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1、问答题 TTC的作用？
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本题答案：TTC是氯化四唑，即2，3，5－三苯基氯化四唑，它的无
本题解析：试题答案TTC是氯化四唑，即2，3，5－三苯基氯化四唑，它的无色溶液可以做指示剂，可以显示活细胞中所发生的还原过程。再活细胞中，2，3，5－三苯基氯化四唑经氢化作用，生成一种红色稳定的不扩散物质三苯基甲月替，可以帮助我们识别菌落
2、名词解释 子实层（hymenium）
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本题答案：子囊着生在一个盘状开口的子囊果内。
本题解析：试题答案子囊着生在一个盘状开口的子囊果内。
3、单项选择题 微生物对消毒因子的抗力从高到低的顺序是（）。
A.细菌芽孢、分枝杆菌、亲水性病毒、真菌孢子、真菌繁殖体、细菌繁殖体、亲脂性病毒；
B.细菌芽孢、真菌孢子、分枝杆菌、亲水性病毒、真菌繁殖体、细菌繁殖体、亲脂性病毒；
C.细菌芽孢、分枝杆菌、真菌孢子、亲水性病毒、真菌繁殖体、细菌繁殖体、亲脂性病毒；
D.真菌孢子、细菌芽孢、分枝杆菌、亲水性病毒、真菌繁殖体、细菌繁殖体、亲脂性病毒。
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
4、问答题 手部受伤能工作吗？
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本题答案：细菌感染（局部化脓等现象，严重可引发全神感染），建议暂
本题解析：试题答案细菌感染（局部化脓等现象，严重可引发全神感染），建议暂停工作。
5、名词解释 毒伞菌（poisonous mushrooms）
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本题答案：能产生毒素的大型的丝状真菌。
本题解析：试题答案能产生毒素的大型的丝状真菌。
6、问答题 菌种保藏与管理应执行哪些程序？
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本题答案：菌种保藏与管理应有完整的程序，保藏的菌种必须具备该菌种的详细
本题解析：试题答案菌种保藏与管理应有完整的程序，保藏的菌种必须具备该菌种的详细历史及有关资料。一般是首先填写菌种卡片，登记菌种名称编号，来源历史，形态特征，生化与血清学鉴定，以及菌种传代次数、最宜培养基和培养条件、保藏方法、贮存条件及保藏地址等
7、名词解释 菌落（集落bacterial colony）
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本题答案：固体培养基上肉眼可见的微生物生长物（微生物的单个个体或
本题解析：试题答案固体培养基上肉眼可见的微生物生长物（微生物的单个个体或孢子在固体培养基上生长繁殖后形成肉眼可见的集团）
8、名词解释 假根（pesudorhiza）
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本题答案：匍匐菌丝在接触培养基处伸入培养基内呈分枝状生长的菌丝。
本题解析：试题答案匍匐菌丝在接触培养基处伸入培养基内呈分枝状生长的菌丝。
9、名词解释 毒伞菌（poisonous mushrooms）
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本题答案：能产生毒素的大型的丝状真菌。
本题解析：试题答案能产生毒素的大型的丝状真菌。
10、名词解释 丛毛菌
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本题答案：菌体一端成二端各有一丛鞭毛（偏端丛生鞭毛菌、二端丛生鞭
本题解析：试题答案菌体一端成二端各有一丛鞭毛（偏端丛生鞭毛菌、二端丛生鞭毛菌）；
11、名词解释 敏感性细菌（sensitized bacterium）
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本题答案：被裂性噬菌体侵染的细菌。
本题解析：试题答案被裂性噬菌体侵染的细菌。
12、名词解释 微米（Micrometer）
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本题答案：一种测量单位：1/1，000mm，缩写为um。
本题解析：试题答案一种测量单位：1/1，000mm，缩写为um。
13、单项选择题 在饮用水中检出什么细菌不能推定为粪便污染？（）
A.埃希氏大肠杆菌；
B.沙门氏菌；
C.志贺菌；
D.产气肠杆菌；
E.弧菌属。
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
14、名词解释 分类学（Tasonomy）
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本题答案：尽可能有亲缘关系基础上对有机体的分类。
本题解析：试题答案尽可能有亲缘关系基础上对有机体的分类。
15、名词解释 衣壳粒（capsomer）
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本题答案：衣壳单个的蛋白质亚单位。病毒的最小形态单位，由一种或几
本题解析：试题答案衣壳单个的蛋白质亚单位。病毒的最小形态单位，由一种或几种多肽链折叠而成的蛋白质亚单位。
16、名词解释 厚垣孢子（chlamydospore）
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本题答案：各类真菌均可形成的无性孢子，由断裂方式产生，壁厚，寿命
本题解析：试题答案各类真菌均可形成的无性孢子，由断裂方式产生，壁厚，寿命长，能抗御不良外界环境。（一种厚壁的有抵抗能力的孢子，由菌丝体直接分第而来，菌丝体内原生质和营养物质集中）
17、名词解释 细菌的光趋避运动
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本题答案：先培养在具有弱光的液体培养基中，用强光照射某一区域，通
本题解析：试题答案先培养在具有弱光的液体培养基中，用强光照射某一区域，通过10—100分钟，通过鞭毛运动，集中在强光照射区。
18、名词解释 裂殖生殖（Schixoteny）
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本题答案：营养体多重分裂的无性生殖。
本题解析：试题答案营养体多重分裂的无性生殖。
19、单项选择题 在DNA合成过程中，单核苷酸分子必须顺序以共价键连接在哪一种结构上？（）
A.模板的相对应核苷酸分子上；
B.已形成的核酸链3’末端的羟基上；
C.核酸链的三磷酸末端上；
D.核酸链的任意末端上；
E.短链的任何一个末端上。
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
20、名词解释 原核微生物（prokaryotic microbe）
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本题答案：指核质和细胞质之间不存在明显核膜，其染色体由单一核酸组
本题解析：试题答案指核质和细胞质之间不存在明显核膜，其染色体由单一核酸组成的一类微生物。
21、名词解释 束丝
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本题答案：以聚生的着生形式形成一束排列较紧密的直立分生孢子梗，顶
本题解析：试题答案以聚生的着生形式形成一束排列较紧密的直立分生孢子梗，顶端或侧面产生分生孢子。
22、名词解释 免疫学（immunology）
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本题答案：研究利用预防接种法治疗疾病的科学。
本题解析：试题答案研究利用预防接种法治疗疾病的科学。
23、名词解释 属（Genus）
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本题答案：一组亲缘关系非常接近的种。
本题解析：试题答案一组亲缘关系非常接近的种。
24、单项选择题 高致病性病原微生物菌（毒）种或样本在运输、储存中发生被盗、被抢、丢失、泄漏时，承运单位、护送人、保藏机构应当采取必要的控制措施，并应在多少时间内分别向有关部门报告？（）
A.1小时；
B.2小时；
C.3小时；
D.4小时。
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
25、名词解释 原生动物（protozoa）
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本题答案：单细胞的原生生物。
本题解析：试题答案单细胞的原生生物。
来源:91考试网 www.91eXam.org 26、名词解释 卫星RNA（star RNA）
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本题答案：是指一些必须依赖于辅助病毒的才能复制的小分子单链RNA
本题解析：试题答案是指一些必须依赖于辅助病毒的才能复制的小分子单链RNA片段，它被包装在辅助病毒的包体中。
27、名词解释 原配子囊
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本题答案：接合菌相接近的+、—两种菌丝各自向对方生出
本题解析：试题答案接合菌相接近的+、—两种菌丝各自向对方生出极短的侧枝叫原配子囊。
28、问答题 验证时阳性菌计数不规律怎么办？
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本题答案：稀释----培养（稀释菌液置4度低温保存）----计数
本题解析：试题答案稀释----培养（稀释菌液置4度低温保存）----计数----作为验证试验的阳性菌使用。
29、名词解释 菌原体（thalline）
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本题答案：动物的微小原核原生生物，高度变态，如球状或近卵球状，直
本题解析：试题答案动物的微小原核原生生物，高度变态，如球状或近卵球状，直径125-250nm。
30、名词解释 绿僵菌（Beauveria）
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本题答案：与白僵相似，菌体橄榄绿色。
本题解析：试题答案与白僵相似，菌体橄榄绿色。
31、名词解释 菌根（Mycorrhiza）
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本题答案：真菌和高等植物的根的共生联系。
本题解析：试题答案真菌和高等植物的根的共生联系。
32、名词解释 立克次氏体（Richettsia）
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本题答案：节肢动物专性细胞内寄生物，它的许多类型对人和其它动物是
本题解析：试题答案节肢动物专性细胞内寄生物，它的许多类型对人和其它动物是致病的微生物。
33、名词解释 分辨率（resolving power）
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本题答案：能够分辨出两者之间最小的距离。
本题解析：试题答案能够分辨出两者之间最小的距离。
34、名词解释 病毒（virus）
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本题答案：是一类没有细胞结构但有遗传复制等生命特征，主要由核酸和
本题解析：试题答案是一类没有细胞结构但有遗传复制等生命特征，主要由核酸和蛋白质组成的大分子生物。是比细菌更小的专性细胞内寄生的微生物，大多数能通过细菌过滤器。
35、名词解释 营养体（nutrition body）
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本题答案：真菌营养生长阶段的结构称为营养体。
本题解析：试题答案真菌营养生长阶段的结构称为营养体。
36、名词解释 二型现象（dimorphism）
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本题答案：一定条件下形成单细胞菌体，另一条件下则形成菌丝体。本题解析：试题答案一定条件下形成单细胞菌体，另一条件下则形成菌丝体。
37、名词解释 游动孢子（Zoospore）
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本题答案：运动的有鞭毛的孢子。
本题解析：试题答案运动的有鞭毛的孢子。
38、单项选择题 甲型肝炎是由甲肝病毒引起的，在病毒分类上甲肝病毒属于下列哪一科的病毒？（）
A.DNA病毒科；
B.微小DNA病毒科；
C.微小RNA病毒科；
D.小RNA病毒科；
E.逆转录病毒科。
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
39、单项选择题 下列哪种螺旋体属于密螺旋体？（）
A.梅毒螺旋体；
B.黄疸出血型钩端螺旋体；
C.回归热螺旋体；
D.奋森氏病螺旋体；
E.犬钩端螺旋体。
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
40、名词解释 真菌（fungi）
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本题答案：有真正细胞核，没有叶绿素的生物，它们一般都能进行有性和
本题解析：试题答案有真正细胞核，没有叶绿素的生物，它们一般都能进行有性和无性繁殖，能产生孢子，它们的营养体通常是丝状的且有分枝结构，具有甲壳质和纤维质的细胞壁，并且常常是进行吸收营养的生物。
41、名词解释 分生孢子梗（Conidiophore）
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本题答案：从菌丝体上形成分化程度不同的产生分生孢子的结构。（菌丝
本题解析：试题答案从菌丝体上形成分化程度不同的产生分生孢子的结构。（菌丝体的分枝，其上着生分生孢子）
42、名词解释 假根（Rhizoid）
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本题答案：一种单一的或多细胞的在菌丝下方生长出发丝状根状菌丝，伸
本题解析：试题答案一种单一的或多细胞的在菌丝下方生长出发丝状根状菌丝，伸入基质中吸收养分并支撑上部的菌体，呈根状外观。
43、名词解释 二端单毛菌
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本题答案：菌体二端各有一条鞭毛。
本题解析：试题答案菌体二端各有一条鞭毛。
44、名词解释 锁状联合（clampconnection）
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本题答案：担子菌的次生菌丝每一个细胞都有二个核，其中一个核来自母
本题解析：试题答案担子菌的次生菌丝每一个细胞都有二个核，其中一个核来自母本，一个来自父本，当双核细胞进行细胞分裂时，在二个核之间处生一个短小弯磨曲的分枝，核移动，在二核之间生出一个突起如钩状，一个核进入钩一个留在菌丝钩中保留一个核，一个往后移，菌丝中二个核一往前一个往后移钩状突起向下弯曲与细胞壁接触溶化，分枝基部生分隔膜（分隔中间有孔道），在原分支外形成一隔膜，产生一个新细胞双核体，在分隔处保留一个桥形结构叫之。
45、问答题 集菌仪用的洗瓶如何灭菌？
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本题答案：集菌仪用的洗瓶，胶塞扎入针头（顶部塞入适量脱脂棉）--
本题解析：试题答案集菌仪用的洗瓶，胶塞扎入针头（顶部塞入适量脱脂棉）----包纱布， 再用一层牛皮纸包好------用121度湿法灭菌30min。
46、名词解释 子实体（Fruiting body）
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本题答案：一种特化的产生孢子的器官。（真菌的产孢结构）
本题解析：试题答案一种特化的产生孢子的器官。（真菌的产孢结构）
47、名词解释 专性寄生
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本题答案：只能寄生而不能腐生。
本题解析：试题答案只能寄生而不能腐生。
48、名词解释 细胞间的（Intercellular）
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本题答案：在细胞之间。
本题解析：试题答案在细胞之间。
49、名词解释 游动孢子（zoosporangiospore）
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本题答案：鞭毛菌产生的无性孢子。由割裂方式产生，有鞭毛，在在水中
本题解析：试题答案鞭毛菌产生的无性孢子。由割裂方式产生，有鞭毛，在在水中游动。
50、名词解释 噬放线菌
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本题答案：把侵染放线菌的病毒叫噬放线菌。
本题解析：试题答案把侵染放线菌的病毒叫噬放线菌。
51、名词解释 孢囊（cytocyst）
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本题答案：由营养细胞缩短变成球菌，表面形成一层厚的孔壁称之。本题解析：试题答案由营养细胞缩短变成球菌，表面形成一层厚的孔壁称之。
52、名词解释 化学治疗（Chemotherapy）
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本题答案：用化学制品治疗疾病。
本题解析：试题答案用化学制品治疗疾病。
53、名词解释 细胞膜（cell membrance）
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本题答案：是细胞壁和原生质之间一层柔软并具有半透性的生物膜（又叫
本题解析：试题答案是细胞壁和原生质之间一层柔软并具有半透性的生物膜（又叫质膜、原生质膜、胞浆膜）。
54、名词解释 原核细胞型微生物（procaryotic cell microbe）
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本题答案：指没有真正细胞核（即核质和细胞质之间没有明显核膜）的细
本题解析：试题答案指没有真正细胞核（即核质和细胞质之间没有明显核膜）的细胞型微生物。
55、问答题 带专有溶酶的供试品的无菌检查？
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本题答案：有些供试品带专有溶酶，而且溶酶的标准是附在样品标准中的
本题解析：试题答案有些供试品带专有溶酶，而且溶酶的标准是附在样品标准中的，进行无菌检查需要单独进行；验证当然也要分开了。
56、名词解释 滤过性病毒（Filterable virus）
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本题答案：能够通过细菌过滤器小孔的微生物。
本题解析：试题答案能够通过细菌过滤器小孔的微生物。
57、问答题 青霉素酶的保存条件及温度对其活性的影响。
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本题答案：青霉素酶能够在4℃保存6个月以上活性不发生显著改变。与
本题解析：试题答案青霉素酶能够在4℃保存6个月以上活性不发生显著改变。与同时采用的加入甘油或增加氯化钠浓度保护酶活性的方法比较，没有显著的不同；
温度对青霉素酶的活性影响很大。55℃时对青霉素G呈现最高水解活性，随着温度的
升高或降低，酶水解活性逐渐下降。缓冲液pH对酶活性存 在一定的影响，最适酸碱度为
pH7.0，在应用本酶进行青霉素制剂无菌检查等应用时，需特别注意测试温度及酸碱度
的影响.
58、名词解释 革兰氏染色法（Gram stain）
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本题答案：一种鉴别染色法，当用脱色剂处理时，根据保留或失去原始着
本题解析：试题答案一种鉴别染色法，当用脱色剂处理时，根据保留或失去原始着色剂（结晶紫）与否，细菌被划分为革兰氏阳性或革兰氏阴性。
59、名词解释 担子果或子实体（sporophore）
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本题答案：高等担子菌中，产生一种高度组织化结构（包括担子和担孢子
本题解析：试题答案高等担子菌中，产生一种高度组织化结构（包括担子和担孢子），称为担子果或子实体。
60、单项选择题 91ExAM.org 下列哪种不是实验室暴露的常见原因？（）
A.因个人防护缺陷而吸入致病因子或含感染性生物因子的气溶胶；
B.被污染的注射器或实验器皿、玻璃制品等锐器刺伤、扎伤、割伤；
C.在生物安全柜内加样、移液等操作过程中，感染性材料洒溢；
D.在离心感染性材料及致病因子过程中发生离心管破裂、致病因子外溢导致实验人员暴露。
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
61、名词解释 初生菌丝（一生菌丝）
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本题答案：是由担孢子萌发产生的单核单倍体的菌丝。
本题解析：试题答案是由担孢子萌发产生的单核单倍体的菌丝。
62、问答题 菌液用注射器从过滤器上面加入，加菌液后摇均过滤成片状不能计数，可能原因有？
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本题答案：1.抽虑时没有抽虑干净，膜上尚保留有液体
2
本题解析：试题答案1.抽虑时没有抽虑干净，膜上尚保留有液体
2.加菌液后没有摇均
3.培养基中水分过多
63、名词解释 螺原体（Spiroplasma）
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本题答案：呈螺旋丝状，长3—25um，直径在100-
本题解析：试题答案呈螺旋丝状，长3—25um，直径在100-200nm，高度变态。
64、名词解释 二十面体（Icosahedron）
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本题答案：许多病毒粒子的几何形状；二十个三角面和二十个角。本题解析：试题答案许多病毒粒子的几何形状；二十个三角面和二十个角。
65、名词解释 Z型菌丝（Z-hypha）
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本题答案：有些真菌的营养体类型，在寄主体内和人工培养基上是两种不
本题解析：试题答案有些真菌的营养体类型，在寄主体内和人工培养基上是两种不同类型的菌体称之。
66、名词解释 子囊盘（apothecium）
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本题答案：呈盘状、碗状成漏斗状，顶部敞开的叫子囊盘。
本题解析：试题答案呈盘状、碗状成漏斗状，顶部敞开的叫子囊盘。
67、名词解释 细菌细胞壁（cell-wall）
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本题答案：包在表面较坚韧略具有弹性的结构，是一层较薄的膜状结构。
本题解析：试题答案包在表面较坚韧略具有弹性的结构，是一层较薄的膜状结构。
68、单项选择题 下列有关结核分枝杆菌说法正确的是（）。
A.结核分枝杆菌为专性厌氧菌；
B.结核分枝杆菌为兼性厌氧菌；
C.结核分枝杆菌为专性需氧菌；
D.结核分枝杆菌对青霉素敏感；
E.结核分枝杆菌革兰染色强。
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
69、单项选择题 正确脱卸个人防护装备的顺序是（）。
A.外层手套→防护眼镜→防护服→口罩帽子→内层手套；
B.防护眼镜→外层手套→口罩帽子→防护服→内层手套；
C.防护服→防护眼镜→口罩帽子→外层手套→内层手套；
D.口罩帽子→外层手套→防护眼镜→内层手套→防护服。
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
70、名词解释 半被果型担子果
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本题答案：子实层初期被菌幕所覆盖，成熟后全部裸露于外。
本题解析：试题答案子实层初期被菌幕所覆盖，成熟后全部裸露于外。
71、名词解释 卵孢子（oospore）
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本题答案：是鞭毛菌中卵菌的有性孢子，由异型两性接合生育而成。
本题解析：试题答案是鞭毛菌中卵菌的有性孢子，由异型两性接合生育而成。
72、名词解释 地衣（lichen）
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本题答案：蓝细菌与真菌形成的共生体。
本题解析：试题答案蓝细菌与真菌形成的共生体。
73、名词解释 有隔菌丝（Septa hypha）
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本题答案：真菌有隔膜的菌丝叫有隔菌丝。
本题解析：试题答案真菌有隔膜的菌丝叫有隔菌丝。
74、名词解释 亚病毒
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本题答案：没有真病毒的形态结构，能利用非自身编码的酶系统进行复制
本题解析：试题答案没有真病毒的形态结构，能利用非自身编码的酶系统进行复制，有侵染性，并可在寄主中引起症状。
75、问答题 无菌用培养基的无菌检查和灵敏度检查隔多长时间再复测？
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本题答案：认为无菌检查用培养基的无菌性检查，应该每配制一次就做一
本题解析：试题答案认为无菌检查用培养基的无菌性检查，应该每配制一次就做一回（因为培养的时间为14天，可以随样品的无菌检查同时进行），这样做即便是有样品染菌，在你分析原因时也可以少排除一项。至于培养基的灵敏度检查，培养基换批号或厂家，要做灵敏度实验；在批号不换的情况下，本人认为如果同一批号使用半年以上，应该再作一次灵敏度检查，如果发现培养基的味、外观性状有所改变，应该及时作灵敏度检查。总之，应处处小心，才能步步为赢。
76、名词解释 病毒学（virology）
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本题答案：研究病毒的科学。
本题解析：试题答案研究病毒的科学。
77、名词解释 蓝细菌（cyanobacterium）
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本题答案：是光合微生物，蓝细菌是能进行光合作用的原核微生物。本题解析：试题答案是光合微生物，蓝细菌是能进行光合作用的原核微生物。
78、名词解释 裂殖（schizogenesis）
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本题答案：表现为细胞的横分裂称为裂殖。
本题解析：试题答案表现为细胞的横分裂称为裂殖。
79、问答题 阳性菌和样品是否需要分别培养？
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本题答案：阳性菌和样品需要分别培养，若条件允许，最好分房间培养。
本题解析：试题答案阳性菌和样品需要分别培养，若条件允许，最好分房间培养。
80、名词解释 伴孢晶体（parasporal crystal）
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本题答案：某些芽孢杆菌，如苏云金杆菌，在细胞内产生一种晶体状多肽
本题解析：试题答案某些芽孢杆菌，如苏云金杆菌，在细胞内产生一种晶体状多肽类内含物称之。
81、单项选择题 登革热（DH）和登革出血热（DHF）是由4个血清型病毒引起的两种不同临床类型的急性传染病。DH主要以高热、头痛、肌肉和关节痛为主，DHF与DH的主要区别是有无严重出血。登革休克综合症（DSS）为DH、DHF的严重形成，其主要诊断依据不包括下列哪一点？（）
A.出血；
B.休克；
C.肾脏损伤；
D.口唇发绀；
E.血压低或测不到。
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
82、名词解释 链球菌（Streptococci）
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本题答案：分裂后细胞成链的球菌。
本题解析：试题答案分裂后细胞成链的球菌。
83、问答题 眼部给药制剂如何做卫生学检验？
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本题答案：液体制剂：无菌检查；
半固体及固体制剂：微生
本题解析：试题答案液体制剂：无菌检查；
半固体及固体制剂：微生物限度检查
84、问答题 如何使验证实验在制备供试液后1小时做完？
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本题答案：小窍门：统筹安排验证试验，把时间合理化.
举
本题解析：试题答案小窍门：统筹安排验证试验，把时间合理化.
举例常规法--------1制备菌液放到中午临近下班时来完成.2下午一上班就开始验证试验前期工作，进行供试液的制备3按预先安排进行验证4完成验证试验后，进行规定的培养.
很多人把菌液稀释拿到和制备供试液一起来做，1小时肯定要超.
85、名词解释 同形裂殖
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本题答案：裂殖后形成子细胞与母细胞大小相等，称为同形裂殖。本题解析：试题答案裂殖后形成子细胞与母细胞大小相等，称为同形裂殖。
86、名词解释 鞭毛（Flagellum）
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本题答案：细胞上柔软的鞭状的附器（细长的原生质突起），作为一种运
本题解析：试题答案细胞上柔软的鞭状的附器（细长的原生质突起），作为一种运动器官。
87、问答题 滴眼液的微生物限度为何进行无菌检查？
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本题答案：一滴眼剂产品系按照无菌工艺生产且终产品为灭菌产品，故其
本题解析：试题答案一滴眼剂产品系按照无菌工艺生产且终产品为灭菌产品，故其成品的微生物质量应要求统一为无菌；所以，滴眼剂产品的临床合理用药应与其卫生标准要求一致，即将其微生物质量要求统一为无菌，显然更为合理；
二滴眼剂的微生物质量要求为无菌，是与各国药典在滴眼剂要求上的统一，及对《中国药典》此项规定合理性的补充及完善等方面看，滴眼剂成品的微生物质量要求统一为无菌具有必要性。
三同时，中国已加入WTO，进出口药品已有明确质量要求（在国外药典中，眼用药品都以无菌要求），同时临床用药更加合理与规范。
故现行药典将滴眼剂的卫生标准统一为强制性无菌要求。
88、名词解释 藻菌植物（Thallophyte）
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本题答案：不具真正的茎、根或叶的植物；包括藻类和真菌。
本题解析：试题答案不具真正的茎、根或叶的植物；包括藻类和真菌。
89、问答题 为什么验证时试验组中菌液和供试液在加培养基之前尽量避免混合？
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本题答案：验证是考察供试品经所用方法处理后对微生物抑制能力的消除
本题解析：试题答案验证是考察供试品经所用方法处理后对微生物抑制能力的消除程度，所以在注皿前一定保证微生物是处于成活的状态，真实地反应微生物在有营养成分的良好培养条件下（我们人体便是一个很好的培养环境）与供试品作用的结果.否则，便失去了我们验证的意义.故验证的过程中，试验组中菌液和供试液在加培养基之前尽量避免混合，然后尽快倾注培养基.
90、名词解释 梅毒（Syphilis）
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本题答案：由梅毒密螺旋体引起的一种性病。
本题解析：试题答案由梅毒密螺旋体引起的一种性病。
91、名词解释 组蛋白
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本题答案：存在于真核细胞内的一类碱性蛋白 （其作用之一是使大量遗传
本题解析：试题答案存在于真核细胞内的一类碱性蛋白（其作用之一是使大量遗传信息压缩在核内）
92、名词解释 基内菌丝（营养菌丝，substrate mycelium）
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本题答案：长在培养基内的放线菌菌丝。菌丝无分隔，可以产生各种水溶
本题解析：试题答案长在培养基内的放线菌菌丝。菌丝无分隔，可以产生各种水溶性、脂肪性色素，使培养基着色。
93、名词解释 微生物（Microorgamism）
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本题答案：微观的生命形式。
本题解析：试题答案微观的生命形式。
94、名词解释 食用菌（edible fungi）
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本题答案：泛指所有可以吃食的真菌。
本题解析：试题答案泛指所有可以吃食的真菌。
95、名词解释 菌核（Sclerotium）
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本题答案：真菌生长到一定阶段，菌丝体不断地分化，相互纠结在一起形
本题解析：试题答案真菌生长到一定阶段，菌丝体不断地分化，相互纠结在一起形成一个颜色较深而坚硬的菌丝体组织颗粒。
96、问答题 离心沉淀法的原理、操作和注意事项是什么？
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本题答案：原理：利用沉降系数的差异将供试品和微生物进行分离；本题解析：试题答案原理：利用沉降系数的差异将供试品和微生物进行分离；
操作：取规定量的供试液，3000转/分离心20分钟（供试液如有沉淀，先以500转/分离心5分钟，取全部上清液再离心），弃去上清液，留底部集菌液约2ml，加稀释剂至原规定量.
注意事项：真菌由于沉降系数比较小，500r/min离心5min，黑曲霉、白色念珠菌回收率为20%，因此其检查不适宜用低速离心沉淀法.
97、问答题 如何根据消毒物品的特性确定合格的灭菌时间和温度？
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本题答案：一般情况下，含有糖分的培养基温度需控制在115℃15～
本题解析：试题答案一般情况下，含有糖分的培养基温度需控制在115℃15～20min，不含糖分的培养基温度控制在121℃15～20min，而含菌的培养基（使用过）温度需控制在121℃30min左右，此外每次使用时，应放入必要的监视指标。
98、问答题 无菌检查中，哪些样品需用直接接种法？
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本题答案：无菌检查大多采用薄膜过滤法。经前处理后，仍难过滤的样品
本题解析：试题答案无菌检查大多采用薄膜过滤法。经前处理后，仍难过滤的样品可采用直接接种法。
99、名词解释 接种（Inoculation）
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本题答案：人为地把微生物或物质引进体内或培养基。
本题解析：试题答案人为地把微生物或物质引进体内或培养基。
100、问答题 做无菌验证时阳性对照菌是怎么加入的？可以在加完培养基后用无菌的注射器把菌液注入吗？
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本题答案：严格的说是要在最后一遍冲洗液中加入阳性对照菌的，这主要
本题解析：试题答案严格的说是要在最后一遍冲洗液中加入阳性对照菌的，这主要是考量滤膜对于阳性菌的截留性～
但是滤器如果可以提供滤膜对于阳性菌的充分截留的话在最后的培养体系中加入阳性菌也是未尝不可的.
如果供试品没有抑菌作用，可以在加完培养基后用无菌的注射器把菌液注入，摇匀
如果供试品有抑菌作用，正如安哥洛卡所讲，在最后一次冲洗液中加入阳性对照菌，摇匀，抽虑，加培养基.
无菌检查，加入阳性的方法可以有许多种，可以根据个人的习惯。
只是注意：1、避免人为污染。2、阳性菌加入数量，符合“2005版中国药典XIJ微生物限度检查法”的规定。
101、名词解释 琼脂（Agar-agar）
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本题答案：红色海藻经过干燥的多糖抽提物，在微生物学培养基中用以作
本题解析：试题答案红色海藻经过干燥的多糖抽提物，在微生物学培养基中用以作为一种凝固剂。
102、名词解释 假菌丝体（pseudomycelium）
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本题答案：单细胞菌体互相连接在一起成为一串细胞象菌丝称之。本题解析：试题答案单细胞菌体互相连接在一起成为一串细胞象菌丝称之。
103、名词解释 裂殖体（Schizont）
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本题答案：疟疾寄生物无性生活周期的一个阶段。
本题解析：试题答案疟疾寄生物无性生活周期的一个阶段。
104、名词解释 蕈菌（子）（fungal）
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本题答案：由大量菌丝紧密结合形成的真菌子实体。
本题解析：试题答案由大量菌丝紧密结合形成的真菌子实体。
105、名词解释 孢子丝（sporotrichial）
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本题答案：当生长发育到一定阶段，在其气生菌丝上分化出可形成孢子的
本题解析：试题答案当生长发育到一定阶段，在其气生菌丝上分化出可形成孢子的放线菌菌丝。
106、名词解释 子座（Stroma）
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本题答案：是菌丝分化形成的垫状结构，或是菌丝体与寄主组织或基物结
本题解析：试题答案是菌丝分化形成的垫状结构，或是菌丝体与寄主组织或基物结合而成的垫状结构物。
107、名词解释 菌株（Strain）
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本题答案：单一分离体后代组成的微生物纯培养物。
本题解析：试题答案单一分离体后代组成的微生物纯培养物。
108、名词解释 侵染力（infestation）
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本题答案：病原微生物克服寄主防御能力，侵入体内得以生长、繁殖和扩
本题解析：试题答案病原微生物克服寄主防御能力，侵入体内得以生长、繁殖和扩散等一系列的性能。
109、名词解释 核壳体（核衣壳）
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本题答案：是衣壳与其包围着的核酸的总称。
本题解析：试题答案是衣壳与其包围着的核酸的总称。
110、名词解释 被果型担子果
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本题答案：子实层包在子实体内，孢子在担子果分解或遭遇外力破裂时才
本题解析：试题答案子实层包在子实体内，孢子在担子果分解或遭遇外力破裂时才释放于外。
111、名词解释 接种物（Inoculum）
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本题答案：含有微生物的材料，用于接种。
本题解析：试题答案含有微生物的材料，用于接种。
112、名词解释 巴氏灭菌法（pasteurization）
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本题答案：亦称低温消毒法，冷杀菌法，利用较低的温度既可杀死病菌又
本题解析：试题答案亦称低温消毒法，冷杀菌法，利用较低的温度既可杀死病菌又能保持物品中营养物质风味不变的消毒法。
113、名词解释 食用菌（edible mushrooms）
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本题答案：指真菌中有肥大肉质和胶质的繁殖器官（子实体），可以供人
本题解析：试题答案指真菌中有肥大肉质和胶质的繁殖器官（子实体），可以供人类吃食的大型的丝状真菌。
114、名词解释 蘑菇圈、仙人圈（fairyring）
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本题答案：是由于菌丝辐射生长的缘故。菌丝由中间一点向四周辐射生长
本题解析：试题答案是由于菌丝辐射生长的缘故。菌丝由中间一点向四周辐射生长，时间长了，中心点及老化的菌丝相继死去，外面的生活力强，于是形成了自然的菌丝体环。
115、名词解释 无性繁殖系（Clone）
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本题答案：从单一细胞传下来的细胞集群。
本题解析：试题答案从单一细胞传下来的细胞集群。
116、名词解释 菌丝束（hyphal strand）
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本题答案：菌丝平行排列的绳状结构。
本题解析：试题答案菌丝平行排列的绳状结构。
117、名词解释 白僵菌（Beauveria）
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本题答案：半知局亚门，菌丝有横隔有分枝的真菌。白僵菌可以侵入6个
本题解析：试题答案半知局亚门，菌丝有横隔有分枝的真菌。白僵菌可以侵入6个目15科200多种昆虫、螨类的虫体内大量繁殖，同时不断产生白僵素（大环脂类毒素）和草酸钙结晶，这些物质可引起昆虫中毒，使体液发现机能发生变化，打乱新陈代谢以致死亡。
118、名词解释 菌褶（gill）
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本题答案：菌盖下方与菌肉相连的部分，菌褶似刀片呈辐射状排列。本题解析：试题答案菌盖下方与菌肉相连的部分，菌褶似刀片呈辐射状排列。
119、单项选择题 微生物对消毒因子的抗力从高到低的顺序是（）。
A.细菌芽孢、分枝杆菌、亲水性病毒、真菌孢子、真菌繁殖体、细菌繁殖体、亲脂性病毒；
B.细菌芽孢、真菌孢子、分枝杆菌、亲水性病毒、真菌繁殖体、细菌繁殖体、亲脂性病毒；
C.细菌芽孢、分枝杆菌、真菌孢子、亲水性病毒、真菌繁殖体、细菌繁殖体、亲脂性病毒；
D.真菌孢子、细菌芽孢、分枝杆菌、亲水性病毒、真菌繁殖体、细菌繁殖体、亲脂性病毒。
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
120、问答题 干燥培养基吸潮问题？
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本题答案：放在10到15摄氏度的冰箱中保存。
本题解析：试题答案放在10到15摄氏度的冰箱中保存。
121、名词解释 次生菌丝（二生菌丝）
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本题答案：是由初生菌丝联合进行质配而不进行核配的双核菌丝。本题解析：试题答案是由初生菌丝联合进行质配而不进行核配的双核菌丝。
122、名词解释 异形裂殖
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本题答案：裂殖后形成子细胞与母细胞大小不相等，称为异形裂殖。本题解析：试题答案裂殖后形成子细胞与母细胞大小不相等，称为异形裂殖。
123、名词解释 脂类颗粒
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本题答案：细菌在代谢过程中积累起来，但不能被细菌作养料脂类颗粒。
本题解析：试题答案细菌在代谢过程中积累起来，但不能被细菌作养料脂类颗粒。
124、名词解释 休眠孢子囊（resting sporangium）
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本题答案：是某些低等鞭毛菌的有性孢子，由鞭毛菌同型两性接合生育而成。
本题解析：试题答案是某些低等鞭毛菌的有性孢子，由鞭毛菌同型两性接合生育而成。
125、问答题 感染性材料洒溢处理的一般原则是什么？
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本题答案：（1）戴手套和防护服；
（2）用布或纸巾覆盖
本题解析：试题答案（1）戴手套和防护服；
（2）用布或纸巾覆盖；
（3）倒消毒剂；
（4）消毒，由外向中心，适当时间后处理；
（5）再次消毒；
（6）污染材料放置在废弃物处理容器中，并通知有关部门。
91ExaM.org 126、名词解释 温和噬菌体（Temperate bacteriophage）
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本题答案：能与宿主细菌同步复制的噬菌体，因而在噬菌体不需引起溶菌
本题解析：试题答案能与宿主细菌同步复制的噬菌体，因而在噬菌体不需引起溶菌就能通过胞分裂遗传。
127、名词解释 核酸（Nucleic acid）
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本题答案：一类由核苷酸复合物连接构成的分子；其类型有脱氧核糖核酸
本题解析：试题答案一类由核苷酸复合物连接构成的分子；其类型有脱氧核糖核酸和核糖核酸。
128、单项选择题 斑点热群立克次体的可溶性抗原，与感染或免疫动物如豚鼠、家兔或人的恢复期血清做补体结合试验时（）。
A.立氏立克次体与斑疹伤寒有交叉反应；
B.西伯利亚立克次体与恙虫病有交叉反应；
C.康氏立克次体与澳大利亚立克次体有交叉反应；
D.小蛛立克次体与恙虫病立克次体有交叉反应；
E.立氏立克次体与西伯利亚立克次体没有交叉反应。
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
129、单项选择题 下列何种微生物能通过滤器？（）
A.军团菌；
B.分枝结核杆菌；
C.衣原体；
D.肺炎克雷白杆菌；
E.流感嗜血杆菌。
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
130、名词解释 线毛（Pili，散毛，纤毛，菌毛）
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本题答案：比鞭毛更细，较短，直硬，数量也较多的细丝。
本题解析：试题答案比鞭毛更细，较短，直硬，数量也较多的细丝。
131、名词解释 细菌过滤器（Filter，bacterial）
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本题答案：细菌不能通过的特殊类型的过滤器。
本题解析：试题答案细菌不能通过的特殊类型的过滤器。
132、名词解释 出芽（Budding）
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本题答案：酵母无性生殖的典型形式，在此过程中多亲代细胞长出一个新
本题解析：试题答案酵母无性生殖的典型形式，在此过程中多亲代细胞长出一个新的细胞。
133、名词解释 分生孢子座（Sporodochidium）
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本题答案：分生孢子梗以聚生的着生形式聚集成垫状的短梗形式，顶端产
本题解析：试题答案分生孢子梗以聚生的着生形式聚集成垫状的短梗形式，顶端产生分生孢子，形成孢子座的结构。
134、名词解释 蕈菌（子）
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本题答案：由大量菌丝紧密结合形成的真菌子实体。
本题解析：试题答案由大量菌丝紧密结合形成的真菌子实体。
135、名词解释 匍匐丝（又叫蔓丝）
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本题答案：根霉菌体有一部分呈弧形，在培养基表面水平生长，根霉的气
本题解析：试题答案根霉菌体有一部分呈弧形，在培养基表面水平生长，根霉的气生性强，大部分菌丝上匍匐于营养基质表面的气生菌丝。（联结假根之间的菌丝）
136、名词解释 感病（infection disease）
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本题答案：寄主遭受病原物的侵染而发病。
本题解析：试题答案寄主遭受病原物的侵染而发病。
137、名词解释 噬真菌体（mycophage）
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本题答案：是侵染多种真菌的病毒。
本题解析：试题答案是侵染多种真菌的病毒。
138、名词解释 菌网（macterial net）
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本题答案：捕食性真菌形成网状，叫菌菌网。
本题解析：试题答案捕食性真菌形成网状，叫菌菌网。
139、名词解释 螺旋状细菌（Spirillum）
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本题答案：螺旋状的或开塞钻状的细菌。（呈弯曲状的细菌）
本题解析：试题答案螺旋状的或开塞钻状的细菌。（呈弯曲状的细菌）
140、名词解释 吸器（吸胞）（Haustorium）
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本题答案：真菌菌丝某处生出特殊形态的菌丝体或菌丝的变态物，伸入寄
本题解析：试题答案真菌菌丝某处生出特殊形态的菌丝体或菌丝的变态物，伸入寄主体内吸取养分，这些变态物叫吸器。
141、名词解释 噬菌斑（phague）
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本题答案：烈性噬菌体+敏感性细菌混合培养于固体基质中，由于噬菌体
本题解析：试题答案烈性噬菌体+敏感性细菌混合培养于固体基质中，由于噬菌体进行裂解细菌，而在营养琼脂平板上形成的透明空斑。
142、名词解释 假囊壳（pseudothecium）
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本题答案：子座内只有一个子囊腔，顶端有溶化的假孔口。
本题解析：试题答案子座内只有一个子囊腔，顶端有溶化的假孔口。
143、名词解释 寄生现象（Parasitism）
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本题答案：被寄生物感染的状态。
本题解析：试题答案被寄生物感染的状态。
144、问答题 常用的灭菌参数？
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本题答案：湿热灭菌121℃15min（灭菌培养基等）；
本题解析：试题答案湿热灭菌121℃15min（灭菌培养基等）；
湿热灭菌121℃30min（灭菌不宜干烤的玻璃器皿常用）
干烤灭菌160～180℃2小时
干烤灭菌250℃至少1小时（除外源内毒素用）
145、问答题 净化工作台（二级生物安全柜）的初效/中效/高效过滤器应该多久清洗/更换一次？
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本题答案：初效过滤器：可以取出来清洗，清洗时从干净的一面向灰尘较
本题解析：试题答案初效过滤器：可以取出来清洗，清洗时从干净的一面向灰尘较多的一面冲洗，至于清洗频率，可根据实际情况制定。（个人经验：一季度1次即可）
中效/高效过滤器：维护者可定期测试其过滤性能，以尘埃粒子数/沉降菌数作为其性能指标，超出标准时则应及时更换（所以应有备用过滤器）
146、问答题 玻璃器皿用湿热灭菌121℃灭菌多长时间？
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本题答案：玻璃器皿用湿热灭菌121℃灭菌30min。
本题解析：试题答案玻璃器皿用湿热灭菌121℃灭菌30min。
147、问答题 陶瓦盖作用及使用范围。
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本题答案：陶瓦盖的主要作用为防止菌落蔓延生长成片或发生重叠影响计
本题解析：试题答案陶瓦盖的主要作用为防止菌落蔓延生长成片或发生重叠影响计数，通常在在效价测定中使用，在微生物限度检查中仅在易形成片状菌某些剂型如蜜丸、水丸中使用.
148、问答题 进入BSL-2实验室应该如何做好个人防护？
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本题答案：（1）应穿工作服，外加防护服；
（2）戴口罩
本题解析：试题答案（1）应穿工作服，外加防护服；
（2）戴口罩、帽子，戴一次性手套，不得清洗后再次使用；
（3）微生物操作在生物安全柜外面时应该有防护目镜、面罩、个体呼吸保护用品等。
149、名词解释 核蛋白（Nucleoprotein）
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本题答案：由核酸和蛋白质组成的复合物分子。
本题解析：试题答案由核酸和蛋白质组成的复合物分子。
150、名词解释 螺菌
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本题答案：菌体较为坚硬有多个弯曲。
本题解析：试题答案菌体较为坚硬有多个弯曲。
151、单项选择题 急性中毒性菌痢一般（）。
A.以成人多见，无明显的消化道症状；
B.以成人多见，有明显的消化道症状；
C.以小儿多见，无明显的消化道症状；
D.以小儿多见，有明显的消化道症状；
E.只有痢疾志贺菌能引起。
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
152、名词解释 芽孢（内生孢子Endospora）
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本题答案：某些细菌生长到一定阶段，有细胞内形成一个圆形成圆柱形的
本题解析：试题答案某些细菌生长到一定阶段，有细胞内形成一个圆形成圆柱形的对不良环境条件具有较强的抵抗力休眠体叫之。
153、名词解释 周毛的（Peritichous）
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本题答案：围绕细胞整个表面长着鞭毛。
本题解析：试题答案围绕细胞整个表面长着鞭毛。
154、名词解释 分生孢子（Conidium）
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本题答案：一种无性孢子，可以为一到多个细胞的，和有许多不同的形状
本题解析：试题答案一种无性孢子，可以为一到多个细胞的，和有许多不同的形状（子囊菌、担子菌、半知菌产生的无性孢子，大多由芽殖、裂殖方式产生）。
155、问答题 感染性材料洒溢处理的一般原则是什么？
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本题答案：（1）戴手套和防护服；
（2）用布或纸巾覆盖
本题解析：试题答案（1）戴手套和防护服；
（2）用布或纸巾覆盖；
（3）倒消毒剂；
（4）消毒，由外向中心，适当时间后处理；
（5）再次消毒；
（6）污染材料放置在废弃物处理容器中，并通知有关部门。
156、名词解释 同宗结合（homothallic）
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本题答案：单个菌株能完成有性交配。
本题解析：试题答案单个菌株能完成有性交配。
157、名词解释 核（Nucleus）
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本题答案：细胞内结构，含有染色体。
本题解析：试题答案细胞内结构，含有染色体。
158、名词解释 病原（pathogenium）
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本题答案：引起病害的病原生物。
本题解析：试题答案引起病害的病原生物。
159、名词解释 伞毛（Fimbriae）
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本题答案：某些革兰氏阴性细菌的表面附器，由蛋白质亚单位构成，直径
本题解析：试题答案某些革兰氏阴性细菌的表面附器，由蛋白质亚单位构成，直径大约为7nm.它们比鞭毛短些、细些。也叫做纤毛。
160、问答题 如何控制细菌的培养时间？
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本题答案：不同的培养时间对样品细菌总数计数结果的影响样品经24h
本题解析：试题答案不同的培养时间对样品细菌总数计数结果的影响样品经24h培养后，有的菌落很小，容易漏掉，培养48h后，菌落不但变大，而且还有很多新生长出来的菌落，培养72h后，菌落数增加不多，但菌落明显变大，而且混杂的霉菌生长旺盛，影响结果的观察计数。同时这也是一些样品经72h培养后细菌总数技术有明显增加的一个原因。培养24h和培养48h计数结果有明显差异，后者合格率明显降低，所以在规定的培养环境下，应严格遵守培养时间，以便真实的反映出样品中细菌总数的水平。
161、名词解释 拟病毒（Viroid—Like RNA）
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本题答案：是一种类似于类病毒的病毒，其核酸组成，大小、二级结构均
本题解析：试题答案是一种类似于类病毒的病毒，其核酸组成，大小、二级结构均与类病毒相似，故又称之为类似类病毒（Viroid—LikeRNA.，又称为拟病毒，
162、名词解释 球状体（球形体，spheroplast）
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本题答案：多用革兰氏阴性细菌，以溶菌酶法处理获得，其外壁的结构尚
本题解析：试题答案多用革兰氏阴性细菌，以溶菌酶法处理获得，其外壁的结构尚存，所以，原生质体对外界环境具一定抗性，并能在普通培养基上生长的细菌菌体。
163、名词解释 噬蓝藻体（cyanophage）
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本题答案：是侵染多种蓝藻的病毒。
本题解析：试题答案是侵染多种蓝藻的病毒。
164、名词解释 类细菌（Rickettsia-Lick Bacteria RLB）：
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本题答案：类立克次氏体是一种小形杆状细菌，又不同于细菌，寄生于细
本题解析：试题答案类立克次氏体是一种小形杆状细菌，又不同于细菌，寄生于细胞内部，有细胞壁，有固定的形态，与细菌同属于一个门，又称为类细菌，一般不能人工培养。
165、名词解释 孢囊孢子（sporangiospore）
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本题答案：接合菌产生的无性孢子。由割裂方式产生，无鞭毛，不能游动
本题解析：试题答案接合菌产生的无性孢子。由割裂方式产生，无鞭毛，不能游动。
166、名词解释 无隔菌丝（Non-septa hypha）
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本题答案：真菌没有隔膜的菌丝叫无隔菌丝。
本题解析：试题答案真菌没有隔膜的菌丝叫无隔菌丝。
167、名词解释 共生关系（symbiotic system）
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本题答案：几种生物在有机联系的共生条件下互相得益的关系，有的共生
本题解析：试题答案几种生物在有机联系的共生条件下互相得益的关系，有的共生达到了彼此不能分离的程度，或若分离后生长不良。
168、问答题 做实验的好习惯是什么？
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本题答案：1.实验前后清洁洗手，完毕清理实验现场，器皿洗净归原，
本题解析：试题答案1.实验前后清洁洗手，完毕清理实验现场，器皿洗净归原，仪器等电源关闭。
2.试剂、样品标签详细准确，包括剂量，规格，时间，实验人员等等；实验记录详细准确，以便备查和分析。
3.提前分析实验内容及步骤，准备好全部的试剂及相应工具、仪器，不懂或者有疑问的步骤和地方问清楚，重点难点重点标出，做到心中有数；实验完毕及时分析。
4.科学计划、合理分配时间，做到忙而不乱。实验中仔细观察试验过程，及时记录可疑或者需要注意的地方。
5.多读文献多与别人交流，开拓思路，改进方案，对于实验的进展及方向做到一定的把握。
169、名词解释 菌托（teleoblem）
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本题答案：包在担子果子实体的菌柄基部的膜状物。（子实体幼小期包有
本题解析：试题答案包在担子果子实体的菌柄基部的膜状物。（子实体幼小期包有一层外膜，当菌柄伸长时，外膜破裂残留在菌柄基部形成菌托）
170、名词解释 隔膜（Septum）
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本题答案：菌丝体中的模壁。
本题解析：试题答案菌丝体中的模壁。
171、名词解释 一端单毛菌
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本题答案：菌体一端只有一条鞭毛。
本题解析：试题答案菌体一端只有一条鞭毛。
172、名词解释 核糖核酸[Ribonucleic acid （RNA）]
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本题答案：见于细胞质和核仁的核酸；含有磷酸，D-核糖，腺嘌呤，鸟
本题解析：试题答案见于细胞质和核仁的核酸；含有磷酸，D-核糖，腺嘌呤，鸟嘌呤，胞嘧啶和尿嘧啶。
173、名词解释 接合孢子（zygospore）
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本题答案：是接合菌的有性孢子，由菌丝长出形态相同或略有不同的配子
本题解析：试题答案是接合菌的有性孢子，由菌丝长出形态相同或略有不同的配子囊接合而成。
174、名词解释 接合菌
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本题答案：指产生一种叫接合孢子的休眠孢子。
本题解析：试题答案指产生一种叫接合孢子的休眠孢子。
175、名词解释 多糖颗粒
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本题答案：有糖原和淀粉二类颗粒，可作为细菌的能量来源。
本题解析：试题答案有糖原和淀粉二类颗粒，可作为细菌的能量来源。
176、名词解释 子囊腔（locule）
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本题答案：子囊座内着生子囊的腔。
本题解析：试题答案子囊座内着生子囊的腔。
177、名词解释 封套（envelope）
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本题答案：一般由含有类脂或脂蛋白质组成的包围着病毒核壳体的包膜。
本题解析：试题答案一般由含有类脂或脂蛋白质组成的包围着病毒核壳体的包膜。
178、名词解释 核蛋白体（核糖体）
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本题答案：细胞质中无胞膜的颗粒结构，直径150-200埃。本题解析：试题答案细胞质中无胞膜的颗粒结构，直径150-200埃。
179、问答题 黑曲霉传代和保藏的方法。
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本题答案：（1）黑曲霉孢子悬液，冰箱4-8℃进行保藏，保藏时间为
本题解析：试题答案（1）黑曲霉孢子悬液，冰箱4-8℃进行保藏，保藏时间为1个月；
（2）改良马丁琼脂斜面低温保存法，保存2～3个月
180、名词解释 菌柄（stipe）
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本题答案：伞菌子实体的柄。位于菌盖下面，有正中生、侧生、偏生。<
本题解析：试题答案伞菌子实体的柄。位于菌盖下面，有正中生、侧生、偏生。
181、名词解释 菌盖（cap）
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本题答案：子实体的帽状部分。位于菌柄上方。
本题解析：试题答案子实体的帽状部分。位于菌柄上方。
182、问答题 如何减少培养基灵敏度下降引起的误差？
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本题答案：目前大多数单位使用干粉培养基，使用较方便，但由于其极易
本题解析：试题答案目前大多数单位使用干粉培养基，使用较方便，但由于其极易吸潮，如存放不当出现凝块，则其凝固性较差，应避免使用。新鲜配制的培养基应在2℃～20℃避光保存，但不得冻结，保存时间不得过2周。硫乙醇盐流体培养基储存过程中，若氧化还原层超过1/5，须经水浴加热煮沸10min方可使用，但只限一次。否则可使培养基中糖、微生物和氨基酸受到破坏，影响质量
183、名词解释 病毒粒子（病毒个体virus particle）
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本题答案：是成熟的、完整的、有感染性病毒颗粒。
本题解析：试题答案是成熟的、完整的、有感染性病毒颗粒。
184、名词解释 气生菌丝（二级菌丝）
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本题答案：由基内营养菌丝长出培养基外伸向空间的放线菌菌丝。气生菌
本题解析：试题答案由基内营养菌丝长出培养基外伸向空间的放线菌菌丝。气生菌丝直生或分枝丝状，较基内菌丝粗。
185、名词解释 干扰素（Ioterferon）
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本题答案：动物组织产生的抗病毒物质。
本题解析：试题答案动物组织产生的抗病毒物质。
186、名词解释 细菌多型性
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本题答案：有些细菌尽管在最适宜的（正常的）环境中生长，其形态也很
本题解析：试题答案有些细菌尽管在最适宜的（正常的）环境中生长，其形态也很不一致。
187、名词解释 化学疗法（chemotherapy）
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本题答案：用化学药物来治疗传染病。
本题解析：试题答案用化学药物来治疗传染病。
188、名词解释 溶原性细菌（lysogenic bacterium）
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本题答案：含有温和噬菌体的细菌。
本题解析：试题答案含有温和噬菌体的细菌。
189、问答题 验证是不是要3批样品的一次，还是一批样品的3次，还是3次样品3次得实验？
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本题答案：1、验证的目的，是要考察实验方法的可行性（避免出现假阳
本题解析：试题答案1、验证的目的，是要考察实验方法的可行性（避免出现假阳性、假阴性），
2、在样品的药物组成、成份、给药途径一致的前提下，验证时，“同一个批号的做3次”或“3个批号的各做一次”，均可。
190、问答题 培养基如何调PH？
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本题答案：一般培养基的PH值规定范围都精确到小数点后一位，比如说
本题解析：试题答案一般培养基的PH值规定范围都精确到小数点后一位，比如说PH7.0的氯化钠－蛋白胨水要求为7.1±0.1，PH试纸是不能满足此精确度的，只能用PH计调；
由于灭菌后调PH要想保持无菌，调节PH值所用滴管、溶液乃至PH的电极必须也要灭菌，其中某些条件显然是无法到达的，所以只能灭菌前调PH；
由于大部分培养基中某些成分（比如说牛肉、蛋白胨等）经高温灭菌后会产酸导致PH变低，故培养基在配制完毕后调节PH值（调高0.2）再灭菌。
控制培养基的PH值目的是使微生物能够良好生长的，而培养（23℃～28℃，30℃～35℃）的温度在室温左右，所以应该在室温（10～30℃）条件下调PH.
191、问答题 对于喹诺酮类药物验证中所用中和剂的选择及其量。
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本题答案：中和法应特别注意所用试剂对微生物的损伤，须通过试验证明
本题解析：试题答案中和法应特别注意所用试剂对微生物的损伤，须通过试验证明其可行性，若无报导，试验菌株的范围要广。表面活性剂、中和剂或灭活剂：应证明其有效性及对微生物的生长和存活无影响.而且所加中和剂的量也需要验证，在消除抑菌作用的前提下，越少越好，否则会造成琼脂不易凝固（加到培养基中情况）和试剂的浪费.
对于喹诺酮类药物验证中所用中和剂MnSO4及其量（0.1mol/L，5ml/筒）来自中检所<加替沙星无菌检查验证试验>研究所得出的结果.
喹诺酮类药物的微生物限度验证和无菌验证，我们可以用MnSO4作为中和剂，但具体需要好多量，我们可以中检所加替沙星验证所用的量作为参考，寻找一个最适宜的量.
192、问答题 生化、霉菌、恒温培养箱怎么区分和选择？
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本题答案：1.生化培养箱主要用于生化反应的孵化，所以它们的门主要
本题解析：试题答案1.生化培养箱主要用于生化反应的孵化，所以它们的门主要由玻璃组成，用于在特定温度孵化反应，操作者可在不破坏反应条件的前提下在外观察反应的变化；亦可用于细菌霉菌与控制菌的培养.
2.霉菌培养箱与生化培养箱大体相同，其区别在于多了一个灭菌开关，用于杀灭霉菌的孢子
3.恒温恒湿培养箱主要用于培养细菌和控制菌，正如其名，其密封性好，温度和湿度都是可控恒定的，但不便于在外观察；
总之，三种培养箱各有所长，使用者可根据自己的具体需要选择
193、名词解释 杆菌（bacillus）
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本题答案：杆状的细菌。
本题解析：试题答案杆状的细菌。
194、单项选择题 霍乱毒素为A-B两种亚基组成，其中这两种亚基在毒素致病机制中发挥不同的作用，每个毒素分子的A∶B亚基数量之比为（）。
A.1∶1；
B.2∶1；
C.1∶2；
D.5∶1；
E.1∶5。
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本题答案：E
本题解析：暂无解析
195、名词解释 类菌原体（Mycoplasma like organism=MLO）
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本题答案：又称类菌原质，它是介于病毒和细菌之间的一种单细胞微生物
本题解析：试题答案又称类菌原质，它是介于病毒和细菌之间的一种单细胞微生物，比细菌小比病毒大，具有多型性，有圆形、椭圆形或不规则形，大小为200-300nm，没有细胞壁。
196、问答题 为何洁净度沉降菌的检查只用营养琼脂？
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本题答案：一玫瑰红钠培养基对细菌的生长有抑制作用，而营养琼脂对于
本题解析：试题答案一玫瑰红钠培养基对细菌的生长有抑制作用，而营养琼脂对于真菌的生长则没有抑制作用，所以选用营养琼脂作为培养基
二营养琼脂主要为培养细菌，而且培养时间是2天，原因为细菌为原核生物，生长与繁殖的能力较霉菌等真核生物强，所以控制了细菌，霉菌等真菌也在一定程度上也得到了控制
三厂家在制定自己的内控标准时，可以同时对细菌和真菌进行控制.
197、问答题 生孢梭菌可以用硫乙醇酸盐液体培养基进行保存吗？
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本题答案：生孢梭菌，可以短时间保存在硫乙醇酸盐液体培养基；长时间
本题解析：试题答案生孢梭菌，可以短时间保存在硫乙醇酸盐液体培养基；长时间保存在疱肉培养基。
198、名词解释 &n bsp;真菌鞭毛（cilium）
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本题答案：是单独的细胞器，不是孢子体躯的延伸，它来源于中心粒系统
本题解析：试题答案是单独的细胞器，不是孢子体躯的延伸，它来源于中心粒系统，由9+2根微管（31根亚纤丝）组成结构物。
199、问答题 细菌室工作守则（微生物室SOP之一）是什么？
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本题答案：细菌室工作守则
1.每日工作前用紫外线照射实
本题解析：试题答案细菌室工作守则
1.每日工作前用紫外线照射实验室半小时以上。
2.入室前应穿工作服，并做好实验前的各项准备工作。
3.实验室内应保持肃静，不准吸烟、吃东西及用手触摸面部。尽量减少室内活动，以免引起风动，无关人员禁入。
4.非必要物品禁止带入实验室，必要资料和书籍带入后，应远离操作台。
5.做好标本的登记、编号及试验记录。未发出报告前，请勿丢弃标本。
6.标本处理及各项试验应在操作间进行，接种环用完后应立即火焰灭菌，沾菌吸管、玻片等用后应浸泡在消毒液内。
7.实验时手部污染，应立即用过氧乙酸消毒或浸于3%来苏儿溶液中5-10分，再用肥皂洗手并冲洗干净；如误入口内，应立即吐出，并用1：1000高锰酸钾溶液或3%双氧水漱口，根据实际情况服用有关药物。
8.实验过程中，如污染了实验台或地面，应用3%来苏儿覆盖其上半小时，然后清洗；如污染工作服，应立即脱下，高压灭菌。
9.若出现着火情况，应沉着处理，切勿慌张，立即关闭电闸，积极灭火。易燃物品（如酒精、二甲苯、乙醚和丙酮等）必须远离火源，妥善保存。
10.工作结束时检查电器、酒精灯等是否关闭，观察记录培养箱、冰箱温度及工作情况，用浸有消毒液的抹布将操作台擦拭干净，并将试剂、用具等放回原处，清理台面，未污染的废弃物扔进污物桶，有菌废弃物应送高压灭菌后处理。
11.离室前工作人员应将双手用消毒液消毒，并用肥皂和清水洗净。
12.爱护仪器设备，经常清洁，注意防尘和防潮。
200、问答题 开放式薄膜过滤器，滤膜应该采用什么方法灭菌
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本题答案：1，湿热灭菌法适合少量且膜尺寸会有缩小
2，
本题解析：试题答案1，湿热灭菌法适合少量且膜尺寸会有缩小
2，钴60辐射灭菌，一张膜用一个塑料袋包好，一次去灭菌500到1000张膜，效果很好
3，购买成品已灭菌膜
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