1、多项选择题  教育立法的程序是()

A．法律议案的提出
B.法律草案的审议
C．法律的表决和通过
D．法律的公布

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

2、填空题  全民教育的内涵主要包括教育的_____化和教育的_____化。

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本题答案：民主；普及
本题解析：试题答案民主；普及

3、问答题  简述素质教育的特点。

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本题答案：(1)整体性。素质教育是教育 全员性和全面性的统一，必须
本题解析：试题答案(1)整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。
(2)基础性。素质教育既要为学生的每一步发展打下基础，也要为每个公民的终身教育打下基础。
(3)内化性。注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。
(4)综合性。素质教育涉及到学校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化社会环境，创造良好的外部教育环境。

4、单项选择题  班级人际关系形成和发展的手段是()。

A．交往
B．学习
C．课堂
D．课外活动

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本题答案：A
本题解析：交往是班级人际关系形成和发展的手段。

5、判断题  作业分析的技能是一种教学反馈的技能。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

6、判断题  施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度称为测量的()

A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

8、多项选择题  “外铄论”的主要代表人物有()。

A．弗洛伊德
B．华生
C．孟子
D．荀子
E．洛克

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本题答案：B, D, E
本题解析：弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。

9、判断题  课堂实施程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

10、多项选择题  对技能学习的评价一般采用的方法包括（）

A．观察法
B．作品表现法
C．问卷法
D．整体印象法
E．表演评价法

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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析

11、问答题  

美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教 师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职．学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。
(1)案情说明了什么道理?
(2)那位女教师为什么要这样做?

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本题答案：(1)案情说明了“诚实守信”教
本题解析：试题答案(1)案情说明了“诚实守信”教育的重要性。
分析：案例中，学生抄袭作业是不诚实的表现。应当予以教育。但是采取何种方式进行教育?面对一些学生家长和学校要求提高分数的压力，那位女教师愤然辞职，并得到了近一半老师的支持。这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则，不给学
生加分数。这位教师不仅能自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务。而且还敢于与违背教
师道德的人和事作斗争。以强烈的道德责任感维护道德的严肃性和正义性．以自身正直的道德人
格力量引导和感召学生和教师。
(2) 这位女教师之所以要这样做，是因为：①诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码品格。教师劳动的对象是正在成长中的学生，我们应让学生先成人，再成 才。教师的言行必须起示范作用，教育学生本分做人。②教师在向学生传授科学知识的同时，更是在教育学生如何做人。③“教育学生成为诚实的公民比通过一门课 的考试更为重要”。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从我们每个人自身做起。

12、判断题  低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

13、多项选择题  惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（）

A．批评
B．谴责
C．训导
D．处分
E．表扬

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：惩罚的形式一般有批评、谴责、训导和处分四类。处分一般为警告、记过、留校察看、开除学籍等。

14、名词解释  教学过程

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本题答案：教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，
本题解析：试题答案教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。

15、单项选择题  考核和测定学生成绩的基本方法是()。

A．观察法
B．测验法
C．调查法
D．自我评价法

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本题答案：B
本题解析：测验法是考核和测定学生成绩的基本方法。

16、单项选择题  赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。

A．集权型
B．民主型
C．放任型
D．兼有BC两种型

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本题答案：A
本题解析：在这种类型中，教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，不允许学生发表不同意见，往往以教师的主张、决定为准。学生对教师只能是听取和服从，缺乏学习的积极性，表面畏服，背后抗拒，处于被动地位。

17、判断题  从本质上讲，机械的灌输也是一种“教育”。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

18、判断题  班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

19、多项选择题  教学技能的特点有()

A．示范性
B．复杂性
C．发展性
D．操作性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

20、多项选择题  心理发展的不平衡性体现在()

A．个体不同系统在发展速度上的不同
B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D．个体不同系统在发展优势领域的不同

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

21、判断题  《未成年人保护法》中称的未成年人是指未满18周岁的公民。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

22、判断题  教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。()

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本题答案：错
本题解析：教材中的思想性的内容必须转化为学生易于接受的，并且只有在他们接受以后才能提高其思想水平。

23、单项选择题  学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是()

A．领导作风
B．教风
C．学风
D．校风

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

24、问答题  简述当代教学观变革的主要趋势。

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本题答案：当代教学观变革的主要趋势有：
(1)从重视教
本题解析：试题答案当代教学观变革的主要趋势有：
(1)从重视教师向重视学生转变。
(2)从重视知识传授向重视能力培养转变。
(3)从重视教法向重视学法转变。
(4)从重视认知向重视发展转变。
(5)从重视结果向重视过程转变。
(6)从重视继承向重视创新转变。

25、多项选择题  学校文化由()构成。

A．观念文化
B．物质文化
C．设施文化
D．环境文化
E．规范文化

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本题答案：A, B, E
本题解析：本题考查学校文化的构成，学校文化由规范文化、观念文化、物质文化三部分构成。

26、多项选择题  下列属于初中生心理发展特点的是（）

A．感知能力和观察能力明显提高
B．记忆力获得较大的发展
C．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
D．想象力和创造力加速发展
E．情绪活动表现很强烈

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：初中生心理发展的特点；初中学生感知能力和观察能力明显提高。初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加。初中生的情绪活动表现很强烈。

27、问答题  结合实际，谈谈如何建立理想的师生关系。

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本题答案：(1)影响师生关系的因素。
影响师生关系的因
本题解析：试题答案(1)影响师生关系的因素。
影响师生关系的因素既有主观方面的，也有客观方面的；既有教育内部的，也有教育外部的}既有直接的，也有间接的。影响师生关系的因素主要包括以下几个方面：
1)教师方面。
①教师对学生的态度。
②教师领导方式。
③教师的智慧。
④教师的人格因素。
2)学生方面。
学生受师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识。
3)环境方面。
影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境。
(2)理想师生关系的基本特征。
理想师生关系是教育活动顺利进行和教育目标完成的基本保证，建立理想师生关系是教育工作者的共同追求，又是教育规律的必然要求。理想的师生关系是师生主体间关系的优化，从其发生发展过程来看具有三个基本特征：
①尊师爱生，相互配合。
②民主平等，和谐亲密。
③共享共创，教学相长。
(3)良好师生关系构建的基本策略。
①了解和研究学生。
②树立正确的学生观。
③热爱、尊重学生，公平对待学生。
④主动与学生沟通，善于与学生交往。
⑤努力提高自我修养，健全人格。

28、问答题  试论述影响学生解决问题的心理因素是什么?

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本题答案：(1)学生已有的知识经验。如果在学生已有的知识经验中，
本题解析：试题答案(1)学生已有的知识经验。如果在学生已有的知识经验中，包括有关问题解决的内容，并能及时地再现它们，可能有助于问题的解决。
(2)能正确地选择和组合有关原理原则。能恰当地唤起有关的原则并加以组合，极其有助于问题的解决。
(3)言语的指导。正确的指导可能引起学生对解决问题的好奇心。增强其动机并引导学生解决问题。
(4)学生解决问题能力的个别差异。学生已有的知识水平，思维活动水平的高低和记忆能力，对学生解决问题的影响很大。

29、判断题  在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()

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本题答案：错
本题解析：在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出来的，即主张把评价的重点从。“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

30、判断题  教育现代化就是指学校设施的现代化。()

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本题答案：错
本题解析：教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化。认为教育现代化就是指学校教育设施现代化的观点是片面的。

31、多项选择题  

江西赣州市教育局于2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。

A．义务教育不收学费杂费
B．适龄儿童、少年免试入学
C．国家鼓励教科书循环使用
D．国家实行教科书审定制度

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：详情请参考《义务教育法》相关规定。

32、填空题  _____是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

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本题答案：备课
本题解析：试题答案备课

33、多项选择题  课堂对话的类型有()

A．人与客体的对话
B．人与人的对话
C．人与自然的对话
D．人与社会的对话

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

34、多项选择题  共青团活动的作用和意义有()

A．吸引、团结广大青年群体
B．增添团组织的活力
C．教育广大团员
D．使团干部和团员受到锻炼

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

35、判断题  学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

36、问答题  教师个人为实现专业化应做哪些主观势力?

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本题答案：(1)善于学习。学习是适用特定方式和方法摄取知识以扩大
本题解析：试题答案(1)善于学习。学习是适用特定方式和方法摄取知识以扩大知识和提高认识的过程。从学习内容看，要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习专业知识，学习各种相关学科的知识，学习教育科学知识；从学习时象看，要向前人学习，由同时代的人学习，向同事学习；从学习的逢径和方法来看，要勤奋敏思，善于交流。
(2)恒于研究。通过科学研究．我们可以发现规律．根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。
(3)勤于反思。反思是人类或个体或群体以自身为对象．以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审视与思考的活动。通过反思，既可以总结经验、坚定信念。也可以发现问题、完善自己。
(4)勇于实践。实践是人们有目的的改造特定对象的活动。认识是实践的前提，实践是认识的基础。实践过程中应注意两个方面的问题：①要有实践的意识、勇气和将想法转化为实践的行动；⑦要讲究实践的方法。

37、多项选择题  教师个体专业发展的具体内容有（）

A．专业品质的提升
B．专业知识的拓展
C．专业精神的形成
D．专业理想的建立
E．专业能力的发展

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本题答案：B, C, D, E
本题解析：暂无解析

38、判断题  课堂观察的客体是学生的学习行为。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

39、单项选择题  下列属于道德讨论中“引入提问”策略的是()。

A．升华性问题
B．突出道德争端
C．澄清与总结
D．突出相邻阶段的论点

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本题答案：B
本题解析：在引入提问中，教师可采用的策略有：突出道德争端、询问“为什么”的问题、使情境复杂化。

40、多项选择题  下列不属于我国中学的德育原则的是()。

A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则
E．理论联系实际原则

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：我国中学的德育原则有：导向性原则、疏导原则、教育的一致性与连贯性原则、尊重与严格要求相结合原则、因材施教原则。故ABCDE均不属于我国中学德育原则，本题要注意审题，看清题干中“不属于”的要求。

41、判断题  美育就是艺术教育。()

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本题答案：错
本题解析：美育是培养学生正确的审美观、发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。

42、单项选择题  学校文化的缩影是()。

A．班级文化
B．领导文化
C．活动文化
D．校园文化

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本题答案：D
本题解析：学校文化是多方面、多层次的，浓缩于校园文化中。

43、问答题  

阅读下列案例，结合你学的教育学的相关知识谈谈你的感想。
《曾参杀猪》曾参(公元前505年一前436年)是孔子的学生。有一天，曾参的妻子要上街。他的小儿子拉着她的衣襟，又哭又闹，要求跟着去。曾参的妻子被闹得没有办法，就对孩子说：“你留在家里，妈妈回来杀猪给你吃!”孩子被哄回家去了。曾参的妻子从街上回家，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着雪亮的尖刀，正在准备杀猪呢。他的妻子赶忙制止他说：“我刚才是和小孩子说着玩的，并不是真的要杀猪呀!”曾参说：“孩子是不能欺骗的。
孩子小，什么也不懂，只会学父母的样子，听父母的教训。今天你说话不算数，骗了孩子，就是在教孩子讲假话。再说，母亲骗了孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他就不容易相信了。这样做，对家教是很不利的。”
结果，他说服了妻子，还是把猪杀来煮了。曾家的这口猪，也许还没有养到该杀的时候，他杀了这口猪是一个损失。可是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚实的形象。
同时，他的做法对他的妻子也是一个教育，让她记住：作为一个母亲，无论什么时候，也不应该在孩子面前说假话。

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本题答案：良好的家庭教育环境对一个人的成长起着至关重要的作用。只
本题解析：试题答案良好的家庭教育环境对一个人的成长起着至关重要的作用。只有创造良好的家庭条件，才能保证家庭教育任务的完成。良好的富有成效的家庭教育的条件，主要有以下几个方面：
(1)父母的表率作用：父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子。
(2)民主和睦的家庭气氛：家庭气氛是家庭物质生活条件、父母文化和道德素质水平和家庭成员间相互关系的准则的体现。不同的家庭，由于家庭物质生活条件、父母文化水平、家庭成员之间的相互关系的不同，家庭气氛也不同，民主和睦的家庭气氛是孩子健康成长不可缺少的条件。
(3)父母的文化修养。改善家庭教育，提高家庭教育质量，基本的一条就是提高父母的文化修养。
(4)正确的教育观念和方法。教育孩子是一门复杂的学问，不仅要有广泛的知识，而且要学习教育、心理科学的专门知识，掌握教育规律和教育的方法和技巧。

44、单项选择题  必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。

A．十五大
B．十四大
C．十三大
D．十二大

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本题答案：B
本题解析：党的十四大提出了必须把教育摆在优先发展的战略地位。

45、单项选择题  德育的本质特征在于德育是培养人的（）

A．品德的活动
B．美感的活动
C．情感的活动
D．意志的活动

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本题答案：A
本题解析：德育的本质特征在于德育是培养人的品德的活动。

46、单项选择题  社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

A.动力
B.动机
C.条件
D.基础

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

47、单项选择题  下列不属于问题解决的基本特点的是()

A．目的性
B．认知性
C．顺序性
D．序列性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

48、多项选择题  德育过程的构成要素主要有()。

A．教育者
B．受教育者
C．德育内容
D．德育原则
E．德育方法

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本题答案：A, B, C, E
本题解析：德育原则是德育过程中应遵循的基本准则，不是德育过程的构成要素。

49、问答题  

根据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查，中国孩子的计算能力是世界上最强的。调查同时显示，中国的中学生用来做数学题的时间是每周307分钟，而其它国家的孩子学数学的时间仅为217分钟。令人痛心的是，中国学生为这个“计算能力世界第一”付出的不仅仅是时间，而且牺牲了孩子的创造力。中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中，排名倒数第五。
读了这个案例，你有什么感想，请从我国现阶段教育目的的基本精神和全面推进素质教育角度进行分析。

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本题答案：素质教育要求全面贯彻党的教育方针，适应时代的要求，强调
本题解析：试题答案素质教育要求全面贯彻党的教育方针，适应时代的要求，强调学生个性的发展，重点培养学生的创新精神和实践能力。
(1)创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征。创新精神与创新能力相辅相成。
(2)重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别。

50、单项选择题  注重开阔学生的知识视野。发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习的课程称为()

A．基础型课程
B．拓展型课程
C．研究型课程
D．实践型课程

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

51、单项选择题  下列不属于教师礼仪的特点的是()

A．广泛性
B．率先性
C．示范性
D．整体性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

52、名词解释  教科书

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本题答案：教科书又称课本，它是根据教学大纲(或课程标准)编制的、
本题解析：试题答案教科书又称课本，它是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。教科书是教学大纲的具体化。它以准确的语言和鲜明的图表等，明晰而系统地阐述教学大纲所规定的教学内容

53、判断题  “人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()

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本题答案：对
本题解析：洛克在其所著的《教育漫话》中提出“白板说”，认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。

54、单项选择题  教师的最基本的形象是（）

A．道德形象
B．领导形象
C．人格形象
D．文化形象

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本题答案：A
本题解析：教师的职业道德是教师从事教育教学活动时的基本行为规范。

55、判断题  凡是反应速度快的学生都是属于冲动型学习者。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

56、问答题  简述教师对学生学习进行管理的基本要求。

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本题答案：对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和
本题解析：试题答案对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和科学性。学生学习的 管理主要从以下几方面开展：首先．要摸清学生的学习情况，其中包括学习积极性，学生学习的科学性以及学生知识和能力处于的状况等；其次，管理者要建立学生 的学习和生活档案；再次，要充分调动学生学习的积极性．提高学生学习的动机。教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成
功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生；最后，教师还要树立正确的师生观和良好的教学、服务态度。关心、爱护、尊重学生，培养学生的学习兴趣，引导学生有目的地参加自主学习的活动。这样更有利于提高学生学习的积极性。
对学生学习进行管理的基本要求：
(1)重视学生的学习过程；
(2)增强学生的自信心；
(3)关注每位学生的发展。

57、单项选择题  考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）

A．教育的隐性功能
B．教育的正向显性功能
C．教育的显性功能
D．教育的正向隐性功能

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本题答案：B
本题解析：考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是体现教育的正向显性功能。

58、判断题  每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

59、单项选择题  班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是()。

A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理

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本题答案：D
本题解析：题干是目标管理的解释。

60、单项选择题  课的类型是由()决定的。

A．教师备课
B．课的种类
C．学生的学习过程
D．教学的阶段性

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本题答案：B
本题解析：课的类型是由课的种类决定的。

61、填空题  国家学制系统中学校教育的第一阶段是_____。

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本题答案：小学
本题解析：试题答案小学

62、名词解释  学科课程

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本题答案：亦称为“分科课程”。是根据学校
本题解析：试题答案亦称为“分科课程”。是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。

63、单项选择题  19世纪末，一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式()。

A．个别教学
B．分组教学
C．现场教学
D．复式教学

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本题答案：B
本题解析：分组教学是为弥补班级授课的不足而产生的一种新的教学组织形式。

64、判断题  教育目的是高度概括的、总体的，是很抽象的。()

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本题答案：错
本题解析：教育目的是高度概括的、总体的，也是很具体的。

65、判断题  分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()

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本题答案：错
本题解析：分组教学是对班级授课制的改革和完善，但分组教学也存在一些问题。本题的表述过于绝对。

66、单项选择题  德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的()

A．瑞士学者皮亚杰
B．英国教育家彼德•麦克费尔
C．美国的班杜拉
D．美国学者科尔伯格

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

67、判断题  “棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。()

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本题答案：错
本题解析：学生享有身心健康权，任何组织或个人都不得侵犯学生的身心健康权。

68、单项选择题  由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是()

A．原型启发
B．负向迁移
C．功能固着
D．定势思维

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

69、填空题  “久居兰室不闻其香，久居鲍市不闻其臭”，所揭示的对人的发展起影响作用的因素是_________。

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本题答案：环境
本题解析：试题答案环境

70、判断题  协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

71、多项选择题  德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者()的活动，是促进个体的德性社会化的活动。

A．思想
B．政治
C．情感
D．道德品质
E．智力

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本题答案：A, B, D
本题解析：本题考查了德育的含义，德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者的思想、政治和道德品质的活动，是促进个体的德性社会化的活动。

72、填空题  在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。

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本题答案：能动性/主体性
本题解析：试题答案能动性/主体性

73、判断题  马戏团中的狗在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。()

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本题答案：错
本题解析：教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。

74、单项选择题  人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩动中被称作是()。

A．智力因素
B．非智力因素
C．社会因素
D．家庭因素

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本题答案：B
本题解析：非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理，包括三个不同层次：第一层次，指学生的理想、信念、世界观；第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等；第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等。

75、单项选择题  教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）

A．知行统一原则
B．集体教育和个别教育相结合原则
C．依靠积极因素克服消极因素的原则
D．学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

76、填空题  马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家_____的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

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本题答案：凯洛夫
本题解析：试题答案凯洛夫

77、单项选择题  单一课是指一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有（）

A．新授课
B．复习课
C．测验课
D．练习课

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

78、判断题  学生是教学活动的主导者，具有主观能动性。()

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本题答案：错
本题解析：学生是教学活动的主体，具有主观能动性。

79、单项选择题  具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（）

A．国家课程
B．学校课程
C．地方课程
D．拓展课程

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

80、单项选择题  机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有()。

A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性

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本题答案：D
本题解析：本题考查了身心发展的互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。

81、判断题  教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

82、判断题  德育过程与受教育者品德形成的过程无关。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

83、单项选择题  学校的基本功能是（）

A．为社会政治、经济制度服务
B．能实现人口的控制
C．为繁荣文化服务
D．培养社会所需的合格人才

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本题答案：D
本题解析：学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才。

84、单项选择题  “视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的()

A．导向性原则
B．疏导性原则
C．尊重学生与严格要求相结合原则
D．因材施教原则

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

85、名词解释  道德教育

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本题答案：道德教育主要是通过道德知识的学习、道德行为的训练和道德
本题解析：试题答案道德教育主要是通过道德知识的学习、道德行为的训练和道德情感的体验，培养学生的道德能力，形成学生的道德信念和良好的道德行为习惯。

86、填空题  教师是教育者，教师职业是促进__________的职业。

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本题答案：学生为中心
本题解析：试题答案学生为中心

87、多项选择题  下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是()。

A．课程应以学科的分类为基础
B．以学科教学为中心
C．以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标
D．以促进儿童的兴趣发展为目标
E．重视儿童的心理结构

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本题答案：D, E
本题解析：DE项是活动课程的特点。

88、单项选择题  以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（）

A．广域课程
B．核心课程
C．相关课程
D．融合课程

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

89、判断题  德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

90、判断题  认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

91、问答题  怎样建立良好的师生关系？

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本题答案：师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。
本题解析：试题答案师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。师生之间的现实关系是不断变化和丰富多样的，具体表现在：师生之间是尊重与被尊重的人际关系，师生之间是爱与被爱的朋友关系，师生之间是服务与被服务的工作关系，师生之间是指导与被指导的教育关系。
要建立良好的师生关系，需要做到以下几点：树立正确的师生观，把教师的主导作用和学生的主体能动性结合起来；加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础；在平等的基础上树立教师威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件。

92、单项选择题  德育的基本途径是()。

A．教学
B．政治思想教育
C．政治课
D．政治课与其他学科教学

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本题答案：B
本题解析：政治课与其他学科教学是德育的基本途径。

93、多项选择题  下列属于师生之间关系的是（）

A．工作关系
B．人际关系
C．组织关系
D．心理关系
E．朋友关系

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

94、问答题  结合实际论述良好课堂管理的基本原则。

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本题答案：(1)以积极的指导为主，以消极的管理为辅。

本题解析：试题答案(1)以积极的指导为主，以消极的管理为辅。
(2)培养良好行为于先，奖惩管理于后。
(3)师生共同制定可能达成的行为标准。
(4)采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度。
(5)改善处理问题行为的技巧，以他律为始，以自律为终。
(6)减少造成不良行为的校内及校外刺激因素。

95、填空题  从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。

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本题答案：实践性
本题解析：试题答案实践性

96、单项选择题  世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是()

A．《论语》
B．《学谚》
C．《理想国》
D．《雄辩术原理》

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本题答案：B
本题解析：我国的《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

97、单项选择题  马六甲海峡、新加坡海峡对过境的ⅤLCC（DW大于15万吨的油轮）规定的最小富裕水深为：（）

A.1.5米
B.2.5米
C.3.0米
D.3.5米

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

98、单项选择题  《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是()

A．因材施教
B．启发诱导
C．循序渐进
D．知行统一

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

99、问答题  最近一项调查结果显示：98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。

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本题答案：(1)说明很多教师不能以身作则，通过示范性的方式、自己
本题解析：试题答案(1)说明很多教师不能以身作则，通过示范性的方式、自己的言行教育学生，不能以平等的身份和态度主动与学生建立亲密和谐的师生关系。
(2)从教师职业道 德的角度看，热爱学生要求教师对学生亲切关怀，在人格上与学生平等相待，做学生的知心朋友，而不是居高临下，缺乏热情。只有这样，才能真正赢得学生的尊重 和爱戴，才能搭建起师生之间感情的桥梁。
(3)从师生关系的角度看，尊师爱生是师生关系的基本特征，是师生交往与沟通的情感基础和道德基础，二者是相辅相 成的。只有学生对教师的尊重，而没有教师对学生的关爱，是不可能建立起良好的师生关系的。

100、单项选择题  课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。

A．维持动机作用
B．促进和维持功能
C．思想教育作用
D．培养纪律功能

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本题答案：B
本题解析：课堂管理能够促进教学和评价的进行，同时，通过维持纪律来保证学生学习的效果。

101、单项选择题  从作用的呈现形式看，教育功能可以分为（）

A．个体功能和社会功能
B．显性功能和隐性功能
C．调节功能和控制功能
D．正向功能和负向功能

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本题答案：B
本题解析：从作用的呈现形式看，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。

102、问答题  为什么说环境不能决定人的发展？

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本题答案：(1)人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、
本题解析：试题答案(1)人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。(2)环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有时甚至是相互矛盾的。

103、问答题  论述上好一堂课的基本要求。

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本题答案：(1)目标明确。要有知识和技能、过程和方法、情感态度和
本题解析：试题答案(1)目标明确。要有知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的目标．且具体、正确和恰当。
(2)内容正确。传授的是科学的知识。
(3)方法灵活。方式多样、恰当、有救。
(4)学生主动。学生能彤主动参与教学活动。
(5)语言艺术。教师的教学语言要简洁、明快、生动、抑扬顿挫，有条理，有逻辑性。
(6)学生思维活跃。

104、判断题  德育过程就是学生品德的形成过程。()

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本题答案：错
本题解析：德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。

105、问答题  简述教材编写的基本原则。

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本题答案：(1)在内容上要做到科学性、思想性、效用性的统一。本题解析：试题答案(1)在内容上要做到科学性、思想性、效用性的统一。
(2)在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。
(3)教科书的编排形式要有利于学生学习。

106、问答题  简述班主任班级管理的内容与方法。

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本题答案：班主任班级管理的内容：
(1)了解学生个人；
本题解析：试题答案班主任班级管理的内容：
(1)了解学生个人；
(2)了解学生的群体关系；
(3)了解和研究学生的学习和生活环境。
方法：
(1)通过阅读学生的有关材料来了解学生；
(2)通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接了解学生；
(3)在自然条件下，有目的、有计划地对学生的行为表现进行观察。

107、判断题  密切联系各科任课老师．及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

108、判断题  教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎逻辑。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

109、单项选择题  综合课程又称（）

A．经验课程、核心课程、生活课程
B．经验课程、核心课程、儿童中心课程
C．广域课程、统合课程、合成课程
D．经验课程、生活课程、儿童中心课程

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本题答案：C
本题解析：综合课程又称广域课程、统合课程、合成课程。

110、多项选择题  心智技能的形成要经历的阶段是()

A．感知阶段
B．联系形成阶段
C．认知阶段
D．自动化阶段

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

111、问答题  

某高二学生王超，学习成绩不好，守纪情况也差，一天在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公务要赔偿和罚款”的规章制度，对王超作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款三百元。
对此做法。你认为是否妥当？为什么？

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本题答案：学校对王超的处理意见并不都是合法的，一、二条处理意见是
本题解析：试题答案学校对王超的处理意见并不都是合法的，一、二条处理意见是合法的，但对学生处以罚款则是一种典型的违法行为。因为行政制裁分行政处分和处罚两个方面，而实 施行政处分和处罚的单位是有明确要求的，国家特定行政机关享有行政处罚权，如工商、税务，治安等机关，而学校只有行政处分的权利，可以对学生处分(纪律处 分)。但没有对学生进行行政处罚的权利。

112、问答题  分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。

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本题答案：(1)社会价值取向确立应注意的问题。
①以可
本题解析：试题答案(1)社会价值取向确立应注意的问题。
①以可持续发展的理念为指导。
要把人一社会一自然的和谐发展作为教育目的选择确立的根本价值取向，避免教育目的价值取向的单向度、片面化。
②适应与超越问题。
适应，即指教育对现实社会当前需要的符合性，是教育基于对现实社会当前的肯定关系，在体现现实社会当前的要求、满足现实社会当前需要方面所具有的适合顺应状态。
超越，即指教育对现实社会当前的超出性，是教育基于现实社会当前的发展趋势或可能，在体现现实社会未来发展要求，满足现实社会未来需要方面所具有的努力状态。
教育目的的社会价值取向要坚持适应性与超越性的统一。首先，不能局限于在理论上抽象思考两者统一的合理性，还要探索两者统一在实践上的可行性。不能把这种统一变成僵化的理论，而要努力使其成为鲜活的实践。其次，在实践上要避免主次分明的绝对化思维。最后，在实践中要从现实及未来发展的方向来把握教育的连续性，体现适应与超越的统一。
③功利价值与人文价值问题。
教育的功利性，体现教育在社会中的功利性价值。教育的人文性，体现教育在社会中的人文价值。因为教育是培养人的社会活动，必然反映和满足社会的要求，这种要求包括社会物质、经济发展方面和社会精神文化方面。从社会的这种内在要求看，教育目的的选择确立要坚持功利和人文价值取向的有机结合。
④民族性与世界性问题。
只注重民族性，导致自身发展的落后和被动。只注重世界性，导致国家或民族特点的消解。坚持民族性和世界性相结合的价值取向，在实践上需要对民族性和世界性予以很好的理解和把握。一是正确理解和把握民族性，避免僵化和封闭。二是正确理解和把握世界性，避免盲目性。
(2)人的价值取向确立应注意的问题。
①人的社会化和个性化问题。
社会化一般指个体在出生后的发展中，习得社会文化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参与社会的过程。个性化一般指个体在社会适应、社会参与过程中所表现出来的、比较稳定的独特性。
社会化和个性化是人自身发展的两个相互对应的不同方面，是人得以健康良好 发展的重要标志。人的发展与完善，就在于社会化和个性化两者的和谐与统一。失去社会化的个性化，极易导致个体的过分自由；失去个性化的社会化，极易导致社会创造活力的抑制，单纯强调或重视人的社会化价值或人的个性化价值，都是不可取的。人的社会化，应是个性化了的社会化；人的个性化，也应是社会化了的个性化。
②人的理性和非理性问题。
理性即人在认识和行为方面表现出来的理性遵循，以及运用理性来揭示或把握客观对象的普遍性本质和规律，来看待或处理问题的特点等。非理性即人在认识和行为方面表现出来的非理性遵循，以及运用非理性来把握或说明客观对象或事物，来看待或处理问题。
纯粹的理性和非理性是不存在的；理性与非理性各有长处与局限性。
③科技素质与人文素质问题。
科技素质指与人认识、作用于自然，与人从事物质生产生活密切相关的科学技术方面的素养、品质及能力发展的水平。人文素质指与人认识解决人类生存意义和价值问题、与人从事社会价值建构活动密切相关的人类文化、价值方面的素养、品质及能力发展水平。
当代教育目的的选择确立，在科技素质和人文素质的价值取向上，首先必须要摆脱科学主义和人文主义哲学观的片面性。其次要充分认识和理解科学精神与人文精神的统一性。最后，要充分认识科技素质与人文素质有机培养的时代要求。

113、单项选择题  德国教育家赫尔巴特是()

A．儿童中心论的代表
B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表
D．活动中心论的代表

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

114、问答题  

有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年的教育，教了几十年课，培养 出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万年师表。
问题：你认为上述观点正确吗？运用所学袁莉进行分析。

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本题答案：该案例中的观点是错误的。
(1)这些教师都忽
本题解析：试题答案该案例中的观点是错误的。
(1)这些教师都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，从而更有效率地实现教育目的。
(2) 教育理论对于每一个教育工作者的意义都十分重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教 育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。反之，缺少理论的指导，教育实践就难以 取得成效。
(3)孔子的实践经验非常丰富，他不仅拥有经验，还有着非常丰富的教育理论，“不愤不启，不悱不发”“学而时习”“温故知新”“学而不 思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论，而这些理论又反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也 不会轻视教育理论的。

115、判断题  学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()

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本题答案：对
本题解析：学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。

116、填空题  宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是_____。

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本题答案：四书五经
本题解析：试题答案四书五经

117、单项选择题  通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（）

A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

118、单项选择题  某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是()

A．说服教育 
B．品德评价 
C．指导实践 
D．陶冶政治

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本题答案：B
本题解析：由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。

119、单项选择题  课业及进程的结合是指()。

A．教程
B．课程
C．课表
D．学期

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本题答案：B
本题解析：本题考查了课程的含义，即课业及其进程。

120、问答题  政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面？

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本题答案：(1)政治经济制度决定教育目的。
(2)政治
本题解析：试题答案(1)政治经济制度决定教育目的。
(2)政治经济制度决定着教育的领导权。
(3)在阶级社会里，剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不平等的，反映在受教
育权上，是否能接受教育也是不平等的。

121、多项选择题  教师热爱学生的作用表现在（）

A．得到学生及家长的馈赠
B．爱学生是教育学生的感情基础
C．爱学生是提高教育质量的重要条件
D．爱学生是获得教学效果的基础

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

122、问答题  小赵大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白原来是由于自己不修边幅。个人卫生方面太不注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。

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本题答案：(1)教师职业道德中要求教师必须仪表整洁，其中包括朴实
本题解析：试题答案(1)教师职业道德中要求教师必须仪表整洁，其中包括朴实整洁及举止稳重端庄。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标 志，对学生具有强烈的示范作用。小赵却忽视了这点的重要性，他的邋遢使同事、学生产生很厌烦的情绪。所以便不知不觉地远离了他。
(2)教育家马卡 连柯曾指出：“教师必须衣着整洁、头发和胡须都要弄得像样，鞋袜洁净,双手清洁，修好指甲和经常备有手帕。”这是对教师衣着外在美的起码要求。教师对学生 以礼相待、温文尔雅，使学生感到教师和蔼可亲、平易近人，师生关系也会因此变得十分融洽、便于沟通，学生也会从这样的文明行为中受到熏陶，养成良好的礼貌 习惯。
(3)教师的举止要端庄适度，体现出良好的道德文化修养，让美德表现在外部行为上，使学生体验到自己举止中那具有丰富内涵的美。所以小赵在以后应该多加注意自己的仪表。改善自己的不良行为，做一名真正合格的教师。

123、问答题  简述教学的意义。

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本题答案：(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
本题解析：试题答案(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
(2)教学是进行全面发展素质教育，实现培养目标的基本途径。
(3)教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。

124、问答题  简述教育的文化功能。

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本题答案：所谓教育的文化功能，就是指教育系统对文化的保存和发展所
本题解析：试题答案所谓教育的文化功能，就是指教育系统对文化的保存和发展所起的作用。人类文化的延续只能通过后天学习和实践的方式获得，而不能通过生物遗传的方式获得。任何一种文化的保存，都离不开教育对人的培养：
(1)教育的文化传递和保存功能；
(2)教育的文化选择功能；
(3)教育的文化交流和融合功能；
(4)教育的文化更新和创造功能。

125、单项选择题  一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为()。

A．普及教育
B．普及义务教育
C．普及基础教育
D．普及国民教育

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本题答案：B
本题解析：本题考查了义务教育的普及概念，即一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式。

126、单项选择题  在制定教学计划时，教学时间的安排要体现以()为主。

A．上课
B．课外活动
C．智育活动
D．体育运动

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本题答案：A
本题解析：在制定教学计划时，教学时间的安排要体现以山上课为主。

127、判断题  在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

128、填空题  人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是_____的发展。

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本题答案：心理
本题解析：试题答案心理

129、多项选择题  高中课程设置应该遵循的原则是()。

A．发展性
B．时代性
C．基础性
D．选择性
E．自主性

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本题答案：B, C, D
本题解析：我国高中课程设置要遵循时代性、基础性、选择性的原则。

130、问答题  简述班级授课制的基本特质。

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本题答案：(1)以“班”为人员单位，把学
本题解析：试题答案(1)以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。
(2)以“课时”为时间单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。
(3)以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。

131、单项选择题  

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

A．班级授课制
B．分组教学
C．现场教学
D．复式教学

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本题答案：A
本题解析：在我国，运用最普遍的教学组织形式是班级授课制。

132、问答题  分析学校与社会教育机构联系的内容和方式。

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本题答案：学校与社会教育机构的联系范围相当广泛，从目前的情况看，
本题解析：试题答案学校与社会教育机构的联系范围相当广泛，从目前的情况看，主要有：
(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区间形成稳定的联系；三结合的校外教育组织，一般是由学校一位教师、学生主要居住区(村、镇、街道等)管校外教育的同志以及家长代表共同组成。
这个组织的主要任务是：交换情况，研究学生在学校、家庭和社会上的表现；制订、实施推广好人好事和改造后进生的计划和措施；在学生居住区内组织各种校外活动小组，共同协商解决学生进行勤工俭学、校外文娱体育组织所需的器材、指导教师和场地等问题。
三结合的校外教育组织的特点是比较稳定，有专人负责，如果专职人员选派得力，活动开展得较好，能大大推动学校、家庭和社会间的协同和配合。
(2)学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。
学校系统与校外宣传机构建立联系，主要有三个方面的内容：一是及时向宣传部门反映学校近期开展的活动，力求通过种宣传渠道让更多的人了解和支持学校教育；二是向出版部门、电台、电视台反映学生对各种读物和广播、电视节目的需求情况，并提出哪些类型的读物或节目会给学生的健康成长带来有利或不利的影响，争取这些部门为学生出版和制作更多有意义的、喜闻乐见的读物和节目；三是与报社、杂志社、电台、电视台以及青年团、少先队等组织共同举办青少年智力、作文、美术、书法、摄影、小发明小创造等各种形式的竞赛活动，共同组织各种讲演会、专题报告会，以大面积地推动学生课余活动的开展。
学校与宣传部门共同开展活动，可以吸引更多的学生参加活动，影响面大，这是我们今后应注意发展的方面。
(3)学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。
学校与社会公共文化机构建立联系一般有两个内容。①安排学生到公共文化机构进行活动。如，组织学生到博物馆、展览馆进行参观，安排学生到影剧院观看有意义的电影和文艺演出，为学生办理图书馆阅读卡片，帮助学生办理使用体育场(馆)、公园等设施和场地的手续，以及请这些部门的同志到学校进行辅导等。②请这些部门的同志帮助把关，引导学生不去阅读或观看他们暂时还不宜接触的读物、录像、电影，不去参加他们暂时还不适合参加的，诸如舞会，拳击比赛等活动，同时，还要请这些部门的同志，能把在公共场所有不良表现的学生及时反映给学校。
由于希望在这些社会文化机构进行活动的学生较多，而这些部门的管理人员和场所的容量又有限，因此，事先双方一定要作好周密的安排。学校应派专人具体负责，加强学生的组织管理。有条件的话，双方可以共同制定一些协议和制度，以保证相互配合的稳定性。
(4)学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。
这种联系主要有两个方面内容。①请少年宫、文化宫、少年科技馆、业余体校的专职教师到学校进行辅导，推动群众性的学生业余文体、科技活动的开展。②帮助这些机构物色和选拔有发展前途的苗子。
(5)学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。
建立这种联系的目的，一是请这些部门的优秀同志到校作报告，或聘请他们做校外辅导员；二是组织学生到这些地方进行访问和参加劳动。
最后需要指出的是，在我国，家庭、学校和社会的根本利益是一致的，这为家庭、学校和社会相互支持和协作提供了良好的前提条件。但也应该看到，三个方面所信奉的教育思想不同，因此，有时也会在一些问题上产生分歧。三个方面的协同工作，要统一在社会主义的教育目的和方针上，统一在教育科学理论和教育规律上。
一般来说，在三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用，这是因为学校是专门从事教育的机构，在教育青年一代方面有优于家庭和社会的各种条件。学校责无旁贷地应成为三个方面互相联系、互相配合最积极的倡导者和组织者，而其他两个方面应大力支持学校的这项工作。

133、单项选择题  

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。

A．遗传
B．环境
C．学校教育
D．主观能动性

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本题答案：B
本题解析：题干体现了环境对于个体发展的影响。

134、单项选择题  对受教育权具有决定作用的是()。

A．生产力
B．文化
C．政治经济制度
D．科学技术

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本题答案：C
本题解析：让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。

135、问答题  简述教育要素之间的关系。

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本题答案：教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之
本题解析：试题答案教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之间的关系是：
(1)教师是教育影响和学生间的中介。
(2)教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。
(3)学生是教师选择和使用教育影响的依据。

136、判断题  德育就是对学生进行道德教育。()

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本题答案：错
本题解析：德育是思想教育、政治教育、道德教育的总称。

137、问答题  试述班主任建设和管理班级组织的策略。

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本题答案：(1)创造性地设计班集体目标。
①以提高素质
本题解析：试题答案(1)创造性地设计班集体目标。
①以提高素质、发展个性为导向，制定适合班集体实际水平的发展目标。
②依据班级发展目标制定各科教学、班级教育工作、班级活动目标体系。
③引导学生设计“自主学习，自我教育”的学习和发展目标。
④在班集体的目标管理中，既要注重提高班集体的整体发展水平，又要为集体中每个成员精心设计个性发展目标。
(2)合理地确定班级角色位置。
①科学地诊断班集体人际关系的现状。
②重视班级骨干队伍建设。
③丰富班级管理角色。
④正确对待班集体中的非正式群体，采取群体心理疏导或者首领角色转换等方法，使它的目标、价值规范等与班集体整合。
(3)协调好班内外各种关系。
①协调班集体内的各种组织和成员的关系。
②协调与各任课教师及学校其他部门、其他班级的关系。
③班主任要协调班集体、社会、家庭的关系。
④班主任要协调好班级内各种活动和事务。
(4)建构“开放、多维、有序”的班级活动体系。
①活动主题的确定要贴近社会生活。
②活动内容的选择和组织要能适应并促进学生的发展。
③活动类型要丰富多样，为学生发挥潜能提供舞台。
④明确活动中“主体地位”与“主导作用”的关系。
(5)营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。
①营造文化性物质环境。
②营造社会化环境。
③营造良好的人际环境。
④营造正确的舆论和班风。
⑤营造健康的心理环境。

138、单项选择题  综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为()

A．融合课程
B．广域课程
C．核心课程
D．合并课程

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

139、单项选择题  “严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴为、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的()。

A．受教育的权利
B．生存的权利
C．安全的权利
D．受尊重的权利

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本题答案：C
本题解析：题干所述是保障儿童安全的权利。

140、判断题  按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

141、问答题  裂隙率一般分为哪几种？各自的定义？

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本题答案：裂隙率分为面裂隙率、线裂隙和体积裂隙率。
面
本题解析：试题答案裂隙率分为面裂隙率、线裂隙和体积裂隙率。
面裂隙率：单位面积岩石上裂隙所占比例。
线裂隙率：与裂隙走向垂直方向上单位长度内裂隙所占的比例。
体积裂隙率：单位体积岩石裂隙所占体积。

142、判断题  班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

143、判断题  教与学是辩证统一的关系。()

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本题答案：对
本题解析：教与学是辩证统一的关系，主要表现在：(1)教师在教学活动中具有主导作用。(2)学生具有主动作用。(3)教师主导作用与学生主动作用相结合规律，要求教师在教学中既要充分发挥主导作用，承担起历史赋予的培养人的使命和促进学生发展的责任；又要承认学生作为学习的主体的地位，充分发挥学生参与教学的主动作用。

144、单项选择题  教育过程的主要矛盾是()

A．教与学的矛盾
B．教育者与教育内容的矛盾
C．受教育者与教育内容的矛盾
D．主体与客体间的矛盾

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

145、填空题  _________是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

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本题答案：教学目标
本题解析：试题答案教学目标

146、判断题  启发式是一种教学方法。()

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本题答案：错
本题解析：启发式并非一种具体的教学方法，而是一种教学思想。

147、单项选择题  学校教育产生于()

A．原始社会末期
B．奴隶社会初期
C．奴隶社会末期
D．封建社会初期

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

148、单项选择题  在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。

A．德谟克利特
B．亚里士多德
C．昆体良
D．苏格拉底

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本题答案：D
本题解析：古希腊教育家苏格拉底最早提出了发现法，通过对话阐释了教育。

149、单项选择题  教学以培养全面发展的人为()。

A．根本目的
B．主要任务
C．基本任务
D．辅助目的

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本题答案：A
本题解析：培养全面发展的人是教学的根本目的。

150、判断题  “同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

151、单项选择题  中学高年级中，最好的教学形式是()

A．班级授课制
B．分组教学
C．个别教学
D．特朗普制

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

152、单项选择题  学生年龄特征中所指的两个方面是（）

A．认识和情感的特征
B．情感和意志的特征
C．气质和性格的特征
D．生理和心理的特征

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

153、单项选择题  课堂教学结构设计的重点环节是()

A．组织教学
B．检查学习
C．学习新教材
D．巩固新教材

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

154、单项选择题  近代提出“门户开放”政策的国家是（）。

A．日本
B．美国
C．德国
D．英国

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

155、单项选择题  现代教育制度的核心部分是()。

A．各级各类教育机构
B．教育思想
C．教育管理制度
D．学制

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本题答案：D
本题解析：教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。

156、名词解释  美育

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本题答案：美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养
本题解析：试题答案美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，是全面发展教育必要的组成部分。

157、问答题  简述教师学习教育心理学有何意义?

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本题答案：(1)帮助教师准确地分析和了解问题：
(2)
本题解析：试题答案(1)帮助教师准确地分析和了解问题：
(2)为实际教学提供科学的理论指导：
(3)帮助教师分析、预测并干预学生的行为。

158、多项选择题  影响课堂观察的因素是()

A．学习成绩
B．光环效应
C．期望效应
D．刻板效应

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

159、问答题  简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?

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本题答案：(1)深度加工材料。
(2)有效运用记忆术。
本题解析：试题答案(1)深度加工材料。
(2)有效运用记忆术。
(3)进行组块化编码。
(4)适当学习。
(5)合理复习。

160、单项选择题  人的表情和动作是（）。

A.副语言
B.体态符号
C.物化符号
D.仪式化符号

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

161、多项选择题  一般来说，构成课堂教学的基本组成部分有()。

A．组织教学
B．检查复习
C．讲授新教材
D．巩固新教材
E．布置课外作业

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：这五项是构成课堂教学的五个环节。

162、填空题  德育过程是把社会道德规范转化为____的过程。

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本题答案：学生个体的思想品德
本题解析：试题答案学生个体的思想品德

163、多项选择题  良好师生关系的特征是()。

A．情感支持
B．民主平等
C．尊师爱生
D．严格要求
E．教学相长

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本题答案：B, C, E
本题解析：良好的师生关系的特征为民主平等、尊师爱生和教学相长。

164、单项选择题  为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是()

A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

165、单项选择题  教育具有的特殊功能是()

A．社会性规范
B．即时价值
C．延时价值
D．加速个体发展

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

166、单项选择题  “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（）

A．德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D．德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

167、单项选择题  课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为（）

A．课程计划
B．课程结构
C．课程目标
D．课程标准

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

168、判断题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12．4年进步到13．5年。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

169、判断题  要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷入认知失调。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

170、填空题  广义上的教育包括家庭教育、____和社会教育。

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本题答案：学校教育
本题解析：试题答案学校教育

171、问答题  简述良好态度与品德的培养。

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本题答案：(1)有效的说服；
(2)树立良好的榜样；<
本题解析：试题答案(1)有效的说服；
(2)树立良好的榜样；
(3)利用群体约定。经过集体成员共同讨论决定的规则，协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任；
(4)价值辨析。鼓励学生努力发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事；
(5)给予适当的奖励与惩罚。

172、单项选择题  创造性思维的核心是()

A．概括思维
B．聚合思维
C．间接思维
D．发散思维

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

173、判断题  教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

174、问答题  如何做好学校团组织的队伍建设。

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本题答案：(1)重视团组织建设，激发团员活力；
(2)
本题解析：试题答案(1)重视团组织建设，激发团员活力；
(2)充分发挥基层团委作用；
(3)规范团员队伍建设；
(4)加强团干部的管理；
(5)做好思想、组织和作风建设。

175、判断题  “强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

176、单项选择题  教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的()

A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．能动论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

177、填空题  在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、班级授课制、____和____。

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本题答案：分组教学制；道尔顿制
本题解析：试题答案分组教学制；道尔顿制

178、多项选择题  德育是各个社会共有的社会教育现象，具有()特性。

A．社会性
B．历史性
C．阶级性
D．民族性
E．继承性

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：此五点均为德育的特性。

179、问答题  教育心理学的研究对象是什么?

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本题答案：教育心理学是研究学校情境中教与学的基本心理规律的科学。
本题解析：试题答案教育心理学是研究学校情境中教与学的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学和教育学的交叉学科。教育心理学有自己独特的研究课题，即如何 学、如何教以及学与教之间的相互作用。
具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等以及根据这些理解创设有效的教学情 境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。

180、多项选择题  属于智力群体差异的有()

A．年龄差异
B．种族差异
C．性别差异
D．智力成分差异

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

181、问答题  试述教师的知识结构。

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本题答案：试述教师的知识结构。
(1)通晓所教的学科和
本题解析：试题答案试述教师的知识结构。
(1)通晓所教的学科和专业。
(2)具有比较广泛的基础教育知识。
(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。

182、判断题  归因式学习属于自上而下的迁移。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

183、问答题  机油中有水的原因

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本题答案：（1）机油热交换器内部裂漏，造成油水互串
（
本题解析：试题答案（1）机油热交换器内部裂漏，造成油水互串
（2）气缸水套密封不严，使冷却水漏入油底壳
（3）气缸盖裂漏，使冷却水沿缸臂漏入油底壳。

184、判断题  班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

185、填空题  国家学制系统中学校教育的第一阶段是____。

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本题答案：小学
本题解析：试题答案小学

186、问答题  

一次，一位教师讲“人类的起源”，说了人类是从猿进化而来的。大体年代是什么时候，一个学生在下面说：“你看见了?”有些学生也随之发笑。这位老师说：“是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了”，全班哄堂大笑。
试对老师的做法作简要评价。

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本题答案：适当的教学幽默不但可以调节课堂气氛，而且会提高教学的形
本题解析：试题答案适当的教学幽默不但可以调节课堂气氛，而且会提高教学的形象感，加强学生的印象，有助于学生理解，但应注意有效教学。案例中的老师面对学生不太善意的提问，的确很机智，但是这显然是一个无效的教学案例。首先，学生们对教师的回答不过一笑了之，没有增强印象，获得感性认识。其次，教师随口而出的话语也很可能挫伤学生的自尊心，打消学生的求知欲。教师的行为不符合教学规范。

187、问答题  

刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，把头发剃成足球样式形状，第二天便来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：“你的发式太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。外婆带他去将头发剪成光头。
第三天又来学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许其上课，外婆只好找校方领导，校方说不准许其上课。家长说：“可否戴帽子上课。”校方说：“不行，等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习。找到教育局领导反映情况，教育局要求准许刘某上课，并且在校期间．要遵守学校纪律，要真正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由，仍然不允许刘某上课。
运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：
学校这样做是否合理，为什么?

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本题答案：(1)从法律的角度说，义务教育法中明确规定．享受九年义
本题解析：试题答案(1)从法律的角度说，义务教育法中明确规定．享受九年义务教育是学生们的权利，任何人无权剥夺。因此．对品行有缺点的学生，教师应当耐心地教育、帮助，不得歧视。学校对未成年学生包括那些犯了错误的学生。只有“教育权”，而无抛弃、勒令离校、限制上课等“处罚权”。
(2)从情理的角度说，初二学生的特点决定了他们对于事物认识的不完善、不深刻，明辨是非的能力不够强，基于这样的身心特点，犯错误、违反校规校纪是在情理之中的。如果学校都以开除、限制学生上课等简单的方式处罚学生的话，那么，教育既无艺术，也无科学可言了。虽说教育不是万能的，但学校未经尝试其他教育方法便急于处罚学生，显然不合情理。
(3)学校随意处罚学生，甚至将违反纪律的学生驱逐出校园，推向社会，是对社会、学生的一种不负责任。学校作为专门教育机构应当承担起教育责任。何况，对于学生的错误，学校领导和教师也有一定的责任。

188、多项选择题  教学评价的功能是()

A．认识功能
B．导向和激励功能
C．鉴定与改进提高功能
D．管理与研究功能

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

189、单项选择题  教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。

A．自由发展
B．自主发
C．自愿发展
D．自动发

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本题答案：B
本题解析：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

190、单项选择题  三结合的教育一般是指()

A．学校、家庭、社会教育三结合
B．班主任、科任老师和家长教育三结合
C．校长、教师和家长教育三结合
D．遗传、环境和学校教育三结合

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

191、判断题  教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。()

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本题答案：错
本题解析：掌握知识只是发展能力的基础，二者能否实现转化还需要建立内在机制。

192、单项选择题  为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）

A．情感型失范行为
B．目的型失范行为
C．价值取向型失范行为
D．传统型失范行为

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本题答案：C
本题解析：见“价值取向行为失范”定义。

193、填空题  课程目标的依据主要有三个方面，对学生的研究，对社会的研究，对__________的研究。

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本题答案：目的游离评价模式
本题解析：试题答案目的游离评价模式

194、多项选择题  课堂管理的基本原则包括（）

A．了解学生的需要
B．建立教室常规
C．建立学生良好的同伴关系
D．建立积极的师生关系
E．实施有效的教学措施，促进最佳学习

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：课堂管理的基本原则有：了解学生的需要；建立积极的师生关系和同伴关系；实施有效的教学措施，促进最佳学习；建立教室常规。

195、单项选择题  素质教育的时代特征是()。

A．面向全体学生
B．培养学生的创新精神
C．促进学生全面发展
D．促进学生的个性发展

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本题答案：B
本题解析：素质教育表现在学生综合素养的形成，而最基本的特征就是培养学生的创新精神和创造能力。

196、单项选择题  教学工作的基本组织形式是（）

A．分组教学
B．现场教学
C．课堂教学
D．个别教学

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本题答案：C
本题解析：课堂教学是教学工作的基本组织形式。

197、判断题  我国学校的主体是综合学校。()

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本题答案：错
本题解析：我国学校的主体是全日制学校。

198、填空题  人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是______。

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本题答案：非智力因素
本题解析：试题答案非智力因素

199、判断题  钢笔字和粉笔字统称为软笔字。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

200、单项选择题  学生区别于社会上其他人的特点是学生以为主要任务。（）

A．学习
B．玩乐
C．工作
D．劳动

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本题答案：A
本题解析：暂无解析