1、单项选择题  在西方教育史上，被称为现代教育代言人的是()

A．赫尔巴特
B．卢梭
C．洛克
D．杜威

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

2、单项选择题  教师的表率作用主要表现在（）

A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

3、判断题  道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

4、填空题  课外教育工作是指学校在课堂教学以外，引导学生参加的多种多样____、有计划、有组织的教育活动和教育工作。

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本题答案：有目的
本题解析：试题答案有目的

5、单项选择题  促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）

A．理解学生
B．责罚学生
C．纵容学生
D．宽待学生

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本题答案：A
本题解析：促进的教育态度可分为四类，即理解学生、与学生和谐相处、积极的自我意识、教育的期待。

6、单项选择题  就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的特点。（）

A．阶段性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．顺序性

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本题答案：B
本题解析：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先，同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次，不同方面发展的不平衡性。

7、单项选择题  将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于()。

A．1985年
B．1989年
C．1993年
D．1995年

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本题答案：A
本题解析：1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议做出决议；规定每年9月10日为教师节。

8、单项选择题  为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征（）

A．公共性
B．未来性
C．科学性
D．生产性

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本题答案：A
本题解析：为每一位受教育者提供同样的机会，这体现了教育的公共性。

9、单项选择题  三结合的教育一般是指()

A．学校、家庭、社会教育三结合
B．班主任、科任老师和家长教育三结合
C．校长、教师和家长教育三结合
D．遗传、环境和学校教育三结合

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

10、问答题  论述教学过程的规律。

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本题答案：(1)教学认识过程简约性的规律。
(2)教和
本题解析：试题答案(1)教学认识过程简约性的规律。
(2)教和学相互依存的规律。
(3)教学和发展相互制约、相互促进的规律。
(4)教学要素的整体性规律。

11、判断题  侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

12、单项选择题  “教书”与“育人”是()的关系。

A．并列的
B．递进的
C．互补的
D．相互联系、相互促进的辩证统一

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本题答案：D
本题解析：教师的主要任务就是教书育人，教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书，教书与育人不是相互分离的，而是彼此联系、相互促进、共同发展。

13、单项选择题  把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的是()。

A．孔子
B．孟子
C．朱熹
D．韩愈

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本题答案：A
本题解析：孔子不仅强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，还强调学以致用。

14、单项选择题  把课程分为必修课与选修课的依据是()。

A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求
D．课程管理层次

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本题答案：C
本题解析：根据课程设置要求，可将课程分为必修课和选修课。

15、单项选择题  单一课是指一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有（）

A．新授课
B．复习课
C．测验课
D．练习课

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

16、问答题  

一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答。结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起。以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。
(1)为什么说这位教师的爱是公正的，无私的?
(2)这个案例给了我们怎样的启示。

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本题答案：(1)这位教师公平地对待所有学生，把每一个学生都视为自
本题解析：试题答案(1)这位教师公平地对待所有学生，把每一个学生都视为自己的弟子。对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭个人好恶，偏袒某些学生或冷落歧视某些学生。 她既看到了那些反应机灵，学懂会用的学生。更善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的学生。所以说她的爱是公正的，无私的。
(2)这个案例 给了我们许多启发：
①对在道德，智力，体能，运动，交往和情绪上，特别是家庭背景各有差异的学生要表示普遍的关切；
②对学生的看法要公平公正，没有偏见， 避免个人感情色彩的影响；
③批改作业尺度要一致；
④要给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会；
⑤与不同学习水平的学生谈话 时，语气要一样；
⑥不夸大学习成绩差的学生的错误，不掩饰学习成绩好的学生的错误；
⑦不根据学习成绩的差异去处理学生做错的事；
⑧学生之间发生矛盾时，先 调查清楚，不急于下结论，不偏袒一方；
⑨要尊重学生的个别差异。在教育教学中尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；
⑩要辨证地看待学生的优缺点，不绝对化。不同的学生犯了相同的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。

17、问答题  教学的一般任务。

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本题答案：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。
(
本题解析：试题答案(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。
(2)发展学生智力、体力和创造才能。
(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。
(4)关注学生个性发展。

18、单项选择题  在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）

A．集体形成正规化阶段
B．集体形成初始阶段
C．集体发展趋于成熟发展阶段
D．健全班集体形成时期

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本题答案：D
本题解析：班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生成为班级的主人。

19、多项选择题  教师批改作业的方式有哪些?()

A．全面批改
B．重点批改
C．轮流批改
D．当面批改
E．指导学生批改

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：教师批改作业的方法可以多样，全批全改、重点批改、当面批改、学生互相批改等，并对批改的结果及时分析评讲。

20、多项选择题  素质教育的特点包括（）

A．理论性
B．整体性
C．基础性
D．内化性
E．综合性

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本题答案：B, C, D, E
本题解析：暂无解析

21、多项选择题  人力资本投资包括()形式。

A．学校教育
B．职业训练
C．科技发展
D．卫生保健
E．信息搜寻

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：科技发展不属于人力资本投资的范围。

22、单项选择题  西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。

A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．德谟克里特

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本题答案：B
本题解析：论辩是苏格拉底的教学风格。

23、问答题  政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面？

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本题答案：(1)政治经济制度决定教育目的。
(2)政治
本题解析：试题答案(1)政治经济制度决定教育目的。
(2)政治经济制度决定着教育的领导权。
(3)在阶级社会里，剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不平等的，反映在受教
育权上，是否能接受教育也是不平等的。

24、单项选择题  在全面发展的教育中起导向和动力作用的是()。

A．德育
B．智育
C．体育
D．美育

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本题答案：A
本题解析：德育是各育的方向，是灵魂，对其他各育起着导向和动力作用。

25、判断题  现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。()

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本题答案：对
本题解析：现代社会知识更新加快，使知识的学习成为手段，成为训练思维能力的手段，因此，教学必须注重知识的“发现”过程，而不是简单的获得。

26、判断题  在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()

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本题答案：错
本题解析：在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出来的，即主张把评价的重点从。“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

27、填空题  美育是对受教育者的______、______的教育。

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本题答案：审美观点；审美能力
本题解析：试题答案审美观点；审美能力

28、填空题  选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者__________；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。

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本题答案：身心发展特征
本题解析：试题答案身心发展特征

29、判断题  教学工作的中心环节是上课。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

30、单项选择题  

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

A．间接经验与直接经验相结合
B．掌握知识和发展能力相统一
C．教学过程中知情意统一
D．教师主导作用与学生能动性相结合

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本题答案：D
本题解析：案例中，教师既发挥了自身的主导作用，又让学生积极主动地参与到学习中去。

31、单项选择题  《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的()。

A．人身自由权
B．身心健康权
C．人格尊严权
D．隐私权

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本题答案：B
本题解析：题干中禁止吸烟的规定是为了保护学生的身心健康权。

32、单项选择题  在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()。

A．杨贤江
B．蔡元培
C．李大钊
D．王道俊

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本题答案：A
本题解析：杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人，他于1930年出版了《新教育大纲》。

33、单项选择题  进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()。

A．疏导原则
B．因材施教原则
C．连贯性原则
D．导向性原则

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本题答案：D
本题解析：德育的导向性原则要求进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。基本要求有：①坚持正确的政治方向；②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；③要把德育的理想性和现实性结合起来。

34、问答题  试论影响迁移的主要因素有哪些?

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本题答案：美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任
本题解析：试题答案美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。但是，学习的迁移又受到以下一系列因素
的影响：
(1)相似性
相 似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料(如刺激)、学习中的 环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感等方面的。迁移的产生既受到客观相似性的影响，也受到主观相似性的影响。
(2)原有认知结构
原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。奥苏伯尔的认知结构迁移理论对此进行了明确的阐述。原有认知
结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：
①学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。
②原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。
③学>-j者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。
(3)学习的心向与定势
心向与定势常常指的是同一种现象，即先于定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题。正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。定势对迁移的影响表现为两种：即促进和
阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。
除前面提到的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

35、填空题  主题班会应以_____为主，教师不能包办。

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本题答案：学生
本题解析：试题答案学生

36、单项选择题  桑代克认为学习过程是()

A．顿悟过程
B．同化和顺应过程
C．主动地形成认知结构的过程
D．试误过程

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

37、问答题  简述我过教育目的的基本特征。

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本题答案：(1)我国教育目的以马克思主义的全面发展学说为指导思想
本题解析：试题答案(1)我国教育目的以马克思主义的全面发展学说为指导思想。
(2)我国的教育目的有鲜明的政治方向，要培养符合无产阶级根本利益或社会主义方向的人。
(3)坚持全面发展与个性发展的统一。

38、问答题  课外活动的教育作用有哪些?

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本题答案：课外活动因其自身特点，有着独特的教育作用：(1)充实学
本题解析：试题答案课外活动因其自身特点，有着独特的教育作用：(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的 关系。(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。(3)培养学生的自主能力、探索精神和创造才能。

39、单项选择题  是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（）

A．谈话法
B．参观点
C．演示法
D．讨论法

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本题答案：A
本题解析：谈话法，亦称“回答法”、“提问法”。师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。

40、填空题  教育目的具有导向作用，__________作用，评价作用。

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本题答案：激励作用
本题解析：试题答案激励作用

41、判断题  心理健康教育的对象应该以不正常学生为主。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

42、单项选择题  教育最基本的途径是()。

A．教学
B．课外活动
C．社会实践
D．校外活动

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本题答案：A
本题解析：教学是教育工作构成的主要部分，又是教育的基本途径。教学是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育系统中居于中心地位。

43、名词解释  教育问题

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本题答案：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者议论、评说，当做
本题解析：试题答案当教育事实积累到一定程度，被教育工作者议论、评说，当做一个个的“教育问题”提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难时，才是教育科学研究的发端。

44、判断题  科学技术决定着受教育的权利。()

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本题答案：错
本题解析：受教育的权利是受政治经济制度制约的。

45、判断题  达西定律是土中水渗流时的基本规律。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

46、问答题  论述课程的目标评价模式。

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本题答案：课程评价有助于改进课程计划，从而提高学校教育的质量。课
本题解析：试题答案课程评价有助于改进课程计划，从而提高学校教育的质量。课程的目标评价模式是课程评价的常用模式之一，这一模式是以目标为中心而展开的．
评价原理包括：
①确定教育计划的目标；
②根据行为和内客来界说每一个目标；
③确定使用目标的情境；
④设计呈现情境的方式；
⑤设计获取记录的方式；
⑥确定评定时使用的计分单位；
⑦设计获取代表性样本的手段一目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的教育目标为中心来设计，组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步．亦即确定学生达到柱育目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新目标的依据。这一模式便于操作，也易于见效。所以在很长时间里在课程领域占主导地位。但由于它只关注预期的目标，忽视了其他方面的因素，因而遭到不少人的批评。

47、多项选择题  按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为（）

A．正向功能
B．隐性功能
C．显性功能
D．正向隐性功能
E．正向显性功能

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

48、单项选择题  “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有()

A．创造性
B．示范性
C．连续性
D．个体性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

49、问答题  进入20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？谈谈你的体会。

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本题答案：(1)教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和
本题解析：试题答案(1)教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。
(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱离文盲的运动。这一运动对发展中国家有特别重要的意义。
(3)教育的民主化教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。它追求让所有人都受到同样的教育及教育的自由化的目标。
(4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。
(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化等。

50、填空题  “揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_____和_____。

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本题答案：顺序性阶段性
本题解析：试题答案顺序性阶段性

51、判断题  注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

52、多项选择题  班级管理的内容主要有()

A．德育管理
B．学习管理
C．文体活动管理
D．常规管理

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

53、多项选择题  教师的职业角色有()。

A．传道者角色
B．示范者角色
C．家长角色
D．管理者角色
E．研究者角色

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：这些都是教师重要的职业角色，此外还有家长代理人等角色。

54、判断题  教育政策调整和适用的范围比教育法规更广。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

55、单项选择题  身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?()

A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．不平衡性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

56、判断题  班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

57、判断题  因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。()

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本题答案：错
本题解析：学生有学习权，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生的学习权。

58、判断题  学生管理应该把培养人放在管理的第一位，即以此为基本理念。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

59、名词解释  问题行为

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本题答案：问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，
本题解析：试题答案问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。

60、判断题  班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

61、单项选择题  “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是()的言论。

A．卢梭
B．洛克
C．康德
D．柏拉图

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本题答案：C
本题解析：题干是康德的言论，夸大了教育的重要作用。

62、填空题  能否遵循人的______是教育工作能否达到预期目的的关键。

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本题答案：身心发展规律
本题解析：试题答案身心发展规律

63、多项选择题  制约教育制度的社会因素有（）

A．政治
B．经济
C．文化
D．历史
E．社会制度

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

64、填空题  综合课程的三种形式是相关课程、（）、（）。

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本题答案：融合课程；广域课程
本题解析：试题答案融合课程；广域课程

65、判断题  维纳认为人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

66、单项选择题  以表扬激励为主，坚持正面教育是贯彻了哪一条德育原则的基本要求()

A．导向性原则
B．疏导原则
C．一致性、连贯性原则
D．因材施教原则

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

67、判断题  学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

68、填空题  在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会__________。

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本题答案：自治自理
本题解析：试题答案自治自理

69、单项选择题  最早提出“行动研究”这一概念的是()

A．梅伊曼
B．拉伊
C．凯洛夫
D．勒温

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

70、判断题  没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

71、判断题  我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

72、问答题  简述教师职业专业化的条件。

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本题答案：教师的专业素养是教师是否真正具备从事教师的职业条件，是
本题解析：试题答案教师的专业素养是教师是否真正具备从事教师的职业条件，是当代教师质量的集中体现。(1)教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括精通所 教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识、学科的发展脉络以及该学科领域的思维方式和方法论；(2)教师的教育专业素养包括具有先进的教育理 念、良好的教育能力，并具有一定的研究能力。

73、判断题  教学有法，但无定法。()

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本题答案：对
本题解析：教学有常规的可借鉴的方法，但却没有一个放之四海而皆准的方法。不论什么方法，都应与学生实际相结合使用。

74、判断题  率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

75、单项选择题  因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）

A．顺序性
B．个别差异性
C．阶段性
D．不平衡性

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本题答案：B
本题解析：因材施教的原则要求教师从学生的实际情况、个别差异出发，有针对性地进行教学。这体现了人的身心发展的个别差异性。

76、问答题  

小刚为某校高一的学生。今年15岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小刚带来很大的 精神压力。他再也不肯到学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途．就送他到一家商场当服务员。小刚在当服务员期间，结识了一些不良青年，学会了 吸烟、喝酒、赌博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受到了商场的警告。9月份的某天晚上，他竞入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时。公安 人员不开警车，不穿警服，不扩大知情面，对小刚进行了不公开的审问。
阅读案例。回答问题：
(1)材料中哪些人的行为分别违反了《未成年人保护法》的哪些规定?
(2)材料中哪些人的行为符合《未成年人保护法》的哪些规定?
(3)小刚的变化给我们什么启示?

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本题答案：(1)小刚的父母违反了《未成年人保护法》中有关&ldq
本题解析：试题答案(1)小刚的父母违反了《未成年人保护法》中有关“家庭保护”中“必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育”的规定；商场负责人违反了《未成年人保 护法》中有关“社会保护”中“任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人”的规定；小刚的班主任违反了《未成年人保护法》中有关“学校保护”中“关心 爱护学生”、“尊重学生人格尊严”的规定。
(2)公安人员的行为符合《未成年人保护法》中“司法保护”中“尊重违法犯罪未成年人的人格尊严”的规定。
(3)一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一个人如果不养成遵纪守法的好习惯，有错误不改，任其发展下去就会走上犯罪的道路。中学生一定要加强道德修养，增强法律意识，提高明辨是非的能力．谨慎交友。

77、问答题  

某中学高一年级学生小石在放学回家时经过校门口的拐弯处，被歹徒刺死。家长要求学校赔偿，而学校则认为孩子已经放学，并已离开学校，学校无过错。
请根据《未成年人保护法》的相关规定，指出学校对未成年人应担负哪些安全责任?请你 为学校提出一些加强学校安全的防范措施。

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本题答案：(1)《未成年人保护法》规定未成年人的合法权益受到侵害
本题解析：试题答案(1)《未成年人保护法》规定未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。学校对未成年的学生具有监护人的责
任，应该采取措施保护学生的人身安全不受侵犯。案例中学生被杀，是典型的校园安全事件。学校负有一定的责任。
(2)学校首先应对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。其次，学校要对校园周边的环境进行清查，尽量减少校园安全事件的发生。

78、判断题  教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

79、多项选择题  教师的素质一般包括()

A．品格
B．才能
C．知识
D．情感

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

80、判断题  我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

81、判断题  施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

82、判断题  教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎逻辑。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

83、单项选择题  在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）

A．学校教育的影响
B．家庭教育的影响
C．社会教育的影响
D．自我教育的影响

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

84、多项选择题  班主任评价的作用有()

A．目标导向
B．反馈调节
C．监督促进
D．保证作用

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

85、单项选择题  课堂教学结构设计的重点环节是()

A．组织教学
B．检查学习
C．学习新教材
D．巩固新教材

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

86、判断题  学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

87、判断题  启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

88、单项选择题  被狗咬过的人，后来看到非常小的狗也可能产生恐惧，这是()

A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激恐惧
D．刺激评价

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

89、单项选择题  小学德育的基本方法是()。

A．说服教育法
B．示范教育法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法

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本题答案：A
本题解析：说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清 是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。

90、单项选择题  学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称()。

A．教学目的
B．教学计划
C．教学课程
D．教学大纲

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本题答案：D
本题解析：本题考查了教学大纲的概念，是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称学科标准。

91、填空题  _____是人的身心发展的生物基础，_____是人的发展的现实制约因素。

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本题答案：遗传环境
本题解析：试题答案遗传环境

92、多项选择题  教育科学研究的基本原则是()。

A．发展性原则
B．客观性原则
C．系统性原则
D．理论与实践相结合原则
E．教育性原则

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本题答案：B, C, D, E
本题解析：本题考查教育科学研究的基本原则。教育科学研究要遵循的基本原则有客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则。

93、多项选择题  20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有()。

A．教育终身化
B．教育全民化
C．教育民主化
D．教育多元化
E．教育阶段化

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：20世纪以后教育的改革和发展呈现出了～些新的特点，主要是教育的终身化、全民化、民主化和多元化。

94、单项选择题  从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为（）

A．正式评价和非正式评价
B．相对评价和绝对评价
C．诊断性评价、形成性评价和终结性评价
D．正确评价和错误评价

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

95、单项选择题  教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）

A．知行统一原则
B．集体教育和个别教育相结合原则
C．依靠积极因素克服消极因素的原则
D．学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

96、名词解释  外铄论

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本题答案：外铄论是个体身心发展动因的一种观点，认为人的发展主要依
本题解析：试题答案外铄论是个体身心发展动因的一种观点，认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

97、问答题  课程实施的过程结构。

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本题答案：第一，安排课程表。
第二，确定并分析教学任务
本题解析：试题答案第一，安排课程表。
第二，确定并分析教学任务。
第三，了解学生的学习特点。
第四，确定相应的教学模式。
第五，对具体教学单元和课的类型和结构进行规划。
第六，组织并开展教学。
第七，评价教学活动的过程与结果。

98、名词解释  道德情感

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本题答案：道德情感：道德情感是伴随道德认识所产生的一种内心体验，
本题解析：试题答案道德情感：道德情感是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。

99、问答题  试述教师专业化的条件。

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本题答案：国家对教师职业有明确的规定，比如学历的要求、教师资格证
本题解析：试题答案国家对教师职业有明确的规定，比如学历的要求、教师资格证书的要求等。但一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，教师职业专业化的条件包括：
(1)教师的职业道德素质。
教师的职业道德素质表现为：对教育事业的态度。对学生的热爱，以及对教师集体的协作精神和以身作则、为人师表。它是教师专业的工作作风，也是教师专业素质的精神内核。
(2)教师的学科专业素养。
教师的学科专业素养是社师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。教师的学科专业素养包括：
①精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确地掌握，对基本的技能能熟练运用，对学科的基本结构能深入地理解。
②了解与该学科相关的知识，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。
③了解学科的发展脉络．包括了解学科发展的历史．学科发展的趋势和动向，学科研究的最新成果；了解推动学科发展的因素，谊学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。
④了解谊学科领域的思维方式和方法论，包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法，熟悉学科内科学家创造发明的过程度成功的原因，学习科学家身上展现出来的科学精神和人格力量。
(3)教师的教育专业素养。
教师的职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：
①具有先进的教育理念。教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
②具有良好的教育能力。教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领．具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。教师的教育能力是教师职业的特珠要求，比如语言表达能力。
③具有一定的研究能力。研究能力是综合地、更活地避用已有的知识进行创造性活动的能力。是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。教师的教育研究应本着改善实践的宗旨。

100、判断题  除足够的练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

101、判断题  民主的师生关系主要是教师要热爱学生、信任学生，对学生有没有严格要求并不重要。()

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本题答案：错
本题解析：民主的师生关系不能没有严格要求，严格要求与民主平等是统一的。

102、单项选择题  教育法规渊源的最高层次是()

A．宪法
B．教育法
C．教师法
D．义务教育法

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

103、多项选择题  班级管理的特点有()

A．目的的教育性
B．内容的广泛性
C．对象的不成熟性
D．对象的不稳定性

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

104、多项选择题  学校体育所具有的独特功能表现在()。

A．竞技功能
B．健体功能
C．防卫功能
D．教育功能
E．娱乐功能

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：防卫功能不是学校体育的独特功能。

105、判断题  马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

106、单项选择题  凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了()的教学原则。

A．启发性
B．直观性
C．巩固性
D．循序渐进性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

107、名词解释  观察

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本题答案：是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究
本题解析：试题答案是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法。

108、填空题  在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它指的是_________。

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本题答案：雅典教育
本题解析：试题答案雅典教育

109、单项选择题  教学过程的中心环节是()。

A．感知教材、形成表象
B．理解教材、形成概念
C．巩固与保持知识
D．运用知识，形成技能技巧

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本题答案：B
本题解析：理解教材、形成概念是教师给学生解疑答惑的过程，是个双向活动，只有通过“老师的教”与“学生的学”才能完成，所以被称为是整个教学工作的中心环节。

110、判断题  教学与教育是部分与整体的关系。()

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本题答案：对
本题解析：教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径，除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。

111、单项选择题  教育法的最主要的渊源是()

A．教育法律
B．教育法规
C．教育政策
D．行政规章

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

112、问答题  简述教育要素之间的关系。

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本题答案：教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之
本题解析：试题答案教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之间的关系是：
(1)教师是教育影响和学生间的中介。
(2)教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。
(3)学生是教师选择和使用教育影响的依据。

113、问答题  试联系实际，论述教学与发展相互制约相互促进的规律。

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本题答案：发展具有三方面的含义：①指身体方面的发展。②指智力方面
本题解析：试题答案发展具有三方面的含义：①指身体方面的发展。②指智力方面的发展。③指非认知心理因素的发展。进行教学活动一方面受一定发展水平的制约，另一方面又对发展产生极大的影响。①教学受制于学生的发展水平。②教学与发展可以相互促进。

114、填空题  在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、__________、分组教学制和道尔顿制等。

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本题答案：讲演
本题解析：试题答案讲演

115、填空题  德国教育家_____的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。

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本题答案：赫尔巴特
本题解析：试题答案赫尔巴特

116、单项选择题  在学生的成长和发展中起主导作用的是()。

A．家庭
B．个人主观努力
C．学校
D．社会

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本题答案：C
本题解析：学校教育对人的身心发展起主导作用。表现在：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

117、单项选择题  一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于（）

A．行为塑造
B．示范法
C．代币奖励法
D．强化法

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

118、单项选择题  心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有()

A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

119、单项选择题  为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是()。

A．《爱弥尔》
B．《大教学论》
C．《普通教育学》
D．《学记》

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本题答案：B
本题解析：夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了理论阐述，奠定了班级 授课制的理论基础。

120、判断题  教育教学中只强调统一要求就行了。() 91eXaM.org

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本题答案：错
本题解析：学生的发展是有差异性的，只强调统一要求违背了差异性的规律。

121、多项选择题  学校规章制度的作用包括()

A．明确与规范
B．提高与改进
C．约束与激励
D．平衡、协调与稳定

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

122、判断题  教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

123、问答题  简述素质教育的特点。

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本题答案：(1)整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须
本题解析：试题答案(1)整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。
(2)基础性。素 质教育既要为学生的每一步发展打下基础，也要为每个公民的终身教育打下基础。
(3)内化性。注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。
(4)综合性。素质教育涉及到学校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化社会环境，创造良好的外部教育环境。

124、问答题  教育的个体发展任务是什么?

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本题答案：(1)在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少女懂
本题解析：试题答案(1)在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少女懂得青春期生理变化的必然性和意义：
(2)在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养；
(3)在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；
(4)在自我教育能力方面，帮助学生形成较好的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准。

125、判断题  只要备好课，就一定能上好课。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

126、问答题  如何理解教育是人类社会特有的活动?

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本题答案：教育是人类社会所特有的现象．其他动物界都不存在教育现象
本题解析：试题答案教育是人类社会所特有的现象．其他动物界都不存在教育现象。教育产生于人类社会发展的需要，是为社会服务的。有些动物在养护小动物方面虽然与人类抚育子女 有相类似的地方，但它不属于教育，只是动物的一种本能，人类社会和动物界的本质区别在于人会制造工具并使用工具从事社会生产劳动。

127、问答题  简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?

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本题答案：(1)深度加工材料。
(2)有效运用记忆术。
本题解析：试题答案(1)深度加工材料。
(2)有效运用记忆术。
(3)进行组块化编码。
(4)适当学习。
(5)合理复习。

128、问答题  教师应该具备哪些专业素养?

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本题答案：(1)教师的学科专业素养。包括精通学科基础知识和技能，
本题解析：试题答案(1)教师的学科专业素养。包括精通学科基础知识和技能，了解该学科相关知识，了解学科发展脉络，了解学科领域的思维方式和方法论。
(2)教师的教育专业素养。包括有先进的教育理念，良好的教育能力，一定的研究能力。

129、问答题  简述教师个体专业发展的途径。

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本题答案：教师个体专业发展的途径主要有：
(1)师范教
本题解析：试题答案教师个体专业发展的途径主要有：
(1)师范教育。
(2)新教师的入职辅导。
(3)在职培训。
(4)自我教育。

130、单项选择题  教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。

A．培养人才
B．传播思想
C．丰富知识
D．发展科技

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本题答案：A
本题解析：任何一种政治经济制度的巩固、维持都需要有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。

131、判断题  所谓教育法律事件，是指在教育活动中能导致一定的法律后果，但又不以人的意志为转移的情况的发生。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

132、单项选择题  教师教学和学生获得知识的基本材料是()。

A．教学大纲
B．课程计划
C．教科书
D．教学指导书

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本题答案：C
本题解析：教科书是根据课程标准对本学科的要求，在认真分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的基础上，为学生在学校获得系统知识、进行学习而编制的主要材料，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。

133、多项选择题  根据使用的主要教学方法，课可以分为（）

A．单一课
B．讲授课
C．演示课
D．练习课
E．复习课

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本题答案：B, C, D, E
本题解析：A项是根据一节课所完成的任务和数量所作的分类。B、C、D、E四项是根据所使用的教学方法所作的分类。

134、填空题  我国义务教育的学制年限通常有：六三学制、_____及_____。

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本题答案：五四学制；九年一贯制
本题解析：试题答案五四学制；九年一贯制

135、单项选择题  校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体（）

A．社会文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

136、单项选择题  教育的质的规定性是由()决定的。

A．教育自身的矛盾特殊性
B．人们的认识活动规律
C．教育自身的性质
D．教育自身的活

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本题答案：A
本题解析：教育的质的规定性是由教育自身的矛盾特殊性决定的，它表现为教育独有的矛盾运动规律；教育的质的规定性不是意识所决定或规定的，而是教育这种社会活动在历史发展过程中沉淀生成的；教育的质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。

137、判断题  在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

138、判断题  教师是履行教育教学职责的专业人员。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

139、多项选择题  属于了解学生的方法的是()

A．调查研究法
B．教学反馈法
C．资料分析法
D．摸底测验法

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

140、单项选择题  认为人的发展主要依靠外在的力量的是()。

A．外铄论
B．内发论
C．遗传决定论
D．多因素相互作用论

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本题答案：A
本题解析：外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

141、单项选择题  教师进行教学工作的起始环节是()。

A．备课
B．上课
C．作业的检查与批改
D．课外辅导

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本题答案：A
本题解析：备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

142、问答题  简述课堂纪律的类型。

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本题答案：(1)教师促成的纪律，需要教师给较多的监督与指导；本题解析：试题答案(1)教师促成的纪律，需要教师给较多的监督与指导；
(2)集体促成的纪律，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用；
(3)任务促成的纪律，某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理；
(4)自我促成的纪律，当外部的纪律控制被个人内化以后，成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。

143、多项选择题  “内发论”的主要代表人物有()。

A．孟子
B．华生
C．威尔逊
D．洛克
E．格塞尔

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本题答案：A, C, E
本题解析：华生与洛克是“外铄论”的代表。

144、单项选择题  俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）

A．教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B．家庭群体中交往接触的密切性
C．家庭群体中教育和生活的统一性
D．家庭对受教育者的控制方式具有多维性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

145、单项选择题  教学的中心环节是()

A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

146、多项选择题  根据使用的主要教学方法，可以将课分为()。

A．讲授课
B．演示课
C．练习课
D．实验课
E．复习课

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：这五种课都是以使用的主要教学方法为依据划分的。

147、多项选择题  按教学的任务划分，课的类型有()。

A．淡话法
B．复习课
C．单一课
D．综合课
E．讲授课

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本题答案：C, D
本题解析：按照教学的任务划分，课的类型有单一课和综合课。

148、单项选择题  衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。

A．教育任务
B．教育目的
C．教育内容
D．教育规律

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本题答案：B
本题解析：学校的办学方向、水平、效益等各方面工作的评价都必须以教育目的为标准和依据。

149、多项选择题  了解学生常用的方法有()

A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

150、多项选择题  “外铄论”的主要代表人物有()。

A．弗洛伊德
B．华生
C．孟子
D．荀子
E．洛克

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本题答案：B, D, E
本题解析：弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。

151、单项选择题  下列关于教与学的说法中更准确的是()

A．教师指导学生学习的方法
B．教与学是辩证统一的整体
C．教与学是相互作用的
D．是师生相互联系的活动

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

152、问答题  简述学生管理的特点。

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本题答案：(1)学生管理的复杂性；(2)学生管理的全面性；(3)
本题解析：试题答案(1)学生管理的复杂性；(2)学生管理的全面性；(3)学生管理的教育性；(4)学生管理的周期性；(5)学生管理的沟通性。

153、单项选择题  课外活动是（）

A．正规的教育活动
B．非正规的教育活动
C．不能按正规与非正规划分课外活动
D．既有正规的教育活动也有非正规的教育活动

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本题答案：A
本题解析：课外活动是正规的教育活动。

154、判断题  班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。()

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本题答案：对
本题解析：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息。在管理对象中，“人”主要是指学生，他们是管理的最直接的对象和核心要素。班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。

155、问答题  简述学习教育学的意义。

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本题答案：(1)有助于树立正确的教育思想，提高贯彻执行教育方针、
本题解析：试题答案(1)有助于树立正确的教育思想，提高贯彻执行教育方针、政策的自觉性；
(2)有助于树立牢固的专业思想，热爱教育事业；
(3)有助于认识和掌握教育规律，提高教育工作的能力和水平；
(4)有助于提高学校的教育质量，推动学校的教育改革。

156、多项选择题  社区在发展教育中的功能包括（）

A．服务功能
B．教育功能
C．宣传功能
D．经济功能
E．协调功能

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

157、单项选择题  我国《义务教育法》的立法宗旨是发展()。

A．专业教育
B．基础教育
C．中等教育
D．职业教育

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本题答案：B
本题解析：《义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。

158、单项选择题  在后现代课程标准中，最重要的特性是（）

A．丰富性
B．循环性
C．关联性
D．严密性

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本题答案：D
本题解析：多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”。严密性是“4R”中最重要的，它的作用在于使改变了的课程避免滑入“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈。

159、单项选择题  我国的教师节是（）

A．6月1日
B．10月10日
C．9月1日
D．9月10日

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

160、单项选择题  教学过程中的首要因素是（）

A．引起学生注意
B．指导学生学习
C．提供教材内容
D．提出教学目标

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本题答案：A
本题解析：引起学生注意是教学过程中的首要因素。

161、判断题  教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

162、判断题  教必有法，教无定法，贵在得法。()

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本题答案：对
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163、问答题  简述学生评价理论与实践的当代走向。

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本题答案：(1)倡导构建以发展为本的学生评价体系。
(
本题解析：试题答案(1)倡导构建以发展为本的学生评价体系。
(2)以质性的评价模式取代量化的评价模式。
(3)强调测评的真实性和情境性。
(4)鼓励学生评价中的合作行为。
(5)重视思维过程的评价。

164、判断题  学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。()

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本题答案：对
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165、多项选择题  班级常规管理需要建立反馈系统，采取的反馈方式有()

A．个别讨论反馈
B．班干部反馈
C．班集体反馈
D．家长反馈

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本题答案：A, B, C, D
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166、判断题  符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。()

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本题答案：错
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167、单项选择题  个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是()

A．自我成就感
B．自信心
C．自我效能感
D．自我强化

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本题答案：C
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168、判断题  教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。()

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本题答案：对
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169、问答题  

某校是一所农村中学，因经济条件差，未修围墙。学校周围住着一些农户，其中有一家常把拖拉机和柴油桶放在学校操场上，对操场造成了严重污染，影响了体育课和课外活动的正常进行，校长在与这户人家交涉多次均没有任何结果的情况下束手无策。
请运用相关法律知识分析这一案例。

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本题答案：(1)《中华人民共和国教育法》规定了学校是实施教育教学
本题解析：试题答案(1)《中华人民共和国教育法》规定了学校是实施教育教学活动的社会组织机构，在法律上享有相应的权利。任何人或组织不能阻碍学校教学活动的正常进行，学校有权利拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉。
(2)此案例中，这些农户的农用工具影响了该校教学活动的正常进行，《教育法》中规定必须有效地制止来自任何方面的对学校工作的非法干涉。

170、问答题  简述我国教育目的实现的策略。

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本题答案：(1)正确领会和把握全面发展。
①与西方的全
本题解析：试题答案(1)正确领会和把握全面发展。
①与西方的全面发展不同。
②不是人的各方面平均发展、均衡发展。
③不是忽视人的个性发展。
(2)树立全面发展的教育观。
①这是我国的教育目的决定的，不仅是社会发展的需要，也是人自身发展的需要。
②从历史发展看，我国既有全面发展教育的正面经验，也有忽视全面发展教育的反面经验。
③现代科学，特别是现代心理学、生理学等均从不同角度揭示了人的生理与心理、智力与非智力、知识与能力、才能与品德等诸方面在构成完整、完美个体中的相互联系性和制约性。
(3)正确认识和处理各育关系。
在全面发展教育中，各育不可分割，又不能相互代替。要注意避免两种片面的倾向：一是只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能；二是只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用，甚至把它们割裂开来、对立起来。
(4)要防止教育目的的实践性缺失。
要以教育目的的要求来时刻校准教育实践活动的方向，把它作为衡量、评价教育实践的根本标准。真正的教育目的在实践中被遗失，教育实践背离了教育目的的宗旨，这是我国当代教育亟待解决和防止的重要问题。

171、单项选择题  讲课中对概念性较强的内容，可用()

A．讲授法
B．演示法
C．讨论法
D．读书指导法

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本题答案：A
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172、问答题  

阅读下列案例，结合你学的教育学的相关知识谈谈你的感想。
《曾参杀猪》曾参(公元前505年一前436年)是孔子的学生。有一天，曾参的妻子要上街。他的小儿子拉着她的衣襟，又哭又闹，要求跟着去。曾参的妻子被闹得没有办法，就对孩子说：“你留在家里，妈妈回来杀猪给你吃!”孩子被哄回家去了。曾参的妻子从街上回家，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着雪亮的尖刀，正在准备杀猪呢。他的妻子赶忙制止他说：“我刚才是和小孩子说着玩的，并不是真的要杀猪呀!”曾参说：“孩子是不能欺骗的。
孩子小，什么也不懂，只会学父母的样子，听父母的教训。今天你说话不算数，骗了孩子，就是在教孩子讲假话。再说，母亲骗了孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他就不容易相信了。这样做，对家教是很不利的。”
结果，他说服了妻子，还是把猪杀来煮了。曾家的这口猪，也许还没有养到该杀的时候，他杀了这口猪是一个损失。可是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚实的形象。
同时，他的做法对他的妻子也是一个教育，让她记住：作为一个母亲，无论什么时候，也不应该在孩子面前说假话。

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本题答案：良好的家庭教育环境对一个人的成长起着至关重要的作用。只
本题解析：试题答案良好的家庭教育环境对一个人的成长起着至关重要的作用。只有创造良好的家庭条件，才能保证家庭教育任务的完成。良好的富有成效的家庭教育的条件，主要有以下几个方面：
(1)父母的表率作用：父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子。
(2)民主和睦的家庭气氛：家庭气氛是家庭物质生活条件、父母文化和道德素质水平和家庭成员间相互关系的准则的体现。不同的家庭，由于家庭物质生活条件、父母文化水平、家庭成员之间的相互关系的不同，家庭气氛也不同，民主和睦的家庭气氛是孩子健康成长不可缺少的条件。
(3)父母的文化修养。改善家庭教育，提高家庭教育质量，基本的一条就是提高父母的文化修养。
(4)正确的教育观念和方法。教育孩子是一门复杂的学问，不仅要有广泛的知识，而且要学习教育、心理科学的专门知识，掌握教育规律和教育的方法和技巧。

173、单项选择题  师生关系在人格上是()的关系。

A．授受
B．民主平等
C．相互促进
D．依附

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本题答案：B
本题解析：学生作为独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。

174、单项选择题  学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。

A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C．学生思想内部矛盾转化的规律
D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律

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本题答案：A
本题解析：学生思想品德形成的长期性和反复性规律要求对品德形成和不良品德的克服不要操之过急，要经过多次的培养和矫正 训练。

175、填空题  教学上的_________原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

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本题答案：因材施教
本题解析：试题答案因材施教

176、问答题  论述教育对社会发展的负向功能。

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本题答案：教育对社会发展的负向功能，是教育活动系统或教育系统出现
本题解析：试题答案教育对社会发展的负向功能，是教育活动系统或教育系统出现的偏移和失调状态，即教育内部和外部的异常条件使教育正向功能的实现受到严重阻碍，结果派生出来多种偏离行为，产生许多期望之外的不良功能。
教育的社会负向功能，有些是整体的，有些是局部的，这取决于社会的性质。
第一种情况：当社会发展处于负向时期，教育对社会出现总体的负向功能。
第二种情况：当社会发展处于正向时期，教育对社会发展的功能总体是正向的，但也由于某种因素的影响，使得教育与社会的外部关系失调，出现了局部的负向功能。
教育受政治、经济、文化所制约，所以必须与社会发展相适应，这是教育的基本规律之一，也是衡量教育与社会发展是否协调的准绳。违背这一规律，必然出现教育的社会负向功能。
教育的发展需要社会物质生产提供相应的基础条件，如果超越了物质生产所提供的底线，就会出现教育的负向功能。如盲目的教育先行会带来一系列负效应。首先，教育的盲目发展可能培养出过多的毕业生，而国家经济发展又不能给他们提供相应的和足够的岗位，这些毕业生在国内无法就业，造成社会压力，同时，他们中的部分人就可能流向国外，这是教育对经济的发展不但没有多大作用，而且造成了教育资源的流失和浪费。其次，劳动者的素质应与生产中的技术水平相适应，只有这样，提高受教育水平，才能提高劳动生产率，提高经济效益。
在社会发展处于正向时期，教育出现负向功能是人为的结果，是教育的内部与外部的异常条件多造成的正向功能的受阻和障碍。由于教育是一个复杂、开放的系统，教育负向功能是不可避免的。但只要正确认识并遵循教育规律，合理安排教育活动，协调教育与社会的关系，就可以最大限度地减少负向功能，增强正向功能。

177、单项选择题  教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是()

A．忠诚于人民教育事业
B．廉洁执教
C．为人师表
D．具有高尚的职业道德

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本题答案：A
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178、判断题  教育现代化就是指学校设施的现代化。()

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本题答案：错
本题解析：教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化。认为教育现代化就是指学校教育设施现代化的观点是片面的。

179、单项选择题  素质教育是面向()的教育。

A．全体教师
B．全体学生
C．全体社会成员
D．全部个性

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本题答案：B
本题解析：素质教育是要全面提高全体学生的素质，进而提高全体社会成员的素 质。

180、多项选择题  教师热爱学生的作用表现在（）

A．得到学生及家长的馈赠
B．爱学生是教育学生的感情基础
C．爱学生是提高教育质量的重要条件
D．爱学生是获得教学效果的基础

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本题答案：A, B, C, D
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181、单项选择题  个体身心发展的不均衡性要求()

A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行

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本题答案：A
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182、多项选择题  在理解与把握心理健康标准时，应考虑()

A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B．心理健康具有相对性
C．心理健康只是一种状态
D．心理健康是一种状态．也是一种过程

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本题答案：A, B, D
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183、单项选择题  下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张（）

A．知识一道德本位的目的观
B．预期行为结果的教学目标
C．知识授受的教学过程
D．科目本位的教学内容

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本题答案：B
本题解析：哲学取向的教学理论的基本主张为：(1)知识一道德本位的目的观；(2)知识授受的教学过程；(3)科目本位的教学内容；(4)语言呈示为主的教学方法。而预期行为结果的教学目标属于行为主义教学理论的基本主张。

184、单项选择题  教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。因为学生有()。

A．身心健康权
B．人身自由权
C．人格尊严权
D．隐私权

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本题答案：D
本题解析：隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。

185、单项选择题  被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是()。

A．小学教育
B．初中教育
C．高中教育
D．大学教育

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本题答案：B
本题解析：在教育的不同阶段中，初中被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。

186、多项选择题  教育法规的功能有()

A．指引作用
B．评价作用
C．教育作用
D．保障作用

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本题答案：A, B, C, D
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187、单项选择题  微格教学的创始人是美国著名教育改革家()

A．特罗特
B．德瓦特·爱伦
C．莫利
D．拉萨尔

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

188、填空题  心理健康教育的内容主要分三个方面，即__________，生活辅导和择业指导。

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本题答案：学习辅导
本题解析：试题答案学习辅导

189、单项选择题  《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是()

A．因材施教
B．启发诱导
C．循序渐进
D．知行统一

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

190、单项选择题  新中国第一部教育法律是()

A．《中华人民共和国学位条例》
B．《教育法》
C．《教师法》
D．《义务教育法》

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本题答案：A
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191、问答题  简述教师的文化素养与学科专业知识的要求。

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本题答案：(1)具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能
本题解析：试题答案(1)具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能
(2)具有广博的文化科学知识和多方面的兴趣和才能。

192、单项选择题  创造性的核心成分是()

A．创造性想象
B．创造性思维
C．智力技能
D．智慧水平

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

193、填空题  课程计划，又称_____计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_____文件。

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本题答案：教学；指导性
本题解析：试题答案教学；指导性

194、单项选择题  教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）

A．操纵学生的能力
B．教育过程的控制能力
C．与学生沟通交往的能力
D．驾驭教材的能力

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本题答案：B
本题解析：教师的能力结构包括：教育预见能力、教育传导能力、教育过程控制的能力。

195、填空题  国家学制系统中学校教育的第一阶段是_____。

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本题答案：小学
本题解析：试题答案小学

196、单项选择题  教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()。

A．政治效益
B．技术效益
C．文化效益
D．经济效益

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本题答案：D
本题解析：教育的经济效益主要是通过劳动力再生产和科学技术再生产来实现的。

197、单项选择题  下面()是心智技能的三个特点。

A．观念性、内潜性、简缩性
B．客观性、内潜性、简缩性
C．客观性、外显性、展开性
D．观念性、内潜性、展开性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

198、判断题  教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

199、问答题  简述教学评价的基本步骤。

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本题答案：科学的教学评价过程是一个按系统合理的程序进行工作的过程
本题解析：试题答案科学的教学评价过程是一个按系统合理的程序进行工作的过程。对教学评价过程的划分．主要应依据评价活动中各阶段的中心任务和工作性质。一般来说。教学评价的基本过程可以划分
为三个阶段：准备阶段、实施阶段和结果分析处理阶段。
(一)准备阶段：
(1)建立组织机构；
(2)设计评价方案；
(3)编制评价指标体系；
(4)准备工具和资料。
(二)实施阶段：
(1)进行试评；
(2)正式开展评价；
(3)收集评价信息；
(4)整理信息；
(5)作出综合评价。
(三)评价结果的分析处理阶段：
(1)评价结果的检验；
(2)评价结果的分析诊断。

200、单项选择题  我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。

A．课程是知识
B．课程是经验
C．课程是活动
D．课程是项目

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本题答案：A
本题解析：“课程是知识”是学科课程的核心思想。