1、名词解释  文化变迁

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本题答案：文化内容的增量或减量所引起的结构性变化。只有当文化内容
本题解析：试题答案文化内容的增量或减量所引起的结构性变化。只有当文化内容的变化引起文化的结构性、全局性、整体性变化时，才形成文化变迁。

2、单项选择题  在教育社会学上，从组织的存在样态来说，平纹组织织物、紧密性组织属于（）

A.动态实体性概念
B.静态实体性概念
C.严密实体性概念
D.松散实体性概念

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

3、填空题  依据理论或学派划分的研究范式有：（）。

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本题答案：功能范式、冲突范式、互动范式
本题解析：试题答案功能范式、冲突范式、互动范式

4、名词解释  综合型学校文化

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本题答案：是指学校所有成员或大部分成员共同占有某种性质的文化。<
本题解析：试题答案是指学校所有成员或大部分成员共同占有某种性质的文化。

5、问答题  教育社会物质设施管理现代企业化的要求有哪些？

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本题答案：（1）建立职权责任制；
（2）建立股权责任制
本题解析：试题答案（1）建立职权责任制；
（2）建立股权责任制。

6、名词解释  青年文化

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本题答案：是一种与社会主导文化相对而言的局部文化，也就是说，它是整个社
本题解析：试题答案是一种与社会主导文化相对而言的局部文化，也就是说，它是整个社会文化的一种亚文化。

7、单项选择题  在现代西方教育社会学流派中，解释论学派产生于20世纪（）

A．50年代
B．60年代
C．70年代
D．80年代

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

8、名词解释  教师文化

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本题答案：是由在校教师群体的价值观念和角色行为所构成的文化，包括
本题解析：试题答案是由在校教师群体的价值观念和角色行为所构成的文化，包括规范文化和非规范文化。

9、问答题  试述市场经济对教育社会的影响。

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本题答案：（1）市场经济对教育意识产生影响，市场经济要求人们在教
本题解析：试题答案（1）市场经济对教育意识产生影响，市场经济要求人们在教育过程中，首先承认教育的生产性；其次，确立改革是生命线的思想；再次，树立人本观念；最后，树立新的人才观念。
（2）市场经济影响办学体制。首先，市场经济影响办学体制；其次，市场经济影响教育管理权限；再次，影响教育投资体制；最后，影响学校内部管理体制。
（3）市场经济影响学生素质。

10、单项选择题  学生文化最大的特点是（）

A.统一性
B.多元性
C.情感性
D.不成熟性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

11、填空题  1948年12月10日通过的《世界人权宣言》，鉴于这一文件的通过，“（）”也就普遍被确认为一项人权。联合国大会于1956年通过的《（）》，确认了儿童的教育权益，标志着教育权利平等的全球实现。

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本题答案：受教育权；儿童权利宣言
本题解析：试题答案受教育权；儿童权利宣言

12、名词解释  校园文化

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本题答案：是以校园为主要时空，以校园活动为载体，以校园主体意识为
本题解析：试题答案是以校园为主要时空，以校园活动为载体，以校园主体意识为主要特征，以培养高素质的人才为目的的一种群体文化。

13、问答题  教师非正常行为主要表现在哪些方面？

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本题答案：教师的非正常行为表现在一下方面：
1.教师人
本题解析：试题答案教师的非正常行为表现在一下方面：
1.教师人际间的非正常行为。
2.教师的失职行为。
3.教师的挫折行为。
4.教师的焦虑行为。

14、填空题  一般认为教育社会组织主要包括五大元素：组织成员、目标、资产、文化和（）。

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本题答案：制度
本题解析：试题答案制度

15、名词解释  社会化失败

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本题答案：个人接受与社会主流文化相对立相冲突的亚文化的过程，是对
本题解析：试题答案个人接受与社会主流文化相对立相冲突的亚文化的过程，是对社会目标的背离。

16、问答题  简述教育对国家可持续发展的作用。

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本题答案：可持续发展是当今任何国家追求的基本目标，然而它需要有强
本题解析：试题答案可持续发展是当今任何国家追求的基本目标，然而它需要有强大的社会支持系统。教育则是其中一个最基本的支撑系统。教育对于国家可持续发展的作用，并非体现在教育对经济发展的直接促进作用上，而是体现在教育促进人的发展的基础上。
其基本途径是
1、责任感教育，基本内容包括：对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家负责，还要对国际社会的整体发展负责。
2、环境教育其目的是使受教育者理解人类好的与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能。
3、人口教育的目的是树立优生优育的观念，理解人口增长与可持续发展的关系。
4、国际理解教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重、团结的态度。
5、新的价值观教育，可持续发展观所强调的是人与人、人与自然、人与社会的和谐共处、平衡协调；反对人与人、人与自然、人与社会的对立、冲突；要求改变物质消费、个人享受的观念，建立一种“节约”和“节制”的价值观——节制增长、节制享受、节制消费、节制剩余等；强调科技、社会、伦理的协调发展。尽管教育对于国家的可持续发展意义重大，但是对于发展中国家来说，追求可持续发展还存在者严峻的资源分布不均等的现实困难。

17、问答题  分析教育机会均等的涵义。

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本题答案：（1）教育机会均等是社会中人们的基本权利；

本题解析：试题答案（1）教育机会均等是社会中人们的基本权利；
（2）从受教育对象上看应该包括所有的社会成员；
（3）在受教育权得到保障的前提下，教育形式应该尽可能的多样化；
（4）衡量受教育权均等的指标应以整个社会发展的平均水平来衡量。

18、填空题  学在官府在（）逐渐被打破。

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本题答案：春秋时期
本题解析：试题答案春秋时期

19、填空题  社会学家韦伯提出教师权威的四个层面（）

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本题答案：法定权威、传统权威、感召的权威、专业的权威
本题解析：试题答案法定权威、传统权威、感召的权威、专业的权威

20、名词解释  失范行为

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本题答案：凡与教育规范不相一致，不协调和冲突的行为就是失范行为。
本题解析：试题答案凡与教育规范不相一致，不协调和冲突的行为就是失范行为。包括越轨行为、违法行为和犯罪行为几种。

21、填空题  社会差异是（）的主要根源，其可以分为（）、（）、（）等。

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本题答案：教育机会不均；地区差异；阶层差异；性别差异
本题解析：试题答案教育机会不均；地区差异；阶层差异；性别差异

22、单项选择题  （）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象

A.反抗行为
B.嫉妒行为
C.从众行为
D.竞争行为

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

23、名词解释  文化失调论

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本题答案：是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造
本题解析：试题答案是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡受到破坏的现象。

24、问答题  学校组织内部的冲突有哪些？

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本题答案：（1）学校成员个人之间的冲突；
（2）师生之
本题解析：试题答案（1）学校成员个人之间的冲突；
（2）师生之间的制度性冲突；
（3）学校不同层次或不同部门之间的冲突；
（4）非正式组织间的冲突；
（5）教师工作的专业化与科层化的冲突；
（6）行政职务与专业职务之间的冲突。

25、名词解释  竞争性流动

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本题答案：是在社会公平原则下，个人通过自己的奋斗和能力获得相应的
本题解析：试题答案是在社会公平原则下，个人通过自己的奋斗和能力获得相应的地位和升迁机会。

26、问答题  简述社会分层对教育制度的影响。

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本题答案：经济分层是指按照收来源:91考试网 www.91eXam.org入差异来划分社会群体。经济分层对受教
本题解析：试题答案经济分层是指按照收入差异来划分社会群体。经济分层对受教育机会的影响，首先表现为义务教育阶段就学机会的分布不均；经济分层对教育质量的影响；文化分层主要是指社会成员的受教育程度了衡量社会分层结构。高文化阶层子女比低文化阶层子女更容易获得教育机会，文化分层对教育机会的影响远比经济分层为大，而且不易受家庭其他背景因素的干扰而出现大幅度波动。他还能在相当程度上淡化家庭其他背景因素的教育机会的影响

27、填空题  除了正规教育和在职教育外，人的资源开发的另一途径是（）。

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本题答案：“自我开发”
本题解析：试题答案“自我开发”

28、填空题  华德认为社会进化的基本力量是（）。

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本题答案：社会力量
本题解析：试题答案社会力量

29、填空题  教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是（）。

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本题答案：教育习俗
本题解析：试题答案教育习俗

30、名词解释  学校组织文化（学校文化）

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本题答案：狭义的学校文化仅指作为一种特殊社会组织的学校的制度文化
本题解析：试题答案狭义的学校文化仅指作为一种特殊社会组织的学校的制度文化，广义的学校文化则泛指学校中国所存在的一切文化。

31、名词解释  学校异质结构

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本题答案：是指学校成员的组成实际上主要是两大类身份不同、地位不同
本题解析：试题答案是指学校成员的组成实际上主要是两大类身份不同、地位不同的群体——教师与学生。两者之间是典型的“支配与从属”关系，存在潜在对抗与冲突；学校组织目标与实际追求目标的差异方面存在冲突。

32、单项选择题  当前发展中国家的人口占全世界总人口的（）

A.四分之三
B.四分之二
C.四分之一
D.五分之四

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

33、多项选择题  在中小学，班级的正式结构一般分为以下三个层次（）

A.班干部
B.小组
C.班级的一般成员
D.教师

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

34、填空题  同辈集体社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、（）和个体的社会化。

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本题答案：协调人际关系
本题解析：试题答案协调人际关系

35、名词解释  教师权威

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本题答案：是教师制约教育影响效果最重要的因素。教师的权威不是来自于外部
本题解析：试题答案是教师制约教育影响效果最重要的因素。教师的权威不是来自于外部，而是来自于教师自身，只能归结于教师自身对道德的内在忠诚。教师权威的运用在于是学生的行动处于一种有序状态，或协调起来合作实现某一目标，这是大臣谷有序的教学活动或教学秩序的主要机制之一，教师权威也是教师权利的一种特殊形式，他通过命令来安排或联合其他行动者的行动。

36、单项选择题  在教育社会学研究中，将被试总体分成若干群，以群为单位来抽取样本进行调查的方法是（）

A.整体机率抽样
B.随机抽样
C.偶遇抽样
D.分层机率抽样

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

37、问答题  简述现代教育分流出现的新趋势。

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本题答案：（1）政治性减弱而社会性加强。
（2）基础性
本题解析：试题答案（1）政治性减弱而社会性加强。
（2）基础性突出而分流方向更加复杂。
（3）职业取向和个性发展相结合。

38、问答题  简述教育的互动理论。

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本题答案：1、教育的互动理论源于社会学中的互动论，有时也称之为解
本题解析：试题答案1、教育的互动理论源于社会学中的互动论，有时也称之为解释学。
2、认为对具体情况的一切分析都是解释性的，强调对现实本身的剖析，重视探讨日常现实的过程和存在于这一过程中的主观目的性怀交互作。
3、对于学校生活的解释，关注学校生活、教育过程，强调对学校生活中的人际互动和个体行为的研究。
4、在研究方法上强调定性方法，主张以解释和理解的方式来探索人们的动机、目的、目标和他们理解学校生活的方式。

39、名词解释  访问法

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本题答案：是指调查者通过有目的的谈话以收集研究资料的方法。本题解析：试题答案是指调查者通过有目的的谈话以收集研究资料的方法。

40、填空题  教师的教育自由权包括教科书选用权、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和（）手段使用权。

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本题答案：评价
本题解析：试题答案评价

41、单项选择题  家庭的第一位功能是（）

A．育人功能
B．政治功能
C．繁衍功能
D．经济功能

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

42、问答题  课程的社会控制整合功能体现在哪些方面？

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本题答案：（1）德育课的内容通过灌输能够对人们的社会行为产生一定
本题解析：试题答案（1）德育课的内容通过灌输能够对人们的社会行为产生一定的约束力；
（2）德育课程能使道德同质化；
（3）课程本身的分化也具有社会整合的功能。

43、名词解释  人口的机械变动

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本题答案：是指人口在空间位置上的移动，即人口的迁移变化。教育与人
本题解析：试题答案是指人口在空间位置上的移动，即人口的迁移变化。教育与人口机械变动有着紧密的联系，它是促使人口机械变动的主要因素之一

44、问答题  教育平等的含义。

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本题答案：人即目的、教育权利平等原则、机会均等原则、差别性对待原
本题解析：试题答案人即目的、教育权利平等原则、机会均等原则、差别性对待原则

45、单项选择题  在学校中，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（）

A．课程
B．环境
C．大纲
D．课堂

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

46、单项选择题  世界范围内，实施中央集权制教育制度的典型国家是（）

A．法国
B．德国
C．美国
D．英国

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

47、问答题  从学生社会群体来考虑，学生违规的原因有哪些？

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本题答案：（1）同伴群体的影响；
（2）社会传媒的影响
本题解析：试题答案（1）同伴群体的影响；
（2）社会传媒的影响；
（3）心理状态失调的影响；
（4）教育原因的影响。

48、名词解释  社会化功能

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本题答案：是指教育制度在促进个体完成社会化成为正式社会成员方面的
本题解析：试题答案是指教育制度在促进个体完成社会化成为正式社会成员方面的作用。

49、单项选择题  体重70kg的患者接受琥珀酰胆碱100mg静脉注射5分钟后，外周神经的四个成串刺激表现为（）。

A.一次抽搐
B.两次抽搐
C.三次抽搐
D.四次抽搐
E.无抽搐

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本题答案：E
本题解析：超过1mg/kg的琥珀酰胆碱静脉注射将使4个抽搐全部消失。

50、单项选择题  从人口社会学的角度来进行分析，属于退出劳动生产，重新被抚养照顾的年龄段是（）

A.35岁以上
B.45岁以上
C.55岁以上
D.65岁以上

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

51、名词解释  同辈集体

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本题答案：是指处于同等社会地位的同代人组成的小群体。
本题解析：试题答案是指处于同等社会地位的同代人组成的小群体。

52、填空题  要调查500名学生的心理健康状况，将这500名学生按照随机原则进行排列，然后按照隔五抽一的方法，能够抽出100名学生作为样本，这种研究方法是（）。

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本题答案：系统几率抽样或间隔随机抽样
本题解析：试题答案系统几率抽样或间隔随机抽样

53、单项选择题  （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法

A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

54、问答题  试析大众媒介对学生成长的影响。

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本题答案：媒介对儿童现社会化、道德发展、学业成绩有正面影响也有负
本题解析：试题答案媒介对儿童现社会化、道德发展、学业成绩有正面影响也有负面影响
从正面看大众媒介有促进学生社会化、增进学生知识面的作用；
从负面看不健康的媒介内容不利于身心健康发展；媒介所宣传的参照系过多，导致儿童的榜样群体多元化，使儿童在社会学习方面无所适从；存在教育功能失调现象：所体现的教育功能和价值方面往往与学校、家庭甚至社会主流文化相背离。
过多地将时间消磨在媒介上也会影响到学业时间。

55、名词解释  差异交往说

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本题答案：由美国犯罪心理学家萨塞兰德提出。认为人们在经历社会化过
本题解析：试题答案由美国犯罪心理学家萨塞兰德提出。认为人们在经历社会化过程中与谁交往决定了社会化的方向。孩子通过与越轨群体的交往学到对越轨行为的理解、态度和技能，与这类群体交往越密切，犯罪的手段、动机和可能性越高。

56、名词解释  教育现代化

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本题答案：就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观
本题解析：试题答案就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。

57、名词解释  教育社会现象是

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本题答案：指学者们以一种把教育与社会联系起来的眼光所看到的现象，
本题解析：试题答案指学者们以一种把教育与社会联系起来的眼光所看到的现象，从概括的意思上讲，它包括作为社会现象的教育、与教育相连的社会现象以及它们之间的关系。

58、单项选择题  在教育社会学上，从组织的存在样态上来看，用以逻辑地反映相关元素的组合方式和组合结果的过程和规律，这种概念是（）

A．静态实体性概念
B．动态实体性概念
C．严密实体性概念
D．松散实体性概念

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

59、填空题  组织一词，既可以指称一个静态实体性概念，又可以表示一个（）。

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本题答案：动态运动范畴
本题解析：试题答案动态运动范畴

60、问答题  结合实际，分析文化分层对教育的影响。

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本题答案：一些调查显示，在城市的重点中学和高等教育入学机会上，不同文化
本题解析：试题答案一些调查显示，在城市的重点中学和高等教育入学机会上，不同文化阶层存在明显差异，占人口90%以上的体力劳动者的孩子在分数面前人人平等的考试竞争中处于不利地位。教育是文化传承的一种手段，而且越是精英的文化，其传承性越强。当前，我国各阶层拥有的文化资源差异很大，整个社会成员的文化素质还比较低，高等教育的入学率虽然有了很大的提高，但高等教育还属于精英教育，能接受高等教育的还是少数，这在一定程度上影响到下一代子女的受教育机会和水平，影响到下一代接受教育的种类和程度。社会分层是客观存在的，它是一种社会功能，是社会进步的动力。
大量研究表明，教育与社会分层密切相关，教育是社会分层的一种手段，教育影响着人们的职业，而职业是制约社会分层决定性的因素，职业的高低决定着人们社会地位和经济地位的高低。当前，随 着经济和社会的发展，各阶层之间分化的差距扩大已成为客观事实，但教育的不公平也加剧了社会的分化，这种分化会通过代际传递的方式一代代的传递下去，导致社会弱势群体难以跳出这一循环

61、问答题  简答国家现代化模式与教育的关系。

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本题答案：现代化发展有其自身独特的模式、规律和特点，不同国家的现
本题解析：试题答案现代化发展有其自身独特的模式、规律和特点，不同国家的现代化必须寻找自身独特的发展道路，教育与国家现代化模式的关系也就有了不同特点。英国在18世纪首先成为世界经济中心，但从1850年起，英国很快就被德国超过了，主因是英国后来忽视了科学和教育。英国和日本在早期存在显著想共同性，而此后则转变为同样显著的差别。原因在于英国的历史形成的培养政治精英的保守方法。日本的高等教育则强调自然科学、社会科学和工程技术。
二战以来，日本的经济增长归功于人才的储备，日本同其他一些高增长率的国家（加拿大、联邦德国、美国）一样，特别重视普通教育和技术教育，而且他们国家对教育予以充分重视，特别是对人口如此之多的农村教育十分重视。

62、单项选择题  在教育社会学上，从组织存在的样态来看，组织一个乐队、一所学校属于（）

A.静态实体范畴
B.物质实体范畴
C.精神实体范畴
D.动态运动范畴

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

63、名词解释  教育平等

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本题答案：是教育民主化的一个重要内容，它主要包括教育权利平等和教
本题解析：试题答案是教育民主化的一个重要内容，它主要包括教育权利平等和教育机会均等，是实现教育民主化的一个基本前提。

64、单项选择题  （）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移

A.美国
B.英国
C.澳大利亚
D.法国

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

65、问答题  简述教师教育者角色的特点。

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本题答案：第一：教师行为的道德性。
第二、教师行为的规
本题解析：试题答案第一：教师行为的道德性。
第二、教师行为的规范性。
第三、教师行为的抽象性和模糊性。
第四、教师行为的自律性。

66、填空题  在韦伯看来，一切社会行为都可以区分为四种“理想类型”：（）、（）、（）、传统行为。

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本题答案：目的取向理性行为；价值取向的理性行为；情感行为
本题解析：试题答案目的取向理性行为；价值取向的理性行为；情感行为

67、问答题  教育成为现代社会影响个体社会流动的主要途径的原因有？

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本题答案：（1）学历和文凭是国家选拔人才的重要指标，也是个人向上
本题解析：试题答案（1）学历和文凭是国家选拔人才的重要指标，也是个人向上升迁的主要标准。
（2）个人的经济收入与其受教育的程度呈现正相关。
（3）社会声望和职业都与个人的教育经验有关。

68、名词解释  教育效率

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本题答案：是指教育的投入与其产出的社会效益的比值。
本题解析：试题答案是指教育的投入与其产出的社会效益的比值。

69、问答题  为什么说课程是国家控制的产物？

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本题答案：课程实质上是国家重要意识形态和主流价值观的&ldquo
本题解析：试题答案课程实质上是国家重要意识形态和主流价值观的“观念载体”是体现国家教育目的和培养目标的重要途径。课程作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：其一是“显性控制机制”，即通过对学科课程的选择以及课程知识的取舍表达主流价值观和重要意识形态；其二是“隐性控制机制”，即通过对课程中各类知识重要程度的取舍来传递价值和意识形态

70、名词解释  班级正式结构及班级非正式结构

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本题答案：班级正式结构主要把学生看成学习者，教师在教学过程中表现
本题解析：试题答案班级正式结构主要把学生看成学习者，教师在教学过程中表现出的并传递给学生的期待与行为在很大程度上取决于学校的教育措施和教师的教学策略。同时，学生的表现是由教师给与正式的心里报酬量，这种情形构成了班级成员在班级结构中体现学术成就的主要基础。班级正式结构通常是班级中"工具性角色"（instrumentalrole）的结构，即为完成班级工作而服务的角色结构。不同的学校，班级正式结构有所不同。在中小学，班级的正式结构一般分为三层次：第一层是对全班工作负责的角色--班干部；第二层是对小组负责的角色--小组长；第三层是每个学生角色--班级的一般成员。班级非正式结构，主要是由学生个体之间的人际关系决定，并以班级中的"非正式群体"为参照系的。非正式群体有四个主要特点：人数一般为3-5人；吸引力强；集体性强；沟通效率高。班级非正式结构主要是在班级成员日常活动中形成的，往往称之为"班级个性"

71、名词解释  赞助性流动

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本题答案：是指依据一定的社会制度，个人在社会的帮助下获得某中地位
本题解析：试题答案是指依据一定的社会制度，个人在社会的帮助下获得某中地位或升迁的机会。

72、问答题  简述教育社会学的研究对象。

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本题答案：教育行动、教育活动、学校组织、教育制度、
本题解析：试题答案教育行动、教育活动、学校组织、教育制度、

73、填空题  德国社会学家韦伯首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三冲标准：（）。

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本题答案：财富——经济标准，权力——政治标准，声望——文化标准
本题解析：试题答案财富——经济标准，权力——政治标准，声望——文化标准

74、问答题  我国教育机会不均等形成的原因有哪些？

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本题答案：1、教育系统外部的原因
（1）城乡经济差别；
本题解析：试题答案1、教育系统外部的原因
（1）城乡经济差别；
（2）“重男轻女”的传统文化；
（3）家庭社会经济背景的差别；
2、教育系统内部矛盾原因
（1）制度化教育；
（2）应试教育模式；
（3）教育指导思想问题；
（4）学业成败的标准。

75、填空题  根据班级的特点来分析，班级组织的功能主要表现为（）。

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本题答案：具有归属的功能、有管理的功能、有角色社会化功能、有选择的功能
本题解析：试题答案具有归属的功能、有管理的功能、有角色社会化功能、有选择的功能、有诊断与矫正的功能

76、问答题  学校文化的特点重要表现是什么？

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本题答案：主要表现在以下几方面：
第一，文化具有&ld
本题解析：试题答案主要表现在以下几方面：
第一，文化具有“说话的能力”，学校文化作为一种“无声语言”，它提供了指引学校成员行为的各种表达性符号。
第二，学校文化同样具有一种“文化规定性”的能力，从而对学生的行为产生影响。
第三，学校文化又是一种典型的“文化圈”，这种文化圈对校内的人会产生各种影响。如在地理方面，相互关联，形成一个有机整体，圈内的人自给自足，具有较强的独立性。

77、填空题  在教育社会学史上， （）被认为是教育社会学的真正奠基者。

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本题答案：涂尔干
本题解析：试题答案涂尔干

78、名词解释  教育分流

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本题答案：是指教育系统根据社会和学生的需要，有计划、按比例地把学
本题解析：试题答案是指教育系统根据社会和学生的需要，有计划、按比例地把学生分成不同的教育类型分别培养，并且帮助他们分配到不同的社会岗位和社会角色。

79、填空题  美国教育社会学之父是（）。

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本题答案：苏扎罗
本题解析：试题答案苏扎罗

80、填空题  教育社会的实质性特征是（）。

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本题答案：规范标准性
本题解析：试题答案规范标准性

81、单项选择题  德国社会学家（）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准

A.恩格斯
B.涂尔干
C.韦伯
D.马克思

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

82、问答题  什么是教师角色社会化？其内容包括哪些？

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本题答案：教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当
本题解析：试题答案教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当起合格教师角色的过程。其内容包括：内化教师职业道德、获取教师职业手段、认同教师职业规范、形成教师职业性格，养成教师职业态度。

83、问答题  简述班级组织的功能。

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本题答案：（1）归属功能
（2）管理功能
（
本题解析：试题答案（1）归属功能
（2）管理功能
（3）角色社会化功能
（4）选择功能

84、多项选择题  在不同的经济结构类型的社会中，（）等都呈现出很大的差异

A.教育对象
B.教育内容
C.学校组织
D.教育功能

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

85、名词解释  教育社会组织

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本题答案：是由一定数量的特定教育社会角色扮演者及相应的教育社会环
本题解析：试题答案是由一定数量的特定教育社会角色扮演者及相应的教育社会环境资财和文化信息，适应一定的社会功能要求，按照一定的结合方式组合而成的定型化的教育社会角色整个系统。

86、填空题  学校组织的冲突，主要分为学校（）三大类。

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本题答案：组织内部冲突、组织间的冲突、组织与环境冲突
本题解析：试题答案组织内部冲突、组织间的冲突、组织与环境冲突

87、填空题   重点对教育社会实体的各组织构件之间在教育社会整体运行过程中相互作用、联动和制约的关系方式进行反映的是（）。

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本题答案：教育社会机制
本题解析：试题答案教育社会机制

88、问答题  造成失范行为的归因分析。

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本题答案：直接社会原因：
1、帮派群体的影响
本题解析：试题答案直接社会原因：
1、帮派群体的影响
2、同伴之间的压力
3、传媒的影响4、其他因素的作用学校。
教育原因：
1、教学内容问题
2、教学过程和教学方式的问题；
3、学校文化及评估标准的适应性问题
4、学校和班级管理模式的问题，做到能对学生失范行为加以归因。
（社会原因、学校教育、家庭教育三角度）

89、填空题  一般来说，教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中，（）在小学阶段对学生影响最大。

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本题答案：评价手段
本题解析：试题答案评价手段

90、名词解释  失误性教育问题

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本题答案：在社会急剧转型过程中由于学校教育没有及时顺应这种变化，
本题解析：试题答案在社会急剧转型过程中由于学校教育没有及时顺应这种变化，采取有效的教育干预措施导致儿童成长过程中出现的各种问题。

91、填空题  社会学中的组织理论经过发展，已经形成了三大理论，即（）

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本题答案：科层制理论、社会系统理论、权变理论
本题解析：试题答案科层制理论、社会系统理论、权变理论

92、填空题  在教育社会学中依据研究方法为基本特征，可以分为（）。

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本题答案：实证研究范式和人文研究范式
本题解析：试题答案实证研究范式和人文研究范式

93、多项选择题  根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）

A.整合功能
B.限制功能
C.导向功能
D.传递功能

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

94、填空题  课堂角色结构的“三分类”说认为，课堂角色结构为：（）。

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本题答案：专制型；民主型；放任型
本题解析：试题答案专制型；民主型；放任型

95、名词解释  离散型学校文化

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本题答案：是指学校的成员分别占有几种不同性质的文化，且其中任何一种均不
本题解析：试题答案是指学校的成员分别占有几种不同性质的文化，且其中任何一种均不占主导地位。

96、单项选择题  在环境中，山河．植被．平原等自然生态属于（）

A.自然环境
B.社会环境
C.人制造的环境
D.学校环境

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

97、填空题  分配理论强调，现代社会成人角色的分配根据（），而不是他们在学校中所学的知识，因而教育的作用与其说是“（）”，不如说是“（）”；它强调教育是一种个体社会地位的（）。

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本题答案：所受教育年限的类型；社会化；先择分类和分配；竞争机制
本题解析：试题答案所受教育年限的类型；社会化；先择分类和分配；竞争机制

98、单项选择题  默顿认为，教育社会在发展过程中对其相联系的要件所发生的不明显的作用，这种功能被称作（）

A．对外功能
B．对内功能
C．显性功能
D．隐性功能

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

99、问答题  我国教育法制建设的现状是什么？

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本题答案：（1）教育法正在颁布实施当中；
（2）法制观
本题解析：试题答案（1）教育法正在颁布实施当中；
（2）法制观念正在形成；
（3）教育司法制度有了加强和落实
（4）教育法制监督力度逐步增强；
（5）教育法制宣传与教育法学研究取得一定发展。

100、问答题  联系实际谈谈大众文化对学校主流文化的冲击给学生带来的影响。

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本题答案：大众文化是一种在现代工业社会背景下所产生的与市场经济发
本题解析：试题答案大众文化是一种在现代工业社会背景下所产生的与市场经济发展相适应的市民文化，它按照市场规律批量生产，通过现代传媒传播，以满足人们的感性娱乐需求为目的，是与主流文化和精英文化相并行的文化样式。大众文化对学校主流文化的冲击是多方面的。社会文化冲击校园文化主体思想、价值观、行为方式大众文化作为一种特定的社会亚文化，如今正成为一种无处不在的支配形影响力，吧人从传统的主流文化专制意识形态中解放出来，再使人获得一定程度自由的同时，它却逐渐演变为新的意识形态，一种新的控制人、统治人的力量。它不仅改变着人们的意识，而且改变着人们的本能。
可以毫不夸张地说，它导致了大众文化霸权与大众文化生态危机。随着主流意识形态的严格控制得极大缓解，学校文化的控制力也被大大削弱。大众文化以最快速的方式进入学校，并成为学校文化占最大比例的内容，深深影响着学生的价值观念和行为方式。例如近年来的红透大江南北的“超级女生”现象，就充分折射出大众文化的生命力和影响力。

101、填空题  图书馆、电影院、运动场所等设施属于教育社会制度中的（）。

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本题答案：物质设施系统
本题解析：试题答案物质设施系统

102、名词解释  教育的互动论

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本题答案：教育的互动论源于社会学、社会心理学的互动论。重点研究个
本题解析：试题答案教育的互动论源于社会学、社会心理学的互动论。重点研究个人、小群体；在研究方法上强调定性方法，主张以理解和解释的方式探索人们的动机、目的、目标和他们理解学校生活的方式。米德是互动论的创始者

103、单项选择题  下列不属于对失范行为的教育控制方法是（）

A.提高行为性成本
B.提高物质性成本
C.提高心理惩处成本
D.树立新的德育观念

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

104、名词解释  反文化

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本题答案：指的是西方部分青年所奉行的、与主流文化对抗的价值信仰和
本题解析：试题答案指的是西方部分青年所奉行的、与主流文化对抗的价值信仰和生活方式。人口的社会变动：是指人口社会构成的变动，就是人口在社会机体中的组合状况。

105、问答题  简述教育权的三重内涵。

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本题答案：一是教育共同体的权利结构；二是作为教育者的教师的执教权
本题解析：试题答案一是教育共同体的权利结构；二是作为教育者的教师的执教权；三是作为受教育者的公民和学生的学习权、受教育权。

106、名词解释  教育社会功能

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本题答案：是指教育社会在运转过程中对与其相关的社会事务，包括政治
本题解析：试题答案是指教育社会在运转过程中对与其相关的社会事务，包括政治、经济、文化、政策、法律、宗教和人的思想意识、价值观念等方面所起的作用和效力。

107、填空题  传统的观念中，一直以来人们认为知识具有客观性（）和有效性，这种观点主要源于对（）。

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本题答案：公正性；“科学知识”的崇拜
本题解析：试题答案公正性；“科学知识”的崇拜

108、问答题  从社会学的角度考虑，教育社会制度的构成要素有哪些？

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本题答案：从社会学的角度来考虑，教育社会制度的构成要素有：本题解析：试题答案从社会学的角度来考虑，教育社会制度的构成要素有：
（1）价值目标系统；
（2）行为规范系统；
（3）组织架构系统；
（4）物质设施系统。

109、问答题  简述教育社会学研究方法论。

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本题答案：从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类，形成教育社会学
本题解析：试题答案从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类，形成教育社会学研究的四种视角：
（1）宏观角度的研究；
（2）中观角度的研究；
（3）微观角度的研究；
（4）综合角度的研究。教育社会学的研究方法论分三个层次，方法论不是方法本身，主要指关于研究过程中的哲学，涉及对研究过程中所使用份额方法体系的整体理解。第一层，认识事物的共同规律、一般特性的哲学方法，其核心是“思维方式”。第二层，认识某类事物的规律与特点的科学方法，其核心是“研究范式”。第三层，获得认识资料的具体方法论规则，其核心是“定量研究或定性研究”，具体包括多种收集和分析资料的方法

110、填空题  理论的建构方法有：（）联结方法、理论与经验关系。

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本题答案：演绎方法、归纳法、类比法
本题解析：试题答案演绎方法、归纳法、类比法

111、多项选择题  美国社会学家帕森斯根据组织的功能目标将组织分为三类（）

A.生产组织
B.整合组织
C.政治组织
D.公益组织

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

112、名词解释  课堂角色结构

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本题答案：可以分为课堂学生角色和教师角色，课堂学生角色主要涉及学
本题解析：试题答案可以分为课堂学生角色和教师角色，课堂学生角色主要涉及学生自爱课堂中的行为模式。教师角色可以指教学在学校或在课堂上的角色，因此，对教师角色的研究必须有严格的规定，例如环境性限定，功能性限定。

113、问答题  西方教育社会学者认为教育社会学的研究范围有哪些种类？

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本题答案：（1）认为教育社会学的研究应探讨人的社会化的过程；本题解析：试题答案（1）认为教育社会学的研究应探讨人的社会化的过程；
（2）认为教育社会学的研究范围应放在探讨教育的社会价值和社会学观方面；
（3）认为教育社会学的研究范围应当为社会学原理在教育上的应用；
（4）认为教育社会学的研究对象和范围就是探讨社会和教育制度的关系。

114、名词解释  代际流动

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本题答案：是指家族中两代人或几代人之间社会地位的变动。
本题解析：试题答案是指家族中两代人或几代人之间社会地位的变动。

115、单项选择题  （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西

A.功能主义范式
B.解释论范式
C.新马克思主义范式
D.结构主义范式

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

116、填空题  教师的教育者角色主要特点表现为：教师行为的（）。

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本题答案：道德性、教师行为的规范性教师行为的_抽象性和模糊性教师行为的
本题解析：试题答案道德性、教师行为的规范性教师行为的_抽象性和模糊性教师行为的自律性

117、单项选择题  教育社会学研究的宏观抽象层的方法体系，其核心是（）

A．思维方式
B．研究范式
C．定性研究
D．定量研究

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

118、问答题  你是如何看待学生崇拜明星这一现象的？

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本题答案：在学生的成长过程中明星往往成为他们的偶像性重要他人。各
本题解析：试题答案在学生的成长过程中明星往往成为他们的偶像性重要他人。各种明星因受到学生特别喜爱、崇拜或尊敬而被视为学习的榜样。
他们对学生的社会化有重要影响，主要体现在人生观、价值观等方面。其影响方式是来源：www.91exam.org突发的、短暂的，但又是刻骨铭心的。
学校教育中要正视这一现象，加强正确引导，增强学生的自我辨别能力。

119、单项选择题  （）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料

A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

120、单项选择题  总人口中受过各级教育的人口所占的比例是（）

A.初级教育程度人
B.中级教育程度人口
C.各级教育程度人口
D.高级教育程度人口

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

121、单项选择题  对社会变动的性质起决定作用的因素是（）

A．生产力
B．生产关系
C．科学技术
D．社会生产万式

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

122、单项选择题  （）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系

A.责任感
B.环境
C.人口
D.国际理解

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

123、问答题  联系实际谈谈如何进行良好的课堂控制。

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本题答案：当出现学生课堂问题行为的时候，教师应当精心适度的课堂控
本题解析：试题答案当出现学生课堂问题行为的时候，教师应当精心适度的课堂控制，一般来说，教师的控制手段包括：作为一种硬控制方式的课堂纪律；作为一种软控制方式的课堂气氛；依靠教师权威；作为课堂控制保障的奖罚措施。教师需要清醒地估计自己处理学生问题行为的能力，以及可能出现的复杂情况，过早的对问题的严重性或困难程度下结论，会影响课堂控制的成效。因此，教师应对学生的问题想为进行必要的评估。及时巩固课堂管理制度。在教学中，我和学生共同形成了课堂管理规则，及时反复巩固它，必要时还要加以修正。
（1）认真监控。我仔细认真地观察课堂活动，讲课时应始终密切注意学生的动态，做作业时要经常巡视全班学生。善于指导学生行为的教师，应能在学生的不恰当行为造成混乱之前就有所察觉。
（2）及时恰当地处理问题行为。只发现问题还是不够的，教师还必须采取一定措施处理问题行为，采取什么措施取决于问题的性质和场合。例如，有些学生静坐在座位上但不听课，看连环画或伏在桌子上睡觉但无鼾声，这类问题行为属于内向性的，它不明显干扰课堂教学，因此不宜在课堂里停止教学而公开指责他们，可以采取给予信号、邻近控制、向其发问和课后谈话等措施加以处理。有些学生大声喧哗、戏弄同学、扮小丑和顶撞教师，这类行为是外向性的，它们对课堂有较大干扰，教师必须通过警告、批评等措施迅速制止，必要时可以适当惩罚。
（3）灵活运用奖惩手段。运用奖励手段鼓励正当行为，通过惩罚制止不良行为，这是巩固管理制度，提高管理效率的有效途径之一。奖惩的具体办法很多，例如表情上的赞同与不赞同，表扬与批评，给予学生某种荣誉或取消荣誉，发奖品，课后留校，暂停听课，送校长室等。在实施奖惩时需注意以下几点：一是根据实际情况灵活运用，以奖励为主；二是维护课堂规则的权威性，严格按规则实施奖惩；三是惩罚手段不能滥用，更不能体罚学生。

124、填空题  政治文化主要包括政治认识、政治情感（）和政治理想四种成分。

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本题答案：政治价值观
本题解析：试题答案政治价值观

125、填空题  教育制度的一种最基本的整合功能是：（）。

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本题答案：教育的社会化功能
本题解析：试题答案教育的社会化功能

126、问答题  班级中典型的群体行为有哪些？

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本题答案：反抗行为；从众行为；时尚趋求行为；嫉妒行为。
本题解析：试题答案反抗行为；从众行为；时尚趋求行为；嫉妒行为。

127、单项选择题  从学校组织的本质上讲，它应该是一种（）

A．义务性组织
B．功利性组织
C．强制性组织
D．引导性组织

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

128、问答题  班级中典型的群体行为包括哪几类？

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本题答案：反抗行为、从众行为、时尚趋求行为、嫉妒行为
本题解析：试题答案反抗行为、从众行为、时尚趋求行为、嫉妒行为

129、填空题  学生的重要他人可分为两个层次：（）和（）

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本题答案：互动性重要他人；偶像性重要他人
本题解析：试题答案互动性重要他人；偶像性重要他人

130、填空题  柏拉图认为教育的目的在于培养（）。

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本题答案：“哲学王”
本题解析：试题答案“哲学王”

131、填空题  运用奖金、工资等物质手段对成员进行管理的组织属于（）。

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本题答案：功利性组织
本题解析：试题答案功利性组织

132、填空题  教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为（）和（）两类。

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本题答案：实证研究范式；人文研究范式
本题解析：试题答案实证研究范式；人文研究范式

133、单项选择题  班级的正式结构与非正式结构（）

A.互为补充
B.互为前提
C.互为排斥
D.不相关

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

134、问答题  简答学生社会背景与学业成绩的关系。

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本题答案：学生社会背景与学业成绩存在高相关。家庭社会地位越高，学
本题解析：试题答案学生社会背景与学业成绩存在高相关。家庭社会地位越高，学生学业成绩越好；家长职业地位、家庭社会文化水平与学业成绩存在正相关。

135、单项选择题  作为与考试制度同时直接控制人才选拔的手段是（）

A.学位制度
B.资格制度
C.职称制度
D.晋升制度

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

136、填空题  我国学校在社区发展中的功能主要有大教育功能（）和（）。

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本题答案：文明辐射功能；辅助经济发展功能
本题解析：试题答案文明辐射功能；辅助经济发展功能

137、问答题  简述差异交往说。

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本题答案：由美国犯罪学家萨色兰德提出，他认为所有的认都要经历社会
本题解析：试题答案由美国犯罪学家萨色兰德提出，他认为所有的认都要经历社会化过程，但他们如何社会化取决于他们与谁交往。个体通过与越轨群体的交往学到了对越轨行为的理解、态度和技能，他与该群体的交往越密切学到的犯罪手段就越高，犯罪动机就越强，犯罪的可能性也越大。

138、问答题  根据你的体会谈谈教师权威的影响因素。

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本题答案：从传统层面看在经济至上的社会，教师传统权威会因经济待遇
本题解析：试题答案从传统层面看在经济至上的社会，教师传统权威会因经济待遇较低而减少；
从专业层面看，信息技术特别是网络技术的发展使教师专业权威的获得、巩固和发展变得困难；
学生的年龄差异、教师的专业素质、人格魅力、师生关系、评价手段等多种因素共同影响着教师的权威。

139、名词解释  课堂社会情境

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本题答案：是指课堂活动系统的所有外部条件及一切影响的综合。
本题解析：试题答案是指课堂活动系统的所有外部条件及一切影响的综合。

140、名词解释  课堂控制

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本题答案：是指教师为实现课堂教学目标对学生行为也包括对自身行为进
本题解析：试题答案是指教师为实现课堂教学目标对学生行为也包括对自身行为进行的有意识引导、约束和调整

141、问答题  简析课程的社会学分析模式。

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本题答案：（一）把课程作为一种科学工具的研究范式
（二
本题解析：试题答案（一）把课程作为一种科学工具的研究范式
（二）把课程作为一种“社会事实”的研究范式
1、功能主义范式
2、解释论范式
3、新马克思主义范式
4、结构主义范式

142、问答题  简述人口结构对教育的影响。

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本题答案：1.人口数量的快速增长抵消了教育的总量投入。
本题解析：试题答案1.人口数量的快速增长抵消了教育的总量投入。
2.人口的脉动式增长，使教育布恩那个保持相对稳定的发展规模。
3.人口结构对教育的影响。
4.人口分布不均衡，加剧教育发展的不平衡。
5.人口的城镇化趋势给城镇教育带来了诸多困难。

143、填空题  在西方被公认为教育社会学真正奠基人的是法国的（）。世界上第一本正式用“教育社会学”为名的教科书是1917年史密斯出版的（）一书。

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本题答案：涂尔干；《教育社会学概论》
本题解析：试题答案涂尔干；《教育社会学概论》

144、填空题  在教育社会资产中，青少年宫中的活动场所属于（）。

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本题答案：固定资产
本题解析：试题答案固定资产

145、问答题  简述教育与社会变迁的关系。

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本题答案：（1）教育是社会变迁的结果
（2）教育是社会
本题解析：试题答案（1）教育是社会变迁的结果
（2）教育是社会变迁的动因
（3）教育是社会变迁的条件。
（4）家庭群体在培养社会角色过程中的独特作用

146、单项选择题  对人的发展产生间接影响并且又不与教育活动发生直接相关的设施和人口称为（）

A.人文环境
B.自然环境
C.社会环境
D.空间环境

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

147、单项选择题  在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性之间的相互关系构成的总和是（）

A．自然组织体系
B．社会组织体系
C．空间组织体系
D．多维组织体系

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

148、名词解释  社会学中社会制度

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本题答案：是指反映人们在某一社会生活领域的社会关系和社会行为的一
本题解析：试题答案是指反映人们在某一社会生活领域的社会关系和社会行为的一套相对稳定的规范体系。

149、单项选择题  我国春秋战国时期出现的“六艺”课程，其核心是（）

A.科学教育
B.道德教育
C.文化教育
D.知识教育

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

150、名词解释  班级集体

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本题答案：就是指高度的社会倾向性，高度的组织性，高度的社会主体性。
本题解析：试题答案就是指高度的社会倾向性，高度的组织性，高度的社会主体性。

151、填空题  教育对人口自然变动的影响表现在对人口出生率和（）的影响。

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本题答案：人口死亡率
本题解析：试题答案人口死亡率

152、名词解释  课堂时空结构

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本题答案：指时间和空间结构，时间结构分为课堂互动类型的时间结构、
本题解析：试题答案指时间和空间结构，时间结构分为课堂互动类型的时间结构、课堂活动类型的时间结构和课堂学习内容的时间结构。课堂的空间结构有广义和狭义之分，广义指课堂内整个物理环境，侠义指课堂教学参与者人际结合的形态。

153、填空题  在社会转型中，对教育制度影响最大的是（）。

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本题答案：“体制转型”“观念转型”
本题解析：试题答案“体制转型”“观念转型”

154、名词解释  过分社会化

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本题答案：是社会化过程中出现的偏差，是一种只承认共性、抹杀个性的社会现
本题解析：试题答案是社会化过程中出现的偏差，是一种只承认共性、抹杀个性的社会现象。

155、问答题  为什么说教育具有人口控制的功能？试加以分析。

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本题答案：1、教育改变了人的生育观念，为控制人口创造了主观条件。
本题解析：试题答案1、教育改变了人的生育观念，为控制人口创造了主观条件。
2、受教育程度高的女性容易获得就业机会，在客观上要求他们少生育。
3、教育年限的延长客观上要求他们推迟人们的初婚年龄，从而控制了生育率。

156、单项选择题  通信业务、家务等产业属于（）

A.第一次产业
B.第二次产业
C.第三次产业
D.第四产业

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

157、问答题  试述我国教育机会不均等的主要表现及原因。

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本题答案：1、主要表现：
（1）入学机会上的不均等；<
本题解析：试题答案1、主要表现：
（1）入学机会上的不均等；
（2）学校资源配置的不均等；
（3）学业成功的机会不均等；
（4）教育机会不均等的新趋势。
2、成因：
（1）城乡经济差别；
（2）重男轻女的传统文化影响；
（3）家庭经济背景差别；
（4）制度化教育；
（5）应试教育模式；
（6）教育指导思想问题；
（7）学业成败的标准。

158、名词解释  结构性流动

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本题答案：是社会阶级结构发生根本性的质变的过程，社会的结构发生了
本题解析：试题答案是社会阶级结构发生根本性的质变的过程，社会的结构发生了变化，人们的社会流动出现了以群体为基本特征的现象，它主要发生在社会基本矛盾比价尖锐的历史时期。

159、单项选择题  从教育社会功能的角度看，凡是对教育社会自身构成要件所产生的功能被称为教育社会的（）

A．显功能
B．隐功能
C．外功能
D．内功能

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

160、名词解释  权变管理

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本题答案：“没有绝对最好的东西，一切随条件而定&rd
本题解析：试题答案“没有绝对最好的东西，一切随条件而定”，这句格言就是权变管理的核心思想。权变管理认为并不存在一种适用于各种情况的普遍的管理原则和方法，管理只能依据各种具体的情况行事。管理人员的任务就是研究组织外部的经营环境和内部的各种因素，弄清这些因素之间的关系及其发展趋势，从而决定采用哪些适宜的管理模式和方法。

161、填空题  我国教育机会不均等主要表现在：（）。

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本题答案：入学机会不均等、学校资源的配置不均等、学业成功的机会不均等、
本题解析：试题答案入学机会不均等、学校资源的配置不均等、学业成功的机会不均等、教育机会不均等的新趋势

162、问答题  教师如何在教学中加强课堂控制，保证正常的教学秩序？

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本题答案：密切关注学生的暗示，修正自己的行为。；
具备
本题解析：试题答案密切关注学生的暗示，修正自己的行为。；
具备一定的表演技巧；
尽量控制教学程序的严密性；
做到前台与后台的一致；
维持教师集体的高度团结

163、名词解释  松散群体

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本题答案：是个人间的关系不以共同活动的内容、目的、意义、价值为中介的共
本题解析：试题答案是个人间的关系不以共同活动的内容、目的、意义、价值为中介的共同体。

164、单项选择题  1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程

A.斯坦福 
B.耶鲁 
C.哥伦比亚 
D.普林斯顿

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

165、多项选择题  教育功能研究的三种途径是（）

A.价值分析途径
B.逻辑分析途径
C.事实分析途径
D.系统分析途径

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

166、单项选择题& nbsp; 癸卯学制颁布于（）

A.1901年
B.1902年
C.1903年
D.1904年

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

167、填空题  教育制度作为一种规范系统，有四个基本要素：（）。

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本题答案：教育规范系统、教育设备、象征的标识以及教育组织系统
本题解析：试题答案教育规范系统、教育设备、象征的标识以及教育组织系统

168、填空题  1922年（）和出版的《社会与教育》是我国教育社会学形成标志

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本题答案：陶孟
本题解析：试题答案陶孟

169、问答题  简述社会转型期的教育问题社会转型期的教育问题主要体现为七类。 91EXAm.org

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本题答案：一、结构性教育问题
1、社会稳定时期的结构性
本题解析：试题答案一、结构性教育问题
1、社会稳定时期的结构性教育问题
2、社会剧变时期的结构性教育问题
二、跨时空教育问题
三、伴生性教育问题
四、失范性教育问题
五标签性教育问题
六、过程性教育问题
七、失误性教育问题。

170、填空题  社会学研究中最常用的调查方法有（）、个案法、（）和问卷法。各种方法经常是互相交叉使用。

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本题答案：观察法；访谈法
本题解析：试题答案观察法；访谈法

171、填空题  教育社会通过自身功能的发挥，使人们更好的把握社会规律，使人们的精神得以提高，所体现的教育社会功能是（）。

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本题答案：正规能
本题解析：试题答案正规能

172、填空题  学校教育活动的全部内容实际是教育知识，教育知识涉及三个方面的内容，即（）。

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本题答案：显性知识，隐性知识，生活经验
本题解析：试题答案显性知识，隐性知识，生活经验

173、问答题  为什么说教育具有控制人口的功能？

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本题答案：教育改变了生育观念，为控制人口创造了主观条件
本题解析：试题答案教育改变了生育观念，为控制人口创造了主观条件
受教育程度高的女性容易获得就业机会，这在客观上要求她们少生少育
教育年限的延长也在客观上推迟了人们的初婚年龄，从而控制了生育率。

174、单项选择题  （ ）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化

A.社会化过程说
B.相互关系说
C.教育与社会相互关系说
D.特殊社会现象说

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本题答案：A
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175、单项选择题  （）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动

A.人口流动
B.社会流动
C.人才流动
D.社会迁移

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本题答案：B
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176、单项选择题  （）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价

A.教师义务
B.教师职业声望
C.教师专业地位
D.教师权利

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本题答案：B
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177、问答题  简述教育制度与社会变迁的基本关系。

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本题答案：（一）社会变迁是社会发展、进步、停滞、倒退等一切现象和
本题解析：试题答案（一）社会变迁是社会发展、进步、停滞、倒退等一切现象和过程的总和。包括社会的进步与退步、整和与解体。
（二）教育与社会变迁的关系：教育与社会变迁的基本关系有三类：
1、从社会变迁对教育制度的影响而言，教育是社会变迁的结果。
2、从教育导致人们的观念和意识形态的变化而言，教育是社会变迁的动因。
3、从教育对大多数社会变迁的影响而言，教育是社会变迁的条件。

178、问答题  英国学者沙因认为文化转变包括哪几个阶段？

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本题答案：英国学者沙因认为，文化转变分为三个阶段：
（
本题解析：试题答案英国学者沙因认为，文化转变分为三个阶段：
（1）解冻阶段，这一阶段，人们承认对未知事物感到混淆，也要识别无法确定的证据；
（2）转变发生阶段，人们会学习新的行为及其含义；
（3）“再解冻”阶段。

179、名词解释  社会变迁的机制

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本题答案：就是社会环境的压力与社会需要之间的不断相互作用，引起社
本题解析：试题答案就是社会环境的压力与社会需要之间的不断相互作用，引起社会结构性变化。

180、名词解释  文化选择

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本题答案：是指对某种文化的自动撷取或排斥。择优劣汰是自然发展道德
本题解析：试题答案是指对某种文化的自动撷取或排斥。择优劣汰是自然发展道德规律，也是文化发展的规律。

181、单项选择题  （）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题

A.教育问题
B.政治问题
C.经济问题
D.社会问题

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本题答案：D
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182、单项选择题  一般认为教育社会制度分类方面的经典之作是（）

A.《教育社会制度分类》
B.《赞助性流动、竞争性流动和学校制度》
C.《教育社会制度分类经典》
D.《教育社会制度分类指南》

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本题答案：B
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183、名词解释  社会测量法

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本题答案：这是一种研究社会团体、组织中人际关系的方法。
本题解析：试题答案这是一种研究社会团体、组织中人际关系的方法。

184、单项选择题  在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）

A.师生互动独占型
B.师生互动主导型

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本题答案：B
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185、填空题  英国社会学家（）在《教育论》中，将教学内容的系统组织称为“Curriculum”。

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本题答案：斯宾塞
本题解析：试题答案斯宾塞

186、名词解释  伴生性教育问题

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本题答案：伴随着社会发展而出现的教育问题
本题解析：试题答案伴随着社会发展而出现的教育问题

187、名词解释  教育社会资产

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本题答案：是指支持教育社会正常运转的各种物质资料和人们对某些教育
本题解析：试题答案是指支持教育社会正常运转的各种物质资料和人们对某些教育组织所形成的赞誉、肯定和信息心理。

188、问答题  联系实际论述同辈群体社会化和学校社会化的主要特点。

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本题答案：（1）、同辈群体社会化的主要特点：
a.同辈
本题解析：试题答案（1）、同辈群体社会化的主要特点：
a.同辈群体中的关系是平等关系，是在自愿基础上结合的
b.同辈群体提供了个体间交流社会信息的机会
c.同辈群体有自己的亚文化，这种亚文化提供了新的价值标准和行为方式
（2）、学校社会化的主要特点
a.学校按照事先确定的目标计划和社会要求塑造年轻一代
b.学校有专门训练的教师
c.学校有专门的影响媒介
d.学校教育根据文化遗产要素选择教育内容
e.学校教育根据个体年龄特点选择相应的方法
f.学校使来自不同背景的年青一代集合在一起，增加了同龄儿童的交往机会

189、单项选择题  （）犯罪学家西塞•朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露

A.意大利
B.德国
C.英国
D.美国

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本题答案：A
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190、问答题  结合实际论述教育对人口的影响。

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本题答案：（1）教育影响人口的自然变动，具体来说，表现在：本题解析：试题答案（1）教育影响人口的自然变动，具体来说，表现在：
首先，教育影响人口出生率；
其次，教育对人口死亡率有影响。
（2）教育影响人口的机械变化。
（3）教育影响人口的结构，具体表现在：
首先，教育影响人口的质量；
其次，教育影响人口的文化构成；
再次，教育影响人口的职业构成。

191、填空题  人的社会化通过两个大的基本途径实现的，即（）。“过分社会化”是美国社会学家（）。“镜中自我理论”是（）提出的。

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本题答案：社会教化，个体内化；丹尼斯•郎提出的；库利
本题解析：试题答案社会教化，个体内化；丹尼斯•郎提出的；库利

192、填空题  事物在运动发展过程中对相关联的其他事物所发生的功效和能力是（）。

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本题答案：功能
本题解析：试题答案功能

193、填空题  现代化是一个特殊形式的变迁过程，它以（）为先导，以（）为推动力，以工业化、城市化、产业化、民主化等为主要内容，有计划、有目的的社会变迁过程，是一个从传统的前工业社会向和（）社会发展的社会变迁。

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本题答案：科学进步；经济发展；工业化和信息化
本题解析：试题答案科学进步；经济发展；工业化和信息化

194、问答题  简述校园文化的积极功能。

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本题答案：（1）社会化功能：学校教育有目的有计划地优化校园的精神
本题解析：试题答案（1）社会化功能：学校教育有目的有计划地优化校园的精神环境和青年学生的心理环境，创造出具有凝聚力的区域性文化氛围，形成自己的文化认同意识，形成适应社会文化发展要求的文化形态。
（2）发展青年学生个性的功能：良好的校园文化是青年学生个性自由发展的广阔天地，在校园文化的熏陶和锻造下，青年学生的创造力、组织管理能力、社交能力、自主能力能得到提高和发展。
（3）青年学生适度的自我表现和合理的心理宣泄的功能：健康的校园文化是学生畅通思想和心理宣泄的最佳渠道。

195、名词解释  教师自由权

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本题答案：是指教师在教育实践活动中所拥有的权限。
本题解析：试题答案是指教师在教育实践活动中所拥有的权限。

196、名词解释  文化控制

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本题答案：是对文化的生产、传播、冲突、变迁等社会过程系统的管理和操纵的
本题解析：试题答案是对文化的生产、传播、冲突、变迁等社会过程系统的管理和操纵的科学活动文化积累：是指旧文化的保存，新文化增加的过程

197、问答题  教育知识涉及哪三种内容？

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本题答案：1、显性知识：学科类别及具体课程内容；隐性知识：学校生
本题解析：试题答案1、显性知识：学科类别及具体课程内容；隐性知识：学校生活经历及非正式教育影响；
2、生活经验：交往活动中的日常生活经验。

198、问答题  试述我国现阶段的教育机会不均等的主要表现及对此的看法。

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本题答案：主要表现：
入学机会上的不均等
学
本题解析：试题答案主要表现：
入学机会上的不均等
学校资源的配置不均等
学业成功的机会不均等
教育机会不均等的新趋势如贵族学校的出现等。
教育系统的外部原因：城乡差别、重男轻女思想、家庭社会经济背景差别
教育系统内部原因：制度化教育、应试教育、教育指导思想、学业成败标准
由于现阶段我国生产力水平所限，教育机会不均等是必然现象。对此不重视或处理不当将影响社会稳定，将它理解为教育上的平均主义也会造成思想上的混乱。

199、填空题  根据组织为其成员服从并参与组织而采取的手段的区别，社会组织可以分为强制性组织、（）与（）。对于教师而言，学校是兼具（）的组织；对于学生而言，学校是（）兼而有之的组织。

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本题答案：功利性组织；规范性组织；规范性和功利性；规范性与强制性
本题解析：试题答案功利性组织；规范性组织；规范性和功利性；规范性与强制性

200、单项选择题  校园当中的学生盗窃、考试作弊行为属于学生违规中的（）

A.主观违规
B.客观违规
C.目的性违规行为
D.工具性违规行为

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本题答案：C
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