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教育学：高等教育学考试题库（强化练习）

2017-10-28 19:47:56 来源:91考试网作者:www.91exam.org 【大中小】

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1、单项选择题按照所授学位的不同划分高等教育层次，美国高等教育可分为（）层次。

A．3个
B．4个
C．5个
D．6个

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2、填空题按专业组织教学，培养（）是现代高等学校的主特点之一。

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3、单项选择题 1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是（）。

A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制和校长负责制并存
C．党委领导下的校长分工负责制
D．党委领导下的校长负责制

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4、填空题培养一批高水平的（）和（），是提高师资水平，办好高校的战略之举。

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5、填空题一般来说，对于教学与科研并重的高校，其教师职务结构往往是（）。

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6、填空题社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中，通过亲身经历获得（）、（）的知识和技能。

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7、单项选择题高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。

A．地区结构
B．形式结构
C．层次结构
D．科类结构

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8、单项选择题在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是（）。

A．发展性成果
B．理论性成果
C．教学研究成果
D．应用性成果

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9、填空题社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式的原则叫做（），（）

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10、填空题法国高等教育的地方管理机构是（），但大学区总长由（）任命，并代表教育部长履行职责。

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11、判断题科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。

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12、多项选择题以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。

A.高等教育
B.专业教育
C.职业教育
D.基础教育

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13、单项选择题雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。

A.希波克拉底医学校
B.柏拉图的学园
C.吕克昂
D.君士坦丁堡大学

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14、单项选择题在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是（）教学原则决定的。

A．知识积累与智能发展相结合
B．因材施教和统一要求相结合
C．科学性与思想性相结合
D．教师的主导性与学生的主体性相结合

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15、单项选择题教育的本质决定了高校的基本职能是（）。

A.培养人才
B.科学研究
C.服务社会
D.普及教育

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16、单项选择题我国高校教师的职务分为（）级。

A．三
B．四
C．五
D．六

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17、单项选择题大学的学术自由传统可追溯到（）。

A.牛津大学
B.中世纪大学
C.哈佛大学
D.剑桥大学

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18、多项选择题目前，我国高校已经普遍实行教师职务聘任制，其内涵是（）。

A.按需设岗
B.公开招聘
C.平等竞争
D.择优聘用
E.合同管理

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19、单项选择题（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标

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20、单项选择题在课程体系的建立上，按（）设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、试验研究能力和组织管理能力等。

A．知识结构
B．理论结构
C．活动结构
D．能力结构

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21、单项选择题主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观

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22、填空题（）的关系、（）的关系构成教育的两大基本规律。

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23、单项选择题教师专业角色的多样性不包括（）。

A.教学者角色
B.研究者角色
C.服务者角色
D.领导者角色

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24、多项选择题我国高校课程表现出的基本形式有（）。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案
E.课程目标

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25、单项选择题适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。

A．岗前培训班
B．单科进修班
C．助教进修班
D．知识讲座

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26、单项选择题下列不属于高校思想政治教育的原则是（）。

A．方向性原则
B．疏导性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则

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27、单项选择题有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）。

A.终身的
B.有阶段的
C.创新的
D.以上全是

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28、多项选择题我国高校的组织结构一般有以下形式（）。

A.直线组织结构
B.职能制组织结构
C.直线-职能制组织结构
D.平衡型组织结构
E.矩阵式组织结构

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29、单项选择题下列不属于社会实践活动与教学活动关系的是（）。

A．目的的统一性
B．活动的主体有差别
C．所获知识的层次不同
D．理论体系的不一致

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30、单项选择题法国的（）的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。

A．短期大学
B．初级学院
C．社区学院
D．短期技术大学

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31、单项选择题学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）

A．学科的发展潜力
B．学科发展的成熟水平
C．学科发展布局的整体性
D．学科影响的社会性

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32、多项选择题专才教育以往多见诸于（）。

A.市场经济国家
B.计划经济国家
C.发展中国家
D.美国
E.前苏联

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33、多项选择题美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（）。

A.发现的学术
B.讨论的学术
C.综合的学术
D.应用的学术
E.教学的学术

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34、单项选择题（）是高等教育结构形成、发展、以及调整过程中的决定性因素。

A．科学、技术因素
B．教育因素
C．文化、传统因素
D．经济因素

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35、单项选择题我国目前形成的高等教育管理模式是（）。

A．集权模式
B．集权与分权管理相结合的模式
C．分权模式
D．并重模式

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36、多项选择题确立大学生的主体地位，我们应该（）。

A.增强大学生的主体意识
B.发展大学生的主体能力
C.加强学校的严格管理
D.塑造大学生的主体人格

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37、单项选择题 1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是（）。

A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制和校长负责制并存
C．党委领导下的校长分工负责制
D．党委领导下的校长负责制

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38、单项选择题高校人事管理中一般不会采用（）。

A.待遇激励法
B.事业激励法
C.情感激励法
D.股权激励法

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39、单项选择题教师专业的基本特点不包括（）。

A.角色多样性
B.工作神怪性
C.劳动创造性
D.成效即时性

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40、填空题美国比较正式的学位层次通常有：（）、学士学位、（）以及博士学位。

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41、填空题（）是高等教育系统中的最高层次，（）已成为发达国家高等教育发展的一个重要方向。

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42、单项选择题以下属于高等教育结构中的微观结构的是（）。

A．层次结构
B．形式结构
C．课程结构
D．地域结构

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43、多项选择题高校教学过程的特点是（）。

A.教学与科研紧密结合
B.师生教学关系具有相对独立性
C.教学与实践的联系更为紧密
D.更加强调间接知识的学习

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44、单项选择题（）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。

A．英国
B．法国
C．美国
D．意大利

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45、单项选择题主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。

A.外适质量
B.个适质量
C.内适质量
D.控制质量

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46、单项选择题高等院校的类型结构不包括（）。

A.研究生教育
B.教学兼研究型院校
C.综合性大学
D.研究型大学

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47、单项选择题下列不属于编制教学大纲的原则的是（）。

A．明确的目的性
B．前沿性
C．思想性
D．逻辑性

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48、填空题科研活动有本身的规律，科研准备阶段包括（）和（）。

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49、单项选择题根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才

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50、多项选择题教师职业在“圣者化”阶段的基本特征是（）。

A.官师合一
B.僧师合一
C.教研合一
D.教管合一

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51、单项选择题高校教师来源的构成状况是指（）。

A．专业结构
B．学缘结构
C．学历结构
D．职务结构

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52、单项选择题大学（university）的历史长达（）。

A.大约一万年
B.大约一千年
C.大约五百年
D.一百多年

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53、多项选择题高等教育对经济的贡献主要表现在（）。

A.经济发展水平制约着高等教育发展水平
B.高等教育是劳动力再生产的手段
C.高等教育是科技创新的重镇
D.经济发展速度影响高等教育发展

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54、单项选择题（）最早产生于美国，后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色。

A．教授治校
B．委员会制
C．大学董事会制度
D．校长负责制

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55、单项选择题制定专业人才培养目标的依据不包括（）

A．国家的教育方针
B．高等教育的总体培养目标
C．学位条例
D．学校教学目标

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56、单项选择题研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。

A.行动研究
B.实验研究
C.院校研究
D.叙事研究

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57、单项选择题思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（）。

A．人生价值观课教学
B．思想品德课教学
C．社会实践课教学
D．心理评估课教学

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58、问答题简述大学生身心发展的基本特征。

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59、单项选择题运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A.基础研究
B.发展研究
C.理论研究
D.应用研究

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60、单项选择题不属于行动研究类型的是（）。

A.调查研究
B.科学的行动研究
C.实践的行动研究
D.批判的行动研究

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61、单项选择题我国近现代大学诞生于（）。

A.鸦片战争时期
B.中日甲午战争之后
C.民国时期
D.1949年之后的新中国

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62、单项选择题下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

A.思维力
B.学习目标
C.记忆力
D.兴趣

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63、单项选择题高等教育主要由地方举办，且不同程序上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（）

A．单一公立系统，单一管理部门
B．单一公立系统，多重管理部门
C．多重公立系统，多重管理部门
D．私立和公立系统，多重管理部门

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64、单项选择题只有将各教学原则紧密结合在一起，彼此互相补充，实现教学原则体系的（），才能更有效的提高教学效率。

A．整体化
B．系统化
C．最优化
D．紧密化

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65、填空题在高校思想政治教育的原则中，在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化是（）原则。

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66、单项选择题高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。

A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业

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67、单项选择题在我国，数量最多的高校类型是（）。

A.研究型
B.教学研究型
C.本科教学型
D.高职高专型

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68、多项选择题高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）

A.优化校园物质环境
B.大量开设选修课
C.加强显性课程与隐性课程的结合，开发课堂教学中潜在的隐性课程
D.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神
E.增设职业性课程或专业

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69、填空题大学生观察力的（）、（）、（）已经达到了相当水平，观察范围较前也有扩大。

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70、多项选择题当代大学生的主要特征有（）。

A.多元性
B.开放性
C.实用性
D.迷茫性

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71、填空题我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括：（）和（）。

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72、单项选择题教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形‘成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。

A．专业情操
B．专业信念
C．专业态度
D．专业知识

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73、填空题科学技术发展对高等教育有着广泛的影响，其中最为直接的和最明显的是对高等教育（）和（）的影响

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74、填空题我国目前高等学校大致可分为三个能级：设研究生院，本科教育与研究生教育并重，教学和科研兼顾的重点院校；以（）为主的一般院校；以培养应用性，技艺性为主的（）。

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75、填空题良好的师生关系的建立和发展是在（）中实现的，它有赖于教师和学生的共同努力。

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76、单项选择题高等学校社会服务的意义不包括（）。

A.实现高校的价值回归
B.有利于引领社会反思
C.有利于教师潜心学术，为学术而学术
D.有利于经济建设的快速发展

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77、单项选择题 15世纪末，硕士一般授予（）学生。

A．文科
B．神科
C．法科
D．医科

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78、填空题总体上，高校学生的记忆已发展到以（）为主，记忆的准确性、准备性、持久性和敏捷性等品质已发展完善。

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79、填空题把学科的设置和选择权利还给学校，其实是把学科的（）和（）交给学校。

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80、单项选择题社会服务职能是高校（）。

A.教学和科研职能的延伸
B.教学职能的延伸
C.科研职能的延伸
D.创收的借口

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81、单项选择题高校课程改革中，牛津模式的主要特征是（）。

A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业

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82、单项选择题（）获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。

A．清华大学
B．北京大学
C．上海交通大学
D．复旦大学

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83、单项选择题东南亚国家和地区高等学校招生主要实行（）。

A．统一考试制度
B．单独考试制度
C．推荐入学制度
D．高中证书制度

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84、单项选择题一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（）。

A．“卵型”
B．“金字塔型”
C．“倒金字塔型”
D．以上都不是

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85、单项选择题下列不属于教学计划内容的是（）

A．专业培养目标
B．成绩的评定
C．学习年限
D．课程设置

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86、填空题柏林大学创办的基本原则是：“（）”、“（）”。

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87、填空题（）与300家公司建立了“大学工业联合计划”，学校为公司提供各种科技服务。

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88、单项选择题在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）。

A.以培养实用型人才为主
B.以发展学术为主
C.以发展科研为主
D.以教学和科研为主要任务

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89、填空题德国职业技术教育的中心在（），而在美国，职业技术教育的任务安排在（）层次。

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90、填空题我国逐渐形成了一批以大学为核心，以研究机构为依托，以（）为主要内容的（）新兴科技产业试验区，极大地推动了高新技术的产业化进程。

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91、填空题（）是学校一切工作的首要目标。

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92、填空题我国现行的高等教育宏观管理体制是“（）”。

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93、单项选择题终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。

A.任何时间（anytimE.
B.任何地点（anywherE.
C.任何材料（anything）
D.任何方式（anyway）

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94、单项选择题个别教学是教学的（）。

A．辅助形式
B．基本组织形式
C．一般方法
D．特殊形式

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95、单项选择题目前我国大学毕业生就业实行（）。

A．供需见面双向选择的分配制度
B．指令性和指导性计划相结合的制度
C．统一分配制度
D．自主择业制度

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96、填空题高等教育的形式结构根据经费来源和管理体制的不同，可分为（）和（）两种形式。

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97、单项选择题下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。

A.职业的一种
B.一种专门职业
C.学术性职业
D.实践性专业

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98、单项选择题根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。

A.外适质量
B.个适质量
C.内适质量
D.控制质量

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99、多项选择题我国高校教师聘任制的核心是（）。

A.按需设岗
B.公开招聘
C.平等竞争
D.择优聘用
E.合同管理

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100、多项选择题大学生的人格权包括（）。

A.身份权
B.生命权
C.身体权
D.名誉权

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101、单项选择题我国教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及（）

A．缓聘
B．辞聘
C．拒聘
D．受聘

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102、单项选择题学生的学习，一般地说主要是系统地学习（）的过程。

A．直接经验
B．直接知识
C．间接知识
D．新的知识

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103、单项选择题按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。

A．感受美
B．鉴赏美
C．创造美
D．领悟美

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104、单项选择题学校定位的核心是（）。

A.办学特色定位
B.办学目标定位
C.办学原则定位
D.办学类型定位

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105、填空题高校组织的本质特征是其（）。

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106、单项选择题（）是欧美各国普遍采用的大学管理模式

A．教授治校
B．委员会制
C．大学董事会制度
D．校长负责制

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107、填空题 1984年以来，我国高等学校基本确立了（）的领导体制。

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108、单项选择题不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。

A.教学与研究相结合
B.自由讲学
C.教师强调讲授法
D.自由听讲

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109、单项选择题下列不属于教学计划内容的是（）

A．专业培养目标
B．成绩的评定
C．学习年限
D．课程设置

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110、单项选择题目前我国大学毕业生就业实行（）。

A．供需见面双向选择的分配制度
B．指令性和指导性计划相结合的制度
C．统一分配制度
D．自主择业制度

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111、单项选择题美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。

A．18世纪50年代
B．20世纪50、60年代
C．19世纪30年代
D．20世纪30年代

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112、单项选择题高校（）是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。

A．美育
B．体育
C．思想政治教育
D．智育

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113、单项选择题教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。

A．被动学习
B．自主学习
C．间接学习
D．接受学习

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114、单项选择题规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。

A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.直线—职能制组织结构
D.矩阵式组织结构

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115、单项选择题高等教育的重要本质特征是（）。

A．专业性
B．基础性
C．中学后教育
D．通才教育

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116、多项选择题高校教师培养的形式主要是（）。

A.在职培养
B.脱产研修
C.特殊培养
D.合作培养
E.终身学习

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117、单项选择题教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

A.教育的内外部关系规律
B.教育的两大基本规律
C.教育的外部关系规律
D.教育的内部关系规律

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118、填空题教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的（）个传统专业之一。

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119、单项选择题高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。

A.课程内容综合化
B.课程实施多样化
C.课程方向人文化
D.课程性质职业化

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120、单项选择题下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。

A．可以加强理论和实际的联系
B．为科研提供更广阔的基础
C．英才教育部门有更大的自主权
D．有利于学生重新选择学习机会

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121、填空题最早产生的中世纪大学是创建于11世纪初的（）。

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122、问答题简述高等教育心理学研究的方法。

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123、单项选择题高校社会服务职能肇始于（）。

A.美国
B.德国
C.古希腊
D.英国

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124、填空题（）是全校行政工作的统筹部门，它以（）为核心。

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125、填空题自学能力和（）是大学生能力发展的两个重要方面。

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126、填空题柏拉图把教育的最高目的限定在培养治理国家的（）上。

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127、填空题高等教育是以培养各种（）为目标的教育。

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128、填空题世界教育结构改革的两种基本均势是：（）和（）。

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129、单项选择题下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律是（）。

A．思想发展规律
B．高等教育规律
C．思想政治工作的规律
D．循序渐进的规律

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130、单项选择题教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习
B.教研结合
C.创新实践
D.反思经验

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131、填空题我国l980年颁布的（）中，对于学士、硕士、博士三级学位的培养目标都有科研方面的要求。

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132、填空题（）的制定是在高校总的培养目标指导下根据各自专业定向进行的。

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133、单项选择题学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）。

A.角色多样性
B.工作神圣性
C.劳动创造性
D.成效滞后性

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134、多项选择题科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。

A.促使大学内容学问化
B.促进大学课程向结构化转变
C.促进大学课程以问题为导向
D.促进大学课程更加专门化
E.促使大学课程注重经典

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135、填空题在大学的科研成果中，（）指在重大科技项目研究进程中取得有相对独立应用价值或者学术意义的科技成果．

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136、单项选择题在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法是（）。

A．说理启迪法
B．情感交流法
C．榜样教育法
D．调查研究法

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137、填空题在市场经济环境中，（）是衡量一个职业社会地位的重要标志。

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138、填空题高校教学工作的原则是根据高等学校教育、教学目的，遵循（）而制定的指导高校我教学工作的基本准则。

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139、单项选择题在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。

A．暗示教学法
B．问题教学法
C．实验法
D．发现教学法

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140、单项选择题我国高校思想政治教育是高等教育（）性质的体现。

A．社会主义
B．资本主义
C．自由主义
D．平等思想

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141、单项选择题高校的核心竞争力是（）。

A.学科综合
B.规模效应
C.经费充裕
D.办学特色

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142、单项选择题学生的学习，一般地说主要是系统地学习（）的过程。

A．直接经验
B．直接知识
C．间接知识
D．新的知识

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143、单项选择题教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。

A．发现教学法
B．问题教学法
C．案例教学法
D．程序教学法

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144、填空题某一职业的（）越高，从业人员被替代的可能性就越小。

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145、填空题（）指教师队伍最后学历的构成状况，它在一定程度上反映出教师队伍的（），反映出教师的基础训练水平和教师发展的潜力。

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146、多项选择题关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。

A.是一种单向性的思想交流方式
B.不利于课堂的管理
C.不能使学生直接体验所学知识
D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课

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147、多项选择题高校培养目标在性质上具有（）。

A.主观性
B.客观性
C.具体性
D.多样性
E.抽象性

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148、填空题美国经济学家（）应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。

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149、单项选择题根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。

A．理论型课程
B．生活课程
C．经验课程
D．知识课程

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150、多项选择题高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。

A.负面因素
B.经济因素
C.政治因素
D.文化因素

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151、单项选择题教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。

A.操纵学生
B.把自己的知识灌输给学生
C.树立正确的学生观
D.监督学生

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152、单项选择题（）是高等教育结构形成、发展、以及调整过程中的决定性因素。

A．科学、技术因素
B．教育因素
C．文化、传统因素
D．经济因素

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153、多项选择题符合永恒主义课程理论的有（）。

A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”
B.课程的核心在于改造社会
C.提出了“阅读百部名著”的计划
D.是对学校课程功利主义的批判
E.注重培养人的理性

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154、单项选择题在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。

A．说理启迪法
B．情感交流法
C．榜样教育法
D．调查研究法

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155、单项选择题下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是（）。

A．专业划分的依据越来越向学科分类标准靠拢
B．专业的划分与职业分工区别越来越明显
C．当前高等学校的专业设置，往往直接指向某一具体的行业
D．当前高等学校的专业设置，立足于为某一大的行业类别提供人力资源

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156、多项选择题基本的学习过程有哪几个阶段？（）

A.注意定向阶段
B.获得和保持阶段
C.练习和强化阶段
D.迁移阶段

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157、单项选择题促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和（）是学生能力发展的两个重要方面。

A．记忆能力
B．创新能力
C．科研能力
D．辨别能力

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158、单项选择题知识的重要性与知识的（）是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度.

A．综合相关度
B．联系性
C．结构性
D．熟悉程度

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159、多项选择题影响我国高等教育的基本调节力量是（）。

A.国际因素
B.市场调节
C.国家宏观调控
D.高校自主办学

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160、单项选择题下列哪项活动不属于主要的社会实践活动？（）。

A．军事训练
B．专业实习
C．生产劳动
D．班级活动

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161、单项选择题下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。

A.学习目标
B.学习任务
C.学习材料
D.兴趣

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162、单项选择题高等教育层次不包括（）。

A.专科教育
B.博士后阶段
C.本科教育
D.研究生教育

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163、单项选择题制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）

A．政治
B．经济
C．文化
D．科技

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164、单项选择题根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。

A．理论型课程
B．生活课程
C．经验课程
D．知识课程

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165、单项选择题社会实践活动与科研活动的目的与结果呈现出一致性，主要在于（）

A．获得新的理论
B．培养人才
C．改进社会
D．促进知识的更新

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166、单项选择题普通高等学校的夜大学的学习年限一般为（）。

A．2年
B．3年
C．4年
D．5年

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167、单项选择题根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与（）社会实践活动．

A．非基地化
B．学校
C．社会
D．自然

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168、多项选择题高等教育的内涵是指（）。

A.培养实用型人才
B.由大学和其他各类高等院校提供
C.以培养各种高级专门人才为目标
D.建立在中等教育基础上

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169、填空题科学技术因素对高等教育影响主要体现在（）和（）上。

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170、填空题（）传授知识和发展能力相统一这两个原则是为全面实现教学过程三个紧密联系的基本任务而提出的原则，忽视其中任何一条原则就有可能造成学生的片面发展，影响人才的质量。

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171、单项选择题下列不属于编制教学大纲的原则的是（）。

A．明确的目的性
B．前沿性
C．思想性
D．逻辑性

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172、单项选择题大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（）。

A．专业实习
B．智力扶贫
C．生产劳动
D．参观考察

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173、单项选择题高校组织的权力特征是（）。

A.学术性
B.模糊性
C.二元性
D.复杂性

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174、单项选择题决定一个人社会地位的最重要的因素是（）。

A．教育程度
B．家庭背景
C．种族
D．职业

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175、多项选择题建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）

A.了解和研究学生，树立正确的学生观
B.理解和尊重学生
C.对学生放任管理
D.提高自我修养，健全自身人格

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176、单项选择题一般认为，案例教学法首创于（）。

A.斯坦福大学
B.牛津大学
C.北京大学
D.哈佛大学

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177、判断题教学大纲是高校课程的总体规划。

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178、单项选择题不属于大学生权益特征范畴的是（）。

A.规则性
B.专属性
C.法定性
D.私有性

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179、多项选择题高校规章制度对学校发展的作用主要体现在（）。

A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能
B.在思想与行动相互转化中具有中介功能
C.有助于促进高校科学管理
D.有利于高校领导发挥个人才能
E.有助于发扬学校民主

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180、单项选择题（）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。

A．显性课程
B．核心课程
C．隐性课程
D．实践课程

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181、填空题马克思主义认为，考查人的发展应当从人生活其中的（）和（）作为出发点。

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182、单项选择题 20世纪70年代以后，由于（）周围的“硅谷”的成功和美国政府科技政策的影响，许多大学相继与企业建立广泛的联系。

A．哈佛大学
B．哥伦比亚大学
C．斯坦福大学
D．普林斯顿大学

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183、单项选择题教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以（）代替注入式。

A．平衡式
B．应用式
C．启发式
D．综合性

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184、单项选择题教师的基本能力是（）。

A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力

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185、单项选择题实施学分制的必要条件是（）。

A.过程管理
B.班组管理
C.导师制
D.百分制

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186、多项选择题科研管理工作者应具备的基本素质有（）。

A.爱岗敬业
B.一专多能
C.团结协作
D.秉公办事
E.服从大局

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187、填空题（）是评价个人学术水平的一种尺度，也是衡量一个国家学术水平高低的一种标准。

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188、多项选择题高等学校社会服务的特点有（）。

A.专业性
B.学术性
C.合作性
D.实体化
E.直接性

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189、单项选择题（）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。

A．英国
B．法国
C．美国
D．意大利

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190、单项选择题高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。

A.专业性
B.前沿性
C.高深性
D.基础性

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191、填空题教师和学生是高校教育、教学活动过程中的两个主要角色，前者通常被视之为（），后者为（）。

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192、多项选择题我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。

A.停止高等教育大众化
B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模
C.提升博士教育质量
D.培育专科教育特色

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193、单项选择题关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理
B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C.学年制强调共同性，学分制强调个体性
D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

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194、填空题（）是指在教师的指导下，学生自学教材和参考资料，以及进行实验并通过思考和研究而获得知识、掌握技能的一种方法

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195、问答题学习高等教育心理学的意义。

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196、单项选择题我国高等学校在1950～1955年期间实行的是（）。

A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制
C．党委领导下的校长分工负责制
D．党委领导下的校务委员会负责制

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197、单项选择题高等教育活动的总方向是（）。

A．专业培养目标
B．高等教育目的
C．课程目标
D．教学计划

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198、单项选择题在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是（）。

A.激励的多样性原则
B.激励的递进性原则
C.激励的协调性原则
D.以上全选

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199、单项选择题下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。

A．可以加强理论和实际的联系
B．为科研提供更广阔的基础
C．英才教育部门有更大的自主权
D．有利于学生重新选择学习机会

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200、单项选择题大学生社会实践具有（）的特点。

A．实践性
B．双重性
C．理论性
D．紧密联系实际

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