1、问答题  幼儿动作发展的几大目标是什么？

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本题答案：（1）具有一定的能力，动作协调、灵敏；
（2
本题解析：试题答案（1）具有一定的能力，动作协调、灵敏；
（2）具有一定的力量和耐力；
（3）手的动作灵活协调

2、问答题  教师和家长如何为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？

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本题答案：（1）欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞
本题解析：试题答案（1）欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
（2）在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（3）了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
（4）展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。

3、填空题  教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免（），不便操作和评价。

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本题答案：目标过于抽象
本题解析：试题答案目标过于抽象

4、问答题  4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？

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本题答案：1、能大体讲出所听故事的主要内容。
2、能根
本题解析：试题答案1、能大体讲出所听故事的主要内容。
2、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
3、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

5、问答题  在《指南》中关于幼儿动作发展的目标有几条，分别是什么？

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本题答案：《指南》中关于幼儿动作发展的目标有（3条），分别是（具
本题解析：试题答案《指南》中关于幼儿动作发展的目标有（3条），分别是（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏），（具有一定的力量和耐力），（手的动作灵活协调）。

6、问答题  说出三种让孩子发现生活中规律的方法。

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本题答案：（1）和幼儿一起发现和体会按顺寻排列的队形整齐有序；<
本题解析：试题答案（1）和幼儿一起发现和体会按顺寻排列的队形整齐有序；
（2）提供重复性的旋律和词曲、故事、儿歌，鼓励幼儿发现规律
（3）引导幼儿发现生活中的规律例如一周有七天。

7、填空题  专门性音乐活动比较侧重于音乐的掌握，渗透性的音乐活动比较侧重音乐的（）。

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本题答案：应用
本题解析：试题答案应用

8、多项选择题  如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（）

A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。
C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

9、问答题  《指南》中指出成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应怎么做？

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本题答案：成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成
本题解析：试题答案成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应（认真倾听，使用礼貌用语。）在公共场合（不大声说话，不说脏话、粗话。）；幼儿表达意见时，成人应（可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。）

10、填空题  在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为（）、（）、（）和活动目标4个不同层次。

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本题答案：总目标、年龄阶段目标、单元目标
本题解析：试题答案总目标、年龄阶段目标、单元目标

11、填空题  对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是（），不应要求他们进行创造性学习。

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本题答案：模仿学习
本题解析：试题答案模仿学习

12、填空题  以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）的音乐活动、（）的音乐活动。

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本题答案：专门性；渗透性
本题解析：试题答案专门性；渗透性

13、填空题  幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（）和（）的重要阶段。发育（）；（）；（）；（）；（）和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

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本题答案：安全感、乐观态度、良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的
本题解析：试题答案安全感、乐观态度、良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯

14、问答题  列举三种可以锻炼孩子身体平衡能力的游戏。

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本题答案：踢毽子、玩跳房子、踩高跷、蒙眼走路、走平衡木、田埂行走
本题解析：试题答案踢毽子、玩跳房子、踩高跷、蒙眼走路、走平衡木、田埂行走

15、问答题  问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题？

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本题答案：实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼
本题解析：试题答案实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的 独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

16、填空题  现代儿童音乐教育理论认为（）的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。

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本题答案：游戏
本题解析：试题答案游戏

17、填空题  音乐欣赏的辅助材料一般有（）、（）、（）三种

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本题答案：动作材料、语言材料、视觉材料
本题解析：试题答案动作材料、语言材料、视觉材料

18、问答题  5-6岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么？

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本题答案：5-6岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表
本题解析：试题答案5-6岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是（1．艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。2．愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。）

19、问答题  说出三种不同的数数方法。

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本题答案：点数、群数、接数、倒数。
本题解析：试题答案点数、群数、接数、倒数。

20、填空题  在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。

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本题答案：音乐作品、审美感动、幼儿基本素质
本题解析：试题答案音乐作品、审美感动、幼儿基本素质

21、填空题  幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类（）、图形总谱和（）。

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本题答案：动作总谱、语音总谱
本题解析：试题答案动作总谱、语音总谱

22、名词解释  配器

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本题答案：教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合适
本题解析：试题答案教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合适的乐器，为幼儿所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。

23、问答题  3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？

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本题答案：3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现
本题解析：试题答案3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是（1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2.体验和发现生活中很多地方都用到数）

24、填空题  幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是（）、（）和建设性原则。

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本题答案：诊断性、针对性
本题解析：试题答案诊断性、针对性

25、问答题  艺术领域的学习与发展目标是什么？

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本题答案：（一）感受与欣赏：目标1喜欢自然界与生活中美的事物；目
本题解析：试题答案（一）感受与欣赏：目标1喜欢自然界与生活中美的事物；目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
（二）表现与创造：目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现；目标2具有初步的艺术表现与创造能力。

26、填空题  幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能主要有适应性功能和（）两类。

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本题答案：发展性功能
本题解析：试题答案发展性功能

27、问答题  《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有几条？分别是什么？

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本题答案：《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（3条），分别
本题解析：试题答案《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（3条），分别是（1.喜欢听故事，看图书），（2.具有初步的阅读理解能力），（3.具有书面表达的愿意和初步技能）。

28、填空题  按心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。

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本题答案：认知；情感与态度；操作技能
本题解析：试题答案认知；情感与态度；操作技能

29、问答题  5-6岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？

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本题答案：1．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
本题解析：试题答案1．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
2．做了好事或取得了成功后还想做得更好。
3．自己的事情自己做，不会的愿意学。
4．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
5．与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。

30、单项选择题  提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（）米左右的距离等。

A.3
B.1.5
C.2

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

31、填空题  中国（）网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。

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本题答案：教育部；“小学化”
本题解析：试题答案教育部；“小学化”

32、单项选择题  吃饭时不过分（）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

A.大声
B.急速
C.催促

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

33、多项选择题  以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（）

A．成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
B．和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C．允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

34、填空题  为学前儿童选择韵律动作的两个基本出发点是动作的类别和（）。

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本题答案：难度
本题解析：试题答案难度

35、名词解释  审美教育

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本题答案：广义的审美教育通常被陈述为是一种追求培养和谐、完美、统
本题解析：试题答案广义的审美教育通常被陈述为是一种追求培养和谐、完美、统一、美好人格的教育；狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、热爱美、创造美的能力与态度的教育。

36、问答题  幼儿的思维特点是什么？成人应如何引导？

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本题答案：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过
本题解析：试题答案幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

37、问答题  《指南》中关于人际交往的目标有几条？分别是什么？

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本题答案：《指南》中关于人际交往的目标有（4条），分别是（1.愿
本题解析：试题答案《指南》中关于人际交往的目标有（4条），分别是（1.愿意与人交往），（2、能与同伴友好相处），（3.具有自尊、自信、自主的表现），（4.关心尊重他人）。

38、问答题  如何体现幼儿园音乐教育的游戏性？

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本题答案：1）内容中的游戏性；
2）形式中的游戏性；<
本题解析：试题答案1）内容中的游戏性；
2）形式中的游戏性；
3）方法中的游戏性。

39、问答题  4-5岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

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本题答案：1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，
本题解析：试题答案1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
2.能通过数数比较两组物体的多少。
3.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。
4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。

40、填空题  幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）和舞蹈动作。

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本题答案：基本动作、模仿动作
本题解析：试题答案基本动作、模仿动作

41、填空题  幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

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本题答案：歌唱教学、韵律活动
本题解析：试题答案歌唱教学、韵律活动

42、问答题  如何营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感？

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本题答案：保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿；以欣赏
本题解析：试题答案保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿；以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较；幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。

43、问答题  3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？

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本题答案：1．能听懂短小的儿歌或故事。
2．会看画面，
本题解析：试题答案1．能听懂短小的儿歌或故事。
2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
3．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

44、单项选择题  让幼儿保持有（）的生活，养成良好的作息时间。

A.良好
B.序
C.规律

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

45、问答题  怎样教给幼儿简单的自救和求救的方法。

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本题答案：记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走
本题解析：试题答案记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模拟练习。幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。

46、填空题  在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行（）。

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本题答案：美的教育
本题解析：试题答案美的教育

47、单项选择题  小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（）

A.说谎
B.说笑
C.做梦

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

48、问答题  《指南》中语言领域中分为几个子领域，分别是什么？

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本题答案：在《指南》中语言领域中分为（2）个子领域，分别是（1.
本题解析：试题答案在《指南》中语言领域中分为（2）个子领域，分别是（1.倾听与表达）、（2.阅读与书写准备）。

49、填空题  《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的教育途径与方法。

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本题答案：帮助；促进
本题解析：试题答案帮助；促进

50、问答题  《指南》每个领域由各方面由哪两部分组成？

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本题答案：每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成。
本题解析：试题答案每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成。

51、问答题  说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议。

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本题答案：（1）主动走进关心幼儿，经常一起游戏或活动，让幼儿感受
本题解析：试题答案（1）主动走进关心幼儿，经常一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系
（2）创造交往机会让幼儿体会交往乐趣，利用走亲戚、或党客人的时候鼓励幼儿与他人多交流；鼓励幼儿参加小朋友的游戏邀请幼儿来家玩，幼儿园多为幼儿提供交往和游戏的机会，鼓励自主选择。

52、问答题  3-4岁幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的典型性表现是什么？

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本题答案：3-4岁幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的典型性表现是
本题解析：试题答案3-4岁幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的典型性表现是（1.能模仿学唱短小歌曲。2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。）

53、单项选择题  幼儿做错事时要（）处理，不厉声斥责。

A.冷静
B.严厉
C.低声

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

54、问答题  5-6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

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本题答案：1.初步理解量的相对性。
2.借助实际情境和
本题解析：试题答案1.初步理解量的相对性。
2.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。
3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
4.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。

55、填空题  日本音乐教育家铃木通过（）教学法研究和实践其教育思想。

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本题答案：铃木
本题解析：试题答案铃木

56、填空题  幼儿园音乐欣赏的辅助材料一般有（）、语言材料和（）三种。

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本题答案：动作材料、视觉材料
本题解析：试题答案动作材料、视觉材料

57、问答题  其中专业理念与师德对教师从哪五个维度进行了要求？

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本题答案：（1）职业理解与认识
（2）对幼儿的态度和行
本题解析：试题答案（1）职业理解与认识
（2）对幼儿的态度和行为
（3）幼儿保育与教育的态度和行为
（4）个人修养行为
（5）幼儿发展知识

58、填空题  教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将（）作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

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本题答案：幼儿全面发展
本题解析：试题答案幼儿全面发展

59、单项选择题  知道保护眼睛，连续看电视不超过（）分钟。

A.15
B.20
C.30

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

60、问答题  幼儿科学学习的核心是什么？

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本题答案：幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验（探究过程）
本题解析：试题答案幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验（探究过程），发展初步的（探究）能力。

61、填空题  一切由教师（）的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。

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本题答案：设计、发起、控制
本题解析：试题答案设计、发起、控制

62、单项选择题  4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（）

A、半个小时左右
B、一个小时左右
C、两个小时左右
D、两个半小时左右

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

63、问答题  《指南》中关于社会适应的目标有几条，分别是什么？

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本题答案：《指南》中关于社会适应的目标有（3条），分别是（1.喜
本题解析：试题答案《指南》中关于社会适应的目标有（3条），分别是（1.喜欢并适应群体生活），（2.遵守基本的行为规范），（3.具有初步的归属感）。

64、填空题  为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

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本题答案：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
本题解析：试题答案《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

65、问答题  健康是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力，包括哪两个方面。

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本题答案：身体健康、心理健康
本题解析：试题答案身体健康、心理健康

66、问答题  说出五种以上的集体演唱形式。

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本题答案：合唱、齐唱、轮唱、小组唱、联唱、对唱、三重唱
本题解析：试题答案合唱、齐唱、轮唱、小组唱、联唱、对唱、三重唱

67、多项选择题  幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

A.归类
B.排序
C.判断
D.推理

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

68、问答题  3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么？

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本题答案：1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。本题解析：试题答案1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
2．基本会说本民族或本地区的语言。
3．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
4．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

69、填空题  歌表演是指一边歌唱一边做身体动作表演，这些身体动作表演都必须是有（）的。

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本题答案：明确节奏
本题解析：试题答案明确节奏

70、填空题  幼儿园音乐教育活动的设计指导原则主要是（）的原则、（）的原则和动静交替的原则。

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本题答案：重复和变化；层层深入
本题解析：试题答案重复和变化；层层深入

71、名词解释  身体节奏动作组合

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本题答案：这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动，组合中的动作均
本题解析：试题答案这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动，组合中的动作均为简单的击打、顿踏动作，而且这些动作通常都是能够发出声音的。

72、问答题  5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？

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本题答案：5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现
本题解析：试题答案5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是（1.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

73、单项选择题  引导（）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。

A.3岁
B.4岁
C.5岁

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

74、名词解释  材料因素调节

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本题答案：包括音乐材料和其他辅助性操作材料两种。
本题解析：试题答案包括音乐材料和其他辅助性操作材料两种。

75、单项选择题  营造温暖（）的心理环境，让幼儿形成安全感。

A.紧张
B.愉快
C.轻松

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

76、问答题  说出五种以上的绘画技能与方法。

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本题答案：国画、油画、版画、素描、石头画、壁画、水粉画、水彩画。
本题解析：试题答案国画、油画、版画、素描、石头画、壁画、水粉画、水彩画。

77、问答题  《指南》指明了什么的具体方向？

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本题答案：（幼儿学习与发展）的具体方向。
本题解析：试题答案（幼儿学习与发展）的具体方向。

78、问答题  大二班的佳佳爸爸向幼儿园提意见“你们幼儿园为什么不教孩子写字，学拼音，你们教孩子什么呀？以后上小学跟不上怎么办？”如果你是大二班的老师，你会对佳佳爸爸说什么？

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本题答案：换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来
本题解析：试题答案换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事。做父母的望子成龙、望女成凤心切，可怜天下父母心，家长无论采取什么样的态度，归根结底，仅仅只是因为他太爱自己的孩子了。从这一点上讲，这同我们的教育目的是不相违背的，因为我们也是爱着孩子的，我们对他们的诸多要求也是为了能使他们能更好地成长。
要想取得家长的积极配合，首先要引导家长来信任我们。那么，在建立信任之前，我们首先要交流，要用心地观察家长的不同需要，在公平地对待每一个家长的同时，也要尽量去照顾家长的不同需求。每位幼儿的家长素质水平等的不同，对幼儿园教育在认识、理解的深度、广度等方面就有了明显的悬殊。作为教师，首先应激励家长加强自身素质，不断深入了解幼儿教育，了解整合课程，紧跟幼教改革步伐不断进步。我们通过多种途径引领家长快速地成长了起来。如聘请幼儿教育、健康、心理、营养等方面的专家或园领导、有经验、有能力的教师就家长关心的问题等举办讲座、召开座谈会、家长会；设置家长园地，介绍先进的教育理念，知识经验等；设置家长借书角，提供合适的书籍供家长借阅；制作家长联系卡（电话联系卡、E-mail）为家长的相互沟通提供方便；向家长介绍较合适的网址或E-mail，以便家长上网查阅。邀个别家长与教师一起备课，有助于家长吸取先进的教育理念，了解教育方法，掌握教育技巧，提高科学育儿水平••••••

79、问答题  艺术领域学习的关键是什么？

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本题答案：艺术领域学习的关键在于（充分创造条件和机会，在大自然和
本题解析：试题答案艺术领域学习的关键在于（充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。）

80、填空题  为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有（）等特点。

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本题答案：节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明
本题解析：试题答案节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明

81、单项选择题  （）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

A.3—4岁
B.4—5岁
C.5—6岁

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

82、填空题  学前儿童音乐教育的特点是游戏性、（）和（）。

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本题答案：综合性；整体性
本题解析：试题答案综合性；整体性

83、问答题  说出两条建议如何让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物？

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本题答案：（1）和幼儿一起感受发现和欣赏自然环境、人文景观中的美
本题解析：试题答案（1）和幼儿一起感受发现和欣赏自然环境、人文景观中的美的事物；
（2）和幼儿一起发现美的事物的特征进行表述、分辨。

84、问答题  语言是什么的工具？ 来源:91考试网

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本题答案：语言是（交流）和（思维）的工具。
本题解析：试题答案语言是（交流）和（思维）的工具。

85、问答题  帮助幼儿形成正确的姿势，拥有好的体态应该怎样做？

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本题答案：（1）提醒幼儿保持正确姿势；
（2）桌椅床要
本题解析：试题答案（1）提醒幼儿保持正确姿势；
（2）桌椅床要合适
（3）每年进行健康检查

86、问答题  为什么打击乐演奏活动要建立必要的常规？包括哪些？

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本题答案：由于乐器本身的新奇性和乐器可以发出响声等特性，打击乐器
本题解析：试题答案由于乐器本身的新奇性和乐器可以发出响声等特性，打击乐器活动历来是教师感到比较难于保持秩序的活动，因此未打击乐器演奏活动建立必要的常规也就显得特别重要，集体打击乐器演奏活动的常规一般可以包括
1）活动开始时的常规。
第一，听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。
第二，乐器拿出厚，不演奏时必须将乐器放在腿上，不发出声音，眼睛也不看乐器。
第三，开始演奏前，按指挥者的首饰整齐地拿起乐器，做好准备演奏的姿势。演奏结束后，按指挥的手势间乐器放回腿上。
第四，活动接诉后，自己收拾乐器和整理场地。
2）活动进行的常规。
第一，演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极地与指挥者交流。
第二，演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。
第三，演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。
第四，交换乐器是，须先将原料来使用的乐器放在座椅上，在迅速无声地找到新的座位，拿起乐器，坐下后马上把新乐器放在腿上做好演奏的准备。

87、问答题  在《指南》中健康领域中分为几个子领域，分别是什么？

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本题答案：《指南》在健康领域中分为（3）个子领域，分别是（身心状
本题解析：试题答案《指南》在健康领域中分为（3）个子领域，分别是（身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力）。

88、问答题  列举三种可以增加幼儿词汇量的游戏。

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本题答案：（1）首位字音连词游戏
（2）造句游戏本题解析：试题答案（1）首位字音连词游戏
（2）造句游戏
（3）扩字游戏

89、填空题  教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为（）、动作和（）三个方面。

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本题答案：表情、嗓音
本题解析：试题答案表情、嗓音

90、单项选择题  健康是指人在身体、心理和（）适应方面的良好状态。

A.环境
B.社会
C.教育

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

91、问答题  科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？

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本题答案：（1）科学探究。
①亲近自然，喜欢探究。本题解析：试题答案（1）科学探究。
①亲近自然，喜欢探究。
②具有初步的探究能力。
③在探究中认识周围事物和现象。
（2）数学认知。
①初步感知生活中数学的有用和有趣。
②感知和理解数、量及数量关系。
③感知形状与空间关系。

92、问答题  幼儿园歌唱活动领域的目标是什么？

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本题答案：1）让幼儿先手参与歌唱活动的快乐；
2）发展
本题解析：试题答案1）让幼儿先手参与歌唱活动的快乐；
2）发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力；
3）发展幼儿感受音乐的能力；
4）积累一定的音乐语汇。

93、问答题  4~5岁情绪安定愉快的具体目标是什么？

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本题答案：①经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

本题解析：试题答案①经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
②需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。
③愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

94、多项选择题  制定《指南》的目的依据是（）

A．指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育
B．促进幼儿身心全面和谐发展
C．深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
D．深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

95、问答题  《指南》中指出幼儿社会学习的主要内容是什么？

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本题答案：幼儿社会学习的主要内容是人际交往和社会适应
本题解析：试题答案幼儿社会学习的主要内容是人际交往和社会适应

96、问答题  《指南》的目标、核心和功能（意义）是什么？

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本题答案：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目
本题解析：试题答案《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标；以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心；通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿教师和家长。
（1）了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点
（2）建立对幼儿发展的合理期望
（3）实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年

97、填空题  在音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有（）和（）两种。

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本题答案：参与、推出
本题解析：试题答案参与、推出

98、填空题  学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。

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本题答案：全面和谐
本题解析：试题答案全面和谐

99、问答题  幼儿的科学学习的过程是什么？

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本题答案：幼儿的科学学习是在探究（具体事物和解决实际问）题中，尝
本题解析：试题答案幼儿的科学学习是在探究（具体事物和解决实际问）题中，尝试发现事物间的（异同和联系）的过程。

100、单项选择题  鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（）活动积累经验与素材，

A.科学
B.艺术
C.语言

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

101、问答题  3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么？

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本题答案：1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。本题解析：试题答案1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招 呼。
2．基本会说本民族或本地区的语言。
3．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
4．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

102、单项选择题  发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。

A.过高过矮
B.过高过严
C.过严过多

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

103、填空题  从音乐实践类型的角度来看，（）属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。

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本题答案：歌唱活动、韵律活动、欣赏活动
本题解析：试题答案歌唱活动、韵律活动、欣赏活动

104、名词解释  即兴歌唱说话

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本题答案：用歌唱或类似歌唱得方式来进行对话，将股市或其他语言活动
本题解析：试题答案用歌唱或类似歌唱得方式来进行对话，将股市或其他语言活动或语言游戏活动。歌唱说话活动完全可以在任何音乐或非音乐的活动中进行，在即兴歌唱说话活动中最重要的原则就是：为幼儿创造一个宽松自由的活动气氛。

105、填空题  歌唱的材料主要是歌曲，在位幼儿选择歌曲应该同时兼顾（）、（）两个方面。

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本题答案：可接受性、教育性
本题解析：试题答案可接受性、教育性

106、单项选择题  科学领域包括两个方面，是什么（）。

A.科学探究和数学认知
B.倾听与表达
C.阅读与书写

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

107、问答题  在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是什么？

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本题答案：在社会领域“遵守基本的行为”目
本题解析：试题答案在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是（在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3、在成人的体现下，爱护玩具和其他物品。）

108、问答题  学前儿童音乐教育应遵循哪些主要原则？

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本题答案：1）实践原则；
2）和谐原则；
3
本题解析：试题答案1）实践原则；
2）和谐原则；
3）低耗高效原则。
4）可持续发展原则。

109、问答题  5-6岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么？

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本题答案：1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2．能主
本题解析：试题答案1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2．能主动参加体育活动。
3．吃东西时细嚼慢咽。
4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。
5．主动保护眼睛。不在光
线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。
6．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。

110、问答题  幼儿期是什么语言发展的重要时期？

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本题答案：幼儿期是语言发展，特别是（口语发展）的重要时期。本题解析：试题答案幼儿期是语言发展，特别是（口语发展）的重要时期。

111、填空题  音乐起源于人类自身的（）活动。

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本题答案：人类自身的实践
本题解析：试题答案人类自身的实践

112、问答题  《指南》中指出幼儿在与成人和同伴交往的作用是什么？

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本题答案：幼儿在与成人和同伴交往的作用是（不仅学习如何与人友好相
本题解析：试题答案幼儿在与成人和同伴交往的作用是（不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。）

113、单项选择题  鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（）活动积累经验与素材，

A.科学
B.艺术
C.语言

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

114、单项选择题  （）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

A.4—5岁
B.5—6岁
C.3—4岁

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

115、问答题  5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？

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本题答案：1、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。

本题解析：试题答案1、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
2、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
3、对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
4、能初步感受文学语言的美。

116、填空题  在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是（）能力。

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本题答案：随乐
本题解析：试题答案随乐

117、填空题  教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）能力，防止和克服学前教育（）倾向。它指出?幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要?严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

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本题答案：专业素质；科学育儿；“小学化”
本题解析：试题答案专业素质；科学育儿；“小学化”

118、问答题  简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。

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本题答案：4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：
本题解析：试题答案4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：
⑴能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
⑵能单手将沙包向前投掷4米左右。
⑶能单脚连续向前跳5米左右。
⑷能快跑20米左右。
⑸能连续行走1.5公里左右。

119、填空题  当我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其中蕴含的音乐、舞蹈的（）。

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本题答案：知识与技能
本题解析：试题答案知识与技能

120、单项选择题  关注幼儿的感受，保护其（）和自信心。

A.自尊心
B.自强心
C.妒忌心

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

121、问答题  培养文明的语言习惯可以做到哪两点？

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本题答案：（1）成人注意语言文明，为幼儿做表率；
（2
本题解析：试题答案（1）成人注意语言文明，为幼儿做表率；
（2）帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。

122、名词解释  专门性音乐活动

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本题答案：由教师有目的、有计划地设计和组织的音乐教育活动。本题解析：试题答案由教师有目的、有计划地设计和组织的音乐教育活动。

123、问答题  3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

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本题答案：1．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特
本题解析：试题答案1．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
2．能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
3．能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。
4．能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。

124、问答题  《指南》中指出幼儿社会性发展的基本途径是什么？

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本题答案：（人际交往和社会适应）也是其社会性发展的基本途径。本题解析：试题答案（人际交往和社会适应）也是其社会性发展的基本途径。

125、问答题  《指南》是共有几个学习和发展目标？几条教育建议？

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本题答案：《指南》是共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育
本题解析：试题答案《指南》是共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育建议。

126、问答题  3-4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么？

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本题答案：3-4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表
本题解析：试题答案3-4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是（1．喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。2．乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。）

127、填空题  目前，在幼儿园已经普遍使用的变通总谱主要有三类，分别是（）和语音总谱。

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本题答案：动作总谱、图形总谱
本题解析：试题答案动作总谱、图形总谱

128、问答题  3-4岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么？

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本题答案：1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
本题解析：试题答案1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2．喜欢参加体育活动。
3．在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。

129、问答题  在对数学的认知中，有哪三点目标呢？

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本题答案：（1）初步感知生活中数学的有趣和有用
（2）
本题解析：试题答案（1）初步感知生活中数学的有趣和有用
（2）感知和理解数、量及数量关系
（3）感知形状与空间的关系

130、问答题  4-5岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？

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本题答案：1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。<
本题解析：试题答案1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。
4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。
5.不欺负弱小。

131、问答题  幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么？

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本题答案：（1）教师鉴赏分析音乐的能力；
（2）教师表
本题解析：试题答案（1）教师鉴赏分析音乐的能力；
（2）教师表现音乐的能力；
（3）教师的音乐文化涵养。

132、填空题  幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）；（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）；（）交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

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本题答案：自由、宽松、成人、同伴
本题解析：试题答案自由、宽松、成人、同伴

133、单项选择题  幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。

A.学习理解
B.不去理解
C.曲解

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

134、填空题  若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为（）。

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本题答案：唤醒、维持、恢复
本题解析：试题答案唤醒、维持、恢复

135、问答题  4-5岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？

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本题答案：1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。<
本题解析：试题答案1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。
4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。
5.不欺负弱小。

136、问答题  4-5岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么？

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本题答案：1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2．
本题解析：试题答案1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2．喜欢参加体育活动。
3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4．常喝白开水，不贪喝饮料。
5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。
6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。

137、填空题  常规音乐课设计一般采取（）的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。

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本题答案：三段式
本题解析：试题答案三段式

138、名词解释  音乐欣赏

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本题答案：一般指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。
本题解析：试题答案一般指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。

139、问答题  幼儿在运用语言进行交流的同时，什么能力也在发展着？

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本题答案：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（人际交往能力
本题解析：试题答案幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（人际交往能力、）（理解他人和判断交往情境的能力）组织自己思想的能力）。

140、问答题  在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有几条，分别是什么？

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本题答案：在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条），分别是（
本题解析：试题答案在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条），分别是（具有健康的体态），（情绪安定愉快），（具有一定的适应能力）。

141、问答题  5-6岁幼儿应具有什么样的适应能力？

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本题答案：（1）能在较热或较冷的户外环境中连续活动；

本题解析：试题答案（1）能在较热或较冷的户外环境中连续活动；
（2）天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的。
（3）能较快融入新的环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。

142、填空题  《指南》共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。

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本题答案：32；87
本题解析：试题答案32；87

143、单项选择题  成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。

A.社会行为
B.公共行为
C.个人行为

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

144、问答题  3-4岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？

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本题答案：1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

本题解析：试题答案1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
2、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

145、问答题  《指南》在目标部分别对哪三个年龄段末期幼儿提出了合理期望？

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本题答案：《指南》在目标部分别对（3～4）岁、（4～5）岁、（5
本题解析：试题答案《指南》在目标部分别对（3～4）岁、（4～5）岁、（5～6）岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

146、问答题  3岁幼儿用动作跟随节奏的能力一般会经历哪几个阶段？

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本题答案：第一阶段，幼儿不注意音乐的进行，而往往只把音乐做为一种
本题解析：试题答案第一阶段，幼儿不注意音乐的进行，而往往只把音乐做为一种做动作的信号或者背景。
第二阶段，幼儿逐步能注意到音乐的进行，并能努力地使自己的动作与音乐节奏相一致。
第三阶段，幼儿逐步从注意力高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然，节奏的均匀性、稳定性也日益提高。

147、问答题  《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿哪些发展水平提出了合理期望？

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本题答案：应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了
本题解析：试题答案应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

148、问答题  家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？

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本题答案：家庭、幼儿园和社会应为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和
本题解析：试题答案家庭、幼儿园和社会应为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。

149、单项选择题  《指南》共有（）个学习忽然发展目标。

A.31
B.32
C.33

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

150、填空题  学前阶段所进行的音乐教育的本质是（）。

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本题答案：幼儿基本素质的教育
本题解析：试题答案幼儿基本素质的教育

151、单项选择题  对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。

A.遵守规则
B.违反规则
C.坚持原则

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

152、问答题  怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力？

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本题答案：（1）鼓励幼儿自发表现创造
（2）提供丰富材
本题解析：试题答案（1）鼓励幼儿自发表现创造
（2）提供丰富材料
（3）不宜提供范画，让幼儿根据生活经验确定艺术表达主题。

153、填空题  幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。

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本题答案：即兴歌唱说话
本题解析：试题答案即兴歌唱说话

154、问答题  《指南》中指出为幼儿提供良好的阅读环境和条件时成人应怎么做？

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本题答案：为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应（提供一定数量、
本题解析：试题答案为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应（提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。）

155、问答题  如何帮助幼儿养成良好的语言倾听习惯？

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本题答案：（1）多给幼儿提供倾听和交谈的机会；
（2）
本题解析：试题答案（1）多给幼儿提供倾听和交谈的机会；
（2）引导幼儿认真倾听
（3）对幼儿讲话时注意结合情景使用丰富的语言以便帮幼儿理解。

156、填空题  一般常用的截选改编音乐作品的方法有（）和（）两种。

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本题答案：截选片段；压缩结构
本题解析：试题答案截选片段；压缩结构

157、问答题  为深入贯彻哪两个文件精神，教育部制定了《指南》？

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本题答案：为深入贯彻（《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201
本题解析：试题答案为深入贯彻（《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》）和（《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》），制定该《指南》。

158、问答题  艺术领域学习的关键是什么？

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本题答案：艺术领域学习的关键在于（充分创造条件和机会，在大自然和
本题解析：试题答案艺术领域学习的关键在于（充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。）

159、填空题  在幼儿园音乐教育活动中，常用的范例指导法有（）和（）两种。

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本题答案：示范；演示
本题解析：试题答案示范；演示

160、填空题  在幼儿园常用的打击乐器中，音色较为明亮、柔和的一组乐器是（）、（）。

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本题答案：碰铃；三角铁
本题解析：试题答案碰铃；三角铁

161、填空题  人的高级神经活动所需的重要条件之一，是脑的最佳唤醒状态，或称（）。

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本题答案：适宜唤醒状态
本题解析：试题答案适宜唤醒状态

162、填空题  5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到（）

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本题答案：106.1-125.8cm
本题解析：试题答案106.1-125.8cm

163、问答题  在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？

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本题答案：1.创造轻松的学习氛围。
2.选择渐进的学习
本题解析：试题答案1.创造轻松的学习氛围。
2.选择渐进的学习序列
3.采用最适宜的动作速度
4.从幼儿的自然动作开始过度
5.采用模仿的方法

164、填空题  在幼儿园的音乐活动过程中，影响“心理唤醒”的因素主要有（）、（）、（）、程序与方法因素、时间与空间因素等五大方面。

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本题答案：幼儿因素、教师因素、材料因素
本题解析：试题答案幼儿因素、教师因素、材料因素

165、名词解释  适宜唤醒理论

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本题答案：人的神经活动所需要的重要的条件之一，是脑的最佳唤醒状态
本题解析：试题答案人的神经活动所需要的重要的条件之一，是脑的最佳唤醒状态，即兴奋集中于与现实活动关系最密切的脑区，同时，与现实活动无关或关系疏远的脑区，则出于相对抑制和状态。这是，活动中的个人会注意集中、精神焕发、头脑清醒、思维敏捷、动作迅速而准确。

166、多项选择题  如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）

A．引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
B．引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
C．引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
D．鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

167、问答题  4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？

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本题答案：4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现
本题解析：试题答案4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是（1.在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。2.在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。）

168、名词解释  轮唱

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本题答案：两个小组（声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲。
本题解析：试题答案两个小组（声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲。

169、单项选择题  幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

A.游戏
B.教育
C.劳动

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

170、问答题  在小班的区角活动中，露露在美工区用树叶拼贴了一张《小金鱼》后拿给王老师看，王老师看了一眼说：“真棒！”，然后转身对着刚从建筑区跑出来的妙妙说：“你怎么出来了，快回去”妙妙说：“老师，我不想玩了！”王老师说：“不行，今天你就玩这个，进去！”妙妙低头走进了建筑区……请问你是如何评价王老师的教育行为？如果你是王老师，你会怎么做？

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本题答案：评价，是指以幼儿为对象，对幼儿活动、幼儿在教育过程中的
本题解析：试题答案评价，是指以幼儿为对象，对幼儿活动、幼儿在教育过程中的受益情况和所达到的水平作出价值判断。教师对幼儿的评价，应该是科学的、合理的评价，是能激发幼儿自信心，保护幼儿的自尊心，调动幼儿学习的主动性和积极性以促进幼儿发展的。幼儿发展本身具有复杂性，在不同情景，不同情绪状态，不同的环境下，幼儿的行为往往有较大不同。客观上需要运用多种评价方法，将有利于更清晰、更准确地描述幼儿的发展状况。
王老师对露露和妙妙的评价方式是对露露行为总的评价，是一种静态的评价，它只是评价了幼儿的表现幼儿活动的结果，没有提出下一次的希望，缺少对幼儿活动细节的评价，给幼儿的感觉是空洞的，对教育活动的内部印象不深，而且只是获得了知识，没有培养幼儿动手、思维、学习的兴趣，在教育活动中，应将对幼儿的评价作适当的调整不仅对幼儿的活动结果进行评价，还应使评价自然地伴随着整个教育活动过程，在真实的教学情境中进行使之成为动态评价，通过评价给予幼儿支持和援助。

171、问答题  列举三点培养幼儿阅读和理解能力的方法。

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本题答案：（1）经常和幼儿一起阅读；
（2）在阅读中发
本题解析：试题答案（1）经常和幼儿一起阅读；
（2）在阅读中发展幼儿的想象力、创造力；
（3）引导幼儿感受文学作品的美

172、问答题  5-6岁幼儿在书面表达能力上大致可以做到哪三点？

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本题答案：（1）愿意用图画和符号表现事物或故事；
（2
本题解析：试题答案（1）愿意用图画和符号表现事物或故事；
（2）会正确书写自己的名字
（3）写画时姿势正确；

173、问答题  《指南》核心是什么？

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本题答案：以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。本题解析：试题答案以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

174、问答题  《指南》中教育建议部分列举了什么？

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本题答案：教育建议部分列举了（一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发
本题解析：试题答案教育建议部分列举了（一些能够有效帮助 和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。）

175、问答题  《指南》中各领域是按照什么划分的？

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本题答案：《指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼
本题解析：试题答案《指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

176、填空题  音乐教育促进幼儿身心健康发展表现在促进（）发展、提高运动能力、增强身体健康几个方面。

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本题答案：大脑
本题解析：试题答案大脑

177、问答题  《指南》分为哪两大部分？各部分的主要内容是什么？

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本题答案：《指南》分为（说明）和（正文）两大部分。说明部分简要介
本题解析：试题答案《指南》分为（说明）和（正文）两大部分。说明部分简要介绍了（制定《指南》的目的、《指南》的作用、内容框架和实施原则。）正文部分阐述了（从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。五个领域的目标共同构成了3-6岁儿童学习与发展的整体。）

178、问答题  4-5岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？

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本题答案：1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2.
本题解析：试题答案1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
4.敢于尝试有一定难度的活动和任务。

179、问答题  《指南》中指出幼儿的社会性主要是怎么发展起来的？成人应怎么做？

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本题答案：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（观察）和（模
本题解析：试题答案幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（观察）和（模仿潜移默化）地发展起来的。成人应（注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教）。

180、问答题  《指南》中指出尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，我们都应怎么做？

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本题答案：尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应
本题解析：试题答案尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并给予积极的回应）。

181、问答题  《指南》中的艺术是怎么定义的？

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本题答案：艺术是（人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达
本题解析：试题答案艺术是（人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。）

182、问答题  《指南》颁布于什么时候？

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本题答案：2012年5月
本题解析：试题答案2012年5月

183、填空题  《指南》目标部分分别对（）；（）；（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。

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本题答案：3～4岁、4～5岁、5～6岁
本题解析：试题答案3～4岁、4～5岁、5～6岁

184、问答题  晚上8：00，苗苗的妈妈打电话给中二班的张老师，生气地说“你这个老师怎么当的，我女儿小便尿在裤子上，你都没有发现，回到家奶奶看到才给换的。苗苗说在幼儿园里和你说了，但是你没有听到。所以她憋不住，就拉在裤子上了。捂了这么久，孩子都要冻出病！”如果你是张老师，你会怎么对苗苗妈妈说？在今后的工作中需要注意什么？

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本题答案：现在幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体
本题解析：试题答案现在幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。
教师可以耐心地听完家长发完牢骚后，真诚地向家长道歉，并和她就家长怎样和孩子当时的具体情形进行分析与探讨，最后终究是可以很好的解决问题的。精诚所至，我相信以教师的诚挚态度，家长最终会接受教师与家长沟通的良好方式方法。尝试着站在家长的角度，我们也就能充分地感受到那种深切的爱，同时也就不难理解家长这样或那样的，有理的或无理的要求了。
幼儿教师是一个特殊的职业，只有不断反思自己，将自己的工作做得更细、更到位，自然才会赢得多数家长的理解和信任。

185、填空题  一般常用的截选改变音乐作品的方法有（）和（）两种。

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本题答案：截选片段；压缩结构
本题解析：试题答案截选片段；压缩结构

186、问答题  《指南》中指出当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应怎么做？

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本题答案：当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（提醒他不要
本题解析：试题答案当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。）

187、名词解释  韵律动作组合

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本题答案：韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动
本题解析：试题答案韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。

188、问答题  《指南》对幼儿园教师和家长有什么帮助？

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本题答案：《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（学习与发展目标）
本题解析：试题答案《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（学习与发展目标）和相应的（教育建议），帮助幼儿园教师和家长了解（3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点），建立对幼儿发展的（合理期望），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

189、问答题  《指南》的目标是什么？

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本题答案：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目
本题解析：试题答案《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。

190、问答题  3-4岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么？

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本题答案：3-4岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是（
本题解析：试题答案3-4岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是（1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。）

191、问答题  幼儿园教师专业的基本理念是哪四个？

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本题答案：（1）师德为先
（2）幼儿为本
（
本题解析：试题答案（1）师德为先
（2 91ExAm.org）幼儿为本
（3）能力为重
（4）终身学习

192、问答题  如何发展幼儿的音乐欣赏能力？

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本题答案：1）选择最好的音乐作品
2）选择最好的音乐音
本题解析：试题答案1）选择最好的音乐作品
2）选择最好的音乐音响
3）让幼儿有机会利用能够更多的感知觉通道进行音乐的感知
4）让幼儿有机会在伴随音乐进行的表演过程中直接进行感知体验
5）让幼儿有更多机会使用不同的符号体系来表达自身的音乐感受。
2、试举例说明音乐教育如何促进幼儿情感的发展。

193、填空题  幼儿的思维是以（）为主的。

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本题答案：具体形象思维
本题解析：试题答案具体形象思维

194、问答题  《指南》中指出幼儿社会领域的学习与发展过程是什么？

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本题答案：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健
本题解析：试题答案幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。

195、填空题  为幼儿选择歌曲是要从（）、（）、（）、结构和词曲关系五个方面来考虑曲调问题。

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本题答案：音域、节奏、旋律
本题解析：试题答案音域、节奏、旋律

196、单项选择题  成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。

A.珍惜
B.接纳
C.以身作则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

197、问答题  5-6岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么？

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本题答案：5-6岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是：
本题解析：试题答案5-6岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是：
1.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
3.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。

198、填空题  幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类（）、（）。

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本题答案：适应性功能够、发展性功能
本题解析：试题答案适应性功能够、发展性功能

199、问答题  《指南》社会领域中分为几个子领域，分别是什么？

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本题答案：在《指南》中社会领域中分为（2）个子领域，分别是（1.
本题解析：试题答案在《指南》中社会领域中分为（2）个子领域，分别是（1.人际交往）、（2.社会适应）。

200、问答题  幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应怎么做？

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本题答案：幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，
本题解析：试题答案幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，（不能用自己的审美标准去评判幼儿。更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。）