1、名词解释  社会化功能

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本题答案：是指教育制度在促进个体完成社会化成为正式社会成员方面的
本题解析：试题答案是指教育制度在促进个体完成社会化成为正式社会成员方面的作用。

2、单项选择题  在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性之间的相互关系构成的总和是（）

A．自然组织体系
B．社会组织体系
C．空间组织体系
D．多维组织体系

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

3、填空题  现代化是一个特殊形式的变迁过程，它以（）为先导，以（）为推动力，以工业化、城市化、产业化、民主化等为主要内容，有计划、有目的的社会变迁过程，是一个从传统的前工业社会向和（）社会发展的社会变迁。

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本题答案：科学进步；经济发展；工业化和信息化
本题解析：试题答案科学进步；经济发展；工业化和信息化

4、名词解释  教育平等

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本题答案：是教育民主化的一个重要内容，它主要包括教育权利平等和教
本题解析：试题答案是教育民主化的一个重要内容，它主要包括教育权利平等和教育机会均等，是实现教育民主化的一个基本前提。

5、问答题  试述我国现阶段的教育机会不均等的主要表现及对此的看法。

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本题答案：主要表现：
入学机会上的不均等
学
本题解析：试题答案主要表现：
入学机会上的不均等
学校资源的配置不均等
学业成功的机会不均等
教育机会不均等的新趋势如贵族学校的出现等。
教育系统的外部原因：城乡差别、重男轻女思想、家庭社会经济背景差别
教育系统内部原因：制度化教育、应试教育、教育指导思想、学业成败标准
由于现阶段我国生产力水平所限，教育机会不均等是必然现象。对此不重视或处理不当将影响社会稳定，将它理解为教育上的平均主义也会造成思想上的混乱。

6、单项选择题  在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性相互关系构成的总和是（）

A.自然组织体系
B.社会组织体系
C.空间组织体系
D.多维组织体系

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

7、问答题  简述社会巨变与教育制度变迁的关系？

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本题答案：社会制度是指社会所发生的急剧的，其根本意义的变迁，它对
本题解析：试题答案社会制度是指社会所发生的急剧的，其根本意义的变迁，它对教育的影响是突发的、冲击性的。
1、社会革命与教育制度的变迁。社会革命对教育制度的变迁的冲击与影响是巨大的，如新中国成立，就建立起我国的社会主义教育制度。
2、经济革命与教育制度变迁。其对教育制度的影响是全方位的，如第一次工业革命对教育的影响。
3、文化革命与教育制度变迁。从根本意义上说，社会革命本身就是一场“文化革命”。主要是统治阶级对现行文化系统的彻底改造，使之符合特定社会理想和意识形态，最终是教育制度必须尽快进行全面变革，广涉教育制度、结构、目标、内容、师资及管理等各种要素。

8、名词解释  社会化失败

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本题答案：个人接受与社会主流文化相对立相冲突的亚文化的过程，是对
本题解析：试题答案个人接受与社会主流文化相对立相冲突的亚文化的过程，是对社会目标的背离。

9、问答题  课程的社会控制整合功能体现在哪些方面？

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本题答案：（1）德育课的内容通过灌输能够对人们的社会行为产生一定
本题解析：试题答案（1）德育课的内容通过灌输能够对人们的社会行为产生一定的约束力；
（2）德育课程能使道德同质化；
（3）课程本身的分化也具有社会整合的功能。

10、问答题  教育社会学的学科特点。

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本题答案：（1）整体性：在研究教育现象时采取整体的、有机联系的观
本题解析：试题答案（1）整体性：在研究教育现象时采取整体的、有机联系的观点，注重把教育现象放在社会大系统中进行分析；
（2）综合性：广义的教育下的学校教育分析；研究视角的综合性；研究方法的综合性；（3）现实性：面对现实生活中的教育事实；
（4）实证性：通过观察、调查、实验研究等方法获取教育事实资料，进行分析研究。

11、名词解释  教师权威

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本题答案：是教师制约教育影响效果最重要的因素。教师的权威不是来自于外部
本题解析：试题答案是教师制约教育影响效果最重要的因素。教师的权威不是来自于外部，而是来自于教师自身，只能归结于教师自身对道德的内在忠诚。教师权威的运用在于是学生的行动处于一种有序状态，或协调起来合作实现某一目标，这是大臣谷有序的教学活动或教学秩序的主要机制之一，教师权威也是教师权利的一种特殊形式，他通过命令来安排或联合其他行动者的行动。

12、名词解释  教育社会资产

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本题答案：是指支 持教育社会正常运转的各种物质资料和人们对某些教育
本题解析：试题答案是指支持教育社会正常运转的各种物质资料和人们对某些教育组织所形成的赞誉、肯定和信息心理。

13、多项选择题  美国社会学家帕森斯根据组织的功能目标将组织分为三类（）

A.生产组织
B.整合组织
C.政治组织
D.公益组织

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

14、填空题  在社会转型中，对教育制度影响最大的是（）。

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本题答案：“体制转型”“观念转型”
本题解析：试题答案“体制转型”“观念转型”

15、问答题  简述人口构成对教育的影响。

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本题答案：反映在两头：年轻人口和老年人口。以我国为例，当前我国人
本题解析：试题答案反映在两头：年轻人口和老年人口。以我国为例，当前我国人口发展面临着两种困境：
（1）由年龄构成轻、育龄妇女比重大所导致的大量未成年和成年人口的威胁；
（2）由老年人口比重上升快所导致的迅速增长的老年人口的威胁。要同时解决年轻人口和老年人口均在迅速增长的两个难题，是发达国家不曾遇到的。这意味着首先是蜂涌而至的未成年人口使不同阶段的教育系统难以应付。其次，不同阶段的“瓶颈现象”进而导致入学竞争，尤其是导致了高中和大学教育的入学竞争

16、问答题  联系实际谈谈如何解决教师的角色冲突？

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本题答案：从教师扮演受雇者角色这一角度来来，教师遭遇的角色冲突主
本题解析：试题答案从教师扮演受雇者角色这一角度来来，教师遭遇的角色冲突主要表现为以下两点：一是教师的教育者角色与受雇者角色之间的矛盾。二是社会代表者与同事角色的冲突。（一）解决教师的角色冲突是一个系统工程，整个社会都应该关心支持。同时，改善社会大环境，建立对教师的合理的角色期待，对于缓解教师的角色冲突是非常重要的。为此，我们要在社会上树立正确的教师观，对教师持合理的角色期待，并为教师的角色活动提供必要条件和创造良好的社会支持系统。而且，要充分理解、合理评价、切实尊重教师的角色活动，采取切实有效的措施提高教师的经济待遇和社会地位，并在制订相关法规时，切实保护教师权益，使教师真正感受到这一群体为社会所尊重，从而增加教师角色行为的光荣感，减少角色冲突。
（二）学校或行政组织方面的各种作为与影响既是教师角色冲突的诱因，同时也可转化为支持系统。因为学校的管理策略、组织与行政上的安排、同事间的关系、工作环境条件以及课程编排设计的历程等，均可以是重要的角色冲突的来源，进而也是职业倦怠的诱因。为此，上述方面都值得我们妥善地规划与设计，以使其发挥有利的影响。如包括给予教师更为从容的课前准备时间，缩减班级规模以减轻教师的负荷，鼓励教师间的交流与沟通，加强教师间的合作，促进学校组织的和谐气氛，设计更为充实有效的专业发展活动，让教师更多地参与学校的管理与决策，肯定教师的成就，明晰教师的自我期许，明确教师的职责等。
（三）教师个体要努力进行角色的调适。
1.教师可以根据不同的场合，表现不同的角色行为。比如，在教学管理和课堂教学的过程中，教师需要保持一定的权威的地位和角色，这样有利于保证正常的教学秩序，而在课外活动时，教师就要扮演学生的朋友的角色。
2.教师要加强沟通与交流，减少角色期望的差异。学生、家长、学校和社会对教师有着不同的角色期望，往往使得教师无所适从。因此，教师自己要主动沟通不同的方面，让他们了解自己的处境，取得别人的理解，这样可以大大降低教师的角色冲突的程度，从而缓解倦怠心理。
3.在多种角色难以调和的时候，选择最有价值的角色来承担。教师个体要学会对多种角色进行比较与权衡，承担更有价值的角色。这样可以使自己避免更多的角色冲突，减少角色冲突的可能。

17、填空题  课程作为观念形态的文化，产生的最根本动因是（）的发展。

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本题答案：社会经济
本题解析：试题答案社会经济

18、单项选择题  在教育社会学上，从组织的存在样态来说，平纹组织织物、紧密性组织属于（）

A.动态实体性概念
B.静态实体性概念
C.严密实体性概念
D.松散实体性概念

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

19、名词解释  教育社区

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本题答案：是指一个社区内的社会成员利用社区中的教育资源有计划、有
本题解析：试题答案是指一个社区内的社会成员利用社区中的教育资源有计划、有目的、有组织的开展各种教育活动，以提高社会成员的文化知识水平，思想道德面貌和社区教育力量，使社区繁荣稳定的社会活动。

20、名词解释  课堂角色结构

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本题答案：可以分为课堂学生角色和教师角色，课堂学生角色主要涉及学
本题解析：试题答案可以分为课堂学生角色和教师角色，课堂学生角色主要涉及学生自爱课堂中的行为模式。教师角色可以指教学在学校或在课堂上的角色，因此，对教师角色的研究必须有严格的规定，例如环境性限定，功能性限定。

21、问答题  我国教育法制建设的现状是什么？

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本题答案：（1）教育法正在颁布实施当中；
（2）法制观
本题解析：试题答案（1）教育法正在颁布实施当中；
（2）法制观念正在形成；
（3）教育司法制度有了加强和落实
（4）教育法制监督力度逐步增强；
（5）教育法制宣传与教育法学研究取得一定发展。

22、问答题  联系实际论述同辈群体社会化和学校社会化的主要特点。

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本题答案：（1）、同辈群体社会化的主要特点：
a.同辈
本题解析：试题答案（1）、同辈群体社会化的主要特点：
a.同辈群体中的关系是平等关系，是在自愿基础上结合的
b.同辈群体提供了个体间交流社会信息的机会
c.同辈群体有自己的亚文化，这种亚文化提供了新的价值标准和行为方式
（2）、学校社会化的主要特点
a.学校按照事先确定的目标计划和社会要求塑造年轻一代
b.学校有专门训练的教师
c.学校有专门的影响媒介
d.学校教育根据文化遗产要素选择教育内容
e.学校教育根据个体年龄特点选择相应的方法
f.学校使来自不同背景的年青一代集合在一起，增加了同龄儿童的交往机会

23、问答题  依法施教的重要意义是什么？

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本题答案：（1）依法施教是依法治国的重要组成部分；
（
本题解析：试题答案（1）依法施教是依法治国的重要组成部分；
（2）依法施教是中国教育发展的必由之路；
（3）依法施教适应了社会主义市场经济的发展要求；
（4）加入世贸，我国必须进行依法施教，加快了中国依法施教的过程。

24、问答题  简答影响教师社会地位的因素。

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本题答案：第一、国家与政府的教育、教师政策。第二、教师队伍的规模
本题解析：试题答案第一、国家与政府的教育、教师政策。第二、教师队伍的规模。第三、教师工作中女性比例较高。第四、教师职业的从业资格要求相对较低。第五、教师工作对象的特殊性。

25、填空题  分配理论强调，现代社会成人角色的分配根据（），而不是他们在学校中所学的知识，因而教育的作用与其说是“（）”，不如说是“（）”；它强调教育是一种个体社会地位的（）。

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本题答案：所受教育年限的类型；社会化；先择分类和分配；竞争机制
本题解析：试题答案所受教育年限的类型；社会化；先择分类和分配；竞争机制

26、名词解释  结构性流动

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本题答案：是社会阶级结构发生根本性的质变的过程，社会的结构发生了
本题解析：试题答案是社会阶级结构发生根本性的质变的过程，社会的结构发生了变化，人们的社会流动出现了以群体为基本特征的现象，它主要发生在社会基本矛盾比价尖锐的历史时期。

27、名词解释  心理缺陷说

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本题答案：是解释行为失范的一种理论，认为个体产生越轨、犯罪的行为
本题解析：试题答案是解释行为失范的一种理论，认为个体产生越轨、犯罪的行为是因为存在心理缺陷，不知道限制自身的越轨冲动，心理缺陷的原因在于童年的社会化失调。

28、单项选择题  （）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程

A.个性化
B.社会化
C.集体化
D.群体化

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

29、问答题  学校组织内部的冲突有哪些？

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本题答案：（1）学校成员个人之间的冲突；
（2）师生之
本题解析：试题答案（1）学校成员个人之间的冲突；
（2）师生之间的制度性冲突；
（3）学校不同层次或不同部门之间的冲突；
（4）非正式组织间的冲突；
（5）教师工作的专业化与科层化的冲突；
（6）行政职务与专业职务之间的冲突。

30、问答题  班级中典型的群体行为包括哪几类？

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本题答案：反抗行为、从众行为、时尚趋求行为、嫉妒行为
本题解析：试题答案反抗行为、从众行为、时尚趋求行为、嫉妒行为

31、问答题  试析大众媒介对学生成长的影响。

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本题答案：媒介对儿童现社会化、道德发展、学业成绩有正面影响也有负
本题解析：试题答案媒介对儿童现社会化、道德发展、学业成绩有正面影响也有负面影响
从正面看大众媒介有促进学生社会化、增进学生知识面的作用；
从负面看不健康的媒介内容不利于身心健康发展；媒介所宣传的参照系过多，导致儿童的榜样群体多元化，使儿童在社会学习方面无所适从；存在教育功能失调现象：所体现的教育功能和价值方面往往与学校、家庭甚至社会主流文化相背离。
过多地将时间消磨在媒介上也会影响到学业时间。

32、单项选择题  班级的正式结构与非正式结构（）

A.互为补充
B.互为前提
C.互为排斥
D.不相关

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

33、名词解释  反文化

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本题答案：指的是西方部分青年所奉行的、与主流文化对抗的价值信仰和
本题解析：试题答案指的是西方部分青年所奉行的、与主流文化对抗的价值信仰和生活方式。人口的社会变动：是指人口社会构成的变动，就是人口在社会机体中的组合状况。

34、填空题  莱维特认为信息沟通万式有四种，其中比较集中的信息沟通方式是（）。

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本题答案：Y型结构
本题解析：试题答案Y型结构

35、填空题  教育社会学研究方法论的三个层次是：（）、科学方法论和具体方法论。

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本题答案：哲学方法论
本题解析：试题答案哲学方法论

36、名词解释  科层制理论科

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本题答案：层制（又称官僚制）是建立在马克斯•韦伯的组织
本题解析：试题答案层制（又称官僚制）是建立在马克斯•韦伯的组织社会学的基础上的，它体现了德国式的社会科学与美国式的工业主义的结合。按照通行的解释，官僚制指的是一种权力依职能和职位进行分工和分层，以规则为管理主体的组织体系和管理方式，也就是说，它既是一种组织结构，又是一种管理方式。

37、问答题  简述教育制度与社会变迁的基本关系。

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本题答案：（一）社会变迁是社会发展、进步、停滞、倒退等一切现象和
本题解析：试题答案（一）社会变迁是社会发展、进步、停滞、倒退等一切现象和过程的总和。包括社会的进步与退步、整和与解体。
（二）教育与社会变迁的关系：教育与社会变迁的基本关系有三类：
1、从社会变迁对教育制度的影响而言，教育是社会变迁的结果。
2、从教育导致人们的观念和意识形态的变化而言，教育是社会变迁的动因。
3、从教育对大多数社会变迁的影响而言，教育是社会变迁的条件。

38、填空题  学在官府在（）逐渐被打破。

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本题答案：春秋时期
本题解析：试题答案春秋时期

39、问答题  简答改善教师职业倦怠的有效途径。

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本题答案：（1）社会支持，即提高教师的社会和经济地位，教育改革要
本题解析：试题答案（1）社会支持，即提高教师的社会和经济地位，教育改革要注重教师的需求。
（2）组织支持，即建立“教师发展学校”，使教师在教学过程中不断成长；学校实行民主管理，教师积极参与学校决策；加强对师范院校学生、进修教师和在职教师的培养；校长要发扬民主精神，关心教师，并与之建立良好的人际关系。
（3）教师个人努力，即正确认识职业倦怠，采取多种方式解决等。

40、单项选择题  对于学校和其他教育机构而言，最基本的活动是（）

A.科研
B.创收
C.教学
D.招生

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

41、填空题  社会学中的组织理论经过发展，已经形成了三大理论，即（）

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本题答案：科层制理论、社会系统理论、权变理论
本题解析：试题答案科层制理论、社会系统理论、权变理论

42、填空题  要调查500名学生的心理健康状况，将这500名学生按照随机原则进行排列，然后按照隔五抽一的方法，能够抽出100名学生作为样本，这种研究方法是（）。

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本题答案：系统几率抽样或间隔随机抽样
本题解析：试题答案系统几率抽样或间隔随机抽样

43、填空题  为了达到一定的社会目标，履行一定的社会义务和执行一定的社会职能而构成的区别于其他社会群体的相对独立群体是（）。

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本题答案：社会组织
本题解析：试题答案社会组织

44、单项选择题  在教育社会学研究中，将被试总体分成若干群，以群为单位来抽取样本进行调查的方法是（）

A.整体机率抽样
B.随机抽样
C.偶遇抽样
D.分层机率抽样

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

45、问答题  结合实例分析社会的人才选拔模式与教育的关系。（从赞助性模式和竞争性模式进行阐述。）

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本题答案：人才选拔模式一定特点一种是“赞助性升迁&r
本题解析：试题答案人才选拔模式一定特点一种是“赞助性升迁”另一种是“竞争性升迁”。赞助性升迁是一个收到控制的人才选拔过程，竞争性升迁是在平等的条件下竞争一样，它所强调的是最后的成功。在两种模式下，人们对教育所做的价值判断不太。在赞助性模式中，教育因为提供精英文化的学习而受到重视，人们对精英的教育显得冷淡，而把最大的力量花在培养“最有前途的人”身上。在竞争性模式中，教育因为提供上进的机会而受到重视，人们并不关心教育的内容，在价值模式下，教育的目的是尽可能培养人们又尽可能多的技巧，以使他们活动精英的地位，因而必须使每个人都有机会，使人们一直处于激烈的价值状态下。而赞助性模式中，教育的目的是以精英文化培养一部分人。
在知识模式中，学校强调团结精神，强调高度专门化的智力和艺术训练，而不管其实用价值。在竞争性模式中，虽然也有“博雅教育”，但更强调保证获得实际生活的技能，尤其是专业技能。竞争性模式还特有一种“社会适应性训练”。
在实际生活中，每个社会的社会地位升迁既遵循赞助性模式，也遵循竞争性模式，这种选拔模式与其社会的阶级制度、社会控制方式、教育制度协调一致；同时社会各阶层的人们能给公平、自然地接受这种选拔模式。

46、单项选择题  （）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系

A.责任感
B.环境
C.人口
D.国际理解

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

47、填空题  在遗传的基础上通过教育使人所获得的各种素养是（）。

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本题答案：素质
本题解析：试题答案素质

48、填空题  我国教育机会不均等主要表现在：（）。

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本题答案：入学机会不均等、学校资源的配置不均等、学业成功的机会不均等、
本题解析：试题答案入学机会不均等、学校资源的配置不均等、学业成功的机会不均等、教育机会不均等的新趋势

49、问答题  影响教师角色社会化的因素有哪些？

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本题答案：教师角色社会化是一个受多种因素交互影响的过程。这些因素
本题解析：试题答案教师角色社会化是一个受多种因素交互影响的过程。这些因素可以分为三类；第一是主观因素，如价值观、人生观、个性等；第二是环境因素，如家庭影响、生活环境中的榜样影响、所在学校的校园风气及各方面条件等；第三是国家和社会因素，如国家的教育政策、教师的社会地位、社会尊师重教的气氛等。

50、填空题  教育社会学的制度化历程始自于1907年，因为在这一年，（）在美国（）首开教育社会学讲座。这是世界上第一个冠名为“教育社会学”的讲座。

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本题答案：苏扎罗；哥伦比亚大学
本题解析：试题答案苏扎罗；哥伦比亚大学

51、填空题  影响社会流动的主要因素有：社会结构因素（）。

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本题答案：社会出身或家庭背景，自然因素，教育因素
本题解析：试题答案社会出身或家庭背景，自然因素，教育因素

52、填空题  运用奖金、工资等物质手段对成员进行管理的组织属于（）。

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本题答案：功利性组织
本题解析：试题答案功利性组织

53、名词解释  教师的角色期待

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本题答案：是指社会对教师角色的期望和要求，通过包括两个层次：一是
本题解析：试题答案是指社会对教师角色的期望和要求，通过包括两个层次：一是指对全体教师的期望，二是对个别教师的特殊期望。

54、填空题  在教育社会资产中，青少年宫中的活动场所属于（）。

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本题答案：固定资产
本题解析：试题答案固定资产

55、名词解释  规范性研究

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本题答案：通常为传统的教育社会学者所从事，故人们也称传统的教育社会学为
本题解析：试题答案通常为传统的教育社会学者所从事，故人们也称传统的教育社会学为规范的教育社会学。

56、名词解释  文化选择

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本题答案：是指对某种文化的自动撷取或排斥。择优劣汰是自然发展道德
本题解析：试题答案是指对某种文化的自动撷取或排斥。择优劣汰是自然发展道德规律，也是文化发展的规律。

57、问答题  为什么说学校在选择和分配的全过程中占据着中心位置？

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本题答案：（1）随着工业化的推进，知识和技能对实现经济发展的重要
本题解析：试题答案（1）随着工业化的推进，知识和技能对实现经济发展的重要性日益增强，学校通过对知识的控制间接的控制取得社会地位和社会角色的人数；
（2）学校本身就是一种终结性的选拔机构；
（3）学校对“教育资格”的认定，与社会资格制度和考试制度结合，发挥其选拔和分配功能。

58、名词解释  教育效率

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本题答案：是指教育的投入与其产出的社会效益的比值。
本题解析：试题答案是指教育的投入与其产出的社会效益的比值。

59、多项选择题  在不同的经济结构类型的社会中，（）等都呈现出很大的差异

A.教育对象
B.教育内容
C.学校组织
D.教育功能

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

60、问答题  试述市场经济对教育社会的影响。

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本题答案：（1）市场经济对教育意识产生影响，市场经济要求人们在教
本题解析：试题答案（1）市场经济对教育意识产生影响，市场经济要求人们在教育过程中，首先承认教育的生产性；其次，确立改革是生命线的思想；再次，树立人本观念；最后，树立新的人才观念。
（2）市场经济影响办学体制。首先，市场经济影响办学体制；其次，市场经济影响教育管理权限；再次，影响教育投资体制；最后，影响学校内部管理体制。
（3）市场经济影响学生素质。

61、填空题  社会差异是（）的主要根源，其可以分为（）、（）、（）等。

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本题答案：教育机会不均；地区差异；阶层差异；性别差异
本题解析：试题答案教育机会不均；地区差异；阶层差异；性别差异

62、单项选择题  教育社会制度建设的最高目标是（）

A．人文化
B．法律化
C．市场化
D．生态化

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

63、名词解释  教育公平

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本题答案：教育公平涉及社会心理问题，包括伦理、道德、经济、文化、
本题解析：试题答案教育公平涉及社会心理问题，包括伦理、道德、经济、文化、政治五个方面，不是教育平等的另一种表述，是指教育制度的合理性与公正性的统一。

64、单项选择题  世界范围内，实施中央集权制教育制度的典型国家是（）

A．法国
B．德国
C．美国
D．英国

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

65、问答题  简答学校组织变革的理论与变革的阻抗。

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本题答案：学校组织变革三种理论：科层制的变革理论、社会系统的变革
本题解析：试题答案学校组织变革三种理论：科层制的变革理论、社会系统的变革理论、权变的变革理论学校组织变革的阻抗：对学校组织变革的阻抗主要来自组织和个体两个层次：
1、教育系统内部的阻止因素：
①国家教育体制；
②科层化组织；
③目标错位；
④公立学校的计划性特征；
⑤代价问题；
⑥抵制周期。
2、组织内部个体层的抵抗：主要是与个体密切相关的因素：
①既得利益；
②升迁的期望；
③习惯和传统的观念。

66、填空题  作为教育社会学母学科的社会学，其主要研究领域是社会组织和个体、（）、主要社会设置、社会环境和（）。其中，社会不平等主要研究（）、社会阶级与（）、年龄与健康问题、性别；社会变迁主要研究城市变迁、城市化和（）。

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本题答案：社会不平等；社会变迁；社会分层；贫困问题；社区变迁
本题解析：试题答案社会不平等；社会变迁；社会分层；贫困问题；社区变迁

67、名词解释  文化失调论

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本题答案：是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造
本题解析：试题答案是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡受到破坏的现象。

68、单项选择题  在教育社会学上，从组织的存在样态上来看，用以逻辑地反映相关元素的组合方式和组合结果的过程和规律，这种概念是（）

A．静态实体性概念
B．动态实体性概念
C．严密实体性概念
D．松散实体性概念

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

69、问答题  联系实际论述班级的社会功能指标及教师在班级建设中的职能。

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本题答案：（1）班级的社会功能指标：
a.班级履行基本
本题解析：试题答案（1）班级的社会功能指标：
a.班级履行基本社会职能的指标
b.班级符合和维护社会规范的指标
c.班级系统的稳定性与适应性水平
d.班级保证和促进每一个成员个性充分自由发展的程度
（2）教师在班级建设中的职能：
a.教师是班级建设的设计师
b.教师是班级组织的领导人
c.教师是班级人际关系的艺术家

70、名词解释  竞争性流动

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本题答案：是在社会公平原则下，个人通过自己的奋斗和能力获得相应的
本题解析：试题答案是在社会公平原则下，个人通过自己的奋斗和能力获得相应的地位和升迁机会。

71、问答题  为什么说教育具有人口控制的功能？试加以分析。

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本题答案：1、教育改变了人的生育观念，为控制人口创造了主观条件。
本题解析：试题答案1、教育改变了人的生育观念，为控制人口创造了主观条件。
2、受教育程度高的女性容易获得就业机会，在客观上要求他们少生育。
3、教育年限的延长客观上要求他们推迟人们的初婚年龄，从而控制了生育率。

72、单项选择题  认为社会分层是由资本决定的社会学家是（）

A.佩恩
B.韦伯
C.布迪厄
D.米切尔

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

73、单项选择题  1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑

A.《人类环境宣言》
B.《建设一个可持续发展的社会》
C.《我们共同的未来》
D.《联合国气候变化框架公约》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

74、名词解释  伴生性教育问题

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本题答案：伴随着社会发展而出现的教育问题
本题解析：试题答案伴随着社会发展而出现的教育问题

75、填空题  课堂角色结构的“三分类”说认为，课堂角色结构为：（）。

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本题答案：专制型；民主型；放任型
本题解析：试题答案专制型；民主型；放任型

76、填空题  我国教育事业能够得以不断发展进步的必由之路是（）。

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本题答案：依法施教
本题解析：试题答案依法施教

77、填空题  教育是社会变迁的动因，主要体现在（），传递（），进而推动科技发展、经济振兴、文化繁荣与政治革新等方面。

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本题答案：教育培养人；新的意识形态
本题解析：试题答案教育培养人；新的意识形态

78、问答题  当代课程有哪些特征？

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本题答案：（1）工具性学科处于学科体系中最重要的地位上；
本题解析：试题答案（1）工具性学科处于学科体系中最重要的地位上；
（2）科学技术知识、职业技术知识已成为学科体系中的“次高地位知识”；
（3）“社会指向性”知识成为学科体系中的高地位知识。

79、问答题  教育社会物质设施管理现代企业化的要求有哪些？

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本题答案：（1）建立职权责任制；
（2）建立股权责任制
本题解析：试题答案（1）建立职权责任制；
（2）建立股权责任制。

80、名词解释  班级集体

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本题答案：就是指高度的社会倾向性，高度的组织性，高度的社会主体性。
本题解析：试题答案就是指高度的社会倾向性，高度的组织性，高度的社会主体性。

81、单项选择题  通信业务、家务等产业属于（）

A.第一次产业
B.第二次产业
C.第三次产业
D.第四产业

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

82、问答题  简述课堂中的学生角色和教师角色。

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本题答案：学生角色：有些学者认为，独立性和成就是其主要特征，有些
本题解析：试题答案学生角色：有些学者认为，独立性和成就是其主要特征，有些学者认为做“好学生”的关键就是简单地“满足教师的要求”，另一些学者则指出，学生角色中最突出的特征是“耐心”，所有这些说法，事实上都隐藏着一个前提，即学生必须适应学校生活，学生角色的各种特征正是在适应学校生活的过程中表现出来的。教师角色十分复杂：教师对个体而言是职业，对社会而言是教育者，对学校来说是受雇者，对校长来说是下级，对其他教师来说是同事，对学生来说则是一个知识权威。

83、问答题  试论述中国文化的特点及其在教育上的影响。

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本题答案：（1）伦理文化的特征直接制约教育的目标，中国自古以来强
本题解析：试题答案（1）伦理文化的特征直接制约教育的目标，中国自古以来强调道德的作用，这种伦理文化决定了教育的唯一目的是追求“君子”的形成；
（2）“悟”的特征决定了中国的教学方式、方法上强调内省；
（3）强调事物之联系，忽略事物的直接揭示，决定了教育教学中强调事物的关系，忽视其统一整体性，另外在教育过程中注重群体性的发展，讲求人际关系的和睦，忽略学生个性的发展；
（4）唯上思想严重，忽略民众意志，形成了教育上的唯上、唯师现象。

84、填空题  三分类说把课堂结构分为三类即：（）、民主型和（）。

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本题答案：专制型；放任型
本题解析：试题答案专制型；放任型

85、名词解释  教育社会学

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本题答案：是教育学和社会学交叉而形成的一门新兴边缘社会学科，它运
本题解析：试题答案是教育学和社会学交叉而形成的一门新兴边缘社会学科，它运用教育学、社会学的基本原理和方法以一种把教育和社会联系起来的眼光来研究“教育社会现象”，其学科的逻辑起点和研究目的在于教育的本质性功能，为教育促进人的发展和社会的进步创造条件和提供理论依据。

86、单项选择题  教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准，它是教育社会制度的实质特征，又被称作（）

A.动态标准性
B.静态标准性
C.规范标准性
D.实体多元性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

87、名词解释  人文研究范式

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本题答案：教育社会学者充分接纳了人文主义方法论的研究传统。20世
本题解析：试题答案教育社会学者充分接纳了人文主义方法论的研究传统。20世纪70年代，以英国“新“教育社会学的兴起为代表，强调对师生人际互动的解释主义分析方式、全力解剖教育教学的实际内容和过程，主张研究者以参与者的身份进行理解和解释。由此分化出了各种分之理论，“如符号互动论”、“现象学方法论”、“人种学方法”等，这就形成了教育社会学研究中“人文研究范式”，其基本特征是强调价值判断，反对事实判断，注重科学解释性得出结论，反对演绎性得出结论，强调定性分析，反对定量分析。

88、问答题  从学生社会群体来考虑，学生违规的原因有哪些？

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本题答案：（1）同伴群体的影响；
（2）社会传媒的影响
本题解析：试题答案（1）同伴群体的影响；
（2）社会传媒的影响；
（3）心理状态失调的影响；
（4）教育原因的影响。

89、问答题  人口素质的衡量指标体系有哪些？

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本题答案：（1）反映人口的科学、文化素质的指标体系；

本题解析：试题答案（1）反映人口的科学、文化素质的指标体系；
（2）反映一个国家提高人口的科学、文化素质所具备的物质条件的指标体系；
（3）反映人口身份素质的指标；
（4）提高人口素质的物质条件的指标体系。

90、多项选择题  导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂，但主要有以下因素（）

A.学生的构成
B.教师个人素质
C.教学情境
D.教师课堂管理思想

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

91、多项选择题  在中小学，班级的正式结构一般分为以下三个层次（）

A.班干部
B.小组
C.班级的一般成员
D.教师

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

92、问答题  结构——功能主义理论认为教育对社会有哪些功能？

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本题答案：（1）通过正规的教育，可以实现人的社会化，使人获得在未
本题解析：试题答案（1）通过正规的教育，可以实现人的社会化，使人获得在未来的社会生活中承担某个角色所必须的义务感和能力；
（2）教育可以根据个人的兴趣、爱好及其才能，通过培养并根据其教育程度赋予期相应学历，使其参与分配
到社会结构的相应部分中去，实现教育的社会选择功能；
（3）教育培养人具有共同的信念、共同的态度和统一的价值标准，起到协调社会关系的功能；
（4）在高度工业化和科学技术迅速发展的现代社会，教育将适应工业社会中的技术变化，给学生进入较高的职业所必须的训练。

93、名词解释  综合型学校文化

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本题答案：是指学校所有成员或大部分成员共同占有某种性质的文化。<
本题解析：试题答案是指学校所有成员或大部分成员共同占有某种性质的文化。

94、填空题  教育对人口自然变动的影响表现在对人口出生率和（）的影响。

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本题答案：人口死亡率
本题解析：试题答案人口死亡率

95、填空题  事物在运动发展过程中对相关联的其他事物所发生的功效和能力是（）。

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本题答案：功能
本题解析：试题答案功能

96、问答题  联系实际谈谈如何进行良好的课堂控制。

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本题答案：当出现学生课堂问题行为的时候，教师应当精心适度的课堂控
本题解析：试题答案当出现学生课堂问题行为的时候，教师应当精心适度的课堂控制，一般来说，教师的控制手段包括：作为一种硬控制方式的课堂纪律；作为一种软控制方式的课堂气氛；依靠教师权威；作为课堂控制保障的奖罚措施。教师需要清醒地估计自己处理学生问题行为的能力，以及可能出现的复杂情况，过早的对问题的严重性或困难程度下结论，会影响课堂控制的成效。因此，教师应对学生的问题想为进行必要的评估。及时巩固课堂管理制度。在教学中，我和学生共同形成了课堂管理规则，及时反复巩固它，必要时还要加以修正。
（1）认真监控。我仔细认真地观察课堂活动，讲课时应始终密切注意学生的动态，做作业时要经常巡视全班学生。善于指导学生行为的教师，应能在学生的不恰当行为造成混乱之前就有所察觉。
（2）及时恰当地处理问题行为。只发现问题还是不够的，教师还必须采取一定措施处理问题行为，采取什么措施取决于问题的性质和场合。例如，有些学生静坐在座位上但不听课，看连环画或伏在桌子上睡觉但无鼾声，这类问题行为属于内向性的，它不明显干扰课堂教学，因此不宜在课堂里停止教学而公开指责他们，可以采取给予信号、邻近控制、向其发问和课后谈话等措施加以处理。有些学生大声喧哗、戏弄同学、扮小丑和顶撞教师，这类行为是外向性的，它们对课堂有较大干扰，教师必须通过警告、批评等措施迅速制止，必要时可以适当惩罚。
（3）灵活运用奖惩手段。运用奖励手段鼓励正当行为，通过惩罚制止不良行为，这是巩固管理制度，提高管理效率的有效途径之一。奖惩的具体办法很多，例如表情上的赞同与不赞同，表扬与批评，给予学生某种荣誉或取消荣誉，发奖品，课后留校，暂停听课，送校长室等。在实施奖惩时需注意以下几点：一是根据实际情况灵活运用，以奖励为主；二是维护课堂规则的权威性，严格按规则实施奖惩；三是惩罚手段不能滥用，更不能体罚学生。

97、问答题  简析学生生活经验与学校教育的关系。

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本题答案：在学校教育中，很少有对个人的生活经验予以学科知识教学那
本题解析：试题答案在学校教育中，很少有对个人的生活经验予以学科知识教学那样重视，也很少有从教育本义上对学生的知识状况进行认真的研究，而事实上，学生的受教育资源非常丰富，他们所能获得的知识极为多样，而且他们的很多知识赖在校外，来自于课本之外。日常经验性知识对于学生的成长有着重要的作用，其影响绝不亚于课堂知识和学校文化。生活经验涉及一个人的全部知识。

98、填空题  《教师法》中对教师职业加以明确化，体现了教育社会制度的（）。

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本题答案：规范稳定功能
本题解析：试题答案规范稳定功能

99、填空题  组织是用来概括相关元素的组合方式和组合结果的实体样态和特征，这种对组织的定义是从（）来考察的。

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本题答案：静态
本题解析：试题答案静态

100、问答题  结合实际，分析学校组织中的冲突以及如何解决冲突？

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本题答案：前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存
本题解析：试题答案前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有2.06%的同学愿意向老师倾诉；在对待老师批评这个问题上有近三成的同学认为老师是可恨的，有意挑自己的毛病。虽然这份调查存在一定的局限性，但联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊、甚至扬言报复（有的确实做了），这样的事情时有发生，让们不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的话题。构建和谐师生关系的几点体会：
1、要热爱学生。
2、给学生以尊重。
3、对学生要有研究。
4、让学生当主人。
5、改变自己。
综上所述，和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。

101、单项选择题  教育社会学研究的宏观抽象层的方法体系，其核心是（）

A．思维方式
B．研究范式
C．定性研究
D．定量研究

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

102、填空题  人的社会化通过两个大的基本途径实现的，即（）。“过分社会化”是美国社会学家（）。“镜中自我理论”是（）提出的。

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本题答案：社会教化，个体内化；丹尼斯•郎提出的；库利
本 91exam.org题解析：试题答案社会教化，个体内化；丹尼斯•郎提出的；库利

103、问答题  结合实际论述衡量个体政治化水平的指标。

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本题答案：（1）个体所获得的政治常识与形成的政治观念；
本题解析：试题答案（1）个体所获得的政治常识与形成的政治观念；
（2）个体所形成的政治价值取向；
（3）个体所形成的政治情感；
（4）个体所形成的政治能力。

104、单项选择题  下列不属于对失范行为的教育控制方法是（）

A.提高行为性成本
B.提高物质性成本
C.提高心理惩处成本
D.树立新的德育观念

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

105、问答题  简答课堂教学中的教师印象管理技巧。

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本题答案：课堂教学是一门活动艺术。教师进行良好的课堂控制，实际上
本题解析：试题答案课堂教学是一门活动艺术。教师进行良好的课堂控制，实际上需要一定的控制艺术和技巧，印象管理便是这样的技巧。课堂教学是一种在有形界限内有组织的社会生活，教学活动也是一门表演艺术，教师在课堂教学中也同样存在着戈夫曼所力图解释的问题
1、维持教师集体的高度团结
2、教师应具备一定的表演技巧
3、教师要尽量控制教学程序的严密性
4、教师应尽量做到后台与前台行为的一致
5、教师必须密切注意学生的暗示，修正自己的行为

106、名词解释  教师角色社会化

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本题答案：是指某些成为教师职业的成员，逐步担当起合格教师角色的过
本题解析：试题答案是指某些成为教师职业的成员，逐步担当起合格教师角色的过程。

107、单项选择题  我国春秋战国时期出现的“六艺”课程，其核心是（）

A.科学教育
B.道德教育
C.文化教育
D.知识教育

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

108、单项选择题  在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）

A.师生互动独占型
B.师生互动主导型

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

109、填空题  阶级社会中的社会分层首先表现为（）。

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本题答案：阶级的对立
本题解析：试题答案阶级的对立

110、填空题  社会学家韦伯提出教师权威的四个层面（）

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本题答案：法定权威、传统权威、感召的权威、专业的权威
本题解析：试题答案法定权威、传统权威、感召的权威、专业的权威

111、名词解释  教育规范

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本题答案：是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为
本题解析：试题答案是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制。

112、问答题  简述班级社会体系理论的缺点。

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本题答案：（1）班级小单元的隔离性；
（2）班级体系的
本题解析：试题答案（1）班级小单元的隔离性；
（2）班级体系的抽象性和研究性；
（3）“角色”概念的心理化；
（4）理论的保守性。

113、单项选择题  从学校组织的本质上讲，它应该是一种（）

A．义务性组织
B．功利性组织
C．强制性组织
D．引导性组织

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

114、名词解释  课堂时空结构

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本题答案：指时间和空间结构，时间结构分为课堂互动类型的时间结构、
本题解析：试题答案指时间和空间结构，时间结构分为课堂互动类型的时间结构、课堂活动类型的时间结构和课堂学习内容的时间结构。课堂的空间结构有广义和狭义之分，广义指课堂内整个物理环境，侠义指课堂教学参与者人际结合的形态。

115、单项选择题  衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率

B.文化素质
C.身体素质
D.心理素质

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

116、单项选择题  从教育社会学的角度讲，在我国较早提出现代教育的目的是社会意义的学者是（）

A.雷通群
B.杨贤江
C.刘慧珍
D.车文博

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

117、问答题  简述社会转型期的教育问题社会转型期的教育问题主要体现为七类。

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本题答案：一、结构性教育问题
1、社会稳定时期的结构性
本题解析：试题答案一、结构性教育问题
1、社会稳定时期的结构性教育问题
2、社会剧变时期的结构性教育问题
二、跨时空教育问题
三、伴生性教育问题
四、失范性教育问题
五标签性教育问题
六、过程性教育问题
七、失误性教育问题。

118、填空题  同辈集体社会功能的一般性主要包括（）、满足心理需要、协调人际关系和（）体的社会化。

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本题答案：价值观的认同；个体的社会化
本题解析：试题答案价值观的认同；个体的社会化

119、单项选择题  在学校中，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（）

A．课程
B．环境
C．大纲
D．课堂

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

120、单项选择题  （）可将课堂控制分为硬控制和软控制

A.按控制的层次分
B.按控制的手段分
C.按控制的实现途径分
D.按控制方式分

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

121、问答题  简述教育的生产性功能。

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本题答案：（1）具有劳动力增值的功能
（2）具有科学知
本题解析：试题答案（1）具有劳动力增值的功能
（2）具有科学知识增值的功能
（3）全面促进生产力发展的功能

122、名词解释  人口的机械变动

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本题答案：是指人口在空间位置上的移动，即人口的迁移变化。教育与人
本题解析：试题答案是指人口在空间位置上的移动，即人口的迁移变化。教育与人口机械变动有着紧密的联系，它是促使人口机械变动的主要因素之一

123、问答题  简述教育社会学研究方法论。

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本题答案：从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类，形成教育社会学
本题解析：试题答案从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类，形成教育社会学研究的四种视角：
（1）宏观角度的研究；
（2）中观角度的研究；
（3）微观角度的研究；
（4）综合角度的研究。教育社会学的研究方法论分三个层次，方法论不是方法本身，主要指关于研究过程中的哲学，涉及对研究过程中所使用份额方法体系的整体理解。第一层，认识事物的共同规律、一般特性的哲学方法，其核心是“思维方式”。第二层，认识某类事物的规律与特点的科学方法，其核心是“研究范式”。第三层，获得认识资料的具体方法论规则，其核心是“定量研究或定性研究”，具体包括多种收集和分析资料的方法

124、名词解释  社会变迁的机制

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本题答案：就是社会环境的压力与社会需要之间的不断相互作用，引起社
本题解析：试题答案就是社会环境的压力与社会需要之间的不断相互作用，引起社会结构性变化。

125、问答题  为什么说教育具有控制人口的功能？

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本题答案：教育改变了生育观念，为控制人口创造了主观条件
本题解析：试题答案教育改变了生育观念，为控制人口创造了主观条件
受教育程度高的女性容易获得就业机会，这在客观上要求她们少生少育
教育年限的延长也在客观上推迟了人们的初婚年龄，从而控制了生育率。

126、填空题  在韦伯看来，一切社会行为都可以区分为四种“理想类型”：（）、（）、（）、传统行为。

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本题答案：目的取向理性行为；价值取向的理性行为；情感行为
本题解析：试题答案目的取向理性行为；价值取向的理性行为；情感行为

127、填空题  教育社会的实质性特征是（）。

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本题答案：规范标准性
本题解析：试题答案规范标准性

128、单项选择题  1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程

A.斯坦福 
B.耶鲁 
C.哥伦比亚 
D.普林斯顿

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

129、单项选择题  校园当中的学生盗窃、考试作弊行为属于学生违规中的（）

A.主观违规
B.客观违规
C.目的性违规行为
D.工具性违规行为

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

130、单项选择题  在我国教育法律体系中的“根本大法”是（）

A.《教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《未成年人保护法》
D.《高等教育发展纲要》

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

131、名词解释  青年文化

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本题答案：是一种与社会主导文化相对而言的局部文化，也就是说，它是整个社
本题解析：试题答案是一种与社会主导文化相对而言的局部文化，也就是说，它是整个社会文化的一种亚文化。

132、填空题  学校教育活动的全部内容实际是教育知识，教育知识涉及三个方面的内容，即（）。

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本题答案：显性知识，隐性知识，生活经验
本题解析：试题答案显性知识，隐性知识，生活经验

133、填空题  一般来说，教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中，（）在小学阶段对学生影响最大。

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本题答案：评价手段
本题解析：试题答案评价手段

134、名词解释  教师的社会地位

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本题答案：实际上也就是说教师的社会评价地位，即是说，是社会成员对
本题解析：试题答案实际上也就是说教师的社会评价地位，即是说，是社会成员对于教师职业的所有层面进行直觉的综合评价的结果。

135、名词解释  班级正式结构及班级非正式结构

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本题答案：班级正式结构主要把学生看成学习者，教师在教学过程中表现
本题解析：试题答案班级正式结构主要把学生看成学习者，教师在教学过程中表现出的并传递给学生的期待与行为在很大程度上取决于学校的教育措施和教师的教学策略。同时，学生的表现是由教师给与正式的心里报酬量，这种情形构成了班级成员在班级结构中体现学术成就的主要基础。班级正式结构通常是班级中"工具性角色"（instrumentalrole）的结构，即为完成班级工作而服务的角色结构。不同的学校，班级正式结构有所不同。在中小学，班级的正式结构一般分为三层次：第一层是对全班工作负责的角色--班干部；第二层是对小组负责的角色--小组长；第三层是每个学生角色--班级的一般成员。班级非正式结构，主要是由学生个体之间的人际关系决定，并以班级中的"非正式群体"为参照系的。非正式群体有四个主要特点：人数一般为3-5人；吸引力强；集体性强；沟通效率高。班级非正式结构主要是在班级成员日常活动中形成的，往往称之为"班级个性"

136、单项选择题  （）是指伴随着社会发展而出现的教育问题

A.结构性教育问题 
B.跨时空性教育问题 
C.伴生性教育问题 
D.失范性教育问题

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

137、填空题  群体规范制约个体的（）。群体的（），对个体的影响力相应越大。

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本题答案：合群行为；一致性越高
本题解析：试题答案合群行为；一致性越高

138、问答题  简述米德的“自我发展理论”的主要观点。

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本题答案：米德认为婴儿的自我概念是随着语言的发展和对符号的理解而
本题解析：试题答案米德认为婴儿的自我概念是随着语言的发展和对符号的理解而发展的，当他们在思维中把自己当作客体并与，其他事物区分开来加以想象和思考时，自我就形成了。他把自我分为两个部分：“主我”（1）与“客我”（me）。主我首先发展起来，客我则要经过儿童在不断领会社会期待的过程中长期发展。他还指出，自我的发展实际上是主我与客我连续的交流过程，在这一过程中，主我不断地对变化着的客我作出反应。米德认为，客我在社会化过程中经历了三个不同阶段：模仿阶段、嬉戏阶段与游戏阶段。

139、单项选择题  文化不是一成不变的，它是一个动态的变化发展过程，这反映了文化具有（）

A．限制的特性
B．社会的特性
C．适应的特性
D．安全的特性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

140、问答题  简析教育功能的研究视角。

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本题答案：在教育社会学中，教育功能研究的角度主要可以分解为下述几
本题解析：试题答案在教育社会学中，教育功能研究的角度主要可以分解为下述几个层面：教育功能与“教育目的”相互一致的，所采用的是“价值分析法”；当教育功能是与“教育结果”或“教育影响”相互一致时所采用的分析方法是“事实判断法”；从认知的层面去分析教育可能履行了哪些功能时（这里的功能是指“教育的客观后果”，可采用两种方法
1是逻辑分析法，
2是事实判断法。

141、单项选择题  对于教科书进行社会学分析的热潮是在20世纪（）

A．90年代
B．80年代
C．70年代
D．60年代

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

142、名词解释  文化传统

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本题答案：是一定区域、一定社会生活共同体中人们在历史过程中生成、
本题解析：试题答案是一定区域、一定社会生活共同体中人们在历史过程中生成、积累、稳定了的心理、艺术、道德、社会组织形式等方面因素与特征的组合体，具有超稳定性和多层次性。

143、名词解释  教育生态系统

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本题答案：是教育生态最高、最复杂的层次，是一个多维的复合网络
本题解析：试题答案是教育生态最高、最复杂的层次，是一个多维的复合网络

144、问答题  从教师权威的来源、合法性、权威的变化三个角度正确理解教师的权威。

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本题答案：1、涂尔干强调的是教师的道德权威：个人的人格力量、坚强
本题解析：试题答案1、涂尔干强调的是教师的道德权威：个人的人格力量、坚强的意志品质等；
2、沃勒强调“个人权威：与“制度权威”；
3、克利夫顿与罗伯兹提出教师权威四层面说：来源于教育制度的法定的权威、传统的权威；来源于教师个人因素的感召的权威、专业的权威，四者互动共构成教师的实际权威。

145、填空题  国家现代化理论的重心经历了几次转变，从把现代化理解为片面的（），，到把现代化理解为一个全面的综合的发展过程，再到（）的发展观的形成。

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本题答案：经济增长；以人为本
本题解析：试题答案经济增长；以人为本

146、填空题  根据组织为其成员服从并参与组织而采取的手段的区别，社会组织可以分为强制性组织、（）与（）。对于教师而言，学校是兼具（）的组织；对于学生而言，学校是（）兼而有之的组织。

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本题答案：功利性组织；规范性组织；规范性和功利性；规范性与强制性
本题解析：试题答案功利性组织；规范性组织；规范性和功利性；规范性与强制性

147、填空题  在西方，（）被认为是社会学之父。

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本题答案：孔德
本题解析：试题答案孔德

148、名词解释  教师自由权

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本题答案：是指教师在教育实践活动中所拥有的权限。
本题解析：试题答案是指教师在教育实践活动中所拥有的权限。

149、名词解释  赞助性流动

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本题答案：是指依据一定的社会制度，个人在社会的帮助下获得某中地位
本题解析：试题答案是指依据一定的社会制度，个人在社会的帮助下获得某中地位或升迁的机会。

150、问答题  简述在教育社会组织的等级结构中，管理者应处理好哪些关系？

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本题答案：（1）部门管理关系；
（2）督导关系；本题解析：试题答案（1）部门管理关系；
（2）督导关系；
（3）协调关系；
（4）监察关系；
（5）并行关系；
（6）服务关系；
（7）制定关系。

151、单项选来源:91考试 网择题  正规化教育的主要途径是（）

A.社区教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.自我教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

152、填空题  华德认为社会进化的基本力量是（）。

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本题答案：社会力量
本题解析：试题答案社会力量

153、填空题  课程产生的根本动因是（）。

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本题答案：社会经济的发展
本题解析：试题答案社会经济的发展

154、多项选择题  以时间为准社会流动可以分为（）

A.代际流动
B.代内流动
C.竞争性流动
D.赞助性流动

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

155、问答题  从社会学的角度考虑，教育社会制度的构成要素有哪些？

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本题答案：从社会学的角度来考虑，教育社会制度的构成要素有：本题解析：试题答案从社会学的角度来考虑，教育社会制度的构成要素有：
（1）价值目标系统；
（2）行为规范系统；
（3）组织架构系统；
（4）物质设施系统。

156、填空题  在教育社会学史上，（）被认为是教育社会学的真正奠基者。

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本题答案：涂尔干
本题解析：试题答案涂尔干

157、单项选择题  （）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题

A.教育问题
B.政治问题
C.经济问题
D.社会问题

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

158、单项选择题  在环境中，山河．植被．平原等自然生态属于（）

A.自然环境
B.社会环境
C.人制造的环境
D.学校环境

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

159、填空题  学校组织的冲突，主要分为学校（）三大类。

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本题答案：组织内部冲突、组织间的冲突、组织与环境冲突
本题解析：试题答案组织内部冲突、组织间的冲突、组织与环境冲突

160、填空题  我国现行的人口政策是（）。

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本题答案：“控制人口数量，提高人口素质”
本题解析：试题答案“控制人口数量，提高人口素质”

161、多项选择题  教育功能研究的三种途径是（）

A.价值分析途径
B.逻辑分析途径
C.事实分析途径
D.系统分析途径

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

162、名词解释  学校的制度文化

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本题答案：是指社会期待学校具有的文化，包括信念、价值观、态度及行
本题解析：试题答案是指社会期待学校具有的文化，包括信念、价值观、态度及行为方式等。

163、填空题  图书馆、电影院、运动场所等设施属于教育社会制度中的（）。

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本题答案：物质设施系统
本题解析：试题答案物质设施系统

164、填空题  教育社会通过自身功能的发挥，使人们更好的把握社会规律，使人们的精神得以提高，所体现的教育社会功能是（）。

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本题答案：正规能
本题解析：试题答案正规能

165、名词解释  差异交往说

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本题答案：由美国犯罪心理学家萨塞兰德提出。认为人们在经历社会化过
本题解析：试题答案由美国犯罪心理学家萨塞兰德提出。认为人们在经历社会化过程中与谁交往决定了社会化的方向。孩子通过与越轨群体的交往学到对越轨行为的理解、态度和技能，与这类群体交往越密切，犯罪的手段、动机和可能性越高。

166、名词解释  课堂社会情境

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本题答案：是指课堂活动系统的所有外部条件及一切影响的综合。
本题解析：试题答案是指课堂活动系统的所有外部条件及一切影响的综合。

167、填空题  教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为（）和（）两类。

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本题答案：实证研究范式；人文研究范式
本题解析：试题答案实证研究范式；人文研究范式

168、问答题  简述教育对国家可持续发展的作用。

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本题答案：可持续发展是当今任何国家追求的基本目标，然而它需要有强
本题解析：试题答案可持续发展是当今任何国家追求的基本目标，然而它需要有强大的社会支持系统。教育则是其中一个最基本的支撑系统。教育对于国家可持续发展的作用，并非体现在教育对经济发展的直接促进作用上，而是体现在教育促进人的发展的基础上。
其基本途径是
1、责任感教育，基本内容包括：对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家负责，还要对国际社会的整体发展负责。
2、环境教育其目的是使受教育者理解人类好的与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能。
3、人口教育的目的是树立优生优育的观念，理解人口增长与可持续发展的关系。
4、国际理解教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重、团结的态度。
5、新的价值观教育，可持续发展观所强调的是人与人、人与自然、人与社会的和谐共处、平衡协调；反对人与人、人与自然、人与社会的对立、冲突；要求改变物质消费、个人享受的观念，建立一种“节约”和“节制”的价值观——节制增长、节制享受、节制消费、节制剩余等；强调科技、社会、伦理的协调发展。尽管教育对于国家的可持续发展意义重大，但是对于发展中国家来说，追求可持续发展还存在者严峻的资源分布不均等的现实困难。

169、名词解释  失误性教育问题

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本题答案：在社会急剧转型过程中由于学校教育没有及时顺应这种变化，
本题解析：试题答案在社会急剧转型过程中由于学校教育没有及时顺应这种变化，采取有效的教育干预措施导致儿童成长过程中出现的各种问题。

170、名词解释  显性知识

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本题答案：以学科课程类别以及具体课程内容等法定知识或法定文化呈现
本题解析：试题答案以学科课程类别以及具体课程内容等法定知识或法定文化呈现在学生面前的教育知识。

171、问答题  简述学校组织变革中教育系统内部的阻碍因素。

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本题答案：国家教育体制；科层化组织；目标错位；公立学校的计划性特
本题解析：试题答案国家教育体制；科层化组织；目标错位；公立学校的计划性特征；代价问题；抵制周期。

172、填空题  社会学研究中最常用的调查方法有（）、个案法、（）和问卷法。各种方法经常是互相交叉使用。

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本题答案：观察法；访谈法
本题解析：试题答案观察法；访谈法

173、填空题  理论的建构方法有：（）联结方法、理论与经验关系。

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本题答案：演绎方法、归纳法、类比法
本题解析：试题答案演绎方法、归纳法、类比法

174、问答题  简述班级组织的功能。

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本题答案：（1）归属功能
（2）管理功能
（
本题解析：试题答案（1）归属功能
（2）管理功能
（3）角色社会化功能
（4）选择功能

175、名词解释  隐性知识

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本题答案：以学校生活经历以及学校文化熏陶等非正式教育影响所教给学
本题解析：试题答案以学校生活经历以及学校文化熏陶等非正式教育影响所教给学生的知识。

176、填空题  教师职业倦怠的影响因素有（）。

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本题答案：个体因素、环境因素、人口统计因素、组织因素
本题解析：试题答案个体因素、环境因素、人口统计因素、组织因素

177、单项选择题  建立繁荣富强的现代化中国在我国的社会建设中属于（）

A.分目标
B.总目标
C.局部目标
D.分类目标

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本题答案：B
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178、问答题  班级中典型的群体行为有哪些？

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本题答案：反抗行为；从众行为；时尚趋求行为；嫉妒行为。
本题解析：试题答案反抗行为；从众行为；时尚趋求行为；嫉妒行为。

179、问答题  根据你的体会谈谈教师权威的影响因素。

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本题答案：从传统层面看在经济至上的社会，教师传统权威会因经济待遇
本题解析：试题答案从传统层面看在经济至上的社会，教师传统权威会因经济待遇较低而减少；
从专业层面看，信息技术特别是网络技术的发展使教师专业权威的获得、巩固和发展变得困难；
学生的年龄差异、教师的专业素质、人格魅力、师生关系、评价手段等多种因素共同影响着教师的权威。

180、单项选择题  当前发展中国家的人口占全世界总人口的（）

A.四分之三
B.四分之二
C.四分之一
D.五分之四

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

181、单项选择题  癸卯学制颁布于（）

A.1901年
B.1902年
C.1903年
D.1904年

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

182、填空题  学生的重要他人可分为两个层次：（）和（）

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本题答案：互动性重要他人；偶像性重要他人
本题解析：试题答案互动性重要他人；偶像性重要他人

183、名词解释  教育社会现象是

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本题答案：指学者们以一种把教育与社会联系起来的眼光所看到的现象，
本题解析：试题答案指学者们以一种把教育与社会联系起来的眼光所看到的现象，从概括的意思上讲，它包括作为社会现象的教育、与教育相连的社会现象以及它们之间的关系。

184、填空题  学校物质设施区别于其他社会物质设施的最明显的特征是（）。

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本题答案：人文教育性
本题解析：试题答案人文教育 性

185、填空题  认为教育社会的正功能是通过教育社会各要素之间的做功而影响整个社会生产，使之朝着健康、高效、经济的方向发展前进的社会学家是（）。

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本题答案：默顿
本题解析：试题答案默顿

186、问答题  简述社会体制转型对教育制度的影响。

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本题答案：社会体制转型必然会引发教育制度变迁。教育制度变迁的整个
本题解析：试题答案社会体制转型必然会引发教育制度变迁。教育制度变迁的整个过程始终受社会体制变迁的调控，教育系统只有与社会结构、社会需求相适应，才具有相应的生命力。所以，在社会体制转型时期，教育制度的变迁也难免存在着新旧体制相偶合又相冲突的现象：应付与变革、守旧与创新并存。社会体制转型对教育系统中成员行为的影响尤其明显，导致学校成员直接或间接的“失范行为”。着先，社会体制转型能够导致“反教育的”失范行为。其次，社会体制转型也会导致“反文化”的教育失范。第三，社会体制转型也会导致“违规型”的教育失范。
第四，社会体制转型还有可能导致“违法型”的教育失范。

187、问答题  联系实际谈谈大众文化对学校主流文化的冲击给学生带来的影响。

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本题答案：大众文化是一种在现代工业社会背景下所产生的与市场经济发
本题解析：试题答案大众文化是一种在现代工业社会背景下所产生的与市场经济发展相适应的市民文化，它按照市场规律批量生产，通过现代传媒传播，以满足人们的感性娱乐需求为目的，是与主流文化和精英文化相并行的文化样式。大众文化对学校主流文化的冲击是多方面的。社会文化冲击校园文化主体思想、价值观、行为方式大众文化作为一种特定的社会亚文化，如今正成为一种无处不在的支配形影响力，吧人从传统的主流文化专制意识形态中解放出来，再使人获得一定程度自由的同时，它却逐渐演变为新的意识形态，一种新的控制人、统治人的力量。它不仅改变着人们的意识，而且改变着人们的本能。
可以毫不夸张地说，它导致了大众文化霸权与大众文化生态危机。随着主流意识形态的严格控制得极大缓解，学校文化的控制力也被大大削弱。大众文化以最快速的方式进入学校，并成为学校文化占最大比例的内容，深深影响着学生的价值观念和行为方式。例如近年来的红透大江南北的“超级女生”现象，就充分折射出大众文化的生命力和影响力。

188、单项选择题  （）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动

A.人口流动
B.社会流动
C.人才流动
D.社会迁移

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

189、名词解释  教育控制

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本题答案：教育控制的概念是从作为社会约束手段的社会控制引申出来的
本题解析：试题答案教育控制的概念是从作为社会约束手段的社会控制引申出来的。广义上说，教育本身就是社会控制的一种重要制度和形式，即通过教育的社会化和选择功能进而实现社会控制；侠义上说，教育控制是依据教育规范实现的对学校成员行为的制约，使之符合教育规范所规定的行为模式。因此，教育控制主要表现为形式化的和不完全形式化的两类

190、问答题  教师如何在教学中加强课堂控制，保证正常的教学秩序？

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本题答案：密切关注学生的暗示，修正自己的行为。；
具备
本题解析：试题答案密切关注学生的暗示，修正自己的行为。；
具备一定的表演技巧；
尽量控制教学程序的严密性；
做到前台与后台的一致；
维持教师集体的高度团结

191、单项选择题  在我国古代社会中，国学和乡学最初出现于（）

A．西周
B．夏朝
C．西汉
D．唐朝

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

192、问答题  简述教育社会功能的含义。

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本题答案：（1）教育社会的功能是教育社会在运转过程中对与其相关的
本题解析：试题答案（1）教育社会的功能是教育社会在运转过程中对与其相关的社会事物，包括政治、经济、文化、政策、法律、宗教和人的思想意识、价值观念等方面所起的作用和效力；
（2）教育社会功能是一种社会客观存在，不以人的意志为转移；
（3）人类发展的客观需要是教育社会功能体现的基本前提；
（4）现代社会对教育社会的功能提出了较高的价值期望。

193、填空题  教育规范是维系学校教育活动的基本要素，其基本特点表现在：（）、（）、（）、规范的控制性。

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本题答案：规范的历史性；规范的民族性；规范的群体性
本题解析：试题答案规范的历史性；规范的民族性；规范的群体性

194、多项选择题  受教育程度与人口出生率呈现反向变动关系，这是由于（）

A.教育改变了人的生育观念
B.受教育程度高的女性容易获得就业机会
C.教育年限延长客观上推迟了人们的生育年龄
D.人们向往没有负担的生活

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

195、问答题  我国教育分流过程中出现的问题的主要表现。

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本题答案：第一，教育资源的分配相当不平等，导致学校教育制度的分化
本题解析：试题答案第一，教育资源的分配相当不平等，导致学校教育制度的分化。
第二，教育分流的一次性机会，带有很大的偶然性和强制性。
第三，我国现行教育分流的流向较为单一，分流模式中缺乏沟通机制。

196、问答题  教育平等的含义。

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本题答案：人即目的、教育权利平等原则、机会均等原则、差别性对待原
本题解析：试题答案人即目的、教育权利平等原则、机会均等原则、差别性对待原则

197、填空题  1922年（）和出版的《社会与教育》是我国教育社会学形成标志

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本题答案：陶孟
本题解析：试题答案陶孟

198、名词解释  失范行为

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本题答案：凡与教育规范不相一致，不协调和冲突的行为就是失范行为。
本题解析：试题答案凡与教育规范不相一致，不协调和冲突的行为就是失范行为。包括越轨行为、违法行为和犯罪行为几种。

199、名词解释  访问法

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本题答案：是指调查者通过有目的的谈话以收集研究资料的方法。本题解析：试题答案是指调查者通过有目的的谈话以收集研究资料的方法。

200、填空题  社会规范的形式主要有民俗、民德和（）。

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本题答案：法律
本题解析：试题答案法律