1、多项选择题  贯彻直观性原则的要求是()。

A．正确选择直观教具和现代化教学手段
B．直观要与讲解相结合
C．调动学生学习的主动性
D．发扬教学民主
E．重视运用语言直观

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本题答案：A, B, E
本题解析：CD两项是贯彻启发性原则的要求。

2、判断题  侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

3、判断题  根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

4、填空题  综合课程的三种形式是相关课程、（）、（）。

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本题答案：融合课程；广域课程
本题解析：试题答案融合课程；广域课程

5、多项选择题  教师职业道德的特征包括()

A．鲜明的继承性
B．强烈的责任性
C．独特的示范性
D．严格的标准性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

6、问答题  试述学习与教学过程中的基本因素。

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本题答案：(1)学生。这是教育。理学研究的主要对象。学生这一要素
本题解析：试题答案(1)学生。这是教育。理学研究的主要对象。学生这一要素主要从群体盖异和个体差异两个方面影响学与教的过程。
(2)教师。在教育过程中。教师是主导。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。
(3)教学内容。教学内容一般表现为课程、课程标准和教材，是学与教的过程中有效传递的主要信息。课程的设置、课程标准的制定以及教材的编制。都必须以学与教的基本心理学规律为依据。
(4)教学媒体。是教学内客的载体，是教学内客的表现形式，是师生之间传递信息的工具。它影响着教学内容的呈现方式和容量的大小、师生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学生的学习方法等。
(5)教学环境。教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。教学环境影响学生的学习过程和方法、教师的教学过程与教学方法．也影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展。

7、判断题  情境教学法的核心在于激发孩子的情感。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

8、判断题  托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

9、名词解释  教学策略

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本题答案：是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动
本题解析：试题答案是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。

10、单项选择题  学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()

A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动我们称之为()

A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

12、名词解释  人的身心发展

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本题答案：人的身心发展指的是作为复杂整体的个人在从生命开始到生命
本题解析：试题答案人的身心发展指的是作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，连续不断的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。这是人的各方面的潜在力量不断转化为现实个性的过程。

13、填空题  德育的模式有认知模式，__________，社会模仿模式等。

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本题答案：个体社会化
本题解析：试题答案个体社会化

14、单项选择题  以表扬激励为主，坚持正面教 育是贯彻了哪一条德育原则的基本要求()

A．导向性原则
B．疏导原则
C．一致性、连贯性原则
D．因材施教原则

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

15、判断题  素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

16、问答题  试论影响迁移的主要因素有哪些?

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本题答案：美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任
本题解析：试题答案美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。但是，学习的迁移又受到以下一系列因素
的影响：
(1)相似性
相 似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料(如刺激)、学习中的 环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感等方面的。迁移的产生既受到客观相似性的影响，也受到主观相似性的影响。
(2)原有认知结构
原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。奥苏伯尔的认知结构迁移理论对此进行了明确的阐述。原有认知
结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：
①学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。
②原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。
③学>-j者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。
(3)学习的心向与定势
心向与定势常常指的是同一种现象，即先于定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题。正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。定势对迁移的影响表现为两种：即促进和
阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。
除前面提到的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

17、单项选择题  学生管理是()

A．学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程
B．对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程
C．学校及上级对学生进行行为控制的过程
D．教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  皮格马利翁效应的实验者是()

A．加涅
B．罗森塔尔
C．戴尔
D．波斯纳

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

19、单项选择题  在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是()。

A．1904年
B．1922年
C．1949年
D．1986年

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本题答案：A
本题解析：11904年我国小学教育最早被规定为义务教育。

20、单项选择题  师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）

A．对立型
B．自由放任型
C．民主型
D．依赖型

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本题答案：C
本题解析：民主型的师生关系课堂气氛和谐、教学效果良好。

21、判断题  获得教师资格就能上岗。()

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本题答案：错
本题解析：除了另有规定的高校教师外，申请认定其他类教师资格要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。

22、单项选择题  在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的()较好。

A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

23、单项选择题  学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是()

A．领导作风
B．教风
C．学风
D．校风

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

24、问答题  简述素质教育思想的基本要求。

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本题答案：(1)素质教育是面向全体学生的教育。
(2)
本题解析：试题答案(1)素质教育是面向全体学生的教育。
(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。
(3)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

25、多项选择题  教育目的的作用(或功能)有()。

A．导向功能
B．评价功能
C．强制功能
D．示范功能
E．激励功能

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本题答案：A, B, E
本题解析：教育目的的功能有导向、评价和激励。

26、判断题  在现代社会中，网络成瘾已经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

27、填空题  教师劳动手段具有_____性和_____性。

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本题答案：主体；示范
本题解析：试题答案主体；示范

28、判断题  远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

29、问答题  试述因材施教原则及贯彻该原则的基本要求。

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本题答案：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，
本题解析：试题答案因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。贯彻因材施教原则的基本 要求：
(1)针对学生的特点进行有区别的教学。教师应当了解每个学生德、智、体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好以及不足之处，然后有 目的地因材施教。
(2)采取有效措施使学生的才能得到充分的发展。如对于有特殊才能的学生，可以请有关学科的教师或校外专家进行特殊的指导和培养，让他们 参加一些与才能相关的课外小组和校外活动、竞赛；在有条件的学校试行按能力分班教学；开设一些选修课以照顾学生的兴趣与爱好，允许成绩优异的学生跳级，使 他们的才能获得充分的发展。

30、单项选择题  教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是()

A．他律
B．自律
C．内省
D．慎独

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

31、单项选择题  在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是()。

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．赫拉克利特
D．亚里士多德

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本题答案：D
本题解析：亚里士多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想，赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，主张把天然素质、养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉，但他反对女子教育，主张“文雅”教育，使教育服务于闲暇。

32、单项选择题  “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。

A．说服教育法
B．锻炼法
C．陶冶法
D．榜样示范法

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本题答案：D
本题解析：这句话体现的是榜样示范法。

33、单项选择题  日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）

A．防卫型气氛
B．消极的气氛
C．抵制型气氛
D．支持型气氛

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本题答案：D
本题解析：日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为“支持型气氛”，把消极的气氛称为“防卫型气氛”。

34、问答题  简述义务教育的意义。

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本题答案：(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断
本题解析：试题答案(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。各国制定义务教育的制度，规定义务教育的实施年限，基本上是由各国经济发展水平和文化教育永平所决定的。可以说，经济的发展和社会的进步，是实行义务教育的根本条件。
(2) 义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。一个国家公民的民主生活是现代文明的重要标志，公民的这种民主生活就是要建立在教育机 会均等、人人都有受教育的权利的民主基础之上，并通过法律形式来加以保障。义务教育是一个国家建立民主生活的基础和工具。
(3)义务教育既可以保 障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。作为国家的公民必须接受一定年限的教育，这种观念不是所有的人都能认识清楚的，尤其在经济落后的地区，由于 主观和客观的因素，儿童与少年受教育的权利时常会受到侵犯。实施义务教育从法律上维护了公民受教育的基本权利，也要求公民履行自己应尽的义务。

35、单项选择题  是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（）

A．谈话法
B．参观点
C．演示法
D．讨论法

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本题答案：A
本题解析：谈话法，亦称“回答法”、“提问法”。师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。

36、填空题  制度化的教育是指具有______的按______的教育制度。

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本题答案：一定层次结构；年龄分级
本题解析：试题答案一定层次结构；年龄分级

37、判断题  教师是履行教育教学职责的专业人员。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

38、判断题  阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

39、单项选择题  某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是()

A．说服教育 
B．品德评价 
C．指导实践 
D．陶冶政治

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本题答案：B
本题解析：由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。

40、判断题  试卷一般由卷头。导语和试题三部分构成。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

41、问答题  

为了让班会开得更成功，王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。
下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话深深触动了王老师。
于是，他把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找王老师做参谋，帮老师做道具。课本剧表演得非常成功，王老师和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
问题：
这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合教师职业道德谈谈自己的看法。

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本题答案：我们在教育教学中要热爱学生，尊重学生的想法，适当的放手
本题解析：试题答案我们在教育教学中要热爱学生，尊重学生的想法，适当的放手，让学生自己去创造、去实践。不应用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。
要让孩子自己去行动，做一个智能人，开发潜能，追求独特，这也是新课程的要求。

42、判断题  教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

43、单项选择题  师生关系在人格上是()的关系。

A．授受
B．民主平等
C．相互促进
D．依附

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本题答案：B
本题解析：学生作为独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。

44、问答题  简述教师劳动手段的主体性。

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本题答案：(1)教师劳动的基本手段存在于教师主体本身，即教师的知
本题解析：试题答案(1)教师劳动的基本手段存在于教师主体本身，即教师的知识和技能以及人格等是教师劳动的重要手段。在这里，教师本身既是劳动者又是劳动手段。
(2)教师在使用教材、挂图、模型等这样一些物化的劳动工具时，必须经过一个主体化
过程，将凝聚在其中的智能和情感完全转化为教师主体的东西。

45、判断题  学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()

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本题答案：对
本题解析：学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。

46、问答题  简述教育的经济功能。

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本题答案：(1)教育能把可能的、潜在的生产力转化为直接现实的生产
本题解析：试题答案(1)教育能把可能的、潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一。
(2)教育是提高经济效益的重要前提。
(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值。
(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

47、名词解释  德育

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本题答案：广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想
本题解析：试题答案广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

48、问答题  课堂管理的原则有哪些?

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本题答案：(1)了解学生的需要。
(2)建立积极的师生
本题解析：试题答案(1)了解学生的需要。
(2)建立积极的师生关系和同伴关系。
(3)实施有效的教学措施，促进最佳学习。
(4)建立教室常规。

49、判断题  每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

50、单项选择题  以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（）

A．学科课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．显性课程

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本题答案：B
本题解析：活动课程的基本出发点是儿童的兴趣和动机，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心，以代替学科作为课程的基础。

51、问答题  家庭教育的特点是什么？

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本题答案：(1)教育内容的生活化。家庭教育主要在日常生活中自然地
本题解析：试题答案(1)教育内容的生活化。家庭教育主要在日常生活中自然地进行。
(2)教育方式的情感化。父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量；情感自觉或不自觉的运用，能使子女受到独有的熏陶和感染。
(3)教育方法的多样化。家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方法进行教育。

52、问答题 &nbs 91ExAM.orgp;简述性格差异的教育含义。

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本题答案：性格虽然不会决定学习是否发生。但它却会影响学生的学习方
本题解析：试题答案性格虽然不会决定学习是否发生。但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素影响学习的
速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

53、单项选择题  

十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。

A．非正规教育观念
B．学生中心理论
C．启发式教学
D．非学校化观念

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本题答案：D
本题解析：伊里奇主张非学校化观念。

54、判断题 &nb sp;“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。()

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本题答案：错
本题解析：学生享有身心健康权，任何组织或个人都不得侵犯学生的身心健康权。

55、问答题  简述家庭的教育功能。

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本题答案：(1)家庭在教导基本生活技能方面起重要作用。
本题解析：试题答案(1)家庭在教导基本生活技能方面起重要作用。
(2)家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用。
(3)家庭在指导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要作用。
(4)家庭群体在培养社会角色过程中具有独特作用。
(5)家庭在形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征等方面，也有不可替代的影响。

56、单项选择题  教师的专业化的尝试始于（）

A．教师职业的出现
B．师资培训机构的建立
C．国民教育制度的确立
D．教育立法的规定

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本题答案：B
本题解析：教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

57、判断题  教学研究的第一步是设计研究方案。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

58、多项选择题  教育的本质特点是()。

A．传授性
B．积累知识
C．有意识
D．有目的性
E．有序性

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本题答案：C, D
本题解析：教育的本质特点是有意识和有目的性。因为教育就是有意识有目的地培养人的活动。

59、多项选择题  结课的基本要求是()

A．结课要有针对性
B．结课要有全面性和深刻性
C．结课要简洁明快
D．结课要有趣味性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

60、单项选择题  校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体（）

A．社会文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

61、判断题  个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

62、多项选择题  根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为()。

A．相对性评价
B．诊断性评价
C．形成性评价
D．绝对性评价
E．总结性评价

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本题答案：A, D
本题解析：根据评价所用的方法和标准，教学评价可以分为绝对性评价和相对性评价。

63、单项选择题  德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的()

A．瑞士学者皮亚杰
B．英国教育家彼德•麦克费尔
C．美国的班杜拉
D．美国学者科尔伯格

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

64、单项选择题  根据主体来分，教学评价可分为()

A．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B．相对评价、绝对评价和个体差异评价
C．自我评价和他人评价
D．定性评价和定量评价

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

65、判断题  社会主义道德基本原则是集体主义，教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

66、单项选择题  根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）

A．正式评价和非正式评价
B．相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
C．正确评价和错误评价
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价

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本题答案：B
本题解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。相对评价法是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准；绝对评价法是在被评价对象的整体之外，确定一个客观标准；个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准。

67、单项选择题  为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征（）

A．公共性
B．未来性
C．科学性
D．生产性

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本题答案：A
本题解析：为每一位受教育者提供同样的机会，这体现了教育的公共性。

68、填空题  在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它指的是_________。

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本题答案：雅典教育
本题解析：试题答案雅典教育

69、单项选择题  《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）

A．循序渐进原则
B．直观性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

70、单项选择题  哈佛大学倡导的教学管理组织形式是（）

A．开放课堂
B．协同教学
C．个别教学
D．同步教学

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本题答案：B
本题解析：协同教学是哈佛大学倡导的教学管理组织形式，其重点是从小学阶段开始就将教师和儿童从固定的班级中解放出来，采取较有弹性的教学组织。

71、填空题  _____比惩罚更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。

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本题答案：鼓励
本题解析：试题答案鼓励

72、问答题  简述虚拟同辈群体对青少年的影响。

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本题答案：(1)虚拟同辈群体的积极影响：
①有利于青少
本题解析：试题答案(1)虚拟同辈群体的积极影响：
①有利于青少年信息的共享：
②有利于青少年交往范围的扩展：
③有利于青少年情感的表达与释放；
④有利于青少年个性的张扬和不同自我的认同。
(2)虚拟同辈群体的消极影响：
①信息混乱；
②网络成瘾；
③群体极化。

73、单项选择题  一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是（）

A．形成性评价
B．发展性评价
C．科学性评价
D．终结性评价

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本题答案：D
本题解析：终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。

74、单项选择题  新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。

A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学历
C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D．知识、智力、情感

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本题答案：C
本题解析：新课程改革的三维目标是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。这三方面都是教师在教学中需 要考虑、学生在学习中需要掌握的内容。

75、单项选择题  教学起点的确定()

A．直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉
B．与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系
C．直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性
D．与教学的有效性没有直接的关系

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

76、问答题  联系实际．论述班集体的形成与培养过程。

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本题答案：(1)确定班集体的发展目标；
(2)建立班集
本题解析：试题答案(1)确定班集体的发展目标；
(2)建立班集体的核心队伍；
(3)建立班集体的正常秩序：
(4)组织形式多样的教育活动；
(S)培养正确的舆论和良好的班风。

77、判断题  每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

78、多项选择题  人力资本投资包括()形式。

A．学校教育
B．职业训练
C．科技发展
D．卫生保健
E．信息搜寻

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：科技发展不属于人力资本投资的范围。

79、多项选择题  下列不属于我国中学的德育原则的是()。

A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则
E．理论联系实际原则

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：我国中学的德育原则有：导向性原则、疏导原则、教育的一致性与连贯性原则、尊重与严格要求相结合原则、因材施教原则。故ABCDE均不属于我国中学德育原则，本题要注意审题，看清题干中“不属于”的要求。

80、问答题  简述听评课的基本要求。

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本题答案：(一)听课的基本要求：
评课是建立在听课基础
本题解析：试题答案(一)听课的基本要求：
评课是建立在听课基础上的，教师高质量的“听”，才能有针对性的“评”，要想真正听有收获、评有见地，听课时就要做到以下几点：(1)听课前要先定计划；(2)听课前要做好充分
的准备；(3)听课时要“听”重点内容；(4)听课时要认真记录；(5)听课时要善于思考；(6)听课后要及时总结、交流、评价。
(二)评课的基本要求：
听完课后都要进行评课。在评课时，教师们往往有不同的观点和意见，应该从以下方面进行评课：(1)评课标准要多元化；
(2)要坚持评课之道，评课之德；
(3)评课要有激励性。

81、单项选择题  某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是()

A．仁慈专断型
B．放任自流型
C．民主型
D．强硬专断型

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

82、多项选择题  教学策略的特征是（）

A．调控性
B．灵活性
C．层次性
D．指向性
E．操作性

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

83、单项选择题  在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()

A．杨贤江
B．蔡元培
C．李大钊
D．王道俊

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

84、名词解释  课外活动

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本题 答案：课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组
本题解析：试题答案课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。

85、多项选择题  在当代出现了哪几种课程形式?（）

A．融合课程
B．相关课程
C．核心课程
D．广域课程
E．活动课程

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

86、填空题  在儿童身心发展中起前提作用的因素是______因素。

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本题答案：遗传
本题解析：试题答案遗传

87、问答题  简述教育的个体个性化的功能。

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本题答案：教育的个体个性化功能主要表现在以下几方面：

本题解析：试题答案教育的个体个性化功能主要表现在以下几方面：
(1)教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。
(2)教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。
(3)教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。

88、单项选择题  关于我国学制的说法错误的是（）

A．我国现行学制是单轨学制
B．我国从西方引进的现代学制是单轨学制
C．我国真正从立法上确立学制是在1985年
D．我国今后高中学制改革的方向是高中综合化走向单轨学制

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本题答案：A
本题解析：我国现行的学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

89、多项选择题  无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是()

A．组织教学
B．检查复习
C．学习新教材
D．布置课外作业

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

90、问答题  简述自主学习能力指导的要求

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本题答案：自主学习能力指导的要求有：
(1)让学生参与
本题解析：试题答案自主学习能力指导的要求有：
(1)让学生参与教学目标的制定；
(2)帮助学生优化学习策略；
(3)把学习的主动权还给学生；
(4)提供适当的练习机会；
(5)采取多种指导方式。

91、单项选择题  

A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“ 小事”。 

A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．埃拉斯莫斯
D．德鲁克

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本题答案：C
本题解析：埃拉斯莫斯最早提出了“班级”一词。

92、多项选择题  团干部的作用有()

A．先锋作用
B．核心作用
C．桥梁和纽带作用
D．组织和管理作用

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本题答案：A, B
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93、问答题  简述气质和性格的关系。

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本题答案：气质与性格的联系是十分紧密的。一方面，气质是性格形成和
本题解析：试题答案气质与性格的联系是十分紧密的。一方面，气质是性格形成和发展的基础；另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质的某些特征。
气质与性格的区 别表现在：
(1)气质与性格的概念本质不同。
(2)气质受高级神经活动类型影响；性格受社会生活条件制约。
(3)气质没有好坏之分，不是衡量人的社会价值 的标准；性格有好坏之分，是衡量人的品性以及社会价值地位的主要指标。
(4)气质的可塑性较小；性格的可塑性较大。
(5)不同年龄阶段，气质和性格在个性 结构中的作用不同。

94、问答题  简述学生技能学习评价的主要方法。

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本题答案：(1)观察法(最常用)。
(2)作品表现法。
本题解析：试题答案(1)观察法(最常用)。
(2)作品表现法。
(3)表演评价法等。

95、问答题  学生学习方法的指导方式的基本要求。

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本题答案：(1)系统传授式。是指教师根据学法指导教材向学生系统地
本题解析：试题答案(1)系统传授式。是指教师根据学法指导教材向学生系统地传授学习方法。
(2)专题讨论式。采取专题形式定期或不定期举行学法专题讲座。
(3)学科渗透式。教师根据自己所教的学科渗透学习方法。
(4)学习诊断式。教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因。
(5)经验交流式。学生之间通过自己的实践和学习过程的反思总结出自己的学习方法。

96、单项选择题  动作技能形成的正确顺序是（）

A．定向，分解，熟练，定位
B．定向，分解，定位，熟练
C．定向，分解，熟练
D．分解，定位，熟练

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本题答案：B
本题解析：一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。

97、名词解释  班级管理

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本题答案：班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，
本题解析：试题答案班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

98、单项选择题  课堂教学最主要最常用的方式是()

A．讲授
B．提问
C．板书
D．反馈

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

99、填空题  对整个班主任工作过程、状况和结果作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的统计，这项工作被称为_____。

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本题答案：班主任工作总结
本题解析：试题答案班主任工作总结

100、判断题  特朗普制是由美国教育家劳伊德•特朗普在20世纪50年代创立的。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析