1、多项选择题  特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是()。

A.资质优异儿童
B.智力落后儿童
C.情绪困扰儿童
D.学习困难儿童

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：特殊儿童通常包括两类，一类是天赋优异儿童;一类是身心障碍的儿童。分开来讲即包括资质优异的儿童、智力落后的儿童、盲聋哑儿童、情绪困扰儿童和学习困难儿童。考生要注意资质优异的儿童也属于广义上的特殊儿童，切不可片面理解。

2、问答题  素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。这句话对吗?为什么?

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本题答案：这是对考试的误解。考试包括百分制考试本身没有错，要是错
本题解析：试题答案这是对考试的误解。考试包括百分制考试本身没有错，要是错的话，那就是在应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一。

3、判断题  注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

4、多项选择题  形成性评价与总结性评价的()不同。

A.评价目的
B.评价时间
C.对评价结果的概括化程度
D.评价主体

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本题答案：A, B, C
本题解析：形成性评价是分析性的，不要求对评价资料作较高程度的概括;而总结性评价是综合性的，需要得出较高的概括性结果以便于进行评比。两种评价的区别不在于主体。

5、判断题  课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

6、单项选择题  在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。

A、教学计划、课程标准、教科书等文件
B、课程标准规定的各学科课程
C、教师和学生共同开发的课程
D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

7、判断题  课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

8、判断题  情感类别：道德感、美感、理智感

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

9、问答题  教育学的发展经历了那几个阶段？

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本题答案：1.萌芽阶段2.独立形态阶段3.马克思主义教育阶段4.
本题解析：试题答案1.萌芽阶段2.独立形态阶段3.马克思主义教育阶段4.现代教育理论发展阶段

10、判断题  青少年异性交往的原则：自然、适度。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

11、问答题  教师如何培养学生的良好情感。

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本题答案：（1）培养无产阶级的人生观和世界观（2）通过多种途径，
本题解析：试题答案（1）培养无产阶级的人生观和世界观（2）通过多种途径，丰富学生的情感体验（3）培养广泛的兴趣和爱好，学会自我欣赏和自我接纳（4）提高情商水平，建立良好的人际关系，宽以待人（5）有针对性的进行不良情感情绪的调适

12、问答题  简述我国中小学常用的基本教学方法。

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本题答案：（1）以语言传递为主的教学方法：讲授法谈话法讨论法和读
本题解析：试题答案（1）以语言传递为主的教学方法：讲授法谈话法讨论法和读书指导法
（2）以直观感知为主的教学方法：演示法参观法
（3）以实际训练为主的教学方法：练习法实验法实习作业法实践指导法
（4）以指导探究为主的教学方法：主要是发现法
（5）以情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法和情景教学法

13、判断题  自从有了学校，便有了教育。

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本题答案：错
本题解析：自从人类诞生之日起就有了教育(非制度化)，有了学校后，便有了制度化的教育。

14、判断题  因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

15、问答题  简述个体身心发展的规律?

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本题答案：1个体身心发展的顺序性2阶段性3不平衡性4互补性5个别
本题解析：试题答案1个体身心发展的顺序性2阶段性3不平衡性4互补性5个别差异性

16、问答题  简述班级教学的主要特点

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本题答案：第一，以“班”为人员单位，把学
本题解析：试题答案第一，以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。第二，以“课时”为单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。第三，以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。

17、问答题  加强师德修养的途径有哪些？

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本题答案：(一)努力学习教师道德理论，树立人民教师打得的理论人格
本题解析：试题答案(一)努力学习教师道德理论，树立人民教师打得的理论人格;(二)参加社会实践，做到知行统一。

18、判断题  成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

19、问答题  如何开展赏识教育？如何开展赏识教育？

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本题答案：（1）赏识教育是世界著名的六种教育方法之一，也与我国著
本题解析：试题答案（1）赏识教育是世界著名的六种教育方法之一，也与我国著名教育家陶行知的教育方法一脉相承，是一种尊重生命规律的教育，体现了人性化人文化的素质教育理念。在教育教学过程中，开展赏识教育可以使孩子们在尊重平等与爱的关怀中更为健康的成长。（2）在实际教学中，可以从以下几个方面开展赏识教育：1.发现学生优点，培养学生信心；2.承认学生的个体差异，根据学生的情况设置不同学习障碍；3.因材施教，培养学生自我悦纳的能力；4.有效结合家庭学校社会等各种教育力量，共同参与教学。（3）综上所述，赏识教育使一种理解，更是一种鼓励。赏识教育是在承认差异，尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法，是帮助学生获得自我价值感，发展自尊自信的动力基础。教师要理解尊重学生，依据学生个性进行爱的教育。

20、填空题  班级的性质对于课堂管理有着不容忽视的作用，班级的性质主要体现在_______和_______上。

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本题答案：班风，学风
本题解析：试题答案班风，学风

21、问答题  关于遗忘原因的解释——同化说，代表人物：奥苏贝尔，主张是什么？

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本题答案：主张：遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用
本题解析：试题答案主张：遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。用于解释有意义学习的保持与遗忘，他认为在真正有意义的学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习 总以原有的学习为基础，后者的学习是前面学习的加深和扩充。

22、多项选择题  在浏览器的收藏夹中，现在你需要对收藏夹进行整理，那么以下有关整理收藏夹的方法正确的是（）

A.点击菜单收藏~整理收藏夹，在弹出的对话 框中进行整理操作
B.在IE窗口内空白处点击右键，选择整理收藏夹，在弹出的对话框中进行整理
C.点击标准按钮栏上的收藏夹按钮，在窗口左侧的任务窗口中点击整理，在弹出的对话框中进行操作整理
D.打开C盘，在其中直接进行整理

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本题答案：A, C
本题解析：暂无解析

23、判断题  进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

24、判断题  人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

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本题答案：对
本题解析：正确。人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线;其次，具有较强的计划性、目的性和组织性;再次，具有一定程度的被动性。

25、问答题  学校文化是什么？是由谁提出的？

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本题答案：学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创
本题解析：试题答案学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。最早提出学校文化这一概念的是美国学者华勒，他在1932年《教育社会学》中提及。

26、问答题  知识的遗忘及其原因是什么？遗忘的进程、种类和理论解释是什么？

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本题答案：1.遗忘的进程
(1)遗忘概念：个体对识记过
本题解析：试题答案1.遗忘的进程(1)遗忘概念：个体对识记过的事物不能再认和再现或者是错误地再认和再现。但是，从现代心理学的角度看。遗忘并非全是坏事。(2)遗忘的种类：遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘。暂时性遗忘是指对识记内容一时想不起来，但在适宜的条件下还能再认和回忆的遗忘。永久性遗忘是指对识记的内容没有复习巩固而造成丁痕迹的消退，如果不重新识记，就永远不能再认和回忆的遗忘。(3)对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究。其研究结果被称为艾宾浩斯遗忘曲线。2.遗忘的理论解释(1)痕迹衰退说(桑代克)(2)干扰说(3)同化说(奥苏伯尔)(4)动机说或压抑说(弗洛伊德)

27、判断题  教学过程的基本阶段：(1)激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

28、填空题  ________是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

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本题答案：裴斯泰洛齐
本题解析：试题答案裴斯泰洛齐

29、单项选择题  终身教育思潮的主要代表人物是（）

A.保罗•朗格朗 
B.罗杰斯 
C.索尔蒂斯 
D.布鲁纳

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本题答案：A
本题解析：“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。

30、判断题  教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

31、单项选择题  以下关于任务驱动的教学模式中任务设计的说法，不正确的是（）。

A、设计的任务要和学生的生活相联系，因为学生的兴趣往往来源于生活，让学生利用计算机解决生活中的问题是他们最感兴趣的内容之一
B、设计的任务要考虑学生的实际能力，所以需要给出详细的操作步骤，让学生在手把手的操作过程中掌握规范使用信息技术工具的能力
C、创设任务时要注意渗透道德教育和情感教育，这是信息技术课程和其他学科知识整合的表现之一
D、设计任务时要注重培养学生的探究能力和学习方法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

32、判断题  心理评估：指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

33、填空题  理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括________和__________两种形式。

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本题答案：概念，命题
本题解析：试题答案概念，命题

34、判断题  德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

35、问答题  “素质教育就是不要尖子生”，这句话对吗?为什么?

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本题答案：不对，这是对素质教育“面向全体学生&rdq
本题解析：试题答案不对，这是对素质教育“面向全体学生”的误解。一方面，每个学生都有不同的发展可能性和发展的基础，每个学生只有得到与其潜能相一致的教育，才能算是接受了好的教育;另一方面，社会需要各级各类人才，通过有针对性的教育，使每个学生得到应有的发展，社会也得到不同层次的人才。因此，素质教育坚持面向全体学生，意味着素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。

36、问答题  制订教育目的的基本依据是什么?

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本题答案：一是两种观点(个体本位论---社会本位论)的对立。二是
本题解析：试题答案一是两种观点(个体本位论---社会本位论)的对立。二是确定教育目的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一。(首先，教育目的的确立要依据社会的政治经济和文化发展的要求;其次教育目的的确立要依据个体的身心发展需求)

37、问答题  教学过程的结构包括哪些

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本题答案：教学过程的结构包括：引发学习动机、领会知识、巩固知识、
本题解析：试题答案教学过程的结构包括：引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

38、问答题  简述选择德育方法的依据。

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本题答案：（1）德育目标
（2）德育内容
（
本题解析：试题答案（1 ）德育目标
（2）德育内容
（3）学生的年龄特点和个别差异
此外，选择德育方法还要考虑到所面对的时代特征，学生的思想实际，学校和教师的实际情况，以及文化传统的作用。

39、问答题  简述教学评价的功能和意义？

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本题答案：教学评价是教学过程中不可缺少的一个基本环节，它在教学过
本题解析：试题答案教学评价是教学过程中不可缺少的一个基本环节，它在教学过程中发挥着多方面的功能，从整体上调节，控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目的1诊断教学问题2提供反馈信息3调控教学方向4检验教学效果教学评价的意义在于促进教学目标的实现和教学质量的提高，把竞争机制引入教学领域，有效地调动教学各方面的积极性，有助于改进教学管。

40、判断题  学生发展的一般规律是：顺序性和阶段性;稳定性和可变性;不均衡性;个别差异性;整体性。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

41、单项选择题  新课程改革提倡‚以人为本‛的教育内涵，以下‚以人为本‛的说法中不正确是（）。

A、以人为本即指在教学中重视对人的关怀
B、以人为本体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略
C、以人为本的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习
D、以人为本的教育，强调以‚学生为中心，重点强调学生的地位

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

42、单项选择题  邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。

A.评价目的是促进发展
B.评价内容综合化
C.评价主体多元化
D.评价方式多样化

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

43、判断题  所有的教育现象都会成为教育研究的对象

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本题答案：错
本题解析：教育研究是以教育现象为研究对象的.目的在于揭示教育现象背后的规律，但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象。

44、问答题  学习动机的涵义是什么？

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本题答案：学习动机是指激发个体进行学习的活动，维持已引起的学习活
本题解析：试题答案学习动机是指激发个体进行学习的活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态

45、单项选择题  自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，下列有关电子教案的描述中不合理的选项是（）。

A、相比手写教案，电子教案更利于存储和共享
B、相比手写教案，电子教案更利于把抽象的教学内容具体化
C、相比手写教案，电子教案更利于教师的修改
D、相比手写教案，电子教案的编写可以节省纸张

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

46、判断题  知识直观类型：(1)实物直观(2)模象直观(3)言语直观

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

47、判断题  我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

48、单项选择题  学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（）。

A、Word
B、PowerPoint
C、WindowsMediaPlayer
D、WPSOffice

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

49、填空题  一个有效量规中的每个主要指标通常是（）的，它可以被分解成几个二级指标，但却与其他一级指标并列构成了评价的主要方面。

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本题答案：一维
本题解析：试题答案一维

50、问答题  教学是什么？

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本题答案：教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的
本题解析：试题答案教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。它是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。

51、问答题  学习迁移的条件和规律是什么？

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本题答案：学习迁移一般指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。学
本题解析：试题答案学习迁移一般指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。学习迁移并不是自动发生的，它要受某些条件的限制，其中最主要的影响因素有学习对象的共同因素、原有经验的概括水平、迁移的认知技能水平。奥苏伯尔将这些因素表述如下：第一，学习对象的共同因素。迁移都要通过新旧学习中的经验进行分析进而概括出其共同的经验成分才能实现。因此，在进行迁移时，学习对象在客观上要有共同因素。第二，原有经验的概括水平。这里的迁移不是相同经验的迁移，而是概念原理的迁移，尤其是指下位学习的迁移。心理学的研究和实验表明，经验的概括水平越高，迁移的可能性就越大，效果也就越好。第三，迁移的认知技能水平。迁移过程是通过复杂的认知活动实现的，认知技能即合法则的认知活动方式是否掌握，会影响迁移的实现。有时学习对象有共同因素，或已有知识经验的概括程度也比较高，可是学习者对新的学习内容却仍然不能实现迁移，原因是学习者虽然掌握了有关的知识，但没有掌握解决迁移中问题的认知技能。

52、问答题  综合性实践活动的主要内容是什么？

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本题答案：1、研究性学习。
2、社区服务与社会实践。<
本题解析：试题答案1、研究性学习。
2、社区服务与社会实践。
3、劳动与技术教育。
4、信息技术教育。

53、多项选择题  本次课程改革所倡导的师生关系应该是（）

A.民主的
B.平等的
C.对话的
D.互动的

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

54、问答题  现代教师观是指？

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本题答案：(一)教师角色的转变：
1.教师是学生学习的
本题解析：试题答案(一)教师角色的转变：
1.教师是学生学习的促进者
2.教师应该是教育教学的研究者。
3.教师是课程的开发者和研究者。
4.教师应是社区型的开放教师。
(二)教师教学行为观点的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

55、多项选择题  行为演练的基本方法有()。

A.自我控制法
B.全身松弛训练
C.系统脱敏法
D.肯定性训练

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本题答案：B, C, D
本题解析：行为演练的基本方法有全身松弛训练、系统脱敏法和肯定性训练。

56、问答题  学习 化社会中的终身教育主要具有哪两大特征？

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本题答案：①全体社会成员的一生都处在不断学习中②社会能为每一位社
本题解析：试题答案①全体社会成员的一生都处在不断学习中②社会能为每一位社会成员提供适当的教育

57、问答题  我国基础教育课程改革的基本任务是什么?

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本题答案：以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世
本题解析：试题答案以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

58、填空题  弗洛伊德进一步认为，人的心理可以分成两部分：一部分是_______，另一部分是_______。

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本题答案：意识，潜意识(无意识)
本题解析：试题答案意识，潜意识(无意识)

59、多项选择题  “校本课程开发方案”的内容包括（）

A.校本课程开发总体目标
B.校本课程的结构与课程门类
C.课程实践与评价的设想
D.保障措施

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

60、填空题  （）是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果。

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本题答案：视频会议
本题解析：试题答案视频会议

61、判断题  注意的概念：注意是心理活动或意志活动对一定对象的指向和集中

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

62、问答题  奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？

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本题答案：1、接受学习，即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的
本题解析：试题答案1、接受学习，即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料，与其已形成的认识结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。2、发现学习，是在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识、寻求解决问题方法的一种学习方式。发现学习依靠学习者的独立发现。3、机械学习，即不加理解、反复背诵的学习，亦即对学习材料只进行机械识记。4、有意义学习的实质，就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。接受←→发现，机械←→有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之间不是互不依赖和彼此独立的。接受学习可以是机械的，也可以是有意义的;发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。

63、判断题  影响性格形成与发展的因素：家庭、学校教育、同伴群体、社会实践、社会文化因素

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

64、判断题  常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(教育学)(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

65、填空题  神经元有两个重要特性，一是________，一是________。

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本题答案：接受刺激产生兴奋，传递信息
本题解析：试题答案接受刺激产生兴奋，传递信息

66、单项选择题  以下关于构建主义学习理论的描述错误的是（）

A.强调对学生探究能力的与创新能力的培养
B.认为学习的实质是主动构建对信息的解释，并从中做出推论
C.要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者
D.与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

67、单项选择题  根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在()。

A.夏朝
B.商朝
C.西周时期
D.春秋时期

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

68、判断题  意志的涵义：意志是人们自觉的确立目的，有意识的根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目标的心理过程

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

69、判断题  教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

70、多项选择题  王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是（）。

A.点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情”
B.按Ctrl+F弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情”

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

71、单项选择题  以下属于新课程评价特点的是（）。

A、教师是所有评价的执行者
B、考试是唯一的评价手段
C、促进发展是评价的目的
D、书本知识是评价的所有内容

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

72、单项选择题  李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（）。

A、相对评价和形成性评价
B、绝对评价和相对评价
C、定量评价和绝对评价
D、定量评价和定性评价

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

73、问答题  简述教师职业劳动的社会价值。

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本题答案：（1）教师劳动的社会价值是指教师在教育教学过程中耗费劳
本题解析：试题答案（1）教师劳动的社会价值是指教师在教育教学过程中耗费劳动力而产生的满足社会需要的意义和作用，它是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。（2）从宏观上看，最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上。从微观上看，教师的劳动关系到每一个人的发展和幸福。

74、多项选择题  下列属于《学记》中提出的教学原则有()。

A.教学相长
B.及时而教
C.道法自然
D.道而弗牵

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本题答案：A, B, D
本题解析：《学记》以教学原则的总结最突出，比如教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。道法自然是老子的思想。

75、填空题  关于教师参与教育科学研究的优势，说法不正确的是（）。

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本题答案：教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强
本题解析：试题答案教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强

76、问答题  简述教师威信的维护和发展？

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本题答案：教师威信的维护和发展：(1)巩固已有威信,防止威信的下
本题解析：试题答案教师威信的维护和发展：(1)巩固已有威信,防止威信的下降和丧失;(2)发展不全面的威信为全面的威信;(3)发展低水平的威信为高水平的威信

77、判断题  想象的概念是什么？想象是对已有表象进行加工深造，创造出新形象的思维过程。

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本题答案：对
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78、判断题  技能指经过练习而获得的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。

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本题答案：对
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79、判断题  马斯洛需要层次理论：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要

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本题答案：对
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80、多项选择题  我们在使用word编写教案时，为了防止意外丢失信息，需要养成随时存盘的好习惯，请问下面命令中具有存盘功能的为（）。

A.使用菜单“文件”→“保存”
B.使用快捷键Ctrl+S
C.使用功能键F12

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本题答案：A, B, C
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81、判断题  心理咨询：精神分析法——弗洛依德；行为矫正法——华生；人本主义疗法——罗杰斯；理性情绪疗法——艾利斯。(心理学)

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本题答案：对
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82、单项选择题  多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）

A.加德纳
B.推孟
C.韦克斯勒
D.加涅

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本题答案：A
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83、问答题  简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。

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本题答案：原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。
本题解析：试题答案原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。主要有以下几个方面：1、学习者拥有相应的知识背景是迁移产生的基本前提条件。
2、原有认知结构的概括水平对迁移起着至关重要的作用。一般来说，经验的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。
3、学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节控制的元认识策略，影响迁移的产生。掌握必要的认知策略或元认识策略，是提高迁移发生可能性的有效途径。

84、判断题  心理学是一门研究人的心理现象发生、发展规律的科学。

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本题答案：对
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85、问答题  简述教师职业道德的主要范畴。

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本题答案：（1）教师义务（2）教师良心（3）教师公正（4）教师荣
本题解析：试题答案（1）教师义务（2）教师良心（3）教师公正（4）教师荣誉

86、问答题  简述课外，校外教育的主要内容？

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本题答案：1社会实践活动2学科活动3科技活动4文学艺术活动5文娱
本题解析：试题答案1社会实践活动2学科活动3科技活动4文学艺术活动5文娱体育活动6社会公益活动7课外阅读活动

87、判断题  学校心理健康教育的意义：(1)预防精神疾病，保障学生的心理健康的需要;(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要;(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

88、单项选择题  为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（）当作整个教育改革的点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。

A.现代教育技术
B.信息技术
C.素质教育
D.创新教育

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本题答案：A
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89、判断题  形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。

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本题答案：错
本题解析：形成技能、技巧是运用知识的中心环节。

90、单项选择题  最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是()。

A.孔子苏格拉底 
B.孔子亚里斯多德 
C.孟子柏拉图 
D.朱熹苏格拉底

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本题答案：A
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91、问答题  《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这与哪条教学原则的思想是一致的?谈谈该原则在实际中应如何贯彻运用。

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本题答案：⑴与循序渐进原则的思想一致。⑵循序渐进原则是指教学要按
本题解析：试题答案⑴与循序渐进原则的思想一致。⑵循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识，基本技能，形成严密的逻辑思维能力。⑶贯彻循序渐进原则的基本要求是：①按教材的系统性进行教学②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学③由浅入深，由易到难，由简到繁。

92、问答题  素质教育就是要学生什么都学、什么都学好，针对这一说法辨析解答

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本题答案：这是对素质教育“使学生全面发展&rdquo
本题解析：试题答案这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

93、问答题  课程实施是什么？影响课程实施的因素有哪些？

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本题答案：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课
本题解析：试题答案课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。影响课程实施的因素主要有以下几个方面：第一、课程计划的本身的特性。一是可传播性，即向各学校推行的程度。二是可操作性，即使用时的方便程度。三是和谐性，即与流行的价值取向和行为方式之间的一致性程度;四是相对优越性，即相对于原有课程而言新课程的长处。第二、交流与合作。交流可以是课程编制者与实施者之间的交流，也可以是实施者之间的交流。第三、课程实施的组织和领导。第四、教师的培训。教师是课程实施过程中最直接的参与者，主要取决于教师的素质和态度，要通过培训使教师形成新课程的理念，掌握实施新课程的方法。第五、各种外部支持。

94、判断题  迁移与教学的辩证关系：(1)使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一;(2)真正有效的教学必须依据迁移规律

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本题答案：对
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95、问答题  教师应具有那些专业素养？

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本题答案：（1）教师的专业知识：本位性知识、条件性知识、实践性知
本题解析：试题答案（1）教师的专业知识：本位性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识（2）教师的专业能力：教学设计能力、教学实践能力、教学交往能力、教学研究能力（3）教师的专业道德

96、问答题  当前我国中学德育存在的问题是什么?

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本题答案：第一、中学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先
本题解析：试题答案第一、中学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先的办学思想末得到落实。第二、德育目标脱离实际且杂乱无序。第三，造诣内容与中学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节。第四、知与行分离，重视道德知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成。第五、形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。

97、判断题  教学就是教师对学生的单向培养活动。

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本题答案：错
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98、单项选择题  ()活动是学校教育的中心。

A.上课
B.教学
C.工作
D.交往

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本题答案：B
本题解析：教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。

99、判断题  教师劳动具有那些特点？（1）复杂性（2）创造性（3）示范性（4）长期性

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本题答案：对
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100、多项选择题  教育心理学研究设计的基本原则有()。

A.客观性原则 
B.直观性原则 
C.系统性原则 
D.理论联系实际原则

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本题答案：A, C, D
本题解析：直观性原则为教学原则。

101、问答题  《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，对教师的哪些情形给予行政处分和解聘？

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本题答案：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的（
本题解析：试题答案（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的（2）体罚学生，经教育不改的（3）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

102、问答题  新课程强调课程管理体制应分三级管理，请你说说是哪三级。

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本题答案：国家、地方、学校三级管理
本题解析：试题答案国家、地方、学校三级管理

103、问答题  讲授法的基本要求是什么?

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本题答案：1、注意引导诱导。2、认真组织教学内容。3、讲究语言艺
本题解析：试题答案1、注意引导诱导。2、认真组织教学内容。3、讲究语言艺术。4、要组织学生听讲。

104、问答题  当前我国中学德育改革的背景是什么?

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本题答案：首先，我国对外开放的进一步扩大，为中学生了解世界、增长
本题解析：试题答案首先，我国对外开放的进一步扩大，为中学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件，但某些腐朽没落的生活方式对中学生的影响也不能低估。其次、我国社会主义市场经济的深入和发展，社会经济成分、组织 形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为中学生的全面发展创造了广阔的空间，但一些消极腐败的现象也给中学生的成长带来了不可忽视的内负面影响。再次，互联网等新兴媒体的快速发展，给中学生学习和娱乐开辟了新的渠道。但同时一些腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀中学生的心灵。

105、判断题  理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)

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本题答案：对
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106、问答题  案例分析题(11分)：新课改来了，几家欢喜几家忧。对于一些中老年教师，对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的习惯一下子扭转不过来。请给这些教师完成角色转变提出建议。

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本题答案：不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校
本题解析：试题答案不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校发生变化——由使学生适应学校要求变为适应学生发展;教师评价以教师自评为主，建立发展性教师评价体系;学生的学习方式变为主动参与、探究、合作;课程资源也不限于学校内部，扩大至社区;确立了新的三维目标。由于背景的变化，教师角色也相应地发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务;从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源;注重学生个性发展，改进师生关系;教师间合作广泛;广泛利用现代教育技术;密切与家长和社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境;分析相关资料，审视发展机会;确立发展目标与行动策略;按目标逐步执行;评价发展计划。

107、问答题  学生学业成绩评价的含义与方法?

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本题答案：
1、学生学业成绩评价是教学评价中的基本内容
本题解析：试题答案1、学生学业成绩评价是教学评价中的基本内容，它是以教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，对学生的知识、能力行发展水平进行价值判断的活动。2、学生学业成绩评价的方法主要有测验法、观察法、调查法、自我评价法等。其中测验法是学生学业成绩评价的基本方法，测验有口试、笔试、操作测验等多种具有方法，其中笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。衡量测验目的的质量指标主要有信度、效果、难度与区分度。3、学生学业成绩评价的方式主要有考查和考试。考查的方式主要有：口头提问、检查书面作业、书面测验等。考试一般是指对学生学业成绩进行阶段性或总结性的检查与评定。考试的方法通常有：期中考试、学期考试、学年考试和毕业考试等。

108、单项选择题  在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（）

A、*.swf
B、*.doc
C、*.bmp
D、*.mp3

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本题答案：A
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109、判断题  陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。(教育学)

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本题答案：对
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110、判断题  建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。

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本题答案：对
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111、判断题  耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)

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本题答案：对
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112、问答题  教育的相对独立性是指什么？

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本题答案：一：教育具有质的规定性1：教育是培养人的社会实践。2：
本题解析：试题答案一：教育具有质的规定性1：教育是培养人的社会实践。2：教育是有意识地培养人的社会实践。3：培养人是在教与学的对立统一中实现的。4：教育是有意识地培养人的特殊社会实践。二：教育具有历史继承性。1：任何教育都具有历史继承性。2：教育要注意继承与发扬本民族的传统。三：教育有社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

113、多项选择题  教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。

A.目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据
B.要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标
C.要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范
D.编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确
E.编写的教学目标要明确、具体

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

114、问答题  我国的教育目的具有哪些精神?

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本题答案：1、教育为社会主义建设服务。2、培养全面发展的人。3、
本题解析：试题答案1、教育为社会主义建设服务。2、培养全面发展的人。3、教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。

115、问答题  试述行动研究法?

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本题答案：行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种
本题解析：试题答案行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动，它将教育理论和鉴于时间融为一体，将教育现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究，在“情境”中研究，在“做”中研究行动研究的基本过程大致分为循环渐进的四个环节1计划：主要是明确问题，收集信息，分析问题，制定行动计划2行动；主要是实施行动项目，对行动的监控、调整3考察：主要是观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料4反思：主要是调整描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误克服困难的新行动计划行动研究的优点在于：活跃，能适时做出反馈与调整；能将理论研究与实践问题结合起来；对解决实际问题有效。对行动研究的批评在于：研究过程松散、随意、缺乏系统性，影响研究的可靠性；研究样本受具体情况的限制，缺少控制，影响研究的代表性

116、多项选择题  教师的职业权利有()。

A.生存的权利
B.教育的权利
C.专业发展权
D.参与管理权

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本题答案：B, C, D
本题解析：教师的生存权属于一般公民权利，作为职业权利的只有后三项。

117、问答题  教育科学研究包括哪几个环节？

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本题答案：教育科学研究包括研究的构思与设计、研究的组织与实施、成
本题解析：试题答案教育科学研究包括研究的构思与设计、研究的组织与实施、成果的分析与总结三个大环节。

118、问答题  素质教育会影响升学率。这句话对吗?为什么?

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本题答案：这种观点的形成在于对素质教育内涵的误解。首先，素质教育
本题解析：试题答案这种观点的形成在于对素质教育内涵的误解。首先，素质教育的目的是促进学生的全面发展，素质教育的宗旨是提高国民素质，升学率只是衡量教育质量的标准之一。其次，真正意义的素质教育不会影响升学率，因为素质教育强调科学地学习、刻苦地学习、有针对性地学习，这样有助于升学率的提高。

119、问答题  人的特点及其对教育的要求是什么？人的自然性、社会性、受动性、能动性及共性与个性是什么？

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本题答案：1、人是自然性与社会性的统一。
人的自然性是
本题解析：试题答案1、人是自然性与社会性的统一。人的自然性是指人是自然存在物，具有自然属性。人的社会性是指人是社会存在物，具有社会属性。总之，人既具有自然性，又具有社会性，是自然性和社会性的统一。人的自然性与社会性统一的观点是科学地进行教育的出发点。教育要培养人不能脱离社会关系，必须依据社会关系的需要并在社会关系中进行。同时，教育也要重视人的自然性，要按照人的发展规律进行教育。2、人是受动性与能动性的统一。人的受动性是指人的生存和发展既要受到自身条件和自然环境的制约，又要受到社会环境的限制。人向什么方向发展，如何发展，发展的程度如何，都要受到自然和社会条件的限制。人的能动性是指人能够按照自己的主观愿望发展自己。人的能动性具体表现在三个方面：主体活动的目的性、计划性和预见性，主体活动的选择性，主体创造性。3、总之，人既具有受动性，又具有能动性，人既是主体，又是客体，是两者的统一。人的受动性是能动性的前提和基础，但从根本上说，人的本质在于人的能动性。人的受动性和能动性的统一观点是科学教育观的客观依据。在重视社会条件和教育对人的发展作用的基础上，还要把教育同人的自觉积极性结合起来。教育必须充分考虑人的主观能动性，既要把学生看成教育的活动的客体，更要把学生看成教育活动的主体;既要发挥教育者的主导作用，又要尊重受教育者的主观能动性。4、人是共性与个性的统一。人的共性是指存在于人类一般特性之中，贯穿于一切历史阶段之上，使人根本有别于动物的特性。个性是单个人所具有的属性或特征的总和，它表示的是某个人区别于其他人的特殊性。人的共性和个性统一的观点要求在教育上，一方面要坚持统一的教育要求，使每个学生都能获得全面发展;另一方面要坚持在个人全面发展的基础上发挥个人特长。

120、问答题  教师进行教 育科学研究的意义是什么?

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本题答案：1、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。2
本题解析：试题答案1、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。2、教育科学研究是深化教育改革的重要前提。3、教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证。4、教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。

121、多项选择题  在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。

A.教学实施的环境
B.在教学实施前，学生应做好哪些学习准备
C.需要使用哪些软件、硬件或教学材料
D.教学过程中有哪些需要注意的演示技巧

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

122、判断题  记忆过程及其规律：识记、保持、再认、回忆

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

123、判断题  如何开发课程资源?积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

124、判断题  学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

125、多项选择题  知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域，应用视觉表征手段，促进群体知识的传播和创新。常见的知识可视化工具有（）。

A.概念图
B.思维导图
C.认知地图
D.语义网络

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本题答案：A, B, C, D
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126、判断题  学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

127、判断题  兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

128、判断题  德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

129、判断题  两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

130、多项选择题  王老师对某教学内容某一教学目标的描述为：“让同学们掌握中心投影的知识”，请问他的描述违背了那些规则（）。

A.目标描述的逻辑主语不是学生
B.目标描述太概括，没有具体指出中心投影哪个方面的的知识
C.目标描述中，没有指明达到目标需要的条件

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本题答案：A, B, C
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131、问答题  请分别阐述学校文化中观念文化、规范文化和物质文化的概念？

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本题答案：学校文化由观念文化、规范文化和物质文化三部分构成。本题解析：试题答案学校文化由观念文化、规范文化和物质文化三部分构成。观念文化也叫精神文化，由认知成份、情感成份、价值成份和理想成份四种基本成份构成，观念文化是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神动力。规范文化也叫制度文化，是一种确立组织机构，明确成员角色与职责，规范成员行为的文化。主要有三种表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。物质文化有两种表达方式：一是学校环境文化，二是设施文化。这三种文化构成一个相互作用、相互制约的有机整体。

132、填空题  需要的产生是有机体内部生理上或心理上的某种_______或________状态.

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本题答案：缺乏，不平衡
本题解析：试题答案缺乏，不平衡

133、填空题  （）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。

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本题答案：表现性评价
本题解析：试题答案表现性评价

134、判断题  个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

135、问答题  简述学生意志的发展与教育？

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本题答案：(1)加强目的动机的教育，培养正确的观念;(2)严格管
本题解析：试题答案(1)加强目的动机的教育，培养正确的观念;(2)严格管理教育，养成自觉守纪律的习惯;(3)利用实际行动锻炼，增强克服困难的毅力;(4)针对个别差异，采取不同的锻炼内容和重点;(5)启发学生的觉悟，引导学生自我锻炼

136、问答题  如何提高知识直观的效果?

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本题答案：(1)灵活选用实物直观和模像直观。实物直观虽然真切，但
本题解析：试题答案(1)灵活选用实物直观和模像直观。实物直观虽然真切，但是难以突出本质要素和关键特征;而模像直观虽然与实际事物之间有一定距离，却有利于突出本质要素和关键特征。因此，一般而言，模像直观的教学效果优于实物直观(2)加强词语与形象的结合。为了增强直观的效果，不仅要注意实物直观和模像直观的合理选用，而且必须加强词语与形象的结合(3)运用感知规律，突出直观对象的特点。要想在直观过程中获得有关的知识，首先必须注意和观察直观对象。而要想有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。感知规律有强度律、差异律、活动律和组合律(4)培养学生的观察能力。在直观过程中，教师对一定直观教材的操纵，其效果如何，主要取决于学生的观察能力。因此，为了更好地完成教学任务，必须重视和培养学生的观察能力(5)让学生充分参与直观过程。由于知识归根到底要通过学生头脑的加工改造才能掌握，因此在直观过程中，应激发学生积极参与的热情。在可能的情况下，应让学生自己动手进行操作，改变“教师演，学生看”的消极被动的直观方式

137、填空题  教学系统方法把教学条件作为其输入，通过适当的方法加工这些输入，再得到教学结果作为其输出。属于教学系统中教学条件变量的是（）。

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本题答案：教学的实际约束
本题解析：试题答案教学的实际约束

138、问答题  蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。美育的任务是什么？

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本题答案：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能
本题解析：试题答案(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。

139、问答题  什么叫操作过电压？主要有哪些？电网中限制操作过电压的措施有哪些？

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本题答案：操作过电压是由于电网内开关操作或故障跳闸引起的过电压。
本题解析：试题答案操作过电压是由于电网内开关操作或故障跳闸引起的过电压。
主要包括：1、切除空载线路引起的过电压；2、空载线路合闸时引起的过电压；3、切除空载变压器引起的过电压；4、间隙性电弧接地引起的过电压；5、解合大环路引起的过电压。
电网中限制操作过电压的措施有：（1）选用灭弧能力强的高压开关；（2）提高开关动作的同期性；（3）开关断口加装并联电阻；（4）采用性能良好的避雷器，如氧化锌避雷器；（5）使电网的中性点直接接地运行。

140、判断题  实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征

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本题答案：错
本题解析：实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。

141、问答题  

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

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本题答案：这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学
本题解析：试题答案这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生、包括差生在内的人，都得到高效率的发展。中国早在夏代就有了学校教育的形态。在西周时期建立了典型的政教合一的官学体系，并有了国学和乡学之分。20世纪60年代，法国教育家保罗.朗格郎提出了终身教育的理论。战国后期出现的《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作。苏格拉底的苏格拉底教学法：亦称“产婆术”。这是一种教师和学生共同讨论、辩论的方法，它为启发式教学奠定了基础。亚里士多德首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐教育。古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。他主张教育者要了解儿童的天赋、倾向和才能，遵循儿童的特点进行教育，并非常重视教师的作用。捷克著名的教育家夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。规范教育学的形成以德国赫尔巴特的代表作1806年《普通教育学》的出版为标志。他提出了四段教学法。杜威的《民主主意与教育》教育学：研究教育现象、教育问题，揭示教育规律的科学。教育：广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。侠义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会和阶级所需要的人的活动。

142、问答题  智力包括哪些内容，核心是什么？

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本题答案：智力包括观察力、记忆力、思维力、注意力、想象力。其中思
本题解析：试题答案智力包括观察力、记忆力、思维力、注意力、想象力。其中思维力是核心。

143、多项选择题  “电子称象”这堂课学生的主要活动是（）。

A.在因特网上查找与学习内容相关的资源
B.自主测试
C.小组合作完成“称象”任务
D.自主进行模仿“称象”游戏
E.展示学习成果

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本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

144、问答题  当代影响最大的德育模式有哪些？

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本题答案：有认知模式、体谅模式、社会模仿模式。道德教育的认知模式
本题解析：试题答案有认知模式、体谅模式、社会模仿模式。道德教育的认知模式是当代德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化。

145、判断题  记忆的种类：形象记忆、情境记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

146、多项选择题  新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（）

A.改变课程功能
B.调整课程结构
C.精选课程内容
D.改进教学方式

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

147、问答题  简述素质教育的三大要义。

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本题答案：1.面向全体学生；
2.全面发展；
本题解析：试题答案1.面向全体学生；
2.全面发展；
3.主动地发展。

148、判断题  德育原则：社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素，克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

149、问答题  如何培养学生的想象力？

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本题答案：（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备
本题解析：试题答案（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备
（2）要引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门
（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象力
（4）结合学科教学，有目的的进行训练学生的想象力
（5）引导学生进行积极的幻想

150、问答题  新课程的主要理论基础是什么？

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本题答案：建构语言的学习理论和多元智能理论。
本题解析：试题答案建构语言的学习理论和多元智能理论。

151、判断题  知觉：人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性，各个不同部分及其相互关系的整体反映。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

152、判断题  中小学生常见的心理问题：焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、人格障碍和人格缺陷、性偏差、进食障碍、睡眠障碍

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

153、问答题  教育与生产力的关系在当代体现在哪些方面？

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本题答案：在当代，教育与生产力的关系日益密切。就生产力对教育的作
本题解析：试题答案在当代，教育与生产力的关系日益密切。就生产力对教育的作用来看，最突出的是科学技术，特别是信息技术对教育的发展产生了重大影响;就教育对生产力的作用来看，最突出的是教育通过科学技术知识的生产和再生产对经济的发展作出巨大贡献。(一)信息技术对教育的影响。信息技术经历了三次革命性的突破：第一次是电报、电话和无线电的诞生与推广应用。第二次是电视机、计算机和人造卫星的发明和应用。第三次信息技术革命，即以计算机和网络技术为标志的信息技术时代，其对教育的影响是根本性的，教育开始迈向网络时代，网络教育正在改变传统的教育教学方式和学习方式。(1).信息技术改变着人们关于知识的观念，信息技术改变着知识的数量观念，同时也在改变着知识的质量观念。(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。(3)信息技术的日益成熟和普及为实现义务教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。这是因为：一、信息技术能够满足学习者的个别需要。二、信息技术实现了人机互动模式。三、信息技术将促进师生关系的民主化。(二)教育对科技进步和经济发展的贡献。人力资本理论是由美国经济学家舒尔茨提出的。其包括学校教育、职业教育、卫生保健及为适应就业变化而进行的信息搜寻等形式。

154、填空题  用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址，并根据自己的爱好进行（）。

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本题答案：整理、编辑
本题解析：试题答案整理、编辑

155、问答题  简述感知觉及其规律的应用？

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本题答案：(1)根据感知觉的强度规律，作用与感官的刺激必须达到一
本题解析：试题答案(1)根据感知觉的强度规律，作用与感官的刺激必须达到一定强度，才能引起清晰的感知觉(板书、挂图、实物模型大小，教师讲课音量);(2)根据知觉的整体性，时空上接近和相似的刺激易于构成一个整体为人们所感知(教学内容应分节分段，讲课应有间隔和停顿，板书应注意布局和排列顺序);(3)根据知觉的选择性，对象与背景间的差别越大，越容易被感觉(教具、图表、演示实验、板书，加大对象和背景的差别);(4)根据知觉的理解性，言语指导在理解知觉对象中具有重要作用，它可以使人们的感知更加迅速完整和准确(教学中，注意言语说明);(5)根据感知的协同规律，个体对客观事物的感知，常常是通过多种分析器协同活动实现的(调动学生的眼、耳、口、鼻、手参与感知活动);(6)根据感知觉的活动律、活动对象较静止对象更容易被感知(教具：变静为动)

156、填空题  德育内容是用以形成受教育者品德的社会________准则和法纪________的总和。

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本题答案：思想政治，道德规范
本题解析：试题答案思想政治，道德规范

157、问答题  为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?

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本题答案：1、间接性与简捷性。学生学习的内容主要是已知的间接知识
本题解析：试题答案1、间接性与简捷性。学生学习的内容主要是已知的间接知识，并在教学中间接地去认识世界。2、交往性与实践性。教学活动是发生在师生之间及学生之间的一种特殊的交往活动，这种活动同时具有实践的性质。3、教育性与发展性。教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。4、引导性与指导性。学生具有不成熟性，学生的认识活动只有在教师的引导下，才能有效地达到认识的目的。

158、多项选择题  以评价分析方法为依据，教学评价可以分为（）。

A.定量评价
B.定性评价

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

159、判断题  埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

160、问答题  练习法的基本要求是什么？

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本题答案：1、精心设计学生的实践活动。2、及时指导学生的练习。3
本题解析：试题答案1、精心设计学生的实践活动。2、及时指导学生的练习。3、调动学生的积极性。4、循序渐进，逐步提高。

161、问答题  什么是学校教育制度?简述学校教育制度的基本类型

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本题答案：学校教育制度：简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的
本题解析：试题答案学校教育制度：简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统，他规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是一个国家教育制度的核心组成部分。各国教育制度形成了双轨制学制、单轨制学制和分支制学制三种不同的学制类型。

162、问答题  教育科学研究的组织实施包括哪些内容？

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本题答案：教育科学研究的组织实施包括研究条件的控制、操作定义的执
本题解析：试题答案教育科学研究的组织实施包括研究条件的控制、操作定义的执行、研究赦的监控和调整、研究资料的收集和整理。

163、填空题  个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中_______、_______信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。

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本题答案：加工，组织
本题解析：试题答案加工，组织

164、问答题  简要阐述教学过程思想过程？

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本题答案：早在古代，就有关于教学过程思想的萌芽，大约公元前6世纪
本题解析：试题答案早在古代，就有关于教学过程思想的萌芽，大约公元前6世纪，我国教育家孔子把学习概括为“学、思、行”的统一过程;古罗马的教育家昆体良提出了“模仿、理论、练习”的学习过程理论;19世纪初德国教育家赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程。

165、判断题  心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

166、问答题  教师职业道德的概念是什么？

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本题答案：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、
本题解析：试题答案教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体、工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

167、问答题  班级授课制的局限性是什么？

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本题答案：1学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教
本题解析：试题答案1学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接做主2实践性不强，学生动手机会少，探索性，创造性不易发挥，主要是接受现成的知识3难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走4教学内容和教学的方法的灵活性有限

168、问答题  影响能力形成和发展的因素有哪些？

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本题答案：1.遗传与营养;2.早期经验;3.教育与教学;4.社会
本题解析：试题答案1.遗传与营养;2.早期经验;3.教育与教学;4.社会实践;5.主观努力;6.学生能力的培养：(1)应用“任务型”教学，培养学生综合语言运用能力;(2)加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成自主学习的能力;(3)注重培养学生的创新精神和实践能力;(4)教师专业化水平的提高有助于学生能力的培养

169、多项选择题  案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（）.

A.小组成员要对研究的问题都感兴坤
B.小组成员要各有专长，优势互补
C.小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长
D.需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

170、判断题  保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

171、问答题  简述新课程实施的基本要求。

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本题答案：（1）改革育人模式（2）突出创新精神和实践能力的培养（
本题解析：试题答案（1）改革育人模式（2）突出创新精神和实践能力的培养（3）提出教学过程是师生互动，共同发展的过程

172、填空题  在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，（）走出了技术应用方面的误区.

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本题答案：要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体
本题解析：试题答案要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体

173、判断题  新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

174、填空题  教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为________、________和________。

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本题答案：课程，标准教材，课程
本题解析：试题答案课程，标准教材，课程

175、判断题  教师承担着哪些职业角色?传道者角色;授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母与朋友角色;研究者角色。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

176、问答题  教师的人格特征包括哪些？

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本题答案：第一，情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。
第二，
本题解析：试题答案第一，情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。第二，坚定的意志和积极的进取精神。第三，心胸开阔，兼容并包。

177、问答题  为什么说教育是一种特殊的文化现象，在社会文化中具有特殊的地位?

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本题答案：这是因为一方面，文化通过教育活动得以传递和深化;另一方
本题解析：试题答案这是因为一方面，文化通过教育活动得以传递和深化;另一方面，文化通过教育发展得以丰富。

178、问答题  简述我国基础教育的弊端。

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本题答案：其一、观念滞后，目标不能适应时代的需求；
其
本题解析：试题答案其一、观念滞后，目标不能适应时代的需求；
其二、思品教育实效性、针对性不强；
其三、课程结构单一，封闭；
其四、课程内容陈旧；
其五、课程实施仍为三个中心（教师，书本，课堂）；
其六、课程评价重学业成绩，忽视全面发展；
其七，课程管理过于集中。

179、判断题  智力高者创造力必定高。

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本题答案：对
本题解析：观点错误。智力是人们在认识客观事物的过程中所形成的认知方面的稳定心理特点的综合，创造力是应用新颖的方式解决问题，并能产生新的有社会价值的产品的心理能力。二者的关系十分复杂。智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件。创造力还受到一些非智力因素如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。创造力是智力因素和非智力因素的结晶。

180、判断题  赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

181、单项选择题  在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。

A、李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况
B、李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料
C、李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式
D、在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费7―8分钟

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

182、填空题  教学设计最主要的目的是（）。

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本题答案：形成解决教学问题的步骤和方案
本题解析：试题答案形成解决教学问题的步骤和方案

183、问答题  教师专业化

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本题答案：是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步
本题解析：试题答案是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。

184、问答题  简述我国中学德育改革的主要趋势?

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本题答案：第一、落实德育工作在素质教育中的地位。第二、确立符合中
本题解析：试题答案第一、落实德育工作在素质教育中的地位。第二、确立符合中学生思想品德发展的德育目标。第三、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育方式，改进德育内容。第四、积极改进中学生思想品德教学方法和形式。第五、坚持知与行相统一，积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想品德行为综合考评制度。第六、因地制宜开发德育工作。

185、多项选择题  电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）。

A.电子教案有利于教案的修订和保存
B.电子教案便于携带和学术交流
C.电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排
D.电子教案可以使抽象的教学内容具体化

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

186、问答题  什么是教师专业发展，其内容主要有哪些？

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本题答案：（1）教师专业发展又称教师专业成长，是指整个专业生涯中，依托
本题解析：试题答案（1）教师专业发展又称教师专业成长，是指整个专业生涯中，依托专业组织，专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得专业的教育学专业技能，形成专业理想专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
（2）教师专业发展的内容有：1.专业理想的建立；2.教师的专业人格；3.专业知识的拓展和深化；4.专业能力的提高；5.专业态度和动机的完善；6.专业自我的形成。

187、问答题  简述心理和行为的关系

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本题答案：行为是有机体的反应系统，它是由一系列反应动作和活动构成
本题解析：试题答案行为是有机体的反应系统，它是由一系列反应动作和活动构成的。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解其外部行为。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

188、问答题  古代教育特点有哪些？分为几个教育阶段？

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本题答案：古代教育是适应手工生产和自然经济的教育，分为原始形态的
本题解析：试题答案古代教育是适应手工生产和自然经济的教育，分为原始形态的教育和古代学校教育两个阶段，原始形态的教育既是原始社会的教育，古代学校教育包括奴隶社会的教育和封建社会的教育。原始形态的教育的特征：①教育是在生产劳动和社会生活中进行②教育没有阶级性③教育内容简单，教育方法单一古代学校教育的特征是①教育与生产劳动相脱离②教育具有阶级性和等级性③教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背

189、判断题  教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

190、问答题  我国中学德育的主要原则有那些?

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本题答案：1、导向性原则2、疏导原则3、尊重与严格要求相结合原则
本题解析：试题答案1、导向性原则2、疏导原则3、尊重与严格要求相结合原则4、教育的一致性与连贯性原则。5、因材施教。

191、问答题  简述影响时间知觉的因素。

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本题答案：情绪、兴趣和态度对时间知觉有直接的影响。对正经历的事件
本题解析：试题答案情绪、兴趣和态度对时间知觉有直接的影响。对正经历的事件或活动，内容生动有趣，心情愉快，则感到时间过得快;内容枯燥乏味，单调贫乏，心情忧愁焦虑，则感到时间过得慢。对将要发生的事件或活动，如果是盼望的或喜爱的，总感到时间过得慢;如果是拒绝的、厌恶的，则总感到时间过得快。

192、问答题  教师劳动的特点是什么?

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本题答案：一是复杂性和创造性，教师劳动的复杂性和创造性表现在，教
本题解析：试题答案一是复杂性和创造性，教师劳动的复杂性和创造性表现在，教师在教育教学活动中不能千篇一律。二是示范性，教师劳动的示范性是由教师的职业责任和青少年的身心发展特点决定的。三是系统性，教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。总之，教师劳动的系统性要求教师具有合作意识，并发挥主导作用。教师既要发挥特长，创造性地教书育人，又要与其他教师团结协作，共同完成育人大业。同时，教师还要发挥主导作用，协调各种影响学生发展的因素，使之形成合力。

193、多项选择题  下列关于新建表格的操作中，正确的是（）。

A.点击常用工具栏的“插入表格”按钮
B.点击菜单栏的“表格”→“插入”→“表格”
C.在插入工作表按钮上右击鼠标→“表格和边框”→“插入表格”

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

194、单项选择题  王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。

A、为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录
B、为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来
C、每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
D、王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

195、问答题  程计划对中学教师的指导意义和要求是什么?

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本题答案：课程计划也是指导教师进行教学和其他活动的依据，要求教师
本题解析：试题答案课程计划也是指导教师进行教学和其他活动的依据，要求教师做到：第一、认真学习和熟悉课程计划，了解中学教学和其他活动的全面安排和要求。第二、了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己任教学科在整个学科计划中的地位与作用。第三了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接。第四、综观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织好自己的教学、教育工作。

196、判断题  德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

197、问答题  简述建立教师威信的途径有哪些？

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本题答案：（1）培养良好的道德品质（2）培养良好的认知能力和性格特征（
本题解析：试题答案（1）培养良好的道德品质（2）培养良好的认知能力和性格特征（3）注重良好仪表风度和行为习惯的养成（4）给学生以良好的第一印象（5）做好学生的朋友和知己

198、问答题  独生子女的心理特点主要特征是什么？

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本题答案：独生子女的心理特点有些是积极的，有些是消极的。积极的心
本题解析：试题答案独生子女的心理特点有些是积极的，有些是消极的。积极的心理特点主要表现在以下方面“第一、智力发展水平较高。第二、进取心较强。第三、求知欲强，兴趣广泛。第四、思想活跃。他们的消极的心理特点主要表现在：第一、自我中心。第二、依赖性强。第三、心理承受力差。第四、娇气十足。独生子女积极与消极两个方面的心理特点，为学校教育、教学和管理工作既提供了有利条件，也增加了难度。只要教师认真把握独生子女的心理特点及其成因，采取行之有效的教育措施，发挥有利因素，克服不利条件，就一定能取得良好的教育效果。

199、问答题  试述为适应个体身心发展的一般规律教育应采取怎样的相应策略?

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本题答案：1教育要适应个体发展的顺序性和阶段性，循序渐进的促进人
本题解析：试题答案1教育要适应个体发展的顺序性和阶段性，循序渐进的促进人的发展2教育要适应个体发展的不平衡性，在身心发展的关键实施以相应的教育3教育要适应个体发展的稳定性与可变性，即考虑稳定性，不随意改动教育内容和方法又注意可变性，充分挖掘儿童发展潜力4教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教5教育还要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展

200、问答题  什么是同化？

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本题答案：同化是人的一种适应机能，当外部信息作用于人时，大脑通过
本题解析：试题答案同化是人的一种适应机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有认知结构中，构成自身新的知识系统，这就是所谓的“同化于己”。