1、单项选择题  语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。

A．口头语言
B．口语训练
C．口语表达
D．口语交际

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

2、单项选择题  理解“数学来源于生活”含义，下列错误的一项是（）

A、日常生活中有数学问题
B、数学来自于学习生活
C、人类生活是数学发展的源动力
D、数学研究本身就是人类生活的一部分

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

3、单项选择题  按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。

A、互补性讨论
B、知识性讨论
C、学术性讨论
D、小组讨论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

4、单项选择题  《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。

A．综合性学习
B．合作学习
C．探究性学习
D．自主学习

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

5、问答题  就“反教案教学”的精神实质谈你的看法？

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本题答案：（1）反教案教学不是绝对地排斥教案，而是不要传统意义上
本题解析：试题答案（1）反教案教学不是绝对地排斥教案，而是不要传统意义上的在课堂上按图索骥、按部就班的教案，不要千篇一律的教案，不要不以教师真正的学养和教育素养为基础的教案。
教案的有无、教案怎样写是应该因人而异的。反教案教学，从教案文本层面上说，可视为是对教案文本规范的解构。
（2）教学该有的深厚和缜密，反教案教学都该具备，绝不仅仅限于教材文本的内容范围。
反教案教学的“教案”，当然也可以有对教学的预设，但是这种预设的较为宽泛、松散的，是便于随机调度、组合的。
（3）反教案教学的精神实质，在于教师基本的教育理念和课堂教学观念的改变。
反教案教学强调的是教师教育素养的深厚：教育、语文学科教育和汉语言文学专业素养的广博精深，语文教学经验的丰富以及教育教学反思的深刻。

6、多项选择题  大学生科技创新活动的主要特征有（）。

A、活动内容的层次性
B、活动形式多样性
C、活动主体的被动性
D、活动组织的团队协作性

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为（）。

A.呈示
B.示范
C.展示
D.口述

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

8、单项选择题  大学教学的主要社会价值之一是（）。

A、大学教学具有文化传播、文化创新价值
B、大学教学具有社会服务价值
C、大学教学具有直接促进科技进步的价值
D、大学教学具有环境保护的价值

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

9、多项选择题  大学生科技创新活动的主要特征有（）。

A、活动内容的层次性
B、活动形式多样性
C、活动主体的被动性
D、活动组织的团队协作性

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  一般作为较专较深的理论课或与专业有关的现代科技专题的课程类型是（）。

A、必修课
B、选修课
C、专业课
D、基础课

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

11、填空题  数学记忆包括：（）、（）、（）三个阶段。

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本题答案：获得，保持，再现
本题解析：试题答案获得，保持，再现

12、单项选择题  实验技能形成的三个阶段依次是（）。

A、认知阶段、联结阶段、自动化阶段
B、联结阶段、认知阶段、自动化阶段
C、自动化阶段、联结阶段、认知阶段
D、联结阶段、自动化阶段、认知阶段

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

13、名词解释  作为学习方式的研究性学习

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本题答案：是指学生在教师的指导下，从学习和生活中选择和确定研究课
本题解析：试题答案是指学生在教师的指导下，从学习和生活中选择和确定研究课题，用类似科研的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。作为教学策略的研究性学习是指教师通过引发、促进、支持、指导学生的研究性学习活动，来完成的教学方案。

14、判断题  语文课程资源无所不在、无时不有。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

15、单项选择题  高质量的教学案例的特征有（）。

A、描述了一个当代教育教学真实典型的故事
B、利用现有的法律法规能够清晰说清
C、有充分的与决策有关的资料和较多的主要人物直接引语
D、引人深思，发人深省，有争论、辨析的余地

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

16、单项选择题  到（）时期，书院官学化越来越严重，绝大部分书院成为准备科举考试的场所。

A、清朝
B、宋朝
C、战国
D、魏晋

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

17、填空题  语文教学论的学科特点是（）、（）、（）。

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本题答案：理论性，实践性，综合性
本题解析：试题答案理论性，实践性，综合性

18、多项选择题  一个完整的提问过程，大体上可以划分的阶段是（）。

A、引入
B、介入
C、展开
D、结束

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

19、名词解释  经验课程

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本题答案：也称“活动课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”，是以儿童主
本题解析：试题答案也称“活动课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”，是以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程。

20、单项选择题  下列主要侧重问题解决能力的是（）。

A、设计性实验
B、观察性实验
C、学习操作性实验
D、独立操作性实验

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  1809年，洪堡建立了（）大学，并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。

A、牛津
B、哈佛
C、东京
D、柏林

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

22、填空题  新大纲要求在语文教学中实施（）、（）、（）。

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本题答案：自主,合作,探究
本题解析：试题答案自主,合作,探究

23、问答题  概念教学的要求。

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本题答案：1.使学生认识概念的由来和发展。
2.使学生
本题解析：试题答案1.使学生认识概念的由来和发展。
2.使学生掌握概念的内涵、外延和其表达形式。
3.使学生了解概念间的关系，会对概念进行分类，从而形成一定的概念体系。
4.使学生正确运用概念。

24、单项选择题  与理论学习关联较密切，活动的时空开放性相对较小的实践教学环节是（）。

A、职业性实践教学环节
B、研究性实践教学环节
C、基础性实践教学环节
D、社会性实践教学环节

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

25、多项选择题  毕业论文（设计）的意义有（）。

A、是大学生第一次较完整的科研训练
B、是管理学生的有效措施
C、是对书本知识的一次重要复习
D、是学生留给学校的一份宝贵财富

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本题答案：A, D
本题解析：暂无解析

26、单项选择题  学术中心课程主张课程的（）。

A.相关化
B.专门化
C.融合化
D.广域化

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

27、单项选择题  共同解决问题型教学方法对应的学习方式是（）。

A.探究性学习
B.自主性学习
C.社会性学习
D.接受性学习

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

28、单项选择题  关于大学的培养方案，说法正确的是（）。

A、它是分学院的
B、它是分年级的
C、它是分专业的
D、它是分学科的

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

29、单项选择题  浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）。

A.使人成为“自然人”
B.个体经验和社会整体的持续生长
C.使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正
D.使人获得全面发展

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

30、单项选择题  教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。

A、问题解决模式
B、自主研究模式
C、探究模式
D、课题参与模式

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

31、单项选择题  在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和经验，有的教师见多识广、涉猎广泛，掌握较多的实例，可以较多的运用（）。

A、讲授法
B、练习法
C、案例教学法
D、读书指导法

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

32、单项选择题  蔡元培所领导的1917年北京大学改革具有（）大学的烙印。

A、美国
B、德国
C、德国
D、法国

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

33、单项选择题  下列对实验操作技能和实验问题解决能力的解释最科学的是（）。

A、后者更多依赖认知水平
B、后者不重要前者重要
C、前者不重要后者重要
D、前者只是简单的动作技能

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

34、多项选择题  对科技创新与创业活动关系描述正确的有（）。

A、创业活动是科技创新活动的一部分
B、科技创新活动是创业活动的一部分
C、两者既相对独立又相互关联
D、引导科技创业是大学生创业教育方向

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

35、单项选择题  实施案例教学的首要环节是（）。

A、发现问题
B、选编案例
C、评价案例
D、引入案例

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

36、问答题  教学组织形式发展趋势？

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本题答案：一、班级教学规模小型化
二、教学组织形式多样
本题解析：试题答案一、班级教学规模小型化
二、教学组织形式多样化综合化
三、教学组织形式个别化

37、单项选择题  下列不属于社会性实践教学环节的是（）。

A、社会调查
B、勤工助学活动
C、学生社团活动
D、科技竞赛

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

38、问答题  怎样理解口语交际能力是全面发展语文能力的必要条件？

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本题答案：语文能力分为听、说、读、写四项子能力。从能力的运用看，
本题解析：试题答案语文能力分为听、说、读、写四项子能力。从能力的运用看，以听、说为核心的口语交际能力贯穿语文学习的始末。学生必须通过“听”接受理解，通过“说”来表达和发问。从信息论的角度看，在语文知识的信息交流中，学生的“听”、“读”都是对信息的吸收和内化，“说”和“写”都是表达。但科学实验表明，人获取知识，一般听占45%，说占35%，读和写却只占16%和9%；单独靠“读”获取信息的存储率只有35%，而视听并用，信息存储率则可达65%。同样说、写嗾使表达，
但“写”的信息传递时效比“说”差得多。因此说，口语交际能力是全面发展语文能力的必要条件。

39、多项选择题  必修课程主要包括（）。

A、核心课程
B、专业基础课程
C、专业课程
D、基础课程

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

40、问答题  口头作文的训练方式？

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本题答案：口述片断；扩展描述；讲述梗概；接续补充；口述全文；即席
本题解析：试题答案口述片断；扩展描述；讲述梗概；接续补充；口述全文；即席演讲；辩论等。

41、多项选择题  实践教学对于大学发展的意义有（）。

A、提高大学教育教学质量
B、促进大学面向社会自主办学
C、提高大学的考研率
D、有利于大学专业、课程的建设和改革

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

42、单项选择题  （）年，全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学法。

A、1996
B、1997
C、1998
D、1999

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

43、填空题  语文课程必须培养学生实来源：www.91exam.org际需要的（）。

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本题答案：识字写字能力、阅读能力、习作能力、口语交际能力、综合性学习能
本题解析：试题答案识字写字能力、阅读能力、习作能力、口语交际能力、综合性学习能力

44、单项选择题  隐性课程的首倡者是（）。

A.杜威
B.克伯屈
C.鲍尔斯和金蒂斯
D.杰克逊

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

45、名词解释  语文教材

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本题答案：是语文教师为实现一定的教学目标，在语文教学活动中使用的
本题解析：试题答案是语文教师为实现一定的教学目标，在语文教学活动中使用的、供学生选择和处理、负载着语文教育内容并发挥语文教育功能的一切材料。

46、填空题  概念间的关系有：（）、（）、（）、（）。

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本题答案：同一关系，属种关系，全异关系，交叉关系
本题解析：试题答案同一关系，属种关系，全异关系，交叉关系

47、单项选择题  （）是《标准1》的一个特色，是数学新课程中一个全新的内容。

A、数与代数
B、实践与综合
C、空间与图形
D、概率与统计

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

48、单项选择题  运用好问题教学法的基本要求之一是（）。

A、组织好课堂教学的秩序
B、问题准备
C、安排好中心发言人
D、教师要准备好最终答案

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

49、单项选择题  小队教学的特点之一是（）。

A、便于管理学生的学习
B、容易在学生中形成队与队之间的学习竞争
C、将学生分成若干学习小队
D、有助于培养学生的自学能力

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

50、名词解释  建构性

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本题答案：是指学生在多元互动的教学中，从不同的起点出发，自由选择适合自
本题解析：试题答案是指学生在多元互动的教学中，从不同的起点出发，自由选择适合自己的互动方式，通过对课程的对话、理解和主动建构，课程内容被主体持续转化，教学意义被主体不断提升，学生自身也受到文化的陶冶。学生在建构自己知识结构的同时，也建构着个性化的智能结构。

51、多项选择题  经验课程的不足之处是（）。

A、容易忽视对系统学科知识的学习
B、存在着活动之上主义倾向
C、容易忽视学生深层次心理品质的发展
D、适应了班级授课制的师生难以适应

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

52、名词解释  校本课程

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本题答案：是指以校为本的，基于学校的实际状况，为了学校的发展，由
本题解析：试题答案是指以校为本的，基于学校的实际状况，为了学校的发展，由学校自主开发的课程。

53、单项选择题  不属于教学大纲的构成部分的是（）。

A、说明
B、正文
C、附录
D、参考文献

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

54、名词解释  评价体系

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本题答案：是指运用某种教学模式进行教学活动时，对教学结果进行评价的方式
本题解析：试题答案是指运用某种教学模式进行教学活动时，对教学结果进行评价的方式和标准的体系。

55、单项选择题  1917年蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具有（）大学的烙印。

A、美国
B、英国
C、日本
D、德国

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

56、多项选择题  语文课外活动的特点是（）。

A、容易与社会生活密切联系
B、容易组织和管理
C、容易与学校各项活动与其他课程的学习相互配合
D、学生参与的自由度大，少受时间、空间与群体活动的限制

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

57、单项选择题  教学方法的设计观之一是（）。

A、系统观
B、思想观
C、学习观
D、道德观

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

58、单项选择题  一个专业中的核心组成部分是指（）。

A、基础课
B、专业基础课
C、专业课
D、公共必修课

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

59、问答题  现当代中学语文教师的素质？

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本题答案：人格素质，心理素质，专业技能素质
本题解析：试题答案人格素质，心理素质，专业技能素质

60、问答题  阅读期待在阅读教学中有何意义？

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本题答案：“阅读期待”是接受美学的概念。
本题解析：试题答案“阅读期待”是接受美学的概念。接受美学认为，读者在阅读文学奏。学生翻开语文课本，一篇课文的题目、作者、题材、体裁便引发他们种种猜测。如果教师在学生阅读课文之前，能够适当地交代背景、创设情境、制造悬念，就会更加激起学生阅读的欲望和兴趣。

61、判断题  “三阶六步”中的“三阶”是指感知、理解、创新。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

62、单项选择题  下列不属于我国现行初中数学教学内容（）

A.代数
B.平面几何
C.立体几何
D.概率统计初步

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

63、单项选择题  20世纪30年代，在美国大学的先驱者（）的努力下，英国和德国大学的传统在美国得到了系统的阐扬，这为美国大学在20世纪下半叶的崛起奠定了思想基础。

A、赫钦斯
B、杜威
C、华盛顿
D、佛兰斯纳

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

64、单项选择题  中学数学教育要培养学生的哪“四基”：（）

A.基础知识、基本技能、基本思想和基本经验
B.基础知识、基本技能、基本方法和基本经验
C.基础知识、基本技能、基本思想和基本方法
D.基础知识、基本方法、基本思想和基本经验

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

65、单项选择题  认为“教亦多术矣”，又说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者”，这个人是（）。

A、朱熹
B、老子
C、孔子
D、孟子

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

66、名词解释  随机心理诱导

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本题答案：在课堂写作教学中，我们不是将单纯的、结论性的写作知识直
本题解析：试题答案在课堂写作教学中，我们不是将单纯的、结论性的写作知识直接地传递给学生，而是通过教师自身的行为方式，通过变换课堂教学形式，通过利用时间的煎逼、运用竞争的心理或者利用各种随机的方法和手段进行心理诱导，“诱使”学生产生知识的迁移。也就是利用各种方法，启发、暗示学生运用已有的知识结构去推理、繁衍、生产其他的写作结论，获取未知的信息，以便使学生达成举一反三、由此及彼、由表及里的学习效果。这种课堂教学方法，我们称之为随机心理诱导。

67、单项选择题  最早在中学开设选修课程的国家是（）。

A.美国
B.英国
C.德国
D.法国

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

68、单项选择题  大学实践教学的特点之一是（）。

A、艺术性
B、科学性
C、人文性
D、系统性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

69、单项选择题  常常采用BBS或E-mail邮件列表进行关于特定问题的讨论和解答的教学模式属于（）。

A、讲授式
B、探索式
C、讨论式
D、演示式

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

70、判断题  1920年，陶行知倡导把“各科教授法”改为“各科教学法”。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

71、单项选择题  大学评价应遵循的原则主要包括方向性原则、教育性原则、科学性原则和（）。

A、针对性原则
B、公平性原则
C、创新性原则
D、可行性原则

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

72、单项选择题  建构主义支架式教学的基本特征是（）。

A.学习者中心、情境中心、问题中心
B.学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心
C.重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。
D.在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

73、多项选择题  下列关于科技创新活动与创业活动关系描述正确的是（）。

A、两者既相互独立又相互关联
B、两者既相互推动又相互发展
C、引导科技创业是创业教育的方向
D、两者互不相干

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

74、单项选择题  关于大学课堂教学，下列说法不正确的是（）。

A、大学课堂教学主要是让学生喜欢，满足他们的兴趣需要
B、教师主要讲授知识的确定性的一面，包括最新的科学成果
C、大学课堂教学要体现一定的探索性质
D、应正确处理好所授内容确定性和不确定性的关系

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

75、单项选择题  讲授法的不足之一是（）。

A、成本低、效率高
B、信息量大
C、可控性强
D、不利于因材施教

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

76、单项选择题  根据实验教学的组织形式，实验教学可以分为三种类型，下列不属于这三种的是（）。

A、学生根据自己的兴趣和需要自选的实验
B、课程中的实验教学
C、学习操作性实验教学
D、单独开设的实验课程

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

77、单项选择题  从评价的主体来看，大学教学评价一般分为三种评价形式，不包括下列各项的（）。

A、主观评价
B、政府评价
C、社会评价
D、高校自我评价

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

78、问答题  低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？

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本题答案：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导
本题解析：试题答案低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。

79、单项选择题  中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（）

A.数学教学媒体
B.数学教学形式
C.数学教学工具
D.数学教学手段

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

80、填空题  评课形式有个别交谈式、集体讨论式和（）。

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本题答案：书面评议式
本题解析：试题答案书面评议式

81、单项选择题  《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字数目为 （）个。

A、1600—1800
B、2500
C、3000
D、3500

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

82、多项选择题  讲授法的缺陷主要有（）。

A、不利于因材施教
B、容易异化为注入式
C、难以实现教学互动
D、成本高、效率低

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

83、填空题  小学语文教师应该具备精深的专业知识，（）和（）。

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本题答案：广博的相关学科知识,较强的教育科研能力
本题解析：试题答案广博的相关学科知识,较强的教育科研能力

84、单项选择题  （）的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。

A、通识教育
B、专业教育
C、军事教育
D、民主教育

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

85、单项选择题  指导大学生社会实践活动，要注意几个问题，但不包括（）。

A、发挥学生的主体作用，避免“保姆式”的指导
B、调动全体学生的积极性，避免只有少数学生参加
C、发挥教师的示范作用，避免单纯“授业式”的指导
D、发挥教师的协调作用，避免“完全放手”的指导

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

86、单项选择题  “给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于（）。

A.生成性目标取向
B.普遍性目标取向
C.表现性目标取向
D.行为目标取向

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

87、单项选择题  《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。

A．综合性学习
B．合作学习
C．探究性学习
D．自主学习

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

88、单项选择题  培养方案中的种门学科不能齐头并进，也不宜单科独进，要注意按规定年限、学科内容、各科之间的衔接和学生发展水平进行编排，这属于培养方案的（）问题。

A、课程设置
B、课程顺序
C、课时分配
D、学年编制与学周安排

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

89、单项选择题  1992年，在数学教育中，由培养“三大能力”变为“四大能力”，在下列能力中，增加了哪一项能力：（）

A.计算能力
B.逻辑推理能力
C.空间想象能力
D.解决实际问题的能力

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

90、单项选择题  关于大学课堂教学，下列说法不正确的是（）。

A、大学课堂教学主要是让学生喜欢，满足他们的兴趣需要
B、教师主要讲授知识的确定性的一面，包括最新的科学成果
C、大学课堂教学要体现一定的探索性质
D、应正确处理好所授内容确定性和不确定性的关系

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

91、单项选择题  关于实习实训的意义，下列说法不正确的有（）。

A、提高学生就业率的有效手段
B、培养学生基本技能的主要方法
C、通过理论教学也可以达到实习实训的目的
D、高校与用人单位建立合作关系的重要平台

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

92、单项选择题  按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材方法，称之为（）。

A、心理式组织
B、直线式组织
C、螺旋式组织
D、逻辑式组织

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

93、名词解释  课程组织的垂直结构

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本题答案：是指学校时间的划分，提供一系列的时段安排，以组织课程内容与学
本题解析：试题答案是指学校时间的划分，提供一系列的时段安排，以组织课程内容与学习经验。

94、名词解释  学习科目

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本题答案：是指在学习方案和学习领域下，学校所提供一套某一类别的学
本题解析：试题答案是指在学习方案和学习领域下，学校所提供一套某一类别的学科内容或活动经验。

95、问答题  简述教学方法的含义及其本质？

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本题答案：这个问题包括以下几个方面。
第一点：教学方法
本题解析：试题答案这个问题包括以下几个方面。
第一点：教学方法是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
第二点：本质
1、教学方法体现了特定的教育价值观，指向于实现特定的课程与教学目标。
2、教学方法受特定的课程内容的制约。
3、教学方法还受教学组织的影响。

96、填空题  语文课程标准倡导（）的学习方式。

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本题答案：自主、合作、探究
本题解析：试题答案自主、合作、探究

97、单项选择题  对不同学生提供有所侧重、有所选择的实践教学培养平台，这反映了什么原则（）。

A、整体优化的原则
B、有序递进原则
C、个性化原则
D、有效性原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

98、单项选择题  范例教学的特殊之点在于“范例”，范例的基本特征是（）。

A.基本性、基础性、范例性
B.具体性、学术性、范例性
C.具体性、精确性、范例性
D.基本性、专门性、范例性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

99、单项选择题  下列各项不属于志愿服务的是（）。

A、社区服务
B、勤工助学活动
C、支农支边
D、公益宣传活动

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

100、单项选择题  下列哪一种活动属于大学生科技创新活动（）。

A、设计性实验
B、社会调查
C、志愿者服务
D、各种科技竞赛活动

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

101、多项选择题  大学生逻辑思维高度发展，辩证思维逐渐成熟，（）等趋向稳定，独立学习风格初步形成。

A、独立性
B、自主性
C、自信心
D、创新性

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

102、多项选择题  为切实提高大学教师对教学研究的重视程度，让科研真正地为教学服务，就要（）。

A、转变关于教学研究的观念
B、调整和理顺制度导向和激励机制
C、大力加强教材建设
D、教育和引导大学教师不要重视科研

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

103、单项选择题  下列不属于我国现行初中数学教学内容（）

A.代数
B.平面几何
C.立体几何
D.概率统计初步

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

104、多项选择题  我国目前的双语教学存在的主要问题有（）。

A、缺乏成熟的教学模式
B、缺乏双语教学师资
C、缺乏多媒体设备
D、缺乏配套教材

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

105、名词解释  课程组织的衔接性

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本题答案：是指课程要素各方面的相互关系，包括水平关系与垂直关系。
本题解析：试题答案是指课程要素各方面的相互关系，包括水平关系与垂直关系。

106、单项选择题  中国著名的云南火腿主要产于（）

A、如皋
B、江都
C、宣威
D、义务

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

107、单项选择题  实施案例教学的首要环节是（）。

A、发现问题
B、选编案例
C、评价案例
D、引入案例

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

108、单项选择题  在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中，“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于（）。

A.明了阶段
B.联合阶段
C.系统阶段
D.方法阶段

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

109、多项选择题  语文课外活动的特点是（）。

A、容易与社会生活密切联系
B、容易组织和管理
C、容易与学校各项活动与其他课程的学习相互配合
D、学生参与的自由度大，少受时间、空间与群体活动的限制

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

110、单项选择题  教学的宗旨是培养学生的创新意识和（）

A、解题能力
B、推理能力
C、实践能力
D、想象能力

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

111、单项选择题  中国古代的大学教学内容以（）经典为主，注重修身与政治教育。

A、法家
B、墨家
C、道家
D、儒家

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

112、问答题  结构主义课程理论观点？

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本题答案：基本观点：务必使学生理解每一门学科的基本结构；采取螺旋
本题解析：试题答案基本观点：务必使学生理解每一门学科的基本结构；采取螺旋形课程编制方式；采用发现——探究式学习方法。

113、单项选择题  大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（）。

A、互动性讨论
B、实验性讨论
C、知识性讨论
D、学习性讨论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

114、名词解释  群体教学

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本题答案：又称“班级教学”，是初级的集体教学形式。
本题解析：试题答案又称“班级教学”，是初级的集体教学形式。

115、名词解释  培养目标

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本题答案：指根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求习惯
本题解析：试题答案指根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求习惯。

116、单项选择题  最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。

A、弗兰克
B、夸美纽斯
C、凯勒
D、赫尔巴特

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

117、单项选择题  讲授法的优势之一是（）。

A、利于实现因材施教
B、容易实现教学互动
C、信息量大
D、成本高

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

118、单项选择题  下列不属于教学方法设计的主要依据的是（）。

A、教学目标
B、教学内容
C、校长领导风格
D、教学资源和装备条件

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

119、单项选择题  下列不属于双语教学类型的是（）。

A、全外型
B、半外型
C、中间型
D、混合型

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

120、多项选择题  下列主要侧重实验操作技能的实验是（）。

A、观察性实验
B、学习操作性实验
C、独立操作性实验
D、设计性实验

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

121、单项选择题  自治与国际性，这是（）大学教学的传统。

A、中世纪
B、19世纪
C、20世纪
D、21世纪

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

122、填空题  实现（）三级课程管理，成为我国新一轮课程改革的基本思路。

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本题答案：国家、地方、学校
本题解析：试题答案国家、地方、学校

123、单项选择题  （）即学校采用外文教材，完全使用外语进行授课，我们也把它称之为沉浸型双语教学。

A、全外型
B、半外型
C、中间型
D、混合型

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

124、单项选择题  从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（）。

A、评价学生来源与构成与学风
B、评价学校校园环境
C、评价学校办学条件和办学设备的效用
D、评价学校收费规范与否

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

125、单项选择题  在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和经验，有的教师知识渊博、擅长语言表达、逻辑清晰，可以较多的运用（）。

A、讲授法
B、问题教学法
C、练习法
D、读书指导法

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

126、单项选择题  多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有其他一些关键特征，不包括（）。

A、集成性
B、交互性
C、智能性
D、耐用性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

127、填空题  魏书生以（）教学法著名。

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本题答案：六部
本题解析：试题答案六部

128、问答题  现代教育技术对小学语文教学有哪些影响？

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本题答案：丰富了语文课堂教学的手段及方法，使教学效率得到提高；丰富了人
本题解析：试题答案丰富了语文课堂教学的手段及方法，使教学效率得到提高；丰富了人类理解和表达方式，为小学语文教学改革指明了方向；扩展了语文教学资源，使语文学习内容更加丰满、完善。

129、单项选择题  在学生学业评定的准备阶段，首要任务是（）。

A、确定评价目的
B、确立评价的领导和指导中心
C、确定运用的方法和工具
D、收集评价信息

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

130、填空题  义务教育阶段数学课程中所涉及的四大领域为（）。

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本题答案：实践与综合应用
本题解析：试题答案实践与综合应用

131、多项选择题  根据技能的类型，练习可分为（）。

A、心智技能练习
B、书面练习
C、动作技能练习
D、独立性练习

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本题答案：A, C
本题解析：暂无解析

132、单项选择题  共同解决问题型教学方法对应的学习方式是（）。

A.探究性学习
B.自主性学习
C.社会性学习
D.接受性学习

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

133、多项选择题  研究性学习的特点（）

A、强调学习方式的研究性
B、强调学习内容的实践性
C、强调认识过程的完整性
D、强调学习时间的长期性

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

134、单项选择题  现代教学手段不同于传统教学手段的特征之一是（）。

A、集成性
B、信息种类与数量的改变
C、智能性
D、小型化

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

135、名词解释  核心课程

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本题答案：是指根据若干科目中最有价值的中心内容所组织的课程。本题解析：试题答案是指根据若干科目中最有价值的中心内容所组织的课程。

136、单项选择题  以下哪个不是描述知识与技能目标领域内的行为动词：（）

A、了解
B、描述
C、掌握
D、感受

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

137、判断题  根据考试的目的和用途，考试可以分为学业考试、水平考试、个别考试。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

138、问答题  如何实际语文教教学目标？

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本题答案：（1）掌握语文课程标准所提出的目标要求。
（
本题解析：试题答案（1）掌握语文课程标准所提出的目标要求。
（2）明确语文教科书的内容体系。
（3）确定语文学习内容的学习水平和学习容量。
（4）确定目标描述的方式

139、单项选择题  对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（）。

A、先进性原则
B、开放性原则
C、客观性原则
D、适用性原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

140、名词解释  叙事研究

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本题答案：教师所做的叙事研究陈述的是教师在日常生活、课堂教学、教
本题解析：试题答案教师所做的叙事研究陈述的是教师在日常生活、课堂教学、教改实践活动曾经发生或正在发生的事件，也包括教师本人撰写的个人传记、个人经验总结等各类文本。

141、问答题  谈谈说课与上课的关系？

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本题答案：A.说课与上课的要求不同
B.说课与上课的对
本题解析：试题答案A.说课与上课的要求不同
B.说课与上课的对象不同

142、填空题  我们认为，言语活动将从（）、（）、（）三个方面满足人的需要。

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本题答案：实利需要，实用需要，审美需要
本题解析：试题答案实利需要，实用需要，审美需要

143、问答题  现行语文课程的基本理念包括哪四个方面？

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本题答案：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主
本题解析：试题答案全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。

144、单项选择题  网络平台辅助下的大学课堂教学，为大学课堂教学改革提供了新的路径，其模式之一是（）。

A、基于网络教学资源的练习模式
B、基于网络教学资源的自主学习模式
C、基于网络资源的实验教学模式
D、基于网络资源的阅读模式

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

145、名词解释  教学论

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本题答案：教学论的研究对象是教学问题，通过对这些问题的研究与探讨，教学
本题解析：试题答案教学论的研究对象是教学问题，通过对这些问题的研究与探讨，教学完成其根本任务。教学论的研究对象决定教学论有自己的研究任务，是研究教学一般规律的科学。

146、多项选择题  下列主要侧重实验操作技能的实验是（）。

A、观察性实验
B、学习操作性实验
C、独立操作性实验
D、设计性实验

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

147、多项选择题  属于班级授课制的局限的是（）。

A、学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制
B、教学的节奏慢，影响学生的学习兴趣
C、教学面向全班学生，步调统一，难以照顾到个别差异
D、不利于发挥教师的作用

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本题答案：A, C
本题解析：暂无解析

148、多项选择题  网络教学的基本类型有（）。

A、浏览式网络教学模式
B、演示式网络教学模式
C、探究式网络教学模式
D、阅读式网络教学模式

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

149、单项选择题  

在数学教学中，我们应该遵守怎么样的原创：（）
1.抽象与具体远侧；2.严谨性与量力性原则；3.理论与实际原则；4.巩固与发展原则

A.1，2，3
B.1，3，4
C.2，3，4
D.1.2.3.4

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

150、单项选择题  《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。

A．2500
B．3500
C．2800
D．3000

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

151、单项选择题  下列不属于问题教学法基本要求的是（）。

A、做好教学评价
B、问题准备
C、引导学生分析问题并偿试解决
D、教师要适度总结学生的各种解答

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

152、名词解释  因材施教的原则

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本题答案：是指教师要从学生的实际情况，个体差异出发，有的放矢的进行有差
本题解析：试题答案是指教师要从学生的实际情况，个体差异出发，有的放矢的进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

153、单项选择题  （）即学校采用外文教材，完全使用外语进行授课，我们也把它称之为沉浸型双语教学。

A、全外型
B、半外型
C、中间型
D、混合型

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

154、名词解释  专门性

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本题答案：是指专门化的课程更有利于体现各个学术领域的内在逻辑。<
本题解析：试题答案是指专门化的课程更有利于体现各个学术领域的内在逻辑。

155、单项选择题  （）是《标准1》的一个特色，是数学新课程中一个全新的内容。

A、数与代数
B、实践与综合
C、空间与图形
D、概率与统计

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

156、问答题  什么是阅读教学？谈谈你的理解。

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本题答案：《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对
本题解析：试题答案《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解；通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。

157、单项选择题  第二次世界大战之后，（）成为继德国之后世界大学 发展的中心。

A、美国
B、英国
C、法国
D、西班牙

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

158、多项选择题  下列关于大学生创新创业不足的原因描述正确的是（）。

A、大学生没有足够的时间
B、导向出现问题
C、缺乏资金和物质支持
D、有关的政策还不健全

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

159、名词解释  课程评价

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本题答案：即是否实现课程目标、达成学生预期变化所进行的价值判断及
本题解析：试题答案即是否实现课程目标、达成学生预期变化所进行的价值判断及其判断方式。在狭义的课程概念中主要是指对学科知识掌握的情况或称基础性学力所进行的价值判断，在广义课程概念中主要指对学生素养形成或称发展性学力所进行的价值判断。

160、单项选择题  教师根据以往教学所掌握的学生学习本课程时所遇到的普遍性问题，或者在讲授过程中所遇到的新问题来组织课堂教学的方法，称之为（）。

A、讲授法
B、讨论法
C、问题教学法
D、练习法

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

161、填空题 &nbs p;（）是学生、教师、文本之间对话的过程，其重点是（）。

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本题答案：阅读教学，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力
本题解析：试题答案阅读教学，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力

162、名词解释  学生成长记录袋

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本题答案：是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现
本题解析：试题答案是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。

163、单项选择题  在我国，“课程”一词最早出现在（）。

A、《学记》
B、《大学》
C、《中庸》
D、《朱子全书》

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

164、单项选择题  隐性课程的首倡者是（）。

A.杜威
B.克伯屈
C.鲍尔斯和金蒂斯
D.杰克逊

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

165、名词解释  课程组织的整合性

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本题答案：是指针对所选出的课程要素，在尊重差异的前提下找出彼此之
本题解析：试题答案是指针对所选出的课程要素，在尊重差异的前提下找出彼此之间的内在联系，然后整合为一个有机整体。

166、问答题  什么是小学语文教学评价？有什么作用？

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本题答案：小学语文教学评价是指运用教学评价的理论、方法和技术，根
本题解析：试题答案小学语文教学评价是指运用教学评价的理论、方法和技术，根据《语文课程标准》的规定，系统地、科学地收集处理小学语言教学信息，对教学设计、教学实施和教学效果进行客观描述以及价值判断的过程。它既是对小学语文教学活动的有效性做出鉴定，划分相应的等级，更是为了使小学语文教学活动的价值达到最大。

167、单项选择题  学生学业评价的主要变量是（）或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。

A、学习效率
B、学习动机
C、学习收获
D、学习原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

168、单项选择题  大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价，而是设计大学办学条件、教学建设、（）、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。

A、教学管理
B、课程管理
C、课程设置
D、教学制度

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

169、多项选择题  多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有的关键特性有（）。

A、集成性
B、交互性
C、智能性
D、易扩展性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

170、单项选择题  写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学的办学思想，其作者是（）。

A、纽曼
B、杜威
C、夸美纽斯
D、孔子

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

171、单项选择题  1912年到1913年民国政府教育部通过的“壬子•癸丑学制”及随后的修订，吸取了的（）高等教育制度的特点。

A、美国
B、德国
C、日本
D、英国

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

172、单项选择题  下列各项不属于创业教育内容的是（）。

A、创业意识教育
B、创业知识教育
C、创业心理品质教育
D、创业安全教育

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

173、问答题  说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？

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本题答案：它们的不同点是：（1）设计教学法以克伯屈为代表人物。设
本题解析：试题答案它们的不同点是：（1）设计教学法以克伯屈为代表人物。设计教学法允许学生自定题目和工作方法。设计教学法要求摒弃教科书，打破科学界限，主张由学生根据自己的兴趣自发地决定学习目的和内容，在学生自己设计、自己负责实行的单元活动中获得相关知识及解决实实际问题的能力。
（2）发展性教学法的代表人物是赞科夫。他认为整个教学结构，包括课程设置、教学计划、教学大纲、教学方式及教学气氛和师生关系等，都要从有利于学生一般发展的角度，重新进行考虑和安排。
（3）非指导性教学法的代表人物是罗杰斯，他认为要在课堂上创设良好的人际关系、心理氛围。教学应围绕发展学生个人和小组的目标而展开。教师发挥促进者的作用。
它们的相同点是：一切主张“以学生为中心”。

174、单项选择题  在我国，“课程”一词最早出现在（）。

A、《学记》
B、《大学》
C、《中庸》
D、《朱子全书》

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

175、判断题  中学语文教师工作的常规性包括“备、教、辅、改、评”，即备课、上课、辅导、作业、评析五个方面。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

176、单项选择题  新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）

A.数学教学设计能力
B.数学教学实施能力
C.数学想象能力
D.数学创新能力

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

177、名词解释  探究性学习

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本题答案：是指在教师指导下，学生在学科领域或生活中，通过发现问题
本题解析：试题答案是指在教师指导下，学生在学科领域或生活中，通过发现问题、调查研究、分析研讨、解决问题、表达思想、交流成果等活动，以获取知识、激发情趣、掌握方法的学习方式。

178、名词解释  课程组织的连续性

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本题答案：是将选出的各种课程要素在不同学习阶段予以重复，是&ld
本题解析：试题答案是将选出的各种课程要素在不同学习阶段予以重复，是“广度”范围的课程要素在不同时段的重复叙述。

179、单项选择题  大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价，而是设计大学办学条件、教学建设、（）、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。

A、教学管理
B、课程管理
C、课程设置
D、教学制度

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

180、单项选择题  学生成长记录袋评价有不少的优点，但不包括（）。

A、能够促进教学与评价的有机结合
B、能快速地提升学生的成绩名次
C、能个性化地关注学生发展，促进学生的差异发展
D、能让学生体验成功，感受成长与进步，并从中受到激励

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

181、单项选择题  一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（）。

A、由“单一方法”到“灵活组合”
B、由“权威灌输”到“质疑理解”
C、由“结果传授”到“过程经历”
D、由“独白布道”到“对话教学”

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

182、问答题  课程标准为什么取代教学大纲？

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本题答案：（1）课程价值取向从精英教育转向大众教育
（2）
本题解析：试题答案（1）课程价值取向从精英教育转向大众教育
（2）课程目标着眼于学生素质的全面提高
（3）课程管理从刚性转向弹性

183、问答题  选修课与必修课教法最大的区别是什么？

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本题答案：就学生课内学习与课外学习的联系而言，选修课的教学应与一
本题解析：试题答案就学生课内学习与课外学习的联系而言，选修课的教学应与一般意义上的语文课内学习不同，不能将选修课等同于课外学习。在确定选修课的教学重点时，既要注意超越一般意义上的语文课内教学，又要注意对学生进行必要的指导和引导；要尽量避免选修课教学与必修课教学在知识、理解层次及教学方式上的完全重合。

184、多项选择题  在学生学业评定的准备阶段应注意（）。

A、确定评价目的是进行评价准备的首要任务
B、要确定评价目标并考虑可能的非预期效应
C、对于大型的评价活动，需要组织准备和方法准备
D、对测验为手段的评价，还要建立双向细目表

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

185、填空题  语文教学现象表现为环境性、（）、（）三个方面。

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本题答案：活动性，关系性
本题解析：试题答案活动性，关系性

186、填空题  备课的主要程序：（）、（）、（）、（）、（）。

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本题答案：备教材，被学生，备教法，制定教学计划，编写教案
本题解析：试题答案备教材，被学生，备教法，制定教学计划，编写教案

187、单项选择题  （）是案例教学的核心，离开了它，案例教学就成了无本之木、无源之水，案例教学也就无从谈起。

A、教法
B、教具
C、教材
D、案例

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本题答案：D
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188、单项选择题  学科课程的优点之一是（）。

A、艺术性
B、开放性
C、简约性
D、探索性

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本题答案：C
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189、问答题  你认为当下教师角色应如何定位？

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本题答案：课程标准要求教师放弃师道尊严，成为学生有效学习的组织者
本题解析：试题答案课程标准要求教师放弃师道尊严，成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。师生关系民主、平等、和谐，是轻松自如地开展教学的保证。教学互动往往在民主、平等、和谐的对话氛围中实现，教师不能高高在上，要降低自己的年龄、身份，保持年轻的心态。如上课前或上课之初与学生朋友一样轻松、愉快地对话，消除学生的距离感，课堂上始终面带微笑，语言亲切用商量的语气，带着亲和力，形成沟通，尊重学生、宽容学生，对学生的答案要肯定为主，不去挑剔，也不冷漠对话。师生互相交流对话，互助性强。当然课堂教学贯彻多元评价、人文关怀，教师文化积淀丰富，能深刻全面地把握课程标准，具有较高的教学艺术修养。

190、问答题  简述作为科学的数学的特点以及中学数学的特点？

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本题答案：作为科学的数学的特点：
1、高度的抽象性；<
本题解析：试题答案作为科学的数学的特点：
1、高度的抽象性；
2、严谨的逻辑性；
3、广泛的应用性；
中学数学的特点：
1、现实背景与形式模型互相统一；
2、解题技巧与程序训练相结合；
3、简约的数学语言与丰富的数学思想相交融；
4、数学智育和德育相统一

191、判断题  语文独立设科是在1903年。

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本题答案：对
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192、单项选择题  在教学方式上，传统教学的典型特征是（）。

A、讲授式
B、填鸭式
C、启发式
D、讨论式

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本题答案：A
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193、单项选择题  一般作为较专较深的理论课或与专业有关的现代科技专题的课程类型是（）。

A、必修课
B、选修课
C、专业课
D、基础课

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本题答案：B
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194、单项选择题  运用练习法的一般要求之一是（）。

A、提高练习的自觉性
B、尽量增加练习的时间
C、练习过程中不必有反馈与校正
D、将典型练习、变式练习和创造性练习分离开来

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本题答案：A
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195、单项选择题  提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）。

A．于漪
B．钱梦龙
C．宁鸿彬
D．上海育才中学

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本题答案：B
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196、单项选择题  《语文课程标准》中规定，初中作文每学期的最少次数是（）。

A、6次
B、8次
C、10次
D、12次

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本题答案：A
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197、名词解释  课程资源的非生命载体

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本题答案：是指素材性课程资源所依存的非生命物化形式，主要表现为各
本题解析：试题答案是指素材性课程资源所依存的非生命物化形式，主要表现为各种各样课程教学材料的实物形式，如课程计划、课程标准、课程指南、教学用书、参考资料、学习辅导材料等纸质印刷品和电子音像制品。

198、填空题  语文是最重要的（），是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的（）。

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本题答案：交际工具，基本特点
本题解析：试题答案交际工具，基本特点

199、单项选择题  中国古代的大学教学内容以（）经典为主，注重修身与政治教育。

A、法家
B、墨家
C、道家
D、儒家

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本题答案：D
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200、单项选择题  关于大学实践教学对学生发展的意义，下列说法不正确的是（）。

A、实践教学可以改善大学生知识结构
B、有助于培养大学生自立意识和社会责任感
C、实践教学可以改善大学生知识结构
D、实践教学可以提高大学生政治思想水平

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本题答案：D
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