1、问答题  韩愈对学校管理思想的基本主张是什么？

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本题答案：他明确提出：
1、学校的任务是训练官吏；本题解析：试题答案他明确提出：
1、学校的任务是训练官吏；
2、主张改革招生制度，适当放宽入学等级限制，
3、严选学官，要求通过考试选拔德才兼备者任职，
4、国子监作为教学机构应当建立端正的学风，形成研讨学问、专心教学的气氛。

2、多项选择题  关于国民初年师范教育的管理，正确的说法有（）

A、师范教育以师范学校和高等师范学校为主要承担者
B、师范学校为省立、高等师范学校为国立
C、高等师范学校按教育部划分的高等“师范区”分区设置
D、高等师范学校有协助本地区教育行政机关办好中等教育之职责
E、师范教育注意推行学生自治

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

3、问答题  现代教育的本质特征对现代教育管理制度的内在规定性。

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本题答案：1、现代教育是指与现代工业及其所制约的现代社会相适应的
本题解析：试题答案1、现代教育是指与现代工业及其所制约的现代社会相适应的教育，其核心是制度。
2、现代教育的特征是由现代工业及其所制约的现代社会如现代政治、现代人、现代文化等特征所决定的。
3、现代教育不是抽象的概念，而是体现在现代教育的实体即现代教育制度中。制度是人们价值观思想的物化，它们发生了改变，制度就必须改变。在教育制度中，教育管理制度又是统帅和核心环节。改革制度的关键就是改革管理制度。这就是现代教育与现代教育管理制度的基本内在关系。

4、问答题  简述赫尔巴特教育性教学原则？

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本题答案：赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的的，教育必须形
本题解析：试题答案赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的的，教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念，使之成为“完善”的人，而要达到这一目的最主要和最基本的手段还是教学。要进行道德教育，就必须进行教学，不进行文化知识的教学，就无从实施道德品格的教育。知识和道德具有内在的直接的联系，基于这种思考他明确提出了“教育性教学”的原则。
他指出教育（道德教育）是通过，而且只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是道德教育的基本途径，即“通过教学来进行教育”。他不承认有“无教学的教育”，同样也反对“无教育的教学”，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。相反，道德教育（或者品德教育）如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。

5、单项选择题  美国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案，它是（）。

A.高等教育法
B.职业教育法
C.生计教育法
D.国防教育法

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

6、问答题  日本现代国家教育行政制度的特征、形成、发展。

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本题答案：日本中央与地方合作的现代国家教育行政制度，在二战后第二
本题解析：试题答案日本中央与地方合作的现代国家教育行政制度，在二战后第二次教育改革中得以确立。1947年日本通过《教育委员会法》，规定各地方均设立地方教育委员会，由当地居民投票选举产生，负责管理本地区的学校和其他教育机关，有权决定本地区教育中的重大政策。
这一法案的颁布，打破了此前形成的中央集权教育行政制度。1951年的《关于改革教育制度的咨询报告》对战后新教育制度的修改提出了具体的方针和措施，在教育行政上将教育委员会的公选制改为任命制，明确文部大臣对教育管理的责任，这样，重新加强了中央集权制。在80年代以来的第三次改革中，日本的国家教育行政制度正朝着“实行灵活多样，克服死板统一；增加分权与自主自立，减少集权与统治”的方向发展。

7、判断题  在西欧中世纪，骑士教育是普通人民的教育。

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本题答案：错
本题解析：“普通人民”改为“世俗封建主”

8、单项选择题  民国初年，“以教授高等学术，养成专门人才为宗旨”的实业学校是（）

A、甲种实业学校
B、乙种实业学校
C、高等实业学校
D、专门学校

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

9、填空题  日本第三次教育改革开始的时间是20世纪（）

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本题答案：80年代
本题解析：试题答案80年代

10、问答题  胡瑗的教育管理主张是什么？

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本题答案：胡瑗是宋代著名教育家，他的教育管理思想主要可以概括为：
本题解析：试题答案胡瑗是宋代著名教育家，他的教育管理思想主要可以概括为：
１）要确立学校教育为国家根本的指导思想。
２）要以明体达用为教学的总方针。
３）实行分斋教学制度。
４）全面安排课内外，既注意知识传授，也注意体育和美育。
５）校内的知识学习和校外的社会考察相结合。

11、填空题  “有用即真理“是对（）实用主义哲学的经典表述。

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本题答案：杜威
本题解析：试题答案杜威

12、填空题  辽金元官学的经费主要来自官府拨给的（）和钱粮。

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本题答案：学田
本题解析：试题答案学田

13、问答题  简述稷下学宫的学生守则的名称和主要内容。

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本题答案：稷下学官门户开放，学术自由，为学者提供了宽松的环境和氛
本题解析：试题答案稷下学官门户开放，学术自由，为学者提供了宽松的环境和氛围。但是，并不是毫无规矩。学生守则的名称：《管子》中有一篇《弟子职》，据考证，“当是齐稷下学官之学则”。这也是目前所知最早的学生守则。
学生守则的主要内容：《弟子职》对学生在学习、生活中应遵守的行为规范作了全面、详细的规定
（1）要求学生虚心受教，尊敬老师。
（2）要求学生饮食起居要有良好习惯，言谈举止、待人接物要有修养。
（3）规定了学习的规则。总之，从《弟子职》可以看出，稷下学宫管理松而不散，自由而有序，为后世提供了一个高等学府管理的范例。

14、填空题  清末在学部设立图书局编辑教科书，这也是近代由政府编纂教科书的开端，时间是（）年。

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本题答案：1906
本题解析：试题答案1906

15、多项选择题  夸美纽斯的下列著作中被学校管理学界认为是欧洲最早的系统论述学校管理的著作有（）

A、《大教学论》
B、《世界图解》
C、《泛智学校》
D、《走出经院哲学的迷宫》
E、《创建纪律严明的学校的准则》

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本题答案：A, E
本题解析：暂无解析

16、多项选择题  新学制的师范教育包括（）

A、师范大学
B、师范学校
C、综合高中师范科
D、师范讲习所
E、师范专修科

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

17、名词解释  学制

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本题答案：学制是学校教育制度的简称，它规定各级各类学校的性质、任
本题解析：试题答案学制是学校教育制度的简称，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接关系。学制是一个国家经济、政治、意识形态各方面的综合反映。

18、多项选择题  英国《巴特勒法案》中规定实施中等教育的学校有（）

A、文法中学
B、综合中学
C、技术中学
D、普通中学
E、现代中学

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

19、问答题  简述汉代太学的管理措施。

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本题答案：（一）管理体制和管理目标；建立：元朔五年（公元前124
本题解析：试题答案（一）管理体制和管理目标；建立：元朔五年（公元前124年），汉武帝采纳董仲舒的建议而设立，开始“为博士官置弟子五二人”。目标：兴办太学不仅是为了培养人才，而且也是把它作为推行教化的手段。体制：太常是太学的行政长官，对太学行使管理，过问博士的选任罢免及太学生的选择、考试的推荐任用。
（二）太学的师资管理。太学的教师称为博士，博士与经学专业的设置相对应。
1、博士的选任；
2、博士的待遇；
3、博士的职责与升迁。
（三）太学学生的管理。
1、太学生来源。有三种：选送生、规定秩级的官僚子弟，明经下第生。
2、太学生学籍管理。一种是正式生，一种是非正式生。
3、太学生的出路。
（四）太学的教学管理。
（１）教学内容的设置与管理。太学实际上是一所儒学专门学校，被列为规定教学内容是单一的儒学经典，即《五经》。
（２）教学与考试。太学里没有严格的授课和年级制度，考试作为一种督促，检查学生学习，鉴定学生文化程度的手段尤为重视。两汉太学最常用的考试形式是“设科射策”。

20、填空题  中国乃至世界教育史上第一部教育专著是（）

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本题答案：《学记》
本题解析：试题答案《学记》

21、多项选择题  1938年，国民政府新建的教育部内部机构包括（）

A、总务司
B、高等教育司
C、普通教育司
D、社会教育
E、蒙藏教育司

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

22、问答题  美国公立学校运动的内容、性质及意义。

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本题答案：1843年，贺拉斯•曼考察德国教育回来后，建
本题解析：试题答案1843年，贺拉斯•曼考察德国教育回来后，建议由州政府建立公立学校。贺拉斯曼由此被称为“美国公立学校之父”，19世纪上半期，在振兴民族的民族主义的鼓舞下，美国国民教育运动即“公立学校运动”的主要目标是培养国家的公民，培养国民的民族意识。
意义：美国公立学校运动中的公立学校的建立，为美国国民教育制度奠定了基础；公立学校运动中州、联邦对教育的领导则奠定了美国教育领导体制的基础。

23、单项选择题  洋务派创立的中国最早的专门的技术学堂是（）

A、福建船政学堂
B、上海机器学堂
C、上海电报学堂
D、南京矿务学堂

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

24、问答题  魏晋南北朝时期的教育管理的历史地位。

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本题答案：教育及其管理出现了中国历史上的第二次大变革，出现了许多
本题解析：试题答案教育及其管理出现了中国历史上的第二次大变革，出现了许多新事物，选士制度进行了进一步的探索，在教育史上具有承前启后的作用，为隋唐建立完备的官学制度作了准备。

25、问答题  论述土地革命时期苏区具体文教政策的内容和意义？

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本题答案：1、彻底发行和整顿旧教育：禁止任何宗教干预教育；取消封
本题解析：试题答案1、彻底发行和整顿旧教育：禁止任何宗教干预教育；取消封建主义旧教育，实行新教育
2、教育必须为革命战争服务：没有革命战争的胜利就不可能有苏区的教育
3、教育必须与生产劳动相结合：这是新教育不可缺少的部分
4、争取与培养知识分子为革命教育事业服务：是造就革命知识分子、发展文化教育不能忽视的。
5、依靠社会力量办学：根据地的经济条件所决定的。

26、问答题  柏拉图教育管理思想的主要内容及本质特征。

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本题答案：①哲学王、等级与和谐教育。帕拉图设想社会按等级分为三种
本题解析：试题答案①哲学王、等级与和谐教育。帕拉图设想社会按等级分为三种人：
一是哲学家，是国家的最高统治者；
二是军人，保卫国家；
三是劳动者供养前两者。教育要为政治统治服务，即培养不同等级人相应的美德以及“公正”美德，使之各尽其职，互不干扰、替代。教育就是为社会的这种和谐状态而努力。他的理想国不过是埃及种姓等级制度的理想化而已。柏拉图教育理想中的最高培养目标是哲学王。
②国家统一强迫的学校教育的思想：柏拉图继承了斯巴达的奴隶主贵族军事专制的教育制度中国家统一强迫的学校制度的思想。

27、单项选择题  由于最早把人文主义的思想付诸教育实践而被称为“第一个新式学校的教师”的是（）

A、拉伯雷
B、维多利诺
C、莫尔
D、夸美纽斯

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

28、判断题  俄国历史上第一部关于国民教育的法令是1886年的《国民学校章程》。

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本题答案：错
本题解析：“1886”改为“1786”

29、问答题  城市学校的兴起、特征、管理及意义。

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本题答案：1、10~11世纪，西欧封建社会的生产力得到发展，手工
本题解析：试题答案1、10~11世纪，西欧封建社会的生产力得到发展，手工业从农业中分离出来，商业交往开始活跃，中世纪城市开始兴起。随着城市的发展，新兴的市民迫切需要学习经营工商业的基本知识和技能，这是原有的教会学校不能满足的，城市学校应运而生。
2、市民与领主和教会进行斗争取得城市的自治权后，成立了主要由市民上层代表组成的市政府机关，由这种市政府机关管理的学校，就是城市学校。城市学校用本民族的语言进行教学，教学内容除宗教外，由基本的读、写、算和手工业、商业方面的专门训练。
3、城市学校的出现，打破了教会对教育的垄断。到15世纪，几乎所有的大城市都办起了这种学校，城市学校成为后来初等学校的基础。

30、问答题  简述赫尔巴特的“教学的教育性”思想的内容及意义。

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本题答案：赫尔巴特深入分析教学与教育的关系，认为不存在&ldqu
本题解析：试题答案赫尔巴特深入分析教学与教育的关系，认为不存在“无教学的教育”，同样也不存在“无教育的教学”，教学具有教育性。
意义：通过教学形成学生的性格。通过教学使学生具有遵守秩序的能力，通过教学培养学生科学的思考力。教学必须激发学生兴趣，逐渐形成多方面的兴趣和知识。
其教学的教育性原则极大的揭示和丰富了教学目的性内涵，对机械的无意义的教学进行了深刻批判。

31、填空题  （）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，开宗明义地概括了儒家文教政策思想。

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本题答案：《学记》
本题解析：试题答案《学记》

32、单项选择题  “瞽宗”是哪一时期的学校名称（）

A、虞舜时期 
B、夏朝 
C、商朝 
D、西周

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

33、问答题  简述帝国时期罗马对学校教育制度和教育管理体制的改革。

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本题答案：一.学校制度改革：
1.初级学校尽量设法使各
本题解析：试题答案一.学校制度改革：
1.初级学校尽量设法使各族人民都鞥接受帝国统治
2.要求文法学校和修辞学校为各级行政机构培养、输送官吏。
二.教育管理体制改革：
1.加强对私立初等学校和私人教师的视察和监督。
2.将高一级的私立的文法学校和修辞学校由国家统一管理。
3.废除教师奴隶身份，改教师私人收费讲学为国家官吏。

34、问答题  美国进步主义教育运动中出现的新式学校的共同特点是什么？

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本题答案：①五个反对：一是反对从外面的灌输，二是反对外部强制纪律
本题解析：试题答案①五个反对：一是反对从外面的灌输，二是反对外部强制纪律，三是反对从教科书学习，四是反对以训练方法获得某种孤立的技能和技巧，五是反对固定不变的目标和教材。
②注重儿童的身体健康和个人发展；强调儿童的兴趣和需要，采用活动课程；在教师的指导下，儿童实行自我管理；教师对儿童有了更多的了解，师生关系明显地变得亲切和民主等。

35、单项选择题  我国最早实行的人才选拔制度是（）

A、选贤贡士制度
B、察举制
C、九品中正制
D、科举制

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

36、单项选择题  法国的大学管理体制是（）

A、中央集权
B、地方分权
C、大学自治
D、中央与地方政府协同共管

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

37、多项选择题  国民政府于1929年和1931年公布的一系列法规规定高等学校分为（）

A、大学 
B、独立学院 
C、专科学校 
D、研究所 
E、研究院

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

38、问答题  简述秦代为巩固统一而采取的文教政策。

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本题答案：（1）书同文，即以小篆作为统一的文字标准。

本题解析：试题答案（1）书同文，即以小篆作为统一的文字标准。
（2）行同论，即匡正异风异俗，使原六国遗民的旧习俗风尚均合乎秦朝的法度。
（3）设三老以掌教化，即由乡官之一的“三老”负责向乡民宣教统治阶级的思想、法度、纲纪、伦理道德行为规范。
（4）禁止私学，焚书坑儒，以钳制异端学说，扼杀民间学术活动。
（5）以法为教，以吏为师，即法令是唯一的学习内容，法教的任务由执法的官吏来担任。

39、单项选择题  下列哪个国家实行的是“中央集权型”教育管理制度（）

A、英国
B、法国
C、德国
D、美国

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

40、填空题  明清时期，在民间普遍设置的蒙学主要是（）。

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本题答案：私塾
本题解析：试题答案私塾

41、问答题  简述先秦儒家提出的有价值的教育管理思想。

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本题答案：先秦儒家的重要代表人物孔子、孟子、荀子等人都提出许多颇
本题解析：试题答案先秦儒家的重要代表人物孔子、孟子、荀子等人都提出许多颇有价值的教育管理思想，这一时期的儒家著作《大学》、《中庸》、《学记》等对儒家的教育管理思想进行了理论概括和总结。这些重要的教育管理思想主要表现在以下几个方面：
（1）文教政策思想。《学记》明确概括了儒家的文教政策思想，提出了“建国君民，教学为先”、“化民成俗，必由其学”的精神论断。
（2）关于教育对象的思想。孔子提出“有教无类”，主张扩大教育对象，打破教育为少数人所垄断的局面，不分贫富贵贱，不分地域族类，给所有有求学愿望的人以受教育的机会和权利。
（3）关于学制的构想。《学记》以托古的方式构想了一个按行政建制设置学校的蓝图：“家有塾，党有庠，术有序，国有学”，并提出一个九年制大学教育的计划。
（4）关于视学制度。《学记》中，高度重视实学对教育的重要导向作用，并对视学制度做了详尽的描述。
（5）教育教学管理思想。孔子提出了“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的课程设置原则，并提出教育教学内容要与道德教育为核心，以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等为教材。儒家还提出了教学的常规管理思想和具体的教育教学原则方法。
（6）教师管理思想。孔子提出教师要有“学而不厌，诲人不倦”的精神，要对学生充满仁爱之心，要做到言传身教。荀子特别重视教师的地位和作用，把是否尊师提高到直接关系到国家的治乱兴衰的高度。

42、问答题  比较苏格拉底和亚里士多德关于美德的见解

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本题答案：古希腊哲学家苏格拉底和亚里士多德在美德上提出了各自的观
本题解析：试题答案古希腊哲学家苏格拉底和亚里士多德在美德上提出了各自的观点，有共同的地方，也有不同之处，具体表现在：
1、关于美德的定义。
（1）苏格拉底关于美德的定义。苏格拉底说：“美德即知识”，在他看来，凡是人们能够辨别和认识到好的事情，他就一定会去做，没有明知是善而不为善而反为恶者。善是出于知识，而恶是出于无知。所以，美德即关于善的知识。苏格拉底所说的善，无疑是符合奴隶主贵族利益的所谓正义、勇敢、刚毅、节制等等品德，并且把知和行等同起来
（2）亚里士多德关于美德的定义。亚里士多德将美德分为两类：理性美德和伦理美德，后者才是伦理学讨论的对象。伦理美德就是中道，中道在两种过错之间，一方是过度，一是不及，美德就是恰如其分，恰到好处。亚里士多德并不将欲望排除在美德之外，欲望、理性
的统一，也就是介乎两个极端之间的中项，就是美德，美德也包含非理性的环节在自身之内。
2、关于美德教育的目的
（1）苏格拉底关于美德教育的目的。苏格拉底认为教育的目的在于培养美德，使人达到至善，强调知识对道德行为的指导意义，要求把道德行为建立在知识的基础上，特别是要求把知识和德行统一起来。
（2）亚里士多德关于美德教育的目的。认为应该掌握伦理美德，实现欲望、意向、理性的统一，理性的东西和非理性的东西的统一。
3、关于美德教育的方法
（1）苏格拉底关于美德的教育方法。苏格拉底从神学唯心论出发，以美德来源于知识为基础，认为神早已把善的知识给予了人的灵魂，所以，知识是先天就有的，它们以一种模糊的状态潜藏于人们的心灵之中，必须通过教育才能使之显露、发展、明确起来，“美德由教育而来”。在教育方法方面，应当通过一系列的启发、引导，把潜藏于别人心灵中的美德知识诱导出来。通过与对方的一问一答，反复诘难，使对方陷于矛盾，怀疑自己原来的知识，积极思考问题，逐步修正错误，寻求正确的答案，得出普遍性的原则，一般性的概念。
（2）亚里土多德关于美德的教育方法。亚里士多德提倡实践，美德既非生来就有，也非与天性无关，自然给了我们接受德性的能力，我们应在实践中获得这些德行，美德在于实践。在实践德行中，亚里士多德强调动机与效果的统一，知与行的统一，主观与客观的统一。

43、问答题  教育部成立的时间。

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本题答案：1912年1月9日孙中山在南京就任临时大总统，南京临时
本题解析：试题答案1912年1月9日孙中山在南京就任临时大总统，南京临时政府成立以后，蔡元培被任命为临时政府教育部总长。

44、填空题  日中世纪西欧晚期的教育形式有经院哲学、城市学校和（）。

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本题答案：中世纪大学
本题解析：试题答案中世纪大学

45、问答题  民初的教育行政制度有何特点？

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本题答案：民初在著名教育家蔡元培的领导下，形成了较为系统的中央和
本题解析：试题答案民初在著名教育家蔡元培的领导下，形成了较为系统的中央和地方教育行政制度。其主要特点是：第一，中央教育行政机构建立并初步完善。
第二是重视社会教育。
第三，主张各民族教育平等。
第四，在一定程度上注意到了中央与地方行政的权限。
此外，这一时期的教育行政还具有一定的机构简，效率高的特点。从教育效能角度来衡量，也存在着明显的不足：整个教育行政制度发展不平衡；从颁布法令看，教育行政部门侧重执行部门权责，忽视视导、审议、咨询部门的权责；重日常行政事务，轻视中远期的学术及教育发展计划。

46、单项选择题  制定并实施了文纳特卡制这种新的课程教法制度的是（）

A、德克乐利
B、蒙台梭利
C、华虚朋
D、普拉特

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

47、问答题  “中体西用”文教政策对晚清教育的影响。

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本题答案：在“中体西用”文教政策的指导下
本题解析：试题答案在“中体西用”文教政策的指导下，清末的教育及其教育宗旨，仍有浓郁的封建性，但是毕竟在一定程度上顺应社会发展的潮流，使学习西学合法化，推动了中国教育的近代化。

48、单项选择题  法家学派的集大成者是（）

A、庄子
B、韩非
C、司马光
D、蔡京

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

49、单项选择题  由地方选送的太学生被称为（）

A、博士弟子
B、诸生
C、弟子
D、著录弟子

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

50、问答题  法家的教育管理思想具体表现？

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本题答案：（１）“好利恶害”的人性与教育
本题解析：试题答案（１）“好利恶害”的人性与教育管理。
（２）“壹教”的文教政策。
（３）专制主义的领导原则。
（４）“以功用为之的彀（gou）”的人才管理原则。

51、填空题  《学校与社会》的作者是（）

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本题答案：杜威
本题解析：试题答案杜威

52、多项选择题  国民政府在高等学校课程管理上的特点有（）

A、注重中文教学
B、注重外文教学
C、注重学生德、智、体全面发展
D、注重提高学生实践能力
E、注重提高学生研究能力

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

53、填空题  成为美国学校管理的最基层的管理机构是（）。

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本题答案：学区
本题解析：试题答案学区

54、判断题  亚里士多德是古罗马的教育家。

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本题答案：错
本题解析：“罗马”改为“希腊”

55、填空题  唐朝具体管辖国子学等中央官学的专门机构是（）。

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本题答案：国子监
本题解析：试题答案国子监

56、名词解释  《民主主义与教育》

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本题答案：本书系美国著名教育家杜威的代表作，是一部堪与柏拉图的《
本题解析：试题答案本书系美国著名教育家杜威的代表作，是一部堪与柏拉图的《理想图》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的巨著。在书中杜威把民主主义的发展与科学上的实验方法、生物科学上的进化论思想以及工业的改造联系起来，旨在指出这些发展所标明的教材和教育方法方面的变革。

57、问答题  晚清设立的各级教育行政机构的名称是什么？各自具有怎么样的职能？

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本题答案：晚清时期，清政府建立了中央，省，和县级三级行政教育机构
本题解析：试题答案晚清时期，清政府建立了中央，省，和县级三级行政教育机构，分别是学部，学务公所和劝学所。
学部，全国教育行政机构，统管全国学务，最高长官为尚书，其次为左右侍郎。
学务公所，是省教育行政机关，最高长官为提学使。
劝学所，是县教育行政机关，设总董一员。

58、问答题  简介英国雷迪的阿博茨霍尔姆学校的管理特点。

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本题答案：雷迪的阿博茨霍尔姆学校的管理特点：
1）新学
本题解析：试题答案雷迪的阿博茨霍尔姆学校的管理特点：
1）新学校的校址强调自然朴素；
2）注重为学生全面发展提供全面的教育；
3）在教学管理上，适应社会需要，改革课程体系，培养改造英国社会的高级人才；
4）在整个学校管理中强调合作、平衡的领导的原则，主张在师生中建立相互信赖的关系，提供多种相互合作的机会，使学生愿意参加活动。

59、问答题  简述人文主义教育的性质及特征。

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本题答案：1.充分相信人性，以培养人为教育目标
2.扩
本题解析：试题答案1.充分相信人性，以培养人为教育目标
2.扩大教育对象，创建新式学校
3.教育内容广泛发展，学科范围迅速扩大
4.创造与运用新的教学方法

60、问答题  简述解放战争时期，各解放区为加强学生管理而采取的措施。

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本题答案：1.甄别学生的学业程度，严格学籍管理
2.施
本题解析：试题答案1.甄别学生的学业程度，严格学籍管理
2.施行民主管理制度，发挥学生组织的教育作用。
3.学生的学习，提倡自主自动学习。

61、填空题  《告德意志民族的演讲》的作者是（）

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本题答案：费希特
本题解析：试题答案费希特

62、问答题  比较柏拉图的“知识即回忆”和亚里士多德的“白板说”。

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本题答案：柏拉图的“知识即回忆”和亚里士
本题解析：试题答案柏拉图的“知识即回忆”和亚里士多德的“白板说”是关于影响儿童个体发展因素的不同观点。二者既有区别，也有相同之处，主要表现在：
（1）二者相同之处
①他们都试图从各自的哲学认识论、政治哲学观等角度出发，来阐述儿童或个体是如何获得知识、形成理性的。
②他们所探讨的都是影响个体发展的因素以及这些因素之间的相互关系和作用，总的看也就是遗传、环境（教育）因素对于个体成长的影响以及如何产生影响的。
（2）二者的不同之处
柏拉图的“知识即回忆”是一种内发论，它认为学习并不是从外部得到什么东西，而只是回忆灵魂中已有的知识。其主要内容有：
①从感性的个别的事物中不能得到真知识，只有通过感性事物引起思维，能达到对真理的把握；
②思维、共相与外界无关，存在于人的灵魂内部；
③人在出生以前已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体（降生）后，这些已有的知识被遗忘了，通过接触感性事物，才重新“回忆”起己被遗忘的知识。因此，“认识就是回忆”、“一切研究、一切学习只不过是回忆罢了”；
④人生来就分成不同的种类，分别是金质、银质、钢铁质。一个人的天赋将决定他在今后实践中表现出来的才德。
亚里士多德的“白板说”是一种“外铄论”，它确认知识是从外面经过感觉进入意识的，这与柏拉图“知识即回忆”的理论相对立，这是古希腊在认识论上的一个成就。但亚里士多德这个比喻的合理性是有限的。
①人的灵魂（意识）是不能完全等同的，当感觉印象进入灵魂（意识）时，要经过思维加工，它会引起灵魂性质的变化．而蜡块接受带印的黄金戒指的印记时仍然是原来蜡块性质没有发生改变；
②人与外界的关系不是纯粹被动的关系，人本身既是主体，又是客体，既是被动的，又是主动的，人的自觉能动性使人与动物区别开来。
柏拉图的“知识即回忆”，强调个体遗传因素对于其后天学习所起的决定性作用，但是他过分夸大了遗传对个体的影响，甚至认为人一生下来的“金”、“银”、“铜铁”质会决定他们后天的发展．后天的环境和教育因素也只是唤起先天的东西。亚里士多德的“白板说”则强调后天的环境，特别是教育对于个体发展的重要影响。然而，他认为人一生下来没有任何能力，就像白板一块，过分夸大了后天环境的作用，否认了遗传因素的影响。

63、填空题  民国初年，教育部将全国划分为北京、南京、（）、广州、成都、沈阳6个高等“师范区”。

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本题答案：武昌
本题解析：试题答案武昌

64、问答题  宋代文教政策的基本内容是什么？

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本题答案：宋代治国的总政策是加强以皇帝为核心的封建中央集权统治，
本题解析：试题答案宋代治国的总政策是加强以皇帝为核心的封建中央集权统治，由此而决定文教政策的基本内容：重视文治，提倡科举；尊也崇儒，兼容佛道；振兴官学，委派教官；发展私学，鼓励书院。

65、问答题  宗教改革运动在教育管理民族化、近代化中的贡献。

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本题答案：1、为了传播本教派的教义，扩大新教的影响，争夺更多的信
本题解析：试题答案1、为了传播本教派的教义，扩大新教的影响，争夺更多的信徒，新教各派都极其重视教育，大力发展面向广大人民的初等教育，无论从教育对象还是从教育内容和教育方法上，都极大地推进了教育的普及化。同时教育的普及化也正是在教育的民族化中得到实现的，宗教改革是以反对罗马教廷这一国外剥削压迫着为核心内容的，它不仅受到了众多平民的拥护，也受到了国家君主、世俗政权的保护和支持，是近代民族化的开端。
2、同时，民族化的以个最重要的内涵就是国家化。因此教育民族化的第一个特点就是强调由国家管理教育。国家有权强迫儿童入学。由国家普及义务教育就是这一时期提出的，这是教育管理体制上一个重大变革，也是近代国民教育运动的一个重要开端。教育民族化的第二个特点是强调教育为国家、民族服务。
3、宗教改革运动与文艺复兴运动相得益彰，结束了欧洲中世纪教会控制的教育，使欧洲教育走向近代。

66、单项选择题  俄国第一所世俗的近代化的高等学校是（）

A、彼得堡大学
B、莫斯科大学
C、喀山大学
D、维利诺大学

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

67、多项选择题  德国“联邦和各州教育规划和科研促进委员会”的主要职责有（）

A、为协调联邦和各州的计划提出建议
B、对联邦和各州提出的计划进行研究并提出修改意见
C、拟定教育研究和教育规划的项目
D、通过拨款影响各州的教育事业
E、促进国际范围内教育规划方面的交流

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本题答案：A, B, C, E
本题解析：暂无解析

68、问答题  民国时期的教育宗旨三民主义的内容。

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本题答案：明确提出教育宗旨为：中华民国之教育，根据三民主义，以充
本题解析：试题答案明确提出教育宗旨为：中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。（1929年4月26日通令公布）

69、单项选择题  进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。

A.托夫勒
B.杜威
C.马斯洛
D.罗杰斯

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本题答案：B
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70、填空题  卢梭通过教育代表作《爱弥尔》，提出了以人的（）和（）为基础的培养新人的教育理想。

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本题答案：自然；自由
本题解析：试题答案自然；自由

71、单项选择题  西汉最经常性的察举科目是（）

A、孝廉
B、秀才
C、明经
D、贤良方正

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本题答案：A
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72、问答题  简述马卡连柯对集体主义教育理论所做的贡献。

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本题答案：马卡连柯对集体主义教育做出了重要贡献，主要表现在以下方
本题解析：试题答案马卡连柯对集体主义教育做出了重要贡献，主要表现在以下方面：
（1）提出集体的概念和集体主义教育的教育理论
（2）提出平行教育的影响
（3）提出前景教育的教学原则
（4）注重集体优良作风和传统的培养，强调教师集体和教师个人在其中的作用。

73、单项选择题  西周时期诸侯设立的学校称（）

A、成均
B、頖宫
C、辟雍
D、校

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

74、问答题  分析日本的三次教育改革。

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本题答案：第一次教育改革是在明治维新时期完成的日本教育近代化的改
本题解析：试题答案第一次教育改革是在明治维新时期完成的日本教育近代化的改革；
第二次教育改革是在第二次世界大战结束后，日本作为战败国根据占领美国政府和迫于国内民主压力而进行的教育民主化、现代化的改革，日本现代教育管理制度就是在这一时期确立的；
第三次教育改革是从80年代初在中曾根的号召下开始进行至今的，以对战后教育体制进行总体反思和建立成熟的、个性化的教育体制为主要内容的教育改革，日本现代化教育管理制度也正在这次教育改革中走向成熟和个性化。

75、多项选择题  南朝宋文帝设立的“四馆”是我国最早的分专业的综合学校，包括（）

A、律学
B、玄学
C、史学
D、文学
E、儒学

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本题答案：B, C, D, E
本题解析：暂无解析

76、单项选择题  对各级各类学堂的组织机构和领导体制作了详细规定的是（）

A、《癸卯学制》
B、《学务纲要》
C、《各学堂管理通则》
D、《强迫教育》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

77、单项选择题  将教育与拯救民族危亡紧紧联系在一起，掀起了德国国民教育运动高潮的《告德意志民族的演讲》的作者是（）

A、费希特 
B、康德 
C、洪堡德 
D、歌德

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本题答案：A
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78、填空题  裴斯泰洛齐最著名的代表作是（）

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本题答案：《林哈德与葛笃德》
本题解析：试题答案《林哈德与葛笃德》

79、填空题  （）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。

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本题答案：《史密斯-休士法》
本题解析：试题答案《史密斯-休士法》

80、多项选择题  平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。

A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容
B.课程改革要面向职业
C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程
D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准
E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

81、单项选择题  德国现代教育管理制度确立的标志是（）

A、《汉堡协定》
B、《教育结构计划》
C、《巴特勒法案》
D、《巴尔福法案》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

82、单项选择题  被称为欧洲第一所新学校的是（）

A、新欧登瓦德学校
B、阿波茨霍姆学校
C、罗斯学校
D、比什尔学校

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

83、问答题  简述杜威对学校浪费的分析及葛雷学校采取的相应措施。

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本题答案：杜威认为学校普遍存在“浪费”，
本题解析：试题答案杜威认为学校普遍存在“浪费”，造成浪费的根本原因是学校教育与儿童生活与社会生活的隔离。没有最大限度的利用学生的在校时间，最大的浪费是“人多生命的浪费”。
措施：
1.休息日办夜校、周六特别班等各种形式的成人教育班
2.在学校内部延长学生在校时间。
3.采用“分团学制”
4.为学生设置职业活动，“将学校办成一个雏形社会”。

84、问答题  简述宋代文教政策的内容及其对宋代教育管理的影响。

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本题答案：宋代文教政策的内容是：“兴文教&rdquo
本题解析：试题答案宋代文教政策的内容是：“兴文教”和“儒、佛、道三教并用”。这一文教政策对宋代教育管理产生了重要影响，表现在：
（1）在“兴文教”政策的指导下，国家非常重视人才的选拔和培养，大力推行科举，积极鼓励世人读书学文，并大力发展各级各类官学，促进了官学管理的发展和完善。
（2）“儒、佛、道三教并用”的政策使得儒、佛、道三教得以长期共存，在相互斗争中相互融合，最终融合为一形成理学。理学对于宋代官学的发展、书院的兴盛等都有重大影响。

85、问答题  辽金元时期文教政策的特点。

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本题答案：⑴尊孔崇儒、兴学设教
⑵维护民族文化传统本题解析：试题答案⑴尊孔崇儒、兴学设教
⑵维护民族文化传统

86、问答题  简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。

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本题答案：“道尔顿制”由美国教育家帕克赫
本题解析：试题答案“道尔顿制”由美国教育家帕克赫斯特创立。针对班级授课制的缺点，改教室为实验室，通过师生双方订立学习公约，相互合作，培养学生的独立工作能力；
“文纳特卡制”由美国教育家华虚朋创立。强调教学个别化，学校社会化。一方面通过个别教学和自学，掌握共同的知识技能。另一方面通过小组的互助团体的活动发展儿童的社会意识。
“设计教学法”美国教育家克伯屈创立，主张扬弃班级授课和学制限制，在教师帮助下学生在自己设计的单元活动中获得有关知识和解决问题的能力。

87、多项选择题  在英国“中央与地方结合”的现代国家教育行政制度的形成，确立和发展中颁布的法案有（）

A、《教育补助金法案》
B、《巴尔福法案》
C、《1944年教育法》
D、《1988年教育改革法》
E、《国家与私立学校关系法案》

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

88、问答题  北洋军阀统治时期教育行政日趋完善的表现在哪里？

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本题答案：主要体现在地方教育行政机构的建设和发展上，大致到20年
本题解析：试题答案主要体现在地方教育行政机构的建设和发展上，大致到20年代，我国近代的教育行政体制建成了自中央教育部到省教育厅、县教育局这样一个完整的系统，标志着近代教育行政体制的建成。

89、单项选择题  苏区各级小学建立的学生自治组织称（）

A．学生自治会
B．学生委员会
C．全校学生大会
D．学生会

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

90、填空题  美国创立的第一所星期日学校的所在地是（）州。

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本题答案：弗吉尼亚
本题解析：试题答案弗吉尼亚

91、问答题  唐代科举考试是从哪些方面进行管理的？

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本题答案：隋唐时期，中国的人才选拔制度进入新的发展阶段，即科举考
本题解析：试题答案隋唐时期，中国的人才选拔制度进入新的发展阶段，即科举考试时期。科举考试制度是一种自愿报名，经分科考试，据成绩优劣取人、任官的制度。
１）考试科目：可分为两大类，即“岁举之常选”的常科和“天子自诏”的制科。
２）考生来源：有二，官学学业考试合格者----生徒，自己报考选拔报送的乡贡。
３）考试程序：官学考生经国子监和府州长史考选后报送尚书省，乡贡逐级经县、府州考试合格，按定额向尚书省报送。
４）考试办法：帖经、问义、杂文、策

92、问答题  简述20世纪上半叶欧美现代学制的主要特征。

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本题答案：20世纪上半叶欧美现代学制的主要特征：
1）
本题解析：试题答案20世纪上半叶欧美现代学制的主要特征：
1）公立学校在国家学校体制中处于主流；私立、教会的学校已失去垄断地位，单轨的公立学校制度从初等教育延伸到中等和高等教育阶段；
2）义务教育是国家教育的基础，在延长义教年限方面作了许多努力；
3）尽管公立学校渐处于统治地位，义务教育也有所发展，职业技术教育也得到加强。

93、单项选择题  柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）

A.军人
B.哲学家
C.手工业者
D.农民

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

94、填空题  西晋国子学是我国古代于太学之外专为世族子弟设学之始，这是（）享有特权在教育上的反映。

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本题答案：门阀世族
本题解析：试题答案门阀世族

95、多项选择题  下列哪些选项是民国初年教育部总长的职责（）

A、监督教育部属员及所辖官署
B、对各地行政长官及各巡按使在执行教育部事务方面进行监督
C、视察全国的学务
D、拟定教育部的法令
E、负责管理教育部事务

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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析

96、问答题  明清时期私学的特点？或明清蒙学的类型。

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本题答案：从宋代开始，私学便主要承担蒙学教育的任务。

本题解析：试题答案从宋代开始，私学便主要承担蒙学教育的任务。
明清时期，社会生产力进一步发展，识字读书成为普遍的社会风尚。加上明清统治者对蒙童教育的重视和提倡，蒙学遍布城镇、乡村乃至穷乡僻壤。
明清时期，在民间比较经常和普遍设置的蒙学主要是“私塾”。
分为三种：
⑴教师在自己家里。称为“门馆”“家塾”
⑵由一族一村延请教师择址建馆教教其弟子者，称为“村塾、族塾”
⑶由富裕人家独自聘请教师在家设馆专教自家子弟。称做“坐馆”“教馆”。

97、填空题  法国教育家卢梭的儿童观是应当把（）当做儿童看待。

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本题答案：儿童
本题解析：试题答案儿童

98、单项选择题  被美国教育史学家称为美国教育发展史中最重要的一件事是（）

A、1768年马萨诸塞州首先在法律上承认学区的地位，从而使学区成为学校管理的最基层的管理机构
B、美国建国初期的《联邦宪法修正案》确立了州的教育职权
C、州教育领导体制的真正建立
D、1976年卡特总统正式签署成立联邦教育部的法案，联邦教育部成立

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

99、单项选择题  古巴比伦出现的最早的学校是（）

A、宫廷学校
B、神庙学校
C、书吏学校
D、古儒学校

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

100、单项选择题  我国统一制定的教师任职资格制度最早始于（）

A.清朝末年
B.民国初年
C.北洋政府期间
D.国民政府时期

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

101、多项选择题  法国近代出现的新式学校有（）

A、文科中学
B、实科中学
C、中央学校
D、国立中学
E、市立中学

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本题答案：B, C, D, E
本题解析：暂无解析

102、填空题  国家教育思潮它形成于（）时期，在19世纪的德国得到较快的发展。

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本题答案：法国启蒙运动
本题解析：试题答案法国启蒙运动

103、填空题  南洋公学是我国采用（）制度的开始，也是近代学制的雏形。

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本题答案：分级教育
本题解析：试题答案分级教育

104、单项选择题  最早规定中学实行选科制和分科制的学制是（）

A.壬寅学制 
B.癸卯学制 
C.壬戍学制 
D.戊辰学制

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

105、填空题  学在官府教育体制形成的根本原因是（）

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本题答案：生产力发展水平低
本题解析：试题答案生产力发展水平低

106、单项选择题  民国初年，教育部组织机构中设科负责师范教育的是（）

A、普通教育司
B、师范教育司
C、专门教育司
D、社会教育司

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

107、问答题  洋务派创办各类学堂办学目标是什么？

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本题答案：洋务派所办新式学堂依次为“外语学堂、军事技
本题解析：试题答案洋务派所办新式学堂依次为“外语学堂、军事技术学堂、军事学堂、实业学堂。其办学目标分别是：培养外语、外交人才，培养近代科技人员，建立新式军队，发展资本主义工商业。这反映了洋务派由求强到求富的思想过程，反映了洋务运动由军事向经济的转轨。这一时期的学校主要有外语学堂、军事技术学堂、军事学堂、实业学堂、维新学堂和京师大学堂等。

108、问答题  简述《壬戌学制》和《壬子—癸丑学制》相比所体现的进步性。

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本题答案：《壬戌学制》与《壬子一癸丑学制》相比，缩短了小学修业年限，有
本题解析：试题答案《壬戌学制》与《壬子一癸丑学制》相比，缩短了小学修业年限，有利于初等教育普及；延长了中学修业年限，利于提高中等教育水平；中学实行选科制和分科制，兼顾升学和就业；注意地区差别，给地方伸缩余地。是全国爱国知识分子，特别是新教育改革家和专业教育工作者，坚持民主和科学的精神，认真研究、反复讨论共同创制的，它反映了中国近代民族工业发展的需要，比较切合中国的实际，同时也考虑到了儿童的身心发展特点。它是我国学制发展史上的一大进步。当然，该学制也有不足，如重文轻理、重应用轻基础等

109、问答题  拉夏洛泰教育管理思想的基本主张有哪些？

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本题答案：拉夏洛泰是法国著名法官，国民教育的主要倡导者之一，他的
本题解析：试题答案拉夏洛泰是法国著名法官，国民教育的主要倡导者之一，他的主要教育著作是《论国民教育》。在该书中，他强调知识和教育的巨大作用，认为教育对于人类发展和个人完善具有重要价值。基于这种认识，拉夏洛秦系统地阐明了关于国民教育、学校工作计划等方面的主张。他的教育思想，特别是国民教育的思想，对18—19世纪法国等辅导教育的发展产生了重大的影响。

110、问答题  日本二战后《学校教育法》的主要内容是什么？

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本题答案：《学校教育法》与《教育基本法》配套，其主要内容如下：<
本题解析：试题答案《学校教育法》与《教育基本法》配套，其主要内容如下：
（1）废除中央集权制，实行地方分权；
（2）采用六三三四制单轨学制，延长义务教育年限；
（3）高级中学以施行普通教育和专门教育为目的；
（4）将原来多种类型的高等教育机构统一成为单一类型的大学。
《学校教育法》还对教员、校长、教育经费、教育行政管理，以及幼儿园教育、特殊教育等做了一些规定。该法案是《教育基本法》的具体化，它使战后日本教育系统有了法律保障。但有些条款还不完善，后来又经过多次修订和补充。

111、多项选择题  关于近代法国的高等专门学校，下列说法中正确的有（）

A、高等专门学校是在法国大革命期间开办的
B、高等专门学校的地位在拿破仑时期得到了巩固
C、高等专门学校在1830年后开始享有比大学更高的地位
D、巴黎理工学院和巴黎高等师范学院是法国最著名的两所高等专门学校
E、法国高等专门学校的顶尖是法兰西研究院

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

112、问答题  简述六、三、三学制。

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本题答案：1922年9月，教育部召开全国学制会议，对全国教育会联
本题解析：试题答案1922年9月，教育部召开全国学制会议，对全国教育会联合会提出的学制草案稍加修改后，送全国教育会联合会第八届年会征求意见。最后，教育部参酌上述草，颁布了学校系统改革案。并于11月1日以大总统徐世昌的名义公布施行。一般称这个学制为“新学制”，也叫“壬丑学制”，更为通俗的是称&ldqu来源:91 考试网o;六三三制”。这一学制各期的分段大致以儿童身心民达时期为依据，改革的核心，在于加强中等教育，缩短小学学制，延长中学年限，体现了灵活性。六三三分段法一直沿用到全中国。

113、问答题  简述美国现代“地方分权”国家教育管理制度的主要特征。

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本题答案：（1）学区是学校管理的最基层的管理机构。美国是移民国家
本题解析：试题答案（1）学区是学校管理的最基层的管理机构。美国是移民国家，移民聚集而居，形成社区，在社区里，孩子们往往就近入学，社区又被称为学区。学区有不同的类别，如市镇学区、县学区、城市中的学区和特殊学区等。学区可以制定教育计划，聘任教师、校长、购买教材等。
（2）县和市镇是基层的管理组织。
（3）每个州设置州教育委员会，行使教育职权。
（4）联邦只能以民主、自由为首要原则，主要责任是调动地方办学的积极性。
（5）社会团体积极参与教育管理。

114、问答题  简述英国《1988年教育改革法》的主要特点及相应的重大改革措施。

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本题答案：一.加强中央集权将权力上收。
1.设立全国统
本题解析：试题答案一.加强中央集权将权力上收。
1.设立全国统一课程
2.全国性考试由一变为四次，
3.中小学可摆脱地方控制
4.设立大学基金委员会。
二.把教育推向市场。其根本措施是扩大家长的权力。

115、单项选择题  漳南书院的主持者是（）

A.顾宪成 
B.颜元 
C.章太炎 
D.阮元

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

116、问答题  徐特立教育管理思想的基本主张有哪些？

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本题答案：徐特立是著名的老一辈无产阶级革命家，杰出的人民教育家，
本题解析：试题答案徐特立是著名的老一辈无产阶级革命家，杰出的人民教育家，是老解放区新教育的创始人和领导人之一，他长期担任教育领导工作，积累了丰富的教育管理经验，提出了许多教育管理思想主张。
主要有：
1）制订教育法规，使教育管理有法可依。
2）创建革命根据地的新教育体系。
3）提出民主管理的几项思想主张。
4）重视教师与教材管理。

117、判断题  在外国教育史上，洛克是实质训练论的代表人物。

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本题答案：错
本题解析：“实质训练论”改为“绅士教育或者形式训练”

118、单项选择题  平民主义教育管理思潮认为，要真正使教育社会化平民化，教育发展的重点应在（）。

A.城市
B.大学
C.乡村
D.妇女

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

119、多项选择题  下列选项中属于苏区中央教育人民委员部部长职能的有（）

A、执行中共中央和临时中央政府制定的教育方针、政策和指示
B、计划、建议和检查教育工作中的问题
C、督促和检查本部和下级教育行政机关的工作
D、对本部的所有干部有权任免
E、负责教材的编审和计划与指导巡视

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本题答案：A, C
本题解析：暂无解析

120、问答题  简述平民主义教育管理思潮关于人的发展的主张。

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本题答案：平民主义教育管理思潮提出必须开设适应中国具体社会实际的
本题解析：试题答案平民主义教育管理思潮提出必须开设适应中国具体社会实际的实用课程。
第一，课程改革要面向生活。
第二，课程改革要面向职业。
第三，课程改革要注重开设鼓动平民精神的课程。
第四，推行手脑并重、学做合一的教学原则。

121、单项选择题  美国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案，它是（）。

A.高等教育法
B.职业教育法
C.生计教育法
D.国防教育法

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

122、单项选择题  洋务派最早创立的新式学堂是（）

A、京师同文馆
B、福建船政学堂
C、广州同文馆
D、京师大学堂

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

123、填空题  夏山学校的首任校长尼尔被西方教育界看做“（）”的代表。

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本题答案：自由主义教育
本题解析：试题答案自由主义教育

124、单项选择题  下列哪一项法案是联邦德国于1976年首次颁布的（）

A、《高等学校法》
B、《教育结构计划》
C、《德国高教总法》
D、《综合教育计划》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

125、多项选择题  近代英国中等教育的主要形式有（）

A、公学
B、实科中学
C、文法学校
D、文实中学
E、国立中学

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本题答案：A, C
本题解析：暂无解析

126、单项选择题  最早使综合中学成为中等教育主流的国家是（）

A.英国 
B.法国 
C.德国 
D.美国

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

127、问答题  美国主义教育运动中普通教育职业化对美国教育管理体制的影响。

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本题答案：影响主要表现为：综合中学体制的确立，教育的实用技术倾向
本题解析：试题答案影响主要表现为：综合中学体制的确立，教育的实用技术倾向的形成以及工商界参与管理教育等。这三方面正是美国现代教育管理体制的主要特征。

128、填空题  欧洲的宗教改革运动对教育的实施与发展有很大影响。各新教教派积极提倡把教育扩大到（），就这一点，比人文主义的世俗教育要进步一些。

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本题答案：平民子弟
本题解析：试题答案平民子弟

129、多项选择题  下列哪些内容属于俄国1804年颁布的《大学所属学校章程》所规定的（）

A、由国家出资在省城设立四年制中学
B、省立中学与县立学校和大学上下衔接
C、省立中学招收各社会阶层的学生免费入学
D、省立中学的课程包括古代语言、哲学、数学、物理等
E、省立中学中拉丁语和希腊语教学占全部教学时间的8%

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

130、问答题  为什么教育管理学始于美国？

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本题答案：现代教育管理发展有二大源流：
1）德国公立法
本题解析：试题答案现代教育管理发展有二大源流：
1）德国公立法学的行政学，
2）美国效率主义的经营管理学。前者未能得到发展，后者则迅速得到发展传播成为教育管理学发展的主流。
原因是：
1）前者重律规和控制，后者重现实和发展；
2）科学管理学思想在美国比欧洲更早得到传播和重视；
3）在美国形成了一个有利于科学教育管理学发展的社会氛围。

131、多项选择题  美国布什总统在90年代初发布的《美国2000年教育战略》提出的核心课程包括（）

A．英语
B．数学
C．科学
D．历史
E．地理

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

132、判断题  夸美纽斯的《大教学论》出版于14世纪。

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本题答案：错
本题解析：“14”改为“17”

133、问答题  国民政府对新学制进行修订的主要内容。

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本题答案：1、1928年5月，通过了《中华民国学校系统案》。该学
本题解析：试题答案1、1928年5月，通过了《中华民国学校系统案》。该学制分为甲乙两项。
2、甲项有七条原则：（根据本国国情；适应民生需要；增高教育效率；提高学科标准；谋个性之发展；使教育易于普及；留地方伸缩之可能。）
3、乙项为组织系统，分初等教育、中等教育和高等教育三段共22条。
师范教育废止了6年制师范学校，取消师范专修科及讲习科的名目，添设了乡村师范教育，师范教育有3种：高中师范科、师范学校、乡村师范学校。职业教育从普通中学分离出来而成为独立的职业教育系统，分为初级职业学校和高级职业学校。高等学校实行单科多院制，总之，这个学制系统和新学制没有太大的区别，只是在某些方面作了变通。

134、单项选择题  魏晋南北朝时期主要的选士制度是（）

A、世袭制
B、察举制
C、九品中正制
D、科举制

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

135、问答题  美国初等教育管理与原联邦德国初等学校管理有何异同？

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本题答案：美国；
1、学校设置简化；
2、编
本题解析：试题答案 美国；
1、学校设置简化；
2、编制灵活；
3）重视教改和实验；
4）创设良好的办学条件和学习环境；
5）争取社会力量办学。
德国：1、学校行政管理简明；
2）教学管理灵活，学习环境优良；
3）家长参与学校管理。

136、单项选择题  爱伦.凯提倡用（）的自然教育原则培养有理想和具有创造精神的新人。

A.斯宾塞
B.卢梭
C.赫胥黎
D.福禄倍尔

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

137、填空题  （）是苏湖教法的核心。

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本题答案：分斋教学
本题解析：试题答案分斋教学

138、填空题  张之洞在他的代表作《（）》中，系统阐述了“中学为体，西学为用”的文教政策思想。

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本题答案：劝学篇
本题解析：试题答案劝学篇

139、多项选择题  王安石在熙宁兴学中采取以下哪些措施（）

A、整顿太学，实行“三舍法”
B、整顿地方官学，颁置学田
C、增设医学、武学和律学等专门学校
D、颁布《三经新义》为全国学校统一的教科书
E、废除明经科，增加进士科名额，设立明法科

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

140、填空题  宋代书院教育教学的重要形式，称为（）。

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本题答案：展礼
本题解析：试题答案展礼

141、单项选择题  明清科举中会试考中者称为（）

A、秀才
B、举人
C、贡士
D、进士

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

142、问答题  汉代私学兴盛的原因：

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本题答案：汉初统治者无暇兴学设教，而各级官僚机构又需要大批的人才
本题解析：试题答案汉初统治者无暇兴学设教，而各级官僚机构又需要大批的人才，便大力网络民间隐逸人才，一批从事私人讲学的人才及其弟子因而得到仕进，从而大大激发了中小地主求学和私人讲学的积极性，促进了私学的发展；中央官学院在京师，而地方官学未得到普遍发展，无法满足读书人的要求，于是私学更加兴盛。

143、判断题  经院哲学内部的“唯实论”的斗争，对于中世纪后期的教育特别是大学教育有很大影响。

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本题答案：对
本题解析：经院哲学内部出现了反对派唯名论和正统派唯实论之间的斗争，对于中世纪后期的教育影响巨大。

144、单项选择题  爱伦.凯认为20世纪是儿童的世纪，是儿童自然本性得到充分发展的世纪，是儿童（）兴盛，实现教育改革的世纪。

A.和谐教育
B.完美教育
C.自由教育
D.愉快教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

145、问答题  简介美国新型的教育管理人员培训模式。

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本题答案：1、评价中心模式；
2、目标指向培训模式；<
本题解析：试题答案1、评价中心模式；
2、目标指向培训模式；
3、领导行为培训方案；
4、全国行政学院培训方案；
5、以研究为基础的培训方案。

146、问答题  为什么国立中学被称为拿破仑式中学？

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本题答案：国立中学由于集中反映了拿破仑的意志和愿望，被人们称之为
本题解析：试题答案国立中学由于集中反映了拿破仑的意志和愿望，被人们称之为“拿破仑式的中学”。

147、单项选择题  东汉时期，对察举制度进行改革，增加考试的是（）

A、汉顺帝
B、左雄
C、王充
D、班固

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

148、问答题  抗日战争时期的教育方针和政策的主要内容是什么？

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本题答案：抗日战争时期的教育方针和政策的主要内容：
1
本题解析：试题答案抗日战争时期的教育方针和政策的主要内容：
1）教育长期的为抗战服务。
2）实际文化教育工作中的统一战线政策。
3）贯彻文化教育工作中的群众路线政策。
4）坚持教育与生产劳动相结合的政策。
5）坚持“干部教育第一”的政策。

149、多项选择题  英国中学按培养目标不同可以划分为（）

A、文法中学
B、技术中学
C、普通中学
D、完全中学
E、综合中学

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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析

150、问答题  “智者派”的教育贡献有哪些？

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本题答案：“智者派”是西方最早的职业教师
本题解析：试题答案“智者派”是西方最早的职业教师，对古希腊的文化教育发展做出过重要贡献：
（1）智者云游各地，授徒讲学，以钱财而不以门第作为教学的惟一条件，这不仅推动了文化的传播，而且，由于扩大了教育 对象的范围，促进了社会的流动。
（2）智者适应了时代对辩论、演讲的广泛需要，抱着实用的目的研究与辩论、演讲直接相关的科目，并把这些知识传授给他人，因而，既拓展了学术研究的领域，扩大了教育内容的范围。西方教育史上沿用长达千年之久的“七艺”中的前三艺（文法、修辞、辩证法）就是由智者首先确定下来的。
（3）智者重视道德教育与政治教育，把道德与政治的知识作为主要教育内容，不仅丰富了教育内容，还提供了一种新型的教育——政治家或者统治者的教育。
（4）智者的出现表明教育工作已经开始职业化，这对于提高教师的地位、提高教育工作的成效具有重要意义。
（5）正是由于智者的出现，希腊教育才真正成型，在智者的教育思想中，已经包含了全部希腊教育思想发展的基本线索和方向。

151、问答题  欧洲新教育运动时期所提出的新教育原则。

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本题答案：共7条：
1、一切教育的根本目标在于使儿童在
本题解析：试题答案共7条：
1、一切教育的根本目标在于使儿童在他的生活中体会到精神的至高无上。
2、教育应该尊重儿童的个性，个性的培养只有通过纪律。纪律不是压抑，而是使儿童的精神得以自由释放。3、一切学习，或一切为生活做准备的训练必须建立在儿童的兴趣自由基础上。
4、各年龄阶段有不同的特征。个人和集体课程都应由学生和老师协商而定。
5、自私的竞争必须从教育中根除，取而代之的是合作。教师要教学生把自己置于群体之中。
6、合作教育并不意味着对不同的性别的学生采用同一方法。
7、新教育不仅应把儿童培养成对邻里、国家、人类负责的社会人，而且要使他充分认识自己的人格。

152、填空题  裴斯泰洛齐还提出了（）的理论。即教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐渐转到日益复杂的因素。

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本题答案：要素教育
本题解析：试题答案要素教育

153、问答题  简述民国初年的大学是怎样进行管理的。

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本题答案：民国初年颁布《大学令》、《大学教育规程》等，对高等学校
本题解析：试题答案民国初年颁布《大学令》、《大学教育规程》等，对高等学校办学宗旨、领导体制、教育教学管理等做了规定。
大学设校长一人，各科设学长一人，教师称教授、助教，必要时可聘讲师。
学校评议会和教授会这两个机构兼有行政和咨询的职能，体现了民国初年教育管理的民主精神，大学和大学院实行学位制。

154、单项选择题  在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.亚里士多德
D.昆体良

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

155、问答题  论述原国民政府关于普通中学教学方面管理制度的规定？

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本题答案：1、课程管理。颁布中学课程标准，取消学分制和选修科目<
本题解析：试题答案1、课程管理。颁布中学课程标准，取消学分制和选修科目
2、颁布中学规程，明确规定中学校内考试制度及成绩的计分方法
3、提高教学质量，推行中学毕业会考制度
4、加强学校的识破育管理，先后推行级主任制，导师类和年级导师制。

156、判断题  苏格拉底的教育代表作是《理想国》。

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本题答案：错
本题解析：“苏格拉底”改为“柏拉图”

157、单项选择题  下列哪一科举考试科目的设置标志着科举制的创立（）

A、秀才科
B、明经科
C、进士科
D、明算科

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

158、填空题  宋代书院常礼聘院外名师来作专题讲座，称为（）。

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本题答案：会讲
本题解析：试题答案会讲

159、问答题  明清教育行政机构和官员的名称。

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本题答案：礼部，地方官学由中央任命提学官
本题解析：试题答案礼部，地方官学由中央任命提学官

160、问答题  儒家私学的管理特点。

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本题答案：①招生原则，儒家创办的私学遵循有教无类的原则；
本题解析：试题答案①招生原则，儒家创办的私学遵循 有教无类的原则；
②教学管理孔子根据“志于道、据于德、依于人、游于艺”的原则设置课程，不仅重视书本知识，而且重视身体力行，在教学方法上，教师注重启发诱导；
③经费管理主要来自诸侯的馈赠，所得经费主要用于教学和师生的生活开支，也常资助出使学生的父母或赡养去世学生的老人。
④教师与学生管理：注重教师言传身教、以身作则，教师要学而不厌、诲人不倦。弟子入门要交纳束脩，以示尊师。师生间相互尊重，相互关心。

161、问答题  万木草堂的学生管理经验对今天具有什么借鉴意义？

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本题答案：万木草堂的学生管理是很有特色的。对学生的管理主要是发挥
本题解析：试题答案万木草堂的学生管理是很有特色的。对学生的管理主要是发挥学生的主观能动性，自己管自己。其做法主
要有两点。
其一，在学生中实行学长制；就是启用优秀学生为学长，在学生中负指导之责，并分工管理一项工作。这一点对现在的学生管理工作有着很大的借鉴意义：在班级中选优秀学生作班长，负责协助班主任的日常工作，学习委员、劳动委员、体育委员及各科的科代表等，都各负其责，即使老师有事耽误一点时间，班上的教学活动也能照常进行。
其二，在万木草堂中加强人文环境建设。这在当时是一项十分有见地的管理思想。人文环境的建设，就是要构建一种健康向上的精神氛围，以形成良好的学习风气，增强学校及班级的凝聚力。这在现阶段也是十分有价值的管理思想。例如，在校园设有德育长廊，文化长廊等，每星期进行一次国旗下的讲话，每天在校门进行“养成教育小天使”值日，杜绝闲杂人员、仪表不整齐的学生及乱丢杂物的学生入内，这种人文环境的氛围对学生的影响极大。

162、填空题  魏晋南北朝时期，主要的人才选拔制度是（）

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本题答案：九品中正制度
本题解析：试题答案九品中正制度

163、问答题  简述欧洲培养新兴资产阶级学校管理的主要特征。

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本题答案：1.乡村寄宿制学校
2.为资本主义社会培养领
本题解析：试题答案1.乡村寄宿制学校
2.为资本主义社会培养领导人。
3.注重实际
4.民主和自由
5.肯于接纳新思想、新方法。

164、问答题  国民政府时期普通学校的教师是如何进行管理的？

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本题答案：1.为了保证师资质量施行教师资格制度。
2.
本题解析：试题答案1.为了保证师资质量施行教师资格制度。
2.为了配合施行教师资格制度，国家普遍施行教师检定制度。
3.公、私学校的教员均施行聘任制。
4.教师待遇改为“月薪制”。

165、单项选择题  国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案，它是（）。

A.高等教育法
B.职业教育法
C.生计教育法
D.国防教育法

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

166、问答题  试述癸卯学制对各级各类学堂组织机构和领导体制的规定。

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本题答案：《癸卯学制》对各级各类学堂的组织机构和领导体制作了比较
本题解析：试题答案《癸卯学制》对各级各类学堂的组织机构和领导体制作了比较详细的规定：
（1）初等小学堂、高等小学堂设堂长一人，主持学堂教育，兼理笔墨收支等项事宜，并兼充教员。学生在60人以上可置正教员或副教员。登记账目、照料杂务，须置司事一人。
（2）中学堂设监督一人，统辖全学人员，主管一切教育事宜。下设教员若干人，分教各科教学；掌书一人；文字一人，专管学堂往来文牍；会计一人，负责学堂的款项出入；设庶务一人，管理学堂的各项杂务。
（3）高等学堂韵最高领导是监督，统辖全学人员，主持全学教育事务。正副教员及掌书官均听命于教务长，文案、会计和杂务官均听命于庶务长，监学、检查官均听命于斋务长。
（4）大学堂内设分科大学堂，设总监督，总管全堂各分科大学事务。总监督受总理学务大臣节制。
（5）师范学堂分为初级师范学堂和优级师范学堂，初级师范学堂设监督、正教员、副教员、监学、附属小学办事官、小学教员、庶务员，由监督主持全学事务。优级师范学堂设监督、教务长、庶务长、斋务长，以及中学办事官、中学教员、小学办事官、小学办事员。
（6）实业学堂分高等实业学堂、中等实业学堂、初等实业学堂，各级实业学堂的组织管理办法基本上依照同级普通学堂或师范学堂的办法管理，但实业学堂设有实验场等，事务繁杂，可酌情增置委员司事办理。

167、问答题  大学院制的内容。

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本题答案：1927年6月，国民党中央政治会议通过蔡元培等的建议，
本题解析：试题答案1927年6月，国民党中央政治会议通过蔡元培等的建议，实行大学院制，蔡元培为大学院院长。大学院为全国最高学术和教育行政机构，受命于国民政府。
实行大学院制，要求划分大学区。每一个大学区内设国立大学一所，设校长1人综理大学区的一切学术与教育行政事务。

168、问答题  科举制的废除对我国教育管理有何影响？

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本题答案：科举制度不但是我国封建社会紧主要的人才选拔制度，而且也
本题解析：试题答案科举制度不但是我国封建社会紧主要的人才选拔制度，而且也是甸封建教育的指 挥棒的重要的管理手段。科举制度严重阻碍着新教育的发展；1905年，在朝野的共同要求下，在我国实行了1300年的科举制被废除了，这宣告了封建教育在形式上的结束，为我国新教育的发展，为新教育管理制度的推行，清除了一大障碍。

169、填空题  北洋政府统治时期教育行政体制的完善，主要表现在（）行政机构建设和发展上。

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本题答案：地方教育
本题解析：试题答案地方教育

170、单项选择题  1786年俄国制定的第一部国民教育法令是（）

A、《初等国民学校章程》
B、《国民学校章程》
C、《学制令》
D、《普通初等学校和师资培训学院的管理规章》

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

171、单项选择题  西方近代出现泛爱主义学校运动的国家是（）

A.英国
B.法国
C.德国
D.日本

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

172、填空题  提出“产婆术”的古希腊教育家是：（）

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本题答案：苏格拉底
本题解析：试题答案苏格拉底

173、问答题  试述洋务运动与维新运动时期学校的教育管理特点？

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本题答案：试述洋务运动与维新运动时期是中国封建传统教育走向崩溃的
本题解析：试题答案试述洋务运动与维新运动时期是中国封建传统教育走向崩溃的时期，又是中国资本主义教育的萌芽和发展时期，所以在教育管理呈现出一些新的特点：
（1）双轨性：传统的封建教育管理即将崩溃，新的资本主义教育性质的教育管理开始萌芽并取得迅速发展，两者并存，呈现出双轨性。
（2）斗争性：新旧教育管理思想存在着激烈的斗争，资本主义教育管理思想的迅速发展，必将改造直至最后消灭封建主义教育管理。
（3）民族性：在近代，是在“中学为体，西学为用”的思想指导下学习西方的，也就是说，在民族性基础上学习西方。当然，这种民族性是与封建主义相联系的。
（4）半殖民地性：中国资本主义教育管理的萌芽和发展不是自发的，而是在西方列强的枪炮威逼下被迫开始的，因此，它不可避免地打上帝国主义文化侵略的烙印，带有半殖民地色彩。

174、单项选择题  第一次确立了学术自由的原则的大学是（）

A、耶拿大学
B、哈勒大学
C、哥廷根大学
D、柏林大学

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

175、问答题  近代国民教育运动形成与发展的历史原因和意义。

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本题答案：将教育对象从贵族扩大到贫民，并提出普及教育的思想是从资
本题解析：试题答案将教育对象从贵族扩大到贫民，并提出普及教育的思想是从资产阶级发起的宗教改革运动和文艺复兴运动开始的。这也正是近代国民教育运动的开端，近代国民教育运动中逐渐发展起来的贫民教育与历史悠久的贵族教育一起构成教育的双轨制，之所以成为双轨制是因为这两种教育的发展特点不同，更是因为两种教育各自为政。
意义是：当教育由私人的事情变成公共的事业后，国家及其政府才开始采用各种行政手段对教育进行控制和管理。国民教育运动是教育由私人变为公共事业的重要转折点。

176、多项选择题  关于柏拉图国家统一强迫的学校教育的思想，下列说法中哪些是正确的（）

A、教育是国家统治管理人民的最有效的手段
B、所有自由民的子女都是整个奴隶主国家的儿童
C、文法学校、弦琴学校、体操学校等均为国家所办
D、青年军事训练团以培养军人为主要目的
E、哲学王是其理想中的国家最高统治着

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

177、单项选择题  欧洲出现的最早的师范教育设施是（）

A、英国的凯沙图华兹以个人名义创建的巴特西师范学校
B、法国“基督教学校兄弟会”开办的训练初等学校教师的讲习所
C、德国洪堡德教育改革时期创建的师范学校
D、俄国废除农奴制后开办的师范学校

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

178、单项选择题  德国中学中被称为“中间学校”的是（）

A、普通中学
B、实科中学
C、文理中学
D、综合中学

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

179、单项选择题  北宋“庆历兴学”的主持人是（）

A.胡瑗
B.范仲淹
C.王安石
D.蔡京

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

180、问答题  六三三学制对学校系统的规定。

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本题答案：初等教育6年，分初小和高小2级，儿童6岁入学；中等教育
本题解析：试题答案初等教育6年，分初小和高小2级，儿童6岁入学；中等教育6年，分初中和高中2级，各3年；高等教育4-6年不分级。医科和法科至少5年。

181、填空题  胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。

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本题答案：苏湖教法
本题解析：试题答案苏湖教法

182、填空题  日本近代教育管理制度是在第（）次教育改革中形成的。

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本题答案：一
本题解析：试题答案一

183、问答题  察举制度主要科目及其标准。

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本题答案：一为经常性举行的科目，称作常科，一般是每年由州郡长官按
本题解析：试题答案一为经常性举行的科目，称作常科，一般是每年由州郡长官按规定的名额、标准向朝廷推荐人才。通常包括孝廉、秀才两科；另一为特科，是皇帝根据临时制定选士的标准和名目的科目，主要有贤良方正、明经、童子等科。

184、填空题  国子监“六学”考试分三种：旬考、（）和毕业考。

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本题答案：岁考
本题解析：试题答案岁考

185、单项选择题  晚清时期洋务派最早创立的新式学堂是（）

A、京师同文馆
B、福建船政学堂
C、京师大学堂
D、天津水师学堂

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

186、问答题  试析欧美近代大学科研管理体制的几种模式。

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本题答案：1）法国模式：1802年—1808年，拿破
本题解析：试题答案1）法国模式：1802年—1808年，拿破仑颁布的“帝国大学敕令”，以法律形式确认了中央集权的大学管理体制，并将科学研究也纳入到正规的高等教育体系之中。
2）德国模式：19世纪中期，德国大学中普遍建立实验室。大学中的实验室是一个科研中心，也是一个培养未来科学家的中心。
3）美国模式：在美国，为了保障大学的科研，从19世纪后半叶，美国大学的实验室建设、图书馆建设、大学生出版社及学术团体都有了较大的发展。大学为了鼓励教师的科研工作，建立了一种教师学术休假制度。教授每隔6—7年，可获得半薪或全薪休假半年或一年。哈佛大学于1880年首创这种制度。此后其他大学纷纷仿效。

187、多项选择题  下列哪些选项是人文主义教育的代表人物（）

A、维多利诺
B、拉伯雷
C、莫尔
D、康帕内拉
E、夸美纽斯

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

188、多项选择题  关于《癸卯学制》，下列说法正确的有（）

A、是中国第一个颁布施行的近代学制
B、颁布于1902年
C、分为直系和劳系两大部分
D、直系为普通教育，分三段四级
E、对各级各类学堂的组织机构和领导体制作了详细的规定

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

189、问答题  美国职业技术教育的管理体制和特点是什么？

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本题答案：1917年颁布的以振兴中等职业技术教育为目标的重要法令
本题解析：试题答案1917年颁布的以振兴中等职业技术教育为目标的重要法令----《史密斯－休士法》，规定联邦政府要与州合作，提供工业、农业、商业和家政等方面科目的知识培训，补助实施这种师资培训的教育机构并支付中学职业教育课教师的工资。法案还规定在公办的普通中学里开设职业科，设置选修的职业课程，把传统的专为升学准备的普通中学大量改变成兼有升学和就业双重职能的综合中学。美国的职业技术教育管理具有制度化和体系化的特点。

190、单项选择题  解放区的高校内部实行的领导体制是（）

A、校长负责制
B、党组领导下的校长负责制
C、校务委员会负责制
D、校务委员会领导下的校长负责制

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

191、填空题  斯巴达教育的唯一目的是通过（）将氏族贵族子第培养成为体格强壮的武士。

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本题答案：军事体育训练
本题解析：试题答案军事体育训练

192、问答题  试述杜威的教育观和学校观在现代教育管理发展中的地位。

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本题答案：杜威是现代教育史上享誉最盛的一位教育家。他的实用主义教
本题解析：试题答案杜威是现代教育史上享誉最盛的一位教育家。他的实用主义教育思想不仅影响了美国的一个完整的历史时代，而且对苏联、中国也产生了深远的影响。杜威的教育思想之所以流传广、传播深、是因为他站在了时代的前列，站在了哲学的角度。
（1）杜威是美国实用主义哲学最重要的代表人物。“有用即真理”是对杜威实用主义哲学的经典表述。杜威认为哲学的意义在于解决实际的生活问题，而当时他所面临的最大问题便是教育问题。因而，他也相应地成为了美国实用主义教育理论的最重要的代表人物。
①实用主义的目的。杜威认为，教育的核心是儿童的生长，这就是“教育即成长”，同时，教育的最基本的原则就是纯粹性原则。教育即成长，既是教育的目的，又是实现教育目的的方法。生长的内容主要包括智慧的生长、社会的生长和道德的生长。
②较高的理论价值。杜威把纯粹性原则作为教育管理的基本原则。只有这种纯粹性才能保证教育价值的实现。杜威的“纯粹性”是一种理想的理论设想和理论原则，但在对于如何理解和确保教育工作以儿童的发展为中心这一点上，具有较高的理论价值。
③对教学实践的启示指导作用。杜威对学校、课程和教师职责的理论构想为教育提出了可贵的思想。杜威认为学校存在浪费，将儿童的学习和他的生活联系起来，将学校和社会联系起来，是克服这种浪费的唯一办法。并且在课程设置上提出兴趣课程、活动课程的设想。杜威把德育放在教育之首，立意是好的，也提出了很多可贵的思想，对教师在教学实践中起到了一些指导作用。
（2）杜威的《学校与社会》比较全面地介绍了他对实验学校的设想，集中体现了杜威的学校观。按照杜威的学校观建立的芝加哥学校对于学生学习积极性的激发、新型教师的培养和新教育理论的形成都具有非常重要的意义。总之，杜威的实用主义教育思想在美国乃至世界教育史上都产生了非常深远的影响。杜威的教育思想比进步主义教育前进了一大步，对当时和以后的教育实践都极具指导意义。

193、问答题  论述儒家的教育教学管理思想。

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本题答案：1、孔子认为这些教育目标和要求，要通过“六
本题解析：试题答案1、孔子认为这些教育目标和要求，要通过“六艺”教育来完成。他主张以道德教育为核心，尤其要重视仁的教育，即伦理道德教育。
2、在教学的常规管理上：儒家主张要重视入学教育，入学时要举行隆重的典礼，让学生明确学习目的，懂得尊师重教。
3、在教育教学的原则方法上：主张要注意课内教学与课外学习、知识的学习与技能的训练相辅相成；要根据学生心理特点、接受能力，因材施教；要注意启发诱导，调动学生的学习积极性和主动性。
4、儒家的教师管理思想。
①孔子主张教师要有“学而不厌，诲人不倦”的精神，对学生充满仁爱之心，要做到言传身教。
②荀子主张要特别重视教师的地位和作用。
③《学记》对儒家的教师管理思想也进行了比较全面的概括，认为教师不仅是教人“为长”“为君”，而且是化民教民者。要审慎择师，要尊师重道。教师要学识渊博，懂得教育教学规律，要善于语言表达，要不断学习进修。

194、填空题  宋代太学三舍法的创立者是（）

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本题答案：王安石
本题解析：试题答案王安石

195、多项选择题  汉代的中央官学包括（）

A、太学 
B、官邸学 
C、郡国学 
D、鸿都门学 
E、经馆

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本题答案：A, B, D
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196、多项选择题  标志法国现代教育管理制度确立的法案有（）

A、《郎之万－华伦教育改革方案》
B、《法国现代学校体制现代化的建议》
C、《教育改革法令》
D、《国家与私立学校关系法案》
E、《高等教育方向指导法案》

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本题答案：A, C, D, E
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197、填空题  北宋崇宁年间在诸路设立（），作为专门负责地方教育行政的机构。

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本题答案：提举学事司
本题解析：试题答案提举学事司

198、问答题  唐代私学特点是什么？

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本题答案：隋唐私学远不如官学那样有制度保障，办学具有随机性，缺乏
本题解析：试题答案隋唐私学远不如官学那样有制度保障，办学具有随机性，缺乏恒学性，但同时又有灵活性。从地域分布上看，具有散在性和流动性，以不可确计的数量取胜。从教学内容看，具有丰富多样性和知识程度的多重性。这些特点使隋唐私学成为官学的广泛基础和重要补充，成为隋唐教育不可缺少的组成部分。

199、多项选择题  民国初年，由教育部专门教育司负责的工作包括（）

A、大学教育
B、专科学校教育
C、留学教育
D、国家学术团体的工作
E、职业教育

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本题答案：A, B, C, D
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200、单项选择题  下列哪一选项是古印度进行婆罗门教教育的学校（）

A、书吏学校
B、寺庙学校
C、古儒学校
D、职官学校

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本题答案：C
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