1、填空题  教育法规的制定一般要经过提出、（）、（）、（）、（）、（）和公布这几个程序来进行。

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本题答案：提出、讨论、审议、通过、批准
本题解析：试题答案提出、讨论、审议、通过、批准

2、名词解释  教师的成长与发展

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本题答案：就是指教师在专业素质的不断提高和专业实践的改进，不断追
本题解析：试题答案就是指教师在专业素质的不断提高和专业实践的改进，不断追求成熟的过程。具体表现在教师教科研成果的呈现、职业阶梯的上升、学历学位的授予和专业荣誉称号的获得。教师成长与发展的核心内容是教师专业化发展问题。
教师的专业发展包含着对教师的四个基本看法：
a、教师是专业人员；
b、教师是持续发展的个体；
c、教师即学习者与研究者；
d、教师专业化发展是在多阶段中完成的。

3、填空题  我国的教育经费来源主要渠道是（）。在我国，直接负责统筹和领导全国各级各类教育工作的部门是（）。

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本题答案：国家拨款、国务院
本题解析：试题答案国家拨款、国务院

4、问答题  如何理解教育政策？

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本题答案：首先，教育政策具有鲜明的历史性和阶级性。不同的国家的教
本题解析：试题答案首先，教育政策具有鲜明的历史性和阶级性。不同的国家的教育政策都有所不同。即使是一个国家，不同历史时期的教育政策也不尽相同。这是因为，教育政策是根据教育面临的形势和任务确定的。因此，教育政策总是具有鲜明的历史性和时代特色。另外，教育政策与教育方针一样，体现的是统治阶级的意志，是统治阶级从自身的利益出发所制订的教育政策规定。教育政策在具有历史性的同时，还具有鲜明的阶级性。
其次，教育政策具有灵活性与前瞻性。教育政策是国家为完成教育任务、实现教育目标而协调教育的内外关系，对教育工作的目标、途径和方法做出的—种战略性、准则性的总体行政准则。其具有严肃性，一经公布，各级教育行政部门就应该坚决贯彻执行。但另一方面，教育政策也是在执行过程中不断被修正和完善的，所以教育政策本身是具有灵活性的。同时，正因为教育政策的实施要经历一个过程，所以教育政策的制订要具有前瞻性，要始终能够统领教育事业的发展。
再次，教育政策要具有科学性和实践性。制定教育政策要实事求是，要使教育政策切实建立在科学的基础上。但同时，教育政策的条文、原则，不应该以抽象理论的形式出现，而要以具体的行为准则、规则的形式出现，它应该具体明白地告诉行为者应该怎样做、不应该怎样做，而不应该仅仅停留在理论说明的层次上。

5、多项选择题  校长为了更好的履行职责，应该拥有（）主要权力。

A、办学自主权
B、人事权
C、经费支配权
D、教育教学指挥权

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

6、多项选择题  教育督学对上的主要职能是（）

A、监督
B、评价
C、参谋
D、反馈

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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  以下哪一个选项不是教育政策的特征:（）

A.教育政策的目的性与可行性
B.教育政策的稳定性与可变性
C.教育政策的权威性与实用性
D.教育政策的指导性与普适性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

8、名词解释  教育规划中的学校布局法

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本题答案：是根据国家的教育政策和规划区域的人口分布确定学校的地理
本题解析：试题答案是根据国家的教育政策和规划区域的人口分布确定学校的地理位置和办学规模的方法，一般适用于地区或区域性教育规划。其目的是要使规划区域的学龄儿童和青少年获得均等的受教育机会和均等的教学条件，提高教育资源的使用效率。

9、填空题  教育督导的基本性质是属于政府监督范畴的（），同时在督导工作中发挥（）。

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本题答案：执法监督、综合协调作用；
本题解析：试题答案执法监督、综合协调作用；

10、填空题  学校领导集体的合理结构，是指纵向上（），横向上（）。

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本题答案：层次清楚、功能互补
本题解析：试题答案层次清楚、功能互补

11、多项选择题  作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的（）特征进行综合分析。

A.描述统计
B.推断统计
C.集中趋势
D.离中趋势

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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析

12、多项选择题  教育人员包括（）。

A、校长
B、书记
C、教师
D、教职工

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

13、单项选择题  教师教育的基石和精髓是（）

A、终身学习
B、继续教育
C、终身教育
D、回归教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

14、单项选择题  教育规划的第一次系统尝试是在（）

A、1923年
B、1946年
C、1954年
D、1957年

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

15、单项选择题  以下哪一个选项不属于教育行政体制的基本要点：（）

A.各级各类教育行政机构的设置
B.各级各类教育行政机构隶属关系
C.各级各类教育行政机构的权限划分
D.各级各类教育行政机构的组织形式

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

16、单项选择题  （）指在教育人事行政中要充分挖掘人才，合理调配人才和高效使用人才，使人才在适宜的环境中成长和发挥作用。

A.选贤任能原则
B.责、权、利统一原则
C.量才适用原则
D.合理流动原则

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

17、多项选择题  我国自上个世纪50年代至80年代初一直沿用前苏联的课程管理模式，这样的课程管理存在着（）等问题。

A、课程管理意识的薄弱
B、课程管理的形状手段多、技术手段少
C、课程管理目标与课程目标严重偏离
D、课程管理从政策和观念是单级制

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

18、填空题  教育财政监督管理表现为（）和（）。

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本题答案：反映、服务
本题解析：试题答案反映、服务

19、单项选择题  对两个不同对象的总体的差异评价称为（）

A.诊断评价
B.横向评价
C.安置评价
D.纵向评价

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

20、问答题  教师教育改革发展的总体目标？

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本题答案：教师教育改革发展总体目标：
①建立和完善适应
本题解析：试题答案教师教育改革发展总体目标：
①建立和完善适应社会主义市场经济需要的现代教师教育制度。形成比较完善的现代教师终身学习体系。
②构建以高水平大学为龙头，师范院校和其他举办教师教育的高校为主体，区域教师学习与资源中心为纽带，教师教育系统与卫星电视网、计算机网络相融通，学历与非学历教育相沟通，职前职后一体化的开放灵活的现代教师教育体系。
③到2010年基本形成以本科院校为依托的专科、本科和研究生三个层次，以本科和研究生为主的教师教育新格局，2015年—2020年基本实现本科化。
④全国中小学教师平均学历水平得到大幅度提升。到2010年，全国城乡新增小学教师中，具有本科学历者平均达到70％，新增初中教师全部具有本科学历；通过新教师补充和在职教师培训使在职小学教师基本具备大专以上学历；初中教师基本具备本科学历；高中阶段教师具有硕士学位者占15％以上。

21、问答题  当代教育行政学的发展趋势是什么？

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本题答案：（1）教育行政研究理论基础的发展趋势
当代教
本题解析：试题答案（1）教育行政研究理论基础的发展趋势
当代教育行政学表现出受德国行政学和美国行政学理论融合共同影响教育行政研究的趋势。当代美国教育行政的研究不仅受古典管理理论、人际关系理论和行为科学理论、决策理论等的影响，使当代教育行政研究处于以多元理论为支撑的状态。
（2）教育行政研究内容的发展趋势
当代教育行政学注重对教育行政的全方位多元化研究，表现在：一是注重教育行政的历史研究，从对教育行政的历史回顾中分析其方法论的异同；二是注重教育行政学的理论研究，有学者从哲学的角度探讨了教育行政哲学的问题；三是注重研究教育研究与教育决策的关系，探讨两者互动模式；四是注重研究教育政策，探讨教育政策的价值观，对发达国家之间的教育政策进行比较；五是注重学校效能的研究，如校本管理和校长研究；六是注重研究后现代主义、建构主义、女权主义对教育管理的影响。
（3）教育行政研究思潮的发展趋势
教育行政研究由于开始注重运用泰勒的科学管理理论，体现出一种理性主义或科学主义思潮，后由于人际关系理论和行为科学理论的出现，教育行政研究注重人的问题，体现出人本主义或反理性主义思潮。
（4）教育行政研究方法和手段的发展趋势
从方法看，在教育行政学产生初期，信奉思辨哲学，注重用演绎的方法研究教育管理问题。20世纪初，受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育行政研究又颇看重归纳的方法。
20世纪60年代，维也纳学派把旧实证主义和符号逻辑结合起来，兴起了逻辑实证主义，把数理逻辑作为一种工具，教育行政研究更具演绎性，更看重论，更强调数量，概念更为结构化和标准化。从20世纪60年代到80年代末，逻辑实证主义遭到批判，库恩提出了“范式”的概念，不主张用数学概念来阐述理论，而主张借助历史材料来构建理论。“范式”的概念开始出现在教育管理的文献中。至此，教育行政研究方法中多元观点盛行。
从研究手段看，由于近现代科学技术的发展，教育行政研究的手段愈来愈先进。信息通讯技术，使 得教育行政研究的空间和时间发生了很大变化；人一机系统的出现，不仅会对教育行政研究对象发生影响，而且对教育行政本身的研究也将会发生影响。
（5）教育行政研究理论层次的发展趋势
从横向来看，教育行政的理论将由只注重规范理论向注重科学理论和价值理论发展。
从纵向来看，教育行政理论将由只注重现象学层次，向注重元学和方法学层次发展。随着行政研究的深入，教育行政理论层次将会同时在现象学、元学和方法学三个层次上扩大和加深，形成一个相对独立的具有一定理论色彩的全新的教育行政学学科体系。

22、填空题  1903年，清政府颁布的（）中，规定初级师范学堂的教育科目中有教育法令和学校管理两科。

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本题答案：《奏定学堂章程》
本题解析：试题答案《奏定学堂章程》

23、填空题  针对教育工作的某一方面而制定的，内容具体，涉及领域较细的政策，是（）。

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本题答案：具体的教育政策
本题解析：试题答案具体的教育政策

24、单项选择题  （）指教育行政活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面的办学积极性，从而更好地推动教育事业向前发展。

A.方向性原则
B.综合性原则
C.科学性原则
D.规范性原则

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

25、填空题  校长的考核包括德、能、勤、绩四个方面，以考核（）为主。

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本题答案：工作实绩
本题解析：试题答案工作实绩

26、填空题  从教育系统的结构划分，有（）和分类教育规划。

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本题答案：综合教育规划
本题解析：试题答案综合教育规划

27、单项选择题  下列相关系数中，相关程度最高的是：（）

A.0.85
B.-0.33
C.-0.89
D.0.78

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

28、判断题  教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

29、问答题  简述教师聘任制的优点。

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本题答案：（1）双方地位平等，双向选择，有利于人适其事，事适其人
本题解析：试题答案（1）双方地位平等，双向选择，有利于人适其事，事适其人；
（2）打破人才单位所有，促进人才流动；
（3）打破终身制，能者上，庸者下，有利于形成合理的竞争机制，促进教师提高自身的素质和工作质量；
（4）有利于促进学校改善工作条件，形成一套完善的留才、引才、养才、用才机制；
（5）有利于落实学校的人事管理权，进一步完善校长负责制。

30、填空题  教育行政组织机构是依法建立的（）机构，是为教育提供（）的社会单位。

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本题答案：国家公务、公共服务
本题解析：试题答案国家公务、公共服务

31、多项选择题  常用的综合指标有（）

A.绝对数
B.相对数
C.平均数
D.标准差

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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析

32、多项选择题  属相关分析的方法有（）

A.积差相关法
B.等级相关法
C.点二列相关法
D.χ2检验

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

33、多项选择题  中小学校长培训体制包括（）几个互相联系，上下衔接的培训层次。

A、岗位培训
B、提高培训
C、研修培训
D、学历培训

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

34、名词解释  教育体制

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本题答案：教育体制：是教育机构与教育规范的结合体或统一体。它是教
本题解析：试题答案教育体制：是教育机构与教育规范的结合体或统一体。它是教育机构体系与教育规范体系所组成的。

35、问答题  简述教育规范改革的基本要求。

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本题答案：1.教育规范改革的标准是科学；
2.教育规范
本题解析：试题答案1.教育规范改革的标准是科学；
2.教育规范的改革，要有利于发挥人的主动性和创造性；
3.教育规范的改革要做到总体规划，分步实施。

36、问答题  简述学校教育制度建立的依据（影响学校教育制度的因素）。

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本题答案：（1）国家政治制度的影响
（2）社会经济和科
本题解析：试题答案（1）国家政治制度的影响
（2）社会经济和科技发展水平的影响
（3）文化历史称传统的影响
（4）青少年儿童身心发展规律的制约

37、单项选择题  在国子监里管理学生的品行学规的官员叫做（）。

A、祭酒
B、司业
C、丞
D、主薄

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

38、单项选择题  我国教育督导的一大特色是（）

A、督学
B、督教
C、既督学，又督政
D、督政

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

39、单项选择题  以下哪一个选项不是教育督导的原则：（）

A.方向性原则
B.科学性原则
C.民主性原则
D.经常性原则

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

40、填空题  教育行政的具体目的是（）和（）。

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本题答案：增强民族凝聚力；推动社会经济发展
本题解析：试题答案增强民族凝聚力；推动社会经济发展

41、问答题  我国国家管理教育应遵行哪些原则。

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本题答案：1.方向性原则；
2.科学性原则；
本题解析：试题答案1.方向性原则；
2.科学性原则；
3.规范性原则；
4.综合性原则；
5.权变性原则；
6.有效性原则。

42、填空题  教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。

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本题答案：全面督导、专题督导
本题解析：试题答案全面督导、专题督导

43、问答题  教师教育改革发展的基本思路？

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本题答案：教师教育改革发展基本思路：适应全面建设小康社会对高素质
本题解析：试题答案教师教育改革发展基本 思路：适应全面建设小康社会对高素质、专业化教师队伍的要求，教师教育必须改革创新。
实现六个转变：
①推进教师教育体系创新，从独立封闭向多元开放转变。
②推进教师教育体制创新，从教师培养培训分离向教育一体化转变。
③推进教师教育培养模式创新，从定向培养向非定向培养转变。
④推进教师教育制度创新和管理创新，从直接管理、学校管理向间接管理、事业管理转变。
⑤推进教师教育教学改革，从传统内容模式向现代教师教育课程体系和教学模式转变。
⑥推进教师教育技术创新，从传统手段向广泛利用现代远程教育转变。

44、填空题  学校校舍按其用途可以分为（）、（）和（）三个部分。

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本题答案：教学用房；行政用房；生活用房
本题解析：试题答案教学用房；行政用房；生活用房

45、填空题  会计检查内容包括导财务收支计划、（）、帐薄和会计报表等。

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本题答案：会计凭证
本题解析：试题答案会计凭证

46、填空题  职位分类的实质是为实行（）的科学人事管理制度提供基础。

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本题答案：因事设人
本题解析：试题答案因事设人

47、问答题  简述教育行政的研究方法。

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本题答案：（1）经验总结法
（2）文献分析法
本题解析：试题答案（1）经验总结法
（2）文献分析法
（3）调查法
（4）实验研究法
（5）文化人类学研究法
（6）比较研究法

48、多项选择题  教育事业具有如下特点（）。

A、非权力性
B、非经营性
C、专业性
D、教育性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

49、填空题  教育行政领导要善于运用的三种动力：（）、（）、（）。

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本题答案：物质动力、精神动力、信息动力
本题解析：试题答案物质动力、精神动力、信息动力

50、单项选择题  不仅意识到问题的存在，而且准备或已经采取行动以求得问题解决的社会群体，指（）

A.非公众
B.潜在公众
C.知晓公众
D.行动公众

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

51、问答题  如何贯彻教育督导的原则？

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本题答案：（1）法制性原则。指督导活动必须遵循依法治教的原则来监
本题解析：试题答案（1）法制性原则。指督导活动必须遵循依法治教的原则来监督、检查、评估和指导教育活动。贯彻这一原则应注意以下几个问题：
第一，以贯彻教育政策、法规作为督导的出发点和主要依据；
第二，督导行为要与现阶段教育改革和发展的要求相结合；
（2）客观性原则。客观性原则是指在进行教育督导时，必须具有客观、实事求是的态度，公正、准确地反应被督对象的性状和特征。贯彻客观性原则应注意以下几点：
第一，坚持实事求是的态度和公正的立场；
第二，督导要做到全面、准确；
第三，要有科学的督导技术和方法。
（3）可行性原则。是指教育督导必须从国家队教育的要求以及被督导对象工作的实际情况出发，在设计督导方案、制定督导指标体系、确定督导标准和实施督导活动等各个环节中，都要采取实事求是的态度，使督导工作切实可行，具有符合实践要求的可操作性。贯彻可行性原则应注意以下几点：
第一，对督导的总体要求要切合实际；
第二，督导评估指标要简明不失其关键、全面不失其重点；
第三，督导的标准要有可达性和鉴别力；
第四，督导的方法要简便易行，具有可操作性。
（4）效用性原则。是指教育督导必须针对实际存在的问题，充分利用督导的导向、激励作用，以促进实际问题的解决。贯彻效用性原则应注意以下几点：
第一，督导应针对实 际存在问题；
第二，督导要有较高的信度和效度。
（5）激励性原则。指在督导过程中，督导组织者和督导人员要注意最大程度地调动各个方面的积极性。
第一，督导活动本身要具有激励性；
第二，体现民主的精神；
第三，督导活动应该促进被督者的发展。

52、填空题  教育领导者至少应具有三个方面的知识素养：一是（）、二是（）、三是（）。

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本题答案：政治思想品德素质、组织管理素质、知识素质
本题解析：试题答案政治思想品德素质、组织管理素质、知识素质

53、多项选择题  地方教育行政机构改革要努力实现以下要求（）。

A、转变职能
B、理顺关系
C、精简机构
D、提高效能

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

54、单项选择题  教师的任职资格不包括：（）

A.热爱教育事业，具有良好的思想品德
B.学历要求
C.工作经验
D.教育教学能力

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

55、填空题  查帐是以会计凭证、帐薄、报表和方件等（）为审计对象对有关财经行为进行审查的一种方法。

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本题答案：书面资料
本题解析：试题答案书面资料

56、判断题  四年级以上高等院校的建立、撤消、调整由国家教育部审批。

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本题答案：错
本题解析：四年级以上高等院校的建立、撤消、调整由国家教育部会同国家计委审批。

57、问答题  试述教育行政体制的含义及包括的主要内容。

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本题答案：教育行政体制又称教育行政管理体制或教育管理体制，是国家
本题解析：试题答案教育行政体制又称教育行政管理体制或教育管理体制，是国家管理教育事业的组织体系和相关制度的总称。主要包括国家管理教育事业的各级教育行政机构的组织形式，国家教育行政权力结构及有关教育行政制度。
主要包括五个方面的内容：
（1）教育行政体制的核心是国家教育行政权力结构。
（2）各级各类教育行政机构是国家教育行政体制的组织形式。
（3）教育行政制度是维系教育行政机构正常运转、发挥职能的基本保证。
（4）教育行政体制的形成是国家经济体制、政治体制、文化传统和教育体制等综合作用的结果。
（5）教育行政体制必需随着社会背景条件的变化或教育体制本身的发展而做出与之相适应的变革。

58、单项选择题  教育预算过程包括以下几个过程：（）

A.规划、系统阐述、递交、管理和评价
B.规划、递交、评价
C.预测、阐述、总结、评估
D.预测、阐述、递交、管理

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

59、填空题  教育法规是有关教育方面的（）、（）、（）、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的（）具有法律约束力的行为规则的总和。

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本题答案：法；法令；条例；教育行为
本题解析：试题答案法；法令；条例；教育行为

60、名词解释  激励方法

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本题答案：指在教育行政活动中运用思想政治工作和行为科学的激励理论
本题解析：试题答案指在教育行政活动中运用思想政治工作和行为科学的激励理论，激发、调动教育人员积极性的方法。

61、多项选择题  制定教育评价的标准的原则有哪些？

A.方向性
B.时效性
C.客观性
D.激励性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

62、填空题  决定课程优劣的最重要因素是课程的（）和（）。

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本题答案：决策者；决策方式
本题解析：试题答案决策者；决策方式

63、单项选择题  下列哪一个值是试题的最佳难度（）

A.0.29
B.0.48
C.0.69
D.0.85

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

64、单项选择题  教育政策的制定是以一个国家中占统治地位的意识形态准则为依据的，这反映了（）

A.教育政策的阶级性
B.教育政策的实践性
C.教育政策的科学性
D.教育政策的可行性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

65、填空题  1927年，国民党定都南京之后。曾一度将各省教育厅废除，实行（）制。

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本题答案：大学区；
本题解析：试题答案大学区；

66、名词解释  教育经费

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本题答案：指国家用于发展教育事业的费用，是国家预算支出的重要组成
本题解析：试题答案指国家用于发展教育事业的费用，是国家预算支出的重要组成部分，是发展教育事业的重要物质保证。

67、多项选择题  惩罚的种类包括（）。

A、警告
B、记过
C、降级
D、辞退

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

68、填空题  国家课程开发是国家（）规定的统一课程，它体现（），是专门为未来公民接受接触教育之后所要达到的（）而开发的课程。

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本题答案：教育行政部门、国家意志、共同素质
本题解析：试题答案教育行政部门、国家意志、共同素质

69、问答题  联系有关教育的法律，分析法律意识所包含的方面。

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本题答案：法律意识是人们关于法律的思想和观念的总称。它是阶级社会
本题解析：试题答案法律意识是人们关于法律的思想和观念的总称。它是阶级社会中社会意识的一部分，从本质上说，不同的阶级具有不同的法律意识。人们的一切法律活动都是在一定的法律意识支配下进行的。
法律意识所包含的方面主要有以下几点。
—是人们对有关教育的法律持何种基本看法，包括对制定教育专门法律的必要性、教育专门法律在法律体系中的地位、教育专门法律的组成结构等问题的认识。
二是人们对现行有关教育的法律抱何种态度和期望，包括对这些法律的作用的认识、依法行事的观念等。
三是人们对教育领域的活动和行为合法性的评价，包括是否从法律的角度去分析这些活动和行为，是否能对不合法活动和行为持否定意见等。无论是教育系统内的各类人员，或者教育系统外的人们，都有各自的法律意识。从总体上说，在我国，人们的法律意识急需随时代的发展逐步加强。在教育系统内，特别是教育行政部门的工作人员，加强法律意识更是一项紧迫任务。

70、名词解释  教育人事行政

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本题答案：就是国家行政机关根据国家的人事法规和政策，为发展教育事
本题解析：试题答案就是国家行政机关根据国家的人事法规和政策，为发展教育事业和完成育人任务，对教育系统的工作人员所进行的综合性管理活动。

71、单项选择题  教育政策的特点不包括：（）

A.合法性
B.合理性
C.明晰性
D.协调性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

72、问答题  试述教育人事行政的含义与基本原则。

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本题答案：含义：教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对教育人
本题解析：试题答案含义：教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对教育人员进行管理的活动。教育人事行政管理的质量和效益，直接决定一个国家的教育活动的质量和效益，决定国家未来建设者的素质，决定民族的素质。
原则：
（1）按责定岗，因事择人
从工作需要出发，设置工作岗位，按工作岗位确定人员编制，再按职位要求选用人才
第一，要因事设职
第二，要熟悉“事”的性质、特点、难易程度
第三，要确立明确的任职资格条件
第四，全面了解职位候选人的专长和潜能，择优录用
（2）选贤任能，德才兼重
教育工作和教育行政工作直接与育人工作相关，德才不可或缺。
第一，德才兼备是国家对人才的基本要求
第二，广开才路，不拘一格
第三，不要苛求完人
（3）注重实绩，论功行赏
注重实绩，论功行赏，可以有效促进人们干实事，激励人们建功立业，为分发向上者提供通向成功的阶梯。
第一，建立科学的考评制度，确立客观的评价标准，才有有效的评价方法
第二，注意公平、公正、公开原则
第三，在考评中要避免只看结果不问过程的偏激做法
（4）动态平衡，合理流动
教育人事队伍既要相对稳定，又要吐故纳新。合理流动可以打破人才管理的封闭性，减少人才浪费，使人才结构趋于合理。
第一，人事管理者要确立正确的人才流动观，克服人才部门所有、单位所有的酒观念
第二，自然流动与计划调配相结合
第三，注意发挥人事政策的导向作用，保证人才的合理流向

73、单项选择题  当某个计划或工作结束后，对工作的效果与影响作出的评价，称为（）

A.定性评价
B.定量评价
C.形成性评价
D.终结性评价

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

74、填空题  升职包括职务的晋升，升职意味着（）的加重，也意味着（）的提高。

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本题答案：职位上升和职权、工资和福利
本题解析：试题答案职位上升和职权、工资和福利

75、单项选择题  教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为：（）

A.诊断性督导、过程性督导、总结性督导
B.过程性督导和结果性督导
C.诊断性督导和指导性督导
D.民主性督导和可操作性督导

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

76、多项选择题  对教育人员的管理就是通过地（）。

A、校长和教师的管理
B、领导班子和教师集体的管理
C、校长和教师行为规范的管理
D、教育工作和学生的管理

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

77、单项选择题  为发现问题，一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为（）

A.安置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.终结性评价

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

78、填空题  课程管理制度就是由国家司法部门或教育行政部门，以（）的形式对课程管理的主要内容所做出的规定。

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本题答案：法规或文件
本题解析：试题答案法规或文件

79、问答题  教育行政执法有什么作用？

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本题答案：教育行政执法的作用主要体现在四个方面。
第一
本题解析：试题答案教育行政执法的作用主要体现在四个方面。
第一，加强教育行政执法是增强教育法规的“法实效”的必由之路。所谓“法实效”，是指法律在社会生活中得到贯彻实施的实际程度或法律规范对人们做出相应行为时约束力的强度。教育法规要成为规范教育事业发展的“硬件”，必须通过教育行政执法对教育违法行为进行行政制裁，从而增强其“法实效”；
第二，教育行政执法可以保障教育法律、法规和规章的实施，确保国家教育意志的实现。教育法律、法规和规章只能为人们提供具有普遍意义的行为规范，解决有法可依的问题，为依法行政提供了基础。但是，如果教育法规颁布以后不能很好地实施，教育立法就失去了意义。教育行政执法的好坏，直接影响到教育法律、法规和规章的作用的发挥，直接决定了教育法的力度，直接影响着教育法的尊严和政府在人民群众心目中的威信和地位；
第三，落实教育行政执法是实现教育法治的重要标志之一。所谓教育法治，是指以教育法规治理教育事务或管理教育事业，教育行政执法是其重要内容之一；
第四，教育行政执法通过对违反教育法的行为予以行政制裁，保护公民、法人及其他社会组织的合法权益，对人们自觉遵守法律起到引导、教育作用。对于警醒人们的教育法律意识，提高自觉遵守教育法规的自觉性具有极大的作用。各级教育行政部门通过依法管理教育事务，自觉严格依法办事，会给社会起到表率和示范作用。人们会从严格执法的行为中看到教育法律、法规的权威性和严肃性。

80、问答题  简述教育行政公共关系的基本原则。

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本题答案：1.以事实为基础；
2.以公众研究为依据；<
本题解析：试题答案1.以事实为基础；
2.以公众研究为依据；
3.以公众利益为出发点；
4.以科学为

81、问答题  举例说明教育法律规范的三要素。

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本题答案：教育法律规范的三要素：假定——
本题解析：试题答案教育法律规范的三要素：假定——指明适用法律规范的条件和情况，即只有在指明的条件和情况出现时，才适用某法律规范的有关规定。比如，在我国《义务教育法》中规定：“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学”。“年满六周岁”、“条件不具备的地区”就是假定，合乎前种情况，就应入学，而不足六岁者，则不适用入学接受义务教育的规定，如出现后一情况，即适用“可推迟到七周岁入学”的规定。
处理—指明法律规范所要求的内容规定，即在符合假定条件和情况下，应当做什么、允许做什么、禁止做什么。其中，基本部分是对权利与义务的规定。前述年满六周岁的儿童“应当入学接受规定的义务教育”，即属“处理”的一例。
制裁—指明违反法律规范所应承担的法律后果，即违反者要负相应的责任。比如《义务教育法》中“对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人”所作的“给予批评教育”、“责令停止招用”、“罚款”直至“吊销营业执照”等规定，就是对上述“组织或者个人”的制裁。

82、填空题  斯塔弗宾的决策中心模式分成（）、（）、（）和（）四个方面。

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本题答案：背景评价；输入评价；过程评价；结果评价
本题解析：试题答案背景评价；输入评价；过程评价；结果评价

83、填空题  国家管理教育的基本职能有（）、（）、（）、（）、（）和（）。

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本题答案：计划职能、立法职能、监督职能、经营职能、指导职能、服务职能
本题解析：试题答案计划职能、立法职能、监督职能、经营职能、指导职能、服务职能

84、名词解释  国家课程开发

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本题答案：国家课程开发：是国家教育行政部门规定的统一课程，它体现
本题解析：试题答案国家课程开发：是国家教育行政部门规定的统一课程，它体现国家意志，是专门为未来公民接受基础教育之后所要达到的共同素质而开发的课程。

85、填空题  在教育行政权力的配置上，坚持（）原则；在教育行政的组织机构和人员配备上，要根据（）的原则

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本题答案：适当分散、精简和高效
本题解析：试题答案适当分散、精简和高效

86、问答题  简述国家公务员管理制度的内容。

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本题答案：（1）求才制度
（2）用才制度
（
本题解析：试题答案（1）求才制度
（2）用才制度
（3）养才制度
（4）代谢制度
（5）约束制度
（6）保障制度

87、填空题  在一个行政机构中，主要是指代意见、建议、计划、服务、咨询等的部门，通常称之为（）。

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本题答案：参谋型部门
本题解析：试题答案参谋型部门

88、多项选择题  教育公务员制度原则有（）。

A、公平竞争原则
B、实绩原则
C、物质保障原则
D、依法管理原则

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

89、单项选择题  下列选项中，不属于我国中央教育行政机构改革特点的是（）.

A、机构上实现精简合并 
B、职能上趋于宏观管理 
C、行政手段上主要采用立法、规划、拨款的手段 
D、队伍上要求德能勤绩

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

90、问答题  对教育行政人员选拔任用的基本要求？

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本题答案：1.坚持革命化、年轻化、知识化、专业化的标准；
本题解析：试题答案1.坚持革命化、年轻化、知识化、专业化的标准；
2.坚持在实践中选拔、主要看个人的实际水平和工作能力，要用人所长，不求全责备；
3.坚持用人不疑；
4.坚持用养并重；
5.坚持干部能上能下

91、填空题  原国家教委1991年《教育督导暂行规定》对督学的基本条件中对督学须有（）年以上从事教育工作的经历的规定。

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本题答案：十
本题解析：试题答案十

92、填空题  1951年学制系统分为（）、（）、（）和（）四等。

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本题答案：幼儿教育；初等教育；中等教育；高等教育
本题解析：试题答案幼儿教育；初等教育；中等教育；高等教育

93、问答题  简述各级教育行政体制改革的总体要求。

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本题答案：1.要适应社会主义市场经济和教育事业发展的需要，完善教
本题解析：试题答案1.要适应社会主义市场经济和教育事业发展的需要，完善教育的宏观管理、依法调整、明确并完善各级政府的教育管理权责，发挥各自的积极性；
2.要处理好中央办学与地主办学、政府办学与社会其他力量办学的关系；
3.要处理好政府与教育行政部门的关系；
4.要处理好教育行政部门之间的关系；
5要处理好政府与学校的关系。

94、单项选择题  国家通过为地方和学校提供信息、咨询、协调和资助等项目，实现管理教育的手段，这是国家管理教育的基本职能中的（）

A.计划职能
B.立法职能
C.监督职能
D.服务职能

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

95、填空题  职位说明书是综合说明某一职位的工作性质、任务、职责及（）等内容的规范性文科。

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本题答案：任职资格条件
本题解析：试题答案任职资格条件

96、问答题  校长管理改革的现状及发展趋势？

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本题答案：我国校长管理制度存在的不足
1.校长管理制度
本题解析：试题答案我国校长管理制度存在的不足
1.校长管理制度不完整，处于残缺状态。从国家层面上，目前较为成形的校长管理制度主要有：校长职责制度、校长任职资格制度和校长培训制度，其中最为健全的是培训制度。已经形成的几个校长管理制度需要改进和完善。如校长负责制需要建立相关制度与之配套。1991年颁布的《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》所规定的中小学校长任职最低资格要求，到现在十几年过去了一直没有修订。该文件规定的任职条件和岗位要求明显偏低，已经不能适应教育发展和校长专业化对中小学校长的要求，需要进行修订和提高。
2.我国校长管理体制改革的目标和思路
①积极推进校长聘任制度改革。在即将出台的教育部制定的规范性文件《中小学校长聘任办法》中规定，中小学校长是根据中小学校工作需要设置的、有明确职责、任职条件和任期的学校领导职务。实行中小学校长聘任制，体现“公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则。中小学校长实行任期制。每届任期三——六年，任期期满后，重新进行选聘。校长在同一学校任职时间一般不得超过两届。因学校工作需要且特别优秀的可连选连任。该文件除聘任制度外，还对其他校长管理制度作出了规定。如校长职责制度、任职资格制度、考核制度、监督制度、薪酬制度。
②积极试行校长职级制。在《教育法》中规定，“学校及其它教育机构中的管理人员实行教育职员制度”。校长职级制是教育职员制度中的一种。实行校长职级制，主要是针对原有的校长职位与行政级别挂钩的校长管理制度。
1993年上海针对中小学校长管理制度改革问题，建立了校长职级系列改革目标，将校长职级分为五级十二等。1996年北京借鉴上海的经验，进行了校长职级制的试点工作，将校长职级分为五级十等。2003年沈阳将校长职级划分为四级八等。以上试点地区都详细制订了各等级校长的任职条件及评定的指标体系，将校长的职级与办学实绩挂钩，做到职务能上能下，待遇能高能低，流动能进能出，进一步调动校长办学的积极性，促进校长素质全面提高和校长队伍的管理科学、规范。
校长职级制涉及到多种校长管理制度的改革，它的试行和实施，是综合性、整体性的制度变革。尽管它还处于试行阶段还不够成熟，但这种制度预示着校长职业化和专业化的发展方向，巨大的优越性不容忽视。

97、填空题  教育行政体制的形成是国家经济体制、（）、（）和教育体制等综合作用的结果。

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本题答案：政治体制、文化传统
本题解析：试题答案政治体制、文化传统

98、判断题  我国的国家公务员制度从本质上重与西方，国家公务员制度差不多。

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本题答案：错
本题解析：我国的国家公务员制度从本质上不同于西方的公务员制。

99、问答题  简述咨询人员要遵守的职业工作准则。

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本题答案：1.要注意咨询工作的客观性；
2.要注意咨询
本题解析：试题答案1.要注意咨询工作的客观性；
2.要注意咨询工作的严肃性；
3.要注意咨询工作的保密性。

100、填空题  教育规划具有（）、（）和（）的特征。

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本题答案：多指标、长期性、不确定性
本题解析：试题答案多指标、长期性、不确定性

101、单项选择题  欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法（）？

A.t检验
B.u检验
C.χ2检验

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

102、判断题  我国阶段基础教育由地方政府分级办学分工管理的体制，就是把办学权分到乡镇材。

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本题答案：错
本题解析：我国现阶段基础教育由地方政府实行分级办学分工管理的体制，办学权分到县。

103、多项选择题  教育财政是一项（）都非常强的工作。

A、科学性
B、政治性
C、政策性
D、技术性

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

104、判断题  调任只限于具有国家公务员身份的人员之间进行。

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本题答案：错
本题解析：调任只限于国家工作人员身份的人员之间进行。

105、单项选择题  国家对教育事业管理的主要部门是（）

A.司法部门
B.文化部门
C.教育行政部门
D.学校

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

106、名词解释  教育法规

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本题答案：是有关教育方面的法、法令、条例、规则、规章等规范性文件
本题解析：试题答案是有关教育方面的法、法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。

107、多项选择题  1931年成立的中华苏维埃共和国的最高教育行政机构，下设（）

A、初等教育
B、高等教育
C、社会教育
D、艺术教育

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

108、填空题  教育督导的基本性质属于（）。教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。

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本题答案：政府监督范畴的执法监督、全面督导、专题督导
本题解析：试题答案政府监督范畴的执法监督、全面督导、专题督导

109、填空题  世界最有影响的四种教育评价模式分别是（）、（）、（）和（）。

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本题答案：泰勒的行为目的模式；斯塔弗宾的决策中心模式；斯克里文的目标游
本题解析：试题答案泰勒的行为目的模式；斯塔弗宾的决策中心模式；斯克里文的目标游离模式；法庭评价的对手模式

110、多项选择题  我国中央教育行政机构改革的目标或方向是（）。

A、机构上实现精简合并
B、职能上趋于宏观管理
C、行政手段上主要采用立法、规划、拨款的手段
D、队伍上要求德能勤绩

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

111、判断题  效度越高越好。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

112、多项选择题  公务员录用制度应当以德才兼备为标准，按职位要求人选，贯彻（）原则。

A、公开
B、客观
C、竞争
D、平等

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

113、填空题  教材选用应体现（）原则，应该有教师、学生代表参加，并通过多种途径听取学生家长的意见。

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本题答案：民主
本题解析：试题答案民主

114、单项选择题  （）指教育行政领导班子中不同智能类型的人的配比组合。

A.专业结构
B.智能结构
C.知识结构
D.素质结构

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

115、名词解释  教育财政

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本题答案：国家对教育经费及其他相关教育资源的管理，包括国家队教育
本题解析：试题答案国家对教育经费及其他相关教育资源的管理，包括国家队教育经费及其他教育资源的筹措、分配及使用的监督等。

116、填空题  教育行政的主要职能有：计划、决策、督导、（）、（）服务。

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本题答案：评价、执法；
本题解析：试题答案评价、执法；

117、单项选择题  反映某一事物或现象程度或幅度的指标是（）

A.绝对数
B.相对数
C.平均数
D.标准差

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

118、单项选择题  在一个国家中，由中央政府和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业，这样的教育行政体制被称为（）

A.中央集权制
B.地方分权制
C.均权制
D.独立制

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

119、问答题  简述教育方针、教育政策与教育法规的关系？

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本题答案：教育方针与教育政策都属于国家宏观教育规范的范畴。在这一
本题解析：试题答案教育方针与教育政策都属于国家宏观教育规范的范畴。在这一前提下，有学者认为，教育方针属于教育政策的范畴，它只不过是教育的总政策；还有学者认为，教育方针与教育政策是有区别的，教育方针不属于教育政策，它是制订教育政策的总的指导思想和原则，教育政策是教育方针的具体化。本书在处理教育方针和教育政策之间的关系时，所采用的是后一种观点，即认为，国家管理教育，首先要提出教育方针，再将教育方针具体化为教育政策，然后再在教育政策的具体化、条文化、规范化的基础上制订教育法规。这种理解反映了国家宏观教育规范构建的科学程序，有利于国家管理教育的科学化和效能化。
教育法规与教育政策是两个既相联系又有区别的概念。其区别在于，教育政策与教育法规相比，教育政策是主要的、根本的、居于统帅地位的，是教育法规的指导思想和灵魂；教育法规是教育政策的具体化、条文化，是保证方针政策贯彻执行的主要手段。教育政策与教育法规的统一表现在，它们都是上层建筑的重要组成部分，体现统治阶级的意志，为统治阶级的利益服务，它们都具有规范性。

120、单项选择题  当前世界各国的课程管理表现出一个鲜明特点就是（）。

A、均衡化
B、民主化
C、科学化
D、多级化

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

121、填空题  编制教育预算必须坚持确保战略、收支平衡、（）和（）的基本原则。

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本题答案：比例适度、留有余地
本题解析：试题答案比例适度、留有余地

122、单项选择题  课程管理的各种特点和趋势，概括起来就是课程管理（）。

A、现代化
B、科学化
C、民主化
D、法制化

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

123、问答题  基础教育课程管理的趋势和特点是什么？

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本题答案：世界基础教育课程管理的趋势和特点：
①课程权
本题解析：试题答案世界基础教育课程管理的趋势和特点：
①课程权的逐步下放，并不意味着放松管理，相反管理的力度要加大，制定规章制度，分级管理，科学指导，把素质教育的要求落实在课程之中；
②课程管理制度类型的整体走向——寻求平衡，趋于融合；
③教育民主化是当前世界教育发展的潮流和趋势，课程管理民主化是教育化的一个重要组成部份；
④课程管理规范化；
⑤课程管理弹性化；
⑥课程管理社会化；
⑦课程管理改革愈来愈受重视。课程管理的各种特点和趋势，概括起来，就是课程管理的现代化和科学化。也就是说，课程管理的各项改革越来越走向现代化，接近科学化。任何事物的现代化和科学化，都代表了它强大的生命力。课程管理也不例外。
它表现出的现代化和科学化，表明了课程管理发展的规律，同时，也昭示着课程管理将沿着预定的方向继续发展。科学化和现代化的课程管理是人们追求的目标，它又是下一次科学化、现代化的起点。因此，课程管理发展趋势所表现的现代化和科学化是一个永无休止的过程，这也是课程管理不断改革的动力。

124、单项选择题  我国教育规划按照规划覆盖的范围可分为：（）

A.全国、省级、县或城区和学校四级
B.中央和地方两级
C.省级、县级、乡级三级
D.全国和省级两级

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

125、单项选择题  以某个教育阶段或教育类型为规划对象制定的规划称为（）

A、长期教育规划
B、短期教育规划
C、综合性教育规划
D、分类教育规划

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

126、填空题  19世纪末德国的教育行政理论由（）介绍到我国。

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本题答案：日本
本题解析：试题答案日本

127、判断题  u检验可以用于对两个总体比例的差异评价。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

128、多项选择题  教育财政具有的职能是（）。

A、资金筹集功能
B、资源配置功能
C、供需调节功能
D、监督管理功能

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

129、填空题  1999年国务院机构改革，将掌管全国教育事业的（）改为（）。

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本题答案：国家教委、教育部
本题解析：试题答案国家教委、教育部

130、多项选择题  问卷法的种类通常有哪些？（）

A.限制式问卷
B.开放式问卷
C.半限制式问卷
D.半开放式问卷

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

131、问答题  教育行政活动，与其他行政活动如一般公共行政、企业行政等相比，有哪些特点？

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本题答案：首先，教育行政活动，归根结底是为一定国家占统治地位阶级
本题解析：试题答案首先，教育行政活动，归根结底是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的。教育是具有阶级性的，教育行政活动的目的、内容、工作机构、工作方式等，都是以执行国家既定的政策为目的的。因此，教育行政活动要体现国家对于教育问题的理念、意志和愿望，注重国家的政策和法规，并在国家法律所许可的范畴内行使管理教育的权限。
其次，教育属于社会公共事业的一部分。这会产生两个特点，即教育行政也要以维护和推进公共利益为基本目的，而不是以营利为基本目的；同时，教育行政还与其他各种社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切关联，相互依存。教育行政既是国家管理教育的活动，它必然与国家管理其他方面的活动发生关系，必然受制于影响这些活动的各种条件。一个国家的政治、经济、法律、道德、文化的因素都会对教育行政活动发生程度不一的影响。
再次，教育行政活动，还是一种管理活动。它具有一般管理的基本特征，如有组织目标，有机构内部的权限分配关系，有分工，有计划，有决策，有交流，有协调，有冲突，也是通过 综合运用各种管理手段来最终实现组织目标的。正因为如此，管理的一般原理，对于教育行政管理工作也具有非常重要的指导意义。除了具有管理活动的一般规律以外，教育行政还具有其特殊规律，即受制于教育本身的规律，如教育的周期性、教师工作的专业性、教育过程中的伦理、道德、价值观等问题。研究和从事教育行政活动，既要注意它作为管理活动的一般规律的方面，也要注意它作为教育行政管理的特殊规律方面，这样才能更有效地提高教育行政活动的效率，更好地完成国家管理教育的活动。
以上这些特征虽然不足以全面地反映教育行政特征的全貌，但至少可以说明，教育行政在某些方面与其他行政相似，在某些方面因其为教育服务的本质而与其他行政不同。

132、单项选择题  下列哪一个区分度表明试题的鉴别力差（两端分组法）（）

A.0.55
B.0.39
C.0.15
D.0.27

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

133、填空题  教育行政学以（）的第一本《学校行政》为标志。被誉为“现代教育行政理论的创始人”的是德国的（）

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本题答案：佩恩、施泰因
本题解析：试题答案佩恩、施泰因

134、填空题  规划与预测有着密不可分的联系，规划以预测为（）；预测是规划的（）。

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本题答案：基础、前提条件
本题解析：试题答案基础、前提条件

135、单项选择题  反映某一事物或现象规模总量的指标是（）

A.绝对数
B.相对数
C.平均数
D.标准差

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

136、单项选择题  我国建立独立的国家一级教育行政机构是（）

A、汉朝
B、唐朝
C、1905年
D、1949年

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

137、单项选择题  把组织机构中的所有职位按其工作性质、职权范围等，用系统的方法分门别类，确定名称，评定等级，制定规范，这是人事分类中的（）

A.品位分类
B.职位分类
C.能级分类
D.事权分类

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

138、单项选择题  长期教育规划的周期一般为（）

A、十年左右
B、二十年左右
C、三十年左右
D、五十年左右

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

139、多项选择题  我国把教育目标做如下分类（）

A、教育的政治目标
B、教育的经济目标
C、教育的社会目标
D、纯粹的教育目标

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

140、问答题  简述教育行政执法的特征。

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本题答案：（1）教育行政执法是一种具有国家意志性的活动；
本题解析：试题答案（1）教育行政执法是一种具有国家意志性的活动；
（2）教育行政执法是一种具有法律性的活动；
（3）教育行政执法是一种具有强制性的活动；
（4）教育行政执法是一种具有单方权威性的活动；
（5）教育行政执法具有主动性特征；
（6）教育行政执法具有执法主体多元性的特征。

141、问答题  三级课程管理的职责各是什么？

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本题答案：国家课程管理的主要具体职责有以下几个方面。

本题解析：试题答案国家课程管理的主要具体职责有以下几个方面。
①宏观指导我国基础教育课程改革，并具体制定相应的课程政策和国家基础教育课程计划框架；
②组织制定或修订、审定我国基础教育各个段的课程计划。包括统一规定国家课程在各个教育阶段的中观课程结构，如学习领域科目数，总课时、周课时及课程分配结构，严格控制学生在校学习时间和基本学业负担；
③颁布国家课程标准，确保统一的基本学业要求，规定国家基本教育质量要求；
④制定国家课程实施过程的指导性意见，引导地方和学校根据实际情况创造性地实施国家课程计划；
⑤确定基础教育课程的评价制度，确保国家基础教育课程在各个阶段的目标得到有效的落实；
⑥制定三级课程管理政策，颁布地方、学校课程管理指南，为地方课程和校本课程的开发以及地方一级和学校一级地基础教育课程管理提供基本的规范；
⑦制定教科书或教材开发管理的政策，定期向学校和社会公布经过审定的中小学教材目录和教材使用情况评估报告；
⑧监控国家基础教育课程整体运行质量，对中小学教学、评价与考试、课程资源开发与利用等情况定期进行抽查和跟踪研究，并提出评估报告。
地方一级课程管理的职责：是地方管理教育行政部门。它们在课程方面的主要权利和责任是，贯彻执行国家课程计划和课程标准，按照地方的实际情况与发展需要，为落实国家课程标准制定具体方案，开发地方课程，指导学校合理地实施地方制定的课程计划。
①省（自治区、直辖市）一级教育行政部门按照国家课程计划的要求，制定本地实施的各个教育阶段的课程计划，并报教育部基础教育司备案。同时，制定课程计划实施方案；
②责对全省（自治区、直辖市）中小学教学、评价与考试、课程资源开发与利用情况进行监控，组织研究机构通过抽样调查、跟踪研究等方式对中小学课程运行质量做出评估，及时发现、反映和解决基础教育课程改革的问题；
③依据教育部颁发的地方课程管理指南，组织专家或与专家合作开发地方课程，并制定学校实施地方课程的指导性意见；
④通过下属各级教育行政部门，负责监督与评估当地学校执行国家课程计划的状况，确保各个阶段的课程计划得到全面有效落实；
⑤通过下属各级教育行政部门要在规定的时间内审议各中小学上报的校本课程开发方案，以及校本课程的合理开发；
⑥县一级教育行政部门要在规定的时间内审议各中小学上报的校本课程开发方案，并反馈审议意见。
学校课程管理的职责：
①根据教育部和本省（自治区、直辖市）课程计划的有关规定，从当地社区和学校自身的实际出发，制定学校学年课程实施方案，报县一级教育行政部门备案；
②依据教育部颁布的学校课程管理指南，结合本校传统和优势，独立自主或与校外有关机构或人士合作开发校本课程，提供给学生选择。校本课程开发方案必须在规定时间内报县一级教育行政部门审议；
③选用经国家一级审定或省一级审查获得通过的教材。教材选用应体现民主原则，应该有教师、学生代表参加，并通过多种途径听取学生家长的意见；
④反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题，建立校本课程的内部评价机制，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性；
⑤根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况，对学校所有课程实施管理。特别是对于教学、评价与考试、课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校基本办学质量的稳定和提高。

142、判断题  教育管理归根到底是为一定国家占统治地位阶段的政治路线和阶级政策服务的。“教育管理中立”是根本行不通的。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

143、判断题  温度计属顺序量表。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

144、问答题  简述校舍使用与维修注意事项。

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本题答案：（1）建立校舍档案，实行分级管理
（2）建立
本题解析：试题答案（1）建立校舍档案，实行分级管理
（2）建立健全各种管理和维修制度
（3）消灭危险房
（4）合理使用校舍

145、填空题  在中央、地方、学校与社会的关系上，建立中央（），地方（），学校（），社会（）的运行机制。

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本题答案：统一领导、分级管理、自主办学、参与管理
本题解析：试题答案统一领导、分级管理、自主办学、参与管理

146、填空题  确定人员编制要坚决贯彻（）的精神。

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本题答案：精简；
本题解析：试题答案精简；

147、单项选择题  教育评价的类型按评价标准分类可分为：（）

A.相对评价和绝对评价
B.过程评价和结果评价
C.民主评价和科学评价
D.诊断性评价和科学评价

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

148、名词解释  国家管理权力结构

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本题答案：国家教育管理权力结构：是指国家管理权力在不同国家机构上
本题解析：试题答案国家教育管理权力结构：是指国家管理权力在不同国家机构上下左右之间的分配与组织。

149、多项选择题  按照教育财政各级总预算的缴拨关系，可分为（）三种预算管理方式。

A、全额
B、差额
C、半额
D、自收自支

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

150、问答题  如何理解教育评价的主要功能及应遵循的原则。

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本题答案：教育评价的主要功能有：
（1）诊断功能本题解析：试题答案教育评价的主要功能有：
（1）诊断功能
做好诊断性评价是制定科学工作法规条例或教育改革方案的基本前提。
在学校某项工作考试前或某一决策方案出台前或整个评价活动考试前，可以进行具有预测性和诊断性的评价，以便了解评价对象的现状和存在的主要问题，同时也包括对评价对象的各种优势特点的了解，从而有针对性的制订工作方案或计划。
对于教育行政部门来说，为了制定某项教育行政法规或制定某一教育改革方案，做好诊断性评价工作，将会使方案更切合实际，有助于一个新方案顺利实施一取得预期的效果。
（2）改进功能
改进功能是教育评价的主要功能，主要通过形成性评价进行。其目的在于了解工作的进展情况，以便及时调整工作状态。尤其是最大的改革方案，在具体实施过程中，及时做好形成性评价是十分必要的。
（3）鉴定功能
“鉴定”意味着对教育活动的成效甄别优劣，与总结性评价密切关联。对于比较同类评价对象之间的优劣具有重要的作用。鉴定的对象可以是学生，可以是教师，也可以是教育机构或教育方案。
在实际评价工作中，以上三种评价相互联系，相互渗透。
教育评价的原则有：
（1）有效原则
评价的有效性，就是评价结果达到目的的程度。主要关注内容效度、结构效度和标准效度三个指标。
（2）可信原则
评价的可信性就是运用评价同一工具在不同时间评价同一对象时，评价结果的稳定性和一致性。评价信度用两次测量结果的相关性来表示。计算方法包括等值信度、再测信度、二分信度和单测信度。

151、问答题  课程管理存在的问题与改革目标是什么？

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本题答案：课程管理存在的问题：
①课程管理意识薄弱，缺
本题解析：试题答案课程管理存在的问题：
①课程管理意识薄弱，缺少理论支撑；
②课程管理的行政手段多，技术手段少；
③课程管理目标与课程目标严重偏离；
④学校课程管理的科学水平急待提高；
⑤学校课程管理的领域需要扩展；
⑥领导和教师的角色急需转变。改革的目标是实行课程的三级管理模式：即为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。

152、多项选择题  影响教育规划的相关因素有（）

A、人口
B、经济
C、政治
D、教育

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

153、填空题  制订教育规划方法中的人力需求法的核心是（）。

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本题答案：人力供求预测
本题解析：试题答案人力供求预测

154、填空题  教育财政分配的对象是社会的（），主要是国家的财政收入，它的分配方式是一种（）分配方式。

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本题答案：剩余产品、无偿性
本题解析：试题答案剩余产品、无偿性

155、多项选择题  公务员地纪律按性质可分为（）

A、政治纪律
B、工作纪律
C、廉正纪律
D、社会公德

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

156、名词解释  有效性原则

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本题答案：指教育行政活动中要合理地组织和利用人、财、物和时间等资
本题解析：试题答案指教育行政活动中要合理地组织和利用人、财、物和时间等资源，从而获得较高的效率和较好的效益。

157、多项选择题  从教育行政管理的角度看，教育结构主要包括以下几种（）

A、层次结构
B、形式结构
C、专业结构
D、地区结构

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

158、多项选择题  指标体系的设计原则有（）

A.方向性原则
B.系统性原则
C.可测性原则
D.独立性原则

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

159、判断题  要使机构真正减下来，要在转变职能的基础上精简机构。

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本题答案：错
本题解析：要使机构真正减下来，要在改变原有管理机构的职责权限的基础上精简机构。

160、填空题  1991年10月原国家教委颁发《教育督导暂行规定》共分（）章（）条，明确教育督导的性质、任务、范围、督学的产生和资格条件、机构设置和职责、权利义务等内容。

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本题答案：六；23
本题解析：试题答案六；23

161、问答题  教师成长与发展一般要经历哪几个阶段？

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本题答案：首先要经过基本知识化过程，其次要经历师范专业训练过程，
本题解析：试题答案首先要经过基本知识化过程，其次要经历师范专业训练过程，再次在获得基本资格的基础上，向成熟教师发展。

162、名词解释  教育规划中的社会需求法

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本题答案：社会需求法是以个人的教育需求为依据制定教育规划的方法。
本题解析：试题答案社会需求法是以个人的教育需求为依据制定教育规划的方法。也就是说，社会需求法所指的社会需求，实际上是个人的教育需求的汇总。

163、填空题  教育行政体制包括（）、（）和（）三种类型。

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本题答案：中央集权制；地方分权制；中央与地方分权制
本题解析：试题答案中央集权制；地方分权制；中央与地方分权制

164、单项选择题  下列哪些情形属横向评价？（）

A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较
B.实验班与控制班的成绩比较
C.实验班实验前与实验后的情况比较
D.老师们对两个方案的态度比较

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

165、问答题  简述校长的权力。

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本题答案：（1）机构设置权
（2）人事管理权
本题解析：试题答案（1）机构设置权
（2）人事管理权
（3）经费使用权
（4）教育教学管理权
（5）校产管理权

166、填空题  以指导的主体为维度，课程实施的指导可分为（）和（）。

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本题答案：教育行政机构对课程实施的指导；教育科研机构对课程实施的指导
本题解析：试题答案教育行政机构对课程实施的指导；教育科研机构对课程实施的指导

167、多项选择题  教育督导对下的主要职能是（）

A、监督
B、指导
C、评价
D、反馈

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

168、多项选择题  教育行政体制改革应当有助于教育行政的（）

A、科学化
B、民主化
C、现代化
D、效率化

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

169、单项选择题  分析测试内容与预测内容之间的一致性程度，这种测试效度的方法叫（）

A.效标关联度
B.内容效度
C.结构效度
D.预测效度

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

170、问答题  如何理解教育行政领导的几个原则。

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本题答案：1.整分合原则；
2.相对封闭原则；
本题解析：试题答案1.整分合原则；
2.相对封闭原则；
3.能级原则；
4.动力原则；
5.反馈原则；
6.弹性原则；
7.价值原则。

171、多项选择题  教师任用制度，主要有（）。

A、派用制
B、聘用制
C、代用制
D、试用制

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

172、填空题  我国公务员的级别共设置（）级，分别与公务员职务（）等次相对应。

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本题答案：15、12
本题解析：试题答案15、12

173、填空题  编制会计报表的基本要求是：数字（）；资料（）；编制（）。

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本题答案：真实准确可靠、系统全面完整、时间及时
本题解析：试题答案真实准确可靠、系统全面完整、时间及时

174、填空题  后备校长的数量应大于现职校长的数量，其比例以（）为宜。

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本题答案：1比1.5；
本题解析：试题答案1比1.5；

175、判断题  一个人测试的结果只是他的真实结果的估计值。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

176、问答题  简述教育规划的内容。

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本题答案：（1）教育事业发展目标；
（2）实现教育发展
本题解析：试题答案（1）教育事业发展目标；
（2）实现教育发展目标的措施；
（3）投资预算；
（4）教育发展目标的实施计划。

177、单项选择题  国家管理教育最强有力的措施是（）

A.计划
B.立法
C.监督
D.指导

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

178、判断题  科举制受西方文官制度影响。

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本题答案：错
本题解析：科举制对西方文官制度的形成产生过重大影响。

179、填空题  教育审计制度包括（）、（）、（）和（）。

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本题答案：教育预算审计；教育财经法纪审计；教育经济审计；教育财务簿据审
本题解析：试题答案教育预算审计；教育财经法纪审计；教育经济审计；教育财务簿据审计

180、名词解释  课程管理

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本题答案：课程管理：就是教育行政部门以及学校对课程的编制、实施和
本题解析：试题答案课程管理：就是教育行政部门以及学校对课程的编制、实施和评价的管理活动过程。它是课程管理者运用一定管理手段，使课程达到预定目标的活动。分为课程管理和课程管理制度的改革两个部分。

181、单项选择题  以下哪些机构不属于地方教育行政机构：（）

A.省、自治区、直辖市教育行政机构
B.政策法规司
C.地级市、自治州、省辖市教育行政机构
D.县（市）教育行政机构

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

182、单项选择题  我国现行的教育方针指出，培养社会主义建设者和接班人的基本途径是（）

A.教育必须为阶段斗争服务
B.教育必须为社会主义现代化建设服务
C.教育与生产劳动相结合
D.培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

183、多项选择题  教育督导按对象来分，可分为（）

A、宏观督导
B、微观督导
C、督政
D、督学

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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析

184、单项选择题  法国实行的教育行政体制是：（）

A.中央集权制的教育行政体制
B.地方分权制的教育行政体制
C.中央集权制和地方分权制相结合的教育行政体制
D.学校内部管理体制

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

185、填空题  我国教师管理思想与实践经历了三个阶段：（）阶段；（）阶段，和以学习型组织为建设目标的阶段。

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本题答案：管理教师、开发教师
本题解析：试题答案管理教师、开发教师

186、填空题  教师成长与发展的核心内容是（）问题。

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本题答案：教师专业化发展
本题解析：试题答案教师专业化发展

187、判断题  标准分数越大越好。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

188、填空题  长期教育规划的周期一般为（）年左右。

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本题答案：十年
本题解析：试题答案十年

189、填空题  学校布局法包括预测、（）和（）三个方面，它的总目标是教育机会均等和（）。

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本题答案：诊断、规划、提高办学效益；
本题解析：试题答案诊断、规划、提高办学效益；

190、多项选择题  教育评价的作用（）

A.导向作用
B.鉴定作用
C.定向作用
D.激励作用

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

191、判断题  信度高则效度高。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

192、填空题  课程实施是通过（）把课程付诸实践的过程，是实现（）的基本途径和关键阶段。

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本题答案：教学活动；课程目标
本题解析：试题答案教学活动；课程目标

193、填空题  教育行政咨询常用的方法是（）和（）两种。

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本题答案：系统分析法、预测法
本题解析：试题答案系统分析法、预测法

194、问答题  简述教育财务审计工作的具体任务。

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本题答案：1.审计教育行政部门和学校经济活动的真实性、合法性、合
本题解析：试题答案1.审计教育行政部门和学校经济活动的真实性、合法性、合理性和准确性；
2.审查教育行政部门和学校财务计划、预算计划的制订和执行，找出存在的问题，提出改进意见；
3.揭露依法盗窃、投机倒把、行贿、诈骗犯罪等非法行为；
4.检查内部制度的相互制约作用，发送财务管理工作；
5.审查监督教育行政部门和学校对教育经费的使用与管理工作。

195、问答题  简述教师的职责和权利。

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本题答案：（一）教师的职责
1.搞好教学，做好教书工作
本题解析：试题答案（一）教师的职责
1.搞好教学，做好教书工作是教师的根本任务。
2.教师的根本职责是做好“育人”工作，保证学生的身心健康并培养学生良好时思想道德。
3.热爱学生，关心学生的身心健康。
（二）教师的权利
1.教师享有进行教学和教育工作的权利
2.教师有对学校教学管理的建议权
3.教师享有劳动和报酬的权利
4.教师有业务进修的权利
5.从事科学研究与学术交流的权利

196、多项选择题  下列哪些情形属相关总体比较情形（）？

A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较
B.实验班与控制班的成绩比较
C.实验班实验前与实验后的情况比较
D.老师们对两个方案的态度比较

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

197、填空题  教育财政的基本功能有（）、（）、（）、（）四个方面。

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本题答案：资金筹集、资源配置、供需调节、监督管理
本题解析：试题答案资金筹集、资源配置、供需调节、监督管理

198、问答题  简要列举教育行政的中央集权制的优缺点。

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本题答案：中央集权制有利于统一国家的教育方针政策，统一制定教育事
本题解析：试题答案中央集权制有利于统一国家的教育方针政策，统一制定教育事业发展规划；有利于中央调节各地教育的不平衡发展，加强对落后地区教育事业的扶持和帮助；有利于实行统一的教育标准，并据之评估和检查全国教育事业的发展状况；有利于国家根据国民经济和社会发展战略，实施教育事业的重点发展战略。
集权制的教育行政的缺点体现在以下几个方面：
第一，效率不高。权力的高度集中，很容易导致教育行政系统的机械呆板，这样就很难对来自下层的变化做出及时的反映；
第二，制度僵硬。实行教育行政中央集权制的国家，用一种单一和标准的程序管理各级各类教育事业，不论是在农村还是城市，在山区还是平原，都要求采用相同的教材、课程，不允许学校有自行选定权。如果有变化，也是由上致下的，并且行政过程通常十分缓慢；
第三，缺少地方的参与，地方上的积极性未被重视；
第四，在高度集中的教育体制统摄下的学校，往往不能适应当地社会经济文化发展的需要，不能积极、灵活地适应发展；
第五，管理费用过高。实行教育集权制，因其管理能力有限，相对于分权管理来讲，要需要投入更多的费用；具体教学管理的划一标准，也容易导致更多的费用和支出。

199、问答题  简述教育财务行政的基本原则。

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本题答案：1.健全规章，依法办事；
2.从实际出发，量
本题解析：试题答案1.健全规章，依法办事；
2.从实际出发，量入为出；
3.面向基层，服务教学；
4.勤俭办学，讲求效益；
5.经济公开，民主管理。

200、多项选择题  校本课程要保证与国家课程、地方课程在总目标上的（）。

A、共同性
B、稳定性
C、一致性
D、互补性

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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析