1、问答题  什么是“活动区之间的转换性”？

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本题答案：活动区之间的转换性：教师在考虑划分各个区域的同时，也要
本题解析：试题答案活动区之间的转换性：教师在考虑划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区内的活动延伸转换至其他活动区的需要。如幼儿在娃娃家的角色游戏活动，可能会延伸到积木区；幼儿在自然区的活动可能会延伸到美工区，如幼儿在自然区观察了金鱼以后，可能就想把金鱼在水里游的情景画出来。

2、名词解释  角色游戏

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本题答案：儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的
本题解析：试题答案儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的一种游戏。

3、问答题  保育员是指？

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本题答案：保育员：是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的
本题解析：试题答案保育员：是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。国家规定保育员应该具备初中毕业以上的学历来源:91考试网 91EXAm.org，受过幼儿保育职业培训，能够履行幼儿保育员的职责。

4、问答题  行动操练法可分为几种形式?

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本题答案：行动操练法可分为：(1)动作技能练习。(2)心智技能练
本题解析：试题答案行动操练法可分为：(1)动作技能练习。(2)心智技能练习。(3)分段练习。又称单项练习或分步练习。(4)综合练习。又称完整练习。

5、问答题  幼儿园保教目标制定的依据是什么?

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本题答案：幼儿园保育和教育目标的制定依据是：(1)社会要求。①幼
本题解析：试题答案幼儿园保育和教育目标的制定依据是：(1)社会要求。①幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求。②幼儿园教育目标也要预见社会新的要求，具有前瞻性。(2)符合幼儿身心发展特征和规律。教育是培养人的活动。这是制定幼儿园教育目标的重要依据。

6、判断题  教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。

A．《幼儿园教育纲要》
B．《幼儿园工作规程》
C．《幼儿园工作暂行管理条例》
D．《未成年人保护法》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

8、问答题  简要叙述幼儿游戏的特点与功能。

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本题答案：(1)幼儿游戏的特点。①游戏是幼儿自愿、自主的活动。幼
本题解析：试题答案(1)幼儿游戏的特点。①游戏是幼儿自愿、自主的活动。幼儿从事游戏，是出于自己的兴趣和愿望，由于游戏形式、材料和过程符合幼儿身心发展要求，使他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏。在游戏中，幼儿的各种活动几乎没有什么限制，他们可以自由地充分地活动，从中得到快乐并得到发展。②幼儿游戏具有趣味性。趣味性是游戏自身固有的特征，每种游戏都含有趣味性，正是游戏的这一特点，给幼儿的精神和身体带来舒适、愉快，使他们喜欢游戏。③幼儿游戏具有虚构性。游戏是在假想的情景中反映真实的活动，具有明显的虚构性。④幼儿游戏具有社会性。幼儿并不是天生就会做游戏，游戏不是幼儿的本能活动，只有当他们的体力、智力发展到一定水平、积累了一定的知识经验，才会做游戏。时代、文化、地区、习俗以及人与人之间的关系都会影响幼儿的游戏，幼儿的游戏归根到底是周围生活的反映。(2)游戏的功能体现在：游戏符合幼儿心理发展的需要；游戏能促进幼儿身体发展；游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段；游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。

9、问答题  教育的基本要素有哪些?它们各自发挥着怎样的作用?

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本题答案：教育的最基本的要素是：教育者、受教育者、教育内容和教育
本题解析：试题答案教育的最基本的要素是：教育者、受教育者、教育内容和教育物资。教育者和受教育者属于人的因素，教育内容和教育物资属教育的措施，为物质条件方面的因素。它们的作用是：(1)教育者在教育过程中的任务是研究教育目的、内容、方法、过程和组织形式，在教育过程中处于领导、控制以及执教的地位，是教育活动的主导者。(2)受教育者在教育过程中是学习的主体，受教育者要将外在的教育内容，教育者的要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的过程，因而受教育者应积极地参与教育活动，充分发挥在这一转化过程中的主体能动性；(3)任何的教育活动都离不开教育内容，教育内容是指在教育活动中所传递的信息，没有教育内容也无从产生教育活动。(4)从教育的发展进程看，由教育者选创的物质资源更多地进入了教育过程，它的丰富性、先进性、优质性直接影响教育的质量。

10、单项选择题  儿童恒牙替换乳牙大致年龄为

A.3～5岁 
B.6、7～12、13岁 
C.12、13～15岁 
D.15～16岁

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

11、判断题  为了实现教育的最优化，教师要把小组规模控制在6～8个人左右。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

12、单项选择题  教学内容的综合性是指

A．主题教学不应考虑教学内容的综合性 
B．分科教学不应考虑教学内容的综合性 
C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性 
D．无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

13、问答题  认知提示是什么？

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本题答案：认知提示：通过成人的言语提示、分析、讲解、组织儿童讨论
本题解析：试题答案认知提示：通过成人的言语提示、分析、讲解、组织儿童讨论、游戏、表演等形式，帮助儿童学会辨别各种不同的情感及其面部表情，理解不同的人在不同的社会情境中的想法、观点和情感，促进儿童辨别他人情感和设想他人观点及进入他人角色能力的发展，从而促进儿童认知水平和社会理解水平的提高，为产生移情奠定认知基础。

14、问答题  如何理解幼儿教育的全面发展观？

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本题答案：从以下两个方面，正确理解幼儿教育的全面发展观。
本题解析：试题答案从以下两个方面，正确理解幼儿教育的全面发展观。(1)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。(2)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融会在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。

15、单项选择题  先天因素注意指个体的生物因素，其中最具重要意义的因素是（）

A、成熟 
B、生长 
C、遗传 
D、发育

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本题答案：C
本题解析：遗传因素是先天因素的最重要内容。

16、单项选择题  “染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。

A．颜色
B．环境
C．遗传
D．物质

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

17、问答题  在管理和使用玩具材料时，应注意哪些要求?

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本题答案：在管理和使用玩具材料时，应注意的要求有：(1)因地制宜
本题解析：试题答案在管理和使用玩具材料时，应注意的要求有：(1)因地制宜，注意废旧材料的运用。(2)让幼儿自由选择玩具。(3)制定常规，养成好习惯。制定常规，让幼儿养成爱护玩具，物归原处的好习惯。

18、问答题  案例分析：目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。 请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

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本题答案：(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体
本题解析：试题答案(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。

19、问答题  如何促进大班幼儿社会性的发展?

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本题答案：应该这样促进大班幼儿社会性发展：(1)引导大班幼儿集体
本题解析：试题答案应该这样促进大班幼儿社会性发展：(1)引导大班幼儿集体责任感的发展(2)引导大班幼儿解决问题能力的发展。①教幼儿正确对待挫折和困难。②当孩子遇到困难和失败的时候多肯定和鼓励孩子。③教会幼儿正确处理生活中的矛盾。④教会幼儿对待成功和失败的正确态度。

20、判断题  教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。

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本题答案：错
本题解析：教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。

21、问答题  什么是“回忆说”？

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本题答案：回忆说：柏拉图认为，人生来就具有一种基本上在发展过程中
本题解析：试题答案回忆说：柏拉图认为，人生来就具有一种基本上在发展过程中展现并成为有意识的先天知识(理念)。后天环境对人不具影响，一切研究、学习都只不过是对先天理念的“回忆”。

22、单项选择题  蒙台梭利教育原理是以()为出发点的。

A．儿童中心 
B．儿童生命 
C．适应自然 
D．反对成人化

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本题答案：C
本题解析：蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。

23、问答题  军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他；“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

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本题答案：教师与幼儿进行沟通需注意的问题有四个方面。

本题解析：试题答案教师与幼儿进行沟通需注意的问题有四个方面。
(1)注意倾听。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义。
(2)注意身体姿势。一名具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。
(3)语言的表达要简明，易于理解。
(4) 在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法，如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响小朋友们听故事。教师可以说： “当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友都难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”教师用这样的语言表达出来自己的情绪和想法，使幼儿比较容易接 受，其效果要比单纯的压制和责备好得多。

24、判断题  幼儿的社会学习是一个观察、体验、内化的过程。周围的社会生活是幼儿观察的对象。在观察过程中，那些容易引起幼儿注意的内容特别容易成为幼儿的观察对象。教师和家长应注意自己的榜样作用。教师、家长的评价和由此引起的正、负强化是幼儿社会学习的校正、调节的手段。幼儿内心的体验、反思以及由此产生的“顿悟”决定了幼儿采取的行动。语言的提示和传递作用是幼儿社会学习中不可缺少的媒介、方法。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

25、问答题  表扬鼓励的场合有哪几种?

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本题答案：表扬鼓励的场合有：(1)集体表扬。(2)小组中表扬。(
本题解析：试题答案表扬鼓励的场合有：(1)集体表扬。(2)小组中表扬。(3)个别表扬。

26、问答题  古希伯来的幼儿教育有什么特点?

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本题答案：古希伯来幼儿教育的特点为：古代希伯来人之所以对早期教育
本题解析：试题答案古希伯来幼儿教育的特点为：古代希伯来人之所以对早期教育颇为重视，是因为它是为民族的救亡和传统的继承而服务的，为整个民族教育起着一种先导的作用。儿童从小就在家庭里或会堂里接受严格的教育，其教育内容比较狭窄、宗教意识的熏陶贯穿一切，要求他们逐步学会背诵祈祷词、圣诗、格言、谚语、圣歌和圣经，了解犹太民族宗教节庆和习俗惯例，崇尚自己的父辈和信仰

27、问答题  家庭教育有哪些特点

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本题答案：家庭教育的特点有：(1)家庭教育的率先性。(2)家庭交
本题解析：试题答案家庭教育的特点有：(1)家庭教育的率先性。(2)家庭交往的密切性。(3)家庭教育内容的丰富性和生活性。(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性。(5)家庭教育的终身性。(6)父母对子女影响的深刻性。

28、问答题  批评惩罚法是指？

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本题答案：批评惩罚法：与表扬鼓励法相反的教育方法，也是儿童教育中
本题解析：试题答案批评惩罚法：与表扬鼓励法相反的教育方法，也是儿童教育中常用的一种强化方式(负面的)。表扬是对儿童行为正确性的确认、肯定，而批评则是对儿童不当行为的定性、否定；惩罚法也能像鼓励法那样帮助儿童明确是非，但如果使用不当，则会对儿童的自尊、自信和上进心造成一定的伤害。

29、单项选择题  现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。

A．伙伴关系
B．指导与被指导的关系
C．教育者与受教育者关系
D．行政关系

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

30、问答题  讨论法的操作过程是什么?

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本题答案：讨论法的操作过程是：(1)运用情景表演引发问题。(2)
本题解析：试题答案讨论法的操作过程是：(1)运用情景表演引发问题。(2)运用各种手段展开问题。(3)运用正面行为练习展示问题解决方向。(4)运用各种讨论解决问题。(5)在实践 中检验或修正讨论结果。

31、问答题  如何营造和谐的生活气氛?

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本题答案：(1)家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼。(2)文明行为、
本题解析：试题答案(1)家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼。(2)文明行为、文明语言。父母的一言一行、一举一动是儿童学习模仿的样板。(3)生活内容丰富、高尚、多彩。

32、判断题  现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

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本题答案：对
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33、问答题  文化水平对教育的影响是什么?

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本题答案：文化水平对教育的影响是：社会文化水平与教育水平具有极高
本题解析：试题答案文化水平对教育的影响是：社会文化水平与教育水平具有极高的相关，一般社会都将其人口的受教育水平作为该社会文化水平的指标。文化水平对教育的直接影响表现为：教师文化水平一教育水平一学生文化水平一受教育水平一家长文化水平一下一代，而社会与社区文化水平，以及周围的文化氛围、文化设施都直接影响着学生的受教育水平。

34、单项选择题  文化水平对教育的直接影响表现为

A．文化发达促进生产力发展增加教育的物质来源增进人口受教育水平 
B．教师文化水平教育水平学生文化水平受教育水平家长文化水平下一代 
C．家长文化水平学生文化水平教育水平下一代 
D．教育水平教育文化水平受教育水平学生文化水平家长文化水平下一代

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

35、问答题  论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

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本题答案：皮亚杰的认知发展理论对学前教育的启示为：(1)强调活动
本题解析：试题答案皮亚杰的认知发展理论对学前教育的启示为：(1)强调活动的重要性。皮亚杰认为，动作是连贯主客体的桥梁和中介，一切知识是主客体相互作用的产物，“知识来源于动作，而非来源于物体”。因此皮亚杰十分注重“活动法教学”，他提出让儿童在活动中学习。他也提出要重视视听教学，使儿童直观形象思维得到充分的发展，为日后的抽象逻辑思维打下坚实的基础。(2)强调兴趣和需要的重要性。我们应该考虑每个年龄阶段的特殊兴趣和需要。”(3)发现式教学方法。给儿童提供相应的材料和设备，激发儿童的兴趣，使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到答案，这就是发现式教学法。(4)强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程。皮亚杰认为，知识是从学习者内部构成的，因此教育必须重视发挥儿童的主动性，鼓励他们学会自己去学习，培养他们的创造力。(5)教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向。(6)发展儿童的主动性。皮亚杰的“主动性”有两个含义：一个是儿童直接作用于他的环境，一个是儿童在心理发展上的主动性。儿童通过自己的主动性而培养兴趣和发展才能。(7)强调儿童的实际活动。(8)重视儿童的社会交往。与他人交往及儿童之间相互交往，有助于儿童语言和思维的发展以及情感和道德的发展。

36、问答题  幼儿园社会教育的价植。

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本题答案：(1)有助于幼儿正确价值观的形成；(2)有助于幼儿良好
本题解析：试题答案(1)有助于幼儿正确价值观的形成；(2)有助于幼儿良好情感的陶冶；(3)有助于幼儿社会性的发展；(4)有助于加快幼儿的社会化进程；(5)有助于幼儿未来的成长发展。

37、问答题  科学学前教育观的内涵。

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本题答案：(1)热爱儿童；(2)尊重儿童；(3)全面教育儿童；(
本题解析：试题答案(1)热爱儿童；(2)尊重儿童；(3)全面教育儿童；(4)寓教于活动之中；(5)教育要儿童化：(6)多种教育形式结合；(7)因儿童而施教；(8)争取家庭配合。

38、问答题  幼儿园家庭教育指导的原则。

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本题答案：(1)了解性原则；(2)方向性原则；(3)科学性原则；
本题解析：试题答案(1)了解性原则；(2)方向性原则；(3)科学性原则；(4)尊重性原则；(5)协调性原则；(6)针对性原则：(7)直观性原则；(8)艺术性原则。

39、问答题  什么是“成熟势力说”？

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本题答案：成熟势力说：美国心理学家格塞尔的“成熟势力
本题解析：试题答案成熟势力说：美国心理学家格塞尔的“成熟势力说”认为，儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程，而这个顺序是由物种和生物进化的顺序决定的。所有儿童都按照这个顺序发展，但发展速度则由每个儿童的遗传类型所决定的。环境和教育不是发展的主要原因，它虽然可能暂时影响儿童发展的速度，例如营养不良或教育剥夺就可能影响其发展的速度，但后者最终还是由生物因素所控制。

40、判断题  教育是指学校教育。

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本题答案：错
本题解析：教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。

41、问答题  幼儿园应担负哪些方面的教育幼儿的责任?

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本题答案：幼儿园担负教育幼儿的责任有：(1)促进幼儿体、智、德、
本题解析：试题答案幼儿园担负教育幼儿的责任有：(1)促进幼儿体、智、德、美全面发展。(2)早期发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。(3)对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受教育。

42、判断题  保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。

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本题答案：错
本题解析：保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神。

43、问答题   试述学前儿童社会教育的适宜发展性原则？

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本题答案：所谓适宜性原则就是指我们所进行的教育内容必须适宜幼儿当
本题解析：试题答案所谓适宜性原则就是指我们所进行的教育内容必须适宜幼儿当时的发展水平，符合他们本年龄的思维水平，是他们易于接受的。首先适宜性体现在对教育内容、教育要求的适宜性方面，即我们不能选择成人化的、在幼儿生活中不常接触的教育内容向幼儿进行教育，这只是问题的一个方面。其次，即使是幼儿生活中常见的内容，在不同年龄班也要注意适宜性问题。如：同是引导幼儿爱劳动，在小班，我们只要求幼儿“自己的事情自己做”，如自己穿衣服，自己吃饭，强调幼儿应有生活自理能力。而同是爱劳动的教育内容，对中大班幼儿，我们除了要求幼儿“自己的事情自己做”以外，还可以要求幼儿“看看别的小朋友，有没有需要我们帮助的地方?…“看看老师，有没有需要我们帮助的地方”，又如爱家乡教育，在小班，我们引导他们吃家乡的特产，问“好吃不好吃”，让他们在心中有所体会就行了；但在中大班，除了引导他们说出“好吃”之类的话以外，教师还要引导幼儿说出为什么“我们的家乡真好”、“你喜欢家乡的什么”，或用笔画出家乡的今天和明天。第三，教师语言的适宜性。教师的语言应作到表现力强、感染力强，易于幼儿理解。如我们引导幼儿尊重某职业的劳动者时，自己的语言要流露出对他们的敬佩与尊敬，而不是相反。第四，教学方法同样要注意适宜性，要适宜于幼儿接受。如多用参加活动、亲身实践等方法，而不能单一地使用通过语言传授的方法。幼儿教育的全部价值在于促进幼儿的发展。这里的发展既可以指身体、动作的发展，也可以指情感、能力、知识方面的发展。我们所选择的社会教育内容，一定要达到促进幼儿某方面发展的目的，否则，其教育就是毫无意义的。关于发展性原则，我们应明确以下几点：(1)在社会领域，我们要特别重视幼儿在情感、态度、能力几方面的发展，转变那种教师只关注幼儿知识发展的倾向。(2)与情感、态度、能力相比，知识的发展比较外显，易于检验其教育成果，如幼儿认识了某种社会设施、知道了本地的特产等，而情感、态度、能力的发展则比较隐蔽，短时间之内看不出它的成效，因此，教师较多地重视知识教育。(3)教师较多地重视知识教育的另一个原因是，在实际操作中，教师对知识教育的教育过程比较熟悉，满足于教师的单向传输式。但是，经过有关专家的研究表明，这样的教育其实并没有被幼儿内化，他们对此也不感兴趣，没有达到促进幼儿发展的目的。(4)教师除了应重视发展的全面性以外，还要注意发展的实效性。教师要十分细心地观察孩子，看他们当中普遍的问题是什么，然后，根据这个普遍存在的问题进行教育，教育的实效性就高了。也就是说，教育要走在发展的前边。如幼儿普遍都不爱劳动、不尊重老人，教师可根据这些问题，设计一系列教育活动。

44、问答题  结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。

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本题答案：(1)游戏促进儿童的认知发展；(2)游戏促进儿童的社会
本题解析：试题答案(1)游戏促进儿童的认知发展；(2)游戏促进儿童的社会性发展；(3)游戏有利于儿童情绪的发展；(4)游戏有助于儿童身体的锻炼和成长。

45、问答题  简述现代社会的儿童观。

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本题答案：(1)儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。本题解析：试题答案(1)儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。(2)儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。(3)儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。(4)儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。(5)每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。(6)幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。(7)儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。，(8)实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。(9)儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。

46、问答题  家长在幼儿入学教育中的责任是什么?

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本题答案：作为教育的重要力量，家长在帮助孩子适应入学方面起着十分
本题解析：试题答案作为教育的重要力量，家长在帮助孩子适应入学方面起着十分重要的作用。家长在积极配合幼儿园开展入学教育的同时，也要在以下几个方面做出努力：(1)放手锻炼幼儿的独立生活能力。家长要充分相信孩子的能力，让孩子做到自己的事情自己做。(2)激发和引导幼儿向往入学的美好愿望。(3)为幼儿入学做好必要的准备。家长要在幼儿入学前准备好书包、文具、水壶等用品。(4)调整作息时间，养成早睡早起的生活习惯，以配合将来的小学学习生活。

47、问答题  为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?

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本题答案：幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可
本题解析：试题答案幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系，因为：(1)幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。(2)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。(3)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。

48、问答题  什么是环境体验法？

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本题答案：环境体验法：根据一定的教育目的或教育要求，创设相应的环
本题解析：试题答案环境体验法：根据一定的教育目的或教育要求，创设相应的环境条件，让儿童通过与环境的相互作用甚至在体验环境的过程中主动学习和发展。

49、单项选择题  德国教育家福禄培尔的教育著作是()。

A．《爱弥儿》
B．《大教学论》
C．《儿童的发现》
D．《人的教育》

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

50、判断题  活动目标：某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

51、单项选择题  向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是（）。

A．家访
B．开家长会
C．办家长学校
D．教育讲座

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

52、判断题  活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

53、单项选择题  我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（）。

A．1995年1月1日
B．1996年7月1日
C．1994年1月1日
D．1993年7月1日

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

54、问答题  什么是心智技能练习？

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本题答案：心智技能练习：借助于内部语言，认识事物时智力活动的技能
本题解析：试题答案心智技能练习：借助于内部语言，认识事物时智力活动的技能练习，是顺利完成某些具体任务时所表现的记忆、想象和思维等智力活动的方式。

55、单项选择题  制定合理的幼儿园生活制度，首先应该考虑的因素是（）。

A．家长的需要
C．季节和地区差异
C．幼儿的身心发展特点
D．个别幼儿的需要

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

56、填空题  当遇到不熟悉的情景或陌生的物体时，婴儿会主动从信任者那里寻找情绪线索作为行动参照，这种反应称为。

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本题答案：社会参照
本题解析：试题答案社会参照

57、问答题  家庭教育中如何做到步调一致?

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本题答案：教育的合力对儿童具有加倍的效应，教育各方面不统一，则会
本题解析：试题答案教育的合力对儿童具有加倍的效应，教育各方面不统一，则会抵消教育的威力。因此家庭成员应对儿童有一致要求，一致态度，在方法上应沟通默契。(1)夫妻双方互相配合、支持，对儿童进行一致的教育．(2)两代养育者之间应保持协调一致。相互尊重理解；相互学习，优势互补。

58、问答题  范例法的特点是什么?

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本题答案：范例法有以下几个特点：(1)示范性。(2)直观性。(3
本题解析：试题答案范例法有以下几个特点：(1)示范性。(2)直观性。(3)行为的定向作用。

59、问答题  现代教育的发展趋势是什么?

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本题答案：现代教育将沿着以下趋势发展：(1)全民教育是教育发展的
本题解析：试题答案现代教育将沿着以下趋势发展：(1)全民教育是教育发展的方向。(2)终身教育。终身教育是指人在一生中都应当和都需要受到各种教育，接受教育应是从生到死永不休止的。(3)教育民主化。使受教育成为全民的权利和义务，在教育机会面前人人平等。消除专制、封闭、灌输等不民主的教育，建立尊重、开放、启发、参与等民主化的教育。(4)教育现代化。教育现代化是社会政治、经济的变革在教育上的反映，是教育整体的变革。教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革9其中教育观念现代化是核心。(5)教育与社会紧密交叉、相互影响、相互联系。(6)教育科学研究是教育决策的先导。教育的规划和决定建立在科学研究基础上～教育科学研究是教育决策的先导。

60、填空题  制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和()。

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本题答案：幼儿园教育的性质和任务
本题解析：试题答案幼儿园教育的性质和任务

61、单项选择题  学前教育目标即

A.教育目的 
B.学前教育方针 
C.学前教育政策 
D.教育目的在学前儿童阶段的具体化

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

62、单项选择题  某次教育活动需要达成的目标是指()。

A．全园教育目标
B．中期目标
C．近期目标
D．行为目标

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

63、问答题  什么是发泄法？

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本题答案：发泄法：指教师为儿童提供一定的条件或创设一定的情景，让
本题解析：试题答案发泄法：指教师为儿童提供一定的条件或创设一定的情景，让儿童通过自身的动作或活动，去发泄体内积聚的生理或心理能量以达到生理或心理方面新的平衡。主要包括两个方面的内容：一是生理的发泄，二是心理的发泄。是使儿童生理心理得到正常发展的重要方法。

64、单项选择题  我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

A．主动性
B．活动
C．兴趣
D．创造力

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

65、单项选择题  活动性原则源自于()的“做中学”。

A．皮亚杰
B．夸美纽斯
C．福禄培尔
D．杜威

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

66、填空题  道德行为发展的理论是班杜拉的__________。

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本题答案：社会学习理论
本题解析：试题答案社会学习理论

67、单项选择题  在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。

A．全园教育目标
B．中期目标
C．近期目标
D．行为目标

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本题答案：C
本题解析：C．幼儿园月、周计划属于近期计划。

68、判断题  幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

69、问答题  托幼园所与家庭的差异体现在几方面?

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本题答案：托幼园所与家庭的差异主要体现在：(1)目的性和计划性。
本题解析：试题答案托幼园所与家庭的差异主要体现在：(1)目的性和计划性。(2)教育对象。(3)教育者与教育对象的关系。

70、问答题  角色扮演法可分为几个阶段?

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本题答案：角色扮演法可分为三个阶段，并对应着不同的心理作用。(1
本题解析：试题答案角色扮演法可分为三个阶段，并对应着不同的心理作用。(1)及时模仿和简单再现。(2)认同。(3)内化。内化是儿童社会性行为发展的最高层次。

71、填空题  在幼儿社会化进程中，幼儿向教师、父母等年长者学习的交往模式属于（）

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本题答案：前喻文化
本题解析：试题答案前喻文化

72、问答题  家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长?

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本题答案：家庭中的物质环境是无声的教师。家长在装饰室内环境，追求
本题解析：试题答案家庭中的物质环境是无声的教师。家长在装饰室内环境，追求舒适现代的家居布置时，也要考虑到儿童的需求。(1)整洁是指摆放有秩序。(2)家庭环境装饰和布置应幽雅大方。(3)时有变化的环境。儿童喜欢变化和动态的环境，它可不断引起儿童的新鲜感，使儿童更加注意环境的变化，从而发挥环境中各种物品对儿童的刺激影响。

73、单项选择题  在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()。

A．福禄倍尔 
B．蒙台梭利 
C．德可乐利 
D．凯米

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本题答案：B
本题解析：1907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。

74、问答题  陈鹤琴的教育方法是什么?

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本题答案：陈鹤琴的教育方法是：陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童
本题解析：试题答案陈鹤琴的教育方法是：陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，即儿童有“好动心”、“模仿心”、“儿童是易暗示的”、“好奇心”、“游戏心”，因此他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步”。为此他提出了以下的教学原则：(1)凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；(2)凡儿童自己能够想的，应当让他自己想；(3)你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样做；(4)鼓励儿童去发现他自己的世界；(5)积极的鼓励胜于消极的制裁；(6)大自然、大社会都是我们的活教材；(7)比较教学法；(8)用比较的方法来增进学习的效率；(9)积极的暗示胜于消极的命令；(10)替代教学原则；(11)注意环境，利用环境；(12)分组学习共同研究；(13)教学要游戏化；(14)教学要故事化；(15)教师教教师；(16)儿童教儿童；(17)要精密地观察。

75、问答题  当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?

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本题答案：为适应现代幼儿教育的发展，幼儿教育工作者应树立下列观点
本题解析：试题答案为适应现代幼儿教育的发展，幼儿教育工作者应树立下列观点：
(1)儿童是幼儿教育的主体。过去人们认为，儿童只是幼儿教育的客体，是实施幼儿教育 的对象。现在必须指出的是，儿童同时也是幼儿教育的主体。这种主体与客体的统一性或同一性，使教师在教育教学过程中的作用显得更为复杂和独特。教师既要尊 重和发展儿童的主体性、主动性、独立性、创造性，不可主观地指挥一切或包办代替，又要发挥教师的指导作用，促进儿童这一客体的全面健康发展。另外，教师也 要对儿童有统一的教育要求，这些要求也要与儿童个性特点相结合，兼顾儿童个人发展水平、兴趣爱好；不可忽视儿童的个别特点，机械统一。
(2)实施 德、智、体、美、劳等全面发展的教育要因人而异。儿童发展是一个多方面、多层次的动态过程，幼儿教育要全面促进这一动态过程方方面面的发展，而不可顾此失 彼、重教轻育、重智轻德或忽略其中任何一方面的教育。当然，由于儿童先天遗传素质或个人潜能所致，可因人而宜地实施有所侧重的教育，即力求在“均衡中突出 重点”，而不是机械、死板、生硬地要求“一碗水端平”。
(3)幼儿教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求。幼儿在不同的年龄阶段有不同的发展 任务，不同的身心发展内容也存在不同的发展关键期。“发展适宜性”这一概念则要求我们重视儿童身心发展水平和年龄特点，采用与儿童发展水平相适宜并能及时 有效促进其发展的教育内容和方法，幼儿教育不应该“小学化”，更不能成人化。
在符合“发展适宜性”这一前提下，各幼儿园可以在实验研究的基础上， 根据本园特点采用不同的模式，这些教学模式可以是分科教学、综合教学、主题教学和单元教学，也可以把游戏作为主要教学方法，开展丰富多彩的教学活动。各幼 儿园应该根据自己的环境、设备、师资和儿童的不同，创设出适合本地区、本民族、本园特点的课程模式，不可机械地求同化一。
(4)游戏是幼儿期的主 导活动和教育活动中的主导形式。《幼儿园工作规程》提出，各幼儿园要以游戏为主导活动形式，并贯穿在儿童一日生活之中，同时也要开展观察、散步、上课、娱 乐、体育、劳动、自由活动等多种活动，不能让上课成为学龄前儿童的主要活动。在组织各种活动中，要做到集体、小组、个别的活动方法相结合，并提倡小组活动 方式，这样做既可以使全体幼儿得到发展，同时也照顾到个别儿童，对于儿童的身心发展百利而无一害。
在日常教育教学活动中，各幼儿园要注意贯穿“以 游戏为主”的基本原则，做到“教育活动游戏化”和“游戏化教育活动”。让儿童通过各种教育教学游戏活动而得到全面的发展，这些活动可以是摆弄、操作、观 察、实验等。在这些活动中，儿童通过动手动脑，获得直接经验，以发展儿童的智力，增长儿童的知识；也可以是与人的交往，这种活动可以更好地促进儿童的社会 性发展。
(5)家园配合，协同发展。家庭是儿童的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。幼儿教育要想取得积极的、巩固的教育成效，就必须取得家长 在教育上的配合，吸收家长参与幼儿园的教育工作，让家长了解幼儿园的教育内容，做到家庭教育与幼儿园教育保持一致，对儿童共同进行教育，使儿童得到更好的 发展。

76、问答题  托儿所保育和教育的原则有哪些?

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本题答案：托儿所保育和教育的原则有：(1)寓教于养，保教并重。以
本题解析：试题答案托儿所保育和教育的原则有：(1)寓教于养，保教并重。以保为主，保教并重是托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。(2)个别教育为主，集体教育和个别教育相结合。①注重婴儿个别差异，尊重个性，给婴儿充分的活动自由。②根据年龄差异，采取不同的教育形式。(3)适应婴儿特点，开展丰富多彩的游戏活动。（4)家长配合共同促进婴儿的发展。父母是孩子的第一任教师。因此，作为托儿所的教师应该与家长密切配合，共同担当起教育孩子的重任。

77、问答题  托幼教师在处理与家长的关系时，通常有的错误做法是什么?

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本题答案：托幼教师在处理与家长的关系时，有以下三种错误的做法：其
本题解析：试题答案托幼教师在处理与家长的关系时，有以下三种错误的做法：其一是有些幼儿教师和家长处于敌对状态。其二是教师单向影响家长，并没有吸收家长参与园所的教育活动。其三是园所与家长的联系只限于交流信息缴学费、让家长提供方便等，这种联系仅仅是因为儿童在园所才产生，家长工作并没有使教师与家长基于共同的责任而建立起亲密的关系，使双方主动热情地合作。

78、单项选择题  我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。

A．认知发展
B．情感发展
C．意志力发展
D．个性发展

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

79、问答题  幼儿教师应具备什么样的专业素质?

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本题答案：幼儿教师的专业素质是：
(1)爱心。爱心是教
本题解析：试题答案幼儿教师的专业素质是：(1)爱心。爱心是教育幼儿的前提。(2)观察力。(3)沟通能力。(4)组织教育活动的能力。(5)科研能力。(6)写作能力。(7)自学能力。(8)意外事故的急救和处理能力。

80、问答题  攻击性行为发生的原因是什么?

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本题答案：攻击性行为的产生原因是错综复杂的，一般而言，有以下原因
本题解析：试题答案攻击性行为的产生原因是错综复杂的，一般而言，有以下原因：(1)生理特征。(2)家庭影响。(3)大众媒介。(4)幼儿园。

81、问答题  不完整家庭的定义

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本题答案：不完整家庭：一般是指单亲家庭。在单亲家庭生活的孩子，只
本题解析：试题答案不完整家庭：一般是指单亲家庭。在单亲家庭生活的孩子，只有母亲或父亲和他共同生活，一位家长担任了父亲和母亲的双重角色，容易使幼儿对性别角色的认识出现混淆和模糊，不利于人格的发展。此外，在这类家庭生活的成员在一定程度上会受到社会因素的困扰，有时甚至面临经济的困难，家庭生活气氛也会受到影响，从而影响孩子的健康成长。

82、问答题  教师应如何指导儿童的结构游戏?

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本题答案：
教师在指导儿童结构游戏时的注意事项：(1)
本题解析：试题答案教师在指导儿童结构游戏时的注意事项：(1)逐步投放多样化的、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围。(2)引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能。(3)处理好主导和主体的关系，教师在结构游戏中起到导航的作甩，教师要学会观察、诱导、鼓励、评议、示范等指导策略。另一方面，教师也要尊重儿童的主体地位，做到：①不强迫，让幼儿有真正的自主选择权。②鼓励儿童进行尝试，激励儿童不怕失败，在儿童集体中总是有一些儿童害怕尝试新活动或在活动区内不知如何是好。③不限制，充分发挥幼儿的创造力。(4)重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果。(5)培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。

83、判断题  家庭中影响幼儿社会教育的因素主要是父母、祖父母、保姆、兄弟姐妹等。在这其中，家长的道德修养、文化水平、生活习惯等都明显地影响着幼儿的社会学习。祖父母由于其爱孩子、阅历丰富、有耐心，对孩子稳教育定的情绪发展有益。但也容易出现“服务过度”、“保护过度”和要求孩子“安静过度的倾向。家庭教养方式、家庭结构也会对幼儿社会学习发生影响。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

84、判断题  幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

85、问答题  幼儿教师应具备哪些心理素质?

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本题答案：幼儿教师的心理素质是：
(1)执著的事业心。
本题解析：试题答案幼儿教师的心理素质是：(1)执著的事业心。(2)自信、自尊。(3)意志坚强。(4)聪慧的认知能力。幼儿教师应该是心思聪敏，具备良好的认知能力和敏捷的反应能力。(5)乐于接受新事物的良好心态。(6)合作精神和能力。(7)良好的自我形象和个性品质。

86、单项选择题  把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的的理论是（）。

A．成熟社会化理论
B．认知发展理论
C．教育训练理论
D．统一论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

87、问答题  角色游戏的教育价值是什么?

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本题答案：角色游戏的教育价值是：(1)对儿童社会性发展的价值。角
本题解析：试题答案角色游戏的教育价值是：(1)对儿童社会性发展的价值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。通过对扮演角色的认识，儿童可以体会到这些角色的行为特点，认识人与人之间的交往关系。(2)对儿童情绪发展的价值。通过角色游戏儿童可以满足其控制环境的欲望。(3)对儿童认知发展的价值。儿童对周围事物的认识是从动手操作开始的。通过儿童不断地扮演体验各种角色，他们对社会和周围环境事物的认识也大大加强了

88、问答题  混合班的教育特点是什么?

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本题答案：混合班的教育特点是：(1)科学安排一日生活作息表。(2
本题解析：试题答案混合班的教育特点是：(1)科学安排一日生活作息表。(2)分层分组教育，促进原有水平的提高。(3)发挥混龄优势，让儿童教育儿童。

89、单项选择题  教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了（）教育原则。

A．保教结合的原则
B．充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用
C．促进儿童全面发展的原则
D．注重教育的活 www.91exAm.org动性和活动的多样性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

90、判断题  幼儿的游戏以间接指导为主，但是效果的好坏不是以直接和间接为区分。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

91、单项选择题  西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是()。

A．柏拉图
B．亚里士多德
C．裴斯泰洛奇
D．夸美纽斯

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

92、填空题  （）的教育思想是传统教育和现代教育的分水岭。

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本题答案：卢梭
本题解析：试题答案卢梭

93、问答题  幼儿园环境创设主要包括哪些方面?

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本题答案：一般来说，幼儿园的环境创设主要包括以下两方面：(1)物
本题解析：试题答案一般来说，幼儿园的环境创设主要包括以下两方面：(1)物质条件：合格的物质环境是保证幼儿园教育质量的第一要素。(2)精神环境：幼儿园的精神环境是由人的因素构成的。精神环境是幼儿园环境质量的关键

94、问答题  示范法又可分为哪几种形式?

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本题答案：示范法分为以下多种形式：(1)完整示范。(2)部分示范
本题解析：试题答案示范法分为以下多种形式：(1)完整示范。(2)部分示范。(3)分解示范。(4)不同方向示范。

95、判断题  游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

96、单项选择题  “单元主题活动”这种课程类型最早是由（）提出的。

A．陈鹤琴
B．陶行知
C．蒙台梭利
D．福禄培尔

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

97、问答题  学前班教育小学化的危害是什么?

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本题答案：学前班教育小学化的危害是：(1)影响幼儿身体的正常发育
本题解析：试题答案学前班教育小学化的危害是：(1)影响幼儿身体的正常发育。(2)制约幼儿智力的发展。(3)压制幼儿良好个性的形成。(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。

98、单项选择题  与托幼园所相比，家庭教育的特点是

A．目的性
B．组织性
C．随意性
D．计划性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

99、问答题  全民教育定义

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本题答案：全民教育：保证每个国民都有接受教育的基本权利，并且必须
本题解析：试题答案全民教育：保证每个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育，它以普及义务教育实行之。

100、问答题  恩物是指？

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本题答案：恩物：恩物(gift)是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动
本题解析：试题答案恩物：恩物(gift)是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料，是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成的，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。

101、单项选择题  所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

A．吸收的心智 
B．“整个教学法” 
C．全面教育 
D．教、学、做合一

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本题答案：B
本题解析：整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

102、问答题  幼儿一起玩“娃娃家”，“在厨房做饭”、“去商店买菜”，请分析在游戏过程中幼儿能获得哪些方面的发展?

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本题答案：(1)幼儿通过同伴游戏可以获得愉快的身心体验，促进幼儿
本题解析：试题答案(1)幼儿通过同伴游戏可以获得愉快的身心体验，促进幼儿健康的发展。
(2)幼儿一起玩“娃娃家”，在游戏的情境中进行言语的沟通，可以促进幼儿语言的发展。
(3)“娃娃家”模拟了社会生活情境，让幼儿在角色扮演的过程中获得对社会角色、社会场所和社会交往规则的认识，提高了幼儿的社会适应能力。

103、问答题  社区教育的特点是什么?

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本题答案：作为社会经济、文化、教育发展的产物，社区教育的共同特点
本题解析：试题答案作为社会经济、文化、教育发展的产物，社区教育的共同特点是：(1)地方与民众办教育的一种新的教育管理制度。社区教育一般都是在现有的行政建制的区域内进行。由该区域内的行政部门或者社会团体来组织管理以满足该地域内的共同利益和需求。(2)社区教育形式多样，面向社区全体成员。社区教育面向广泛的人群，年龄从幼年到老年，从事不同职业，具有不同背景的人群均囊括在内。可以是具有一定规模的社区学院，也可以是灵活多样的中心、活动场所等。(3)适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强。社区教育适应社区的需要而发展变化，没有像正规教育那样有严格的规定性。

104、问答题  “家长参与”的定义

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本题答案：家长参与：家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学
本题解析：试题答案家长参与：家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合和协调一致。

105、问答题  攻击性行为是指？

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本题答案：攻击性行为：也称侵犯性行为，是幼儿最常见的行为问题。通
本题解析：试题答案攻击性行为：也称侵犯性行为，是幼儿最常见的行为问题。通常表现为身体攻击，如打人、推人、咬人、拽人、言语攻击、骂人。

106、问答题  什么是角色扮演法？

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本题答案：角色扮演法：指模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中
本题解析：试题答案角色扮演法：指模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范。

107、问答题  什么是“多层智力观”？

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本题答案：多层智力观：哈佛大学心理学教授霍华德•加德纳
本题解析：试题答案多层智力观：哈佛大学心理学教授霍华德•加德纳(HowardGardener)花了数年时间分析人脑和人脑对教育的影响，其研究结论是简单但极其重要的。加德纳指出，我们每个人至少有七种不同类型的智力，其中两种在传统教育中受到了高度重视，而其他五种则长期被忽略或忽视。

108、单项选择题  根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是

A．为了孩子的全面发展 
B．为了孩子能学到知识 
C．为了孩子能更守规矩 
D．为了孩子能更好地上一年级

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

109、问答题  为什么说幼儿的教育离不开家庭?

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本题答案：幼儿的教育离不开家庭，其原因是：
(1)家庭
本题解析：试题答案幼儿的教育离不开家庭，其原因是：(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。(2)家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果就不佳。(3)家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。具体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。

110、问答题  实施发展适宜性课程应注意哪些事项?

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本题答案：实施发展适宜性课程应注意的事项：(1)发展适宜性课程应
本题解析：试题答案实施发展适宜性课程应注意的事项：(1)发展适宜性课程应为儿童提供范围更宽的发展兴趣和能力，而不能仅局限于其生理年龄所限定的范围。(2)学前教育课程的发展适宜性不是指活动和材料的难度一旦根据儿童的年龄和个体特点定下后就一成不变了；(3)教师也应该为儿童提供更多的选择可能性；(4)应该为儿童提供没有性别偏好的、尊重多元文化的课程；(5)总之，发展适宜性就是要通过综合性教育教学使幼儿得到全面的却又充满个性色彩的健康发展。

111、判断题  1979年，联合国发起了“国际儿童年”。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

112、单项选择题  学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有()。

A．规律性
B．个别差异
C．阶段性
D．社会性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

113、问答题  简论加德纳的多层智力观及其对幼儿教育的启示。

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本题答案：哈佛大学心理学教授霍华德•加德纳花了数年时间
本题解析：试题答案哈佛大学心理学教授霍华德•加德纳花了数年时间分析人脑和人脑对教育的影响，加德纳指出，我们每个人至少有七种不同类型的智力，其中两种在传统教育中受到了高度重视，而其他五种则长期被忽略或忽视。第一种叫做语言智力，即读、写和用词语进行交流的能力。第二种是逻辑或数学智力，即推理和计算的能力。他列出的其他五种智力是：(1)音乐智力。(2)空间或视觉智力。建筑师、雕塑家、画家、航海家和飞行员所使用的那种能力。(3)运动智力或身体智力。(4)人际智力。与其他人相处的能力——是销售人员、鼓动家和谈判人员应有的那种能力。(5)内在智力或内省能力。加德纳的多层智力观对幼儿教育的启示是：要提倡幼儿的完整学习：即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境，及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。

114、问答题  幼儿教师劳动的职责是什么?

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本题答案：幼儿教师劳动的职责是：(1)观察了解幼儿，依据国家规定
本题解析：试题答案幼儿教师劳动的职责是：(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务。(2)观察分析并记录幼儿发展情况。(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。(4)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。(5)参加业务学习和幼儿教育研究活动。(6)定期向园长汇报，接受其检查和指导。

115、问答题  杜威的进步主义教育思想的主要内容是什么?

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本题答案：杜威的进步主义教育思想的主要内容是：(1)&ldquo
本题解析：试题答案杜威的进步主义教育思想的主要内容是：(1)“教育即成长”。杜威认为，生活就是生长，儿童是具有独特生理和心理结构的人。(2)“教育即生活”。他说过“生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。”(3)“教育即经验的不断改造”。杜威认为，学校应该是一个小型的社会，一个雏形的社会，使学生成为这个社会的成员，并让他们在不知不觉中学习。

116、问答题  发展社区教育的意义是什么?

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本题答案：儿童的发展与健康成长需要一个良好的社会环境。社区是儿童
本题解析：试题答案儿童的发展与健康成长需要一个良好的社会环境。社区是儿童生活的小的社会环境，与儿童的成长息息相关。托儿所、幼儿园的教育固然很重要，但是家庭环境和邻里、周围地区社会的环境也不可忽视。成人、长辈的教育态度和教养方式，邻里、社区成员的言行举止、精神风貌等，都会直接地或潜移默化地影响着儿童。家庭是社会生活的细胞，是儿童接触社会、接受社会化教育的起点。在我国城市中，独生子女的教育已成为当今社会面临的重要课题之一。一方面，年轻的父母虽然文化水平相对较高，但却非常缺乏基本的科学育儿的知识和技能，在学前儿童的保育和教育上常常表现为束手无策，或盲目行事，或以自己的愿望主宰和控制孩子的发展方向。另一方面，年长者虽然有一定的育儿经验，但是面对家庭中的“小太阳”、“小皇帝”却又会百般迁就、过分保护和溺爱，因而放任型、保护型、溺爱型、严厉型的家庭较多，教育上的不一致性、矛盾性和片面性突出。这些都影响了学前家庭教育的质量，也在某种程度上削弱了托幼园所的教育效果。为了提高下一代人的素质，使儿童的身心得到全面、健康、和谐的发展，将来成为社会所需要的合格人才，需要充分重视学前儿童的家庭教育，提高家长的教育素质，充分挖掘家庭教育的潜力和资源。城市社区是人们生活、居住较为集中的地方社区可以成为广泛宣传、指导实施正确的家庭教育的一种很有效的力量。同时，社区也具有优化育人环境的重要责任。邻里之间、地区社会的环境，都需要不断改善，以有利于儿童的健康成长。在社区当中优美整洁、赏心悦目的街道、里弄、胡同，人们文明富有教养的言行举止，良好的道德风貌，友善的邻里来往，健康有益的报刊、影视的内容和导向，以及社会各界对儿童的关心、支持和帮助等，都会形成良好的社区氛围和教育环境，深深影响着儿童的发展。

117、判断题  幼儿教育的基本途径是寓教育于幼儿园一日生活之中。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

118、问答题  先天因素是指？

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本题答案：先天因素：个体生物因素，其中包括遗传、生长、发育与成熟
本题解析：试题答案先天因素：个体生物因素，其中包括遗传、生长、发育与成熟等。

119、名词解释  儿童观

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本题答案：儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，涉及儿童的
本题解析：试题答案儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，涉及儿童的特点与能力、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因，教育同儿童发展之间的关系等问题。

120、单项选择题  美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。

A．尊重儿童的个性
B．培养幼儿积极的情感体验
C．重视儿童学习的自律性
D．重视儿童的主动操作

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本题答案：D
本题解析：儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。

121、问答题  幼儿园的定义

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本题答案：幼儿园：对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。<
本题解析：试题答案幼儿园：对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

122、问答题  什么是语言法？

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本题答案：语言法：儿童教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法，即
本题解析：试题答案语言法：儿童教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法，即教师以语言为主要工具对儿童进行说教、指导、劝说等，以达到相应的教育目的。最常见的语言法有故事法和讨论法两种。

123、名词解释  幼儿园的教育目标

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本题答案：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸
本题解析：试题答案实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

124、判断题  我国的《幼儿园工作规程》是在1996年正式实施的。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

125、单项选择题  关于学前儿童的教育，夸美纽斯

A.第一个承认游戏的教育价值 
B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 
C.强调母亲的教育作用 
D.认为教学即生活 

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

126、单项选择题  在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。

A．幼儿园教育目标
B．近期目标
C．中期目标
D．活动目标

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

127、判断题  体验思考法是什么？体验思考法是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会学习的过程。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

128、名词解释  家长委员会

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本题答案：由各班家长推选l～2位家长组成，分工协作，在园长指导下
本题解析：试题答案由各班家长推选l～2位家长组成，分工协作，在园长指导下进行工作，制定活动计划，总结活动效果，并向家长作汇报。

129、问答题  扩大家庭的定义

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本题答案：扩大家庭：包括叔侄、姑舅成员在内的家庭。
本题解析：试题答案扩大家庭：包括叔侄、姑舅成员在内的家庭。

130、判断题  凡是过社会生活的动物，都有社会行为。人的行为与周围人行为的某种一致性，这种一致性可以用区域性、民族性、时代性等来表述。社会行为是指个体与个体之间相互作用时所表现出来的外显行为或内在感觉与思想。人的社会行为具有区域性、民族性、时代性三大特征。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

131、问答题  什么是教育现代化？

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本题答案：教育现代化：是社会政治、经济的变革在教育上的反映，是教
本题解析：试题答案教育现代化：是社会政治、经济的变革在教育上的反映，是教育整体的变革。

132、问答题  情绪追忆是指？

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本题答案：情绪追忆：运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受
本题解析：试题答案情绪追忆：运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而使儿童能够更好地辨别和区分各种情感。

133、问答题  当前我国学前教育有几种形式?

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本题答案：当前我国学前教育的形式有：幼儿园、学前班、幼儿班、流动
本题解析：试题答案当前我国学前教育的形式有：幼儿园、学前班、幼儿班、流动幼儿园、巡回辅导班；游戏点、学前教育基地；儿童游戏场；家庭辅导站；家长学校。

134、单项选择题  教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了

A.观察法 
B.演示法 
C.示范法 
D.范例法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

135、单项选择题  最早创建幼儿园的教育家是（）。

A．欧文
B．陈鹤琴
C．福禄培尔
D．蒙台梭利

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

136、判断题  同一托幼院所、同一年龄段儿童的课程内容应该一致。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

137、问答题  文化(狭义)？

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本题答案：文化(狭义)：较普遍地把文化看作为社会的精神文化，即社
本题解析：试题答案文化(狭义)：较普遍地把文化看作为社会的精神文化，即社会的理想、道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统民俗等及其制度的一种复合体。

138、单项选择题  关于我国学前教育的描述，不正确的是()。

A．基础教育 
B．启蒙教育 
C．属于义务教育 
D．实施全面发展的教育

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本题答案：C
本题解析：义务教育只包括初中和小学共九年。

139、填空题  幼儿园环境具有()和可控性等特点。

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本题答案：教育性
本题解析：试题答案教育性

140、问答题  保育员的职责是什么?

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本题答案：保育员的职责是：
(1)负责本班房舍、设备、
本题解析：试题答案保育员的职责是：(1)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。(2)在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。(3)在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。(4)妥善保管幼儿衣物、药物和本班的设备、用具等。

141、问答题  试述如何创造良好的育儿环境?

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本题答案：良好的家庭育儿环境包括以下几个方面：(1)和谐的生活气
本题解析：试题答案良好的家庭育儿环境包括以下几个方面：(1)和谐的生活气氛。①家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼。②文明行为、文明语言。③生活内容丰富、高尚、多彩。(2)整洁优美、时有变化的环境布置。(3)安全的、无危险隐患的环境。(4)属于儿童的天地。

142、问答题  幼儿体育是指什么？

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本题答案：幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科
本题解析：试题答案幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

143、判断题  儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

144、判断题  幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

145、问答题  幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?

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本题答案：幼儿的冲突是其沟通不畅的最激烈的表现形式，多发生在物的
本题解析：试题答案幼儿的冲突是其沟通不畅的最激烈的表现形式，多发生在物的分配或活动机会的选择时。正确地认识和对待幼儿的冲突是教师的基本技能之一。应当看到，幼儿冲突 并不一定是坏事，冲突本身及其解决是幼儿之间沟通的重要途径，也是幼儿社会性发展、认知发展的重要途径。帮助幼儿正确地对待冲突、习得解决冲突的策略，通 过冲突理解人际交往的规则、认识自己和别人的权利、克服自我中心等，是幼儿园教育的重要内容。由于幼儿在冲突时是很难倾听对方意见的，因此教师就事论事地 处理或轻率地介入其中往往效果不佳。
研究表明，教师的这一技能和能力实际上涉及较大的范围，而不仅仅是在冲突发生后如何调解。比如，在平时一贯地 为幼儿提供合作、分享、互相尊重的机会或模仿的榜样；通过日常生活或多种活动让幼儿认识到他人的行为举止、爱好或情感不一定和自己是相同的，应当相互尊 重；让幼儿有机会体验争执而不解决问题所造成的失败或失望，学习简单而有用的对付冲突的策略，体验“商量”、“对话”的价值；引导幼儿自己解决冲突，而不 依靠成人。

146、问答题  教师实施学前教育课程时应注意的问题。

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本题答案：(1)为不同的儿童创设不同的学习环境；(2)为儿童不断
本题解析：试题答案(1)为不同的儿童创设不同的学习环境；(2)为儿童不断提供新的学习机会，鼓励儿童的自发活动，自由游戏，充分利用周围环境发展自我；(3)为儿童提供 多种多样的活动和材料发展儿童的自尊心和自信心，提高各种能力和技能；(4)督促儿童多参加大组活动，尊重每个儿童的选择；(5)兼顾特殊儿童的需要，施 以不同的课程策略。

147、问答题  什么是文化选择？

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本题答案：文化选择：对某种文化的自动撷取或排斥，即择优汰劣，取精
本题解析：试题答案文化选择：对某种文化的自动撷取或排斥，即择优汰劣，取精去糟的过程。

148、问答题  原始社会的学前教育经历了哪几个阶段?各有什么特点?

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本题答案：原始社会的学前教育各阶段的特点为：(1)氏族社会时期。
本题解析：试题答案原始社会的学前教育各阶段的特点为：(1)氏族社会时期。(2)母系氏族社会时期。(3)父系氏族社会时期。在这个时期是由每个家庭的成年妇女一起来教育年幼的儿童。(4)军事民主时期。私有制开始萌芽，由于所占财产的多寡和贫富分化，家族、部落间的互相争斗开始产生，战争也随之出现。

149、问答题  什么是讨论法？

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本题答案：讨论法：儿童自我教育的一种方法。主要是儿童通过运用已有
本题解析：试题答案讨论法：儿童自我教育的一种方法。主要是儿童通过运用已有的知识经验，对一些不了解的、认识模糊不清的、困难的、相互关系中矛盾的，甚至有错误看法的问题等等，发表意见、共同议论商讨、相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。

150、单项选择题  教师与幼儿沟通时，不正确的做法是

A．注意倾听 
B．言语专业化 
C．注意蹲下去与孩子平等对话 
D．用点头、抚摸鼓励幼儿

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

151、单项选择题  中班幼儿社会性教育的重点应放在（）。

A．培养集体责任感
B．解决同伴交往问题
C．建立亲子依恋关系
D．建立班级常规

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

152、填空题  人与人之间的长久持续的情感联结是__________。

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本题答案：依恋
本题解析：试题答案依恋

153、问答题  教师应从哪几方面培养幼儿对小学生活的适应性?

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本题答案：(1)培养幼儿的主动性。
(2)培养幼儿的独
本题解析：试题答案(1)培养幼儿的主动性。
(2)培养幼儿的独立性。
(3)发展幼儿的人际交往能力。
(4)培养幼儿的规则意识和任务意识。

154、问答题  什么是物质环境？

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本题答案：物质环境：由天然环境和人工环境所组成。气候、山、河、海
本题解析：试题答案物质环境：由天然环境和人工环境所组成。气候、山、河、海洋、空气、水等为天然环境；城市、农村的建设，工作劳动环境条件，个人居住条件等为人工环境。

155、问答题  中班幼儿的发展特点是什么?

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本题答案：中班幼儿发展的特点主要表现为：(1)运动机能进一步发展
本题解析：试题答案中班幼儿发展的特点主要表现为：(1)运动机能进一步发展。(2)思维具有具体形象性。(3)强烈的好动活泼。(4)交往能力有所发展，能自动结伴交朋友。(5)游戏能力发展很快，游戏情节丰富。(6)认识能力提高。(7)词汇增加。

156、问答题  幼儿教师必须具备哪些方面的能力?

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本题答案：幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质
本题解析：试题答案幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。(1)幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、最重要的思想品德素质；教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。(2)健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。(3)幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力，这种观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。

157、判断题  新时期的健康既包括人的身体健康、心理健康，也包括良好的社会适应能力。（）

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本题答案：错
本题解析：健康包括身体健康和心理健康两方面。个体的身心健康有利于个体适应社会，但社会适应能力本身并非健康教育内容。

158、问答题  尊重儿童包括几层含义?

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本题答案：具体来讲尊重儿童包括以下几层含义：(1)儿童期是人生的
本题解析：试题答案具体来讲尊重儿童包括以下几层含义：(1)儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值，不仅是下一个教育阶段的准备。(2)强调儿童学习的自动化和自律。(3)在人生的早期阶段儿童是通过操作来学习的；(4)儿童会做的是教育的出发点。(5)所有的儿童都能在适宜的条件下发展潜力；(6)在教育过程中成人和同伴是最重要的教育因素。(7)幼儿园教育不仅是儿童与知识、材料之间建立联系，而且也包括儿童与环境、人之间的接触。

159、问答题  幼儿园教师资格认定一般包括几个方面?

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本题答案：幼儿园教师资格的认定一般包括以下几方面：(1)遵守宪法
本题解析：试题答案幼儿园教师资格的认定一般包括以下几方面：(1)遵守宪法和法律，拥护党的基本路线。(2)热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，具有良好的思想品德，为人师表，忠于职守。(3)具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，或经国家教师资格考试合格。(4)有教育教学能力，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平。(5)身体健康。

160、问答题  教育者定义

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本题答案：教育者：对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教
本题解析：试题答案教育者：对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人。

161、问答题  故事法的操作形式有哪些?

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本题答案：故事法的操作形式：故事法在教学中运用，一般以课堂教学形
本题解析：试题答案故事法的操作形式：故事法在教学中运用，一般以课堂教学形式出现，有明确的教育目标和教育计划。可以运用的形式是多种多样的，一般有口述、听录音、看图讲故事、情景教学、幻灯、录像、复述故事、表演、编故事开头或结尾等活动形式。

162、问答题  教师与保育员如何建立良好的合作关系?

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本题答案：第一，教师与保育员一旦发现合作不顺畅时，不妨与同事好好
本题解析：试题答案第一，教师与保育员一旦发现合作不顺畅时，不妨与同事好好地沟通一下，这是一个非常可行的方法。第二，当教师与保育员发现两个人的合作不愉快而造成情绪方面的困扰时，不妨找一个正确的发泄方式，把心中的不快发泄出来。第三，教师与保育员在进行某一活动之前，相互要做好沟通工作。第四，在日常教育括动中，教师与保育员往往因为自身儿童观与教育观的不同而会有一些冲突。面对这一问题，教师与保育员要保持冷静的态度，不应该在幼儿面前出现相互指责的现象，而是要在休息的时间，相互就某一问题进行探讨。

163、问答题  教师应如何尊重家长及其育儿方式?

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本题答案：教师应该尊重家长和他们正确的育儿方式：(1)每个家庭都
本题解析：试题答案教师应该尊重家长和他们正确的育儿方式：(1)每个家庭都是不同的，他们有不同的需要和传统。(2)家长一般会欢迎并接受教师的建议但是并不会改变太多。(3)教师应当把自己看作是家长教育孩子的资源和支持者。(4)教师可以提出建议，但是不要充当“裁判”的角色。(5)如果你不是家长，你就没有家长的亲身经历；如果你是家长，‘你只知如何抚养你的孩子。你不可能完全了解别人的经验和感受。(6)教师应当尊重所有的家长。

164、判断题  教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

165、问答题  保教性是什么？

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本题答案：保教性：托儿所教育是保教并重的教育，是根据小儿的生理和
本题解析：试题答案保教性：托儿所教育是保教并重的教育，是根据小儿的生理和心理发展特点进行保育和教育，使3岁前儿童获得健康的成长。

166、名词解释  道德

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本题答案：道德是在一定的社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的
本题解析：试题答案道德是在一定的社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和，也是评价人们行为的标准。

167、问答题  正规学校教育定义

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本题答案：正规学校教育：在学龄期完成的上学年限，获得教育证书。<
本题解析：试题答案正规学校教育：在学龄期完成的上学年限，获得教育证书。

168、问答题  环境体验法的注意事项是什么?

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本题答案：环境体验法的注意事项有：(1)所创设的环境要富有儿童情
本题解析：试题答案环境体验法的注意事项有：(1)所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化。(2)为儿童提供熟悉的利于开展想象与拟人化交往的环境。(3)注意环境的可体验性、可参与性和可操作性。(4)可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面。(5)随时根据教育目标和儿童发展的需要调整环境布置。我(6)教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。

169、问答题  幼儿园教育目标有什么特点?

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本题答案：幼儿园教育目标的特点是：(1)重视幼儿身体健康。(2)
本题解析：试题答案幼儿园教育目标的特点是：(1)重视幼儿身体健康。(2)幼儿智力教育决不仅仅是知识的传授，强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲。(3)幼儿品德教育。(4)幼儿美育。把培养幼儿感受美的情趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。

170、问答题  什么是直观形象法？

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本题答案：直观形象法：幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教
本题解析：试题答案直观形象法：幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。这种方法符合直观性教学原则和儿童思维的特点。

171、判断题  游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

172、问答题  学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中经历了哪些变化?

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本题答案：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，是不同的：(1
本题解析：试题答案学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，是不同的：(1)工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童。(2)工业社会——不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。(3)现代社会初期——以发展儿童智力为中心。(4)现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

173、单项选择题  国外研究表明，3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷，这表明（）。

A．音乐教育决定儿童的智力发展水平
B．儿童的智力水平依赖于音乐教育的情况
C．美育影响体育
D．美育影响智育

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

174、问答题  运用环境体验法应注意的事项是什么？

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本题答案：(1)所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化；
本题解析：试题答案(1)所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化；(2)为儿童提供熟悉的利于开展想像与拟人化交往的环境；(3)注意环境的可体验性、可参与性和可操作性；(4)可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面；(5)随时根据教育目标和儿童发展的需要凋整环境布置；(6)教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。

175、问答题  什么是人的个体社会化？

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本题答案：人的个体社会化：个体适应社会的要求，在与社会交互作用过
本题解析：试题答案人的个体社会化：个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。

176、判断题  直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

177、问答题  幼儿交往关系有哪几种类型?

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本题答案：幼儿交往关系的类型有：(1)受欢迎型。(2)被拒绝型。
本题解析：试题答案幼儿交往关系的类型有：(1)受欢迎型。(2)被拒绝型。(3)被忽略型。

178、问答题  实施行动操练法应注意哪些问题?

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本题答案：在幼儿园教学中运用行动操练法时要注意以下几点：(1)要
本题解析：试题答案在幼儿园教学中运用行动操练法时要注意以下几点：(1)要明确练习的目的。(2)行动操练的方法要正确。(3)练习要符合儿童年龄特点。(4)练习的方式和要求多样化。(5)家园配合。

179、问答题  家长应如何为孩子做好榜样?

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本题答案：家长自身应从以下几方面人手注意为儿童做出良好榜样：(1
本题解析：试题答案家长自身应从以下几方面人手注意为儿童做出良好榜样：(1)凡是对儿童提出的要求，务必身体力行。(2)完善自我，道德高尚。(3)自身缺点不宜回避。

180、判断题  尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

181、判断题  环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，否认了遗传在发展中的作用。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

182、问答题  综合性原则应注意哪些事项?

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本题答案：综合性原则所应注意的事项有：(1)教师的素质很重要。(
本题解析：试题答案综合性原则所应注意的事项有：(1)教师的素质很重要。(2)因地制宜地使用综合性原则。(3)不可为综合而综合。(1)教师的素质很重要。教师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果。特别是当前科学技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，教育内容与教学方法也在不断地更新，所以，教师也要不断提高自己的素质，使内在修养不断提高，使教育内容更加丰富多彩。(2)因地制宜地使用综合性原则。我国幅员辽阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区的差异更是突出，因此，在幼儿园里实施综合教育的时候，我们也就要根据本地的特点进行教学，因地制宜。(3)不可为综合而综合。当前，许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水平，这时强行进行综合教育的做法是不可取的。这种为综合而综合的做法，最后不仅没有做到综合性教育教学，甚至连原本的分科教学也丢了，最终不利于儿童的学习，使儿童失去本该有的学习机会与学习内容。综合性原则在幼儿园 的实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革的重要体现。综合性教育原则在幼儿园的实施和普及，也给广大幼儿园教师提出了更高的要求。因此，教师在工作中要不断地充实自己，让自己得到更完善的发展。这就是我们常说的：“要给孩子一杯水，自己要有一桶水。”

183、判断题  幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。（）

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本题答案：错
本题解析：幼儿园的环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。这里指的是物质环境的一部分。

184、单项选择题  2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。

A．体育、艺术、语言、常识、社会
B．健康、语言、社会、科学、艺术
C．体育、德育、艺术、科学、社会
D．健康、计算、社会、科学、艺术

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

185、问答题  随着人们生活水平的提高，幼儿的身心发展体现了什么样的特点？

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本题答案：随着人类的进化以及生活水平的提高，幼儿的身心发展体现出
本题解析：试题答案随着人类的进化以及生活水平的提高，幼儿的身心发展体现出以下特点：(1)幼儿的生理和心理呈加速度发展。(2)儿童智力发育好，知识面开阔。好奇、好问、喜欢想象，不断尝试新事物。(3)活泼好动，喜欢交往，但是在交往过程中也表现出主动性偏低、防御心理较重和在活动中自我中心较强、合作精神不足的特点。(4)运动能力偏低，独立性差。

186、问答题  家庭保护的法律责任是什么?

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本题答案：家庭保护的法律责任是：(1)父母或其他监护人应当依法履
本题解析：试题答案家庭保护的法律责任是：(1)父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。(2)父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。(3)父母或其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。(4)父母或其他监护人不得允许或迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。(5)父母或其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。

187、问答题  教师应如何做好幼儿入园工作?

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本题答案：教师应这样做好幼儿入园工作：(1)进行家访。(2)发放
本题解析：试题答案教师应这样做好幼儿入园工作：(1)进行家访。(2)发放调查问卷。(3)召开家长会，与家长沟通，求得家长的密切配合。(4)参观幼儿园，引起幼儿对于幼儿园的兴趣和向往。(5)把握好幼儿入园的第一个月。(6)分批接收幼儿入园。(7)重点帮助有困难的孩子。

188、问答题  户外游戏活动的创设应从哪些方面入手?

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本题答案：户外游戏活动的创设应从以下两方面着手：(1)场地是儿童
本题解析：试题答案户外游戏活动的创设应从以下两方面着手：(1)场地是儿童游戏必需的空间条件。(2)户外活动时间的保障。《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。由于各个地区、各季节的气候各不相同，要因地制宜，尽可能让儿童有更多的时间在户外活动，包括游戏活动。

189、问答题  简述现代教育的特征？

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本题答案：(1)教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变
本题解析：试题答案(1)教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变化；(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。

190、问答题  社会本位儿童观的主要内容是什么?

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本题答案：社会本位的儿童观是：人类祖先在文明初刨之时就认识到了儿
本题解析：试题答案社会本位的儿童观是：人类祖先在文明初刨之时就认识到了儿童对于社会发展的重要作用，因此当时的人类普遍重视儿童。但必须指出的是，古人之所以重视儿童，是因为儿童是氏族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源。儿童并不是作为独立的个体、社会群体的正式成员受到尊重，他们不过是父母的隶属物，没有任何权利甚至连最基本的生存权也得不到保障。

191、问答题  案例分析：在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通

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本题答案：从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需
本题解析：试题答案从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。(1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。．教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如：“你能把你的想法告诉老师吗?”②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如：“老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?”④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：“你这一次比上一次说得更清楚了。”

192、问答题  幼儿园的保育工作是指？

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本题答案：幼儿园的保育工作：幼儿园教育不可分割的组成部分。它是指
本题解析：试题答案幼儿园的保育工作：幼儿园教育不可分割的组成部分。它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必需的环境和物质条件，同时给予精心的照顾和保护，以促进他们的健康成长，逐步增进他们生活自理能力。

193、问答题  结交小伙伴对幼儿发展的意义是什么?

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本题答案：结交小伙伴的意义主要体现在以下方面：(1)有助于培养交
本题解析：试题答案结交小伙伴的意义主要体现在以下方面：(1)有助于培养交往能力。(2)提高自我认识能力。(3)增强集体观念。

194、问答题  托儿所应如何布置安全、卫生、富有教育意义的环境?

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本题答案：布置安全、卫生、富有教育意义的环境应注意：(1)室内布
本题解析：试题答案布置安全、卫生、富有教育意义的环境应注意：(1)室内布置要适合婴儿的年龄特点和兴趣。(2)托儿所室内基本设备要适合儿童的身体和心理发展需要，而且应保障安全，降低对幼儿造成的危险性。(3)提供丰富多彩的玩具和游戏材料。①玩具和游戏材料应符合安全(大致不能吞下)、卫生(可清洗)等标准。②根据婴儿的年龄特点选择玩具和游戏材料。③注意废旧材料的利用。(4)创设有利于婴儿活动的户外场地。

195、名词解释  启蒙性原则

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本题答案：是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、人门式的教育，为其以
本题解析：试题答案是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、人门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。幼儿教育的实质是启蒙教育。

196、问答题  什么是近期目标？

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本题答案：近期目标：也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目
本题解析：试题答案近期目标：也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标，如几个星期、一个星期或几天内要达到的教育目标。

197、填空题  我国幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、（）、艺术等五个领域。

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本题答案：科学
本题解析：试题答案科学

198、单项选择题  幼儿园教育应以()为基本的活动方式?

A．学 
B．上课 
C．玩耍 
D．游戏

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本题答案：D
本题解析：幼儿园的主要活动是游戏。

199、问答题  正确儿童观的内涵。

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本题答案：(1)儿童有各种合法的权利，如发展权、教育权、游戏权等
本题解析：试题答案(1)儿童有各种合法的权利，如发展权、教育权、游戏权等，应该得到成人的承认、尊重和保护；(2)儿童的成长受制于多种因素；(3)儿童发展的潜力要及 时挖掘；(4)儿童是连续不断发展的；(5)儿童的发展具有差异性；(6)儿童通过活动得到发展；(7)儿童作为一个整体来发展。

200、问答题  论述杜威教育思想的特点及教育基本原则。

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本题答案：杜威教育思想的特点是：(1)&ldq uo;教育即成长&
本题解析：试题答案杜威教育思想的特点是：(1)“教育即成长”。(2)“教育即生活”。(3)“教育即经验的不断改造”。杜威的教育原则是：(1)“儿童中心论”。杜威认为，学校生活组织应该是以儿童为中心，一切需要的措施都应该是为着促进儿童的生长。(2)“从做中学”。杜威认为儿童在出生后对每一件事都是要学习的，但是他们只有对真实的活动本身产生了兴趣，才会对活动中产生的一切进行观察；然后发现问题，寻求解决问题的方法；最后解决问题，从而提高他们的思维能力