1、单项选择题  教育心理学化思想经由赫尔巴特（1776—1841）得到发展。赫尔巴特明确提出，“教育学作为一门科学，是以（）和心理学为基础的。

A.哲学
B.社会学
C.文化学
D.伦理学

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

2、问答题  汉代私学兴盛的原因：

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本题答案：汉初统治者无暇兴学设教，而各级官僚机构又需要大批的人才
本题解析：试题答案汉初统治者无暇兴学设教，而各级官僚机构又需要大批的人才，便大力网络民间隐逸人才，一批从事私人讲学的人才及其弟子因而得到仕进，从而大大激发了中小地主求学和私人讲学的积极性，促进了私学的发展；中央官学院在京师，而地方官学未得到普遍发展，无法满足读书人的要求，于是私学更加兴盛。

3、多项选择题  雅典时期的学校有（）

A、文法学校 
B、修辞学校 
C、音乐学校 
D、体操学校 
E、国立体育馆

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本题答案：A, C, D, E
本题解析：暂无解析

4、问答题  简述北洋政府统治时期大学管理体制进步的表现。

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本题答案：1.学科设置方面。1924年《国立大学条例》规定分文、
本题解析：试题答案1.学科设置方面。1924年《国立大学条例》规定分文、理、法、医、农、工、商等科，可设数科或单设一科，此外可暂设预科。
2.内部管理体制方面。设董事会，恢复教授会，添设教务会议，取消各科学长，代之以教务长。
3.课程管理方面。规定“大学实行选科制”。

5、名词解释  教授治校

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本题答案：教授治校即让教授为评议会的多数，“议决立法
本题解析：试题答案教授治校即让教授为评议会的多数，“议决立法方面的事”；让教授中的学长“分任行政方面的事”；让教授主任“分任教务”等等。这是北洋军阀政治统治时期，北京大学改革管理制度贯穿的一个核心思想。

6、多项选择题  苏区中央教育人民委员部下设的机构有（）

A、初等教育局
B、社会教育局
C、艺术局
D、编审局
E、高等教育局

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

7、问答题  魏晋南北朝时期的教育管理的历史地位。

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本题答案：教育及其管理出现了中国历史上的第二次大变革，出现了许多
本题解析：试题答案教育及其管理出现了中国历史上的第二次大变革，出现了许多新事物，选士制度进行了进一步的探索，在教育史上具有承前启后的作用，为隋唐建立完备的官学制度作了准备。

8、问答题  简述汉代为加强对教育的宏观管理所采取的措施。

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本题答案：（1）实行察举选士制度。汉代的察举选士制度，既是统治阶
本题解析：试题答案（1）实行察举选士制度。汉代的察举选士制度，既是统治阶级的选官制度，有是其对教育进行宏观管理的手段。通过这一制度，不仅选拔出了不少济世之才，而且促进了讲习儒经的社会风气的形成，对官学、私学以及家庭教育、社会教育发挥了重要的指挥、调控作用。
（2）规范经学内容。为统一思想，汉代统治者积极采取措施，以规范经学内容，对教育进行宏观管理，其具体措施有：统一经学标准。规定严守“师法”、“家法”。

9、填空题  汉代太学的教师称之为（）。

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本题答案：博士
本题解析：试题答案博士

10、问答题  明清时期私学的特点？或明清蒙学的类型。

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本题答案：从宋代开始，私学便主要承担蒙学教育的任务。

本题解析：试题答案从宋代开始，私学便主要承担蒙学教育的任务。
明清时期，社会生产力进一步发展，识字读书成为普遍的社会风尚。加上明清统治者对蒙童教育的重视和提倡，蒙学遍布城镇、乡村乃至穷乡僻壤。
明清时期，在民间比较经常和普遍设置的蒙学主要是“私塾”。
分为三种：
⑴教师在自己家里。称为“门馆”“家塾”
⑵由一族一村延请教师择址建馆教教其弟子者，称为“村塾、族塾”
⑶由富裕人家独自聘请教师在家设馆专教自家子弟。称做“坐馆”“教馆”。

11、单项选择题  规定奖励各级毕业生以科举出身的学制是（）。

A.壬寅癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戍学制

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

12、填空题  （）的实行，标志着汉代太学的建立。

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本题答案：博士弟子制
本题解析：试题答案博士弟子制

13、问答题  洋务派创办各类学堂办学目标是什么？

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本题答案：洋务派所办新式学堂依次为“外语学堂、军事技
本题解析：试题答案洋务派所办新式学堂依次为“外语学堂、军事技术学堂、军事学堂、实业学堂。其办学目标分别是：培养外语、外交人才，培养近代科技人员，建立新式军队，发展资本主义工商业。这反映了洋务派由求强到求富的思想过程，反映了洋务运动由军事向经济的转轨。这一时期的学校主要有外语学堂、军事技术学堂、军事学堂、实业学堂、维新学堂和京师大学堂等。

14、填空题  存在主义教育思想的主要代表人物是（）。

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本题答案：雅斯贝尔斯
本题解析：试题答案雅斯贝尔斯

15、单项选择题  1917年，美国通过的哪一项法案确立了职业教育的法律地位（）

A、《毛雷尔法案》
B、《史密斯—休士法案》
C、《国防职业教育法案》
D、《国防教育法》

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

16、填空题  宋代书院教育教学的重要形式，称为（）。

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本题答案：展礼
本题解析：试题答案展礼

17、问答题  论述土地革命时期苏区具体文教政策的内容和意义？

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本题答案：1、彻底发行和整顿旧教育：禁止任何宗教干预教育；取消封
本题解析：试题答案1、彻底发行和整顿旧教育：禁止任何宗教干预教育；取消封建主义旧教育，实行新教育
2、教育必须为革命战争服务：没有革命战争的胜利就不可能有苏区的教育
3、教育必须与生产劳动相结合：这是新教育不可缺少的部分
4、争取与培养知识分子为革命教育事业服务：是造就革命知识分子、发展文化教育不能忽视的。
5、依靠社会力量办学：根据地的经济条件所决定的。

18、填空题  1932年之后，国民政府规定普通学校校长的任用一律采用（）制。

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本题答案：委任
本题解析：试题答案委任

19、问答题  清代使书院官学化有哪些管理措施？

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本题答案：１）由政府任命书院的主持者，清政府将聘请任用师长的权力
本题解析：试题答案１）由政府任命书院的主持者，清政府将聘请任用师长的权力授予各省督抚学政，并成为一种制度。２）由政府考选书院肄业生徒。
３）加强书院的管理和考课。
４）由官方为书院提供经费。

20、单项选择题  运用国家力量编辑大学教材，我国近代始于（）。

A．1935年
B．1939年
C．1942年
D．1947年

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  20世纪30年代，美国面临着经济危机所带来的冲击，为了解决中学与大学衔接、升学和就业矛盾等问题，1932年，大学与中学关系委员会制定了一项大规模实验研究计划是（）。

A.“八年研究”计划
B.国防教育计划
C.中等职业教育计划
D.初等教育计划

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

22、单项选择题  产生输血传染病危险性较小的是（）。

A.新的献血者
B.反复献血的献血者
C.家庭替换的献血者

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

23、单项选择题  西方第一个全面阐述“学制”的教育家是（）

A、昆体良
B、维多利诺
C、夸美纽斯
D、卢梭

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

24、填空题  郭沫若、闻一多等人认为，《弟子职》是（）的学生守则。

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本题答案：稷下学宫
本题解析：试题答案稷下学宫

25、问答题  阐述赫尔巴特的教学的教育性？

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本题答案：1、定义：由于深入地分析了教学和教育的关系，赫尔巴特特
本题解析：试题答案1、定义：由于深入地分析了教学和教育的关系，赫尔巴特特别重视教学在整个教育中的作用和意义，并明确提出了“教育性教学”的原则。认为“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育（或者品格教育）如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”
2、赫尔巴特提出教学的最根本目的是培养儿童的善（德）行，培养由道德的人。
3、赫尔巴特的教学的教育性的内涵非常丰富。通过教学形成学生的性格；通过教学使学生具有遵守秩序的能力；通过教学培养学生科学的思考力，即综合的审思和判断能力，形成广阔的思想范围；教学必需激发学生兴趣，并形成多方面的兴趣和知识。
4、赫尔巴特的教学的教育性原则，实际是对教学的目的性的深入阐发，极大的揭示和丰富了教学目的性的内涵。

26、问答题  抗日战争时期的教育方针和政策的主要内容是什么？

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本题答案：抗日战争时期的教育方针和政策的主要内容：
1
本题解析：试题答案抗日战争时期的教育方针和政策的主要内容：
1）教育长期的为抗战服务。
2）实际文化教育工作中的统一战线政策。
3）贯彻文化教育工作中的群众路线政策。
4）坚持教育与生产劳动相结合的政策。
5）坚持“干部教育第一”的政策。

27、单项选择题  解放区的高校内部实行的领导体制是（）

A、校长负责制
B、党组领导下的校长负责制
C、校务委员会负责制
D、校务委员会领导下的校长负责制

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

28、问答题  简述宋代中央官学的设置。

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本题答案：凡由政府领导设立的学校均称官学，设于京都的称中央官学。
本题解析：试题答案凡由政府领导设立的学校均称官学，设于京都的称中央官学。中央官学主要有：国子学、太学、四门学、广文馆、武学、律学、算学、书学、画学、医学、宗学、诸王宫学及京都小学等。

29、填空题  文纳特卡制的创始人是（）

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本题答案：华虚朋
本题解析：试题答案华虚朋

30、填空题  最早开办实科中学的欧洲国家是（）

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本题答案：俄国
本题解析：试题答案俄国

31、多项选择题  下列哪些书籍是汉代私学“乡塾”的主要教材（）

A、《仓颉篇》
B、《孝经》
C、《急就篇》
D、《论语》

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本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

32、判断题  日本的近代教育制度仅具有浓厚的封建性和军国主义性质。

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本题答案：错
本题解析：日本近代教育具有两重性：一方面具有崇尚知识和科学技术、广泛吸取外国文化教育的资本主义气息，另一方面：封建性和军国主义。

33、问答题  欧洲新教育运动中学校管理改革的一般特点有哪些？

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本题答案：新教育运动也称新学校运动，它是欧洲教育改革家通过创办新
本题解析：试题答案新教育运动也称新学校运动，它是欧洲教育改革家通过创办新式学校，宣布新教育思想而进行的一次教育改革运动。在学校管理上提出了：
1）学校设置上，大多采用寄宿制形式，把学校建在效外乡村；
2）教学上，反对学校硬性规定的课程，反对学校过分对学生灌输知识，及单纯强调智力上的成绩；
3）学生管理上，反对传统的机械服从的指导学生的模式，主张学校课堂应当成为学生自由活动的场所；

34、问答题  印度佛教学校主要学习？

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本题答案：佛教经典和宗教仪式。学习12年合格者男的为&ldquo
本题解析：试题答案佛教经典和宗教仪式。学习12年合格者男的为“比丘”，女的有“比丘尼”。最著名的有六所，以那兰陀为最。他建于公元425年。

35、单项选择题  由于最早把人文主义的思想付诸教育实践而被称为“第一个新式学校的教师”的是（）

A、拉伯雷
B、维多利诺
C、莫尔
D、夸美纽斯

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

36、填空题  蔡元培关于（）教育方针的构想，成为民国初年制定教育宗旨的理论基础。

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本题答案：“五育”并举
本题解析：试题答案“五育”并举

37、填空题  西周教育内容主要是（）

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本题答案：“六艺”
本题解析：试题答案“六艺”

38、单项选择题  美国的斯波尔丁主要从（）手段来记录、分析和比较教育的产品和成本。

A.心理测量 
B.行政 
C.量化 
D.教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

39、单项选择题  唐代招收文武五品以上官员子孙的中央官学是（）

A、崇文馆 
B、国子学 
C、太学 
D、四门学

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

40、单项选择题  下列哪所学校又被称“杜威学校”（）

A、沃尔顿学校
B、芝加哥库克师范学校
C、葛雷学校
D、芝加哥实验学校

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

41、多项选择题  明清国子监和地方官学共同采用的对生员课业进行的考试包括（）

A、旬考
B、月考
C、季考
D、岁考
E、科考

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

42、问答题  日本现代国家教育行政制度的特征、形成、发展。

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本题答案：日本中央与地方合作的现代国家教育行政制度，在二战后第二
本题解析：试题答案日本中央与地方合作的现代国家教育行政制度，在二战后第二次教育改革中得以确立。1947年日本通过《教育委员会法》，规定各地方均设立地方教育委员会，由当地居民投票选举产生，负责管理本地区的学校和其他教育机关，有权决定本地区教育中的重大政策。
这一法案的颁布，打破了此前形成的中央集权教育行政制度。1951年的《关于改革教育制度的咨询报告》对战后新教育制度的修改提出了具体的方针和措施，在教育行政上将教育委员会的公选制改为任命制，明确文部大臣对教育管理的责任，这样，重新加强了中央集权制。在80年代以来的第三次改革中，日本的国家教育行政制度正朝着“实行灵活多样，克服死板统一；增加分权与自主自立，减少集权与统治”的方向发展。

43、单项选择题  1905年，清政府在各省设置的省教育行政的最高长官是（）

A、尚书
B、学政
C、提学使
D、总董

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

44、填空题  墨家私学的领袖称为“（）”。

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本题答案：巨子
本题解析：试题答案巨子

45、填空题  汉代，作为外戚把持特权、扩张势力的产物的学校是（）

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本题答案：宫邸学
本题解析：试题答案宫邸学

46、问答题  现代教育的本质特征对现代教育管理制度的内在规定性。

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本题答案：1、现代教育是指与现代工业及其所制约的现代社会相适应的
本题解析：试题答案1、现代教育是指与现代工业及其所制约的现代社会相适应的教育，其核心是制度。
2、现代教育的特征是由现代工业及其所制约的现代社会如现代政治、现代人、现代文化等特征所决定的。
3、现代教育不是抽象的概念，而是体现在现代教育的实体即现代教育制度中。制度是人们价值观思想的物化，它们发生了改变，制度就必须改变。在教育制度中，教育管理制度又是统帅和核心环节。改革制度的关键就是改革管理制度。这就是现代教育与现代教育管理制度的基本内在关系。

47、问答题  党化教育的内容。

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本题答案：要求学校师生须集体加入国民党，浙江省政府公布《党化教育
本题解析：试题答案要求学校师生须集体加入国民党，浙江省政府公布《党化教育大纲》，提出以训练党员的要求来训练学生，以国民党的纪律为学校纪律，用管党的办法来管理教育。

48、单项选择题  1763年出版的《国家教育论》是法国国民教育思想的代表，这部著作的作者是（）

A、卢梭
B、爱尔维修
C、狄德罗
D、拉夏洛泰

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

49、单项选择题  到近代，成为大学考试主要形式的是（）

A.口试
B.面试
C.笔试
D.综合考试

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

50、问答题  两宋时期书院的特点是什么？

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本题答案：1、书院的组织和讲学形式，不同程度地受到佛教禅林的影响
本题解析：试题答案1、书院的组织和讲学形式，不同程度地受到佛教禅林的影响，书院山长与寺院的禅师、方丈指责极为相似。书院的教学颇似寺院之学，组织管理比较全面、规范，其教育管理水平要超过传统的私学。
2、书院不仅是讲学的场所，也是学者研究著书修书及刻书印书藏书的学术中心。许多学术思想和著作都是在书院产生的。
3、书院一般建筑在山水胜地，而且书院的建筑设施往往具有一定规模，布局也很讲究，一般包括照壁、泮池、降糖、斋舍、祠堂、藏书楼、启圣殿、明伦堂等。

51、多项选择题  下列哪些著作是经名家编选、审定，由唐朝政府统一颁行的较科学（）

A.《五经正义》
B.《五经定本》
C.《算经十书》
D.《新修本草》
E.《三经新义》

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

52、单项选择题  “把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是（）

A.亚里士多德
B.夸美纽斯
C.杜威
D.苏霍姆林斯基

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

53、单项选择题  洋务派创立的中国最早的专门的技术学堂是（）

A、福建船政学堂
B、上海机器学堂
C、上海电报学堂
D、南京矿务学堂

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

54、单项选择题  西汉最经常性的察举科目是（）

A、孝廉
B、秀才
C、明经
D、贤良方正

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

55、填空题  古罗马的教育主要分为共和时期和（）前后两个阶段。

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本题答案：帝国时期
本题解析：试题答案帝国时期

56、名词解释  《爱弥儿》

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本题答案：1762年，卢梭长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世。卢梭在
本题解析：试题答案1762年，卢梭长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世。卢梭在这部构思20年，撰写3年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击。他对摧残儿童身心的封建主义教育，疾之如仇，无情地揭露了其压抑儿童个性的种种弊端，要求加以根本改造。他提出培养真正符合社会需要的新人的构想，描绘了一幅培养新人的蓝图。

57、单项选择题  下列哪一项是民国初年教育部正式公布的教育宗旨（）

A、忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实
B、军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育“五育”并举
C、注重道德教育，以实利教育军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德
D、爱国、尚武、尚实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

58、单项选择题  将教育与拯救民族危亡紧紧联系在一起，掀起了德国国民教育运动高潮的《告德意志民族的演讲》的作者是（）

A、费希特 
B、康德 
C、洪堡德 
D、歌德

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

59、问答题  简述古代官学教学管理制度的特点。

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本题答案：第一，中国古代官学教学管理的支撑点是封建国家的教育目标
本题解析：试题答案第一，中国古代官学教学管理的支撑点是封建国家的教育目标。
第二，从教学管理角度看，古代官学教学管理的发展却是朝着不断完善、不断进步的方向运作的。
第三、中国古代官学教学管理以考试为杠杆。
第四，中国古代官学教学管理在随着其制度的不断完善的同时，其民主性因素也不断丧失。

60、填空题  《颜氏家训》是专门论述家庭教育的著作，作者是（）。

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本题答案：颜之推
本题解析：试题答案颜之推

61、单项选择题  明清科举考试的步骤是（）。

A.州县试—省试
B.州县试—省试—殿试
C.州县试—省试—礼部试
D.童试—乡试—会试—殿试

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

62、问答题  简述夸美纽斯在教育史上的贡献和地位？

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本题答案：夸美纽斯是一位伟大的教育理论家和实践家，同时也是一位伟
本题解析：试题答案夸美纽斯是一位伟大的教育理论家和实践家，同时也是一位伟大的教育改革家。他的历史地位和贡献主要表现为：
（1）首次提出系统的学校制度和普及初等教育的民主要求。
（2）建立了广泛的课程体系，编写了优秀的教科书。
（3）系统地总结并创立了一整套学校的工作制度，特别是实施集体教学的班级授课制度。
（4）详细研究了教学工作所应遵循的原则、规则，并试图建立分科的教学方法。其中，教学理论部分成为教育史上的宝贵财富。
（5）他对学前教育的研究就有开创性，他撰写的《母育学校》被认为是西方教育史上的第一本学前教育学。
（6）《大教学论》的问世，使教育学从以往的哲学、社会学等论述中分化出来，成为一门独立的科学，夸美纽斯本人也被尊崇为教育史上的“哥白尼”。

63、问答题  《人物志》的作者及该书的历史价值。

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本题答案：刘劭它不仅从治国平天下的角度高度的论述了善于知人用人的
本题解析：试题答案刘劭它不仅从治国平天下的角度高度的论述了善于知人用人的重要意义，而且详细地阐述了人才的各种不同类型，提出了人才的标准，分析了各类人才的心理特点、征象及优缺点，还论述了在识别人才和使用人才的过程中要注意的问题和应遵守的守则，可以说是中国古代人才学的巅峰之作。

64、填空题  民国初年，关于中小学教师的职称规定：辅助本科正教员者为（）。

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本题答案：副教员
本题解析：试题答案副教员

65、填空题  前苏联苏维埃政权颁布的第一个普通教育法令是《（）》。

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本题答案：统一劳动学校规程
本题解析：试题答案统一劳动学校规程

66、问答题  隋唐时科举制度产生原因？

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本题答案：⑴要加强中央集权，必须收回选用人才的大权；

本题解析：试题答案⑴要加强中央集权，必须收回选用人才的大权；
⑵要巩固政治，必须最大限度的网络和笼络知识分子，为他们提供参政的机会，以扩大统治基础；
⑶全国统一，封建官僚机器日益完备，必须选拔大量的适应封建大一统政治需要的人才来充任各级吏员。这样，为士族所操纵的“九品中正制”显然不能适应时代的要求。至隋炀帝大业三年（606年）始置进士科。标志着科举制的建立。

67、单项选择题  国民政府时期，我国实行“学衔制”是在（）

A、高级中学
B、初级中学
C、小学
D、高等院校

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

68、填空题  日中世纪西欧晚期的教育形式有经院哲学、城市学校和（）。

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本题答案：中世纪大学
本题解析：试题答案中世纪大学

69、问答题  试述德国近代国民教育运动与民族复兴运动的关系

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本题答案：民族复兴运动带动了德国近代国民教育运动的发展，而德国近
本题解析：试题答案民族复兴运动带动了德国近代国民教育运动的发展，而德国近代国民教育运动又加速了民族复兴运动的进程
（1）拿破仑对普鲁士的侵略，激起了当地人民的民族意识。18世纪末以后，拿破仑率领百万大军横扫欧洲。大军所到之处，不但强烈冲击了当地的封建体制和生产关系，也深深震撼了当地人民的民族意识。普鲁士是欧洲国家中受到冲击和震撼最强烈的国家，人民的民族意识达到高潮。
（2）德国近代国民教育发展的主要动力是国家的危机和强烈的振兴民族的愿望。和英国、法国资产阶级相比，德国资产阶级无论在经济上还是政治上都非常弱小，他们只有通过思想上的革命尤其是通过教育才能取得胜利。因此，德国资产阶级决心通过发展教育、提高国民素质来实现国家与民族的复兴。而这种愿望在总体上与人民觉醒的民族意识和愿望相一致。
（3）初等国民教育运动也直接加快了德国民族复兴的进程。通过洪堡德等人的教育改革，德国初等国民教育水平有了长足进步，师范教育也有了较大发展，为中小学培养了大批质量较高的教师。德国教育进入了一个繁荣时期，也间接推动了德国资本主义的迅速发展，19世纪70年代，普鲁士通过王朝战争的方式统一了德国，德国工业生产的增长速度超过了英法两个工业大国。

70、多项选择题  标志法国现代教育管理制度确立的法案有（）

A、《郎之万－华伦教育改革方案》
B、《法国现代学校体制现代化的建议》
C、《教育改革法令》
D、《国家与私立学校关系法案》
E、《高等教育方向指导法案》

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本题答案：A, C, D, E
本题解析：暂无解析

71、判断题  夸美纽斯的《大教学论》出版于14世纪。

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本题答案：错
本题解析：“14”改为“17”

72、单项选择题  1928年重建的教育部内负责教育法令、法规的拟定和审议的是（）

A、部长
B、次长
C、参事
D、督学

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

73、名词解释  教授治校

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本题答案：教授治校即让教授为评议会的多数，“议决立法
本题解析：试题答案教授治校即让教授为评议会的多数，“议决立法方面的事”；让教授中的学长“分任行政方面的事”；让教授主任“分任教务”等等。这是北洋军阀政治统治时期，北京大学改革管理制度贯穿的一个核心思想。

74、问答题  夸美纽斯关于学校制度思想的内容及意义。

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本题答案：（1）建立学校的必要性，学校是社会分工的必然产物。本题解析：试题答案（1）建立学校的必要性，学校是社会分工的必然产物。
（2）学校的本质是智慧工场，是社会分工的产物，是与近代工厂相适应的近代学校，这是人文主义学校的本质。
（3）学校的设置：他提出了从出生到成年的各级学校的整体设置。
（4）学制：他是西方第一个全面阐述学制的人。他在《大教学论》中明确规定了各级学校的年限、入学条件、性质和任务。
（5）学年的规定和学校条例。
夸美纽斯对学校制度的论述最为全面，不仅规定了学制，而且规定了学年。关于学校制度的计划继承、总结了前人的先进经验，对学校的一切活动都作了规定，是全面地、周密的。这些准则及其制定的依据是今天看起来对学校的管理仍然有重要借鉴作用，夸美纽斯的《准则》是最早的全面的近代学校管理的条例。

75、单项选择题  （）思想源于法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐和德国的福禄倍尔等人所倡导的自然主义教育思想，并深受现代科学尤其是生物科学和进化论的影响。

A.进步主义教育
B.教育心理学化
C.科学教育
D.新教育

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

76、单项选择题  下面那一项最为全面而准确的概括了西周时期教育的主要内容（）

A、军事教育
B、宗教教育
C、知识教育
D、“六艺”即礼、乐、射、御、书、数

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

77、单项选择题  下列哪一种教育观是由赫尔巴特提出的？（）。

A.“白板说”
B.“自然后果法”
C.“教育性教学”
D.“泛智教育”

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

78、单项选择题  1755年莫斯科大学的建立，是在（）倡导下设立的。

A.彼得一世
B.东正教会
C.莫斯科公国
D.罗蒙诺索夫

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

79、多项选择题  汉代的中央官学包括（）

A、太学 
B、官邸学 
C、郡国学 
D、鸿都门学 
E、经馆

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

80、问答题  亚里斯多德的自由教育的本质。

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本题答案：是为了更美好的生活，为自己、为朋友，为事业本身之完美的
本题解析：试题答案是为了更美好的生活，为自己、为朋友，为事业本身之完美的教育，是针对偏狭的、功利的职业教育而言的。自由教育是教育史上关于职业教育与通才教育的争论的开端。

81、填空题  亚洲第一个走上资本主义道路的国家是（）。

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本题答案：日本
本题解析：试题答案日本

82、问答题  察举制度主要科目及其标准。

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本题答案：一为经常性举行的科目，称作常科，一般是每年由州郡长官按
本题解析：试题答案一为经常性举行的科目，称作常科，一般是每年由州郡长官按规定的名额、标准向朝廷推荐人才。通常包括孝廉、秀才两科；另一为特科，是皇帝根据临时制定选士的标准和名目的科目，主要有贤良方正、明经、童子等科。

83、单项选择题  出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）

A、贺拉斯·曼
B、亨利·巴纳德
C、科南特
D、杜威

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

84、问答题  理解教育理论与教育科学在普及和发展中的作用。

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本题答案：1、裴斯泰洛齐的要素教育论实际上是为实现普及教育所设计
本题解析：试题答案1、裴斯泰洛齐的要素教育论实际上是为实现普及教育所设计的一种新的初等教育理论。为各学科的教学法形成奠定了基础。这种教育理论是针对当时初等教育缺少师资或师资水平低下的状况设计的，因而在当时师范教育的发展中发挥了极其重要的作用。
2、赫尔巴特的普通教育学深入浅出，力图建立科学的教育学，使教育成为有规律可循的行为，为教育理论在教师中的普及起了极为重要的作用。

85、问答题  民国初年各级各类学校的管理。

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本题答案：⑴初等学校和中等学校的管理：
①办学体制：初
本题解析：试题答案⑴初等学校和中等学校的管理：
①办学体制：初步建立了普通学校分级管理体制。初等小学有城乡设立，高等小学由县设立，中学由省设立。
②学校内部领导体制：学校的行政负责人一律称校长。中小学校长以下，设立教务主任、训务主任及庶务、会计、图书管理员、书记（管理文书挡案）
③教师的管理：民国初年小学教员有正教员和副教员之分。小学教师继续施行清末创建的教师检定制度。
④教学管理：逐渐接近国际近代中小学课程。
⑵高等学校的管理：《大学令》规定大学实行分科制，分为（文科、理科、法科、商科、农科、工科、医科、以文理为主）大学设校长1名，各科设学长1名。教师称教授、助教授、讲师。学校设立评议会和教授会等组织。1913年1月公布的《大学规程》有规定：大学科下设门（相当于现在的系），门下有类（相当于现在的专业）。
⑶师范学校的管理：这一时期的师范教育的承担者，主要是师范学校（省立）、高等师范学校（国立）。

86、多项选择题  清代阮元亲自制定的《学海堂章程》中确立的制度有（）

A、学长制
B、季课制
C、刊刻制
D、专课肄业生制
E、展礼制

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

87、问答题  万木草堂的学生管理经验对今天具有什么借鉴意义？

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本题答案：万木草堂的学生管理是很有特色的。对学生的管理主要是发挥
本题解析：试题答案万木草堂的学生管理是很有特色的。对学生的管理主要是发挥学生的主观能动性，自己管自己。其做法主
要有两点。
其一，在学生中实行学长制；就是启来源:91考试网 91eXAm.org用优秀学生为学长，在学生中负指导之责，并分工管理一项工作。这一点对现在的学生管理工作有着很大的借鉴意义：在班级中选优秀学生作班长，负责协助班主任的日常工作，学习委员、劳动委员、体育委员及各科的科代表等，都各负其责，即使老师有事耽误一点时间，班上的教学活动也能照常进行。
其二，在万木草堂中加强人文环境建设。这在当时是一项十分有见地的管理思想。人文环境的建设，就是要构建一种健康向上的精神氛围，以形成良好的学习风气，增强学校及班级的凝聚力。这在现阶段也是十分有价值的管理思想。例如，在校园设有德育长廊，文化长廊等，每星期进行一次国旗下的讲话，每天在校门进行“养成教育小天使”值日，杜绝闲杂人员、仪表不整齐的学生及乱丢杂物的学生入内，这种人文环境的氛围对学生的影响极大。

88、多项选择题  民国初年，教育部设置的组织机构包括（）

A、普通教育司
B、专门教育司
C、社会教育司
D、总务厅
E、参事室

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

89、问答题  简述赫尔巴特的“教学的教育性”思想的内容及意义。

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本题答案：赫尔巴特深入分析教学与教育的关系，认为不存在&ldqu
本题解析：试题答案赫尔巴特深入分析教学与教育的关系，认为不存在“无教学的教育”，同样也不存在“无教育的教学”，教学具有教育性。
意义：通过教学形成学生的性格。通过教学使学生具有遵守秩序的能力，通过教学培养学生科学的思考力。教学必须激发学生兴趣，逐渐形成多方面的兴趣和知识。
其教学的教育性原则极大的揭示和丰富了教学目的性内涵，对机械的无意义的教学进行了深刻批判。

90、单项选择题  美国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案，它是（）。

A.高等教育法
B.职业教育法
C.生计教育法
D.国防教育法

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

91、单项选择题  英国于1833年公布的哪一项法案为初等教育的发展打下了基础（）

A、《工厂法》
B、《初等教育法》
C、《国民教育法令》
D、《小学校令》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

92、填空题  当代世界各国的教育管理体制有中央集权型、中间型和（）等三种。

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本题答案：地方分权型
本题解析：试题答案地方分权型

93、名词解释  教学与研究的统一

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本题答案：是19世纪初普鲁士教育改革中，教育主管人洪堡和费希特等
本题解析：试题答案是19世纪初普鲁士教育改革中，教育主管人洪堡和费希特等人提出的大学观和办学原则。主要含义是：大学不仅有教育功能，且应有研究功能，高等学校应同时是科学研究机构。教授不仅是教师，且首先应是研究者，教学不只是传授现成的知识，而且要传授科学研究的方法和行为规范。这一原则在19世纪后半期及20世纪初，随着德国大学的成功而有广泛的国际影响。

94、多项选择题  明清地方教育行政长官——提学官（学政）的主要职责包括（）

A、巡视省内各府、州县学
B、对学校生员进行“岁考”和“科考”，以检查教学质量
C、选拔送国子监学习和参加乡试的生员
D、考核府、州县学的教师
E、惩治怠惰失职的教师

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

95、问答题  简述洪堡德领导的德国中等教育改革的内容。

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本题答案：1.对文科中学的改革。1810，洪堡德亲自主持编写了文
本题解析：试题答案1.对文科中学的改革。1810，洪堡德亲自主持编写了文科中学的教学计划，强调教育任务的重点不是传授知识而是培养全面发展的人。
2.德国还加强了对中学师资的考核与选择。1810年规定，担任中学教师须通过国家考试，取得合格证书，从此改变了中学教师由神学家和牧师担任的现象。

96、问答题  抗日战争时期具体要实行以下几项文化教育政策。

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本题答案：⑴改订学制，废除不急需的与不必要的课程，改变管理制度，
本题解析：试题答案⑴改订学制，废除不急需的与不必要的课程，改变管理制度，以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则
⑵创设并扩大增强各种干部学校，培养大批的抗日干部
⑶广泛发展民众教育，组织各种补习学校识字运动、戏剧运动、歌咏运动、体育运动，创办敌前敌后各种地方通俗报纸，提高人民的民族文化和民族觉悟
⑷办理小学教育，以民族精神教育新后代。“教育要为抗战服务”成为抗日战争时期各抗日根据地教育的总方针和政策。

97、问答题  孟轲教育管理思想的基本主张有哪些？

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本题答案：孟轲是孔子思想的继承者，史以孔孟之道相称。

本题解析：试题答案孟轲是孔子思想的继承者，史以孔孟之道相称。
（１）基于“性善论”的教育管理思想。
（２）“仁政”首重教育与管理。
（３）教育管理是社会分工的需要。
（４）不假外求的管理主体观—----道德自觉和认识自觉。

98、多项选择题  到20年代，我国已经形成的教育行政体制系统包括（）

A、学部
B、教育部
C、教育厅
D、教育局
E、劝学所

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

99、问答题  简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。

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本题答案：“道尔顿制”由美国教育家帕克赫
本题解析：试题答案“道尔顿制”由美国教育家帕克赫斯特创立。针对班级授课制的缺点，改教室为实验室，通过师生双方订立学习公约，相互合作，培养学生的独立工作能力；
“文纳特卡制”由美国教育家华虚朋创立。强调教学个别化，学校社会化。一方面通过个别教学和自学，掌握共同的知识技能。另一方面通过小组的互助团体的活动发展儿童的社会意识。
“设计教学法”美国教育家克伯屈创立，主张扬弃班级授课和学制限制，在教师帮助下学生在自己设计的单元活动中获得有关知识和解决问题的能力。

100、问答题  简述杜威关于学校管理的思想。

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本题答案：杜威是美国进步主义教育运动的主要代表人物之一。他创办的
本题解析：试题答案杜威是美国进步主义教育运动的主要代表人物之一。他创办的芝加哥实验学校有特色，不设年级和班级，把学生分为各小组，学校没有正规的考试和等级评定。他的学校管理思想十分丰富，一生致力于批判传统旧教育和创建新教育；认为加强对学校管理的理论研究；特别重视管理过程中人的因素，即重视对人的行为的内在控制：在管理方法上强调灵活性

101、单项选择题  1816年，欧文的幼儿学学校输入（）

A.英国
B.俄国
C.美国
D.德国

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

102、问答题  明清时期的文教政策的内容。

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本题答案：①尊孔崇儒、推崇理学
②网络人士、禁锢思想。
本题解析：试题答案①尊孔崇儒、推崇理学
②网络人士、禁锢思想。朱元璋还创设了八股取士，题目只能出自〈四书〉〈五经〉，并且以朱元璋的〈四书集注〉为标准答案。

103、问答题  简要评价汉代“独尊儒术”文教政策的历史意义。

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本题答案：汉代“独尊儒术”的文教政策在历
本题解析：试题答案汉代“独尊儒术”的文教政策在历史上产生了深远的影响。
其一，“独尊儒术”作为封建地主阶级加
强思想统治的重要文教政策，是对“以吏为师，以法为教”的完全否定，将文化教育提高到治国平天下的战略地位。
其二，实现了文化教育的儒学化，促成了教育的政治伦理化。总之，汉代推行“独尊儒术”的文教政策，符合新兴的封建社会政治和经济要求，因为不仅为两汉所沿用，以后历代，也只是在此上作了一定的修改和补充，没什么根本性的大变动。所以说，汉代“独尊儒术”是中国古代具有划时代意义的一项文教政策，堪称两千多年中国封建教育的纲领性政策，对封建教育起了化和定型化的作用。

104、问答题  简述柏林大学的主要特征及在高等教育管理领域中的作用？

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本题答案：1、整个19世纪，欧美高等教育最光辉的榜样是德国柏林大
本题解析：试题答案1、整个19世纪，欧美高等教育最光辉的榜样是德国柏林大学的建立，柏林大学建于1810年，当时正是德国民主和国家最困难的时期，教育部长洪堡德接受建议，并在费希特和施莱尔马赫的亲自帮助下创办了柏林大学。
2、柏林大学的重要的特征和原则就是尊重自由的学术研究，以专门的科学研究为主要的追求，以科研带动教学。大学开办讲座，开展自由讨论，提倡师生研究，鼓励新的建树。
3、意义柏林大学确立了科学研究在大学中的地位，使世界高等教育发展到了一个新的时代，彻底结束了欧美长达200年的高等教育的“冰河期”；也使德国成为19世纪世界高等教育的中心。

105、单项选择题  英国1902年颁布的哪一项法案规定了地方教育的领导权（）

A、《教育补助金法案》
B、《巴尔福法》
C、《巴特勒法案》
D、《地方政府法》

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

106、填空题  魏晋南北朝时期，主要的人才选拔制度是（）

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本题答案：九品中正制度
本题解析：试题答案九品中正制度

107、填空题  柏拉图教育理想中的最高培养目标是（）。

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本题答案：哲学王
本题解析：试题答案哲学王

108、问答题  简述近代中等教育发展变化的主要表现。

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本题答案：1.在文法中学占统治地位的情况下出现了实科中学。本题解析：试题答案1.在文法中学占统治地位的情况下出现了实科中学。
2.在贵族中等教育即文法学校这一系统中，出现了“文实之争”，结果在这些古典中学中都适量的减少了古典课程，增加了外语和自然科学课程。
3.实科中学包括普通的实科中学和职业的实科中学两类学校。

109、填空题  汉代教育行政由（）监管。

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本题答案：太常
本题解析：试题答案太常

110、问答题  夸美纽斯教育管理思想的基本主张有哪些？

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本题答案：夸美纽斯是捷克伟大的教育家，他高度重视教育的作用，认为
本题解析：试题答案夸美纽斯是捷克伟大的教育家，他高度重视教育的作用，认为教育的发展有助于促进国家和社会的进步，他的教育理论的指导思想是“自然适应性“的原则。另一方面，他认为教育适应自然还意味着教育活动要依据人的自然本性，要根据儿童的天赋、个性和年龄特征。

111、问答题  古印度的学校教育分为？

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本题答案：为婆罗门教育（后称印度教）、佛教教育（那兰陀）。&ld
本题解析：试题答案为婆罗门教育（后称印度教）、佛教教育（那兰陀）。“古儒学校”是印度最为重要的教育机构之一。

112、单项选择题  在《1944年教育法》之后，英国国家教育行政制度最大的一次改革是颁布了（）

A、《地方政府法》 
B、《1976年教育法》 
C、《1988年教育改革法》 
D、《非集中化法》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

113、单项选择题  爱伦.凯提倡用（）的自然教育原则培养有理想和具有创造精神的新人。

A.斯宾塞
B.卢梭
C.赫胥黎
D.福禄倍尔

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

114、单项选择题  1922年发表《教育独立议》竭力倡导教育独立运动的是（）

A、蔡元培
B、陶行知
C、黄炎培
D、杨贤江

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

115、单项选择题  八股文起源于（）

A、唐代
B、宋代
C、元代
D、明代

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

116、填空题  民国初年，在中小学凡是能够担任一个学级各科教学者，称为（）

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本题答案：本科正教员
本题解析：试题答案本科正教员

117、填空题  （），亦称“自由教育”，是西方教育史上的一种教育观点和教育理想。他在不同的时代具有不同的具体涵义，最早由亚里士多德提出，是其教育思想的重要组成部分。

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本题答案：文雅教育
本题解析：试题答案文雅教育

118、单项选择题  人类最早的学校产生在古埃及和（）

A.古印度
B.古巴比伦
C.古希腊
D.古代中国

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

119、判断题  《教育诗篇》是克鲁普斯卡娅的教育名著。

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本题答案：错
本题解析：“克鲁普斯卡娅”改为“马卡连柯”

120、多项选择题  英国根据经费来源不同划分的学校类型主要有（）

A、郡立学校
B、民办学校
C、国立学校
D、独立学校
E、市立学校

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

121、单项选择题  爱伦.凯认为20世纪是儿童的世纪，是儿童自然本性得到充分发展的世纪，是儿童（）兴盛，实现教育改革的世纪。

A.和谐教育
B.完美教育
C.自由教育
D.愉快教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

122、填空题  英国现代学制是在1944年颁布的《（）》中确定的。

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本题答案：巴特勒法案
本题解析：试题答案巴特勒法案

123、问答题  解放区的教育方针和各个解放区的具体政策。

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本题答案：1、中国国民文化和国民教育的宗旨，应当是新民主主义的；
本题解析：试题答案1、中国国民文化和国民教育的宗旨，应当是新民主主义的；就是说中国应当建立起自己的、科学的、人民大众的新文化和新教育。
2、在此方针指导下，各解放区一方面继承抗日战争时期争取的方针政策，坚持教育为解放战争服务、教育与生产劳动相结合的政策，另一方面又根据解放战争形势的需要，制定了接管与改造旧学校和团结、教育与任用知识分子的政策。

124、多项选择题  新学制的职业教育包括（）

A、高级职业学校
B、初级职业学校
C、高级中学职业科
D、专门学校
E、职业教育养成所

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

125、名词解释  达特茅斯学院事件

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本题答案：1776年美国独立后，政府开始过问和整顿殖民地时期原有的学院
本题解析：试题答案1776年美国独立后，政府开始过问和整顿殖民地时期原有的学院。如哈佛学院1780年改名为大学，其他学院也陆续改名为大学。整顿的关键是将这些私立学院改为州立大学。整顿遭到强烈的反对。达斯茅斯诉讼案是这一斗争的最高峰。达斯茅斯学院在新罕布什尔州。杰斐逊派控制了州议会而联邦集权派控制了达斯茅斯学院。杰斐逊派取消了该校的许可证，另建新罕布什尔大学。达斯茅斯学院提起诉讼。1819年，经联邦最高法院审理，州议会败诉，达斯茅斯学院恢复。这对于州立大学的建立和发展无疑是重要的打击。达特茅斯学院事件后，教派学院雨后春笋般发展。

126、单项选择题  首先在马萨诸塞州建立州教育领导体制（）

A、卡特尔 
B、贺拉斯·曼 
C、亨利·巴纳德 
D、科南特

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

127、填空题  法国教育家卢梭的儿童观是应当把（）当做儿童看待。

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本题答案：儿童
本题解析：试题答案儿童

128、问答题  柏林大学的主要特征是什么？以及他们的特征对我们教育管理有何借鉴意义？

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本题答案：柏林大学建于1810年，当时正是德国民族和国家最困难的
本题解析：试题答案柏林大学建于1810年，当时正是德国民族和国家最困难的时期。柏林大学最重要的特征和原则就是尊重自由的学术研究。学术自由的精神是从哈勒大学和哥廷根大学开始的。不过，那两所大学主要还是强调以教学为主、科研为次。而柏林大学则是以专门的科学研究为主要的追求，以科研带动教学，把授课作为次要的问题考虑。学校不再以博览群书、熟读百家为目标，而是要求提高学生的思考能力和从事具有创建性的科学研究的能力。学校规定，大学在向学生传授知识时，必须引导学生进行科学研究并担负科学研究的工作。为此，他们主办讲座，开展自由讨论，提倡师生研究，鼓励新的建树。他们聘任黑格尔讲授哲学、冯特讲授实验心理学、斯塔尔讲授法律学、穆拉讲授病理解剖学，并请专家讲授实验化学。当时著名的哲学家、科学家荟萃柏林大学讲坛，开拓学术研究的新学风，保证了教学的最优质量。黑格尔后来曾任柏林大学的校长。马克思也在该校学习，参加过青年黑格尔派。
柏林大学确立了科学研究在大学中的地位，使世界高等教育发展到了一个新的时代，彻底结束了欧美长达200年的高等教育“冰河期”，也使德国成为19世纪世界高等教育的中心。可以说，柏林大学是新人文主义影响下的新大学运动发展的必然结果和典范。还存在着一定的缺陷

129、多项选择题  下列哪些内容属于杜威的教育理论和管理思想（）

A、教育目的是“教育即生长”
B、纯粹性原则是教育管理的基本原则
C、学校普遍存在着“浪费”
D、课程设置应遵循经验的原则和社会的原则
E、教师的职责是通过安排整个学校环境来导演儿童的整个生活

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

130、问答题  1947年郎之万-华伦《教育改革方案》。

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本题答案：①社会公正原则；
②学科价值平等原则；本题解析：试题答案①社会公正原则；
②学科价值平等原则；
③个性教育原则；
④方向指导原则；
⑤普通教育优先原则；
⑥继续教育原则。

131、单项选择题  英国国民教育发展最直接的推动力是（）

A、宗教改革
B、工业革命
C、资产阶级政治革命
D、民族振兴思想

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

132、问答题  德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些？

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本题答案：凯兴斯坦纳教育管理思想是建立在以社会为中心的基础上的，
本题解析：试题答案凯兴斯坦纳教育管理思想是建立在以社会为中心的基础上的，他认为：
1）学校教育制度必须适应社会和时代的需要；
2）在初等教育的改革上他注重学校管理中的学生个人活动原则与公民教育目标的结合；
3）在劳动学校中他强调学校的管理主要任务在于合学生的学习有效地转化为社会服务，学校课程的各门学科都应包含真正的劳动。

133、单项选择题  西欧中世纪有内学和外学之分的教会学校是（）

A、僧院学校
B、神庙学校
C、主教学校
D、教区学校

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

134、单项选择题  终身教育理论最早产生于（）。

A.英国
B.德国
C.法国
D.美国

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

135、单项选择题  明清科举的常科是指（）

A、秀才科
B、进士科
C、明经科
D、明算科

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

136、问答题  简述与《癸卯学制》相比较，《壬子—癸丑学制》所体现的进步性。

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本题答案：《壬戌学制》与《壬子一癸丑学制》相比，缩短了小学修业年
本题解析：试题答案《壬戌学制》与《壬子一癸丑学制》相比，缩短了小学修业年限，有利于初等教育普及；延长了中学修业年限，利于提高中等教育水平；中学实行选科制和分科制，兼顾升学和就业；注意地区差别，给地方伸缩余地。是全国爱国知识分子，特别是新教育改革家和专业教育工作者，坚持民主和科学的精神，认真研究、反复讨论共同创制的，它反映了中国近代民族工业发展的需要，比较切合中国的实际，同时也考虑到了儿童的身心发展特点。它是我国学制发展史上的一大进步。当然，该学制也有不足，如重文轻理、重应用轻基础等

137、问答题  《壬子---癸丑学制》先进性的表现是什么？

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本题答案：第一，学成缩短了3年，从而增加了劳动人民受教育的机会。
本题解析：试题答案第一，学成缩短了3年，从而增加了劳动人民受教育的机会。
第二，废除了专门为贵族子弟设立的贵州学堂。
第三，废止了按学校等及奖励毕业生科举出身的规定。
第四，女子教育取得了一定的地位，除大学外，普通中学、中等实业学校、师范学校和高级师范学校都可设女校，初等小学还可以男女同校。
第五，取消了当时占课时最多的读经讲经课。第六，打破了清末只允许私人办中等以下学校的律令，规定除高等师范学校一种外，以律允许私人开办等。

138、单项选择题  德国近代成为世界高等教育中心的时间是（）

A.18世纪
B.19世纪
C.20世纪
D.21世纪

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

139、问答题  简述英国“中央与地方结合”现代国家教育行政制度的内涵。

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本题答案：这是中央和地方合作管理教育的一种体制，以《1944年教
本题解析：试题答案这是中央和地方合作管理教育的一种体制，以《1944年教育法》为确立标志。这种体制的主要优点是能够充分调动地方办学积极性，充分利用地方的资源因地制宜地办学，比较灵活，主要缺点是不利于进行全国性的统一改革和控制，可能造成地方官僚机构的庞大等。

140、单项选择题  被尊称为“美国公立学校之父”的教育家是（）。

A．爱默生 
B．贺拉斯•曼 
C．亨利•巴纳德 
D．杰斐逊

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本题答案：B
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141、单项选择题  1839年，英国首次设置的专门的教育行政机构是（）

A、教育局
B、教育署
C、教育部
D、枢密院教育委员会

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本题答案：D
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142、问答题  简述抗日战争时期党的教育方针和政策。

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本题答案：1.改订学制，废除不急需的与不必要的课程，改变管理制度
本题解析：试题答案1.改订学制，废除不急需的与不必要的课程，改变管理制度，以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则；
2.创设并扩大增强各种干部学校，培养大批的抗日干部
3.广泛发展民众教育，组织各种补习学校识字运动、戏剧运动、歌咏运动、体育运动，创办敌前敌后各种地方通俗报纸，提高人民的民族文化和民族觉悟
4.办理小学教育，以民族精神教育新后代。“教育要为抗战服务”成为抗日战争时期各抗日根据地教育的总方针和政策

143、单项选择题  宋代掌管一路州、县学政的机构是（）。

A.提举学事司
B.提学使司
C.社学
D.提学官

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本题答案：A
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144、多项选择题  夸美纽斯的下列著作中被学校管理学界认为是欧洲最早的系统论述学校管理的著作有（）

A、《大教学论》
B、《世界图解》
C、《泛智学校》
D、《走出经院哲学的迷宫》
E、《创建纪律严明的学校的准则》

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本题答案：A, E
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145、填空题  “在一个文盲充斥的国家内，是建成不了共产主义社会的”此话的提出者是（）。

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本题答案：列宁
本题解析：试题答案列宁

146、填空题  德国教育家赫尔巴特的教育代表作是（）。

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本题答案：《普通教育法》或《教育学讲授纲要》
本题解析：试题答案《普通教育法》或《教育学讲授纲要》

147、填空题  创立导生制的人是兰斯卡特和（）。

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本题答案：贝尔
本题解析：试题答案贝尔

148、填空题  汉代中央教育行政由（）兼管。

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本题答案：太常
本题解析：试题答案太常

149、单项选择题  魏晋南北朝时期主要的选士制度是（）

A、世袭制
B、察举制
C、九品中正制
D、科举制

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本题答案：C
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150、问答题  西周视学制度和选贤贡士制度的教育管理功能。

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本题答案：视学包括两种，一是天子象征性的视学，以示尊老敬德，重视
本题解析：试题答案视学包括两种，一是天子象征性的视学，以示尊老敬德，重视教育。二是督导性的视学。隔一年进行一次，每次视察的内容都包括德行和道艺，对学生进行全面考查，而且遵循循序渐进的原则，逐渐提高考查的标准，以督促、引导学生的学习。
选贤贡士制度：即西周实行的人才选拔制度，由诸侯和地方民政长官选拔德行、道艺兼优者贡于天子，或升入大学深造。这是我国最早实行的人才选拔制度。

151、填空题  《壬戌学制》的基本框架，取消了文理分组，在形式上借鉴了美国的“（）”制。

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本题答案：六三三
本题解析：试题答案六三三

152、单项选择题  赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（）。

A.学习
B.实践
C.方法
D.分解

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本题答案：C
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153、问答题  晚清设立的各级教育行政机构的名称是什么 ？各自具有怎么样的职能？

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本题答案：晚清时期，清政府建立了中央，省，和县级三级行政教育机构
本题解析：试题答案晚清时期，清政府建立了中央，省，和县级三级行政教育机构，分别是学部，学务公所和劝学所。
学部，全国教育行政机构，统管全国学务，最高长官为尚书，其次为左右侍郎。
学务公所，是省教育行政机关，最高长官为提学使。
劝学所，是县教育行政机关，设总董一员。

154、单项选择题  柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）

A.军人
B.哲学家
C.手工业者
D.农民

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本题答案：B
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155、多项选择题  抗日战争时期，国民政府对教育的改革措施有（）

A、制定了国民教育制度，把义务教育与失学民众的普及教育合并实施，通称国民教育
B、新办48所国立中学以由敌占区到大后方的青年为招收对象
C、1938年，教育部通令各省实行中等学校“学区制”
D、大批高校内迁、合组，使众多高校在战乱中得以存在和发展
E、1938年颁布的《师范学院规程》规定分区设立独立师范学院，或于大学中设置，师范学院的学生一律不享受公费

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本题答案：A, B, C, D
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156、问答题  辽金元书院官学化的主要表现。

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本题答案：⑴中央和地方政府兴办书院，以为天下书院的示范或向导。<
本题解析：试题答案⑴中央和地方政府兴办书院，以为天下书院的示范或向导。
⑵掌握书院的领导权
（3）加强书院经费的管理
（4）加强对书院的招生、考试、学生出路的管理。

157、问答题  简述日本1886年颁布的《中学校令》规定的中等教育学校结构及其所体现的双轨性质。

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本题答案：日本1866年的《中学校令》规定，中学学制延长为7年，
本题解析：试题答案日本1866年的《中学校令》规定，中学学制延长为7年，分为5、2段，5年制的初级中学称寻常中学时普通教育学校。2年制的高等中学校是中等教育的第二阶段，属大学预科性质。1894年高等中学校改名为高等学校，这种学校的学生几乎都是名门巨富的子弟，这种学校已不具有全民性，具体而充分的体现了日本近代学校制度的双轨性质。

158、问答题  简述帝国时期罗马对学校教育制度和教育管理体制的改革。

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本题答案：一.学校制度改革：
1.初级学校尽量设法使各
本题解析：试题答案一.学校制度改革：
1.初级学校尽量设法使各族人民都鞥接受帝国统治
2.要求文法学校和修辞学校为各级行政机构培养、输送官吏。
二.教育管理体制改革：
1.加强对私立初等学校和私人教师的视察和监督。
2.将高一级的私立的文法学校和修辞学校由国家统一管理。
3.废除教师奴隶身份，改教师私人收费讲学为国家官吏。

159、问答题  简述美国进步教育运动中普通教育职业化对美国管理体制的影响。

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本题答案：教育职业化在19世纪末至第一次世界大战以前为美国工业发
本题解析：试题答案教育职业化在19世纪末至第一次世界大战以前为美国工业发展培养了大批的熟练工人和专业技术人员，同时也确实使劳动人民获得了一定的教育。但是，它也使国家和劳动人民付出了巨大的代价。
（1）教育和它所培养出来的学生被工商实业界不负责地利用和抛弃。
（2）教育受社会势力和思潮左右，缺乏独立性。
（3）教育工商界直接操纵而肤浅地把教育变成经济的武器，阻碍了教育的发展、工业的发展，使国家（种族）和个人的最终利益受损。这种代价引起了人们的反思。

160、多项选择题  德国联邦主要的教育协调、咨询和行政机构包括（）

A、文化部长会议
B、最高教育理事会
C、联邦教育与科学部
D、大学校长会议
E、联邦和各州教育规划和科研促进委员会

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本题答案：A, C, D, E
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161、填空题  苏维埃大学实行校长领导下的（）制。

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本题答案：委员会负责
本题解析：试题答案委员会负责

162、多项选择题  关于北洋政府时期职业和师范学校的教学管理，下列说法中正确的有（）

A、开设必修课和选修课
B、实行学分制
C、师范大学的必修、选修课程由学校自定
D、把心理测验方法用于职业教育和职业指导
E、学校对学生实行严格管理，学生自治活动受到限制

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本题答案：A, B, C, D
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163、问答题  1928年国民政府重建的教育部的进步之处主要表现在哪些方面？

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本题答案：1.教育部直辖与国民政府的行政院，有指示和监督的权力，
本题解析：试题答案1.教育部直辖与国民政府的行政院，有指示和监督的权力，没有管辖的权力。
2.教育部官员的任命管理层次清晰，体现管理有序性。有特任、简任、荐任和委任之分。
3.编制上注意裁减冗员，提高办事效率。
4.教育部设立各种专门委员会，是教育管理规范化的重要进步。
5.教育视导趋于完善，设督学4—6人。

164、填空题  北京大学的前身是（）。

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本题答案：京师大学堂
本题解析：试题答案京师大学堂

165、问答题  科举制度取代选举制度的进步意义是什么？

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本题答案：科举制度较这选举制度，轻门第，重才学；在衡量人才优劣上
本题解析：试题答案科举制度较这选举制度，轻门第，重才学；在衡量人才优劣上有一个统一而较为客观的标准，为庶族地主奋发上进创造了有利的条件。在当时历史条件下，应该说是比较进步，比较合理，比较符合历史发展要求的。

166、填空题  中世纪西欧晚期的教育形式有经院哲学、城市学校和（）。

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本题答案：中世纪大学
本题解析：试题答案中世纪大学

167、问答题  简述英国《1988年教育改革法》的主要特点及相应的重大改革措施。

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本题答案：一.加强中央集权将权力上收。
1.设立全国统
本题解析：试题答案一.加强中央集权将权力上收。
1.设立全国统一课程
2.全国性考试由一变为四次，
3.中小学可摆脱地方控制
4.设立大学基金委员会。
二.把教育推向市场。其根本措施是扩大家长的权力。

168、问答题  西欧封建时期的教育。

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本题答案：教会教育、世俗封建教育。
本题解析：试题答案教会教育、世俗封建教育。

169、多项选择题  下列哪些学校是人文主义者创办的（）

A、孟都亚宫廷学校
B、法兰西学院
C、文法学校
D、修辞学校
E、城市中学

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本题答案：A, B, E
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170、填空题  古印度出现了专门从事教育工作的人，他们被称作（），他们是研究、注释《奥义书》的专家。

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本题答案：古儒
本题解析：试题答案古儒

171、问答题  日本国民教育运动发展较快的原因？

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本题答案：明治维新后国民教育制度初步形成，把学习西方、兴办教育作
本题解析：试题答案明治维新后国民教育制度初步形成，把学习西方、兴办教育作为立国之本。两次以天皇的名义发布指令，决定教育的宗旨。明治维新后，日本政府把大力发展初等教育定为实施《学制令》的首要任务。甲午战争后，依靠索取赔款掠夺财富充实国力，实施免费义务教育，使义务教育的入学率迅速提高。

172、多项选择题  1921年列宁签署的《高等学校规程》中规定的高等教育的任务包括（）

A．为国民经济各部门培养专门人才
B．为国家各行政部门培养行政专业人才
C．向人民群众普及科学知识
D．为高等学校和科研机构培养科学工作者
E．为教育发展培养教育理论研究人员

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本题答案：A, C, D
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173、多项选择题  明清国子监下设的机构和职位有（）

A、祭酒
B、六堂
C、五厅
D、司业
E、博士

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

174、问答题  韩愈教育管理思想的基本主张是什么？

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本题答案：韩愈倡导古文运动，提倡尊师重教。长期从事教育工作，先后
本题解析：试题答案韩愈倡导古文运动，提倡尊师重教。长期从事教育工作，先后担任四门博士、国子博士、国子祭酒。他有丰富的教育管理思想：
１）“性三品”说与教育管理。
２）教育、管理与社会分工。
３）论学校管理。
４）人才思想。

175、问答题  法家的教育管理思想具体表现？

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本题答案：（１）“好利恶害”的人性与教育
本题解析：试题答案（１）“好利恶害”的人性与教育管理。
（２）“壹教”的文教政策。
（３）专制主义的领导原则。
（４）“以功用为之的彀（gou）”的人才管理原则。

176、单项选择题  魏晋南北朝时期，中国古代人才学的巅峰之作——《人物志》的作者是（）

A、周兴嗣
B、颜之推
C、刘劭
D、嵇康

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

177、填空题  1868年埃里奥特在哈佛大学实行了（）制。

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本题答案：选修
本题解析：试题答案选修

178、填空题  汉代广为流传并留存下来的蒙学教材是（）。

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本题答案：《急就篇》
本题解析：试题答案《急就篇》

179、问答题  简述《癸卯学制》对各类学堂的组织机构和领导体制的规定。

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本题答案：初等小学堂，高等小学堂，设堂长一人，学生60人以上可设
本题解析：试题答案初等小学堂，高等小学堂，设堂长一人，学生60人以上可设置政教员或副教员。置司事一人，负责登记账目，照料杂务。
中学堂设监督一人，下设教员若干人，掌书，文字，会计，庶务各一人，管理各项事务。
高等学堂的最高领导是监督，下设教务长，正教员，副教员等实业学堂分处，中，高三类，但实验学堂设有试验场，在学堂内设分科大学堂（共8科，）设总监督。师范学堂分为初级师范学堂和优级师范学堂。

180、多项选择题  王安石在熙宁兴学中采取以下哪些措施（）

A、整顿太学，实行“三舍法”
B、整顿地方官学，颁置学田
C、增设医学、武学和律学等专门学校
D、颁布《三经新义》为全国学校统一的教科书
E、废除明经科，增加进士科名额，设立明法科

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

181、问答题  洋务派和维新派为近代学制的建立作了怎样的贡献？

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本题答案：洋务派勇于实践，率先在中国创建新式学堂，向西方派遣留学
本题解析：试题答案洋务派勇于实践，率先在中国创建新式学堂，向西方派遣留学生，又进一步促进了西方教育思想和教育制度在中国的传播，并且撰文介绍西方的学校制度提出变更学制的意见；1898年康有为的《请开学校折》中也提出关于改革封建教育，建立近代学制的主张和设想，并且拟定新的教育体系。以上建议和改革措施的提出，为清代建立近代学制奠定了思想和理论的基础。

182、问答题  汉武帝所采取的文教政策与秦代文教政策的区别（秦汉文教政策的变迁给后人的启示）。

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本题答案：汉武帝所采取的文教政策，在本质上与秦始皇是一致的，都是
本题解析：试题答案汉武帝所采取的文教政策，在本质上与秦始皇是一致的，都是要统一思想，巩固专制统治。但是，所采取的手段和措施却大不相同：秦始皇采取的是极端残暴的高压政策；汉武帝则以疏导、劝诱为主，一方面积极的进行儒家思想的教育和教化，另一方面，用官禄引诱读书人潜心研习儒家经典。这表明汉代统治者吸取了秦代残酷压制、以法代教的教训，在政治上走向了成熟。

183、单项选择题  洋务派最早创立的新式学堂是（）

A、京师同文馆
B、福建船政学堂
C、广州同文馆
D、京师大学堂

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本题答案：A
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184、填空题  宋代最为著名的书院有六大书院，下列不属于六大书院的是（）

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本题答案：遂宁和桂岩
本题解析：试 题答案遂宁和桂岩

185、单项选择题  1872年日本制定颁布的近代第一个教育改革法令是（）

A、《教育》
B、《教育令》
C、《学制令》
D、《学校令》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

186、单项选择题  下列哪一选项在斯巴达的国家教育场所不受重视（）

A、军事教育
B、政治教育
C、智育
D、艰苦生活的磨炼

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

187、单项选择题  明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）

A、以识字为主的蒙学教材 
B、诗歌类蒙学教材 
C、以伦理道德教育为主的蒙学教材 
D、综合知识蒙学教材

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

188、单项选择题  宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）

A、王安石
B、胡瑗
C、吕祖谦
D、朱熹

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

189、单项选择题  作《师说》专门论述教师的重要地位、教师的任务等问题的思想家、教育家是（）

A、孔颖达
B、韩愈
C、柳宗元
D、王充

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

190、问答题  《癸卯学制》颁行后，教师管理、学生管理和教学管理是如何进行的？

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本题答案：对教师的管理规定
1.规定教师的任职资格。<
本题解析：试题答案对教师的管理规定
1.规定教师的任职资格。
2.明确教师的身份和任期。
3.制定小学教员检定制度，保证小学教师的质量。
对学生的管理规定
1.注重品行，严格控制学生思想
2.奖励学堂出身
3.学生在学期间不准另就他事
对教学的管理规定
1.课程设置，课程分 中国传统课程和西方现代课程两大类。
2.教材的管理，1906设立图书局编辑教科书，教科书是多元化的，没有统一。
3.教学组织形式，基本上采用班级授课制的形式，小学多采用单级教授。

191、问答题  《壬子---癸丑学制》的意义？

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本题答案：具有鲜明的反封建色彩，反映了资产阶级的要求。它是全国爱
本题解析：试题答案具有鲜明的反封建色彩，反映了资产阶级的要求。它是全国爱国知识分子，特别是新教育改革家和专业教育工作者，坚持民主和科学的精神，认真研究、反复讨论共同创制的，它反映了中国近代民族工业发展的需要，比较切合中国的实际，同时也考虑到了儿童的身心发展特点。它是我国学制发展史上的一大进步。当然，该学制 也有不足，如重文轻理、重应用轻基础等，中学阶段的问题最为突出。

1 92、填空题  苏维埃文化教育总方针规定教育的指导思想是（）

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本题答案：共产主义思想
本题解析：试题答案共产主义思想

193、单项选择题  国民政府时期，公立大学校长是由下列哪个组织部门任命的（）

A、国民政府
B、教育部
C、省政府
D、董事会

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

194、填空题  夏、商和西周时期教育管理体制的共同特点是“（）”。

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本题答案：学在官府
本题解析：试题答案学在官府

195、问答题  简述20世纪上半叶欧美现代学制的主要特征。

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本题答案：20世纪上半叶欧美现代学制的主要特征：
1）
本题解析：试题答案20世纪上半叶欧美现代学制的主要特征：
1）公立学校在国家学校体制中处于主流；私立、教会的学校已失去垄断地位，单轨的公立学校制度从初等教育延伸到中等和高等教育阶段；
2）义务教育是国家教育的基础，在延长义教年限方面作了许多努力；
3）尽管公立学校渐处于统治地位，义务教育也有所发展，职业技术教育也得到加强。

196、多项选择题  唐代国子监“六学”考试的种类有（）

A.旬考
B.月考
C.季考
D.岁考
E.毕业考

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本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析

197、单项选择题  1701年彼得在莫斯科开办的欧洲第一所实科中学是（）

A、数学和航海学校 
B、炮兵学校 
C、外语学校 
D、矿业学校

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

198、填空题  战国时期的教育家荀子，在人性论上主张（）。

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本题答案：性恶论
本题解析：试题答案性恶论

199、单项选择题  下面不属于苏格拉底的教育思想或教育主张的是（）。

A.“智德统一论”
B.“美德即知识”
C.“苏格拉底法”
D.“和谐教育”

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

200、填空题  （）一书的撰写者是西汉的班固。

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本题答案：《白虎通》
本题解析：试题答案《白虎通》