1、问答题  

早读铃声响了，初二(1)班班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处。做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。
请分析王老师的做法。

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本题答案：本案例中王老师对待两名迟到学生的不同做法，没有达到教 师
本题解析：试题答案本案例中王老师对待两名迟到学生的不同做法，没有达到教师应有的平等对待、尊重学生的基本要求，教师的公平与公正要求教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁。
不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用同一的标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区别时待学生，没有认识到每个学生都有闪光点，只是还没有被发现或被老师忽视。每一位学生都是独一无二的，教师应平等对待，服务于全体学生，不应厚此薄彼。
王老师有失公平的做法可能会使他在学生中的威信下降，也套给那些受到歧视的学生带来严重的负面影响。

2、问答题  简述学生管理的特点。

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本题答案：(1)学生管理的复杂性；(2)学生管理的全面性；(3)
本题解析：试题答案(1)学生管理的复杂性；(2)学生管理的全面性；(3)学生管理的教育性；(4)学生管理的周期性；(5)学生管理的沟通性。

3、单项选择题  学生认识与人类认识过程明显不同，下列不是其显著特点的是

A．目的性
B．间接性
C．交往性
D．教育性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

4、填空题  班主任工作总结一般包括_____和_____。

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本题答案：全面总结；专题总结
本题解析：试题答案全面总结；专题总结

5、名词解释  道德情感

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本题答案：道德情感：道德情感是伴随道德认识所产生的一种内心体验，
本题解析：试题答案道德情感：道德情感是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。

6、名词解释  素质教育

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本题答案：指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要
本题解析：试题答案指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程。

7、多项选择题  提高教学口语技能的途径有（）

A．提高内在修养水平
B．强化语言外化能力
C．在实践中进行训练
D．勤看文学作品

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

8、单项选择题  一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）

A．信度
B．难度
C．区分度
D．效度

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本题答案：A
本题解析：一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的信度。

9、单项选择题  教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）

A．知行统一原则
B．集体教育和个别教育相结合原则
C．依靠积极因素克服消极因素的原则
D．学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

10、填空题  学校进行素质教育的基本途径是__________。

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本题答案：教学
本题解析：试题答案教学

11、填空题  教学目标与教育目的、培养目标的关系是__________的关系。

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本题答案：心理操作和发展
本题解析：试题答案心理操作和发展

12、多项选择题  下列属于教态语言特征的是()

A．辅助性
B．连续性
C．表情性
D．情境性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

13、单项选择题  人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了()属性。

A．实践
B．现实
C．社会
D．自然

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本题答案：D
本题解析：每个个体在其早期与社会实践接触的机会少、范围窄，更多地表现出的是自然属性的一面。

14、名词解释  相对评价法

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本题答案：是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象
本题解析：试题答案是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。

15、判断题  优秀的教案不需要考虑板书设计。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

16、判断题  分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()

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本题答案：错
本题解析：分组教学是对班级授课制的改革和完善，但分组教学也存在一些问题。本题的表述过于绝对。

17、问答题  简述教师的知识结构。

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本题答案：(1)通晓所教的学科和专业。
(2)具有比较
本题解析：试题答案(1)通晓所教的学科和专业。
(2)具有比较广泛的基础教育知识。
(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。

18、多项选择题  严谨治学的道德意义有()

A．是党和人民对教师的业务要求
B．是教育事业改革和发展的要求
C．是培养创造性人才的迫切需要
D．是由教师的教与学过程中的矛盾决定的

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

19、单项选择题  问题的解决是通过内在心理加工实现的，这体现了问题解决的()

A．序列性
B．认知性
C．复杂性
D．目的性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

20、多项选择题  学校法律地位的特点是()

A．办学自主性
B．财产独立性
C．机构公益性
D．教学的组织性

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

21、判断题  学生的年龄差异主要体现在思维的差异上。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

22、判断题  阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

23、名词解释  教育结构

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本题答案：教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成
本题解析：试题答案教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同教育结构类型和层次的学校组合和比例构成。

24、单项选择题  人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩动中被称作是()。

A．智力因素
B．非智力因素
C．社会因素
D．家庭因素

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本题答案：B
本题解析：非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理，包括三个不同层次：第一层次，指学生的理想、信念、世界观；第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等；第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等。

25、问答题  简述我国课程改革的发展趋势。

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本题答案：(1)提升课程改革的理念水平和理论品味。
(
本题解析：试题答案(1)提升课程改革的理念水平和理论品味。
(2)在课程政策上，要实现国家课程、地方课程与校本课程的整合。
(3)在课程内容上，要实现学科知识与个人知识的内在整合。
(4)在课程结构上，要更新课程种类，恰当分析必修课程与选修课程的关系，努力实现课程的综合化。
(5)在课程实施上，要超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创新取向。
(6)在课程评价上，要朝着目标取向的评价，走向过程取向和主体取向的评价。

26、问答题  简述教育促进个体社会化的功能。

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本题答案：(1)促进个体思想意识的社会化。
(2)教育
本题解析：试题答案(1)促进个体思想意识的社会化。
(2)教育促进个体行为的社会化。
(3)教育培养个体的职业意识和角色。

27、多项选择题  

A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。 

A．班级建设的设计者
B．班级组织的领导者
C．班级目标的制定者
D．班级人际关系的艺术家

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本题答案：A, B, D
本题解析：班主任是班级管理的设计者、领导者和人际关系的艺术家。

28、单项选择题  下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（）

A．上课气氛
B．学校气氛
C．课堂气氛
D．家庭气氛

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本题答案：E
本题解析：课堂气氛，是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态。它影响着群体的集体精神、群体的价值以及每一个学生个体的内心世界。

29、单项选择题  “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（）

A．德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D．德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

30、多项选择题  教学方法的意义具体体现在()

A．是联系教师教与学生学的重要纽带
B．是实现教学任务的必要条件
C．是提高教学质量和效率的重要保证
D．是影响教师威信和师生关系的重要原因

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

31、判断题  班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

32、判断题  作业分析的技能是一种教学反馈的技能。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

33、单项选择题  为适应基础教育改革的需要，我国于1999年制定了，开始了具有划时代意义的新一轮课程改革。（）

A．《中共中央关于教育体制改革的决定》
B．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C．《面向21世纪教育振兴行动计划》
D．《中国教育改革和发展纲要》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

34、多项选择题  班级目标设计的主要依据是()。

A．国家的教育方针政策
B．学校的培养目标
C．学生的个性特征
D．班集体的民主型领导方式
E．班级群体的现实发展水平

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本题答案：A, B, E
本题解析：班级目标的设计和学生的个性特征与班主任的领导方式无关。

35、单项选择题  为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是()。

A．《爱弥尔》
B．《大教学论》
C．《普通教育学》
D．《学记》

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本题答案：B
本题解析：夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。

36、单项选择题  教学设计中最先要考虑的要素是（）

A．教学内容
B．教学对象
C．教学目标
D．预期效果

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本题答案：B
本题解析：教育的对象是人，在教学中应当首先考虑受教育者的因素。

37、单项选择题  教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是()

A．介入型倾听
B．非介入型倾听
C．身势倾听
D．非语言倾听

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

38、单项选择题  在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是()。

A．卢梭
B．裴斯泰洛齐
C．洛克
D．夸美纽斯

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本题答案：D
本题解析：夸美纽斯在其年轻时提出了“泛智教育”的思想。

39、名词解释  教育目的

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本题答案：指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。
本题解析：试题答案指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。我国的教育目的是由国家管理教育最高决策层规定的，是对全国各级各类教育提出的、统一的、人才培养的规格和要求。我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

40、问答题  为什么说环境不能决定人的发展？

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本题答案：(1)人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、
本题解析：试题答案(1)人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。(2)环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有时甚至是相互矛盾的。

41、单项选择题  课外活动的主体部分是()。

A．科技活动
B．学科活动
C．体育活动
D．社会活动

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本题答案：B
本题解析：课外活动是学生课余活动的良好形式，其主体部分是学科活动。

42、多项选择题  科学技术对教育的作用表现在()。

A．改变教育者的观念
B．影响受教育者的数量
C．影响教育的内容
D．影响教育的质量
E．影响教育方法和手段

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：这些都是科技发展对教育的作用的具体表现。

43、判断题  不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

44、名词解释  个体社会化

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本题答案：个体社会化：指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过
本题解析：试题答案个体社会化：指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。包括政治、道德、社会角色社会化。

45、判断题  凡是反应速度快的学生都是属于冲动型学习者。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

46、问答题  谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

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本题答案：(1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，
本题解析：试题答案(1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法
(2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法
(3)表扬一般可分为赞许和奖励两种，赞许是教师对学生、一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示，奖励一般包括下述几种：颁发奖状、发给奖品、授予称号，处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种。
(4)运用奖励与处分要注意以下几点要求：①公平、正确、合情合理。②发扬民主，获得群众支持。③注重宣传与教育。

47、问答题  简述课堂纪律的类型。

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本题答案：(1)教师促成的纪律，需要教师给较多的监督与指导；本题解析：试题答案(1)教师促成的纪律，需要教师给较多的监督与指导；
(2)集体促成的纪律，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用；
(3)任务促成的纪律，某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理；
(4)自我促成的纪律，当外部的纪律控制被个人内化以后，成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。

48、判断题  德育工作既要耐心细致，叉要宽严相济，有松有紧。()

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本题答案：错
本题解析：德育工作要耐心细致，防止时紧时松，时宽时严。

49、多项选择题  按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为（）

A．正向功能
B．隐性功能
C．显性功能
D．正向隐性功能
E．正向显性功能

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

50、单项选择题  必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。

A．十五大
B．十四大
C．十三大
D．十二大

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本题答案：B
本题解析：党的十四大提出了必须把教育摆在优先发展的战略地位。

51、单项选择题  根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）

A．正式评价和非正式评价
B．相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
C．正确评价和错误评价
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价

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本题答案：B
本题解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。相对评价法是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准；绝对评价法是在被评价对象的整体之外，确定来源:91考试 网一个客观标准；个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准。

52、多项选择题  下列属于教育行政法规的有()

A．《中华人民共和国义务教育实施细则》
B．《中华人民共和国学位条例暂行实旋办法》
C．《中华人民共和国教师法》
D．《中华人民共和国义务教育法》

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

53、名词解释  教育

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本题答案：教育：是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身
本题解析：试题答案教育：是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。

54、判断题  宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。()

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本题答案：错
本题解析：八股文是近代才被定为考科举的固定格式。

55、判断题  道德由一定社会的生产关系所决定。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

56、单项选择题  具有权威性、多样性、强制性的课程是()

A．综合课程
B．核心课程
C．国家课程
D．校本课程

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

57、多项选择题  班级管理的过程是()

A．班级管理计划的制定
B．班级管理计划的实施
C．班级管理的总结
D．班级管理计划的评价

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

58、多项选择题  运用讲授法的基本要求是()

A．讲授内容要有科学性和思想性
B．讲授要系统完整，层次分明，重点突出
C．讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求
D．教师要努力提高语言表达水平

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

59、名词解释  义务教育

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本题答案：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国
本题解析：试题答案义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

60、问答题  简述气质和性格的关系。

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本题答案：气质与性格的联系是十分紧密的。一方面，气质是性格形成和
本题解析：试题答案气质与性格的联系是十分紧密的。一方面，气质是性格形成和发展的基础；另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质的某些特征。
气质与性格的区 别表现在：
(1)气质与性格的概念本质不同。
(2)气质受高级神经活动类型影响；性格受社会生活条件制约。
(3)气质没有好坏之分，不是衡量人的社会价值 的标准；性格有好坏之分，是衡量人的品性以及社会价值地位的主要指标。
(4)气质的可塑性较小；性格的可塑性较大。
(5)不同年龄阶段，气质和性格在个性 结构中的作用不同。

61、多项选择题  教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，()的活动。

A．发展智力
B．发展体力
C．陶冶品德
D．陶冶美感
E．形成全面发展的个性

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：本题考查教学的定义，教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。

62、单项选择题  数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）

A．自下而上的迁移
B．自上而下的迁移
C．平行迁移
D．逆向迁移

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

63、单项选择题  以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（）

A．学科课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．显性课程

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本题答案：B
本题解析：活动课程的基本出发点是儿童的兴趣和动机，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心，以代替学科作为课程的基础。

64、单项选择题  我国学校产生于公元前1000多年的()。

A．商代
B．周代
C．夏朝
D．春秋

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本题答案：A
本题解析：人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及，我国的学校产生于公元前l000多年前的商代。学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的质的飞跃。

65、单项选择题  “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?()

A．认识
B．依从
C．认同
D．内化

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

66、问答题  

某省一中学生因合伙盗窃于2010年3月28日被判处有期徒刑二年，缓刑二年半。该中学生当年参加高考。根据国家教委《普通高等学校ZHA例》规定，有刑事犯罪行为的，要经过二年考察，方可决定是否能参加高考。但《未成年保护法》规定，人民法院宣告缓刑的未成年人升学不受歧视。
问：该中学生能否参加当年的高考?为什么?

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本题答案：能。国家教委制订的《普通高等学校招生条例》属部门教育规
本题解析：试题答案能。国家教委制订的《普通高等学校招生条例》属部门教育规章，是教育法表现形式的第五个层级；全国人民代表大会常务委员会制订的《未成年保护法》则属教育单行法，是教 育法表现形式的第二个层级。依教育法效力的从属关系来看，上位法优于下位法。因而应适用《未成年人保护法》的规定，即该中学生可以参加当年的高考。

67、填空题  反观我国的教育实际，“放任一自流”型师生关系微不足道，一统天下的仍然是具有久远历史的“命令—服从”型师生关系，而“_________”型师生关系尚处在不断建构之中。

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本题答案：民主—平等
本题解析：试题答案民主—平等

68、单项选择题  小学德育的基本方法是()。

A．说服教育法
B．示范教育法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法

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本题答案：A
本题解析：说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清 是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。

69、填空题  根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向_____转变的思想。

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本题答案：素质教育
本题解析：试题答案素质教育

70、单项选择题  关于讨论法的说法错误的是()

A．学生独立地阅读材料、收集资料。并进行群体性的讨论
B．以学生自己的活动为中心，学生在活动中处于主动地位
C．更好的发挥学生学习的主动性、积极性
D．教师起主导作用。学生处于被动地位

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

71、判断题  学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

72、问答题  

有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题。甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时。
如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。
试述这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。

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本题答案：这位教师的做法好。对学生，尤其是对学习成绩不好的学生要
本题解析：试题答案这位教师的做法好。对学生，尤其是对学习成绩不好的学生要采取得当的方法。这种做法既尊重学生，又保护了学生的自尊心。体现了教师职业道德的高尚，对学生真心的热爱。

73、多项选择题  儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出()等特点。

A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
E．分化与互补的协调性

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：儿童发展包括生理发展和心理发展，表现为顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性等特点。

74、单项选择题  孔子的教育思想集中地反映在()中。

A．《学记》
B．《大学》
C．《论语》
D．《中庸》

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本题答案：C
本题解析：《论语》是孔子的言论集，汇集了孔子的政治、哲学、伦理等思想，也包括了他的教育思想。

75、判断题  我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

76、多项选择题  从以下几种活动中，挑选出属于教学过程的活动()。

A．备课
B．排课表
C．批改作业
D．教研活动
E．课外辅导

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本题答案：A, C, E
本题解析：教学过程的活动包括备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

77、问答题  简述教育劳动起源说的主要观点。

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本题答案：(1)人类教育起源于人类劳动或劳动过程中所产生的需要。
本题解析：试题答案(1)人类教育起源于人类劳动或劳动过程中所产生的需要。
(2)人类的劳动是社会性的，因而教育是人类特有的一种社会活动。
(3)教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件。
(4)教育的职能是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。
(5)教育范畴是历史性与阶级性的统一。

78、多项选择题  教师的素质一般包括()

A．品格
B．才能
C．知识
D．情感

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

79、判断题  智育就是知识教育。()

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本题答案：错
本题解析：智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。

80、单项选择题  教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）

A．循序渐进
B．抓关键期
C．因材施教
D．面对学生整体身心

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本题答案：B
本题解析：个体身心发展的不均衡性要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

81、单项选择题  在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是()的领导方式。

A．“学生中心”
B．“教师中心”
c．“德育中心”
D．“集体中心”

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本题答案：D
本题解析：我国学校教育对班主任工作的等评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。

82、名词解释  道德认识

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本题答案：道德认识：也叫道德观念。它是指对道德行为准则及其执行意
本题解析：试题答案道德认识：也叫道德观念。它是指对道德行为准则及其执行意义的认识，其中包括道德概念、原则、信念与观点的形成以及运用这些观念去分析道德情境，对人、对事(包括对自己的言行)做出是非善恶的道德判断。道德认识是品德的基础。

83、单项选择题  转化后进生，首先要做到()

A．帮助后进生树立自信心
B．帮助后进生搞好学习
C．做好家访，争取家长配合
D．帮助后进生改正缺点

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

84、单项选择题  现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及（）

A．科学性
B．民主性
C．科学性、民主性
D．现代性

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本题答案：E
本题解析：现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性、科学性、民主性。

85、填空题  德育的模式有认知模式，__________，社会模仿模式等。

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本题答案：个体社会化
本题解析：试题答案个体社会化

86、多项选择题  教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有（）

A．接纳感受
B．善于发问
C．鼓励
D．赞赏
E．接纳意见

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：教师要创造一个良好的教室气氛必须要有下列行为：接纳感受、赞赏或鼓励、接纳意见、善于发问。

87、问答题  简述教科书的作用。

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本题答案：(1)教科书是学生学习的主要材料：
(2)是
本题解析：试题答案(1)教科书是学生学习的主要材料：
(2)是教师教学的主要依据：
(3)是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据；
(4)是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。

88、单项选择题  学校实现教育目的的基本途径是()

A．教学
B．课外活动
C．生产活动
D．社会劳动

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

89、填空题  德国教育家_____的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。

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本题答案：赫尔巴特
本题解析：试题答案赫尔巴特

90、单项选择题  孔子的教育思想集中体现在()中。

A．《大学》
B．《中庸》
C．《论语》
D．《学记》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

91、多项选择题  教师公正的内容包括()

A．尊重学生的人格
B．坚持真理
C．秉公办事
D．奖罚分明

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

92、判断题  依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

93、单项选择题  启发式教学最早可见于()。

A．孔子
B．柏拉图
C．杜威
D．卢梭

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本题答案：A
本题解析：孔子(公元前551年一公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。在《论语》中早于西方苏格 拉底形成了启发式教学。

94、单项选择题  为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）

A．缺陷矫正
B．发展指导
C．早期于预
D．问题预防

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本题答案：D
本题解析：这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。

95、单项选择题  ()型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A．集权
B．权威
C．教师主导
D．民主

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本题答案：D
本题解析：勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。

96、单项选择题  密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是()的职责。

A．班长
B．副班长
C．学习委员
D．宣传委员

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

97、填空题  构成思想品德的四个基本要素是__________。

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本题答案：人人有受教育的权利
本题解析：试题答案人人有受教育的权利

98、单项选择题  新中国第一部教育法律是()

A．《中华人民共和国学位条例》
B．《教育法》
C．《教师法》
D．《义务教育法》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

99、单项选择题  在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?()

A．启发性原则
B．巩固性原则
C．直观性原则
D．循序渐进原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

100、判断题  情境教学法的核心在于激发孩子的情感。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

101、多项选择题  教育民主化的内涵包括()。

A．取消教育的等级制、特权制
B．实行机会均等的教育
C．反对在教育内容中宣扬法西斯主义
D．均衡教育资源
E．追求教育自由化

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：暂无解析

102、多项选择题  西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为()三个层次。

A．僧院学校
B．宫廷学校
C．大主教学校
D．职官学校
E．教区学校

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本题答案：A, C, E
本题解析：本题考查西欧中世纪的学校教育，西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为僧院学校、大主教学校和教区学校三个层次，要注意审题以及对干扰项8项的区分。

103、单项选择题  说课过程的中心环节是()

A．说课准备
B．说课设计
C．说课实施
D．说课反思

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

104、单项选择题  在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。

A.布鲁纳
B.凯洛夫
C.杜威
D.陶行知

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

105、单项选择题  马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是()。

A．城市与农村相结合
B．脑力劳动与体力劳动相结合
C．教育与生产劳动相结合
D．知识分子与工人农民相结合

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本题答案：C
本题解析：马克思主义认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

106、判断题  参加继续教育是中小学教师的权利和义务。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

107、问答题  简述教育要素之间的关系。

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本题答案：教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之
本题解析：试题答案教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之间的关系是：
(1)教师是教育影响和学生间的中介。
(2)教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。
(3)学生是教师选择和使用教育影响的依据。

108、名词解释  教师的“教员”角色

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本题答案：教师的“教员”角色：是教师表现
本题解析：试题答案教师的“教员”角色：是教师表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行传道、授业、解惑和评定学业。

109、问答题  简述我国小学德育教育的途径。

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本题答案：(1)思想品德课-9其他学科教学。这是学校有目的、有计
本题解析：试题答案(1)思想品德课-9其他学科教学。这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
(2)课外活动与校外活动。课外活动是指学校在课堂教学任务之外，利用课余时间对学生买施的各种有意义的教育活动。
(3)劳动。这是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径。
(4)少先队活动。少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，它以马克思主义的基本思想、社会主义的道德规范和共产主义的理想教育自己的成员。
(5)班主任工作。班主任要做好学生德育工作，必须全面深入了解，并获取社会有关方面和学生家长的配合，共同对学生进行教育。

110、单项选择题  教师教育观的核心是()。

A．质量观
B．素质观
C．教学观
D．学生观

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本题答案：D
本题解析：教师要树立正确的教育观，就必须把学生放在首位，即树立正确的学生观。

111、判断题  我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

112、单项选择题  素质教育的时代特征是()。

A．面向全体学生
B．培养学生的创新精神
C．促进学生全面发展
D．促进学生的个性发展

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本题答案：B
本题解析：素质教育表现在学生综合素养的形成，而最基本的特征就是培养学生的创新精神和创造能力。

113、判断题  教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

114、单项选择题  每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()。

A．群体意识
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力

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本题答案：C
本题解析：班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

115、填空题  教育过程是教师和学生构成的双边活动的过程，必然形成并依赖于一定的____。

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本题答案：师生关系
本题解析：试题答案师生关系

116、单项选择题  在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是()。

A．蔡元培
B．席勒
C．王国维
D．斯宾塞

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本题答案：A
本题解析：蔡元培在中。国首次提出“美育”，他提倡要对学生进行美育，培养学生欣赏美、创造美的能力。

117、判断题  班级授课制是由赫尔巴特提出的。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

118、单项选择题  在教育学史上，被看成是近代第一本教育学著作的是（）

A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《教育漫话》
D．《爱弥儿》

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本题答案：A
本题解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是近代第一本教育学著作。

119、判断题  激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

120、多项选择题  教学反馈在课堂教学中的作用表现在()

A．激励作用
B．调控作用
C．媒介作用
D．预测作用

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

121、单项选择题  短时记忆的信息（）

A.是可以被意识到的
B.是不被意识到的
C.经复述可以被意识到
D.1分钟以后可以被意识到

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

122、单项选择题  孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是()。

A．诗、书、礼、乐、易、春秋
B．诗、书、礼、仁、义、智
C．德、智、礼、义、诗、春秋
D．德、书、礼、乐、义、仁

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本题答案：A
本题解析：孔子教学的基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。

123、判断题  终身教育包括正规教育和非正规教育。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

124、单项选择题  教育最基本的途径是()。

A．教学
B．课外活动
C．社会实践
D．校外活动

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本题答案：A
本题解析：教学是教育工作构成的主要部分，又是教育的基本途径。教学是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育系统中居于中心地位。

125、问答题  家庭教育的特点是什么？

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本题答案：(1)教育内容的生活化。家庭教育主要在日常生活中自然地
本题解析：试题答案(1)教育内容的生活化。家庭教育主要在日常生活中自然地进行。
(2)教育方式的情感化。父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量；情感自觉或不自觉的运用，能使子女受到独有的熏陶和感染。
(3)教育方法的多样化。家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方法进行教育。

126、单项选择题  是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（）

A．谈话法
B．参观点
C．演示法
D．讨论法

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本题答案：A
本题解析：谈话法，亦称“回答法”、“提问法”。师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。

127、单项选择题  美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。

A．遗传决定论的观点
B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点
D．儿童决定论的观点

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本题答案：B
本题解析：这是环境决定论的观点。

128、判断题  班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

129、问答题  试述课程计划对学校和教师的意义和要求。

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本题答案：第一，对学校工作的指导意义和要求
课程计划提
本题解析：试题答案第一，对学校工作的指导意义和要求
课程计划提现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学工作、确定工作步调的依据。
要求学校领导认真执行课程计划，具体做到：
(1)开足开齐课程；
(2)以教学为主，全面安排各项活动：
(3)认真监督和及时评价课程计划的执行情况。
第二，对中学教师的指导意义和要求
课程计划也是指导教师进行教学活动和其他活动的依据，要求教师做到：
(1)认真学习和熟悉课程计划，了解中学教学和其他活动的全面安排和要求；
(2)了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己任教学科在整个课程中的地位和作用；
(3)了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接；
(4)综观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织好自己的教学和教育工作。

130、填空题  学校教育进行的科学知识再生产，是一种_____、_____、_____的再生产。

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本题答案：有组织；有计划；高效率
本题解析：试题答案有组织；有计划；高效率

131、问答题  教师应该具备哪些专业素养?

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本题答案：(1)教师的学科专业素养。包括精通学科基础知识和技能，
本题解析：试题答案(1)教师的学科专业素养。包括精通学科基础知识和技能，了解该学科相关知识，了解学科发展脉络，了解学科领域的思维方式和方法论。
(2)教师的教育专业素养。包括有先进的教育理念，良好的教育能力，一定的研究能力。

132、判断题  教育本身不是一种文化现象。()

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本题答案：错
本题解析：教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这是它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化的本体。

133、多项选择题  行动研究的主要特点包括（）

A．目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展
B．以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的
C．强调研究与活动的一体化
D．使实际工作者从工作过程中思考和解决问题
E．利用已有的研究成果，为实际问题的解决提供可行的方案

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

134、填空题  德育包括社会德育、学校德育和__________。

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本题答案：家庭德育
本题解析：试题答案家庭德育

135、单项选择题  以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()

A．示范性说课
B．研讨性说课
C．评比性说课
D．检查性说课

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

136、单项选择题  下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是()

A．教育法规和教育政策都决定于上层建筑，具有共同的目的
B．教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
C．教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策
D．教育政策是教育法规的保证

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

137、多项选择题  团队的构成要素有（）

A．共同愿景
B．共同目标
C．合理配置成员
D．培养良好的团队文化

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

138、单项选择题  衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。

A．教学计划
B．教学大纲
C．考试成绩
D．升学率

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本题答案：B
本题解析：教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。

139、单项选择题  家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有()。

A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．针对性

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本题答案：C
本题解析：家庭教育具有权威性。

140、单项选择题  “学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）

A．认知模式
B．体谅模式
C．价值澄清模式
D．社会模仿模式

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

141、填空题  在我国，课程具体表现为课程计划、_________和教科书。

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本题答案：教学大纲
本题解析：试题答案教学大纲

142、多项选择题  按照研究的性质，教学研究方法可以分为()

A．来源:91考试网现状研究
B．差异研究
C．因果研究
D．发展研究

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

143、单项选择题  中学高年级中，最好的教学形式是()

A．班级授课制
B．分组教学
C．个别教学
D．特朗普制

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

144、判断题  教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

145、多项选择题  影响课堂观察的因素是()

A．学习成绩
B．光环效应
C．期望效应
D．刻板效应

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

146、判断题  多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

147、单项选择题  在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是（）

A．行动观察
B．测验
C．评定
D．实验

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本题答案：B
本题解析：在对学生认知学习的评价方法中，使用最多，最经常和最便利的方法是测验。

148、单项选择题  下列不属于教态语言特征的是()

A．辅助性
B．动作性
C．情境性
D．间断性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

149、单项选择题  教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（）

A．教师与所教学科的关系知觉
B．教师与某个学生个体的关系知觉
C．教师与优秀学生的关系知觉
D．教师与所教年级的关系知觉

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本题答案：B
本题解析：教师与学生的关系知觉表现为教师与所教班集体的关系知觉和教师与某个学生个体的关系知觉两种。

150、单项选择题  一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为()。

A．普及教育
B．普及义务教育
C．普及基础教育
D．普及国民教育

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本题答案：B
本题解析：本题考查了义务教育的普及概念，即一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式。

151、单项选择题  ()是以学校内部教学工作为评价对象的。

A．宏观评价
B．中观评价
C．微观评价
D．三者都不是

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

152、多项选择题  下列属于正迁移的是()

A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C．外语学习中。词汇的掌握对阅读的影响
D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

153、问答题  论述讲授法的含义及运用讲授法的基本要求．

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本题答案：(1)讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识
本题解析：试题答案(1)讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。讲述是指教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材 料、叙述事物产生变化的过程。讲解是指教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。讲述和讲解各有侧重，但在教学中常常结合使用。讲演则是系统全 面地描述事实，深入分析和论证事实并归纳、概括科学的结论。教师采用这些方式，要充分考虑到学生听讲的方式，使教师的主导作用与学生的自觉性、积极性紧密 结合起来，否则，就容易导致注入式的讲授。
(2)运用讲授法的基本要求：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、 全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有所提高。②注意启发。在讲授中善于提问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知 识。③讲究语言艺术。应力求语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂；讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感 染力。

154、多项选择题  教学策略的特征是（）

A．调控性
B．灵活性
C．层次性
D．指向性
E．操作性

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

155、单项选择题  我国义务教育可分为()

A．学前教育和初等教育两个阶段
B．初等教育和初级中等教育两个阶段
C．初级中等教育和高级中等教育两个阶段
D．学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

156、判断题  教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。()

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本题答案：错
本题解析：现代教师必须具有广博的科学文化知识，这主要是因为：各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现出综合发展的趋势；学生兴趣广泛，求知欲强；学生获取知识的渠道增多，问题意识增强；教师的职责是教书育人，必须具备较为广博的科学文化知识。

157、问答题  谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能？

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本题答案：(1)激发学习的积极性与主动性
任何学习任务
本题解析：试题答案(1)激发学习的积极性与主动性
任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性与主动性。学习的积极主动性取决于主体对学习任务的自觉需要。对学习 任务缺乏自觉的学习需要就不可能有高度的学习积极性，而自觉学习需要的产生往往同对学习任务的必要性的认识及体验分不开。由于心智技能本身难以内省和认 识，主体也很难体验其必要性。因而。在主体完成这一学习任务时，往往缺乏相应的学习动机及积极性。为此，在培养工作中，教师应采取适当措施，以激发主体的 学习动机，调动其学习的积极性。
(2)注意原型的完备性、独立性与概括性
心智技能的培养，开始于主体所建立起来的原型定向映象。在原型建 立阶段．一切教学措施都要考虑到有利于建立完备、独立而具有概括性的定向映象。所谓完备性，指对活动结构(动作的构成要素、执行顺序和字形要求)要有清楚 的了解，不能模糊或缺漏。所谓独立性。指应从学生的已有经验出发，让学生独立地来确定或理解活动的结构及其操作方式．而不能是教师给予学生现成的模式。所 谓概括性，是指要不断变更操作对象，提高活动原型的概括程度，使之具有广泛的适用性，扩大其迁移价值。定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定 向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。
(3)正确使用言语
心智技能是借助于内部言语丽实现的，因此言语在心智技能的形成中 具有十分重要的作用。言语在不同的阶段，其作用是不同的。言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在于标志动作，并对活动的进行起组织作厢。这时的培养重点 在于使学生了解动作本身，利用言语来标志动作，并巩固对动作 的认知，切不可忽视对动作的认知而片面强调言语标志练习。

158、单项选择题  学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是()

A．领导作风
B．教风
C．学风
D．校风

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

159、单项选择题  教育过程的主要矛盾是()

A．教与学的矛盾
B．教育者与教育内容的矛盾
C．受教育者与教育内容的矛盾
D．主体与客体间的矛盾

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

160、单项选择题  凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了()的教学原则。

A．启发性
B．直观性
C．巩固性
D．循序渐进性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

161、问答题  

阅读下列案例材料，详细分析案例中运用了哪条教学原则，结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则?我教《沙漠里的船》一课时，一个名叫颜江武的学生提出了自己的疑问：“书上说，骆驼的嗅觉灵敏，不论什么地方有水，它都能找到，我看有些不科学。
水是无色、无味、无臭的液体。水既然没有气味，那骆驼怎能嗅得到呢?”我肯定了这个问题提得好，并鼓励大家谈出自己的看法。
不一会儿，一个同学蛮有把握地说：“有水的地方空气湿润一点，无水的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服，就知道哪儿有水。”有的说：“空气湿润和干燥，骆驼的鼻子很灵敏，可以凭感觉判别出来。”后来，颜江武同学的《骆驼“嗅”不到水源》发表在《小学生科普报》上，引起了一些小读者的兴趣。

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本题答案：本案例说明了教学原则中的启发性原则，其启发性原则是指在
本题解析：试题答案本案例说明了教学原则中的启发性原则，其启发性原则是指在教学中教师要承认学生的主体性，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
可结合教师在教学中的具体案例来说明教师如何贯彻这一原则。如：给学生一个适宜的教育环境、保持一颗敏锐的心、给学生充分的自由等。

162、名词解释  教学过程

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本题答案：教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，
本题解析：试题答案教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。

163、多项选择题  学生的本质属性是（）

A．学生是发展中的人
B．学生是人
C．学生是一个完整的人
D．学生是以工作为主要任务的人
E．学生是以学习为主要任务的人

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本题答案：A, B, C, E
本题解析：学生的本质属性是学生是一个人，一个发展中的人，一个完整的人，并以学习为主要的任务。

164、判断题  教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

165、单项选择题  我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是（）

A．环境的作用
B．教育的作用
C．遗传的作用
D．个体的主观能动性的作用

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

166、单项选择题  教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是()

A．教育教学权
B．科学研究权
C．管理学生权
D．获取报酬权

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

167、单项选择题  现代教育与传统教育的根本区别在于()。

A．思维能力的培养
B．创新能力的培养
C．想象能力的培养
D．实践能力的培养

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本题答案：B
本题解析：创新精神和能力是现代教育和传统教育的“分水岭”。

168、判断题  深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

169、问答题  试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的求。

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本题答案：(1)知、情、意、行的辩证关系：
①统一性：
本题解析：试题答案(1)知、情、意、行的辩证关系：
①统一性：四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础，情是动力，意是支柱、杠杆，行是关键。
②矛盾性：知、情、意、行又具有相对独立性，各因素可因环境、教育和个人实践的不同，呈不平衡的发展状态，以至会出现情通理不达，或理达情不通等现象。
(2)根据知、情，意、行的统一性原理，教师在向学生进行总想品德教育时，要把知、情、意、行统一起来，使之相互协调，做到对学生“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”才能取得良好的教育效果。

170、单项选择题  为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征（）

A．公共性
B．未来性
C．科学性
D．生产性

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本题答案：A
本题解析：为每一位受教育者提供同样的机会，这体现了教育的公共性。

171、填空题  课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及_________的制约。

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本题答案：学生身心发展规律
本题解析：试题答案学生身心发展规律

172、单项选择题  学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()

A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

173、填空题  课程目标有四个方面的规定性，第一是时限性；第二是具体性；第三是预测性；第四是__________。

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本题答案：操作性
本题解析：试题答案操作性

174、问答题  试述教师专业发展的内涵。

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本题答案：(1)专业理想的建立：教师的专业理想是教师在对教育工作
本题解析：试题答案(1)专业理想的建立：教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念。
(2)专业知识的拓展：首先是量的拓展，其次是知识的质的深化，再次是知识结构的优化。此外，知识结构的优化还包括教师个体独到的感悟、体验和经验总结。
(3)专业能力的发展：一般来说包括：设计教学的能力，表达能力，教育教学组织管理能力，教育教学交往能力，教育教学机智，反思能力，教育教学研究能力、创新能力。
(4)专业自我，具体包括：自我形象的正确认识，积极的自我体验，正确的职业动机，对职业状况的满意，对理想的职业生涯的清晰认识，对未来工作情景有较高的期望，具有个体的教育哲学与教学模式。

175、单项选择题  教师要通过媒体向学生传达信息，构成互动，就要遵循()

A．共同经验原理
B．抽象经验原理
C．重复经验原理
D．信息来源原理

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

176、判断题  注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

177、单项选择题  进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）

A．因材施教原则
B．疏导原则
C．导向原则
D．教育影响的连贯性原则

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本题答案：B
本题解析：疏导原则是指进行教育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

178、单项选择题  奖励和惩罚属于德育方法中的()。

A．比较法
B．榜样法
C．自我教育法
D．品德评价法

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本题答案：D
本题解析：品德评价法的方式有奖励、惩罚和操行评定等。

179、多项选择题  加拿大学者柏恩博士认为个体的人格结构一般有PAC三态，即（）

A．青少年态
B．老年态
C．父母态
D．成人态
E．儿童态

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本题答案：C, D, E
本题解析：个体的人格结构的三态为父母态、成人态和儿童态。

180、问答题  试述教育的个体功能。

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本题答案：(1)教育对个体发展的正向功能。
1)教育促
本题解析：试题答案(1)教育对个体发展的正向功能。
1)教育促进个体社会化的功能。
①教育促进个体思想意识的社会化。
②教育促进个体行为的社会化。
③教育培养个体的职业意识和角色。
2)教育促进个体个性化的功能。
①教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。
②教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。
③教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。
(2)教育的个体谋生和享用功能。
1)教育的个体谋生功能。
①通过个体社会化，将社会文化行为规范传递给新生一代，使他们获得未来社会生活或职业生活中相应的角色和意识，以便他们在进入社会生活时能尽快地适应新环境。
②教育要传授“何以为生”的本领，教人“学会生存”。
2)教育的个体享用功能。
①人的成长必须接受教育，教育教人“成为人”。
②受教育过程是一个通过促进个体发展不断追求自由的过程。在这个过程中，教育知识的传授，促进人的知情意、德智体全面发展，从而造就了自由人。
(3)教育对个体发展的负向功能。
①标准化的教学束缚了人的想象力和创造性，扼杀了学生的创新精神。
②过重的学业负担，摧残学生的身心健康。
③学校管理模式对学生管得过宽、过严，不利于学生主体性的发挥和创造性的培养。

181、问答题  结合实际，谈谈教师应该怎样建设和管理班集体。

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本题答案：建设和管理班集体应该从以下几方面着手：
(1
本题解析：试题答案建设和管理班集体应该从以下几方面着手：
(1)创造性地设计班集体目标。
班集体目标确定与实施是班集体管理的基本要素。班级目标的设计，要以教育方针的培养目标为依据，以课程的教学目标为中介，落实到集体成员的学习目标。班集体目标设计的方法：
①以提高素质、发展个性为向导，制定适合班集体实际水平的发展目标。
②依据班级发展目标制定各科教学、班级教育工作、班级日常活动体系。
③引导学生设计“自主学习，自我教育”的学习和发展目标。
④在班集体的目标管理中，既要注重提高班集体的整体发展，又要为集体中每个成员精心设计个性发展目标。
(2)合理地确定班级角色位置。
①科学地诊断班集体人际关系的现状。
②重视班级骨干队伍建设。
③重视班级管理角色。
④正确对待班级中的非正式群体，使它的目标、价值规范等与班集体整合。
(3)协调好班内外各种关系。
①协调班集体内的各种组织和成员的关系。
②协调与各任课教师及学校其他部门、其他班级的关系。
③班主任要协调班集体与社会、家庭的关系。
④班主任还要协调好班级内各种活动和事务。
(4)建构“开放、多维、有序”的班级活动体系。
①活动主题的确定要贴近社会生活。
②活动内容的选择和组织要能适应并促进学生的发展。
③活动类型要丰富多彩，为学生发挥潜能提供舞台。
④明确活动中“主体地位”与“主导作用”的关系。
(5)营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。
①营造文化性物质环境。
②营造社会化环境。
③营造良好的人际环境。
④营造正确的舆论和班风。
⑤营造健康的心理环境。

182、单项选择题  一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是（）

A．形成性评价
B．发展性评价
C．科学性评价
D．终结性评价

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本题答案：D
本题解析：终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。

183、单项选择题  ()是教育、教学活动取得成功的必要保证。

A．和谐的校园环境
B．有效的教学方法
C．科学的课程资源
D．良好的师生关系

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本题答案：D
本题解析：师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系的维系下进行的。良好的师生关系是教育、教学活动取得成功的必要保证，这种关系的好坏直接影响着教育的效果。

184、判断题  德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

185、名词解释  学校教育

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本题答案：是指以学校为单位进行的教育活动，是一种主导性的现代教育
本题解析：试题答案是指以学校为单位进行的教育活动，是一种主导性的现代教育形态。

186、问答题  

小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。鉴于第一学期的优秀工作表现，第二学期校长就让她担任了班主任。但在担任班主任期间，她并没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借机向学生家长讨要好处。在师生中产生了不良影响。
试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。

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本题答案：(1)教师职业道德中要求教师注重礼仪、遵守公德、尊重家
本题解析：试题答案(1)教师职业道德中要求教师注重礼仪、遵守公德、尊重家长、团结协作、热爱学生、依法执教。教师的主要任务就是教书育人，为社会、国家输送有用的人才。
(2)小张在第一学期的表现是非常好的，然而在第二学期却偏离了自己的教学方向，变得功利化，这是作为教师不应该做的。小张作为班主任应该把更多的精力放在班级管理、班级文化、班级建设上去，这样才能使班级更具有凝聚力。她借机向学生家长讨要好处的行为，阻碍了
学生身心的健康发展，使学生过早地认识到了社会的不良现象，不利于学生的健全人格发展。
(3)教师对学生起着言传身教的作用，小张现在在学生面前的表现，会使学生认为社会就是有钱说了算，从而只想钱而不专心学习。

187、填空题  ______是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育。

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本题答案：素质教育
本题解析：试题答案素质教育

188、判断题  课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

189、判断题  所谓专题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的．而不是以解决实际问题为目的。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

190、填空题  德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与_________之间的矛盾。

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本题答案：学生已有品德水平
本题解析：试题答案学生已有品德水平

191、判断题  运用谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的知识基础。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

192、单项选择题  

A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。 

A．中心任务
B．首要任务
C．基本前提
D．有效手段

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本题答案：A
本题解析：班主任工作的中心任务是组织和培养班集体。

193、单项选择题  陶冶包括()

A．人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B．人格感化、环境陶冶和审美教育
C．人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D．人格感化、艺术陶冶和情境陶冶

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

194、单项选择题  杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。

A．人文主义教育学
B．存在主义教育学
C．实用主义教育学
D．要素主义教育学

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本题答案：C
本题解析：杜威主张教育应为当下的生活服务，要“在做中学”，所以他的思想被认为是实用主义的。

195、单项选择题  西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。

A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．德谟克里特

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本题答案：B
本题解析：论辩是苏格拉底的教学风格。

196、问答题  试述教育与社会文化的关系。

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本题答案：(1)文化对教育的作用
文化时教育的作用可分
本题解析：试题答案(1)文化对教育的作用
文化时教育的作用可分为两个层次来看，一个层次是深入到学校教育活动内部的文化，可称为“学校亚文化”对教育活动的影响；另一个层次是作为学校教育外部的文化以文化背景的方式对教育的影响。
(2)教育时文化的作用
①教育对文化的作用首先表现为教育是文化延续和更新的必不可少的手段，是文化发展过程中必不可少的一环。
②教育的第二个作用是对文化的普及。
③教育还具有交流、整合不同类型文化的作用。

197、问答题  试述制定班级管理目标的原则。

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本题答案：(1)保持一致性和体现针对性；(2)包含全面和突出重点
本题解析：试题答案(1)保持一致性和体现针对性；(2)包含全面和突出重点；(3)难度适宜和易于评价。

198、名词解释  教师的人际知觉

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本题答案：教师的人际知觉：是指教师对学生之问相互关系的认知。本题解析：试题答案教师的人际知觉：是指教师对学生之问相互关系的认知。

199、判断题  常规管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提升学校整体办学水平的一项重要常规工作。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

200、单项选择题  道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（）

A．罗杰斯
B．马斯洛
C．皮亚杰
D．科尔伯格

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本题答案：C
本题解析：暂无解析