1、单项选择题  与正规性科学活动相比，以下说法中能够说明是非正规性科学活动产生的作用是（）

A.更充分地兼顾儿童能力、兴趣方面的个别差异
B.更注意到集体活动的优势
C.更有利于发挥教师的作用
D.更有利于锻炼儿童掌握机械记忆的能力

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

2、填空题  用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于文学作品的是（）。

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本题答案：科普画册
本题解析：试题答案科普画册

3、填空题  “自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（）。

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本题答案：陈鹤琴
本题解析：试题答案陈鹤琴

4、填空题  科学教育活动中学前儿童的活动包括（）、（）、（）三种。

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本题答案：讨论活动；操作活动；发现活动
本题解析：试题答案讨论活动；操作活动；发现活动

5、填空题  科学技术有以下两个方面的功能，第一是（），第二是生产力功能。

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本题答案：认识功能
本题解析：试题答案认识功能

6、单项选择题  以内数的相邻两数中存在……关系（）

A、可逆
B、大小、多少
C、传递
D、等差

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  一般来说，一次正规性科学活动的时间大约在（）

A．10分钟内
B．10-15分钟
C．15-30分钟
D．30-40分钟

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

8、单项选择题  不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是：（）。

A、非正式量具测量
B、正式量具测量
C、观察测量
D、普通测量

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

9、单项选择题  学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）

A.是一个事实判断过程，而不涉及价值判断
B.是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
C.是在事实判断基础上的价值判断过程
D.是在价值判断基础上的事实判断过程

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  在下列天气现象中，适合学前儿童学习的内容是（）

A.了解风形成的原因
B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系
C.观察和探究常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等
D.了解雨的成因

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

11、填空题  教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。

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本题答案：顺序观察
本题解析：试题答案顺序观察

12、问答题  数学教学活动的作用：

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本题答案：1）这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程。本题解析：试题答案1）这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程。
2）数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习、有关的数学知识和技能。
3）学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响。

13、单项选择题  下列有关学前儿童科学实验的说法中，错误的是（）

A.实验的内容应为儿童生活中常见的科学现象
B.实验的设备和条件应达到实验室的标准
C.实验的结果应是已有的科学结论
D.实验的操作应简单，且具有游戏性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

14、问答题  简述教师的哪些素质对学前儿童学科学有影响。

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本题答案：科技素养；教育观念；教育知识和技能。
本题解析：试题答案科技素养；教育观念；教育知识和技能。

15、填空题  操作活动之所以不同于简单的摆弄，在于它具有（）和程序性。

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本题答案：目的性
本题解析：试题答案目的性

16、填空题  科学教育活动过程是儿童（）的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。

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本题答案：获得科学经验
本题解析：试题答案获得科学经验

17、单项选择题  组织儿童观察天气变化，要把观察结果记录下来，一般常用的记录形式有（）

A.表格式、卡片式、口语式
B.表格式、卡片式、转盘式
C.插袋式、表格式、卡片式
D.插袋式、转盘式、表格式

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

18、填空题  测量的类型包括：（）、（）和（）。

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本题答案：观察测量；正式测量；非正式测量
本题解析：试题答案观察测量；正式测量；非正式测量

19、单项选择题  学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是()。

A．普通测量
B．观察测量
C．正式量具测量
D．非正式量具测量

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

20、单项选择题  下列关于儿童科学活动重要性的论述中，错误的是（）

A.有利于培养儿童学习的主动性
B.有利于儿童掌握系统的科学知识
C.有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣
D.给予儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

21、填空题  学前儿童科学教育材料的选择原则是：（）。

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本题答案：材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
本题解析：试题答案材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

22、名词解释  自然角

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本题答案：指在幼儿园室内、廊沿或活动室的一角安放一张桌子或设置一
本题解析：试题答案指在幼儿园室内、廊沿或活动室的一角安放一张桌子或设置一个分层木架，供幼儿放置一些适宜于室内生长和照料的小动物、植物，陈列收集来的无生物或者实验用品等的场所。

23、填空题  区角活动包括（）和游戏性区角活动等二类。

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本题答案：学习性区角活动
本题解析：试题答案学习性区角活动

24、问答题  什么是社会资源？社会资源的范围包括哪几个方面？

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本题答案：科学教育中的“社会资源”是指学
本题解析：试题答案科学教育中的“社会资源”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。社会资源的范围可分为下列四个方面：（1）自然资源，（2）物力资源，（3）组织资源，（4）人力资源。

25、单项选择题  有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）

A．要向儿童展示自然环境的多样性
B．要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系
C．要培养儿童尊重自然、保护自然的精神
D．要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

26、问答题  简述学前儿童科学教育目标确定的原则？

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本题答案：（1）全面性与整体性（2）连续性与一致性（3）可行性与
本题解析：试题答案（1）全面性与整体性（2）连续性与一致性（3）可行性与可接受性（4）社会性与时代性（5）辩证统一性

27、问答题  学前儿童数学教育的意义和价值

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本题答案：1）数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
2）
本题解析：试题答案1）数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
2）数学教育促进学前儿童的思维发展
3）数学教育促进学前儿童的情感和个性发展

28、单项选择题  儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）

A.个人探索
B.集体教学
C.分组学习
D.小组讨论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

29、单项选择题  下列说法中错误的是哪个选项？（）

A．在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
B．可以借助美术的形式开展科学教育
C．在音乐活动中不能渗透科学教育
D．在科学活动中可以渗透认识社会的教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

30、填空题  不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是（）。

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本题答案：实验法
本题解析：试题答案实验法

31、填空题  在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号进行评定的是（）

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本题答案：行为核对
本题解析：试题答案行为核对

32、单项选择题  实施儿童科学教育的原因在于（）

A.儿童提高学习成绩的需要
B.是幼儿园工作安排的需要
C.对儿童个人和社会发展有重要的意义
D.是家长的需要

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

33、问答题  选择幼儿数学教育内容的要求是什么？

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本题答案：1)学前儿童数学教育内容应具有启蒙性
2)学
本题解析：试题答案1)学前儿童数学教育内容应具有启蒙性
2)学前儿童数学教育内容应具有生活性
3)学前儿童数学教育内容应其有可探索性

34、名词解释  学前儿童科学教育材料

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本题答案：是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种
本题解析：试题答案是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

35、填空题  科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动（）活动、发现活动三种。

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本题答案：操作
本题解析：试题答案操作

36、单项选择题  下列关于自然角的说法中正确的是（）

A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所
B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
C.儿童要分班、分组地轮流进行活动
D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

37、单项选择题  关于教育评价的说法中不正确的是（）

A.教育评价离不开科学的方法
B.教育评价离不开价值的判断
C.教育评价不同于教育或心理测量
D.教育评价是一种纯客观的活动

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

38、名词解释  学前儿童科学教育评价

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本题答案：学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标
本题解析：试题答案学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。

39、名词解释  科学小制作

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本题答案：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料
本题解析：试题答案就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩
具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。

40、填空题  （）在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。

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本题答案：整合性
本题解析：试题答案整合性

41、问答题  如何贯彻教师指导和儿童探索活动相结合的原则。

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本题答案：辩证地里理解教师的指导和儿童的探索之间的关系；
本题解析：试题答案辩证地里理解教师的指导和儿童的探索之间的关系；
教师应通过都肿形式、不同程度的指导，对儿童的科学探索活动施加影响。

42、单项选择题  关于科学发现室的说法中，错误的是（）

A．科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地
B．科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会
C．科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索
D．科学发现室便于形成学科学的气氛

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

43、填空题  （）的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。

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本题答案：文学艺术；低幼文学作品
本题解析：试题答案文学艺术；低幼文学作品

44、单项选择题  按照物体的两个特征分类的教育，可安排在……进行（）

A、小班
B、中班
C、大班
D、小、中、大班

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

45、问答题  为什么要对学前儿童进行数学教育？

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本题答案：早期数学教育的重要价值在于培养儿童的基本数学素养，包括
本题解析：试题答案早期数学教育的重要价值在于培养儿童的基本数学素养，包括对数学活动的兴趣，主动学习数学和运用数学的态度等等。学前儿童学习数学，不仅对学前阶段的发展，而且对他们今后的学习，乃至一生的发展，具体概括如下：
1）数学教育帮助学前儿童正确的认识世界，
2）数学教育促进学前儿童的思维发展。
3）数学教育促进学前儿童的情感和个性发展。

46、填空题  选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。

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本题答案：启蒙性
本题解析：试题答案启蒙性

47、问答题  科学教育中家园互动的方式包括哪些?

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本题答案：(1)利用家长会介绍科学发现。
(2)家园联
本题解析：试题答案(1)利用家长会介绍科学发现。
(2)家园联系手册。
(3)幼儿园组织亲子活动。
(4)家庭志愿者。

48、单项选择题  “做中学”科学教育项目起源于()。

A．法国
B．美国
C．中国
D．德国

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

49、填空题  调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的科学学习行为进行观察及评价的方式是（）

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本题答案：自然观察
本题解析：试题答案自然观察

50、填空题  学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。

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本题答案：年龄阶段目标
本题解析：试题答案年龄阶段目标

51、填空题  文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。

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本题答案：低幼文学，艺术作品
本题解析：试题答案低幼文学，艺术作品

52、名词解释  观察的方法

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本题答案：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官
本题解析：试题答案是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

53、填空题  学前儿童（）就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

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本题答案：科学教育材料
本题解析：试题答案科学教育材料

54、填空题  学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。

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本题答案：科学素质
本题解析：试题答案科学素质

55、问答题  学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？

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本题答案：（1）选择适合的社会资源。选择时，要充分地考察资源的适
本题解析：试题答案（1）选择适合的社会资源。选择时，要充分地考察资源的适应性，包括学前儿童年龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。
（2）能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要。选择时，应以能启发学前儿童思考的社会资源为佳，不仅如此，所选择的社会资源还要能引导学前儿童扩大、延续学习的，也就是选择的科学教育社会资源，不仅在本次教学中起到作用，而且能因此而诱发孩子再次探索的兴趣，或再次观察的愿望，这样才能真正对孩子学习科学有利。

56、问答题  请结合实例说明教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色？

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本题答案：（1）教师是学前儿童探究性学习活动的支持者（2）教师是
本题解析：试题答案（1）教师是学前儿童探究性学习活动的支持者（2）教师是学前儿童探究性学习活动的促进（3）教师是学前儿童探究性学习活动的参与者（4）教师是学前儿童探究性学习活动的反思者（5）教师首先是个研究者

57、问答题  认识相邻数的指导要点。

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本题答案：1）.认识两数之间的相邻关系（中班）a.用数的形成的方
本题解析：试题答案1）.认识两数之间的相邻关系（中班）a.用数的形成的方法比较两数的多少b.用转换两数的方法理解两数的关系c.通过多种活动巩固对两数关系的认识
2）.认识三数之间的相邻关系（大班）a.先进行两个相邻数的比较，再进行三个相邻数的比较。b.可以直观教具入手，结合数字进行。c.5以内的相邻数教学进度要慢些。d.理解10以内自然数列的等差关系。

58、填空题  1935年，由雷震清副教授编写的()一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。

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本题答案：幼稚园的自然
本题解析：试题答案幼稚园的自然

59、问答题  幼儿数学教育的总目标

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本题答案：1）激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们
本题解析：试题答案1）激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。
2）引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。
3）培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果。
4）培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。

60、问答题  科学活动中的材料应如何投放?

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本题答案：（1）材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标；<
本题解析：试题答案（1）材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标；
（2）投放材料难度形成一定的层次；
（3）投放材料的开放性；
（4）同种材料与多种材料的灵活运用。

61、名词解释  计数活动

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本题答案：计数活动的指导要点包括：按物点数，认识总数；感官计数，
本题解析：试题答案计数活动的指导要点包括：按物点数，认识总数；感官计数，强化总数；进行各种寻找活动

62、名词解释  科学教育环境

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本题答案：学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发
本题解析：试题答案学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

63、单项选择题  下列动物中，不适合幼儿园饲养的动物为（）

A.猴
B.鸡
C.兔
D.羊

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

64、问答题  简述学前儿童科学实验的特点。

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本题答案：科学实验的内容是生活中常见的，儿童能够接受的科学现象；
本题解析：试题答案科学实验的内容是生活中常见的，儿童能够接受的科学现象；
儿童科学实验的设备和条件简单；
实验操作技术简单，要求低，和日常生活紧密联系，实验活动时间短。

65、填空题  学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化 。

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本题答案：行为
本题解析：试题答案行为

66、判断题  让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

67、单项选择题  适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）

A.雾和雪
B.昆虫
C.彩虹
D.小草

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

68、单项选择题  有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）

A．观察人体的外部结构及其功能
B．认识大脑活动的机制和功能分区
C．了解人的感觉器官及其作用
D．知道人有生老病死

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

69、填空题  把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（）。

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本题答案：二元分类
本题解析：试题答案二元分类

70、填空题  完整意义上的科学，应该包括（）和科学探索过程两个方面。

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本题答案：科学知识
本题解析：试题答案科学知识

71、填空题  帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。

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本题答案：5～6岁
本题解析：试题答案5～6岁

72、单项选择题  下列属于封闭性问题的是（）

A.“你发现了什么？”
B.“它是什么样的？”
C.“你有什么办法？
D.“它们一样吗？”

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

73、填空题  制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、儿童发展的需要和（）。

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本题答案：学科依据
本题解析：试题答案学科依据

74、填空题  在集体教学活动过程中，应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为（）。

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本题答案：学习的主体
本题解析：试题答案学习的主体

75、填空题  学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。

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本题答案：对学前儿童发展
本题解析：试题答案对学前儿童发展

76、填空题  选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及（）来进行选择。

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本题答案：动植物本身的特点
本题解析：试题答案动植物本身的特点

77、填空题  能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（）。

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本题答案：5～6岁
本题解析：试题答案5～6岁

78、单项选择题  学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（）

A.科学性与启蒙性
B.广泛性和代表性
C.地方性和季节性
D.时代性和民族性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

79、单项选择题  以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）

A.认识茶叶
B.认识鸵鸟
C.认识袋鼠
D.认识地铁

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

80、单项选择题  教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时，认为“西瓜虫”太脏了，就责令儿童把虫子扔掉，教师的这一态度是（）

A.恰当的
B.不恰当的
C.应予提倡
D.不知道

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

81、单项选择题  患者张某，在输液过程中突然感到胸部异常不适，随后出现呼吸困难，严重发绀，其最大可能及首要处理是()

A．肺水肿，停止输液
B．空气栓塞，立即左侧卧位
C．过敏，皮下注射地塞米松
D．心脏病发作，立即遵医嘱用强心剂
E．低血容量性休克，立即补充血容量

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

82、填空题  （）的方法要在学前儿童获得大量感性经验的基础上进行。

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本题答案：运用图像记录
本题解析：试题答案运用图像记录

83、名词解释  技术

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本题答案：①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺
本题解析：试题答案①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。
②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。

84、填空题  我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了（）、“社会”、（）、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。

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本题答案：科学；语言
本题解析：试题答案科学；语言

85、单项选择题  关于儿童科学探索的三个阶段的表述中，正确的是（）

A．三个阶段之间的界限分明
B．三个阶段按顺序依次过渡
C．三个阶段可以相互蕴含
D．三个阶段不能互相转化

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

86、问答题  学前儿童探索气候和季节现象的具体内容包括哪些？

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本题答案：观察和感受不同情形下的风的不同。
观察空中的
本题解析：试题答案观察和感受不同情形下的风的不同。
观察空中的云及其运动和变化，特别是不同天气时云的变化。
观察并记录晴天、阴天、雨天等不同的天气现象。以及小雨和大雨的不同。
观察和探索冬天和夏天常见的天气现象：冰、雪、雾、雷雨、彩虹等；
认识四季的名称，观察其变化，感受和了解各个季节的典型特征。

87、填空题  学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、（）、（）、（）和（）。

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本题答案：观察法；访谈法；问卷法；测试法；作品分析法
本题解析：试题答案观察法；访谈法；问卷法；测试法；作品分析法

88、填空题  教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。

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本题答案：顺序观察法
本题解析：试题答案顺序观察法

89、填空题  注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择（）的要求。

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本题答案：科学性
本题解析：试题答案科学性

90、问答题  请简述教师在小实验中的指导要点？

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本题答案：为了使学前儿童的操作试验得到预期的效果，教师应注意以下
本题解析：试题答案为了使学前儿童的操作试验得到预期的效果，教师应注意以下几点：
第一，为学前儿童的操作实验提供必要的用具和材料。简单、方便使用、根据实验内容准备相应数量的材料和用具；
第二，指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能；
第三，给予学前儿童充分的实验时间；
第四，交待实验规则并保证学前儿童的安全。...
教师演示试验时的注意事项：
第一，要做好预备性试验；
第二，要使每个学前儿童看清试验过程；
第三，演示与讲解、提问紧密配合。

91、填空题  根据材料的加工程度可以将材料分为（）、（）和（）。

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本题答案：成品材料；半成品材料；自然材料
本题解析：试题答案成品材料；半成品材料；自然材料

92、判断题  数的守恒教育一般安排在大班进行。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

93、填空题  在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在()接受科学教育。

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本题答案：家庭中
本题解析：试题答案家庭中

94、单项选择题  以下物品中可以作为儿童非正式量具的是()。

A．绳子
B．秤
C．直尺
D．钟表

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

95、名词解释  学前儿童科学教育中实验的方法

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本题答案：是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或
本题解析：试题答案是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

96、单项选择题  在为幼儿选择饲养的动物时，错误的要求是（）

A.应根据幼儿园的实际情况选择
B.应根据儿童的兴趣选择
C.应选择一些适合室内饲养的动物
D.应根据教学的需要选择

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

97、单项选择题  关于自然角的说法中，错误的是（）

A．自然角是儿童进行非正规科学活动的场所
B．自然角的材料应限于动植物
C．自然角能方便儿童进行随机的和长期的观察活动
D．教师要让儿童参与管理自然角

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

98、填空题  根据科学游戏的作用分，游戏可分为（）、（）和（）。

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本题答案：感知游戏；分类游戏；运动性游戏
本题解析：试题答案感知游戏；分类游戏；运动性游戏

99、填空题  组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和（）原则。

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本题答案：整合性
本题解析：试题答案整合性

100、填空题  学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立（）水平的初级科学概念。

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本题答案：表象
本题解析：试题答案表象

101、问答题  10以内加减运算教育的指导要点

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本题答案：1）10以内加减教学活动的安排，5以内加减教学时，可将
本题解析：试题答案1）10以内加减教学活动的安排，5以内加减教学时，可将加减分开教学。在6——10的加减运算教学时，加与减可结合起来进行教学。
2）教师通过口述应用题，帮助幼儿理解加减含义和应用题的结构。A教师口述应用题有两种形式，一是在口述应用题的过程中，教师还需运用 教具等直观材料进行示范，以帮助幼儿理解应用题的含义和结构。二是教师口述应用题，幼儿进行解答，此时幼儿理解应用题，完全凭借头脑中的表象进行思考。B教师在口述应用题后，可引导幼儿学习复述应用题，以帮助幼儿理解加减的含义和了解应用题的结构。
3）教师提供材料，让幼儿通过自己的操作活动，感知和体验加减运算的含义和应用题的结构。A教师提供幼儿学习加减运算的背影图，让幼儿在图上摆放材料，并引导幼儿讲述操作过程。B引导幼儿观察、表达加减运算的图片，并学习讲述图片内容，使幼儿理解加减运算的含义和应用题的结构。
4）引导幼儿运用组成经验学习加减
5）运用多种形式，引导幼儿学习加减运算，A通过游戏形式，引导幼儿学习加减，B结合日常生活和游戏活动，引导幼儿学习加减运算。C在大班后期，教师根据幼儿的发展情况，还可以引导幼儿学习一些逆向思维的加减应用题，以促进起思维的发展。

102、填空题  学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。

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本题答案：学前儿童科学教育的总目标；年龄阶段目标；单元目标；活动目标
本题解析：试题答案学前儿童科学教育的总目标；年龄阶段目标；单元目标；活动目标

103、填空题  以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（）选编科学教育内容的方法。

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本题答案：以季节为主线
本题解析：试题答案以季节为主线

104、单项选择题  学前儿童最难理解的科学教育内容是（）

A.沙、石
B.土
C.水
D.空气

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

105、填空题  早期科学阅读作品，应该围绕（）展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。

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本题答案：一个科学现象或概念
本题解析：试题答案一个科学现象或概念

106、填空题  以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（）的方式选编幼儿科学教育内容。

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本题答案：以季节为主线选编内容
本题解析：试题答案以季节为主线选编内容

107、填空题  .就学前儿童科学教育对社会发展的意义来说，它所奠定的是未来一代人的（）的基础。

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本题答案：科学素质
本题解析：试题答案科学素质

108、名词解释  偶发性科学活动

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本题答案：是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学
本题解析：试题答案是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。

109、填空题  儿童操作实验选用的设备材料要齐全、够用并具有（）。

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本题答案：安全性
本题解析：试题答案安全性

110、单项选择题  教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）

A．科学性和启蒙性要求
B．广泛性和代表性要求
C．地方性和季节性要求
D．时代性和民族性要求

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

111、单项选择题  幼儿园正规性科学活动材料的设计首先要考虑的是（）

A.材料和目标的关系
B.材料的结构
C.材料的数量
D.材料的来源

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

112、单项选择题  在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）

A.观察分析法
B.实验法
C.问卷调查法
D.访谈法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

113、单项选择题  在学前儿童科学教育评价中，“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是（）

A.为什么评价
B.由谁评价
C.评价什么
D.怎样评价

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

114、问答题  确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？

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本题答案：确定学前儿童科学教育目标的依据有：（1）心理学依据；（
本题解析：试题答案确定学前儿童科学教育目标的依据有：（1）心理学依据；（2）社会依据；（3）学科依据。

115、单项选择题  下列不适合农村儿童的科学活动是（）

A.认识昆虫
B.认识土壤
C.认识各种各样的电梯
D.观察玉米

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

116、单项选择题  从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述，是逐级的…（）

A、概括化
B、笼统化
C、具体化
D、一般化

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

117、填空题  学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括（）。

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本题答案：心理学习环境
本题解析：试题答案心理学习环境

118、填空题  （）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。

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本题答案：信息交流
本题解析：试题答案信息交流

119、填空题  学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、（）长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。

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本题答案：个别物体的观察
本题解析：试题答案个别物体的观察

120、填空题  在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统性观察三种类型。

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本题答案：比较观察
本题解析：试题答案比较观察

121、填空题  研究生物和环境的相互关系的科学称为（）。

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本题答案：生态学
本题解析：试题答案生态学

122、填空题  在学前儿童学科学的要素中，（）既是一次探索活动的结束，又可能是新的探索活动的开始。

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本题答案：探索结果
本题解析：试题答案探索结果

123、填空题  操作活动之不同于简单的摆弄，在于它具有目的性和（）。

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本题答案：程序性
本题解析：试题答案程序性

124、名词解释  学前儿童科学教育环境

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本题答案：是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规
本题解析：试题答案是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

125、问答题  学前儿童10以内加减运算教育的要求

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本题答案：1）会解答简单的加减（求和、求剩余）口述应用题
本题解析：试题答案1）会解答简单的加减（求和、求剩余）口述应用题
2）学习10以内数的加减法，理解加减的含义；认识加号、减号、等号，认识加减算式并知道算式表示的含义。

126、问答题  认识十以内序数教育的指导要点。

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本题答案：1）.集中分两段教学
2）.结合教具讲解演示
本题解析：试题答案1）.集中分两段教学
2）.结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词。
3）.引导幼儿对基数和序数进行区分
4）.学习从不同方向确定物体的排列次序

127、填空题  正式量具测量是指以通用的()对物体进行测量。

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本题答案：标准量具
本题解析：试题答案标准量具

128、填空题  学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种.（l）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是（）。

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本题答案：根据科学教育的各个领域选编内容
本题解析：试题答案根据科学教育的各个领域选编内容

129、填空题  学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和（）等要素。

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本题答案：心理环境
本题解析：试题答案心理环境

130、单项选择题  制定学前儿童科学教育目标的学科依据是

A．社会科学的学科特点
B．自然科学的学科特点
C．儿童心理学的学科特点
D．学前教育学的学科特点

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

131、单项选择题  在分析教育环境的各个维度中，反映环境对儿童行为限制程度的维度是（）

A.简单——复杂
B.开放——封闭
C.冷硬——柔和
D.干预——隐退

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本题答案：B
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132、问答题  简述在观察方法的运用过程中应注意哪几点？

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本题答案：在运用观察方法的过程中，除了要注意学前儿童年龄特点之外
本题解析：试题答案在运用观察方法的过程中，除了要注意学前儿童年龄特点之外，还应该特别注意以下几点：
（1）应尽可能进行现场的观察；
（2）调动学前儿童的各种感官参与观察；
（3）引导学前儿童多角度地观察事物与景象；
（4）指导学前儿童学习观察方法。

133、填空题  把一堆物品放在一起进行分类：黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是（）

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本题答案：二元分类
本题解析：试题答案二元分类

134、填空题  在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。

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本题答案：观察分析法
本题解析：试题答案观察分析法

135、填空题  依据反映层次的系统性，知识可以分为()和理论知识。

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本题答案：经验知识
本题解析：试题答案经验知识

136、填空题  学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是()；（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。

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本题答案：积累学前儿童科学教育经验的重要途径
本题解析：试题答案积累学前儿童科学教育经验的重要途径

137、名词解释  数的守恒

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本题答案：数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确
本题解析：试题答案数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。

138、单项选择题  教师在创设科学桌环境时，应注意（）

A.科学桌的材料要种类齐全，数量多
B.避免放置与教学内容重复的材料
C.及时更换材料
D.不要凭儿童的兴趣放置材料

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

139、单项选择题  下面属于开放性问题的是（）

A.“这是什么颜色的？”
B.“你还见过什么样的蝴蝶？”
C.“你喜不喜欢蝴蝶？”
D.“它叫什么？”

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

140、填空题  1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、（）、（）、（）等内容。

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本题答案：教材内容；教学原则；方法和设备
本题解析：试题答案教材内容；教学原则；方法和设备

141、填空题  在“不同衣料的服装”的活动设计中，有（）、（）和（），这是根据科学教育活动设计的整合性要求而设计的。

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本题答案：科学教育；美术教育；语言教育
本题解析：试题答案科学教育；美术教育；语言教育

142、填空题  学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。

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本题答案：个别物体观察
本题解析：试题答案个别物体观察

143、名词解释  作品分析法

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本题答案：是根据学前儿童的各种作品(图画、泥塑、所编故事、儿歌等
本题解析：试题答案是根据学前儿童的各种作品(图画、泥塑、所编故事、儿歌等)分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。

144、单项选择题  下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）

A．教师的指导可以取代儿童的探索
B．教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面
C．教师的指导比儿童的探索更为重要
D．教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

145、填空题  学前儿童科学教育材料就是指（）进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

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本题答案：辅助科学教育
本题解析：试题答案辅助科学教育

146、单项选择题  不属于偶发性科学活动作用的是（）

A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能
B.能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习的范围
C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注
D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

147、问答题  如何正确对待学前儿童的好奇好问？

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本题答案：对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具
本题解析：试题答案对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：（1）直接回答（2）引导思考、鼓励探索（3）指导阅读（4）启发联想（5）留下期待。

148、问答题  以实例说明观察活动的指导要点？

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本题答案：尽可能提供实物、实景；调动幼儿的多种感官参与观察；引导
本题解析：试题答案尽可能提供实物、实景；调动幼儿的多种感官参与观察；引导幼儿多角度地观察事物；指导幼儿学习观察方法。

149、单项选择题  教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）

A.教儿童如何探索
B.与儿童同玩同乐
C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程
D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

150、名词解释  内容选编的时代性原则

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本题答案：时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科
本题解析：试题答案时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

151、填空题  学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：()。

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本题答案：发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性
本题解析：试题答案发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性

152、问答题  简述幼儿学习科学的特点

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本题答案：①幼儿有着强烈的好奇心和探索欲望
②幼儿学习
本题解析：试题答案①幼儿有着强烈的好奇心和探索欲望
②幼儿学习科学具有自我中心的特点
③幼儿学习科学的过程是一个自我构建的过程
④幼儿获得的是一种经验层次的科学知识

153、名词解释  系统性原则

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本题答案：是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体
本题解析：试题答案是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。

154、名词解释  学前儿童科学教育

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本题答案：学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的
本题解析：试题答案学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

155、问答题  简述区角活动的实施与指导？

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本题答案：(1)创设良好的心理环境。
(2)应让学前儿
本题解析：试题答案(1)创设良好的心理环境。
(2)应让学前儿童自由选择活动内容和材料。
(3)观察了解学前儿童的活动，及时提供指导和帮助。
(4)指导学前儿童遵守活动规则。

156、填空题  在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和（）。

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本题答案：可靠性
本题解析：试题答案可靠性

157、单项选择题  不适合儿童种植的植物是（）

A.水稻
B.向日葵
C.蚕豆
D.芝麻

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

158、填空题  在我国的幼儿园，实施生命教育主要通过三种途径来进行：课程、（）和课外活动。

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本题答案：专题教育
本题解析：试题答案专题教育

159、填空题  儿童的活动具有（）、对象性、互动性等特点。

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本题答案：主体性
本题解析：试题答案主体性

160、填空题  “学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。

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本题答案：5～6岁
本题解析：试题答案5～6岁

161、填空题  适合学前儿童饲养的动物中是（）、（）、（）、（）

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本题答案：乌龟、金鱼、蚕、蝌蚪
本题解析：试题答案乌龟、金鱼、蚕、蝌蚪

162、填空题  我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程而进行，是在清代（）年间。

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本题答案：同治
本题解析：试题答案同治

163、填空题  在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与（）和（）相一致。

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本题答案：阶段目标；终期目标
本题解析：试题答案阶段目标；终期目标

164、填空题  按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。

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本题答案：科学，能力方法
本题解析：试题答案科学，能力方法

165、填空题  各年龄段进行比进行观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）

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本题答案：4-5岁
本题解析：试题答案4-5岁

166、填空题  在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。

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本题答案：情景观察
本题解析：试题答案情景观察

167、单项选择题  下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是（）

A.教师及时制止儿童之间的争论
B.教师提醒儿童不要乱发表意见
C.在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索
D.教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

168、单项选择题  分析教育环境的各个维度中，反映环境中材料数量多少和功能多寡的维度是（）

A.简单——复杂
B.开放——封闭
C.冷硬——柔和
D.干预——隐退

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

169、单项选择题  挑选分类活动一般适用于（）

A.大班
B.中班
C.小班
D.小班和中班

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

170、问答题  简述学前儿童科学教育的特点。

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本题答案：学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动接
本题解析：试题答案学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动接受知识，并在获得科学知识的同时学习科学的方法；
确立了学前儿童的学习主体地位，强调通过儿童自己的探索学习科学；
充分挖掘学前儿童生活范围中能够理解和值得探究的事情，大大扩大儿童学习的内容以及人事现代科技的内容。
明确了教师的指导地位，强调教师的作用在于为儿童创设良好的心理环境、自然环境和丰富的科学环境，开展各种形式的科学活动，综合运用各种方法帮助儿童在于物质环境材料的相互作用中探索科学。

171、单项选择题  组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的（）

A.感知游戏
B.情景游戏
C.分类游戏
D.活动性游戏

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

172、填空题  不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（）。

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本题答案：非正式量具测量
本题解析：试题答案非正式量具测量

173、问答题  口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用

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本题答案：1）口述应用题是学前儿童掌握加减运算的工具和基础本题解析：试题答案1）口述应用题是学前儿童掌握加减运算的工具和基础
2）口述应用题有助于幼儿思维能力的发展，它促进了幼儿思维分析、综合能力的发展也促进了幼儿抽象思维能力的发展

174、填空题  在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与()相一致。

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本题答案：阶段目标和终期目标
本题解析：试题答案阶段目标和终期目标

175、填空题  就具体分类方法而言，挑选分类一般用于（）班。

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本题答案：小
本题解析：试题答案小

176、单项选择题  一般来说，一次正规性科学活动的时间大约在（）

A．10分钟内
B．10-15分钟
C．15-30分钟
D．30-40分钟

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

177、填空题  以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（）。

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本题答案：绳子
本题解析：试题答案绳子

178、单项选择题  儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这是属于（）

A.长期系统性观察
B.个别现象的观念
C.个别物体的观察
D.比较性观察

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

179、填空题  学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。

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本题答案：单元目标
本题解析：试题答案单元目标

180、单项选择题  学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。

A．问题测试、情境问题测试
B．问题测试、选择测试
C．匹配测试、情境问题测试
D．匹配测试、选择测试

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

181、问答题  简述非正规性科学活动的特点。

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本题答案：教师提供各种可选择的材料，儿童自己选择学习的内容；本题解析：试题答案教师提供各种可选择的材料，儿童自己选择学习的内容；
没有具体的活动目标和计划；
学习过程中教师的干预较少；
没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主。

182、填空题  教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。

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本题答案：游戏的规则
本题解析：试题答案游戏的规则

183、名词解释  时代性要求

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本题答案：是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容
本题解析：试题答案是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

184、问答题  简述学前儿童科学教育的新进展？

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本题答案：1）科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完
本题解析：试题答案1）科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格；
2）科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构；
3）科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行。

185、填空题  学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

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本题答案：中、短期发展
本题解析：试题答案中、短期发展

186、问答题  “做中学”的基本环节是什么？

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本题答案：设置情景——提出问题&mdas
本题解析：试题答案设置情景——提出问题——动手操作——记录信息并得出结论——表达与交流几个环节。

187、单项选择题  书写数字是结合……教学进行（）

A、数的组成
B、加减法
C、基数
D、相邻数

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

188、判断题  幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

189、单项选择题  下列内容中便于学前儿童直接探索的是（）

A.太阳的结构
B.太阳能发光、发热
C.太阳、地球和月球的关系
D.太阳黑子

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

190、填空题  学前儿童科学教育内容选编的原则是（）。

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本题答案：科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性
本题解析：试题答案科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性

191、单项选择题  不属于开放性问题的是（）

A.“你有什么主意？”
B.“它像什么？”
C.“你们发现了什么？”
D.“它们有个共同的名字叫什么？”

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

192、问答题  请列举学前儿童科学探索的一般方法。

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本题答案：观察；
分类和测量；科学实验；科学游戏和科技
本题解析：试题答案观察；
分类和测量；科学实验；科学游戏和科技制作；
种植和饲养；散步和采集；早期科学阅读和电教媒体的使用。

193、填空题  在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的（）。

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本题答案：科学探索活动
本题解析：试题答案科学探索活动

194、名词解释  行为核对

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本题答案：是在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定一个
本题解析：试题答案是在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定一个观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上做记号，并进行评定的一种方式。

195、填空题  （）是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。

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本题答案：问题测试
本题解析：试题答案问题测试

196、填空题  教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。

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本题答案：科学性
本题解析：试题答案科学性

197、名词解释  学前儿童教育活动

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本题答案：是指有目的、有计划引导儿童活动的，多种形式的教育过程。
本题解析：试题答案是指有目的、有计划引导儿童活动的，多种形式的教育过程。

198、单项选择题  属于STS教育的是

A.玩沙坑里的沙
B.玩羽毛球
C.玩电动玩具
D.幼儿在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

199、问答题  数学教学活动的特点。

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本题答案：1）.数学教学活动一般都采用集体活动的形式进行。教师依
本题解析：试题答案1）.数学教学活动一般都采用集体活动的形式进行。教师依据数学教育目标和本班幼儿的发展水平，制定教学活动的具体目标，选择教学内容、教学方法和教学组织形式，有目的、有计划地组织全班幼儿进行数学学习。
2）.学前儿童数学教学活动一般都以以下方式进行，即教师通过提出问题或设置一定的情景，激发幼儿数学学习的兴趣和探索解决问题的愿望，引导幼儿摆弄、操作数学活动材料，或采用游戏的形式，让幼儿在与材料的相互作用中，在与教师、同伴的交往中，解决教师提出的问题，获得了有关数学概念的感性经验。
3）.学前儿童数学教学活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。在这过程中，教师引导幼儿去关注生活中的数学现象，激发幼儿探索、猜想的愿望，鼓励幼儿用

200、填空题  学前儿童科学教育的实质是（）。

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本题答案：儿童的科学探索活动
本题解析：试题答案儿童的科学探索活动