1、单项选择题  从词的构造方式看，下列各项中属于复合词的是（）

A.木头
B.念头
C.苦头
D.山头

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

2、单项选择题  下列句子的语义结构属于简单述谓结构的一项是（）

A.老王昨天买了一台彩电
B.李辉去图书馆借了一本书
C.他觉得不应该这样做
D.他没接住小李传过来的球

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

3、问答题  什么是语言的规范化？规范花的原则是什么？

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本题答案：A、语言规范化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新
本题解析：试题答案A、语言规范化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广，对那些不符合语言的发展规律、且又难以被社会公众接受的成分和用法，则根据规范化的要求加以剔除，从而为共同语确定语音、语汇、语法方面的标准，并用这些标准引导人们的语言使用。
B、原则和标准是：语言规范化应该在认识了解语言发展规律的基础上进行，应该从语言的社会功能的角度去分析各种语言变化的利弊得失，即使是语言学家认为不符合语言发展规律的现象，只要社会上普遍承认，也应该按照约定俗成的原则予以承认。语言规范化必须跟上语言发展的步伐，保证规范化能够有效地发挥作用。

4、单项选择题  汉语、日语、俄语从语法结构上分别属于：（）

A．复综语、粘着语、屈折语
B．屈折语、孤立语、粘着语
C．粘着语、孤立语、屈折语
D．孤立语、粘着语、屈折语

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是（）

A．模仿说
B．天赋说
C．强化说
D．刺激反应说

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

6、名词解释  预设信息

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本题答案：预设信息是话语信息汇总说话人预先假设听话人已知的背景信
本题解析：试题答案预设信息是话语信息汇总说话人预先假设听话人已知的背景信息，是保证话语信息的真实性和有效性的前提条件。

7、问答题  试论是否所有的语言教学都需要或都用得上同样的一些语言知识？

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本题答案：不是，人们掌握或者学会一种语言，主要有两种途径：一种是
本题解析：试题答案不是，人们掌握或者学会一种语言，主要有两种途径：一种是“获得”，一种是“学习”这两者很不相同。从一个角度说，语言获得主要是通过非有意识的教或学的形式，即所谓直觉习惯和模仿强化等来完成的；而语言学习则主要是通过有意识的教或学的形式，即所谓死记硬背和听说读写的练习等来完成的。这两者需要的语言学知识当然就不同。从另一个角度说，语言获得主要是指学习一种外语，特别是成人学习外族语言的过程。这两者需要的语言学知识当然也不同。语言获得并没有太多“教”和“学”的问题，因此跟狭义的语言教学的关系并不直接，也不需要太多通常说的语言学知识。而“语言学习”才较多涉及“教”和“学”的问题，因此跟狭义的语言教学的关系并不直接，也不需要太多通常说的语言学知识。而“语言学习”才较多涉及“教”和“学”的问题，这也就是狭义的语言教学，或者说语言教学指的主要是语言的“学习”，这其中需要更多的通常说的语言学知识。

8、名词解释  音质音位和非音质音位

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本题答案：音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把从音素的
本题解析：试题答案音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把从音素的音质角度分析归并岀来的音位叫做音质音位，因为它占有一个时段，所以也叫音段音位。除了音质以外，音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式，由这些韵律（音律）形式构成的音位叫做非音质音位。

9、单项选择题  索绪尔创立的语言学可以称为（）

A．传统语言学
B．历史比较语言学
C．结构主义语言学
D．社会语言学

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

10、填空题  词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于（），“跑得很快”属于（），“马上出发”属于（），“火山爆发”属于（）。

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本题答案：述宾；述补；偏正；主谓
本题解析：试题答案述宾；述补；偏正；主谓

11、问答题  说明“他说不好”有几种意义，并分析歧义产生的原因。

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本题答案：（1）至少有三种意义，
a他不能把某件事或某
本题解析：试题答案（1）至少有三种意义，
a他不能把某件事或某句话说得让人满意；
b“不好”是他说出来的话；
c由他来说不好。
（2）a和b是由句法结构关系不同造成的。
“说”和“不好”若按动补关系来理解，则为a；若按动宾关系理解，则为b。
（3）c和a（或b）是由层次构造不同造成的。若按“他/说不好”来理解，则a（或b）；若按“他说/不好”来理解，则为c。

12、单项选择题  下列现象中不属于词法手段的是（）

A.虚词
B.重叠
C.轻重音
D.词形变化

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

13、填空题  每个元音的音质是由（）、（）、（）三个方面的因素决定的。

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本题答案：发声体；发音方法；共鸣器的形状和大小
本题解析：试题答案发声体；发音方法；共鸣器的形状和大小

14、问答题  提供语法形式的手段主要有哪几种？

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本题答案：各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体
本题解析：试题答案各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。（1分）选词，词序，虚词，词形变化。

15、单项选择题  听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是（）

A.音素
B.音位
C.音渡
D.音节

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

16、问答题  合关系和聚合关系对于人类使用语言有什么样的意义？

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本题答案：组合规则和聚合规则是相互有内在联系的两条规则。组合规则着眼于
本题解析：试题答案组合规则和聚合规则是相互有内在联系的两条规则。组合规则着眼于结构单位的横向联系，聚合规则着眼于结构单位的纵向替换，所以它们犹如纵、横两轴。每一个结构单位，从理论上说，都可以在纵、横两轴的交叉点上找到自己的位置；我们如果能把握住这种交叉点，也就不难了解一个结构单位的性质和特点。这就给我们提供了一个观察语言结构的视角，看哪些语言现象符合这种规则，那些不符合；不符合的就是例外，需要进行专门的研究，找出它的原因，作出解释。
组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本的关系，对于我们运用语言具有十分重要的意义。运用词语组合成句子，首先必须符合组合关系，这样才能正确，比如说“吃”，一般可以同“饭、面、糖”等组合，不能同“沙、泥、土、树”之类的词组合。组合关系使符号之间的关系呈现出有序性，反映了语言系统组织结构的基本法则，是以较小的单位组合成较大的单位必须遵守的。聚合关系是组合关系的具体运用，充分反映了语言规则的概括性，如前面所举的例子那样，它为句子的生成提供了无数的可能，我们掌握了一种规则，通过替换，就可以造出很多句子来。如果语言中只有组合，没有聚合，没有可替换的同类，每个词语的出现都必须有一条独立的组合规则，那么语言中的组合关系将多得不数不胜数，使用者根本就不可能掌握语言这个交际工具。所以，聚合关系大大地简化了语言系统，这也是语言作为人类最重要的交际工具所要求的。
语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大地简化了语言系统。如果语言中只有组合而没有聚合，没有可替换的同类，每一个句子都必须是新的组合关系，那么语法规则将不计其数，难以掌握。
因此，组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本的关系，具有十分重要地位。正确理解结构的二层性和组合、聚合的运转规则，这是理解语言符号系统的关键。

17、名词解释  词的科学意义

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本题答案：由于概括深度的差异分出的词的理性意义的一种类型，是人们对事物
本题解析：试题答案由于概括深度的差异分出的词的理性意义的一种类型，是人们对事物的本质特征的反映。

18、填空题  南京方言的“兰”、“南”不分，从音位变体的角度来说，[n]和[l]是属于（）变体。

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本题答案：自由
本题解析：试题答案自由

19、问答题  什么是语音？怎样认识语音？

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本题答案：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义
本题解析：试题答案语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。
语言实际上是一种符号，而符号的构成包括形式和内容两个方面，是形式和内容的统一体，二者之间是互相依存的关系，谁也离不开谁。语言就是一种符号，语音就是语言符号得以存在的形式，它是通过人的发音器官发出来的，通过人的发音体―声带的振动，使周围空气振动，产生音波，再扩散开来，传到别人的耳朵中，再还原成语音，并与社会成员共同约定的一定的意义结合起来，就理解了对方所说的话语的意义。这就是交际表达与接受的一个完整的过程。（人类的交际过程分为“编码－发送－传递－接收－解码”这样五个阶段，详见导言部分）所以，语音又是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音。它不但是由人体发音器官发出，而且必须代表意义，否则，也不是语音。

20、名词解释  音强

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本题答案：就是声音的强弱，决定于声波的振幅普通话里的轻音与音强有
本题解析：试题答案就是声音的强弱，决定于声波的振幅普通话里的轻音与音强有关。

21、填空题  语言之间的接触会导致语言的借用、（）、混合等结果。

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本题答案：同化（融合、替换）
本题解析：试题答案同化（融合、替换）

22、单项选择题  决定音高的是声音的（）

A、振幅
B、陪音
C、频率
D、声波复合的形式

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

23、单项选择题  下列现象中不属于词法手段的是（）

A.虚词
B.重叠
C.轻重音
D.词形变化

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

24、名词解释  系统功能语言学

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本题答案：也叫功能主义语言学，代表人物是韩礼德，强调语言的社会功
本题解析：试题答案也叫功能主义语言学，代表人物是韩礼德，强调语言的社会功能，注重语言的工具性质，认为语言的共性首先表现在语言所实现的功能上，其次才体现在各种结构上，因此，语法描写应从意义入手，对该语言的意义潜势做出说明。

25、单项选择题  《普通语言学教程》的作者是（）

A、乔姆斯基
B、布龙菲尔德
C、萨丕尔
D、索绪尔

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

26、名词解释  内部语言学

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本题答案：又称为本体语言学或微观语言学，主要研究语言系统的内部结
本题解析：试题答案又称 为本体语言学或微观语言学，主要研究语言系统的内部结构。
如20世纪50年代以前，将语言看作由语音、语法和语汇构成。语音是语言的形式，语汇是语言的建筑材料，语法是词构成和变化以及组词成句的规则。

27、问答题  谓词属性范畴表示的意义。

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本题答案：体词属性范畴指由动词的词形变化形式表示的意义。综合性语
本题解析：试题答案体词属性范畴指由动词的词形变化形式表示的意义。综合性语言中的动词都有词形变化，主要表示四种范畴意义：
（1）“时”范畴，即表示动词所反映的动作发生的时间和说话的时间关系的一组特征。
（2）“体”范畴，即表示动词所反映的动作行为进行的状况的一组特征。
（3）“态”范畴，即表示动词与主语名词之间的施受关系的一组特征。主动态表示主语是动作的施事，被动态表示主语是动作的受事。
（4）“人称”范畴，即表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。

28、填空题  人类语言的统一，就是通过语言接触中的（）阶段，让不同层次的共同语逐渐替换原来的语言或者方言，从而统一成最后的共同语。语言的分化就是在接触减少或者缺乏的情况下，逐渐扩大不同区域的人使用的原来相同或者相近语言的差别，从而形成不同的（）甚至亲属语言。

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本题答案：双语现象；方言
本题解析：试题答案双语现象；方言

29、问答题  简述语言规划的内容。

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本题答案：在没有正式官方语言的国家里确定官方语言；在没有正式的民
本题解析：试题答案在没有正式官方语言的国家里确定官方语言；在没有正式的民族共同语的民族内部选择基础方言确定民族共同语并加以推广；对有方言分歧的民族语言进行规范化；为没有文字的语言创制文字；对已有的文字进行改革；在多民族的国家中制定正确的民族语言政策。

30、问答题  语法规则的性质和特点？

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本题答案：1）语法规则具有高度的抽象性。所谓“抽象&
本题解析：试题答案1）语法规则具有高度的抽象性。所谓“抽象”指的是对具体东西进行类的概括。语言词语和句子无限多，不可能每个词语和句子都去建立一条规则，这就需要把各种现象加以归类。语法规则实际上就是对人们所说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。比如“桌子、书包”等词语，虽然意思不同，但根据某种共同特点，比如大都能受数量词修饰，就可以建立“名词”这个类，这就是从词的用法对语法单位类别的抽象。
2）语法规则具有强大的递归性。所谓“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子格式和长度各种各样，即使抽象也不可能不断增加新的规则，这时就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。
3）语法规则具有严密的系统性。所谓“系统”指的是语法规则具有推导性和解释性。语言中的每一条语法规则并不是独立起作用的，一条规则之外往往还有另一条规则管着。所有的语法规则都是互相联系着共同起作用的。
4）语法规则具有相对的稳定性。所谓“稳定”指的是语法规则与语音、语汇这样一些与地域差异、社会发展关系十分紧密的语言要素比较起来，变化现象比较小，变化过程也十分缓慢。

31、问答题  复元音与几个相连的单元音的区别？

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本题答案：复无音与几个相连的单元音是不同的。第一，复元音的几个成
本题解析：试题答案复无音与几个相连的单元音是不同的。第一，复元音的几个成分同属于一个音节，发音时发音器官只有一次肌肉紧张，相连的单元音则各自分属于不同的音节，发音时有几个元音就有几次肌肉紧张。第二，复元音是一个整体发音时发音器官的运动是连续滑动的，元音的音质是不间断地逐渐变化的，中间会产生一连串的过渡音；几个相连的单元音是彼此独立的个体，发音时发音器官的运动是跳跃式的，元音的音质是突变的，中间没有过渡音。比如发复元音[ai]时，是由发[a]的状态逐渐向发的方向滑动，元音下音质逐渐变化，中间没有明确的界限，不是发完[a]以后再发一个。

32、单项选择题  下列各项词义引申中，采用比喻方式的一项是（）

A.“锁”本指一种器具，后引申指凭借这一器具的行为
B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人
C.“南瓜”本指一种植物，后引申指这种植物的果实
D.“后台”本指舞台的后面，后引申指在背后操纵、支持的人或集团

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

33、单项选择题  下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是（）

A．（甲）他买了一支钢笔//（乙）他买了一支笔
B．（甲）老王在小李的左边//（乙）小李在老王的右边
C．（甲）他早就不在学校工作了//（乙）他以前在学校工作过
D．（甲）什么水果他都吃过//（乙）他吃过苹果

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

34、单项选择题  关于“复辅音”，下列说法不正确的一项是（）

A．复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合
B．复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结
C．复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的
D．复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

35、名词解释  词义的扩大

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本题答案：一个词的意义，如果演变后所概括反映的现实现象的范围比原
本题解析：试题答案一个词的意义，如果演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大，就是词义的扩大。

36、问答题  如何正确认识汉字的类型？

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本题答案：关于汉字的类型，现在比较一致的意见是：汉字根据字符跟语
本题解析：试题答案关于汉字的类型，现在比较一致的意见是：汉字根据字符跟语言中什么样的语言单位样联系的标准来归类，是一种词语文字；而根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来归类，是一种意音文字。但是社会上还有各种不同的意见，有的仅仅是分类角度稍有不同，有的则是误解，甚至是有意曲解。有人认为汉字是一种语素文字，那是“现代”的情况，因为在创制汉字的时代，汉语的词语绝大多数是单音节的，现代的语素在当时绝大多数还是地地道道的“词语”。不过，说汉语是词语文字还是语素文字仅仅是立足点和着重点不同而已。从汉字创制时期来看，汉字字符代表的绝大多数是词语，但是从今天来看，也可以说多数汉字代表的是语素，因为现代汉语的多音节词语在绝对数量上已经占多数。还有人说汉字是一种语素、音节文字，那是因为，一方面，现代汉语的词语从绝对数量上来说已经多数是双音节和多音节的，所以在这些词语中汉字代表的只是语素而不是整个词语，另一方面每一个汉字只代表一个音节。
不过，一般说“音节文字”是指一个字符代表一个音节、一个音节由一个字符来代表的表音文字，可汉字说不上是表音文字，有些汉字往往不止代表一个音节，而同一个音节又常由很多不同的汉字来代表，因此，说汉字是一种语素、音节文字至少是不确切的。而认为现代的汉字是一种“象形文字”或“表意文字”的观点也是不正确的。“象形”是只指制定原始字符图形的方法或者说是一种&l dquo;造字法”，例如要表示“日”的意思就画一个像太阳的圆圈。象形字符最初直接表意，但是同时也间接表音。至多很多虚词、语法形态和抽象的概念则是根本无法用任何“象形”的方法来表示的，只能假借意符的读者来表示。因此，全部字符都只表意的文字是难以存在的。至于说现代汉字还是“象形文字”就没有任何根据了。也有人认为汉字是一种典型的表意文字，说汉字能够直接“表意”，似乎任何一个民族的人见到一个汉字就可以懂得那是什么意思，因此说汉字是可以适用于任何一种语言的最神妙的文字。这种说法是完全把汉字神话了，同样是没有任何根据的。

37、问答题  简述口语和书面语的关系。

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本题答案：书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式。口语用词范围窄，
本题解析：试题答案书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式。口语用词范围窄，句子短，结构简单。书面语扩大了用词范围，句子结构复杂，讲究篇章结构。

38、单项选择题  下列关于思维和语言的关系的说法，不正确的是（）

A.感性思维不一定借助语言进行
B.抽象思维有时与语言有脱节
C.发散思维完全不需要借助语言
D.抽象思维以语言为主要工具

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

39、填空题  有共同历史来源的语言叫做（）语言。

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本题答案：亲属
本题解析：试题答案亲属

40、名词解释  语法系统

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本题答案：就是语言符号的组合规则系统，如结构关系中的动宾结构关系
本题解析：试题答案就是语言符号的组合规则系统，如结构关系中的动宾结构关系。

41、填空题  从产生声音角度来看引起音质的不同主要是（）三个方面。

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本题答案：发音体、发音方法、共鸣器形状
本题解析：试题答案发音体、发音方法、共鸣器形状

42、单项选择题  下列词的词义，属于词义缩小的是（）

A、“皮”原指兽皮
B、“涕”原指眼泪
C、“瓦”原指一切烧好的上器
D、“江”原捐“长江”

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

43、名词解释  对立

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本题答案：两个语音形式（包括音质形式和非音质形式）可以在相同的语
本题解析：试题答案两个语音形式（包括音质形式和非音质形式）可以在相同的语音环境里出现，如果替换后产生意义差别，那么它们就是对立的。

44、问答题  怎样正确认识理解任意性特点的含义？

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本题答案：任意性是就语言符号的音与义的相互关系来说的，即音、义的
本题解析：试题答案任意性是就语言符号的音与义的相互关系来说的，即音、义的结合是由社会约定的，因而这种音义的任意性关系又叫约定性。
符号的任意性特点是就语言起源时的情况来说的，指最初用什么样的语音形式代表客观事物现象这个意义内容是任意的，不是说人们可以对语义内容作随意解释。符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后，它对人们就有强制性，个人绝不能随意更改，也无权更改。
所以，语言符号的任意性和强制性是对立的统一，人们不能借口任意性而随意更改已经约定的音义关系。约定俗成前可以说有任意性，约定俗成后则具有了强制性。

45、填空题  （）（）（）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。

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本题答案：中国；印度；希腊罗马
本题解析：试题答案中国；印度；希腊罗马

46、单项选择题  普通话的“好”，用国际音标记为（）

A、〔hao〕
B、〔xau〕
C、〔hau〕
D、〔xao〕

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

47、单项选择题  语言中稳固性最强的是（）

A、语音
B、词汇
C、语法
D、语义

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

48、名词解释  语言与心理

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本题答案：语言交际实质上是一种信息处理（编码-发送-传递-接受-
本题解析：试题答案语言交际实质上是一种信息处理（编码-发送-传递-接受-解码），也是一种心理活动过程。
语言心理功能：指语言在人的心理活动中的作用。包括思维功能（抽象思维最主要的工具就是语言，而且可以帮助人们固定和保存思维的成果）和认知功能

49、单项选择题  “friendship（友谊）”和“recall（回顾、撤消）”都是（）

A、音素字
B、派生词
C、单纯词
D、复合词

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

50、问答题  组合关系和聚合关系是怎样互相联系的？

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本题答案：聚合关系是指语言链条上具有相同作用、互相能够替换的符号
本题解析：试题答案聚合关系是指语言链条上具有相同作用、互相能够替换的符号之间的关系。在语言的组合链条上，每一个符号都是可以替换的，有许多具有相同功能的单位可以换用，而且替换后语言结构的关系和功能不变。这些具有相同功能的单位（具体结构中的符号和用来替换的符号）聚合在一起，它们就形成了聚合关系。聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化。如果替换后发生了变化，那就说明替换的符号和被替换的符号功能不同，没有聚合关系。
语言中的每个词语，都不是孤零零的，都要与别的词语发生关系。因此，每个词语，在语言系统中实际上都处组合关系和聚合关系的交叉点上。词语在组合关系和聚合关系中的情况我们可以用下面的例子来说明：
上面的四个句子，每个句子由三个单位组成，如第一句“李明学习语法”，“学习”同“语法”发生组合关系，“学习语法”同“李明”发生组合关系，“李明”与“语法”之间没有直接的组合关系，它们之间就不能组合。从语句的结构层面来说，这里的三个结构单位的位置，每一个位置上有一个结构单位，彼此前后相续，组成一个句子。这是汉语语法的一条组合规则，一般称之为“主--谓--宾”。每一个位置上的结构单位都可以用别的单位来替换，从而构成一个新的句子，例如句首位置的“李明”换之以“小王、“张三”或其他什么结构单位，句中的“学习”可以换成“研究、讨论”之类的单位，就构成了不同的句子。在同一位置上能进行相互替换的单位具有相同的语法功能，可以将它们归为一类，例如将句首主语位置和第三个宾语位置上能相互替换的单位归为一类，称为名词，将第二个位置上能相互替换的单位归为一类，称为动词，等等。抓住这样的组合规则和聚合规则，大体上就能分析语句的语法结构。

51、单项选择题  “伟大、美好、性急、霜降”等词的构造方式是（）

A、都是陈述式
B、都是并列式
C、前两个是陈述式，后两个是并列式
D、前两个是并列式，后两个是陈述式

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本题答案：D
本题解析：“伟”与“大”、“美”与“好”都是近义并列。“性急”的意思是性格急躁，“霜降”的意思是霜降落下来的意思，因此，它们都是陈述式。

52、名词解释  音位分化

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本题答案：是指在语音发展过程中一个因为分化成两个或多个音位。本题解析：试题答案是指在语音发展过程中一个因为分化成两个或多个音位。

53、问答题  怎样理解语言是人类最重要的交际工具？

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本题答案：1）语言存在于说话和所说出来的话中，说明语言在社会生活
本题解析：试题答案1）语言存在于说话和所说出来的话中，说明语言在社会生活中具有非常重要的作用，因为不会说话人就失去了它的本质，与动物无异。人们用语言进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。
2）人类的交际工具不止语言一种，其它如文字、手势表情等也都能实现交际的任务，也是交际工具，但它们与语言相比重要性就要差多了。根本上说人类各种辅助性交际工具，都是在语言基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。。总之，语言是人类最重要的交际工具。其他交际工具，可以说是语言的补充，是用来辅助语言交际的。

54、名词解释  语言混合

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本题答案：是指某个民族或社群在借用其他民族的语言系统时，运用本民
本题解析：试题答案是指某个民族或社群在借用其他民族的语言系统时，运用本民族语言的某些特点对借用语言进行较大幅度的改造，形成一种杂交式的新语言，这种语言一般称为混合语。

55、名词解释  辅助性交际工具

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本题答案：指的文字、旗语、电报代码等在语言的基础上产生的交际工具
本题解析：试题答案指的文字、旗语、电报代码等在语言的基础上产生的交际工具。这些交际工具若离开语言就不能独立存在。其特点是：都有特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄。

56、名词解释  重音

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本题答案：重音指音节组合中某个或某些音节中音强、音高、音长等比较
本题解析：试题答案重音指音节组合中某个或某些音节中音强、音高、音长等比较突出的现象。一般把主要表现为音强增加的重音称为力重音，把主要表现为音高变化的重音称为乐重音，把主要表现为音长增加的重音称为量重音。重音又分为词重音和句重音两种：词重音是指单词内部某个或某几个音节重读，词重音可以分为固定重音和自由重音两种类型。句重音是指句子或短语中某个或某些成分比其他成分读得重一些，或称语段重音。句重音的作用主要是表现语句的信息焦点，又分为语法重音和逻辑重音两种。语法重音是指根据一般语法规则，某些语法成分一般比其他语法成分读得重一些，又称自然重音。逻辑重音是指说话人特意强调某些成分而特别重读，又称强调重音或对比重音。

57、填空题  的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，例如汉语、壮语就是（）。

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本题答案：孤立语
本题解析：试题答案孤立语

58、填空题  语言是一种特殊的（），这是语言的本质特征；语言是人类最重要的（）工具和（）工具，这是语言的功能特征；语言是一套（），这是语言的结构特征。

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本题答案：社会现象；思维；交际；音义结合的符号系统
本题解析：试题答案社会现象；思维；交际；音义结合的符号系统

59、多项选择题  语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。弱化的表现有（）

A．脱落
B．清辅音变成浊辅音
C．浊辅音变成清辅音
D．单元音变成复元音
E．单元音向央元音靠拢

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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析

60、填空题  17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺、兰斯洛合编了一本（）。

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本题答案：《普遍唯理语法》
本题解析：试题答案《普遍唯理语法》

61、单项选择题  调查报告从知道工作着眼，为直接解决工作上的问题服务，它主要通过对丰富的事实材料的概括叙述，分析说明，来表达倾向，引出观点，（）。

A.总结规律
B.形象生动
C.进行论证
D.情节完整

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

62、填空题  汉藏语系的语言除了汉语外，还包括（）等三个语族的语言。

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本题答案：壮侗、苗语、藏、缅（选二）
本题解析：试题答案壮侗、苗语、藏、缅（选二）

63、名词解释  传统语言学

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本题答案：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语
本题解析：试题答案一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。

64、问答题  在分析语言与民族的关系时，西方有的语言学家运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准，请分析此种观点并指出实质？

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本题答案：运用“相互理解程度”作为区分&
本题解析：试题答案运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准这一观点是由新兴的民族国家的语言和社会历史的特殊情况决定的。在那些国家里“语言”、“民族”、“国家”几乎是同义词，虽然不同地区“口音”不同，但相互理解不成问题。因此，所谓“相互理解程度”是指：相互能理解的是同一语言的不同方言，相互不能理解的是不同语言。同时也指：相互能理解的各个方言从属于同一民族的语言，使用同一语言的人属于同一民族；相互不能理解的是不同语言，使用不同语言的人属于不同民族。但是，这种观点不具有普遍意义。因此，单纯依据“相互理解程度”，也就是语言结构本身差异的程度，来确定几种身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”，还是不同的“语言”，从而确定有关的社会群体是一个“民族”，还是几个不同“民族”，这种方法是把复杂的问题过于简单化了，而且很可能在政治上引起严重的后果。而且坚持这种观点的语言学家是持实用主义的“双重标准”的：对弱国坚持自己的主张，强调“相互理解程度”的原则，不惜割裂原本属于同一民族的各个相互通话有困难的群体，拒绝承认他们使用的口头交际语言是同一语言的方言，而坚持认为是不同的“语言”，从而认定这些原本属于同一民族的社会群体是不同的民族。而他们在处理自己国家和强国的民族问题时却放弃了“相互理解程度”的原则，转而充分尊重这些国家的社会政治历史，尊重这些国家的主权和民族感情了。由此可见，“相互理解程度”的原则并非区分“语言”和“方言”的唯一标准，它不具有普遍性，而且还成为了某些强权主义者和种族歧视者的工具。

65、填空题  语法分为（）和（）两个部分。对于缺乏形态变化或者缺乏词法范畴的语言来说，划分词类只能依靠语法中的（）特征。否则划分词类只要依靠语法中的（）特征就容易划分。

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本题答案：词法；句法；功能；形态
本题解析：试题答案词法；句法；功能；形态

66、名词解释  中介语

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本题答案：是由于学习外语的人在学习过程中，对目的语的规律进行不正
本题解析：试题答案是由于学习外语的人在学习过程中，对目的语的规律进行不正确的归纳与推论而产生的一个语言系统，这个语言系统既不同于学习者的母语，又区别于所学的目的语。

67、单项选择题  下列关于语汇的表述中，正确的一项是（）

A．语汇是有意义的能独立使用的语言单位
B．语汇是最小的有意义的语言单位
C．语汇是固定词组和熟语的总汇
D．语汇是一种语言中词和语的总和

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

68、问答题  如何区别几对一般的发音方法。

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本题答案：1）清和浊：发音时声带颤动的辅音叫浊辅音，不颤动的叫清
本题解析：试题答案1）清和浊：发音时声带颤动的辅音叫浊辅音，不颤动的叫清辅音。
2）送气和不送气：发音时气流强的叫送气，气流弱的叫不送气。如汉语拼音p[p‘]是送气音，b[p]是不送气音。国际音标写送气音的办法是在不送气辅音的后边加“h”或在右上方加“‘”。如不送气的是[p][t][k]，送气的是[ph][th][kh]或者[p‘][t‘][k‘]。
3）鼻音和口音：发出来的辅音是鼻音还是口音，这是软腭（连带小舌）在起作用。软腭低垂，堵住口腔的通道，让气流从鼻腔出来，就产生鼻音；软腭上升，堵住鼻腔的通道，让气流从口腔出来，就产生口音。

69、填空题  根据语言的亲属关系对语言的分类叫做（），也叫做（）。

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本题答案：语言的谱系分类、语言的发生学分类
本题解析：试题答案语言的谱系分类、语言的发生学分类

70、单项选择题  下列语言单位，只有（）是“他去年春天拍摄的那部影片我去年秋天就看了两遍”这句话中的词组。

A．去年春天
B．我去年秋天
C．他去年春天拍摄
D．那部影片我去年秋天就看了

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

71、名词解释  语用原则

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本题答案：语用原则主要包括合作原则和礼貌原则。语用原则也是制约言
本题解析：试题答案语用原则主要包括合作原则和礼貌原则。语用原则也是制约言语交际的重要因素，说话人一般要遵循一定的语用原则来选择合适的表达方式，听话人也要遵循一定的语用原则来准确理解话语的意思，特别是言外之意。

72、名词解释  歧义

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本题答案：歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。
本题解析：试题答案歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。

73、问答题  举例说明什么是组合关系和聚合关系？有什么作用？

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本题答案：组合关系就是符号与符号组合起来的关系，是语言单位按线性
本题解析：试题答案组合关系就是符号与符号组合起来的关系，是语言单位按线性次序组合起来所形成的关系，又叫横向线性关系。比如“吃”可以通“米饭、面条、馒头、东西”等组合出“吃米饭、吃馒头”等，他们之间的关系就是组合关系，组合关系反映了人类语言单位组合的规则。又如“看书”这个结构是由“看”和“书”这两个语言单位构成的，“看”和“书”在看书这个结构中所发生的动宾关系就是组合关系。
聚合关系是通过联想类比形成的单位间相互替换的关系。例如“吃米饭”中的“吃”可以用“做”替换，“米饭”可以用“馒头”替换，“吃”和“做”之间的关系就是聚合关系，聚合关系体现了语言单位的功能类别，凡事具有聚合关系的词语，往往具有相同的功能。又如：“看书”的“看”可以由“买、写、借”等替换。
作用：语言的组合关系说明了语言结构规则，语言的聚合关系说明了替换规则。组合规则使得语言的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大简化了语言系统。如果语言中只有组合而没有聚合，没有可替换的同类，每一个句子都必须是新的组合关系，那么语法规则将不计其数，难以掌握。因此，组合关系和聚合关系是语言的两种根本关系，具有十分重要的地位。

74、问答题  语言没有阶级性，应该从哪些方面来表述认识？

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本题答案：语言没有阶级性
1）从语言的服务对象看，语言
本题解析：试题答案语言没有阶级性
1）从语言的服务对象看，语言是人类社会统一使用的交际工具，不是为特定的阶级或阶层服务的，语言面前人人平等，有自由地使用语言表达思想的权利，这是是语言的本质特征。语言只是一种你可以用来表达思想和看法的工具，但它本身没有阶级色彩。
2）从语言自身结构看，构成语言的语音、词汇、语法系统，也是没有阶级性的。如语音中的音素、音位、元音、来源：www.91exam.org辅音之类，词汇中的词语、语法中的结构单位、结构规则等等，都谈不上有阶级性。
3）从语言的产生的社会大环境看。语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。语言是人类社会全体成员共同创造的，并在生产劳动中根据社会交际的需要逐渐地加以完善的。
语言具有全民性。
1）具有阶级色彩的词语在整个语言的词汇系统中只占很少的分量，基本词汇仍然是全民的；
2）构词材料依然是现成的语言材料，这些材料是具有全民性特点的；
3）没有独立的语法结构和语音形式，仍然是大众语言的形式和结构；
4）具有阶级色彩的词语使用范围很小，如“朕”、“崩”，对语言的发展影响很小，根本改变不了语言没有阶级性的特质。

75、问答题  什么是聚合关系，怎样理解认识？

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本题答案：聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用
本题解析：试题答案聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。几个词，一组词，他们性质相同，具有同样的组合功能，在语言结构的同一个位置上可以互相替换，替换后生成不同的句子，这些词之间的这种替换关系，就是聚合关系。聚合关系英语用单词associative表示，本身是联合、联想，所以有人译为联想关系。即在一个语言结构中，看到其中的某个单位，会联想到另一个单位，并用另一个单位来替换，组合成新的句子，以符合交际的需要。比如根据“我吃饭”中的“我”，联想到“他”，可以替换造出“他吃饭”，根据其中的“吃”用“做”、“煮”、“烧”等替换，可以造出“我做饭”，根据其中的“饭”，用具有相同功能的“面”、“饼”、“菜”等词语替换，可以造出“我吃面”。
如果说，组合关系是指词语（符号）之间在功能上的联系的话，那么聚合关系就是词语（符号）在性质上的归类。人们常说，“物以类聚，人以群分”，语言中的词语就正是这样一种关系，正是因为它们具有相同的功能，具有相同的特性，所以就类聚在一起，形成一种聚合关系。
从理论上说，某一位置具有相同功能的、可以用来替换的单位几乎是不可完全列举的，因为太多太多了，所以说，聚合的规则实际上是潜在的，潜存于人们的脑子中，随时可以根据需要调用。比如像“爸爸看报纸”这个句子，其中三个词都可以用许多个词语替换，那么造出来的句子也非常非常多。聚合规则与这种组合规则有紧密的联系，这就是每一个结构单位在这一前后相续的线性链条上占有一个特定的位置，而在这个位置上它可以被卸下来，换成另一个结构单位，从而构成上层或上级的一个新的结构单位，犹如环环相扣的链条，某一个环可以被另一个环替换掉而成为一根新链条一样。所以，什么是聚合规则？说得简单一点，就是在同一结构位置上不同结构单位的替换规则。

76、单项选择题  患“失语症”是因为（）

A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变
B.大脑左半球的某个部位受到了损伤
C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍
D.在语言临界期以前没有接触语言环境

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

77、多项选择题  下列有关汉字的表述中，正确的有（）

A.汉字是一种自源文字
B.汉字是一种表意文字
C.汉字是一种音节文字
D.汉字是一种词语文字
E.几千年来，汉字的性质发生了根本的变化

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本题答案：A, D
本题解析：暂无解析

78、填空题  狭义的应用语言学一般是指（）。

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本题答案：语言教学
本题解析：试题答案语言教学

79、名词解释  语言的规范化

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本题答案：根据语言的发展规律为语言的运用确定语音、词汇、语法各方
本题解析：试题答案根据语言的发展规律为语言的运用确定语音、词汇、语法各方面的标准，把那些符合语言发展规律的新成分、新用法固定下来，加以推广；对于那些不符合语言发展规律的成分和用法，应该根据规范化的要求，妥善地加以处理；语严重的有些用法虽然不符合语言的发展规律，但是在人们的交际中已被广泛使用，那就应该根据“约定俗成”的原则加以肯定；至于那些不符合语言发展规律，在群众中又不是广泛使用的新成分、新用法，在它们刚出现的时候就应该根据规范化的要求加以剔除，以保证语言运用的纯洁和健康。

80、填空题  能改变词类的是（）词缀。

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本题答案：派生
本题解析：试题答案派生

81、单项选择题  根据语素是否有直接用来造句的能力，可以分为（）

A、词干语素和词尾语素
B、词根语素和词缀语素
C、前缀语素和后缀语素
D、成词语素和不成词语素

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

82、名词解释  词的非理性意义

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本题答案：附着在词的理性意义之上的反映感情色彩、语体色彩和形象色彩等方
本题解析：试题答案附着在词的理性意义之上的反映感情色彩、语体色彩和形象色彩等方面的意义，又叫做词义的附加色彩。

83、单项选择题  汉语普通话音节结构（）

A、最长由三个音素组成
B、最长由四个音素组成
C、最长由五个音素组成
D、最短由两个音素组成

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

84、问答题  复辅音不同于复元音的特点？

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本题答案：同复元音一样，复辅音也是一个音节内部的音位组合，但复辅
本题解析：试题答案同复元音一样，复辅音也是一个音节内部的音位组合，但复辅音也有不同于复元音的特点，复元音里的几个元音组合成一个有机的整体，是一个统一的发音过程。复元音的音质变化是逐渐过渡的，几个元音由一连串的过渡音串联结在一起，中间没有明确的界限。复辅音则不同。复辅音里的几个辅音并没有像复元音那样一体化，它们各有自己的发音过程。复辅音的音质变化是突变式的，彼此之间没有过渡音来联结，中间有明确的界限，正是因为复辅音与复元音在性质上有所不同，有人主张不用“复辅音”这个名称，而改称为“辅音丛”或“辅音群”。

85、问答题  语言的结构类型可分为几种？主要特点是什么？

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本题答案：人类的语言可以从不同角度分类，形态学分类法根据语法结构
本题解析：试题答案人类的语言可以从不同角度分类，形态学分类法根据语法结构特点把人类语言分成孤立语（词根语）、屈折语、黏着语、复综语（编插语）四类。
①孤立语也叫做词根语，其特点是缺少丰富的形态变化（词形变化），语法意义主要靠词序来表示，以汉语为突出的代表，其它的如：状语、苗语、越南语等。孤立语的主要特点有以下几个方面：第一，词序严格。由于孤立语缺乏词形变化，或者说词形变化不丰富，一个词在句子中属于什么成分没有形态上的标志，完全是根据语序来确定，因此词序就显得非常重要。第二，虚词十分重要。孤立语中词与词的关系，常常通过虚词这一重要的语法手段来体现。第三，复合词多，派生词少。大部分合成词是由词根构成的复合词，这些词不带有表示各种语法关系的帽子（前缀）和尾巴（后缀和词尾），词的结构比较简单，往往是一个孤立的词干。
②屈折语，通过各种屈折方式表示语法意义，以词形变化作为表示语法关系的主要手段，以印欧语系诸语言为代表，如：俄语、英语、法语等印欧语系各语言和阿拉伯语。其主要特点是：第一，有比较丰富的词形变化，通过词形变化来表示词与词之间的关系。第二，一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法意义。第三，词尾和词干或词根结合十分紧密，脱离词尾，句子中的词根就不能独立存在。
③黏着语，又称胶着语，其特点是通过添加多种词缀来表示形态变化，也有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化表示各种语法关系，如：土耳其语、芬兰语、朝鲜语、蒙古语等。第一，黏着语的前面和中间不发生变化，只是在词的尾部发生变化，表示语法意义。第二，变词语素的每一种变化只表示一种语法意义，多种语法意义就要多个变词语素来表示。第三，词根与变词语素结合并不很紧密，两者有很大的独立性，只是在用的时候贴上去，故名黏着语。
④复综语又叫编插语、多式综合语，其突出特点是分不出词和句子，以动词词根为中心，在词根的前后附加各种表示语汇意义和语法意义的词缀，主要是美洲的印第安语、爱斯基摩人的一些语言。它是指词和句子合二为一，一个词的构成部分同时又是另一个词的组成部分，许多个成分互相编插组合在一起，难分你我。

86、填空题  在各种信息传递形式中，（）是第一性的、最基本的手段。

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本题答案：语言
本题解析：试题答案语言

87、多项选择题  语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。弱化的表现有（）

A．脱落
B．清辅音变成浊辅音
C．浊辅音变成清辅音
D．单元音变成复元音
E．单元音向央元音靠拢

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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析

88、多项选择题  义素分析的作用和优点有（）

A．可以简洁地说明词义结构
B．有客观的分析标准
C．有助于语义描写的形式化
D．几十个义素便可以描写整个词义系统
E．有助于描写和说明词语的组合条件

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

89、填空题  语言演变的主要原因是（）和内部（）。

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本题答案：外部（社会）；语言结构要素的相互影响
本题解析：试题答案外部（社会）；语言结构要素的相互影响

90、单项选择题  下面各项中，都是浊辅音的一组是（）

A、[t§½]
B、[d§]
C、[bz]
D、[pk]

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本题答案：C
本题解析：[t§]、[§]、[p]、[k]都是清辅音。

91、问答题  基本词汇有哪些特点？这些特点是怎样互相影响的？

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本题答案：基本词汇具有三个特点：第一，全民常用。所谓全民常用，就
本题解析：试题答案基本词汇具有三个特点：第一，全民常用。所谓全民常用，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。第二，稳固性，所谓稳固就是指基本词汇很少发生变化，长期地为人们学习和使用，不至于影响交际，如果基本词汇时时刻刻处于变化之中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起来就不方便了，所以可以说稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求；另一方面，基本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比较稳固，很少变化的。当然，基本词汇的稳固性是相对而言的，其实仍然有变化，有新旧词语的替换，只是这种变化很小。第三，有构词能力。所谓有构词能力，就是指基本词汇是构成新词的基础，由于基本词汇具有使用上的普遍性，加之使用时间又很长，非常稳固，影响很大，所以人们在创造新词语时，往往是用基本词汇作为构词要素。
基本词汇的三个特点是互相联系、互相影响、互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性的特点，在使用上涉及方方面面，涉及到不同阶层、不同地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当心的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的的全民常用性特点和稳固性特点。

92、问答题  为什么义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位？

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本题答案：语言中的语素、词、词组、句子都是音义结合的单位，它们一
本题解析：试题答案语言中的语素、词、词组、句子都是音义结合的单位，它们一方面有一定的意义，一方面又有一定的语音形式。义素则与之不同，它没有语音表现形式，不是音义结合的语言形式，比如“哥哥”的义素“同胞、男性、年长”就与“哥哥”的语音形式毫无关联，正因为如此，义素在语言中是不能直接观察到的，它只有以一定的方法和步骤通过分析才能得出。所以说义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。

93、单项选择题  1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于（）

A．正字法改革
B．字符类型改革
C．文字类型改革
D．字符类型和文字类型改革

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

94、填空题  传统语文学一般主要指古代（）、古代（）和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。

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本题答案：印度；希腊
本题解析：试题答案印度；希腊

95、填空题  国际音标是在拉丁、音标和音素字母的基础上根据（）的原则创制出来的。

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本题答案：一对一（一音一符、一符一音）
本题解析：试题答案一对一（一音一符、一符一音）

96、名词解释  音节结构的元辅音分析法

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本题答案：这种音节结构分析方法以元辅音为基本分析单位，把音节结构
本题解析：试题答案这种音节结构分析方法以元辅音为基本分析单位，把音节结构分为V、C—V、V—C、C—V-C等四种基本类型（其中的V代表元音，C代表辅音）。例如汉语普通话中的[i]（一）、[t‘i]（题）、[an]（安）、[t‘an]（谈）等四个音节分别属于上述四种基本类型。

97、名词解释  一般语汇

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本题答案：语汇中除去基本语汇以外的那一部分即一般语汇，它包括古语
本题解析：试题答案语汇中除去基本语汇以外的那一部分即一般语汇，它包括古语词、方言词、外来词、新造词等。

98、名词解释  音位的区别特征

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本题答案：具有区别音位作用的语音特征就叫做音位的区别特征，也叫区别性特
本题解析：试题答案具有区别音位作用的语音特征就叫做音位的区别特征，也叫区别性特征。音位的区别特征不仅可以使不同的音位相互区别，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征联系在一起，聚合成群。

99、单项选择题  关于语言能力，下列表述正确的一项是（）

A、语言能力指语言表达能力
B、语言能力指利用语言进行思考的能力
C、语言能力指不同年龄段获得语言的能力
D、语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础

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本题答案：D
本题解析：语言能力是一个专业术语，研究大脑和语言的关系问题，就是语言能力问题，和平时说的语言表达能力等等，内涵不同。语言能力和语言获得能力内涵也不同。

100、填空题  一个结构成分完全的句子类型通常叫做（）。

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本题答案：主谓句
本题解析：试题答案主谓句

101、单项选择题  音高取决于（）

A.发音体振动的振幅
B.发音体振动的频率
C.发音体振动的持续时间
D.共鸣器的形状

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

102、名词解释  辅音文字

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本题答案：即辅音音位文字，指全部字符只跟辅音音位相联系的文字。<
本题解析：试题答案即辅音音位文字，指全部字符只跟辅音音位相联系的文字。

103、名词解释  异根法

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本题答案：用不同的词根表示同一个词的不同语法意义的方法
本题解析：试题答案用不同的词根表示同一个词的不同语法意义的方法

104、填空题  儿童语言习得一般经过（）阶段和（）阶段，这是儿童学话的关键两步。

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本题答案：独词句；双词句
本题解析：试题答案独词句；双词句

105、单项选择题  以下对“思维”的表述中，正确的一项是（）

A.思维既包括思维活动，也包括思维结果
B.思维分为感性思维和抽象思维两类
C.思维的形式就是概念、判断、推理
D.思维必须以语言为工具

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本题答案：A
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106、问答题  划分和归并音位的基本原则是什么？

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本题答案：1、对立原则（对立原则是归并音位的第一原则）
本题解析：试题答案1、对立原则（对立原则是归并音位的第一原则）
2、互补相似原则
3、随意替换性原则

107、问答题  解释儿童语言获得的原因和条件主要有两类。

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本题答案：一类理论偏重于外部条件解释，另一类理论偏重于内部条件的
本题解析：试题答案一类理论偏重于外部条件解释，另一类理论偏重于内部条件的解释。偏重于外部条件一类理论虽然也承认大脑的语言功能，但认为儿童的语言获得主要还是由后天的环境条件和教育条件决定。最主要有模仿说和强化说，典型的是天赋说，与此有关的认识说。

108、填空题  从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学就是（）。

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本题答案：共时语言学
本题解析：试题答案共时语言学

109、名词解释  共时变化和历时变化

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本题答案：共时变化就是在连续发音时由于语音环境的影响使音位发生不
本题解析：试题答案共时变化就是在连续发音时由于语音环境的影响使音位发生不同的变化。这种变化又称为语流音变。历时变化是不同时期语音的变化。

110、单项选择题  音素[ph]、[th]、[kh]（“h”为送气符号）的不同是由（）决定的：

A．发音部位
B．发音方法
C．送气与否
D．清浊与否

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本题答案：B
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111、单项选择题  [p]的发音特征是（）

A．双唇送气清塞音
B．双唇不送气清塞音
C．舌尖前送气清塞音
D．舌尖前不送气清塞音

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本题答案：A
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112、单项选择题  汉语单词“忽然”出现的位置是（）

A、主语位置
B、谓语位置
C、状语位置
D、定语位置

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本题答案：C
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113、名词解释  发音方法

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本题答案：1、狭义的发音方法只指发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式
本题解析：试题答案1、狭义的发音方法只指发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式，广义的发音方法还包括声带振动不振动，送气不送气等。
2、形成阻碍和克服阻碍的方式有塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音五种，声带振动的是浊音，不振动的是清音。
3、如[p]发音方法是：塞音、不送气音、清音。

114、单项选择题  〔d〕和〔t〕两个音素（）

A、在英语里是不同的音位，在汉语里是同一个音位
B、在汉语里是不同的音位，在英语里是同一个音位
C、在汉语、英语里都是不同的音位
D、在汉语、英语里都是同一个音位

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

115、单项选择题  音高具有特别重要作用的语言一般属于（）

A、汉藏语系
B、印欧语系
C、南岛语系
D、阿尔泰语系

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

116、单项选择题  患“失语症”是因为（）

A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变
B.大脑左半球的某个部位受到了损伤
C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍
D.在语言临界期以前没有接触语言环境

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

117、填空题  划分词类有意义、（）和（）三个标准。其中（）是决定性或者根本性的标准。

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本题答案：功能；形态；功能
本题解析：试题答案功能；形态；功能

118、问答题  如何看待“文字发展三阶段论”的观点？

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本题答案：文字发展三阶段论认为文字的发展从低级到高级可分为三个阶段，即
本题解析：试题答案文字发展三阶段论认为文字的发展从低级到高级可分为三个阶段，即：象形文字或表意文字阶段、音节文字阶段和音位文字阶段。从现有文字史的资料来看，最早出现的字符就造字的方法而言的确大都是“象形”的，就其跟语言单位的语义和语音的关系而言也的确大都是“表意”的字符都是后起的，而就表音文字而言，大致先有音节文字，后有音位文字。从使用字符的多寡和学习的难易而言，的确音位文字使用的字符是最小的，是最经济、最容易学的，音节文字次之，意音文字或词语文字使用的字符最多，最不经济，因而也最复杂，最难学。但是，一个符号系统的优劣首先应该就其功能而言。就服务于语言的功能来说，以上各种文字似乎都能很好地为有关的语言服务，难分高低，似乎说不上哪个高级，哪个低级。这个问题可以暂时不做结论。

119、多项选择题  下列词组叫，带双宾语的是（）

A、托你一件事
B、托你办件事
C、请你办这件事
D、借你五元钱
E、给你一本书

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本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析

120、单项选择题  英语的man—→men采用的语法手段是（）

A、屈折变化
B、变换重音的位置
C、变化中缀
D、异根

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本题答案：A
本题解析：屈折是指词的内部发生的语音的交替变化。

121、名词解释  语言的演变

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本题答案：指语言中新的语言要素的产生和旧的语言要素的消亡，有时导
本题解析：试题答案指语言中新的语言要素的产生和旧的语言要素的消亡，有时导致语言系统变得不同

122、填空题  语言发展的主要特点是（）和（）。

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本题答案：渐变性；不平衡性
本题解析：试题答案渐变性；不平衡性

123、填空题  美国描写语言学派的代表人物是（），其著作（）是这一学派的奠基性著作。

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本题答案：萨丕尔、布隆菲尔德；语言论
本题解析：试题答案萨丕尔、布隆菲尔德；语言论

124、问答题  语言在思维认知活动中的作用主要三个方面？

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本题答案：一是语言可以帮助完成人的认知过程，
二是语言
本题解析：试题答案一是语言可以帮助完成人的认知过程，
二是语言可以储存人的认知成果，
三是语言可以改造人的认知能力。

125、单项选择题  方言的产生主要是由于（）

A、经济的发展
B、文化的不同
C、地理的不同
D、社会的分化

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

126、名词解释  第一语言教学

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本题答案：第一语言教学即母语语言教学，通常指在中小学阶段进行的语
本题解析：试题答案第一语言教学即母语语言教学，通常指在中小学阶段进行的语文教学。

127、问答题  为什么汉语拼音不采用国际音标？

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本题答案：国际音标不同于汉语拼音，虽然二者都是以拉丁字母为基础构
本题解析：试题答案国际音标不同于汉语拼音，虽然二者都是以拉丁字母为基础构成的，但作用并不一样。
汉语拼音根据汉语语音特点制定，最主要的是它不是音素化的符号，而是音位化的，比如普通话音节zhi、zi、bi、中的i，是发音特点不同的三个音素，但由于出现环境不同，不会造成发音上的混淆，所以汉 语拼音方案就用一个字母表示，音节tian、dai、pa、gang中的a，其实都是发音特点不同的四个音素，由于它们各有出现环境，而且混同也不区别意义，就是说把音节dai中的a发成音节gang中的a，除了听觉上有些别扭以外，不会影响意义的表达，所以就用一个字母代表。汉语音节ao、iao中的o，实际音质接近u，但是由于字母o在汉语拼音方案使用较少，u使用较多，而且手写容易同n混淆，所以就采用了字形上容易区别的o。此外，汉语拼音还有很多变化的规则，如省略韵腹，如i、u转写为y、w等，这样的变化规则涉及到80多个音节。当然，汉语拼音的这些特点需要结合制定背景和制定的目的来认识，在没有很多群众基础的情况下，汉语拼音方案采用形体陌生的国际音标有可能难以推广，更何况上个世纪50年代还特别提出汉字要改革，要走世界拼音文字的共同道路，这样当然就不便采用国际音标了。从这里我们可以看出，国际音标是纯粹的标准的记音符号，汉语拼音虽然也是记音符号，但还不是纯粹的，其间还有某种文字的痕迹，比如其变化规则，就不应该是作为记音符号所具有的特征。从这里也可以看出汉语拼音有其先天不足的一面，应该适当调整。
国际音标看起来和汉语拼音中的符号很接近，实际上差别很大，只有少部分可以互相对应，大部分是各不相同的符号，差别较多，这是我们学习应该注意的。学习国际音标，最好结合汉语拼音对照学习二者的字母特点上的相似和相异之处，悉心比较，就容易掌握了。

128、单项选择题  法语动词“是”的直陈式现在时有6种变化，比如“je（我）suis（是）”，“il（他）est（是）”，“nous（我们）sommes（是）”等，这反映了法语中什么样的谓词属性范畴（）

A.时
B.体
C.态
D.人称

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

129、问答题  怎样认识语音的属性？

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本题答案：语音具有物理属性、生理属性和社会属性三个方面的性质。其中物理
本题解析：试题答案语音具有物理属性、生理属性和社会属性三个方面的性质。其中物理属性和生理属性是语音的自然属性，自然界的各种声音都有物理属性或生理属性，但只有语音具有社会属性，只有人类社会才有语音，社会属性是语音的本质属性。
1）声音的发出实际上是一种物理现象，是物体在外力的作用下发生颤动，再振动周围的空气，形成音波，音波往外扩散，通过空气传递到我们的耳朵中，我们就听到了声音。语音的发生与传递过程同自然界的一切声音都是一样的，因此具有物理属性。
2）语音是通过人的各个发音器官的协调作用发出来的，具有生理属性。我们说话，哪怕是最简单的话语，都是肺、气管、声带、舌头、双唇、鼻腔、口腔等协调作用的结果。自然界的动物发声也具有生理属性，如鸟鸣狗吠马嘶狮吼等。
3）自然界的所有声音都没有社会属性，只有人类发出的语音具有社会属性。语言具有社会性，是一种社会现象，作为语言的物质外壳的语音，当然也具有社会属性。而且，一种语音代表什么样的意义，什么样的意义由什么样的语音形式表达，也是由社会决定的，所以说社会属性是语音的本质属性。所谓社会属性，就是指一个音素在不同的语言或方言中具有的不同的作用，在交际中执行不同的功能。

130、名词解释  思维功能与语言交际功能的关系

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本题答案：语言的思维功能是语言交际功能的产物，因为，语言是在社会
本题解析：试题答案语言的思维功能是语言交际功能的产物，因为，语言是在社会交际活动中产生的，而不是在个人思维活动中产生的，不在社会交际中学习和使用语言，是不可能用语言来思维的。

131、单项选择题  汉语里只能出现在名词前边的词是（）

A、动词
B、副词
C、形容词
D、介词

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

132、问答题  怎样掌握辅音的发音特点。

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本题答案：学习辅音，除了要发准各辅音外，还须在理论上掌握每个辅音的发音
本题解析：试题答案学习辅音，除了要发准各辅音外，还须在理论上掌握每个辅音的发音要素的各方面，会描写辅音的发音特点，能够根据发音特点的描写写出相应的辅音，能比较两个辅音的异同，也就是能够指出一个辅音同另一个辅音的区别特征。
由于辅音的音色是由发音部位、发音方法、声带是否振动、气流强弱几个方面的因素决定的，因此，描写一个辅音的发音特点时，就必须把诸方面的因素都考虑到，这样才能把一个辅音同另一个辅音区别开来。比如t，只说是舌尖前、清、塞音是不够的，因为t‘也是舌尖前、清、塞音，这样二者就没有什么区别了，所以必须说明是否送气，所以t的发音特点是舌尖前、不送气、清、塞音，t‘是舌尖前、送气、清、塞音。

133、名词解释  概念意义

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本题答案：又称理性意义、指称意义等，是人们对所指对象的区别性特征
本题解析：试题答案又称理性意义、指称意义等，是人们对所指对象的区别性特征的概括认识。

134、单项选择题  汉语拼音hen（恨）代表的是（）

A、开音节
B、闭音节
C、只有起音和领音的音节
D、没有音谷的音节

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

135、问答题  任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢？

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本题答案：因为：（1）词语的组合规则是十分有限的，掌握了一个规则
本题解析：试题答案因为：（1）词语的组合规则是十分有限的，掌握了一个规则，可以推出无限多的句子。
（2）语言中的词表达的意义具有概括性，数量是有限的，一个词可以重复使用，所以语言系统中的句子是无穷的，但构成句子的材料却是有限的，这也有利于人们学习掌握语言。

136、填空题  义素是用（）的方法，在词与词或者其它语言单位之间发现的意义区别特征。

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本题答案：对比
本题解析：试题答案对比

137、问答题  元音和辅音的差别有哪些方面？

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本题答案：元音和辅音的区别有：
①发元音时气流通过声门
本题解析：试题答案元音和辅音的区别有：
①发元音时气流通过声门使声带发生振动，发音器官不形成任何阻碍。发辅音时发音器官造成阻碍；
②发元音时发音器官的各个部分保持均衡的紧张，发辅音时只有形成阻碍的那部分器官紧张；
③发元音时呼出的气流畅通无阻，而气流较弱，发辅音时因为要克服阻力气流较强。

138、名词解释  语法单位的构成关系

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本题答案：A、语法单位共有三级，语素和语素组是一级，词和词组是一
本题解析：试题答案A、语法单位共有三级，语素和语素组是一级，词和词组是一级，句子和句组是一级，同级之间是量变关系，功能相同；不同级之间是质变关系，功能不同。
B、同级语法单位之间的量变关系叫做构成关系。
C、如“花”都是词，“红花”是词组，“花”和“红花”功能相同。

139、单项选择题  以下对“思维”的表述中，正确的一项是（）

A.思维既包括思维活动，也包括思维结果
B.思维分为感性思维和抽象思维两类
C.思维的形式就是概念、判断、推理
D.思维必须以语言为工具

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

140、单项选择题  在汉语演变过程中，现代汉语出现了“他”、“她”、“它”的不同，这是历时性的（）

A、同化音变
B、异化音变
C、同化形变
D、异化形变

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

141、单项选择题  [p]的发音特征是（）

A．双唇送气清塞音
B．双唇不送气清塞音
C．舌尖前送气清塞音
D．舌尖前不送气清塞音

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

142、填空题  语言发展有两个特点：（）和（）。

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本题答案：渐变性、不平衡性
本题解析：试题答案渐变性、不平衡性

143、填空题  具有不同功能的三种最基本的语法单位是（）。

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本题答案：语素、词、句子
本题解析：试题答案语素、词、句子

144、名词解释  非语言交际工具或副语言交际工具

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本题答案：人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情
本题解析：试题答案人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。副语言交际工具的使用范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。

145、单项选择题  下面四种语言中不能归入汉藏语系的是（）

A、傣语
B、壮语
C、苗语
D、蒙古语

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

146、名词解释  背景语境

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本题答案：是在人们记忆中贮存着的关于整个世界的百科知识，尤其指一
本题解析：试题答案是在人们记忆中贮存着的关于整个世界的百科知识，尤其指一定社会文化背景下的文化规范、文化心态、行为准则、交际规则、语言禁忌等。

147、单项选择题  属于音节文字的是（）

A、俄语文字
B、日语的汉字
C、日语的假名
D、中国纳西族的东巴文字

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

148、单项选择题  从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是（）

A．通用语汇
B．常用语汇
C．基本语汇
D．专用语汇

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

149、问答题  两个人在争论语言和思维的关系，一个人说先有语言，因为语言是思维工具，没有这个工具就无法思维；一个人说先有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成句.你认为谁的观点对

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本题答案：两个人的话看似有理，由于割裂了语言与思维的关系，所以都
本题解析：试题答案两个人的话看似有理，由于割裂了语言与思维的关系，所以都是无理的，都是片面的.首先，语言和思维是相互依存的，各以对方为自己存在的条件：语言是思维的工具，语言离不开思维，思维也不能脱离语言；如果没有思维，没有思想，人际之间的交流无从谈起，语言的存在也失去了任何意义.其次，语言和思维的发展程度是相互适应的，是一致的；有什么样的思维水平，就有什么样的语言水平，有什么样的语言水平，就有什么样的思维水平，不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步，语言水平很高而思维水平很低，或思维水平很高而语言水平很低，这都是不可想象的，也是不可能的.

150、名词解释  语法化

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本题答案：通常指语言中有实在意义的词语转化为无实在意义、表语法功
本题解析：试题答案通常指语言中有实在意义的词语转化为无实在意义、表语法功能的成分这样一种过程或现象，即实词虚化。

151、填空题  句式变换常使用的手段有（）、（）、（）、（）四种。

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本题答案：成分移位；增添成分；省略成分；改变语调
本题解析：试题答案成分移位；增添成分；省略成分；改变语调

152、名词解释  指称论

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本题答案：指称论把词语的意义与词语指称的对象等同起来（朴素指称论
本题解析：试题答案指称论把词语的意义与词语指称的对象等同起来（朴素指称论），或者认为词语的意义就是词语与其所指事物的关系（精致指称论）。

153、问答题  “眼睛大”和“大眼睛”的语法意义有什么不同，是通过什么样的语法手段体现的？

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本题答案：①“眼睛大”这种结构是陈述对象
本题解析：试题答案①“眼睛大”这种结构是陈述对象和陈述内容的关系，“眼睛”具有“被说明的对象这样的语法意义。
②“大眼睛”这种结构是修饰与被修饰的关系，其中“限睛”具有“被修饰”这样的语法意义。
③同样的语法单位组成的结构，反映了不同的语法意义，这是通过不同的词序来体现的。

154、单项选择题  关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）

A．“语言”等于“言语活动”减去“言语”
B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的
C．“言语”是“言语活动”中的社会部分
D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

155、单项选择题  表音文字以（）为记录单位

A、音节或词
B、语素或音位
C、语素或词
D、音位或音节

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

156、问答题  言和言语的区别是？

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本题答案：语言是说话所用的材料和规则，是抽象的、社会共同的；言语
本题解析：试题答案语言是说话所用的材料和规则，是抽象的、社会共同的；言语是对材料和规则的使用，是具体的、个别的

157、单项选择题  “吓唬”和“恐吓”在非理性意义上的主要差别是（）

A.语气意义不同
B.感情色彩不同
C.语体色彩不同
D.形象色彩不同

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

158、名词解释  形态形态

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本题答案：是指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化
本题解析：试题答案是指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，它也叫词形变化。

159、填空题  美国描写语言学派的代表人物是（），1933年出版了（），此书成为美国结构主义学派的纲领性著作。

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本题答案：布龙菲尔德；《语言论》
本题解析：试题答案布龙菲尔德；《语言论》

160、问答题  简述韵律特征的特点及其在不同语音层次上的表现？

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本题答案：韵律特征指的是语音中除音质特征之外的音高、音长和高强方
本题解析：试题答案韵律特征指的是语音中除音质特征之外的音高、音长和高强方面的变化。它的构成要素有两个特点：一是它们永远只能和音质成分同时出现，自身不能单独占据一个时间段落；二是它们都是一种对比性特征，对韵律特征而言，重要的不是音高、音长和音强方面的绝对值，而是这些方面的相对值，也就是通过与同类特征的对比而存在的音高、音长和音强的变化形式和幅度。韵律特征在不同语音层次上表现为：从音位层次上看，音长的变化可以构成有区别意义作用的“长短音”；从音节层次上看，音高的变化可以构成“声调”从音节组合层次上，音强等因素的变化可以构成轻重音；从语句层次上看，音高、音强、音长等因素的变化可以构成语调。

161、问答题  目前在思维和语言的范围和功能对应问题上比较倾向于一致的观点。

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本题答案：人类的思维活动有不同的类型，其中抽象思维是必须借助语言
本题解析：试题答案人类的思维活动有不同的类型，其中抽象思维是必须借助语言进行的思维活动，抽象思维以外的其他思维活动，如感性思维（前思维）和发散思维（外思维）不一定需要语言参加，但语言也在这些思维活动中起作用。

162、填空题  生成语法的标志是（）年（）的（）的出版。

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本题答案：1957；乔姆斯基；《句法结构》
本题解析：试题答案1957；乔姆斯基；《句法结构》

163、单项选择题  汉语中的词类（词的语法分类）可以首先分出的两个大类是（）

A．基本词和非基本词
B．实词和虚词
C．典型词和兼类词
D．体词和谓词

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

164、名词解释  记号

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本题答案：文字系统中跟文字所代表的语言单位在语音和意义上都没有联
本题解析：试题答案文字系统中跟文字所代表的语言单位在语音和意义上都没有联系的字符。

165、填空题  附加在词根上，一般表示附加性词汇意义的语素叫（）。

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本题答案：词缀语素
本题解析：试题答案词缀语素

166、单项选择题  汉语语法学中，有将副词归入实词的，其分类标准是（）

A、能够作句子成分
B、是否能够表达意义
C、能够作句子的主要成分
D、是否有形态变化

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

167、名词解释  语调和重音

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本题答案：作为语法形式的语调，一般是指句调，即语句中语音高低升降
本题解析：试题答案作为语法形式的语调，一般是指句调，即语句中语音高低升降的变化。语调的主要作用是区别不同句类，表示各种语气和情态，如陈述、疑问、祈使、感叹等。作为语法形式的重音，一般是指词重音，即多音节词中某个或某几个音节重读。

168、名词解释  结构主义语言学

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本题答案：是指由索绪尔创立的研究语言系统本身的内在规律的语言学。
本题解析：试题答案是指由索绪尔创立的研究语言系统本身的内在规律的语言学。

169、单项选择题  下列词类从大类到小类的归类，不正确的是（）

A.实词—谓词—动词—及物动词
B.实词—体词—名词—处所名词
C.实词—谓词—助词—时态助词
D.实词—体词—量词—名量词

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

170、单项选择题  属于词义要素的是（）

A、义位和义素
B、理性意义和色彩意义
C、同义和反义
D、类义和同义

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

171、填空题  儿童最早的智力活动就是学习（）。

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本题答案：语言
本题解析：试题答案语言

172、名词解释  语言融合

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本题答案：是指某个民族或某个民族中一部分人放弃本民族的语言而专用
本题解析：试题答案是指某个民族或某个民族中一部分人放弃本民族的语言而专用其他民族的语言，一种语言取代其他语言，成为不同民族共同的交际工具，又叫语言转用、语言同化或语言替换。

173、名词解释  表词文字与语素文字

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本题答案：表词文字的一个字符一般表示一个词。一些古老的文字体系如
本题解析：试题答案表词文字的一个字符一般表示一个词。一些古老的文字体系如古汉字、古苏美尔文字、旱期古埃及文字等都属于表词文字。表词文字记录的词，可以是单音节词，也可以是多音节词。语素文字的一个字符一般表示一个语素。语素文字是由表词文字发展而来的。

174、单项选择题  公共娱乐场所的（）内应当设置声音或者视像警报，以保证火灾初起时引导人员安全疏散。

A、影剧院
B、录像厅
C、礼堂
D、卡拉OK厅及其包房

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

175、单项选择题  关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是（）

A．主要由权威机构提出具体的规范意见
B．主要由权威机构强制推行
C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行
D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

176、名词解释  语言符号的任意性

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本题答案：任意性是语言符号的重要特点，指音和义的结合是任意的，没
本题解析：试题答案任意性是语言符号的重要特点，指音和义的结合是任意的，没有必然的联系，由社会约定俗成。例如汉语用[su]表示“书”，英语用[buk]表示“书”。

177、单项选择题  “连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是（）

A、词汇意义不同造成歧义
B、句法结构关系不同造成歧义
C、句法结构层次不同造成歧义
D、语义结构不同造成歧义

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本题答案：D
本题解析：这个结构有两个意思，一个是“连老王都被人家打了”，另一个是“连老王都参与打人了”。前一个意思中“老王”是受事，后一个意思中“老王”是施事。所以是语义结构不同造成的歧义。

178、名词解释  语

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本题答案：语是由两个以上的词构成但意义比较凝固，又经常作为一个整
本题解析：试题答案语是由两个以上的词构成但意义比较凝固，又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片断。

179、单项选择题  下列关于“组合规则、聚合规则”的表述不正确的是（）

A、组合规则关注的是线性搭配问题，聚合规则研究同功能的替换问题
B、组合规则是现实的，聚合规则是潜在的
C、组合规则和聚合规则是结构主义语法学提出的
D、组合规则、聚合规则各自独立

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本题答案：D
本题解析：组合规则和聚合规则是相互依存的，可以说每个语法成分都处在既可能跟别的成分替换（聚合），又可能跟别的成分连接（组合）的关系之中。组合关系的双方都出现在语言的线序列之中，而聚合是一种同功能的关系，是潜在的。这两个概念是结构主义语法提出来的。

180、问答题  词义演变的原因有哪些？

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本题答案：引起词义演变的原因很复杂，总的来说，主要有这样一些因素
本题解析：试题答案引起词义演变的原因很复杂，总的来说，主要有这样一些因素：客观现实的变化，人们认识的发展，词汇系统内各成员的相互影响。
1、现实现象的变化，引起词义变化。
2、人们主观认识的发展，引起词义变化。
3、一个词的意义变化，引起与它有联系的词的意义变化。

181、名词解释  词缀

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本题答案：词缀是定位粘着语素，其作用是附着在词根上构成派生词 ，或构成词
本题解析：试题答案词缀是定位粘着语素，其作用是附着在词根上构成派生词，或构成词的形态变化。

182、单项选择题  汉语普通话中的：“卡通片”中的“卡”是一个（）

A、语素
B、音节
C、前缀
D、词

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

183、问答题  说明汉藏语系的主要特点。

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本题答案：A、有声调
B、单音节词根占多数（单音节语素
本题解析：试题答案A、有声调
B、单音节词根占多数（单音节语素）
C、词序和虚词是重要的语法手段
D、量词丰富

184、问答题  组合关系和聚合关系的区别？

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本题答案：结构语法学把语法分成两种规则，即组合规则和聚合规则。就
本题解析：试题答案结构语法学把语法分成两种规则，即组合规则和聚合规则。就所有语法成分之间的关系而言，从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则；从线性的某个位置看都是相互能不能替换的关系，这就是聚合规则。组合规则管辖着哪
个语法成分在前，哪
个语法成分在后的问题，所以组合规则实际上就是语法结构的构成规则。聚合规则管辖着什么样的成分能替换某个组合位置的问题，所以聚合规则实际上就是语法成分的归类规则。组合规则是现实的，聚合规则是潜在的。

185、名词解释  词根语素

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本题答案：词根语素简称词根，是词的核心部分和词的词汇意义的主要承担者
本题解析：试题答案词根语素简称词根，是词的核心部分和词的词汇意义的主要承担者

186、填空题  我国宪法（）第19条明确规定“国家推广全国通用的（）”。

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本题答案：1982年；普通话
本题解析：试题答案1982年；普通话

187、多项选择题  下列关于语素的表述中，正确的有（）

A.语素是最小的有意义的语言单位
B.有些语素只有语音形式而没有意义
C.语素分为自由语素和不成词语素两大类
D.一个汉字就是一个语素
E.词都是由语素形成或组成的

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本题答案：A, E
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188、问答题  语言规划的特点？

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本题答案：其一，语言规划是对语言的一种人为干预，这种干预主要由政
本题解析：试题答案其一，语言规划是对语言的一种人为干预，这种干预主要由政府或政府授权的机构实施。其二，语言规划同社会的经济生活、政治生活关系密切。它并不是单纯的语言问题，而更是一个政治问题，关系到国家的统一和社会的稳定。

189、名词解释  宗教帮会用语

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本题答案：宗教用语是某些宗教团体使用而其他人不用或很少使用的特殊
本题解析：试题答案宗教用语是某些宗教团体使用而其他人不用或很少使用的特殊用语。

190、填空题  在元音和辅音的几个区分标准中，（）是决定性的。

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本题答案：是否受到阻碍
本题解析：试题答案是否受到阻碍

191、单项选择题  现代英语的“woman”由中古英语的“wifeman”演变而来。从现代英语经看不出语素“wo”的意思是“wife”，但是并不影响woman”的使用。这是因为语言的基本单位是（）

A、词
B、音节
C、字
D、语素

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本题答案：A
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192、单项选择题  元音与辅音最本质的区别是（）

A．声带振动与否
B．是否均衡紧张
C．时间持续久暂
D．气流是否受阻

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本题答案：D
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193、问答题  什么是语言的线条性特点？

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本题答案：符号的另一个特点是它的线条性，就是符号的使用只能在时间
本题解析：试题答案符号的另一个特点是它的线条性，就是符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。语言符号的形式是由人的发音器官发出来的一个一个的声音，这一连串的声音，是一个挨一个顺次发出来的，我们不能同时发出两个声音来，宛如一条联绵不断的线条，这就是语言的线条性。我们说话时，是将词语按一定的语法规则串好发出来的，词语是通过语法串在一起形成我们表达思想的基本单位句子的。
语言的线条性说明，语言中的各个单位不是孤立的，而是互相联系的，每个单位都要受前后要素的影响和制约，哪个单位先出现，哪个单位后出现，哪些位置哪些单位不能出现，都是有一定规则的，改变了它们的顺序，表达的意思不但变了，而且还可能说出有语病的句子来。
因此，符号的任意性是就单个符号的音与义之间的相互关系来说的，符号的线条性使符号能够一个挨着一个进行组合，构成不同的结构。符号与符号的组合和单个符号中音义的结合有很大的区别，它不是任意的，而是有条件的，即可以论证和解释的。正因为以任意性为基础的符号处于有条件、有规则的联系之中，才使语言具备有条理、可理解的性质。

194、问答题  简答汉语语素的类别系统。

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本题答案：（1）把语素分为“成词语素”和
本题解析：试题答案（1）把语素分为“成词语素”和“不成词语素”。成词语素是指在某些情况下可以直接形成为词，即可以单用的语素。
（2）把语素分为“自由语素”和“不自由（黏着）语素”。自由语素指某种语素既可以单独形成词，有时又可以单独说出来。因为是虚词，所以永远不能单独说出来，这就是黏着语素。
（3）把语素分为“定位语素”和“不定位语素”。定位语素指的是在最小的合成结构中的位置是固定的，或者总前置，或者总后置。不定位语素是在最小的合成结构中位置不固定的语素，它们既可以前置，又可以后置。
（4）把语素分为“实义语素”和“虚义语素”。实义语素就是有实在的词汇意义，或说本身直接负载了词汇意义的语素。虚义语素就是一般不具有实在词汇意义的语素。

195、名词解释  述谓结构

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本题答案：句子的逻辑意义，在逻辑上称为命题。命题一般不包括语态、
本题解析：试题答案句子的逻辑意义，在逻辑上称为命题。命题一般不包括语态、语气等情态范畴。一个命题在结构上一般可以分析为一个述谓结构。

196、名词解释  语言的社会功能

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本题答案：交际功能和标志功能
本题解析：试题答案交际功能和标志功能

197、单项选择题  英语中的“impossible、incomplete、irregular”的三个否定的变词语素“im、in、ir”从发音上解释它们在形式上不同的原因是因为：（）

A．同化
B．异化
C．弱化
D．脱落

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本题答案：A
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198、问答题  方言在语汇和语义上的差异主要表现在哪些方面？

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本题答案：表现在：首先，同样的事物在不同的方言里可能有不同的称呼
本题解析：试题答案表现在：首先，同样的事物在不同的方言里可能有不同的称呼。如北京话的“家具”，广州话叫“家私”。其次，相同的词语在不同的方言里可能具有不同的意思。如长沙话的“蚊子”包含了“苍蝇”的意思，但北京话的“蚊子”就无此义。

199、单项选择题  下列四门学科中，可以归入个别语言学的是（）

A、英语词汇学
B、逻辑语言学
C、病理语言学
D、社会语言学

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本题答案：A
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200、单项选择题  “说的是他”具有两种（）

A、语音停顿
B、层次结构
C、表层意义
D、深层意义

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本题答案：D
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