1、单项选择题  美国较早开展广播收听率调查的主要原因是广播的普及和（）。

A、听众对广播的兴趣
B、听众对广告的兴趣
C、广告商对听众的兴趣
D、广告商对广播的兴趣

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

2、填空题  传播学和大众传播学是既有联系又有区别的（）学科。

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本题答案：新兴
本题解析：试题答案新兴

3、单项选择题  传播者是传播活动的发起人和传播内容的发出者，是位于（）的个人、组织、社会的混合体。

A.传播过程中
B.传播终点
C.传播起
D.传播准备期

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

4、单项选择题  高度的综合性，充分的交互性，方便性和快捷性是哪种媒介的特点？（）

A.广播媒介
B.影视媒介
C.网络媒介
D.印刷媒介

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

5、问答题  简述宏观效果论研究的特点。

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本题答案：（1）研究焦点集中在大众传播综合的，长期的，宏观的社会
本题解析：试题答案（1）研究焦点集中在大众传播综合的，长期的，宏观的社会效果；
（2）强调传媒影响的有力性；
（3）与社会信息化的现实密切结合。

6、多项选择题  在下列媒介理论观点中，不属于麦克卢汉媒介理论的是（）。

A.媒介的偏倚性
B.媒介是人体的延伸
C.媒介即讯息
D.媒介有“冷”“热”之分
E.情境决定论

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本题答案：A, E
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  现代传播效果研究兴起的媒介背景时期是（）.

A.政党报刊
B.黄色报刊
C.大众报刊
D.电子媒介

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

8、名词解释  使用与满足

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本题答案：“使用与满足”理论将受众看作是
本题解析：试题答案“使用与满足”理论将受众看作是有特定需求的个人，把他们的媒介接触活动看作是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。
该研究源于20世纪40年代赫卓格、贝雷尔森、麦奎尔等分别对广播、报纸、电视进行的调查研究。其开创了从受众角度考察大众传播的先河，但过于强调个人和心理因素，脱离媒介内容与生产提供过程，因而无法全面揭示受众与传媒关系。

9、单项选择题  谁掌握了报业，谁就掌握了权利——伊尼斯。这里的“报业”实质上是指（）.

A、受众
B、传播媒介
C、传播者
B、传播内容

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

10、问答题  在传播过程中，除符号本身的意义之外还有哪些意义在以作用？

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本题答案：㈠传播者的意义｡在传播行为中，传播者通过
本题解析：试题答案㈠传播者的意义｡在传播行为中，传播者通过符号来传达他所要表达的意义，然而，传播者的意义并不总是能够得到正确传达的｡在这里，符号本体的意义与传播者的意义未必是一回事｡
㈡受传者的意义｡对同一个或同一组符号构成的讯息，不同时代的人有不同的理解，统一时代的不同个人也会有不同的理解或解释，这说明符号本身的意义与受传者接受到的意义同样也未必是一回事｡受传者的意义既不等同于传播者的意义，也不等于符号本身的意义｡
㈢情境意义｡语言符号不提供也不可能提供传播活动的全部意义，交流的所得，有相当一部分来自于语境，在传播学历叫做传播情境｡在很多情况下，传播情境会形成符号本身所不具有的新意义，并对本身的意义产生制约｡
符号本身之外还有意义：
第一，不能以明确的符号形式表达出来的意义不是清晰的意义，只能说是模糊的意义或意义的胚芽｡
第二，符号与意义的关系是形式与内容的关系，形式具有相对稳定性，而与丰富的社会生活实际相联系的意义具有多变性｡就拿语言符号来说，普通语义学家认为，语言是静态的，而实际是动态的；语言是有限的，而实际上无限的；语言是高度抽象的，而实际则是丰富多彩的具体事务｡
第三，人类整体驾驭符号表述意义的能力是无限的，而作为个人这种能力是有限的，因此我们在日常传播活动中往往会出现“词不达意”的情况｡
第四，至于情境意义，也可以说是由一系列情况符号及其相互组合所形成的意义｡
因此，意义并不仅仅存在于符号本身这个观点，不仅与符号和意义的有机统一这个命题不矛盾，相反，它正说明了人类的符号和意义活动多样性和复杂性｡

11、问答题  什么叫“冷媒介”？

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本题答案：“冷媒介”意味着“
本题解析：试题答案“冷媒介”意味着“低清晰度”，所提供的信息明确度低，其传播对象在信息的接受过程中需要发挥丰富的想象力，参与程度高。麦克卢汉把电话、电视归为“冷媒介”，认为它们要求传播对象高度参与，尽情发挥想象力。

12、单项选择题  （）通常是各行业、团体组织达到目的最为方便、有效的方式。

A.游行、集会
B.运用大众媒介进行宣传反映
C.大罢工
D.组织会议或党内活动

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

13、单项选择题  无限性、（）、差异性、相关性、影响性是（）的特征。（）

A.开放性；大众传播
B.开放性；传播环境
C.直接性；大众传播
D.相似性；传播环境

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

14、单项选择题  受传者在信息接受活动中感到传播者与自己相似或相同的地方，从而提高传播者的影响力（）.

A.名片效应
B.晕轮效应
C.自己人效应
D.威信效应

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

15、问答题  简述“培养分析”理论。

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本题答案：格伯纳等人认为，在现代社会，传播媒介揭示的象征性现实对
本题解析：试题答案格伯纳等人认为，在现代社会，传播媒介揭示的象征性现实对人们认识和理解世界发挥着巨大的影响。
由于传播媒介的某些倾向性，人们在心目中描绘的主观现实与实际存在的客观现实之间发生着很大的偏离。
同时，这种影响不是短期的，而是一个长期的、潜移默化的、培养的过程，它在不知不觉中制约着人们的现实观。
在这个意义上，格伯纳等人将这一研究称为培养分析。

16、单项选择题  “伊里调查”的主持者是（）。

A.拉斯韦尔
B.拉扎斯菲尔德
C.卢因
D.霍夫兰

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

17、单项选择题  论文写作的思维策略中哪一个策略的解释有误（）.

A.形象化策略：利用图表、图片、影像等
B.组合化策略：对两个以上的对象、内容或形式进行独创性重组和整合，实现旧元素的新整合
C.交叉化策略：从不同的角度和层面思考问题
D.反向化策略：从对立的角度思考和分析问题，要敢于质疑，敢于提出不同的观点

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

18、问答题  为什么说受众在传播过程中并不是信息的被动的接受者？

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本题答案：1.受众的选择性因素：
①选择性接触：面对着
本题解析：试题答案1.受众的选择性因素：
①选择性接触：面对着众多的媒介信息内容，受众成员无法毫无选择地被动地注意所有这些内容并对它们作出反应。他们只能根据自己的不同特点、不同需求，有选择地使用媒介。
②选择性理解（解释）：这是指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义，同传播者给予的意义是否一致，而理解的程度对于劝服来说是具有决定性的。
③选择性记忆：受成员对自己所接触、理解的媒介信息，并非能全部长久地印入脑海之中，而只是有筛选地记住一部分内容。
2.解释选择性因素的观点：
①认识的连贯论（认知不和谐理论）的解释：受众的选择性因素，是帮助受众成员避开与自己固有观念不和谐的信息的骚扰，从而保持心理平衡和认识一贯性的机制。根据这种观点，人们有意识地选择那些与自己的立场、观点、信仰一致的内容，而对那些不一致的内容则不予注意、回避或不接触，避不开时则通过选择性理解和解释减少其对自己固有观念的冲突。
②使用与满足理论的解释：受众成员往往接触、理解并住记那些能满足自己需要或兴趣的信息。这些信息可能与他们原有的观点相一致，也可能有悖于固有的观点。
③可获得性（易得性）论的解释：受众成员常常选择那些最易获得、最易吸收的传播内容，并且往往由于某些信息易于获得，自己也没有什么特殊理由拒不接受而记住了这些内容。（应当注意“黄金时间”的效应）
综上所述，受众选择信息的过程并非简单受到某种单一因素的影响，试图用某种单因论来解释它是不全面的。对我们来说，重要的是要理解受众心理上的选择过程的重要性。

19、单项选择题  信息爆炸的后果是：信息泛滥、信息超载、（）、信息疾病。

A.信息膨胀
B.信息失真
C.信息异变
D.信息浪费

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本题答案：D
本题解 析：暂无解析

20、填空题  哈钦斯任主席的报刊自由委员会发表的题为《（）》的总报告和题为《报刊自由：一个原则框架》的分报告，系统地提出了报刊的社会责任理论。

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本题答案：自由而负责的报刊
本题解析：试题答案自由而负责的报刊

21、问答题  简述传统学派对传播学的贡献。

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本题答案：①确定了最初的传播学研究领域与研究框架。拉斯韦尔划分的
本题解析：试题答案①确定了最初的传播学研究领域与研究框架。拉斯韦尔划分的传播研究的五大领域让传播学有了比较明确的研究范围，施拉姆则以科学的目光搭起了传播学的研究框架，才使传播学真正的成为一门学科。
②建立了的传播基本模式。拉斯韦尔5W模式，香浓和韦弗的数学模式，还有循环模式，双向模式等等都向人们揭示了传播活动的规律，并成为了传播学体系的一个重要部分。
③在五大部类研究中产生了一批引人注目的成果。传播过程与研究室传统学派的主要研究视点，成果最多。比如“把关人理论”、“一面论还是两面论”、社会关系论，以及对研究效果中“有限效果论”、“新强效理论”的研究等。
④吸收了实证的方法研究传播，初步确定了传播学自己的研究方法。这包括实地调查法，内容分析法，控制实验法，自然观察法等。

22、单项选择题  人际传播是真正意义上的（）传播。

A.社会
B.大众
C.多媒体
D.亲身

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

23、名词解释  界定调查总体

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本题答案：调查总体是我们所要研究的对象，同时又是样本赖以抽取的母
本题解析：试题答案调查总体是我们所要研究的对象，同时又是样本赖以抽取的母体，所以，每次调查都必须对总体给予明确的界定。在界定总体时一般从四个方面加以定义：内容、单位、时间、空间范围。

24、单项选择题  首届信息社会世界首脑会议关注的是国家之间和国家内部之间的（）所产生的严重危险。

A、数字鸿沟
B、信息爆炸
C、信息匮乏
D、信息侵略

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

25、问答题  大众传播具有形成信息环境的哪些优势？

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本题答案：大众传播具有形成信息环境力量，通过人们的环境认知活动来
本题解析：试题答案大众传播具有形成信息环境力量，通过人们的环境认知活动来制约人的行为，这是大众传播发挥其社会影响力的主要机制。
大众传播是具有社会控制功能的信息系统，但这种控制的性质和方向并不完全取决于它自身，而在很大程度上还取决于其他更为复杂的社会机制和条件。

26、单项选择题  传播者（）的滥用，可能会使公民成为“透明人”，也可能使国家“透明”，进而危害国家安全、损害全民利益。

A.采访权
B.批评权
C.专业保密权
D.安全保护权

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

27、问答题  简述受众使用媒介的动机。

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本题答案：消遣娱乐、满足信息需求和心理需要、获取知识，提高文化水
本题解析：试题答案消遣娱乐、满足信息需求和心理需要、获取知识，提高文化水平、人们相互交往的需要。

28、问答题  大众传播的重申社会准则的功能是什么？

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本题答案：大众传媒可以通过“揭露”某些背
本题解析：试题答案大众传媒可以通过“揭露”某些背离公共道德的行为发起有组织的社会行动。

29、问答题  简述传播学批判学派研究的基本特征。

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本题答案：（1）他们对现代资本主义社会持批判态度，认为现代资本主
本题解析：试题答案（1）他们对现代资本主义社会持批判态度，认为现代资本主义社会中，“促销文化”已经极为常见，甚至成为了一种倾向，大众传媒是如何表现和强化“促销文化”的成为重要的课题；
（2）传媒以何种方式和手段剥夺了人们的权利和自由，应当成为研究的焦点；
（3）用何种方法和途径来使人们被剥夺的基本价值得以恢复，乃是研究的目的。

30、单项选择题  《报刊的四种理论》是谁的著作？（）

A.霍夫兰
B.威尔伯.施拉姆
C.李普曼
D.拉扎斯菲尔德

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

31、单项选择题  下列媒介中时效性最强的是（）.

A.报纸
B.电视
C.广播
D.杂志

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

32、单项选择题  学者柯日布斯基等从语义学的角度归纳了语言的三种特性，其中之一是（）.

A.语言是生成的
B.语言是演绎的
C.语言是无限的
D.语言是静态的

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

33、填空题  拉斯韦尔认为，（）和学校在使社会遗产世代相传方面起到了很大的作用。

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本题答案：家庭
本题解析：试题答案家庭

34、单项选择题  媒介情境论认为，电子媒介将许多不同类型的人带到相同的地方，于是许多不同的社会角色特点变得（）了

A.清楚
B.模糊
C.具体
D.抽象

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

35、单项选择题  认为个人之间的相互影响制约着媒介效果的观点，出自（）

A.个人差异论
B.个人关系论
C.社会关系论
D.社会分类论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

36、问答题  简述奥斯古德-施拉姆模式。

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本题答案：1954年提出。
特点：
1）首先
本题解析：试题答案1954年提出。
特点：
1）首先提示了大众媒介对传播过程的介入；
2）引申出一个传播单位的思想；
3）传播过程中的四个要素被细分为六个：发信、符号化、受信、符号解读、讯息、媒介。

37、单项选择题  传播学有许多分支，其中最主要的一个分支是（）。

A.自我传播
B.人际传播学
C.组织传播学
D.大众传播学

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

38、单项选择题  下列传播类型中，属于所有传播活动基础的是（）。

A、人际传播
B、群体传播
C、组织传播
D、大众传播

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

39、单项选择题  传播者的盈效因素不包括以下哪一点？（）

A.权威性
B.持续性
C.可信性
D.悦目性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

40、判断题  魔弹效果论其实根本不存在，只是杜撰而已。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

41、单项选择题  下列属于“冷媒介”的是（）。

A.照片
B.漫画
C.广播
D.电影

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

42、单项选择题  传播学的四大先驱为传播学的研究做出了巨大贡献，不包括（）

A、哈罗德`拉斯韦尔
B、库尔特`卢因
C、保罗`拉扎斯费尔德
D、卡尔`斯达尔

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

43、问答题  什么是传播？它的基本特点是什么？

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本题答案：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行A
本题解析：试题答案所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行｡它的基本特点有以下几个方面：
⑴社会传播是一种信息共享活动｡也就是说，它是一个将但个人或少数人所独有的信息化为两个人或更多人所共有的过程｡这里的共享概念意味着社会信息的传播具有交流､交换和扩散的过程｡
⑵社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现｡施拉姆说，“传播一词和社区一次共同的词根，这并非偶然｡没有传播，就不会有社区；没有社区，也不会有传播｡所谓社区也就是由地缘关系和社会关系构成的共同体｡传播产生于一定的社会关系，这种关系可能是纵向的，也可能是横向的｡它又是社会关系的体现，传受双方表述的内容和采用的姿态､措辞等等，无不反映着各自的社会角色和地位｡社会关系是人类传播的一个本质属性，通过传播，人们保持既有的社会关系并建立新的社会关系｡
⑶从传播的社会关系性而言，它又是以双向的社会互动行为｡这就是说，信息的传递总是在传播者和传播对象之间进行的｡在传播过程中，传播行为的发起人——传播者通常处于主动地位，但传播对象也不是单纯的被动角色，他可以通过信息反馈来影响传播者｡双向性有强弱之分，但任何一种传播——无论其参与者是个人､群体还是组织——都必然是一种通过信息的授受和反馈而展开的社会互动行为｡
⑷传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间｡信息的传播要经过符号的中介，这意味着传播也是一个符号化和符号解读的过程符号化及人们在进行传播之际，将自己要表达的意义转换成语言､音声､文字或其他形式的符号；而符号解读指的是信息接受者对传来的符号加以阐释､理解其意义的活动｡反馈也包括在符号解读基础上的再次符号化活动｡共通的意义空间，意味着传受双方必须对符号意义拥有共通的理解，否则传播过程本身就不能成立，或传而不通，或导致误解｡在广义上，共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景｡
⑸传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统｡行为､过程､系统是人们解释传播时的三个常用概念，它们从不同角度概括了传播的另一些重要属性｡当我们将传播理解为“系统”的时候，我们是在更加综合的层面上考虑问题，这就是把社会传播看作是一个复杂的“过程的集合体”，不但考察某种具体的传播过程，而且考察各种传播过程的相互作用及其所引起的总体发展变化｡

44、单项选择题  信息社会论中，信息社会同工业社会相比，有许多崭新的特征和标志，其中错误的是（）.

A.科技的核心的引擎，而不是电脑
B.科技的产品是信息，而不是货物
C.生产的中心是信息共用事业，而不是工厂
D.经济结构转成合作、分享的共生经济型，而不是商品经济型

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

45、单项选择题  以下不属于拉斯韦尔五W模式的研究内容的是（）.

A.控制分析
B.内容分析
C.媒介分析
D.时间分析

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

46、问答题  大众文化的特点是什么？

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本题答案：①商品性：即它伴随着文化产品大量生产和大量销售，大众文
本题解析：试题答案①商品性：即它伴随着文化产品大量生产和大量销售，大众文化活动属于一种伴随商品买卖关系的消费行为；
②通俗性，即大众文化不是特定阶层的文化，而是为社会上散在的众多“一般个人”的文化；
③流行性，即大众文化是一种时尚文化，呈忽起忽落的变化趋势；
④娱乐性；
⑤大众传媒的依赖性，即大众文化主要是在大众传媒的引导下发生、发展和变化的，没有大众传媒，也就没有大众文化。在这个意义上，大众文化也是一种传媒文化。

47、单项选择题  （）调查是有关受众希望媒介的内容如何安排、如何提高传播质量的调查。

A.视听率
B.受众意向
C.传播效果
D.传播质量

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

48、填空题  传播的整合功能表现的三个方面（）、（）、（）。

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本题答案：组织；协调；监督
本题解析：试题答案组织；协调；监督

49、问答题  简述新兴传媒—电脑联网业的特征。

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本题答案：①电脑网络具有连接网上的任何用户，使之共享网上信息资源
本题解析：试题答案①电脑网络具有连接网上的任何用户，使之共享网上信息资源的基本性能；
②由于电脑互联技术和多媒体技术的互动性特征，通过网络进行的传播活动中反馈环节较强；
③由于电脑网络允许信息以不同的流通方式在网上到处流通，它可以通过不同的传播系统，服务于以不同方式展开的不同种类的传播活动；
④从理论上讲，网络允许人类社会利用电脑网络空间无限量地进行信息沟通；
⑤任何加入电脑网络的用户均可成为信息提供者；
⑥网上传播是非实时的非同步的传播。

50、填空题  经济力量对传播的控制主要体现为（）和（）。

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本题答案：投资控制；广告控制
本题解析：试题答案投资控制；广告控制

51、单项选择题  费斯汀格创制态度理论时，使用的是哪种理论建构方式（）。

A.归纳理论
B.演绎理论
C.机能理论
D.模型

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

52、问答题  符号有哪些特性？举例说明。

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本题答案：（1）指代性。例如，“人”这个
本题解析：试题答案（1）指代性。例如，“人”这个符号的重要价值不在于其本身即笔画和读音，而在于其指代的形形色色的人这种高等动物。
（2）社会共有性。例如，两个人必须对“人”这个符号的基本指代关系有共同的认识，才能顺利展开沟通和交流。
（3）发展性。人类总是不断创造出新的符号，甚至创造出新的符号体系，或者给旧的符号赋予新的意义。例如，WTO这个符号就是近些年创造出来并成为社会共有的一个新符号。

53、填空题  一般来说，我们可以从以下四个角度来理解媒介：（）；（）；（）和受众参与媒介的程度。

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本题答案：媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性
本题解析：试题答案媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性

54、问答题  简述马莱茨克模式的特点。

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本题答案：马莱茨克模式是对前人的模式取长补短而设计出来的，传播结
本题解析：试题答案马莱茨克模式是对前人的模式取长补短而设计出来的，传播结构的四大要素并没有变，但各个要素之间的复杂互动关系被勾画出来了。社会与传播之间的关系都进一步展开了。
首先，从传者一方面看，进行“内容选择”的工作，似乎是占尽了主动性，但实际上，反过来又承受着“讯息的压力”，媒介的压力。除此以外，还有三方面的制约和影响。一是个人层面—“自我形象”、“个性结构”等。二是组织层面—“工作伙伴”、“媒介组织”、“社会环境”。相当于社会总系统，从宏观上制约着个人和组织。“媒介内容公开性产生的压力”也属于社会控制，特指某些内容不适于公开，就是在社会压力下形成的。
其次，从受者一方看，要对大量信息进行“内容选择”，由此显出受者的主动性；但挨过来，受者同样会受到“媒介压力”。至于“感受和效果”，就是5W模式中的第五个“W”：效果。这也是双向互动的过程。一方面，讯息作用于受者，可能产生各种效果；另一方面受者也反作用于讯息，做出自己的解释，使之产生各种效用。与传者一样，受者也有复杂背景：个人层面—“自我形象”、“个性结构”，组织层面—大众传播一般来说是个人行为，但“群体”中的“受者”还是常见的。
除此之外，马莱茨克模式还向我们展示了：传者、媒介、受者的彼此印象，受者的反馈等。

55、单项选择题  下列哪项不属于传播效果研究的理论（）

A、超强效果理论
B、微弱效果论
C、微观效果论
D、分层效果论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

56、名词解释  传播效果

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本题答案：所谓传播效果，简而言之，是指传播出去的信息受到了关注、
本题解析：试题答案所谓传播效果，简而言之，是指传播出去的信息受到了关注、留下了记忆、改变了态度、导致了个人的或社会的某种行为的变化。
第一，它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化；
第二，它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。

57、单项选择题  1947年，施拉姆在美国伊利诺伊大学成立了第一个（）研究所。

A.新闻
B.信息
C.情报
D.传播

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

58、单项选择题  以下那个选项不是报纸媒介的广告投放优势所在？（）

A.受众选择的主动性大
B.图声并茂
C.保存信息的能力强
D.有较强的区域选择能力

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

59、问答题  简述麻醉精神的功能失调。

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本题答案：它是大众传播的一种最典型的功能障碍。它是指各类传媒给人
本题解析：试题答案它是大众传播的一种最典型的功能障碍。它是指各类传媒给人们带来的讯息，其数量之多已达到令人难以招架的地步。而且人们花费许多时间人事这种视听活动，自以为已经充分了解周围的社会，实际上他们已没有多少机会直接投射社会活动，与社会的关系反而日趋疏远和冷漠了。这种对社会问题和社会活动的虚幻的满足，反而消弱了人们的行动能力，“从积极地参与事件转变为消极地认识事件”。

60、单项选择题  大众传播学赖以形成的基础学科是（）。

A、新闻学
B、传播学
C、广告学
D、公共关系学

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

61、填空题  信息传播的过程可以理解为意义与符号的两次翻译过程，其中第二次翻译可以称为（）。

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本题答案：译码
本题解析：试题答案译码

62、填空题  美国1996年联邦电信法：克林顿（）签署。

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本题答案：1996年2月8日
本题解析：试题答案1996年2月8日

63、名词解释  “把关”

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本题答案：传播学奠基人卢因有关群体传播的研究中提出，指在信息的流
本题解析：试题答案传播学奠基人卢因有关群体传播的研究中提出，指在信息的流通与循环网络中，对信息进行筛选与过滤，抑制与疏导的环节。通俗地讲，是传播者站在自己的立场和视角上，对信息进行筛选与过滤的传播行为。凡有这种把关行为的人就叫做把关人。

64、单项选择题  受众的基本权利不包括？（）

A.选择权
B.共享权
C.知情权
D.反论权

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

65、单项选择题  以下关于信息研究的断面观照说法不正确的是（）.

A、人们读新闻的最终目的是为了通过它了解这个现实社会
B、“客观”的新闻是不存在的，因为它受到社会与文化的制约
C、进入信息社会后，知识密集型产业将会替代劳动密集型产业
D、“仪式”论者对研究怎样更多、更快、更远地传播信息没有兴趣，而关注新闻和消息是如何维护社会和文化传统

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

66、单项选择题  关于对语言和现实的描述，以下说法正确的是（）。

A.语言是动态的，现实是静态的
B.语言是抽象的，现实是具体的
C.语言是残酷的，现实是可悲的
D.语言是有限的，现实也是有限的

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

67、问答题  简述政治既有倾向。

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本题答案：人们在接触传媒宣传之前已有的政治态度。IPP指数。本题解析：试题答案人们在接触传媒宣传之前已有的政治态度。IPP指数。
拉扎斯菲尔德等人提出：在人们就举或其他政治问题作出决定之际，这种决定并不取决于一时的政治宣传和大众传播，而是基本上取决于人们已有和迄今所持的政治态度。

68、问答题  文化帝国主义的特点？

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本题答案：第一，它以强大的经济，资本实力为后盾，主要通过市场而进
本题解析：试题答案第一，它以强大的经济，资本实力为后盾，主要通过市场而进行的扩张过程。
第二，是一种文化价值的扩张，即通过含有文化价值的产品或商品的销售而实现全球性文化支配。
第三，由于信息产品的文化含量最高，这种文化扩张主要是通过信息产品的传播而得到实现的。

69、问答题  简述群体的社会功能及意义｡

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本题答案：群体具有重要的社会功能，这种功能，简言之即群体是将个人
本题解析：试题答案群体具有重要的社会功能，这种功能，简言之即群体是将个人与社会相联结的桥梁和中间纽带｡群体是社会的中观系统，是社会的组成部分，或者说是“局部社会”｡个人在参与社会活动之际，首先是作为局部社会——群体的一员出现的，一个人不能做一个合格的群体成员，同样也做不了合格的社会成员｡群体帮助个人完成社会化过程，训练和分配社会角色，形成社会规范和准则，调节和控制个人的行为｡因此，
1群体对社会的一个主要贡献，就是它有助于社会秩序的维持，是社会秩序的连续性得到保证｡不仅如此，
2群体还通过社会分工与协作，把分散的个人力量集结起来，能够完成个人所不能完成的社会工作和事业｡因此，群体同样是推动社会发展的重要力量｡
群体对个人成员也具有十分重要的意义：（正面功能：）
⑴群体是满足个人需求的重要手段｡人的许多物质的和精神的社会需求和愿望仅凭个人力量或条件是得不到满足的，只有加入到一定的群体中，通过与他人的合作，依靠集体的力量才能得到实现｡群体的能力大于参与群体的单纯个人能力的简单相加，群体也能够使成员个人的能力得到增强，这种能力使得他能够实现作为个人所实现不了的目标，这是个人参加群体的基本动机之一｡
⑵群体是个人的信息来源和社会安全感的提供者｡个人加入到群体之中，可以及时获得关于外界变化的信息，减少因对环境的不确定性而产生的恐惧和忧虑，而且能够通过与其他成员的协作，以集体的力量克服困难和危机｡心理学研究表明，个人在遇到某些突发性和威胁性实践时会尤其积极参加群体活动，是为了寻求有关实践的信息，弄清事件与自身的关系，以便及时采取对应措施｡有些社会心理学家认为，群体的另一个重要功能是提供安全的行为方式范例｡个人归属于一定的社会群体，并按照该群体的行为准则约束自己的行为，是防止个人发生社会偏离和陷于社会孤立的最有效方法｡
⑶群体是个人表现和实现自我的场所与手段｡通过个人和群体的一体化，和与有共同兴趣的其他成员交流信息和经验，个人可以最大限度的丰富自己，可以促进自己的理想和目标的实现｡个人的才能和成就也只有在群体承认情况下才会有实际意义｡群体是表现和实现个人价值的重要场所，它是谋求成就的动机，也是实现成就目标的手段｡
综上所述，群体对社会和个人都具有极为重要的意义｡群体的社会功能也有一些负面影响，某些群体为了实现一己目的而拒绝承担正当的社会分工，也给社会秩序和社会生活带来混乱的情况｡群体为个人带来利益的同时，又具有束缚和压抑个性的负面作用｡

70、单项选择题  传媒对外来的不健康的文化放任自流，这种功能失调可归于（）。

A.环境监测的功能失调
B.社会协调的功能失调
C.文化传递的功能失调
D.娱乐的功能失调

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

71、单项选择题  一类研究认为，大众传播媒介的影响是有限的、间接的和有选择的，它往往受到媒介的性质、个人差异、社会类别和社会关系等诸多因素的制约，远非“威力无比，不可抗拒”。那么，这个研究得出的理论是（）。

A.微弱效果论
B.条件效果论
C.分层效果论
D.社会效果论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

72、问答题  简述霍尔的“编码释码”理论的内容及其意义。

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本题答案：1.霍尔把大众传播看作是一个编码和释码的过程，认为媒介
本题解析：试题答案1.霍尔把大众传播看作是一个编码和释码的过程，认为媒介的信息生产是一种按照统治阶级的文化和意识形态对社会事物进行符号化作业的活动，其目的是为这些事物赋予“占统治地位的语义”；另一方面受众的释码是一个更为复杂的过程，有同向解读，对抗式解读和妥协式解读等。
2.“编码与释码”过程所体现的，实质上是占统治地位的文化或意识形态与众多的非主流文化或意识形态之间的对立、冲突和妥协的关系。探讨社会的异质性、多元性与大众传播的关系。

73、填空题  成立第一个传播研究所的是（）。

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本题答案：施拉姆
本题解析：试题答案施拉姆

74、问答题  简单描述一下我国受众的调查的发展历史和现状，我国的受众调查还存在哪些不足之处？

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本题答案：采用科学的方法对受众进行系统的抽样调查始于80年代初。
本题解析：试题答案采用科学的方法对受众进行系统的抽样调查始于80年代初。
1982年首都新闻学会在北京发起了一次读者、听众、听众调查，它标志着科学的、系统的受众调查在我国的兴起。

75、填空题  “使用与满足”研究把受众成员看作是有着特定“需求”的个人，把他们的（）接触活动看作是基于特定的需求动机来“使用”媒介。受众的需求是促使其接触媒介的动因之一。

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本题答案：媒介
本题解析：试题答案媒介

76、单项选择题  西方传播学界认为，大众传播开始的年份是在（）。

A.1356年
B.1456年
C.1465年
D.1645年

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

77、问答题  传播学研究的特点？

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本题答案：①科学性A先导：系统的理论框架B过程：可靠的控制机制C
本题解析：试题答案①科学性A先导：系统的理论框架B过程：可靠的控制机制C研究：严格的分析手段D结论：良好的复制功能②操作性A描述B解释C预测与控制③综合化与定量化

78、单项选择题  信息研究的断面观照不包括（）.

A.信息仪式论
B.信息过程论
C.信息经济论
D.信息语义论

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

79、问答题  语言的三个特征是什么？

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本题答案：根据波兰学者柯日布斯基等人的研究，从语义学角度来看，语
本题解析：试题答案根据波兰学者柯日布斯基等人的研究，从语义学角度来看，语言的特性主要有以下三种：
1）语言是静态的，而客观实际是动态的。
2）语言是有限的，而客观实际是无限的。
3）语言是抽绎的，“抽绎”是指经过选择和舍弃而从中引出头绪来。

80、单项选择题  卡兹、拉扎斯菲尔德等学者认为（）。

A、意见领袖未必是大人物
B、意见领袖的影响力都是综合的
C、意见领袖未必接触大众传播
D、意见领袖集中在特定的社会阶层

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

81、单项选择题  下列哪个不是传播者的责任（）.

A.国际性责任
B.法规性责任
C.契约性责任
D.娱乐性责任

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

82、单项选择题  古人说：“诚信者，天下之结也。”（）指受众对传播者认可和承认的倾向和程度。

A.权威性
B.可信性
C.接近性
D.熟知性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

83、单项选择题  符号一旦创造完成，就成为一种社会习惯，这是符号的（）.

A、传授性
B、任意性
C、约定性
D、跨越性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

84、单项选择题  只有（）%的传播史用语言来进行的？

A.5
B.15
C.25
D.35

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

85、问答题  问卷内容分为哪四种问题？

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本题答案：①被调查者个人背景方面的问题。
②行为方面的
本题解析：试题答案①被调查者个人背景方面的问题。
②行为方面的问题。
③态度、感受、评价意见方面的问题。
④理由方面的问题。

86、判断题  选择性注意的意思，可以表述为“见仁见智”。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

87、名词解释  媒介是人体的延伸

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本题答案：麦克卢汉看来，一切传播媒介都是人类感官的延伸，&ldq
本题解析：试题答案麦克卢汉看来，一切传播媒介都是人类感官的延伸，“媒介是人体的延伸”也借用了英尼斯的媒介理论。

88、填空题  “培养”理论，也称“（）”、“（）”、“（）”。——是由格伯纳等人提出的理论。

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本题答案：培养分析；教化分析；涵化分析
本题解析：试题答案培养分析；教化分析；涵化分析

89、单项选择题  以下哪一项不是媒介组织的独特地位？（）

A.是一种公共事业单位
B.是一种信息产业结构
C.是一种社会机构
D.是处于政治经济技术三种力量的中心交叉地带的特殊机构

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

90、名词解释  卡尔.霍夫兰

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本题答案：美国实验心理学家，曾主持美军作战心理研究、劝服性传播与态度改
本题解析：试题答案美国实验心理学家，曾主持美军作战心理研究、劝服性传播与态度改变研究，主要著作有《传播与说服》、《耶鲁大学关于态度与传播研究丛书》，被认为是传播学的奠基。

91、名词解释  控制研究

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本题答案：就是专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者所处时代与社会之间
本题解析：试题答案就是专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者所处时代与社会之间的关系的研究。

92、填空题  为了提高新闻的可读性，新闻用词要多用动词，少用（）。

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本题答案：形容词
本题解析：试题答案形容词

93、填空题  传播是一种社会行为，是具有（）和（）的信息延伸，从而形成事情或事件，留下一定的社会印迹。

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本题答案：方向性；目的性
本题解析：试题答案方向性；目的性

94、单项选择题  传播学中论证技巧有：引证法、（）、比喻法、假借法、比较法、逆证法。

A.理性分析法
B.号召从众法
C.印证法
D.多说法

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

95、问答题  如何理解“新闻不是信息，而是戏剧”？

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本题答案：这是信息仪式论者的观点。仪式论者从新闻和消息如何维护社
本题解析：试题答案这是信息仪式论者的观点。仪式论者从新闻和消息如何维护社会和文化传统的角度出发，认为人们读新闻并不是通过它了解现实世界，而是通过履行这种仪式得到类似于参加宗教仪式或民间活动所取得的满足感和安全感，并在参与这种仪式活动中作出符合特定文化价值观的决定和行为。

96、问答题  四大传媒在竞争中采取什么对策？

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本题答案：1.报刊。报刊在竞争中求生存与发展的对策是充分发挥自身
本题解析：试题答案1.报刊。报刊在竞争中求生存与发展的对策是充分发挥自身信息容量大、报道范围广、易于保存等方面的优势，借此弥补时效性方面无法与电子传播媒介匹敌的不足。
2.无线电广播。广播的竞争对策是一方面在节目安排上扬听觉形象之长，以简明新闻、音乐节目等吸引受众，并发挥自身节目制作比电视简单、成本低的特点，向专栏化节目发展；另一方面收听工具已走向小型化、轻便化，更利于受众随时携带、收听。
3.电视。电视与原有媒介的竞争中主要以集声像之美取胜。会以丰富多彩、图声并茂的娱乐节目受到观众青睐。

97、单项选择题  下列哪一选项不是治理信息污染应该坚持的原则？（）

A.循环原则
B.多样原则
C.排异原则
D.平衡原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

98、填空题  传播学的四位奠基人是：政治学家（）、心理学家（）、社会学家（）和心理学家（）。

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本题答案：哈罗德•拉斯韦尔；库尔特•卢因；保罗
本题解析：试题答案哈罗德•拉斯韦尔；库尔特•卢因；保罗•拉扎斯菲尔德；卡尔•霍夫兰

99、单项选择题  下面哪一部著作不是传播学的完善者施拉姆的作品（）.

A.《大众传播的责任》
B.《传播学手册》
C.《大众传播实验》
D.《报刊的四种理论》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

100、名词解释  《权力的媒介》

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本题答案：美国传播学者阿特休尔所著。基本观点：一切媒介都不是独立
本题解析：试题答案美国传播学者阿特休尔所著。基本观点：一切媒介都不是独立的，自为的。媒介历来都是受到某种权势控制的工具。摆布传媒的权势有宗教的，也有世俗的，可能体现为政治上的党派集团，也可能是经济上的。

101、填空题  勒温曾设计了关于群体传播的经典实验，并提出了著名的“（）”概念。

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本题答案：把关人
本题解析：试题答案把关人

102、填空题  按照传受范围，传播可以分为若干层次，其中最基本的层次是（）。

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本题答案：人际传播
本题解析：试题答案人际传播

103、单项选择题  美国社会学家查尔斯·赖特对大众传播的社会功能作了重要的补充，指出传播具有第四种功能，即（）。

A.议程设置功能
B.授予地位功能
C.娱乐功能
D.监测环境功能

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

104、单项选择题  关于人类传播的演进规律不正确的是（）.

A、传播媒介的发展贯穿人类历史的始终
B、传播媒介的发展呈现加速度趋势
C、传播媒介的发展是叠加式的，新老媒介互相竞争又互相促进
D、传播媒介的发展是替代式的，新媒介使一切传统媒介必然消亡

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

105、名词解释  怀特

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本题答案：第一个把卢因的把关理论应用于研究新闻机构如何进行把关活动，在
本题解析：试题答案第一个把卢因的把关理论应用于研究新闻机构如何进行把关活动，在传统学派中被视为实证研究的经典案例。这项研究通过输入信息和输出信息的对比，考察信息是怎样被筛选或过滤的。

106、问答题  霍夫兰主要贡献是什么？

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本题答案：1.由微观入手，研究传播技巧。
2.采用心理
本题解析：试题答案1.由微观入手，研究传播技巧。
2.采用心理学的“控制试验法”研究。
主要著作《传播与说服》、《耶鲁大学关于态度和传播研究丛书》。

107、单项选择题  大众传播媒介是现代文化最重要的代表及塑造者，葛伯纳于是选择了传媒作为他的研究重心，他的文化指针研究共分为三个部份：传媒体系（）分析、传媒讯息系统分析及涵化分析。

A.传播过程
B.制作过程
C.效果产生
D.受众心理

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本题答案：B
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108、单项选择题  决定自我传播活跃程度的是人脑信息库的（）。

A.外存信息量
B.社会信息量
C.内储信息量
D.网络信息量

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

109、单项选择题  有种观点认为，人们对大众传媒发出信息的选择会受到家庭、朋友和熟人等的影响。这种观点属于受众理论中的（）。

A、个人差异论
B、社会分类论
C、社会关系论
D、选择性因素理论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

110、单项选择题  按照卢因的观点和施拉姆的说明，下述人员中属于把关人的是（）

A.记者
B.教师
C.编辑
D.A、B、C都是

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

111、单项选择题  直接导致―魔弹‖被否定的理论是（）

A.有限效果论
B.新的强效力论
C.适度效果论
D.信源的可信效果论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

112、名词解释  守门人

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本题答案：守门人是指在大众传媒中可以决定什么性质的信息可被传播、传播多
本题解析：试题答案守门人是指在大众传媒中可以决定什么性质的信息可被传播、传播多少以及怎样传播的人或机构。

113、单项选择题  语言抽象阶梯越是向上，给人的感觉越（）.

A.虚假
B.真是
C.模糊
D.清晰

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

114、问答题  简述大众传播对人与环境的影响。

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本题答案：（1）人与环境互动过程发生了变化｡在现代
本题解析：试题答案（1）人与环境互动过程发生了变化｡在现代社会里，大众传播对人的行为和社会实践具有极为重要的影响，而人的行为是在特定的自然环境和社会环境中进行的，从实质上说，人的行为也就是调节自身与环境的关系的活动｡人为了求得自身的生存和发展，必须及时了解环境的动向和变化，认识和把握环境，协调自己的行为，不断与变化的环境保持和谐和平衡的关系｡人的行为决策是建立在环境认知的基础上的｡
然而，不同时代､不同社会发展阶段的人类环境的规模不同，认知的方式也不同｡在生产和社会交往十分有限的传统社会里，环境的范围并不大，也那么不复杂，这个阶段，人们对环境和把握还是建立在经验的“第一手信息”的基础上的｡
近代以来的，发生了工业革命以及19世纪“交往革命，改变了这个互动关系｡大工业生产和全球贸易的发展，使整个世界变为一个巨大的市场；各种交往手段的发展无限的扩大了人们的活动空间，人类环境也随之越来越复杂｡人对环境的认知活动发生了根本性的变化｡现代社会的巨大而复杂的环境已经远远超出了人们的感性经验的范围，我们必须通过伴随着人类交往革命所诞生的大众传播系统来把握｡大众传播是以传达信息､提示外部环境变化为基本智能的社会信息系统，但由于这个系统的内部组织结构和活动规律的制约，它向人们提示的环境并不能简单的等同于客 观环境本身，而是环境的再现，或者叫做信息环境｡这样，在大众传播时代，人与环境的互动关系发生了重大的变化，信息环境作为重要因素对人的行为是以巨大的影响｡这个变化是意味深长的，它给人的环境认知和环境协调带来了前所未有的新课题｡
（2）大众传播与现代信息环境。

115、问答题  新闻与信息的关系是怎样的？

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本题答案：“信息”的科学概念是由美国数学
本题解析：试题答案“信息”的科学概念是由美国数学家，信息论创始人申农提出的。消除或减少事物的不确定性，从而获得确知讯息或关于该事物的确定状态。而讯息（或消息）则是信息的物质载体，用以负载信息的传递和交流。
新闻和信息是密切相关的，新闻是信息的一种形态，是信息“大家庭”中的一个主要成员。新闻源于信息，而又终于信息；新闻的特点：
1）新闻要求具有强烈的时效性，
2）新闻要求具有完整，连续的总体性，
3）新闻信息要求公开传播，为众多的接受者所共享，是一种“大传播”的信息
4）新闻带有很强的主观性，表现出鲜明的倾向性。

116、单项选择题  20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，其核心理论是（）。

A、“皮下注射论”
B、“使用与满足论”
C、“有限效果论”
D、“沉默的螺旋论”

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

117、问答题  对传播过程应如何理解和分解？

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本题答案：传播过程即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。传
本题解析：试题答案传播过程即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。传播学的主要任务，如施拉姆所说，是研究传播的过程和效果。美国学者戴维？伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：
①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；
②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；
③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。他提出“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-受者）的传播过程模式，强调了“过程研究”的重要性和科学性。
“过程研究”的主要成果是模式：线性模式、控制论模式、社会系统模式。拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。R.布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7W模式。

118、问答题  大众传播中受众的主要特征是什么？

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本题答案：①广泛性。大众传播是面向全社会公众的传播活动。
本题解析：试题答案①广泛性。大众传播是面向全社会公众的传播活动。
②混杂性。大众传播的受众是混杂的，由特点各异的受众成员组成。
③分散性。大众传播过程中受众与传播者没有直接的接触，他们在时间上和空间上都是分隔开的，无法展开当场的对话交流。

119、问答题  简述信息的共享性。

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本题答案：一是信息交换的双方，传播者和接受者都可以享有被交换的同
本题解析：试题答案一是信息交换的双方，传播者和接受者都可以享有被交换的同一信息；
二是信息在交换和交流过程中，可以同时为众多的接受者所接收和利用。

120、单项选择题  信息仪式性的看法，，所针对的是（）.

A.传递信息的行为
B.信息在空间里的扩散
C.信息传播的方法和技巧
D.社会在时间上的延续

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

121、单项选择题  评判媒介是否强势的决定因素是哪项（）.

A、广告收入
B、政府政策
C、受众多少
D、媒介领导人影响力

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

122、问答题  简述信息社会发展过程｡

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本题答案：从媒介普及的角度，我们可以把二次大战后的社会信息化进程
本题解析：试题答案从媒介普及的角度，我们可以把二次大战后的社会信息化进程分为两个阶段，即初级信息化阶段和高级信息化阶段｡初级信息化阶段是从50年代到80年代中期，在这个阶段，报刊､广播､电视等大众传播媒介得到了高度普及，个人用的媒介也日趋多样化｡社会的信息量倍增速度的骤然加快是相对应的｡“高度信息化”阶段是从80年代末直到今天｡特点是：
⑴大众传播媒介进一步发达，广播电视进入数字化多频道和卫星跨国传播时代；
⑵微型电脑普及到家庭，并迅速成为个人进行综合信息处理的媒介；
⑶以计算机､互联网络和多媒体为代表的新传播的发展，是不同媒介的功能出现了融合的新趋势｡建设国家信息基础社会成为世界各国重要国策｡

123、单项选择题  以下四种传播类型中哪一类的传播效果最差？（）

A、大众传播
B、组织传播
C、人际传播
D、自我传播

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

124、单项选择题  下列4种传播媒介中集声、图、字、像诸种符号于一体，采、录、编、播各种手段与一身的传播媒介是（）

A.书写媒介
B.网络媒介
C.广播媒介
D.影视媒介

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

125、问答题  简述我国近年来传播效果研究的发展和不足之处。

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本题答案：我国对传播效果问题的实证研究是从80年代初开始的。80
本题解析：试题答案我国对传播效果问题的实证研究是从80年代初开始的。80年代初，以随机抽样和无记名问卷调查为主要方法的受众调查开始在我国出现。我国传播效果调查分为：媒介接触调查，评价性调查，专题调查。
我国的传播效果研究还处于起步阶段，其特点是现状把握型和经验总结型调查多，而学术探讨和理论研究型调查少，对理论模式的总结不足。

126、问答题  简述长期的非预期效果。

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本题答案：指整个传播事业日常的、持久的传播活动所产生的综合效果或
本题解析：试题答案指整个传播事业日常的、持久的传播活动所产生的综合效果或客观结果。

127、单项选择题  下列哪个是正确的人类传播的基本过程？（）

A.传播者——编码——讯息——媒介——讯息——译码——受众
B.传播者——讯息——译码——编码——讯息——媒介——受众
C.传播者——讯息——译码——讯息——编码——媒介——受众
D.传播者——译码——讯息——编码——讯息——媒介——受众

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

128、填空题  受众具有（）、混杂、分散、流动和隐匿等特征。

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本题答案：众多
本题解析：试题答案众多

129、填空题  最早提出“把关人”概念的学者是（）。

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本题答案：库尔特•卢因
本题解析：试题答案库尔特•卢因

130、单项选择题  传播学研究方法有很多，如调查法、内容分析法、实验法等，下列哪种是传播学研究方法的特点（）.

A、直接、间接
B、理性、感性
C、定性、定量
D、整体、局部

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

131、单项选择题  信息的元素—信码的集合在信息论中被称为（）.

A.消息源
B.信息源
C.讯息
D.信息量

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

132、问答题  简述大众传播学的含义。

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本题答案：是研究大众传播事业的产生、发展及其与社会的关系，研究大
本题解析：试题答案是研究大众传播事业的产生、发展及其与社会的关系，研究大众传播的内容、过程、功能与效果的学问。

133、单项选择题  对客观事物所作的客观、公正、准确的报到和反映，主要回答“是什么”、“怎么样”的问题的信息是（）

A.事实性信息
B.意见性信息
C.反馈性信息
D.情绪性信息

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

134、单项选择题  人类传播是真正意义上的（）传播。

A、社会
B、大众
C、多媒体
D、亲身

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

135、单项选择题  下列哪项不属于传播控制状态的是（）.

A、媒介形态控制
B、媒介自我控制
C、政治控制
D、受众控制

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

136、单项选择题  20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）。

A.“皮下注射论”
B.“培养理论”
C.“有限效果论”
D.“知识沟理论”

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

137、问答题  比起其他人类传播类型来，大众传播有哪些特点？

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本题答案：（1）传播者职业化、组织化
（2）讯息复制化
本题解析：试题答案（1）传播者职业化、组织化
（2）讯息复制化，其传送是广泛、快速、连续、公开的
（3）媒介机械化、电子化、网络化
（4）受众大众化，即人数众多、成分复杂、分布广泛、相对隐匿
（5）反馈间接、零散、迟缓，具有积聚性。

138、单项选择题  波兰学者柯日布斯基等从语义学的角度归纳了语言的三种特性，其中之一是（）。

A.语言是生成的
B.语言是演绎的
C.语言是无限的
D.语言是静态的

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

139、问答题  简述信息的替代性。

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本题答案：在一定的条件下，信息可以发展和延伸物质资源，也可以取代
本题解析：试题答案在一定的条件下，信息可以发展和延伸物质资源，也可以取代资本，因而信息的开发和利用具有战略意义。

140、问答题  试述人内传播过程的主要环节或要素｡

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本题答案：能动的意识和思维活动是人内传播区别于其他动物体内传播的
本题解析：试题答案能动的意识和思维活动是人内传播区别于其他动物体内传播的根本特点｡自然界从自身发展中产生出能够思维的人，经历了一个漫长的历史过程，这个过程中有三个决定环节1由一切物质具有的反应特性到低级生物的刺激感应性；2由刺激感应的反映形式到高级动物的感觉和心理；3由一般的动物感觉和心理到能动的人的意识的产生｡
从辩证唯物主义观点来看，人内传播不外乎个人内部的意识､思维或心理活动，这个过程是由以下几个是由以下几个主要环节或要素构成的：
⑴感觉——分为视觉､听觉､嗅觉､味觉､触觉等等｡是人内传播的出发点｡
⑵知觉——及感觉的集合，或在感觉的基础上对事物的分散的个别信息属性进行的综合｡知觉的过程就是对事物整体的感觉信息进行综合把握的过程｡
⑶表象——记忆中保存的感觉和知觉信息在头脑中的再现｡
⑷概念——对同类事物的共同的､一般属性的认识｡有了概念，人类才能进行抽象思维｡表象和概念在人内传播的过程中统城市作为有意义的形象符号和语言符号出现的，因此，人脑中的信息处理过程，同样是一个驾驭和操作符号的过程｡
⑸判断——对事物之间的连史或关系进行定性的思维活动，是在驾驭表象和概念进行分析的基础上产生的｡判断意味着对思考的对象事物有所断定和做出结论，这是人们行为决策的基础｡
⑹推理——从已知的事物属性和关系中推导出位置的属性和关系的思维活动｡是“从已知中发现未知”的创造性思维活动｡

141、问答题  简述电脑联网为大众传媒的发展提供新条件的现状。

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本题答案：（1）在报刊业；
（2）广播电视业；
本题解析：试题答案（1）在报刊业；
（2）广播电视业；
（3）报刊，广电传媒上网后，增加信息服务；
（4）传媒上网，可以覆盖全球。

142、填空题  1901年，马可尼实现了（）。

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本题答案：远距离无线电信号传递
本题解析：试题答案远距离无线电信号传递

143、问答题  简述短期的预期。

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本题答案：包括“个人的反应”和&ldqu
本题解析：试题答案包括“个人的反应”和“对媒体集中宣传报道活动的反应”。

144、单项选择题  下列哪种情况最符合“魔弹论”（）.

A.总统大选作弊引起的轰动
B.火星人入侵地球引发的全民恐慌
C.某明星的绯闻
D.街头枪击案

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本题答案：B
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145、单项选择题  纸刀笔墨砚属于哪一种传播媒介？（）

A.印刷媒介
B.书写媒介
C.广播媒介
D.影视媒介

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

146、问答题  新闻媒介在播发新闻时各有长短，请你说说报纸与电视在这一方面有些什么不同？

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本题答案：报纸的特点主要表现在：
①可以迅速大量地印制
本题解析：试题答案报纸的特点主要表现在：
①可以迅速大量地印制生产；
②容纳信息多、内容广；
③读者可以自由地决定阅读的时间、地点、速度和方式；
④它可以长期保存，随时取阅，反复研究；
⑤能适应不同读者的不同兴趣和要求；
⑥以负载线性文字符号为主，适宜用来传播高深、复杂、或篇幅较长的信息；
⑦威望较高，专业性较强；
⑧文化程度低、识字少或文盲不能充分分享其信息。
电视：
①以负载带声音的画面信息为主，画面是人类沟通的世界语，没有分享信息的障碍；
②集声光电于一身，汇编演导于一体，聚眼耳脑于一瞬，立体发行，全新感受；
③形象生动逼真，多感官享受，具有更强的穿透力和感染力；
④信息传播快，但不便保留，不便翻看使用；
⑤接收者较为消极被动。

147、单项选择题  直接导致“魔弹”论被否定的理论是（）。

A.有限效果论
B.新的强效力论
C.适度效果论
D.信源的可信性效果论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

148、多项选择题  整体互动模式中的互动指的是（）。

A.受者对信息的主动寻求
B.信息的相互沟通、相互交换
C.外部世界对媒介的影响
D.各种传播要素之间的相互制约、相互影响和相互作用
E.信息的相互创造、相互分享

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本题答案：B, D, E
本题解析：暂无解析

149、单项选择题  下列有关信息的有个观点是正确的（）.

A.知识是浓缩了的信息
B.信息是知识
C.信息是符号
D.信息就是讯息

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

150、多项选择题  以下属于非语言符号的有（）。

A.图片、颜色、线条
B.烽火、旗帜
C.文字
D.外貌与服饰
E.有声语言

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

151、问答题  简述传播功能失调的含义。

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本题答案：罗伯特.默顿。他认识，“功能”
本题解析：试题答案罗伯特.默顿。他认识，“功能”是指那些有利于一个特定体系的适应或调整的、可以观察到的结果。“功能失调”是指不利于体系的适应或调整的、可以观察到的结果。

152、填空题  信息侵略一旦突破（）的防线，后果将不堪设想。

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本题答案：语言
本题解析：试题答案语言

153、填空题  1949年，（）编辑的《大众传播学》首次以学科眼光整理、总结了有关传播（主要是大众传播）研究的主要成果。

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本题答案：施拉姆
本题解析：试题答案施拉姆

154、问答题  简述集权主义理论（君主独裁）。

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本题答案：1，国家的安全高于一切，为保卫国家安全，维护国家利益，
本题解析：试题答案1，国家的安全高于一切，为保卫国家安全，维护国家利益，必须严格控制自由讨论和信息传播。
2，真理是权力的产物，权力是衡量真理的尺度。

155、单项选择题  《媒介通论》的作者是（）.

A.麦克鲁汉
B.梅洛维茨
C.布热津斯基
D.西米

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本题答案：A
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156、问答题  简述卢因的把关概念。

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本题答案：卢因最早提出把关这一概念，从而开启把关研究的先河。卢因
本题解析：试题答案卢因最早提出把关这一概念，从而开启把关研究的先河。卢因说的把关（守门）完全是比喻性的说法，它的实际含义是指传播者对信息的筛选与过滤。卢因在研究群体传播过程时指出，信息总是沿着包含有“门区”的传播渠道流通的。每个门区都是把关人所处的位置，在那里把关人将就信息的抑制和疏导做出判断。卢因的观点尽管还不完善，但却为把关研究指明了方向。

157、单项选择题  在传播学的奠基人中，曾多次访华给中国带来有关传播学的新鲜信息的是（）。

A.拉斯韦尔
B.拉扎斯菲尔德
C.霍夫兰
D.施拉姆

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本题答案：D
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158、单项选择题  下列哪种理论认为受众就像射击场里一个固定不动的靶子的是（）.

A.魔弹效果论
B.微弱效果论
C.条件效果论
D.分层效果论

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本题答案：A
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159、问答题  简述信息革命对大众传播的影响。

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本题答案：1.就大众传播领域来说，层出不穷的传播新技术，将使传播
本题解析：试题答案1.就大众传播领域来说，层出不穷的传播新技术，将使传播出来多样化、小型化、分散化以至个人化的局面。
2.传播新技术促进社会信息的加快流通和信息量急剧增长，对整个社会带来的好处是不言而喻的。
以信息为主要活动内容的社会，将出现三种转换形态：
一是从三大传统工业（钢铁、机械、化工）转向三大新兴工业（信息、生物、材料）大发展的时代；
二是以满足物质需求为主的第一、第二产业转向满足精神需求为主的第三、第四产业；
三是从以体力劳动为主的“蓝领”阶层占优势转向以脑力劳动为主的“白领”阶层占优势。

160、问答题  简述大众传播受众的特征。

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本题答案：（1）广泛性；
（2）混杂性；
（
本题解析：试题答案（1）广泛性；
（2）混杂性；
（3）分散性；
（4）隐匿性。

161、单项选择题  下列哪种传播形式效果最差（）.

A.人际传播
B.大众传播
C.自我传播
D.跨国传播

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

162、单项选择题  以下不属于“热媒介”的是（）？

A.电话
B.照片
C.拼音文字
D.电影

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本题答案：A
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163、单项选择题  在网络时代，社会信息传播中信息把关方式的改变指的是（）

A.把关现象在社会上全然消失
B.把关操作变得更为简单
C.把关仅依靠技术手段完成
D.受众在某种程度上参与把关

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本题答案：D
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164、单项选择题  弗雷茨•希普勒哪本书中认为人情味是提高文本吸引力最重要的部分？（）

A.《直白谈话的艺术》
B.《意义的测量》
C.《人类传播理论》
D.《帝国与传播》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

165、问答题  简述传播学经验研究的不足与解决办法。

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本题答案：不足：
一是过分偏重微观研究，
二
本题解析：试题答案不足：
一是过分偏重微观研究，
二是过分依赖定量方法，
三是很多人冲在维护现行体制的立场上。
解决办法：
将批判学派与经验学派的长处恰当地综合起来，必能使传播有一个飞跃的进步。

166、填空题  传播原则是依据已发现的传播规律和一定的（），对传播者、守门人和管理者提出的在传播过程中必须遵循的指导思想和基本要求。

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本题答案：传播目的
本题解析：试题答案传播目的

167、填空题  个案研究法一般不用以证实假设，因为它的研究对象仅仅是个别案例，无法导出（）。

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本题答案：一般性结论
本题解析：试题答案一般性结论

168、单项选择题  控制研究针对的是（）。

A、传播者
B、受众
C、媒介
D、政府

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本题答案：A
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169、问答题  调查在传播学研究中的地位和作用｡

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本题答案：考察社会现象离不开调查｡从广义上来说，任
本题解析：试题答案考察社会现象离不开调查｡从广义上来说，任何一种有意图的信息收集活动都属于调查的范畴｡不过，在社会科学研究中，调查具有较为限定的含义，指的是一种为获得关于某一事物或现象的科学知识，通过一定的客观程序进行数据 或资料的收集､记录､统计､分析，以探索和揭示其现状､过程､构成要素或运动变化规律为目的的研究活动｡在传播学研究中，调查的应用范围是极为广泛的，它涵盖了传播者分析､内容分析､媒介分析､受众分析和效果分析的所有领域｡

170、单项选择题  一位传播者由于被标明具有良好的品质，他本人及他的传播便笼罩在受众“爱屋及乌”的积极肯定的光环中。这说明在信息的接受活动中受众心理会产生（）.

A.从众效应
B.“自己人”效应
C.晕轮效应
D.威信效应

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本题答案：C
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171、问答题  简述宣传研究之父及其作品。

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本题答案：研究战时宣传的最著名学者拉斯韦尔，对大战中的各种宣传策
本题解析：试题答案研究战时宣传的最著名学者拉斯韦尔，对大战中的各种宣传策略和手法及其效果进行了系统的整理和分析，出版了《世界大战中宣传技巧》（1927）一书，并因此被后人称为“宣传研究之父”。

172、填空题  个人意见的表达是一个社会心理过程，公众舆论的形成是一个（）。

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本题答案：螺旋式的社会传播过程
本题解析：试题答案螺旋式的社会传播过程

173、单项选择题  霍克海默和阿道尔诺用“文化工业”这个术语指称（）。

A.流行文化
B.通俗文化
C.大众文化
D.商业文化

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本题答案：C
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174、单项选择题  “说服与态度改变”的实证研究始于（）

A.卡兹等对购物的研究
B.拉扎斯菲尔德等对美国选民的研究
C.罗杰斯对推广农药的研究
D.霍夫兰对美军士兵观看电影的研究

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本题答案：D
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175、单项选择题  按照议程设置理论的观点，人们对于公共事务及其重要性的认识，主要来自（）。

A、组织传播
B、人际传播
C、群体传播
D、大众传播

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本题答案：D
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176、名词解释  自信心假说

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本题答案：贾尼斯认为在自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的联系
本题解析：试题答案贾尼斯认为在自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的联系，即自信心越强，可说服性越低；自信心越弱，可说服性越高。

177、问答题  简述体外化信息系统经历了功能分化和多样化的过程，正在迎来一个重新整合的时代，如何理解这个观点｡

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本题答案：体外化信息系统的反战经历了功能分化和多样化的过程，例如
本题解析：试题答案体外化信息系统的反战经历了功能分化和多样化的过程，例如视觉系统､听觉系统､保存和记忆系统､处理和传输系统､私人信息系统和公共信息系统等等；从媒介而言，则有信件､书籍､报刊､电话､广播､电视､传真､计算机､人造卫星等｡20世纪50年代以后，这些分散的媒介系统在各自的领域都得到了充分的发展，功能也越来越强｡90年代以来一个最明显的变化，就是各种不同的媒介功能出现了融合的趋势｡换句话说，过去由分散的媒介系统所执行的不同功能，今后将会同河道信息高速公路这一综合的信息传播系统当中｡可以说，人类的社会信息系统已经超越了高度分化和多元发展阶段，迎来了重新统合的时代｡这是社会信息系统演化中的一大飞跃，同时也意味着这个系统规模更加巨大，结构更加复杂｡
加拿大传播学家麦克卢汉曾经有过一个著名的观点：媒介是人的延伸｡不同的传播媒介也就是人的不同感官和器官向外部世界的“延伸”，这个过程不断扩大了人类征服自然和改变世界的能力｡不过从另一个角度来看，媒介从人体“延伸”出去的过程，也是媒介不断获得独立性和自主性的过程｡任何一种媒介对我们来说都是外在化的客观事物，它们会拥有自己的运动规律，以自己的独特方式反过来制约和影响人类社会的发展，带来社会结构的变化，改变人类的观念和生活方式｡以媒介为核心的社会信息系统越巨大化，结构越复杂化，人类对它的控制就越间接&来源:91考试网 www.91eXam.org#65380;越需要在更大范围内的合作｡例如，在信息传播局限在一国之内的时代，本国公众､政府和公共机构尚能对社会信息系统实行有效的管理，但在互联网遍布世界､跨国卫星充塞太空的今天，对全球性信息系统的管理和运用需要各国政府和国际组织的广泛而密切的合作｡

178、问答题  为什么说：“大众传播是技巧、艺术和科学的结合”？

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本题答案：分三个方面回答：
美国传播学者赛弗林和坦卡德
本题解析：试题答案分三个方面回答：
美国传播学者赛弗林和坦卡德之所以说“大众传播是技巧、艺术和科学的结合”，是因为：
①传播是人类最重要的生存技能，是人类认识皮肤外面世界的唯一方法，我们要有效地进行传播，并借此扩大对世界的认识，就必须运用传播的技巧；
②传播技巧是对传播原理的灵活运用，反映的是对内容的美化与包装传播的巧妙技能，体现出充分的艺术性；
③传播技巧对传播原理有很大的依赖性，是传播理论的集中表现，它是在遵循传播规律的基础上生成和制定出来的具体方法，传播者对传播的本质规律认识得越正确、把握得越科学，也就越有可能形成卓有成效的传播技巧。
总之，大众传播离不开技巧、艺术和科学三者相辅相成的结合。

179、多项选择题  在各类大众传媒的竞争中，报纸求生存与发展的对策是（）。

A.加强时效性
B.向专业化方向发展
C.增加分析性报道
D.注意新闻的“可读性”
E.在信息容量优势上做文章

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本题答案：C, D, E
本题解析：暂无解析

180、名词解释  象征性文化

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本题答案：象征性文化：人类为了传达关于生活的认识和态度，使之得到
本题解析：试题答案象征性文化：人类为了传达关于生活的认识和态度，使之得到传承和发展而使用的､以象征符形式来表现的继承性的观点体系｡象征符体系通过形成文化秩序反作用于社会生活和人的活动｡正如文化本身不间断的发展到今天一样，作为文化之表现形式的象征符体系也并不是固定不变的｡

181、单项选择题  条件效果论是一种对大众传播效果的较为冷静（）的看法.

A.开放
B.乐观
C.清晰
D.客观

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

182、问答题  卢因得把关理论有甚么意义？

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本题答案：在卢因之前，西方新闻界已知倡导“客观原则论
本题解析：试题答案在卢因之前，西方新闻界已知倡导“客观原则论”。记者只能是现实的记录者。卢因认为绝对的客观与公正是不可能的。批驳了“客观原则论”。

183、单项选择题  （）是传播或负载符号的物质实体。

A.信息
B.媒介
C.讯息
D.文本

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

184、问答题  简述议程设置假说。

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本题答案：（美）麦库姆斯《大众传播的议程设置功能》。大众传播具有
本题解析：试题答案（美）麦库姆斯《大众传播的议程设置功能》。大众传播具有一种设定社会公共事务的“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

185、问答题  简述“渠道”与“媒介”的含义。

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本题答案：在传播学研究中，将传播者和受传者之间相互进行信息交流的
本题解析：试题答案在传播学研究中，将传播者和受传者之间相互进行信息交流的各种途径、手段、方式，通称为“渠道”。
将扩大人类信息交流能力的传播中介物称为“媒介”，包括
①个人与个人进行信息交流的普通媒介，
②用于向社会公众进行公开、定期传播的传播媒介。

186、问答题  “国际传播新秩序”论争的背景、焦点与实质是什么？

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本题答案：背景：世界信息生产和流通的不平衡状况。二战后，亚非拉美
本题解析：试题答案背景：世界信息生产和流通的不平衡状况。二战后，亚非拉美许多国家取得民族解放，但是由于长期世界殖民体系的影响，发达国家对新闻和信息生产、流通的控制依然维持着发展中国家在政治、经济、文化等领域对发达国家的依附关系。发展中国家逐渐认识到，要改变受控制局面，必须改变现行不平等的信息传播体制。
焦点：即如何看待信息的“自由流通”问题。少数发达国家主张世界信息流通的绝对自由，不受各国政府的人为干预，发展中国家则认为在信息生产和流通结构不平等，少数发达国家对传播技术和媒介保持高度垄断的现状下，所谓“自由流通”不过是少数传播大国的特权，因此主张自由首先应表现为对各国各民族传播机会与权利的尊重和保障。
实质：即在世界信息生产流通领域，发达国家与发展中国家两大利益主体控制与反控制，渗透与反渗透的矛盾斗争。

187、名词解释  设计和抽取样本

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本题答案：一是确定样本所含个体数目即样本大小；二是选择抽样的具体
本题解析：试题答案一是确定样本所含个体数目即样本大小；二是选择抽样的具体形式。

188、单项选择题  大众传播具有一种为公众设置的（）功能，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

A.议事日程
B.公共意见
C.议程认知
D.公共议题

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本题答案：A
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189、单项选择题  进行伊里调查，写出《人民的选择》的作者是（）。

A.拉斯韦尔
B.勒温
C.霍夫兰
D.拉扎斯菲尔德

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

190、名词解释  “媒介是人体的延伸”

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本题答案：这是麦克卢汉媒介理论的论点之一。一切传播媒介都能将传播距离延
本题解析：试题答案这是麦克卢汉媒介理论的论点之一。一切传播媒介都能将传播距离延伸到人类感官区域之外，并能延续感官的功能，因而他们都是人类感官的延伸。

191、单项选择题  电子传播媒介的发展使整个世界缩成了“地球村”，这一观点的提出者是（）。

A、麦克卢汉
B、英尼斯
C、马尔库塞
D、哈贝马斯

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本题答案：A
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192、填空题  受众不仅是大众传播媒介发出信息的接收者，也是这种信息积极主动的（）。

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本题答案：寻求者
本题解析：试题答案寻求者

193、问答题  教材对大众传播的内容作出了哪些一般性结论？

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本题答案：（1）大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中
本题解析：试题答案（1）大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬。而受传者所吸收和使用的信息，又是从大众传媒中过滤出来的抽样。
（2）大众传媒所传递的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。
（3）大众传媒为了力求吸引更多的受众，大多在内容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。

194、单项选择题  我们把传播过程中产生信息的过程和行为称为（）

A.制码
B.编码
C.译码
D.释码

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本题答案：A
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195、问答题  简述文化控制与其它控制之间的关系。

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本题答案：所有控制形态都包容在文化控制之中，一切控制现象都在特定
本题解析：试题答案所有控制形态都包容在文化控制之中，一切控制现象都在特定的文化大背景下。也就是说，文化控制包含所有控制形态。

196、单项选择题  传播制度理论在分析问题时的四个切入点不包括以下哪个方面？（）

A.传播事业由谁主办？
B.传播媒介为谁讲话？
C.传播媒介起何种作用？
D.新闻媒介能否不接受控制而自由地讲话？

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本题答案：C
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197、单项选择题  我们把传播过程中产生信息的过程和行为称之为（）。

A.制码
B.编码
C.译码
D.释码

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

198、单项选择题  申农和韦弗注意到传播和周围环境的关系，因此他们提出的传播模式中出现了一个新的环节，这个环节是（）

A．噪音
B．信号
C．反馈
D．信道

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

199、单项选择题  在控制实验中，要使各组被试对象的个别差异对实验效果的影响互相抵消，对这些对象的分组应该采用（）。

A、平衡分组
B、结构分组
C、随机分组
D、恒定分组

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

200、填空题  传播学的体系组成（）、（）与（）。

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本题答案：传播理论；传播模式；传播研究方法
本题解析：试题答案传播理论；传播模式；传播研究方法