1、判断题  体态语言主要分为身姿变化、外表修饰和面部表情三个方面。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

2、单项选择题  教学工作的基本组织形式是（）

A．分组教学
B．现场教学
C．课堂教学
D．个别教学

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本题答案：C
本题解析：课堂教学是教学工作的基本组织形式。

3、单项选择题  教师职业道德的试金石是()

A．廉洁从教
B．严谨治学
C．团结协作
D．热爱学生

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

4、单项选择题  主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是()。

A．苏格拉底
B．夸美纽斯
C．卢梭
D．杜威

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本题答案：B
本题解析：夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础之上。

5、填空题  在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、__________、分组教学制和道尔顿制等。

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本题答案：讲演
本题解析：试题答案讲演

6、单项选择题  教育改革的核心是()

A．方法改革
B．观念改革
C．课程改革
D．内容改革

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了四十多年、弟子三千的私学是()。

A．苟子私学
B．孟子私学
C．孔子私学
D．韩非子私学

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本题答案：C
本题解析：春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，孔子私学的规模最大，存在了四十多年，相传孔子有弟子三千。春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。

8、单项选择题  基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。

A．读、写、算
B．读、写、画
C．读、画、算
D．写、画、算

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本题答案：A
本题解析：读、写、算是公民最基本的能力。

9、单项选择题  20世纪初实用主义教育学的代表人物是()。

A．凯洛夫
B．杜威
C．布鲁纳
D．赞柯夫

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本题答案：B
本题解析：杜威在20世纪仞提出了“在做中学”的实用主义教育思想。

10、单项选择题  “学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。

A．《学记》
B．《论语》
C．《孟子》
D．《中庸》

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本题答案：B
本题解析：自古至今，孔子提出的“学思结合”“学思并重”的思想，因切中了教育的本质及规律，一直成为教育的最基本的原则，得到了广泛的运用和长期的坚持。

11、问答题  论述德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

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本题答案：(1)知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人
本题解析：试题答案(1)知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、 好恶等情绪体验；意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；行指品德行为，是指人们在 一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然做出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动 机的外部表现。
(2)一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻 炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、 情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤 总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。
(3)学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡 性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端。根据学生品德发展的具体情况，或从培 养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面和谐发展。
(联系实际略)

12、判断题  课堂观察的方法有目视法和提问法。其中目视法可分为扫视法、巡视法、注视法和凝视法。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

13、问答题  简述影响人的身心发展的五个因素及其作用。

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本题答案：个体身心发展受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、成
本题解析：试题答案个体身心发展受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体实践活动的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。

14、判断题  中国古代内发论的代表是老子。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

15、问答题  简述隐性课程的功能。

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本题答案：(1)陶冶功能。隐性课程能陶冶学生的情操，净化学生心灵
本题解析：试题答案(1)陶冶功能。隐性课程能陶冶学生的情操，净化学生心灵，养成学生良好的道德行为习惯和良好的心理品质。
(2)育美功能。美丽的校园环境、和谐的人际氛围等能让学生产生美的感受。
(3)益智功能。隐性课程通过情感影响智力活动，教师对学生的关爱、人际关系的和谐、教师的求真务实都能激发学生的兴趣。
(4)健体功能。良好的环境，完善的设备有助于学生健全体魄。

16、多项选择题  下列属于正迁移的是()

A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C．外语学习中。词汇的掌握对阅读的影响
D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

17、判断题  学生管理应该把培养人放在管理的第一位，即以此为基本理念。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

18、判断题  儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。()

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本题答案：错
本题解析：儿童的发展过程不仅有生理成熟的过程，还有心理成熟的过程。

19、多项选择题  对技能学习的评价一般采用的方法包括（）

A．观察法
B．作品表现法
C．问卷法
D．整体印象法
E．表演评价法

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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析

20、单项选择题  我国的教学方法体系形成于()

A．建国前
B．建国初期
C．“文革”期间
D．改革开放后

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

21、填空题  素质教育的核心是_____。

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本题答案：培养创新能力
本题解析：试题答案培养创新能力

22、判断题  一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

23、单项选择题  学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。

A．班主任
B．班长
C．德育教师
D．校长

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本题答案：A
本题解析：教育者、组织者、领导者是班主任所扮演的角色。

24、填空题  教师的语言首先要求准确、明了，其次要求______，再进一步要求富有个性。

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本题答案：富有感情
本题解析：试题答案富有感情

25、判断题  秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。()

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本题答案：错
本题解析：科举制产生于隋朝。

26、单项选择题  对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家()

A．加德纳
B．皮亚杰
C．西蒙
D．比纳

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

27、单项选择题  以下哪一项不属于教科书编制的要求()

A．思想性与科学性。观点与材料关系
B．理论与实际，知识与技能的广度和浓度
C．基础知识与当代科学新成就
D．教材选编的原则以及教学法建议

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

28、单项选择题  教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的()。

A．不均衡性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性

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本题答案：C
本题解析：互补性规律告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些是隐现的，因此应注重培养受教育者自信和努力的品质。

29、填空题  班主任工作的中心环节是_________。

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本题答案：组织和培养班集体
本题解析：试题答案组织和培养班集体

30、问答题  简述掌握知识和发展智力的关系

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本题答案：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教
本题解析：试题答案掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。
掌握知识与发展智力相统一，表现在：
(1)掌握知识是发展智力的基础；
(2)发展智力是掌握知识的重要条件；
(3)掌握知识与发展智力可相互转化。

31、单项选择题  下列不属于教态语言特征的是()

A．辅助性
B．动作性
C．情境性
D．间断性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

32、单项选择题  学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为()

A．直觉的道德情感
B．想象的道德情感
C．伦理的道德情感
D．道德情感

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

33、单项选择题  遗传素质是人身心发展的()。

A．决定因素
B．物质前提
C．主导因素
D．无关因素

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本题答案：B
本题解析：人的发展受到多种复杂因素的综合影响，遗传因素只是其中一个物质性前提。

34、判断题  教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

35、判断题  学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

36、问答题  简述《学记》中的教学思想

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本题答案：(1)主张启发式教学。
(2)强调教学要循序
本题解析：试题答案(1)主张启发式教学。
(2)强调教学要循序渐进。

37、判断题  优秀的教案不需要考虑板书设计。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

38、填空题  _____是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

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本题答案：备课
本题解析：试题答案备课

39、单项选择题  我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于（）

A．活动课程
B．综合课程
C．核心课程
D．分科课程

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本题答案：D
本题解析：我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于分科课程。

40、单项选择题  教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。

A．培养人才
B．传播思想
C．丰富知识
D．发展科技

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本题答案：A
本题解析：任何一种政治经济制度的巩固、维持都需要有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。

41、问答题  举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。

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本题答案：(1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡
本题解析：试题答案(1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。
(2)不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。

42、单项选择题  教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有()。

A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
91ExaM.org D．差异性

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本题答案：C
本题解析：身心发展的不平衡性要求教育工作要抓关键期，不能错过发展的关键时期。

43、判断题  由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人 这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

44、单项选择题  前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。

A．知行统一原则
B．尊重信任与严格要求学生相结合原则
C．教育影响的一致性与连贯性原则
D．集体教育与个别教育相结合的原则

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本题答案：D
本题解析：“平行教育影响”是前苏联杰出教育家马卡连柯的一个著名的教育方法：是以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法，使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。

45、多项选择题  教师优良的个性品质包括()。

A．耐心周到
B．过分挑剔
C．主观偏心
D．有责任心
E．有幽默感

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本题答案：A, D, E
本题解析：过分挑剔、主观偏心属于教师不良的个性品质。

46、填空题  班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中__________。

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本题答案：最基层的行政组织
本题解析：试题答案最基层的行政组织

47、问答题  我国小学德育的内容是什么?

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本题答案：我国小学德育的内容是：(1)热爱祖国的教育；(2)热爱
本题解析：试题答案我国小学德育的内容是：(1)热爱祖国的教育；(2)热爱中国共产党的教育；(3)热爱人民的教育；(4)热爱集体的教育；(5)热爱劳动， 艰苦奋斗的教育；(6)努力学习、热爱科学的教育；(7)文明礼貌、遵守纪律的教育；(8)民主与法制观念的启蒙教育；(9)良好的意志品格教育； (10)辩证唯物主义观点的启蒙教育。

48、多项选择题  教学组织发展的特点是()

A．教学组织形式的确定化
B．教学组织形式多样化、综合化
C．教学组织形式的个别化
D．更加重视课外、校外活动

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

49、单项选择题  班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合己来，以增强管理的效果的管理方式被称为()。

A．常规管理
B．民主管理
C．目标管理
D．平行管理

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本题答案：D
本题解析：平行管理就是通过集体和个人的管理的结合，以达到增强管理的效果。

50、问答题  如何树立教师的威信？

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本题答案：教师作为人类灵魂的工程师，自己的一言一行直接影响到学生
本题解析：试题答案教师作为人类灵魂的工程师，自己的一言一行直接影响到学生的健康成长。教师要成为有教养、受学生欢迎、尊重学生的模范，在学生中享有很高的威信，至少要做到以下三个方面：第一，加强自身师德修养；第二，努力进取，提高业务能力；第三，爱——沟通师生感情的金桥。
总之，要在学生中享有较高的威信，只有不断加强自身修养，提高教育教学水平，充满爱心地去尊重、理解、信任每一个学生，才能成为学生的良师益友。

51、多项选择题  班级授课制的优点有()

A．有利于学生的健康成长
B．有利于提高教学效率
C．有利于发挥教师的主导作用
D．有利于发挥学生集体的教育作用

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

52、多项选择题  教育政策的特点是（）

A．目的性与可行性
B．稳定性与可变性
C．权威性与实用性
D．系统性与多功能性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

53、问答题  简述自主学习能力指导的要求

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本题答案：自主学习能力指导的要求有：
(1)让学生参与
本题解析：试题 答案自主学习能力指导的要求有：
(1)让学生参与教学目标的制定；
(2)帮助学生优化学习策略；
(3)把学习的主动权还给学生；
(4)提供适当的练习机会；
(5)采取多种指导方式。

54、填空题  课程计划，又称_____计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_____文件。

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本题答案：教学；指导性
本题解析：试题答案教学；指导性

55、判断题  心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

56、单项选择题  基础教育的核心内容是

A．发展学生的智力教师资格考试
B．培养学生的能力
C．传授基础知识和基本技能
D．形成学生科学世界观和道德品质

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

57、判断题  注重培养学生探究态度和能力的课程叫做研究型课程。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

58、多项选择题  对学生的研究通常包括()。

A．研究学生身心发展的现状
B．研究学生集体的传统
C．研究学生个体的需要
D．研究学生的成长环境
E．研究学生的兴趣和个性差异

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本题答案：A, C, E
本题解析：对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。

59、问答题  

有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年的教育，教了几十年课，培养 出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万年师表。
问题：你认为上述观点正确吗？运用所学袁莉进行分析。

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本题答案：该案例中的观点是错误的。
(1)这些教师都忽
本题解析：试题答案该案例中的观点是错误的。
(1)这些教师都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，从而更有效率地实现教育目的。
(2) 教育理论对于每一个教育工作者的意义都十分重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教 育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。反之，缺少理论的指导，教育实践就难以 取得成效。
(3)孔子的实践经验非常丰富，他不仅拥有经验，还有着非常丰富的教育理论，“不愤不启，不悱不发”“学而时习”“温故知新”“学而不 思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论，而这些理论又反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也 不会轻视教育理论的。

60、单项选择题  人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是（）

A．道德感知
B．道德情感
C．道德行为
D．道德意志

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本题答案：E
本题解析：见“道德行为”定义。

61、单项选择题  动作技能形成的正确顺序是（）

A．定向，分解，熟练，定位
B．定向，分解，定位，熟练
C．定向，分解，熟练
D．分解，定位，熟练

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本题答案：B
本题解析：一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。

62、单项选择题  整个教学技能的核心是()

A．备课技能
B．教学反思技能
C．课堂教学技能
D．结课技能

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

63、填空题  构成思想品德的四个基本要素是__________。

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本题答案：人人有受教育的权利
本题解析：试题答案人人有受教育的权利

64、单项选择题  将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于()。

A．1985年
B．1989年
C．1993年
D．1995年

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本题答案：A
本题解析：1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议做出决议；规定每年9月10日为教师节。

65、单项选择题  

A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。 

A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．埃拉斯莫斯
D．德鲁克

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本题答案：C
本题解析：埃拉斯莫斯最早提出了“班级”一词。

66、问答题  我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。

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本题答案：第一，单独一门学科不能反映客观世界本身的统一性和相互联
本题解析：试题答案第一，单独一门学科不能反映客观世界本身的统一性和相互联系的有机整体性，难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观。
第二，课程分科过细，脱离了儿童心理发展的特点。
第三，分科教学的课程门类较多，交叉重复现象较为严重，造成时间和精神的浪费，结果势必加重学生的课业负担，影响学生的身心发展，不利于提高学生的素质。
第四，分科教学的课程结构不合理，有的学科被片面强调，有的学科形同虚设，学生的教养、创造力、操作能力被忽视，无法获得跨学科的知识和方法，影响了教育质量的提高。

67、填空题  教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的_________。

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本题答案：研究能力
本题解析：试题答案研究能力

68、判断题  教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

69、单项选择题  教学以培养全面发展的人为()。

A．根本目的
B．主要任务
C．基本任务
D．辅助目的

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本题答案：A
本题解析：培养全面发展的人是教学的根本目的。

70、单项选择题  试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是()。

A．斯宾塞
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．洛克

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本题答案：C
本题解析：赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且他主张教学过程是新旧观念的联系和系统的过程。

71、判断题  教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。()

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本题答案：对
本题解析：教学是智育的基本途径，智育是一种教育活动，二者有区别也有联系。

72、单项选择题  孔子的教育思想集中体现在()中。

A．《大学》
B．《中庸》
C．《论语》
D．《学记》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

73、单项选择题  开放课堂的特点是()

A．由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习
B．由教师组织学生进行单一制教学
C．按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班
D．有目的有步骤地按照教案进行班级授课

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

74、问答题  简述我国中学常用的教学方法。

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本题答案：我国中学常用教学方法，可以概括为四类：
一是
本题解析：试题答案我国中学常用教学方法，可以概括为四类：
一是语言性教学方法，包括讲授法、谈话法、读书指导法；
二是直观性教学方法，包括演示法、参观法；
三是实践性教学方法，包括练习法、实验法、实习法；
四是研究性教学方法，包括讨论法、发现法。

75、判断题  教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

76、单项选择题  我国现代学制的建立始于（）

A．唐代
B．宋代
C．元代
D．清末

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本题答案：D
本题解析：1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。

77、单项选择题  “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()

A．内容具有科学性和思想性
B．便于检测
C．系统完整
D．难度适中

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

78、多项选择题  从横向看，教育的基本形式有（）

A．家庭教育
B．学校教育
C．自我教育
D．社会教育

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

79、单项选择题  学生管理是()

A．学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程
B．对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程
C．学校及上级对学生进行行为控制的过程
D．教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

80、名词解释  教育机制

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本题答案：教育机制是教育各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教
本题解析：试题答案教育机制是教育各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。

81、判断题  教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

82、判断题  组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

83、单项选择题  老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）

A．品德评价法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法

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本题答案：B
本题解析：榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样形象生动，具有巨大的感染力和吸引力，能引导学生积极向上，榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。

84、名词解释  实验法

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本题答案：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条
本题解析：试题答案实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。

85、单项选择题  人力资本理论说明了（）

A．教育对经济发展的促进作用
B．经济发展水平对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用
D．教育对科学技术的促进作用

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

86、问答题  简述思维过程中影响问题解决的因素。

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本题答案：(1)问题的特征，如问题是有结构的问题还是无结构的向题
本题解析：试题答案(1)问题的特征，如问题是有结构的问题还是无结构的向题。
(2)已有的知识经验。已有的知识经验越多，且概括程度越高，解决问题就越容易。
(3)定势与功能固着。

87、多项选择题  下列属于教学口语的基本特征的是()

A．教育性
B．科学性
C．针对性
D．趣味性

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

88、判断题  概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

89、单项选择题  经验主义课程论的代表人物是()

A．布拉梅尔德
B．杜威
C．多尔
D．奈勒

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

90、判断题  教师的使命是教书育人。培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

91、单项选择题  对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()。

A．道德认识
B．道德意志
C．道德情感
D．道德行为

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本题答案：C
本题解析：道德情感对思想品德的形成和发展起动力作用，道德情感贯穿于道德认识、道德意志和道德行为之中。

92、单项选择题  使用最广泛的课堂观察方法是()

A．目视法
B．扫视法
C．巡视法
D．提问法

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

93、判断题  只要备好课，就一定能上好课。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

94、多项选择题  班级授课组织的形式有()

A．全班上课
B．班内分组上课
C．班内个别上课
D．一对一上课

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

95、单项选择题  我国《义务教育法》的立法宗旨是发展()。

A．专业教育
B．基础教育
C．中等教育
D．职业教育

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本题答案：B
本题解析：《义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。

96、单项选择题  要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是()

A．家长
B．校长
C．学生
D．其他老师

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

97、单项选择题  教师的专业化的尝试始于（）

A．教师职业的出现
B．师资培训机构的建立
C．国民教育制度的确立
D．教育立法的规定

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本题答案：B
本题解析：教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

98、判断题  我国教育立法的程序按顺序依次是法律草案的审议、法律议案的提出、法律的表决和通过、法律的公布。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

99、多项选择题  青少年身心发展的规律有()。

A．顺序性和阶段性
B．稳定性和可变性
C．发展的不均衡性
D．个别差异性
E．固定性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：本题考查的是青少年身心发展的规律。

100、单项选择题  教学过程中的首要因素是（）

A．引起学生注意
B．指导学生学习
C．提供教材内容
D．提出教学目标

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本题答案：A
本题解析：引起学生注意是教学过程中的首要因素。

101、多项选择题  下列属于教学口语功能的是()

A．传递信息
B．净化思想
C．和谐师生关系
D．调控课堂教学

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

102、判断题  制定教学计划的首要问题是课程设置问题。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

103、问答题  在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都学好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。

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本题答案：素质教育是以促进学生的全面发展为目的．以提高国民素质为
本题解析：试题答案素质教育是以促进学生的全面发展为目的．以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：
(1)素质教育是面向全体学生的教育；
(2)素质教育是促进学生全面发展的教育；
(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
实施素质教，应避免出现的误区：
(1)素质教育就是不要尖子生。这是时素质教育面向全体学生的误解。素质教育坚持面向全体学生意味看素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。
(2)素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础．同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课程，充分发挥自己的特长，形成独特的个性。
(3)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。这是对素质教育的形式化的理解。素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。

104、单项选择题  通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是()。

A．说服法
B．陶冶法
C．实际锻炼法
D．榜样示范法

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本题答案：B
本题解析：陶冶法是通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。运用陶冶法时要注意：(1)创设良好的情境；(2)与启发说服相结合；(3)引导学生参与情境的创设。

105、多项选择题  中小学教师培训应坚持哪些原则?()

A．因地制宜
B．分类指导
C．按需施教
D．理论为主
E．学用结合

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本题答案：A, B, C, E
本题解析：理论为主不是教师培训应坚持的原则。

106、判断题  教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

107、单项选择题  我国封建社会官学的最显著特点是()。

A．封闭性
B．垄断性
C．等级性
D．阶级性

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本题答案：C
本题解析：封建社会最大的特点是封建等级性，反映在教育中，官学的显著特点就是等级性。

108、问答题  教育的个体发展任务是什么?

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本题答案：(1)在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少女懂
本题解析：试题答案(1)在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少女懂得青春期生理变化的必然性和意义：
(2)在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养；
(3)在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；
(4)在自我教育能力方面，帮助学生形成较好的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准。

109、判断题  任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。()

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本题答案：对
本题解析：《教育法》规定：“任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”

110、多项选择题  中学生品德发展的基本特征包括()

A．伦理道德发展具有自律性
B．品德发展由动荡向成熟过渡
C．具有稳定性
D．言行一致

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

111、单项选择题  在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()。

A．参观法
B．演示法
C．情景教学法
D．欣赏教学法

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本题答案：D
本题解析：根据排除法可知。欣赏法是以欣赏活动为主的方法，是指教师创设一定教学情境，或利用特殊内容和艺术形式，使学生通过体验事物的真善美，陶冶性情和培养正确的态度、兴趣、理想和审美能力的方法。

112、单项选择题  为人的身心发展提供前提的因素是()。

A．成熟
B．环境
C．遗传素质
D．教育

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本题答案：C
本题解析：遗传为人的身心发展提供物质基础，是身心发展的前提。

113、问答题  简述当代世界教育思想的宏观演变。

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本题答案：(1)从“学会生存”到&ldq
本题解析：试题答案(1)从“学会生存”到“学会关心”。
(2)从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向。
(3)从国家主义教育到国际化教育。
(4)从阶段性教育到终身教育。

114、多项选择题  选择教学应考虑的主要因素有()

A．教学的目的和任务
B．教学内容的性质和特点
C．每节课的重点、难点和关键
D．学生的年龄特点

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

115、单项选择题  工具类学科主要是指（）

A．语文、数学和外语
B．社会学科和自然学科
C．必修课和选修课
D．社会活动课

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本题答案：B
本题解析：见工科类学科定义。

116、单项选择题  近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是（）

A．夸美纽斯
B．培根
C．康德
D．洛克

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本题答案：A
本题解析：近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是夸美纽斯。

117、判断题  课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

118、问答题  青少年的合法权利有哪些?

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本题答案：(1)生存的权利。
(2)受教育的权利。本题解析：试题答案(1)生存的权利。
(2)受教育的权利。
(3)受尊重的权利。
(4)安全的权利。

119、单项选择题  教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是()

A．记叙式教案
B．议论式教案
C．表格式教案
D．卡片式教案

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

120、多项选择题  影响课堂观察的因素是()

A．学习成绩
B．光环效应
C．期望效应
D．刻板效应

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

121、判断题  无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都有独特的示范性。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

122、单项选择题  德国教育家赫尔巴特是()

A．儿童中心论的代表
B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表
D．活动中心论的代表

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

123、单项选择题  适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了()

A．把班集体作为教师权威和意志的再现
B．确保班级教与学不受干扰
C．把班级集体作为学生自我教育的主体
D．确保教师对班级预先期望能达到

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

124、单项选择题  下列不属于教师网络道德修养的是()

A．教师要正确享用网络的服务功能
B．教师要正确地进行网络道德评价
C．教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任
D．教师要熟悉网络

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

125、多项选择题  教师的职业态度和情感包括（）

A．理解学生
B．消极的自我意识
C．教育的期待
D．积极的自我意识
E．与学生和谐相处

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本题 答案：A, C, D, E
本题解析：暂无解析

126、判断题  常规管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提升学校整体办学水平的一项重要常规工作。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

127、判断题  教学方法一旦形成后，不会随社会的变革而发生变化。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

128、单项选择题  《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）

A．1985年
B．1986年
C．1987年
D．1988年

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

129、多项选择题  农业社会的教育所具有的特征有（）

A．古代学校的出现和发展
B．教育阶级性的出现和强化
C．教育的公共性日益突出
D．教育的终身化
E．学校教育与生产劳动相脱离

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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析

130、问答题  简述素质教育的特点。

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本题答案：(1)整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须
本题解析：试题答案(1)整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。
(2)基础性。素质教育既要为学生的每一步发展打下基础，也要为每个公民的终身教育打下基础。
(3)内化性。注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。
(4)综合性。素质教育涉及到学校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化社会环境，创造良好的外部教育环境。

131、问答题  成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?

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本题答案：成功教学法中“成功”的内涵是：
本题解析：试题答案成功教学法中“成功”的内涵是：
(1)成功的下限是达到课程标准的基本要求；
(2)成功意味着超越自我，超越他人；
(3)成功的本质是不断发展，不断提高；
(4)成功总是相对于原有基础而言的，是无止境的，是没有终极意义的；
(5)成功的最高境界和目的是主体获得自己争取成功的能力。
成功教学法的基本理念是：
(1)人人都可以成功，都可以成为成功者：
(2)成功是多方面的，不应局限于少数方面：
(3)在教学过程中，把培养学生的成功心理，形成学习内部动力机制作为教育目标。

132、单项选择题  我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。

A．课程是知识
B．课程是经验
C．课程是活动
D．课程是项目

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本题答案：A
本题解析：“课程是知识”是学科课程的核心思想。

133、多项选择题  贯彻直观性原则的要求是()。

A．正确选择直观教具和现代化教学手段
B．直观要与讲解相结合
C．调动学生学习的主动性
D．发扬教学民主
E．重视运用语言直观

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本题答案：A, B, E
本题解析：CD两项是贯彻启发性原则的要求。

134、单项选择题  下列不属于知觉的基本特征的是()

A．选择性
B．理解性
C．易变性
D．整体性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

135、判断题  根据团的规章制度。凡年满28周岁的团员应办理离团手续。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

136、问答题  简述构建良好的师生关系的基本策略。

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本题答案：良好师生关系构建的基本策略有：
(1)了解和
本题解析：试题答案良好师生关系构建的基本策略有：
(1)了解和研究学生。
(2)树立正确的学生观。
(3)热爱、尊重学生，公平对待学生。
(4)主动与学生沟通，善于与学生交往。
(5)努力提高自我修养，健全人格。

137、填空题  学生是教育的客体，又是_____和发展的主体。

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本题答案：自我教育
本题解析：试题答案自我教育

138、单项选择题  迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?()

A．同化迁移
B．顺应迁移
C．重组迁移
D．逆向迁移

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

139、判断题  综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。()

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本题答案：错
本题解析：分科课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。

140、单项选择题  一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是()。

A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则

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本题答案：B
本题解析：巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。题干中的教师在教学时，引导学生在学习新知识的过程中不断联系、复习已有知识，因此取得了很好的教学效果。

141、单项选择题  5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?()

A．单维思维
B．不可逆性
C．自我中心
D．具体逻辑推理

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本题答案：C
本题解析：前运算阶段的儿童思维具有单维性、不可逆性和自我中心等特征，认为其他人或物的思维与自己的一样，是自我中心的表现。

142、判断题  维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

143、多项选择题  教师个体专业发展的途径主要有（）

A．师范教育
B．新教师的人职辅导
C．在职培训
D．教师专业发展学校
E．自我教育

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：实现教师个体专业发展的途径主要有：师范教育、新教师的人职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育。

144、问答题  简述学生管理的特点。

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本题答案：(1)学生管理的复杂性；(2)学生管理的全面性；(3)
本题解析：试题答案(1)学生管理的复杂性；(2)学生管理的全面性；(3)学生管理的教育性；(4)学生管理的周期性；(5)学生管理的沟通性。

145、多项选择题  根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为()

A．叙述
B．讲解
C．讲读
D．讲演

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

146、判断题  上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定的作用。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

147、问答题  简述班主任工作的具体方法。

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本题答案：(1)全面了解和研究学生。
(2)组织和培养
本题解析：试题答案(1)全面了解和研究学生。
(2)组织和培养班集体。
(3)做好个别教育工作。
(4)与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量。
(5)做好班主任工作的计划和总结。

148、单项选择题  关于课程目标的水平研究最为著名的是（）

A．泰勒
B．杜威
C．布卢姆
D．布鲁纳

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本题答案：C
本题解析：布卢姆的课程目标的水平研究最为著名。

149、问答题  

在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。

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本题答案：这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和
本题解析：试题答案这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，“漏一补十“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习造成心理障碍。

150、单项选择题  为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是()

A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

151、判断题  教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

152、单项选择题  尊重关心他人、爱护、帮助他人。这是初中德育目标哪方面的要求()

A．思想政治方面的基本要求
B．道德行为方面的基本要求
C．个性心理素质和能力方面的基本要求
D．道德品质方面的基本要求

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

153、单项选择题  有关课堂教学的优点不正确的是（）

A．有利于照顾学生的个别差异
B．有利于提高教学效率
C．有利于发挥教师的主导作用
D．有利于发挥学生集体的教育作用

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

154、多项选择题  下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是()。

A．课程应以学科的分类为基础
B．以学科教学为中心
C．以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标
D．以促进儿童的兴趣发展为目标
E．重视儿童的心理结构

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本题答案：D, E
本题解析：DE项是活动课程的特点。

155、单项选择题  校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?()

A．社会文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化

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本题答案：B
本题解析：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。

156、多项选择题  教学策略的特征是（）

A．调控性
B．灵活性
C．层次性
D．指向性
E．操作性

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

157、单项选择题  教育具有的特殊功能是()

A．社会性规范
B．即时价值
C．延时价值
D．加速个体发展

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

158、单项选择题  

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

A．间接经验与直接经验相结合
B．掌握知识和发展能力相统一
C．教学过程中知情意统一
D．教师主导作用与学生能动性相结合

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本题答案：D
本题解析：案例中，教师既发挥了自身的主导作用，又让学生积极主动地参与到学习中去。

159、单项选择题  人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等，是进行道德判断时引发的一种内心体验。我们称之为()

A．道德认知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

160、单项选择题  教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?()

A．指导作用
B．统帅作用
C．裁决作用
D．约束作用

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

161、多项选择题  从教育系统运行的空间特性看，教育形态可划分为（）

A．家庭教育
B．学校教育
C．制度化教育
D．非制度化教育
E．社会教育

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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析

162、单项选择题  在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）

A．学校教育的影响
B．家庭教育的影响
C．社会教育的影响
D．自我教育的影响

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

163、多项选择题  教师遵守公德的意义是()

A．有利于树立良好的教师职业形象
B．有利于树立教师威信
C．有利于取得良好的教育效果
D．有利于建立和谐的师生关系

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

164、单项选择题  有关“是什么”的知识是（）

A．陈述性知识
B．程序性知识
C．技能性知识
D．策略性知识

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本题答案：A
本题解析：“是什么”的知识是属于陈述性知识。

165、判断题  只要牢牢把握教学这一中心点，学校就能培养全面发展的人才。()

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本题答案：错
本题解析：此题考查教育与教学的关系，以及对教学意义的认识和理解。从教育自身来看，教学是学校教育工作的中心，是进行素质教育的基本途径。但学校若要培养德、智、体、美等全面发展的人才，不仅要通过教学，还要通过其他教育形式，如课外活动、校外活动、劳动等途径才能实现。教学只有与生活实践加强联系才能充分发挥作用。

166、多项选择题  结课的基本要求是()

A．结课要有针对性
B．结课要有全面性和深刻性
C．结课要简洁明快
D．结课要有趣味性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

167、填空题  “揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_____和_____。

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本题答案：顺序性阶段性
本题解析：试题答案顺序性阶段性

168、填空题  教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_________。

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本题答案：人格特征
本题解析：试题答案人格特征

169、多项选择题  我国学校德育的主要内容有()。

A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．知识教育
E．心理健康教育

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本题答案：A, B, C, E
本题解析：德育内容是指实施德育工作的具体材料，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和，因此其主要内容有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。

170、多项选择题  师生关系可以分为（）

A．教育关系
B．个人关系
C．社会关系
D．主客体关系
E．心理关系

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

171、问答题  教学设计的步骤有哪些?

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本题答案：(1)规定教学的预期目标。
(2)确定学生的
本题解析：试题答案(1)规定教学的预期目标。
(2)确定学生的起点状态。
(3)分析学生从起点状态到终点状态应掌握的知识技能以及形成的态度和行为习惯。
(4)考虑用什么样的方式方法向学生呈现教材。
(5)考虑用什么样的方法引起学生的反应并提供反馈。
(6)考虑如何对教学的结果进行科学的分析和测量以及评价。

172、问答题  试论述学校教育对个体发展的独特功能。

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本题答案：(1)学校教育对个体发展的引导和培养、塑造功能。本题解析：试题答案(1)学校教育对个体发展的引导和培养、塑造功能。
(2)学校教育具有加速个体发展的功能。
(3)学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展学生个性的功能。

173、单项选择题  中学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，这属于()

A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

174、单项选择题  卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。

A．社会本位论
B．个人本位论
C．宗教本位论
D．文化本位论

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本题答案：B
本题解析：法国思想家卢梭是个人本位论的代表人物之一。

175、多项选择题  运用讲授法的基本要求是()

A．讲授内容要有科学性和思想性
B．讲授要系统完整，层次分明，重点突出
C．讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求
D．教师要努力提高语言表达水平

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

176、单项选择题  关于欣赏法的描述正确的是()

A．使学生在认识中产生积极的情感反应
B．在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响
C．是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法
D．是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

177、问答题  试述中小学比较常用的测验类型。

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本题答案：测验是使用最多、最经常和最便利的方法。测验类型包括：<
本题解析：试题答案测验是使用最多、最经常和最便利的方法。测验类型包括：
(1)准备性测验和结果性测验。
(2)标准化测验和教师自编测验。
(3)客观性试题测验和主观性试题测验。

178、问答题  现代教学评价倡导的基本理念有哪些?

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本题答案：综观世界各国教学评价改革的发展趋势，现代教学评价倡导以
本题解析：试题答案综观世界各国教学评价改革的发展趋势，现代教学评价倡导以下基本理念：在评价的功能上，由侧重甄别和选拔转向侧重发展；在评价的对象上，从过分关注对结果 的评价逐步转向关注对过程的评价；在评价的主体上，强调评价主体多元化和评价信息的多元化，重视自评、互评的作用；在评价的结果上，不只是关注评价结果的 准确、公正。
而且更强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进；在评价的内容上，强调对评价对象的各方面情况进行全面结合考察； 在评价的方法上，强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价；在评价者与评价对象的关系上，强调平等、理解、互 动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。

179、问答题  教师了解学生，主要包括哪几个方面的内容?

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本题答案：(1)学生的年龄、生理和心理发展状况：
(2
本题解析：试题答案(1)学生的年龄、生理和心理发展状况：
(2)学生的知识基础和对即将学习的知识的认知状况：
(3)学生已有的能力和经验基础：
(4)学生对学科的认识状况：
(5)学生的学习意志、情绪和自信心：
(6)学生的学习方法、学习习惯和思维方式：
(7)学生的家庭情况：
(8)学生班集体情况。

180、单项选择题  教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（）

A．教师与所教学科的关系知觉
B．教师与某个学生个体的关系知觉
C．教师与优秀学生的关系知觉
D．教师与所教年级的关系知觉

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本题答案：B
本题解析：教师与学生的关系知觉表现为教师与所教班集体的关系知觉和教师与某个学生个体的关系知觉两种。

181、问答题  

2009年小张从某重点大学研究生毕业。凭其多年学到的专业知识和训练的讲课技能，加之多年积累的科研成果。顺利地与某学校签订了用人合同。他上班后的第一年在学校组织的“青年教师教学大奖赛”中成绩突出．其研究生毕业论文很快也见之于学术期刊，他多次受到教学单位领导的表扬。
但随着对工作环境的熟悉和朋友的增多，以及对所讲课程的熟悉，他就多次在不同场合讲：“我认真备好一门课，管我上课十几年。”随着时间的推移，小张的课越来越不受学生欢迎，加之忙于交友，再也没有发表过一篇论文。对此，学校领导多次善意地给他提出建议，并在师生会议上不指名地批评过他，但他仍不以为然。
从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。

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本题答案：(1)时代在发展，学生的接受水平也在不断地发展，新的教
本题解析：试题答案(1)时代在发展，学生的接受水平也在不断地发展，新的教师道德就要求教师不能局限于眼前的一切，应该不断创新，接受更先进的教学思想，从而更好地培养出更优秀的学生。
(2) 案例中的小张在教学中的成果是值得赞扬及借鉴的。但是在最后他却偏离了自己的教学方向，不是为了教育而从事教育的行业，他说的“我认真备好一门课，管我上 课十几年”明显违背了时代对教师的新要求。现在的学生接受知识的渠道不仅局限于教师身上。有更多的地方使他们获得知识，这就要求教师要比学生更爱学习，更 具备创造力及想象力，使自己的课堂每次都不一样，每次都生动，这就自然而然地使学生的兴趣集中在了你的课堂之中．在愉快中获得情感体验。
(3)小张应该接受更多新的思想，利用自己以前的经验及成果创造更加生动的课堂。这不仅是提高自己，也是教学研究的过程，这样校长、小张的学生及领导都会认可他。

182、单项选择题  受教育者学习、修养和内在化的客体是()。

A．德育规律
B．德育原则
C．德育内容
D．德育方法

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本题答案：C
本题解析：德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者内在化的客体。

183、问答题  简述人格教育的方法。

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本题答案：(1)树立正确的人生观和世界观。
(2)确定
本题解析：试题答案(1)树立正确的人生观和世界观。
(2)确定人格教育的导向。
(3)明确道德基本规范的内容。

184、名词解释  教学设计

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本题答案：是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观
本题解析：试题答案是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。

185、多项选择题  学习的心理实质是()

A．学习表现为行为和行为潜能的变化
B．这种变化是相对持久的
C．变化是由反复经验引起的
D．动物不存在学习行为

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

186、单项选择题  德育在青少年学生的发展中具有()

A．积极作用
B．影响作用
C．制约作用
D．导向作用

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

187、单项选择题  下列关于活动课程描述中不正确的是()。

A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B．活动课程即是通常所讲的课外活动
C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

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本题答案：B
本题解析：活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学；课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动。

188、判断题  学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。()

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本题答案：错
本题解析：(1)学校制度不是随便制定的，它受社会生产力发展水平、科学技术发展状况、社会政治经济制度的性质、青少年身心发展的规律、民族文化和教育传统等因素的制约。(2)学校制度是一个国家教育制度的核心组成部分，学校教育制度制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行及教育事业的发展，从而也会对政治经济制度的巩固、生产力水平的提高和青少年身心的发展产生重要的影响。

189、单项选择题  下列不是贯彻直观性原则要求的是()

A．正确选择直观教具和现代化教学手段
B．直观要与讲解相结合
C．重视运用语言直观
D．重视组织各种复习

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

190、判断题  巩固知识就是把知识保存在头脑里。()

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本题答案：错
本题解析：巩固知识的过程是不断吸收新知识的过程。

191、名词解释  相对评价法

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本题答案：是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象
本题解析：试题答案是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。

192、判断题  教育现代化就是指学校设施的现代化。()

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本题答案：错
本题解析：教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化。认为教育现代化就是指学校教育设施现代化的观点是片面的。

193、问答题  

上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两位学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”，改用“口”。开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任老师，此类事情请他们找班主任解决。
那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然，出口说道：“你这是什么老师?”这下王老师生气了，喝道：“给我出去!”可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课！”于是，双方进一步僵持起来。
思考：
(1)你如何看待王老师和两位学生的言行?
(2)假如你是班主任．你将如何处理此事?

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本题答案：(1)从王老师的地位而言，其错误有三点：一是他应该具备
本题解析：试题答案(1)从王老师的地位而言，其错误有三点：一是他应该具备良好的教师道德，管理课堂秩序是他的职责之一。当学生发生打骂事件时，他有责任教育批评学生，而不能推卸自己的责任，让学生去找班主任；二是王老师应该尊重学生的人格尊严，不应该赶学生出教室，在师生关系上，违反了民主平等性的原则：三是王老师没有运用合理的方法来教育学生．仅仅是简单粗暴地训斥学生。从学生地位而言，在课堂上互相打骂的两个同学的错误有两点：一是没有遵守课堂纪律，在课堂上相互打骂，这种行为严重影响了课堂教学秩序，违反了学校的纪律；二是缺乏尊重老师的爱心。
(2)作为一个班主任，应该运用多种策略，关心每一位学生的成长。例如渗透性策略、随和性策略，在学生发生打骂事件时，应及时进行调查、关心爱护和批评教育多种方法来教育管理学生；其二，班主任要加强同各门学科的科任教师的沟通与协调，当科任教师跟学生发生矛盾时，要慎重处理，切忌在一方说另一方的坏话．避免师生之间矛盾的激化。

194、多项选择题  教育法规的功能有()

A．指引作用
B．评价作用
C．教育作用
D．保障作用

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

195、判断题  班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

196、多项选择题  

在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。

A．课程标准着眼于“课程”
B．课程标准强调“以学为本”
C．教学大纲强调“刚性约束”
D．教学大纲强调“弹性空间”

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本题答案：A, B, C
本题解析：与教学大纲相比，课程标准更强调“弹性空间”。

197、多项选择题  下列属于教师中心论的代表是()。

A．赫尔巴特
B．卢梭
C．杜威
D．凯洛夫
E．华生

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本题答案：A, D
本题解析：卢梭和杜威属于学生中心论的代表人物，华生是环境决定论的代表人物。

198、判断题  封闭式的课程整合以资源为中心。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

199、单项选择题  家庭教育、社会教育、的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?（）

A．他人教育
B．学校教育
C．父母教育
D．自我教育

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本题答案：B
本题解析：家庭教育、社会教育与学校教育的协调一致、互相配合，有利于加强整体教育的有效性。

200、单项选择题  “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?()

A．认识
B．依从
C．认同
D．内化

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本题答案：D
本题解析：暂无解析