1、填空题  我国著名教育家（）早在（1926）年就撰写了题为《运动的迁移价值》一文，这是中国现代心理学的最早的专论。

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本题答案：马约翰
本题解析：试题答案马约翰

2、填空题  观察学习理论的创始人是美国行为主义心理学家（）。

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本题答案：班杜拉
本题解析：试题答案班杜拉

3、问答题  影响运动兴趣形成的因素有哪些？

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本题答案：①运动需要的满足。②现有的运动技能水平。③运动内容的新
本题解析：试题答案①运动需要的满足。②现有的运动技能水平。③运动内容的新奇性与适合性。④成功体验的获得。⑤融洽的师生关系。

4、问答题  简述运动技能的分类。

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本题答案：1.连续性技能和非连续性技能；2.闭锁式技能和开放式技
本题解析：试题答案1.连续性技能和非连续性技能；2.闭锁式技能和开放式技能；3.小肌肉群运动技能和大肌肉群与动技能。

5、问答题  体育心理学；运动心理学和锻炼心理学三个心理学的侧重点？

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本题答案：（1）体育心理学侧重研究体育教学过程中的心理现象，特别
本题解析：试题答案（1）体育心理学侧重研究体育教学过程中的心理现象，特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。
（2）运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象、特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化。
（3）锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象，体育心理学、运动心理学和锻炼心理学都是围绕人从事身体练习活动中发生的心理现象展开的研究。
三者共同点在于：1、研究对象都是参与身体活动的人2、研究的内容涉及从事身体活动中人的心理现象3、研究方法相同。

6、名词解释  锻炼成瘾

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本题答案：是指对有规律的锻炼生活方式的一种心理和生理依赖。本题解析：试题答案是指对有规律的锻炼生活方式的一种心理和生理依赖。

7、名词解释  注意方式理论（运动中的注意理论）？

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本题答案：（1）注意方式理论是奈德弗在前人研究基础上提出来的，是
本题解析：试题答案（1）注意方式理论是奈德弗在前人研究基础上提出来的，是有关注意结构，个体差异与操作成绩关系的理论。奈德弗认为，注意的结构包括两个维度，即注意范围和注意方向。注意范围是指在瞬间能清楚地把握的对象的数量，由非常狭窄到非常广阔。注意的方向指人正在关注外部环境还是内部的身心情况
（2）奈德弗认为4种注意类型影响着运动员运动的效益：
（1）广阔---外部注意：指注意范围广阔并指向外部环境的注意
（2）狭窄---外部注意：指注意范围狭窄并指向外部环境的注意
（3）广阔---内部注意：指注意范围广阔并指向内部环境的注意
（4）狭窄---内部注意：指注意范围狭窄并指向内部环境的注意

8、单项选择题  对有机体形成威胁并引起有机体产生变化的各种内在及外在的影响因素，称作（） 

A.刺激源
B.应激源
C.应急资源
D.对威胁的认知评价

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

9、问答题  环境因素对体育团队凝聚力的影响有哪些？

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本题答案：1.团体规模；2.合约责任；3.外界的压力；4.团队成
本题解析：试题答案1.团体规模；2.合约责任；3.外界的压力；4.团队成员相处时间的长短等。

10、问答题  解释倒U假说理论。

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本题答案：这是动机水平与操作效率的关系图，说明操作效率在最高时，
本题解析：试题答案这是动机水平与操作效率的关系图，说明操作效率在最高时，动机水平处于中等程度。

11、名词解释  倒”U”假说内容？

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本题答案：（1）倒U假说又称耶克斯---多德森定律，这一假说认为
本题解析：试题答案（1）倒U假说又称耶克斯---多德森定律，这一假说认为，运动操作成绩与运动员的情绪激活水平呈倒U型曲线关系。
（2）当运动员的情绪激活水平最低时，运动操作水平也最低，随着情绪激活水平提高，运动操作成绩也提高。当情绪激活水平达到一定高度时，运动操作成绩最高。
（3）但激活水平继续升高，运动操作成绩则随之下降，当情绪激活水平最高时，运动操作成绩最低。
（4）一些学者研究假设，完成简单任务时，情绪激活水平要求处于较高位置；人物复杂时，情绪激活水平要求处于越低的位置。

12、填空题  注意是指人的心理对一定对象的（）和（）。

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本题答案：指向；集中
本题解析：试题答案指向；集中

13、问答题  简述青少年初期的学生和运动员在认识能力上有哪些心理特点？

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本题答案：（1）思维具有更高的抽象概括和理论性，开始出现辩证性。
本题解析：试题答案（1）思维具有更高的抽象概括和理论性，开始出现辩证性。
（2）思维具有更大的组织性和深刻性。
（3）思维具有独立性和批判性。

14、填空题  人的心理实质是（）和（）的反映。

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本题答案：脑的机能；客观现实
本题解析：试题答案脑的机能；客观现实

15、问答题  运动员损伤的心理康复方法有哪些？

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本题答案：A.调整认知；B.设置目标；C.积极性思维；E.社会支持；F
本题解析：试题答案A.调整认知；B.设置目标；C.积极性思维；E.社会支持；F.掌握心理应对技能。

16、问答题  体育运动对心理健康有何影响？

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本题答案：体育锻炼不仅能提高身体机能，增强体质，而且能培养人的个
本题解析：试题答案体育锻炼不仅能提高身体机能，增强体质，而且能培养人的个性、增强自信心、克服自卑感、激励人努力奋进、顽强拼博、勇于竞争、提高社会适应能力，促进人“身心”健康的全面发展。

17、名词解释  生物反馈

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本题答案：是利用仪器将机体内的心理生理过程有关的某些生物学信息进
本题解析：试题答案是利用仪器将机体内的心理生理过程有关的某些生物学信息进行有选择性的处理，以视觉或听觉的方式显示给人们。

18、问答题  什么是模拟训练？模拟训练的方法与内容有哪些？

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本题答案：（1）是针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战的反复练
本题解析：试题答案（1）是针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战的反复练习，为运动员参加比赛做好适应性准备。
（2）对手特点的模拟；时差的模拟；观众影响的模拟；气候条件的模拟。

19、单项选择题  不良体育态度的转变经历中要经过三个阶段，其中不包括的是（）

A.服从
B.认同
C.内化
D.期望

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

20、名词解释  心理建设

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本题答案：是指通过教育及各种措施和专门性活动，使人的心理品质按照
本题解析：试题答案是指通过教育及各种措施和专门性活动，使人的心理品质按照期望的模式更完美的发展。

21、问答题  生物反馈训练的目的是什么？

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本题答案：就是为了使个体认知和使用不易被察觉到的生理过程，并使之能够被
本题解析：试题答案就是为了使个体认知和使用不易被察觉到的生理过程，并使之能够被有意识地控制，最终让练习者在没有反馈的情况下，仍能够控制自身的生理反应，即实现自我调节。

22、单项选择题  能力，气质，性格属于的心理现象是（）．

A、认知过程
B、情感过程
C、意志过程
D、个性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

23、问答题  简述体育课堂学习过程的心理学评价内容。

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本题答案：（1）体育学习态度（2）情意表现（3）交往能力与合作精
本题解析：试题答案（1）体育学习态度（2）情意表现（3）交往能力与合作精神

24、问答题  针对中学女生的心理特点，在体育教学中应注意那些问题？

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本题答案：（1）要利用多种形式向学生讲明体育锻炼的目的、意义 本题解析：试题答案（1）要利用多种形式向学生讲明体育锻炼的目的、意义
（2）加强体育卫生知识的讲授和宣传
（3）分散教材难点，突出重点
（4）适当增加基本舞蹈、健美操、艺术体操、集体舞等教材，满足她们的需要，提高她们的兴趣
（5）注意全面发展女生的身体素质，培养她们的意志品质
（6）要加强女生相互保护帮助的能力培养

25、名词解释  运动兴趣

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本题答案：指人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体
本题解析：试题答案指人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。

26、问答题  简述小、初、高中生的体育兴趣特点。

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本题答案：（1）小学生：天生好动，对体育有着广泛的兴趣和爱好，具
本题解析：试题答案（1）小学生：天生好动，对体育有着广泛的兴趣和爱好，具有“玩”的特点。
（2）初中生：有着广泛的兴趣和爱好，但易变化，随着年龄的增长，生理上的成熟，使男女生的体育兴趣发生了明显的变化，男生喜欢运动量大，灵活性高，竞争性强的运动项目，如：足、篮、田、武等，而女生则偏爱姿态优美、韵律感强的项目，如艺体、健美操等，对脏、累的项目最反感。
（3）高中生：高中生的体育兴趣趋于稳定并带有明显的选择性（如：足、篮），但同时也显示出更大的不平衡性，特别是高三最明显，两个极端，一种是喜欢得不要命，另一种是毫无兴趣，无动于衷，男生喜欢具有挑战竞争项目，而女生的惰性增强，怕脏、怕累、怕苦、怕晒、怕出汗、特别怕长跑项目，处于消极状态。

27、问答题  体育教学中的非言语交往的特点是什么？

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本题答案：从信息沟通的角度看，非言语信息沟通与言语信息沟通联系紧
本题解析：试题答案从信息沟通的角度看，非言语信息沟通与言语信息沟通联系紧密，但又有其不同的特点。
1.信息的多渠道传输。
2.交流具有连续性。
3.真实可靠性。

28、单项选择题  体育教育专业王同学因为特别喜欢网球，因此在选择专项时自然选择了网球，它产生这一行为的动机属于（）

A.物质性动机
B.精神性动机
C.直接动机
D.间接动机

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

29、问答题  体育教学中的反馈形式有哪些？

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本题答案：社会性评价、象征性评价、客观性评价和标准行评价。
本题解析：试题答案社会性评价、象征性评价、客观性评价和标准行评价。

30、问答题  影响体育团队凝聚力的因素有哪些？

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本题答案：（1）环境因素对团体凝聚力的影响，包括团体规模、合约责任；（
本题解析：试题答案（1）环境因素对团体凝聚力的影响，包括团体规模、合约责任；（2）个人因素对团体凝聚力的影响，包括满意感、团体成员特征的相似性、团体成员角（3）团体因素对团体凝聚力的影响，包括运动项目、团体目标、团体状况。

31、问答题  态焦虑的主要原因是什么？

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本题答案：环境因素：比赛的重要程度；比赛结果的不可预测性。本题解析：试题答案环境因素：比赛的重要程度；比赛结果的不可预测性。
个体因素：特质焦虑；自尊。

32、问答题  影响人们坚持体育运动的因素有哪些？

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本题答案：⑴个人因素：①人口统计学变量②个体生理状况③个人行为④个人心
本题解析：试题答案⑴个人因素：①人口统计学变量②个体生理状况③个人行为④个人心理特征和状态
⑵环境因素：①社会环境②物理环境③体育活动的特征

33、问答题  你认为运动天才者必备有哪些条件？

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本题答案：（1）运动起点一般要高；
（2）学习速度快；
本题解析：试题答案（1）运动起点一般要高；
（2）学习速度快；
（3）身体条件有利于某项专项；
（4）有超常的心理能力。

34、填空题  个性心理特征指一个人在心理活动中表现出来的比较稳定的成分包括：（）；（）；（）。

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本题答案：能力、气质、性格
本题解析：试题答案能力、气质、性格

35、问答题  心理技能训练的作用是什么？

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本题答案：（1）有利于提高情绪调控能力（2）有利于增强意志品质（
本题解析：试题答案（1）有利于提高情绪调控能力（2）有利于增强意志品质（3）有利于掌握和改进动作技（4）消除身心疲劳，加速恢复过程

36、名词解释  体育态度

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本题答案：是学生对体育学习和锻炼活动所只有的认知评价、情感体验和
本题解析：试题答案是学生对体育学习和锻炼活动所只有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。

37、单项选择题  心理学研究可以验证（）。

A、辩证唯物主义
B、机械唯物主义
C、客观唯心主义
D、主观唯心主义

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

38、问答题  运动损伤的心理反应有哪些？

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本题答案：将受伤的看做一种乐于接受的，借以解脱压力的方法；将受伤
本题解析：试题答案将受伤的看做一种乐于接受的，借以解脱压力的方法；将受伤看做引起别人注意同情的方法，试图经过显示自己如何对付痛苦和逆境来提高自我形象；因受伤而产生一种失落感，表现出悲伤、情况，并伴有紧张、恐惧、惊慌、愤怒、沮丧和焦虑等反应。

39、单项选择题  能力，气质，性格属于的心理现象是（）．

A、认知过程
B、情感过程
C、意志过程
D、个性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

40、名词解释  心理技能

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本题答案：是通过练习形成的能影响个体心理过程和心理状态的心理操作
本题解析：试题答案是通过练习形成的能影响个体心理过程和心理状态的心理操作系统。

41、单项选择题  感觉，记忆，思维属于的心理现象是（）。

A.认知过程
B.情感过程
C.意志过程
D.个性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

42、问答题  教练员的领导功能有哪些？

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本题答案：1.策功能；2.组织功能；3.沟通功能；4.激励功能；
本题解析：试题答案1.策功能；2.组织功能；3.沟通功能；4.激励功能；5.创新功能。

43、问答题  攻击行为的特点有哪些？

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本题答案：1.以一种外显的行为为标志。2.是有意识的、故意的，受
本题解析：试题答案1.以一种外显的行为为标志。2.是有意识的、故意的，受动机支配。3.其结果是直接造成对他人心理或身体上的伤害。4.通常伴随着愤怒的情绪或敌意的心理。

44、填空题  心理过程包括（）、（）、（）三类。

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本题答案：认知过程；情感过程；意志过程
本题解析：试题答案认知过程；情感过程；意志过程

45、问答题  体育心理学的多维性含义是什么？

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本题答案：体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域，包含心理
本题解析：试题答案体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域，包含心理学的许多传统学科，如社会心理学、发展心理学、认知心理学、教育心理学、临床心理学以及其他的学科（Anshel，2003）。这些学科的理论和方法都能从不同的角度解释身体练习中的心理学问题，并可加以应用。同时，也促进体育心理学学科的发展。

46、名词解释  跑步者高潮

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本题答案：在跑步过程中出现愉快轻松的感觉，通常会突如其来的出现，这对有
本题解析：试题答案在跑步过程中出现愉快轻松的感觉，通常会突如其来的出现，这对有规律的锻炼者来说是一种很普遍的体验。

47、单项选择题  心理的源泉和内容是（）

A、大脑
B、脑
C、客观现实
D、实践

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

48、问答题  简述运动表象的分类。

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本题答案：内部表象和外部表象；模仿式表象；情景表象和动作表象。<
本题解析：试题答案内部表象和外部表象；模仿式表象；情景表象和动作表象。

49、单项选择题  最早出现的运动心理学文献是美国印第安纳大学的（）于1897年发表在《美国心理学杂志》上的一篇论文。

A、 斯克里彻
B、 特里普利特
C、 冯特
D、 格里菲斯

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

50、问答题  运动心理学研究的意义？

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本题答案：运动心理学的理论知识，对体育运动的教学，训练，竞赛与选
本题解析：试题答案运动心理学的理论知识，对体育运动的教学，训练，竞赛与选材有着重要作用。
（1）体育教学有其自身的特点和规律，运动心理学研究解决体育教学中学生心理状态与各种心理活动的具体规律，揭示了青少年学生和运动员的心理特征，为体育教学过程中采用合理的教学提供科学的依据。
（2）现代运动训练，除了身体，技术，战术训练外，还包括专门的心理训练，才构成了现代运动训练的完整体系。
（3）比赛双方在身体能力和技术战术水平的差距不大的情况下，心理因素的重要性就更加突出。
（4）运动员的选拔内容必须包括心理因素。

51、名词解释  状态攻击性

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本题答案：是指一种暂时的攻击行为状态，一般来说，状态攻击性行为的
本题解析：试题答案是指一种暂时的攻击行为状态，一般来说，状态攻击性行为的持续时间与被激怒的强度有关。被激怒的程度越强，状态性攻击行为持续时间越长。

52、名词解释  体育团队

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本题答案：是指由共同的目标联系在一起的人群的聚合（教、学、运协同
本题解析：试题答案是指由共同的目标联系在一起的人群的聚合（教、学、运协同活动）。

53、问答题  目标设置对练习者的心理有何影响？

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本题答案：（1）将注意力和行为引向活动任务的重要方面
（2
本题解析：试题答案（1）将注意力和行为引向活动任务的重要方面
（2）调动积极性，提高练习质量
（3）促使练习者为完成目标而设计和执行新的学习策略，解除枯燥感，提高挑战欲和成就动机
（4）有利于短期努力和长期努力

54、问答题  目标设置的原则？

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本题答案：（一）设置表现目标而不是结果目标
（二）长期
本题解析：试题答案（一）设置表现目标而不是结果目标
（二）长期目标与短期目标相结合
（三）设置具体的目标而非模糊的目标
（四）设置现实的目标而非不现实的目标
（五）设置自我比较目标而不是他人比较目标
（六）个人目标与集体目标相结合

55、问答题  感知觉的种类有哪些？

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本题答案：感觉的分类：外部感觉，包括视觉、听觉、嗅觉和肤觉（包括
本题解析：试题答案感觉的分类：外部感觉，包括视觉、听觉、嗅觉和肤觉（包括温觉、触觉和痛觉）；内部感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉。
知觉的分类：
（1）一般知觉；视知觉、听知觉、味知觉、触知觉等。
（2）复杂知觉：
A：空间知觉是个体对外界事物空间特性的反应，包括大小、形状、距离、深度、方位等知觉。
B：时间知觉是个体通过某种媒介对客观现象的延续性和顺序性的反映。
C：运动知觉是个体对事物在空间和时间上位移过程的反映。A和C是在各种分析器的协同活动中产生的。
（3）错觉是人在特定的条件下对客观事物必然产生的有固定倾向的有歪曲的知觉，是知觉的特殊形态。

56、问答题  影响比赛胜负的心理因素有哪些？

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本题答案：（1）、最佳竞技状态是体育比赛获胜的前提；

本题解析：试题答案（1）、最佳竞技状态是体育比赛获胜的前提；
（2）、心理优势是体育比赛成功的重要条件；
（3）、过度紧张是体育比赛失败的主要原因。

57、问答题  简述运动员赛前状态的种类。

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本题答案：（1）赛前过分激动状态；
（2）赛前冷漠状态
本题解析：试题答案（1）赛前过分激动状态；
（2）赛前冷漠状态；
（3）赛前盲目状态；
（4）战斗准备状态。

58、问答题  简述竞技体育心理学、体育教育心理学和大众体育心理学的研究对象？

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本题答案：（1）竞技体育心理学以高水平运动员的各种心理现象为研究
本题解析：试题答案（1）竞技体育心理学以高水平运动员的各种心理现象为研究对象，以专项技能动作的高度自动化和达到高水平竞技能力为目标。
（2）体育教育心理学以一般人学习和掌握一般运动技能过程中的各种心理现象为研究目的，核心是通过体育教学和身体活动达到教育和培养人的目的。
（3）大众体育心理学以大众健身过程中的心理现象为研究对象，主要涉及锻炼动机、坚持性、锻炼对身心健康的促进作用的问题。

59、问答题  体育课堂教学心理气氛优化的条件是什么？

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本题答案：（1）教师的教学思想；
（2）教师的教学艺术
本题解析：试题答案（1）教师的教学思想；
（2）教师的教学艺术和技巧；
（3）创造多种具体教学情境；
（4）教师关系和谐度和树集体的凝聚力。

60、填空题  （）对心理学的发展有一句广为流传的评语：“心理学有一长期的过去，但只有短暂的历史。

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本题答案：艾宾浩斯
本题解析：试题答案艾宾浩斯

61、问答题  影响人们体育锻炼坚持性的因素？

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本题答案：①个人因素：人口统计学变量；个体生理状况；个人行为；个
本题解析：试题答案①个人因素：人口统计学变量；个体生理状况；个人行为；个人心理特征和状态
②环境因素：社会环境；物理环境；体育活动的特征

62、多项选择题  脑的反射活动的三个环节是（）

A、开始
B、中间
C、终末
D、感受器
E、中枢
F、效应器

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

63、名词解释  运动战术思维的内容？

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本题答案：（1）深入全面的了解对方的实力，包括身体能力，技术水平
本题解析：试题答案（1）深入全面的了解对方的实力，包括身体能力，技术水平，战术特点和个性特征，并与我方情况进行认真比较和客观评价
（2）准确估计临场的各种客观环境和条件，并预先做出充分的准备
（3）通过对各种信息的分析与综合，正确地预见战局的发展方向，对方的行动趋势，并准备数套我方的战术方案
（4）在比赛中能对各种情况迅速做出准确判断，识破对方的战术意图，并采取相应的战术措施且不使对方识破
（5）根据场上情况的突然变化，迅速而有效的改变战术或调整修正自己的行动方案

64、问答题  对习得性无助学生的教育措施有哪些？

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本题答案：1、对青年少年要以鼓励为主，帮助他们形成积极的自我概念
本题解析：试题答案1、对青年少年要以鼓励为主，帮助他们形成积极的自我概念
2、引导青少年树立正确的目标导向
3、通过归因训练来提高自我效能感
4、创设良好的人际关系环境

65、名词解释  体育学习策略

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本题答案：是指学生在特定的体育学习情境中，为了达到体育学习目标而
本题解析：试题答案是指学生在特定的体育学习情境中，为了达到体育学习目标而对学习步骤与学习方法所做的优化组合与精巧安排。

66、问答题  体育活动中有效目标设置的原则是什么？

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本题答案：（1）根据学生的实际能力设置目标
（2）根据
本题解析：试题答案（1）根据学生的实际能力设置目标
（2）根据明确、具体、可测量且容易以观察的目标
（3）设置既有挑战性又有可实现性的目标
（4）设置长期与短期相结合的目标
（5）既要设置目标又要提供反馈
（6）应尽量设置技术动作完成目标，而不是结果目标
（7）教师与学生共同制定目标

67、名词解释  体育锻炼

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本题答案：体育锻炼指那些有计划、有规律、重复性的，以发展身体、增
本题解析：试题答案体育锻炼指那些有计划、有规律、重复性的，以发展身体、增进健康、增强体能为目的的身体活动，如慢跑、举重等。

68、问答题  影响赛前状态焦虑的主要因素有哪些？

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本题答案：⑴环境因素：1.比赛的重要程度；2.比赛结果的不可预测性
本题解析：试题答案⑴环境因素：1.比赛的重要程度；2.比赛结果的不可预测性
⑵个体因素：1.特质焦虑；2.自尊

69、填空题  技能形成的途径是通过（）获得的。

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本题答案：练习
本题解析：试题答案练习

70、问答题  提高团队凝聚力的途径有哪些？

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本题答案：首先，团队的目标任务必须尽量与个人目标相一致，使其成员觉得实
本题解析：试题答案首先，团队的目标任务必须尽量与个人目标相一致，使其成员觉得实现自我目标的最佳途径是实现团队的目标。并且不断完成任务，取得成绩提高技术水平，满足个人和团队的各种需要。其次要培养成员的团队意识·荣誉感和责任感，团队的目标·任务应对成员有一定
的压力。另外，要使团队成员间应保持良好的人际关系，尽量克服和缓解团队内存在的矛盾与冲突，最好是在矛盾与冲突的萌芽状态就加以解决。团队的领导者应有一定权威，能使成员信任，让成员觉得有关明的前途，也有助于提高团队的凝聚力。

71、问答题  练习过程一般趋势？

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本题答案：各种技能的形成都有一个共同的趋势，就是练习成绩的逐步提
本题解析：试题答案各种技能的形成都有一个共同的趋势，就是练习成绩的逐步提高，这主要表现为速度的加快和准确性的提高，在实际练习 中，上述共同趋势的表现形式主要有四种：
（一）练习的进步先快后慢
（二）练习的进步先慢后快
（三）高原现象
（四）练习进步的起伏

72、单项选择题  人对刺激物个别属性的直接反映是（）

A.感觉
B.知觉
C.直觉
D.错觉

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

73、单项选择题  倒U型假说认为操作效率最高时动机水平应处在（）

A.最高
B.中等
C.最低
D.不能确定

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

74、多项选择题  运动心理学知识可以发生作用的领域有（）．

A、体育教学
B、运动训练
C、运动竞赛
D、运动选材

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

75、单项选择题  感觉，记忆，思维属于的心理现象是（）。

A.认知过程
B.情感过程
C.意志过程
D.个性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

76、问答题  请结合自身经历，谈谈如何培养运动员良好的意志品质？

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本题答案：（一）激发运动员的强烈愿望，树立战胜困难的信心。本题解析：试题答案（一）激发运动员的强烈愿望，树立战胜困难的信心。
（二）下定决心并采用逐步加大困难的方法进行练习
（三）加强对运动员的严格要求
（四）发展持久性的意志努力
（五）加强道德情感教育
（六）采用条件信号的方法和提出过渡任务的办法
（七）采用对抗性训练和必要的惩罚性措施
（八）针对不同个性特点，采取不同具体措施。

77、填空题  心理学把心理现象分为（）和（）两大类。

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本题答案：心理过程；个性心理
本题解析：试题答案心理过程；个性心理

78、名词解释  生物反馈训练

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本题答案：又称“内脏学习”或&ldquo
本题解析：试题答案又称“内脏学习”或“自主神经学习”，是通过生物反馈达到控制生理变化指标的变化或维持这种变化的过程。

79、问答题  不参与体育活动的理由有哪些？

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本题答案：没时间、没精力、没有动机。
本题解析：试题答案没时间、没精力、没有动机。

80、问答题  体育教学的特点有哪些？

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本题答案：实践性、紧张性、竞争性、公开性、协同性和集体性等。本题解析：试题答案实践性、紧张性、竞争性、公开性、协同性和集体性等。

81、问答题  影响攻击性行为的内部原因是什么？

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本题答案：1.唤醒；2.内疚；3.人格特征
本题解析：试题答案1.唤醒；2.内疚；3.人格特征

82、问答题  体育团体凝聚力的特征有哪些？

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本题答案：A.成员之间有高度的相互吸引力。
B.对团体
本题解析：试题答案A.成员之间有高度的相互吸引力。
B.对团体的有关问题采取共同的态度。
C.团队组织得好能理解和接受成员的需要，相互关心，相互协助。

83、填空题  大众体育心理学主要研究目的是提高参与体育锻炼的（）和（）效应。

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本题答案：前因；心理
本题解析：试题答案前因；心理

84、名词解释  随意后注意

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本题答案：是在随意注意的基础上发展起来的，有着自觉的目的，但不需
本题解析：试题答案是在随意注意的基础上发展起来的，有着自觉的目的，但不需要意志努力的一种特殊的注意形式。

85、名词解释  果断行为

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本题答案：是指在商定的规则之内、无伤害他人的意图，为达到目标，全力以赴
本题解析：试题答案是指在商定的规则之内、无伤害他人的意图，为达到目标，全力以赴、积极拼抢的行为。

86、填空题  运动心理学是体育科学体系中的一门新兴科学，同时也是（）中的一门新兴科学。

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本题答案：心理科学体系
本题解析：试题答案心理科学体系

87、填空题  运动心理学成熟标志：（）在罗马召开第一届运动心理学会议，成立了国际运动心理学会。

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本题答案：1965年
本题解析：试题答案1965年

88、问答题  简述避免和防止体育中攻击性行为的方法和特征？

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本题答案：首先要提倡高尚的体育道德风尚，弘扬奥林匹克精神，树立典
本题解析：试题答案首先要提倡高尚的体育道德风尚，弘扬奥林匹克精神，树立典型，发挥榜样的力量；
其次要创造良好的比赛情境，形成适当的心理定势及舆论导向；要加强对运动员、教练员的教育管理，提高自身修养、培养良好个性，加强心理训练、提高适应能力和情绪控制能力；还要提高观众的审美能力和观赏水平，净化赛场风气，严肃赛场纪律，严惩不道德的攻击性行为；加强赛场管理，采取必要措施，防患于未然；
另外要使观众和运动员提高对挫折、失败的心理承受力，进行必要心理卫生和防御机制的学习与教育等。

89、问答题  攻击性行为的分类有哪些？

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本题答案：1.敌意性攻击
2.工具性攻击
3
本题解析：试题答案1.敌意性攻击
2.工具性攻击
3.特指性攻击
4.状态性攻击

90、填空题  提出“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”的教育家是（）

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本题答案：夸美纽斯
本题解析：试题答案夸美纽斯

91、名词解释  协变性原则

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本题答案：协变性原则（归功于内，归错于外），一个人对成功与失败的
本题解析：试题答案协变性原则（归功于内，归错于外），一个人对成功与失败的归因常常根据别人完成同一项任务时的成绩来解释或预测，即当别人的成绩与他们相一致时，会把它归于外部的原因；当别人的成绩与他们不相一致时，会把它归于内部的原因吗来源:91考试网 91EXAm.org，这种现象就被称作协变性原则。

92、问答题  简述注意控制训练的方法和技术。

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本题答案：（1）唤醒调节（2）设置线索词（3）自我谈话（4）模拟
本题解析：试题答案（1）唤醒调节（2）设置线索词（3）自我谈话（4）模拟比赛情景并设置比赛行动方案

93、问答题  简述体育教师的工作特点及体育活动的特点。

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本题答案：（1）体育教学活动的特殊性体育教师心理上的紧张、体育教
本题解析：试题答案（1）体育教学活动的特殊性体育教师心理上的紧张、体育教师的生理负荷大、体育教师在户外进行活动
（2）体育教师必须了解自己的工作对象
（3）体育教学是一个复杂的过程
（4）体育活动的竞赛特点

94、填空题  行为主义学习观代表人物桑代克的核心理论是（）。

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本题答案：联结
本题解析：试题答案联结

95、问答题  心理康复目的是什么？

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本题答案：消除运动员受伤后的心理障碍，使其走出阴影，促进其受伤机
本题解析：试题答案消除运动员受伤后的心理障碍，使其走出阴影，促进其受伤机体的康复，只有把生理与心理康复有机地结合起来，才能使整个身心得到全面康复。

96、问答题  在体育教学中如何培养学生的学习目标定向？

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本题答案：①引导学生关注自身的动作技能学习
②合理运用表扬
本题解析：试题答案①引导学生关注自身的动作技能学习
②合理运用表扬的激励方式
③合理采用分组教学的形式
④合理的评价方式

97、问答题  简述实施表象训练时应注意的问题。

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本题答案：（1）练习前要进行表象训练的目的、意义和方法等教育。<
本题解析：试题答案（1）练习前要进行表象训练的目的、意义和方法等教育。
（2）只能作为动作技能训练的辅助手段。
（3）要长时间系统地进行训练并保证练习的质量以及与放松相结合。

98、问答题  为什么说优秀运动员不可能是“四肢发达、头脑简单”的人？

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本题答案：第一，运动竞赛既是体力的竞争，也是脑力的竞争，强烈的竞
本题解析：试题答案第一，运动竞赛既是体力的竞争，也是脑力的竞争，强烈的竞争性不仅要求运动员最大限度地发挥体力，而且要求他们最大限度地发挥脑力，在体力和脑力方面的弱者必遭淘汰。这种要求反映到运动训练中，运动员必须设法在体力和脑力两个方面寻求最大限度的发展，才能在竞争中取得优异成绩。
第二，对运动员进行智力测验的结果也表明，高水平的运动员具有中等或中等以上水平的智商。从以上两点可以看出，优秀的运动员不可能是“四肢发达、头脑简单”的人。

99、问答题  怎样优化体育课堂心理气氛？

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本题答案：①运用教学技巧。教师在体育教学中通过教学方法的选择、教学手段
本题解析：试题答案①运用教学技巧。教师在体育教学中通过教学方法的选择、教学手段的运用，以及恰当的教学组织形式等，对整个课堂的学生情绪状态进行有效地调节。
②创设生动活泼的教学情境。人的情绪是随着情景的变化而变化的，一定的体育教学情景可以使学生的某种情绪状态成为课堂上占优势的心理气氛。
③美化体育课堂环境。体育教学主要是在室外场地进行的，场地器材是构成体育教学的一个重要因素，它在一定程度上影响着学生的情绪和课堂心理气氛。
④为学生设立适宜的学习目标。体育学习目标的设置直接关系到体育学习动机的方向和强度。
⑤对学生积极地期望。期望是人们在对外界信息不断做出反应的经验基础上，所产生的对自己或他人行为结果的某种预测性认知。

100、单项选择题  表示绝对感受性可以用（） 

A.绝对感觉阈限
B.差别感觉阈限
C.差别感受性
D.相对感觉阈限

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

101、问答题  研究和学习心理学的任务？

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本题答案：揭示人类心理现象发生、发展和变化的规律，即描述心里事实
本题解析：试题答案揭示人类心理现象发生、发展和变化的规律，即描述心里事实，揭示心 理规律，指导实践应用。

102、问答题  感知觉的概念是什么？

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本题答案：感觉是在事物的直接影响下，脑对于事物个别属性的反映。知
本题解析：试题答案感觉是在事物的直接影响下，脑对于事物个别属性的反映。知觉是在事物的直接影响下，脑对事物整体的反映。

103、填空题  （）是人们按因果属性对自己或别人行为的原因的认知与评价。

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本题答案：归因
本题解析：试题答案归因

104、名词解释  影响运动记忆效果的因素？

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本题答案：（1）、明确识记得目的任务
（2）、不同分析
本题解析：试题答案（1）、明确识记得目的任务
（2）、不同分析器的协调活动
（3）、丰富的知识和经验
（4）、大脑的功能状态

105、问答题  示范应注意哪些问题？

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本题答案：1.示范必须展示技能的最重要特征，既示范必须正确示范；2.技
本题解析：试题答案1.示范必须展示技能的最重要特征，既示范必须正确示范；2.技能各部分间的相对稳定关系是示范教学传递的关键信息，既动作的协调模式；3.同伴的示范更有利于技能的学习；4.技能示范的时机和频率。

106、填空题  世界上第一个专职的心理学专家是（）

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本题答案：冯特
本题解析：试题答案冯特

107、多项选择题  物质反映形式从简单到复杂的顺序是（）．

A、光影
B、感应性
C、感觉
D、知觉

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

108、填空题  人脑对客观事物间接、概括的反应是（）

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本题答案：思维
本题解析：试题答案思维

109、问答题  攻击性行为与果断行为的区别是什么？

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本题答案：果断行为是指在商定的规则之内，无伤害他人的意图，为达目
本题解析：试题答案果断行为是指在商定的规则之内，无伤害他人的意图，为达目标全力以赴、积极拼抢的行为，在一些体育竞赛活动中，按照规则允许合理地使用体力和身体相互碰撞，在这个过程中，如果由于偶然或者意外因素的影响使对方受伤，不被认为是攻击性行为。必须强调的是，在运动中果断行为应当得到鼓励，攻击性行为应当及时制止。

110、名词解释  体育团体凝聚力

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本题答案：体育教师和学生之间或教练员与队员之间彼此吸引，共同追求
本题解析：试题答案体育教师和学生之间或教练员与队员之间彼此吸引，共同追求某一目标或分担团体目标的动态过程。

111、名词解释  特质焦虑

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本题答案：是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的相对稳定的差异，
本题解析：试题答案是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的相对稳定的差异，属于个性心理的特征部分。

112、名词解释  现代社会

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本题答案：是指以工业发展为标志，经济、政治、科学技术和文化生活高
本题解析：试题答案是指以工业发展为标志，经济、政治、科学技术和文化生活高度发展的社会。

113、问答题  凝聚力对团队成员个人产生哪些影响？

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本题答案：1.有助于队员个体心理状态的改善。
2.提高
本题解析：试题答案1.有助于队员个体心理状态的改善。
2.提高对自己运动经历的满意度。
3.进行合理归因。

114、单项选择题  以运动或动作为内容是记忆是（ ）

A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情感记忆
D.动作记忆

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

115、问答题  具体分析运动技能的形成过程？

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本题答案：（1）泛化过程。
（2）分化过程

本题解析：试题答案（1）泛化过程。
（2）分化过程
（3）自动化过程

116、名词解释  体育心理学的多维性

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本题答案：体育心理学是一门包含多钟学科的研究和实践领域，包含心理学的许
本题解析：试题答案体育心理学是一门包含多钟学科的研究和实践领域，包含心理学的许多传统科学，如社会心理学.发展心理学.认知心理学.教育心理学.临床心理学以及其他学科，这些学科的理论和方法都能一不同角度解释身体练习中的心理问题并可以加以利用，同时也促进了体育心理学学科的发展。

117、问答题  学生体育学习成绩不理想的心理原因主要表现在哪些方面？

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本题答案：（1）体育学习动力不足（2）缺乏积极的情感体念（3）意
本题解析：试题答案（1）体育学习动力不足（2）缺乏积极的情感体念（3）意志品质薄弱（4）性格内向，缺乏自信

118、问答题  写出体育课堂教学心理气氛形成的优化条件。

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本题答案：1、教师的教学思想。（教与学关系）
2、教师的教
本题解析：试题答案1、教师的教学思想。（教与学关系）
2、教师的教学艺术和技巧。（教学方法）
3、创设多种具体的教学情境。（学习氛围）
4、师生关系和谐度和教学集体的凝聚力。（严而亲切）

119、名词解释  特殊运动能力

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本题答案：从事专项运动所必须具备的能力，又称专项运动能力。本题解析：试题答案从事专项运动所必须具备的能力，又称专项运动能力。

120、填空题  竞技体育心理学主要研究目的是提高（）和（）。

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本题答案：训练效果；比赛成绩
本题解析：试题答案训练效果；比赛成绩

121、名词解释  动机理论中马斯洛的需求层次内容？

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本题答案：（1）美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。<
本题解析：试题答案（1）美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。
（2）马斯洛指出人类价值体系中有两类需要：一是低级需要或生理需要，一是高级需要或心理需要。
（3）这两类需要分为五个层次：依次是：生理需要，安全需要，归属和爱的需要尊重需要，自我实现的需要。
（4）马斯洛认为生理需要是最强烈，最迫切，最普遍的需要，当这种需要得到基本满足后，高级需要才会出现。
（5）马斯洛还指出，各个需要层次的产生和个体发育密切相关。

122、名词解释  狭义的情绪

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本题答案：是指人受到生活环境的刺激时，需要是否得到满足时产生的暂
本题解析：试题答案是指人受到生活环境的刺激时，需要是否得到满足时产生的暂时性的强烈的态度及其体验.

123、名词解释  比赛心理定向

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本题答案：是指运动员赛前和赛中的注意焦点.
本题解析：试题答案是指运动员赛前和赛中的注意焦点.

124、单项选择题  体育教育专业王同学因为特别喜欢网球，因此在选择专项时自然选择了网球，它产生这一行为的动机属于（）

A.物质性动机
B.精神性动机
C.直接动机
D.间接动机

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

125、问答题  体育团队领导者应具备那些心理条件？

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本题答案：（1）应该具有高度的社会责任感、强烈的事业心、远大的抱负和坚
本题解析：试题答案（1）应该具有高度的社会责任感、强烈的事业心、远大的抱负和坚定的信念
（2）要有丰富的经验和足够的专业认识，及卓越的管理能力和人际交往能力
（3）良好的个性、稳定的情绪、敏捷的思维和决策果断等。

126、问答题  简述自生放松与渐进放松的异同点。

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本题答案：相同点：注意高度集中于自我暗示语或他人暗示语、深沉的腹
本题解析：试题答案相同点：注意高度集中于自我暗示语或他人暗示语、深沉的腹式呼吸、全身肌肉的完全放松。
不同点：自生放松练习的程序主要是使全身各主要肌肉群逐渐产生沉重感和温暖感，以达到自然放松的境地；渐进放松练习的程序主要是先使某肌群紧张，再使其充分放松以建立肌肉紧张与放松程度的区分感觉。

127、问答题  学习体育心理学的意义是什么？

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本题答案：（1）从体育教学角度看：体育心理学研究体育活动中心理活
本题解析：试题答案（1）从体育教学角度看：体育心理学研究体育活动中心理活动过程和心理状态的规律，揭示青少年学生和运动员身心发展的特征，这就为体育教学过程中合理的教学、训练措施提供了科学的依据，从面有效地提高体育教学的质量。
（2）从运动训练角度看：合理的心理技能训练有助于全面提高运动训练的效果。
（3）从运动竞赛角度看：学习体育心理有助于提高运动竞赛成绩。
（4）从运动选材角度看：学习和掌握体育心理学有助于科学地选拔运动员。

128、问答题  体育差生体育学习成绩不理想的心理原因？

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本题答案：（1）体育学习动力不足；
（2）缺乏积极的情
本题解析：试题答案（1）体育学习动力不足；
（2）缺乏积极的情绪体验；
（3）意志品质薄弱；
（4）性格内向，缺乏自信；
（5）身体残缺。

129、问答题  如何进行体育兴趣的培养？

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本题答案：（1）成功教学法；
（2）愉快教学法；本题解析：试题答案（1）成功教学法；
（2）愉快教学法；
（3）需要满足法；
（4）教学“引趣”法。

130、名词解释  锻炼心理学

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本题答案：是对参与和坚持体育锻炼过程中的心理因素进行研究，主要探
本题解析：试题答案是对参与和坚持体育锻炼过程中的心理因素进行研究，主要探讨身体练习对心理健康的影响。

131、问答题  模拟训练的具体方法是什么？

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本题答案：（1）对手特点的模拟（2）裁判判罚的模拟（3）观众的模
本题解析：试题答案（1）对手特点的模拟（2）裁判判罚的模拟（3）观众的模拟（4）比赛关键情景的模拟（5）地理、气候模拟法（6）时差模拟法

132、名词解释  内部表象

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本题答案：个体想象自己完成动作过程中肌肉的感觉和情绪的反应体验。
本题解析：试题答案个体想象自己完成动作过程中肌肉的感觉和情绪的反应体验。

133、名词解释  一般体育能力

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本题答案：指从事各种体育活动都具备的能力。
本题解析：试题答案指从事各种体育活动都具备的能力。

134、名词解释  专门化知觉

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本题答案：就是专项运动对运动员心理要求的一个重要方面，它是运动员
本题解析：试题答案就是专项运动对运动员心理要求的一个重要方面，它是运动员在运动实践中经长期专项驯良所形成的一种精神的综合性知觉，能对自身运动和环境线索作出敏锐和精确的识别和觉察.

135、单项选择题  表示绝对感受性可以用（） 

A.绝对感觉阈限
B.差别感觉阈限
C.差别感受性
D.相对感觉阈限

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

136、名词解释  系统脱敏训练

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本题答案：又称交互抑制法，是一种以渐进方式克服神经症焦虑的技术。
本题解析：试题答案又称交互抑制法，是一种以渐进方式克服神经症焦虑的技术。

137、单项选择题  脑与心理的关系是（）

A、脑是心理的器官
B、脑是心理的反映
C、心理是脑的器官
D、心理是脑的反映

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

138、名词解释  志趣

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本题答案：是乐趣与志向的结合，是推动人实现远大理想目标的迷恋性的、最稳
本题解析：试题答案是乐趣与志向的结合，是推动人实现远大理想目标的迷恋性的、最稳定的动力倾向，是学生获得好成绩的最宝贵的心理动力。

139、问答题  心理学的研究对象是什么？如何理解心理学的学科种类？

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本题答案：心理学是研究人的各种心理现象及其活动规律的科学。心理学
本题解析：试题答案心理学是研究人的各种心理现象及其活动规律的科学。心理学是属于自然科学和社会科学之间的中间科学，或称边缘科学，它既是一门基础科学，也是一门应用科学。

140、问答题  感受性变化的基本形式有哪些？

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本题答案：A、感觉适应是感觉器在刺激物持续作用下发生感受性变化的
本题解析：试题答案A、感觉适应是感觉器在刺激物持续作用下发生感受性变化的现象。
B、感觉对比是指同一感受器在不同刺激的作用下，感受性发生变化的现象。
C、感觉后像是指在刺激作用停止后，感觉印象仍然暂留一段时间的现象。（后像在性质上与后感觉相同。）
D、感觉的相互作用是指在一定条件下，各种不同的感觉都可以发生相互作用，从而使感受性发生变化。

141、问答题  制约体育教学的学生心理因素有哪些？

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本题答案：1、体育学习的心理动力
2、认知-运动能力<
本题解析：试题答案1、体育学习的心理动力
2、认知-运动能力
3、心理状态
4、年龄、性别和个性心理特征

142、名词解释  团体凝聚力

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本题答案：为团体在追求目标的过程中或为了满足成员的情感需要，团结在一起
本题解析：试题答案为团体在追求目标的过程中或为了满足成员的情感需要，团结在一起，保持一致倾向的动态过程。

143、名词解释  主观幸福感

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本题答案：是描述个体目前体验到的幸福程度的综合性指标，是评价者根据自定
本题解析：试题答案是描述个体目前体验到的幸福程度的综合性指标，是评价者根据自定的标准对其生活质量进行的整体性评价。

144、名词解释  专门化心理技能

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本题答案：通常指适合于某一专项所必需掌握的心理技能。
本题解析：试题答案通常指适合于某一专项所必需掌握的心理技能。

145、问答题  相应的神经、气质类型有何特点？

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本题答案：①兴奋型胆汁质：外向，易冲动，极易处于激动状态。精力充
本题解析：试题答案①兴奋型胆汁质：外向，易冲动，极易处于激动状态。精力充沛、好动、急躁、缺乏耐心、敢闯、好斗、自尊心强、冒失粗心、轻率、自制力差，热情、勇敢、主动性强、有时很顽强。
②活泼型多血质：外向、活泼、乐观、易受感动、但难持久，见异思迁、适应能力强、善交际、兴趣广泛、工作能力强，轻率、缺乏毅力、耐力，不善于控制自己的内心活动。
③安静型粘液质：内向、沉静、沉默、不易激动、不善交往、表情含蓄、安详，认真踏实、有耐心，坚韧、自制力强、动作迟缓、望板，有时显得冷淡、保守、不尚空谈，善于从事有条理和持久的工作。
④抑制型抑郁质：严重内向、平静、不善交际、冷淡、多愁善感、忧心忡忡，顺从、脆弱、谨慎、畏缩、古板，容易惊慌失措和分心，情绪体验深刻、细腻、持久，善于体察别人不易发现的问题。

146、多项选择题  心理学研究不可以验证（）。

A、辩证唯物主义
B、机械唯物主义
C、客观唯心主义
D、主观唯心主义

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

147、名词解释  运动表象

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本题答案：是指在运动感知的基础上形成的，在头脑中重现出来的动作形
本题解析：试题答案是指在运动感知的基础上形成的，在头脑中重现出来的动作形象和运动体验。它是反映某个动作技能在一定时间、空间和力量方面的特点。

148、问答题  如何促进运动技能的迁移？

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本题答案：1.丰富学生的体育运动知识和技能。2.充分的学习与练习。3.
本题解析：试题答案1.丰富学生的体育运动知识和技能。2.充分的学习与练习。3.合理安排教学内容顺序。4.培养学生的分析、比较和概括能力。5.充分利用“先行组织者”的作用。

149、名词解释  锻炼的坚持性

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本题答案：是指一个人在锻炼的过程中，养成有规律的，有持续性的锻炼
本题解析：试题答案是指一个人在锻炼的过程中，养成有规律的，有持续性的锻炼习惯。

150、问答题  心理训练过程中应注意哪些问题？

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本题答案：（1）预防为主，调控在先；（2）长期坚持，系统训练；（3）自
本题解析：试题答案（1）预防为主，调控在先；（2）长期坚持，系统训练；（3）自愿参与，自觉配合；（4）与专项训练相结合；（5）用量化指标评定心理训练的效果。

151、问答题  凝聚力高的体育团队有何主要特征？

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本题答案：A、成员之间具有高度的相互吸引力；
B、对团
本题解析：试题答案A、成员之间具有高度的相互吸引力；
B、对团体的有关问题采取共同的态度；
C、组织结构发展得好（理解、协调）。

152、问答题  体育锻炼的心理健康效益有哪些？

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本题答案：1、对认知功能的影响。
2、对情绪的影响：抗抑郁
本题解析：试题答案1、对认知功能的影响。
2、对情绪的影响：抗抑郁效能；降低焦虑的效能；体育锻炼与主观幸福感；体育锻炼中的特殊情绪体验；
3、对人格的影响：改变某些人格特质；对自尊心的影响。

153、名词解释  自我暗示训练

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本题答案：是指利用语言等刺激物对学生的心理施加影响，并进而控制行为的过
本题解析：试题答案是指利用语言等刺激物对学生的心理施加影响，并进而控制行为的过程。（分积极与消极暗示）

154、问答题  在归因训练方法有哪些？

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本题答案：1、团体发展法；
2、强化矫正法；

本题解析：试题答案1、团体发展法；
2、强化矫正法；
3、观察学习法。

155、问答题  举例说明体育教师在赛前如何促使学生形成最佳竞技状态？

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本题答案：（1）进行长期系统的心里技能训练
（2）进行
本题解析：试题答案（1）进行长期系统的心里技能训练
（2）进行认真、细致地赛前准备
（3）进行赛前的模拟训练
（4）进行整体的动作练习，加强整体概念，防止出现动作细节疑惑增强现象
（5）制定切实可行、稍低于训练水平的比赛操作目标，树立正确、积极的心里定势
（6）完成各种比赛前技术、战术、设备、保健等方面的准备工作，熟悉比赛环境，增强自身的适应能力

156、问答题  试述影响人们坚持参加体育活动的心理因素。

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本题答案：使锻炼者坚持参加体育活动并从中获得快乐的因素主要有以下
本题解析：试题答案使锻炼者坚持参加体育活动并从中获得快乐的因素主要有以下几个：
（1）活动的目的。尽管成年人参加体育活动的目的是为了获得健康。然而，有大量的研究指出不是为了健康的目的（如为了发展娱乐技能、加强人际交往、满足好奇心等等）可能更有助于个体坚持参加体育活动。参加体育活动的目的还会随时间的推移而变化。
（2）社会交往。个体坚持参加体育活动的另一重要原因是为了与他人交往或参与群体活动。布拉尼Brawley）1979年指出， www.91eXam.org个体之所以为群体活动所吸引，主要原因有群体认同、社会强化、竞赛的刺激性以及参与活动的机会。
（3）个人的能力。当一个人的能力能适应任务的挑战时，便会产生愉快感并全神贯注于该任务。如果任务缺乏挑战性会使人产生厌倦感；如果任务挑战性过大则会使人产生焦虑，甚至产生挫折感。这里，选择适合于自己能力的挑战性任务是重要的原因之一。
（4）自我效能。高自我效能者参加体育活动的积极性更高，并且锻炼后有更积极的情绪反应。
（5）社会环境。社会环境影响着体育活动的心理效应，同时也影响着运动愉快感的产生。体育活动时的社会环境包括体育锻炼的指导者、同伴、观众等，来自同伴的社会促进是个体参加体育活动与坚持参加体育活动的主要因素之一。
除了上述的影响运动愉快感产生的因素之外，目标设置、个体兴趣以及与锻炼项目本身有关的因素也可能影响着运动愉快感的产生。

157、名词解释  特殊体育能力

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本题答案：指从事专门体育活动所必须具备的能力，又称专项运动能力，
本题解析：试题答案指从事专门体育活动所必须具备的能力，又称专项运动能力，因体育项目的特点不同而各不相同。

158、问答题  体育教学和训练中心理暗示的形式与方法有哪些？

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本题答案：1.自我暗示
2.他人暗示
3表情和
本题解析：试题答案1.自我暗示
2.他人暗示
3表情和体态暗示
4.环境暗示
5.标志暗示
6.语调暗示

159、填空题  体育教育心理学主要研究目的是提高体育中的（）的效果。

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本题答案：教与学
本题解析：试题答案教与学

160、问答题  简述影响锻炼者获得运动愉快感的因素。

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本题答案：活动的目的、社会交往、个人的能力、自我效能和社会环境。此外，
本题解析：试题答案活动的目的、社会交往、个人的能力、自我效能和社会环境。此外，目标设置、个体兴趣以及与锻炼项目本身有关的因素也可能影响着体育与快感的产生。

161、问答题  影响运动归因的因素有哪些？

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本题答案：⑴内部因素：①个性特征②成就动机③自我效能感④性别⑤年
本题解析：试题答案⑴内部因素：①个性特征②成就动机③自我效能感④性别⑤年龄
⑵外部原因：①社会文化背景特征②运动项目特征③训练年限④比赛结果

162、问答题  系统脱敏训练三个程序是什么？

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本题答案：肌肉放松训练、建立害怕事件层次和实践。
本题解析：试题答案肌肉放松训练、建立害怕事件层次和实践。

163、名词解释  专门化运动知觉

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本题答案：是通过运动训练，形成的高度分化的运动知觉。
本题解析：试题答案是通过运动训练，形成的高度分化的运动知觉。

164、问答题  体育教学训练中进行目标设置的原则有哪些？

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本题答案：①根据学生的实际能力设置目标
②设置明确、具
本题解析：试题答案①根据学生的实际能力设置目标
②设置明确、具体、可测量且容易观察的目标
③设置既有挑战性又有可实现性的目标
④设置长期与短期相结合的目标
⑤既要设置目标又要提供反馈
⑥应尽量设置技术动作完成目标，而不是结果目标
⑦教师与学生共同制定目标

165、问答题  赛前有哪几种心理状态？哪种最好？为什么？

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本题答案：赛前心理状态有四种：赛前过分激动状态、赛前淡漠状态、赛
本题解析：试题答案赛前心理状态有四种：赛前过分激动状态、赛前淡漠状态、赛前盲目自信状态、战斗准备状态。战斗准备状态最好。战斗准备状态也叫最佳竞技状态。因为这种状态的心理特征是精神与身体非常协调；思想高度集中，无抑制感；无焦虑感，动作轻松、自然，有创造感和表现欲。

166、多项选择题  心理学把心理现象分为（）.

A、心理过程
B、个性
C、个性倾向性与个性心理特征
D、认知情感与意志

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

167、问答题  简述研究心理学的原则和方法？

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本题答案：原则：客观性原则；发展性原则；系统性原则。方法：观察法
本题解析：试题答案原则：客观性原则；发展性原则；系统性原则。方法：观察法、实验法、测量法、谈话法、作品分析法、模拟法等。

168、问答题  模拟训练在运动训练中的作用有哪些？

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本题答案：提高学生对比赛应激情境的适应性，在头脑中建立起合理的动力定型
本题解析：试题答案提高学生对比赛应激情境的适应性，在头脑中建立起合理的动力定型结构，以便使技战术在千变万化的特殊情况下得到正常发挥。

169、多项选择题  脑的反射活动的三个环节是（）

A、开始
B、中间
C、终末
D、感受器
E、中枢
F、效应器

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

170、问答题  简述体育课上经常采用的“三向”交往类型的优点。

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本题答案：1.交往的多层性。2、学生有学习的主动性。3、体育教学
本题解析：试题答案1.交往的多层性。2、学生有学习的主动性。3、体育教学形式的多样性。4、体育教学气氛生动活泼。5、有利于因材施教。

171、问答题  运动员受伤后的心理反应大体可分为哪五个阶段？

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本题答案：A.否认阶段；B.愤怒阶段；C.许愿阶段；D.抑郁阶段
本题解析：试题答案A.否认阶段；B.愤怒阶段；C.许愿阶段；D.抑郁阶段；E.承认阶段。

172、问答题  倒U型假说特点是什么？

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本题答案：1.唤醒水平适度了，运动的变现力就最高
2.
本题解析：试题答案1.唤醒水平适度了，运动的变现力就最高
2.唤醒水平低于适度值，则运动表现力随着唤醒程度的提高而提高
3.唤醒水平高于适度值，则运动表现力随着唤醒程度的提高而降低
4.唤醒水平与运动表现成倒U型关系

173、问答题  团队凝聚力的影响因素？

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本题答案：（一）领导方式
（二）目标整合
（
本题解析：试题答案（一）领导方式
（二）目标整合
（三）志趣一致
（四）心理相容
（五）成员互补
（六）外界压力
（七）内部竞争
（八）团队规模
（九）团体稳定性

174、问答题  举例说明什么是体育活动中的目标设置？

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本题答案：体育活动中的目标设置，是指根据学生的体育能力和技能水平
本题解析：试题答案体育活动中的目标设置，是指根据学生的体育能力和技能水平，确定在一定的时间内所要达到的体育学习和身体锻炼的具体目标，以及达到目标所采用的步骤、策略和时间安排。举出具体实例。

175、问答题  从心理的角度论述在体育教学中，教师在讲解与示范时应注意那些问题？

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本题答案：1、要让学生在心理上做好感知觉的准备。
2、
本题解析：试题答案1、要让学生在心理上做好感知觉的准备。
2、充分利用心理学的感觉规律，突出观察的对象。
3、根据学生不同的心理发展水平，进行有针对性的示范与讲解。
4、教师的讲解、示范要相互结合。

176、名词解释  目标设置

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本题答案：是指根据学生的体育能力和技能水平，确定在一定的时间期限
本题解析：试题答案是指根据学生的体育能力和技能水平，确定在一定的时间期限内所达到的体育学习和身体锻炼目标，以及达到目标所采用的步骤、策略和时间安排。

177、名词解释  渐进放松训练

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本题答案：是利用全身各部位肌肉的紧张和放松，并辅以深呼吸和表象来调控人
本题解析：试题答案是利用全身各部位肌肉的紧张和放松，并辅以深呼吸和表象来调控人们紧张的一种训练方法。

178、问答题  影响团队凝聚力的因素有哪些？

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本题答案：环境因素；个人因素；领导因素；领队因素。
本题解析：试题答案环境因素；个人因素；领导因素；领队因素。

179、名词解释  体育心理学

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本题答案：研究人在体育活动过程中的心理现象发生、发展及其规律的科
本题解析：试题答案研究人在体育活动过程中的心理现象发生、发展及其规律的科学。

180、问答题  简述如何控制体育学习焦虑。

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本题答案：1.培养学生的自信心、保护学生的自尊心
2.
本题解析：试题答案1.培养学生的自信心、保护学生的自尊心
2.培养体育学习兴趣
3.排除外界暗示谈话诱导降低压力
4.应用心理调整的技能

181、问答题  运动心理学主要任务？

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本题答案：（1）研究人在体育运动中心理过程的特点和规律以及人的个
本题解析：试题答案（1）研究人在体育运动中心理过程的特点和规律以及人的个性差异与体育运动的关系；
（2）研究体育运动对人的心理过程和个性特征产生的短期和长期的影响；
（3）研究掌握运动知识、形成运动技能、进行技能训练的心理学规律；
（4）研究运动竞赛中人的心理状态问题。

182、问答题  运动员在赛前有那些心理状态？哪种状态最适宜比赛的需要？为什么？

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本题答案：（1）A、赛前过分激动状态；B、赛前淡漠状态；C、赛前
本题解析：试题答案（1）A、赛前过分激动状态；B、赛前淡漠状态；C、赛前盲目自信状态；D、战斗准备状态。
（2）战斗准备状态是最适宜比赛的需要。
（3）因为，即最佳赛前竞技状态。能使心理活动处于较高水平，增力情绪占主要优势，潜在能力得以发挥，是创造良好比赛成绩的理想状态。表现为心理与身体自然协调，动作轻松，运用自如，无焦虑感和恐惧感，有强烈的创造欲和表现欲，以旺盛的精力等待即将来临的激烈比赛。

183、问答题  什么是动作技能的正迁移？关于动作技能的正迁移，有哪些理论解释？

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本题答案：已经形成的动作技能，对另一些新技能的形成发生积极的影响
本题解析：试题答案已经形成的动作技能，对另一些新技能的形成发生积极的影响是正迁移。
关于动作技能正迁移的理论解释有：1.共同因素说2.概括化迁移理论3.关系的迁移理论

184、问答题  举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。

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本题答案：心理原因：（1）感知觉原因。如：掌握不好用力的时间、方向和大
本题解析：试题答案心理原因：（1）感知觉原因。如：掌握不好用力的时间、方向和大小（2）思维过程原因。如：对动作技术的概念模糊不清，无法对动作环节的内在联系加以认识，从而产生技术动作的错误（3）情绪情感的原因。如：厌恶、恐惧、过度紧张、焦虑、烦躁等（4）意志品质方面的原因。如：自控能力差、不够勇敢、不够果断、不顽强等（5）学习动机的原因。如：积极性不高、缺乏热情、不认真、敷衍了事等
纠正方法：（1）发展学生的感知觉能力（2）启发学生思维（3）调控学生情绪情感（4）培养良好的意志品质（5）加强学、练目的教育

185、名词解释  心理技能训练

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本题答案：有生的，有计划地对训练有素者的心理过程和个性心理特征施
本题解析：试题答案有生的，有计划地对训练有素者的心理过程和个性心理特征施加影响的过程，也是采用特殊的方法和手段使训练者学会调节和控制自己的心理状态并进行调节和控制自己的运动行为的过程。

186、问答题  学习运动技能的条件？

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本题答案：（一）建立明确的练习目的和要求
（二）正确选
本题解析：试题答案（一）建立明确的练习目的和要求
（二）正确选用练习方法
（三）合理安排练习时间
（四）让练习者及时了解练习结果

187、问答题  表象在体育活动中的作用？

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本题答案：1、帮助学生学习和掌握运动技术动作
2、辅助
本题解析：试题答案1、帮助学生学习和掌握运动技术动作
2、辅助运动技能练习
3、改正错误动作，解决疑难问题
4、学习和练习行动策略
5、集中注意、建立信心

188、填空题  表象的两个特征是（）；（）。

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本题答案：直接性、概括性
本题解析：试题答案直接性、概括性

189、问答题  动作技能学习过程中的特征有哪些？

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本题答案：1.运动技能是后天习得的
2.动作技能的学习
本题解析：试题答案1.运动技能是后天习得的
2.动作技能的学习从意识向无意识过渡
3.动作技能的程序化
4.动作技能的自动化
5.能量消耗的节能化
6.觉察错误能力的逐步提高

190、单项选择题  以运动或动作为内容是记忆是（ ）

A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情感记忆
D.动作记忆

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

191、问答题  习得性无助个体的主要心理特征有哪些？

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本题答案：1、自我效能低
2、消极思维
3、
本题解析：试题答案1、自我效能低
2、消极思维
3、情绪失调
4、人际关系不良

192、名词解释  提高运动记忆效果的方法？

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本题答案：（1）合理安排复习时间
（2）反复感知与尝试
本题解析：试题答案（1）合理安排复习时间
（2）反复感知与尝试重现相结合
（3）分散练习与集中练习相结合
（4）动作的练习要达到过度学习的程度
（5）利用多样化的复习方法
（6）熟记动作要领的有效方法

193、问答题  影响个体心理发展的基本因素有哪些？

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本题答案：1、遗传和生理
2、环境和教育
3
本题解析：试题答案1、遗传和生理
2、环境和教育
3、父母的教养方式
4、受文化的程度

194、问答题  影响团体凝聚力的因素有哪些？

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本题答案：A.环境因素：1.团体规模，2.合约责任。

本题解析：试题答案A.环境因素：1.团体规模，2.合约责任。
B.个人因素：满意感

195、名词解释  社交凝聚力

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本题答案：是指团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度，它涉及
本题解析：试题答案是指团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度，它涉及友谊、社会支持和人际关系等影响因素。

196、问答题  体育社会心理学主要研究哪些问题？

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本题答案：在体育心理学中受到研究的社会心理问题主要包括领导理论和风格，
本题解析：试题答案在体育心理学中受到研究的社会心理问题主要包括领导理论和风格，心理学对教练有效工作的影响，影响团体凝聚力（团体共同的感觉）和团体动力学（团体成员之间的相互作用）的因素，观众特性（如规模、评价的角色、观众与运动员之间的关系等）对运动表现的影响，攻击性，影响解释心理特征和行为的文化因素，以及性别对影响运动表现的一系列心理和行为因素的作用。

197、问答题  团体凝聚力发展途径与方法有哪些？

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本题答案：1.明确并认同团体目标与成员角色；
2.建立
本题解析：试题答案1.明确并认同团体目标与成员角色；
2.建立良好的团体规范；
3.形成良好的师生关系；
4.积极开展体育竞赛活动。

198、名词解释  追加反馈

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本题答案：指动作执行后所获得的信息是凭借外力和外物对于动作结果所外加的
本题解析：试题答案指动作执行后所获得的信息是凭借外力和外物对于动作结果所外加的信息。

199、名词解释  暗示训练

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本题答案：是指利用语言、手势、表情以及其他刺激，采用间接、含蓄的
本题解析：试题答案是指利用语言、手势、表情以及其他刺激，采用间接、含蓄的方法，对训练者的心理状态和行为施加影响的过程。

200、问答题  哪些条件对选择知觉对象起作用？

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本题答案：客观刺激物方面：对象与背景的差别性；对象的运动；刺激物
本题解析：试题答案客观刺激物方面：对象与背景的差别性；对象的运动；刺激物本身的特点。主观状态方面：需要、兴趣、经验和当前心理状态，都是影响从背景中分出对象的重要条件。