1、单项选择题  ()凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A．中国公民
B．世界公民
C．华侨
D．华人

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

2、判断题  锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

3、判断题  道德由一定社会的生产关系所决定。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

4、判断题  班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有()。

A．连续性
B．示范性
C．长期性
D．创造性

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本题答案：D
本题解析：教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上，其次表现在对教育原则的运用、教学方法的选择、教学内容的处理上。即教育有法，但教无定法。

6、单项选择题  最经常使用的认知学习评价的方法是（）

A．行动观察
B．实验
C．测验
D．评定

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本题答案：C
本题解析：最经常使用的认知学习评价的方法是测验。

7、单项选择题  下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）

A．美德是否可教
B．教学即生长，学校即社会
C．教学的教育性
D．“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

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本题答案：D
本题解析：夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

8、单项选择题  教师职业的最大特点在于教师职业的()。

A．多样性
B．复杂性
C．示范性
D．长期性

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本题答案：A
本题解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

9、多项选择题  素质教育的特点包括（）

A．理论性
B．整体性
C．基础性
D．内化性
E．综合性

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本题答案：B, C, D, E
本题解析：暂无解析

10、填空题  在历史上，_________是世界上最早提出实行义务教育的国家，也是最早从教会手中夺得教育权的西方国家。

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本题答案：德国
本题解析：试题答案德国

11、问答题  

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。
问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处。这种行为违反了哪条教学原则?

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本题答案：该老师对待提出质疑的学生。一棒喝退，严重挫伤了该学生的
本题解析：试题答案该老师对待提出质疑的学生。一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”的原则。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。

12、判断题  教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

13、判断题  现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。()

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本题答案：错
本题解析：班级管理的对象是学生，所以应以学生为中心建立管理机制。

14、判断题  学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

15、多项选择题  学习的心理实质是()

A．学习表现为行为和行为潜能的变化
B．这种变化是相对持久的
C．变化是由反复经验引起的
D．动物不存在学习行为

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

16、问答题  

有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年的教育，教了几十年课，培养 出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万年师表。
问题：你认为上述观点正确吗？运用所学袁莉进行分析。

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本题答案：该案例中的观点是错误的。
(1)这些教师都忽
本题解析：试题答案该案例中的观点是错误的。
(1)这些教师都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，从而更有效率地实现教育目的。
(2) 教育理论对于每一个教育工作者的意义都十分重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教 育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。反之，缺少理论的指导，教育实践就难以 取得成效。
(3)孔子的实践经验非常丰富，他不仅拥有经验，还有着非常丰富的教育理论，“不愤不启，不悱不发”“学而时习”“温故知新”“学而不 思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论，而这些理论又反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也 不会轻视教育理论的。

17、多项选择题  课堂教学的具体形式包括()

A．全班上课
B．班内分组教学
C．班内个别教学
D．全班集体教学

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  我国义务教育可分为()

A．学前教育和初等教育两个阶段
B．初等教育和初级中等教育两个阶段
C．初级中等教育和高级中等教育两个阶段
D．学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

19、单项选择题  李林写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，李林迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对李林进行思想品德教育应当重点在于提高其（）

A．道德认识水平
B．道德行为水平
C．道德意志水平
D．道德情感水平

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

20、单项选择题  问题的解决是通过内在心理加工实现的，这体现了问题解决的()

A．序列性
B．认知性
C．复杂性
D．目的性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。

A．程序性课程
B．练习性课程
C．地方性课程
D．实践性课程

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本题答案：D
本题解析：从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。

22、单项选择题  使用最广泛的课堂观察方法是()

A．目视法
B．扫视法
C．巡视法
D．提问法

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

23、判断题  受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

24、多项选择题  按教学的任务划分，课的类型有()。

A．淡话法
B．复习课
C．单一课
D．综合课
E．讲授课

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本题答案：C, D
本题解析：按照教学的任务划分，课的类型有单一课和综合课。

25、名词解释  个体社会化

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本题答案：个体社会化：指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过
本题解析：试题答案个体社会化：指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。包括政治、道德、社会角色社会化。

26、单项选择题  “纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是()

A．它借用了富有概括性的“纲要信号”。使知识构成一个联系的大体系
B．它比以往的教学方法更容易让人理解
C．它可以直接把知识灌输到学生的头脑中
D．它的优越性前无古人后无来者

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

27、多项选择题  

A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。 

A．班级建设的设计者
B．班级组织的领导者
C．班级目标的制定者
D．班级人际关系的艺术家

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本题答案：A, B, D
本题解析：班主任是班级管理的设计者、领导者和人际关系的艺术家。

28、单项选择题  道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（）

A．罗杰斯
B．马斯洛
C．皮亚杰
D．科尔伯格

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

29、填空题  制度化的教育是指具有______的按______的教育制度。

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本题答案：一定层次结构；年龄分级
本题解析：试题答案一定层次结构；年龄分级

30、判断题  “棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。()

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本题答案：错
本题解析：学生享有身心健康权，任何组织或个人都不得侵犯学生的身心健康权。

31、问答题  试述教师的知识结构。

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本题答案：试述教师的知识结构。
(1)通晓所教的学科和
本题解析：试题答案试述教师的知识结构。
(1)通晓所教的学科和专业。
(2)具有比较广泛的基础教育知识。
(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。

32、单项选择题  教师所表现出来的最突出的角色是（）

A．教员角色
B．管理者角色
C．心理医生角色
D．领导者角色

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本题答案：A
本题解析：教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。

33、问答题  简述学校教育产生的条件。

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本题答案：(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质
本题解析：试题答案(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。
(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子。
(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递。
(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。

34、判断题  教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

35、名词解释  教师的“教员”角色

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本题答案：教师的“教员”角色：是教师表现
本题解析：试题答案教师的“教员”角色：是教师表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行传道、授业、解惑和评定学业。

36、多项选择题  管理者与学生进行沟通的手段有()

A．信息的传递
B．管理者的控制
C．管理者的激励
D．情感的交流

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

37、多项选择题  把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是()

A．用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师
B．把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化
C．弘扬社会主义社会的主旋律
D．对教师起到感染和激励的作用

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

38、判断题  集体备课的有效保证是教师素质。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

39、单项选择题  下面不属于道德领域的是()

A．社会公德
B．职业道德
C．家庭美德
D．个人品德

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

40、判断题  备课就是要在学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

41、单项选择题  教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）

A．循序渐进
B．抓关键期
C．因材施教
D．面对学生整体身心

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本题答案：B
本题解析：个体身心发展的不均衡性要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

42、单项选择题  “教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?()

A．社会本位论
B．集体本位论
C．个人本位论
D．班级本位论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

43、判断题  每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

44、多项选择题  教师的职业态度和情感包括（）

A．理解学生
B．消极的自我意识
C．教育的期待
D．积极的自我意识
E．与学生和谐相处

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本题答案：A, C, D, E
本题解析：暂无解析

45、单项选择题  学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()

A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．具体迁移
D．一般迁移

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

46、单项选择题  “性善论”所反映的观点是()。

A．内发论
B．外铄论
C．多因素作用论
D．教育万能论

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本题答案：A
本题解析：孟子是我国内发论的代表，他主张“性善论”。

47、判断题  马戏团中的狗在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。()

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本题答案：错
本题解析：教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。

48、单项选择题  训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。

A．班主任
B．兴趣小组
C．少先队
D．班集体

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本题答案：D
本题解析：班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己和自主开展活动的最好载体。

49、判断题  教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

50、单项选择题  问题行为与差生、后进生等问题学生的()。

A．对象相同
B．概念不同
C．都是对学生的总体评价
D．都是一个教育性概念

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本题答案：B
本题解析：问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能产生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

51、单项选择题  教育现代化的核心是()

A．教育观念现代化
B．教育管理现代化
C．教师素质现代化
D．教育内容现代化

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

52、多项选择题  根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为()

A．叙述
B．讲解
C．讲读
D．讲演

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

53、多项选择题  现代教学媒体运用的基本原则是()

A．教育性原则
B．科学性原则
C．技术性原则
D．艺术性原则

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

54、判断题  在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是班杜拉。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

55、问答题  课堂管理的原则有哪些?

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本题答案：(1)了解学生的需要。
(2)建立积极的师生
本题解析：试题答案(1)了解学生的需要。
(2)建立积极的师生关系和同伴关系。
(3)实施有效的教学措施，促进最佳学习。
(4)建立教室常规。

56、问答题  简述当代主要教学理论流派。

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本题答案：(1)哲学取向的教学理论流派，其基本主张是：
本题解析：试题答案(1)哲学取向的教学理论流派，其基本主张是：
①知识一道德本位的目的观。
②知识接受的教学过程。
③科目本位的教学内容。
④语言呈示为主的教学方法。
(2)行为主义教学理论流派。
①预期行为结果的教学目标。
②相倚组织的教学过程。
③程序教学的方法。
(3)认知教学理论流派。
①理智发展的教学目标。
②动机一结构一序列一强化原则。
③学科知识结构。
④发现教学方法。
(4)情感教学理论流派。
①教学目标：培养充分发挥作用的人，自我发展和自我实现的人。
②非指导性教学原则。
③意义学习和非指导性学习。
④师生关系的品质。

57、判断题  教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

58、单项选择题  教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()

A．师生关系
B．同事关系
C．师长关系
D．师教关系

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

59、单项选择题  教师基本功中的三笔字不包括()

A．钢笔
B．毛笔
C．粉笔
D．圆珠笔

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

60、单项选择题  学校德育的主要途径是()。

A．课外活动
B．各科教学
C．政治课
D．班主任工作

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本题答案：B
本题解析：教学是学校工作的中心，学校德育的主要途径就是各学科教学，通过学科渗透的方式开展德育。

61、填空题  在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式；二是“__________”的领导方式。

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本题答案：集体中心
本题解析：试题答案集体中心

62、多项选择题  隐性课程又称（）

A．公开课程
B．官方课程
C．非正式课程
D．潜在课程
E．隐蔽课程

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本题答案：C, D, E
本题解析：隐性课程又称非正式课程、潜在课程、隐蔽课程。A、B两项是显性课程的别称。

63、单项选择题  班级人际关系形成和发展的手段是()。

A．交往
B．学习
C．课堂
D．课外活动

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本题答案：A
本题解析：交往是班级人际关系形成和发展的手段。

64、单项选择题  教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。因为学生有()。

A．身心健康权
B．人身自由权
C．人格尊严权
D．隐私权

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本题答案：D
本题解析：隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。

65、单项选择题  世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是（）

A．《理想国》
B．《大教学论》
C．《论演说家的教育》
D．《学记》

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本题答案：A
本题解析：《学记》是世界上最早系统地论述教育教学思想的专著。

66、问答题  阐述教学反思的意义。

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本题答案：(1)教学反思的过程实际上是教师把自己的教学实践作为研
本题解析：试题答案(1)教学反思的过程实际上是教师把自己的教学实践作为研究对象，通过自觉的、有目的地反思。不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量的过程。教学反思的根本意义在于它是教师对自身技能的重新审视与科学扬弃。人的思维和行为容易形成定势，教师要一分为二地看待自
身所存在的这些定势。娴熟技能的自动化是其积极的一面，而教师在教学过程中忽视某些自以为
是的习惯或以为不可避免的问题则是消极的一面。教学反思是对教学过程每一个环节的重新审视，
有助于教师确认与肯定“定势”的积极一面，利于其继续发扬，而且能够帮助教师觉察消极因素，
发现问题所在，破除定势的消极面。
(2) 教师的教学观念具有内隐性的特征，很多教学观念虽然教师自己说不清楚，但是它们却对教学行为有着实实在在的影响。此外，教师知识结构中有很大一部分是来自 实践性知识，而实践性知识也同样具有内隐性的特点。教学反思有助于隐性的观念和知识显性化，可以加快自身的教学理论与实践水平的提高，以便更好地指导教学 实践，提升教师的教学技能。
(3)教师将教学反思与教学研究相结合，不仅可以使自己在教学实践和教学研究中始终处于主导地位。提高教学工作的自觉性、目的性和创造性，而且还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感的欢悦．提升自己的思想境界和思维品质，从而使教师体会到自己工作的价值和意义。

67、单项选择题  教来源:91考试网 www.91eXam.org育心理学研究的核心内容是()

A．学习过程
B．教学过程
C．评价过程
D．反思过程

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

68、填空题  一般认为，在奴隶社会初期出现的定型的形式化教育即实体化教育。_________是实体化教育的重要标志。

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本题答案：学校
本题解析：试题答案学校

69、多项选择题  关于自我意识的发展的认识，说法正确的有()

A．自我意识的发展是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展
B．自我意识的发展经历了生理自我、心理自我、社会自我的过程
C．心理自我是发展的最高阶段
D．人格发展要通过自我意识的中介发挥作用

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

70、单项选择题  三结合的教育一般是指()。

A．学校、家庭、社会教育三结合
B．班主任、科任教师和家长教育三结合、
C．校长、教师和家长教育三结合
D．家庭、环境和学校教育三结合

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本题答案：A
本题解析：三结合的教育一般是指学校、家庭和社会三结合的校外教育组织，这是加强学校与社会教育之间的联系的方法之一。

71、单项选择题  教育学作为一门独立学科，始建于()。

A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．斯宾塞
D．洛克

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本题答案：A
本题解析：夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。

72、问答题  

以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标
准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。
根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制?(分析时要求理论联系实例进行具体分析)

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本题答案：(1)当前班级管理中存在的问题：
①班主任对
本题解析：试题答案(1)当前班级管理中存在的问题：
①班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。学生的奖励或惩罚与分数挂钩，学生听从教师．教师以权威控制学生。
②班级管理缺乏活力，学生参与班级管理的程度低。
(2)实例分析：教师让学生自主选择荣誉称号的方法是以满足学生的发展需要为目的。确立学生在班级中的主体地位，培养和训练学生自我管理班级的能力，使班级成为学生自我教育的主体。

73、单项选择题  “杀鸡骇猴”属于()

A．自我强化
B．直接强化
C．替代性强化
D．他人强化

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

74、判断题  教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

75、多项选择题  我国中小学课程内容的组成部分包括（）

A．修身、齐家、治国方面的准备知识
B．关于自然、社会和人的基础知识
C．某些社会活动方面的经验
D．关于提高能力的经验
E．培养情感的内容

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本题答案：B, C, D, E
本题解析：暂无解析

76、问答题  如何做好学校团组织的队伍建设。

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本题答案：(1)重视团组织建设，激发团员活力；
(2)
本题解析：试题答案(1)重视团组织建设，激发团员活力；
(2)充分发挥基层团委作用；
(3)规范团员队伍建设；
(4)加强团干部的管理；
(5)做好思想、组织和作风建设。

77、单项选择题  教学的目标模式又称为()

A．程序方法模式
B．系统方法模式
C．结构方法模式
D．整体方法模式

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

78、单项选择题  教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在()。

A．认识的直接性
B．学生的主体性
C．教学的教育性
D．活动的开放性

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本题答案：C
本题解析：由教学过程的本质可得出答案。

79、问答题  联系实际谈谈教师的能力结构。

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本题答案：(1)教育预见能力：指教师在教育活动开始以前对教育对象
本题解析：试题答案(1)教育预见能力：指教师在教育活动开始以前对教育对象的身心状况，教育内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性，以及教育效果的估计能力。
(2)教育传导能力：指教师将处理过的信息向学生输出，使其作用于学生身心的本领。
(3)教育过程控制能力：指教师在教育活动中始终占主导地位，操纵教育活动按照预期的方向发展。

80、判断题  信息技术课堂教学是由组织、认识、情意、评价四项活动组成的。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

81、单项选择题  成立于1910年的（），是香港历史上最悠久和影响力最为深远的民间体育社团。

A.东华体育会
B.南华体育会
C.西华体育会
D.北华体育会

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

82、单项选择题  在教育学史上，被看成是近代第一本教育学著作的是（）

A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《教育漫话》
D．《爱弥儿》

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本题答案：A
本题解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是近代第一本教育学著作。

83、单项选择题  通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动我们称之为()

A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

84、单项选择题  马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是()

A．知识分子与工人农民相结合
B．教育与生产劳动相结合
C．脑力劳动与体力劳动相结合
D．城市教育与农村教育相结合

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

85、单项选择题  ()决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

A．小学德育目标
B．小学教育目的
C．国家德育目标
D．基础教育本质

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本题答案：A
本题解析：小学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，即小学德育所要达到的预期目的或结果。小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准，它不仅决定了小学德育的内容形式和方法，且制约着小学德育的整个过程。

86、判断题  需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

87、名词解释  观察

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本题答案：是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究
本题解析：试题答案是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法。

88、判断题  参加继续教育是中小学教师的权利和义务。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

89、单项选择题  马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()。

A．教育实验的热潮
B．教育改革的实践
C．素质教育运动
D．教育的国际化走势

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本题答案：C
本题解析：马克思主义关于人的全面发展的要求与我们的素质教育对人的要求是一致的，因此，我们推行素质教育也是在践行马克思主义关于人的全面发展理论。

90、单项选择题  教学过程的中心环节是()。

A．感知教材、形成表象
B．理解教材、形成概念
C．巩固与保持知识
D．运用知识，形成技能技巧

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本题答案：B
本题解析：理解教材、形成概念是教师给学生解疑答惑的过程，是个双向活动，只有通过“老师的教”与“学生的学”才能完成，所以被称为是整个教学工作的中心环节。

91、单项选择题  1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是()。

A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合
C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合
D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合

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本题答案：A
本题解析：1958年，中共中央、国务院发布的《关于教育工作的指示》中提出：“党的教育工作方针是教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合；为了实现这个方针，教育工作必须由党来领导。”

92、单项选择题  桑代克认为学习过程是()

A．顿悟过程
B．同化和顺应过程
C．主动地形成认知结构的过程
D．试误过程

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

93、填空题  教育作为一个复杂而又完整的系统，其基本构成要素主要包括教育者、受教育者(现通称学习者)和________三个基本要素。

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本题答案：教育影响
本题解析：试题答案教育影响

94、多项选择题  下列属于师生之间关系的是（）

A．工作关系
B．人际关系
C．组织关系
D．心理关系
E．朋友关系

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

95、单项选择题  从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）

A．个体功能和社会功能
B．正向功能和负向功能
C．显性功能和隐性功能
D．谋生功能和享用功能

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本题答案：C
本题解析：从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。

96、多项选择题  班级组织建构要遵循的原则主要有()。

A．有利于教育的原则
B．目标一致原则
C．有利于身心发展原则
D．发扬积极因素克服消极因素原则
E．系统性原则

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：本题考查的是班级组织建构要遵循的原则，这五项均符合题意。

97、问答题  结合教学实际论述建构主义的学生观。

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本题答案：(1)建构主义强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在E
本题解析：试题答案(1)建构主义强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在E1常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验和看法。
(2)这种在没有现成知识经验前提下的解释，并不都是胡猜乱想，而是从他们的经验背景出发而推出合乎逻辑的假设。所以，教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部真正地装进新知识，而是要把学生现有的知识作为学习新的知识的生长点，引导学生从已有知识中“生长”出新的知识经验。
(3)教学不是知识传递，而是知识的处理和转换。教师应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们的这些想法的由来，以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。需要与学生共同就某些问题进行探索，并在此过程中相互交流和质疑，了解彼此的想法，彼此作出某些词整。
(4)由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体之中，这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。教学就是要增进学生之间的合作，使他们看到那些与他们不同的观点，从而促进学习的进行。

98、问答题  简述当代教学观变革的主要趋势。

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本题答案：当代教学观变革的主要趋势有：
(1)从重视教
本题解析：试题答案当代教学观变革的主要趋势有：
(1)从重视教师向重视学生转变。
(2)从重视知识传授向重视能力培养转变。
(3)从重视教法向重视学法转变。
(4)从重视认知向重视发展转变。
(5)从重视结果向重视过程转变。
(6)从重视继承向重视创新转变。

99、单项选择题  苏格拉底著名的“产婆术”符合哪一条教学原则()

A．因材施教原则
B．循序渐进原则
C．启发性原则
D．直观性原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

100、问答题  简述学生和教师的关系。

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本题答案：师生在教育内容和教学上构成授受关系。
师生关
本题解析：试题答案师生在教育内容和教学上构成授受关系。
师生关系在人格上是民主平等的关系。
师生关系在道德上是相互促进的关系。

101、判断题  成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

102、多项选择题  教育法律救济的特点有()

A．以纠纷存在为基础
B．以受损为前提
C．以补救受害者的合法权益为根本目的
D．以维护教师权利为目的

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

103、单项选择题  孟子认为人的本性是善的，这是中国古代什么观点的代表()

A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．人本论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

104、填空题  在我国，课程具体表现为教学计划、______和______。

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本题答案：教学大纲；教科书
本题解析：试题答案教学大纲；教科书

105、多项选择题  心理发展的不平衡性体现在()

A．个体不同系统在发展速度上的不同
B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D．个体不同系统在发展优势领域的不同

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

106、判断题  教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。()

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本题答案：错
本题解析：教材中的思想性的内容必须转化为学生易于接受的，并且只有在他们接受以后才能提高其思想水平。

107、单项选择题  儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的()规律的反映。

A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性

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本题答案：C
本题解析：人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

108、问答题  简述班级授课制的意义。

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本题答案：(1)有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率。
本题解析：试题答案(1)有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率。
(2)班级授课制有利于学生社会化，又能促进学生互相启发，相互帮助，发挥集体教育作用。

109、填空题  小学学习的技能主要是_____、_____、_____。

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本题答案：智力技能；动作技能；人际交往技能
本题解析：试题答案智力技能；动作技能；人际交往技能

110、多项选择题  教育目的的作用(或功能)有()。

A．导向功能
B．评价功能
C．强制功能
D．示范功能
E．激励功能

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本题答案：A, B, E
本题解析：教育目的的功能有导向、评价和激励。

111、单项选择题  在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是（）

A．行动观察
B．测验
C．评定
D．实验

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本题答案：B
本题解析：在对学生认知学习的评价方法中，使用最多，最经常和最便利的方法是测验。

112、填空题  _____是人的身心发展的生物基础，_____是人的发展的现实制约因素。

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本题答案：遗传环境
本题解析：试题答案遗传环境

113、判断题  现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。()

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本题答案：对
本题解析：现代社会知识更新加快，使知识的学习成为手段，成为训练思维能力的手段，因此，教学必须注重知识的“发现”过程，而不是简单的获得。

114、单项选择题  教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是()

A．教育教学权
B．科学研究权
C．管理学生权
D．获取报酬权

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

115、判断题  愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

116、填空题  《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点体现了__________原则。

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本题答案：启发性
本题解析：试题答案启发性

117、单项选择题  教师的专业化的尝试始于（）

A．教师职业的出现
B．师资培训机构的建立
C．国民教育制度的确立
D．教育立法的规定

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本题答案：B
本题解析：教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

118、判断题  根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

119、单项选择题  儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有（）

A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性

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本题答案：C
本题解析：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期反映了身心发展具有阶段性。

120、填空题  能否遵循人的______是教育工作能否达到预期目的的关键。

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本题答案：身心发展规律
本题解析：试题答案身心发展规律

121、多项选择题  教师公正的内容包括()

A．尊重学生的人格
B．坚持真理
C．秉公办事
D．奖罚分明

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

122、问答题  简述教学方法选择的衡量标准。

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本题答案：(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大
本题解析：试题答案(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。
(2)选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣。
(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的治理问题和情趣问题。
(4)选择的教学方法是否给学生带来满足感。
(5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。

123、单项选择题  在选择和确立教育目的时应把满足()的需要作为根本价值取向。

A．人
B．社会
C．人与社会
D．家庭

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

124、多项选择题  遗传决定论的代表人物有()。

A．高尔登
B．华生
C．霍尔
D．洛克
E．彪勒

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本题答案：A, C, E
本题解析：华生与洛克属于环境决定论者。

125、单项选择题  德育是各个社会共有的社会教育现象。请辨别以下哪一项不是德育所具有的特性()

A．社会性
B．历史性
C．统一性
D．继承性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

126、问答题  简述我国《教育法》规定的学生应尽的义务。

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本题答案：(1)遵守法律、法规；
(2)遵守学生行为规
本题解析：试题答案(1)遵守法律、法规；
(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯：
(3)努力学习，完成规定的学习任务：
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

127、判断题  自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

128、名词解释  在集体中教育原则

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本题答案：在集体中教育原则：指进行德育教育要注意依靠学生集体，通
本题解析：试题答案在集体中教育原则：指进行德育教育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。

129、单项选择题  《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是()

A．教师所在地的政府机关
B．教师所工作和服务的学校
C．教师所在地的教育行政部门
D．教师所在地的教育督导机构

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

130、判断题  学生会是在党委、团委指导下，以“自我服务、自我管理、自我教育”为目的、谋求学生身心健康发展的学生群众团体。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

131、单项选择题  下列选项中，不属于正式群体的是()。

A．班级学生群体
B．班级共青团
C．学科小组
D．老同学

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本题答案：D
本题解析：老同学不符合正式群体概念的内涵。

132、单项选择题  班集体形成的主要标志之一是()。

A．成立了班委会
B．开展了班级工作
C．形成了正确舆论和良好的班风
D．确定了班级工作计划

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本题答案：C
本题解析：一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。

133、填空题  班级管理是一种有目的的活动，它的根本目的是__________，使学生得到充分、全面的发展。

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本题答案：实现教育目标
本题解析：试题答案实现教育目标

134、判断题  古代埃及设置最多的学校是骑士学校。()

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本题答案：错
本题解析：古代埃及设置最多的是文士学校。

135、填空题  古代埃及设置最多的是_________，“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。

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本题答案：文士学校
本题解析：试题答案文士学校

136、单项选择题  德育的本质特征在于德育是培养人的（）

A．品德的活动
B．美感的活动
C．情感的活动
D．意志的活动

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本题答案：A
本题解析：德育的本质特征在于德育是培养人的品德的活动。

137、名词解释  教育内容

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本题答案：教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行
本题解析：试题答案教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。它包括对学生进行德、智、体、美、劳等各方面教育的内容。

138、问答题  分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。

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本题答案：(1)社会价值取向确立应注意的问题。
①以可
本题解析：试题答案(1)社会价值取向确立应注意的问题。
①以可持续发展的理念为指导。
要把人一社会一自然的和谐发展作为教育目的选择确立的根本价值取向，避免教育目的价值取向的单向度、片面化。
②适应与超越问题。
适应，即指教育对现实社会当前需要的符合性，是教育基于对现实社会当前的肯定关系，在体现现实社会当前的要求、满足现实社会当前需要方面所具有 的适合顺应状态。
超越，即指教育对现实社会当前的超出性，是教育基于现实社会当前的发展趋势或可能，在体现现实社会未来发展要求，满足现实社会未来需要方面所具有的努力状态。
教育目的的社会价值取向要坚持适应性与超越性的统一。首先，不能局限于在理论上抽象思考两者统一的合理性，还要探索两者统一在实践上的可行性。不能把这种统一变成僵化的理论，而要努力使其成为鲜活的实践。其次，在实践上要避免主次分明的绝对化思维。最后，在实践中要从现实及未来发展的方向来把握教育的连续性，体现适应与超越的统一。
③功利价值与人文价值问题。
教育的功利性，体现教育在社会中的功利性价值。教育的人文性，体现教育在社会中的人文价值。因为教育是培养人的社会活动，必然反映和满足社会的要求，这种要求包括社会物质、经济发展方面和社会精神文化方面。从社会的这种内在要求看，教育目的的选择确立要坚持功利和人文价值取向的有机结合。
④民族性与世界性问题。
只注重民族性，导致自身发展的落后和被动。只注重世界性，导致国家或民族特点的消解。坚持民族性和世界性相结合的价值取向，在实践上需要对民族性和世界性予以很好的理解和把握。一是正确理解和把握民族性，避免僵化和封闭。二是正确理解和把握世界性，避免盲目性。
(2)人的价值取向确立应注意的问题。
①人的社会化和个性化问题。
社会化一般指个体在出生后的发展中，习得社会文化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参与社会的过程。个性化一般指个体在社会适应、社会参与过程中所表现出来的、比较稳定的独特性。
社会化和个性化是人自身发展的两个相互对应的不同方面，是人得以健康良好发展的重要标志。人的发展与完善，就在于社会化和个性化两者的和谐与统一。失去社会化的个性化，极易导致个体的过分自由；失去个性化的社会化，极易导致社会创造活力的抑制，单纯强调或重视人的社会化价值或人的个性化价值，都是不可取的。人的社会化，应是个性化了的社会化；人的个性化，也应是社会化了的个性化。
②人的理性和非理性问题。
理性即人在认识和行为方面表现出来的理性遵循，以及运用理性来揭示或把握客观对象的普遍性本质和规律，来看待或处理问题的特点等。非理性即人在认识和行为方面表现出来的非理性遵循，以及运用非理性来把握或说明客观对象或事物，来看待或处理问题。
纯粹的理性和非理性是不存在的；理性与非理性各有长处与局限性。
③科技素质与人文素质问题。
科技素质指与人认识、作用于自然，与人从事物质生产生活密切相关的科学技术方面的素养、品质及能力发展的水平。人文素质指与人认识解决人类生存意义和价值问题、与人从事社会价值建构活动密切相关的人类文化、价值方面的素养、品质及能力发展水平。
当代教育目的的选择确立，在科技素质和人文素质的价值取向上，首先必须要摆脱科学主义和人文主义哲学观的片面性。其次要充分认识和理解科学精神与人文精神的统一性。最后，要充分认识科技素质与人文素质有机培养的时代要求。

139、单项选择题  （），汶川地震发生。

A.2008年5月10日
B.2008年5月12日
C.2008年5月20日
D.2008年5月22日

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

140、单项选择题  将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。

A．认知模式
B．社会学习模式
C．体谅模式
D．说服教育模式

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本题答案：C
本题解析：体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。

141、单项选择题  

江西赣州市教育局于2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。

A．行政
B．民事
C．刑事
D．违宪

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本题答案：A
本题解析：行政处分是国家机关、企事业单位依照有关法律和有关规章，对工作中违法失职的公务员实行的惩处和制裁的一种形式。题于所指主要是行政处分。

142、名词解释  课外活动

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本题答案：课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组
本题解析：试题答案课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。

143、单项选择题  下列不是讲授法的优点的是()

A．充分发挥教师的主导作用
B．易发挥学生的主动性
C．有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识
D．有助于结合知识传授进行思想品德教育

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

144、判断题  新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

145、单项选择题  下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义()

A．知、情、信、行
B．知、情、意、行
C．知、情、体验、行
D．知、信、意、行

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

146、问答题  结合实际论述良好课堂管理的基本原则。

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本题答案：(1)以积极的指导为主，以消极的管理为辅。

本题解析：试题答案(1)以积极的指导为主，以消极的管理为辅。
(2)培养良好行为于先，奖惩管理于后。
(3)师生共同制定可能达成的行为标准。
(4)采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度。
(5)改善处理问题行为的技巧，以他律为始，以自律为终。
(6)减少造成不良行为的校内及校外刺激因素。

147、单项选择题  创造性思维的核心是()

A．概括思维
B．聚合思维
C．间接思维
D．发散思维

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

148、单项选择题  以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做()

A．绝对评价
B．个体内差异评价
C．相对评价
D．自身评价

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

149、单项选择题  下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?()

A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学力
C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D．知识、智力、情感

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

150、填空题  校园文化的核心是学校的__________。

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本题答案：精神文化
本题解析：试题答案精神文化

151、单项选择题  教案按形式可分为()

A．详细教案和简要教案
B．条目式教案和表格式教案
C．具体教案和抽象教案
D．试验型教案和理论型教案

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

152、单项选择题  凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了()的教学原则。

A．启发性
B．直观性
C．巩固性
D．循序渐进性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

153、问答题  简述班级授课制的基本特质。

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本题答案：(1)以“班”为人员单位，把学
本题解析：试题答案(1)以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。
(2)以“课时”为时间单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。
(3)以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。

154、单项选择题  对个体社会化过程具有重要的影响的具体人物是指（）

A．重要他人
B．榜样他人
C．榜样
D．重要人物

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本题答案：A
本题解析：重要他人是指对个体社会化过程具有重要的影响的具体人物。

155、判断题  脱离了教师的教学实践，就谈不上教学反思。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

156、判断题  定势对迁移的发生起着促进作用。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

157、多项选择题  杜威认为解决问题的过程包括（）

A．提出疑问阶段
B．分析阶段
C．假设阶段
D．评断阶段
E．结论阶段

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：美国实用主义教育家杜威将解决问题的过程分为五个阶段：提出疑问、分析、假设、评断、结论。

158、判断题  在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

159、单项选择题  卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。

A．社会本位论
B．个人本位论
C．宗教本位论
D．文化本位论

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本题答案：B
本题解析：法国思想家卢梭是个人本位论的代表人物之一。

160、单项选择题  下列不属于教师网络道德修养的是()

A．教师要正确享用网络的服务功能
B．教师要正确地进行网络道德评价
C．教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任
D．教师要熟悉网络

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

161、单项选择题  青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）

A．顺序性
B．阶段性
C．差异性
D．不均衡性

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本题答案：B
本题解析：个体身心发展有一定的阶段性，它反映了量变与质变的统一。它表现为青少年身心发展的年龄特征，即在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型的特征。

162、判断题  依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()

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本题答案：对
本题解析：柯尔伯格提出了道德发展的三水平六阶段的模式，运用道德两难故事法来进行道德教育。

163、单项选择题  在教学中，初入学儿童的注意状态取决于()。

A．个体知识经验
B．内容的直观性和形象性
C．个体需要兴趣
D．情绪状态

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本题答案：B
本题解析：在个体发展中，无意注意的发生先于有意注意。小学低年级儿童的无意注意已经相当成熟，他们的认识活动常依赖无意注意。在教学中，初入学儿童的注意状态取决于教学内容的直观性和形象性。

164、问答题  丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一位学生老看闲书，另一个同学则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是在下课时轻声说：“某某和某某等一下再走。”在其他同学离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课时你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后全班同学都为李先生的雍和和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。从上述材料中你领悟到哪些师德风范?

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本题答案：(1)教师的师德应该包括爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、
本题解析：试题答案(1)教师的师德应该包括爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等。
(2)从李叔同先生的教育案例中可以领悟到：作为教师首先要热 爱学生。热爱学生是检验教师是否具有高尚的职业道德的试金石。李叔同先生在本案例中在对待有问题和缺点的学生之所以能做到动之以情，晓之以理，是因为他心 里充满了对学生的爱。
其次，教师要教书育人。教师的职业特点表明教师不仅仅要传授知识。更要关注学生的成长。本案例中李叔同先生成功地做到了这一点。最 后，教师应该为人师表。教育学生要尊重他人，那么教师自己要起到表率的作用。本案例中李叔同先生尊重自己的学生．保护学生的自尊。

165、单项选择题  根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）

A．演示课
B．练习课
C．讲授课
D．检查课

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本题答案：D
本题解析：根据教学的任务，课可以分新授课、巩固课、技能课和检查课。A、B、C三项是根据所使用的主要教学方法作的分类。

166、问答题  简述教学技能的涵义。

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本题答案：教学技能是教师在已有的知识经验基础上，通过实践练习和反
本题解析：试题答案教学技能是教师在已有的知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。这一定义至少要包括以下三层涵义：
(1)教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现：
(2)教学技能的形成是内外兼修的结果：
(3)教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。

167、多项选择题  学生的神态表情包括()

A．目光
B．面部表情
C．形态动作
D．心理变化

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

168、判断题  启发式是一种教学方法。()

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本题答案：错
本题解析：启发式并非一种具体的教学方法，而是一种教学思想。

169、填空题  根据班级教育活动的时间分布主要有_____教育活动与阶段性的教育活动组成。

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本题答案：日常性的
本题解析：试题答案日常性的

170、单项选择题  美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为()。

A．结构课程理论
B．教育与发展理论
C．从做中学理论
D．掌握学习理论

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本题答案：D
本题解析：布卢姆建立的掌握学习理论，把大多数学生的发展作为其核心内容，着眼于使所有的学习都达到一定的目标。

171、判断题  学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

172、判断题  课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()

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本题答案：错
本题解析：课程对保证学校教育功能的实现有其特殊的价值和意义。

173、判断题  道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

174、单项选择题  衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。

A．教学计划
B．教学大纲
C．考试成绩
D．升学率

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本题答案：B
本题解析：教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。

175、名词解释  教育影响

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本题答案：教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既
本题解析：试题答案教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。

176、填空题  教师是教育者，教师职业是促进__________的职业。

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本题答案：学生为中心
本题解析：试题答案学生为中心

177、单项选择题  在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是()。

A．赫尔巴特
B．杜威
C．斯宾塞
D．卢梭

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本题答案：B
本题解析：杜威是实用主义教育学的主要代表人物，提出“教育即生活”的观点。

178、判断题  封闭式的课程整合以资源为中心。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

179、多项选择题  教师专业化应具备的条件有()。

A．具备专门的知识技能
B．有硕士学历
C．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
D．具有公认的权威和影响力
E．有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理

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本题答案：A, C, D, E
本题解析：硕士学历不是专业化要求的必备条件，可排除。

180、判断题  高中阶段的学生一般都在11—18岁。属于无民事行为能力人。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

181、填空题  教师的语言首先要求准确、明了，其次要求______，再进一步要求富有个性。

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本题答案：富有感情
本题解析：试题答案富有感情

182、判断题  职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

183、多项选择题  

在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。

A．强制性
B．普遍性
C．基础性
D．科学性

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本题答案：A, B, C
本题解析：义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性。

184、单项选择题  

A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。 

A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．埃拉斯莫斯
D．德鲁克

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本题答案：C
本题解析：埃拉斯莫斯最早提出了“班级”一词。

185、单项选择题  学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是（）

A．花盆效应
B．同伴影响
C．期待效应
D．教学成效

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本题答案：D
本题解析：微观环境对学生的影响有同伴影响、花盆效应和教师的期待效应。

186、多项选择题  班级管理的内容主要有()

A．德育管理
B．学习管理
C．文体活动管理
D．常规管理

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

187、单项选择题  课外活动是（）

A．正规的教育活动
B．非正规的教育活动
C．不能按正规与非正规划分课外活动
D．既有正规的教育活动也有非正规的教育活动

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本题答案：A
本题解析：课外活动是正规的教育活动。

188、单项选择题  欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）

A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．融合课程

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本题 答案：A
本题解析：暂无解析

189、问答题  简述我国教育目的实现的策略。

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本题答案：(1)正确领会和把握全面发展。
①与西方的全
本题解析：试题答案(1)正确领会和把握全面发展。
①与西方的全面发展不同。
②不是人的各方面平均发展、均衡发展。
③不是忽视人的个性发展。
(2)树立全面发展的教育观。
①这是我国的教育目的决定的，不仅是社会发展的需要，也是人自身发展的需要。
②从历史发展看，我国既有全面发展教育的正面经验，也有忽视全面发展教育的反面经验。
③现代科学，特别是现代心理学、生理学等均从不同角度揭示了人的生理与心理、智力与非智力、知识与能力、 才能与品德等诸方面在构成完整、完美个体中的相互联系性和制约性。
(3)正确认识和处理各育关系。
在全面发展教育中，各育不可分割，又不能相互代替。要注意避免两种片面的倾向：一是只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能；二是只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用，甚至把它们割裂开来、对立起来。
(4)要防止教育目的的实践性缺失。
要以教育目的的要求来时刻校准教育实践活动的方向，把它作为衡量、评价教育实践的根本标准。真正的教育目的在实践中被遗失，教育实践背离了教育目的的宗旨，这是我国当代教育亟待解决和防止的重要问题。

190、多项选择题  班级授课组织的形式有()

A．全班上课
B．班内分组上课
C．班内个别上课
D．一对一上课

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

191、单项选择题  教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。

A．教育的社会性
B．教育的平等性
C．教育的阶级性
D．教育的生产性

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本题答案：A
本题解析：教育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象。心理起源论认为教育是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。

192、单项选择题  在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()

A．目标评价模式
B．目的游离模式
C．CIPP模式
D．对于模式

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

193、单项选择题  根据一节课所完成的任务，课的类型一般可以分为()

A．新授课和巩固课
B．单一课和综合课
C．技能课和技巧课
D．理论课和实践课

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

194、单项选择题  教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()。

A．身心健康权
B．人身自由权
C．人格尊严权
D．隐私权

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本题答案：C
本题解析：人格尊严指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。

195、判断题  任何一种教学方法都是为实现教学目的，完成教学任务服务的。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

196、判断题  深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

197、判断题  素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

198、单项选择题  迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?()

A．同化迁移
B．顺应迁移
C．重组迁移
D．逆向迁移

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

199、多项选择题  教师职业道德主要包括()

A．道德理论
B．道德原则
C．道德规范
D．道德范畴

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

200、判断题  不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析