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心理咨询技能知识：心理咨询技能考试题库（强化练习）
2017-11-07 21:40:46 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  以下技术不属于影响性技术的是（）。

A.释义
B.解释
C.面质
D.内容表达


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2、多项选择题  关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是（）。

A.可用于治疗求助者的恐惧和焦虑
B.基本方法是让求助者用放松取代焦虑
C.咨询师可以代替求助者建构焦虑等级
D.焦虑等级之间的级差越大越好


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3、多项选择题  在合理情绪疗法的修通阶段常用的技术方法有（）。

A.合理情绪想象技术
B.与不合理的信念辩论
C.系统脱敏技术
D.厌恶疗法


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4、单项选择题  常用的团体练习种类不包括（）。

A.纸笔联系
B.感受表达
C.角色扮演
D.绘画运用


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5、单项选择题  罗杰斯的当事人中心疗法非常强调（）对咨询的重要意义，并认为它是使求助者人格发生建设性改变的关键条件之一。

A.共情
B.温暖
C.无条件尊重
D.无条件信任


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6、单项选择题  心理咨询师说："如果你能……或许就会更好。"这句话使用了（）。

A.具体性技术
B.自我开放技术
C.内容表达技术
D.情感表达技术


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7、多项选择题  下列关于近期目标和长期目标的说法正确的有（）。

A.近期目标是一般的、普遍的
B.长期目标是特殊的、具体的
C.以长期目标为指导，确定近期目标
D.从近期目标着手，最终实现长期目标


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8、多项选择题  贝克和雷米认知疗法的自我审查技术是指（）。

A.咨询师鼓励求助者说出对自己的看法
B.让求助者对自己的看法进行细致的体验和反省
C.咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验
D.让求助者在对过去忽略的经验的重新评价中发现不合逻辑之处


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9、单项选择题  韦氏成人智力测验操作测验中不包括（）。

A.木块图
B.数字广度
C.图形拼凑
D.数字符号


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10、单项选择题  贝克认为求助者的"逻辑错误"的实质是（）。

A.前后脱节，逻辑混乱
B.前提假设与最终结果互不呼应
C.推理过程不合逻辑
D.将客观现实向自我贬低的方向歪曲


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11、单项选择题  在肌电生物反馈疗法诊室训练的操作步骤中，最重要的是（）。

A.求助者一定要仰卧
B.在求助者的额部安放电极
C.测量求助者的肌电值
D.求助者主动地进行反馈训练


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12、多项选择题  咨询师对求助者的四种常见看法中包括（）。

A.深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战
B.相信求助者有能力改变，但是能力有限，需要外界帮助
C.相信求助者有能力应付日常琐事，但是无法独立地做出重大抉择
D.认为人的自然倾向是消极堕落的


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13、单项选择题  咨询师在团体工作阶段的主要任务不包括（）。

A.鼓励成员探索个人的感受
B.善用团体的资源
C.营造信任的团体气氛
D.鼓励成员尝试新的行为


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14、多项选择题  以下属于心理咨询工作对象的有（）。

A.存在心理问题并主动地前来咨询的人
B.不存在心理问题，但希望更好地发展自己的人
C.认为自己没有心理问题，希望解决别人问题的人
D.存在心理问题，但选择用宗教的方式解决自身问题的人


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15、单项选择题  当求助者大量陈述与咨询完全没有关系的内容时，咨询师妥当的处理方式是（）。

A.在求助者讲话的间隙，进行内容反应并提出新问题，控制谈话的方向和内容
B.一直做一个耐心的倾听者，不做任何处理
C.直接指出求助者的陈述离题太远，打断其谈话
D.顺着求助者的话题继续，相信求助者会自动转换话题


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16、多项选择题  冲击疗法的实施方法包括（）。

A.求助者禁食
B.求助者穿戴简单、宽松
C.监测血压、心电指标
D.每次尽量做到极限水平


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17、多项选择题  团体初期确定团体规范应该包括（）。

A.保密承诺
B.坦率、真诚
C.与外界接触
D.对他人的表露提供反馈


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18、多项选择题  内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比，其主要特点包括（）。

A.运用了想象技术
B.用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激
C.可以不考虑施加厌恶刺激的时机
D.基本原理是操作性条件反射


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19、多项选择题  学校心理辅导老师或军队心理咨询师常常接待非自愿的求助者，他们应该（）。

A.以学校或部队的纪律，严格地要求求助者主动地接受咨询
B.完全按照求助者自愿的原则，不做主动地促进和处理
C.可以主动地普及心理知识，以激发学生和官兵维护心理健康的意识
D.应用心理咨询的促进技术，使确有心理问题的不主动求助的人转化成主动求助者


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20、多项选择题  与个别心理咨询相似的团体心理咨询技巧包括（）。

A.倾听与同理心
B.澄清与面质
C.自我表露
D.催化与联结


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21、单项选择题  一位信仰基督教的求助者前来咨询，心理咨询师认为求助者不是无神论者，拒绝为其进行心理咨询，该心理咨询师的做法（）。

A.保持了价值中立的态度
B.符合心理咨询的职业道德
C.对求助者有宗教信仰歧视
D.符合心理咨询工作的要求


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22、多项选择题  以下属于心理咨询工作内容的有（）。

A.离不离婚
B.如何向老板争取提职、提薪
C.工作上认真、努力，但缺乏成就感
D.总是担心自己的身体健康


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23、单项选择题  评估咨询效果时，评价的内容应以（）为主。

A.求助者的意见
B.咨询目标
C.咨询师的意见
D.双方的意见


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24、多项选择题  模仿法的基本操作程序包括（）。

A.选择合适的治疗对象
B.设计示范的行为
C.强化正确的模仿行为
D.惩罚不正确的行为


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25、多项选择题  沉默现象的几种主要类型中包括（）。

A.茫然型
B.情绪型
C.外向型
D.思考型


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26、单项选择题  佩特森划分的咨询过程七个阶段中"求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我"属于（）。

A.第一阶段
B.第三阶段
C.第五阶段
D.第七阶段


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27、单项选择题  贝克理论的三个重要概念中包括（）。

A.共同感受
B.规则
C.选择性概括
D.A和B


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28、多项选择题  内容反应使得求助者有机会（）。

A.获得更多帮助
B.深化谈话的内容
C.重新组合那些零散的事件和关系
D.再次来剖析自己的困扰


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29、多项选择题  选择标准化心理测验的根据是（）。

A.具有良好的信度和效度的量表
B.考虑到团体成员文化背景的因素
C.符合团体咨询的目标
D.团体领导者多次采用过的量表


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30、多项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。

A.遵守咨询机构的相关规定
B.尊重咨询师
C.遵守咨询方案
D.提供个人的真实资料


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31、多项选择题  拦截访问的一般程序包括（）。

A.抽取样本
B.拦截
C.介绍说明
D.进行访谈
E.致谢


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32、多项选择题  真诚在咨询活动中的重要意义在于（）。

A.可以使求助者感到被接纳、被信任
B.可以使咨询师宣泄情感
C.可以使求助者感到安全
D.可以使咨询师认识真正的自我


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33、多项选择题  求助者阻抗主要的原因包括（）。

A.负性事件对求助者的影响
B.成长带来的痛苦
C.功能性行为失调
D.对抗咨询或咨询师的心理动机


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34、多项选择题  自我开放又称（）。

A.自我剖析
B.自我暴露
C.自我表露
D.自我批判


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35、多项选择题  团体结束阶段设计的重点包括（）。

A.运用反应、反馈、评估、整合等技巧
B.让成员有机会回顾团体经验
C.活动设计上应有深层次的自我表露
D.处理离开团体的情绪与未完成的事项


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36、多项选择题  心理咨询案例记录可以分为（）。

A.心理测量的案例记录
B.每次的案例记录
C.总结几次咨询情况的记录
D.咨询终结或中断时的记录


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37、单项选择题  冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（）。

A.经典性条件反射
B.交互抑制
C.消退性抑制
D.操作性条件反射


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38、单项选择题  关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是（）。

A.概念阶段的重点是与求助者建立工作关系
B.技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术
C.应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中
D.以上三种说法


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39、单项选择题  在团体咨询开始时，招募团体成员最常用且最便捷的方法是（）。

A.通过相关的机构转介而来
B.通过张贴海报等宣传品
C.通过课堂教室的演讲来宣传和招募
D.通过班主任老师的推荐


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40、多项选择题  系统脱敏训练的具体做法是（）。

A.按照焦虑等级表，由大到小逐级地脱敏
B.当求助者感到焦虑、紧张时，令其停止想象，全身放松
C.对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次
D.求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练


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41、单项选择题  求助者的社会接纳程度也可以看作是（）。

A.本人的社会适应程度
B.本人接纳社会的程度
C.本人精神症状的改变程度
D.本人行为问题的残留程度


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42、单项选择题  下列说法中不符合目光注视的一般规律的是（）。

A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人


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43、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 按照埃利斯ABC理论，案例中的B指的是（）。

A.经常和别人发生矛盾
B.和同事关系紧张
C.同事不能挑我的毛病
D.同事惹我发脾气


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44、多项选择题  目光注视的一般规律包括（）。

A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人


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45、多项选择题  小学心理咨询常用的方式有（）

A.课堂指导
B.同伴咨询
C.协作培训
D.行为矫正


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46、多项选择题  通过追踪研究，咨询结果可能（）。

A.显著，求助者的问题顺利地解决
B.较好，心理问题基本解决
C.有一定效果，但是问题依然存在
D.效果不明显，问题基本没有解决


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47、单项选择题  团体凝聚力对团体咨询顺利进展具有的作用包括（）。

A.团体成员无法感受到充分的安全
B.使团体工作流于表面和形式化
C.无法直率地讨论在团体中的所感所为
D.为团体提供了向前发展的动力


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48、多项选择题  具体化技术是指咨询师协助求助者（）。

A.讲明模糊不清的思想观点
B.掌握具体的解决问题的方法
C.澄清事件发生的来龙去脉
D.具体地改变不合理的信念


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49、多项选择题  阻抗可能表现在（）。

A.讲话程度上
B.讲话内容上
C.讲话方式上
D.咨询关系上


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50、单项选择题  求助者中心疗法认为每个人的价值评价过程可以分为（）。

A.一种
B.两种
C.三种
D.多种


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51、单项选择题  "经过这段时间的咨询，你现在心情如何？"反映的提问作用是（）。

A.了解心理咨询效果
B.掌握会谈方向
C.探明求助者的问题
D.澄清求助者的目标


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52、单项选择题  贝克和雷米关于表层错误观念的另一名称是（）。

A.周 边性错误观念
B.边缘性错误观念
C.非中心性错误观念
D.次要错误观念


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53、多项选择题  每次咨询记录的内容包括（）。

A.求助者来访时的特征
B.咨询中的谈话内容
C.对咨询印象的总结
D.咨询师在咨询过程中的想法


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54、单项选择题  团体方案设计应遵循的原则不包括（）。

A.方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯
B.领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格
C.领导者要了解自己所要带领团体及其时象的特质与目的
D.领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动


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55、单项选择题  心理咨询案例记录的作用在于（）。

A.避免咨询师遗忘
B.保证咨询关系的专业性
C.作为咨询收费的依据
D.可以查阅咨询计划


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56、单项选择题  某男性心理咨询师每次只对男性求助者进行心理咨询。问其原因，答道："女人说话总是婆婆妈妈的，还特爱哭。"该心理咨询师（）。

A.不擅长给女性求助者咨询
B.扬长避短发挥自己的优势
C.对女性求助者有性别歧视
D.实事求是的表明态度


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57、多项选择题  冲击疗法实施之前的具体准备工作包括（）。

A.进行心理测量
B.确定刺激物
C.选择治疗场地
D.给求助者准备躲避之处


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58、多项选择题  心理咨询各种方法有效的共同因素有：咨询师与求助者建立的和谐、信任关系，（）。

A.求助者求治的强烈动机、积极态度
B.有一套双方都相信的理论和方法
C.咨询师本身的特征
D.促进求助者达到认知改变、情绪调节、行为改善


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59、单项选择题  应付阻抗的要点是（）。

A.认识到出现阻抗是非常严重的问题
B.把求助者看做咨询中的对手
C.调动对方的积极性
D.认识到阻抗是求助者设置的障碍


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60、单项选择题  咨询师问求助者"今天你走出咨询室后，你希望在哪方面有所改善"，目的是想了解（）。

A.求助者最想要解决的问题
B.求助者的主要问题
C.求助者真实想法
D.求助者的咨询目标


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61、单项选择题  咨询师对来访者说："你似乎对你丈夫的行为感到非常气愤和伤心"，这属于（）。

A.解释技术
B.情感反应
C.内容反应
D.重复技术


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62、单项选择题  封闭式询问可以使咨询师获得（）。

A.自己想要了解或明确的东西
B.来访者的信任
C.与来访者共情
D.解决问题的能力


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63、单项选择题  达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的"眼睛和嘴巴张大，眉毛上扬的表情的含义是（）。

A.害羞
B.惊愕
C.愤慨
D.沮丧


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64、单项选择题  厌恶疗法对靶症状的要求是（）。

A.复杂，但具体
B.单一，且具体
C.多样，但同类
D.多样，不同类


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65、多项选择题  根据艾利斯对不合理信念的分析，以下观点中属于不合理信念的有（）。

A.我希望自己在众人面前讲话不紧张
B.我一定要出人头地
C.我是否有价值，完全在于我人生中的每个环节和方面都能有所成就
D.到目前为止，我的工作成绩不如别人


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66、单项选择题  某一女性求助者因婚外恋问题向咨询师求助。咨询过程中，咨询师告诉求助者她的行为是错误的。她应该回到丈夫身边，这样才能缓解压力。咨询师所犯的错误是（）。

A.以自己的价值观作为依据评判求助者
B.没有与求助者建立良好的咨询关系
C.反移情
D.性别歧视错误


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67、多项选择题  社会接纳程度的评估方法主要有（）。

A.社会机构的评估
B.家属或周围人的观察
C.咨询师本身的审查
D.完全根据求助者的主诉


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68、单项选择题  咨询的结束有两种，一种是一次咨询的结束；另一种是整个咨询的结束，关于咨询的结束以下说法哪一项是不正确的（）

A.每一次咨询结束前要做好本次咨询的小结
B.每一次咨询结束前要做好下次咨询的准备，包括布置家庭作业，商定下次咨询时间和主题等
C.整个咨询结束要做好回顾，巩固咨询成果
D.整个咨询结束做好总结和效果评估后，告诉求助者以后都不需要咨询了


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69、多项选择题  （）的情况下，咨询师既要关注求助者心理问题的解决，又要关注具体现实问题的解决。

A.因财务危机而有强烈的自杀企图
B.因地震导致身体残疾而陷入生活和心理的困顿状态
C.因亲子关系紧张而情绪焦虑
D.因离婚而对再婚失去安全感


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70、单项选择题  非理性观念的主要特征并不包括（）。

A.追求完美
B.以偏概全
C.绝对化要求
D.糟糕至极


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71、多项选择题  关于制定心理咨询方案，下列说法中正确的是（）。

A.咨询方案可以使咨询双方明确行动目标
B.有咨询方案可以满足求助者的知情权
C.咨询方案是必需的
D.制定咨询方案，便于操作、便于检查


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72、单项选择题  封闭式询问一般不用（）。

A.有没有
B.是不是
C.对不对
D.为什么


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73、单项选择题  Cautela在1966年建议使用的改良的厌恶疗法是（）。

A.渐进式厌恶法
B.内隐致敏法
C.外显致敏法
D.系统致敏法


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74、单项选择题  一位女大学生："这几天我特别郁闷，好几次在图书馆顶层徘徊想往下跳，可想到我就这样死了，我的母亲一定会很伤心。"接待她的心理咨询师立刻将这名学生的这一情况向该学生所在系做了汇报，该咨询师的做法（）。

A.违反了咨询应严格遵守的保密原则
B.做出了保密原则的例外的处理
C.心理咨询经验不足，技能不够
D.违反了心理咨询师的职业道德


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75、单项选择题  一位为婚姻而困惑的求助者来咨询，而咨询师本人正陷入自己婚姻困惑的处境中，于是这位咨询师介绍她到在婚姻咨询方面有经验的其他咨询师处去咨询，这位咨询师（）。

A.没有权利这样做，是对求助者不负责任的表现
B.有权利这样做，并且是对求助者负责任的表现
C.是心理咨询技能不够，水平不高的表现
D.是违反职业道德，将求助者置之度外的表现


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76、多项选择题  咨询师表达无条件关注的四种行为包括（）。

A.无条件地放弃自我
B.对求助者的问题和情感表示关注
C.培养求助者的潜力
D.根据求助者的意见调整咨询进程


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77、单项选择题  咨询师："你说你觉得别人都躲着你，你能说得更具体一点吗？"此时，咨询师在使用（）。

A.鼓励技术
B.具体化技术
C.解释技术
D.内容反应技术


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78、多项选择题  应付阻抗的要点是（）。

A.解除求助者戒备心理
B.正确地诊断和分析
C.诚恳地帮助对方
D.顺其自然


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79、单项选择题  父母对孩子的无理取闹行为，不予注意、不予理睬，可能慢慢地减弱这些行为，这是（）。

A.代币法
B.惩罚法
C.增强法
D.消退法


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80、多项选择题  厌恶疗法对靶症状的要求包括（）。

A.症状单一
B.症状具体
C.动作单一
D.动作具体


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81、多项选择题  艾利斯总结的导致神经症的11类不合理的信念中包括（）。

A.每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许
B.不愉快的事是外界因素，无法控制，所以人对于自身的痛苦也无法控制
C.个人是否有价值，完全在于他是否在各方面都有所成就
D.人们应当勇敢地面对现实中的困难和责任


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82、单项选择题  实施冲击疗法，每次的极限水平的标志是（）。

A.求助者气促、出汗
B.求助者受不了
C.家属不忍心看
D.情绪逆转


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83、多项选择题  某求助者提出："我希望和丈夫的相处和谐、融洽，这样自己就快乐了，而且希望通过咨询能让丈夫下班回家早一点。"这个咨询目标违反了有效咨询目标的（）的特征。

A.可行
B.可评估
C.具体或量化
D.属于心理学范畴


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84、单项选择题  心理咨询要对求助者完整接纳，并不意味（）。

A.把求助者看做是具有独立人格的人
B.接纳求助者的优点和缺点
C.对求助者身上的恶习无动于衷
D.尊重求助者的人生观


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85、多项选择题  16PF在实施过程中，要注意的事项是（）。

A.每一测试题只能选择一个答案
B.不可以漏掉任何测试题
C.尽量不选择中性答案
D.对从未思考过的题目，做倾向性选择


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86、单项选择题  求助者中心疗法的潜在局限性在于（）。

A.咨询师失去作用
B.求助者不知所措
C.初学者容易误导求助者
D.初学者倾向于接受没有挑战性的求助者


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87、多项选择题  共情的三个具体含义是指（）。

A.咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
B.咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
C.咨询师借助于知识和经验，把握对方的体验与其人格之间的联系
D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者


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88、单项选择题  不适宜的咨询对象的类型并不包括（）。

A.欠缺型
B.坦诚型
C.忌讳型
D.冲突型


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89、多项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 在本案例中商定咨询方案内容应该包括（）。

A.咨询目标
B.咨询地点
C.咨询方法
D.咨询时间


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90、单项选择题  咨询师对求助者说："听你的述说，看来你和你的女朋友关系很紧张，是不是？"咨询师的询问是（）。

A.开放式的
B.封闭式的
C.半开放式的
D.半封闭式的


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91、多项选择题  对"真诚不等于说实话"的理解正确的是（）。

A.表达真诚并非有啥说啥
B.表达真诚要对求助者有利
C.真诚与实话实说之间既有联系又不能等同
D.表达真诚可以用假话


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92、单项选择题  （）是心理咨询中咨询师与求助者双方共同的责任与任务。

A.严格地遵守保密原则
B.建立和维护良好的咨询关系
C.相互坦白各自的成长经历
D.相互留下手机等重要的联络方式


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93、多项选择题  内容反应技术的目的是（）。

A.加强理解、促进沟通
B.使求助者有机会再次剖折自己的困扰，深化会谈的内容
C.帮助求助者更清晰地做出决定
D.帮助咨询师更好地表达自己的观点


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94、多项选择题  生物反馈疗法的适应症包括（）。

A.各种睡眠障碍
B.各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症
C.出现幻觉、妄想的求助者
D.急性期精神疾病患者


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95、多项选择题  以下哪些属于默兹比（1975）提出的不合理信念的标准（）。

A.会使人不介入他人的麻烦
B.使人难以达到现实的目标而苦恼
C.包含更多的主观臆测成分
D.使人产生情绪困扰


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96、多项选择题  贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（）。

A.运用提问和自我审查技术确定问题
B.检验表层错误观念
C.运用语义分析技术纠正核心错误观念
D.运用行为矫正技术进一步改变认知


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97、单项选择题  生物反馈技术的最早临床应用者是（）。

A.夏皮诺
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.米勒


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98、多项选择题  咨询师可以面质的求助者的常见矛盾是（）。

A.言行不一致
B.理想与现实不一致
C.前后言语不一致
D.咨访意见不一致


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99、单项选择题  阳性强化法的实际操作中，错误的做法是（）。

A.靶目标设置得越大越好
B.设定的目标行为应可测量与分析
C.观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用
D.设计新的结果，以取代以往的不良行为产生的直接后果


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100、单项选择题  "我一事无成"，"我是个失败者"，"我一无是处"，这些是（）的不合理信念。

A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求


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101、多项选择题  一个成功的团体领导者应具备的特点有（）。

A.真诚、坦率、友善
B.充分的想像力和判断力
C.建立良好的人际关系的能力
D.有个别心理咨询的经验且知道团体咨询


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102、多项选择题  在团体初创阶段，咨询师的主要任务包括（）。

A.协助成员相互间尽快地熟悉
B.让成员坦诚地开放自己
C.澄清团体目标
D.订立团体规范


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103、多项选择题  咨询的终极目标与具体目标的关系是（）

A.从终极目标着眼，从具体目标着手
B.以具体目标为指导，实现终极目标
C.由具体目标出发，确定终极目标
D.从具体目标着手，实现终极目标


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104、多项选择题  面质技术是（）。

A.一种影响性技术
B.参与性技术的一种
C.咨询师指出求助者身上的矛盾
D.矫正求助者的价值观


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105、多项选择题  咨询阶段性小结的记录要点是（）。

A.咨询的次数及收费情况
B.谈话内容的概要及变化
C.求助者在咨询室内外的变化
D.咨询机构的处理意见


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106、多项选择题  求助者中心疗法对人性的基本看法包括（）。

A.人具有生物的本能
B.人有自我实现的倾向
C.人有"机体智慧"
D.人是可以信任的


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107、多项选择题  国内学者归纳的求助者中心疗法的治疗目标包括（）。

A.使求助者的自我变得较为开放
B.使求助者的自我变得较为协调
C.使求助者更加信任自己
D.使求助者愿意将其生命过程成为变化的过程


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108、多项选择题  厌恶疗法中施加厌恶刺激时，应注意（）。

A.必须将厌恶体验与不良行为紧密相连
B.厌恶体验应在不良行为出现之前
C.厌恶体验应在不良行为出现之后
D.厌恶体验应与不良行为同步


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109、多项选择题  积极关注的注意事项是（）。

A.避免盲目乐观
B.避免过分消极
C.应建立在求助者的客观实际之上
D.应贯穿咨询全过程


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110、多项选择题  艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。

A.自我关怀
B.自我指导
C.自我批判
D.自我接受


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111、多项选择题  开放式询问的实施方法有（）。

A.带"什么"的询问往往可以获得一些事实、资料
B.用"如何"询问事件过程
C.用"为什么"探讨原因
D.用"愿不愿"提问以促进求助者的自我剖析


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112、多项选择题  确定咨询目标时常见的错误观念包括（）。

A.咨询师应当保持完全中立的态度
B.将求助者能否适应环境作为咨询目标
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.咨询师不可灌输自己的价值观


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113、单项选择题  某位大学生因情绪问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问："老师，我想知道你的培训背景和你在心理咨询中擅长的领域及理论取向"。这位同学的做法是（）。

A.对咨询师的不尊重
B.承担求助者的责任
C.在使用作为求助者的权利
D.在完成作为求助者的义务


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114、单项选择题  关于倾听技术，不正确的做法是（）。

A.设身处地地听
B.适当地表示理解
C.适当地给予价值评价
D.通过言语或非言语作出反应


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115、多项选择题  融洽的团体气氛表现为（）。

A.成员之间互相尊重、互相关心
B.成员可以毫无顾忌地评价他人
C.成员可以真实地、坦率地开放自己
D.成员感到温暖、理解、同情、安全


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116、单项选择题  一位来访者离开咨询室后，其他科室的医生问你来访者有什么问题，你应当（）。

A.告诉他，因为他是医生
B.告诉他，因为他关心他人
C.告诉他，要求他别外传
D.不告诉他，遵守保密原则


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117、单项选择题  一个求助者面带笑容地和咨询师说："这些时候我很痛苦。"表明了求助者（）。

A.有教养
B.言语内容和非言语内容的不一致
C.有文化
D.求助者的个性特点和行为方式


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118、多项选择题  教材中划分的心理咨询基本阶段包括（）。

A.诊断阶段
B.咨询阶段
C.巩固阶段
D.回访阶段


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119、单项选择题  关于系统脱敏训练，以下说法正确的是（）。

A.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理
B.可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表
C.当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理
D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定


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120、单项选择题  求助者中心疗法对人性的基本看法是（）。

A.积极、乐观的
B.理智、客观的
C.消极、悲观的
D.中性的


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121、多项选择题  团体起始技术的作用包括（）。

A.及时地给予忠告和建议
B.使团体成员拉近距离
C.增进团体成员彼此了解
D.减轻焦虑和不安感


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122、多项选择题  开放式询问常用的是（）。

A.什么
B.如何
C.是不是
D.为什么


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123、单项选择题  合理情绪疗法的主要目标中的"完美目标"是（）。

A.使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活
B.使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学
C.降低求助者的不良情绪体验
D.使求助者克服负性生活事件的困扰


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124、多项选择题  鼓励技术中常用的是（）。

A.嗯
B.讲下去
C.别停下
D.还有吗


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125、多项选择题  小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。

A.运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B.能对用言语表达的事实进行演绎推理
C.能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D.仅能对直接感知的事物进行推理


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126、单项选择题  在肌电生物反馈疗法治疗前的准备工作中最重要的是（）。

A.设立专门的治疗室
B.检查、校准反馈仪
C.向求助者介绍生物反馈疗法的原理
D.求助者愿意接受生物反馈疗法


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127、单项选择题  模仿法中（）。

A.示范者与模仿者的共同之处越多越好
B.示范者与模仿者的共同之处越少越好
C.模仿者的表演越生动越好
D.模仿者的感染力越强越好


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128、多项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的责任包括（）。

A.尊重咨询师
B.向咨询师提供真实的资料
C.按规定缴纳咨询费
D.完成双方商定的作业


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129、单项选择题  心理咨询方案不包含（）。

A.双方的责权义
B.咨询的效果及评价手段
C.咨询的目标
D.内容的不可变更性


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130、多项选择题  在合理情绪疗法中，求助者可以使用的"反黄金规则"是（）。

A.我对别人怎样，别人必须对我怎样
B.像你希望别人如何对待你那样去对待别人
C.我接受别人，别人必须接受我
D.我为人人，人人必须为我


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131、多项选择题  咨询方案中需要明确的咨询师的责任是（）。

A.遵守职业道德和相关法律法规
B.帮助求助者解决心理问题
C.尊重求助者
D.严格遵守保密原则，并说明保密例外


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132、单项选择题  为了巩固肌电生物反馈疗法的疗效，应当（）。

A.增加诊室训练的次数
B.进行家庭训练
C.增加每次训练的时间
D.尽量地提高预置值


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133、多项选择题  团体咨询过程中应用自我探索练习可能发挥的作用有（）。

A.提升团体成员自我觉察和觉察他人需要的能力
B.强调团体成员彼此之间反馈和反应的重要性
C.协助团体成员更清楚地认识别人发展的可能性
D.协助团体成员发掘自身内在的潜能


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134、多项选择题  以下属于合理情绪疗法中经常应用的行为技术有（）。

A.自信训练
B.问题解决训练
C.放松训练
D.苏格拉底辩论术


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135、单项选择题  心理咨询的任务，其具体内涵包括，认识自己的内、外世界，纠正不合理的欲望和错误观念，（），使求助者学会理解他人、使求助者增强自知之明等。

A.学会爱和被爱
B.学会辨别对与错、价值和伦理
C.学会面对现实和应对现实
D.学会分析问题和解决问题


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136、单项选择题  在下面关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述中，错误的是（）。

A.让一个原可引起强烈焦虑的刺激
B.在求助者的面前重复地暴露
C.同时求助者以全身放松对抗
D.可以使该刺激失去引起焦虑的作用


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137、多项选择题  实施内容反应技术时，要注意（）

A.表达咨询师的意见要中肯
B.选择求助者的实质性谈话内容
C.最好引用求助者谈话中最有代表性的词语
D.最好引用求助者最敏感的词语


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138、单项选择题  对咨询转介的不正确做法是（）。

A.直率地说明理由。如"你的心理问题很严重，我无能为力，你另找高明"
B.不干预新咨询师的咨询活动
C.事先征得求助者的同意，并以尊重的态度向其说明理由
D.对转介的新咨询师，详细地介绍情况，提供自己的分析


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139、单项选择题  下列表述中，（）体现了间接移情。

A.我感到很欣赏你
B.和你谈话我感到很愉快
C.我最近不是很想来进行咨询
D.我认为心理咨询会有一定作用，但可能对我效果不大


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140、多项选择题  从广义的角度而言，以下咨询技术中属于内容表达技术的有（）。

A.参与性概述
B.指导性技术
C.自我开放技术
D.影响性概述


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141、多项选择题  阻抗可能表现为（）。

A.沉默
B.理论交谈
C.心理外归因
D.故意不按时赴约


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142、单项选择题  咨询转介的不正确做法是（）。

A.征求并尊重求助者的意见
B.对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况
C.对新求助者提供个人分析的意见
D.完全不干预新咨询师的咨询活动


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143、单项选择题  一个孩子晚上上床有哭闹行为，他的父母就到他的房间给予安慰，结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是（）行为学习机制。

A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚


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144、单项选择题  内容反应技术是咨询师将（）反馈给求助者。

A.主要言谈、思想
B.主要观点
C.咨询理论、取向
D.情感


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145、单项选择题  关于共情，下列说法中错误的是（）。

A.共情就是体验求助者的内心世界
B.共情就是把握求助者的情感、思维
C.共情是最关键的咨询特质
D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感


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146、单项选择题  深入了解求助者时，可以从（）入手。

A.深入探讨求助者问题的深层原因
B.明确求助者想要解决的问题
C.澄清求助者的真实想法
D.进一步了解问题的来龙去脉


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147、单项选择题  “你的看法决定了你的处境”，这种看法是（）的观点。

A.精神分析
B.行为主义
C.人本主义
D.认知心理学


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148、单项选择题  "你感到紧张，对不对？"所属的提问类型是（）。

A.祈使提问
B.开放式提问
C.封闭式提问
D.投射式提问


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149、单项选择题  "我的生活一团糟"，"我看不到未来的希望"，"我觉得在世界上无法生存"，这些是（）的不合理信念。

A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求


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150、多项选择题  合理情绪想象技术的具体步骤是（）。

A.使求助者在想象中进入产生过不适当的情绪反应的情境之中
B.帮助求助者改变不正确的认识，使他能体验到适度的情绪反应
C.停止想象，让求助者讲述改变了哪些观念、学到了哪些观念
D.对求助者情绪和观念的积极转变，咨询师及时地给予强化


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151、多项选择题  求助者中心疗法的主要特点包括（）。

A.关系是咨询过程的开始
B.关系是咨询中的主要事件
C.关系是咨询的结束
D.咨询以关系为导向


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152、多项选择题  尊重求助者的意义在于（）。

A.给求助者创造一个安全、温暖的氛围
B.使求助者最大限度地表达自己
C.可以唤起求助者的自尊心和自信心
D.使求助者获得自我价值感


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153、单项选择题  认知行为疗法包括（）。

A.阿尔伯特·艾利斯的认知疗法
B.阿伦·贝克的合理情绪行为疗法
C.卡尔·罗杰斯的求助者中心疗法
D.唐纳德·梅肯鲍姆的认知行为疗法


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154、多项选择题  求助者的（）会在一定程度上影响咨询关系。

A.咨询动机
B.期望程度
C.职业理念
D.咨询技巧


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155、多项选择题  有效咨询目标的基本要素包括（）。

A.属于心理学性质
B.具体可行
C.解决求助者的实际困难
D.双方可接受


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156、多项选择题  咨询师应对阻抗的要点包括（）。

A.咨询师应解除戒备心理
B.正确地进行诊断和分析
C.以诚恳帮助对方的态度对待阻力
D.把求助者当成对手，认为阻抗是求助者有意识给咨询设置障碍


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157、多项选择题  咨询的终极目标与具体目标的关系是（）

A.从终极目标着眼，从具体目标着手
B.以具体目标为指导，实现终极目标
C.由具体目标出发，确定终极目标
D.从具体目标着手，实现终极目标


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158、多项选择题  求助者中心疗法中"价值条件化"的含义是（）。

A.求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
B.求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导
C.求助者的行为不再受有机体评价过程的指导
D.求助者的行为仍然受有机体评价过程的指导


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159、单项选择题  求助者觉得咨询师和自己情投意台，因此每次要求咨询师延长咨询时间，咨询师也愿意这样做。咨询师的行为（）。

A.使咨询关系更有利于咨询进程
B.没有体现对求助者的尊重
C.未能遵循时间限度的原则
D.违反了职业道德


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160、单项选择题  贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于（）。

A.让求助者认识表层错误观念
B.让求助者放弃不适应的行为
C.充分地调动求助者的内在潜能并进行自我调节
D.避免遗忘学会的新技能


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161、多项选择题  影响性概述与参与性概述的区别有（）。

A.影响性概述是咨询师将自己叙述的主题、意见等组织整理后，简明扼要地表达出来
B.参与性概述是咨询师将对方叙述的所有内容经组织整理后，简明扼要地表达出来
C.影响性概述对求助者的影响更为主动、积极和深刻
D.参与性概述对求助者的影响更为主动、积极和深刻


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162、多项选择题  咨询师对求助者的热情可以体现在（）。

A.初次来访时适当询问，表达关切
B.耐心倾听求助者叙述
C.咨询时不厌其烦
D.咨询结束时，使求助者感受到温暖


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163、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪"，在这里心理咨询师使用的技术包括（）。

A.内容表达
B.指导
C.内容反应
D.释义


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164、多项选择题  在团体心理咨询过程中，领导者承担的职责有（）。

A.营造成员彼此接纳的团体气氛
B.激发成员大胆地表达自己的意见
C.根据成员谈话的中心及方向适当地加以引导
D.创造快乐的团体氛围


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165、单项选择题  有位病人在与别人发生口角后突然出现严重的胸闷、呼吸困难。他被送到医院急诊室，医生经检查没有发现任何器质性病变。最后决定给病人静脉推了一针生理盐水，并向病人说明此药对病人缓解症状有帮助。病人没注意用的是何种药，在接受治疗的同时也很自然地接受了医生的解释。结果症状果然很快消失了。医生给病人治疗的技术措施是（）。

A.对症治疗
B.暗示治疗
C.鼓励治疗
D.疏泄治疗


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166、单项选择题  亚历山大·洛温博士在《人体动态与性格结构》一书中提到（）。

A.耷拉着的肩膀表示内心受到压抑
B.耸着的肩膀和愤怒有关
C.肩膀平齐是精神负担沉重的反映
D.弯曲的肩膀说明能承担责任


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167、多项选择题  心理咨询师的职业生命线是（）。

A.求助者的身心健康是否得到最大限度地维护
B.求助者的心理问题是否得到科学、有效地解决
C.心理咨询师的身心健康是否得到最大限度地维护
D.求助者的家属是否满意咨询效果


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168、单项选择题  以下是关于咨询关系不匹配时的处理方法的表述，正确的有（）。

A.不匹配就马上转介
B.应首先尽力地调整匹配程度，无法实现匹配，再转介
C.转介是咨询师无能的表现
D.完全匹配的咨询关系才是完美的咨询关系


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169、多项选择题  目前，临床常用的生物反馈仪有（）。

A.肌电反馈仪
B.脑电反馈仪
C.皮肤电反馈仪
D.皮肤温度反馈仪


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170、单项选择题  应用行为塑造技术时，应该对求助者使用（）刺激物。

A.最强有力的
B.适中的
C.最弱的
D.毫无危险的


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171、单项选择题  解释与释义的区别在于（）。

A.释义是从咨询师的参考框架出发
B.解释是从求助者的参考框架出发
C.解释是为求助者提供新的思维方法
D.释义是为咨询师提供反馈信息


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172、多项选择题  情感表达技术与情感反应技术的区别在于（）。

A.情感表达是咨询师表达求助者的喜、怒、哀、乐
B.情感反应是咨询师表达自己的情绪状态
C.情感表达是咨询师表达自己的喜、怒、哀、乐
D.情感反应是反映求助者叙述中的情感内容


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173、多项选择题  领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有（）。

A.团体的规模是否适宜
B.团体的目的与成员的相关程度
C.团体成员合作、信任和承诺的水平
D.团体领导者的学历与受教育水平


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174、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "你认为你生气的原因是什么？"，在这里心理咨询师使用了（）。

A.开放式提问
B.具体化技术
C.封闭式提问
D.摄入性谈话


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175、单项选择题  模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）。

A.选择合适的场地
B.设计示范的行为
C.示范正确的行为
D.及时地强化正确的模仿行为


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176、单项选择题  缺乏共情容易使咨询过程出现障碍，它会（）。

A.让求助者感到失望
B.让求助者感到受到伤害
C.影响求助者自我成长
D.以上都对


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177、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希来源:91考试 网望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 这种疗法最主要的治疗目标是（）。

A.解决个体情绪困扰
B.消除个体行为障碍
C.帮助个体适应环境
D.促进个体自我实现


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178、多项选择题  关于心理咨询的次数与时间安排一般是（）。

A.每周1～2次
B.每周3～4次
C.每次60分钟
D.每次120分钟


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179、多项选择题  参与性概述的使用时机是（）。

A.一次面谈结束前
B.一个咨询阶段完成时
C.一般情况下
D.随时需要时


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180、单项选择题  求助者最需要解决的问题，（）。

A.不一定是求助者自己清楚的
B.一定是求助者自己清楚的
C.一定是求助者最严重的问题
D.咨询师很容易辨清


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181、多项选择题  咨询方案中需要明确的咨询师的义务包括（）。

A.向求助者出示营业执照
B.遵守咨询机构的有关规定
C.尊重求助者，遵守预约时间
D.遵守和执行咨询方案


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182、单项选择题  关于指导技术，下列说法中正确的是（）。

A.指导要随时地进行
B.指导技术的关键在于咨询师的理解
C.咨询师直接指示求助者以某种方式行动
D.求助者必须听从咨询师的指导


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183、单项选择题   91exam .org一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 这种疗法强调了（）的重要性。

A.早期经验
B.求助者认知
C.刺激形式
D.求助者情绪


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184、单项选择题  团体心理咨询师在团体心理咨询过程中不应扮演（）的角色。

A.团体内部的调解人
B.团体成员的知心朋友
C.团体发展的控制者
D.团体的代理人


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185、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 针对该求助者的情况，咨询师使用的是（）。

A.认识领悟疗法
B.合理情绪疗法
C.认知行为疗法
D.精神分析疗法


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186、单项选择题  团体心理咨询独有的特点不包括（）。

A.多向沟通
B.提高咨询的效率
C.反馈不足
D.结果容易迁移到日常生活


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187、单项选择题  求助者叙述"在马路上自己的自行车与他人的车无意中相撞"这一事实时说，"真晦气，自行车撞了。"通过倾听可以推断求助者的性格特点可能是（）。

A.客观的
B.宿命的
C.攻击的
D.自省自责的


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188、多项选择题  团体过渡阶段设计的重点包括（）。

A.设计无压力状态下的互相认识活动
B.领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互
C.选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力
D.运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧


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189、单项选择题  "你认为他对你很好的原因是什么？"所属的提问类型是（）。

A.祈使提问
B.开放式提问
C.封闭式提问
D.投射式提问


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190、单项选择题  以下不适宜作为咨询对象的特征是（）。

A.人格正常
B.动机正确
C.行动自觉
D.智力偏低


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191、单项选择题  影响性概述与参与性概述的不同之处是（）。

A.影响性概述是咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
B.参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
C.影响性概述是咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来
D.参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来


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192、单项选择题  如某情绪低落的求助者告诉咨询师他读了许多有关心理咨询的书籍，并不断地就其中有关情绪低落的疗法部分向咨询师提问，可能是（）类型的阻抗。

A.讲话方式
B.讲话内容
C.理论交谈
D.假提问题


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193、多项选择题  离差智商的优点是（）。

A.建立在统计学的基础之上
B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
C.表示的是智力高低的一种理想的指标
D.以上描述都不对


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194、单项选择题  动物内脏条件反射的最早发现者是（）。

A.桑代克
B.华生
C.米勒
D.巴甫洛夫


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195、单项选择题  求助者："我困惑了很久，一直没有告诉我父母我想退学，我不敢和他们谈这事，因为我担心他们受不了"。以下哪一项的释义做的最好？（）

A.咨询师1："你想退学，但是你怕父母不同意，是吗？"
B.咨询师2："你想退学，但你担心父母不同意，说明你还是有点留恋校园生活的，是吗？"
C.咨询师3："听起来好像因为你父母的反应，你还没有找到告诉他们自己想退学的方法，是吗？"
D.咨询师4："听起来好像因为你父母的反应，你还没有敢告诉他们想退学的事，你要鼓足勇气，因为你迟早要说的，是吗？"


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196、单项选择题  用"为什么"起始的问句，往往使求助者把注意力集中在（）。

A.需要某种解释
B.挖掘过去的经验来解释自己的行为
C.事实与资料的获得
D.了解来访者的内心世界


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197、单项选择题  出租车司机因为下岗而焦躁不安、烦恼不已、夜难成眠。他陈述了自己的情况后，心理咨询师说："这个问题好办，我的一个朋友是老板，正缺人手。"在职业心理咨询活动中，该心理咨询师的错误是（）。

A.不尊重求助者
B.移情
C.怜悯求助者
D.建立咨询关系以外的关系


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198、多项选择题  贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法包括（）。

A.咨询师为求助者设计特殊的行为模式
B.咨询师帮助求助者产生通常被他忽略的情绪体验
C.新产生的体验对改变求助者的认知有重要的作用
D.咨询师在操作过程中不采用强化手段


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199、单项选择题  内容表达技术与内容反应技术的区别在于（）。

A.内容表达是咨询师向求助者传递信息，提出忠告
B.内容反应是求助者向咨询师做出反应
C.内容表达是求助者向咨询师表达自己的意见
D.内容反应是咨询师向求助者如实地谈出看法


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200、单项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。

A.遵守预约时间
B.积极地探索解决问题
C.完成商定的作业
D.选择咨询方案


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