1、问答题  为什么说教师在教育过程中发挥主导作用

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本题答案：①教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任②教师受过
本题解析：试题答案①教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任②教师受过专门的职业训练③青少年处在身心迅速发展的时期

2、判断题  埃里克森发展阶段理论：(1)基本信任对基本不信任(0～1岁);(2)自主对羞怯和疑虑(2～3岁);(3)主动对内疚(4～5岁);(4)勤奋对自卑(6～11岁);(5)同一性对角色混乱(12～18岁);(6)亲密对孤独(成年早期);(7)繁殖对停滞(成年中期);(8)自我整合对失望(成年晚期)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

3、单项选择题  在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（）

A、*.swf
B、*.doc
C、*.bmp
D、*.mp3

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

4、判断题  常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(教育学)(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

5、判断题  思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

6、问答题  简述教学评价的功能和意义？

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本题答案：教学评价是教学过程中不可缺少的一个基本环节，它在教学过
本题解析：试题答案教学评价是教学过程中不可缺少的一个基本环节，它在教学过程中发挥着多方面的功能，从整体上调节，控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目的1诊断教学问题2提供反馈信息3调控教学方向4检验教学效果教学评价的意义在于促进教学目标的实现和教学质量的提高，把竞争机制引入教学领域，有效地调动教学各方面的积极性，有助于改进教学管。

7、问答题  简述教学过程的基本规律？

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本题答案：（1）间接经验和直接经验相统一的规律
（2）
本题解析：试题答案（1）间接经验和直接经验相统一的规律（2）教师主导和学生主题地位相结合的规律（3）教学和发展相互促进的规律（4）教学的教育性规律

8、填空题  教育心理学是应用心理学的一种，是_______的交叉学科。

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本题答案：教育学与心理学结合而产生
本题解析：试题答案教育学与心理学结合而产生

9、问答题  如何培养学生的想象力？

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本题答案：（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备
本题解析：试题答案（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备
（2）要引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门
（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象力
（4）结合学科教学，有目的的进行训练学生的想象力
（5）引导学生进行积极的幻想

10、填空题  教学难点和教学重点在一定条件下是()的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。

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本题答案：相互转化
本题解析：试题答案相互转化

11、问答题  教师在教育教学实践过程中应该注意的问题是什么?

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本题答案：只有通过实践，人们的认识才能提高并转化行动的信念和能力
本题解析：试题答案只有通过实践，人们的认识才能提高并转化行动的信念和能力，人们才能对社会作出贡献的同时实现自身的价值。实践过程中应注意两方面的问题：一是要有实践的意识和勇气，及时捕捉自己所面临的机会，也要及时将自己新颖的想法转化为实践的行动。二是要讲究实践的方法，要对新想法进行可行性论证，确定行动方案，然后进行实践。

12、问答题  教育写作题(16分)：“5•12”大地震中出现的“范跑跑事件”带来了巨大的反响，并由此引发的“道德底线”、教师权利与义务等问题成为了争论的热点。轰动一时的“范跑跑事件”源于教师范美忠博客中的文章，范美忠提及在地震时甩下学生自己逃生，因而被网友称为“范跑跑”。请你就对该事件的看法进行写作，文体不限，诗歌除外。

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本题答案：[参考例文]
论教师的道德形象
教
本题解析：试题答案[参考例文]论教师的道德形象教师被誉为太阳底下最光辉的事业，同时也被给予了很高的期待。公认的教师形象，有园丁，有蜡烛，将教师推上了一个很高的甚至于超人的地位，也交给了他们非比寻常的重任。当然可以说，这些形象主要是社会对教师职业的主观期待，缺少客观思考。但教师的形象究竟如何呢?教师的职业形象是教师给社会的整体印象，是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态及行为方式的整体反映。理论上来讲，教师职业形象主要包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。教师旨在教书育人，其中育人功能高于其教书功能，对于育人来讲，主要是道德层面的。教师的道德形象、文化形象和人格形象都会对学生产生道德教化的作用，而教师的道德形象对学生的德育作用是非常明显和直接的。前面提到的社会对教师的期待，即是对教师道德形象的期待。教师的道德形象是教师从事教育教学活动时的基本行为规范，是教师自己对职业行为的自觉要求。教师不仅是教师，而且是人师;不仅要教书，而且要育人。“学为人师,行为示范,为人师表”等，都是强调教师应具有榜样作用和示范作用。因此，要求教师具有一定的牺牲精神和奉献精神。如教师以校为家，公而忘私，往往立为榜样，传为佳话;而若在行为上有辱教师使命，没有起到模范作用，则为人所不齿。社会对教师的道德要求高于普通从业人员，一是因为教师的工作对象是学生，教师应当承担起成年人对未成年人的责任，要时时处处“身先士卒”、鞠躬尽瘁;二是因为教师的行为对学生有着直接的影响，学生视教师为自己的行事标准。比起其他人，学生更加认可教师的所作所为，教师的一言一行，对学生的身心发展的影响比其他人更直接、更高效。因此，社会对教师的高期待，其实折射出的是对未来一代的期待，教师有高尚的品德，一方面是对学生的保护，另一方面是对学生产生潜移默化的熏陶。然而实际的状况是什么样的?教师能交出令社会满意的答卷吗?我们看到，一些教师敬业乐群，德高望重，在教师群体和学生群体中都有良好的口碑和崇高的道德形象，在关键时刻总是做出让人称道的表率;而另外一些教师的所作所为则没有那么体面。不可否认，教师也有着与常人同样的需求，面对生死存亡也会心有所动，在这种情况下，道德修养之渊与薄对教师的行为选择起着决定作用。西南联大时期，梅贻奇校长在敌机来袭时依然从容不迫，保持绅士风度，而有一些教授则完全失掉了平素的优雅，危难时刻，人的修养与素质可见分晓。也许我们对教师的要求，不应过于严苛，不能用圣人的标准来衡量一个教师。但是，既为人民教师，便应明了自己肩上那份责任，自觉地磨炼自己的意志，加强道德修养，这样才能无愧于人民教师的光荣称号。地震中出现的“范跑跑事件”，引发了广泛的争议。教师，是一种职业，有着自己的职业规范、职业道德和职责，担当着下一代人的教育重任;也是一种高修养的象征，是一个肩负着“人类灵魂工程师”伟大使命的群体。如果一个教师失掉了这样一种足以为人叹服的道德形象甚至为人所鄙弃，那就有必要反思一下，自己到底还能不能称得土是一名教师?

13、单项选择题  急性根尖周脓肿经何种排脓途径排脓后对患牙愈后较差（）

A.通过根营从龋洞排脓
B.由龈沟或牙周袋排脓
C.穿通舌侧骨壁排脓
D.穿通唇颊侧骨壁排脓
E.向鼻腔排脓

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

14、填空题  （）是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果。

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本题答案：视频会议
本题解析：试题答案视频会议

15、问答题  教学的基本组织形式——课堂教学。常用的教学方法有哪些？

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本题答案：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法;⑧
本题解析：试题答案(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法;⑧讨论法;④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法;②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法;②实验法：⑧实习作业法;④实践活动法。(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法;②情境教学法。

16、判断题  班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。

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本题答案：对
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17、问答题  简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系，以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。

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本题答案：学校教育是指以学校为单位进行的教育活动，它是主导性的现
本题解析：试题答案学校教育是指以学校为单位进行的教育活动，它是主导性的现代教育机构。家庭教育是学校教育的重要基础和补充，有不可替代的作用。社会教育主要指学校家庭以外的社区、文化团体和组织、大众传媒等给儿童的影响。学校对家庭教育与社会教育进行指导，使家庭、社会、学校目标一致，相互支持。学校、家庭、社会三结合形成教育合力。

18、问答题  什么叫操作过电压？主要有哪些？电网中限制操作过电压的措施有哪些？

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本题答案：操作过电压是由于电网内开关操作或故障跳闸引起的过电压。
本题解析：试题答案操作过电压是由于电网内开关操作或故障跳闸引起的过电压。
主要包括：1、切除空载线路引起的过电压；2、空载线路合闸时引起的过电压；3、切除空载变压器引起的过电压；4、间隙性电弧接地引起的过电压；5、解合大环路引起的过电压。
电网中限制操作过电压的措施有：（1）选用灭弧能力强的高压开关；（2）提高开关动作的同期性；（3）开关断口加装并联电阻；（4）采用性能良好的避雷器，如氧化锌避雷器；（5）使电网的中性点直接接地运行。

19、多项选择题  地方对课程管理的主要方面是（）

A.贯彻国家课程政策
B.制订课程实施计划
C.组织课程的实施与评价
D.加强课程资源的开发和管理

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本题答案：A, B, C, D
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20、问答题  如何提高知识直观的效果?

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本题答案：(1)灵活选用实物直观和模像直观。实物直观虽然真切，但
本题解析：试题答案(1)灵活选用实物直观和模像直观。实物直观虽然真切，但是难以突出本质要素和关键特征;而模像直观虽然与实际事物之间有一定距离，却有利于突出本质要素和关键特征。因此，一般而言，模像直观的教学效果优于实物直观(2)加强词语与形象的结合。为了增强直观的效果，不仅要注意实物直观和模像直观的合理选用，而且必须加强词语与形象的结合(3)运用感知规律，突出直观对象的特点。要想在直观过程中获得有关的知识，首先必须注意和观察直观对象。而要想有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。感知规律有强度律、差异律、活动律和组合律(4)培养学生的观察能力。在直观过程中，教师对一定直观教材的操纵，其效果如何，主要取决于学生的观察能力。因此，为了更好地完成教学任务，必须重视和培养学生的观察能力(5)让学生充分参与直观过程。由于知识归根到底要通过学生头脑的加工改造才能掌握，因此在直观过程中，应激发学生积极参与的热情。在可能的情况下，应让学生自己动手进行操作，改变“教师演，学生看”的消极被动的直观方式

21、问答题  美育实施应应遵循哪些基本原则?

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本题答案：1、美育内容的思想性和艺术性统一。
2、情绪
本题解析：试题答案1、美育内容的思想性和艺术性统一。2、情绪体验和逻辑思维的正确结合。3、掌握艺术内容和掌握艺术方法相统一。4、内在美与外在美统一。

22、判断题  学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

23、判断题  “一日为师，终身为父”，所以教师对学生具有绝对的权威，学生必须服从于教师。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

24、判断题  心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

25、问答题  论述教师专业发展的途径。

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本题答案：教师专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、
本题解析：试题答案教师专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师入职辅导、在职培训、自我教育等方式。师范教育是教师个体专业化的起点和基础，是建立在教师的专业特性之上，为培养教师专业人才服务。新教师入职辅导是由有经验的导师进行现场指导，是向新教师提供系统而持续的帮助，使之尽快转变角色，适应环境。在职培训主要是为了适应教育改革与发展的需要，为在职教师提供的适应于教师专业发展不同阶段需要的继续教育，以引导教师掌握不断涌现的现代教育理论，培养教师研究教育对象、教育问题的意识和能力，并辅之以计算机知识、现代的教育技术手段。自我教育就是专业化的自我建构，主要有经常性的自我反思、主动收集教育改革信息、研究教育教学中各类事件、自学教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。教师自我教育是专业理想建立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。

26、单项选择题  由于没有投影仪、计算机等多媒体设备，张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识，这符合了选择教学媒体时的（）原则。

A、 依据教学目标
B、依据教学内容
C、依据教学条件
D、依据教学对象

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本题答案：C
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27、问答题  我国现行的教育方针是什么?

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本题答案：我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务
本题解析：试题答案我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

28、判断题  定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向)，又称心向。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

29、问答题  素质教育就是要学生什么都学、什么都学好，针对这一说法辨析解答

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本题答案：这是对素质教育“使学生全面发展&rdquo
本题解析：试题答案这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

30、填空题  教师是教学目标、内容、过程以及死价等教学因素的最终过滤者、()。

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本题答案：决策者
本题解析：试题答案决策者

31、判断题  心理过程：(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

32、问答题  为了提高课外辅导的质量，教师要遵循的基本要求是什么?

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本题答案：1、从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教;2、要
本题解析：试题答案1、从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教;2、要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动性和积极性，使学生成为学习的主人。3、要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问。4、加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。

33、判断题  质疑就是让学生学会提出问题。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

34、填空题  课件（）并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。

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本题答案：图、文、声、像
本题解析：试题答案图、文、声、像

35、单项选择题  多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）

A.加德纳
B.推孟
C.韦克斯勒
D.加涅

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

36、多项选择题  以评价分析方法为依据，教学评价可以分为（）。

A.定量评价
B.定性评价

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

37、问答题&n bsp; 教育科学研究的特征是什么?

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本题答案：1、研究范围的广泛性。2、研究范围的多元性。3、研究主
本题解析：试题答案1、研究范围的广泛性。2、研究范围的多元性。3、研究主体的多样性。4、研究方式的人文性。5、研究论证的复杂性。

38、判断题  保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。(心理学)

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本题答案：对
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39、多项选择题  影响迁移的因素有（）

A.学习对象的相似性
B.原有认知结构
C.学习的心向与定势
D.学习者的智力水平

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

40、判断题  教书育人是教师的根本任务。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

41、问答题  学校教育的特点有哪些？

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本题答案：①学校教育的对象主要是新生的一代②其任务是实现个体社会
本题解析：试题答案①学校教育的对象主要是新生的一代②其任务是实现个体社会化③它是在受过专门职业训练的教师的指导下进行的④它是有组织、有计划、有目的的活动

42、问答题  简述课外、校外教育的意义？

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本题答案：1课外、校外有利于学生开阔眼界，获得知识
2
本题解析：试题答案1课外、校外有利于学生开阔眼界，获得知识2课外、校外教育是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地3课外、校外教育是进行德育的重要途径4课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力

43、问答题  简述学生观察力的发展与培养？

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本题答案：(1)向学生明确提出观察的目的、任务和具体方法;本题解析：试题答案(1)向学生明确提出观察的目的、任务和具体方法;(2)培养中学生观察的全面性;(3)增强中学生的学习兴趣，发展其社会能力

44、填空题  托尔曼认为，学习者有一种_______的内在状态，推动学习对达到目的的环境条件产生_______。

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本题答案：期待，认知
本题解析：试题答案期待，认知

45、问答题  教育的四个支柱是什么？

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本题答案：1、学会求知的能力
2、学会做事的能力本题解析：试题答案1、学会求知的能力
2、学会做事的能力
3、学会共处的能力
4、学会发展的能力

46、问答题  基础教育课程改革的指导思想是什么？

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本题答案：“三个面向”和“三
本题解析：试题答案“三个面向”和“三个代表”

47、问答题  简述如何利用和开发课程资源?

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本题答案：开发和利用课程资源的途径和方法很多，主要包括以下几种：
本题解析：试题答案开发和利用课程资源的途径和方法很多，主要包括以下几种：第一、进行社会调查。第二、审查学生活动。第三、开发实施条件。第四、研究学生情况。第五、鉴别校外资源。第六、建立资源数据库。

48、多项选择题  在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（）。

A.录音机
B.收音机
C.CD机

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

49、问答题  素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。针对这一说法辨析解答。

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本题答案：这是对考试的误解。考试包括百分制考试本身没有错，要说错
本题解析：试题答案这是对考试的误解。考试包括百分制考试本身没有错，要说错的话，那就是在应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一。

50、问答题  简述课堂管理的功能。

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本题答案：(1)维持功能
课堂管理的维持功能主要是指在
本题解析：试题答案(1)维持功能课堂管理的维持功能主要是指在课堂教学的过程中，能够减少外界干扰，保持较长时间的良好的学习环境，使学生的注意力持续地集中在学业上。(2)促进功能课堂管理的促进功能主要是指教师积极地为学生学习创造良好的课堂环境，满足课堂内个人和集体的合理需求，从而激发学生的学习积极性，使其充分发挥学习的潜能。(3)发展功能课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理的能力，使其逐步走向成熟。

51、单项选择题  经过培训后，杨老师更加深刻地熟悉到，评价的目的应该是（）

A.将被评对象与评价目标相比较，找出差距。
B.衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。
C.促进学生的发展，要“以评促学”。
D.对教学活动的过程及虽结果进行测定、衡量

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

52、单项选择题  设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）。

A、指标的设计要和评价目的一致
B、设计的指标要有可操作性
C、各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾
D、评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

53、填空题  最先提出“最近发展区”理论的是_____。

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本题答案：维果斯基
本题解析：试题答案维果斯基

54、单项选择题  以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（）

A、改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要
B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设臵九年一贯的课程门类和课时比例，并设臵综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C、改变课程内容‚难、繁、偏、旧‛的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

55、问答题  如何进行知识概括？

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本题答案：(1)配合运用正例和反例
(2)正确运用变式
本题解析：试题答案(1)配合运用正例和反例(2)正确运用变式(3)科学地进行比较(4)启发学生进行自觉概括

56、问答题  新课程背景下教师角色发生了哪些转变？

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本题答案：（1）教师的教学角色：学生学习的灌输者和知识的传递者向
本题解析：试题答案（1）教师的教学角色：学生学习的灌输者和知识的传递者向学生学习的促进者和学习能力的培养者转变。（2）教师的交往角色：由交往的权威者向学生的引导者、对话者、合作者转变。（3）教师的课程建构角色：由课程的执行者向课程的研制者、开发者、决策者转变。

57、判断题  一节好课的基本要求：(1)教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。(教育学)

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本题答案：对
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58、问答题  

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

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本题答案：这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学
本题解析：试题答案这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生、包括差生在内的人，都得到高效率的发展。中国早在夏代就有了学校教育的形态。在西周时期建立了典型的政教合一的官学体系，并有了国学和乡学之分。20世纪60年代，法国教育家保罗.朗格郎提出了终身教育的理论。战国后期出现的《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作。苏格拉底的苏格拉底教学法：亦称“产婆术”。这是一种教师和学生共同讨论、辩论的方法，它为启发式教学奠定了基础。亚里士多德首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐教育。古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。他主张教育者要了解儿童的天赋、倾向和才能，遵循儿童的特点进行教育，并非常重视教师的作用。捷克著名的教育家夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。规范教育学的形成以德国赫尔巴特的代表作1806年《普通教育学》的出版为标志。他提出了四段教学法。杜威的《民主主意与教育》教育学：研究教育现象、教育问题，揭示教育规律的科学。教育：广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。侠义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会和阶级所需要的人的活动。

59、问答题  教师招聘考试教育理论综合知识课程类型有哪些？

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本题答案：2013年教师招聘考试教育理论综合知识课程的类型分为如
本题解析：试题答案2013年教师招聘考试教育理论综合知识课程的类型分为如下几类：1、从课程制定者或管理层次角度划分，可分为国家课程、地方课程、学校课程;2、以课程任务为依据，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;3、按内容属性分：学科课程、经验课程4、按内容组织方式：分科课程、综合课程5、按课程实施要求：必修课、选修课

60、多项选择题  皮亚杰的认知发展阶段分为

A.感知运动阶段 
B.前运算阶段 
C.具体运算阶段 
D.形式运算阶段

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：皮亚杰将人的发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

61、单项选择题  最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是()。

A.柏拉图 
B.昆体良 
C.皮亚杰 
D.亚里士多德

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

62、问答题  一节好课的基本要求有哪些？

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本题答案：(1)教学目的明确。
(2)内容正确。突出重
本题解析：试题答案(1)教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。

63、问答题  简述德育的基本内容？

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本题答案：1爱国主义教育2理想教育3集体主义教育4劳动教育5人道
本题解析：试题答案1爱国主义教育2理想教育3集体主义教育4劳动教育5人道主义与社会公德教育6自觉纪律教育7科学世界观和人生观教育8民主与法治观念的启蒙教育

64、判断题  学习迁移的涵义：学习迁移也称训练迁移，指的是一种学习对另一种学习的影响

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

65、多项选择题  一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分？（）

A.确定目标
B.前端分析
C.制定策略和选择媒体与资源
D.试行方案
E.评价和修改

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

66、问答题  素质教育

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本题答案：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高
本题解析：试题答案素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

67、判断题  有人类社会就有教育、也就有了教育学。

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本题答案：错
本题解析：有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。

68、单项选择题  首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家()。

A.卢梭
B.培根
C.拉伯雷
D.洛克

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

69、问答题  简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。

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本题答案：原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。
本题解析：试题答案原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。主要有以下几个方面：1、学习者拥有相应的知识背景是迁移产生的基本前提条件。
2、原有认知结构的概括水平对迁移起着至关重要的作用。一般来说，经验的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。
3、学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节控制的元认识策略，影响迁移的产生。掌握必要的认知策略或元认识策略，是提高迁移发生可能性的有效途径。

70、判断题  人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

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本题答案：对
本题解析：正确。人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线;其次，具有较强的计划性、目的性和组织性;再次，具有一定程度的被动性。

71、判断题  德育原则：社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素，克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

72、问答题  联系教育教学实际，谈谈如何培养学生的观察力。

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本题答案：（1）引导学生明确观察的目的和任务，是良好观察的重要条
本题解析：试题答案（1）引导学生明确观察的目的和任务，是良好观察的重要条件
（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件
（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性的培养学生的良好观察习惯
（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析的基础上，写出观察报告、日
记或作文
（5）引导学生开展讨论交流并汇报观察结果，不断提高学生的观察力，培养学生良好的观察品质
此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优秀的性格特征，如学习的坚韧性独立性等，培养学生的观察力还应教会他们养成自觉观察的习惯。

73、多项选择题  目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（）

A.文件方式
B.数据库方式
C.主题树方式
D.超媒体方式

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

74、判断题  心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

75、问答题  先进国家课改的启示有哪些？

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本题答案：1.课改是教育改革的核心。
2.强调基础知识
本题解析：试题答案1.课改是教育改革的核心。
2.强调基础知识和基本技能对儿童发展的重要性，也重视价值观教育和精神、道德的发展。
3.在课程内容及实施上，关注学生经验。
4.采用灵活的课程管理体制。

76、问答题  简述素质教育的三大要义。

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本题答案：1.面向全体学生；
2.全面发展；
本题解析：试题答案1.面向全体学生；
2.全面发展；
3.主动地发展。

77、判断题  教学就是教师对学生的单向培养活动。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

78、判断题  只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

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本题答案：错
本题解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

79、单项选择题  新课程改革提倡‚以人为本‛的教育内涵，以下‚以人为本‛的说法中不正确是（）。

A、以人为本即指在教学中重视对人的关怀
B、以人为本体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略
C、以人为本的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习
D、以人为本的教育，强调以‚学生为中心，重点强调学生的地位

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

80、问答题  教育目的与培养目标的关系是什么？

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本题答案：教育目的与培养目标是普通与特殊的关系。二者的区别在于，
本题解析：试题答案教育目的与培养目标是普通与特殊的关系。二者的区别在于，教育目的是一个国家教育的总的要求，而培养目标则是各级各类教育的具体要求;二者的联系在于，培养目标是教育目的的具体化。

81、单项选择题  （）是对客观事物间接的、概括的反映。

A.联想
B.知觉
C.思维
D.想象

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

82、判断题  记忆的品质：记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性、记忆的准备性

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

83、问答题  简述我国教师职业道德评价的功能。

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本题答案：（1）指挥定向功能（2）教育发展功能（3）分等鉴定功能
本题解析：试题答案（1）指挥定向功能（2）教育发展功能（3）分等鉴定功能（4）督促激励功能（5）问题诊断功能

84、填空题  ________是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

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本题答案：裴斯泰洛齐
本题解析：试题答案裴斯泰洛齐

85、问答题  注意的转移和注意的分散有什么不同？

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本题答案：注意的转移和注意的分散是不同的。注意的转移是根据任务的
本题解析：试题答案注意的转移和注意的分散是不同的。注意的转移是根据任务的需要，有目的地把注意转向新的对象，使一种活动合理地为另一种活动所代替，是注意的积极品质；注意的分散是由于某些刺激的干扰，使自己的注意离开了需要注意的对象，而不自觉的转移到与完成工作无关的活动上，是注意的消极品质。

86、多项选择题  特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是()。

A.资质优异儿童
B.智力落后儿童
C.情绪困扰儿童
D.学习困难儿童

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：特殊儿童通常包括两类，一类是天赋优异儿童;一类是身心障碍的儿童。分开来讲即包括资质优异的儿童、智力落后的儿童、盲聋哑儿童、情绪困扰儿童和学习困难儿童。考生要注意资质优异的儿童也属于广义上的特殊儿童，切不可片面理解。

87、多项选择题  教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，媒体的选择并非遵循最优的原则，而是适宜的原则。下列观点中正确的是（）。

A.教学媒体的选择受当地经济条件、师生技能的制约
B.教学媒体的选择受教学对象的影响、要顾及学生的年龄特征和接受能力水平
C.不存在万能的、适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

88、填空题  用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址，并根据自己的爱好进行（）。

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本题答案：整理、编辑
本题解析：试题答案整理、编辑

89、问答题  生产力对教育的决定作用主要体现在哪些方面？

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本题答案：生产力的发展是引起社会生活一切方面发展变化的最基本的内
本题解析：试题答案生产力的发展是引起社会生活一切方面发展变化的最基本的内在因素，因而也是教育发展的决定性因素。主要表现在以下方面：(1).生产力水平决定教育的规模和速度，生产力的发展水平是教育事业发展的规模和速度的直接和最终的决定因素。(2).生产力水平制约人才规格和教育结构。(3).生产力水平制约着教育的内容、方法、手段组织形式。

90、问答题  教育目的是指什么？

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本题答案：教育目的是指国家把对受教育者培养成什么样的人的总的要求
本题解析：试题答案教育目的是指国家把对受教育者培养成什么样的人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

91、问答题  

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。

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本题答案：从方仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境
本题解析：试题答案从方仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是不能得到充分发展的，认的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。

92、填空题  各级各类学校或各个学段的教育目标是指（）.

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本题答案：课程目标
本题解析：试题答案课程目标

93、判断题  克服内外困难是意志最重要的特征。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

94、判断题  需要的种类：(1)自然需要和社会需要;(2)物质需要和精神需要

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

95、判断题  学生学习的特点：组织性、依赖性、间接性、基础性

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

96、问答题  奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？

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本题答案：1、接受学习，即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的
本题解析：试题答案1、接受学习，即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料，与其已形成的认识结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。2、发现学习，是在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识、寻求解决问题方法的一种学习方式。发现学习依靠学习者的独立发现。3、机械学习，即不加理解、反复背诵的学习，亦即对学习材料只进行机械识记。4、有意义学习的实质，就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。接受←→发现，机械←→有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之间不是互不依赖和彼此独立的。接受学习可以是机械的，也可以是有意义的;发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。

97、单项选择题  张老师最近在学习Flash软件的使用方法，请问，以下选项中哪项是Flash文件的后缀名？（）

A.jpg
B.gif
C.fla
D.bmp

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

98、问答题  简述教师的作用是什么?

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本题答案：一、教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中
本题解析：试题答案一、教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带的作用。二、教师是人类灵魂的工程师(加里宁提出)，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用。三、教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。

99、单项选择题  近代最早论述教育问题的专著是()。

A.赫尔巴特的《普通教育学》 
B.夸美纽斯的《大教学论》 
C.杜威的《民主主义和教育》 
D.昆体良的《雄辩术原理》

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

100、问答题  学生学业成绩评价的含义与方法?

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本题答案：
1、学生学业成绩评价是教学评价中的基本内容
本题解析：试题答案1、学生学业成绩评价是教学评价中的基本内容，它是以教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，对学生的知识、能力行发展水平进行价值判断的活动。2、学生学业成绩评价的方法主要有测验法、观察法、调查法、自我评价法等。其中测验法是学生学业成绩评价的基本方法，测验有口试、笔试、操作测验等多种具有方法，其中笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。衡量测验目的的质量指标主要有信度、效果、难度与区分度。3、学生学业成绩评价的方式主要有考查和考试。考查的方式 主要有：口头提问、检查书面作业、书面测验等。考试一般是指对学生学业成绩进行阶段性或总结性的检查与评定。考试的方法通常有：期中考试、学期考试、学年考试和毕业考试等。

101、问答题  多元智能理论包括哪几个方面？

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本题答案：主要包括八种智能：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音
本题解析：试题答案主要包括八种智能：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能、肢体动觉智能化、自我认识智能、自然观察智能。

102、问答题  简述运用读书指导法应遵循的要求。

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本题答案：（1）教师提出明确的目的、要求和思考题（2）教会学生使
本题解析：试题答案（1）教师提出明确的目的、要求和思考题（2）教会学生使用工具书（3）帮助学生逐步学会阅读的方法（4）用多种方式指导学生阅读

103、问答题  班级管理的功能有哪些？

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本题答案：1有助实现教学目标，提高学习效率
2有助于维
本题解析：试题答案1有助实现教学目标，提高学习效率2有助于维持班级秩序，形成良好的班风3有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理

104、填空题  _______是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。

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本题答案：知觉
本题解析：试题答案知觉

105、判断题  意志的涵义：意志是人们自觉的确立目的，有意识的根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目标的心理过程

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

106、判断题  遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

107、问答题  人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”之一说法是否合适?

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本题答案：这种看法在传统社会有一定的合理性，那时社会发展缓慢，知
本题解析：试题答案这种看法在传统社会有一定的合理性，那时社会发展缓慢，知识总量少，知识更新换代的速度较慢。现在社会，由于知识总量的激增，知识更新速度的加快，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。

108、判断题  情绪类别：心境、激情、应激、热情

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

109、单项选择题  1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织指出：教师工作应当被视为一种()。

A.专门职业
B.职业
C.技术
D.行业

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本题答案：A
本题解析：1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织共同发布的《关于教师地位的建议》提出，教师工作应当被视为专门职业。

110、问答题  教学工作的基本环节是什么？

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本题答案：(一)备课，充分备课是上好课的前提。备课的基本要求是：
本题解析：试题答案(一)备课，充分备课是上好课的前提。备课的基本要求是：1、做好三方面的工作(1)钻研教材;(2)了解学生;(3)设计教法;2、写好三9种计划：(1)学期(学年)教学进度计划。(2)单元计划;(3)课时计划。(二)上课，上课是教学工作的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。上好一堂课注意以下具体要求：1、目标明确。2、内容正确。3、方法得当。4、组织有效。5、体验积极。(三)课外作业的布置和批改：刘外作业是深化对知识的理解和巩固知识的有效手段，因而布置作业与批改学生的课外作业是教学活动的有机组织部分。1、布置作业的形式。课外作业的基本形式的有：阅读教科书和参考书、各种口头作业答问、各种书面作业、各种实际作业。2、布置课外作业的要求。布置作业要注意的问题是：第一，作业的内容要符合课程标准和教科书的要求;第二，作业的分量要适中，难易要适度;第三，布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。3、及时批改作业。(四)课外辅导，主要有课外辅导和个别辅导两种(五)教学评价：是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。教学评价是教学工作的一个重要环节，其基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。

111、单项选择题  学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。

A、学习动机属于学习者的非智力特征因素
B、学习动机越强，越有利于学习和保持
C、学习动机和学习效果是相互影响的关系
D、学习动机可分为内部动机和外部动机

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

112、填空题  思维的基本过程是_______和_________。

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本题答案：分析，综合
本题解析：试题答案分析，综合

113、填空题  创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（）。

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本题答案：发布网站
本题解析：试题答案发布网站

114、问答题  课程是指？

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本题答案：课业及其进程，是实现教育目的或目标的手段和工具，是决定
本题解析：试题答案课业及其进程，是实现教育目的或目标的手段和工具，是决定教育质量的重要环节。广义的课程指为了实现学校的培养目标而规定的所有科目(即教学科目)的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和。狭义的课程指某一门学科。

115、判断题  良好思维品质的特性：(1)广阔性与深刻性。(2)独立性与批判性。(3)逻辑性。(4)灵活性和敏捷性。(5)创造性。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

116、问答题  政治经济制度与教育之间的关系主要体现在哪些方面？

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本题答案：相互制约、相互影响：
1、首先政治经济制度对
本题解析：试题答案相互制约、相互影响：1、首先政治经济制度对教育有制约作用，主要表现在以下方面：(一)政治经济制度决定教育的领导权，在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁掌握国家政权，谁就能控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育。(二)政治经济制度决定着受教育的权利。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。(三)政治经济制度是直接决定教育目的的性质，政治经济制度，特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。(四)政治经济制度决定着教育内容的选择，特别是思想品德教育的内容选择。2、教育对政治经济制度也产生积极的的作用：(一)教育实现年轻一代的政治社会化。教育使受教育者形成适应和拥护一定社会政治经济制度和政治活动的思想意识和行为方式，完成年轻一代的政治社会化过程。(二)教育为政治培养专门的政治人材。通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济气度的主要途径。(三)、教育对当前的政治变化和发展产生影响，学校教师和学生的教材、言论、文章以及他们的行为是宣传某种思想，借以影响群众，服务于一定政治经济制度的现实力量。(四)、教育可以加速民主进程，一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度和教育事业发展的程度。总之政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向，教育又对一定的政治经济制度有着不可忽视的影响。3、教育与文化的关系：文化与教育是相互制约、相互促进的关系。4、文化对教育的制约作用主要表现在以下方面：第一、文化影响教育目的的确立。教育目的的确立，除了取决于政治经济制度和生产力发展水平之外，还受文化的影响。第二、文化影响教育内容的选择。教育的内容就是人类文化，不同时期的文化和不同国家与民族的文化，影响着教育内容的不同选择。首先，文化的发展影响教育内容的选择，主要表现在教育内容的不同选择。其次，不同的国家与民族的文化也使不同国家和民族的教育内容具有一定的倾向性和一定的特色。第三、文化影响教学方法的使用。5、教育对文化发展的促进作用，主要表现在以下几个方面：第一、教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。第二、教育具有传播和交流文化的作用。第三、教育具有更新和创造文化的作用。教育对文化的创造作用主要表现在以下三个方面：一是教育为社会文化的更新与发展提供大量的、具有创造力的人才，并通过他们去推动本民族的科学技术、文学、艺术及整个社会意识的发展。二是教育如何选择文化并将选择后的文化确定为教育内容，使得文化更具有生命力。三是教育带来的文化交流，使原生文化在与异族文化的交融和优化中，激发出文化的生机和动力。6、教育与文化关系的特殊性：同教育与政治经济制度、教育与生产力的关系相比，教育与文化的关系有一定的特殊性，一方面文化本身是一种教育力量;另一方面教育本身也是一种文化。为什么说文化本身是一种教育力量?文化本身的教育力量体现在两个方面：一是特定的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生着潜移默化的影响，发挥着强大的教育作用;二是一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。

117、问答题  蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。美育的任务是什么？

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本题答案：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能
本题解析：试题答案(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。

118、多项选择题  刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（）

A.刘军的兴趣爱好
B.刘军对刘老师教学方法和手段的看法
C.刘军对学习的态度
D.刘军的家庭经济水平

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

119、判断题  记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

120、问答题  什么是综合性学习？

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本题答案：综合性学习是一个学生自主学习的过程。
本题解析：试题答案综合性学习是一个学生自主学习的过程。

121、单项选择题  当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当()

A.很高 
B.较高
C.较低 
D.以上都不对

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本题答案：A
本题解析：“耶基斯-多德森定律”是近年来多次考到的考点，考生应重点掌握。该定律认为，当学习比较容易的课题时，学习效率会随着学习动机的强度的增强而提高，可见，要使学习效益达到最佳水平，合适的学习动机强度应为很高。本题正确答案为A。

122、问答题  贯彻疏导原则的基本要求是什么?

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本题答案：1、讲明道理，疏导思想。2、因势利导，循循善诱。3、以
本题解析：试题答案1、讲明道理，疏导思想。2、因势利导，循循善诱。3、以表扬激励为主，坚持正面教育。

123、问答题  2001的颁布的《基础教育课程改革纲要》规定我国初中义务教育培养目标是什么?

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本题答案：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承
本题解析：试题答案要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任，努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

124、判断题  皮亚杰人之发展阶段理论：感知运算阶段(0-2)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-11)、形式运算阶段(11-15)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

125、单项选择题  教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是根据（）。

A.学生情况而定
B.教学内容而定
C.教学条件而定
D.领导意图而定

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

126、单项选择题  从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为（）。

A.非制度化的教育、制度化的教育
B.家庭教育、学校教育、社会教育
C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育
D.普通教育、职业教育

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

127、问答题  教学评价的基本原则是什么？

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本题答案：1客观性原则2发展性原则3整体性原则4指导性原则本题解析：试题答案1客观性原则2发展性原则3整体性原则4指导性原则

128、单项选择题  在课堂治理过程中，以下观点正确的是（）

A.学生越安静，学习效果越好
B.学生的行为即代表学生的品性
C.教师的权威是在建立在学生对教师的听从上
D.尽量对学生加以鼓励

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

129、填空题  课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。

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本题答案：态度，情感
本题解析：试题答案态度，情感

130、单项选择题  下列表述中属于图形的特点的是（）。

A、色彩比较丰富，层次感强
B、存储量往往比较大
C、由像素点阵构成
D、可任意缩放而不失真

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

131、单项选择题  作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。

A、教学思路是否清晰、教学结构是否合理
B、是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用
C、学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程
D、是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

132、问答题  当前我国中学德育改革的背景是什么?

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本题答案：首先，我国对外开放的进一步扩大，为中学生了解世界、增长
本题解析：试题答案首先，我国对外开放的进一步扩大，为中学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件，但某些腐朽没落的生活方式对中学生的影响也不能低估。其次、我国社会主义市场经济的深入和发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为中学生的全面发展创造了广阔的空间，但一些消极腐败的现象也给中学生的成长带来了不可忽视的内负面影响。再次，互联网等新兴媒体的快速发展，给中学生学习和娱乐开辟了新的渠道。但同时一些腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀中学生的心灵。

133、问答题  教育与生产力之间有什么关系?

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本题答案：1、生产力的发展水平对教育的制约作用。
生产
本题解析：试题答案1、生产力的发展水平对教育的制约作用。生产力发展水平制约着教育目的。生产力发展水平制约着课程的设置与教育的内容。生产力发展水平制约着制约着教育的规模与速度。2、教育对生产力的促进作用：将科学技术从可能的生产力转变为现实的生产力。再生产科学技术。

134、多项选择题  班级授课制的传统模式为()。

A.教师中心
B.学生中心
C.课堂中心
D.书本中心

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本题答案：A, C, D
本题解析：在班级授课制的教学模式中，教师依据课本，通过课堂讲授，容易忽略学生的主体性地位。

135、问答题  简述遗传在人的身心发展中的作用。

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本题答案：第一，遗传从生物可能性上决定着人的身心发展。
本题解析：试题答案第一，遗传从生物可能性上决定着人的身心发展。第二，遗传不能最终决定个体发展的方向、内容和水平。第三，遗传素质的成熟程度制约着个体身心发展的水平;遗传素质的个别差异在一定程度上制约着个体的身心发展差异。第四，遗传素质本身虽不能在个体发展过程中予以改变但它具有很大的可塑性。

136、问答题  教育目的与教学目标的关系是什么？

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本题答案：二者的关系是具体现抽象的关系，二者彼此相关，但不能相互
本题解析：试题答案二者的关系是具体现抽象的关系，二者彼此相关，但不能相互取代。

137、问答题  人的特点及其对教育的要求是什么？人的自然性、社会性、受动性、能动性及共性与个性是什么？

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本题答案：1、人是自然性与社会性的统一。
人的自然性是
本题解析：试题答案1、人是自然性与社会性的统一。人的自然性是指人是自然存在物，具有自然属性。人的社会性是指人是社会存在物，具有社会属性。总之，人既具有自然性，又具有社会性，是自然性和社会性的统一。人的自然性与社会性统一的观点是科学地进行教育的出发点。教育要培养人不能脱离社会关系，必须依据社会关系的需要并在社会关系中进行。同时，教育也要重视人的自然性，要按照人的发展规律进行教育。2、人是受动性与能动性的统一。人的受动性是指人的生存和发展既要受到自身条件和自然环境的制约，又要受到社会环境的限制。人向什么方向发展，如何发展，发展的程度如何，都要受到自然和社会条件的限制。人的能动性是指人能够按照自己的主观愿望发展自己。人的能动性具体表现在三个方面：主体活动的目的性、计划性和预见性，主体活动的选择性，主体创造性。3、总之，人既具有受动性，又具有能动性，人既是主体，又是客体，是两者的统一。人的受动性是能动性的前提和基础，但从根本上说，人的本质在于人的能动性。人的受动性和能动性的统一观点是科学教育观的客观依据。在重视社会条件和教育对人的发展作用的基础上，还要把教育同人的自觉积极性结合起来。教育必须充分考虑人的主观能动性，既要把学生看成教育的活动的客体，更要把学生看成教育活动的主体;既要发挥教育者的主导作用，又要尊重受教育者的主观能动性。4、人是共性与个性的统一。人的共性是指存在于人类一般特性之中，贯穿于一切历史阶段之上，使人根本有别于动物的特性。个性是单个人所具有的属性或特征的总和，它表示的是某个人区别于其他人的特殊性。人的共性和个性统一的观点要求在教育上，一方面要坚持统一的教育要求，使每个学生都能获得全面发展;另一方面要坚持在个人全面发展的基础上发挥个人特长。

138、问答题  教师的权利有哪些?

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本题答案：《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利有：1、进行
本题解析：试题答案《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利有：1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。3、指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩。4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。5、对学校教育、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。6、参加进修或者其他方式的培训。

139、问答题  简述如何加强学校与社会教育机构之间的联系？

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本题答案：1建立学校，家庭和社会三结合的校外教育组织

本题解析：试题答案1建立学校，家庭和社会三结合的校外教育组织2学校与校外教育机构建立经常性的联系①学校与宣传部门建立经常性的联系②学校与社会公共文化机构建立和保持经常性联系③学校与社会专门性的教育机构建立稳定的联系3采取走出去，请进来的方法与社会各界保持密切联系

140、判断题  埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

141、问答题  确立德育目标的依据是什么？

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本题答案：1时代与社会发展的需要
2国家教育方针和教育
本题解析：试题答案1时代与社会发展的需要2国家教育方针和教育目的3民族文化及道德传统4少年儿童思想品德形成，发展的规律及心理特征

142、问答题  简述我国德育的主要途径与基本方法。

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本题答案：德育的主要途径包括：思想政治课，各科教学，班主任工作，
本题解析：试题答案德育的主要途径包括：思想政治课，各科教学，班主任工作，共青团、少先队、学生会组织的活动，劳动与社会实践，课外活动，校外教育，家庭教育，社会教育。德育的方法：说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。

143、多项选择题  你从网上下载了一个关于本课的Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是（）。

A.安装Flash插件
B.下载Flash播放器并安装

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

144、多项选择题  为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于()。

A.正强化物
B.负强化物
C.一级强化物
D.二级强化物

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本题答案：A, D
本题解析：当某种刺激增加时，有机体反应概率增加，该刺激即为正强化物;二级强化物是与一级强化物配对后起强化作用的刺激，由社会文化决定的特权、社会地位、财富、名声等构成决定人类行为极有力的二级强化物。

145、单项选择题  教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()。

A.裴斯泰洛奇 
B.赫尔巴特 
C.夸美纽斯 
D.柏拉图

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

146、多项选择题  新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？（）

A、树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
B、要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学
C、教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好
D、使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机
E、要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展

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本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析

147、多项选择题  除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）

A、学习态度越端正，则学习动机越强
B、一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识
C、学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好
D、意志力越强的学习者，学习兴趣越浓
E、在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

148、判断题  抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

149、判断题  耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

150、问答题  班级管理过程包括哪几个基本环节？

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本题答案：班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环
本题解析：试题答案班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。

151、填空题  联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联 结的过程，其中起重要作用的是________。

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本题答案：强化
本题解析：试题答案强化

152、单项 选择题  王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。

A、为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录
B、为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来
C、每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
D、王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

153、判断题  超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

154、判断题  学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

155、问答题  简述教师劳动的主要特点？

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本题答案：1复杂性，创造性2连续性，广延行3长期性，间接性，4主
本题解析：试题答案1复杂性， 创造性2连续性，广延行3长期性，间接性，4主体性示范性

156、问答题  简述教学过程中直接经验与间接经验相结合这一规律?

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本题答案：直接经验是就是学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经
本题解析：试题答案直接经验是就是学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经验是指他人的认识成果。间接经验与直接经验相结合，反映了教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。1、学生认识的主要任务是学习间接经验。在教学中，学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。2、学生学习间接经验要以直接经验为基础。要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须以个人以往积累的或现实获得的感性经验为基础。直接经验与间接经验相结合的规律，要求我们在教学过程中正确处理直接经验与间接经验的关系，既要防止过分强调系统知识传授，又要防止过分重视学生个经验的积累。

157、多项选择题  下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（）。

A.教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合
B.教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

158、多项选择题  现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）

A.教育测验运动时期
B.目标分析研究时期
C.多方位研究时期
D.教育评价的兴盛时期

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

159、问答题  学习动机的分类有哪些？

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本题答案：学习动机的分类：(1)高尚和低级的学习动机;(2)直接
本题解析：试题答案学习动机的分类：(1)高尚和低级的学习动机;(2)直接性和间接性的学习动机;(3)内部学习动机和外部学习动机;(4)一般学习动机和具体学习动机

160、单项选择题  为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（）当作整个教育改革的点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。

A.现代教育技术
B.信息技术
C.素质教育
D.创新教育

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本题答案：A
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161、判断题  德育：又称为思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

162、问答题  本次教学改革的主要任务是什么？

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本题答案：1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现
本题解析：试题答案1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。
2、要坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。
3、要致力于教学管理制度的重建。

163、问答题  教学过程的基本阶段及主要的教学原则是什么？

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本题答案：教学过程的基本阶段：
(1)激发学习动机;<
本题解析：试题答案教学过程的基本阶段：(1)激发学习动机;(2)感知教材，形成表象;(3)理解教材，形成概念，这是中心环节;(4)巩固知识;(5)运用知识，形成技能技巧。主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则;(2)理论联系实际的原则;(3)直观性原则;(4)启发性原则;(5)循环渐进原则;(6)巩固性原则;(7)因材施教原则。

164、填空题  关于教师参与教育科学研究的优势，说法不正确的是（）。

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本题答案：教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强
本题解析：试题答案教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强

165、判断题  注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

166、问答题  简述教学组织形式中道尔顿制的具体做法。

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本题答案：道尔顿制的具体做法是：教师不再上课向学生系统地讲授教材
本题解析：试题答案道尔顿制的具体做法是：教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。由于每个学生的能力和志趣不同，他们各自的学习任务和内容当然也就不同，甚至彼此不相干;学习任务按月布置，完成之后再接受新的学习任务。

167、填空题  多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“()”。

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本题答案：形式美
本题解析：试题答案形式美

168、问答题  创造性思维的培养。

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本题答案：①运用启发式教学，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调
本题解析：试题答案①运用启发式教学，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性。②培养学生的发散性思维，并将发散思维和集中思维相结合。③发展学生的创造性想象能力。④组织创造性活动，正确评价学生的创造力。⑤开设具体课程，教授学生创造性思维策略。创造性思维训练的常用方法：头脑风暴、直觉思维训练、发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练。

169、多项选择题  学生评价的功能有()。

A.诊断功能
B.导向功能
C.发展功能
D.管理功能

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

170、多项选择题  王老师对某教学内容某一教学目标的描述为：“让同学们掌握中心投影的知识”，请问他的描述违背了那些规则（）。

A.目标描述的逻辑主语不是学生
B.目标描述太概括，没有具体指出中心投影哪个方面的的知识
C.目标描述中，没有指明达到目标需要的条件

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

171、判断题  智力就是个体顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，是个人有目的地行动、合理地思考、有效地应付环境的一种综合能力。

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本题答案：对
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172、单项选择题  注意的分配是（）。

A、有条件的
B、无条件的
C、不可能的
D、消极的

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本题答案：A
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173、问答题  现代教师观是指？

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本题答案：(一)教师角色的转变：
1.教师是学生学习的
本题解析：试题答案(一)教师角色的转变：1.教师是学生学习的促进者2.教师应该是教育教学的研究者。3.教师是课程的开发者和研究者。4.教师应是社区型的开放教师。(二)教师教学行为观点的转变1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

174、问答题  简述桑代克的三条主要的学习律。

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本题答案：(1)准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了
本题解析：试题答案(1)准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。(2)练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。因而就中学教师而言，重视练习中必要的重复是很有必要的。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。(3)效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。桑代克认为学习者学习某种知识以后，印在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱。他指出，教师尽量使学生获得感到满意的学习结果显得尤为重要。

175、多项选择题  知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域，应用视觉表征手段，促进群体知识的传播和创新。常见的知识可视化工具有（）。

A.概念图
B.思维导图
C.认知地图
D.语义网络

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

176、判断题  动机：指引起和维持个体活动，并使活动期间某一目标的内在心理过程或内部动力。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

177、单项选择题  下列不是增生型肠结核的临床表现的是（）

A.常无结核病中毒症状
B.以腹泻为主
C.可有腹绞痛
D.常并发肠梗阻
E.常在右下腹扪及包块

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本题答案：B
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178、问答题  如何开展赏识教育？如何开展赏识教育？

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本题答案：（1）赏识教育是世界著名的六种教育方法之一，也与我国著
本题解析：试题答案（1）赏识教育是世界著名的六种教育方法之一，也与我国著名教育家陶行知的教育方法一脉相承，是一种尊重生命规律的教育，体现了人性化人文化的素质教育理念。在教育教学过程中，开展赏识教育可以使孩子们在尊重平等与爱的关怀中更为健康的成长。（2）在实际教学中，可以从以下几个方面开展赏识教育：1.发现学生优点，培养学生信心；2.承认学生的个体差异，根据学生的情况设置不同学习障碍；3.因材施教，培养学生自我悦纳的能力；4.有效结合家庭学校社会等各种教育力量，共同参与教学。（3）综上所述，赏识教育使一种理解，更是一种鼓励。赏识教育是在承认差异，尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法，是帮助学生获得自我价值感，发展自尊自信的动力基础。教师要理解尊重学生，依据学生个性进行爱的教育。

179、判断题  情感类别：道德感、美感、理智感

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本题答案：对
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180、问答题  素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。针对这一说法辨析解答。

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本题答案：这是对素质教育的形式化理解。素质教育是我国全面发展教育
本题解析：试题答案这是对素质教育的形式化理解。素质教育是我国全面发展教育在新形势下的体现，因而它一方面体现了新形势对教育的要求，另一方面符合教育的本质要求。教育的本质是培养人，培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展，这就决定素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。

181、多项选择题  王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（）

A、Word
B、PowerPoint
C、Windows Media Player
D、WPS Office
D、FlashGet

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本题答案：A, C, D
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182、问答题  如何遵循遗忘规律，有效地组织复习？

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本题答案：（1）及时复习（2）合理分配复习时间（3）集中复习和分
本题解析：试题答案（1）及时复习（2）合理分配复习时间（3）集中复习和分散复习相结合（4）复习方法多样化（5）尝试多种感官参与复习（6）尝试回忆与反复识记相结合（7）掌握复习的量

183、问答题  为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?

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本题答案：1、间接性与简捷性。学生学习的内容主要是已知的间接知识
本题解析：试题答案1、间接性与简捷性。学生学习的内容主要是已知的间接知识，并在教学中间接地去认识世界。2、交往性与实践性。教学活动是发生在师生之间及学生之间的一种特殊的交往活动，这种活动同时具有实践的性质。3、教育性与发展性。教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。4、引导性与指导性。学生具有不成熟性，学生的认识活动只有在教师的引导下，才能有效地达到认识的目的。

184、问答题  如何培养学生的学习动机？

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本题答案：1.了解和满足学生需要，促进学习动机产生
2
本题解析：试题答案1.了解和满足学生需要，促进学习动机产生2.重视立志教育，对学生进行成就动机训练3.帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。方法包括：创造条件使学生获得成功的体验；为学生树立成功的榜样4.培养学生形成努力导致成功的归因观

185、问答题  什么是直观性原则？

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本题答案：什么是直观性原则：指在教学中教师要通过多种手段引导学生
本题解析：试题答案什么是直观性原则：指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或用生动形象的语言描述所事物，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确书本知识和发展认识能力。

186、判断题  课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。(教育学)

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本题答案：对
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187、判断题  注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

188、问答题  制约学校课程的三大因素是什么？

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本题答案：社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。
本题解析：试题答案社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

189、问答题  简述教育研究的意义?

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本题答案：1推动教育改革与发展
2提高教育教学质量本题解析：试题答案1推动教育改革与发展2提高教育教学质量3提升教师自身素质

190、判断题  高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。(心理学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

191、单项选择题  以下属于新课程评价特点的是（）。

A、教师是所有评价的执行者
B、考试是唯一的评价手段
C、促进发展是评价的目的
D、书本知识是评价的所有内容

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

192、判断题  德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。(教育学)

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

193、判断题  在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

194、判断题  实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

195、问答题  教师如何培养学生的良好情感。

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本题答案：（1）培养无产阶级的人生观和世界观（2）通过多种途径，
本题解析：试题答案（1）培养无产阶级的人生观和世界观（2）通过多种途径，丰富学生的情感体验（3）培养广泛的兴趣和爱好，学会自我欣赏和自我接纳（4）提高情商水平，建立良好的人际关系，宽以待人（5）有针对性的进行不良情感情绪的调适

196、问答题  我国制订教育目的的理论基础是什么?

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本题答案：马克思主义关于人的全面发展学说的基本思想，主要包括以下
本题解析：试题答案马克思主义关于人的全面发展学说的基本思想，主要包括以下内容：1、人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。2、人的发展与社会的发展是相一致的;3、分工和私有制是人的片面发展的根源;4、社会化大生产对人的全面发展提出了客观要求，并提供了物质基础;5、共产主义社会使人的全面发展得以实现;6、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

197、判断题  学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

198、单项选择题  课堂纪律管理的最终目标是()。

A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律

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本题答案：D
本题解析：自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。

199、判断题  新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

200、问答题  试述教育是如何促进社会政治变革的。

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本题答案：在社会发展的历史过程中，社会政治的“恒定性
本题解析：试题答案在社会发展的历史过程中，社会政治的“恒定性”是相对的，伴随着社会经济的发展与变革，社会政治的变革也会发生。从总体上看，社会政治变革是不断趋于前进与进步的，教育则是促进社会政治变革的主要因素之一，它对于社会政治变革具有强烈的反作用。其一，教育的普及化与社会政治变革。现代社会教育的普及化是现代社会政治变革的重要标志，同时又是推进社会政治变革的重要力量。教育的普及，作为一种社会教育意识，表明社会政治的平等与开放。教育的普及深深地蕴藏着一种变革社会、促进社会发展的力量，这种力量业已在现代社会政治领域中得以展现。教育普及化水平的不断提高，将更有力地推动社会政治的变革与进步。其二，教育通过传播先进的思想、弘扬优良的道德促进社会政治的变革。在现代社会，教育通过传播科学真理、弘扬优良道德、形成正确的舆论，同时产生进步的政治观念，以促进社会的进步与革新。教育能力的主导作用在于它能弘扬社会政治、思想、道德领域中的正面因素，抑制与抵制腐朽、落后的消极因素，从而为推进社会政治的先进化服务。其三，教育可以促进社会政治民主化。政治民主化是现代社会政治发展的必然趋势。这依赖于教育而推动。民主意识、观念的养成，非教育不能达到。民主意识又与科学意识紧密相关。缺乏科学知识素养也就无法提高民主的素养。所以，国家教育事业的发展和全体国民科学文化水平的不断提高是实现社会政治民主化的重要前提与保证。