1、判断题  我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

2、问答题  辩证统一的师生关系是什么?

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本题答案：第一、教学上的授受关系：1、从教育内容的角度说，教师是
本题解析：试题答案第一、教学上的授受关系：1、从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。2、学生主体的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。3、对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教育的真正目的是促进学生的自主发展；第二、人格上的平等关系：1、学生作为一个独立的社会个体，在人格上是与教师是平等的。2、真正民主的师生关系，是一种朋友式的友好与帮助的关系;第三、社会道德上的相互促进关系：1、师生关系从本质上讲是一种“人-----人”关系。2、教师对学生的蝺不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。

3、判断题  情感：人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的态度，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的体验。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

4、判断题  情绪类别：心境、激情、应激、热情

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。

A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见
B、随机提问某个学生
C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法
D、让学生背诵出课文的中心思想

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

6、单项选择题  以下有关研究性学习的描述不正确的是（）

A学生是研究性学习的主体
B.广义上，学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习
C.教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
D.研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

7、问答题  简述教师职业道德的主要范畴。

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本题答案：（1）教师义务（2）教师良心（3）教师公正（4）教师荣
本题解析：试题答案（1）教师义务（2）教师良心（3）教师公正（4）教师荣誉

8、判断题  环境对儿童发展的作用总是积极的。

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本题答案：错
本题解析：环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。

9、判断题  “苹果广告”说明思维应突破常规，要多角度多层次思考才能有所创新。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

10、判断题  动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  新课程把教学过程看是（）。

A、师生交往、积极互动、共同发展的过程
B、课程传递和执行的过程
C、教师的教与学生的学的过程
D、是知识传授与学生能力发展的过程

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

12、问答题  什么是综合性学习？

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本题答案：综合性学习是一个学生自主学习的过程。
本题解析：试题答案综合性学习是一个学生自主学习的过程。

13、判断题  课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

14、判断题  在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

15、判断题  《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

16、问答题  现阶段我国的教育目的是什么？

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本题答案：1999年6月，中共中央，国务院颁布了《关于深化教育改
本题解析：试题答案1999年6月，中共中央，国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。造就有道德有理想有文化有纪律，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这一表述体现了时代的特征，反映了现阶段我国教育目的的基本精神1要求培养的人是”社会主义建设者和接班人因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一2要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展3适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力

17、单项选择题  新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）

A.提高教学效果
B.促进学生发展
C.调整教学进度
D.检验教学方法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

18、填空题  讲授法主要是以_______的形式向学生传授。

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本题答案：语言间接经验
本题解析：试题答案语言间接经验

19、判断题  意志的涵义：意志是人们自觉的确立目的，有意识的根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目标的心理过程

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

20、单项选择题  当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（）

A.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听
B.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听
C.利用WinD.ows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解
D.直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  最早的教学过程思想即学、思、行统—的观点。其提出者是()。

A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.夸美纽斯

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

22、问答题  课程的一般概念是什么？

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本题答案：广义的课程：指学生在校期间所学内容的总和及进行安排本题解析：试题答案广义的课程：指学生在校期间所学内容的总和及进行安排狭义的课程：特指某一门学科。我们所研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。

23、问答题  简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异

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本题答案：第一，女孩的言语能力比男孩更强。
第二，10
本题解析：试题答案第一，女孩的言语能力比男孩更强。第二，10岁以后，男孩比女孩数学能力更强。第三，10岁以后，男孩逐渐显示出更高的“空间—视觉”能力。第四，男孩比女孩的攻击性更强。

24、问答题  如何培样学生的学习需要？

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本题答案：（1）进行学习目的的教育，启发学生的学习需要（2）注意
本题解析：试题答案（1）进行学习目的的教育，启发学生的学习需要（2）注意教学的新颖性和启发性，激发学生的求知欲（3）加强对学生学习活动的指导，培养学生浓厚的兴趣（4）针对学生的个别差异，提高学生的学习积极性

25、判断题  成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

26、单项选择题  近代最早一部系统论述教育问题的专著是()。

A.《教育漫话》 
B.《大教学论》 
C.《爱弥儿》 
D.《教育论》

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

27、问答题  现代教师观是指？

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本题答案：(一)教师角色的转变：
1.教师是学生学习的
本题解析：试题答案(一)教师角色的转变：
1.教师是学生学习的促进者
2.教师应该是教育教学的研究者。
3.教师是课程的开发者和研究者。
4.教师应是社区型的开放教师。
(二)教师教学行为观点的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

28、判断题  学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

29、多项选择题  每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）

A、王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少
B、王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动
C、王老师想多了解一些学生的个人问题
D、王老师想多了解学生的家庭情况
E、王老师想让自己与学生的关系更融洽

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

30、多项选择题  “电子称象”这堂课学生的主要活动是（）。

A.在因特网上查找与学习内容相关的资源
B.自主测试
C.小组合作完成“称象”任务
D.自主进行模仿“称象”游戏
E.展示学习成果

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本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

31、问答题  学科中心主义课程理论的代表人物及基本观点是什么？

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本题答案：1、代表人物：布鲁纳(B.S.Bruner)和施瓦布(
本题解析：试题答案1、代表人物：布鲁纳(B.S.Bruner)和施瓦布(J.J.Schwab)2、基本观点(1)知识是课程的核心;(2)学校课程应以学科分类为基础;(3)学校教学以分科教学为核心;(4)以学科基本结构(组织结构、实质结构、句法结构)的掌握为目标;(5)学科专家在课程开发中起重要作用。

32、问答题  比较问卷调查法与访谈调查法。

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本题答案：问卷调查法是指对所有抽出调查对象提出若干个同样问题的书
本题解析：试题答案问卷调查法是指对所有抽出调查对象提出若干个同样问题的书面调查材料。在收集资料方面问卷调查法具有简单易行、省时省力、调查面广、信息量大、结果真是等特点。访谈调查法是指调查者以谈话的方式，向调查对象了解情况、收集资料的研究方法。使用访谈法可以使问题深入，获得更为完整的信息，尤其是个人方面的信息，但在时间和精力上代价高昂。

33、多项选择题  电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）。

A.电子教案有利于教案的修订和保存
B.电子教案便于携带和学术交流
C.电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排
D.电子教案可以使抽象的教学内容具体化

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

34、单项选择题  ()规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。

A.课程目标
B.课程标准
C.教学大纲
D.教育目的

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本题答案：A
本题解析：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，教育目的是更上位的范畴。

35、问答题  教师劳动的特点是什么?

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本题答案：一是复杂性和创造性，教师劳动的复杂性和创造性表现在，教
本题解析：试题答案一是复杂性和创造性，教师劳动的复杂性和创造性表现在，教师在教育教学活动中不能千篇一律。二是示范性，教师劳动的示范性是由教师的职业责任和青少年的身心发展特点决定的。三是系统性，教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。总之，教师劳动的系统性要求教师具有合作意识，并发挥主导作用。教师既要发挥特长，创造性地教书育人，又要与其他教师团结协作，共同完成育人大业。同时，教师还要发挥主导作用，协调各种影响学生发展的因素，使之形成合力。

36、问答题  简述学生观察力的发展与培养？

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本题答案：(1)向学生明确提出观察的目的、任务和具体方法;本题解析：试题答案(1)向学生明确提出观察的目的、任务和具体方法;(2)培养中学生观察的全面性;(3)增强中学生的学习兴趣，发展其社会能力

37、问答题  劳动技术教育的任务是什么？

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本题答案：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯;<
本题解析：试题答案(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯;(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。

38、多项选择题  简述质性评定的主要特征有（）

A.评定是一种自上而下的评价
B.评价的目的在于促进主体人的发展
C.评价的方式具有情境性
D.评定是不断探索改进的过程

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

39、问答题  论述新课程条件下教师角色的转变。

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本题答案：(1)知识传授者角色。知识传授者角色也是新课程中教师角
本题解析：试题答案(1)知识传授者角色。知识传授者角色也是新课程中教师角色之一，但不再是教师唯一的或常规的角色。教师要改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生积极主动学习的态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)学生的促进者角色。教师的促进者角色是新课程条件下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突变。教师作为促进者，关键在于促进学生自主学习和发展。教师促进者角色的特点有：积极的旁观而不直接参与到所观察事件中;给学生以心理上的支持，创造良好的学习氛围;注重培养学生的自律能力。公务员考试在线教师招考网(3)行动研究者角色。教师成为研究者不仅有利于教育教学质量的提高，更有利于教师的专业成长。在教学实践中，教师对教学情境中的问题，有自己独特的处理方式，这个过程是教师对自己行为的分析与研究的过程。新课程的出现，使教育情境中的问题增多并变得复杂。因此，教师应逐步养成自我反思、设计教育教学行为、从事教育行动研究的意识和能力。

40、判断题  人格，又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

41、问答题  谈话法的基本要求是什么？

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本题答案：1、要做好提问准备。2、善于启发诱导。3、做好归纳、小
本题解析：试题答案1、要做好提问准备。2、善于启发诱导。3、做好归纳、小结。

42、单项选择题  我国古代私学最早兴盛于()。

A.商周 
B.春秋战国 
C.秦汉 
D.隋唐

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

43、填空题  新课程的评价目的是（）.

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本题答案：发展
本题解析：试题答案发展

44、问答题  基础教育工作者必须具备怎样的教育观念？

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本题答案：1.学生观
2.发展观
3.知识观
本题解析：试题答案1.学生观
2.发展观
3.知识观
4.课程观

45、多项选择题  地方对课程管理的主要方面是（）

A.贯彻国家课程政策
B.制订课程实施计划
C.组织课程的实施与评价
D.加强课程资源的开发和管理

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

46、单项选择题  以下对教育基础知识的说法正确的一项是（）

A.教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中
B.在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术
C.教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用治理和评价的实践
D.在教育技术应用中应强调形式

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

47、问答题  作为一名教师享有哪些权利？

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本题答案：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（2）从事科学
本题解析：试题答案（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（2）从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假（5）对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理（6）参与进修或者其他方式的培训

48、判断题  “双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

49、问答题  组织学习的原则与策略有哪些？

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本题答案：(1)逐渐分化原则：即首先应该传授最一般的、包摄性最广
本题解析：试题答案(1)逐渐分化原则：即首先应该传授最一般的、包摄性最广的观念，然后根据具体细节对它们逐渐加以分化，这样可以为每个知识单元的教学都提供理想的固定点，即对新知识起固定作用的先前知识。(2)整合协作原则：是指如何对学生认知结构中现有要素重新加以组合。奥苏贝尔认为所有导致整合协调的学习，同样也会导致学生现有知识的进一步分化。因此，整合协调是意义学习中发生的认知结构逐渐分化的一种形式。(3)先行组织者策略：奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术--先行组织者策略：所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。这种引导性材料被称为先行组织者。

50、判断题  进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

51、问答题  简述教育的政治功能。

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本题答案：1、教育是通过提高国民整体素质来实现其政治功能的。本题解析：试题答案1、教育是通过提高国民整体素质来实现其政治功能的。2、教育是通过政治思想的教化来实现其政治功能的。3、教育是通过培养各类政治领导人才来实现其政治功能的。

52、问答题  道尔顿制是什么？

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本题答案：道尔顿制：进步主义教育家帕克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿
本题解析：试题答案道尔顿制：进步主义教育家帕克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿中学创立了一种新的教学组织形式和方法。按照这种教学组织形式，教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书，布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学习任务按月布置，完成之后再接受新的学习任务。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。该教学组织形式重视学生的自学和独立作业，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学生能力和创造能力。但它过分强调个性差异，忽视了班集体作用，否定了教师的主导作用，在推行时往往形成了教学上的放任自流。

53、问答题  为什么说教育本身是一种特殊的文化现象?

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本题答案：这是因为教育具有双重文化属性：一方面表现为它是传递和深
本题解析：试题答案这是因为教育具有双重文化属性：一方面表现为它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容与形式的关系;另一方面它的实践者及实践本身又体现着文化的特质，如思想观念、价值倾向和行为方式，这时它又成为文化本体。

54、问答题  普遍性

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本题答案：体现在与我们生存有关的各种问题上：生态环境问题、各种社会问题
本题解析：试题答案体现在与我们生存有关的各种问题上：生态环境问题、各种社会问题。 体现在我们所持有的观念上：能用新的材料证明或推翻社会认可的观念的题材是有价值的。 体现在人们对这个世界的认识和了解方面：能帮助我们拓宽视野，增长见识的题材是有其价值的，比如独特的人生经历、不寻常的事件、独特的文化形态等。

55、判断题  学生学习的涵义：学生的学习是狭义的学习，是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，实在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

56、判断题  思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

57、判断题  巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型对应：强、不均衡型为胆汁质；强、均衡、灵活型为多血质；强、均衡、不灵活型为粘液质；弱型为抑郁质。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

58、问答题  教学原则是什么？分类为哪几种？

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本题答案：教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的
本题解析：试题答案教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。主要有直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则。

59、判断题  学生想象力的培养：(1)引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生对事物表象的认识;(2)引导学生积极思考，打开想象力的大门;(3)培养学生大胆幻想和善于幻想的能力

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

60、问答题  教师在教育教学实践过程中应该注意的问题是什么?

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本题答案：只有通过实践，人们的认识才能提高并转化行动的信念和能力
本题解析：试题答案只有通过实践，人们的认识才能提高并转化行动的信念和能力，人们才能对社会作出贡献的同时实现自身的价值。实践过程中应注意两方面的问题：一是要有实践的意识和勇气，及时捕捉自己所面临的机会，也要及时将自己新颖的想法转化为实践的行动。二是要讲究实践的方法，要对新想法进行可行性论证，确定行动方案，然后进行实践。

61、判断题  情绪是与生理需要相联系的；情感是与社会性的需要相联系的。基本情绪分为：快乐、悲哀、恐惧；情绪按强度的持续时间可分为：心境、激情与应激。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

62、判断题  生物钟现象：人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

63、判断题  组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

64、单项选择题  知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。

A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.推理学习

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本题答案：B
本题解析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。

65、问答题  我国现行的教育方针是什么?

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本题答案：我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务
本题解析：试题答案我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

66、问答题  如何运用循序渐进原则进行教学?

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本题答案：循序渐进原则是指要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺
本题解析：试题答案循序渐进原则是指要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。贯彻这一原则要求教师要作到：第一、按教材的系统进行教学。第二、注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。第三、由浅入深，由易到难，由简到繁。

67、判断题  评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

68、问答题  我国学制改革的基本原则是什么？

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本题答案：1教育机构必须适应经济结构和社会结构
2统一
本题解析：试题答案1教育机构必须适应经济结构和社会结构2统一性与多样性相结合3普及与提高相结合4稳定性与灵活性相结合

69、单项选择题  为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（）当作整个教育改革的点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。

A.现代教育技术
B.信息技术
C.素质教育
D.创新教育

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

70、判断题  心理学是一门研究人的心理现象发生、发展规律的科学。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

71、多项选择题  你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（）。

A.如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去
B.如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣
C.如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性
D.如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

72、问答题  《中小学教师职业道德规范》（2008）的基本内容是什么？

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本题答案：（1）爱岗敬业-教师职业的本质要求（2）爱国守法-教师
本题解析：试题答案（1）爱岗敬业-教师职业的本质要求（2）爱国守法-教师职业的基本要求（3）关爱学生-师德的灵魂（4）教书育人-教师的天职（5）为人师表-教师职业的内在要求（6）终身学习-教师专业发展的不竭动力

73、判断题  组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

74、问答题  请分别阐述学校文化中观念文化、规范文化和物质文化的概念？

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本题答案：学校文化由观念文化、规范文化和物质文化三部分构成。本题解析：试题答案学校文化由观念文化、规范文化和物质文化三部分构成。观念文化也叫精神文化，由认知成份、情感成份、价值成份和理想成份四种基本成份构成，观念文化是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神动力。规范文化也叫制度文化，是一种确立组织机构，明确成员角色与职责，规范成员行为的文化。主要有三种表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。物质文化有两种表达方式：一是学校环境文化，二是设施文化。这三种文化构成一个相互作用、相互制约的有机整体。

75、单项选择题  在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）。

A.杜威和《普通教育学》
B.赫尔巴特和《普通教育学》
C.杜威和《民主主义与教育》
D.赫尔巴特和《民主主义与教育》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

76、多项选择题  每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（）。

A、教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高
B、建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格
C、教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题
D、教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合
E、教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长

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本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析

77、单项选择题  在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（）

A、*.swf
B、*.doc
C、*.bmp
D、*.mp3

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

78、问答题  关于遗忘原因的解释——同化说，代表人物：奥苏贝尔，主张是什么？

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本题答案：主张：遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用
本题解析：试题答案主张：遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。用于解释有意义学习的保持与遗忘，他认为在真正有意义的学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习 总以原有的学习为基础，后者的学习是前面学习的加深和扩充。

79、判断题  学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

80、问答题  简述如何利用和开发课程资源?

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本题答案：开发和利用课程资源的途径和方法很多，主要包括以下几种：
本题解析：试题答案开发和利用课程资源的途径和方法很多，主要包括以下几种：第一、进行社会调查。第二、审查学生活动。第三、开发实施条件。第四、研究学生情况。第五、鉴别校外资源。第六、建立资源数据库。

81、单项选择题  在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。

A、教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教 学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发
B、教师可以根据过去的经验直接确定教学难点
C、教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同
D、教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

82、填空题  德育内容是用以形成受教育者品德的社会________准则和法纪________的总和。

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本题答案：思想政治，道德规范
本题解析：试题答案思想政治，道德规范

83、问答题  教师专业发展的途径有哪些？

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本题答案：（1）师范教育（2）入职培训（3）在职培训（4）自我教
本题解析：试题答案（1）师范教育（2）入职培训（3）在职培训（4）自我教育
此外，跨校合作比如教师专业发展学校，专家指导比如讲座报告，政府教育部门和教研机构组织的各级各类培训和交流活动等也是教师专业发展的途径。

84、问答题  如何运用启发性原则进行教学?

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本题答案：启发性原则是教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动
本题解析：试题答案启发性原则是教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻这一原则的基本要求是：第一、调动学生学习的主动性。第二、启发学生独立思考，形成思维能力。第三、鼓励学生将知识创造性地运用于实际。

85、问答题  试比较赫尔巴特和杜威的教育思想。

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本题答案：第一，赫尔巴特是19世纪德国著名教育家，传统教育学派的
本题解析：试题答案第一，赫尔巴特是19世纪德国著名教育家，传统教育学派的代表人物，其代表著作是《普通教育学》。他试图在伦理学的基础上建立教育目的论，在心理学基础上建立教育方法论，提出教学的教育性原则、教学过程的四阶段论等思想，主张教育教学活动中以教师、教材和课堂为中心的“三中心”论。其教育思想在世界各国产生深远影响。第二，杜威是19世纪末20世纪初美国著名教育家，现代教育学派的代表人物，其代表著作是《民主主义与教育》。他反对传统的教育三中心，主张以“学生中心”代替“教师中心”，以“做中学”代替“教材中心”，以“学校即社会”代替“课堂中心”，以活动课程代替分科教学。他强调儿童学习的独立性和创造性，教育与社会生活的联系，提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的口号。其教育思想对于20世纪教育科学的发展产生重要影响。

86、判断题  教师劳动具有那些特点？（1）复杂性（2）创造性（3）示范性（4）长期性

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

87、问答题  学生中心主义的课程理论代表人物是谁？基本观点是什么？

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本题答案：1.代表人物：杜威、罗杰斯(C.Rogers)等;本题解析：试题答案1.代表人物：杜威、罗杰斯(C.Rogers)等;2.基本观点：(1)学生是课程的核心;(2)学校课程应以学生的兴趣或生活为基础;(3)学校教学应以活动和问题反思为核心;(4)学生在课程开发中起重要作用。

88、多项选择题  知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域，应用视觉表征手段，促进群体知识的传播和创新。常见的知识可视化工具有（）。

A.概念图
B.思维导图
C.认知地图
D.语义网络

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

89、问答题  先进国家课改的启示有哪些？

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本题答案：1.课改是教育改革的核心。
2.强调基础知识
本题解析：试题答案1.课改是教育改革的核心。
2.强调基础知识和基本技能对儿童发展的重要性，也重视价值观教育和精神、道德的发展。
3.在课程内容及实施上，关注学生经验。
4.采用灵活的课程管理体制。

90、单项选择题  下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）

A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

91、多项选择题  一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分？（）

A.确定目标
B.前端分析
C.制定策略和选择媒体与资源
D.试行方案
E.评价和修改

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

92、问答题  人与其他事物的根本区别是什么？

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本题答案：人是主体与客体的统一，这是人与其他事物的根本区别：1、
本题解析：试题答案人是主体与客体的统一，这是人与其他事物的根本区别：1、人是认识和实践、社会和历史的主体。2、人是自我认识和自我改造的客体。3、人是主体和客体的统一。

93、填空题  理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括________和__________两种形式。

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本题答案：概念，命题
本题解析：试题答案概念，命题

94、问答题  奥苏泊尔认为有意义的学习必须具有哪些条件？

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本题答案：(1)新的学习材料本身具有逻辑意义。
(2)
本题解析：试题答案(1)新的学习材料本身具有逻辑意义。(2)学习者认知结构种具有同化新材料的适当知识基础(固定点)，便于与新知识进行联系，也就是具有必要的起点。(3)学习者还必须具有进行有意义学习的心向，即积极地将新旧知识关联起来的倾向。

95、单项选择题  编写电子教案时，需要调用公式编辑器，下面选项中，调用“公式编辑器”的正确操作为（）。

A、格式→字体→公式
B、插入→对象→公式
C、工具→宏→公式
D、插入→引用→公式

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

96、问答题  教师如何正确使用教科书?

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本题答案：第一、整体把握教科书。第二、重点设计教科书。第三、充分
本题解析：试题答案第一、整体把握教科书。第二、重点设计教科书。第三、充分利用教科书。第四、及时引进新知识。第五、适当补充乡土材料。第六、指导学生充分运用好教科书。

97、问答题  简述新课程改革要培养学生的四种能力。

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本题答案：（1）收集和整理信息的能力（2）获取新知识的能力（3）
本题解析：试题答案（1）收集和整理信息的能力（2）获取新知识的能力（3）分析和解决问题的能力（4）交流与合作的能力

98、问答题  古代教育特点有哪些？分为几个教育阶段？

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本题答案：古代教育是适应手工生产和自然经济的教育，分为原始形态的
本题解析：试题答案古代教育是适应手工生产和自然经济的教育，分为原始形态的教育和古代学校教育两个阶段，原始形态的教育既是原始社会的教育，古代学校教育包括奴隶社会的教育和封建社会的教育。原始形态的教育的特征：①教育是在生产劳动和社会生活中进行②教育没有阶级性③教育内容简单，教育方法单一古代学校教育的特征是①教育与生产劳动相脱离②教育具有阶级性和等级性③教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背

99、问答题  教育在社会主义现代化建设中的战略地位和作用是什么？

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本题答案：党的十六大报告深刻指出，教育是发展科学技术和培养人才的
本题解析：试题答案党的十六大报告深刻指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性，先导性，全局性作用，从现代化建设全局的高度深刻阐明了教育地位和作用。1：教育是实现我国现代花事业的关键所在。2：教育是增强我国综合国力和国际竞争力的坚持性因素。3：教育是实现人的全面发展的根本途径。4：教育是实践“三个代表”思想的重要领域。

100、判断题  学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

101、多项选择题  布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为()。

A.声音表征
B.动作表征
C.肖像表征
D.符号表征

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本题答案：B, C, D
本题解析：布鲁纳认为，在人类的演进中，依次发展起动作表征、肖像表征与符号表征的能力，与儿童表征系统的发展过程是相似的。

102、问答题  结合自身工作实际经验阐述教师应具有的教育理论知识与能力

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本题答案：（1）本位性知识。本位性知识是指教师所具有的特定的学科
本题解析：试题答案（1）本位性知识。本位性知识是指教师所具有的特定的学科知识，它是教学活动的实体部分。（2）条件性知识。教师所具有的教育学与心理学知识。（3）实践性知识。实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课程情景知识及与之相关的知识，具体说就是教师教学经验的积累。（4）文化知识。教师理应具有广博的文化知识。

103、判断题  学生学习方式的转变是对未来教师最大的挑战。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

104、判断题  认知活动有巨大推动作用。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

105、多项选择题  案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（）.

A.小组成员要对研究的问题都感兴坤
B.小组成员要各有专长，优势互补
C.小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长
D.需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

106、判断题  自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

107、判断题  德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

108、问答题  思维的种类.

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本题答案：①根据思维发展水平的不同，可分为直觉动作思维、具体形象
本题解析：试题答案①根据思维发展水平的不同，可分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。②根据思维的逻辑性，可分为分析思维和直觉思维。③根据思维的指向性，可分为聚合思维和发散思维。④根据思维的创造程度，可分为常规思维和创造思维。⑤经验思维和理论思维。

109、问答题  当代著名的教育理论有哪些?其代表人物和基本观点是什么?

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本题答案：20世纪50年代以来，著名的教育理论有布鲁纳的结构课程
本题解析：试题答案20世纪50年代以来，著名的教育理论有布鲁纳的结构课程理论、赞可夫的实验教学论体系、布卢姆的掌握学习理论、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论。美国教育家布卢姆的结构课程理论，他在代表作《教育过程》中强调学习学科的基本结构，提出了早期学习和发展学习的理论；前苏联教育家赞可夫在其代表作《教学与发展》中，以一般发展为出发点，提出了“高难度教学”“高速度教学”“理论知识起指导作用”“理解学习过程”和“使所有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则；美国教育学家布卢姆认为，教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系；苏联教育家苏霍姆林斯基在他的《给教师的建议》等著作中，曾系统论述了他的全面和谐发展的思想.由于他的教育思想是建立在丰富的教育实践经验基础上的.他的著作被称为活的教育学。

110、单项选择题  主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）。

A.人本主义学派 
B.精神分析学派 
C.行为主义学派 
D.认知学派

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本题答案：A
本题解析：本题考查对主要心理学流派的辨别。人本主义心理学家马斯洛认为，心理学研究的焦点应该放在那些“自我实现”的人身上，本题中突出了“自我实现”的作用，可见，本题正确答案为A。

111、问答题  学习迁移的种类有哪些？

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本题答案：学习迁移的种类：(1)正迁移和负迁移;(2)水平迁移和
本题解析：试题答案学习迁移的种类：(1)正迁移和负迁移;(2)水平迁移和垂直迁移;(3)一般迁移和具体迁移;(4)同化性迁移、顺应迁移和重组性迁移

112、问答题  课程概念的内涵是什么?

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本题答案：第一，课程是指学校中所要进行的德、智、体、美等全面教育
本题解析：试题答案第一，课程是指学校中所要进行的德、智、体、美等全面教育内容的总和。第二、课程不仅包括各门学科、课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动。第三、课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科设置的顺序和课时分配、学年编制和学周的安排。

113、判断题  技能指经过练习而获得的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

114、填空题  在我国，最早把教和育连在一起使用的人是()

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本题答案：孟子
本题解析：试题答案孟子

115、问答题  德育的概念是什么？

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本题答案：德育有广义和狭义之分。广义的德育泛指所有有目的、有计划
本题解析：试题答案德育有广义和狭义之分。广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育。狭义的德育则专指学校德育，是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育施加影响，使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。

116、多项选择题  关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?

A.孟子
B.弗洛伊德
C.洛克
D.格塞尔

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本题答案：A, B, D
本题解析：孟子认为万物皆备于我心。奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能。美国心理学家格塞尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用。这些都是内法论的思想。洛克提出的“白板说”，是外铄论的思想。

117、问答题  班主任在班级管理中的地位和作用是什么?

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本题答案：1、班主任是班级教师集体的组织者和灵魂。为了充分发挥各
本题解析：试题答案1、班主任是班级教师集体的组织者和灵魂。为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各科教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。2、班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者。作为教育者，他不仅以自身力量和品格去教育学生、感化学生，还要创建班集体，创建一个能对成员产生教育影响的集体。3、班主任是保证各种影响协调一致的协调员。班主任要协调学校、家庭和社会这三者间的关系，使之成为影响学生的合力。4、班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。

118、多项选择题  王老师使用word制作电子教案时，以下可以帮助王老师调出“字体”对话框以修改文字字体方式的为（）

A.用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”
B.用鼠标选中要处理的文字，使用快捷键Ctr1+D
C.点击菜单栏的“格式”一一“字体”
D.点击菜单栏的“编辑”一一“字体”

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

119、问答题  当前班级管理存在的问题是什么？

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本题答案：1班主任对班级的管理方式偏重于专断2班级管理制度缺乏活
本题解析：试题答案1班主任对班级的管理方式偏重于专断2班级管理制度缺乏活力，民主管理程度低

120、问答题  课程设计是什么？

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本题答案：课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编
本题解析：试题答案课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。

121、判断题  因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

122、问答题  影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育，请分别阐述其内容及作用？

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本题答案：影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育。本题解析：试题答案影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育。一、遗传素质及其作用：遗传是上一代将种系特征传递绷带下一代的活动。遗传为人的身心发展提供必要的物质基础，为人的身心发展提供了可能性。1、遗传素质是人的身心发展的生物前提。人的发展总是要以遗传获得的生理组织及一定的生命力为前提的。遗传焉的特点，特别是人的大脑神经系统对人的发展有直接关系。2、遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能。遗传素质存在着个别差异，表现在高级神经活动类型、感觉器官的结构和机能等方面，这些差别是个性形成的生理基础，是人的个别差异的最初原因。3、遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。儿童的遗传素质是逐步成熟的。人刚出生时，各种身体器官的构造和机能是不完备的，它们随着年龄的增长而不断成熟，都符合年龄解剖学规律。4、不宜夸大遗传素质作用。遗传素质仅为人的身心发展提供了物质基础，为人的身心发展提供了可能性，而不是决定人的身心发展的现实性。而且遗传素质会随着环境的改变和人类实践活动的深入而改变。“用进废退”和“获得性遗传”就说明了这一点。当然这种改变是非常缓慢的。二、环境及其作用：所谓环境是指围绕在人们周围并对人的生存和生活发展发生作用的因素，主要包括物质环境和精神环境两个方面。其作用是：1、环境使遗传提供的发展可能性变成现实。与生俱来的遗传素质能否适时发展以及向什么方向发展，并不是由遗传本身决定的，而是由环境决定的。2、环境决定人的身心发展方向、水平、速度和个别差异。在不同的社会生活条件下，人的身心发展方向、水平、速度均不同，主要取决于社会生产、科学文化发展水平的差异。3、环境的决定作用是通过人的内部因素实现的。环境对于人类的身心发展来说是外部因素，外部因素要通过内部因素才能起作用。三、学校教育及其作用：1、学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因是什么?第一、学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。第二、学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。第三、学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。2、学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现：第一、学校教育对人的个体发展作出社会性规范。第二、学校教育具有加速个体发展的特殊功能。第三、学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。第四、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

123、判断题  常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(教育学)(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

124、问答题  课堂教学中常用的导入技能有哪些？

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本题答案：（1）直接导入（2）温故导入（3）直观导入（4）问题导
本题解析：试题答案（1）直接导入（2）温故导入（3）直观导入（4）问题导入（5）实例导入（6）情境导入

125、填空题  班级的性质对于课堂管理有着不容忽视的作用，班级的性质主要体现在_______和_______上。

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本题答案：班风，学风
本题解析：试题答案班风，学风

126、问答题  请列举提高学生记忆力的策略。

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本题答案：提高使用正确识记方法的能力;明确记忆目的，增强记忆的效
本题解析：试题答案提高使用正确识记方法的能力;明确记忆目的，增强记忆的效率;理解是记忆的基础;提高对记忆内容的兴趣;让多种分析器官参加记忆活动;养成自我检查，提高正确再认和回忆的能力。

127、判断题  教学过程的基本阶段：(1)激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

128、填空题  多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“()”。

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本题答案：形式美
本题解析：试题答案形式美

129、判断题  中小学生常见的心理问题：焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、人格障碍和人格缺陷、性偏差、进食障碍、睡眠障碍

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

130、多项选择题  教学过程由哪几个环节组成（）。

A.教学准备
B.开展教学活动
C.评价反思

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

131、问答题  为了提高课外辅导的质量，教师要遵循的基本要求是什么?

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本题答案：1、从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教;2、要
本题解析：试题答案1、从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教;2、要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动性和积极性，使学生成为学习的主人。3、要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问。4、加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。

132、判断题  促进知识保持的方法：1.深度加工材料2.有效运用记忆术3.进行组块化编码4.适当过度学习5.合理进行复习：及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

133、判断题  六艺：中国古代的主要教育教学内容，包括礼、乐、射、御、书、数。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

134、判断题  劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

135、问答题  教学的组织形式是什么？

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本题答案：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合
本题解析：试题答案是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式主要有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和特朗普制。

136、问答题  简述如何培养学生的学习兴趣。

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本题答案：（1）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣（2）要
本题解析：试题答案（1）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣（2）要根据学生的知识基础来培养学生的学习兴趣

137、判断题  教师成长的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

138、问答题  马克思主义教育学的诞生及发展影响是什么？

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本题答案：1939年苏联教育理论家凯洛夫出版了以马克思主义理论为
本题解析：试题答案1939年苏联教育理论家凯洛夫出版了以马克思主义理论为指导编写的《教育学》。他对我国建国初的教育影响最大。他基本吸收了赫尔巴特的教育思想，把教育分为总论、教学论、德育论和学校管理论四部分，其主要特点是重视德育在全面发展中的地位和作用，肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式，强调教师在教育和教学中的主导地位，20世纪60年代以后陆续出版了一些不同版本的教育学著作。党的十一届三中全会以后，对许多教育基本问题有了新的认识

139、问答题  简述教育学产生与发展的各个阶段，及各阶段的代表人物、代表著作。

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本题答案：第一，教育学的萌芽阶段。自奴隶社会初期开始，在中国经历
本题解析：试题答案第一，教育学的萌芽阶段。自奴隶社会初期开始，在中国经历了三四千年。代表性著作包括《论语》、《学记》，其中《学记》不仅是我国也是世界上最早的一篇教育论著。西方古代教育思想的代表著作包括柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》，其中《雄辩术原理》被称为第一本研究教学法的著作。亚里士多德最早提出教育要适应儿童年龄阶段的思想。第二，教育学的独立阶段。自17世纪开始，1623年英国哲学家培根首次将教育学划分为一门独立学科。这一时期的代表人物及作品主要有：捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，该书一般被认为是教育学成为独立学科的标志;德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》，该书被西方学者视为“科学教育学”形成的标志;美国实用主义教育家杜威的《民主主义与教育》等。第三，教育学的科学化阶段。自19世纪开始，马克思主义的诞生使教育学建立在科学的世界观和方法论的基础上。这一时期的代表人物及作品主要有苏联教育家加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的《教育诗》和凯洛夫的《教育学》，我国教育家蔡元培、陶行知、杨贤江等，其中杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作;第二次世界大战以来，美国教育家布鲁纳发表了《教育过程》、苏联教育家赞科夫发表了《教学与发展》。此外，著名教育家还有根合因、朗格朗、苏霍姆林斯基、布鲁姆等。

140、填空题  （）则是对中国奴隶社会和封建社会中执行警察职能的官吏和机关的总称。

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本题答案：中国古代警察
本题解析：试题答案中国古代警察

141、问答题  语言表达能力有那些具体的要求？

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本题答案：教师的语言表达能力主要包括三方面：其一，口语表达能力。
本题解析：试题答案教师的语言表达能力主要包括三方面：其一，口语表达能力。其二，书面语表达能力。其三，体态语表达能力。教师的语言大量的是口头语言，对此要求应更严更高。教师的口头语言，首先，要求准确，要发标准音。选用词汇要科学，通俗易懂。词句要完整，系统连贯，逻辑性强。重点突出，观点鲜明。其次，要求语言具有教育性。教师说话要富于情感。最后语言表达要具有艺术性，要富于表情，抑扬顿挫，语调语速适当，并以手势和姿势辅助说话，使之生动有趣，富于幽默感。要依据不同对象，不同环境，使用不同的话语，语气和语调，一达到语言表达的理想效果。

142、多项选择题  在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（）。

A.录音机
B.收音机
C.CD机

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

143、问答题  体育的根本任务是什么？

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本题答案：体育的根本任务是增强学生体质。
本题解析：试题答案体育的根本任务是增强学生体质。

144、问答题  简述教师职业角色的多样性。

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本题答案：（1）传道者的角色（2）授业解惑者的角色（3）示范者的
本题解析：试题答案（1）传道者的角色（2）授业解惑者的角色（3）示范者的角色（4）教育教学活动的设计者组织者和管理者的角色（5）家长代理人父母和朋友知己的角色（6）研究者角色和学习者学者角色

145、问答题  教学评价的种类有哪些?

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本题答案：1、根据评价在教学过程中的作用，可分为诊断性评价、形成
本题解析：试题答案1、根据评价在教学过程中的作用，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。诊断性评价是在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有水平进行的评价。形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科结束时对学生进行评价，其目的是对学生的学习与发展情况作出鉴定。2、根据评价对象，可分为教师教学评价和学生学习评价。教师教学评价是对教师教学质量的分析和评价。学生学习评价是对学生学习情况的分析与评价。3、根据评价所运用的方法和标准，可分为相对性评价和绝对性评价。相对性评价是用常模参照性测验对学生进行评定。绝对性评价是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。

146、问答题  联系实际谈谈教师应具备哪些素养？

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本题答案：1首先应具备一定的职业道德素养包括忠于人民的教育事业，
本题解析：试题答案1首先应具备一定的职业道德素养包括忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，为人师表2教师应具备一定的知识素养，包括政治理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识和必备的教育科学知识3教师应具备一定的能力修养，包括语言表达能力，组织管理能力，组织教育和教学能力和自我调控能力和反思能力

147、问答题  简述学生心理发展的基本特征。

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本题答案：(1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个由低级到高级
本题解析：试题答案(1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个由量变到质变的过程，表现为心理发展的连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序，尽管发展的速度存在个体差异，但发展是不可逆的。(3)不平衡性。不同个体心理的发展速度不同，起步发展可达到成熟水平的时期不同以及最终达到的高度不同，具有不平衡性。(4)差异性。不同个体同一种心理机能在发展的速度、最终达到的高度以及发展的优势领域都因人而异，具有个体差异性。

148、单项选择题  以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（）

A.讲解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究发现式
D.情境——陶冶式

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

149、判断题  社会学习理论的代表人物是班杜拉。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

150、问答题  联系实际谈谈教师如何运用教育机智处理突发问题？

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本题答案：教师运用教育机智应该遵循因势利导、扬长避短、达到正面教
本题解析：试题答案教师运用教育机智应该遵循因势利导、扬长避短、达到正面教育效果的指导原则。教师运用教育机智处理学生冲突或突发事件，第一，要表现教师对学生的尊重、热爱和责任感。第二，要认识到每个学生都有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素。教师在临场时应善于发现、及时捕捉学生在现场表露出来的积极因素，加以引导和激发；抓住学生的闪光点，引发以炽烈热情，化为积极的行动。事实证明，教师对学生所持心态的不同，处理方法的不同，就会产生截然不同的结果，处理和解决偶发事件，教师应针对不同的情况，采取多种方式，对症下药。

151、问答题  什么是同化？

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本题答案：同化是人的一种适应机能，当外部信息作用于人时，大脑通过
本题解析：试题答案同化是人的一种适应机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有认知结构中，构成自身新的知识系统，这就是所谓的“同化于己”。

152、判断题  学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。

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本题答案：错
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153、问答题  如何遵循遗忘规律，有效地组织复习？

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本题答案：（1）及时复习（2）合理分配复习时间（3）集中复习和分
本题解析：试题答案（1）及时复习（2）合理分配复习时间（3）集中复习和分散复习相结合（4）复习方法多样化（5）尝试多种感官参与复习（6）尝试回忆与反复识记相结合（7）掌握复习的量

154、单项选择题  在下面的描述中同时用到了形成性评价和总结性评价的为（）。

A、晓铭的期中考试得了90分，在班内排第5名
B、平时表现综合评定与期末考试成绩相结合的评价方式
C、对于刚入学的一年级新生，李老师在上课前对其进行了一次摸底考试
D、为了不对孩子的心理造成压力，对于小学一年级的学生，期末都用评语来评价学生，而不用分数

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本题答案：B
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155、判断题  只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

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本题答案：错
本题解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

156、问答题  赫尔巴特的教育思想有哪些?

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本题答案：①强调必须使学生 在接受新教材的同时，唤起心中已有的观念
本题解析：试题答案①强调必须使学生在接受新教材的同时，唤起心中已有的观念②突出兴趣在学生学习中的作用③结合学生的心理活动，提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法，对后世影响很大④提出了教学的教育性原则，认为教学是手段，教育是目的，两者是统一的⑤强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

157、判断题  实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

158、问答题  简述教育法律法规的作用。

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本题答案：（1）指引作用（2）评价作用（3）教育作用（4）预测作
本题解析：试题答案（1）指引作用（2）评价作用（3）教育作用（4）预测作用（5）强制作用（6）奖励作用

159、问答题  练习法的基本要求是什么？

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本题答案：1、精心设计学生的实践活动。2、及时指导学生的练习。3
本题解析：试题答案1、精心设计学生的实践活动。2、及时指导学生的练习。3、调动学生的积极性。4、循序渐进，逐步提高。

160、问答题  为什么说德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程?

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本题答案：1、学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辨证统一过
本题解析：试题答案1、学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辨证统一过程。2、德育过程要促进学生自我教育能力的发展。要遵循学生自我教育能力的发展规律，从实际出发，因势利导，有计划地培养与提高学生的自我意识、自我评价和自我调控能力，以形成和发展他们的自我教育能力。

161、单项选择题  李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（）。

A、相对评价和形成性评价
B、绝对评价和相对评价
C、定量评价和绝对评价
D、定量评价和定性评价

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本题答案：B
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162、判断题  绝对感觉阈限是刚刚能引起人的感觉的最小刺激量。

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本题答案：对
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163、多项选择题  在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。

A.教学实施的环境
B.在教学实施前，学生应做好哪些学习准备
C.需要使用哪些软件、硬件或教学材料
D.教学过程中有哪些需要注意的演示技巧

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本题答案：A, B, C, D
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164、判断题  活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

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本题答案：对
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165、判断题  影响问题解决的因素：(1)问题的特征;(2)已有的认知经验;(3)思维定势与功能固着

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本题答案：对
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166、单项选择题  根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在()。

A.夏朝
B.商朝
C.西周时期
D.春秋时期

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本题答案：A
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167、填空题  让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是（）。

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本题答案：理解
本题解析：试题答案理解

168、判断题  思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。(心理学)

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本题答案：对
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169、单项选择题  根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

A.开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段
B.封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段
C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

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本题答案：A
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170、判断题  教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。

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本题答案：对
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171、判断题  成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

172、问答题  教育写作题(16分)：由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。

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本题答案：[参考例文]
四管齐下，克服职业倦怠
本题解析：试题答案[参考例文]四管齐下，克服职业倦怠当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。(1)薪酬激励亚当•斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次;二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励;做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。(2)晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力;另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。(3)授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。(4)人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。但是现在的情况是，教师没有得到应有的尊重和社会地位，他们无法感受“太阳底下最光辉的事业”所带来的荣耀。教师的处境危机需引起社会和学校的关注。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听;对教师工作的表扬与支持;多与教师交流;关心教师的家庭生活;重视对教师的培训;等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。

173、问答题  班级管理的功能有哪些？

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本题答案：1有助实现教学目标，提高学习效率
2有助于维
本题解析：试题答案1有助实现教学目标，提高学习效率2有助于维持班级秩序，形成良好的班风3有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理

174、判断题  学校心理健康教育的意义：(1)预防精神疾病，保障学生的心理健康的需要;(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要;(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

175、判断题  需要的种类：(1)自然需要和社会需要;(2)物质需要和精神需要

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

176、判断题  义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。(教育学)义务教育是一种强制性教育。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

177、问答题  我国基础教育课程改革的基本任务是什么?

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本题答案：以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世
本题解析：试题答案以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

178、问答题  比较团体智力测验和个体智力测验的优缺点。

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本题答案：团体智力测验在同一时间内测验许多被试，省时、经济，但结
本题解析：试题答案团体智力测验在同一时间内测验许多被试，省时、经济，但结果不如个体智力测验准确可靠;个体智力测验在一定时间内只能测量一个被试，其优点在于测量形式多样、手段精密、反馈及时，但与团体智力测验相比，较费时费力，不适于大规模测试。

179、问答题  教师如何培养学生的良好情感。

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本题答案：（1）培养无产阶级的人生观和世界观（2）通过多种途径，
本题解析：试题答案（1）培养无产阶级的人生观和世界观（2）通过多种途径，丰富学生的情感体验（3）培养广泛的兴趣和爱好，学会自我欣赏和自我接纳（4）提高情商水平，建立良好的人际关系，宽以待人（5）有针对性的进行不良情感情绪的调适

180、判断题  讲授法就是注入式教学。

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本题答案：错
本题解析：在启发式教学思想指导下的教授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。

181、问答题  教师进行教育科学研究的意义是什么?

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本题答案：1、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。2
本题解析：试题答案1、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。2、教育科学研究是深化教育改革的重要前提。3、教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证。4、教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。

182、问答题  试述教师职业角色？

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本题答案：1从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者本题解析：试题答案1从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者2从教师与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者3从教师与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者4从学校与社区的关系看，教师应该是社区型的开放型教师

183、问答题  教育科学研究要遵循的基本原则是什么?

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本题答案：1、客观性原则2、系统性原则。3、理论与实践相结合的原
本题解析：试题答案1、客观性原则2、系统性原则。3、理论与实践相结合的原则。4、教育性原则。

184、判断题  陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征

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本题答案：错
本题解析：陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式和产生式系统表征。

185、问答题  简述教学的意义是什么?

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本题答案：1、教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。2
本题解析：试题答案1、教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。2、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。3、教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。

186、问答题  当前我国中学德育改革的背景是什么?

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本题答案：首先，我国对外开放的进一步扩大，为中学生了解世界、增长
本题解析：试题答案首先，我国对外开放的进一步扩大，为中学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件，但某些腐朽没落的生活方式对中学生的影响也不能低估。其次、我国社会主义市场经济的深入和发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为中学生的全面发展创造了广阔的空间，但一些消极腐败的现象也给中学生的成长带来了不可忽视的内负面影响。再次，互联网等新兴媒体的快速发展，给中学生学习和娱乐开辟了新的渠道。但同时一些腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀中学生的心灵。

187、单项选择题  新课程改革提倡‚以人为本‛的教育内涵，以下‚以人为本‛的说法中不正确是（）。

A、以人为本即指在教学中重视对人的关怀
B、以人为本体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略
C、以人为本的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习
D、以人为本的教育，强调以‚学生为中心，重点强调学生的地位

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

188、问答题  教育目的与教学目标的关系是什么？

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本题答案：二者的关系是具体现抽象的关系，二者彼此相关，但不能相互
本题解析：试题答案二者的关系是具体现抽象的关系，二者彼此相关，但不能相互取代。

189、问答题  课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系是什么？

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本题答案：从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标，经历了一系列
本题解析：试题答案从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标，经历了一系列的变化，可以分为四个不同层次的目标：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标(一)教育目的教育目的是一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学和技术发展的要求以及受教育者身心发展的规律决定的。(二)培养目标是对各级各类学校人才培养的具体要求。(三)课程目标课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。(四)教学目标教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

190、问答题  简述现代教学价值观？课堂观？

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本题答案：现代教学的价值观
（1）学生发展本位的价值观
本题解析：试题答案现代教学的价值观（1）学生发展本位的价值观（2）学生是有生命的，有个别差异的，重视个性化教学（3）教学过程也是教师生命成长的过程现代教学的课堂观（1）课堂教学具有实现传递的功能、实现交往的功能，情感归属的功能、社会适应的功能、个性发展的功能、（2）课堂上教师应关注学生的知识、技能与态度情感价值观；关注学生终身学习的愿望与能力（3）课堂中知识的新结构是：教科书提供的知识+教师个人的知识+师生互动产生的新知识。（4）课堂控制的新方式：走向民主、开放的管理

191、问答题  如何建立教师的威信？

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本题答案：1培养自身良好的道德品质
2培养良好的认知能
本题解析：试题答案1培养自身良好的道德品质2培养良好的认知能力和性格特征3注重良好仪表，风度和行为习惯的养成4给学生以良好的第一印象5做学生的朋友与知己

192、问答题  教师职业道德的作用有哪些？

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本题答案：(一)师德对教师起着调节和教育的作用;
(二
本题解析：试题答案(一)师德对教师起着调节和教育的作用;(二)师德对学生起榜样和带动作用;(三)师德对社会起影响和促进作用：1.对精神文明建设的促进作用;2.对物质文明的推动作用;3.对社会生活的影响作用

193、问答题  我国素质教育的内涵是什么?

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本题答案：1、素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受
本题解析：试题答案1、素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。2、素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育，就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的全面发展。3、素质教育是以培养作出创新精神和实践能力为重点的教育，培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。

194、单项选择题  第一部系统完备的教育学专著是()。

A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《学记》
D.《爱弥儿》

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本题答案：A
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195、问答题  发现学习法的基本特征是什么?

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本题答案：强调学习过程;强调直觉思维;强调内在动机;强调信息提取
本题解析：试题答案强调学习过程;强调直觉思维;强调内在动机;强调信息提取。

196、判断题  良好思维品质的特性：(1)广阔性与深刻性。(2)独立性与批判性。(3)逻辑性。(4)灵活性和敏捷性。(5)创造性。(心理学)

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本题答案：对
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197、判断题  教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

198、多项选择题  校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（）

A.家庭资源
B.社会资源
C.校园资源
D.自然资源

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本题答案：A, B, D
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199、问答题  为什么说德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程?

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本题答案：1、学生的思想品德形成过程是各种矛盾斗争转化的过程，学
本题解析：试题答案1、学生的思想品德形成过程是各种矛盾斗争转化的过程，学生的思想品德形成受多种因素的影响，各种因素之间构成矛盾，学生的思想品德的发展往往就是各种矛盾的转化。2、德育过程要促进学生的思想品德的积极转化，首先，促进学生的思想品德发展内部矛盾的转化。对于学生的思想品德结构各要素内部的矛盾，要促进他们向积极方面转化;对于学生思想品德各个要素之间发展不平衡的矛盾，要具体分析，有针对性地转化。其次，协调影响学生品德发展的外部矛盾。

200、判断题  泰勒的评价模式是一种总结性评价。

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本题答案：对
本题解析：泰勒的评价目标更多注意的是结果。