1、问答题  美学的学科性质是什么？

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本题答案：美学作为一门独立的学科其基本性质是一门人文学科，与其他
本题解析：试题答案美学作为一门独立的学科其基本性质是一门人文学科，与其他许多人文学科有着多方面的联系。美学离不开人，与人生价值有着重要联系。美学要研究人与现实的审美关系，人与现实的审美关系的建立必定以人的审美价值的学科。

2、问答题  请简要回答审美活动的特殊性。

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本题答案：①人与世界的本己性精神交流；
②最具个性化的
本题解析：试题答案①人与世界的本己性精神交流；
②最具个性化的精神活动；
③有限无功利性与最高功利性的统一；
④审美活动是自律性与他律性的统一。

3、填空题  美感愉悦的三个层次，即（）、（）和（）；

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本题答案：生理感官层次的审美愉悦；一般心理层次的审美愉悦；精神人格层次
本题解析：试题答案生理感官层次的审美愉悦；一般心理层次的审美愉悦；精神人格层次的审美愉悦

4、名词解释  完形作用

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本题答案：是指人在知觉的瞬间，就把握了客观事物完整的形象。
本题解析：试题答案是指人在知觉的瞬间，就把握了客观事物完整的形象。

5、问答题  悲剧的基本特征。

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本题答案：（1）通过对人生存在的否定性体验，从而展现对人生存在价
本题解析：试题答案（1）通过对人生存在的否定性体验，从而展现对人生存在价值的肯定。
（2）悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自身存在的冲突和超越。
（3）悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验。

6、问答题  （）的理想人格是“文质彬彬，然后君子”

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本题答案：孔子
本题解析：试题答案孔子

7、名词解释  设计审美情感

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本题答案：是人们在对产品的观照与使用活动中的情感，是设计产品在人们心理
本题解析：试题答案是人们在对产品的观照与使用活动中的情感，是设计产品在人们心理中所产生的情感体验。设计审美情感很大程度上是设计理解、设计意志的中介，也可以引申为将审美知觉、审美理解、设计审美意志融会贯通，用设计师或消费者以主观态度的方式表现出来。具有有限的功利性，和无限的包容性。

8、多项选择题  美感的历史起源离不开人类的社会实践，那是因为（）。

A.美感在适应社会实践需要的过程中产生
B.美感在劳动工具的制造和使用的过程中产生
C.美感随着社会实践的发展而扩大、发展
D.审美实践追求精神满足
E.美感没有起点，也没有终点

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

9、填空题  平衡主要有三种：即（）、重力平衡和运动平衡。

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本题答案：对称平衡
本题解析：试题答案对称平衡

10、多项选择题  19世纪以来西方美学史上重视感觉在美感中的地位和作用的美学家有（）

A.费希纳
B.桑塔亚纳
C.弗洛伊德
D.阿恩海姆
E.费尔巴哈

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

11、问答题  艺术意象主要有哪些特征？

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本题答案：艺术意象的特征主要有：虚拟性、感性、想象性和情感性。<
本题解析：试题答案艺术意象的特征主要有：虚拟性、感性、想象性和情感性。
第一，虚拟性。它是现实性的反面，意象一经物态化和物化进入艺术品中，但成为艺术意象，也就同时进入了非现实的层次。
第二，感性。是指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和接受的直观性和具体性，主体不需经过自觉的理性反思，仅凭感觉便可直接感知到意象的存在。
第三，想象性。是审美意象最重要的特征，也是艺术品超越现实，具有虚拟性的内在原因。
第四，情感性。艺术意象的情感性形成于艺术家创造意象的活动中。艺术意象中总是包含渗透着某种形态的情感因素，使意象具有强烈的感染力。

12、问答题  论述艺术存在的方式？

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本题答案：①艺术本体论就是艺术存在说。
②艺术只能存在
本题解析：试题答案①艺术本体论就是艺术存在说。
②艺术只能存在于主体的审美心理活动和审美经验中。
③艺术存在于从艺术创造一艺术品一艺术接受的动态流程中。

13、多项选择题  我国当代美学对于美学研究对象的主要观点有（）。

A.美以及美的规律
B.美学是艺术哲学，其研究的对象是艺术
C.以美感经验为中心
D.人对现实的审美关系
E.属于人文学科的所有问题

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

14、多项选择题  审美趣味中实际上存在着的矛盾包括（）

A．个体性与社会性
B．主体性与客体性
C．感受性与思想性
D．特殊性与普遍性
E．工具性与价值性

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本题答案：A, D
本题解析：暂无解析

15、单项选择题  “美就是由视觉和听觉产生的快感”是出自（）

A．《1844年经济学哲学手稿》
B．《大希庇阿斯篇》
C．《判断力批判》
D．《美感》

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

16、问答题  美育与德育的区别是什么？

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本题答案：①德育是以锤炼人的道德品质、培养人的求善意志为指归；而
本题解析：试题答案①德育是以锤炼人的道德品质、培养人的求善意志为指归；而美育通过对人内在情感的直接感染，调动人的各种心理能力并使之和谐运动，从而潜移默化地实现对人的塑造，以不断提升人的境界；
②美育是建立在自觉自愿、潜移默化的基础上的，而德育带有强制性；
③美育是由内而外，从人的情感的角度去打动人；而德育是从外在形态，对人们进行道德规范，通过理智的约束，是一种制止的方法。

17、名词解释  审美心理距离说

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本题答案：由瑞士美学家提出来的一种学说，他主张审美应该采取一种自
本题解析：试题答案由瑞士美学家提出来的一种学说，他主张审美应该采取一种自觉地观赏态度，主客体之间要保持无功利、非实用的“心理距离”。他认为，审美主体和审美对象之间的距离要求，使审美活动的显著特征，这里的距离不是指主客体之间的物理距离，而是特指一种无功利的观赏态度。

18、单项选择题  作为艺术欣赏基本理论的接受美学，亦可称为（）。

A.新感性美学
B.法兰克福学派
C.康斯坦茨学派
D.格式塔美学

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

19、填空题  冯•哈特曼根据主体的审美感受方式为原则，将艺术划分为（）、（）和（）三类。

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本题答案：视觉的艺术、听觉的艺术、想象的艺术
本题解析：试题答案视觉的艺术、听觉的艺术、想象的艺术

20、问答题  为什么说审美是艺术最核心的功能？

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本题答案：①艺术的首要功能是审美。意象、意境在本质上是虚拟的、审
本题解析：试题答案①艺术的首要功能是审美。意象、意境在本质上是虚拟的、审美的，以意象世界作为核心的艺术品的首要功能只能是审美，同时艺术意象的营构主要也是为了传达人类的审美经验；
②艺术的多元功能须通过审美功能间接实现。以为艺术的核心是意象世界，艺术的种种非审美因素在作品中不能单独存在，只能体现在意象体系中，离开了意象，这种种因素就不再是艺术的有机组成部分，艺术的多元化功能正是这些非审美因素在艺术欣赏过程中间接实现的。

21、问答题  如何认识“美是人的本质力量的感性显现”这一命题？

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本题答案：①人类有别于动物的两次“提升”
本题解析：试题答案①人类有别于动物的两次“提升”，从物种关系上说，就是日益获得把握客观必然性的自由——主要为求真；从社会关系上说，则为不断改造阻碍历史前进的现实关系，以利于人类的发展——主要为向善。这种人类所特有的求真、向善的本质力量的形成和发展，是在长期的历史过程中，经过以生产劳动为基础的各种社会实践而逐步实现的。
②正是由于生产劳动和各种社会实践，人类才不断地认识和改造客观世界，使自然界和人类社会不断向符合人类生存的需要的方向发展；与此同时，人类也不断地改造自身，使自身的本质力量不断充实、丰富和提高，不断向更高的层次发展。并且，由于在生产劳动实践中，人类给自然界和周围环境打上了自己的印记，使人的本质力量在活动过程及其成果中显现出来，这就给人类在他所创造的世界中通过直观肯定自身提供了可能。
③当人类的本质力量在实践过程及其产品中感性地显现出来，并且得到人们的观照、引起人们感情上的愉悦时，人与客观对象之间的审美关系也就客观必然地形成了。美不是什么虚无缥缈的、神秘的理念的外化，而是在人类的物质实践活动中，历史地形成的人的本质力量的感性显现。

22、问答题  丑是什么？为什么说它在审美中是一种负价值？

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本题答案：①从内容方面说，丑是社会生活中于人的本质力量相悖逆的事
本题解析：试题答案①从内容方面说，丑是社会生活中于人的本质力量相悖逆的事物；从形式方面看，丑是违背形式规律的畸形的、有缺陷的或无序的感性形式。
②既然肯定美是人的本质力量的感性形象，具有正面的审美价值；那么，与之相反，丑就是歪曲和否定人的本质力量的感性形象，它的存在妨碍人的本质力量的发挥与显现，因而在审美中是一种负价值。

23、问答题  简述审美与人生境界的关系（审美教育对于人生境界的提升作用）。

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本题答案：①境界是心灵的一种存在状态，人们在心灵上有不同样式的生
本题解析：试题答案①境界是心灵的一种存在状态，人们在心灵上有不同样式的生存状态，在社会实践中生成不同层次的人生境界；
②审美境界是人生境界中比较高层次的一种，是一种特殊的、自由的人生境界。通过审美，使主体的精神得到升华的同时也得到重组和塑造，他将以新的姿态重新返回现实并改造现实。
因此，审美根本上就是一种特殊的人生境界的教育。审美教育使人生境界提升到一种自由的人生境界，而在审美活动中生成的美正是这种自由人生境界的感性显现。

24、填空题  语言不仅是人们交流思想的媒介，也是（）和把握世界的手段。

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本题答案：观察世界
本题解析：试题答案观察世界

25、名词解释  艺术作品的意境超验层

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本题答案：是意象世界背后所蕴含着的富有形而上的人生哲理意味的最高
本题解析：试题答案是意象世界背后所蕴含着的富有形而上的人生哲理意味的最高境界。

26、问答题  试论马克思、恩格斯的悲剧观。

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本题答案：马克思和思格斯扬弃了黑格尔悲剧理论中的唯心主义成分，将
本题解析：试题答案马克思和思格斯扬弃了黑格尔悲剧理论中的唯心主义成分，将悲剧中历包含的必然性和社会倾向性，与推动历史前进的社会斗争联系起来，从而深刻地揭示了悲剧美学的社会历史及阶级的涵义。思格斯在《致斐•拉萨尔》的信中指出，悲剧的本质正是由“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”所决定的。凡是代表历史的必然要求、有益于推动历史前进助社会力量，在伦理上便是善的，在审美上便是崇高的；它的反面则是恶的卑下的。
人民群众及代表他们的英 雄人物所具有的那种不惜牺牲自己以换取社会进步的“知其不可为而为”的英雄行为，是最高的善和最伟大的崇高。他们在斗争中会遇到来自自然力量、社会力量以及自身的认识不足等方面的因难，甚 至合暂时失利、失败而造成悲剧。这种代表“历史必然要求”的实践主体在与阻挡历史前进的现实社会势力及其它阻力进行斗争中所遭到的失败，这种现实存在对实践要求的压倒和摧毁，却愈能暴露现实存在的不合理和必然衰亡，也就更加显示出实践主体要求的合理性和必然胜利。这就以否定的形式肯定了人们的实践和斗争，具有了崇高的美学价值。从长远来看，代表历史必然要求的实践主体虽经失败但最后必将取得胜利，因而这种悲剧就能在悲悯和惊赞中引导人们进行真理的探索和伦理的追求，在强烈的感动和激荡中给人以向上的鼓舞力量，具有巨大的教育意义。总而言之，悲剧的美学特征表现为一种主体与客体的矛盾斗争趋向于统一的过程，即体现人的本质力量的实践主体暂时被否定而最终被肯定，代表历史发展方向的实践主体暂时受挫折而终将获得胜利。

27、单项选择题  从现实生活通向审美世界的桥梁是（）。

A.知觉和表象
B.直觉与灵感
C.想象与联想
D.情感与通感

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

28、问答题  意象有哪些主要类型？

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本题答案：主要有四种类型：仿象、兴象、喻象和抽象。
第
本题解析：试题答案主要有四种类型：仿象、兴象、喻象和抽象。
第一，仿象。是主体通过模仿对象世界的形态创造出的意象。
第二，兴象。是主体以客观（对象）世界的物象为引导，给接受者提供借以触发情感、启动想象而完成意象世界的契机，物象使“感兴”得以发生联想得以展开，在此基础上生成的“象”便是兴象。
第三，喻象。是创作主体以“自我”为体，以“世界”为自我的延伸，并根据主体心灵来创造新的世界。
第四，抽象。是创作主体经过自己的头脑加工，将客体提炼、升华，舍弃具象而代用一些纯粹的形式符号来唤起读者审美情感的一种意象。

29、名词解释  兴像

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本题答案：是主体以客观世界的物象为引导，给接受者提供借以触发情感
本题解析：试题答案是主体以客观世界的物象为引导，给接受者提供借以触发情感、启动想象而完成意象世界的契机，物象使“感兴”得以发生，联想得以展开，在此基础上生成的“象”便是兴象。

30、问答题  简要说明生活丑和艺术美的关系？

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本题答案：①艺术的美不美，不在于它描写的生活是美是丑。
本题解析：试题答案①艺术的美不美，不在于它描写的生活是美是丑。
②生活丑可以转化为艺术美，是因为生活中的丑经过艺术家表现变得更典型了。
③艺术可以把生活丑表现出来，帮助人们辨别美丑，对人产生审美教育作用。

31、填空题  马克思认为，人按照（）的规律来生产与创造。

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本题答案：美
本题解析：试题答案美

32、单项选择题  陆机说“：收视反听，耽思傍讯，精鹜八极，心游万仞。”指的是美感活动中的（）。

A.想象
B.灵感
C.情感
D.通感

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

33、问答题  试述艺术作品的存在方式。

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本题答案：第一，艺术首先存在于艺术的意象世界中。在所有的艺术品中
本题解析：试题答案第一，艺术首先存在于艺术的意象世界中。在所有的艺术品中提取到艺术品有共通的东西，就是艺术意象。如果一件东西不能提供或不能转化为意象，那么就不能称之为艺术品。
第二，艺术只能存在于主体（人）的审美心理活动和审美经验中。艺术意象是一种精神存在，一种心理活动的过程和成果。一方面，意象与艺术创作主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系，另方面，意象又与艺术接受主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系。接受者并非被动接受意象，而是在感受、体验的同时加以重建和再创造，开成新的意象世界。创作主体意识中的审美意象，经艺术品的中介，传递到接受主体的意识中，经其再创造而获得生命。
第三，艺术品存在于从艺术创造到艺术品再到艺术接受的动态流程中。艺术品的核心是意象。从艺术存在的方式看，艺术品则是创作主体与接受者之间的中介。作为中介的艺术品，有三个基本特征：他律性、形式符号性和开放性。这三个环节的流程构成了艺术的现实存在，也促成了艺术的社会交流。

34、单项选择题  “环肥燕瘦”的审美现象揭示了美的（）。

A.历史性
B.民族性
C.阶级性
D.地域性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

35、多项选择题  郎吉诺斯《论崇高》指出了崇高的特征，其中有（）。

A.震撼人性的效果
B.积极向上的理想
C.庄严伟大的思想
D.尊严的结构
E.高雅的措辞

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本题答案：C, D, E
本题解析：暂无解析

36、问答题  优美的特性是什么？

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本题答案：首先，优美没有主客体统一过程的痕迹，是已经实现统一的形
本题解析：试题答案首先，优美没有主客体统一过程的痕迹，是已经实现统一的形象实体，以比较单纯直接的形态表现了显示对于实践的肯定。其次，它不是一种压倒式的统一，而是现实与实践、真与善、合规律性与合目的性交融无间的统一。第三，它不是在自身构成中包含着丑，而恰恰是在与丑的抗争中显现人的本质力量的美的形态，它本身排除了丑，并与自身之外的丑相比较而存在。总之，优美最主要的美学特性就是和谐。

37、问答题  为什么说美感的存在必须以审美能力的存在为前提？

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本题答案：①个体美感的获得是通过感官去感知、通过心灵去领悟的。<
本题解析：试题答案①个体美感的获得是通过感官去感知、通过心灵去领悟的。
②入主观上如果不具备审美的能力，那么客观上任何对象都不能使人产生美感。
③审美能力一方面包括先天的感官和气质上的颖悟能力，另一方面更重要的还在于后天的学习和实践。

38、问答题  柏拉图与亚里士多德的美育思想是什么？

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本题答案：1）柏拉图从培养理想国的公民的角度，谈到艺术起源于摹仿
本题解析：试题答案1）柏拉图从培养理想国的公民的角度，谈到艺术起源于摹仿，并潜移默化地影响到欣赏者的摹仿。
2）亚里士多德在阐述悲剧的效果时，认为悲剧能有一种“净化”作用，或译为“陶冶”。这就是一种审美的教育作用。

39、填空题  美感的存在，是以（）为基础的。

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本题答案：人的审美心理的存在
本题解析：试题答案人的审美心理的存在

40、问答题  试分析美育在现代素质教育中的地位。

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本题答案：美育是素质教育的重要内容，这是美育的性质与自身特点决定
本题解析：试题答案美育是素质教育的重要内容，这是美育的性质与自身特点决定的。美育在素质教育中的重要地位与作用，主要表现在以下几个方面：
第一，有利于陶冶人的情操。人的行动总是受一定的情感支配的，所以，人的情感对人生实践具有重要意义。而情感的开发与升华，只能通过情感的作用。美育不同于别的教育就在于它是一种自由的形态，通过“寓教于乐”，“随风潜入夜，润物细无声”，使人的心灵得以净化。这是因为美与人的心灵是相通的，用康德的话说，美是情感知识与道德的桥梁。美育就是运用人类社会创造的一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有一颗丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量。这是其他教育无法做到的。
第二，有利于促进心理结构的“内化”。实施素质教育的关键，就是要将道德、知识等教育转化为人的一种精神素质，使之成为真善美相统一的人格。美育由于冲破了狭隘的功利主义，并且是一种自由形态的教育，所以比较容易与其他教育相结合，并渗透到其他教育之中去。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。一个人仅知道什么是不够的，只有从情感上产生爱好，才能心悦诚服，才会在行动中发挥出最大的积极性与创造性。可见，美育具有全方位的作用，能够把其他教育带动起来，形成为一个有机体。
第三，有利于提高思维能力。人类认识事物的思维形式分为形象思维与逻辑思维。两种思维密切相关，从思维的发生学来说，形象思维是基础，没有形象思维也就没有逻辑思维。所以，要提高人的思维能力，尤其对于广大青少年来说，更要注意形象思维教育。一般来说，一个人的知识水平和道德修养同思维能力是成正比的，但也并非是绝对的，还要有合理的心理结构，才能将知识、道德转化为一种智慧。日常生活中常有这样的现象：有些人书读得不少，人品也不错，可就是不会运用，甚至成为书呆子，这和平常缺乏美育教育，形象思维能力低，缺乏想象力有着直接的关系。
第四，有利于培养新型人才。我们正面临着知识经济的时代，教育只有面向现代化、面向世界、面向未来，注意知识结构的综合化，而不囿于某一学科的单一知识，才能够培养出符合时代要求的新型人才。教育的精髓是启迪智慧，培养创新精神。美国诗人惠特曼说过：智慧是从灵魂中引发出来的。智慧是知识、修养、经验与情感的有机结合，已成为人的一种素质。在现代社会中，一个人不管干哪一行，如果不懂得美学和审美，就不可能真正做好工作，成为优秀人才。事实也表明，真正有名望的大学者，他们的成功和他们所受到的良好美育是分不开的。1978年度诺贝尔奖金获得者、美国哈佛大学教授格拉索在回答“如何才能造就好的科学家”的问题时说过：“往往许多物理问题的解决并不在物理范围之内，涉及多方面的学问可以提供广阔的思路，如多看看小说，有空去看看动物园也有好处，可以帮助提高想象力......”。
从上面论述中可以看到，美育的社会功能在于全面培养人，它是从塑造美的心灵着手，使个体成为一种立体。因此，美育着眼的是整个的人，是人的身心的健全发展，所以，美育能从更高的角度体现人的本质要求和理想。
人的个性是由个人的自身条件与特定生活环境造成的。良好的个性，对于一个人取得事业上的成就具有重要的意义。所以，不可把人的全面发展与个性发展对立起来，现在在我们的教育工作中，既对学生的全面发展重视不够，同时对学生个性的尊重、开发、引导也不够注意，这种情况必须加以改进。

41、填空题  （）就有“涤除玄览”的说法，（）提出了“心斋”，“坐忘”的观念，（）提出了“澄怀味象”的主张，陆机发表了“罄澄心以凝思”的言论，（）也阐发了“疏淪五藏，澡雪精神”的观点，说明审美准备阶段在主体方面必须有审美需要这种内心的欲求和渴望；

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本题答案：老子；庄子；宗炳；刘勰
本题解析：试题答案老子；庄子；宗炳；刘勰

42、单项选择题  在审美活动中，（）出现在前，艺术美创造在后。

A、社会美
B、现实美
C、自然美
D、人的美

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

43、填空题  劳动美具体体现为（）的美、（）的美、（）的美。

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本题答案：劳动环境；劳动过程；劳动产品
本题解析：试题答案劳动环境；劳动过程；劳动产品

44、名词解释  美学关系

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本题答案：是指从属于人与世界的存在论关系，是人与世界的一种特殊的
本题解析：试题答案是指从属于人与世界的存在论关系，是人与世界的一种特殊的精神性关系，是人对世界借助感性形式建构起来的自由的情感体验关系。

45、单项选择题  中国美学中，最早系统论述通感这一美感机能的学者是（）。

A.王国维
B.蔡元培
C.鲁迅
D.钱钟书

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

46、单项选择题  中国古人认为，艺术活动起于艺术家的“人心之动”，这个“动”包括（）

A．意象的生产和意象的创造
B．意象的孕育与意象的生产
C．意象的孕育和意象的创造
D．意象的创造和意象的接受

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

47、单项选择题  在西方美学史上，主张丑是“近代精神的一种产物”的美学家是（）。

A.休谟
B.莱辛
C.康德
D.李斯托威尔

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

48、名词解释  美在生活

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本题答案：是由俄国美学家车尔尼雪夫斯基提出来的美学观点。他认为，美不在
本题解析：试题答案是由俄国美学家车尔尼雪夫斯基提出来的美学观点。他认为，美不在理念，也不在人的主观意识，而就在于人们的现实生活。他提出，美就是生活，任何事物，凡是我们在那里面看得见依照我们的理解应当如此的生活，那就是美的。任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的，那就是美的。

49、问答题  辩析美的形式与形式美。

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本题答案：美的形式是指一个具体的美的事物的外在形式，是与美的内容相对应
本题解析：试题答案美的形式是指一个具体的美的事物的外在形式，是与美的内容相对应的一个概念。形式美是对美的形式的总结、概括而抽象出来的不包含具体内容的审美元素，如色彩、声音、形体等以及这些元素的组合规律。美的形式是形式美的基础，形式美对美的形式的构造具有重要的指导意义。

50、单项选择题  从目前掌握的资料看，西方美学中最早谈及喜剧问题的哲学家当推（）。

A.莎士比亚
B.别林斯基
C.苏格拉底
D.亚里士多德

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

51、单项选择题  弗洛伊德指出，美是（）。

A.意志的暂时休歇
B.不涉及利害关系而又普遍令人愉快的对象
C.欲望在想象中的替代性满足
D.相对稳定、真正的快乐

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

52、问答 题  现代西方悲剧有哪些特征？

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本题答案：1、生活枯燥；
2、举目无亲；
3
本题解析：试题答案1、生活枯燥；
2、举目无亲；
3、感情失落。

53、问答题  简述审美理想对美的创造的作用。

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本题答案：现实美的创造领域是无比广阔的，表现在现实生活的许多方面
本题解析：试题答案现实美的创造领域是无比广阔的，表现在现实生活的许多方面：生产劳动的美化；自然的美化；日常生活的美化；人与人之间的关系——社会关系的美化，等等。

54、填空题  （）发展了柏拉图的理论，提出了“（）”这一著名命题。

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本题答案：黑格尔；美是理念的感性显现
本题解析：试题答案黑格尔；美是理念的感性显现

55、名词解释  审美情趣

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本题答案：是指在审美实践中，不同的审美样态在与主体构成不同的审美
本题解析：试题答案是指在审美实践中，不同的审美样态在与主体构成不同的审美关系时，所产生的不同趣味效应，悲壮令人振奋，优美使人喜爱，滑稽令人捧腹，神奇令人惊异等。

56、问答题  说明崇高和优美的区别。

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本题答案：崇高和优美是美的不同表现形态，因此应该从美的本质来阐释
本题解析：试题答案崇高和优美是美的不同表现形态，因此应该从美的本质来阐释崇高与优美不同的内在涵义。美是在人类改造客观世界的实践活动中产生的，是人的本质力量的感性显现。它的内容是人的真、善统一的实践，它的形式是对这种实践活动的感性肯定。一般地说，作为人类真与善相统一的实践活动助结果是静态的，其形式是和谐的，人们在观照这种和谐的静态的实践结果时，获得一种优雅平静的喜说，这类对象便是优美。而作为人类争取真与善达到统一的实践过程则是动态的，其形式是严峻的、冲突的，人们在观照这种严峻的、冲突的动荡过程时，获得一种矛盾的、激动不已的愉悦，崇高对象就是在这种关系中呈现的。而那些反映着这种冲突印痕的静态物象，便也同样具有崇高的审美特征。无论是直接显现斗争过程的动态的对象，或者是与斗争相关联、显现着严峻斗争印记的静态对象，都是以严峻冲突为特征的审美对象，都属于崇高。尽管表现形态不同，但在本质上都是动态的、冲突的、严峻的。总之，优美是主客体的和谐统一的静态美，而崇高则是主客体在对立、冲突之中趋向统一的动态美。

57、问答题  为什么丑、怪、奇、朴等等艺术形式会比美的形式更富有表现力？

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本题答案：其一，作为形式，丑与美、怪与常、奇与正、朴与华，都是相
本题解析：试题答案其一，作为形式，丑与美、怪与常、奇与正、朴与华，都是相比较而存在的，没有绝对的界限。因此，对于艺术创作而言，其形式可以而且应该多种多样，如果永远拘泥于一种形式，哪怕它是最美的，也不然会妨碍艺术的发展、繁荣，失去其应有的光彩。
从人们的认识水平、实践经验来看，一般都有一个由简趋繁、再由繁趋简的辨证运动过程。因此，在丰富的审美实践和艺术创作实践中所实现的表现形式上的丑、怪、奇、朴等等，确实大都体现了一种更高的审美境界。
其三，相对于美的造型，丑、怪、奇、朴等等手法，当然更为多样，为艺术家自身的本质力量的显现提供了更为宽广的自由驰骋的活动空间，有利于艺术个性的表现和才能的发挥

58、单项选择题  接受主体的主体性来源于（）

A．艺术品的“物化状态”
B．接受者的“期待视野”
C．创作者的“理想形象”
D．主客体的“情景关系”

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

59、单项选择题  中国当代美学曾出现过一个“空白”时代，它是（）。

A.20世纪60年代中期至70年代中期
B.20世纪50年代至60年代初期
C.20世纪70年代后期至世纪之交
D.21世纪以来

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

60、判断题  优美是与崇高相对的一个美学概念，是真正意义上的美。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

61、多项选择题  在我国古代美学中，属于表现说的艺术理论有（）。

A.载道说
B.言志说
C.心生说
D.教化说
E.缘情说

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本题答案：B, C, E
本题解析：暂无解析

62、填空题  （）的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。

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本题答案：孔子
本题解析：试题答案孔子

63、问答题  简述审美经验的基本特征。

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本题答案：审美经验的主要特征是：直观性、非功利性和超越性。本题解析：试题答案审美经验的主要特征是：直观性、非功利性和超越性。
直观性——生动性、具体性和直接性。胡塞尔把直观区分为个体直观与本质直观两种类型。审美经验把感性直观与本质直观集于一身，从而达到感性与理性的完美统一。
非功利性——是指各种与主体没有利害关系的现象。首先，从审美对象的角度来看，由于审美经验具有直观性的特点，因此只涉及事物的外观和形式，与事物的实际存在毫无关系，自然也不会与对象发生任何利害关系。第二，从审美主体的角度看，审美经验的基本功能在于让人们产生审美的愉悦，从而满足人们的审美需要，这就要求人们排除各种功利因素的干扰。
超越性——主要表现在三个方面：第一，审美经验能够实现从物质世界向精神世界的超越；第二，审美经验难免实现从现实世界向理想世界超越；第三，审美经验能够实现从经验世界向超验世界的超越。

64、多项选择题  查询库存管理收发存汇总表的金额为什么与在存货管理收发存汇总表中查询出来的统计数据不一致？（）

A.这两个表的统计依据不一致。存货系统是按照仓库或者存货的核算方法计算出来的成本，是比较准确的；而库存系统的收发存汇总表默认是按存货档案上的参考成本计算的，是单据记账前模拟查询的统计数据。所以正常情况下，应该以存货系统统计的数据为准。
B.这两个表的统计依据不一致。存货系统是按照仓库或者存货的核算方法计算出来的成本，而库存系统的收发存汇总表可以按存货档案上的参考成本计算金额。
C.这两个表的统计依据不一致。存货系统是按照仓库或者存货的核算方法计算出来的成本，而库存系统的收发存汇总表可以按存货档案上的计划价计算金额。
D.这两个表的统计依据不一致。存货系统是按照仓库或者存货的核算方法计算出来的成本，而库存系统的收发存汇总表可以按存货档案上的售价计算金额。

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

65、填空题  最早提出崇高这一专用术语的是古罗马的（），他写有《（）》一书，不过所论述的是文章风格的崇高体

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本题答案：朗吉弩斯；论祟高
本题解析：试题答案朗吉弩斯；论祟高

66、问答题  美学的基本性质有哪些？

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本题答案：美学作为一门独立的人文学科，有其自身所规定的基本性质。
本题解析：试题答案美学作为一门独立的人文学科，有其自身所规定的基本性质。首先，美学是一门人文学科，与其他人文学科有着密不可分的联系。但美学又与其他人文学科不同，有着自己独立的研究领域，即研究人类的审美现象。其次，美学作为一门人文学科，与人有着极为密切的联系。最后，美学与人生价值问题紧密相联，美学问题与人类社会生活的各个方面都有密切联系。

67、名词解释  自然人化

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本题答案：就是人类通过社会实践使外在自然打上了人的烙印而&ldq
本题解析：试题答案就是人类通过社会实践使外在自然打上了人的烙印而“人化”

68、问答题  简述马克思主义美学的主要内容。

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本题答案：第一，美的本质和起源的理论。认识到美的本质与人的本质的
本题解析：试题答案第一，美的本质和起源的理论。认识到美的本质与人的本质的密切关系，提出了“劳动创造了美”。
第二，美的规律的理论。指出人类创造美的活动不是随意的，而是依照美的规律进行的。
第三，异化劳动和审美活动相互关系的理论。异化劳动一方面使劳动者丧失了对于美的事物的欣赏能力，另一方面又能创造美的事物。
第四，艺术本质的理论。首先强调艺术是上层建筑，它依赖于经济基础。同时，艺术又是更高的即更远离物质经济基础的意识形态。艺术就其本质而言，是通过典型化的方法来表现艺术家对于现实生活的认识的。
此外还论及艺术的社会功能、文艺的真实性等问题。

69、问答题  为什么说审美属性是一种价值属性？

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本题答案：①事物的价值属性存在于对象事物（客体）与人（主体）的关
本题解析：试题答案①事物的价值属性存在于对象事物（客体）与人（主体）的关系之中。这种价值关系的存在，在人方面表现为主体对于客体的某种需要，在对象事物方面表现为客体对主体的效用，即满足需要的效用。客体自身固有的自然属性的某种性质，是满足主体需要的客观基础。主体通过实践意识到客体对象具有能够满足自身需要的效用时，就会加以开发和利用，于是就形成了不断发展日益丰富的价值关系。
②某一事物的审美属性（人的本质力量的感性显现），是人类社会价值的一种。人类社会与对象世界之间形成的最主要的价值关系，包括真——认识关系、善——功利关系、美——审美关系三大类。所以，我们说真、善、美是人类社会所具有的三大价值。美不同于真和善，审美价值不同于认识价值、实用价值。
③审美价值的特殊性在于：对象事物的审美属性能够引起人们对自己的肯定，从而获得情感愉悦。这种审美价值同样客观事物的客观属性，它客观地存在于客观事物本身。但是，在没有具体审美主体出现时，客观的审美价值只能是潜在的。只有在一定的客观条件下，在具有一定审美能力的主体出现时，才能在客体与主体之间形成一定的审美关系。这时候客体本身的潜在的审美价值就通过审美主体的欣赏而显现出来，即客体事物变成了人的审美对象。
④审美价值是社会性的，是由于人们的社会实践所制约和规定的；审美价值是客观性的，是基于事物的客观属性与人类社会的客观关系而存在的。审美价值是社会性客观性的统一。

70、多项选择题  西方美学史上从精神意识上界定美的本质的美学家是（）。

A.亚理斯多德
B.柏拉图
C.狄德罗
D.康德

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本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

71、填空题  在中国古典美学中，与崇高相近但又有重大区别的审美范畴是“（）”，即“阳刚之美”。

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本题答案：壮美
本题解析：试题答案壮美

72、问答题  什么是自然美？自然美有哪些特征？

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本题答案：①同解释题第5小题。
②自然美的特征可从以下
本题解析：试题答案①同解释题第5小题。
②自然美的特征可从以下三点把握：
其一，具有自然性的特征。自然美本身并不是人工的产品，而是自然界本来就有的。所以，自然美的本质特性就在于其自然性。这一点是不以人的意志为转移的。自然美的自然性在外在形式上诸如色彩、声音和线条等，都是符合人审美要求的。
其二，具有形式性的特征。自然美侧重于形式，其内容大多隐约模糊，不大引人注意。因此，自然美的色彩、声音、线条、形状、质料等形式，成为人类的主要审美对象。
其三，具有多面性的特征。这可以从三方面来理解：一是人与自然的关系是十分复杂的；二是自然美的内容隐约模糊，故显得丰富多样；三是自然物有美丑二重性。因此，同一自然物，可因时、因地、因人而具有不同的美的内涵。

73、名词解释  自律性

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本题答案：指审美活动本身就是一个自身完满的世界，它不是手段，而直
本题解析：试题答案指审美活动本身就是一个自身完满的世界，它不是手段，而直接的就是目的本身。

74、问答题  美育和智育的关系是什么？

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本题答案：美育与智育也是既有区别，又相联系的。一方面，美育与智育
本题解析：试题答案美育与智育也是既有区别，又相联系的。一方面，美育与智育有根本的区别。智育是促进认识的教育，包括知识的积累和智力的发展。美育则是情感教育，旨地培养人的审美能力，促进情感的表现和升华。智育尽管可以通过各种途径来激发人的积极性，但它在本质上是由外而内的输入，而缺乏内在的自发性。
美育则总是把知识传授和能力的培养与个体生命的发展内在地联系起来，满足了个性生命的发展要求。另一方面，由于人的认识能力与审美能力是相互关联，相互促进的，因此美育和智育还是有着天然的联系。人的审美能力一方面内在地包含着认识能力的发展，另一方面也为认为能力发展提供了必要的基础和有利的条件。从某种意义上说，审美能力本身也是一种认识能力，它不同于逻辑思维的认识，而是一种特殊的感悟能力。对于智育而言，美可以激发人们的求知欲，提高人的学习兴趣，并对促进创造性思维能力的发展具有不可低估的作用。

75、问答题  中国当代美学家对于美学研究的对象有哪四种不同的看法？

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本题答案：（1）美学研究的对象应当是美以及美的规律；

本题解析：试题答案（1）美学研究的对象应当是美以及美的规律；
（2）美学是艺术哲学，因此其研究对象是艺术；
（3）美学研究的对象是美感经验，美学应以美感经验为中心去研究美和艺术。
（4）美学研究的对象是人对现实的审美关系。

76、单项选择题  杨慎《弹词》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”创造意象的方式是（）。

A.赋
B.比
C.兴
D.比兴结合

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

77、名词解释  自然主义美学

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本题答案：产生于19世纪末，主要流行于美国。主要继承了经验主义和
本题解析：试题答案产生于19世纪末，主要流行于美国。主要继承了经验主义和实证主义传统，试图通过“自然”概念来取消物质与精神的对立，超越旧有的唯物主义与唯心主义之争。在自然主义哲学影响下形成。特点：把美感经验和艺术活动作为美学探讨的中心。

78、单项选择题  从审美发生学角度看，“劳动说”的明显不足在于（）

A.忽视了人的审美活动中的社会性内容 
B.过分注重人的审美活动中的社会性内容 
C.未能真正切入审美如何发生的内在机制 
D.将艺术起源与审美发生学理论相混淆

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

79、单项选择题  达尔文在《人类和动物的情感表现》、《人类的由来》等书中认为动物也有审美感受，其实动物的所谓“美感”只是（）。

A.对形式的感受
B.本能活动的表现
C.对色彩的欣赏
D.对音乐的欣赏

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

80、单项选择题  关于艺术接受的主体性，表达不正确的是（）。

A.接受者需要重建作品的艺术意象
B.接受者需要具备一定的“期待视野”
C.接受者需要填补作品结构中的“空白”
D.接受者需要创造新的艺术意象

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

81、问答题  论述崇高的美学特征？

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本题答案：崇高的美学特征，在自然界和人类社会中的表现形态，既有基
本题解析：试题答案崇高的美学特征，在自然界和人类社会中的表现形态，既有基本的共同性，又有各自的某些特殊性。在自然界里崇高以其巨大和力的强大显现出人的感官难于掌握的无限大的特性。然而，在已经提出了征服这些自然对象的要求或已经将其征服的历史条件下，这些自然对象又无不在与实践主体的矛盾冲突中显示着向相反方面转化的趋向。在某些具体情况下，有的人今天仍然有可能被某些强大的自然力量所压倒，甚至遭到毁灭，然而从全局来说，这些自然力量总有一天会被人类征服，因而它们的形象也就显现出终将被征服的必然趋向，已经被征服的和尚未被征服的自然对象，呈现为两种不尽胡同的自然崇高；但它们的共同特点，就是以客体的无限大间接地显示着人类的无限的征服力量。
崇高的更为重要的领域，是在社会生活之中。社会生活本质上是实践的，是人们改造现实的斗争过程。那些体现着推动历史前进的斗争要求的进步力量及其代表人物，正是社会崇高的本原。在阶级社会中，崇高是先进阶级的、正义事业的不可战胜的威力和本性的显现。社会崇高具有明确的伦理本质，实际上，它的内容就是至善。英勇、豪迈、伟大、英雄主义，可以看成是社会崇高的同义语。而这一切；都需要在尖锐激烈的斗争中才能展现出来。
崇高的本质和特征；还可以从欣赏主体的审美心理特点来探究，崇高感的特点，是由恐惧转向愉悦，由惊赞转化为振奋。这种心理特点只有在社会实践的基础上才能给以科学的解释。作为人类要求理解、征服的自然对象，作为显示主体征服精神的社会对象，都必然引起人们产生矛盾、斗争、冲突的感受，这便使人们在欣赏崇高时会始而产生恐惧，进而由恐惧转化为自豪和胜利的喜悦。

82、填空题  （）说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

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本题答案：马克思
本题解析：试题答案马克思

83、多项选择题  审美文化形态的划分的标准是（）。

A.审美文化的历史演变与民族演变
B.社会科技的发展
C.审美文化的社会分层
D.审美文化的人文力量

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本题答案：A, C
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84、单项选择题  马克思主义探讨美的本质问题的逻辑起点是（）

A．客观的物质世界
B．客观的精神世界
C．主观的心意状态
D．社会化了的人的审美实践活动

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本题答案：D
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85、问答题  理解的特性及其在审美活动中的作用？

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本题答案：理解是美感要素之一，正因为有理解的渗透，美感才不仅仅是
本题解析：试题答案理解是美感要素之一，正因为有理解的渗透，美感才不仅仅是单纯的感觉，而是理性与感性的统一。
1、审美活动中的理解，有助于了解和熟悉所感受到的外界的符号和信息；
2、审美活动中的理解，还有助于领悟审美对象中的深层文化意蕴；3、理解在美感中的特性在于，理化为情，情又融于理。

86、问答题  简述雕塑艺术的审美特征。

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本题答案：①雕塑对物质材料的选择有严格的要求；
②内容
本题解析：试题答案①雕塑对物质材料的选择有严格的要求；
②内容与形式之间的统一；
③作为一种空间艺术，雕塑仍然要受到这类艺术一般特征的影响，无法动态展示一个完整事件。

87、多项选择题  在审美关系中，人之所以成为审美的主体，主要在于他具有（）。

A.社会性
B.精神性
C.自然性
D.物质性
E.历史性

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

88、填空题  艺术分类的美学原则：根据艺术的存在形式划分：（）；根据艺术诉诸人们的感觉方式划分：（）；根据艺术塑造形象、情境、氛围所用的不同物质材料或物质手段划分：（）；

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本题答案：空间艺术、时间艺术、时空综合艺术；视觉艺术、听觉艺术、视听艺
本题解析：试题答案空间艺术、时间艺术、时空综合艺术；视觉艺术、听觉艺术、视听艺术、想象艺术；表演艺术、造型艺术、语言艺术、综合艺术

89、填空题  中国画多以写意为主，（）重于“形似”。

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本题答案：“神似”
本题解析：试题答案“神似”

90、问答题  审美体验有哪些特征？

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本题答案：审美体验具有原构性、历构性、超构性和预构性的特征。本题解析：试题答案审美体验具有原构性、历构性、超构性和预构性的特征。
1、原构性，是指审美体验具有原始建构的性质，这种原构性赋予美感以强度。
2、历构性，是指审美体验具有历史建构的性质。
体验的历史建构包括两个方面：
一是个人生活经验对精神的建构，
二是社会经验对精神的建构。审美体验的历构性使美感获得了深度。
3、超构性，是指审美体验具有超越现实、超越个体而进行意义建构的性质。审美体验的超构性使美感获得了高度。
4、预构性，是指审美体验具有预先建构未来形象的性质。审美体验的预构性使美感通往了人的远景。

91、问答题  结合马克思关于异化劳动与审美创造的论述，谈谈你对这个问题的看法。附：马克思论异化劳动与审美创造当然，劳动为富人生产了奇迹般的东西，但是为工人生产了赤贫。劳动创造了宫殿，但是给工人创造了贫民窟。劳动创造了美，但是使工人变成畸形。

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本题答案：（1）这是马克思主义美学的主要内容之一。出自马克思《1
本题解析：试题答案（1）这是马克思主义美学的主要内容之一。出自马克思《1844年经济学哲学手稿》。
（2）马克思一方面尖锐地批判了资本主义私有制的罪行，另一方面又具体分析了异化劳动对于审美活动的影响。
（3）指出：异化劳动一方面使劳动者不幸，严重损害和扼杀了劳动者的审美能力，另一方面也在劳动中创造了大量的美，因而异化劳动与审美创造具有复杂的两重性：既制造丑，又创造美。

92、名词解释  超验世界

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本题答案：审美经验中的超验世界是通过本质直观认识的，通过象征的方
本题解析：试题答案审美经验中的超验世界是通过本质直观认识的，通过象征的方式来把握的世界，超越了“再现客体”这一层面，体现了艺术创造者的终极关怀，震撼着主体的精神世界，实现了艺术的纵向超越。

93、填空题  英国艺术批评家克莱夫•贝尔认为艺术是（），深刻揭示了艺术中形式和形式美与情感的关系。

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本题答案：“有意味的形式”
本题解析：试题答案“有意味的形式”

94、单项选择题  李斯托威尔说：“美就是相对稳定的，或真正的快乐”，这一观点被称为（）。

A.移情论
B.距离说
C.快乐派
D.精神分析

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

95、单项选择题  我们平时所谓的“睹物思人”，在性质上属于（）。

A、对比联想
B、相似联想
C、同一联想
D、接近联想

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

96、填空题  “生物本能说”的代表人物是达尔文和（）

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本题答案：弗洛伊德
本题解析：试题答案弗洛伊德

97、单项选择题  具有小巧、轻缓、柔和等形式特征的审美形态是（）

A．优美
B．崇高
C．荒诞
D．乖巧

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

98、填空题  戏剧的假定性主要有两个方面：（）

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本题答案：动作假定性、时空的假定性
本题解析：试题答案动作假定性、时空的假定性

99、单项选择题  传统美学由于割裂内容和形式，从而致使艺术作品的内容成为一种（）

A．艺术的存在
B．非艺术的存在
C．既是艺术的存在，又是非艺术的存在
D．既不是艺术的存在，又不是非艺术的存在

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

100、单项选择题  在西方美学史上，“迷狂说”的创始人是（）

A．毕达哥拉斯
B．德谟克利特
C．柏拉图
D．亚里士多德

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

101、单项选择题  意象思维和抽象思维的区别不在于（）

A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴
B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念
C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真
D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

102、单项选择题  关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（）。

A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。
B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利。
C.人生在世就是痛苦，只有泯没欲望，才能于苦海脱身。
D.悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

103、单项选择题  “主观的合目的性”是以下哪位美学家美学思想的一个核心命题？（）

A．谢林
B．黑格尔
C．康德
D．布瓦洛

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

104、名词解释  感性直观性

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本题答案：是指在审美活动中，主体是凭借自己的感觉器官而不是通过抽
本题解析：试题答案是指在审美活动中，主体是凭借自己的感觉器官而不是通过抽象思维，直接而非间接地与对象打交道，而对象也是以自己的感性外观（即感官可以把握、感觉的外显形式）呈现给主体，从而在主体与客体之间建立起一种感性直观的关系。主体在审美活动中所形成和获得的审美经验也因而具有感性直观性。

105、单项选择题  西方美学中最早形成的美学体系是（）。

A.毕达哥拉斯“美是和谐”
B.柏拉图理念论美学
C.贺拉斯“寓教于乐”的美育观
D.维柯“新科学”

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本题答案：B
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106、单项选择题  波德莱尔的《恶之花》最能体现的艺术倾向是（）

A．以丑为美
B．崇美抑丑
C．美丑不分
D．无美无丑

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本题答案：A
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107、填空题  现代西方美学家托马斯•芒罗的（）.R.G.科林伍德的（）和苏珊•朗格的（）等美学名著，都把艺术问题作为研究中心的。

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本题答案：《走向科学的美学》、《艺术原理》、《艺术问题》
本题解析：试题答案《走向科学的美学》、《艺术原理》、《艺术问题》

108、问答题  喜剧的特征是什么？

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本题答案：①喜剧中包含着深刻的社会现实内容，这种对现实生活内容的
本题解析：试题答案①喜剧中包含着深刻的社会现实内容，这种对现实生活内容的反映是以与现实错乱的形式表达出来的；
②喜剧具有不和谐、悖谬的形式特征；
③喜剧的情感形式是表现以笑为主的特征。

109、名词解释  实验美学

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本题答案：1871年，费希纳开始创立实验美学，倡导自下而上的研究
本题解析：试题答案1871年，费希纳开始创立实验美学，倡导自下而上的研究方法，即实验、观察、内省和核对等方法，该派在一定程度上继承了经验主义的研究方法，同时主要通过实验，测量颜色、形状、声音等对于感觉所产生的影响，以及它们在心理上所发生的作用。

110、判断题  《周易》分两部分，《易经》和《易释》。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

111、问答题&nb来源:91考试网 91eXAm.orgsp; 联系实践，谈谈崇高的本质与现实意义。

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本题答案：（1）崇高是基本的审美范畴，也是美的一种基本形态，其本
本题解析：试题答案（1）崇高是基本的审美范畴，也是美的一种基本形态，其本质原是人的本质力量
经由对象的震撼和压抑而获得显现。
（2）崇高的对象通过感性形态体现出粗犷博大的形式，或劲健的物质力量和精神力量，或雄伟的气势。
（3）让人的心灵受到强烈的震撼，引起敬仰和赞叹的情怀，提升人的精神境界。
（4）崇高体现在社会生活领域，对推动和提高现实具有十分重要的意义。

112、单项选择题  在中国历史上，自然美开始作为独立的审美形态出现在（）

A．盛唐
B．西周
C．魏晋
D．宋金

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

113、问答题  简答艺术敏感的特点？

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本题答案：①朦胧性：只是对象引发而得的感触，还未形成完整意象。<
本题解析：试题答案①朦胧性：只是对象引发而得的感触，还未形成完整意象。
②突发性：是突然触发难以把握的。
③能动性：不只是主体对客体的被动感受，更是对客体的赋予能力。

114、问答题  色彩有哪些基本特征？为什么说色彩是构成和获取形式美的重要因素？请举例论述之。

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本题答案：色彩的基本特征主要有三点：
表情性，指色彩具
本题解析：试题答案色彩的基本特征主要有三点：
表情性，指色彩具有表达一定情感的特性。
象征性，指色彩具有一种观念蕴涵特性。
复杂性，指色彩具有审美意味的多样性和不确定性。
①人类在长期的符号实践中，凭借色彩经验去认识和改造世界，并赋予色彩以一定的观念意义和情感意味，逐渐将其规范化为独立的审美对象，成为能够引起人的审美体验的情感符号。如，红色使人联想到朝日、火焰，因而成为光明、温暖的象征；绿色则使人联想到广袤的田野，欣欣向荣的植物，因而是和平、青春、繁荣的象征。在我国古代，色彩被用来象征方位，东蓝、南红、西白、北黑、中央黄色，是象征某种“礼制”观念的五方正色。
②色彩美因其丰富性和直观性而成为人们最易感受又无需其他条件限制的一种美。例如：色彩具有冷暧、轻重之分，红橙最暧，给人以兴奋感；蓝绿最冷，让人感到抑郁。浅色如白、绿，给人以轻盈感，深色如黑、灰使人感到沉重。所以，马克思说：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。”

115、填空题  （）中叶兴起的、以诗歌创作中的象征主义为发端的现代派美学理论与文艺思潮，把丑抬到了至高无上的地位。

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本题答案：19世纪
本题解析：试题答案19世纪

116、单项选择题  苏轼的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”运用的是（）

A．接近联想
B．类似联想
C．对比联想
D．关系联想

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本题答案：B
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117、问答题  美学研究方法在具体运用中的基本原则是什么？

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本题答案：（1）唯物论与辩证法的统一；
（2）历史与逻
本题解析：试题答案（1）唯物论与辩证法的统一；
（2）历史与逻辑的统一；
（3）理论与实践的统一。

118、多项选择题  美的感染性体现在哪三个方面（）。

A.主体与客体之间的交感
B.人与物之间的动感
C.主体的精神性快感
D.客体的动感

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

119、问答题  西方悲剧史上的三大悲剧类型是什么？

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本题答案：1、命运悲剧产生于古希腊时代。
2、性格悲剧
本题解析：试题答案1、命运悲剧产生于古希腊时代。
2、性格悲剧出现于文艺复兴时期；
3、18、19世纪以后，又出现了社会悲剧。

120、问答题  简述优美的特征和审美效果。

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本题答案：①优美的特征：优美的事物侧重于静态，即使处于运动状态之
本题解析：试题答案①优美的特征：优美的事物侧重于静态，即使处于运动状态之中，也是舒缓不迫的，没有大的起伏变化．因而显得宁静而平和。
②效果：优美的事物所表现出来的美较纯净，或者说是相对单纯的。优美不像祟高那样包含对文冲突的 因素，也不惊喜剧那样带有丑的成分。它没有复杂深奥的内涵，而且表现得很明朗。优美引起的审美感受即优美感，是一种贯穿审美活动始终的愉悦之情，一种单一的顺向的审美愉快。

121、问答题  简述美育的内涵。

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本题答案：美育，尽管有人称为审美教育或美感教育，然而它的内涵绝不
本题解析：试题答案美育，尽管有人称为审美教育或美感教育，然而它的内涵绝不仅仅限于“审美”（即认识型“或”美感“（即感受美），显然，美育的内容比这广泛得多，主要方面有：
1）培养人的审美感受能力；
2）培养人的审美认识能力；
3）培养人的审美创造能力；
4）增强人的自我完善的自觉要求。

122、问答题  简述生活丑向艺术美的转化的条件。

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本题答案：①征服性原则。是指在精神上压倒丑，情感上否定丑，道德上
本题解析：试题答案①征服性原则。是指在精神上压倒丑，情感上否定丑，道德上审判丑，从而体现出主体精神对客体对象的优越与自主性。
②对照性原则。对照性原则是就进入艺术作品中的构成因素的相互关系而言，即丑的对象作为构成因素进入艺术与其他构成因素要形成对照关系或对比关系。
③形式美原则。这是对化丑为美的艺术技巧的要求。艺术应该遵循的“化丑为美”的原则在具体表现上是多种多样的，没有固定的格式。三条基本原则中，征服性原则居于主导地位，其余两项从属于它，由它派生出来。

123、填空题  美的身材相貌，必须是（），（），（）。

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本题答案：健康的，匀称的，充满活力的
本题解析：试题答案健康的，匀称的，充满活力的

124、名词解释  艺术作品的意象世界层

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本题答案：是指建立在物质实在层、形式符号层基础上的、非现实的、展现人类
本题解析：试题答案是指建立在物质实在层、形式符号层基础上的、非现实的、展现人类审美经验的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界，这是艺术品结构中的核心层次。

125、填空题  恩格斯在《致斐•拉萨尔》的信中说，悲剧的本质是由（）所决定的。

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本题答案：历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突
本题解析：试题答案历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突

126、问答题  简述审美人生观的基本内容？

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本题答案：1、人生的意识。具有自觉意识，是人与动物的重要区别之一
本题解析：试题答案1、人生的意识。具有自觉意识，是人与动物的重要区别之一。人不只是个体的存在，也是一种社会的存在。人的生活应当是一种有意识的自由的美的生活，也是处处与美结伴的生活；
2、人生的反思与反悔。人有了自觉意识，必然会有所思索和观照，并以艺术家的精神气度对社会人生有所反思和反悔，从而达到对生活的超越，创造出更为理想的、带有普遍性的生活，也就是有意味的生少于，美的生活；
3、人生的价值。思考人生问题，首先要有明确的价值观念，这是因为美是人生最高价值之一，最理想的人生，应当是最美的人生。而美的价值的实现，其核心之点就是在实践中不断发挥、提高、丰富自身的本质力量，踏踏实实地去工作。也只有这样，才能真正创造和欣赏现实人生中的美。总之，所谓审美人生观，就是有意识地去思考、追求、创造美的人生，并以此视为实现人生的最高价值之一。

127、填空题  “知觉完形”运用格式塔心理学原理解释艺术和审美现象的审美心理学学说，这一概念最早由奥地利哲学家（）在其著名论文《（）》中提出；“格式塔”作为一个心理学派别，其创始人是德国的（）

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本题答案：艾伦费斯；论格式塔性质；韦特海默、柯勒和考夫卡
本题解析：试题答案艾伦费斯；论格式塔性质；韦特海默、柯勒和考夫卡

128、单项选择题  托尔斯泰说“：‘美是什么’这一问题在150年间经过成千学者的讨论，它仍然是一个谜。”这说明（）。

A.美的本质具有无确定性
B.美的本质具有无定义性
C.美的本质具有难解性
D.美学研究不够深入

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

129、问答题  以黛玉听曲为例，论术艺术意象的重建。附：黛玉听曲（节录）偶然两句吹到耳朵内：“原来是姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣..”黛玉听了，倒也十分缠绵，便止步侧耳细听：“良辰美景夸何天，赏心乐事谁家院”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思：“原来戏上也有好文章..”再听时，恰唱到：“只为你如花美眷，似水流.”黛主听了这两句，不觉心动神摇。又想起前日见古人诗中，有“水流花谢两无情”之句；再词中又有“流水落花春去也，天上人间”之句；又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句：都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神驰，眼中落泪。

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本题答案：（1）意象的重建是艺术接受的核心。
（2）接
本题解析：试题答案（1）意象的重建是艺术接受的核心。
（2）接受者在艺术欣赏过程中，根据符号的暗示而由自身的主体意识（情感、个性、想象等）来重建艺术意象，这是一个能动的再创造过程。
（3）接受者主体所感受的对象（作品），实际上不同于创造者具体创造的意象，而是接受者根据符号提供的意象导向而重建的意象，具有接受者的主体特征。

130、单项选择题  屈原在《离骚》中，以香草喻君子，以艾草喻小人，这体现了先秦时代人与自然的关系是（）。

A.实用关系
B.认识关系
C.宗教关系
D.比德关系

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

131、多项选择题  美育可以提升人的心理气质和精神培养，其表现在（）。

A.从生理的兴奋和快感，转移到心理的恬适和愉悦
B.从动物性的快感上升为人性的快感
C.从个别性的感受和形象，转移到普遍性的关照和沉思
D.由悲剧性的对象得到喜剧性的效果
E.从功利性的占有和享受，转移到超功利的旷达和赏玩

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

132、单项选择题  在人对现实世界所发生的众多关系中，与艺术最为贴近的关系是（）。

A.认识关系
B.实用关系
C.审美关系
D.伦理关系

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

133、填空题  “（）”说的创导者是法国启蒙主义者狄德罗。

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本题答案：美在关系
本题解析：试题答案美在关系

134、问答题  举例说明审美形态的人生实践性质。

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本题答案：审美形态是对人类审美实践活动中历史地形成的各种不同特征
本题解析：试题答案审美形态是对人类审美实践活动中历史地形成的各种不同特征的审美经验的归类和总结。界定审美形态主要是基于人类的审美实践活动的展开程度，以及对人生境界的体现和展示，界定审美形态的主要逻辑依据是广泛性、统摄性和历史性。西方的审美形态有着深厚的人生境界底蕴。古希腊时期的悲剧主要展示了人与自然、人与命运、个人情感与国家利益相冲突的人生境界，《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》等悲剧是这方面的代表。西方的崇高这一审美形态的出现，表现了心灵对形式的超越，是对优美这一和谐形式的冲突。西方的丑作为审美形态，表现了西方人的批判精神的张扬。西方以荒诞为审美形态，则体现了西方人在丑面前的无奈。西方这四种大的审美形态的发展阶段，经历了从人与自然的对立到人与人、人与社会的对立的转变，即从命运悲剧到崇高主要体现了人与自然间的矛盾和斗争，从丑到荒诞则主要表现为人与人、人与社会的对立，实际上也是人生样态的写照，是其人生境界中主客分离对立、主体精神超越客体对象的特征的审美凝聚和显现。
第四章审美经验论
1.简谈审美经验理论的发展历程。
答：审美经验的问题是审美活动研究的重要组成部分，也是整个美学研究中一个重要而特殊的层面。
①在古希腊的美学思想中，有关审美经验的研究并不占重要的地位，因为古希腊哲学的核心是本体论问题，古希腊美学的核心也是美的本质问题。柏拉图用“迷狂说”来描述和解释审美活动达到高峰时的经验状态，“回忆说”则涉及到了审美经验的一般规律。
②中世纪美学在根本上乃是神学的一个组成部分。奥古斯丁认为，审美经验的真正内涵便是对于上帝的爱。他揭示了审美经验的超验性维度。
③随着西方近代哲学的认识论转向，西方美学的研究重心也转向了审美经验的探讨。
④现代西方美学是作为对近代美学的反叛而出现的，但在审美经验问题上却表现出明显的连续性，形成了很多流派，总体上可划分为科学主义和人本主义两大类型。科学主义美学的思想基础是逻辑经验主义或逻辑实证主义，其基本倾向是试图通过实证或科学的方法来解释审美经验。而人本主义则极力排斥自然科学的实证方法，试图把美学建立在人文科学或精神科学方法论的基础上。这一学派的代表人物是叔本华、柏格森和胡塞尔。自然主义美浓、直观主义美学、解释学美学等。
⑤当代西方美学仍然把审美经验问题作为研究的中心课题之一。
⑥总而言之，从古希腊到现当代，审美经验问题一直是西方美学家所谈论的一个重要的问题，它构成美学学科的重要内容。

135、问答题  审美器官与动物性器官有何不同？

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本题答案：审美器官与动物性器官的不同表现为：动物性器官的感觉直接
本题解析：试题答案审美器官与动物性器官的不同表现为：动物性器官的感觉直接限制在对象上，审美器官（人的器官）的感觉与对象保持自由的关系；动物性器官的感觉主要是感性的，审美器官的感觉既是感性的，也是理性的；动物性器官的感觉是被动的，审美器官的感觉是积极的，富有创造性；动物性器官的感觉是单一的，分散的，审美器官的感觉与思维和意志相结合，具有创造的想像力；动物性器官的感觉是天生的，审美器官的感觉可以教育、训练和强化。

136、填空题  “美在生活”说的创导者是（）。

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本题答案：车尔尼雪夫斯基
本题解析：试题答案车尔尼雪夫斯基

137、单项选择题  我国著名美学家蒋孔阳提出要从“审美关系’’出发来研究美学问题的著作是（）

A．《美学讲演录》
B．《美学新论》
C．《美学新解》
D．《实验美学》

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本题答案：B
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138、名词解释  积淀

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本题答案：广义上：有理性转化为感性，有社会转化为个体，有历史转化
本题解析：试题答案广义上：有理性转化为感性，有社会转化为个体，有历史转化为心理的造物过程，它包括了理性的内化凝聚等。狭义上：审美的心理情感的构思。

139、问答题  审美欣赏与一般品味有何差异？

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本题答案：（1）品味主要是一种官能上的享受，而审美欣赏更主要的是
本题解析：试题答案（1）品味主要是一种官能上的享受，而审美欣赏更主要的是一种精神上的情绪反应。
（2）审美欣赏很难像品味一样，有一些固定的、一成不变的物理规律。
（3）审美欣赏和品味都有主观的差异性，而审美欣赏的差异性主要是精神性的，通常表现为在欣赏过程中的再创造。

140、名词解释  《悲剧的诞生》

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本题答案：是尼采的美学作品，在书中他提出了悲剧起源于日神精神与酒
本题解析：试题答案是尼采的美学作品，在书中他提出了悲剧起源于日神精神与酒神精神，并对其各自特征展开论述。

141、单项选择题  美感开始于（）

A.异性的吸引
B.游戏的冲动
C.工具的制造和使用
D.祭祀的崇拜

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本题答案：C
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142、单项选择题  王国维在《人间词语》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之”。与这段话最切近的美论是（）

A．美在形式
B．美在关系
C．美在生活
D．美在距离

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

143、多项选择题  关于喜剧产生的原因有多种解释，其中具有代表性的有（）

A．突然荣耀说
B．乖讹说
C．生命的机械化
D．心理能量消耗的节省说
E．游戏说

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

144、判断题  蔡元培曾经发表“以美育代宗教”的演讲。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

145、问答题  亚里士多德在《（）》中，他明确地指出音乐有几个功能：（）

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本题答案：政治学；教育、净化、精神享受
本题解析：试题答案政治学；教育、净化、精神享受

146、单项选择题  优美的形象一般表现为（）

A．内容与形式互为表里
B．内容比形式重要
C．形式比内容重要
D．形式具有独立的价值

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

147、单项选择题  布莱希特的戏剧理论提倡“间离效果”，与之相吻合的美学原理是（）。

A.美在移情
B.美在距离
C.美在关系
D.美在和谐

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

148、问答题  如何理解巫术礼仪活动是在原始社会中促进审美发生最重要的一种中介因素？

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本题答案：人自身存在的社会性质，从根本上决定了审美活动也必然是一
本题解析：试题答案人自身存在的社会性质，从根本上决定了审美活动也必然是一种具有社会性质的人类活动。并非所有的功利性观念都能成为影响审美发生的积极因素，只有那种基于人类整体发展和根本利益的功利性观念和活动，才能成为真正构成影响审美发的的重要条件。从理论上讲，驱动审美发生的可能有多种社会中介因素。但是，从目前的研究成果看，巫术礼仪活动应该是在原始社会中促进审美发生最重要的一种中介因素。英国著名人类学家马林诺夫斯基认为，巫术活动在原始人的生活中占据十分重要的地位。首先，巫术活动植根于原始人类渴望实际控制自然的强烈需要；其次，巫术活动由一套独特的仪式行为所组成，它是达到某种目的的手段；第三，巫术活动中的行为动作与巫术所要达到的目的之间是用情绪来沟通，而不是以观念来联结。巫术活动是用以调节人与自然之间的根本关系，因此是最集中地表达原始人根本利益的一种符号形式。
审美的显著特点在于：它是在自身中排除了直接的功利性和有限的目的性的一种自由的精神活动。
而巫术活动对审美的原始发生具有极其重要意义，具体表现在：
第一，巫术的神圣性与严肃性，强化并提高了人的意识与意志等主体的精神能力。
第二，巫术活动独特的仪式化功能，推动了人的文化心理结构的形成。
第三，巫术活动的操演过程直接孕育着原始艺术的发生。因此，巫术与原始艺术的相关性，不单单是它们在形式上具有某种相似性，更重要的是巫术原则与艺术的精神实质具有内在的一致性。
首先，在巫术中为了达到某一目的，就必须对达到这一目的的实际过程进行逼真的模仿。这种模仿需要高超的记忆力和想象力。其次，巫术中对生活过程的模仿是在一种虚拟的情境中进行的，它本身并不是一种实际的生活过程，而是与实生活过程的暂时中断。因此，巫术实际上使原始人“形成和提高了模仿的艺术才能和随之而来的艺术感受能力。”

149、名词解释  莫里斯

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本题答案：19世纪英国伟大的工艺美学家，是英国手工艺运动的实践者
本题解析：试题答案19世纪英国伟大的工艺美学家，是英国手工艺运动的实践者和近代欧洲设计艺术的奠基人。是现代手工艺之父。

150、填空题  （）是最早出现的文学样式。诗歌在产生初期是同音乐、舞蹈结合在一起的。

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本题答案：诗歌
本题解析：试题答案诗歌

151、名词解释  心灵美

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本题答案：所谓的心灵美，也叫人的内在美，是指一个人的内心世界的美
本题解析：试题答案所谓的心灵美，也叫人的内在美，是指一个人的内心世界的美，包括优秀的品德、高尚的情操和进步的人生观等。心灵美是人的美的一个重要方面。

152、单项选择题  在孔雀等鸟类中，雄鸟往往会在雌鸟面前展示其美丽的羽毛，这是因为（）

A.它们已具备了一种自觉的精神活动能力
B.它们具有与人相同的情感要求
C.它们已懂得欣赏美
D.它们具有性选择的本能需要

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本题答案：D
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153、填空题  康德的《（）》奠定了他在美学史的崇高地位，康德把自己的哲学分为（）（研究真）、（）（研究善）和美学（研究美）三个部分，真与善的对立也就是必然与自由的对立，而美则是沟通这种对立的桥梁；

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本题答案：判断力批判；认识论；伦理学
本题解析：试题答案判断力批判；认识论；伦理学

154、单项选择题  托尔斯泰笔下的人物形象聂赫留朵夫属于意象中的（）

A.仿象 
B.兴象 
C.喻象 
D.抽象

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

155、多项选择题  中国古代美论的三大文化流派是（）。

A.墨家
B.道家
C.法家
D.禅宗
E.儒家

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本题答案：B, D, E
本题解析：暂无解析

156、问答题  简述现当代西方的一些美学家反对给美和艺术下定义的原因。

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本题答案：（1）现当代西方在美和艺术的观念上发生了重大变化，即，
本题解析：试题答案（1）现当代西方在美和艺术的观念上发生了重大变化，即，对艺术的态度发生了深刻变化，抛弃了传统的美学原则；艺术以更为多元化的面目出现；艺术品与非艺术品之间的界限变得愈来愈模糊。
（2）现代艺术和美学理论的国际性以及不同文化区域和族群之间的文化交流与对话，也促使人们放弃原先那种给艺术和美下单一定义的做法。

157、判断题  《中国哲学史新编》是冯侃在晚年眼睛和耳朵都不好使的情况下完成的。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

158、单项选择题  “文以载道”的思想，最早可以追溯到（）。

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.庄子

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

159、单项选择题  西方美学史上最早讨论美的专著是古希腊美学家柏拉图的（）

A．伊安篇
B．斐多篇
C．大希庇阿斯篇
D．会饮篇

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本题答案：C
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160、单项选择题  美学研究的出发点是（）

A．实用关系
B．伦理关系
C．审美关系
D．认识关系

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本题答案：C
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161、名词解释  艺术天才

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本题答案：艺术史上，有许多艺术家具有超于常人的能力，他们创造的作
本题解析：试题答案艺术史上，有许多艺术家具有超于常人的能力，他们创造的作品超绝群伦，旁人难以比拟，甚至难以理解，他们就好像是天助神功一样，这样的艺术家人们称之为天才。

162、单项选择题  柏拉图对美的本质进行一番探讨后说“：我得到了一个益处，那就是要清楚地了解一句谚语：‘美是难的’。”这段话（）。

A.如实地指出了美的难解性
B.否认了对美下定义的必要性
C.对自己无知的解嘲
D.提高自己在美学史上的地位

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

163、填空题  社会美和自然美合称（），是美的客观存在形态，是艺术美产生的基础和源泉

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本题答案：现实美
本题解析：试题答案现实美

164、多项选择题  大体说来，审美教育的方式主要有以下几种：（）

A.自然美审美教育
B.社会美审美教育
C.大众审美教育
D.艺术美审美教育

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本题答案：A, D
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165、填空题  中国当代美学一般可分为（）、（）、（）和（）等派别。

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本题答案：主观派；客观派；主客观统一派；实践派
本题解析：试题答案主观派；客观派；主客观统一派；实践派

166、问答题  简述知觉在美感活动中的意义。

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本题答案：（1）知觉在美感活动中的意义在于充当从现实生活通向审美
本题解析：试题答案（1）知觉在美感活动中的意义在于充当从现实生活通向审美世界的桥梁，把冷
冰冰的现实世界转化为充满情感的人的世界，把客观世界从有限的物质形式转化为丰富多彩的自由创造。
（2）完形作用：人在感受对象时，通过知觉对外物的“形”起“组织”和“建构”作用。
（3）选择作用：在美感活动中，知觉有意识地选择客观世界。
（4）意向作用：知觉使人在美感活动中具有情感、想象等个体性意向特征。

167、单项选择题  艺术意象最根本的特点在于（）。

A.虚拟性
B.感性
C.想象性
D.真实性

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本题答案：C
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168、单项选择题  德国古典美学家康德的美学代表作是（）

A．《判断力批判》
B．《艺术与现实的美学关系
C．《美感》
D．《理想国》

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本题答案：A
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169、多项选择题  对美育与德育、智育、体育的关系，下述哪几种理解是正确的？（）

A.美育与德育、智育、体育各有其价值诉求，因而四者间没有什么关系
B.美育与德育、智育、体育各有其价值诉求，四者的相融互摄可促进人的价值的全面实现
C.美育比德育、智育、体育都重要，因而一个人只要具有了关于美的知识，就能在现实世界中获得彻底的自由
D.德育离开诉诸人的性情的美育就很容易成为一种他律的说教

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本题答案：B, D
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170、单项选择题  柏拉图在其美学名著（）中，明确提出“什么是美”和“什么东西是美的”两个不同性质的命题。

A、《大希庇阿斯篇》
B、《理想国》
C、《判断力批判》
D、《走向科学的美学》

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本题答案：A
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171、单项选择题  提出“美是生活”的美学家是（）

A．别林斯基
B．黑格尔
C．狄德罗
D．车尔尼雪夫斯基

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本题答案：D
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172、单项选择题  荷加斯在《美的分析》中提出美的典型形态是（）。

A.黄金分割
B.金字塔
C.蛇形曲线
D.圆形或球形

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

173、名词解释  审美澄明

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本题答案：（1）指在审美活动中达到的主体与客体之间的统一，实现了人与人
本题解析：试题答案（1）指在审美活动中达到的主体与客体之间的统一，实现了人与人、人与对象，与自然之间生动和谐的状态，这种状态就是澄明之境，是光明、敞亮的境界。
（2）在这种境界中，审美主体的精神与情感都处在一种自由状态中，而审美对象的意义也充分地显现出来，最真实的自我和最真实的对象交融在一起，从而进入天地与我为一的境界中去。

174、单项选择题  在艺术孕育过程中，主体与对象世界的关系主要是（）

A.反映
B.模仿
C.认识
D.感动

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本题答案：D
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175、问答题  什么是艺术作品的意境超验层？功能？

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本题答案：是意象背后所蕴含着的富有形而上学的人生哲理意味的最高境
本题解析：试题答案是意象背后所蕴含着的富有形而上学的人生哲理意味的最高境界。
功能：从意象世界向意境世界的深化，将艺术品推向人生哲理意味的更高层次。

176、判断题  《易经》探讨的中心问题是人的生存和命运。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

177、问答题  浅析壮美与崇高的主要区别？

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本题答案：崇高的对象往往包含丑的因素，强调恐怖和神秘，是一种矛盾
本题解析：试题答案崇高的对象往往包含丑的因素，强调恐怖和神秘，是一种矛盾对立状态。
而壮美则是一种单纯的雄伟和壮阔，不含有丑的因素，仍然属于和谐美。
要求在要点的基础上有适当解释。只答要点无解释适当扣分。

178、判断题  2002年，研究大审美经济的学者，美国普林斯顿大学教授卡尼曼，得到了一个诺贝尔的经济学奖。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

179、单项选择题  “移情说”的代表人物是（）

A.维特根斯坦 
B.亚里士多德 
C.里普斯 
D.阿恩海姆

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

180、问答题  艺术的“技”与“道”的关系是什么？

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本题答案：技指技巧、技能，道是指艺术意象创造与传达过程中自由无碍
本题解析：试题答案技指技巧、技能，道是指艺术意象创造与传达过程中自由无碍，充满生气的至高境界。技与道是相能的。一定条件下可以相互转化。如果离开艺术意象的创作过程整体，孤立地追求操作技能与技巧，就会沦为匠艺。操作技能与技巧经过长期训练，娴熟自如，艺术家就能将它们化作自己的血肉，与对象世界亲密无间，从而进入道的自由境界。

181、单项选择题  中国古代美学中的“虚静”状态，其实质是指（）。

A.主体摆脱生活束缚
B.主体摒弃功利杂念
C.主体追求出世的人生趋向
D.主体处于艺术激情爆发的前夕

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

182、填空题  人类有别于动物的两次“提升”，从物种关系上说，就是日益获得把握客观必然性的自由——主要为（）；从社会关系上说，则为不断改造阻碍历史前进的现实关系，以利于人类的发展——主要为（）。

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本题答案：求真、向善
本题解析：试题答案求真、向善

183、单项选择题  审美理想作为一种人生修养（）

A．是人所独有的一种具有内在必然性的生命需要
B．是人的本质的一种内在规定性
C．具有直接的社会影响力
D．直接使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

184、填空题  19世纪德国辩证法大师（），发展并完善了“美在理念”说，提出美是“理念的感性显现”。

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本题答案：黑格尔
本题解析：试题答案黑格尔

185、多项选择题  下面哪些美育思想是由孔子提出的？（）

A.“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”
B.“乐合同，礼别异。”
C.“兴于诗，立于礼，成于乐。”
D.“寓教于乐。”

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本题答案：A, C
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186、问答题  对心理距离说的合理性和有效程度进行分析？

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本题答案：①距离说要在我与物之间保持一定的距离，从而以审美的态度
本题解析：试题答案①距离说要在我与物之间保持一定的距离，从而以审美的态度来观赏外物，这时就产生了美，提出者是布洛。
②美在距离说从过去欣赏和创作的实践来看有一定的根据，抓住了美不同于真的特点，有合理性。
③根本错误在于没有从美本身的形成和性质上来探究美，而只是从人对美采取的一定的距离的态度来探讨美，这就很容易把美看成是人对观实的某种态度。

187、单项选择题  石涛诗云：“吾写此纸时，心入春江水。江花随我开，江水随我起。”说明（）。

A.主体为客体而存在
B.客体为主体而存在
C.主客体关系和谐
D.主客体关系互动

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本题答案：D
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188、填空题  南北朝时的宗炳所说的“（）”、“（）”、“（）”三种境界

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本题答案：应目；会心；畅神
本题解析：试题答案应目；会心；畅神

189、问答题  优美具有哪些特征？

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本题答案：1.和谐感；
2.自由感；
3.纯
本题解析：试题答案1.和谐感；
2.自由感；
3.纯粹的形式感

190、填空题  苏化阶段：（）“美是客观的吕荧”，（）“美是主观的”，（）“美是主客观的统一”，李泽厚“美是客观性和社会性的统一”

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本题答案：蔡仪；高尔泰；朱光潜
本题解析：试题答案蔡仪；高尔泰；朱光潜

191、名词解释  人化的自然

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本题答案：指经过人类改造自然的社会实践活动，自然事物打上了人的本
本题解析：试题答案指经过人类改造自然的社会实践活动，自然事物打上了人的本质力量的印记，原先纯粹的自在之物的自然由此成了具有社会意义的“人化”的自然，具备了令人愉悦的审美属性，成了人们欣赏的审美对象；

192、问答题  什么是技术美？

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本题答案：技术美是美的形态的一种，指技术活动的美。它是技术活动中
本题解析：试题答案技术美是美的形态的一种，指技术活动的美。它是技术活动中那种能体现人的开拓和创造本性并具有生命活力的活的形象。
技术美有三层主要含义：
一是指技术对象的直观形式使人类得到感官愉悦。
二是指技术对象是对人的自由活动的肯定。
三是指技术创造了更为广阔的审美世界。

193、填空题  （）是我国现代美学的奠基人和开拓者之一；

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本题答案：朱光潜
本题解析：试题答案朱光潜

194、填空题  现实美包括（）和（）。

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本题答案：自然美；社会美
本题解析：试题答案自然美；社会美

195、单项选择题  人体的（）是人体美的基础。

A、社会性因素
B、自然性因素
C、生理性因素
D、形式性因素

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本题答案：B
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196、单项选择题  人类审美意识赖以产生的根本原因是（）。

A.人类独具的运用语言的能力
B.人类自觉的精神活动
C.人类社会的分工
D.人类的生产劳动

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本题答案：D
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197、判断题  实用艺术往往也是非功利的。

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本题答案：错
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198、问答题  简述审美体验的起始终结都是感觉。

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本题答案：审美经验从感觉开始，也以感觉告终，但是，这两种感觉显然
本题解析：试题答案审美经验从感觉开始，也以感觉告终，但是，这两种感觉显然有着本质的差异：
①首先，它们的对象不同，前者把握的只是对象的外观；而后者所把握的是具有一定深度的意义；
②其次，它们的区别还在于后者还使得主体呈现出一种新的态度，达到了一种体验的深度。

199、填空题  古希腊时期：（）和（）把美和愉快联系在一起；伊壁鸠鲁是享乐主义派，直接把美看成是愉悦

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本题答案：德谟克里特；柏拉图
本题解析：试题答案德谟克里特；柏拉图

200、多项选择题  美育与其他教育方式的不同特点是（）。

A.潜移默化的感性活动
B.自觉自愿的愉快教育
C.不是强制性的，所以可有可无
D.具有不可抗拒、使人不得不然的力量
E.并非纳入国民教育系列

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本题答案：A, B, D
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