1、多项选择题  皮肤觉主要包括()。

A.触觉
B.压觉
C.温度觉
D.痛觉

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：皮肤觉主要包括触觉、压觉、温度觉和痛觉等感觉。

2、判断题  性格的结构：性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

3、问答题  简述我国基础教育的弊端。

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本题答案：其一、观念滞后，目标不能适应时代的需求；
其
本题解析：试题答案其一、观念滞后，目标不能适应时代的需求；
其二、思品教育实效性、针对性不强；
其三、课程结构单一，封闭；
其四、课程内容陈旧；
其五、课程实施仍为三个中心（教师，书本，课堂 ）；
其六、课程评价重学业成绩，忽视全面发展；
其七，课程管理过于集中。

4、多项选择题  教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（）

A.教学设计后面是否有大量的练习题
B.教学设计过程是否使用了先进的媒体

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

5、问答题  教学是什么？

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本题答案：教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的
本题解析：试题答案教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。它是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。

6、单项选择题  陈述性知识的表征形式是()。

A.命题网络
B.产生式系统
C.图式
D.认识结构

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本题答案：A
本题解析：陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念，它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。

7、判断题  我国德育的主要途径与基本方法是什么？德育的主要途径包括：思想政治课，各科教学，班主任工作，共青团、少先队、学生会组织的活动，劳动与社会实践，课外活动，校外教育，家庭教育，社会教育。德育的方法：说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

8、判断题  思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

9、多项选择题  在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。

A.评价贯穿研究性学习的多个阶段
B.以促进学生的能力发展为目标
C.尽可能给学生客观公平的评价
D.强调合作学习
E.以形成性评价为主

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

10、判断题  记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

11、问答题  简述我国新型师生关系的特点？

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本题答案：1尊师爱生2民主平等3教学相长4心理相容
本题解析：试题答案1尊师爱生2民主平等3教学相长4心理相容

12、问答题  现代教师观是指？

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本题答案：(一)教师角色的转变：
1.教师是学生学习的
本题解析：试题答案(一)教师角色的转变：
1.教师是学生学习的促进者
2.教师应该是教育教学的研究者。
3.教师是课程的开发者和研究者。
4.教师应是社区型的开放教师。
(二)教师教学行为观点的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

13、问答题  课程的一般概念是什么？

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本题答案：广义的课程：指学生在校期间所学内容的总和及进行安排本题解析：试题答案广义的课程：指学生在校期间所学内容的总和及进行安排狭义的课程：特指某一门学科。我们所研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。

14、问答题  素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。针对这一说法辨析解答。

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本题答案：这是对考试的误解。考试包括百分制考试本身没有错，要说错
本题解析：试题答案这是对考试的误解。考试包括百分制考试本身没有错，要说错的话，那就是在应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一。

15、问答题  现代学校教育的特征是什么?

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本题答案：①教育与生产劳动相结合。②教育面向全体社会成员。③教育
本题解析：试题答案①教育与生产劳动相结合。②教育面向全体社会成员。③教育的科学化程度和教育水平日益提高。

16、单项选择题  由于没有投影仪、计算机等多媒体设备，张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识，这符合了选择教学媒体时的（）原则。

A、依据教学目标
B、依据教学内容
C、依据教学条件
D、依据教学对象

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

17、单项选择题  最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是()。

A.柏拉图 
B.昆体良 
C.皮亚杰 
D.亚里士多德

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

18、填空题  思维的基本过程是_______和_________。

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本题答案：分析，综合
本题解析：试题答案分析，综合

19、问答题  简述课堂管理的功能。

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本题答案：(1)维持功能
课堂管理的维持功能主要是指在
本题解析：试题答案(1)维持功能课堂管理的维持功能主要是指在课堂教学的过程中，能够减少外界干扰，保持较长时间的良好的学习环境，使学生的注意力持续地集中在学业上。(2)促进功能课堂管理的促进功能主要是指教师积极地为学生学习创造良好的课堂环境，满足课堂内个人和集体的合理需求，从而激发学生的学习积极性，使其充分发挥学习的潜能。(3)发展功能课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理的能力，使其逐步走向成熟。

20、多项选择题  刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（） 来源:91 考试网

A.刘军的兴趣爱好
B.刘军对刘老师教学方法和手段的看法
C.刘军对学习的态度
D.刘军的家庭经济水平

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

21、多项选择题  在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）

A、多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合
B、既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标
C、活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标
D、恰当使用信息技术
E、活动要求表述清楚

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

22、单项选择题  在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。

A、当场批评这些学生没有积极性
B、批评各组组长没有尽到应尽的责任
C、引导同组的其他同学一起鼓励这些学生
D、让这部分学生单独组成一个小组参加活动

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

23、判断题  思维的过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

24、判断题  成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

25、判断题  学校心理健康教育的意义：(1)预防精神疾病，保障学生的心理健康的需要;(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要;(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

26、单项选择题  主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）。

A.人本主义学派 
B.精神分析学派 
C.行为主义学派 
D.认知学派

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本题答案：A
本题解析：本题考查对主要心理学流派的辨别。人本主义心理学家马斯洛认为，心理学研来源：www.91exam.org究的焦点应该放在那些“自我实现”的人身上，本题中突出了“自我实现”的作用，可见，本题正确答案为A。

27、多项选择题  简述质性评定的主要特征有（）

A.评定是一种自上而下的评价
B.评价的目的在于促进主体人的发展
C.评价的方式具有情境性
D.评定是不断探索改进的过程

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

28、多项选择题  行为演练的基本方法有()。

A.自我控制法
B.全身松弛训练
C.系统脱敏法
D.肯定性训练

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本题答案：B, C, D
本题解析：行为演练的基本方法有全身松弛训练、系统脱敏法和肯定性训练。

29、问答题  简述实验的三种基本方法

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本题答案：单组实验法，等组实验法，循环实验法
本题解析：试题答案单组实验法，等组实验法，循环实验法

30、问答题  教育与生产力的关系在当代体现在哪些方面？

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本题答案：在当代，教育与生产力的关系日益密切。就生产力对教育的作
本题解析：试题答案在当代，教育与生产力的关系日益密切。就生产力对教育的作用来看，最突出的是科学技术，特别是信息技术对教育的发展产生了重大影响;就教育对生产力的作用来看，最突出的是教育通过科学技术知识的生产和再生产对经济的发展作出巨大贡献。(一)信息技术对教育的影响。信息技术经历了三次革命性的突破：第一次是电报、电话和无线电的诞生与推广应用。第二次是电视机、计算机和人造卫星的发明和应用。第三次信息技术革命，即以计算机和网络技术为标志的信息技术时代，其对教育的影响是根本性的，教育开始迈向网络时代，网络教育正在改变传统的教育教学方式和学习方式。(1).信息技术改变着人们关于知识的观念，信息技术改变着知识的数量观念，同时也在改变着知识的质量观念。(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。(3)信息技术的日益成熟和普及为实现义务教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。这是因为：一、信息技术能够满足学习者的个别需要。二、信息技术实现了人机互动模式。三、信息技术将促进师生关系的民主化。(二)教育对科技进步和经济发展的贡献。人力资本理论是由美国经济学家舒尔茨提出的。其包括学校教育、职业教育、卫生保健及为适应就业变化而进行的信息搜寻等形式。

31、判断题  学生无权评价教师。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

32、问答题  讨论法的具体要求是什么？

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本题答案：1、讨论前做好充分准备。2、讨论中要对学生启发诱导。3
本题解析：试题答案1、讨论前做好充分准备。2、讨论中要对学生启发诱导。3、在讨论结束时要做好小结。

33、问答题  素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者，这句话对吗?为什么?

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本题答案：不对，这种观点忽视了教师的地位和作用，忽视了学生的特点
本题解析：试题答案不对，这种观点忽视了教师的地位和作用，忽视了学生的特点。教师是教育实践活动的主体，在教育实践中起主导作用;学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。

34、判断题  质疑就是让学生学会提出问题。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

35、多项选择题  皮亚杰的认知发展阶段分为

A.感知运动阶段 
B.前运算阶段 
C.具体运算阶段 
D.形式运算阶段

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：皮亚杰将人的发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

36、填空题  各级各类学校或各个学段的教育目标是指（）.

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本题答案：课程目标
本题解析：试题答案课程目标

37、判断题  讲授法就是注入式教学。

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本题答案：错
本题解析：在启发式教学思想指导下的教授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。

38、填空题  （）则是对中国奴隶社会和封建社会中执行警察职能的官吏和机关的总称。

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本题答案：中国古代警察
本题解析：试题答案中国古代警察

39、判断题  思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

40、判断题  想象的概念是什么？想象是对已有表象进行加工深造，创造出新形象的思维过程。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

41、单项选择题  李老师希望利用电子邮件多与同事们交流。请问，以下有关发送电子邮件方式的说法，不正确的是（）。

A、利用浏览器登陆自己的邮箱服务器网站收发电子邮件
B、利用Foxmail软件收发电子邮件
C、利用Outlook Express软件收发电子邮件
D、利用CuteFTP软件收发电子邮件

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

42、问答题  课程评价的主要模式有哪几种？

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本题答案：课程评价的主要模式有：1、泰勒提出的目标评价模式;2、
本题解析：试题答案课程评价的主要模式有：1、泰勒提出的目标评价模式;2、美国斯克里提出的目的游离评价模式。3、CIPP评价模式(第一背景评价、第二输入评价、第三过程评价、第四成果评价)。4、美国加里福尼亚大学提出的CSE评价模式(第一需要评价、第二方案评价、第三形成性评价、第四总结性评价)

43、多项选择题  形成性评价与总结性评价的()不同。

A.评价目的
B.评价时间
C.对评价结果的概括化程度
D.评价主体

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本题答案：A, B, C
本题解析：形成性评价是分析性的，不要求对评价资料作较高程度的概括;而总结性评价是综合性的，需要得出较高的概括性结果以便于进行评比。两种评价的区别不在于主体。

44、判断题  编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一;理论联系实际;稳定性和时代性结合;系统性和可接受性结合。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

45、问答题  简述教学的意义是什么?

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本题答案：1、教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。2
本题解析：试题答案1、教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。2、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。3、教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。

46、判断题  气质的类型：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

47、多项选择题  下列多媒体素材中，属于视频格式的是（）。

A.发言.avi
B.教学活动1.mpg

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

48、判断题  教师劳动具有那些特点？（1）复杂性（2）创造性（3）示范性（4）长期性

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

49、填空题  神经元有两个重要特性，一是________，一是________。

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本题答案：接受刺激产生兴奋，传递信息
本题解析：试题答案接受刺激产生兴奋，传递信息

50、问答题  素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业，这句话对吗?

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本题答案：不对，这是对素质教育使学生生动、主动、愉快发展的误解。
本题解析：试题答案不对，这是对素质教育使学生生动、主动、愉快发展的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生刻苦学习，才能真正体会到努力与百丑图的关系，才能形成日后所需的克服困难的勇气、信心和毅力。

51、判断题  两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式， 反对注入式。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

52、判断题  生物钟现象：人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

53、单项选择题  有研究者通过分析某学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）。

A.个案法 
B.实验法 
C.调查法 
D.观察法

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本题答案：A
本题解析：该题所考查的知识点同上题，题干中强调了该研究的研究对象为“某学生”，是为了了解“某学生”的心理特征，显然属于个案法，本题正确答案为A。

54、判断题  迁移与教学的辩证关系：(1)使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一;(2)真正有效的教学必须依据迁移规律

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

55、判断题  记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

56、判断题  新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

57、填空题  教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的()有关。

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本题答案：认知能力
本题解析：试题答案认知能力

58、判断题  心理健康的现实标准：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。其它标准还有：马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

59、填空题  博客网站一般是根据（）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的。

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本题答案：日志标签
本题解析：试题答案日志标签

60、判断题  中学生主要意志品质：自觉性、坚定性、果断性、自制力

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

61、问答题  简述班级授课制的特点?

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本题答案：班级授课制是我国学校教学的基本组织形式，它具有其他教学
本题解析：试题答案班级授课制是我国学校教学的基本组织形式，它具有其他教学组织形式无法取代的优点，在提高教学质量与效率方面发挥着重要作用。1、班级授课制的优点与不足:(1)优点：第一、有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量。第二、有利于大面积培养人才。第三、能够充分发挥教师的主导作用。第四、有利于发挥集体教育的作用。(2)不足：第一、难以因材施教。第二、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力。第三、缺乏灵活性。2、班级授课制的类型和结构(1)课的类型，课的类型是根据教学任务划分的课的种类，是教学活动的基本单元。一般分为单一课和综合课。(2)课的结构，课的结构是指课的组成形式及各部分进行的顺序和时间分配。3、班级授课制的特殊形式是复式教学4、班级授课制的来源:91exam .org辅助形式主要有现场教学和个别教学。

62、问答题  谈谈你对教师专业道德的认识

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本题答案：（1）爱岗敬业。教师劳动是十分高尚的劳动，对教育事业的
本题解析：试题答案（1）爱岗敬业。教师劳动是十分高尚的劳动，对教育事业的无私奉献精神，是教师为祖国现代化事业献身，全心全意为人民服务的实际体现。（2）热爱学生。热爱学生首先要了解和理解学生，对学生充满热切的期盼，才能与学生和谐相处，促进学生的发展。（3）团队协作。教师要协调好各方面的关系，注重团结协作。（4）为人师表。为人师表也是我国教师的传统美德。

63、单项选择题  在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）

A、交往中，将关系建立在互惠的基础上
B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

64、单项选择题  我国古代私学最早兴盛于()。

A.商周 
B.春秋战国 
C.秦汉 
D.隋唐

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

65、判断题  青少年异性交往的原则：自然、适度。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

66、判断题  意志的涵义：意志是人们自觉的确立目的，有意识的根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目标的心理过程

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

67、填空题  托尔曼认为，学习者有一种_______的内在状态，推动学习对达到目的的环境条件产生_______。

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本题答案：期待，认知
本题解析：试题答案期待，认知

68、问答题  为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?

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本题答案：思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。本题解析：试题答案思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。1、思想品德是知、情、意、行四个要素组成的。2、思想品德的发展是各构成要素协调、统一的发展。

69、判断题 &nb 91ExAm.orgsp;解决问题的思维活动：(1)提出问题(发现矛盾的过程)。(2)明确问题(找出主要矛盾的过程)。(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。(4)检验假设(通过理论和实践形式检验假设)。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

70、问答题  知识的遗忘及其原因是什么？遗忘的进程、种类和理论解释是什么？

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本题答案：1.遗忘的进程
(1)遗忘概念：个体对识记过
本题解析：试题答案1.遗忘的进程(1)遗忘概念：个体对识记过的事物不能再认和再现或者是错误地再认和再现。但是，从现代心理学的角度看。遗忘并非全是坏事。(2)遗忘的种类：遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘。暂时性遗忘是指对识记内容一时想不起来，但在适宜的条件下还能再认和回忆的遗忘。永久性遗忘是指对识记的内容没有复习巩固而造成丁痕迹的消退，如果不重新识记，就永远不能再认和回忆的遗忘。(3)对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究。其研究结果被称为艾宾浩斯遗忘曲线。2.遗忘的理论解释(1)痕迹衰退说(桑代克)(2)干扰说(3)同化说(奥苏伯尔)(4)动机说或压抑说(弗洛伊德)

71、问答题  教师招聘考试教育理论综合知识课程类型有哪些？

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本题答案：2013年教师招聘考试教育理论综合知识课程的类型分为如
本题解析：试题答案2013年教师招聘考试教育理论综合知识课程的类型分为如下几类：1、从课程制定者或管理层次角度划分，可分为国家课程、地方课程、学校课程;2、以课程任务为依据，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;3、按内容属性分：学科课程、经验课程4、按内容组织方式：分科课程、综合课程5、按课程实施要求：必修课、选修课

72、填空题  我国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862年)于北京开办的_______。

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本题答案：京师同文馆
本题解析：试题答案京师同文馆

73、问答题  课程改革提出了培养学生的哪四种能力？

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本题答案：搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力
本题解析：试题答案搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力、交流合作能力。

74、多项选择题  以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）。

A、在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习
B、为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题
C、对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记
D、学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系
E、在进行教学前，李老师创设了很多情境

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本题答案：A, D
本题解析：暂无解析

75、问答题  素质教育就是要学生什么都学、什么都学好，这句话对吗?为什么?

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本题答案：不对，这是对素质教育“使学生全面发展&rd
本题解析：试题答案不对，这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时有要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

76、问答题  简述德育过程的基本规律？

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本题答案：1德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
本题解析：试题答案1德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程2德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程3德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程4德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程

77、问答题  简要评价“教育万能论”。

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本题答案：“教育万能论”认为，教育在任何
本题解析：试题答案“教育万能论”认为，教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用，人的发展完全是由教育决定的。“教育’万能论”对教育作用的高度评价对于认识教育在人发展中的作用具有一定的意义。但它把教育视为人发展的决定因素，夸大了教育的作用。教育对人的主导作用并不是无条件的。首先，教育的主导作用有一个范围限制，它是指在影响人的身心发展的几个主要因素——遗传、环境和教育中，教育相对于其他因素而言起主导作用。没有其他几个因素综合作用，教育是不可能发挥出主导作用的。其次，教育作为一种有目的、有计划、有组织的社会活动，在一般情况下，是由经过专业训练的具有较高素质的人员担任教育者，能够反映社会发展的要求，遵循人的身心发展规律和教育自身的规律，因而能起主导作用。如果这些条件不具备，教育就不可能发挥主导作用。

78、问答题  新课程的主要理论基础是什么？

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本题答案：建构语言的学习理论和多元智能理论。
本题解析：试题答案建构语言的学习理论和多元智能理论。

79、单项选择题  小学课外活动的基本形式是()

A.群众性活动 
B.小组活动 
C.个人活动 
D.团队活动 

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本题答案：B
本题解析：小组活动是小学课外活动的基本形式。本题正确答案为B。

80、多项选择题  教学目标包括()等三个层次。

A.教材目标
B.课程目标
C.学科目标
D.课堂教学目标

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本题答案：B, C, D
本题解析：教学目标从大到小依次为课程目标、学科目标和课堂教学目标。

81、判断题  定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向)，又称心向。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

82、判断题  技能的种类：操作技能、心智技能

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

83、单项选择题  最早提出“教学相长”教育主张的著作是()。

A.《学记》 
B.《论语》 
C.《孟子》 
D.《荀子》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

84、填空题  教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定()成功与否的关键因素。

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本题答案：教学设计
本题解析：试题答案教学设计

85、多项选择题  注意的功能有（）

A、选择功能
B、指向功能
C、维持功能
D、辨别功能
E、调节功能

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

86、问答题  如何运用循序渐进原则进行教学?

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本题答案：循序渐进原则是指要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺
本题解析：试题答案循序渐进原则是指要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。贯彻这一原则要求教师要作到：第一、按教材的系统进行教学。第二、注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。第三、由浅入深，由易到难，由简到繁。

87、判断题  记忆系统及其特点：1.瞬时记忆2.短时记忆3.长时记忆

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

88、问答题  教育过程中如何尊重和发挥学生的主体性?

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本题答案：1、重视学生主体参与教育教学活动，尊重学生的感受。本题解析：试题答案1、重视学生主体参与教育教学活动，尊重学生的感受。2、尊重学生的个体差异，给学生留下选择的余地，因材施教。3、建立民主和谐的师生关系，重视学生创造性的培养。

89、多项选择题  地方对课程管理的主要方面是（）

A.贯彻国家课程政策
B.制订课程实施计划
C.组织课程的实施与评价
D.加强课程资源的开发和管理

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

90、判断题  课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

91、单项选择题  根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

A.开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段
B.封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段
C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

92、问答题  什么是课程标准？

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本题答案：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课
本题解析：试题答案课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

93、判断题  神经系统的基本活动方式——反射。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

94、判断题  情绪、情感的功能：调节功能、动力功能、感染功能、信号功能、迁移功能

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

95、判断题  陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

96、问答题  简述教师职业角色的多样性。

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本题答案：（1）传道者的角色（2）授业解惑者的角色（3）示范者的
本题解析：试题答案（1）传道者的角色（2）授业解惑者的角色（3）示范者的角色（4）教育教学活动的设计者组织者和管理者的角色（5）家长代理人父母和朋友知己的角色（6）研究者角色和学习者学者角色

97、问答题  课堂教学中常用的导入技能有哪些？

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本题答案：（1）直接导入（2）温故导入（3）直观导入（4）问题导
本题解析：试题答案（1）直接导入（2）温故导入（3）直观导入（4）问题导入（5）实例导入（6）情境导入

98、判断题  耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

99、填空题  在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，（）走出了技术应用方面的误区.

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本题答案：要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体
本题解析：试题答案要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体

100、问答题  教学方法选择的基本依据是什么？

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本题答案：1教学任务2教学内容3学生年龄特征。此外，教学方法的选
本题解析：试题答案1教学任务2教学内容3学生年龄特征。此外，教学方法的选择与运用除受教学任务，教学内容和教学年龄特征的影响外，还受教学手段，教学环境，教师特点等因素的制约

101、问答题  资产阶级建立面向全体社会成员的国民教育体系的措施有那些？

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本题答案：①国家建立公立教育系统，加强对教育的控制②普遍实施义务
本题解析：试题答案①国家建立公立教育系统，加强对教育的控制②普遍实施义务教育③重视教育立法④依法治教

102、问答题  简述教育学独立形态阶段的主要特征。

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本题答案：1、教育研究开始摆脱简单的经验概括和总结，逐渐发展到提
本题解析：试题答案1、教育研究开始摆脱简单的经验概括和总结，逐渐发展到提出一些独立的理论范畴和命题。2、教育学逐渐从哲学等学科中分化出来，在学科和内容上走向独立。3、出现一些著名的教育论著，形成了较为完整而系统的理论体系。捷克教育学家夸美纽斯《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。

103、判断题  马斯洛需要层次理论：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

104、多项选择题  新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？（）

A、树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
B、要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学
C、教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好
D、使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机
E、要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展

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本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析

105、问答题  简述教学过程的基本规律？

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本题答案：（1）间接经验和直接经验相统一的规律
（2）
本题解析：试题答案（1）间接经验和直接经验相统一的规律（2）教师主导和学生主题地位相结合的规律（3）教学和发展相互促进的规律（4）教学的教育性规律

106、填空题  在我国，最早把教和育连在一起使用的人是()

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本题答案：孟子
本题解析：试题答案孟子

107、问答题  教师在新课程中的角色是什么?

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本题答案：一是学生学习的促进者。二是教育教学的研究者。三是课程资
本题解析：试题答案一是学生学习的促进者。二是教育教学的研究者。三是课程资源的建设者和开发者。

108、问答题  试述德育的任务？

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本题答案：1培养少年儿童初步树立坚定正确的政治方向
2
本题解析：试题答案1培养少年儿童初步树立坚定正确的政治方向2引导学生逐步树立科学世界观和人生观3逐步使学生具有社会主义基本道德品质和法制观念及养成文明行为习惯4培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质

109、问答题  论述班主任在班级管理中的地位与作用？

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本题答案：班主任肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。
本题解析：试题答案班主任肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。班主任的素质直接决定班级的管理水平，直接影响班集体全体成员的整体水平，从而决定学校教育教学质量。因此，班主任的素质极为关键1班主任是班级建设的设计者2班主任是协调班级人际关系的主导者3班主任是班级组织的领导者

110、问答题  联系实际谈谈教师如何运用教育机智处理突发问题？

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本题答案：教师运用教育机智应该遵循因势利导、扬长避短、达到正面教
本题解析：试题答案教师运用教育机智应该遵循因势利导、扬长避短、达到正面教育效果的指导原则。教师运用教育机智处理学生冲突或突发事件，第一，要表现教师对学生的尊重、热爱和责任感。第二，要认识到每个学生都有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素。教师在临场时应善于发现、及时捕捉学生在现场表露出来的积极因素，加以引导和激发；抓住学生的闪光点，引发以炽烈热情，化为积极的行动。事实证明，教师对学生所持心态的不同，处理方法的不同，就会产生截然不同的结果，处理和解决偶发事件，教师应针对不同的情况，采取多种方式，对症下药。

111、问答题  教育目的与培养目标的关系是什么？

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本题答案：教育目的与培养目标是普通与特殊的关系。二者的区别在于，
本题解析：试题答案教育目的与培养目标是普通与特殊的关系。二者的区别在于，教育目的是一个国家教育的总的要求，而培养目标则是各级各类教育的具体要求;二者的联系在于，培养目标是教育目的的具体化。

112、问答题  如何提高知识直观？

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本题答案：(1)灵活选用实物直观和模象直观
(2)加强
本题解析：试题答案(1)灵活选用实物直观和模象直观(2)加强词(言语直观)与形象(实物和模象直观)的配合(3)运用感知规律，突出直观对象的特点(4)培养学生的观察能力(5)让学生充分参与直观过程

113、判断题  德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

114、判断题  组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

115、问答题  作为一名教师享有哪些权利？

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本题答案：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（2）从事科学
本题解析：试题答案（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（2）从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假（5）对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理（6）参与进修或者其他方式的培训

116、问答题  简述教师如何提高直观教学的效果。

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本题答案：（1）根据学习任务的性质，灵活运用多种直观方式（2）运
本题解析：试题答案（1）根据学习任务的性质，灵活运用多种直观方式（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点（3）教会学生观察的方法，养成良好的观察习惯（4）让学生充分参与直观过程

117、判断题  课本知识就是权威的、绝对正确的。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

118、问答题  教学是科学还是艺术?请谈谈你的看法。

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本题答案：本题为开放题目，考生可以自由发挥表达出自己的观点。参考
本题解析：试题答案本题为开放题目，考生可以自由发挥表达出自己的观点。参考答案如下：教育首先是科学，我们首先要弄清它的规律、它的严肃性。我们只有懂得它的脉络，才能认识它;其次它才能是艺术，让我们活学活用、用活规律、升华常规工作、升华科学的精神，让教育者和受教育者如沐春风，有更美的感受。没有科学，教育不能成其真;没有艺术，教育不能成其美。有科学，才有教育的神圣和庄严;有艺术，才有教育的灵动和活泼。抛弃功利目的，年轻教育者首先要钻研教育科学，努力求真、达于娴熟，然后才能变化无端，臻于艺术之巅。但这并不意味着求真之时不能求美，求美之时无须再求真，实际上，真和美都是无止境的。年轻人的灵机一动，也许更能体现教育艺术的创新之美。

119、问答题  谈话法的基本要求是什么？

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本题答案：1、要做好提问准备。2、善于启发诱导。3、做好归纳、小
本题解析：试题答案1、要做好提问准备。2、善于启发诱导。3、做好归纳、小结。

120、判断题  班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。(教育学)

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本题答案：对
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121、问答题  现代教师观是指？

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本题答案：(一)教师角色的转变：
1.教师是学生学习的
本题解析：试题答案(一)教师角色的转变：1.教师是学生学习的促进者2.教师应该是教育教学的研究者。3.教师是课程的开发者和研究者。4.教师应是社区型的开放教师。(二)教师教学行为观点的转变1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

122、问答题  教育科学研究的特征是什么?

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本题答案：1、研究范围的广泛性。2、研究范围的多元性。3、研究主
本题解析：试题答案1、研究范围的广泛性。2、研究范围的多元性。3、研究主体的多样性。4、研究方式的人文性。5、研究论证的复杂性。

123、问答题  简述如何培养班集体？

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本题答案：1确定班级的共同奋斗目标
2建立得力的班集体
本题解析：试题答案1确定班级的共同奋斗目标2建立得力的班集体核心3建立班集体的正常秩序4组织形式多样的教育活动5培养正确的舆论和良好的班风

124、问答题  课程设计是什么？

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本题答案：课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编
本题解析：试题答案课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。

125、问答题  人的特点及其对教育的要求是什么？人的自然性、社会性、受动性、能动性及共性与个性是什么？

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本题答案：1、人是自然性与社会性的统一。
人的自然性是
本题解析：试题答案1、人是自然性与社会性的统一。人的自然性是指人是自然存在物，具有自然属性。人的社会性是指人是社会存在物，具有社会属性。总之，人既具有自然性，又具有社会性，是自然性和社会性的统一。人的自然性与社会性统一的观点是科学地进行教育的出发点。教育要培养人不能脱离社会关系，必须依据社会关系的需要并在社会关系中进行。同时，教育也要重视人的自然性，要按照人的发展规律进行教育。2、人是受动性与能动性的统一。人的受动性是指人的生存和发展既要受到自身条件和自然环境的制约，又要受到社会环境的限制。人向什么方向发展，如何发展，发展的程度如何，都要受到自然和社会条件的限制。人的能动性是指人能够按照自己的主观愿望发展自己。人的能动性具体表现在三个方面：主体活动的目的性、计划性和预见性，主体活动的选择性，主体创造性。3、总之，人既具有受动性，又具有能动性，人既是主体，又是客体，是两者的统一。人的受动性是能动性的前提和基础，但从根本上说，人的本质在于人的能动性。人的受动性和能动性的统一观点是科学教育观的客观依据。在重视社会条件和教育对人的发展作用的基础上，还要把教育同人的自觉积极性结合起来。教育必须充分考虑人的主观能动性，既要把学生看成教育的活动的客体，更要把学生看成教育活动的主体;既要发挥教育者的主导作用，又要尊重受教育者的主观能动性。4、人是共性与个性的统一。人的共性是指存在于人类一般特性之中，贯穿于一切历史阶段之上，使人根本有别于动物的特性。个性是单个人所具有的属性或特征的总和，它表示的是某个人区别于其他人的特殊性。人的共性和个性统一的观点要求在教育上，一方面要坚持统一的教育要求，使每个学生都能获得全面发展;另一方面要坚持在个人全面发展的基础上发挥个人特长。

126、判断题  创设问题情境的理论基础是成就动机理论。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

127、填空题  （）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。

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本题答案：表现性评价
本题解析：试题答案表现性评价

128、单项选择题  在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。

A、教学计划、课程标准、教科书等文件
B、课程标准规定的各学科课程
C、教师和学生共同开发的课程
D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

129、多项选择题  以评价分析方法为依据，教学评价可以分为（）。

A.定量评价
B.定性评价

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

130、判断题  情感类别：道德感、美感、理智感

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

131、多项选择题  衡量创造性高低的标准主要有发散思维的()。

A.流畅性
B.变通性
C.稳定性
D.独特性

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本题答案：A, B, D
本题解析：吉尔福特把思维分为辐合思维和发散思维，并认为发散思维是创造性的主要成分。高质量的发散思维应当具有流畅性、变通性和独特性。

132、单项选择题  急性根尖周脓肿经何种排脓途径排脓后对患牙愈后较差（）

A.通过根营从龋洞排脓
B.由龈沟或牙周袋排脓
C.穿通舌侧骨壁排脓
D.穿通唇颊侧骨壁排脓
E.向鼻腔排脓

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

133、问答题  教师进行教育科学研究的意义是什么?

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本题答案：1、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。2
本题解析：试题答案1、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。2、教育科学研究是深化教育改革的重要前提。3、教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证。4、教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。

134、判断题  新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

135、问答题  人与其他事物的根本区别是什么？

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本题答案：人是主体与客体的统一，这是人与其他事物的根本区别：1、
本题解析：试题答案人是主体与客体的统一，这是人与其他事物的根本区别：1、人是认识和实践、社会和历史的主体。2、人是自我认识和自我改造的客体。3、人是主体和客体的统一。

136、问答题  美育实施应应遵循哪些基本原则?

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本题答案：1、美育内容的思想性和艺术性统一。
2、情绪
本题解析：试题答案1、美育内容的思想性和艺术性统一。2、情绪体验和逻辑思维的正确结合。3、掌握艺术内容和掌握艺术方法相统一。4、内在美与外在美统一。

137、问答题  简述气质和人格的区别。

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本题答案：其主要区别是：(1)气质是由生物因素决定的，是不可改变
本题解析：试题答案其主要区别是：(1)气质是由生物因素决定的，是不可改变的，而人格本质上是由个人的生活经验所形成的，会因见识和新经验而发生改变;(2)气质在人的早期就已呈现出来，而人格出现得比较晚;(3)在动物身上也能观察到气质，而动物是没有人格的;(4)气质是从人的情绪、言谈举止中流露出来的，不涉及行为的具体内容，而人格特征可能与行为的具体内容有关(如学业特质焦虑等);(5)受较高级认知过程控制的行为与人格有关，而与气质无关。

138、填空题  情绪中既包含有________成分，也包含有________成分，这两者的结合产生各种各样的情绪。

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本题答案：认知，生理
本题解析：试题答案认知，生理

139、问答题  加强师德修养的途径有哪些？

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本题答案：(一)努力学习教师道德理论，树立人民教师打得的理论人格
本题解析：试题答案(一)努力学习教师道德理论，树立人民教师打得的理论人格;(二)参加社会实践，做到知行统一。

140、单项选择题  信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法准确的是（）

A.信息技术对教育的影响基本上都是准确的。
B.利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用。
C.利用信息技术模仿实验发生的真实情景，所以实验只要用信息技术完成就行。
D.信息技术可以为教学提供训练、测试、考试或评估功能，所以信息技术是万能的。

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

141、问答题  简述如何培养学生的学习兴趣。

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本题答案：（1）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣（2）要
本题解析：试题答案（1）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣（2）要根据学生的知识基础来培养学生的学习兴趣

142、问答题  简述素质教育的三大要义。

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本题答案：1.面向全体学生；
2.全面发展；
本题解析：试题答案1.面向全体学生；
2.全面发展；
3.主动地发展。

143、判断题  超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

144、判断题  兴趣的涵义：兴趣是人对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，对个体活动特别是对个体的

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

145、单项选择题  下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）

A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

146、判断题  个别化教学就是个别教学。

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本题答案：错
本题解析：观点不确切。个别化教学是一种因材施教的教学方法，是指教学方法个别化。当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难。教师须在教学过程中特别设计不同的教学计划。个别教学是一种“一对一”的教学实施形态，与班级授课制相对应。它可能是个别化教学，也可能不是个别化教学，关键在于其是否为符合该生能力需要而特别设计了教学方案。所以，个别化教学不等同于个别教学

147、问答题  选择与运用教学方法的基本依据是什么?

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本题答案：教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法
本题解析：试题答案教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。主要依据是：1、教育目的和任务的要求。2、课程性质和教材的特点。3、学生年龄特征。4、教学条件设备条件。5、教师业务水平、实际经验及个性特点

148、单项选择题  从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为（）。

A.非制度化的教育、制度化的教育
B.家庭教育、学校教育、社会教育
C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育
D.普通教育、职业教育

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

149、问答题  为什么说学生既是教育的对象又是自我教育和 发展的个体?

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本题答案：学生是具有发展潜能和发展需要的人，答：1、学生是教育的
本题解析：试题答案学生是具有发展潜能和发展需要的人，答：1、学生是教育的对象，学生在学校的学习具有特殊性，具体表现在：第一、学生以学习为主要任务。海二、学生在教育的指导下学习。第三、学生的参加的是一种规范化的学习。2、学生是自我教育和发展的主体，一方面是由教育的最终目的是促进学生的成长与发展决定的;另一方面是由学生是具有主观能动性的人决定的，主要表现在：第一、学生是自我发展的主体。第二、学生是学习与发展的主体。

150、单项选择题  ()活动是学校教育的中心。

A.上课
B.教学
C.工作
D.交往

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本题答案：B
本题解析：教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。

151、判断题  教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

152、多项选择题  课程计划包括（）

A.学科目
B.学科开设的顺序
C.各门学科的教学课时数
D.学年编制和学周安排

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

153、判断题  学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

154、单项选择题  课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。

A.教材的更新
B.教师的发展
C.学生的选择
D.课程制度的变迁

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

155、问答题  创造性思维的培养。

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本题答案：①运用启发式教学，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调
本题解析：试题答案①运用启发式教学，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性。②培养学生的发散性思维，并将发散思维和集中思维相结合。③发展学生的创造性想象能力。④组织创造性活动，正确评价学生的创造力。⑤开设具体课程，教授学生创造性思维策略。创造性思维训练的常用方法：头脑风暴、直觉思维训练、发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练。

156、填空题  理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括________和__________两种形式。

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本题答案：概念，命题
本题解析：试题答案概念，命题

157、问答题  古代教育特点有哪些？分为几个教育阶段？

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本题答案：古代教育是适应手工生产和自然经济的教育，分为原始形态的
本题解析：试题答案古代教育是适应手工生产和自然经济的教育，分为原始形态的教育和古代学校教育两个阶段，原始形态的教育既是原始社会的教育，古代学校教育包括奴隶社会的教育和封建社会的教育。原始形态的教育的特征：①教育是在生产劳动和社会生活中进行②教育没有阶级性③教育内容简单，教育方法单一古代学校教育的特征是①教育与生产劳动相脱离②教育具有阶级性和等级性③教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背

158、判断题  校本教研即师本研究。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

159、问答题  杜威的教育思想有哪些？

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本题答案：(1)教育本质观：“教育即生活&rdquo
本题解析：试题答案(1)教育本质观：“教育即生活”是杜威理论的根本命题，包括三个方面的含义①教育是生活所需要的②教育是在生活中进行的③学校应成为儿童生活的场所(2)教育目的观，他认为教育“于其之外无目的”学校教育的目的就是组织力量保证儿童成长(3)在师生关系上，他主张儿童中心说(4)在教学上，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特色的教学思想。

160、问答题  贯彻直观性原则的基本要求是什么？

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本题答案：贯彻直观性原则的基本要求是：第一、正确选择直观教具和现
本题解析：试题答案贯彻直观性原则的基本要求是：第一、正确选择直观教具和现代化教学手段。在教学中要根据教学的任务、内容和学生年龄特征，正确选用直观教具。第二，直观要与讲解相结合。教学中的直观不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，并通过讲解以解答学生在观察是的疑难，使学生获得全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识。第三、重视运用语言直观。教师用语言夜生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性知识，形成良好的表象或想象，也可以起直观作用。

161、问答题  谈谈你对“教必有法,但无定法”这句话的理解。

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本题答案：1、教学要贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维
本题解析：试题答案1、教学要贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目的的原则。2、不触动学生情感的教学是达不到教学艺术高境界的；个体的情感对知识活动有动力、强化、调节三方面的功能。3、教学中不存在一种可以适合于所有教学情景的模式和结构，不同的教学目标要有不同的教学策略相适应，世界上不存在一种万能的教学模式。4、新的教学方法的着眼点应该是通过怎样的方式去调动学习者的主动性，使其能够更为自觉地通过内部运作的过程来合理建构自己的知识状态，来发展自己的知识结构。5、学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现，理解最深刻，也容易掌握期中的内存规律、性质、和联系。总之【有法】应该尊重学生，了解实际学情，从学生出发，从教材的本质出发，【无定法】采取适当的教学方法【得法】

162、问答题  

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。

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本题答案：从方仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境
本题解析：试题答案从方仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是不能得到充分发展的，认的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。

163、问答题  简述教学过程中直接经验与间接经验相结合这一规律?

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本题答案：直接经验是就是学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经
本题解析：试题答案直接经验是就是学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经验是指他人的认识成果。间接经验与直接经验相结合，反映了教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。1、学生认识的主要任务是学习间接经验。在教学中，学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。2、学生学习间接经验要以直接经验为基础。要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须以个人以往积累的或现实获得的感性经验为基础。直接经验与间接经验相结合的规律，要求我们在教学过程中正确处理直接经验与间接经验的关系，既要防止过分强调系统知识传授，又要防止过分重视学生个经验的积累。

164、问答题  试比较赫尔巴特和杜威的教育思想。

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本题答案：第一，赫尔巴特是19世纪德国著名教育家，传统教育学派的
本题解析：试题答案第一，赫尔巴特是19世纪德国著名教育家，传统教育学派的代表人物，其代表著作是《普通教育学》。他试图在伦理学的基础上建立教育目的论，在心理学基础上建立教育方法论，提出教学的教育性原则、教学过程的四阶段论等思想，主张教育教学活动中以教师、教材和课堂为中心的“三中心”论。其教育思想在世界各国产生深远影响。第二，杜威是19世纪末20世纪初美国著名教育家，现代教育学派的代表人物，其代表著作是《民主主义与教育》。他反对传统的教育三中心，主张以“学生中心”代替“教师中心”，以“做中学”代替“教材中心”，以“学校即社会”代替“课堂中心”，以活动课程代替分科教学。他强调儿童学习的独立性和创造性，教育与社会生活的联系，提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的口号。其教育思想对于20世纪教育科学的发展产生重要影响。

165、问答题  简述课外、校外教育的意义？

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本题答案：1课外、校外有利于学生开阔眼界，获得知识
2
本题解析：试题答案1课外、校外有利于学生开阔眼界，获得知识2课外、校外教育是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地3课外、校外教育是进行德育的重要途径4课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力

166、单项选择题  以下有关研究性学习的描述不正确的是（）

A学生是研究性学习的主体
B.广义上，学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习
C.教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
D.研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

167、问答题  班级管理的功能有哪些？

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本题答案：1有助实现教学目标，提高学习效率
2有助于维
本题解析：试题答案1有助实现教学目标，提高学习效率2有助于维持班级秩序，形成良好的班风3有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理

168、判断题  学习迁移的涵义：学习迁移也称训练迁移，指的是一种学习对另一种学习的影响

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

169、判断题  知觉：人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性，各个不同部分及其相互关系的整体反映。

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本题答案：对
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170、判断题  知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)

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本题答案：对
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171、判断题  知识为活动提供定向依据，而技能控制活动的执行。(心理学)

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本题答案：对
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172、单项选择题  在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。

A、教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发
B、教师可以根据过去的经验直接确定教学难点
C、教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同
D、教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

173、单项选择题  新课程提倡的三维教学目标是指（）

A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

174、问答题  2001的颁布的《基础教育课程改革纲要》规定我国初中义务教育培养目标是什么?

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本题答案：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承
本题解析：试题答案要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任，努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

175、问答题  简述现代学习方式的基本特征。

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本题答案：（1）主动性（2）独立性（3）体验性（4）问题性（5）
本题解析：试题答案（1）主动性（2）独立性（3）体验性（4）问题性（5）独特性

176、单项选择题  在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。

A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见
B、随机提问某个学生
C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法
D、让学生背诵出课文的中心思想

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本题答案：A
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177、填空题  个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中_______、_______信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。

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本题答案：加工，组织
本题解析：试题答案加工，组织

178、判断题  教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。(教育学)

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本题答案：对
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179、判断题  影响性格形成与发展的因素：家庭、学校教育、同伴群体、社会实践、社会文化因素

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

180、问答题  生产力对教育的决定作用主要体现在哪些方面？

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本题答案：生产力的发展是引起社会生活一切方面发展变化的最基本的内
本题解析：试题答案生产力的发展是引起社会生活一切方面发展变化的最基本的内在因素，因而也是教育发展的决定性因素。主要表现在以下方面：(1).生产力水平决定教育的规模和速度，生产力的发展水平是教育事业发展的规模和速度的直接和最终的决定因素。(2).生产力水平制约人才规格和教育结构。(3).生产力水平制约着教育的内容、方法、手段组织形式。

181、问答题  简述如何利用和开发课程资源?

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本题答案：开发和利用课程资源的途径和方法很多，主要包括以下几种：
本题解析：试题答案开发和利用课程资源的途径和方法很多，主要包括以下几种：第一、进行社会调查。第二、审查学生活动。第三、开发实施条件。第四、研究学生情况。第五、鉴别校外资源。第六、建立资源数据库。

182、判断题  主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则：(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。(教育学)

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本题答案：对
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183、判断题  在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的。

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本题答案：错
本题解析：食物是巴甫洛夫实验中的强化物，铃声与食物多次配对，引起狗的条件反射。

184、判断题  中小学生常见的心理问题：焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、人格障碍和人格缺陷、性偏差、进食障碍、睡眠障碍

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本题答案：对
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185、多项选择题  “电子称象”这堂课学生的主要活动是（）。

A.在因特网上查找与学习内容相关的资源
B.自主测试
C.小组合作完成“称象”任务
D.自主进行模仿“称象”游戏
E.展示学习成果

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本题答案：B, D
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186、问答题  简述教师的专业素养有哪些?

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本题答案：一、专业知识素养，要求(1)教师要具有广博的科学文化知
本题解析：试题答案一、专业知识素养，要求(1)教师要具有广博的科学文化知识，包括人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。(2)精深的学科知识，要求教师所掌握的知识达到“化”的程度，即将学科知识内化为自己的思想、观点，这样去向不明才能由深入浅出、游刃有余地讲课，才能吸引学生，进而赢得学生的信赖和尊敬。(3)宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识。教师不仅要掌握教育科学、心理科学和管理科学的知识，而且要自觉地把教育理论与教育实践结合起来，与自己的风格融为一体，形成教育和管理技巧与艺术。二、专业能力素养，要求教师(1)对学生的发展进行分析、预测和指导的能力。(2)驾驭教材和组织教学能力。(3)精湛的语言能力。(4)运用现代教育技术手段的能力。(5)较强的组织管理能力。(6)较高的教育机智。(7)教育科研能力。

187、问答题  研究成果撰写的基本要求是什么?

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本题答案：研究成果的撰写，应该注意以下几个问题：(1)标题与内容
本题解析：试题答案研究成果的撰写，应该注意以下几个问题：(1)标题与内容的一致性，既不能大题小做，也不能小题大做。(2)观点和材料的一致性，选择典型，真实，准确，新颖，生动的材，运用严密的逻辑论证，引出正确的结论。(3)正确处理借鉴吸收他人研究成果与自己独立思考的关系。在独立思考的基础上借鉴吸收，尽量体现出创新性。(4)语言文字精炼简洁，表达准确完整。(5)条理清楚，结构严谨。

188、问答题  简述建立教师威信的途径有哪些？

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本题答案：（1）培养良好的道德品质（2）培养良好的认知能力和性格特征（
本题解析：试题答案（1）培养良好的道德品质（2）培养良好的认知能力和性格特征（3）注重良好仪表风度和行为习惯的养成（4）给学生以良好的第一印象（5）做好学生的朋友和知己

189、单项选择题  视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是()。

A.老子
B.孔子
C.孟子
D.荀子

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本题答案：C
本题解析：语出《孟子•尽心上》。

190、判断题  德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。

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本题答案：对
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191、问答题  发现学习法的基本特征是什么?

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本题答案：强调学习过程;强调直觉思维;强调内在动机;强调信息提取
本题解析：试题答案强调学习过程;强调直觉思维;强调内在动机;强调信息提取。

192、判断题  记忆过程及其规律：识记、保持、再认、回忆

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本题答案：对
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193、问答题  20世纪以后教育的改革和发展呈现出那些新特点？

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本题答案：1教育的终身化。本质在于现代人的一生应该是终身学习、终
本题解析：试题答案1教育的终身化。本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生2教育的全民化。全民教育就是让所有人都受到教育，特别是适龄儿童受到完全的小学教育和中青年脱盲3教育的民主化。教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会教育资源分配机会和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动，教育方式，教育内容的民主化，为学生提供更多的自由选择机会4教育的多元化。包括教育资思想的多元化，教育目标，办学模式，教学形式，评价标准等的多元化它是社会生活多元化的人的个性化要求在教育上的反映5教育技术的现代化。现代科学技术在教育技术上的应用，包括教育设备，教育手段，工艺，程序、方法等的现代化以及由此而引起的教育思想，观念的变化

194、问答题  素质教育会影响升学率。针对这一说法辨析解答。

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本题答案：这种观点的形成在于对素质教育内涵的误解。首先，素质教育
本题解析：试题答案这种观点的形成在于对素质教育内涵的误解。首先，素质教育的目的是促进学生的全面发展，素质教育的宗旨是提高国民素质，升学率只是衡量教育质量的标准之一。其次，真正意义的素质教育不会影响升学率。

195、问答题  教学工作的基本环节是什么？

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本题答案：(一)备课，充分备课是上好课的前提。备课的基本要求是：
本题解析：试题答案(一)备课，充分备课是上好课的前提。备课的基本要求是：1、做好三方面的工作(1)钻研教材;(2)了解学生;(3)设计教法;2、写好三9种计划：(1)学期(学年)教学进度计划。(2)单元计划;(3)课时计划。(二)上课，上课是教学工作的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。上好一堂课注意以下具体要求：1、目标明确。2、内容正确。3、方法得当。4、组织有效。5、体验积极。(三)课外作业的布置和批改：刘外作业是深化对知识的理解和巩固知识的有效手段，因而布置作业与批改学生的课外作业是教学活动的有机组织部分。1、布置作业的形式。课外作业的基本形式的有：阅读教科书和参考书、各种口头作业答问、各种书面作业、各种实际作业。2、布置课外作业的要求。布置作业要注意的问题是：第一，作业的内容要符合课程标准和教科书的要求;第二，作业的分量要适中，难易要适度;第三，布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。3、及时批改作业。(四)课外辅导，主要有课外辅导和个别辅导两种(五)教学评价：是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。教学评价是教学工作的一个重要环节，其基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。

196、问答题  一节好课的基本要求有哪些？

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本题答案：(1)教学目的明确。
(2)内容正确。突出重
本题解析：试题答案(1)教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。

197、判断题  奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。

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本题答案：错
本题解析：奥苏贝尔提倡有意义的学习，反对机械学习，但他认为在学校中有意义的学习应当通过接受学习来实现。

198、单项选择题  指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的（）

A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

199、单项选择题  教育起源于（）。

A.阶级的出现
B.国家的出现
C.学校的出现
D.生产劳动

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

200、填空题  在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（）。

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本题答案：媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而
本题解析：试题答案媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减