1、单项选择题  符号的主要特性有任意性、约定性、组合性、跨越性、（）

A.指代性
B.传授性
C.易读性
D.传递性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

2、单项选择题  下列选项不属于信息匮乏的表现的是（）

A.真相信息匮乏
B.重要信息匮乏
C.重要人物匮乏
D.知识信息匮乏

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

3、填空题  受众具有（）、混杂、分散、流动和隐匿等特征。

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本题答案：众多
本题解析：试题答案众多

4、单项选择题  下列媒介中时效性最强的是（）.

A.报纸
B.电视
C.广播
D.杂志

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

5、问答题  简述赖利夫妇模式的特点？

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本题答案：由美国学者赖利夫妇提出，属于社会系统模式，该模式中有三
本题解析：试题答案由美国学者赖利夫妇提出，属于社会系统模式，该模式中有三个相互关联的概念：
一是“基本群体”，又称初级群体，首属群体，如家庭，邻里，亲密伙伴等，
二是“更大的社会结构”，指关系比较松散的次属群体，如工作单位，学校，社团等；
三是“社会总系统”，指民族，国家乃至世界等隶属群体。

6、单项选择题  施拉姆在《传播史如何进行的》一文中提出三个模式，第二个和第三个结合起来形成循环模式，受（）的启发

A.拉斯韦尔
B.奥斯古德
C.德弗勒
D.阿多诺

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  受众的基本权利不包括？（）

A.选择权
B.共享权
C.知情权
D.反论权

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

8、填空题  自由主义媒介规范理论也称为报刊的自由主义理论，产生于17、18世纪，是在资产阶级革命中同（）制度作斗争的过程中形成的。

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本题答案：极权主义
本题解析：试题答案极权主义

9、单项选择题  下列不属于传播效果研究阶段的是（）.

A.超强效果理论
B.微观效果理论
C.宏观效果理论
D.微弱效果理论

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  符号为人类所独创，动物不能创制符号。符号为人类所独有，动物没有符号。此外，符号还很多特性，不包括（）.

A.任意性
B.显示性
C.约定性
D.跨越性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  卢因对传播学的主要贡献是（）。

A.提出传播的五W模式
B.创建了“二级传播理论”
C.第一个提出了传播过程中的“把关人”概念
D.从微观入手，对传播的技巧进行了深入细致的分析

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

12、单项选择题  拉扎斯菲尔德等支出大众传播有三个功能，但不包括（）

A.环境监测功能
B.授予地位功能
C.麻醉精神功能
D.重申社会准则功能

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

13、问答题  知识沟研究近年来有哪三个主要研究领域，各取得了什么成果？

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本题答案：1.是E.M.罗杰斯倡始的“创新与普及&r
本题解析：试题答案1.是E.M.罗杰斯倡始的“创新与普及”研究
2.是发展中国家的区域开发研究
3.是国际传播秩序中的南北问题研究

14、填空题  1936年，英国广播公司（BBC）建立了世界上第一座电视台，于（）开始正式播送节目。

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本题答案：11月2日
本题解析：试题答案11月2日

15、单项选择题  下列哪项不属于传播的代表性定义？（）

A.共享说
B.反应说
C.过程说
D.传播说

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

16、单项选择题  下面选项中，哪项不属于信息匮乏的原因（）.

A.人的惰性
B.市场取向
C.传受失衡
D.信息源减少

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

17、名词解释  萨皮尔-沃尔夫假说

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本题答案：萨沃假说，语言相对论或叫文化相对论—&md
本题解析：试题答案萨沃假说，语言相对论或叫文化相对论——我们使用语言的面貌决定了我们心中世界的面貌。解析：目前我看过有这个东西的书——李彬《符号透视》、小约翰《传播理论》、施拉姆《传播学概论》。其中分析介绍的最透彻的是李的书，还提到了此假说与洪堡等人思想的相关性，如果用到答题里，肯定是加分的。这个假说其实表述很简单，只要你见过很容易记住。与这个东西很异曲同工的一个概念——转换生成语法（乔姆斯基），其实这些人都是美国结构主义的。

18、单项选择题  拉扎斯菲尔德等指出大众传播有三个功能，但不包括（）。

A.环境监测功能
B.授予地位功能
C.麻醉精神功能
D.重申社会准则功能

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

19、单项选择题  “培养分析”是一项综合的系统研究的有机组成部分。这项研究叫（）。

A.制度研究
B.文化指标研究
C.控制研究
D.讯息系统研究

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

20、问答题  简述“使用与满足”理论的核心思想。

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本题答案：①人们接触媒介都是基于一些基本需求进行的，包括信息需求
本题解析：试题答案①人们接触媒介都是基于一些基本需求进行的，包括信息需求、娱乐需求、社会关系需求以及精神和心理需求等；
②不同媒介形式及传播内容对人的需求都能在一定程度上予以满足，只是侧重点和程度有差异。（该研究源于40年代，主要对广播媒介、印刷媒介、电视媒介等进行有关“使用与满足”研究）

21、问答题  进行内容分析从哪些方面着手？

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本题答案：（1）分析传播内容短期或中长期的发展趋势。

本题解析：试题答案（1）分析传播内容短期或中长期的发展趋势。
（2）各种媒介对同一问题，或不同国家的同一类媒介的内容进行分析比较。
（3）研究传播内是否符合有关法规和政策。
（4）了解和解决科技，文化等特殊信息在传播中的问题与困难。

22、问答题  人类社会的传播现象是怎样产生与发展的？

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本题答案：传播作为一种社会现象，是和人类文化史，社会发展史并存的
本题解析：试题答案传播作为一种社会现象，是和人类文化史，社会发展史并存的，传播是一种社会行为，它的产生与发展是由来已久的。

23、单项选择题  传播媒介的基本特点有几个？（）

A.3
B.4
C.6
D.5

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

24、填空题  拉扎斯费尔德和默顿认为，大众传播具有“（）”的功能。

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本题答案：麻醉精神
本题解析：试题答案麻醉精神

25、填空题  美国1996年联邦电信法：克林顿（）签署。

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本题答案：1996年2月8日
本题解析：试题答案1996年2月8日

26、名词解释  社会文化学派

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本题答案：在20世纪60年代的英国，以伯明翰大学的霍尔为代表的一
本题解析：试题答案在20世纪60年代的英国，以伯明翰大学的霍尔为代表的一批学者，主要从社会存在和社会意识的角度研究传播，将传播活动置于文化的背景中，把传播问题同文化现象联系起来，立足点在“文化”方面，所以，他们有被称为社会文化学派。

27、单项选择题  下列各项中，哪项不是传播者的特点（）.

A.复杂性
B.独体性
C.代表性
D.复杂

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

28、单项选择题  在传播的主要层次中，最无效的传播模式是（）.

A.自然传播
B.人际传播
C.组织传播
D.大众传播

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

29、问答题  传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性｡

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本题答案：大众传播是在特定的社会制度条件下进行的｡社会制
本题解析：试题答案大众传播是在特定的社会制度条件下进行的｡社会制度，“值得是在特定的社会活动领域中围绕着一定目标形成的具有普遍意义的､比较稳定的和正式的社会规范体系，它包括政治法律制度､经济制度和思想文化制度等等｡一定的社会制度对大众传播的控制，体现为一定形态的传播制度，因此，传播制度也就使社会制度中对大众传播活动直接起着制约和控制作用的部分｡传播制度作为社会制度的反映，其内容是十分复杂的，它体现了社会制度或制度性因素在各个方面对传播媒介活动的制约和影响｡传播制度中既包括媒介与政府的关系问题，也包括媒介与社会群体以及广大受众的关系问题；既包括言论出版的自由与权利问题，也包括言论出版者所应承担的责任和义务问日｡一句话，传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性｡

30、单项选择题  传播过程中的译码又被称为（）

A.符号解读
B.符号化
C.接受信息
D.传送信息

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

31、单项选择题  人类传播活动最基本的层次（基础）是（）。

A.自我传播
B.人际传播
C.群体传播
D.大众传播

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

32、问答题  简述控制实验的研究设计。

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本题答案：单一实验组的实验设计、实验组+控制组的实验设计。本题解析：试题答案单一实验组的实验设计、实验组+控制组的实验设计。

33、问答题  简述我国的电视。

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本题答案：在媒介间的竞争中，今天我国的视听媒介电视凭借自身形、色
本题解析：试题答案在媒介间的竞争中，今天我国的视听媒介电视凭借自身形、色、声、光俱佳的综合性优势，在内容和播放形式上出奇招，不但增加了新闻播出的次数，充分发挥“电子大窗户”的作用，而且还推出了许多以形象生动取胜的节目。

34、名词解释  媒介素养

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本题答案：英国学者大卫·布金汉姆将它定义为社会成员
本题解析：试题答案英国学者大卫·布金汉姆将它定义为社会成员“使用和解读媒介信息所需要的知识、技巧和能力”，按照1992年美国“媒介素养领袖会议”的定义，媒介素养是“公众接近、分析、评价各种媒介信息，达到沟通交流目的的能力”。

35、填空题  申农—韦弗模式中的“信源”相当于（）。

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本题答案：传播者
本题解析：试题答案传播者

36、单项选择题  确定样本数量的实质，是确定一个能够满足研究者对调查精度要求的（）。

A.最小样本数
B.总体指标
C.最大样本数
D.样本指标

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

37、单项选择题  以下哪个不属于媒介阻止的独特地位（）？

A.私人企业单位
B.公共事业单位
C.信息产业机构
D.社会机构

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

38、单项选择题  “谁掌握了报业，谁就掌握了权利。”这句话出自何人之口？（）

A.哈罗德•伊尼斯
B.切特罗姆
C.马歇尔•麦克鲁汉
D.施拉姆•波特

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

39、问答题  简述报刊苏联共产主义理论。

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本题答案：这一理论针对的是以原苏联为代表的社会主义传播理论与体制
本题解析：试题答案这一理论针对的是以原苏联为代表的社会主义传播理论与体制，而在《报刊的四种理论》一书的作者看来，这种传播理论与体制不过是集权主义传播理论与体制的继承延续，正如社会责任论是自由论变形发展一样。

40、单项选择题  “说服与态度改变”的实证研究始于（）

A.卡兹等对购物的研究
B.拉扎斯菲尔德等对美国选民的研究
C.罗杰斯对推广农药的研究
D.霍夫兰对美军士兵观看电影的研究

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

41、单项选择题  以下不是报纸作为主要广告媒介存在特点的是（）.

A、受众选择的主动性大，受众可以选择阅读的速度、次数、场所
B、保存信息的能力强
C、较大的选择主动性
D、图像生动、形象、逼真，感染力强，传播信息的能力很强

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

42、填空题  勒温曾设计了关于群体传播的经典实验，并提出了著名的“（）”概念。

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本题答案：把关人
本题解析：试题答案把关人

43、单项选择题  新闻传播着主要应享有以下哪几种权利？（）

A.采访权
B.报道权和批评权
C.专业保密权和安全保护权
D.以上都是

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

44、名词解释  自变量与因变量

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本题答案：在实验过程中实行的措施叫自变量（实验刺激）；在实验过程
本题解析：试题答案在实验过程中实行的措施叫自变量（实验刺激）；在实验过程中由自变量决定其变化的因素叫因变量。

45、单项选择题 & nbsp;对第一次世界大战期间的宣传手法作了系统研究并写出《世界大战中的宣传技巧》一书的学者是（）

A．拉斯韦尔
B．卢因
C．拉扎斯菲尔德
D．霍夫兰

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

46、问答题  简述符号的特点。

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本题答案：①指代性。符号指出事物，但它并不是事物本身。
本题解析：试题答案①指代性。符号指出事物，但它并不是事物本身。
②约定性。符号的能指与所指之间的联系时任意性的，完全是社会约定俗成的，是“来自公众对用什么符号代表某一意思的一致意见”
③社会共有性。符号在长期使用中形成它的社会性，在一定的社会群体中人们对某个符号的形式、符号的指说对象，达成一致看法和意见，但是人们共同认定和分享的只可能是符号的部分意义，而非全部含义。
④发展性。符号式不断发展变化的，一方面每天都会有新的符号被创造出来，另一方面，旧有的符号也在慢慢地被改造和淘汰，或被赋予新的意义。

47、单项选择题  包括媒介的所有权控制、广告投向控制是指传播控制的哪种形态（）.

A.政治控制
B.媒介的自我控制
C.受众控制
D.经济控制

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

48、问答题  简述我国受众调查的发展情况。

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本题答案：1.传统方法：读者来信、受众专访、召开座谈会。
本题解析：试题答案1.传统方法：读者来信、受众专访、召开座谈会。
2.我国受众调查工作进展表现在：
①深度的增加和规模的扩大，反映在对数据的处理分析和调查问卷本身的深度。
②形式的多样化。
③受众调查队伍的形成、壮大。
④受众观念的加强和受众研究理论的发展。

49、单项选择题  “媒介就是讯息”这个观点是（）提出的的.

A.梅洛维茨的媒介情景论
B.布热津斯基的媒介失控论
C.麦克鲁汉
D.伊尼斯的媒介偏倚论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

50、问答题  简述传播学引入信息科学的重要意义。

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本题答案：（1）信息科学对传播模式，传播理论产生重要影响；本题解析：试题答案（1）信息科学对传播模式，传播理论产生重要影响；
（2）信息科学給传播学的研究方法提供了成功的经验；
（3）信心科学对传播学的理论框架的形成产生巨大影响。

51、单项选择题  下列哪项传播功能不是拉扎斯菲尔德等人提出的？（）

A.重申社会准则
B.授予地位
C.协调社会
D.麻醉精神

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

52、单项选择题  广播、电视受众调查中采用的即时式电话询问法，可以获得（）。

A.瞬间视听率数据
B.长期视听率数据
C.平均视听率数据
D.短期视听率数据

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

53、填空题  1975年，美国传播学家梅尔文•德弗勒在《大众传播理论》一书中把西方的受众理论概括为（）；（）；（）；和文化规范论。

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本题答案：个人差异论、社会类型论、社会关系论
本题解析：试题答案个人差异论、社会类型论、社会关系论

54、单项选择题  实行信息侵略的人一般都具有？（）

A.较强大的经济实力
B.较强大的传播优势
C.广泛的影响力
D.深厚的学术基础

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

55、单项选择题  “死线上的抽绎”是（）提出的？

A.赫伯特•阿特修尔
B.卡尔•霍夫兰
C.保罗•拉扎斯菲尔德
D.温德尔•约翰逊

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

56、单项选择题  “守门人”的三重角色有接受者、守门者和（）.

A.传播者
B.联络者
C.调解者
D.监督者

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

57、问答题  简述异化的含义。

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本题答案：指人的物质生产与精神生产及其产品变成脱离生产者、同生产
本题解析：试题答案指人的物质生产与精神生产及其产品变成脱离生产者、同生产者相对的异已力量，并反过来统治生产者的一种社会现象。

58、单项选择题  受众需要一种信息需要和精神需要。他们求真、求善、求知、求新、求美、求和、求乐、求安、求慰、求富，所以他们会有选择性心理，这有三种心理现象。不包括（）

A、选择性注意
B、选择性理解
C、选择性传播
D、选择性记忆

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

59、填空题  1947年，（）在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播研究所。

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本题答案：施拉姆
本题解析：试题答案施拉姆

60、问答题  如何理解“新闻不是信息，而是戏剧”？

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本题答案：这是信息仪式论者的观点。仪式论者从新闻和消息如何维护社
本题解析：试题答案这是信息仪式论者的观点。仪式论者从新闻和消息如何维护社会和文化传统的角度出发，认为人们读新闻并不是通过它了解现实世界，而是通过履行这种仪式得到类似于参加宗教仪式或民间活动所取得的满足感和安全感，并在参与这种仪式活动中作出符合特定文化价值观的决定和行为。

61、单项选择题  下列关于“媒介”的说法不正确的是（）.

A、传统媒介能够进行自身积极地协调
B、所有的媒介都是传播技术
C、传统媒介和新媒介是竞争关系
D、现代媒介主要是指基于数字技术而产生的媒介

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

62、问答题  简述问卷调查中，提问设计步骤和原则。

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本题答案：问卷的核心：提问；
提问的步骤：

本题解析：试题答案问卷的核心：提问；
提问的步骤：
（1）提出假设；
（2）概念具体化，寻找变项；
（3）确定指标；
（4）编制提问。
提问设计的3原则：
（1）合理性原则；
（2）科学性原则；
（3）艺术性原则。

63、问答题  如何理解人内传播？

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本题答案：人内传播，也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人
本题解析：试题答案人内传播，也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
1.人内传播虽然是人体内部的信息处理过程，但这个过程不是孤立的，它的两端都与外部过程保持着衔接关系。
输入的源泉和输出的对象皆是外部环境，包括自然的、社会的。（外部引发的内心反应）
2.人内传播虽然与人的生理机制密切相关，但它在本质上是对社会实践活动的反映，具有鲜明的社会性和实践性。
离不开人的社会交往和实践活动；物质与实践决定意识和思维。
3.人内传播不是对外部世界的消极、被动的反应，而是积极能动的反映。
具有积极性、创造性或主观能动性。（体现一个人的心理素质；心理素质越强这种能动性也越强；积极的人内传播也增强人的心理素质。）
4.人内传播是其他一切传播活动的基础。
不论是人际传播、群体传播、组织传播，还是大众传播，都离不开人内传播。

64、单项选择题  在大众传播的多种功能中最为显露的功能是（）。

A.环境监测功能
B.社会协调功能
C.文件传递功能
D.娱乐功能

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

65、问答题  简述内容分析与内容分析法的区别。

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本题答案：内容分析法是一种研究方法。
正如贝雷尔森所定
本题解析：试题答案内容分析法是一种研究方法。
正如贝雷尔森所定义的，它是“对于传播内容进行客观、系统和定量的分析与描述的一种方法”。
它并不研究本章所论述的内容分析在传播过程中的地位和意义，传播内容的实质和分类，信息与符号的区别及其内在丰富的关联性等问题。

66、单项选择题  控制论的核心概念是（）。

A.反馈
B.控制
C.把关
D.系统

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

67、问答题  简述自我控制的含义及其内容。

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本题答案：自我控制者对自身主动施加约束，也称“自律&
本题解析：试题答案自我控制者对自身主动施加约束，也称“自律”。
内容包括两方面：
（1）媒介组织对机构人员的行业规范；
（2）是各类传播从业者按照一般的行为准则和自身的职业道德对自己行为约束。
综上所述，对传播媒介而言，政治控制是一种来自上层建筑的控制，它是自上而下的；
经济控制是一种来自经济基础的控制，它是自下而上的；
受众控制是一种来自传播对象的控制，它是由外而内的；
自我控制是一种来自传播者的控制，它是由内而外的。

68、单项选择题  以下哪个不属于信息爆炸的后果？（）

A.信息泛滥
B.信息超载
C.信息浪费
D.信心污染

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

69、问答题  简述问卷调查中，提问内容包括的内容。

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本题答案：四方面内容：
（1）被调查人的基本情况；本题解析：试题答案四方面内容：
（1）被调查人的基本情况；
（2）行为资料；
（3）态度资料；
（4）理由资料。

70、问答题  简述控制论传播模式。

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本题答案：定义：以控制论为指导思想的传播过程模式。“
本题解析：试题答案定义：以控制论为指导思想的传播过程模式。“双向循环性”，引入反馈机制，更准确地反映了现实传播过程。
主要贡献：变单向直线传播为双向循环传播，增加了反馈，更客观地，准确地反映了现实的传播现象。
局限：
1，易产生误解，似乎各“传播单位”之间传受的地位，集会完全平等；
2，循环性的表述，也易产生误解。

71、问答题  简述D.麦奎尔关于大众传播的效果和影响理论。

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本题答案：①“常识理论”：即公众通过日常
本题解析：试题答案①“常识理论”：即公众通过日常接触和使用传播媒介的直接体验而形成的一些观点和看法；
②“现场理论”：也就是在传媒内部工作的人所持的观点。
③“社会科学理论”：是从个人、社会与媒介的三者关系出发，通过对媒介活动及其客观结果的定量，定性研究而获得的系统知识。

72、问答题  简述传播模式的作用。

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本题答案：为清楚表达各种理论而提供简明、直观、有效的辅助工具。<
本题解析：试题答案为清楚表达各种理论而提供简明、直观、有效的辅助工具。

73、问答题  传播效果理论的发展分为哪些三个阶段，它们分别与社会环境的变迁具有什么关系？

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本题答案：以效果而论，
①由“魔弹论&rd
本题解析：试题答案以效果而论，
①由“魔弹论”所代表的“直接强力效果论”；
②由“传播流程”研究所代表的“有限效果论”；
③70年代以后重新强调大众传播效果和影响之强有力性的“宏观效果理论”。
关系：
1.“魔弹论”与20世纪初传播媒介迅猛发展并成为大众宣传的主要工具这一历史环境有关，其背后是大众社会理论的流行。
2.“有限效果”理论与大众传媒的企业化、商业化的现代发展以及实证主义行为科学的流行相对应。
3.70年代至今的效果理论则与电视等电子媒介的发展与普及、社会信息化进程的加速以及信息科学的发展是分不开的。

74、问答题  控制论模式和社会系统模式相同与不同的是什么？

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本题答案：相同：
1，有关传播要素是相同的；
本题解析：试题答案相同：
1，有关传播要素是相同的；
2，都具有循环性反馈性；
不同之处：
1，控制论模式解决的是传播要素，即内部结构问题。考查的是微观的单一的传播过程；不重视对传播以外的因素的考察；无法揭示社会传播的总体面貌；
2，社会系统模式解决的是条件，即外部结构；把传播过程明确描述为社会过程之一，把传播过程置于总的社会过程中加以考察。

75、单项选择题  下列选项不属于传播效果三个层面的是（）.

A.认知
B.感觉
C.态度
D.行为

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

76、单项选择题  李普曼、拉斯韦尔、勒温、拉扎斯菲尔德以及的研究工作为传播学的创立奠定了基础，可以被称为奠基者。（）

A.赖利
B.赫卓格
C.霍夫兰
D.葛兰西

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

77、问答题  简述主体的“把关”与效果定向的含义。

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本题答案：“把关”是传播者发挥对传播效果
本题解析：试题答案“把关”是传播者发挥对传播效果的定向作用的重要机制，每一个大众传播者都在扮演着“把关人”的角色。
“把关”研究表明，传媒选择提供什么信息决定着受众瞩目的焦点和范围，规定着传播效果发生的性质和方向。

78、单项选择题  如果在传播学的研究中，对于个人特点过分强调或是对于传播模式无原则无休止争论的话，真正受到伤害的将是（）。

A.传播学
B.社会
C.某个传播学者
D.广大人民

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

79、问答题  问卷调查中提问设计的原则是什么？

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本题答案：合理性，科学性，艺术性。
本题解析：试题答案合理性，科学性，艺术性。

80、填空题  拉斯韦尔模式由五个环节构成，其中第五个环节是（）。

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本题答案：取得了什么效果
本题解析：试题答案取得了什么效果

81、单项选择题  内容分析法具有两个突出的优点，一是研究费用比问卷调查和控制实验低，一是能真实地反映（）。

A.信源的特征
B.分析单元的百分比
C.信源的优势
D.分析单元的平均数

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

82、填空题  创新扩散理论的研究始于传播学正式创立之前，当时的代表人物是法国的社会学家（）。

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本题答案：塔德
本题解析：试题答案塔德

83、问答题  如何评价大众文化（或电视剧、娱乐节目）的作用。

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本题答案：“大众文化”是指“
本题解析：试题答案“大众文化”是指“大众”社会中大众传媒所传递的文化内容以及五花八门的娱乐节目、材料等，其特点是快速、大量、通俗、浅显。积极一面，它改变了长期以来文化为社会上少数上层人士所独占的局面，转向了全社会的广大民众。另一方面，在资本主义社会，大众文化走向商业化、庸俗化，迎合低级趣味。

84、问答题  简述实用内容分析和载体内容分析的不同。

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本题答案：实用内容分析是对文字符号的统计分析，目的在于推究特定信
本题解析：试题答案实用内容分析是对文字符号的统计分析，目的在于推究特定信息出现的原因和可能的后果，以此判断实际的舆论状况；
符号载体分析：是单纯统计文字出现的频率，以此作为统计归类的基本单元，然后进行内容分析。他只计算确定的文字，其他语义相同或相近的暗示或隐喻不算在内。

85、问答题  简要评价一下拉斯韦尔的“5W”理论。

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本题答案：1948年美国传播学家拉斯韦尔提出了这个模式。由于这一
本题解析：试题答案1948年美国传播学家拉斯韦尔提出了这个模式。由于这一模式各个五一节的第一个英语字母都是W，故称5W模式。谁，说什么，对谁，通过什么渠道，取得什么效果。
这一模式的贡献：它第一次比较详细，科学地分解了传播的过程，为什么理解传播过程的结构和特性提出了具体的环节（或要素），从而使传播研究的细化，深化成为可能。同时把5W规定为传播学的五大研究领域，为后人分门别类地深入研究开辟了广阔的道路；第一次为传播学构建了一个比较完整，全面的理论构架，从而使传播学的最终确立成为可能。
不足之处：直线性，即从传播者开始，到效果结束，即没有反馈，也看不出各个要素之间的相互作用；孤立性，没有涉及传播过程和社会过程之间的联系，不符合实际情况。

86、问答题  在传播学研究中，内容分析法有哪些长处和局限？

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本题答案：优点：能真实的表现信源的特征，研究费用低。

本题解析：试题答案优点：能真实的表现信源的特征，研究费用低。
缺点：无法单纯以内容分析为根据作出某一内容对受众影响成都的结论。

87、单项选择题  拉斯韦尔模式的不足之一是孤立性，即没有涉及传播过程与一个因素的联系。这个因素是（）。

A.控制过程
B.社会过程
C.编码过程
D.反馈过程

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本题答案：B
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88、单项选择题  守门人的角色不包括（）

A.接受者
B.守门者
C.传播者
D.封闭者

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

89、单项选择题  皮亚杰认为传播具有两种功能，一是自我中心的功能，一是（）

A.娱乐性功能
B.工具性功能
C.社交性功能
D.宣传性功能

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本题答案：C
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90、单项选择题  以下哪个选项不属于拉斯韦尔五W模式的研究内容？（）

A.控制分析
B.内容分析
C.时间分析
D.媒介分析

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本题答案：C
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91、单项选择题  麦克内利的把关模式中有若干把关人，他们的作用是（）。

A、相同的
B、不同的
C、有主次之分的
D、有长期和临时之分的

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本题答案：A
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92、问答题  简述社会信息及其传播的共性和特性｡

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本题答案：信息分为三类：物理信息､生物信息和社会信
本题解析：试题答案信息分为三类：物理信息､生物信息和社会信息｡社会信息，指的是除人的生物和生理信息以外的､与人类的社会活动有关的一切信息｡
社会信息与其他信息之间既有共性，也有特殊性｡其共性是：社会信息，也具有物质属性，其载体如：语言､文字､图片､影像､声调､表情､ ;动作等，都表现为一定的物质讯号，以致､能波动的形式得到传递｡其特殊性在于，
⑴社会信息及其传播并不但传递表现为人的胜利层次上的作用和反作用，而且伴随着复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度､感情､价值和意识形态；
⑵社会信息的物质载体——符号系统本身，也是人的与物质劳动密切相关的精神劳动的创造物｡社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一｡
从辩证唯物论和历史唯物论的观点来看，人类传播的发展过程，不外乎是一部人类在生产劳动和社会实践中不断扩展自身的传播能力､不断发现和创造新的传播媒介､不断使社会信息传播系统走向发达和完善的历史｡
（人类活动不仅受到生物运动规律的制约，而且受到精神和心理运动规律的制约）这样影响社会信息系统运动极其结果的变量就更多､更复杂｡双重偶然性的存在说明社会信息系统是一个多变量的系统，这些变量如果处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂｡

93、问答题  简述信息匮乏的含义与后果。

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本题答案：“信息匮乏：指社会的信息流量低于社会需求，
本题解析：试题答案“信息匮乏：指社会的信息流量低于社会需求，以致难以满足机制的需要，更不能保证人类发展。
这是一种社会”贫血“现象。
后果：
1.阻碍社会发展，使经济停滞不前。
2.科学技术落后，民族处于愚昧状态。
3.文化素质、教育水平下降。
4.让一些不分余人信息乘虚而入。

94、问答题  为什么说人际传播是“真正意义上的多媒体传播”？

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本题答案：人际传播在本质上来说是个人之间相互交换精神内容（意义）
本题解析：试题答案人际传播在本质上来说是个人之间相互交换精神内容（意义）的活动，精神内容交换的质量如何，在很大程度上去与他的媒体（符号载体）｡在这里，媒体也可以理解为任何能够传递信息的手段和渠道｡人际传播是一种高质量的传播活动时，传播手段多､渠道广､方法灵活｡人际传播，是真正意义上的多媒体传播｡
人际传播的核心是语言｡语言又分为声音语言和书写语言｡声音语言是人际传播也是自我表达的最基础的媒体｡语言的功能并不仅仅在于传递讯息内容的本义，它还通过声调､速度､银两､节奏等等传递着与说或者相关的背景信息｡书写语言是在文字发明的基础上产生的，在不能或不便使用声音语言的场合，书写语言便成为人际传播的最常用的沟通工具｡书写语言的功能也不仅仅是做文章，他同时也是自我表达的重要手段｡
语言是自我表达的基础媒体，但不是唯一的媒体｡体姿､表情､眼神､身体接触以及服装､发型等等，都是做我表达的重要媒体｡

95、问答题  简述电脑联网业对大众传播事业的社会管理构成的挑战。

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本题答案：①人类社会的传媒业管理，正面临一系列新问题；
本题解析：试题答案①人类社会的传媒业管理，正面临一系列新问题；
②管理传统的大众传播的传播活动有效的方法，不一定对管理网上的传播活动有效或不一定完全适用；
③侵权问题远比传统的大众传媒中的版权问题复杂。

96、问答题  大众文化的特点是什么？

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本题答案：①商品性：即它伴随着文化产品大量生产和大量销售，大众文
本题解析：试题答案①商品性：即它伴随着文化产品大量生产和大量销售，大众文化活动属于一种伴随商品买卖关系的消费行为；
②通俗性，即大众文化不是特定阶层的文化，而是为社会上散在的众多“一般个人”的文化；
③流行性，即大众文化是一种时尚文化，呈忽起忽落的变化趋势；
④娱乐性；
⑤大众传媒的依赖性，即大众文化主要是在大众传媒的引导下发生、发展和变化的，没有大众传媒，也就没有大众文化。在这个意义上，大众文化也是一种传媒文化。

97、问答题  作为传播者，大众媒介有哪些特点？ 

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本题答案：作为传播者，大众传媒有以下特点：
第一，地位
本题解析：试题答案作为传播者，大众传媒有以下特点：
第一，地位稳固：大众传媒与受众的角色关系式固定的，传授双方不会相互影响和相互作用，受众只能单方面接受来自传媒的信息。
第二，大众传媒是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构：组织的基本成员虽然作为个人而存在，但在大众传播过程中是以组织代表的身份出现。其传播的信息也不再是纯粹的个人作品二变成了组织的产品。
第三，大众传媒是大众传播生产资料的直接控制者和使用者：传媒组织直接控制大众传播必要的工具和手段如先进的技术与昂贵的机器、设备。
大众媒介以上的三个特点使之比其他类型的传播者地位更优越，力量更强大。从某种意义来说，大众传媒也是传播特权的拥有者，它们所拥有的传播能力和权力都远远超过了作为个人的社会成员或其他一般社会群体，是现代社会主要的信息提供者，制约社会信息环境的主要变量。

98、单项选择题  媒介组织就其本性而言是双元的、混合的，具有双重性、兼容性的特点和特殊的地位。关于媒介组织的独特地位说法不正确的是（）.

A.媒介组织是一种公共事业单位
B.媒介组织是一种信息产业机构
C.媒介组织是一种远离市场规律的机构
D.媒介组织是一种社会机构

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本题答案：C
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99、填空题  1949年，施拉姆以科学的眼光总结了各学科学者对传播的研究，出版了《（）》，标志着传播学的初步确立。

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本题答案：大众传播学
本题解析：试题答案大众传播学

100、填空题  拉斯韦尔和（）提出的内容分析法，成为传播学的主要研究方法之一。

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本题答案：贝雷尔森
本题解析：试题答案贝雷尔森

101、问答题  简述控制论模式的优缺点。

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本题答案：优点：
变“单向直线性&rdqu
本题解析：试题答案优点：
变“单向直线性”为“双向循环性”，引入了“反馈”机制，从而更客观、更准确地反映了现实的传播过程。
缺点：
1.控制论模式容易使人产生错觉，似乎各“传播单位”之间传、受的地位、机会完全平等，但实际并非如此；
2.循环性的表述，也会引起误解。认为传播经过一个完全的循环，不折不扣地回到它原来的出发点，这种观点是错误的。
3.没有把传播过程放在社会中考察，即认识上“独立性”仍没有解决传播的条件（外部结构）问题。

102、单项选择题  关于信息社会对比工业社会的不同，下列哪项是错误的（）。

A.科技的核心是电脑
B.生产的中心是信息公用事业
C.信息社会发展的最高形态是大量的消费
D.科技的产品是信息

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本题答案：C
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103、问答题  简述李普曼对传播学的贡献。

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本题答案：李普曼对传播学的一大贡献，是他的“两个环境
本题解析：试题答案李普曼对传播学的一大贡献，是他的“两个环境”理论。即：人类生活在两个环境里，一是现实环境，二是拟态环境（pseudo-environment）。前者是独立于人的意识体验之外的客观世界，后者则是人类意识或体验到的主观世界。大众传播形成的媒介环境，不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化之后向人们提示的环境。然而，由于这种加工、选择和结构化活动是在一般人看不见的地方（媒介内部）进行的，所以，通常人们意识不到这一点，而往往把“拟态环境”作为客观环境本身来看待。

104、单项选择题  大众传播最典型的功能障碍是（）。

A.麻醉精神的功能的失调
B.娱乐功能的失调
C.文化传递功能的失调
D.环境监测功能的失调

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本题答案：D
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105、问答题  社会责任论的主要观点？

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本题答案：①自由是一种权利，同时也要承担一定的道德义务②一种媒介
本题解析：试题答案①自由是一种权利，同时也要承担一定的道德义务②一种媒介的自由并不等于公众的自由；社会必须保护公众的“知晓权”③“消极自由”和“积极自由”是有区别的④政府应该对传媒作适当的控制。

106、单项选择题  下列各项内容对应正确的一项是（）

A.西施、赵飞燕、杨玉环、陈爱莲著名舞蹈家中国古代
B.《丝路花雨》民族舞剧，取材于敦煌壁画中国
C.《天鹅湖》芭蕾舞剧，取材于德国中世纪民间童话波兰
D.探戈、社交舞、主要流行于古巴，源于非洲民间对舞

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本题答案：B
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107、问答题  简述受众调查的种类、方法。

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本题答案：1.种类：
①读者调查：读者概况调查、受众选
本题解析：试题答案1.种类：
①读者调查：读者概况调查、受众选择报刊信息的调查、对读报用途和读者所得到的满足的研究、读者—非读者研究。
②听众、观众（电子媒介受众）调查：“节目检验”研究、音乐节目受欢迎度调查。
2.方法：
面对面调查法、电话询问法（即时、回忆）、日记法、仪器记录法、日记兼仪器记录法、无线电全方位受众调查。

108、问答题  简述传播者与大众传媒。

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本题答案：⑴传播者指的是传播行为的发起人，是借助某种手段或工具&
本题解析：试题答案⑴传播者指的是传播行为的发起人，是借助某种手段或工具､通过发出信息主动作用与他人的人｡传播者处于传播过程的首端，对信息的内容､流量和流向以及受传者的反应器这种药的控制作用｡
⑵大众传媒：报社､电台､电视台等媒介机构是从事信息的采集､选择､加工､复制和传播的专业组织，从其生产规模的巨大性和受传者的广泛性而言，我们又把它们成为大众传播者，或大众媒介｡
⑶大众传媒的特点：
在不同类型的传播活动中，传播者的地位和作用是不同的｡同其他类型的传播者相比，作为传播者的大众传媒具有以下几个特点：
⑴地位稳固｡在面对面的人际传播中，由于互动渠道的畅通，传播者和受传者可以轮流扮演说或任何听话人的角色，因此传受双方是相互影响和相互作用的关系｡而在大众传播中则不同，大众传媒与受众的角色关系是固定的，我们在读书､看报､听广播､看电视时只能单方面地接受来自传媒的信息｡
⑵大众传媒是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构｡这个组织的基本成员是记者､编辑等专业传播工作者以及相关人月，他们被分配在不同的部门，执行不同的职能｡这些人虽然也作为个人而存在，但是他们在大众传播过程中是以组织代表的身份出现的｡这说明它们作为组织成员的性质｡记者写出的稿件可能含有个人的观点和判断，但经过报社内阁把关环节的修改或认可，在发表之际已不再是纯粹的个人作品而变成了组织的产品｡
⑶大众传媒是大众传播资料的直接控制者和使用者｡大众传播以先进的技术､昂贵的机器和设备为必要的工具和手段，这些工具和手段直接由传媒组织控制和使用｡一些重要的“稀有”公共传播资源，例如广播､电视使用的电波频率等，也是国家以某种制度方式委托给传媒组织专用的｡
大众传媒的上述三个特点，使得它们比其他类型的传播者地位更优越､力量更强大｡在某种意义上来说，大众传媒也是传播特权的拥有者，它们所拥有的传播能力和权力都远远超过了作为个人的社会成员或其他一般社会群体｡

109、单项选择题  传播者不是位于传播起点的下列哪一个的混合体？（）

A.个人
B.组织
C.社会
D.集体

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本题答案：D
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110、单项选择题  （）是一种对媒介信息做简单的感情的逆向思维和方向理解的心理意识

A.共性心理
B.个性心理
C.逆向心理
D.差别心理

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

111、单项选择题  信息社会同工业社会相比的新特征不包括（）。

A.科技的核心是电脑
B.生产的中心是信息公用事业
C.经济结构是商品经济型
D.信息传播速度在加快

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

112、单项选择题  使受众的判断能力和主动精神受到不利影响的是（）.

A.文化传递的功能失调
B.授予地位的功能失调
C.社会协调的功能失调
D.娱乐功能失调

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本题答案：C
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113、单项选择题  易读性研究，是站在人本的立场上为你的传播对象考虑，其目的是（）。

A.将信息转化成便于媒介载送或受众接受的具体符号和代码
B.提高阅读质量
C.为了提高传播效果、为传播着自己考虑
D.引导传播信息的方向

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本题答案：C
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114、填空题  1964年，拉扎斯菲尔德在《宣传、传播与舆论》一书中第一次提出了“（）”。

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本题答案：大众传播科学
本题解析：试题答案大众传播科学

115、多项选择题  被公认为传播学奠基人的学者有（）。

A．拉斯韦尔
B．麦克卢汉
C．英尼斯
D．施拉姆
E．卢因

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本题答案：A, D, E
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116、填空题  在因特网上，有些人通过破译通讯代码，擅自闯入别人的网页，或乱加篡改，或窍取信息。这些“闯入者”被称为（）。

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本题答案：电脑黑客
本题解析：试题答案电脑黑客

117、问答题  简述“明示结论”与“不明示论”在不同场合的运用。

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本题答案：①在论题和论旨比较复杂的场合，明示结论比不下结论效果要
本题解析：试题答案①在论题和论旨比较复杂的场合，明示结论比不下结论效果要好。
②在说服对象的文化水平和理解能力较低的场合，应该明示结论。
③让说服对象自己得出结论的方法，用于论题简单，论旨明确或对象文化水平较高、有能力充分理解论旨的场合较佳，因为在这些场合，如果再明确提示结论则会有画蛇添足之嫌，容易引起对象的烦躁或反感而对说服效果产生负面影响。

118、问答题  试述组织传播及其功能｡

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本题答案：组织传播指的是以组织为主体的信息传播活动､
本题解析：试题答案组织传播指的是以组织为主体的信息传播活动､组织所从事的信息活动｡它包括两个方面，一是组织内传播，而是组织外传播，这两个方面都是组织生存和发展必不可少的保障｡
组织传播的总体功能，就是通过信息传递将组织的各部分连接成一个有机整体，以保障组织目标的实现和组织的生存和发展｡
组织传播的功能可分为以下几个方面：
⑴内部协调｡组织中的各部门､各岗位都有一定的信息渠道相联接，每个部门和岗位同时也都执行着一定的信息处理职能，是组织传播的一个环节｡这些环节通过信息的传达和反馈相互衔接，使各部门和岗位成为既各司其责，又在统一目标下下同作业的整体｡
⑵指挥管理｡组织目标和组织任务的实施需要进行指挥管理｡在一个组织中，从具体任务指令的下达､实施､监督､检查､总结，到组织活动规章制度的贯彻和日常管理，都体现为一定的信息活动，都是在一定的信息互动的机制下进行的｡
⑶决策应变｡组织是一个永远处于运动和变化之中的有机体，它不断面临组织内部和外部出现的新情况和新问题｡适应新情况､解决新问题的过程就是决策应变的过程，这个过程本身就是建立在信息的收集､整理､分析､判断的基础之上的｡
⑷形成共识｡一个组织要保持高度的凝聚力和战斗力，必须围绕一系列重要问题如组织目标和宗旨､组织规则､组织方针和政策等等，在组织成员中形成普遍的共识｡共识的形成本身就是一个组织内的传播互动过程，必然伴随着围绕特定问题的信息传动､说明､解释､讨论等各种形式的传播活动｡

119、单项选择题  “典型调查”属于（）。

A.简单随机抽样
B.偶遇抽样
C.判断抽样
D.方便抽样

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

120、填空题  问卷是为了进行（）的调查而编制的、由一组有机联系的提问所构成的表格。

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本题答案：标准化
本题解析：试题答案标准化

121、单项选择题  信息社会论中，信息社会同工业社会相比，有许多崭新的特征和标志，其中错误的是（）.

A.科技的核心的引擎，而不是电脑
B.科技的产品是信息，而不是货物
C.生产的中心是信息共用事业，而不是工厂
D.经济结构转成合作、分享的共生经济型，而不是商品经济型

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本题答案：A
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122、单项选择题  “过耳不留，稍纵即逝，无法重复，不容细想，受众较为被动。”这是对传播媒介类型中的（）的描述。

A.影视媒介
B.网络媒介
C.广播媒介
D.新媒介

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本题答案：C
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123、单项选择题  20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的核心观点是（）。

A、“皮下注射论”
B、“培养理论”
C、“有限效果论”
D、“知沟理论”

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

124、问答题  简述社会信息系统的运行与社会发展｡

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本题答案：为什么说传播障碍和传播隔阂的存在是妨碍社会发展的重要因
本题解析：试题答案为什么说传播障碍和传播隔阂的存在是妨碍社会发展的重要因素｡
社会发展是建立在系统正常运行的基础之上的｡政治系统的妨碍会给社会带来政治动荡，经济系统的失调会引起经济危机，文化系统的紊乱会造成社会成员的思想､价值规范和行为准则的混乱，影响正常的社会秩序，这些都是妨碍社会发展的因素｡社会信息系统与上述系统重合､交织在一起，它的运行除了受到其他系统的影响和制约之外，其本身的状况如何也对其他系统乃至整个社会发生重大的影响｡
这是因为社会信息系统是一个存在着众多可变因素的系统，参与系统活动的主体具有丰富的精神和心理活动｡所以社会信息系统比其他信息系统更为复杂，更具有不确定性，也更容易产生传播障碍和传播隔阂｡传播障碍包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理､传播渠道是否畅通､信息系统的各部分的功能是否正常等等；传播隔阂则包括个人之间的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织的隔阂，群体与群体､组织与组织､世代与世代､文化与文化之间的隔阂等等｡油与社会信息系统的参与者——无论是个人､群体还是组织——都是具有特定利益､价值､意识形态和文化背景的主体，这里的传播隔阂，既包括无意的误解，也包括有意的曲解｡
传播障碍和传播隔阂的存在会造成社会成员的认识､判断､决策和行动的混乱，带来一系列的社会问题，这些问题如果不及时妥善地解决，必会影响社会的正常发展，严重的，甚至会造成社会混乱和国家解体｡在这个方面，前苏联应该是一个令人深思的例子｡我们并不把前苏联解体的原因完全归结于传播方面的问题，但传播系统的严重紊乱无疑加速了这个过程｡
然而，传播障碍和传播隔阂的存在是社会信息系统的一个必然现象｡换言之，社会信息系统与其它社会系统一样，永远处于平衡和不平衡､矛盾的存在与克服的辩证运动的过程当中｡问题的关键在于，人类应该如何科学的认识和把握这些矛盾，不断找到解决矛盾的有效方法，把人类社会的发展推向更广的阶段｡

125、填空题  1948年，美国数学家（）发表了著名论文《通讯的数学理论》，第一次从理论上阐明了信息论的基本问题。

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本题答案：香/申农
本题解析：试题答案香/申农

126、单项选择题  下列属于“冷媒介”的是（）。

A.照片
B.漫画
C.广播
D.电影

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

127、单项选择题  按照学术渊源划分，下列不属于传播学者的是（）

A.施拉姆
B.霍夫兰
C.米勒
D.贝雷尔森

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

128、填空题  在传播过程模式中，控制论模式的主要贡献是引入（）机能，变“单向直线性”为“双向循环性”。

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本题答案：反馈
本题解析：试题答案反馈

129、问答题  正确控制信息流量的方法是什么？

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本题答案：（1）找出决定社会信息流量的主要因素；
（2
本题解析：试题答案（1）找出决定社会信息流量的主要因素；
（2）善于借助社会系统的反馈机制，调节和控制信息流量。

130、单项选择题  巴斯的“双重行动”模式中的第二阶段是指（）。

A.新闻采集
B.新闻策划
C.新闻翻译
D.新闻加工

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

131、单项选择题  表达特定信息的方式或结构的是？（）

A.文字
B.媒介
C.符号
D.信息

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

132、单项选择题  施拉姆报刊四种理论不包括（）.

A.守门人与守门理论
B.集权主义理论
C.自由主义理论
D.社会责任理论

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本题答案：A
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133、单项选择题  不属于受众选择性机制理论的是（）.

A、选择性注意
B、选择性理解
C、选择性记忆
D、选择性参与

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本题答案：D
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134、名词解释  媒介即讯息

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本题答案：《媒介即讯息》是麦克卢汉的重要著作之一。根据麦克卢汉的
本题解析：试题答案《媒介即讯息》是麦克卢汉的重要著作之一。根据麦克卢汉的观点，重要的是媒介本身，是新的传播媒介的出现，因为传播媒介中的变革，本身就会给人类社会带来某种讯息，引起社会的某种变革。

135、单项选择题  传播的主题和轴心是（）.

A.人
B.信息
C.媒介
D.符号

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本题答案：A
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136、单项选择题  “刻板模式”是由下面谁提出来的（）。

A.保罗.拉扎斯菲尔德
B.卡尔.霍夫兰
C.库尔特.勒温
D.沃尔特.李普曼

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

137、名词解释  信息压力

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本题答案：即群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的
本题解析：试题答案即群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力。

138、单项选择题  传播媒介显示的是？（）

A.传播活动的状态
B.传播活动的方式
C.传播活动的结构
D.实实在在的物体

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

139、名词解释  潜网

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本题答案：美国布里德提出的。在报社内部始终存在十分微妙，有十分强
本题解析：试题答案美国布里德提出的。在报社内部始终存在十分微妙，有十分强劲的网络。一方面确保媒介组织的传播意图得以顺利贯彻；另方面防至新来的从业人员对既定的行规的干扰。媒介组织内的潜网，是更大范围的社会控制的折射。任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职责，而这种控制是潜移默化的，被称为“潜网”。

140、单项选择题  下列哪项不是媒介比较分析的尺度和标准（）.

A.保存时间
B.参与程度
C.媒介形式
D.传播速度

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本题答案：C
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141、问答题  试述精神生产和精神交往与物质生产和物质交往的辩证关系｡

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本题答案：1一定的精神生产和精神交往和物质生产和物质交往相适应，
本题解析：试题答案1一定的精神生产和精神交往和物质生产和物质交往相适应，这是唯物史观的一个重要前提｡这个包含以下几点：
⑴人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往活动｡物质生产劳动创造了人本身，那么作为人的重要属性的精神活动也不外乎是物质生产劳动的产物｡信息生产和信息传播起源于人类的物质生产和物质交往的需要｡
⑵物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用｡精神生产和精神交往的发展是以物质生产力的发展为基础的，没有物质生产的发展也就不会有精神生产的发展｡马恩把城乡分离看作是物质劳动和精神劳动的“最大的一次分工”，而这种分工是物质生产力达到一定的水平的结果｡我们把近代工农业的分离看作是“第二次分工”，把信息产业的出现看作是“第三次分工”｡可以看出，这些分工都是建立在物质生产力发展的基础之上的｡信息社会不是空中楼阁，它必须建立在农业社会和工业社会充分发展的基础之上，而人类也毕竟不能靠“吃”信息维持生存，我们必须首先解决温饱问题｡信息社会，只能是人类社会物质生产力高度发达的产物｡
⑶精神生产和精神交往关系反映着物质生产和物质交往关系｡马恩认为，个人的真正的精神财富完全取决于他的现实关系的财富，而人们在精神生产和精神交往中的地位和作用也是他们在物质生产和物质交往中的地位和作用的体现｡他们在论述阶级社会中的精神生产中时明确指出：“统治阶级的思想在每一时代都是统治阶级的思想｡这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量｡支配着物质生产资料的阶级，同时也支配着精神生产资料，因此，那些没有精神生产资料的人的思想，一般地是隶属于这个阶级的｡
2马克思和恩格斯的精神交往理论告诉我们，精神生产和精神交往与物质生产和物质交往是一种辩证相互作用关系，精神生产和精神交往除了受到物质交往的制约以外，还具有自己的能动性和相对独立性｡表现在：
⑴精神生产和精神交往的发展，反过来也推动着物质生产和物质交往的发展｡按照马恩的观点，精神劳动和物质劳动的分工程度，是社会发展的重要标志之一｡分工的程度越高，精神生产和精神交往的独立性越强，对社会整体发展的推动也就越大｡
⑵在物质生产达到一定的发达程度之际，精神生产的状态如何将会成为制约社会发觉得主要矛盾｡现代信息社会的进程充分证明了这一点｡在信息社会中，信息成为主要的资源，这并不排斥物质生产的重要性，而是说不发展信息产业，物质生产和整个社会就不能得到进一步的发展，因此在信息社会，信息的生产与船舶将是制约社会发展的主要因素｡信息社会的到来并不是对唯物史观的否定，相反，它体现了唯物史观对社会发展进程的科学预见｡
⑶精神生产和精神交往既然与物质生产和 物质交往相区别，就以为着它具有与物质生产和物质交往不同的特殊规律｡恩说，当我们考察“我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅有种种联系和相互作用无穷无尽的交织起来的画面”｡我们在考察现代社会的信息生产和传播之际，在考虑到他与物质生产和物质交往的关系的同时，也必须重视它作为人类精神和心理活动的复杂性和特殊性，而后者，也正是传播学主要关注的领域｡
马克思主义的精神交往理论为传播学提供了科学的传播观｡这种传播观就是，我们既不能忽视物质生产和物质交往的基础作用，也不能无视作为精神生产和精神交往的信息生产与传播的特殊规律｡仅强调前者，会导致一种简单的“经济基础还原论”；仅强调后者，也只能使传播学成为一种“头重脚轻”的理论，这也是欧洲批评学派的一些学者面临的困境｡只有从普通联系和相互作用的系统观点出发，我们才能对人类社会的信息生产与传播作出科学的阐释｡
建设有中国特色的社会主义传播学并不是一句简单的口号，而是一项需要我国学者付出大量辛勤劳动的工作｡这个任务，要比翻译和引进艰巨得多｡概括起来说，完成这项任务，需要我们坚持一下几项原则：第一，正确处理“批判”和“借鉴”的关系；第二，实现传播学的本土化和中国化；第三，研究传播学，要从我国社会主义物质文明和精神文明建设服务这一基本宗旨出发｡

142、填空题  “培养”理论，也称“（）”、“（）”、“（）”。——是由格伯纳等人提出的理论。

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本题答案：培养分析；教化分析；涵化分析
本题解析：试题答案培养分析；教化分析；涵化分析

143、单项选择题  在受众的类型分类中，只接受信息而不做“二传手”的人，这些人处于信息传播的终点，身份明显，行为专一，心无二用，这类受众称为（）.

A.积极选择者
B.介质受众
C.纯粹受众
D.预期受众

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

144、问答题  简述随机抽样的主要形式。

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本题答案：简单随机抽样、等矩随机抽样、分层随机抽样、整群随机抽样
本题解析：试题答案简单随机抽样、等矩随机抽样、分层随机抽样、整群随机抽样、多阶段随机抽样等。

145、问答题  简述解释选择性因素的观点。

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本题答案：1.认识的连贯论（认知不和谐理论）的解释；

本题解析：试题答案1.认识的连贯论（认知不和谐理论）的解释；
2.使用与满足理论的解释；
3.可获得性（易得性）论的解释。

146、单项选择题  以下哪一项不属于传播媒介的构成要素？（）

A.物体
B.符号
C.语言
D.信息

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

147、填空题  从广义上说，广播是通过无线电波或（）传送声音或声音加图像的工具。

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本题答案：导线
本题解析：试题答案导线

148、单项选择题  以下有关群体归属与群体规范对传播效果影响的论述正确的是（）.

A.说服的内容和观点与群体规范一致时，群体归属和群体规范可以推动成员对观点的接受，起到加强和扩大说服效果的作用。
B.说服的内容和观点与群体规范一致时，群体归属和群体规范则阻碍成员对观点的接受，使传播效果衰退。
C.在说服的内容和观点与群体规范不一致时，群体归属和群体规范可以推动成员对观点的接受，起到加强和扩大说服效果的作用。
D.群体归属意识强的成员的自卫反应，产生推动效果。

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

149、单项选择题  下面哪个不是媒介决定论的重要观点（）.

A.媒介是人体的延伸
B.媒介就是讯息
C.媒介之热性与冷性
D.媒介的宽度

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

150、单项选择题  与受众的选择性理解的意思最接近的成语是（）。

A、见贤思齐
B、见仁见智
C、爱屋及乌
D、择善而从

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

151、单项选择题  首届信息社会世界首脑会议关注的是国家之间和国家内部之间的（）所产生的严重危险。

A、数字鸿沟
B、信息爆炸
C、信息匮乏
D、信息侵略

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

152、单项选择题  可分为上行传播、下行传播和平行传播的传播类型是（）.

A.大众传播
B.人际传播
C.内向传播
D.组织传播

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本题答案：D
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153、单项选择题  人类传播史上的第三次形态是（）.

A.语言传播
B.印刷传播
C.文字传播
D.电子传播

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

154、单项选择题  （）是传播或负载符号的物质实体。

A.信息
B.媒介
C.讯息
D.文本

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

155、判断题  申农一韦弗模式正确地指出，在传播过程中“发出的讯息”和“收到的讯息”往往一致。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

156、单项选择题  以下哪一个选项不属于受众接受信息的动机（）

A、直接性动机
B、替代性动机
C、预期性动机
D、外发性动机

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本题答案：D
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157、问答题  施拉姆的主要贡献是什么？

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本题答案：他是集大成者：将他人的贡献集中起来，进行整理，使之完善
本题解析：试题答案他是集大成者：将他人的贡献集中起来，进行整理，使之完善化、系统化、最终使其作为一门独立的学科，崛起于“学术的殿堂”。
他是第一个具有创建“传播学”这样一个独立学科的明确意识并为之奋斗终生的人。
他建立了4个专门传播研究机构，编辑、出版了近30部著述，其中的《大众传播学》、《大众传播的过程和效果》最为著名。

158、填空题  在大众传播活动中，受众起着举足轻重的作用。受众不仅是大众传播信息到达的目的地，而且也是媒介信息的积极主动的（）。同时，（）还是大众传播过程的反馈信息源。

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本题答案：“觅信者”；受众
本题解析：试题答案“觅信者”；受众

159、问答题  简述伯洛的传播过程的主要内容。

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本题答案：1.传播是一个动态过程，无始无终，没有界限；
本题解析：试题答案1.传播是一个动态过程，无始无终，没有界限；
2.传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；
3.传播过程的本质是变动，即各种关系相互影响和变化。

160、单项选择题  认为新闻事实的发生与新闻事实的报到不是一回事，其中经历的采访、理解、记事以及叙事的加工和选择，都受到社会与文化的规范与制约的学派是（）。

A.信息过程论
B.信息仪式论
C.信息崇拜论
D.信息经济论

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本题答案：B
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161、多项选择题  中国大陆传播学的研究可分为（）几个阶段。

A.引进与介绍
B.发掘传统，继承精华
C.评价和研究
D.探索和创新
E.多元与普及

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

162、问答题  简述信息的扩散性。

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本题答案：信息富于渗透力，力图冲破保密的非自然束缚。
本题解析：试题答案信息富于渗透力，力图冲破保密的非自然束缚。

163、问答题  施拉姆认为，认识和分析媒介可以从哪些角度进行？

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本题答案：（1）媒介所刺激的器官。
（2）反馈的机会。
本题解析：试题答案（1）媒介所刺激的器官。
（2）反馈的机会。
（3）速度的控制。
（4）讯息代码。
（5）增殖的力量。
（6）保存信息的力量。
（7）克服弃取的力量。
（8）满足专门需要的力量。

164、问答题  简述内容分析和其他涉及传播内容的研究的区别。

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本题答案：（1）内容分析不同于内容分析法。
（2）内容
本题解析：试题答案（1）内容分析不同于内容分析法。
（2）内容分析不同于对文学作品，新闻作品的分析。

165、单项选择题  受传者在接受活动中将认知对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去的接受倾向，从而得出全部好或全部坏的整体印象是指哪种效应（）.

A.威信效应
B.“名片”效应
C.晕轮效应
D.“自己人”效应

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本题答案：C
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166、问答题  简述语言符号和非语言符号的区别。

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本题答案：语言是信息传播的主要载体，是人类所特有的有声符号集和符
本题解析：试题答案语言是信息传播的主要载体，是人类所特有的有声符号集和符号系统。语言符号是人类社会中最重要的交际工具。它跟其他符号不同：一是复杂性，二是强生成性。
语言符号的特性是：
①语言是有声的。
②语义和声音的结合是任意的。
③语言的结构是生成的，有层次的，而且有一定模式。
非语言符号是指信息传播不以有声语言和局面语言为载体，而借助直接打动（刺激）人的感觉器官的各种各样的符号。非语言符号有：体语、类语言、艺术。
语言符号和非语言符号的信息传播有不同的特点：
①语言传播是分离性的、阶段性的。
②语言信息的传递只能经过一个通道，是线性的。
③非语言信息往往比语言信息可靠。

167、单项选择题  媒介失控论是谁提出来的？（）

A.布热津斯基
B.施拉姆
C.麦克鲁
D.梅罗维茨

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本题答案：A
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168、问答题  简述符号编码与译码的中间性反应。

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本题答案：符号编码与译码中间性反应是指传播过程中，当接受者接收到
本题解析：试题答案符号编码与译码中间性反应是指传播过程中，当接受者接收到符号之后，懂得这些符号，并把它们还原为讯息时所产生的反应。因为这种反应处于译码与重新编码过程之间，从而具有“解释者”的功能。
作为中间性反应，一方面要解释还原以后的讯息的意义，一方面还要进一步决定如何按照接受者的意愿重新进行编码。
“解释者的功能”对于传播者与接受者同样重要。

169、问答题  批判理论是同传统理论的本质区别是？

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本题答案：①传统理论把自己置于现存社会之中，旨在帮助社会再生产过
本题解析：试题答案①传统理论把自己置于现存社会之中，旨在帮助社会再生产过程；批判理论则把自己放在既定秩序之外，旨在推翻这个社会再生产过程。
②传统理论总是从既定的事实出发，通过实证性的研究，得出同现存社会秩序相调合的顺从化结论。
③而批判理论首先是要破坏一切既定性、事实性的东西，证明它们是不真实的，是同人的本质相背离的。
④批判理论作为一种否定的理论而出现的，传统理论则以肯定的面目出现。批判理论首先表现为一种立场，其次才是一种特定的理论。

170、问答题  为什么说马克思和恩格斯的“交往”理论是唯物论传播观的出发点？

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本题答案：1）首先是因为在他们的“精神交往&rdqu
本题解析：试题答案1）首先是因为在他们的“精神交往”概念与现代“传播”概念之间，存在着密切的联系。
2）在马克思和恩格斯那里精神交往指的是以“语言”为媒介的人与人之间的社会关系。
3）在现代传播学当中，传播指的是以“信息”为媒介的人与人的社会关系。两者涉及的对象和范畴没有多大的差异。

171、单项选择题  传播学的发源地是（），繁荣地是（）。（）

A.美国，美国
B.欧洲，欧洲
C.欧洲，美国
D.美国，欧洲

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

172、填空题  申农—韦弗模式可以用于解释一般的社会传播过程，其中的“信宿”相当于信息的（）。

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本题答案：接受者
本题解析：试题答案接受者

173、填空题  内向传播，或称（）、（），是发生在（）和（）之间的信息交流活动。

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本题答案：自我传播；自身传播；主我（I）；客我（me）
本题解析：试题答案自我传播；自身传播；主我（I）；客我（me）

174、单项选择题  对于双重行动模式，巴斯认为，最关键的把关发生在媒介组织内部，分为哪两个阶段？（）

A.新闻采集和新闻加工
B.守门失控和守门受控
C.信息删选和信息过滤
D.传播主动和传播被动

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

175、问答题  简介施拉姆对大众传播功能的分类方法并简评之。

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本题答案：施拉姆对大众传播功能分为：政治功能即监视（收集情报）协
本题解析：试题答案施拉姆对大众传播功能分为：政治功能即监视（收集情报）协调（解释情报；制定、传播和执行政策），社会遗产、法律和习俗的传递；经济功能即关于资源以及买和卖和机会的信息，解释这种信息；制定经济政策；活跃和管理市场；开创经济行为；一般社会功能即关于社会规范、作用等的信息；接受或拒绝它们协调公众的了解和意愿；行使社会控制向社会的新成员传递社会规范和作用的规定，娱乐（消遣活动，摆脱工作和现实问题，附带地学习和社会化）。

176、单项选择题  下列关于受众心理倾向的表述正确的是（）

A.共性心理由气质、年龄等因素决定
B.个性心理是一定社会条件下的广大受众都共同存在的心理倾向
C.逆向心理由受众对媒介的认知决定
D.顺向心理由认同、共鸣、偏爱、遵从四种心理表征

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

177、单项选择题  （）者认为信息应向其他商品一样自由流通。

A.信息过程论
B.信息经济论
C.信息崇拜论
D.信息仪式论

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

178、单项选择题  库尔特•勒温在《群体生活的渠道》一文中最先提出了（）.

A.“群体动力论”
B.“场论”
C.“意见领袖”（拉扎斯菲尔德《人民的选择》）
D.“守门人”和“守门行为”

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

179、问答题  培养分析理论的外围研究有哪三方面？

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本题答案：①制度分析。
②讯息系统分析。
③
本题解析：试题答案①制度分析。
②讯息系统分析。
③培养分析。

180、单项选择题  现阶段普及率最高的大众传播媒介是（）

A.报纸
B.杂志
C.广播
D.电视

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

181、填空题  巴斯所说的“双重行动”，一是指新闻采集，一是指（）。

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本题答案：新闻加工
本题解析：试题答案新闻加工

182、单项选择题  麦克卢汉媒介理论中的“脱离部落文化阶段”，指的是（）。

A.电子传播时期
B.文字印刷传播时期
C.“地球村”来临时期
D.口头传播时期

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

183、单项选择题  提出地球已成为一个小地球村这一概念的人是（）.

A.伊尼斯
B.戈夫曼
C.布热津斯基
D.麦克鲁汉

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

184、单项选择题  传播者的责任有四点，以下不属于的是？（）

A.契约性责任
B.社会性责任
C.国际性责任
D.个人责任

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

185、单项选择题  以下四类传播活动中最有效的是（）.

A.内向传播
B.人际传播
C.组织传播
D.大众传播

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

186、单项选择题  能体现个性化特点的传播媒介是（）.

A、网络媒介
B、影视媒介
C、书写媒介
D、广播媒介

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

187、名词解释  信息量低

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本题答案：是指社会的信息流量低于社会需求，以致难以满足机制的需要
本题解析：试题答案是指社会的信息流量低于社会需求，以致难以满足机制的需要，更不能促其发展。

188、问答题  简述传播学的批判学派产生与发展的历史。

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本题答案：（1）20世纪30年代到60年代孕育时期。第二次世界大
本题解析：试题答案（1）20世纪30年代到60年代孕育时期。第二次世界大战前后，出现了西方马克思主义思潮，其中以法兰克福学派影响最大。代表人物：霍克海默，马尔库塞；
阿道尔。立足现行体制之外，分析它的矛盾与弊端，給予无情的批判，使人们认清传播现实的不合理，最终否定它。
（2）20世纪60年代到80年代勃兴时期。除法兰克福学派外，还出现：
1，英国累斯特大学大众传播学研究中心：默多克，戈尔丁为代表的“政治经济学派”。
2，伯明翰大学现代文化研究中心，代表人威廉斯，霍尔为代表的“社会—文化学派”。
（3）法兰克福学 派第二代传人哈貝马斯最著名。

189、填空题  以哲学的认识为标准，把信息分为（）、（）、（）等。

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本题答案：潜在信息；先验信息；实得信息
本题解析：试题答案潜在信息；先验信息；实得信息

190、名词解释  拟态环境

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本题答案：所谓“拟态环境”并不是现实环境
本题解析：试题答案所谓“拟态环境”并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化之后向人们提示的环境。

191、问答题  简述德福勒模式。

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本题答案：1966年提出。
特点：
1.加入
本题解析：试题答案1966年提出。
特点：
1.加入并突出了“反馈”的机能；
2.提示了大众媒介对传播过程的介入；
3.传播的双向性、循环性均被表现出来。

192、问答题  简述从传播主体来看，把关人理论，信源的可信度，休眠效果的研究的不同之处。

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本题答案：（1）把关人理论强调：传播者和传播媒介选择提供甚么信息
本题解析：试题答案（1）把关人理论强调：传播者和传播媒介选择提供甚么信息，决定着受众关注的焦点和范围，规定传播效果发生的性质和方向。
（2）信源可信度强调：信源可信度与传播效果之间的密切关系。
（3）休眠效果研究是对“可信度效果”概念的补充和修正。

193、问答题  简述符号的编码与译码。

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本题答案：在传播过程中，每个人既是信息的发送者，又是信息的接收者
本题解析：试题答案在传播过程中，每个人既是信息的发送者，又是信息的接收者。要发送和接受信息，就得分别进行编码与译码（解码）。也就是说，符号的传递包括编码与译码两个环节。

194、填空题  内容分析法的任务是把用语言方式表达的文献，转换为用（）方式表达的资料。

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本题答案：数量
本题解析：试题答案数量

195、问答题  简述大众传播的受众。

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本题答案：受众指的是一对多的传播活动的对象或受传者｡
本题解析：试题答案受众指的是一对多的传播活动的对象或受传者｡大众传播时代，占主要地位的是大众传播的受众｡在大众传播中，受众指的是大众传媒的信息接受者或传播对象｡受众是一个集合概念，最直观地体现为作为大众传媒信息接受者的社会人群｡

196、单项选择题  着重强调个人心理因素对传播效果影响的理论是（）。

A.社会分类论
B.社会分化论
C.个人差异论
D.社会关系论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

197、单项选择题  巴斯把传播媒介的把关行动分为两个阶段，并认为第一阶段的把关人主要是（）.

A、记者
B、传媒的经营者
C、编辑
D、传媒的所有者

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

198、名词解释  重归部落文化时期

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本题答案：即电子传播时期。麦克卢汉提出，新的电子媒介，延伸人们的中枢神
本题解析：试题答案即电子传播时期。麦克卢汉提出，新的电子媒介，延伸人们的中枢神经系统；电子“感官使人们重新体验部落化社会中村庄式的接触交流”，电子传播技术预告了“所有团体成员和谐相处的部落关系的复归”，电子传播媒介的发展使人与人之间的时空距离骤然缩短，天涯似咫尺，打破了旧的时空概念，整个世界似乎紧缩成了地球村。

199、问答题  “知识沟理论”的内容是什么？如何评价？

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本题答案：“知识沟”理论是1970年美国
本题解析：试题答案“知识沟”理论是1970年美国传播学家蒂奇诺等人在一系列实证研究的基础上提出的一种理论假说。
这一理论认为：
由于社会经济地位高者经常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。
大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是社会经济地位低者都会带来知识量的增加，但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者，随着时间的推移，最终结果是两者之间的“知识沟”不断变宽，差距不断扩大。

200、单项选择题  传播活动中的组织的功能包括（）.

A.告知功能、表达功能、解释功能、教育功能
B.告知功能、解释功能、教育功能、文化功能
C.告知功能、表达功能、解释功能、指导功能
D.表达功能、文化功能、解释功能、指导功能

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本题答案：C
本题解析：暂无解析