1、判断题  义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。(教育学)义务教育是一种强制性教育。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

2、单项选择题  ()规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。

A.课程目标
B.课程标准
C.教学大纲
D.教育目的

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本题答案：A
本题解析：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，教育目的是更上位的范畴。

3、填空题  _______是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。

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本题答案：知觉
本题解析：试题答案知觉

4、单项选择题  在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。

A、教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发
B、教师可以根据过去的经验直接确定教学难点
C、教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同
D、教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（）。

A、相对评价和形成性评价
B、绝对评价和相对评价
C、定量评价和绝对评价
D、定量评价和定性评价

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

6、问答题  论述新课程条件下教师角色的转变。

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本题答案：(1)知识传授者角色。知识传授者角色也是新课程中教师角
本题解析：试题答案(1)知识传授者角色。知识传授者角色也是新课程中教师角色之一，但不再是教师唯一的或常规的角色。教师要改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生积极主动学习的态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)学生的促进者角色。教师的促进者角色是新课程条件下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突变。教师作为促进者，关键在于促进学生自主学习和发展。教师促进者角色的特点有：积极的旁观而不直接参与到所观察事件中;给学生以心理上的支持，创造良好的学习氛围;注重培养学生的自律能力。公务员考试在线教师招考网(3)行动研究者角色。教师成为研究者不仅有利于教育教学质量的提高，更有利于教师的专业成长。在教学实践中，教师对教学情境中的问题，有自己独特的处理方式，这个过程是教师对自己行为的分析与研究的过程。新课程的出现，使教育情境中的问题增多并变得复杂。因此，教师应逐步养成自我反思、设计教育教学行为、从事教育行动研究的意识和能力。

7、问答题  简述学生观察力的发展与培养？

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本题答案：(1)向学生明确提出观察的目的、任务和具体方法;本题解析：试题答案(1)向学生明确提出观察的目的、任务和具体方法;(2)培养中学生观察的全面性;(3)增强中学生的学习兴趣，发展其社会能力

8、问答题  人的身心发展的一般规律是什么？

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本题答案：1、人的身心发展的顺序性：人的身心发展的顺序性是指人的
本题解析：试题答案1、人的身心发展的顺序性：人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的顺序性，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。2、人的身心发展的阶段性：人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。人的身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。在教育教学的要求、教育内容和方法的选择上注意各阶段间的衔接和过渡。3、人的身心发展的不平衡性：人的身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。二是不同方面发展的不平衡性。发展关键期：是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。教育教学工作要抓住关键期，以求在最短时间内取得最佳的效果。4、人的身心发展的互补性。人的身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。人的身心发展的互补性规律，要求教育工作者首先要树立信心，相信每一个学生，特别是暂 时落后或其他方面的缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平。其次要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，激发学生自我发展的信心和自觉性。5、人的身心发展的个别差异：人的身心发展的个别差异是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间存在着发展程度和速度的不同。人的身心发展的个别差异性规律，要求教育工作者充分尊重每一个学生的个别差异，做到因材施教，使每一个学生都能各得其所的获得最大限度的发展。

9、问答题  教育与生产力之间有什么关系?

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本题答案：1、生产力的发展水平对教育的制约作用。
生产
本题解析：试题答案1、生产力的发展水平对教育的制约作用。生产力发展水平制约着教育目的。生产力发展水平制约着课程的设置与教育的内容。生产力发展水平制约着制约着教育的规模与速度。2、教育对生产力的促进作用：将科学技术从可能的生产力转变为现实的生产力。再生产科学技术。

10、问答题  什么是综合性学习？

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本题答案：综合性学习是一个学生自主学习的过程。
本题解析：试题答案综合性学习是一个学生自主学习的过程。

11、问答题  新课程的主要理论基础是什么？

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本题答案：建构语言的学习理论和多元智能理论。
本题解析：试题答案建构语言的学习理论和多元智能理论。

12、判断题  环境对儿童发展的作用总是积极的。

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本题答案：错
本题解析：环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。

13、判断题  校本教研即师本研究。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

14、判断题  社会学习理论的代表人物是班杜拉。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

15、问答题  简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系，以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。

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本题答案：学校教育是指以学校为单位进行的教育活动，它是主导性的现
本题解析：试题答案学校教育是指以学校为单位进行的教育活动，它是主导性的现代教育机构。家庭教育是学校教育的重要基础和补充，有不可替代的作用。社会教育主要指学校家庭以外的社区、文化团体和组织、大众传媒等给儿童的影响。学校对家庭教育与社会教育进行指导，使家庭、社会、学校目标一致，相互支持。学校、家庭、社会三结合形成教育合力。

16、问答题  作为一名教师享有哪些权利？

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本题答案：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（2）从事科学
本题解析：试题答案（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（2）从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假（5）对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理（6）参与进修或者其他方式的培训

17、判断题  学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（）。

A、自学辅导类
B、场景模拟类
C、测试练习类的课件
D、演示类课件

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

19、问答题  简述德育过程的基本规律？ 来源：www.91exam.org

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本题答案：1德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
本题解析：试题答案1德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程2德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程3德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程4德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程

20、问答题  教师在新课程中的角色是什么?

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本题答案：一是学生学习的促进者。二是教育教学的研究者。三是课程资
本题解析：试题答案一是学生学习的促进者。二是教育教学的研究者。三是课程资源的建设者和开发者。

21、判断题  技能指经过练习而获得的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

22、问答题  如何提高知识直观？

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本题答案：(1)灵活选用实物直观和模象直观
(2)加强
本题解析：试题答案(1)灵活选用实物直观和模象直观(2)加强词(言语直观)与形象(实物和模象直观)的配合(3)运用感知规律，突出直观对象的特点(4)培养学生的观察能力(5)让学生充分参与直观过程

23、问答题  素质教育就是要学生什么都学、什么都学好，这句话对吗? 为什么?

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本题答案：不对，这是对素质教育“使学生全面发展&rd
本题解析：试题答案不对，这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时有要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

24、判断题  能力的差异：(1)能力的水平差异;(2)能力的结构差异;(3)能力的表现早晚差异;(4)能力的性别差异

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

25、判断题  保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

26、问答题  教育目的与培养目标的关系是什么？

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本题答案：教育目的与培养目标是普通与特殊的关系。二者的区别在于，
本题解析：试题答案教育目的与培养目标是普通与特殊的关系。二者的区别在于，教育目的是一个国家教育的总的要求，而培养目标则是各级各类教育的具体要求;二者的联系在于，培养目标是教育目的的具体化。

27、多项选择题  多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（）

A.设计学习任务
B.设计学习评价方案
C.组织与安排学习活动
D.设计网络学习环境

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

28、问答题  为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?

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本题答案：思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。本题解析：试题答案思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。1、思想品德是知、情、意、行四个要素组成的。2、思想品德的发展是各构成要素协调、统一的发展。

29、问答题  教育的相对独立性表现在哪些方面？

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本题答案：（1）教育自身的历史继承性（2）教育与社会发展的不平衡
本题解析：试题答案（1）教育自身的历史继承性（2）教育与社会发展的不平衡性（3）教育与其他社会意识形式的平行性

30、问答题  为什么说德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程?

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本题答案：1、学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辨证统一过
本题解析：试题答案1、学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辨证统一过程。2、德育过程要促进学生自我教育能力的发展。要遵循学生自我教育能力的发展规律，从实际出发，因势利导，有计划地培养与提高学生的自我意识、自我评价和自我调控能力，以形成和发展他们的自我教育能力。

31、判断题  形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。

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本题答案：错
本题解析：形成技能、技巧是运用知识的中心环节。

32、填空题  兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。

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本题答案：特朗普制
本题解析：试题答案特朗普制

33、判断题  “双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

34、问答题  教育的三个基本要素

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本题答案：1、教育者——教育实践活动的主
本题解析：试题答案1、教育者——教育实践活动的主体，对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响的人。2、受教育者——教育实践活动的对象。3、教育措施(教育影响)——教育者与受教育者进行教育活动时所依赖的一切事物的总和。

35、问答题  教学应该遵循哪些规律？

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本题答案：1直接经验与间接经验相结合的规律
2教师主导
本题解析：试题答案1直接经验与间接经验相结合的规律2教师主导作用与学生主体作用相统一的规律3掌握知识与发展智力相统一的规律4传授知识与思想品德教育相统一的规律

36、问答题  简述教学的意义是什么?

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本题答案：1、教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。2
本题解析：试题答案1、教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。2、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。3、教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。

37、多项选择题  行为演练的基本方法有()。

A.自我控制法
B.全身松弛训练
C.系统脱敏法
D.肯定性训练

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本题答案：B, C, D
本题解析：行为演练的基本方法有全身松弛训练、系统脱敏法和肯定性训练。

38、多项选择题  在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）

A、多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合
B、既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标
C、活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标
D、恰当使用信息技术
E、活动要求表述清楚

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

39、问答题  学习动机的涵义是什么？

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本题答案：学习动机是指激发个体进行学习的活动，维持已引起的学习活
本题解析：试题答案学习动机是指激发个体进行学习的活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态

40、问答题  加强师德修养的途径有哪些？

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本题答案：(一)努力学习教师道德理论，树立人民教师打得的理论人格
本题解析：试题答案(一)努力学习教师道德理论，树立人民教师打得的理论人格;(二)参加社会实践，做到知行统一。

41、判断题  教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

42、填空题  在我国，最早把教和育连在一起使用的人是()

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本题答案：孟子
本题解析：试题答案孟子

43、问答题  什么是教师专业发展，其内容主要有哪些？

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本题答案：（1）教师专业发展又称教师专业成长，是指整个专业生涯中，依托
本题解析：试题答案（1）教师专业发展又称教师专业成长，是指整个专业生涯中，依托专业组织，专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得专业的教育学专业技能，形成专业理想专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
（2）教师专业发展的内容有：1.专业理想的建立；2.教师的专业人格；3.专业知识的拓展和深化；4.专业能力的提高；5.专业态度和动机的完善；6.专业自我的形成。

44、填空题  新文化运动以《新青年》为主要阵地，高举_______、_______两面大旗。

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本题答案：民主，科学
本题解析：试题答案民主，科学

45、问答题  教师在教育教学实践过程中应该注意的问题是什么?

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本题答案：只有通过实践，人们的认识才能提高并转化行动的信念和能力
本题解析：试题答案只有通过实践，人们的认识才能提高并转化行动的信念和能力，人们才能对社会作出贡献的同时实现自身的价值。实践过程中应注意两方面的问题：一是要有实践的意识和勇气，及时捕捉自己所面临的机会，也要及时将自己新颖的想法转化为实践的行动。二是要讲究实践的方法，要对新想法进行可行性论证，确定行动方案，然后进行实践。

46、单项选择题  在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（）

A、*.swf
B、*.doc
C、*.bmp
D、*.mp3

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

47、问答题  师生关系的三种模式有哪些？

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本题答案：1.专制型的师生关系;
在专制型师生关系中，
本题解析：试题答案1.专制型的师生关系;在专制型师生关系中，教师作为专制者，管理学生一切事务，教师是领导者，学生则完全处于被动接受的地位。2.放任型的师生关系;在放任型师生关系中，教师对学生放任自流.不管不顾，既不利于学生的发展，也没有尽到教师的职责。3.民主型的师生关系。在民主型师生关系中，教师既尊重学生，又严格要求学生，在发挥学生主体性的同时又给予合理的引导。教师与学生的关系是平等的。

48、问答题  简述新课程改革的核心理念及其基本含义。

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本题答案：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。
本题解析：试题答案本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。
“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。

49、判断题  德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

50、问答题  为了提高课外辅导的质量，教师要遵循的基本要求是什么?

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本题答案：1、从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教;2、要
本题解析：试题答案1、从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教;2、要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动性和积极性，使学生成为学习的主人。3、要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问。4、加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。

51、问答题  简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。

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本题答案：原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。
本题解析：试题答案原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。主要有以下几个方面：1、学习者拥有相应的知识背景是迁移产生的基本前提条件。
2、原有认知结构的概括水平对迁移起着至关重要的作用。一般来说，经验的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。
3、学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节控制的元认识策略，影响迁移的产生。掌握必要的认知策略或元认识策略，是提高迁移发生可能性的有效途径。

52、问答题  简述现代学习方式的基本特征。

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本题答案：（1）主动性（2）独立性（3）体验性（4）问题性（5）
本题解析：试题答案（1）主动性（2）独立性（3）体验性（4）问题性（5）独特性

53、问答题  谈谈你对教师专业道德的认识

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本题答案：（1）爱岗敬业。教师劳动是十分高尚的劳动，对教育事业的
本题解析：试题答案（1）爱岗敬业。教师劳动是十分高尚的劳动，对教育事业的无私奉献精神，是教师为祖国现代化事业献身，全心全意为人民服务的实际体现。（2）热爱学生。热爱学生首先要了解和理解学生，对学生充满热切的期盼，才能与学生和谐相处，促进学生的发展。（3）团队协作。教师要协调好各方面的关系，注重团结协作。（4）为人师表。为人师表也是我国教师的传统美德。

54、问答题  新课程强调课程管理体制应分三级管理，请你说说是哪三级。

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本题答案：国家、地方、学校三级管理
本题解析：试题答案国家、地方、学校三级管理

55、问答题  试述课外，校外教育的主要要求?

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本题答案：1要有明确的目的.2活动内容要丰富多彩，形式要多样化，
本题解析：试题答案1要有明确的目的.2活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力.3发挥学生的积极性，主动性并与教师的指导相结合

56、问答题  简述运用读书指导法应遵循的要求。

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本题答案：（1）教师提出明确的目的、要求和思考题（2）教会学生使
本题解析：试题答案（1）教师提出明确的目的、要求和思考题（2）教会学生使用工具书（3）帮助学生逐步学会阅读的方法（4）用多种方式指导学生阅读

57、问答题  某初中三年级一女生把一男生向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会时把这封“情书”公之于众，结果导致了这个男生的休学，请用所学的德育规律，德育原则分析该案例。

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本题答案：⑴这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违
本题解析：试题答案⑴这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。⑵学生思想内部矛盾转化规律。①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质。③德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。⑶德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合原则。①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来。使受教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。②贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生，要做到合理正确，明确具体和严宽度;教育者对学生提出的要求，要认真执行，及时检查，坚持不懈，督促学生切实做到。

58、判断题  克服内外困难是意志最重要的特征。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

59、单项选择题  注意的分配是（）。

A、有条件的
B、无条件的
C、不可能的
D、消极的

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

60、判断题  需要的种类：(1)根据起源分：生理需要、社会需要；(2)根据对象分：物质需要、精神需要。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

61、判断题  记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

62、判断题  我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

63、问答题  简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。

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本题答案：正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是
本题解析：试题答案正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是通过消除和中止厌恶不愉快刺激来增强反应频率，二者都是为了增加行为在以后出现的概率。而惩罚是指呈现一个厌恶刺激或撤销一个不愉快刺激，它降低行为出现的概率。

64、判断题  兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

65、判断题  教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

66、判断题  性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征。气质形成得早，表现在先；而性格形成得晚，表现在后。性格是个性中的核心部分。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

67、判断题  进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

68、问答题  简述课外、校外教育的意义？

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本题答案：1课外、校外有利于学生开阔眼界，获得知识
2
本题解析：试题答案1课外、校外有利于学生开阔眼界，获得知识2课外、校外教育是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地3课外、校外教育是进行德育的重要途径4课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力

69、问答题  简述我国教师职业道德评价的功能。

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本题答案：（1）指挥定向功能（2）教育发展功能（3）分等鉴定功能
本题解析：试题答案（1）指挥定向功能（2）教育发展功能（3）分等鉴定功能（4）督促激励功能（5）问题诊断功能

70、填空题  神经元有两个重要特性，一是________，一是________。

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本题答案：接受刺激产生兴奋，传递信息
本题解析：试题答案接受刺激产生兴奋，传递信息

71、填空题  创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（）。

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本题答案：发布网站
本题解析：试题答案发布网站

72、多项选择题  “电子称象”这堂课学生的主要活动是（）。

A.在因特网上查找与学习内容相关的资源
B.自主测试
C.小组合作完成“称象”任务
D.自主进行模仿“称象”游戏
E.展示学习成果

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本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

73、多项选择题  形成性评价与总结性评价的()不同。

A.评价目的
B.评价时间
C.对评价结果的概括化程度
D.评价主体

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本题答案：A, B, C
本题解析：形成性评价是分析性的，不要求对评价资料作较高程度的概括;而总结性评价是综合性的，需要得出较高的概括性结果以便于进行评比。两种评价的区别不在于主体。

74、问答题  教师专业化

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本题答案：是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步
本题解析：试题答案是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。

75、判断题  记忆的种类：形象记忆、情境记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

76、问答题  

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

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本题答案：这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学
本题解析：试题答案这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生、包括差生在内的人，都得到高效率的发展。中国早在夏代就有了学校教育的形态。在西周时期建立了典型的政教合一的官学体系，并有了国学和乡学之分。20世纪60年代，法国教育家保罗.朗格郎提出了终身教育的理论。战国后期出现的《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作。苏格拉底的苏格拉底教学法：亦称“产婆术”。这是一种教师和学生共同讨论、辩论的方法，它为启发式教学奠定了基础。亚里士多德首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐教育。古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。他主张教育者要了解儿童的天赋、倾向和才能，遵循儿童的特点进行教育，并非常重视教师的作用。捷克著名的教育家夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。规范教育学的形成以德国赫尔巴特的代表作1806年《普通教育学》的出版为标志。他提出了四段教学法。杜威的《民主主意与教育》教育学：研究教育现象、教育问题，揭示教育规律的科学。教育：广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。侠义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会和阶级所需要的人的活动。

77、单项选择题  为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）

A、必修课、选修课和活动课
B、理论课、实验课和活动课
C、显形课、隐形课与实践课
D、国家课程、地方课程和校本课程

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本题答案：D
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78、判断题  一节好课的基本要求：(1)教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。(教育学)

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本题答案：对
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79、填空题  弗洛伊德进一步认为，人的心理可以分成两部分：一部分是_______，另一部分是_______。

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本题答案：意识，潜意识(无意识)
本题解析：试题答案意识，潜意识(无意识)

80、单项选择题  20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（）

A.学校需要家庭的支持
B.学校需要社会的支持
C.学校需要专家的支持
D.学校需要政府的支持

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本题答案：B
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81、单项选择题  指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的（）

A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵

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本题答案：C
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82、问答题  讨论法的具体要求是什么？

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本题答案：1、讨论前做好充分准备。2、讨论中要对学生启发诱导。3
本题解析：试题答案1、讨论前做好充分准备。2、讨论中要对学生启发诱导。3、在讨论结束时要做好小结。

83、单项选择题  李老师希望利用电子邮件多与同事们交流。请问，以下有关发送电子邮件方式的说法，不正确的是（）。

A、利用浏览器登陆自己的邮箱服务器网站收发电子邮件
B、利用Foxmail软件收发电子邮件
C、利用Outlook Express软件收发电子邮件
D、利用CuteFTP软件收发电子邮件

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

84、判断题  档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。

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本题答案：错
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85、判断题  记忆的分类：(1)根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

86、判断题  意志行动的目的冲突有四种形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。(心理学)

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本题答案：对
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87、问答题  简述教师职业劳动的社会价值。

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本题答案：（1）教师劳动的社会价值是指教师在教育教学过程中耗费劳
本题解析：试题答案（1）教师劳动的社会价值是指教师在教育教学过程中耗费劳动力而产生的满足社会需要的意义和作用，它是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。（2）从宏观上看，最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上。从微观上看，教师的劳动关系到每一个人的发展和幸福。

88、判断题  “苹果广告”说明思维应突破常规，要多角度多层次思考才能有所创新。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

89、判断题  教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

90、问答题  素质教育会影响升学率。这句话对吗?为什么?

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本题答案：这种观点的形成在于对素质教育内涵的误解。首先，素质教育
本题解析：试题答案这种观点的形成在于对素质教育内涵的误解。首先，素质教育的目的是促进学生的全面发展，素质教育的宗旨是提高国民素质，升学率只是衡量教育质量的标准之一。其次，真正意义的素质教育不会影响升学率，因为素质教育强调科学地学习、刻苦地学习、有针对性地学习，这样有助于升学率的提高。

91、判断题  意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

92、填空题  教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的()有关。

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本题答案：认知能力
本题解析：试题答案认知能力

93、判断题  编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一;理论联系实际;稳定性和时代性结合;系统性和可接受性结合。

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本题答案：对
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94、判断题  抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)

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本题答案：对
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95、问答题  简述如何加强学校与社会教育机构之间的联系？

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本题答案：1建立学校，家庭和社会三结合的校外教育组织

本题解析：试题答案1建立学校，家庭和社会三结合的校外教育组织2学校与校外教育机构建立经常性的联系①学校与宣传部门建立经常性的联系②学校与社会公共文化机构建立和保持经常性联系③学校与社会专门性的教育机构建立稳定的联系3采取走出去，请进来的方法与社会各界保持密切联系

96、问答题  简述群体的主要特征。

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本题答案：(1)群体成员有共同的行为目标、价值观、态度倾向、行为
本题解析：试题答案(1)群体成员有共同的行为目标、价值观、态度倾向、行为方式;(2)群体有一定的组织结构，群体成员在群体中有相应的角色、权利和义务;(3)群体成员在心理上有一定的依从关系、共同感;(4)群体内有占优势的为多数成员所认同的价值观和行为规范，成员在思想上和行为上遵守这种规范。

97、问答题  简述认识过程、情感过程和意志过程的关系？

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本题答案：认识过程、情感过程和意志过程是一个统一的整体，他们互相
本题解析：试题答案认识过程、情感过程和意志过程是一个统一的整体，他们互相联系、相互制约、相互渗透。认识过程和情感过程的关系：首先，认识过程是产生情感的基础。其次，情感过程也反作用于认识过程。认识过程和意志过程的关系：首先，认识过程是意志过程的前提。其次，意志过程影响人的认识过程。情感过程和意志过程的关系：首先，意志行动总伴随着情感，情感可以成为意志行动的动力，也可以成为一致行动的阻力。其次，意志也可以影响情感，使人的情感服从于人的理智的认识。总之，认识、情感、意志是密切联系、彼此渗透的。三者共同构成了人的心里过程。

98、多项选择题  当今世界，教学研究的发展趋势是（）

A.向学生回归
B.向学校回归
C.向教师回归
D.向教育实践回归

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本题答案：B, C, D
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99、多项选择题  你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（）。

A.如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去
B.如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣
C.如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性
D.如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学

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本题答案：A, B, C, D
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100、问答题  如何落实教育优先发展的战略地位?

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本题答案：1992年党的十四大指出“必须把教育摆在优
本题解析：试题答案1992年党的十四大指出“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国社会主义现代化的根本大计(也可称为百年大计，教育为本)”，为了落实这一要求：提高各级党政领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识。2、把实施科教兴国、人才强国作为发展先进生产力的第一要务。3、加大政府对教育的投入，加快教育发展。4、进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制。5、建立和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育。6、加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。

101、问答题  如何运用启发性原则进行教学?

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本题答案：启发性原则是教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动
本题解析：试题答案启发性原则是教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻这一原则的基本要求是：第一、调动学生学习的主动性。第二、启发学生独立思考，形成思维能力。第三、鼓励学生将知识创造性地运用于实际。

102、判断题  赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。(教育学)

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本题答案：对
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103、问答题  教育科学研究要遵循的基本原则是什么?

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本题答案：1、客观性原则2、系统性原则。3、理论与实践相结合的原
本题解析：试题答案1、客观性原则2、系统性原则。3、理论与实践相结合的原则。4、教育性原则。

104、问答题  素质教育就是要学生什么都学、什么都学好，针对这一说法辨析解答

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本题答案：这是对素质教育“使学生全面发展&rdquo
本题解析：试题答案这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

105、单项选择题  急性根尖周脓肿经何种排脓途径排脓后对患牙愈后较差（）

A.通过根营从龋洞排脓
B.由龈沟或牙周袋排脓
C.穿通舌侧骨壁排脓
D.穿通唇颊侧骨壁排脓
E.向鼻腔排脓

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本题答案：B
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106、问答题  如何做好中等生的个别教育?

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本题答案：中等生的特点是：一是信心不足，二是表现欲不强。三是学习
本题解析：试题答案中等生的特点是：一是信心不足，二是表现欲不强。三是学习不成绩稳定。根据以上特点首先班主任要重视对中等生的教育，既要抓两头，也要抓中间，努力使中间因素向积极的方面转化，实现班级工作的良好循环。其次，根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育，对信心不足的学生重点是解决方法问题;对表现欲不强的学生，重点是解决动力问题;对于成绩不稳定的学生重点是解决非智力因素问题。再次，给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。

107、判断题  布鲁纳提出的四条教学原则是什么?(1)动机原则;(2)结构原则;(3)程序原则;(4)强化原则。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

108、判断题  学校心理健康教育的意义：(1)预防精神疾病，保障学生的心理健康的需要;(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要;(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

109、问答题  新课程倡导了哪些现代学习方式？

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本题答案：探究式学习、合作式学习、自主式学习。
本题解析：试题答案探究式学习、合作式学习、自主式学习。

110、问答题  我国基础教育课程改革的具体目标是什么?

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本题答案：根据《基础教育课程改革纲要》，基础教育课程改革的具体目
本题解析：试题答案根据《基础教育课程改革纲要》，基础教育课程改革的具体目标是：1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容和学生生活以及现代社会科技发展的联系。4、改变课程实施过于强调接受学习必备的基础知识和技能。5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生的发展、教师提高和改进教学实践的功能。6、改变课程管理过于集中的状况。

111、判断题  知识概括的类型：(1)感性概括(2)理性概括

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

112、问答题  简述现代教学价值观？课堂观？

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本题答案：现代教学的价值观
（1）学生发展本位的价值观
本题解析：试题答案现代教学的价值观（1）学生发展本位的价值观（2）学生是有生命的，有个别差异的，重视个性化教学（3）教学过程也是教师生命成长的过程现代教学的课堂观（1）课堂教学具有实现传递的功能、实现交往的功能，情感归属的功能、社会适应的功能、个性发展的功能、（2）课堂上教师应关注学生的知识、技能与态度情感价值观；关注学生终身学习的愿望与能力（3）课堂中知识的新结构是：教科书提供的知识+教师个人的知识+师生互动产生的新知识。（4）课堂控制的新方式：走向民主、开放的管理

113、问答题  课程概念的内涵是什么?

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本题答案：第一，课程是指学校中所要进行的德、智、体、美等全面教育
本题解析：试题答案第一，课程是指学校中所要进行的德、智、体、美等全面教育内容的总和。第二、课程不仅包括各门学科、课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动。第三、课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科设置的顺序和课时分配、学年编制和学周的安排。

114、填空题  讲授法主要是以_______的形式向学生传授。

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本题答案：语言间接经验
本题解析：试题答案语言间接经验

115、问答题  教师学习心理学的理论意义与实践意义是什么？

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本题答案：（一）学习心理学的理论意义
(1)学好心里学
本题解析：试题答案（一）学习心理学的理论意义(1)学好心里学有助于学好教育科学理论(2)学好心理学有助于建立科学的世界观。（二）学习心理学的实践意义(1)学好心理学有助于搞好教学工作(2)学好心理学有助于搞好思想工作(3)学好心理学有助于教师提高自身的心理素质

116、判断题  最早普及义务教育的国家是法国

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本题答案：错
本题解析：最早普及义务教育的国家是德国

117、问答题  班级管理过程包括哪几个基本环节？

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本题答案：班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环
本题解析：试题答案班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。

118、判断题  个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

119、问答题  简述学生身心发展的一般规律。

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本题答案：1、学生身心发展的顺序性和阶段性。
2、学生
本题解析：试题答案1、学生身心发展的顺序性和阶段性。2、学生身心发展的稳定性与可变性。3、学生身心发展的不均衡性。4、学生身心发展的个别差异性。

120、判断题  对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

121、多项选择题  评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。

A.在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质
B.在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位
C.从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

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本题答案：A, B, C
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122、问答题  研究性学习有哪些特点？

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本题答案：1、学习目标的多元性。
2、学习内容的开放性
本题解析：试题答案1、学习目标的多元性。
2、学习内容的开放性。
3、学习过程的自主性。
4、解决问题的探究性。
5、学习形式的灵活性。
6、学生参与的全员性。
7、课程层次的多样性。

123、问答题  简述教师职业道德的主要范畴。

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本题答案：（1）教师义务（2）教师良心（3）教师公正（4）教师荣
本题解析：试题答案（1）教师义务（2）教师良心（3）教师公正（4）教师荣誉

124、问答题  当前我国中学德育存在的问题是什么?

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本题答案：第一、中学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先
本题解析：试题答案第一、中学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先的办学思想末得到落实。第二、德育目标脱离实际且杂乱无序。第三，造诣内容与中学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节。第四、知与行分离，重视道德知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成。第五、形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。

125、问答题  教学工作的基本环节是什么？

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本题答案：(一)备课，充分备课是上好课的前提。备课的基本要求是：
本题解析：试题答案(一)备课，充分备课是上好课的前提。备课的基本要求是：1、做好三方面的工作(1)钻研教材;(2)了解学生;(3)设计教法;2、写好三9种计划：(1)学期(学年)教学进度计划。(2)单元计划;(3)课时计划。(二)上课，上课是教学工作的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。上好一堂课注意以下具体要求：1、目标明确。2、内容正确。3、方法得当。4、组织有效。5、体验积极。(三)课外作业的布置和批改：刘外作业是深化对知识的理解和巩固知识的有效手段，因而布置作业与批改学生的课外作业是教学活动的有机组织部分。1、布置作业的形式。课外作业的基本形式的有：阅读教科书和参考书、各种口头作业答问、各种书面作业、各种实际作业。2、布置课外作业的要求。布置作业要注意的问题是：第一，作业的内容要符合课程标准和教科书的要求;第二，作业的分量要适中，难易要适度;第三，布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。3、及时批改作业。(四)课外辅导，主要有课外辅导和个别辅导两种(五)教学评价：是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。教学评价是教学工作的一个重要环节，其基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。

126、问答题  教师进行教育科学研究的意义是什么?

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本题答案：1、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。2
本题解析：试题答案1、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。2、教育科学研究是深化教育改革的重要前提。3、教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证。4、教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。

127、多项选择题  下面有关教育技术的论述，你认为正确的是（）。

A.教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴
B.教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节
C.教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴
D.电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

128、判断题  如何开发课程资源?积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

129、判断题  思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性

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本题答案：对
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130、单项选择题  （）不是信息技术与历史课程的整合方法。

A.创设历史情境
B.提供多种渠道信息，培养学生的历史思维能力
C.模拟历史人物或历史事件
D.模拟占据空间的事物

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本题答案：D
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131、问答题  如何构建良好的师生关系？

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本题答案：1.建立新型的师生观
2.树立教师威信本题解析：试题答案1.建立新型的师生观2.树立教师威信3.善于和学生交往4.发扬教育民主，倾听学生的意见

132、问答题  请列举提高学生记忆力的策略。

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本题答案：提高使用正确识记方法的能力;明确记忆目的，增强记忆的效
本题解析：试题答案提高使用正确识记方法的能力;明确记忆目的，增强记忆的效率;理解是记忆的基础;提高对记忆内容的兴趣;让多种分析器官参加记忆活动;养成自我检查，提高正确再认和回忆的能力。

133、问答题  如何激发学生的学习动机？

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本题答案：1.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维
本题解析：试题答案1.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心2.根据作业难度，恰当控制动机水平(倒U曲线)3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩4.正确指导结果归因，促使学生继续努力

134、问答题  简述心理过程和个性心理的关系。

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本题答案：心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面。这两方面也是
本题解析：试题答案心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面。这两方面也是相互联系、相互渗透、相互制约的，是一个统一的具体的人的心理现象的两个方面。一方面个性是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难作斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成和表现。另一方面，已经形成的个性倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行。可以说，既没有不带个性的心理过程，也没有不表现在心理过程之中的个性。

135、问答题  本次教学改革的主要任务是什么？

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本题答案：1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现
本题解析：试题答案1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现 91EXAm.org素质教育精神的教育观念。
2、要坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。
3、要致力于教学管理制度的重建。

136、多项选择题  教师需要使用一些集成工具来设计课件，并制作出图形并茂的教学演示课件。下列选项中可以制作演示课件的工具为（）。

A、FrontPage
B、Dream Weaver
C、Authorware
D、Flash
E、MS Office

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本题答案：A, B, C, D, E
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137、问答题  如何遵循遗忘规律，有效地组织复习？

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本题答案：（1）及时复习（2）合理分配复习时间（3）集中复习和分
本题解析：试题答案（1）及时复习（2）合理分配复习时间（3）集中复习和分散复习相结合（4）复习方法多样化（5）尝试多种感官参与复习（6）尝试回忆与反复识记相结合（7）掌握复习的量

138、问答题  当前我国中学德育改革的背景是什么?

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本题答案：首先，我国对外开放的进一步扩大，为中学生了解世界、增长
本题解析：试题答案首先，我国对外开放的进一步扩大，为中学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件，但某些腐朽没落的生活方式对中学生的影响也不能低估。其次、我国社会主义市场经济的深入和发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为中学生的全面发展创造了广阔的空间，但一些消极腐败的现象也给中学生的成长带来了不可忽视的内负面影响。再次，互联网等新兴媒体的快速发展，给中学生学习和娱乐开辟了新的渠道。但同时一些腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀中学生的心灵。

139、判断题  教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

140、问答题  结合自身工作实际经验阐述教师应具有的教育理论知识与能力

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本题答案：（1）本位性知识。本位性知识是指教师所具有的特定的学科
本题解析：试题答案（1）本位性知识。本位性知识是指教师所具有的特定的学科知识，它是教学活动的实体部分。（2）条件性知识。教师所具有的教育学与心理学知识。（3）实践性知识。实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课程情景知识及与之相关的知识，具体说就是教师教学经验的积累。（4）文化知识。教师理应具有广博的文化知识。

141、多项选择题  在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（）。

A.录音机
B.收音机
C.CD机

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

142、多项选择题  考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（）。

A.要选用包含课堂必要教学内容的教学资源
B.要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源
C.要选用能激发学生学习动机的教学资源

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本题答案：A, B, C
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143、判断题  注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

144、判断题  心理学是一门研究人的心理现象发生、发展规律的科学。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

145、问答题  教师的人格特征包括哪些？

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本题答案：第一，情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。
第二，
本题解析：试题答案第一，情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。第二，坚定的意志和积极的进取精神。第三，心胸开阔，兼容并包。

146、单项选择题  主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）。

A.人本主义学派 
B.精神分析学派 
C.行为主义学派 
D.认知学派

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本题答案：A
本题解析：本题考查对主要心理学流派的辨别。人本主义心理学家马斯洛认为，心理学研究的焦点应该放在那些“自我实现”的人身上，本题中突出了“自我实现”的作用，可见，本题正确答案为A。

147、判断题  学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

148、判断题  学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

149、单项选择题  下列有关教学设计的认识，不合理的观点是（）。

A.教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
B.教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据
C.在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面
D.教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

150、单项选择题  学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。

A、学习动机属于学习者的非智力特征因素
B、学习动机越强，越有利于学习和保持
C、学习动机和学习效果是相互影响的关系
D、学习动机可分为内部动机和外部动机

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

151、问答题  教师如何正确使用教科书?

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本题答案：第一、整体把握教科书。第二、重点设计教科书。第三、充分
本题解析：试题答案第一、整体把握教科书。第二、重点设计教科书。第三、充分利用教科书。第四、及时引进新知识。第五、适当补充乡土材料。第六、指导学生充分运用好教科书。

152、问答题  教学的基本特点？

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本题答案：1教学以培养全面发展的人为根本目的
2教学由
本题解析：试题答案1教学以培养全面发展的人为根本目的2教学由教与学两方面活动组成3学生的认识活动是教学中的重要活动4教学具有多种形态，是共性与多样性的统一

153、问答题  简述德育教育新形势？

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本题答案：1通过开展社区教育进行德育2开展心理健康教育活动3建立
本题解析：试题答案1通过开展社区教育进行德育2开展心理健康教育活动3建立德育基地4创办业余党校

154、问答题  简述两种信号系统。

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本题答案：产生于19世纪70年代，是心理学的第一个理论学派，创始
本题解析：试题答案产生于19世纪70年代，是心理学的第一个理论学派，创始人为冯特。冯特认为心理学是研究意识（经验）的科学。他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素，认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。冯特首创实验内省法。冯特的理论为他的学生铁钦纳所继承和发展，并把这种心理学理论命名为"构造心理学"口构造心理学的积极意义是它使心理学摆脱了思辨的桓桔，走上了实验研究的道路，成为一门独立的科学。但是，这个学派所从事的"纯内省"和"纯科学"的分析，严重脱离了实际。

155、问答题  简述学生心理发展的基本特征。

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本题答案：(1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个由低级到高级
本题解析：试题答案(1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个由量变到质变的过程，表现为心理发展的连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序，尽管发展的速度存在个体差异，但发展是不可逆的。(3)不平衡性。不同个体心理的发展速度不同，起步发展可达到成熟水平的时期不同以及最终达到的高度不同，具有不平衡性。(4)差异性。不同个体同一种心理机能在发展的速度、最终达到的高度以及发展的优势领域都因人而异，具有个体差异性。

156、多项选择题  以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）。

A、在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习
B、为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题
C、对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记
D、学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系
E、在进行教学前，李老师创设了很多情境

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本题答案：A, D
本题解析：暂无解析

157、判断题  国家对接受义务教育的学生免收学费。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

158、单项选择题  关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是（）。

A、研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题
B、研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动
C、研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解
D、研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

159、问答题  简述中小学教师职业道德规范？

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本题答案：1.爱国守法;2.爱岗敬业;3.关爱学生;4.教书育人
本题解析：试题答案1.爱国守法;2.爱岗敬业;3.关爱学生;4.教书育人;5.为人师表;6.终身学习

160、问答题  广义与侠义课程的区别是什么？

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本题答案：我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程是指学生在校期间
本题解析：试题答案我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间比例关系。

161、问答题  如何建立教师的威信？

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本题答案：1培养自身良好的道德品质
2培养良好的认知能
本题解析：试题答案1培养自身良好的道德品质2培养良好的认知能力和性格特征3注重良好仪表，风度和行为习惯的养成4给学生以良好的第一印象5做学生的朋友与知己

162、单项选择题  可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（）。

A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

163、填空题  我国颁布且实行的第一个学制是________。

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本题答案：癸卯学制
本题解析：试题答案癸卯学制

164、判断题  有人类社会就有教育、也就有了教育学。

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本题答案：错
本题解析：有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。

165、问答题  课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系是什么？

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本题答案：从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标，经历了一系列
本题解析：试题答案从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标，经历了一系列的变化，可以分为四个不同层次的目标：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标(一)教育目的教育目的是一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学和技术发展的要求以及受教育者身心发展的规律决定的。(二)培养目标是对各级各类学校人才培养的具体要求。(三)课程目标课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。(四)教学目标教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

166、问答题  简述依法执教的意义。

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本题答案：（1）依法执教是依法治国的必然要求
（2）依
本题解析：试题答案（1）依法执教是依法治国的必然要求
（2）依法执教是依法治教的重要内容
（3）依法执教是人民教师之必需

167、判断题  智力就是个体顺利完成某种活动所 必需的各种认知能力的有机结合，是个人有目的地行动、合理地思考、有效地应付环境的一种综合能力。

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本题答案：对
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168、填空题  我国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862年)于北京开办的_______。

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本题答案：京师同文馆
本题解析：试题答案京师同文馆

169、多项选择题  每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（）。

A、教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高
B、建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格
C、教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题
D、教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合
E、教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长

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本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析

170、问答题  简述教学过程中直接经验与间接经验相结合这一规律?

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本题答案：直接经验是就是学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经
本题解析：试题答案直接经验是就是学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经验是指他人的认识成果。间接经验与直接经验相结合，反映了教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。1、学生认识的主要任务是学习间接经验。在教学中，学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。2、学生学习间接经验要以直接经验为基础。要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须以个人以往积累的或现实获得的感性经验为基础。直接经验与间接经验相结合的规律，要求我们在教学过程中正确处理直接经验与间接经验的关系，既要防止过分强调系统知识传授，又要防止过分重视学生个经验的积累。

171、多项选择题  王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（）。

A.Photoshop：图片处理工具
B.FrontPage：课件集成工具
C.迅雷：下载软件
D.Snagit：抓图、抓视频软件

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

172、判断题  质疑就是让学生学会提出问题。

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本题答案：对
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173、问答题  教学原则是什么？分类为哪几种？

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本题答案：教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的
本题解析：试题答案教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。主要有直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则。

174、多项选择题  “全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）

A.了解每个案例的教学目标
B.速读案例
C.再读案例
D.分析案例
E.积极参与小组讨论

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

175、单项选择题  最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是()。

A.柏拉图 
B.昆体良 
C.皮亚杰 
D.亚里士多德

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

176、单项选择题  教育起源于（）。

A.阶级的出现
B.国家的出现
C.学校的出现
D.生产劳动

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

177、问答题  《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，对教师的哪些情形给予行政处分和解聘？

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本题答案：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的（
本题解析：试题答案（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的（2）体罚学生，经教育不改的（3）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

178、填空题  最先提出“最近发展区”理论的是_____。

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本题答案：维果斯基
本题解析：试题答案维果斯基

179、单项选择题  学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（）。

A、Word
B、PowerPoint
C、WindowsMediaPlayer
D、WPSOffice

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

180、判断题  教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

181、问答题  普遍性

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本题答案：体现在与我们生存有关的各种问题上：生态环境问题、各种社会问题
本题解析：试题答案体现在与我们生存有关的各种问题上：生态环境问题、各种社会问题。 体现在我们所持有的观念上：能用新的材料证明或推翻社会认可的观念的题材是有价值的。 体现在人们对这个世界的认识和了解方面：能帮助我们拓宽视野，增长见识的题材是有其价值的，比如独特的人生经历、不寻常的事件、独特的文化形态等。

182、单项选择题  癫痫病位主要在（）

A.心肝脾肾
B.脾肾肝肺
C.心肺脾肾
D.心肝肺肾
E.心肝肺脾

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

183、问答题  比较问卷调查法与访谈调查法。

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本题答案：问卷调查法是指对所有抽出调查对象提出若干个同样问题的书
本题解析：试题答案问卷调查法是指对所有抽出调查对象提出若干个同样问题的书面调查材料。在收集资料方面问卷调查法具有简单易行、省时省力、调查面广、信息量大、结果真是等特点。访谈调查法是指调查者以谈话的方式，向调查对象了解情况、收集资料的研究方法。使用访谈法可以使问题深入，获得更为完整的信息，尤其是个人方面的信息，但在时间和精力上代价高昂。

184、多项选择题  在反射弧中，直接与外界刺激接触的有()。

A.感受器
B.传入神经
C.传出神经
D.效应器

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本题答案：A, D
本题解析：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，直接与外界刺激接触的有感受器和效应器。

185、问答题  简述课程目标的分类。

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本题答案：（1）普遍性目标取向（2）行为目标取向（3）生成性目标
本题解析：试题答案（1） 普遍性目标取向（2）行为目标取向（3）生成性目标取向（4）表现性目标取向

186、判断题  课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

187、问答题  我国现行的教育方针是什么?

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本题答案：我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务
本题解析：试题答案我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

188、问答题  现代教育制度的发展趋势？

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本题答案：1加强学前教育并重视与小学教育的衔接
2强化
本题解析：试题答案1加强学前教育并重视与小学教育的衔接2强化普及义务教育，延长义务教育年限3中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4教育的国际交流加强5高等教育的类型日益多样化

189、单项选择题  终身教育思潮的主要代表人物是（）

A.保罗•朗格朗 
B.罗杰斯 
C.索尔蒂斯 
D.布鲁纳

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本题答案：A
本题解析：“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。

190、问答题  现代教师观是指？

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本题答案：(一)教师角色的转变：
1.教师是学生学习的
本题解析：试题答案(一)教师角色的转变：1.教师是学生学习的促进者2.教师应该是教育教学的研究者。3.教师是课程的开发者和研究者。4.教师应是社区型的开放教师。(二)教师教学行为观点的转变1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

191、判断题  人格，又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

192、问答题  教育目的是指什么？

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本题答案：教育目的是指国家把对受教育者培养成什么样的人的总的要求
本题解析：试题答案教育目的是指国家把对受教育者培养成什么样的人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

193、问答题  小张老师是初一(1)班的新任英语老师，第一次登上初一(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。 请试用备课的有关知识分析张老师的失误。

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本题答案：备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务、形成教学能力
本题解析：试题答案备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务、形成教学能力所做的一切准备工作。备课是教学工作全过程中的一个重要环节，备好课是上好课的重要保证。教师备课的内容有：备教材;备学生;备自己。张老师在备教材上没有反映出什么问题。张老师的问题出在没有充分地了解学生，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学生不能好好配合，未达到教学目标的要求。备自己是充分发挥自己的特长，选择适合自己的教学方法进行教学，以取得最好的教学效果。张老师作为新教师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以至于失控。总之，张老师的这堂课没有做好充分的备课准备，是失败的重要原因

194、问答题  当代影响最大的德育模式有哪些？

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本题答案：有认知模式、体谅模式、社会模仿模式。道德教育的认知模式
本题解析：试题答案有认知模式、体谅模式、社会模仿模式。道德教育的认知模式是当代德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化。

195、问答题  为什么说教师在教育过程中发挥主导作用

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本题答案：①教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任②教师受过
本题解析：试题答案①教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任②教师受过专门的职业训练③青少年处在身心迅速发展的时期

196、问答题  什么是讨论法？教师在运用讨论法是要注意什么？

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本题答案：（1）讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中
本题解析：试题答案（1）讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的意见和见解，从而进行相互学习的一种方法。
（2）运用讨论法的基本要求：讨论前，教师应提出讨论题目，并明确讨论的具体要求，指导学生收集有关资料；讨论时，教师要善于引导学生围绕中心问题，练习自己的实际发表意见，要让每一个学生都有发言的机会；讨论结束时，教师要进行总结，并进一步提出需要思考的问题。

197、判断题  情感：人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的态度，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的体验。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

198、问答题  如何运用循序渐进原则进行教学?

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本题答案：循序渐进原则是指要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺
本题解析：试题答案循序渐进原则是指要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。贯彻这一原则要求教师要作到：第一、按教材的系统进行教学。第二、注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。第三、由浅入深，由易到难，由简到繁。

199、填空题  多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“()”。

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本题答案：形式美
本题解析：试题答案形式美

200、多项选择题  在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。

A.教学目标与教学重点往往是一致的
B.教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的
C.教师备课时的难点往往会是教学的难点

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析