1、填空题  小学语文教师应该具备精深的专业知识，（）和（）。

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本题答案：广博的相关学科知识,较强的教育科研能力
本题解析：试题答案广博的相关学科知识,较强的教育科研能力

2、问答题  语文教材的构成要素包括（）、（）和（）作业系统。

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本题答案：范文系统，知识系统，助读系统
本题解析：试题答案范文系统，知识系统，助读系统

3、多项选择题  大学实践教学的意义有（）。

A、可使大学生真正掌握专业理论知识
B、提高学生考研成绩
C、锻炼大学生综合实践能力和创新精神
D、有助于培养大学生非智力因素水平

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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析

4、多项选择题  为切实提高大学教师对教学研究的重视程度，让科研真正地为教学服务，就要（）。

A、转变关于教学研究的观念
B、调整和理顺制度导向和激励机制
C、大力加强教材建设
D、教育和引导大学教师不要重视科研

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

5、问答题  简述课程实施与教学的关系？

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本题答案：这个问题包括以下几个方面。
第一点：课程实施
本题解析：试题答案这个问题包括以下几个方面。
第一点：课程实施与教学的区别主要表现在两个方面。
1、课程实施在内涵上所涉及的范围要比教学来得广些。
2、课程实施与教学分属于不同的研究领域，对二者进行研究的侧重点有别。
第二点：课程实施与教学又具有内在的统一性、联系性。
1、课程实施内在地整合了教学，教学是课程实施的核心环节和基本途径。
2、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性。

6、单项选择题  （）已经成为知识创新和技术创新的生力军、创新人才和领军人才成长的摇篮。

A、企业
B、电视媒体
C、研究机构
D、高校

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  理解“数学来源于生活”含义，下列错误的一项是（）

A、日常生活中有数学问题
B、数学来自于学习生活
C、人类生活是数学发展的源动力
D、数学研究本身就是人类生活的一部分

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

8、名词解释  强制性

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本题答案：是指执行义务教育阶段的国家课程标准，必须到达课程标准所规定的
本题解析：试题答案是指执行义务教育阶段的国家课程标准，必须到达课程标准所规定的公民素质的基本要求。

9、单项选择题  “指导学生如何学？”这句话表明数学教学设计应以（）为中心。

A、学生
B、教材
C、教师
D、师生

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

10、多项选择题  提高学生毕业论文质量的有效措施包括（）。

A、明确毕业论文写作方法和规范，提高学生认识
B、提前安排毕业论文指导工作
C、加强指导教师队伍建设
D、强化过程管理与组织

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  下列不属于问题教学法基本要求的是（）。

A、做好教学评价
B、问题准备
C、引导学生分析问题并偿试解决
D、教师要适度总结学生的各种解答

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

12、单项选择题  （）即学校采用外文教材，完全使用外语进行授课，我们也把它称之为沉浸型双语教学。

A、全外型
B、半外型
C、中间型
D、混合型

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

13、名词解释  学习科目

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本题答案：是指在学习方案和学习领域下，学校所提供一套某一类别的学
本题解析：试题答案是指在学习方案和学习领域下，学校所提供一套某一类别的学科内容或活动经验。

14、问答题  合编型教科书的主要优缺点？

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本题答案：优点是一个教师使用一本教科书容易从整体上处理教学内容，
本题解析：试题答案优点是一个教师使用一本教科书容易从整体上处理教学内容，取得姣好的综合效应；其局限性往往在于系统性不容易体现，编得不好会显得眉目不清、头绪芜杂。

15、多项选择题  根据技能的类型，练习可分为（）。

A、心智技能练习
B、书面练习
C、动作技能练习
D、独立性练习

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本题答案：A, C
本题解析：暂无解析

16、单项选择题  陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的（）。

A、整体观
B、学习观
C、科学观
D、方法观

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

17、多项选择题  下列对必修课的说法正确的是（）。

A、必修课与选修课之间不是一种主次关系
B、必修课与选修课在根本价值观上具有内在的一致性和统一性
C、必修课并不排斥选择和自由
D、选修课并不排斥统一性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  “给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于（）。

A.生成性目标取向
B.普遍性目标取向
C.表现性目标取向
D.行为目标取向

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

19、多项选择题  多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有的关键特性有（）。

A、集成性
B、交互性
C、智能性
D、易扩展性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

20、单项选择题  下列不属于中国大学课堂教学特点的是（）。

A、讲解系统条理思路清晰
B、课堂教学行为规范
C、授课方式粗放
D、学生理解和吸收知识的绩效低

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

21、名词解释  建构的教学观

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本题答案：建构主义从动态的角度理解学习，认为学习是学习者在与情境交互作
本题解析：试题答案建构主义从动态的角度理解学习，认为学习是学习者在与情境交互作用过程中发生的，其本质是学习者的自我建构，主张在教学过程中教师应该向学习者提供需要解决的问题的原型，强调具体情境中所形成的具体经验对自我建构的重要作用。

22、多项选择题  教师的语文专业修养是（）。

A、现代汉语修养
B、古代汉语修养
C、文章和文学修养
D、语文教育史修养

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

23、填空题  数学概念的关系有同一关系、交叉关系、（）。

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本题答案：并列关系
本题解析：试题答案并列关系

24、单项选择题  不属于教学大纲的构成部分的是（）。

A、说明
B、正文
C、附录
D、参考文献

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

25、单项选择题  数学能力的三大基本能力不包括（）

A、运算能力
B、空间想象能力
C、观察能力
D、逻辑思维能力

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

26、单项选择题  当前大学课程改革的趋势之一是（）。

A、加强科学课程
B、重视综合性课程
C、加强人文课程
D、加强素质教育课程

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

27、填空题  语文教材建设，一要符合（）的要求，二要符合（）的要求。

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本题答案：经典性，科学化
本题解析：试题答案经典性，科学化

28、判断题  语文教师的工作特性是科学性和常规性。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

29、多项选择题  以小结为主的结束，目的是（）。

A、整理归纳
B、深入理解
C、强化记忆
D、形成能力

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本题答案：A, C
本题解析：暂无解析

30、填空题  确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。

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本题答案：数学学科特点
本题解析：试题答案数学学科特点

31、名词解释  他人评价

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本题答案：就是由被评价者之外的人进行的评价，也叫“外部评价”。
本题解析：试题答案就是由被评价者之外的人进行的评价，也叫“外部评价”。

32、单项选择题  教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。

A．教材和大纲
B．课程标准和教材
C．教材和学生
D．课程标准和学生

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

33、问答题  新课标对口语交际与语文综合性学习提出了哪些评价建议？

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本题答案：口语交际：评价学生的口语交际能力，应重视考查参与意识、情意态
本题解析：试题答案口语交际：评价学生的口语交际能力，应重视考查参与意识、情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语水平。
综合性学习：综合性学习不是听说读写能力的的简单相加，而是运用语文、解决问题、探究创新。综合性学习评价的着眼点在于：活动中合作与参与的态度；主动发现与探索的精神；收集、整理信息资料的积极性；语文知识能力的综合表现。

34、填空题  现代教师的角色是：（）、引导者和参与者。

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本题答案：学生的组织者
本题解析：试题答案学生的组织者

35、单项选择题  一般作为较专较深的理论课或与专业有关的现代科技专题的课程类型是（）。

A、必修课
B、选修课
C、专业课
D、基础课

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

36、填空题  现代教育技术在语文教学中的运用不能只求数量，不求质量；也不能喧宾夺主，华而不实；更不能（）。

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本题答案：忽视不足，弄巧成拙
本题解析：试题答案忽视不足，弄巧成拙

37、单项选择题  1862年，美国颁布一项法案，进一步推动了美国高等教育与社会的融合，是促进大学走出象牙塔真正融入社会的重要法案，它就是（）。

A、《莫里尔法案》
B、《杰弗逊法案》
C、《不让一个儿童掉队》
D、《国防教育法》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

38、单项选择题  建构主义支架式教学的基本特征是（）。

A.学习者中心、情境中心、问题中心
B.学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心
C.重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。
D.在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

39、单项选择题  按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。

A、互补性讨论
B、知识性讨论
C、学术性讨论
D、小组讨论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

40、问答题  小学语文课程的结构是由哪三部分组成？

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本题答案：一是表内课程，包括识字写字、阅读、写话与习作、口语交际
本题解析：试题答案一是表内课程，包括识字写字、阅读、写话与习作、口语交际、综合性学习；二是活动课程，包括参观、访问、办报、演戏、故事会、朗读、书法比赛等；三是学校的隐蔽课程，包括校容、校貌、校风、校规、人际关系对学生的影响等。

41、单项选择题  在教学方式上，案例教学的特征是（）。

A、讲授式
B、填鸭式
C、启发式
D、讨论式

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

42、判断题  听说训练的内容不仅包括训练听说能力，而且包括训练听说的态度。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

43、单项选择题  在实习实训基地要让学生有整体的职业体验，而不只是技能训练，这反映了（）。

A、实习实训基地建设的真实性原则
B、实习实训基地建设的先进性原则
C、实习实训基地建设的开放性原则
D、实习实训基地建设的综合性原则

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

44、单项选择题  实施案例教学的首要环节是（）。

A、发现问题
B、选编案例
C、评价案例
D、引入案例

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

45、填空题  信息技术不但是影响语文教学的（）更主要的是，它深刻影响了语文教学的（）。关键是语文教学与信息技术的（）。

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本题答案：手段、方法，目标与内容，整合
本题解析：试题答案手段、方法，目标与内容，整合

46、单项选择题  最早提出将“教授法”改为“教学法”的是（）。

A、蔡元培
B、胡适
C、叶圣陶
D、陶行知

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

47、多项选择题  提高学生毕业论文质量的有效措施包括（）。

A、明确毕业论文写作方法和规范，提高学生认识
B、提前安排毕业论文指导工作
C、加强指导教师队伍建设
D、强化过程管理与组织

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

48、单项选择题  新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。

A．小学、初中两个阶段
B．初小、高小、初中三个阶段
C．义务教育一个阶段
D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

49、单项选择题  在教学方式上，传统教学的典型特征是（）。

A、讲授式
B、填鸭式
C、启发式
D、讨论式

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

50、单项选择题  学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。

A、学科课程
B、活动课程
C、隐性课程
D、显性课程

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

51、多项选择题  大学创业教育的内容主要有（）。

A、创业意识教育
B、创业知识教育
C、创业心理品质教育
D、创业能力教育

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

52、单项选择题  大学教学评价的首要原则是（）。

A、教育性原则
B、科学性原则
C、可行性原则
D、方向性原则

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

53、单项选择题  罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。

A.无意义联结的学习、有意义的经验学习
B.有意学习、机械学习
C.发现学习、接受学习
D.上位学习、下位学习

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

54、多项选择题  对学生学业评价，应坚持发展性原则和（）。

A、全面性原则
B、明确性原则
C、过程性原则
D、疏导性原则

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

55、填空题  义务教育阶段数学课程中所涉及的四大领域为（）。

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本题答案：实践与综合应用
本题解析：试题答案实践与综合应用

56、单项选择题  《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。

A．综合性学习
B．合作学习
C．探究性学习
D．自主学习

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

57、单项选择题  大学实践教学的特点之一是（）。

A、艺术性
B、科学性
C、人文性
D、系统性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

58、填空题  （）是实用主义教学思想的创始人，他的教育思想是“做中学”。

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www.91eXam.org 本题答案：杜威
本题解析：试题答案杜威

59、单项选择题  在案例教学中，教师要做到下列中的三项，不包括（）。

A、认真备课
B、组织好课堂教学
C、汇总学生的意见带到班级去讨论
D、认真研习教材内容

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

60、单项选择题  大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学环节，其中之一是（）。

A、基础性实践教学环节
B、课外实践教学环节
C、环境保护实践教学环节
D、道德教育实践教学环节

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

61、多项选择题  现代教育技术与学科教学的整合要注意的问题是（）。

A、高效整合意味着教师的更多付出
B、整合的适切性问题
C、放弃传统教学手段
D、时刻关注师生情感与互动交流

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

62、单项选择题  教学的宗旨是培养学生的创新意识和（）

A、解题能力
B、推理能力
C、实践能力
D、想象能力

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

63、问答题  《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导？请你谈谈自己的看法。

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本题答案：少指导是必然的，不指导是不行的。《课标》提倡学生自由表达，是
本题解析：试题答案少指导是必然的，不指导是不行的。《课标》提倡学生自由表达，是为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，但像观察、审题、构思、选材等诸多能力的培养，改写、扩写、仿写、续写等拓展性练习的创设都离不开教师匠心独运的指导。因此作为语文教师，既要上顾课标，又要下思学情，利用教材，开发资源，沟通生活，激发想象，鼓励创新，给学生的习作创设广阔的自由发展空间，把习作引向其他学科的学习，引向大自然，引向社会生活，引向广袤的想象空间，让学生满怀信心地自由习作，生动活泼地主动地发展。

64、多项选择题  研究性教学的基本模式主要有以下几种（）。

A、问题解决模式
B、自主研究模式
C、课题参与模式
D、合作教学模式

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

65、问答题  简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议？

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本题答案：（1）语文课程评价的目的是为了检验和改进学生的语文学习
本题解析：试题答案（1）语文课程评价的目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
（2）要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
（3）形成性评价和终结性评价都是重要的，但应加强形成性评价。
（4）定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价。
（5）施评价应注意教师的评价、学生的自我评价与学生之间的相互评价相结合。

66、名词解释  教材处理

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本题答案：是指教学过程中，教师对教学内容（包括知识、技能、方法、
本题解析：试题答案是指教学过程中，教师对教学内容（包括知识、技能、方法、观点等），由书面文字形式加工转化为课堂教学“导”的形式的创造性行为。

67、问答题  为什么强调习作教学要从内容入手？

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本题答案：第一，从内容入手是由写作的一般规律决定的。无论是学生的
本题解析：试题答案第一，从内容入手是由写作的一般规律决定的。无论是学生的习作，人们的应用写作，还是作家的文艺创作，都首先从社会生活中获得写作材料，并且把它转化为自己的感受、认识和理解，形成作者的写作动机，表达欲望。第二，文章的内容和形式中内容决定形式，对形式起主导、统率的作用。第三，把注意力放在习作的实践与体验上而不是“技巧”上。

68、问答题  片面强调工具性或片面强调人文性是语文课程设计上的原因呢，还是语文教师在教学中的失误？

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本题答案：20世纪90年代，语文教育研究进入了一个自觉的时期，主
本题解析：试题答案20世纪90年代，语文教育研究进入了一个自觉的时期，主话题则是“人文性”与“工具性”。在这期间存在一系列严重的问题，主要包括以下三个方面。
（1）一些语文教材追求的所谓“科学体系”，被发现是一个误区。语文教材的“一纲多本”光在既定课文和既定“语文基础知识”的螺丝壳里做组合游戏，看来是条绝路。
（2）定位在语法探索的种种“语文教学模式”，被发现多数教学很难移植，有的还蜕变为个人的教学“艺术”表演。
（3）20世纪50年代以来养成的语文教学闻风而动的习惯，在恢复高考以后形成了坚固的“应试教育”主心骨，语文教学很大程度上变成了令人生厌的考试机器的操作。语文教学变成了教参，模拟卷的答案从教师的黑板到学生的试卷的运行过程。杜常善提出了“诵读”和“积累”的主张等等。
20世纪的最后10年，语文教育研究可以说获得了自觉，这里有两个标志。
（1）形成了以演绎的方式来构想语文课程与教学改革方案的线路，着力处放在原创理论的打造上，学术视野较为开阔，逻辑思辨力有明显提高。
（2）成系统、有规模的研究成为学界自觉的追求，逐步形成了多家语文课程与教学的提升。
但是这一研究方法上，也存在着三大缺陷
（1）研究的抽象“逻辑起点”往往从“语文”的释义开端。这明显是前一时期教材形式语文教育理论研究的路数。
（2）没有意识到自己是“一家之言”，而试图成为“唯一的表达”。
（3）所构思的方案简陋粗略。

69、多项选择题  在学生学业评定的准备阶段应注意（）。

A、确定评价目的是进行评价准备的首要任务
B、要确定评价目标并考虑可能的非预期效应
C、对于大型的评价活动，需要组织准备和方法准备
D、对测验为手段的评价，还要建立双向细目表

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

70、填空题  数学具有（）、应用价值和文化价值三大价值功能。

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本题答案：科学价值
本题解析：试题答案科学价值

71、单项选择题  上海交通大学创业教育模式的侧重点是（）。

A、提高学生创业知识和技能
B、综合式创业
C、提高学生整体能力
D、以育人为中心

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

72、单项选择题  高校中的“重科研、轻教研”的现象产生的主要原因是（）。

A、高校教师没有足够的时间进行“教研”
B、高校科研与教研政策不均衡
C、教学质量方面的研究没有实践意义
D、当代大学课堂教学要求太高

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

73、单项选择题  提示左心室衰竭的是（）。

A.奇脉
B.迟脉
C.无脉
D.交替脉
E.水冲脉

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

74、问答题  传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有何不同？

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本题答案：（1）过去的教师也讲因势利导，但导向的是应试。在这种情
本题解析：试题答案（1）过去的教师也讲因势利导，但导向的是应试。在这种情况下，所谓的正确是以应试为标准的。不论他采取什么样的教学方法，如何地善“导”，都无助于学生的学习和认知的改善。
（2）新课 程理念下的语文教师，只是作 为“平等对话”中的一员，内在于教学情境中，与学生共同发现和探究，相互启发和分享，在“指导”和“非指导”之间体现教师的存在。这样的语文教师不预设观点，也不预定唯一的标准。他导向的是学生心灵的丰富和思想的自由，最大限度地使学生的言语潜能、言语生命得到张扬。

75、单项选择题  建国之后，（）大学传统在我国得到全面推行。

A、美国
B、（前）苏联
C、日本
D、德国

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

76、判断题  提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

77、名词解释  目标—导控模式

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本题答案：也称为“目标教学”模式、单元达
本题解析：试题答案也称为“目标教学”模式、单元达标教学模式，是指以明确教学目标为导向，以教学评价为动力，强化为活动中心，让绝大多数学生掌握教学内容的一种教学模式。

78、问答题  课程标准为什么取代教学大纲？

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本题答案：（1）课程价值取向从精英教育转向大众教育
（2）
本题解析：试题答案（1）课程价值取向从精英教育转向大众教育
（2）课程目标着眼于学生素质的全面提高
（3）课程管理从刚性转向弹性

79、单项选择题  先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。

A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《学记》

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

80、多项选择题  毕业论文（设计）的意义有（）。

A、是大学生第一次较完整的科研训练
B、是管理学生的有效措施
C、是对书本知识的一次重要复习
D、是学生留给学校的一份宝贵财富

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本题答案：A, D
本题解析：暂无解析

81、填空题  （）是编写教材的依据，是进行教学的依据，是评估学生学习成绩的依据，是评估教师教学质量的依据。

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本题答案：语文课程标准
本题解析：试题答案语文课程标准

82、问答题  口头作文的训练方式？

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本题答案：口述片断；扩展描述；讲述梗概；接续补充；口述全文；即席
本题解析：试题答案口述片断；扩展描述；讲述梗概；接续补充；口述全文；即席演讲；辩论等。

83、问答题  课程标准是什么？

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本题答案：（1）它是按门类制定的
（2）它规定本门类课
本题解析：试题答案（1）它是按门类制定的
（2）它规定本门类课程的性质，目标，内容框架
（2）它提出了指导性的教学原则和评价建议
（4）它不包括教学重点，难点时间分配等具体内容
（5）它规定了不同阶段学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观念等方面所应达到的基本要求。

84、单项选择题  实验技能形成的三个阶段依次是（）。

A、认知阶段、联结阶段、自动化阶段
B、联结阶段、认知阶段、自动化阶段
C、自动化阶段、联结阶段、认知阶段
D、联结阶段、自动化阶段、认知阶段

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

85、单项选择题  在教学方式上，案例教学的特征是（）。

A、讲授式
B、填鸭式
C、启发式
D、讨论式

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

86、单项选择题  “人本主义经验课程”内容的基本来源是（）。

A.儿童、自然、知识、社会
B.儿童、学科知识、社会
C.自我、自然、知识、社会
D.学生经验、历史文化、自然

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

87、名词解释  课程标准的框架

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本题答案：是指同一套课程标准的具体格式，这主要是规范一个国家或地方的各
本题解析：试题答案是指同一套课程标准的具体格式，这主要是规范一个国家或地方的各个领域或各门课程在学生学习结果方面的陈述方式。

88、填空题  新大纲要求在语文教学中实施（）、（）、（）。

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本题答案：自主,合作,探究
本题解析：试题答案自主,合作,探究

89、单项选择题  一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（）。

A、由“单一方法”到“灵活组合”
B、由“权威灌输”到“质疑理解”
C、由“结果传授”到“过程经历”
D、由“独白布道”到“对话教学”

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

90、单项选择题  作为科学数学的特点是（）

A、高度完善性，严谨逻辑性，广泛运用性
B、高度抽象性，严谨逻辑性，广泛运用性
C、高度抽象性，严谨逻辑性，广泛社会性
D、高度抽象性，严谨思维性，广泛社会性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

91、多项选择题  必修课程主要包括（）。

A、核心课程
B、专业基础课程
C、专业课程
D、基础课程

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

92、单项选择题  下列哪一个是案例教学的基本特征？

A、明确的目的性
B、强烈的兴趣性
C、灵活的启发性
D、结果的高效性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

93、单项选择题  1917年蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具有（）大学的烙印。

A、美国
B、英国
C、日本
D、德国

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

94、单项选择题  在学生学业评定的准备阶段，首要任务是（）。

A、确定评价目的
B、确立评价的领导和指导中心
C、确定运用的方法和工具
D、收集评价信息

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

95、判断题  语文教学过程的基本特征是整体性、序列性、节奏性、训练型和控制性。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

96、单项选择题  下列不属于社会性实践教学环节的是（）。

A、社会调查
B、勤工助学活动
C、学生社团活动
D、科技竞赛

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

97、单项选择题  语文教学的理论之源（）。

A、夸美纽斯
B、柏拉图
C、赫尔巴特
D、佩斯·泰洛奇

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

98、问答题  现行语文课程的基本理念包括哪四个方面？

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本题答案：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主
本题解析：试题答案全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。

99、多项选择题  利用INTERNET实现的讲授型网络教学模式可分为（）。

A、同步式
B、异步式
C、合成式
D、合作式

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

100、单项选择题  经验课程的优点之一是（）。

A、改变了千百年来将课程视为控制学生的工具的书面
B、有利于学生掌握知识的系统性
C、有利于维护学科知识的严密的逻辑体系
D、教学过程简约，效率高

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

101、单项选择题  中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（）

A.数学教学媒体
B.数学教学形式
C.数学教学工具
D.数学教学手段

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

102、名词解释  学生成长记录袋评价

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本题答案：是指对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展
本题解析：试题答案是指对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。

103、单项选择题  实践教学区别于理论教学的本质特征是（）。

A、开放性
B、综合性
C、协同性
D、实践性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

104、单项选择题  20世纪30年代，在美国大学的先驱者（）的努力下，英国和德国大学的传统在美国得到了系统的阐扬，这为美国大学在20世纪下半叶的崛起奠定了思想基础。

A、赫钦斯
B、杜威
C、华盛顿
D、佛兰斯纳

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

105、单项选择题  教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。

A、问题解决模式
B、自主研究模式
C、探究模式
D、课题参与模式

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

106、多项选择题  有关中国古代官学的论述，正确的是（）。

A、东汉末年出现了鸿都门学
B、南朝建立分馆授业制度
C、唐宋明开设专科学校
D、书院是官学的重要组成部分

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

107、多项选择题  教师教学评价中评价结果分析与处理阶段的主要任务是（）。

A、形成综合判断
B、分析诊断
C、估计本次评价活动的质量
D、向有关方面反馈评价信息

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

108、问答题  教学启发性原则？

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本题答案：1、基本含义：启发性原则是指教师在教学中要最大限度地调
本题解析：试题答案1、基本含义：启发性原则是指教师在教学中要最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，激发他们呢的创造性思维，使学生在融会贯通地掌握知识的同时，引导他们通过独立思考，获得知识，发展能力，进而培养他们的创造性人格。
2、依据：教师主导作用和学生主体的规律
3、基本要求
（1）激发学生的学习动机，培养学生的创新意识
（2）培养学习兴趣不断激发求知欲
（3）激发学生积极地思维活动
（4）发扬教学民主，培养自主学习习惯

109、单项选择题  大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（）。

A、互动性讨论
B、实验性讨论
C、知识性讨论
D、学习性讨论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

110、单项选择题  下列哪一种活动属于大学生科技创新活动（）。

A、设计性实验
B、社会调查
C、志愿者服务
D、各种科技竞赛活动

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

111、多项选择题  下列属于大学生志愿服务活动的形式的是（）。

A、深入社区服务
B、参加文化下乡活动
C、深入边远山区支教
D、参加环保宣传

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

112、多项选择题  经验课程的总体特征是（）。

A、以学生活生生的直接经验为课程开发的基点
B、课程目标来自于学生的经验已经经验生成的需要
C、学生在解决问题的过程中建构自己的经验
D、学生自身经验成为课程的组成部分

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

113、单项选择题  谈话法的核心是（）

A.认真倾听学生回答
B.发挥教师的引导作用
C.面向全体学生
D.精心设问

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

114、单项选择题  （）型双语教学模式是指交替使用中英文两种语言，或以中文为主，在理解中文的基础上适当用英文补充，或以英文为主，在教学的同时，适当辅以汉语解释或说明。

A、渗透型
B、交替型
C、示范型
D、混合型

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

115、判断题  课堂教学时语文教学的基本形式，指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

116、名词解释  习惯

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本题答案：指学生经过反复练习，能按正确的行为规则在相应的情景中，自觉、
本题解析：试题答案指学生经过反复练习，能按正确的行为规则在相应的情景中，自觉、独立地行动，并达到正确。

117、单项选择题  下列各项不属于大学生科技创新活动主要特征的是（）。

A、活动内容的层次性
B、活动过程的指导性
C、活动形式的多样性
D、活动范围的宽广性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

118、填空题  阅读教学方法主要有两类：（）类和（）类。

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本题答案：讲读，对话
本题解析：试题答案讲读，对话

119、名词解释  校本课程

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本题答案：是指以校为本的，基于学校的实际状况，为了学校的发展，由
本题解析：试题答案是指以校为本的，基于学校的实际状况，为了学校的发展，由学校自主开发的课程。

120、单项选择题  苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天，而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则：（）

A、抽象与具体相结合原则
B、严谨性与量力性相结合原则
C、理论与实际相结合原则
D、巩固与发展相结合原则

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

121、单项选择题  在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（）。

A、C语言
B、大学语文
C、西方经济学
D、电动力学

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

122、单项选择题  贯彻教育性原则，既应重视（）的作用，还应把评价与指导很好地结合起来，以明确教育工作的方向，增强做好教育工作的信心。

A、政府评价
B、自我评价
C、自我指导
D、他人评价

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

123、多项选择题 &nbs p;经验课程的不足之处是（）。

A、容易忽视对系统学科知识的学习
B、存在着活动之上主义倾向
C、容易忽视学生深层次心理品质的发展
D、适应了班级授课制的师生难以适应

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

124、单项选择题  自治与国际性，这是（）大学教学的传统。

A、中世纪
B、19世纪
C、20世纪
D、21世纪

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

125、填空题  朗读的要求是（）。

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本题答案：正确、流利、有感情
本题解析：试题答案正确、流利、有感情

126、问答题  论述中小教师参与课程开发一般过程？

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本 91EXAM.org题答案：第一层次是对国家课程的二次开发。所谓“二次
本题解析：试题答案第一层次是对国家课程的二次开发。所谓“二次开发，就是指教师根据具体的教育情境及学生的实际需要，对国家课程的内容进行适度的增减，调整，解释和加工，从而更好地适应学生学习的一种课程行为。开发中应坚持学科间相互服务的原则。
第二层次是综合实践活动课程的开发。具备开发能力和活动时间的前提下，补足国家课程的开发。
第三层次是文本式校本课程的开发，难度较大。

127、问答题  制定课堂规则应满足哪些基本要求？

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本题答案：（1）课堂规则应符合三个条件，即明确，必要合理和操作性
本题解析：试题答案（1）课堂规则应符合三个条件，即明确，必要合理和操作性强
（2）课堂规则应由教师和学生充分讨论，共同制定
（3）课堂规则应少而精内容表述以正向引导为主
（4）课堂规则应该及时制定与调整
（5）课堂规则应该与学校的规章制定一致

128、单项选择题  大学生创业知识教育不占主要地位的是（）。

A、陈述性知识
B、程序性知识
C、策略性知识
D、以上三者都是

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

129、单项选择题  下列主要侧重问题解决能力的是（）。

A、设计性实验
B、观察性实验
C、学习操作性实验
D、独立操作性实验

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

130、单项选择题  下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）

A．数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程
B．数学教学是师生共同发展的过程
C．数学教学是数学教师专业化发展的过程
D．数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

131、单项选择题  不属于研究性教学实施过程三个阶段的是（）。

A、确定研究性选题
B、搜集资料，分析研究选题，形成研究成果
C、总结评价
D、撰写研究报告

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

132、单项选择题  建国之后，（）大学传统在我国得到全面推行。

A、美国
B、（前）苏联
C、日本
D、德国

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

133、单项选择题  专题研讨最早见于16世纪初德国虔敬派教育学家（）创办的师范学校中。

A、弗兰克
B、凯勒
C、格斯纳
D、赫尔巴特

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

134、单项选择题  1968年，美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了（）一词。

A、范例课程
B、隐性课程
C、综合课程
D、分科课程

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

135、多项选择题  确定语文学科教学目的的依据是（）。

A、国家的教育方 针和有关的教育法规
B、语文学科的内容和特点。
C、社会需要。
D、学生的年龄特征。

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

136、问答题  简述班级授课组织存在的缺陷？

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本题答案：这个问题包括以下几个方面。
第一点：班级授课
本题解析：试题答案这个问题包括以下几个方面。
第一点：班级授课组织在某种意义上是应现代工业——科技文明提高效率的需求而在实践中占据统治地位的，所以，这种教学组织形式容易走向“效率驱动、控制本位”的极端。
第二点：班级授课组织不利于照顾学生的个别差异，容易走向“一刀切”、“划一主义”。
第三点：班级授课组织容易导致以书本知识为中心，忽视学生的实践能力的养成。

137、名词解释  作为学习方式的研究性学习

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本题答案：是指学生在教师的指导下，从学习和生活中选择和确定研究课
本题解析：试题答案是指学生在教师的指导下，从学习和生活中选择和确定研究课题，用类似科研的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。作为教学策略的研究性学习是指教师通过引发、促进、支持、指导学生的研究性学习活动，来完成的教学方案。

138、单项选择题  下列大学教学评价的原则对办学方向起到监督与保证作用（）。

A、教育性原则
B、方向性原则
C、科学性原则
D、可行性原则

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

139、单项选择题  

数学教学原则包括（）
一抽象与具体相结合原则；
二严谨性与量力性相结合原则；
三理论与实际相结合原则；
四巩固与发展相结合原则。

A.一二三
B.一二四
C.一三四
D.一二三四

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

140、问答题  论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？

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本题答案：第一种是忠实取向。认为设计好的课程是不能改变的，课程实
本题解析：试题答案第一种是忠实取向。认为设计好的课程是不能改变的，课程实施的过程应该是忠实地执行课程计划的过程。第二种是相互调试取向。认为设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标，内容，方法，组织模式诸方面相互调整，改变与适应的过程。第三种是创生取向。认为设计好的课程并不是固定不变的，课程实施的过程也是课程的设计过程。真正的课程是教师与学生在具体的教育情境下，联合创生的教育经验，课程实施的过程是在具体教育情境中由师生共同创生新的教育经验的过程。

141、单项选择题  案例教学与传统教学有着很大的不同，不包括下列中的（）。

A、教学目的不同
B、教学方式不同
C、教学手段不同
D、教学结果不同

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

142、名词解释  多（维）元互动策略

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本题答案：就是从多个角度、采取多种形式、利用多种资源进行个性需求的多种
本题解析：试题答案就是从多个角度、采取多种形式、利用多种资源进行个性需求的多种互动，以促进学生多元智能的个性化发展的教学策略。

143、判断题  语文教材的内容要素是范文系统、知识系统、实践系统、实践活动系统、辅助系统。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

144、多项选择题  双语教学的基本类型有（）。

A、中间型
B、混合型
C、半外型
D、全外型

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

145、单项选择题  关于学生学业评定，确切的说法是（）。

A、对学生专业知识的评定
B、对学生专业技能的评定
C、对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程
D、对学生道德水平的评定

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

146、多项选择题  以上海交通大学为代表的综合创业模式的特点是（）。

A、在专业知识传授过程中注重学生基本素质的培养
B、为学生提供创业所需资金
C、为学生提供创业所需的技术咨询
D、以创新教育为创业教育的基础

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

147、单项选择题  下列各项不属于创业教育内容的是（）。

A、创业意识教育
B、创业知识教育
C、创业心理品质教育
D、创业安全教育

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

148、判断题  综合性学习的特点是整体性、自主性和开放性。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

149、问答题  什么是数感？怎么建立和培养学生的数感？

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本题答案：数感是一种主动地、自觉地理解数、运用数的态度和意识。<
本题解析：试题答案数感是一种主动地、自觉地理解数、运用数的态度和意识。
建立和培养学生的数感：
（1）联系生活，获取数感
（2）自主探索，体验数感
（3）合作学习，交流数感
（4）拓展运用，升华数感

150、问答题  怎样全面理解语文课程标准强调的三维目标？

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本题答案：所谓三维目标是指：“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态
本题解析：试题答案所谓三维目标是指：“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”。
《语文课程标准》明确指出：课程目标根据知识和能力、过程与方法、情感、态度、价值观三个维度设计。三方面相互渗透，融为一体，体现语文的工具性与人文性的特点，注重语文素养的整体提高。当然，由于受“应试教育”的影响，过去比较强调知识与能力，忽视过程与方法、情感、态度与价值观的培养，所以课标予以着重强调，意在提醒我们过程与方法、情感、态度、价值属于隐性目标，不像知识的、技能那样比较容易把握，因而在教学过程中落实的不够扎实。但我们要防止矫枉过正，事实上过程与方法、情感、态度、价值观都是依附于知识的发生、发展过程之中的，是在探索知识的过程中得以形成和发展的。所以三者不可偏废。

151、问答题  课堂管理的功能有哪些？

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本题答案：（一）创立良好的课堂环境
（二）约束和控制有碍教
本题解析：试题答案（一）创立良好的课堂环境
（二）约束和控制有碍教和学的问题行为
（三）激发学生的潜能促进学生科持续发展

152、问答题  数学新课程实施中对教师的要求有哪些？

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本题答案：首先，处理好知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三
本题解析：试题答案首先，处理好知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三者的关系
其次，正确认识数学教学的本质
（1）数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程
（2）数学教学过程是教师引导学生经历数学化的过程
（3）数学教学过程是教师和学生之间互动的过程
（4）数学教学是师生共同发展的过程
（5）数学教学是数学教师专业化的过程
（6）数学教学是承认学生差异、张扬学生个性的过程
最后，精心设计中学数学教学
（7）设计课程教学
（8）设计教学目标
（9）设计教学情境

153、单项选择题  语文教学论的基本特点（）。

A、理论性
B、实践性
C、综合性
D、理论性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

154、问答题  结构主义课程理论观点？

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本题答案：基本观点：务必使学生理解每一门学科的基本结构；采取螺旋
本题解析：试题答案基本观点：务必使学生理解每一门学科的基本结构；采取螺旋形课程编制方式；采用发现——探究式学习方法。

155、问答题  请结合实际阐述如何建立良好的师生关系？

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本题答案：1、教师与学生交往的原则：理解，尊重，宽容，平等本题解析：试题答案1、教师与学生交往的原则：理解，尊重，宽容，平等
2、教师与学生交往的技巧：了解学生心中所想，积极期待，记住学生信息，公平对待学生，运用好幽默，利于暗示，巧妙谈话，角色淡化。

156、单项选择题  大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。

A、道德教育实践教学
B、环境保护实践教学
C、课外实践教学
D、社会性实践教学

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

157、单项选择题  下列大学教学评价的原则对办学方向起到监督与保证作用（）。

A、教育性原则
B、方向性原则
C、科学性原则
D、可行性原则

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

158、单项选择题  经验课程的优点之一是（）。

A、改变了千百年来将课程视为控制学生的工具的书面
B、有利于学生掌握知识的系统性
C、有利于维护学科知识的严密的逻辑体系
D、教学过程简约，效率高

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

159、单项选择题  德国大学教学的传统是（）。

A、自治与国际性
B、自由与心灵训练
C、研究和发展知识
D、服务社会与遵守宗教教义

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

160、名词解释  国家课程

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本题答案：是指由国家立法机关或政府及其教育行政部门制定、颁布和组织实施
本题解析：试题答案是指由国家立法机关或政府及其教育行政部门制定、颁布和组织实施的课程。

161、单项选择题  自治与国际性，这是（）大学教学的传统。

A、中世纪
B、19世纪
C、20世纪
D、21世纪

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

162、单项选择题  案例教学与传统教学有着很大的不同，不包括下列中的（）。

A、教学目的不同
B、教学方式不同
C、教学手段不同
D、教学结果不同

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

163、问答题  语文教学设计的具体要求是什么？

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本题答案：A.教学内容要恰当；
B.教学内容要充实；<
本题解析：试题答案A.教学内容要恰当；
B.教学内容要充实；
C.教学内容要做到重点突出，难点分散，疑点明确

164、单项选择题  

数学教学原则包括（）
一抽象与具体相结合原则；
二严谨性与量力性相结合原则；
三理论与实际相结合原则；
四巩固与发展相结合原则。

A.一二三
B.一二四
C.一三四
D.一二三四

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

165、单项选择题  全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重（）维度。

A、知识与能力
B、过程与方法
C、情感态度

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

166、多项选择题  下列关于大学生创新创业不足的原因描述正确的是（）。

A、大学生没有足够的时间
B、导向出现问题
C、缺乏资金和物质支持
D、有关的政策还不健全

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

167、多项选择题  大学创业教育的内容主要有（）。

A、创业意识教育
B、创业知识教育
C、创业心理品质教育
D、创业能力教育

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

168、单项选择题  第一批庚款赴美国留学的（）于1928年任清华大学代校长，提出了通才教育、教授治校和学术自由等思想，并在办学中付之实施。

A、蔡元培
B、梅贻琦
C、傅斯年
D、蒋梦麟

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

169、名词解释  说课

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本题答案：就是教师以教育教学理论和教材为依据，向同行、专家或领导有准备
本题解析：试题答案就是教师以教育教学理论和教材为依据，向同行、专家或领导有准备地就某一节课来分析教材的地位、作用和学生现有认知基础，阐述教学目标、选择恰当的教学方法和学习指导方法，讲解教学方案的设计思路的一种教学研究和交流的形式。

170、多项选择题  网络教学目前存在的问题主要有（）。

A、教师的学历不高
B、教师的信息技术水平有待提高
C、网络教学资源尚不很丰富
D、学生还不接受这种新教学模式

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

171、单项选择题  操作性实验教学侧重培养（）。

A、注意力与观察力
B、实验操作能力
C、研究能力与创新能力
D、确定实验方法、选择实验仪器设备的能力

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

172、填空题  语文学习的自主性，是在（）层面，（）层面，（）层面上的主体性的发挥和建构。

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本题答案：言语，心灵、人格，态度、价值观
本题解析：试题答案言语，心灵、人格，态度、价值观

173、判断题  单元教学过程包括以下阶段：起领，教读，自读，总结和测试。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

174、问答题  “学会汉语拼音”的衡量标准是什么？

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本题答案：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节
本题解析：试题答案能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

175、名词解释  教学目标系统

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本题答案：教学目标是一个完整的系统，它由教学总目标，学校教学目标，课程
本题解析：试题答案教学目标是一个完整的系统，它由教学总目标，学校教学目标，课程目标，单元目标和课时目标组成，各组成部分彼此影响，水乳交融。

176、单项选择题  独立的实验教学体系应该是以什么为主线构建（）。

A、实验能力培养目标
B、学科逻辑方法
C、实验重要性
D、实验难度

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本题答案：A
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177、名词解释  合作性学习

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本题答案：是指围绕一个共同的学习内容结伴、结组、结群进行的有明确
本题解析：试题答案是指围绕一个共同的学习内容结伴、结组、结群进行的有明确责任分工的互助性学习。

178、单项选择题  进行教学设计的关键是（）

A、分析教材
B、阅读教材
C、师生关系
D、分析学生

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本题答案：A
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179、填空题  提问的主要类型有记忆型、了解型、理解型（）和（）。

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本题答案：运用性、评析性
本题解析：试题答案运用性、评析性

180、问答题 &nbs p;结合实例简述解决课堂问题行为的有效策略？

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本题答案：1、运用先行控制策略，事先预防问题行为
2、
本题解析：试题答案1、运用先行控制策略，事先预防问题行为
2、运用行为控制策略，及时终止问题行为
3、运用行为矫正策略，有效转变问题行为

181、单项选择题  在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。

A.动适应论
B.被动适应论
C.相互作用论
D.超越论

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本题答案：B
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182、单项选择题  下列不属于教学过程三要素的是（）。

A、教师
B、学生
C、课程
D、经费

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本题答案：D
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183、单项选择题  《语文课程标准》中规定，初中作文每学期的最少次数是（）。

A、6次
B、8次
C、10次
D、12次

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本题答案：A
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184、单项选择题  指导大学生社会实践活动，要注意几个问题，但不包括（）。

A、发挥学生的主体作用，避免“保姆式”的指导
B、调动全体学生的积极性，避免只有少数学生参加
C、发挥教师的示范作用，避免单纯“授业式”的指导
D、发挥教师的协调作用，避免“完全放手”的指导

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本题答案：D
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185、单项选择题  （）型双语教学模式是指交替使用中英文两种语言，或以中文为主，在理解中文的基础上适当用英文补充，或以英文为主，在教学的同时，适当辅以汉语解释或说明。

A、渗透型
B、交替型
C、示范型
D、混合型

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本题答案：B
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186、单项选择题  在我国历史上（）在长期的教学实践中首创并实施了因材施教教学思想。

A、朱熹
B、老子
C、孔子
D、孟子

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本题答案：C
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187、单项选择题  下列不属于隐性课程的是（）。

A、学风
B、班风
C、价值观念
D、《有机化学》课程

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本题答案：D
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188、判断题  根据考试的目的和用途，考试可以分为学业考试、水平考试、个别考试。

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本题答案：对
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189、单项选择题  1992年，在数学教育中，由培养“三大能力”变为“四大能力”，在下列能力中，增加了哪一项能力：（）

A.计算能力
B.逻辑推理能力
C.空间想象能力
D.解决实际问题的能力

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本题答案：D
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190、单项选择题  不属于大学教学评价的现实意义的有（）。

A、大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思
B、大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障
C、是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价
D、大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行

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本题答案：C
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191、单项选择题  不属于专家评价优点的是（）。

A、可以帮助教师发现问题，提高教学水平与质量
B、专家评价由于克服了囿于一校的局限和较为客观的立场，往往能开阔学校评价教师的视野
C、专家评价有助于树立学校的权威
D、专家评价有助于校内教师形成新的教学风格

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本题答案：C
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192、名词解释  专门性

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本题答案：是指专门化的课程更有利于体现各个学术领域的内在逻辑。<
本题解析：试题答案是指专门化的课程更有利于体现各个学术领域的内在逻辑。

193、单项选择题  

在数学教学中，我们应该遵守怎么样的原创：（）
1.抽象与具体远侧；2.严谨性与量力性原则；3.理论与实际原则；4.巩固与发展原则

A.1，2，3
B.1，3，4
C.2，3，4
D.1.2.3.4

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本题答案：D
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194、填空题  在习作教学中，应注重培养（）。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写，想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。

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本题答案：观察、思考、表现、评价的能力
本题解析：试题答案观察、思考、表现、评价的能力

195、单项选择题  中国古代的大学教学内容以（）经典为主，注重修身与政治教育。

A、法家
B、墨家
C、道家
D、儒家

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本题答案：D
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196、填空题  口语交际课的一般教学步骤是：明确交际任务-（），-（）-（）-展交际成果。

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本题答案：进入交际情境，操练交际技能，评价交际水平
本题解析：试题答案进入交际情境，操练交际技能，评价交际水平

197、多项选择题  大学生科技创新活动的主要特征有（）。

A、活动内容的层次性
B、活动形式多样性
C、活动主体的被动性
D、活动组织的团队协作性

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本题答案：A, B, D
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198、单项选择题  共同解决问题型教学方法对应的学习方式是（）。

A.探究性学习
B.自主性学习
C.社会性学习
D.接受性学习

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本题答案：C
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199、单项选择题  学生成长记录袋评价有不少的优点，但不包括（）。

A、能够促进教学与评价的有机结合
B、能快速地提升学生的成绩名次
C、能个性化地关注学生发展，促进学生的差异发展
D、能让学生体验成功，感受成长与进步，并从中受到激励

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本题答案：B
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200、单项选择题  全外型双语教育最早产生于（）。

A、美国
B、英国
C、加拿大
D、日本

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本题答案：C
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