1、单项选择题  谁将魔弹效果论称为“皮下注射模式”（）

A.德弗勒
B.伯罗
C.罗杰斯
D.卡茨

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

2、单项选择题  下列哪一选项不是治理信息污染应该坚持的原则？（）

A.循环原则
B.多样原则
C.排异原则
D.平衡原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

3、填空题  赖特关于大众传播的四大功能是（）解释与（）；（）。

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本题答案：环境监视；规定社会化功能；提供娱乐
本题解析：试题答案环境监视；规定社会化功能；提供娱乐

4、问答题  简述传播功能走向式微的原因。

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本题答案：1.作为传播功能研究的理论来源和基础的结构功能主义，在
本题解析：试题答案1.作为传播功能研究的理论来源和基础的结构功能主义，在60年代以后它的地位已经被社会学的社会冲突理论所取代。
2.现在传播功能已经列入传播学的主要内容，但是传播学研究范围十分宽广，传播功能研究仅是有关传播体系研究的主要内容之一。当众多的传播理论的开拓后来居上之时，传播功能研究也就逐渐失去的昔日的光辉。

5、名词解释  涵化理论

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本题答案：涵化理论认为：电视观众有关社会现实的观念更接近于电视所
本题解析：试题答案涵化理论认为：电视观众有关社会现实的观念更接近于电视所表述的符号现实，而并非客观现实。电视反映了占主导地位的文化和社会价值观念；这种倾向在收看电视时间多的人中间要比在收看电视时间较少的人中间更为明显。

6、问答题  国家和政府对媒体的政治控制？

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本题答案：（1）规定传媒组织的所有制形式
（2）对传媒
本题解析：试题答案（1）规定传媒组织的所有制形式
（2）对传媒活动进行法制和行政管理
（3）限制、禁止某些内容的传播
（4）对传播事业的发展制定总体规划或实行国家援助

7、问答题  大众传播中受众的主要特征是什么？

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本题答案：①广泛性。大众传播是面向全社会公众的传播活动。
本题解析：试题答案①广泛性。大众传播是面向全社会公众的传播活动。
②混杂性。大众传播的受众是混杂的，由特点各异的受众成员组成。
③分散性。大众传播过程中受众与传播者没有直接的接触，他们在时间上和空间上都是分隔开的，无法展开当场的对话交流。

8、填空题  （）不同，造成人与人之间不同的心理结构。

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本题答案：后天成长环境
本题解析：试题答案后天成长环境

9、单项选择题  提出“双重行动模式”的学者是（）。

A.卢因
B.怀特
C.巴斯
D.麦克内利

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

10、名词解释  《权利的媒介》

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本题答案：是美国传播学批判学派学者阿特休尔1984年所著，在西方
本题解析：试题答案是美国传播学批判学派学者阿特休尔1984年所著，在西方被认为是第一次对《报刊的四种理论》造成重大挑战的著作。

11、单项选择题  有学者认为，很多传播行为属于工具性行为，即使是自我传播也往往具有作为工具使用的目的。这位学者是（）。

A、皮亚杰
B、霍克海姆
C、托尔曼
D、斯蒂芬森

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

12、问答题  简述娱乐的功能失调。

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本题答案：一旦娱乐功能失调，就可能增加受众的被动性，使他们沉迷于
本题解析：试题答案一旦娱乐功能失调，就可能增加受众的被动性，使他们沉迷于大众传播建构的“媒介假日”之中，降低了人们的审美情趣，并可能助长厌世思想，从而转移社会公众的注意力，限制他们的社会性行动。

13、单项选择题  传播符号、传播媒介和传播科技始终呈（）状态发展，该状态又导致了（）状态。（）

A、叠加性、整合性
B、整合性、叠加性
C、叠加性、传递性
D、传递性、整合性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

14、填空题  社会分类论认为，同一群体的受众对某个特定的信息会作出（）的反应。

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本题答案：类似
本题解析：试题答案类似

15、填空题  以控制主体作为划分的标准，可以将传播控制划分为，（）、（）、（）和（）。

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本题答案：个人控制；组织控制；社会控制；国家控制
本题解析：试题答案个人控制；组织控制；社会控制；国家控制

16、名词解释  定量化

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本题答案：指在传播学研究中对传播活动和传播现象所采用的数量化的研
本题解析：试题答案指在传播学研究中对传播活动和传播现象所采用的数量化的研究设计和分析手段。

17、问答题  受众接受信息的动机有哪些？（联系“使用与满足”）

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本题答案：①消遣娱乐。广大受众使用大众传播媒介的基本动机之一。受
本题解析：试题答案①消遣娱乐。广大受众使用大众传播媒介的基本动机之一。受众往往首先视它为消遣、娱乐的工具。
②满足信息需求和心理需要。了解国内外大事，获取市场、商品、文化等信息。
③获取知识，提高文化水平。“空中学校”广播电视大学、中专等，极大的延伸了学校的课堂。
④人们相互交往的需要。它们把受众成员同周围的世界联系在一起。

18、单项选择题  在传播学研究中，正式调查所采用的抽样形式一般都是（）

A、非随机抽样
B、随机抽样
C、分层抽样
D、雪球抽样

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

19、填空题  就受众接受信息的内在机制看，受众具有四个特点：自在性、自主性、（）性和归属性。

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本题答案：自述
本题解析：试题答案自述

20、名词解释  沉默的螺旋

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本题答案：大众传播媒介在影响公众意见方面确实有很大的效果，即认为
本题解析：试题答案大众传播媒介在影响公众意见方面确实有很大的效果，即认为一切公众都难以逃脱媒介意见的诱导，媒介意见一旦形成，便会处于优势地位，它往往代表着多数派的意见，而反对意见则渐渐沉默地消失了。

21、问答题  简述传播学调查研究方法。

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本题答案：一调查研究：1.类型2.基本过程
二抽样调查
本题解析：试题答案一调查研究：1.类型2.基本过程
二抽样调查法
1.随机抽样技术（1）简单随机抽样（2）系统抽样（3）分层抽样（4）多级抽样
2.问卷设计（1）构成（2）问卷制作的一般原则（3）问题的回答方式
三内容分析法
1.定义和特点
2.课题和用途
3.程序和技术（1）分析对象的选定（2）内容的解析操作（3）量化表示的方法
四控制实验法
1.用途
2.基本程序和技术（1）内容分析法：材料易获取､费用较低（2）社会调查法：民意调查､民意测验（3）实验分析法（控制实验法）：多用于传播对象对传播内容的反应｡不一定可靠刺激因素的设计与现实不一致｡

22、单项选择题  以下不是报纸作为主要广告媒介存在特点的是（）.

A、受众选择的主动性大，受众可以选择阅读的速度、次数、场所
B、保存信息的能力强
C、较大的选择主动性
D、图像生动、形象、逼真，感染力强，传播信息的能力很强

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

23、单项选择题  下列符号中不属于非语言符号的是？（）

A.邮件
B.外貌
C.表情
D.衣着

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

24、单项选择题  在詹姆斯卡里看来：新闻不是信息，而是戏剧。这是（）.

A.信息过程论
B.信息仪式论
C.信息崇拜论
D.信息经济论

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

25、问答题  知识沟研究近年来有哪三个主要研究领域，各取得了什么成果？

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本题答案：1.是E.M.罗杰斯倡始的“创新与普及&r
本题解析：试题答案1.是E.M.罗杰斯倡始的“创新与普及”研究
2.是发展中国家的区域开发研究
3.是国际传播秩序中的南北问题研究

26、单项选择题  受众的特点中不包括什么？（）

A.自主性
B.自在性
C.自愿性
D.自述性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

27、问答题  简述传播学批判学派和传统学派的根本差异。

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本题答案：（1）不同学者对两大学派的不同看法。普尔，英国广播大学
本题解析：试题答案（1）不同学者对两大学派的不同看法。普尔，英国广播大学“大众传播与社会”小组，史密斯的观点。
（2）两派的根本分歧，表现在态度取向的差异。
（3）研究方法上的差异。
传统学派：提出命题——定量分析——得出结论；
批判学派：继承卢卡奇的“总体性”的方法：总体不等于部分简单之和，总体包含着部分所没有的东西。用总体眼光审视传播。

28、填空题  传播模式类型（）、（）、（）。

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本题答案：线性模式；控制论模式；社会系统模式
本题解析：试题答案线性模式；控制论模式；社会系统模式

29、单项选择题  一类研究认为，大众传播媒介的影响是有限的、间接的和有选择的，它往往受到媒介的性质、个人差异、社会类别和社会关系等诸多因素的制约，远非“威力无比，不可抗拒”。那么，这个研究得出的理论是（）。

A.微弱效果论
B.条件效果论
C.分层效果论
D.社会效果论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

30、单项选择题  小组讨论、同事、同学、亲友三五成群的聚会等都是哪个层次的传播？（）

A、人际传播
B、大众传播
C、群体传播
D、组织传播

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

31、单项选择题  强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（）。

A、“议程设置功能”理论
B、“培养”理论
C、“意见领袖”论
D、“沉默的螺旋”理论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

32、单项选择题  伯洛提出了一种传播过程模式，这种模式可以略称为（）。

A.“M—S—R—C”
B.“S—M—C—R”
C.“S—R—M—C”
D.“M—R—S—C”

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

33、单项选择题  传播学的四大先驱不包括（）.

A.拉斯韦尔
B.勒温
C.霍夫兰
D.施拉姆

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

34、单项选择题  受众的深层动机表现在以下哪方面（）.

A.对电视人物的简单模仿
B.崇拜某个明星
C.玩网络游戏后想杀人
D.想上电视

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

35、问答题  简述“媒介是人体的延伸”的含义。

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本题答案：在麦克卢汉看来，一切传播媒介都是人类感官的延伸，如印刷
本题解析：试题答案在麦克卢汉看来，一切传播媒介都是人类感官的延伸，如印刷品是眼睛的延伸，收音机是耳朵的延伸。这一观点借用了英尼斯的媒介理论。麦克卢汉借用了是英尼斯关于媒介偏倚性的观点中的某些成分，又大加发挥，提出了“媒介是人体的延伸”的论点。他的关注焦点，是传播媒介对人类感觉中枢的影响。
他提出了“感觉的平衡”概念，并指出：
①对于不同传播技术的使用会影响人类感觉的组织，影响人与人的关系；
②媒介的影响以改变人类感官的延伸为标准，与人类社会文明的发展有关。他以各种媒介对人类感官的延伸为标准，把人类社会文明发展分为三个主要时期：口头传播时期（部落文化时期）、文字印刷传播时期（脱离部落文化时期）和电子传播时期（重归部落文化时期）。他认为，在口语传播中，各种感受器官可以同时受到刺激，处于和谐状态。文字的出现扩展和加强了人的视觉功能，消弱了其他感觉的作用，印刷媒介的出现则进一步巩固和扩展了视觉的作用。

36、名词解释  媒介是人体的延伸

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本题答案：麦克卢汉看来，一切传播媒介都是人类感官的延伸，&ldq
本题解析：试题答案麦克卢汉看来，一切传播媒介都是人类感官的延伸，“媒介是人体的延伸”也借用了英尼斯的媒介理论。

37、单项选择题  把传播学作为一门独立的新兴学科的人是谁（）.

A.施拉姆
B.孔德
C.霍夫兰
D.拉斯韦尔

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

38、名词解释  媒介素养

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本题答案：英国学者大卫·布金汉姆将它定义为社会成员
本题解析：试题答案英国学者大卫·布金汉姆将它定义为社会成员“使用和解读媒介信息所需要的知识、技巧和能力”，按照1992年美国“媒介素养领袖会议”的定义，媒介素养是“公众接近、分析、评价各种媒介信息，达到沟通交流目的的能力”。

39、名词解释  拉斯韦尔

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本题答案：美国政治学家，是传播学奠基人之一，为传播学的创建作出了
本题解析：试题答案美国政治学家，是传播学奠基人之一，为传播学的创建作出了卓越的贡献。他提出了传播的5W模式和“社会传播”的概念，并倡导和实践“内容分析法”，其代表有《世界大战时期的宣传技巧》、《传播在社会中的结构和功能》。

40、单项选择题  意见领袖及其影响力的形成主要决定因素不包括。（）

A.价值
B.人际交往
C.知识面
D.好奇心

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

41、问答题  简述控制的两层含义。

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本题答案：（1）施控----指传播者对信息流通所进行的干预和影响
本题解析：试题答案（1）施控----指传播者对信息流通所进行的干预和影响、左右和操纵。
（2）受控----指传播者受其时代与社会的制约，不得不屈从于外界施加在自己身上的诸多政治的、经济的、法律的、文化的压力，从而成为某种传声筒、吹鼓手。总之，所谓控制，是包含着施控与受控两方面的含义，是就传播者操纵传播同时又受到操纵的处境而言的。

42、单项选择题  根据有关法律条款和研究，我们认为受众的权利不包括（）。

A.知情权选择权
B.著作权反论权
C.免知权表达权
D.监督权隐私权

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

43、单项选择题  “S—M—C—R”传播过程模式的提出者是美国传播学者（）。

A、伯洛
B、德福勒
C、申农
D、奥斯古德

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

44、问答题  简述语言符号的含义与特点。

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本题答案：“语言符号”是信息传播的主要载
本题解析：试题答案“语言符号”是信息传播的主要载体，是人类所特有的有声符号和符号系统，也包括文字符号在内。
特点：
1.复杂性，在现有的符号系统中，语言符号最为复杂。
2.强生成性，人们可以按照一定的规则或模式生成各种不同的句子、段落和文本，这种强生成性是其他符号所不具备的。
语言符号自身有许多特性，主要是：
1.语言是有声的。
2.语言是语义和声音的结合是约定俗成的。
3.语言的结构是生成的，有层次的，有一定的模式。

45、填空题  在劝服传播中，对智力较低者宜采取（）、（）、（）的方法。

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本题答案：单方面陈述；偏重情感；结论较明确
本题解析：试题答案单方面陈述；偏重情感；结论较明确

46、问答题  简述群体的分类。

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本题答案：库利根据群体在个人社会化过程中所起作用的直接和间接程度
本题解析：试题答案库利根据群体在个人社会化过程中所起作用的直接和间接程度，将群体分为初级群体和次级群体｡韦伯将群体中是否存在管理主体或机构作为分类标准，把拥有管理组织系统的群体成为“团体”，其他则属于一般群体｡另一的过社会学家威瑟也依据组织性的强弱，将群体分未两类，一类是组织群体，另一类是非组织群体｡

47、单项选择题  传统媒介与新媒介的关系可以用一个词语概括为（）.

A.竞合
B.共生
C.竞争
D.一死一活

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

48、单项选择题  媒介偏倚论是（）提出的.

A、伊尼斯
B、麦克鲁汉
C、梅罗维茨
D、布热津斯基

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

49、单项选择题  下列哪一选项不是大众媒介的特征？（）

A.愉悦性
B.广泛性
C.时效性
D.知识性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

50、问答题  简述“警钟效果（恐惧诉求）”的研究内容。

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本题答案：运用“敲警钟”的方法唤起人们的
本题解析：试题答案运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识和紧张心理，促成他们的态度和行为向一定方向发生变化，也是一种常见的说服方法。
从行为心理学的角度来说，“敲警钟”具有双重功效：
①它对事物利害关系的强调可最大限度地唤起人们的注意，促成他们对特定传播内容的接触；
②它所造成的紧迫感可促使人们迅速采取对应行动。

51、问答题  报纸的主要特点是什么？

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本题答案：长处：
1.信息容量较大
2.保存
本题解析：试题答案长处：
1.信息容量较大
2.保存信息的能力强
3.受众选择的主动性强；报纸信息容量虽然受到篇幅的限制，但可以通过扩版增张扩大信息容量。
报纸是印刷品，易于保存和查阅。读报的时间，读报的方式都任由读者决定。
短处：
1.传播信息的速度不如电子传媒，因而新闻的时效性逊于广播电视
2.传播形式缺乏图声并茂的电视节目的动感，也不如以声传情的广播节目来的新切
3.读报需要有一定的文化程度，限制了读者的范围。

52、判断题  1906年12月24日，世界上第一家广播电台——美国KDKA电台开始播音，这标志着广播事业的诞生。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

53、单项选择题  第一个明确提出“大众传播科学”这一概念的学者是（）。

A.李普曼
B.拉斯韦尔
C.卢因
D.施拉姆

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

54、单项选择题  说明信息概念的实质的是（）。

A.信息即情报
B.信息即知识
C.信息不是物质也不是能量
D.信息是不确定性减少的量

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

55、单项选择题  由于课题需要，现在对某个嘉宾进行访问。这种研究法属于（）.

A.抽样调查法
B.深度访谈
C.案例研究法
D.焦点访谈法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

56、单项选择题  1947年谁主编了第一本大众传播学论文集（）。

A.施拉姆
B.拉扎斯菲尔德
C.卢因
D.霍夫兰

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

57、问答题  批判理论是同传统理论的本质区别是？

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本题答案：①传统理论把自己置于现存社会之中，旨在帮助社会再生产过
本题解析：试题答案①传统理论把自己置于现存社会之中，旨在帮助社会再生产过程；批判理论则把自己放在既定秩序之外，旨在推翻这个社会再生产过程。
②传统理论总是从既定的事实出发，通过实证性的研究，得出同现存社会秩序相调合的顺从化结论。
③而批判理论首先是要破坏一切既定性、事实性的东西，证明它们是不真实的，是同人的本质相背离的。
④批判理论作为一种否定的理论而出现的，传统理论则以肯定的面目出现。批判理论首先表现为一种立场，其次才是一种特定的理论。

58、单项选择题  内容分析的对象性特征是（）。

A.客观性
B.系统性
C.定量性
D.显性内容

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

59、名词解释  守门人

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本题答案：守门人是指在大众传媒中可以决定什么性质的信息可被传播、传播多
本题解析：试题答案守门人是指在大众传媒中可以决定什么性质的信息可被传播、传播多少以及怎样传播的人或机构。

60、单项选择题  传播学批判学派关注的是（）

A.如何传播
B.传播方法
C.为何传播
D.传播什么

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

61、问答题  简述共通的意义空间在传播中的作用｡

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本题答案：意义的交换有一个前提，即交换的双方必须要有共通的意义空
本题解析：试题答案意义的交换有一个前提，即交换的双方必须要有共通的意义空间｡共同的意义空间有两个含义，一是对传播中的所使用的语言､文字等符号含义的共同的理解，二是大体一致的或接近的生活经验和文化背景｡由于社会生活的多样性，每个社会成员的意义空间是不可能完全相同的，但意义的交换或互动只能通过共通的部分来进行｡传播者的意义空间（A）和受传者（B）的意义空间，不可能完全重合，双方的意义交换只能通过双方共有的意义空间（AB）来进行；随着意义交换的活跃性和持续进行，AB则又不断扩大的趋势｡因此我们说，作为社会互动过程的传播，其重要功能之一就是扩大传播双方共通的意义空间，加深双方的了解和相互理解｡
意义交换作为互动性传播活动，在社会生活中起着重要的作用｡库利认为它是人与人关系赖以成立和发展的机制，米德认为它是个人与社会之间相互作用的纽带｡根据米德的观点，人的“自我”意识就是伴随着意义的传播活动而形成的｡他认为“主我”和“客我”的统一，前者是个人的主体意识，后者是从周围观察到的他人对自己的态度､评价和角色期待｡“客我”意识只有通过与他人的意义交换（即传播）才能得到，“客我”和“主我”的对话和互相形成统一的社会自我｡自我的形成是个人的社会化过程，即个人适应社会的过程，但形成后的自我反过来也会积极地作用于社会｡换句话说，即“个人一旦参加了保障社会秩序和社会整合的协作性社会关系，就可以作为能动的主体参与新的社会秩序和社会关系的创造”｡个人必须适应社会，同时又是社会创造的主体，这一点体现了个人与社会的相互制约关系｡
从唯物主义观点来看，象征行社会互动虽然交换的是精神内容，但它是建立在人类丰富的社会实践的基础之上的｡没有生产劳动，没有体现在社会的政治､经济､文化等各个领域中的社会实践，人们也就无从抽象出意义，更谈不上意义互动｡意义互动实在社会关系中产生的，它既是社会关系形成的纽带，又反过来体现了社会关系｡我们的诗人､文学家们可以从大自然中抽象出各种各样的象征性意义来寄托情感，但对他们的作品作出反应的却不是自然界中的山山水水，而只能是人｡从这个意义上说，以大自然为对象的象征活动，归根到底也是一种人与人之间的社会互动｡

62、问答题  简述米德的“主我与客我”理论｡

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本题答案：米德在研究人的内省活动和自我意识时，对人内传播的社会性
本题解析：试题答案米德在研究人的内省活动和自我意识时，对人内传播的社会性和互动机制进行考察，他发现自我意识对人行为决策有着重要的影响｡自我可以分解成相互联系､相互作 用的两个方面：一个是作为意愿和行为主体的“主我”（I），它通过个人围绕对象事物从事的行为和反映具体体现出来；另一方面是作为他人的社会评价和社会期待值代表的“客我”（Me），它是作我意识的社会关系性的体现｡人的自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的，有时这种互动关系的体现｡换句话说，人的自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的，又是这种互动关系的体现｡
米的人为，人的自我意识在“主我”和“客我”的辩证互动的过程中形成､发展和变化的｡“主我”是形式，“客我”是内容｡“客我”可以促使“主我”发生新的变化，而“主我”反过来也可以改变“客我”，两者的互动不断形成新的自我｡此处体现了作为自我传播的社会性､双向性和互动性｡
人内传播是一个“主我”､“客我”之间双向互动的社会过程，互动的戒指是信息，用米德的话来说即“有意义的象征符”｡

63、单项选择题  以下那个选项不是报纸媒介的广告投放优势所在？（）

A.受众选择的主动性大
B.图声并茂
C.保存信息的能力强
D.有较强的区域选择能力

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

64、单项选择题  哪一个不属于共性心理？（）

A.地域
B.受众所处的社会环境
C.受众对媒介的认知
D.受众与传媒者的情感关系

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

65、名词解释  Blog

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本题答案：是Weblog的简称，也成为网络日志，它通常是由简短且
本题解析：试题答案是Weblog的简称，也成为网络日志，它通常是由简短且经常更新的帖子所构成，这些张贴的文章都按照年份和日期倒叙排列。

66、填空题  香农—韦弗数学模式虽然为传播学研究带来了一种全新的视角，但并不完全适用于人类社会的传播过程。它将传播者和受传者的角色固定化，忽视了人类社会传播过程中二者之间的转化，未能注意到（）这一人类传播活动中极为常见的因素。

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本题答案：反馈
本题解析：试题答案反馈

67、单项选择题  组织传播按照信息的流向可以进行分类，以下哪个是其中的一类（）.

A.平等传播
B.斜向传播
C.下行传播
D.多向传播

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

68、问答题  政治学家拉斯韦尔的“三功能说”？

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本题答案：环境监测功能（了解）、
社会联系和协调功能（
本题解析：试题答案环境监测功能（了解）、
社会联系和协调功能（沟通）、
社会遗产传承功能（积累、保存）。

69、名词解释  可说服性

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本题答案：在传播效果中，容易或难以接受他人劝说的个性倾向，称为个
本题解析：试题答案在传播效果中，容易或难以接受他人劝说的个性倾向，称为个人的可说服性。

70、填空题  传播的整合功能表现的三个方面（）、（）、（）。

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本题答案：组织；协调；监督
本题解析：试题答案组织；协调；监督

71、填空题  传播学的四大奠基人（），（），（），（），（）。

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本题答案：哈罗德.拉斯韦尔；库尔特.卢因；保罗.拉扎斯菲尔德；卡尔.霍
本题解析：试题答案哈罗德.拉斯韦尔；库尔特.卢因；保罗.拉扎斯菲尔德；卡尔.霍夫兰；韦尔伯.施拉姆

72、单项选择题  以下哪项不属于传播学“5W模式”中引申出的传播研究5个内容之一（）。

A.控制分析
B.内容分析
C.受众分析
D.前期分析

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

73、名词解释  社会分类论

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本题答案：指以社会学为基础，注重各社会群体的特性差异对受众成员的媒介信
本题解析：试题答案指以社会学为基础，注重各社会群体的特性差异对受众成员的媒介信息接受行为的影响的受众理论。

74、问答题  简述梅罗维茨的理论价值与缺陷。

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本题答案：（1）价值：
1，把传播媒介看作社会环境的一
本题解析：试题答案（1）价值：
1，把传播媒介看作社会环境的一部分；
2，较好地处理了受众与媒介的关系；
（2）缺陷：
1，过于夸大媒介对社会环境和人们社会行为的影响；
2，忽视社会意图对媒介的管理，媒介的使用情况的影响，过分强调媒介的特点决定其传播方式，也决定其对社会影响。
3，把媒介本身的特点和媒介传递的内容混为一谈，缺乏概念上的连贯性。

75、问答题  简述布鲁默的“自我互动”理论｡

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本题答案：现代象征互动理论的集大成者H.布鲁默在1969年出版的
本题解析：试题答案现代象征互动理论的集大成者H.布鲁默在1969年出版的《象征互动论》一书中提出了这样一个观点：人能够与自身进行互动——自我互动｡他认为，人是拥有自我的社会存在，人在将外界事物和他人作为认识对象的同时，也把自己本身作为认识的对象｡在这个过程中，人能够认识自己，拥有自己的观念，与自己进行沟通或传播，并能够对自己采取行动｡
自我互动在本质上来说是与他人的社会互动的内在化，也就是与他人的社会联系或社会关系在个人头脑中的反映｡不过，自我互动并不是与他人的社会互动在头脑中的简单再现，而是具有其它特点｡换句话说，在自我互动过程中，人脑中会出现关于他人期待的印象，这些期待具有一定的意义，个人会考虑这些期待对自己意味着什么｡但是，各人又不是原封不动地接受这些期待的，在人内传播的过程中，个人会沿着自己的立场或行为方向对他人期待的意义进行能动的理解､解释､选择､修改､加工，并在此基础上重新加以组合｡经过这个过程的他人期待已不是原来意义上的他人期待，它所形成的自我也不是原来意义上的自我，而是一个新的行为主体｡

76、名词解释  枪弹论（魔弹论、子弹理论、皮下注射论）

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本题答案：大众传播的受众是被动的、相对而言无自卫能力的&ldqu
本题解析：试题答案大众传播的受众是被动的、相对而言无自卫能力的“靶子”，很容易被大众传播媒介射出的“子弹”——信息——所击倒。但后来的实证研究发现，有时，受众受众似乎是“中弹”了，而却“拒不倒下”。

77、单项选择题  受传者在信息接受活动中感到传播者在许多方面与自己有相似或相同之处而提高了传播者的影响力是由于什么效应（）.

A.“名片”效应
B.威信效应
C.从众效应
D.“自己人”效益

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

78、单项选择题  信息是指人与人之间通过（）相互交换的特殊内容。

A.符号和媒介
B.符号和讯息
C.媒介和讯息
D.媒介和数据

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

79、单项选择题  “媒介就是讯息”这个观点是（）提出的的.

A.梅洛维茨的媒介情景论
B.布热津斯基的媒介失控论
C.麦克鲁汉
D.伊尼斯的媒介偏倚论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

80、问答题  简述批判学派涉及的领域。

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本题答案：（1）传播与意识形态；
（2）传播与垄断控制
本题解析：试题答案（1）传播与意识形态；
（2）传播与垄断控制；
（3）传播与大众文化。

81、填空题  1964年，拉扎斯菲尔德在《宣传、传播与舆论》一书中第一次提出了“（）”。

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本题答案：大众传播科学
本题解析：试题答案大众传播科学

82、问答题  简述信息高新技术对大中传播造成的冲击。

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本题答案：（1）带给传统大众传媒巨大的市场竞争压力。

本题解析：试题答案（1）带给传统大众传媒巨大的市场竞争压力。
（2）对大众传播事业的社会管理的挑战。

83、问答题  读者调查的类型？

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本题答案：包括四种：
①读者概况调查。采用人口统计学分
本题解析：试题答案包括四种：
①读者概况调查。采用人口统计学分类法分类，提供构成报刊读者群体的概要信息。
②受众选择报刊信息的调查。用于测定哪些读者阅读报刊中哪些内容。
③对读报用途和读者所得到的满足的研究。旨在调查受众读报的动机及其从读报中得到的满足。
④读者——非读者研究。描述“非读者”的社会特点，找出调查中“非读者”不读报的原因。

84、名词解释  控制研究

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本题答案：就是专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者所处时代与社会之间
本题解析：试题答案就是专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者所处时代与社会之间的关系的研究。

85、多项选择题  下列选项中，属于类语言的有（）。

A、叫声
B、叹息
C、哭声
D、呻吟
E、笑声

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

86、单项选择题  在网络时代，社会信息传播中信息把关方式的改变指的是（）

A.把关现象在社会上全然消失
B.把关操作变得更为简单
C.把关仅依靠技术手段完成
D.受众在某种程度上参与把关

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

87、单项选择题  魔弹论产生的理论背景是（）

A.传统社会理论的流行
B.依附理论的流行
C.大众社会理论的流行
D.现代化理论的流行

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

88、单项选择题  马歇尔•麦克鲁汉是大众传播理论的一代宗师，以下哪些关于传播媒介的理论不是出自麦克鲁汉（）。

A.“媒介偏倚论”（是伊尼斯的观点）
B.“媒体就是讯息”
C.“媒体是人体的延伸”
D.“媒介的热性与冷性”

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

89、单项选择题  1948年，拉斯韦尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中首次提出了（）

A.大众传播学的概念
B.传播的5W模式
C.政治传播的概念
D.内容分析法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

90、问答题  简述传播理论模式化的原因。

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本题答案：1.研究者们发现，这种方法很适用于传播学领域；
本题解析：试题答案1.研究者们发现，这种方法很适用于传播学领域；
2.社会科学和自然科学“整体化”的结果，使社会科学者深受自然科学的影响和启示，这才有可能将“模式”这类原属自然科学的方法、手段顺利地“搬”到社会科学领域中来。

91、单项选择题  研究者对他所选定的某时某地的传播内容进行客观、系统分析和描述的方法是什么方法？（）

A.调查研究法
B.内容分析法
C.控制实验法
D.个案研究法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

92、单项选择题  （）实际是传播者对信息的过滤和筛选？

A.守门
B.受控
C.施控
D.集权

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

93、单项选择题  以下哪一项不属于信息爆炸的后果？（）

A.信息浪费
B.信息超载
C.信息匮乏
D.信息疾病

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

94、多项选择题  以下属于非语言符号的有（）。

A.图片、颜色、线条
B.烽火、旗帜
C.文字
D.外貌与服饰
E.有声语言

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本题答案：A, B, D
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95、问答题  传播学的形成是由哪些因素促成的？

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本题答案：因素可以大致分为两类：一是外在的社会历史的发展；二是内
本题解析：试题答案因素可以大致分为两类：一是外在的社会历史的发展；二是内在的学科自身的演化。
1.外在的社会历史的发展：传播学的兴起与现代文明或现代化发展关系密切，其中尤以20世纪以来大众传播事业的蓬勃兴起为首要原因，假如没有大众化的报刊、广播、电视以及方兴未艾的网络，没有其日益产生的巨大影响，那么传播学也就失去其安身立命的现实根基。总结，社会存在决定社会意识，传播实践的发展催生传播学，为了认识传播现象及其规律；为了更有成效、更有意义地开展传播。
2.内在的学科自身的演化：从学科自身方面讲，传播学乃是诸多学科交叉渗透的产物。

96、单项选择题  关于对语言和现实的描述，以下说法正确的是（）。

A.语言是动态的，现实是静态的
B.语言是抽象的，现实是具体的
C.语言是残酷的，现实是可悲的
D.语言是有限的，现实也是有限的

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

97、单项选择题  “试图描述在新闻事件与最终的接受者（如报纸的读者）之间存在的各种各样的0el’日7传播者”的把关模式是（）。

A.怀特的把关模式
B.巴斯的把关模式
C.卢因的把关模式
D.麦克内利的把关模式

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

98、填空题  拉斯韦尔模式由五个环节构成，其中第五个环节是（）。

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本题答案：取得了什么效果
本题解析：试题答案取得了什么效果

99、问答题  简述霍克海默的基本观点。

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本题答案：它的核心观点就是批判。他认为，马克思主义的思想主线就是
本题解析：试题答案它的核心观点就是批判。他认为，马克思主义的思想主线就是批判，力证恢复马克思主义作为批判理论的本质。他指出，批判理论是与传统理论相对立的。这两者之间的本质区别在于：
A.传统理论把自己置于现在社会之中，旨在帮助社会再生产过程；而批判理论则把自己放在既定秩序之外，旨在推翻这个社会再生产过程。
B.传统理论总是从既定的事实出发，通过实证性的研究，得出同现在社会秩序相调合的顺从化结论；而批判理论首先是要破坏一切既定性、事实性的东西，证明它们是不真实的，是同人的本质相背离的。
所以，批判理论是作为一种否定的理论而出现的，传统理论则以肯定的面目出现。

100、单项选择题  受众给报纸编辑部提出建议的行为相对而言是哪种控制方式（）。

A.经济控制
B.受众控制
C.自我控制
D.政治控制

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本题答案：B
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101、单项选择题  拉斯韦尔5W传播模式的第三个环节是（）。

A.谁
B.取得什么效果
C.对谁
D.通过什么渠道

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

102、问答题  简述联系我国当前实际分析说明大众传播社会功能的失调。

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本题答案：（1）环境监测的功能失调
当新闻等各种信息未
本题解析：试题答案（1）环境监测的功能失调
当新闻等各种信息未经筛选、解释而纷至沓来时，或是某些大众传媒对个别事件予以夸大或作煽情主义报道时，就会对社会体制产生威胁，导致人们的不满。
（2）社会协调的功能失调
大众传播具有公开性的特点，所以它的解释、评论触及现存社会和当前时局的时候，不得不受到官方或非官方的限制。这会防碍社会变革，助长公众顺从社会现状的心理。受众的主动精神也会受到不利影响。
（3）文化传递的功能失调
大众传播发挥的文化传递功能会扩大“大众”社会。标准化教育会使社会成员失去学习的独创性和想象力。
（4）娱乐的功能失调
会增加受众的被动性，使他们沉迷于“媒介假日”中，降低审美情趣，限制他们的社会性行动。

103、单项选择题  如果在传播学的研究中，对于个人特点过分强调或是对于传播模式无原则无休止争论的话，真正受到伤害的将是（）。

A.传播学
B.社会
C.某个传播学者
D.广大人民

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本 题答案：A
本题解析：暂无解析

104、问答题  简述新闻的主要特点。

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本题答案：1.时效性。
新闻是一种时效性度量高的信息。
本题解析：试题答案1.时效性。
新闻是一种时效性度量高的信息。
2.客观真实性。
新闻要求对某一事件、人物或非事件性的问题作比较完整、全面的反映和表达，并通过连续报道和运用消息、通讯、评论、图片等各种体裁的报道来配合事物总体的发展过程。
3.公开性。
新闻通过社会上各种新闻媒介向四面八方传播，为众多的打官腔者所共享，是一种公开的、“大传播”的信息。
4.主观性和倾向性。
在语义信息和语用信息的层次上带有很大的主观性和鲜明的倾向性。

105、单项选择题  作为真正的职业传播者，应切实关心公众利益和国家利益。这句话符合施拉姆的那种报刊理论？（）

A.集权主义理论
B.自由主义理论
C.社会责任理论
D.苏维埃理论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

106、单项选择题  人际传播是真正意义上的（）传播。

A.社会
B.大众
C.多媒体
D.亲身

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

107、问答题  简述传播学经验研究的不足与解决办法。

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本题答案：不足：
一是过分偏重微观研究，
二
本题解析：试题答案不足：
一是过分偏重微观研究，
二是过分依赖定量方法，
三是很多人冲在维护现行体制的立场上。
解决办法：
将批判学派与经验学派的长处恰当地综合起来，必能使传播有一个飞跃的进步。

108、名词解释  传播谋略

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本题答案：传播谋略是传播者为了实现传播目的而根据客观情况对传播机
本题解析：试题答案传播谋略是传播者为了实现传播目的而根据客观情况对传播机制、传播方式所进行的先期谋算、策划和采取的种种对策。

109、问答题  简述麦克卢汉、英尼斯理论的价值及其缺陷。

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本题答案：1.价值：
①启示我们将媒介置于人类文明发展
本题解析：试题答案1.价值：
①启示我们将媒介置于人类文明发展史的大背景中去考察。
②提供了内容分析以外的另一种研究媒介的重要方法。
③麦的一些创新的惊人的论断，如“媒介即讯息”等，催人思考。
2.缺陷：
①过分强调媒介的作用，把媒介描绘成导致社会发展的最大动力。
②尤其是麦克卢汉的理论，不但忽视传播的占有方式及使用情况的重要性，甚至把人类文明发展史等同于传播史，似乎传播媒介可取代整个社会生产力，从而走向技术决定论的极端。
③此外，英尼斯和麦克卢汉的理论都无视内容的重要意义。
④麦克卢汉的著述对一些基本概念未作严格的科学界限划分。

110、单项选择题  当个人或集体遭到来自大众媒介的攻击和自身利益，权利侵害时有权要求该媒介划出版面供自己做自由公开的反驳，这体现了受众基本权利中的哪一项（）

A.表达权
B.反论权
C.监督权
D.选择权

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

111、问答题  简述大众媒体的人性化趋势和“补偿性理论”。

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本题答案：一、大众传媒技术发展的趋势是越来越人性化，技术在模仿甚
本题解析：试题答案一、大众传媒技术发展的趋势是越来越人性化，技术在模仿甚至是复制人体的某些功能、感知模式和认知模式。
二、“补偿性媒介”理论认为，人们选择的任何一种后继的媒介，都是一种补救措施，都是对过去的某一种媒介或媒介的某一种先天不足的功能的补救和补偿。

112、问答题  简述控制实验法的基本程序和方法。

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本题答案：①基本程序：
1.建立研究假设；

本题解析：试题答案①基本程序：
1.建立研究假设；
2.建立实验组与控制组；
3.选择自变量与因变量；
4.前测；
5.实施实验刺激；
6.后测；
7.分析和确定有关自变量和因变量之间的关系是否成立及相应的函数表达方式；
②方法：消除法、保持恒定法、效果平衡法。

113、填空题  内容分析是一种对传播内容进行客观、系统和（）描述的研究方法。

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本题答案：定量
本题解析：试题答案定量

114、单项选择题  下列哪两位中外作家年代相同（）。

A.李渔；歌德
B.王实甫；果戈里
C.汤显祖；莎士比亚
D.曹禺；易卜生

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

115、单项选择题  传播研究的五个参数不包括（）。

A.控制分析
B.效果分析
C.过程分析
D.受众分析

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

116、单项选择题  下列属于传播控制的形态是（）

A、政治控制
B、观众控制
C、传媒控制
D、广告控制

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

117、问答题  简述群体压力和趋同心理。

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本题答案：在传播过程中，群体对个体的影响｡群体压力
本题解析：试题答案在传播过程中，群体对个体的影响｡群体压力，即群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力｡信息压力，指的是一般人在通常情况下会认为多数人提供的信息，其正确率要大于少数人，基于这种信念，个人对多数意见会持叫信任的态度｡趋同心理，也就坐遵从性，指的是个人希望与群体中多数意见保持一致，避免因孤立而遭受群体制裁的心理｡在很多情况下，个人被迫接受多数意见，正是处于这种担忧｡

118、单项选择题  拉扎斯菲尔德的代表著作是？（）

A.《人民的选择》
B.《群体生活的渠道》
C.《大众传播的责任》
D.《美国军人》

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

119、问答题  为什么说象征能力是人类特有的基本能力？

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本题答案：人类区别于动物信息活动的一个重要特点，就是人类能够使用
本题解析：试题答案人类区别于动物信息活动的一个重要特点，就是人类能够使用象征符来传达象征意义｡象征行为，值得使用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为｡象征行为具有智慧性､社会性和约定性，在许多场合同时也具有价值性､动机性和行为取向性｡通过这种能力，人类能够发现宇宙和社会万事万物间的象征关系，并从个别事物和眼前事物､从森罗万象的具体性和千变万化的多样性的束缚中把自己解放出来，进入了一个自由的传播境界｡象征能力是人类创造能力的基础｡人类创造出最完整的象征符体系，利用这种体系，人类能够保存和传达自己的智慧和经验，协调和控制社会行为，创造和继承社会文化，可以说，象征活动是推动人类社会进化､发展和变革的重要机制｡

120、单项选择题  下面哪个不是传播媒介的特点（）.

A.实体性
B.类似性
C.中介性
D.负载性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

121、单项选择题  高度的综合性，充分的交互性，方便性和快捷性是哪种媒介的特点？（）

A.广播媒介
B.影视媒介
C.网络媒介
D.印刷媒介

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

122、单项选择题  不属于受众的特点的有（）.

A.随意性
B.自在性
C.自主性
D.归属性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

123、问答题  知识沟理论与上限效果理论在哪些方面存在区别，如何看待这些矛盾之外？

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本题答案：艾蒂玛等人所指了的“上限”在个
本题解析：试题答案艾蒂玛等人所指了的“上限”在个人对特定知识的追求过程是存在的，但个人对特定知识的追求出现“饱和”后，会开始另一种新知识的追求，知识总量会增加。考虑到知识的老化和更新的因素，社会经济地位低的人即使后来在某个“上限”上赶上了社会经济地位高者，知识的实际价值已打了折扣。因此，“上限效果”假说认为通过大众传播的“知识平均化”效果可以消除社会“知识沟”、实现普遍的社会平等的观点是很幼稚的。

124、单项选择题  哪一个不属于传播学研究方法的基本特点？（）

A.独立性
B.科学性
C.不稳定性
D.创造性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

125、单项选择题  下列哪个不是麦克鲁汉后期著作的三个重要观点（）.

A.媒介是讯息
B.媒介是人体的延伸
C.媒介具有反复性
D.媒介有热性与冷性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

126、单项选择题  新浪微博上有许多“意见领袖”，如于建嵘、邓飞、王克勤等，发起了诸多微博公益活动。“意见领袖”是指在信息传递和人机互动过程中少数具有某种影响力的中介角色。意见领袖及其影响力的形成主要是由六个因素决定的，以下哪一项不属于这六个因素（）.

A.知识面
B.社会地位
C.信源
D.已有成就

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

127、问答题  简述受众在大众传播中的地位。

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本题答案：（1）受众是传播过程中的信息接收者，到达的目的地；本题解析：试题答案（1）受众是传播过程中的信息接收者，到达的目的地；
（2）受众是大众传播信息的积极“寻觅者”；
（3）受众是大众传播方式的反馈信息源。

128、单项选择题  大众媒介的主要特征，可以概括为以下几点：新闻性、娱悦性、时效性、真实性（）

A.价值性、传递性
B.广泛性、知识性
C.价值性、知识性
D.广泛性、传递性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

129、单项选择题  批判学派可以追溯到（）。

A、霍夫兰学说
B、功能主义
C、信息论
D、法兰克福学派

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

130、单项选择题  语言抽象阶梯越是向上，给人的感觉越（）.

A.虚假
B.真是
C.模糊
D.清晰

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

131、单项选择题  哪一位是法国社会学创始人之一，并且把影响模仿的社会因素分为逻辑和超逻辑的两种？（）

A.齐穆尔
B.塔尔德
C.孔德
D.涂尔干

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

132、单项选择题  下列传播模式中属于控制论模式的是（）。

A、德福勒模式
B、拉斯韦尔模式
C、申农—韦弗模式
D、布雷多克模式

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

133、问答题  传播的四种基本控制形态？

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本题答案：①政治控制。集中表现在政府部门对传播的限制与管理上。常见的手
本题解析：试题答案①政治控制。集中表现在政府部门对传播的限制与管理上。常见的手段有：立法、行政、操纵新闻②经济控制。关键媒介在所有权上，另外一个重要因素是广告③受众控制。受众对传播的控制主要表现在反馈上。有直接表示意见建议的，有间接显示态度和看法，传播者也主动收集公众反应④自我控制。A媒介组织对本机构人员的纪律要求与行业规范，B各类传播从业者按照一般的行为准则和自身的职业道德对自己行为的约束

134、填空题  维纳从控制论角度指出，控制系统向外发出的内容叫信息，由此可分为（）和（）。

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本题答案：外源信息；内源信息
本题解析：试题答案外源信息；内源信息

135、问答题  简述“培养分析”理论。

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本题答案：格伯纳等人认为，在现代社会，传播媒介揭示的象征性现实对
本题解析：试题答案格伯纳等人认为，在现代社会，传播媒介揭示的象征性现实对人们认识和理解世界发挥着巨大的影响。
由于传播媒介的某些倾向性，人们在心目中描绘的主观现实与实际存在的客观现实之间发生着很大的偏离。
同时，这种影响不是短期的，而是一个长期的、潜移默化的、培养的过程，它在不知不觉中制约着人们的现实观。
在这个意义上，格伯纳等人将这一研究称为培养分析。

136、单项选择题  “刻板模式”是由下面谁提出来的（）。

A.保罗.拉扎斯菲尔德
B.卡尔.霍夫兰
C.库尔特.勒温
D.沃尔特.李普曼

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

137、问答题  简要评价一下拉斯韦尔的“5W”理论。

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本题答案：1948年美国传播学家拉斯韦尔提出了这个模式。由于这一
本题解析：试题答案1948年美国传播学家拉斯韦尔提出了这个模式。由于这一模式各个五一节的第一个英语字母都是W，故称5W模式。谁，说什么，对谁，通过什么渠道，取得什么效果。
这一模式的贡献：它第一次比较详细，科学地分解了传播的过程，为什么理解传播过程的结构和特性提出了具体的环节（或要素），从而使传播研究的细化，深化成为可能。同时把5W规定为传播学的五大研究领域，为后人分门别类地深入研究开辟了广阔的道路；第一次为传播学构建了一个比较完整，全面的理论构架，从而使传播学的最终确立成为可能。
不足之处：直线性，即从传播者开始，到效果结束，即没有反馈，也看不出各个要素之间的相互作用；孤立性，没有涉及传播过程和社会过程之间的联系，不符合实际情况。

138、名词解释  魔弹论

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本题答案：西方大众传播初兴时期。大众传播的受众是被动的，相对而言
本题解析：试题答案西方大众传播初兴时期。大众传播的受众是被动的，相对而言无自卫能力的“靶子”，很容易被大众传播媒介射出的子弹——信息击倒。

139、单项选择题  守门行为和守门人概念是由下列哪位学者在第二次世界大战期间提出（）

A.施拉姆
B.勒温
C.拉斯韦尔
D.霍夫兰

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

140、问答题  简述提问设计的步骤。

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本题答案：1.课题分析，提出假设；
2.概念具体化，寻
本题解析：试题答案1.课题分析，提出假设；
2.概念具体化，寻找变项；
3.确定指标；
4.为测定已经确定的指标，编制提问。

141、单项选择题  使受众的判断能力和主动精神受到不利影响的是（）.

A.文化传递的功能失调
B.授予地位的功能失调
C.社会协调的功能失调
D.娱乐功能失调

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

142、填空题  经验学派关注（）问题。

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本题答案：传播过程受众一方及传播效果
本题解析：试题答案传播过程受众一方及传播效果

143、单项选择题  “代表的是什么”体现的是符号的（）.

A.任意性
B.约定性
C.组合性
D.传授性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

144、问答题  马克思精神交往理论与行为主义传播学的本质区别是什么？  

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本题答案：1）在行为主义传播学那里，传播基本上是作为孤立的精神或
本题解析：试题答案1）在行为主义传播学那里，传播基本上是作为孤立的精神或心理现象来看待的，他们往往单纯地就信息研究信息，就传播研究传播，而马克思精神交往理论则不同，它要求精神交往放在人类社会交往的大系统中加以考察，不但要研究人的精神活动本身，而且要研究精神活动与物质活动的关系、与物质生产和物质交往的关系，这有助于我们从更广阔的视野来观察人类社会的传播活动和传播关系。
2）马克思、恩格斯认为，精神交往是与精神生产关系的，离开了精神生产，也就谈不上精神交往。
3）从马克思主义观点来看，精神生产既然是一种生产，就必然有它的产品。信息既然是产品，也必然凝结着人的劳动，有其价值和使用价值，这是信息产品和其他物质产品的共性。

145、单项选择题  首届信息社会世界首脑会议关注的是国家之间和国家内部之间的（）所产生的严重危险。

A、数字鸿沟
B、信息爆炸
C、信息匮乏
D、信息侵略

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

146、问答题  简述“知识沟”理论的研究领域。

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本题答案：①罗杰斯的“创新与普及”研究；
本题解析：试题答案①罗杰斯的“创新与普及”研究；
②发展中国家的区域研究；
③国际传播秩序中南北问题研究。

147、单项选择题  有学者从结构功能主义理论出发，重新定义了“功能”的概念，并提出了与功能相对的“功能失调”概念。这个学者是（）。

A、默顿
B、赖特
C、麦奎尔
D、加纳姆

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本题答案：A
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148、名词解释  传播效果

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本题答案：所谓传播效果，简而言之，是指传播出去的信息受到了关注、
本题解析：试题答案所谓传播效果，简而言之，是指传播出去的信息受到了关注、留下了记忆、改变了态度、导致了个人的或社会的某种行为的变化。
第一，它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化；
第二，它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。

149、单项选择题  下列人物中谁预言的地球已成为一个小小的“地球村”？（）

A、麦克卢汉
B、梅罗维茨
C、施拉姆
D、早川一荣

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

150、问答题  论述精神生产的精神交往与物质生产和物质交往的辨证关系。 

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本题答案：1）人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往<
本题解析：试题答案1）人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往
2）物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用
3）精神生产和精神交往的关系发应着物质生产和物质交往关系。

151、名词解释  大众传播学

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本题答案：大众传播学是研究大众传播事业的产生、发展及其与社会的关系，研
本题解析：试题答案大众传播学是研究大众传播事业的产生、发展及其与社会的关系，研究大众传播的内容、过程、功能与效果的学问。

152、单项选择题  拉斯韦尔提出的穿传播学功能不包括（）.

A.监视社会环境
B.传播社会信息
C.协调社会关系
D.传衍社会遗产

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

153、填空题  施拉姆对传播学的最大贡献是（）。

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本题答案：“使传播科学从梦想变成了现实”
本题解析：试题答案“使传播科学从梦想变成了现实”

154、单项选择题  符号的功能有指代功能、交流功能、认识功能、显示功能、自律功能和（）.

A.表义功能
B.简化功能
C.监督功能
D.替换功能

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本题答案：A
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155、问答题  什么是传播过程的直线模式？它的的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？

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本题答案：美国学者拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》中，首次
本题解析：试题答案美国学者拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》中，首次提出构成传播过程的五个基本要素，并按一定的顺序将之排列，形成了“五W模式”，包括主体、内容、渠道、受众、效果。这是最早的传播模式之一，属于单向直线模式。
20世纪40年代，美国的信息传播学者香农和韦弗在《传播的数学理论》中提出一个描述传播过程的模式，被称为香农—韦弗模式，也是关于传播过程的直线模式。该模式导入噪音概念，并提高传播学者对信息科技在传播过程中作用的认识，但此模式不能完全应用于人类社会传播，因为在社会传播中，传播的双方都是具有能动性的主体，香农—韦弗没有考虑反馈细节，无法说明社会传播的互动特征。

156、填空题  在传播过程模式中，控制论模式的主要贡献是引入（）机能，变“单向直线性”为“双向循环性”。

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本题答案：反馈
本题解析：试题答案反馈

157、单项选择题  “紧迫的预警”是在形容以下哪个理论？（）

A.媒介恐慌论
B.媒介恐怖论
C.媒介失控论
D.媒介控制论

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本题答案：C
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158、名词解释  “Public Opinion”

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本题答案：舆论，对有争议的问题，在没有孤立的危险情况下可以公开表
本题解析：试题答案舆论，对有争议的问题，在没有孤立的危险情况下可以公开表明的意见，或是为使自己不限于孤立，必须公开表明的意见。所以，它往往是个人公开表达的意见，而不是一群人的共同意见。诺依曼认为，舆论在双重意义上成为我们社会的肌肤：个人感知社会意见气候的变化、调整自己的环境适应行为的肌肤，也是防止由于意见过度分裂而音译的社会阶梯。

159、填空题  在信息论中，香农提出了“（）”的概念以解决信息的量度问题，为传播学的定量研究提供了新的方法。

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本题答案：熵
本题解析：试题答案熵

160、单项选择题  下列不属于传播效果研究阶段的是（）.

A.超强效果理论
B.微观效果理论
C.宏观效果理论
D.微弱效果理论

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本题答案：B
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161、问答题  麦克卢汉的主要著作有哪五种？

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本题答案：《机械的新娘》、《古登堡群英》、《地球村》、《理解媒介
本题解析：试题答案《机械的新娘》、《古登堡群英》、《地球村》、《理解媒介：人的延伸》、《媒介即讯息》。

162、单项选择题  如果要想使接受者在潜移默化中完全赞同传播者的主张，最好使用（）。

A.直接性谋略
B.积累性谋略
C.连续性谋略
D.集束式谋略

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本题答案：B
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163、单项选择题  下面那个不是必须遵守的传播原则（）.

A.可信性原则
B.针对性原则
C.有序性原则
D.适宜性原则

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本题答案：D
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164、单项选择题  以下四类传播活动中最有效的是（）.

A.内向传播
B.人际传播
C.组织传播
D.大众传播

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本题答案：B
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165、问答题  简述“培养”理论关于社会与传播的基本观点。

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本题答案：1.社会要作为一个统一整体存在和发展下去，就需要社会成
本题解析：试题答案1.社会要作为一个统一整体存在和发展下去，就需要社会成员对该社会有一种“共识”。只有在此基础上，人们的认识、判断和行为才会有共通的基准，社会生活才能协调。
2.提供这种“共识”是大众传播的一项重要任务。大众传播是现代社会的“故事讲解员”、缓和社会矛盾的“熔炉”、维护现存制度的“文化武器”，在形成社会共识方面发挥着不可替代的巨大作用。
3.尤其强调电视媒介的独特优势和巨大威力。无论多么重大的事件或问题，不经电视报道就很难被人们作为“社会现实”所认知；反之，一些微不足道的事情，经过电视媒介的大肆渲染，也会成为万众瞩目的“重大事件”。

166、问答题  简述问卷的含义及特点。

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本题答案：“问卷”指为进行标准化的调查而
本题解析：试题答案“问卷”指为进行标准化的调查而编制的，由一组有机联系的提问所构成的表格。
特点：标准化、匿名性、操作性。

167、单项选择题  美国社会学家查尔斯·赖特对大众传播的社会功能作了重要的补充，指出传播具有第四种功能，即（）。

A.议程设置功能
B.授予地位功能
C.娱乐功能
D.监测环境功能

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

168、单项选择题  当个人或集团遭到来自大众媒介或传播者方面的攻击和对自身利益、权力的侵犯时，有权要求该媒介划出一定的版面或时间供自己作自由公开的反驳，以便人们对事情真相有一个客观、公正的认识，这是受众的什么权利（）。

A.反论权
B.知情权
C.表达权
D.免知权

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

169、单项选择题  内容分析所具体统计的最小单位将直接影响分析的可靠性和有效性。这个最小单位是（）。

A、内容分析题材
B、内容分析单元
C、内容分析体例
D、内容分析主题

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本题答案：B
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170、单项选择题  “伊里调查”的主持者是（）。

A.拉斯韦尔
B.拉扎斯菲尔德
C.卢因
D.霍夫兰

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本题答案：B
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171、名词解释  恐惧诉求

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本题答案：就是运用敲警钟的方法唤起人们的危机意识和紧张心理，促成他们的
本题解析：试题答案就是运用敲警钟的方法唤起人们的危机意识和紧张心理，促成他们的态度和行为向一定方向发生变化的说服方法。

172、单项选择题  微笑不但表现在脸面上，还表现在眼睛上和全身肌肉的放松上，这是非语言符号的（）

A.重要性
B.普遍性
C.多维性
D.整体性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

173、多项选择题  在传播过程中要发送和接收信息，就得进行（）。

A.制码
B.编码
C.读码
D.译码
E.代码

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本题答案：B, D
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174、填空题  （）认为，人类的讲话只不过是“一种工具”。

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本题答案：托尔曼
本题解析：试题答案托尔曼

175、名词解释  交往

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本题答案：交往是一个体现人的总体活动之关系型的概括性范畴A
本题解析：试题答案交往是一个体现人的总体活动之关系型的概括性范畴｡指以物为媒介的人与人的交往关系；它同时也指以“语言”为媒介的人与人的精神交往关系｡物质交往和精神交往的辩证运动推动人类交往活动的总体发展｡交往与生产，从人类诞生那一天起就存在着密不可分的关系，没有生产，就不会有交往；没有交往，也就不会有生产｡分工产生于生产的需要，而交往则是实现生产和分工的保障｡生产力､分工和交往的发展程度，不但决定一个社会或民族的内部结构，而且制约着他们的外部关系｡

176、填空题  第一次提出“大众传播科学”概念的是：美国的拉斯韦尔，其著作是（）。

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本题答案：《宣传，传播与舆论》
本题解析：试题答案《宣传，传播与舆论》

177、问答题  简述传播技巧。

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本题答案：指的是唤起受传者注意、引起他们的特定心理和行动的反应，
本题解析：试题答案指的是唤起受传者注意、引起他们的特定心理和行动的反应，从而实现宣传之预期目的的策略的方法。

178、问答题  思考一下你所处的组织，有哪些活动属于组织传播活动？有哪些方向？使用了哪些媒介工具？你在组织传播活动中是否很活跃？

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本题答案：（1）组织传播就是组织内部成员间、组织间以及组织与环境
本题解析：试题答案（1）组织传播就是组织内部成员间、组织间以及组织与环境之间交换信息的活动。例如，组织内部的会议、工作报告、联谊会，以及组织对外的公关活动等。
（2）组织传播的方向包括由上而下、由下而上、水平，以及内外之间。
（3）组织传播使用的工具包括电话、文字媒介、传真等，有的组织拥有自己的报纸、刊物、电台和电视台，另外，局域网也成为组织传播的重要工具。

179、多项选择题  拉扎斯菲尔德等对美国选民的调查发现，大众传播可能产生的效果主要是（）

A.“改变”效果
B.“强化”效果
C.媒介即讯息
D.媒介有“冷”“热”之分

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

180、单项选择题  按照拉扎斯菲尔德等的观点，由知名人士在电视上推荐产品，具有（）

A.提供信息功能
B.授予地位功能
C.沟通交流功能
D.麻醉精神功能

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

181、填空题  按照“议程设置”理论的观点，人们对于当前社会上的大事及其重要性的认识通常来自（）。

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本题答案：大众传播
本题解析：试题答案大众传播

182、问答题  简述魔弹论产生的理论基础。

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本题答案：（1）本能的刺激—反应论；
（2
本题解析：试题答案（1）本能的刺激—反应论；
（2）媒介效力强大的信念；
（3）“相互隔绝，孤立无援”得受众观。

183、问答题  较传播类型来，大众传播有哪些特点？ 

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本题答案：（1）传播者职业化、组织化
（2）讯息复制化
本题解析：试题答案（1）传播者职业化、组织化
（2）讯息复制化，其传送是广泛、快速、连续、公开的
（3）媒介机械化、电子化、网络化
（4）受众大众化，即人数众多、成分复杂、分布广泛、相对隐匿
（5）反馈间接、零散、迟缓，具有积聚性。

184、问答题  如何判断内容分析制定分类标准是否科学，合理，有效的三原则？

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本题答案：（1）完备性；
（2）互斥性；
（
本题解析：试题答案（1）完备性；
（2）互斥性；
（3）一致性。

185、单项选择题  “名片”效应的实验结果不能表明（）。

A.经过“名片”递送程序的被试要比未经过“名片”递送程序的被试，更快地更容易地接受传播者所主张的思想观点。
B.传播者本人在受众面前也容易成为一个他们所能接受的、感到亲切的、同他们有许多共同点的人。
C.只要传播者摸准受众的预存立场和基本态度，而后恰当地运用“名片”，就能比较有效地对受众施加影响，并顺利地实现自己的传播目的。
D.传播者的威信的高低与受众被影响的程度之间存在着某种正比的关系。

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

186、填空题  “知识沟”理论的反命题是（）假说。

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本题答案：上限效果
本题解析：试题答案上限效果

187、名词解释  有限效果理论

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本题答案：《个人影响》以来的传播流研究进行系统总结所提出的关于大
本题解析：试题答案《个人影响》以来的传播流研究进行系统总结所提出的关于大众传播效果的“五项一般定理”，其观点极力强调了大众传播影响的物理性和效果的有限性。该理论指出：大众传播通常不是效果产生的必要和充分原因，大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变而是对其既有态度的强化，大众传播对人们态度改变产生效果需要条件，传播效果的产生还受到某些心理生理因素的制约以及媒介本身条件、舆论环境等因素的影响。

188、单项选择题  以下哪种受众心理效应具有“扫帚星作用”？（）

A.“名片”效应
B.晕轮效应
C.投射效应
D.微信效应

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

189、问答题  自我展露与社会渗透的关系。  

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本题答案：自我展露是促进社会渗透的关键。自我展露是在人际传播中，
本题解析：试题答案自我展露是促进社会渗透的关键。自我展露是在人际传播中，通过各种方式把有关自我的信息，包括自己的想法、情感和关心的问题等，传递给别人，让别人尽可能的了解自己。社会渗透就是随着时间的流逝，交流双方会透露出越来越多的有关个人信息，即自我展露，因此关系也会越来越亲密，简言之，就是关系中增进亲密感和信息透露的过程。

190、问答题  组织信息输出活动有哪些类型和作用｡

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本题答案：组织的信息输出活动多种多样，其中最主要的三种形式有：公
本题解析：试题答案组织的信息输出活动多种多样，其中最主要的三种形式有：公关宣传､广告宣传和企业识系统（CIS）宣传｡
⑴公关关系，指的是社会组织与周围社会环境中的其它组织､机构､团体以及公众的关系和联系；公关宣传，则是指组织为了与其所处的社会环境建立和保持和谐关系而进行的各种宣传活动｡包括捐助社会公益事业，社会服务与沟通，发行宣传刊物，主办新闻发布会等｡其作用包括是外界公众了解组织的宗旨､目的和社会意义，树立良好的组织形象以及防止和解决组织与周围公众发生的矛盾和冲突等｡组织体开展公关宣传的最终目的是取得社会的支持和理解，为组织的生存和发展创造一个有利的外部环境｡
⑵广告是一种依附飞行是利用各种媒介进行的大面积宣传活动｡分为非商业广告，和商业广告两大类｡广告是企业组织参与激烈的市场竞争的主要手段｡
⑶企业标识系统（CIS）宣传｡企业组织使用统一的象征符号系统来塑造､保持或更新企业形象的活动｡企业标识系统一般有三个要素构成：一是企业理念与价值标识，二是行为规范标识，三是视觉或听觉形象标识｡CIS活动是组织内传播和组织外传播的统一｡在现代社会里，除了企业外，其他机构团里等社会组织也都普遍开展了CIS宣传活动｡

191、单项选择题  梅罗维兹提出（）能促成原来不同情境的合并

A.电子媒介
B.广播媒介
C.电视媒介
D.网络媒介

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

192、单项选择题  传播可以分为若干层次，其中最基本的层次是（）

A．人际传播
B．群体传播
C．组织传播
D．大众传播

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

193、单项选择题  首届信息社会世界首脑会议举办地点（）.

A.北京
B.新加坡
C.法国
D.日内瓦

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

194、单项选择题  针对传播主体展开的研究是（）

A.内容分析
B.议题设置
C.媒介研究
D.控制研究

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

195、问答题  简述信息的几种分类。

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本题答案：从哲学角度：客观信息、主观信息
哲学的认识为
本题解析：试题答案从哲学角度：客观信息、主观信息
哲学的认识为标准：潜在信息、先验信息、实得信息
从传播学来看，有以下几种分类：
信息的表现形式：语方、符号、图像
信息的内容：新闻信息、教育信息、说服性信息、商业信息和娱乐信息
信息对受传者的不同心理效果：指导性或教育性信息、维持性信息、复原性或刺激性信息

196、问答题  简述传播效果的概念。

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本题答案：①指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度
本题解析：试题答案①指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化，
②以及传播活动尤其是大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。

197、填空题  霍夫兰等关于如何对待失足少年的实验证明，信源的（）与说服效果有着密切的关系。

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本题答案：可信性
本题解析：试题答案可信性

198、单项选择题  首先提出“守门人行为”和“守门人概念”的人是（）.

A.怀特
B.勒温
C.巴斯
D.麦克内利

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

199、问答题  为什么说“内省式思考”的过程也是一个社会过程？

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本题答案：⑴内省是人对自己的一种反思活动，也是一种重要的人内传播
本题解析：试题答案⑴内省是人对自己的一种反思活动，也是一种重要的人内传播形式｡内省分为两种，一种是日常的､长期的自我反思活动，它以完善个人的品德和行为为目的，具有冥想的长期目标和连贯性｡另一种是短期的､以解决现实问题为目的的自我反思滑动，称为内省式思考｡
⑵a内省式思考并不是在日常生活中的每时每刻都发生的，只有在一个人遇到困难､障碍等新的问题状况，即有的行为方式是否使用难以抉择之际，才会活跃起来｡
b内省式思考的过程并不是封闭的，而是与周围的社会环境､与周围的他人有着密切的联系｡这就是说，在内省过程中，人的头脑中会出现他人的形象，个人会分析和推测别人是如何考虑的，别人对这个问题会采取什么态度等等，只有在与别人的联系上才能形成个人自己的态度轮廓，考虑自己应该怎么做｡这个过程，也是一个重新构筑自我与他人关系的过程，因此，内省式思考也是一个社会过程｡
C（米德认为，）内省式思考不仅是一个横向的社会过程，而且是一个将过去和未来联系起来的､纵向发展和创造的过程｡换句话说，也就是在这种活动中，个人会把自己迄今为止有关该问题的社会经验和知识积累（作为有意义的象征符而保存在头脑中的记忆信息）全部调动起来，对它们的意义重新进行解释､选择､修改和加工，在此基础上创造出与新的状况相适应的新的意义和行为｡由此而言，内省式思考也是超越既有意义开创新意义､超越既有行为方式开创新的行为方式､与人的未来密切相关的一种活动｡
⑶内省式思考的这些特点同时也是人内传播的特点｡它充分说明，人内传播并不是孤立､封闭和绝对的“主观精神”的活动，而是一个与人的社会实践相联系的活动，人内传播在本质上是人的社会关系和社会实践的反映；与此同时，这种反应又不是对社会关系或实践的消极､简单的“复制”，而是一种具有肚子的特殊规律的能动的､创造性的活动，任内传播反过来会对现实的社会关系和社会实践产生巨大的影响｡因此，人内传播也是一种推动社会发展的强大动力｡

200、问答题  为什么会产生消费的符号化和象征化现象或“意义”消费现象？

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本题答案：1.新事物、新意义、个性化和时代性是人类的一种基本价值
本题解析：试题答案1.新事物、新意义、个性化和时代性是人类的一种基本价值追求；
2.现代传播媒介和信息技术的普及为众多的人参与象征符创造和传播提供了条件和手段；
3.市场经济越来越活跃，物质生活越来越丰富。