1、问答题  我国传统文化对教育的影响是什么?

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本题答案：传统文化对教育的影响是：(1)对教育的目标及人才标准的
本题解析：试题答案传统文化对教育的影响是：(1)对教育的目标及人才标准的影响。(2)对教育认识论和教育方法论的影响。(3)对个体的发展方面的影响。

2、问答题  什么是人的个体社会化？

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本题答案：人的个体社会化：个体适应社会的要求，在与社会交互作用过
本题解析：试题答案人的个体社会化：个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。

3、单项选择题  如果是色盲或失明的儿童就无从发展实力，也就培养不成画家了，这表明()。

A．遗传决定一切
B．后天环境决定遗传素质
C．教育起主导作用
D．遗传素质为儿童发展提供前提

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

4、问答题  幼儿园教育的任务是什么?

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本题答案：《幼儿园工作规程》中明确规定，幼儿园的教育任务是实行保
本题解析：试题答案《幼儿园工作规程》中明确规定，幼儿园的教育任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。在新的形势下，幼儿园双重任务的内涵有了新的含义：(1)幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。(2)幼儿园担负教育幼儿全面发展的责任。

5、问答题  家庭中社会教育的方法是什么？

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本题答案：要创设有利于幼儿发展的家庭环境；以理服人，坚持说服教育
本题解析：试题答案要创设有利于幼儿发展的家庭环境；以理服人，坚持说服教育；恰当运用评价手段等方法。在这中间，良好的家庭环境对幼儿的社会学习起潜移默化的作用，说服教育和评价手段都是校正、调整幼儿社会行为的具体途径。

6、填空题  __________是儿童为了达到某种目标而使用策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。

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本题答案：情绪自我调节
本题解析：试题答案情绪自我调节

7、问答题  什么是环境体验法？

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本题答案：环境体验法：根据一定的教育目的或教育要求，创设相应的环
本题解析：试题答案环境体验法：根据一定的教育目的或教育要求，创设相应的环境条件，让儿童通过与环境的相互作用甚至在体验环境的过程中主动学习和发展。

8、判断题  世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。

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本题答案：错
本题解析：福禄倍尔创立的幼儿园是世界上第一所真正意义上的幼儿园，在此之前已经存在一些零散的幼儿教育机构。

9、问答题  情商是指？

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本题答案：情商：英文为EmotionalIntelligence
本题解析：试题答案情商：英文为EmotionalIntelligence。用来描述对成功至关重要的情感特征，它包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。

10、问答题  随着人们生活水平的提高，幼儿的身心发展体现了什么样的特点？

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本题答案：随着人类的进化以及生活水平的提高，幼儿的身心发展体现出
本题解析：试题答案随着人类的进化以及生活水平的提高，幼儿的身心发展体现出以下特点：(1)幼儿的生理和心理呈加速度发展。(2)儿童智力发育好，知识面开阔。好奇、好问、喜欢想象，不断尝试新事物。(3)活泼好动，喜欢交往，但是在交往过程中也表现出主动性偏低、防御心理较重和在活动中自我中心较强、合作精神不足的特点。(4)运动能力偏低，独立性差。

11、判断题  学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

12、问答题  扩大家庭的定义

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本题答案：扩大家庭：包括叔侄、姑舅成员在内的家庭。
本题解析：试题答案扩大家庭：包括叔侄、姑舅成员在内的家庭。

13、填空题  幼儿园环境具有()和可控性等特点。

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本题答案：教育性
本题解析：试题答案教育性

14、判断题  我国的《幼儿园工作规程》是在1996年正式实施的。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

15、单项选择题  成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。

A．社会发展的需要
B．教育方针
C．教育政策
D．学前儿童的需求

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本题答案：D
本题解析：D．成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。

16、问答题  教育现代化的具体表现是什么?

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本题答案：教育现代化的具体表现是：(1)确立培养现代人的观念。(
本题解析：试题答案教育现代化的具体表现是：(1)确立培养现代人的观念。(2)教育发展水平应有显著提高。(3)科学技术在教育中普及和深化，教育内容科学化程度提高。(4)教育手段方法的信息化程度提高。(5)教师的学历与专业化水平不断提高，教师的科研成果不断涌现，摆脱传统教育的桎梏。(6)学生学习的自由度和自主性将大大增强，个人的志趣和潜能将获得更大发展。(7)教育制度不断创新，教育结构更加丰富多样。(8)现代教育是开放的，学校内部的开放、学校向社会开放、教育进入家庭、国际间教育的交流和比较研究等。

17、问答题  攻击性行为发生的原因是什么?

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本题答案：攻击性行为的产生原因是错综复杂的，一般而言，有以下原因
本题解析：试题答案攻击性行为的产生原因是错综复杂的，一般而言，有以下原因：(1)生理特征。(2)家庭影响。(3)大众媒介。(4)幼儿园。

18、问答题  托幼园所家长工作的主要形式是什么?

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本题答案：托儿所、幼儿园家长工作的主要形式有：家长会；家访；家长
本题解析：试题答案托儿所、幼儿园家长工作的主要形式有：家长会；家访；家长学校；咨询活动；开放日制度；家长接待日；家长委员会；电话联系；书面联系。

19、问答题  学前儿童游戏的特点是什么?

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本题答案：学前儿童的游戏主要具有以下特点：(1)游戏是自发的、自
本题解析：试题答案学前儿童的游戏主要具有以下特点：(1)游戏是自发的、自愿的。(2)游戏是自由自在的。(3)游戏是愉快的。(4)游戏是充满幻想和创造的。

20、问答题  运用演示法需要注意哪些事项?

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本题答案：使用演示法要求注意以下几点：(1)选择恰当的时机，激发
本题解析：试题答案使用演示法要求注意以下几点：(1)选择恰当的时机，激发儿童新鲜感和好奇心。(2)使全体儿童都能看清演示的对象，把注意力集中于对象的主要方面。(3)辅以简明扼要的讲解和谈话，使演示的事物与所学的知识紧密结合，将个别的知识归纳成为完整的知识。

21、问答题  论述保育员应具备什么样的素质?

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本题答案：保育员应具备的素质包括心理素质和专业素质：(1)心理素
本题解析：试题答案保育员应具备的素质包括心理素质和专业素质：(1)心理素质：①合作精神。②意志坚强，耐心细致。③良好的自我认知能力和形象。(2)专业素质：①爱心。②丰富的知识。③教育意识和教育能力。④熟练的操作技能。⑤处理意外事故和急救处理能力。

22、问答题  托儿所应如何布置安全、卫生、富有教育意义的环境?

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本题答案：布置安全、卫生、富有教育意义的环境应注意：(1)室内布
本题解析：试题答案布置安全、卫生、富有教育意义的环境应注意：(1)室内布置要适合婴儿的年龄特点和兴趣。(2)托儿所室内基本设备要适合儿童的身体和心理发展需要，而且应保障安全，降低对幼儿造成的危险性。(3)提供丰富多彩的玩具和游戏材料。①玩具和游戏材料应符合安全(大致不能吞下)、卫生(可清洗)等标准。②根据婴儿的年龄特点选择玩具和游戏材料。③注意废旧材料的利用。(4)创设有利于婴儿活动的户外场地。

23、问答题  家长应如何为孩子做好榜样?

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本题答案：家长自身应从以下几方面人手注意为儿童做出良好榜样：(1
本题解析：试题答案家长自身应从以下几方面人手注意为儿童做出良好榜样：(1)凡是对儿童提出的要求，务必身体力行。(2)完善自我，道德高尚。(3)自身缺点不宜回避。

24、单项选择题  培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。

A．道德认识
B．道德意志
C．道德情感
D．道德行为

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

25、问答题  联合家庭的定义

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本题答案：联合家庭：由三代人结合而成的家庭或由两个以上核心家庭联
本题解析：试题答案联合家庭：由三代人结合而成的家庭或由两个以上核心家庭联合而成的家庭。

26、单项选择题  “对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()。

A．个别教育原则 
B．因材施教原则 
C．保教结合原则 
D．集体教育原则

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本题答案：C
本题解析：教育与保育是密切结合的整体。

27、问答题  古代印度的幼儿教育有什么特点?

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本题答案：古代印度幼儿教育的特点为：古代印度的 幼儿教育是与种姓制
本题解析：试题答案古代印度幼儿教育的特点为：古代印度的幼儿教育是与种姓制度和宗教神学密切相联系的。其幼儿教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。因此，古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。

28、问答题  托幼教师在处理与家长的关系时，通常有的错误做法是什么?

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本题答案：托幼教师在处理与家长的关系时，有以下三种错误的做法：其
本题解析：试题答案托幼教师在处理与家长的关系时，有以下三种错误的做法：其一是有些幼儿教师和家长处于敌对状态。其二是教师单向影响家长，并没有吸收家长参与园所的教育活动。其三是园所与家长的联系只限于交流信息缴学费、让家长提供方便等，这种联系仅仅是因为儿童在园所才产生，家长工作并没有使教师与家长基于共同的责任而建立起亲密的关系，使双方主动热情地合作。

29、问答题  陶行知主张要解放儿童，其主要内容是什么?

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本题答案：陶行知在了解儿童身心特点的基础上，要解放儿童的创造力，
本题解析：试题答案陶行知在了解儿童身心特点的基础上，要解放儿童的创造力，他主张“六解放”：，(1)解放儿童的头脑。(2)解放儿童的双手。让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力。(3)解放儿童的眼睛。(4)解放儿童的嘴。(5)解放儿童的空间。让儿童去接触大自然的花草、树木、青山、绿水(6)解放儿童的时间。

30、问答题  什么是“做中学”？

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本题答案：做中学：杜威认为儿童在出生后对每一件事都是要学习的，如
本题解析：试题答案做中学：杜威认为儿童在出生后对每一件事都是要学习的，如看、听、做等，但是他们只有对真实的活动本身产生了兴趣，才会对活动中产生的一切进行观察；然后发现问题，寻求解决问题的方法；最后解决问题，从而提高他们的思维能力。

31、问答题  幼儿教师应具备的专业素质是什么？

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本题答案：（1）爱心。爱心是教育幼儿的前提。（2）观察力。幼儿教
本题解析：试题答案（1）爱心。爱心是教育幼儿的前提。（2）观察力。幼儿教育家蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰般的敏锐，能观察到幼儿最细微的动作，能探知到幼儿最殷切的需要。（3）沟通能力。沟通是指人际之间信息的给予和接受。幼儿教师的沟通对象不仅包括与幼儿之间的沟通，也包含与家长的沟通，与其他教师之间的沟通等。沟通能力是教师的基本功。（4）组织教育活动的能力；（5）科研能力；（6）写作能力；（7）自学能力；（8）以外事故的急救和处理能力。

32、问答题  发展社区教育的意义是什么?

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本题答案：儿童的发展与健康成长需要一个良好的社会环境。社区是儿童
本题解析：试题答案儿童的发展与健康成长需要一个良好的社会环境。社区是儿童生活的小的社会环境，与儿童的成长息息相关。托儿所、幼儿园的教育固然很重要，但是家庭环境和邻里、周围地区社会的环境也不可忽视。成人、长辈的教育态度和教养方式，邻里、社区成员的言行举止、精神风貌等，都会直接地或潜移默化地影响着儿童。家庭是社会生活的细胞，是儿童接触社会、接受社会化教育的起点。在我国城市中，独生子女的教育已成为当今社会面临的重要课题之一。一方面，年轻的父母虽然文化水平相对较高，但却非常缺乏基本的科学育儿的知识和技能，在学前儿童的保育和教育上常常表现为束手无策，或盲目行事，或以自己的愿望主宰和控制孩子的发展方向。另一方面，年长者虽然有一定的育儿经验，但是面对家庭中的“小太阳”、“小皇帝”却又会百般迁就、过分保护和溺爱，因而放任型、保护型、溺爱型、严厉型的家庭较多，教育上的不一致性、矛盾性和片面性突出。这些都影响了学前家庭教育的质量，也在某种程度上削弱了托幼园所的教育效果。为了提高下一代人的素质，使儿童的身心得到全面、健康、和谐的发展，将来成为社会所需要的合格人才，需要充分重视学前儿童的家庭教育，提高家长的教育素质，充分挖掘家庭教育的潜力和资源。城市社区是人们生活、居住较为集中的地方社区可以成为广泛宣传、指导实施正确的家庭教育的一种很有效的力量。同时，社区也具有优化育人环境的重要责任。邻里之间、地区社会的环境，都需要不断改善，以有利于儿童的健康成长。在社区当中优美整洁、赏心悦目的街道、里弄、胡同，人们文明富有教养的言行举止，良好的道德风貌，友善的邻里来往，健康有益的报刊、影视的内容和导向，以及社会各界对儿童的关心、支持和帮助等，都会形成良好的社区氛围和教育环境，深深影响着儿童的发展。

33、判断题  幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

34、判断题  幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。由于每个幼儿和所处的家庭背景不同，因此，他们社会性的发展既受年龄因素影响，又存在较为明显的个体差异。幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，能否协调好与他人、集体的关系，能否乐观地对待人生等。因此，它对幼儿的一生都有影响。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

35、问答题  不完整家庭的定义

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本题答案：不完整家庭：一般是指单亲家庭。在单亲家庭生活的孩子，只
本题解析：试题答案不完整家庭：一般是指单亲家庭。在单亲家庭生活的孩子，只有母亲或父亲和他共同生活，一位家长担任了父亲和母亲的双重角色，容易使幼儿对性别角色的认识出现混淆和模糊，不利于人格的发展。此外，在这类家庭生活的成员在一定程度上会受到社会因素的困扰，有时甚至面临经济的困难，家庭生活气氛也会受到影响，从而影响孩子的健康成长。

36、问答题  先天因素是指？

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本题答案：先天因素：个体生物因素，其中包括遗传、生长、发育与成熟
本题解析：试题答案先天因素：个体生物因素，其中包括遗传、生长、发育与成熟等。

37、填空题  无特定目的、不自觉的想象是指__________。

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本题答案：无意想象
本题解析：试题答案无意想象

38、判断题  幼儿园的物质环境：分为广义和狭义两个方面。广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

39、问答题  谈谈幼儿教师的基本权利和义务。

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本题答案：我国幼儿教师的基本权利和义务。
(1)我国幼
本题解析：试题答案我国幼儿教师的基本权利和义务。(1)我国幼儿教师的基本权利包括：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；⑤参与幼儿园民主管理的权利；⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。(2)我国幼儿教师的义务是：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学

40、问答题  幼儿园教师在处理与幼儿的关系时应注意什么?

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本题答案：幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应该注意：(1)态度
本题解析：试题答案幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应该注意：(1)态度诚恳、和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐。(2)要尊重儿童，重视儿童的感受。(3)促进师生之间的沟通。

41、问答题  幼儿说谎有哪几种形式?

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本题答案：幼儿的说谎大致有以下几种情形：(1)分不清事实与想象的
本题解析：试题答案幼儿的说谎大致有以下几种情形：(1)分不清事实与想象的谎话。(2)夸耀式的说谎。(3)掩盖式的说谎。(4)模仿式的谎话。

42、单项选择题  我国幼儿园的地位是（）。

A．学校教育制度的基础阶段
B．保育、福利性质的社会机构
C．义务教育的基础阶段
D．福利教育的基础阶段

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

43、问答题  当前我国学前教育有几种形式?

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本题答案：当前我国学前教育的形式有：幼儿园、学前班、幼儿班、流动
本题解析：试题答案当前我国学前教育的形式有：幼儿园、学前班、幼儿班、流动幼儿园、巡回辅导班；游戏点、学前教育基地；儿童游戏场；家庭辅导站；家长学校。

44、问答题  什么是分离焦虑？

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本题答案：分离焦虑：“因与亲人分离而引起的焦虑、不安
本题解析：试题答案分离焦虑：“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。

45、问答题  什么是近期目标？

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本题答案：近期目标：也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目
本题解析：试题答案近期目标：也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标，如几个星期、一个星期或几天内要达到的教育目标。

46、问答题  幼儿教师应具备的能力结构。

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本题答案：(1)观察能力；(2)表达能力；(3)组织能力；(4)
本题解析：试题答案(1)观察能力；(2)表达能力；(3)组织能力；(4)教育能力；(5)创造能力；(6)设计能力；(7)交往能力；(8)评价能力。

47、问答题  现代社会的儿童观的主要内容是什么?

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本题答案：现代的儿童观是：18世纪以来，相继发生的法国资产阶级革
本题解析：试题答案现代的儿童观是：18世纪以来，相继发生的法国资产阶级革命与英国工业革命，使人类对自身的看法发生了根本的改变。其主要内容是：(1)儿童的发展是生物因素和社会因素等多层次的相互作用、相互影响的过程。(2)儿童具有发展的潜力。(3)每个儿童都是独立.

48、单项选择题  关于我国托儿所的描述，不正确的是

A.以集体教育为主 
B.具有社会福利性 
C.具有保教性 
D.是3岁前儿童的保教机构

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

49、判断题  “教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。

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本题答案：错
本题解析：教师讲、幼儿听不完全是机械教育。

50、问答题  幼儿园社会教育的价植。

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本题答案：(1)有助于幼儿正确价值观的形成；(2)有助于幼儿良好
本题解析：试题答案(1)有助于幼儿正确价值观的形成；(2)有助于幼儿良好情感的陶冶；(3)有助于幼儿社会性的发展；(4)有助于加快幼儿的社会化进程；(5)有助于幼儿未来的成长发展。

51、判断题  同一托幼院所、同一年龄段儿童的课程内容应该一致。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

52、单项选择题  儿童的发展是通过()。

A．对物体的操作和与人的交往而发展的 
B．聆听教师讲授知识而发展的 
C．观察教师的操作过程而发展的 
D．观看电视卡通节目而发展的

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本题答案：A
本题解析：儿童的发展包括个体和社会两个层面。

53、判断题  蒙台梭利强调儿童自由选择和自主进行活动的能力，儿童可以毫无限制地去进行选择和活动。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

54、问答题  家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长?

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本题答案：家庭中的物质环境是无声的教师。家长在装饰室内环境，追求
本题解析：试题答案家庭中的物质环境是无声的教师。家长在装饰室内环境，追求舒适现代的家居布置时，也要考虑到儿童的需求。(1)整洁是指摆放有秩序。(2)家庭环境装饰和布置应幽雅大方。(3)时有变化的环境。儿童喜欢变化和动态的环境，它可不断引起儿童的新鲜感，使儿童更加注意环境的变化，从而发挥环境中各种物品对儿童的刺激影响。

55、判断题  发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

56、单项选择题  活动性原则源自于()的“做中学”。

A．皮亚杰
B．夸美纽斯
C．福禄培尔
D．杜威

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

57、问答题  简述幼儿园环境创设的原则。

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本题答案：幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基
本题解析：试题答案幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。(1)环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。(2)发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。(3)幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。(4)开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。(5)经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。

58、问答题  小班幼儿在身心发展上有哪些特点?

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本题答案：小班幼儿在身心发展上具有以下特点：(1)动作迅速发展(
本题解析：试题答案小班幼儿在身心发展上具有以下特点：(1)动作迅速发展(2)幼儿对教师有很强烈的依恋感情，并向往得到教师的赞赏和认可。（3)处于直觉行动思维阶段。(4)行动容易受情绪支配。幼儿期是情绪情感十分丰富的阶段。(5)喜欢模仿，辨别是非的能力较差。（6)开始关注同伴，社会性得到初步发展。(7)语言发展快，爱说话。随着儿童生活范围的扩大，他们认识了更多的事物，因而有许多话要说。(8)感知觉发展迅速，观察力有待发展。

59、问答题  如何正确引导幼儿的竞争行为?

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本题答案：为了使幼儿养成正确、适当的竞争行为，教师应注意：-一(
本题解析：试题答案为了使幼儿养成正确、适当的竞争行为，教师应注意：-一(1)正确地理解竞争。(2)处理好竞争和合作的关系。(3)处理好竞争与攻击的关系。

60、名词解释  儿童的权利

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本题答案：每个儿童都拥有出生权、姓名权、国籍权、生存权、发展权、
本题解析：试题答案每个儿童都拥有出生权、姓名权、国籍权、生存权、发展权、学习权、游戏权、娱乐权、休息权、教育权等权利，这些权利应该得到成人的承认、尊重和保护。

61、问答题  什么是“提前开始”计划？

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本题答案：“提前开始”计划：美国著名的&
本题解析：试题答案“提前开始”计划：美国著名的“提前开始”计划(HeadStartProgram)，就是面向有色人种和贫穷的白人家庭中的孩子进行的，其宗旨就在于向他们提供适宜的教育，促使他们和其他家庭背景的孩子一样拥有平等的受教育机会。

62、问答题  理智的爱的含义是什么?

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本题答案：
理智的爱有以下几层含义：(1)对孩子有要求
本题解析：试题答案理智的爱有以下几层含义：(1)对孩子有要求，不一味迁就。爱孩子绝不意味着放任和放纵。(2)控制情感，掌握分寸。(3)增长儿童的爱心。爱孩子的更高目标是焕发孩子学会爱人，将人间的爱心永恒地传递下去。

63、单项选择题  幼儿社会化的内容不包括（）。

A．心理社会化
B．道德社会化
C．职业社会化
D．认知社会化

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

64、问答题  行动操练法可分为几种形式?

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本题答案：行动操练法可分为：(1)动作技能练习。(2)心智技能练
本题解析：试题答案行动操练法可分为：(1)动作技能练习。(2)心智技能练习。(3)分段练习。又称单项练习或分步练习。(4)综合练习。又称完整练习。

65、判断题  幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。

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本题答案：错
本题解析：幼儿教育的意义除了开发智力外，还要发展身体素质、培养良好的个性等。

66、问答题  什么是角色扮演法？

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本题答案：角色扮演法：指模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中
本题解析：试题答案角色扮演法：指模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范。

67、判断题  环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，否认了遗传在发展中的作用。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

68、问答题  文化水平对教育的影响是什么?

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本题答案：文化水平对教育的影响是：社会文化水平与教育水平具有极高
本题解析：试题答案文化水平对教育的影响是：社会文化水平与教育水平具有极高的相关，一般社会都将其人口的受教育水平作为该社会文化水平的指标。文化水平对教育的直接影响表现为：教师文化水平一教育水平一学生文化水平一受教育水平一家长文化水平一下一代，而社会与社区文化水平，以及周围的文化氛围、文化设施都直接影响着学生的受教育水平。

69、名词解释  隐蔽的学前教育课程

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本题答案：即潜在的、非正式的学前教育课程，是一种无计划无意识的学
本题解析：试题答案即潜在的、非正式的学前教育课程，是一种无计划无意识的学习活动，是儿童获取信息不可缺少的形式，具有潜在性和非预期性，一般体现在托幼机构和班级的环境中，包括物质环境、文化环境和人际环境。

70、单项选择题  认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。

A．福禄培尔
B．蒙台梭利
C．皮亚杰
D．马斯洛

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

71、问答题  社区学前 教育的内容与形式有哪些?

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本题答案：社区学前教育的内容和形式是：根据我国已经开展的一些城市
本题解析：试题答案社区学前教育的内容和形式是：根据我国已经开展的一些城市社区学前教育工作的经验来看，社区学前教育的工作从以下几方面开展：(1)积极创造条件，为更多的学前儿童提供保育和教育的机会。我国城市中幼儿园较多，而托儿所较少。为满足广大群众送子女入托的迫切需要，街道和居委会应借助于社区内的力量以及社区成员的共同愿望，积极筹集资金，创造条件，开办一些简易的托儿所，以解决社区内居民孩子“入托难”的实际问题。简易托儿所的保育员应进行必要的专业培训，以确保保教质量。．托幼中心的指导教师应定期对街道或居委会办的简易托儿所或幼儿园进行业务指导，不断提高保教质量。也可聘请街道幼儿园或其他机关单位有幼教经验的退休教师作为业务顾问或领导。(2)以“三优”工程为龙头，形成社区学前教育工作网络。“三优”是指优生、优育、优教。“三优”工程是由全国妇联倡导的，通过各级妇联组织在全国各地开展的，以促进学前儿童身心健康发展为宗旨的群众性活动。社区学前教育以“三优”工程为中心，充分发挥社区内妇联群众团体的优势，团结各方面的专家，协同社会力一量，宣传科学育儿的知识，提高家长的文化素质和教育水平，这对促进儿童健康成长具有重要的社会意义。(3)优化街道地区的社会环境。利用社区的力量，在社区内开办儿童玩具图书、儿童游戏、儿童游乐场或儿童乐园等多种形式的教育和活动场所，可以为广大的儿童提供接触社会、加强交往的机会，以利于培养儿童良好的社会适应能力，同时也能为孩子们智力的开发、动作的发展创造良好的条件。(4)充分利用社区资源，为家庭提供帮助，为儿童提供活动环境。在城市中，散居的儿童占有一定的比例。这些散居儿童一般是由祖父母或者是休长期病假的母亲来带。为了把这些散居儿童的教育纳入社会影响的轨道，促使儿童健康的发展，街道社区应充分利用社区内的资源，为散居儿童的家庭教育提供科学的指导，并为散居儿童创设活动的环境。

72、判断题  分离焦虑是什么？答：“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

73、单项选择题  根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和（）。

A．社会性
B．全面性
C．发展性
D．灵活性

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本题答案：B
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74、问答题  结合实际论述如何对学前儿童进行因材施教。

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本题答案：(1)实现角色转换。每个儿童在行为、兴趣、爱好、才能等
本题解析：试题答案(1)实现角色转换。每个儿童在行为、兴趣、爱好、才能等方面都有自己的特点，教师要针对儿童的具体情况，扮演相应的角色，以促进儿童富有个性的发展。如面对喜欢自主创造的儿童，教师要给予支持和促进。
(2)深入研究儿童。教师只有全面了解儿童的个性特点，深入研究儿童的优点和缺点，才能区别对待儿童，向儿童提出切合实际的要求，有的放矢地进行教育，如教师要亲密接触每个儿童、全面分析每个儿童。
(3)构建独特环境。教师应创设环境，优化环境结构，为每个儿童提供最适宜的环境，促进每个儿童健康地成长。如创设发展每个儿童的兴趣和能力的环境，教师可以布置多种活动区，是不同兴趣的儿童能从中选择。
(4)开展小型活动。小班化教育、小组教育、个别教育都是因材施教的重要形式，有利于促进儿童个性的全面发展。如教师以儿童的文化为指标，把拥有相同或不同文化的儿童分为一组，培养儿童的宽容心和理解力。
(5)考虑儿童的学习方式。教师要重视儿童个体学习方式上所表现出来的差异，根据儿童个体学习的特点开展相适应的教育活动。如对于“语言学习者”，教师要为其提供听词语、说词语、看词语的机会。
(6)利用儿童的强项。每个儿童都与众不同，都有长处优势和不足劣势，所以教师在因材施教时，要依靠儿童身上的优点，发展提升强项，提高儿童的自信心和表现力；弥补改进弱项，使儿童的强项能成为弱项的基石和推动力。
(7)实行多元评价。教师要以促进儿童发展为宗旨，从多元的视角，利用各种资源对儿童的发展水平作出评价。如进行多维度横向评价和多视角纵向评价。

75、问答题  什么是教育活动游戏化？

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本题答案：教育活动游戏化：在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏
本题解析：试题答案教育活动游戏化：在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动。

76、问答题  什么是文化选择？

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本题答案：文化选择：对某种文化的自动撷取或排斥，即择优汰劣，取精
本题解析：试题答案文化选择：对某种文化的自动撷取或排斥，即择优汰劣，取精去糟的过程。

77、单项选择题  2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。

A．体育、艺术、语言、常识、社会
B．健康、语言、社会、科学、艺术
C．体育、德育、艺术、科学、社会
D．健康、计算、社会、科学、艺术

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

78、单项选择题  规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。

A．《幼儿园教育纲要》
B．《幼儿园工作规程》
C．《幼儿园工作暂行管理条例》
D．《未成年人保护法》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

79、问答题  

1、承保信息：被保险人：丘某车牌号：粤ABS-114厂牌车型：雅阁新车购置价：25万车损险保额：25万元保险期限：2001年1月11日至2002年1月10日
2、案情：某日，1月9日上午8：30保险公司接到被保险人丘某的报案称：2002年1月8日被保险人丘驾驶“粤ABS-114”“雅阁牌（CD5）”小轿车夜间11：30在市区环城路行驶时前部与一大型箱式货车追尾，货车已趁夜色逃逸，目前被保车辆已在郊区某修理厂。1月9日上午10时，受保险公司委派，查勘定损人员随即赶到修理厂，发现“粤ABS-114”车前部受损，需更换保险杠、左右大灯、左右转向灯、左右雾灯、散热器、冷凝器等部件，预计费用1万元；经修理厂对该车作进一步拆检后发现，发动机因过热已严重损坏，需更换活塞、缸体、曲轴、连杆等部件，这部分修理费用为4.2万元。
3、作为保险公司的查勘定损人员，您应如何处理客户的索赔？（7分）？

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本题答案：1、本案有以下疑点（4分）：
（1）出险日1
本题解析：试题答案1、本案有以下疑点（4分）：
（1）出险日1月8日离保单截止日（1月10日）很近；
（2）受损部位与报案描述不符，如撞击的对方是大型箱式货车，因货车底盘较高，从高度上可能与小轿车相撞的部位是车架或横梁，正常情况下，小轿车最有可能更换的部位是前引擎盖、水箱、冷凝器、前大灯、前转向灯等，保险杠应无损坏或是间接造成损失。
（3）造成发动机过热，显然与本此撞击无关，发动机过热主要是冷却水漏完（通常情况下，冷却水漏导致的发动机过热可能是撞击后继续着车行使所致）
2、鉴于以上疑点，本案不排除假案可能，需重新到现场调查核实（3分）。

80、问答题  简述育儿园与小学不衔接的原因

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本题答案：幼小不衔接的主要原因是幼儿园与小学阶段教育存在差异。<
本题解析：试题答案幼小不衔接的主要原因是幼儿园与小学阶段教育存在差异。(1)学习时间不同。幼儿园每天有1小时左右的集体教学时间，小学每天有3～4小时的集体教学时间，较幼儿园多出3倍。(2)生活制度不同。幼儿园强调各类活动的频繁交替，适合孩子好动和喜新厌旧的特点，而小学里只有体育课、音乐课、活动课等才能让孩子较自由地活动。(3)教学方式不同。幼儿园里以游戏为主，孩子无作业负担，而小学要严格按照大纲实施教学，以学习为主，每天要完成一定数量的作业。(4)睡眠时间不同。小学生的睡眠时间通常比幼儿园孩子的睡眠时间短。(5)师生关系不同。幼儿园里随时都有教师或保育员伴随左右，及时解决孩子的困难。而小学里一个班有五六个课任教师，但每节课的任课老师基本上都不是同一个人，许多事情都要学生自主解决，而不是动不动就让老师帮忙。(6)家长要求不同。对于上幼儿园的孩子，家长只要他们能吃好玩好就基本感到满足了。上小学以后，父母对孩子在学习成绩、能力培养等方面都有更高的要求。以上这些差异将给孩子在生理和心理两个方面带来诸多不适应。

81、问答题  案例分析：在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通

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本题答案：从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需
本题解析：试题答案从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。(1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。．教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵 www.91exAm.org交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如：“你能把你的想法告诉老师吗?”②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如：“老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?”④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：“你这一次比上一次说得更清楚了。”

82、问答题  什么是白板说？

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本题答案：白板说：洛克以其“白板说”而著
本题解析：试题答案白板说：洛克以其“白板说”而著称于世。他认为，人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。洛克认为，儿童发展的原因在于后天，在于教育。

83、单项选择题  （）国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A．1995年
B．1996年
C．1997年
D．1998年

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

84、填空题  幼儿园的双重任务是对幼儿实施保育的教育以及()。

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本题答案：为家长工作、学习提供便利条件
本题解析：试题答案为家长工作、学习提供便利条件

85、判断题  人的个体社会化是什么？答：人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

86、名词解释  幼儿全面发展教育的含义

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本题答案：幼儿全面发展教育的含义是指以幼儿身心发展的现实与可能为
本题解析：试题答案幼儿全面发展教育的含义是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适应幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

87、判断题  幼儿智育：指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

88、判断题  幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

89、名词解释  道德

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本题答案：道德是在一定的社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的
本题解析：试题答案道德是在一定的社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和，也是评价人们行为的标准。

90、问答题  在家庭中，家长应要求孩子掌握哪些规矩?

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本题答案：在家庭中，家长应该要求孩子掌握以下规矩：(1)教会儿童
本题解析：试题答案在家庭中，家长应该要求孩子掌握以下规矩：(1)教会儿童做好自己生活的事。(2)懂得文明礼貌。(3)懂得不打搅他人。(4)懂得关心环境。(5)懂得遵守社会生活秩序。

91、问答题  教育者和受教育者的关系是什么?

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本题答案：教育者和受教育者在教育过程中发生着十分复杂的互动关系。
本题解析：试题答案教育者和受教育者在教育过程中发生着十分复杂的互动关系。在教育过程中教育者与受教育者的作用发挥得当，教育者创造了使受教育者发挥自身能力的条件都将引起上述的变化，我们期待在教育过程中发生这种变化。教育者与受教育者地位相对变化虽经常发生，但不能改变在总体上的教育者的地位与责任。受教育者是学的主体，在正确的教育引导下，受教育者变得“我要学”，而不是教育者要受教育者学，即“要你学”，受教育者成为主动的学习主体，而不是消极被动任教育者摆布的人。受教育者的这种能动性，不仅表现在接受教育的学习过程中，还可表现在自我学习和自我教育的活动中。受教育者在教育过程中对教育者而言所处的地位是接受者、受控制者的地位。但绝不因此而影响其在教育过程中的主动性、积极性，而是以主观能动的主体姿态参与、接受教育的过程。总之，教育者和受教育者的主导作用和主体地位不构成矛盾的对立面，而是相互依存的统一体，是从不同角度说明二者在教育过程中不可忽视的作用，教育者和受教育者不能相互取代，而要把握二者的不同责任及二者的相互作用。

92、问答题  什么是“活动区之间的转换性”？

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本题答案：活动区之间的转换性：教师在考虑划分各个区域的同时，也要
本题解析：试题答案活动区之间的转换性：教师在考虑划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区内的活动延伸转换至其他活动区的需要。如幼儿在娃娃家的角色游戏活动，可能会延伸到积木区；幼儿在自然区的活动可能会延伸到美工区，如幼儿在自然区观察了金鱼以后，可能就想把金鱼在水里游的情景画出来。

93、问答题  教师应如何培养中班幼儿的交往能力?

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本题答案：根据中班幼儿的发展特点，教师在教育过程中应该注意以下几
本题解析：试题答案根据中班幼儿的发展特点，教师在教育过程中应该注意以下几点：(1)尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往。(2)给幼儿交往的技巧。(3)通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力。角色游戏是一种集体性的游戏。(4)通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。

94、问答题  幼儿的社会性发展主要指他们在自我意识、情感、个性、社会交往、道德等5个方面所表现出来的特征。

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本题答案：（1）自我意识是人对自己看法的总和，它是主体&ldqu
本题解析：试题答案（1）自我意识是人对自己看法的总和，它是主体“我”对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的认识。自我意识主要包括自我观察、自我监督、自我体验、自我评价、自我教育、自我控制和自我调节等。幼儿在2岁之前“人我不分”，2．5至3岁有了初步的自我意识，以后随着年龄的增长，自我意识逐渐发展与完善起来。他们的自我评价从依从、表面、情绪化的，发展到独立、客观、全面的自我评价。（2）情感是人对客观事物与自身需要之间关系的反映，其具体形式和直接体验是情绪，情绪有积极和消极之分。如高兴、愉快属积极情绪；害怕、愤怒、嫉妒等属于消极情绪。当客观事物满足了人的自身需睡要时，可产生积极的情绪体验；当客观事物不能满足人的自身需要时，可产生消极的情绪体验。幼儿最初的情绪是广泛的兴奋，以后逐渐分化出痛苦、快乐、恐惧、厌恶、愤怒、高兴、喜爱、嫉妒、欢乐等。母婴依恋是幼儿情绪健康发展的必要前提。（3）个性是一个人稳定的行为特点和心理倾向性的整合，是一个人总的精神面貌的反映。我们在这里简要介绍艾里克森的人格发展理论。艾里克森(E．H．Erikson)是美国的心理学家。他认为人格的发，展贯穿于人的一生。但在每个年龄阶段又有各自的特点，有本年龄阶段所要解决的核心问题。如果这个核心问题解决好了，既能使人顺利成长，又有利于他进入下一个发展阶段。艾里克森把人的一生划分成8个阶段。这8个阶段分别是：婴儿期、幼儿期、学龄儿童期、青少年期、成年早期、成年中期、成年晚期。根据艾里克森的理论，幼儿的个来源：www.91exam.org性 发展取决于他与周围人相互作用时，对他所处阶段核心问题的解决程度。如果该问题解决得好，则形成积极的个性。相反，如果该问题解决得不好，则形成消极的个性。（4）社会交往是人与人为交流认识或情感而相互作用的过程。幼儿最初的交往可追溯到2～3个月的婴儿时期。此时的婴儿用哭、笑、口部的动作、眼神和成人进行交往。交往对象主要是他的照料者、保护者——母亲。有研究表明，母婴交往的质量和数量将直接影响他以后的交往行为，甚至影响他智力、社会性发展。孩子从母亲那里学习交往的方式和交往技能等。（5）道德品质是指一个人依据社会的道德规范和行为准则在行为时表现出来的一些经常的稳固的特征，他是人社会化的核心，是社会道德在个体身上的反映。在幼儿道德发展的研究方面，皮亚杰和克尔伯格是最有名的两个人。皮亚杰和科尔伯格的研究认为：幼儿道德发展水平有明显的阶段性。教师应根据幼儿道德发展的阶段特征实施相应的教育。

95、问答题  狭义的教育(学校教育)是什么？

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本题答案：狭义的教育(学校教育)：是由专门机构和专职人员依据一定
本题解析：试题答案狭义的教育(学校教育)：是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的、有系统、有组织的影响活动一将受教育者培养成为一定需要的人的活动。

96、问答题  运用观察法需要注意哪些事项?

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本题答案：运用观察法时要求注意以下几点：(1)要培养儿童的观察兴
本题解析：试题答案运用观察法时要求注意以下几点：(1)要培养儿童的观察兴趣。(2)教给儿童观察方法。(3)正确组织儿童观察。

97、单项选择题  维果斯基提出了

A.情感智力理论 
B.认知结构主义理论 
C.儿童中心说 
D."最近发展区"理论

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

98、问答题  论述杜威教育思想的特点及教育基本原则。

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本题答案：杜威教育思想的特点是：(1)“教育即成长&
本题解析：试题答案杜威教育思想的特点是：(1)“教育即成长”。(2)“教育即生活”。(3)“教育即经验的不断改造”。杜威的教育原则是：(1)“儿童中心论”。杜威认为，学校生活组织应该是以儿童为中心，一切需要的措施都应该是为着促进儿童的生长。(2)“从做中学”。杜威认为儿童在出生后对每一件事都是要学习的，但是他们只有对真实的活动本身产生了兴趣，才会对活动中产生的一切进行观察；然后发现问题，寻求解决问题的方法；最后解决问题，从而提高他们的思维能力

99、问答题  幼儿社会性教育的策略有哪些？

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本题答案：（1）为幼儿创设接纳、关爱和支持的环境（2）尊重幼儿的
本题解析：试题答案（1）为幼儿创设接纳、关爱和支持的环境（2）尊重幼儿的兴趣、需求，引导其发展（3）让幼儿感受和体验行为的意义（4）寓社会性教育于一日生活之中

100、问答题  什么是发现式教学法？

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本题答案：发现式教学法：给儿童提供相应的材料和设备，激发儿童的兴
本题解析：试题答案发现式教学法：给儿童提供相应的材料和设备，激发儿童的兴趣，使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到答案，这就是发现式教学法。这个过程就是利用儿童的好奇心，使儿童发挥自己的能力，允许他们根据自己的方式来进行学习，从而满足他们发现需要的过程。

101、问答题  学前教育以活动为主导，请谈谈活动性原则实施的具体要求。

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本题答案：（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、
本题解析：试题答案（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性；（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。

102、单项选择题  对胎儿进行防电磁保护，使他们能免受这些不良因素的伤害，顺利地来到人间，这是为了保护儿童的（）。

A．发展权
B．出生权
C．健康权
D．生存权

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

103、判断题  在实施社会教育之前，教师对活动的设计是活动是否能够获得成功的重要环节。教师要使自己设计出来的教育活动，既符合国家课程标准和当地的教育纲要，又符合幼儿的年龄特点和发展水平，引导幼儿在整个活动中处于“积极、主动的主体”状态，使幼儿获得真正的发展。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

104、问答题  运用游戏化方法应注意哪些事项?

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本题答案：运用游戏化方法应注意的事项有：(1)采用游戏化方法要注
本题解析：试题答案运用游戏化方法应注意的事项有：(1)采用游戏化方法要注意“发展适宜性”原则。(2)明确游戏规则。(3)教师应掌握指导游戏的技能。(4)创设游戏角。教师要记住：一要对孩子严格要求，二是教会孩子整理技能，三要运用表扬与批评、鼓励与惩罚相结合的手段去督促他们的行为，四要学会有耐心和坚持。

105、单项选择题  在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。

A．全园教育目标
B．中期目标
C．近期目标
D．行为目标

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本题答案：C
本题解析：C．幼儿园月、周计划属于近期计划。

106、判断题  尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

107、问答题  幼儿园全面发展教育是指什么？

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本题答案：幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提
本题解析：试题答案幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

108、问答题  如何正确理解学前教育目标?

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本题答案：(1)全面发展的教育是全球学前教育目标的发展趋势。①体
本题解析：试题答案(1)全面发展的教育是全球学前教育目标的发展趋势。①体育目标。②智育目标。③德育目标。④美育目标。上述四个方面构成了学前儿童全面素质的提高，体现了我国学前教育培养人才的规格和发展方向。(2)正确处理好以下几个关系：①处理好体育和其他各育之间的关系②处理好智育和德育之间的关系。良好的性格和行为习惯的早期养成为幼儿今后的成长奠定了基础，也会大大促进幼儿智力的进步。③处理好知识和智力的关系。④处理好全面发展和因材施教之间的关系。幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。同一年龄阶段的幼儿在身心特征方面具有相同之处，但与此同时，也存在着个体的差异性。应该说，每一个幼儿都具有独特的特点，因此要根据儿童个人潜能和特性在体智德美等方面有所侧重地全面发展，也就是在“面面俱到”中做到“重点突出”，因人而异，因材而就地“全面发展”

109、问答题  教师应从哪几个方面做起培养儿童的独立自主性?

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本题答案：教师要从以下几个方面做起培养幼儿的独立自主性：(1)教
本题解析：试题答案教师要从以下几个方面做起培养幼儿的独立自主性：(1)教师要做到身体力行。（2）教师要让儿童真正认识到独立自主性的重要性。也就是说，教师在进行各种活动中，一定要时时抓住机会，让儿童了解独立自主性的重要性，如通过讲故事、做游戏等活动来进行这方面的教育。

110、判断题  幼儿享有某些不同于成人的特殊权利。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

111、判断题  所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。

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本题答案：错
本题解析：智育不仅要促进儿童智力发展，还要培养儿童的求知兴趣和学习习惯等。

112、问答题  当今教育增长的模式具有哪些特征?

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本题答案：当今世界教育发展处于革命性的变革中，其增长的模式有以下
本题解析：试题答案当今世界教育发展处于革命性的变革中，其增长的模式有以下特征：(1)规模庞大；(2)增长速度快；(3)不均衡性；(4)波动性。

113、问答题  发泄法的注意事项是什么?

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本题答案：发泄法的注意事项有：(1)教师创设发泄环境。(2)教师
本题解析：试题答案发泄法的注意事项有：(1)教师创设发泄环境。(2)教师向儿童介绍发泄角落的用途与使用方法。(3)培养儿童正当而多样化的发泄方式。

114、单项选择题  幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。

A．游戏 
B．交往 
C．活动 
D．游玩

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本题答案：C
本题解析：幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。

115、判断题  情商的确切名称叫“情感智慧”，它是指一个人对自己情绪的把握和控制，对他人情绪的揣摩和驾驭，以及对人生的乐观程度和面临挫折的承受能力等。它的水平高低很能影响一个人生活、事业是否成功。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

116、判断题  幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

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本题答案：错
本题解析：幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。

117、问答题  教育者定义

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本题答案：教育者：对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教
本题解析：试题答案教育者：对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人。

118、名词解释  正规的社会教育活动

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本题答案：即公开的、显在的社会教育活动，包括教师为实现教育任务、
本题解析：试题答案即公开的、显在的社会教育活动，包括教师为实现教育任务、完成教育内容而精心设计的一切社会教育活动。

119、问答题  家长会的主要内容是什么?

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本题答案：家长会的主要内容一般有：(1)新学期之初，向家长报告新
本题解析：试题答案家长会的主要内容一般有：(1)新学期之初，向家长报告新学期的安排，主要的教育工作、计划以及家园配合的要求等，使家长心中明了幼儿园的主要教育工作，以便有的放矢地进行家庭教育。(2)阶段性的家长会。(3)家长会也可以开成咨询、交流的形式。(4)新生家长会。

120、问答题  父母应如何做轻松的父母?

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本题答案：父母应这样做轻松的父母：(1)父母应该在教育孩子的同时
本题解析：试题答案父母应这样做轻松的父母：(1)父母应该在教育孩子的同时，也留出自我发展的空间和时间，不要让孩子占据自己所有的生活而迷失了自己。父母也应该让孩子知道，父母也有自己的事情和工作要做，不能随意打扰别人。(2)信任孩子。(3)体味孩子给父母带来的欢笑和快乐，和孩子一起享受生活的乐趣。

121、问答题  论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

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本题答案：皮亚杰的认知发展理论对学前教育的启示为：(1)强调活动
本题解析：试题答案皮亚杰的认知发展理论对学前教育的启示为：(1)强调活动的重要性。皮亚杰认为，动作是连贯主客体的桥梁和中介，一切知识是主客体相互作用的产物，“知识来源于动作，而非来源于物体”。因此皮亚杰十分注重“活动法教学”，他提出让儿童在活动中学习。他也提出要重视视听教学，使儿童直观形象思维得到充分的发展，为日后的抽象逻辑思维打下坚实的基础。(2)强调兴趣和需要的重要性。我们应该考虑每个年龄阶段的特殊兴趣和需要。”(3)发现式教学方法。给儿童提供相应的材料和设备，激发儿童的兴趣，使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到答案，这就是发现式教学法。(4)强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程。皮亚杰认为，知识是从学习者内部构成的，因此教育必须重视发挥儿童的主动性，鼓励他们学会自己去学习，培养他们的创造力。(5)教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向。(6)发展儿童的主动性。皮亚杰的“主动性”有两个含义：一个是儿童直接作用于他的环境，一个是儿童在心理发展上的主动性。儿童通过自己的主动性而培养兴趣和发展才能。(7)强调儿童的实际活动。(8)重视儿童的社会交往。与他人交往及儿童之间相互交往，有助于儿童语言和思维的发展以及情感和道德的发展。

122、问答题  教师应如何尊重家长及其育儿方式?

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本题答案：教师应该尊重家长和他们正确的育儿方式：(1)每个家庭都
本题解析：试题答案教师应该尊重家长和他们正确的育儿方式：(1)每个家庭都是不同的，他们有不同的需要和传统。(2)家长一般会欢迎并接受教师的建议但是并不会改变太多。(3)教师应当把自己看作是家长教育孩子的资源和支持者。(4)教师可以提出建议，但是不要充当“裁判”的角色。(5)如果你不是家长，你就没有家长的亲身经历；如果你是家长，‘你只知如何抚养你的孩子。你不可能完全了解别人的经验和感受。(6)教师应当尊重所有的家长。

123、判断题  最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

124、问答题  建立良好师生关系的基本条件是什么?

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本题答案：达到师生良好关系的基本条件有三个：一是真诚，即教师必须
本题解析：试题答案达到师生良好关系的基本条件有三个：一是真诚，即教师必须抛弃传统的教师权威的面具；二是接纳与信任，教师要把每一个儿童都当作一个有价值的独立个体来看待，关心爱护他(她)；三是深切的了解，良好的学习是建立在师生相互了解的基础上的。教师有了上面三种态度，就可以解除儿童的防卫，缩短教师与学生间的距离，促进儿童自发地、主动地学习。

125、单项选择题  有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）。

A．自我教育
B．家庭教育
C．学校教育
D．社会教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

126、问答题  为什么说教育是人类社会特有的一种社会性活动?

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本题答案：
从教育的起源看，它是在人类社会中出现的一种
本题解析：试题答案从教育的起源看，它是在人类社会中出现的一种社会现象。人类为了生存的需要，学会制作和使用工具，从事生产劳动。在从事劳动和生活的过程中，不断积累着生产经验和生活经验，人与人也发生着性质不同的和多向的交往关系，并形成着一定的社会习俗和风尚，这一切都需要向新生一代传递，这些传递的活动便是人类社会的教育。再从人类的个体来看，作为人的个体，必然有着成长发展的过程，这个过程不是一个纯自然的生长，而是在人类的社会生活中接受家庭的、学校的和社会的广泛的影响和教育，渐渐成长、成熟，人从出生到成人的成长过程比任何动物都要漫长，这标志着人类成熟水准绝对地超过了任何动物，这使人的个体成长、成熟的过程充满教育。教育为人类社会所独有，它与动物界中代与代间看似“教”和“学”的现象有着本质上的区别。

127、单项选择题  由父母和子女构成的家庭结构属于

A．核心家庭 
B．联合家庭 
C．扩大的家庭 
D．不完整的核心家庭

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

128、判断题  凡是过社会生活的动物，都有社会行为。人的行为与周围人行为的某种一致性，这种一致性可以用区域性、民族性、时代性等来表述。社会行为是指个体与个体之间相互作用时所表现出来的外显行为或内在感觉与思想。人的社会行为具有区域性、民族性、时代性三大特征。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

129、单项选择题  中班幼儿社会性教育的重点应放在（）。

A．培养集体责任感
B．解决同伴交往问题
C．建立亲子依恋关系
D．建立班级常规

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

130、问答题  个体发展的规律是什么?

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本题答案：个体发展的规律性表现在三个方面：(1)个体发展从简单到
本题解析：试题答案个体发展的规律性表现在三个方面：(1)个体发展从简单到复杂。无论是在生理还是心理方面都遵循着这个规律。(2)个体发展都要经过由一般到特殊的过程。个体的情绪发展就是一个最好的例子，刚刚出生的婴儿只处于一种混沌的兴奋状态，但随着个体的不断成熟，这种单一的兴奋也就逐渐地分化出多种情感，在此基础上与社会规范和要求相结合，又能分化出一些高级的情感，如道德感、责任感等。(3)个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的。大量的研究及事实表明，身体的上半部分比下半部分发育得早，内部器官比四肢发育得早。个体的心理方面的发展也遵循着由中间到四周的发展规律，他们往往从认识自己到认识周围的人，从认识自己身边的物体，到认识学校与社会。

131、问答题  为什么说培养幼儿独立自主性的难点不在幼儿园而在于家长?

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本题答案：培养儿童独立自主性的难点不在幼儿园，而在于家长。有些家
本题解析：试题答案培养儿童独立自主性的难点不在幼儿园，而在于家长。有些家长因为童年没有得到良好的生活，因此有很强的补偿心理，对于自己的孩子过分溺爱；有些家长因为在小的时候备受父母的苛求，所以也就继承了老一辈的做法，对于自己的子女过分严格。由于家长的文化背景、民族、知识层次、工作与生活环境、所拥有的童年经历的不同，家长对于爱护儿童的观念与方法也出现千差万别的情况。我们在做工作时，一定要考虑到这些因素，因为这些因素对于我们工作的成败起着至关重要的作用。

132、填空题  细胞层次的神经可塑性主要表现在__________，包括突触的形态上和功能上的修饰。

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本题答案：突触可塑性
本题解析：试题答案突触可塑性

133、判断题  发展：指在个体成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

134、判断题  美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。

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本题答案：错
本题解析：美育的重要实施途径是日常生活。

135、问答题  什么是参观法？

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本题答案：参观法：与直观形象法有关的一种教育教学方法。它是为受教
本题解析：试题答案参观法：与直观形象法有关的一种教育教学方法。它是为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法。

136、问答题  在制定和使用小班幼儿常规时应注意什么?

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本题答案：在制定和使用常规时，应该注意以下几点：(1)常规应当是
本题解析：试题答案在制定和使用常规时，应该注意以下几点：(1)常规应当是积极的，不能有使孩子感觉很坏的规则。(2)制定常规时应该向幼儿解释理由，使幼儿知道为什么。这样使幼儿接受起来比较容易。(3)教师在描述规则的时候应当用积极的语言，避免说反话。(4)教师要按一日活动的顺序制定明确具体的要求，并逐步让幼儿掌握这些要求。(5)讲解示范是对幼儿进行常规培养的基本方法。(6)行为训练。(7)经常性的督促检查和必要的个别教育。在整个幼儿时期，由于幼儿的心理特点，行为上的反复较多。

137、问答题  幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?

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本题答案：幼儿的冲突是其沟通不畅的最激烈的表现形式，多发生在物的
本题解析：试题答案幼儿的冲突是其沟通不畅的最激烈的表现形式，多发生在物的分配或活动机会的选择时。正确地认识和对待幼儿的冲突是教师的基本技能之一。应当看到，幼儿冲突 并不一定是坏事，冲突本身及其解决是幼儿之间沟通的重要途径，也是幼儿社会性发展、认知发展的重要途径。帮助幼儿正确地对待冲突、习得解决冲突的策略，通 过冲突理解人际交往的规则、认识自己和别人的权利、克服自我中心等，是幼儿园教育的重要内容。由于幼儿在冲突时是很难倾听对方意见的，因此教师就事论事地 处理或轻率地介入其中往往效果不佳。
研究表明，教师的这一技能和能力实际上涉及较大的范围，而不仅仅是在冲突发生后如何调解。比如，在平时一贯地 为幼儿提供合作、分享、互相尊重的机会或模仿的榜样；通过日常生活或多种活动让幼儿认识到他人的行为举止、爱好或情感不一定和自己是相同的，应当相互尊 重；让幼儿有机会体验争执而不解决问题所造成的失败或失望，学习简单而有用的对付冲突的策略，体验“商量”、“对话”的价值；引导幼儿自己解决冲突，而不 依靠成人。

138、判断题  儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

139、问答题  文化（广义）？

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本题答案：文化(广义)：人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富
本题解析：试题答案文化(广义)：人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

140、判断题  秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。（）

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本题答案：错
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141、问答题  常规的意义是什么?

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本题答案：具体来讲，常规的意义主要体现在以下方面：(1)培养幼儿
本题解析：试题答案具体来讲，常规的意义主要体现在以下方面：(1)培养幼儿的生活规律。(2)建立安全感。(3)培养幼儿的自律能力。自律是指控制自己，并遵守一些共同制定的规则的能力。

142、单项选择题  最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是

A．角色扮演法 
B．行动操练法 
C．发泄法 
D．表扬鼓励法

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本题答案：B
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143、问答题  草原流动幼儿园的特色是什么?

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本题答案：草原流动幼儿园(游戏点)的特色主要有：(1)季节性和流
本题解析：试题答案草原流动幼儿园(游戏点)的特色主要有：(1)季节性和流动性。根据自然地理条件，游戏点时间定为每年的春夏季节。由于牧区人口居住极为分散，为此游戏点采取流动游戏大篷车的形式，在活动季节到所辖的几个游戏点巡回开展教育活动。这种流动性的形式充分发挥了教育设备、玩具材料以及师资的作用。(2)混合年龄。由于牧区地广人稀，比较适宜于混合年龄的教育形式，分层次对不同年龄组的孩子进行教育。(3)教育孩子和培训家长同步进行。在游戏点组织活动时，孩子活动，家长观看，孩子和家长同堂学习。这样回家以后，家长可以辅导孩子，帮助他们掌握和巩固所学的知识技能。家长也在观看的过程当中学到了一些教育孩子的技巧和正确的教育观念，无形当中，家长的教育水平也提高了。(4)体现牧区特有的民族文化传统。牧区有着良好的民族文化传统，如他们具有善良、勤劳、诚实、勇敢、好客等伦理和价值观念。在草原游戏点的教育活动中自然地体现出这种优秀民族传统文化的积极影响，使孩子们身心得到健康发展。

144、问答题  如何培养幼儿学习的自主性?

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本题答案：在学习方面除了让儿童掌握基本概念和基础知识外，另外一个
本题解析：试题答案在学习方面除了让儿童掌握基本概念和基础知识外，另外一个重要目的就是为了培养儿童良好的学习习惯和激发学习兴趣，让儿童从小“做学习的主人”。

145、问答题  保育员的职责是什么?

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本题答案：保育员的职责是：
(1)负责本班房舍、设备、
本题解析：试题答案保育员的职责是：(1)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。(2)在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。(3)在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。(4)妥善保管幼儿衣物、药物和本班的设备、用具等。

146、问答题  我国的学前教育目标 （名词解释）

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本题答案：我国的学前教育目标：在《幼儿园工作规程》中得以完整表述
本题解析：试题答案我国的学前教育目标：在《幼儿园工作规程》中得以完整表述，即对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

147、判断题  幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势，教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

148、问答题  幼儿园家庭教育指导的原则。

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本题答案：(1)了解性原则；(2)方向性原则；(3)科学性原则；
本题解析：试题答案(1)了解性原则；(2)方向性原则；(3)科学性原则；(4)尊重性原则；(5)协调性原则；(6)针对性原则：(7)直观性原则；(8)艺术性原则。

149、问答题  简述现代社会的儿童观。

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本题答案：(1)儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。本题解析：试题答案(1)儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。(2)儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。(3)儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。(4)儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。(5)每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。(6)幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。(7)儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。，(8)实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。(9)儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。

150、问答题  家长尊重儿童，应怎么做?

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本题答案：家长应该尊重儿童，做到以下各方面：(1)重视儿童，尊重
本题解析：试题答案家长应该尊重儿童，做到以下各方面：(1)重视儿童，尊重儿童的独立人格。(2)满足儿童生理的和精神的需要。儿童的需求是多方面的(3)耐心对待，不粗暴、不歧视。(4)尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导。

151、问答题  确定社会教育内容的原则有哪些？

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本题答案：(1)根据国家级的课程标准和当地幼儿教育纲要中社会领域
本题解析：试题答案(1)根据国家级的课程标准和当地幼儿教育纲要中社会领域方面的要求，确定社会教育的内容(2)利用幼儿当时所处的社会生活背景和社会生活环境作为执行课程标准和教育纲要的载体(3)根据幼儿发展水平及其存在的问题确定教育内容

152、单项选择题  在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。

A．幼儿园教育目标
B．近期目标
C．中期目标
D．活动目标

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

153、单项选择题  在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()。

A．福禄倍尔 
B．蒙台梭利 
C．德可乐利 
D．凯米

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本题答案：B
本题解析：1907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。

154、判断题  幼儿教育的基本途径是寓教育于幼儿园一日生活之中。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

155、问答题  如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?

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本题答案：幼儿的“学”包括“
本题解析：试题答案幼儿的“学”包括“接受学习”和“发现学习”两种方式。
(1)接受学习。在教师使用直接“教”的方式时，与之相应的幼儿学习方式主要是“接受学 习”。“接受学习”是幼儿的一种重要学习方式，也是今后学校学习的主要方式。所谓“接受学习”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等 的学习方式。如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课，能让幼儿发挥主体性，学得有兴趣，能将教师传授的东西积极地消化、吸收，转化为自己的东西，而不是死记 硬背，这样的话，幼儿的学习是主动的、有意义的。因此，把“教师讲、幼儿听”笼统地斥为机械灌输的说法是不对的。不过，对幼儿来说，这种方式不应当是他们 的主要学习方式。
(2)发现学习。在教师间接“教”的时候，幼儿的学习方式主要是“发现学习”，即幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现 自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。在幼儿期，这是比“接受学习”更适合幼儿的一种学习方式，特别有利于发挥幼儿 的主体性，如激发幼儿的学习动机、发展其分析和解决问题的能力、培养主动参与的积极态度等。这些对幼儿的发展和终身学习都有重要意义的东西，在很大程度上 被认为是可学而不可教的，即不能由教师像传授知识那样“教会”，只能通过幼儿自己的实践活动“学会”。但是，正如“接受学习”不一定是被动的一样， “发现学习”也不一定就是有意义的，它也可能变成机械的、盲目的尝试。如果幼儿在活动中完全没有积极的思维分析，就没有任何意义。
幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的主动性，而不在于用哪种学习方式。教师应当根据需要，该直接教的就直接教，该让幼儿自己探索的就让幼儿去探索。强制灌输下的“接受学习”和放任自流下的“发现学习”，对幼儿的发展来说都是不利的。

156、名词解释  幼儿园的教育目标

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本题答案：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸
本题解析：试题答案实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

157、单项选择题  直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。

A．幼教领导 
B．幼儿教师 
C．幼教设施 
D．幼儿家长

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本题答案：B
本题解析：B．幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。

158、问答题  学前儿童社会教育的内容及其作用？

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本题答案：学前儿童社会教育的内容有和作用有以下几个方面：
本题解析：试题答案学前儿童社会教育的内容有和作用有以下几个方面：1、自我意识(1)帮助幼儿认识和接纳自己，增进幼儿的自我价值感和自信心。(2)帮助幼儿学习认识、理解和适当地表达自己的情绪，控制自己的行为。(3)帮助幼儿学习自由选择、自我决断，培养其独立性、自主性和自己对自己的行为负责的意识。(4)支持、鼓励幼儿大胆地表达自己的意志、想法、态度。2、交往与人际关系(1)培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的态度。(2)鼓励幼儿积极交往，指导学习并掌握基本的交往技能。(3)帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。(4)帮助幼儿理解和接受基本的社会行为规则，自觉遵守规则。3、社会环境(1)丰富幼儿对家庭、幼儿园、社区、家乡、祖国的认识，形成积极的社会性情感。(2)引导幼儿认识并理解人与环境之间相互依存的关系，培养其爱护、保护环境的意识。(3)引导幼儿关注并参与周围社会生活，萌发社会小公民的意识。(4)适当向幼儿介绍我国的民族文化，使他们对本民族文化有认同感。适当介绍我国主要的民族和世界其他主要国家和民族，使其感知人的多样性和相似性，学习以理解、尊重、平等的态度对待差异。

159、单项选择题  儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明()。

A．身体发展决定心理发展
B．心理发展影响身体发育
C．身体发育影响心理发展
D．心理发展决定身体发育

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

160、判断题  幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

161、问答题  人本位儿童观的主要内容是什么?

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本题答案：人本位的儿童观是：14～16世纪文艺复兴运动，使欧洲社
本题解析：试题答案人本位的儿童观是：14～16世纪文艺复兴运动，使欧洲社会普遍开始树立一个全新的以“人”为中心，一切为了人的利益而服务的新人类观。从此，儿童的命运也有了重大的转变，儿童观也有了重大的改观，人们开始要求尊重儿童，尊重儿童所有的各种权利，如生存权、发展权、教育权等；儿童一出生就具有一切道德的、理智的、身体的能力萌芽；教育机会均等；儿童是学习主体。这种文艺复兴时期的儿童观，是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式的革命”。然而这一时期的儿童观，是从理想的人的形象中推导出来的，并未否定儿童对父母的隶属关系，也没有把儿童本身看作是有个性价值的个体存在。因此，在社会上，把儿童作为父母的财产等儿童观依然占据着统治地位。

162、问答题  情绪追忆是指？

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本题答案：情绪追忆：运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受
本题解析：试题答案情绪追忆：运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而使儿童能够更好地辨别和区分各种情感。

163、问答题  家庭的社会功能是什么?

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本题答案：家庭的社会功能主要体现在以下方面：
(1)繁
本题解析：试题答案家庭的社会功能主要体现在以下方面：(1)繁衍后代功能(2)经济功能。(3)教育功能。(4)休息娱乐功能。

164、问答题  什么是中期目标？

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本题答案：中期目标：幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是
本题解析：试题答案中期目标：幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。

165、问答题  实施批评法应注意哪些事项?

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本题答案：实施批评法时应注意的事项有：(1)要根据不良行为的性质
本题解析：试题答案实施批评法时应注意的事项有：(1)要根据不良行为的性质选用不同的批评方法。(2)批评要有针对性，实事求是，注重事实和儿童的态度。(3)批评必须做到公正合理，以促进儿童身心发展为原则。(4)批评要考虑儿童的年龄特点和个性特点。(5)批评要注重实效。批评不是目的，不是为批评而批评，而是要着重指出错误的性质，帮助儿童提高认识。

166、问答题  游戏对儿童认知发展的作用是什么?四点

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本题答案：1、游戏促进儿童的认知发展；
2、促进儿童社
本题解析：试题答案1、游戏促进儿童的认知发展；2、促进儿童社会性发展；3、有利于儿童情绪的发展；4、有助于学前儿童身体的发展。游戏促进儿童的认知发展：(1)在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。(2)游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。(3)游戏能够激发儿童创造力和思考力。

167、填空题  人与人之间的长久持续的情感联结是__________。

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本题答案：依恋
本题解析：试题答案依恋

168、判断题  幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。（）

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本题答案：错
本题解析：幼儿园的环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。这里指的是物质环境的一部分。

169、问答题  如何正确处理幼儿体育与其他各育的关系?

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本题答案：体育和其他各育之间的关系是：学前教育的对象是6岁以前的
本题解析：试题答案体育和其他各育之间的关系是：学前教育的对象是6岁以前的儿童，他们的身心发展处于关键期，身体各器官正在快速成长，身高、体重不断增加，神经系统成长加快，其身心发展速率是人生中最快的一个阶段。同时学前儿童又处于身体柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。

170、问答题  范例法的特点是什么?

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本题答案：范例法有以下几个特点：(1)示范性。(2)直观性。(3
本题解析：试题答案范例法有以下几个特点：(1)示范性。(2)直观性。(3)行为的定向作用。

171、判断题  综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

172、问答题  幼儿出现入园适应不良的原因是什么?

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本题答案：幼儿之所以出现入园不适应的现象，其主要原因为：(1)环
本题解析：试题答案幼儿之所以出现入园不适应的现象，其主要原因为：(1)环境的巨大变化。①生活规律和生活习惯的改变。②成人与幼儿的关系。③陌生的活动室环境。④要求的提高。(2)家庭的因素。(3)幼儿自身个性与以往经验。

173、问答题  皮亚杰的儿童教育的基本原则有哪几方面?

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本题答案：皮亚杰认为，学前儿童教育原则有：(1)教育要符合儿童心
本题解析：试题答案皮亚杰认为，学前儿童教育原则有：(1)教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向。皮亚杰认为，在儿童教育中应该注意分析和考虑制约儿童心理发展的四个基本因素：①生物成熟的影响②练习和习得经验的影响，它是指个体对物体施加动作过程中的练习和所获得的经验的作用。这里所说的经验有两种：一种是物理经验，一种是数学逻辑经验。③社会传递的影响。④平衡化的影响。(2)发展儿童的主动性。(3)强调儿童的实际活动。(4)重视儿童的社会交往。

174、问答题  某幼儿因其家长调动工作转入一所新的幼儿园，并仍然在中班。但这名幼儿在原来幼儿园就经常不参加集体活动，喜欢一个人独自玩，加之进入新环境有些陌生感就更不愿与同伴交往。班里幼儿刚开始还对其极大热情，但因其不说话也就渐渐与之疏远了。试分析幼儿的行为，假如你是该班教师，你会怎样做?

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本题答案：(1)中班幼儿随着交往关系的发展，会在班集体当中逐渐形
本题解析：试题答案(1)中班幼儿随着交往关系的发展，会在班集体当中逐渐形成不同类型的交往关系，该幼儿属于被忽略型，加之进入新环境有些不适应，造成目前的这种状况。(2)教师应在班里开一个小小的欢迎会，消除幼儿的害怕、紧张心理，为幼儿交往打下一个良好的基础，并针对中班幼儿社会性发展的特点，在教育过程中注意以下几点：①尽可能为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往。②教会幼儿交往的技巧。③通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力。④通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。

175、单项选择题  学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。

A．发展适宜性
B．启蒙性
C．综合性
D．独立自主性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

176、填空题  制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和()。

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本题答案：幼儿园教育的性质和任务
本题解析：试题答案幼儿园教育的性质和任务

177、问答题  结合实例分析我国的人口状况给学前教育提出了哪些挑战?

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本题答案：(1)现状：①人口基数大，年增加量多，与一些发达国家比
本题解析：试题答案(1)现状：①人口基数大，年增加量多，与一些发达国家比，人口年龄构成相对年轻，但正由年轻型向成年型转化。②我国农村人口比重大；人口地域分布不均；人口素质较差，如遗传病、新生儿畸形、低智儿发病率较高；人Vl文化素质偏低，文盲半文盲比例大，受中等以上教育的人所占比例小，等等。(2)趋势：21世纪人口将平稳增长；人口城镇化速度加快；人口老龄化速度加快；独生子女数量不断增加。(3)人口状况对学前教育的影响：人口增长快，将给学前教育的发展带来很多困难；人口分布不均，将影响学前教育的均衡发展；农村人口比例大，居住分散，交通不便，则使学前教育难以普及，更难以深入偏远山区；而人口素质差、受教育程度低，则会加重教育的负担；另外，我国将来的独生子女一统天下的局面将对学前教育产生许多特殊影响。

178、判断题  小脑是人脑中最大的结构，占脑重的85％，比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

179、单项选择题  在社会性发展过程中，幼儿把教师的态度、特征、价值观作为他们自己的参照系属于幼儿社会化学习中的（）。

A．模仿
B．期望
C．特性分类
D．辨认

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

180、问答题  造成我国学前教育实践中重智轻德的原因是什么?

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本题答案：造成我国学前教育实践中重智轻德的原因是：(1)长期文化
本题解析：试题答案造成我国学前教育实践中重智轻德的原因是：(1)长期文化传统的影响。作(2)家长的功利需要。(3)应试教育的压力。

181、单项选择题  教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿园，使图书角内容丰富，体现了（）的原则。

A．保教结合
B．正面教育
C．全面发展教育
D．充分利用社会、家庭、儿童中教育资源

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

182、问答题  游戏对儿童社会性发展的作用是什么?

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本题答案：游戏对儿童的社会性发展的促进作用是：孩子们在游戏中作为
本题解析：试题答案游戏对儿童的社会性发展的促进作用是：孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，借助于游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。特别是在角色游戏中，儿童通过扮演各种角色，学会理解别人，并尝试体验长大后可能成为的角色。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人，自己的行为会带来什么样的后果，别人会对自己有什么样的反应，自己会对别人有什么样的反应等。

183、单项选择题  学前教育目标即

A.教育目的 
B.学前教育方针 
C.学前教育政策 
D.教育目的在学前儿童阶段的具体化

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本题答案：C
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184、填空题  幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育和（）的奠基阶段。

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本题答案：终身教育
本题解析：试题答案终身教育

185、判断题  幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。

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本题答案：对
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186、问答题  教师应如何帮助适应困难的幼儿?

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本题答案：教师应这样帮助人园有困难的幼儿：(1)为帮助有困难的儿
本题解析：试题答案教师应这样帮助人园有困难的幼儿：(1)为帮助有困难的儿童适应新环境，找一个小伙伴，同他接近陪同他玩；(2)允许有困难的儿童暂时不参加集体活动，有年长的教师专门照顾和带领。(3)允许幼儿带一些家中的小玩具来园，减轻幼儿的焦虑感；(4)多表扬、鼓励那些努力克服分离痛苦的孩子。

187、单项选择题  先天因素注意指个体的生物因素，其中最具重要意义的因素是（）

A、成熟 
B、生长 
C、遗传 
D、发育

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本题答案：C
本题解析：遗传因素是先天因素的最重要内容。

188、问答题  教师与家长沟通的艺术是什么?

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本题答案：教师与家长沟通的艺术是：(1)教师在与家长谈话时切忌使
本题解析：试题答案教师与家长沟通的艺术是：(1)教师在与家长谈话时切忌使用专业术语。(2)要用平等的身份与家长交谈。(3)交谈时不要谈及别的儿童。与家长不要谈论别的儿童，也不要随意和别的儿童做比较，说长道短。(4)谈儿童缺点的时候要注意方式方法。(5)如幼儿在场，教师要注意双方谈话的内容，以免影响幼儿的自尊心以及家长的威信。

189、问答题  独立自主性是指？

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本题答案：独立自主性：在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，
本题解析：试题答案独立自主性：在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。

190、问答题  陈鹤琴的教育方法是什么?

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本题答案：陈鹤琴的教育方法是：陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童
本题解析：试题答案陈鹤琴的教育方法是：陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，即儿童有“好动心”、“模仿心”、“儿童是易暗示的”、“好奇心”、“游戏心”，因此他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步”。为此他提出了以下的教学原则：(1)凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；(2)凡儿童自己能够想的，应当让他自己想；(3)你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样做；(4)鼓励儿童去发现他自己的世界；(5)积极的鼓励胜于消极的制裁；(6)大自然、大社会都是我们的活教材；(7)比较教学法；(8)用比较的方法来增进学习的效率；(9)积极的暗示胜于消极的命令；(10)替代教学原则；(11)注意环境，利用环境；(12)分组学习共同研究；(13)教学要游戏化；(14)教学要故事化；(15)教师教教师；(16)儿童教儿童；(17)要精密地观察。

191、问答题  某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容？

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本题答案：教师指导角色游戏应注意：
（1）丰富儿童的知
本题解析：试题答案教师指导角色游戏应注意：（1）丰富儿童的知识经验；开阔眼界是发展角色游戏的基础。儿童的生活内容越丰富，知识越多，游戏的主题和内容也就越新颖充实。该案例中儿童娃娃家游戏的情节简单，教师应利用多种途径来丰富儿童的知识经验；（2）尊重儿童的意愿；（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育；（4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。

192、单项选择题  3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏?

A.独自游戏 
B.合作游戏 
C.平行游戏 
D.动作游戏

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本题答案：B
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193、问答题  什么是教育现代化？

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本题答案：教育现代化：是社会政治、经济的变革在教育上的反映，是教
本题解析：试题答案教育现代化：是社会政治、经济的变革在教育上的反映，是教育整体的变革。

194、判断题  教育是指学校教育。

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本题答案：错
本题解析：教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。

195、单项选择题  教学内容的综合性是指

A．主题教学不应考虑教学内容的综合性 
B．分科教学不应考虑教学内容的综合性 
C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性 
D．无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

196、问答题  什么是非正式教育？

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本题答案：非正式教育：个人在日常经验和社会生活环境中获得的学习，
本题解析：试题答案非正式教育：个人在日常经验和社会生活环境中获得的学习，是无组织、无系统的终生过程。

197、判断题  智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。

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本题答案：对
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198、问答题  从切身体会谈谈家庭因素与家庭教育的关系。

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本题答案：家庭因素与家庭教育的关系有：在现实生活中，来自不同家庭
本题解析：试题答案家庭因素与家庭教育的关系有：在现实生活中，来自不同家庭的儿童具有不同的个性特征、智力兴趣以及兴趣爱好等。为什么不同家庭导致不同的教育效果?从社会学的角度分析，以下因素影响着家庭教育的效果。(1)家长职业和文化程度与家庭教育。职业是家庭社会经济地位的标志和象征。许多调查显示家长的职业和家庭教育影响之间没有必然的联系。但是在一些调查中显示，家长的文化程度影响着家庭教育质量。一般来讲，文化程 度高的家长，比较关注家庭教育的科学性和教育质量，愿意学习家庭教育的知识，更新家庭教育的观念，以更好地教育孩子。(2)家庭文化与家庭教育。家庭文化在陶冶和塑造家庭成员的性格、气质、人品乃至世界观方面都有着别的因素难以取代的特殊作用，对人的发展产生直接而深远的影响。研究表明，在文明、健康、科学的生活方式中成长的儿童性格开朗，具有积极向上、喜欢与人交往等品质特点。家庭的一日生活起居常规、生活自理能力、劳动方式、消费方式和闲暇活动方式等生活方式与其价值观、人生观紧密相连，对人生的价值取向是其生活方式的核心。在某种意义上来说，人的差异就在于生活方式，尤其是闲暇生活方式。调查资料显示，不少家庭教育中，不文明的生活起居方式、消费方式和闲暇活动方式。(3)家庭经济与家庭教育。家庭经济是孩子成长的必要因素。良好的家庭经济状况能够为孩子的发展提供必要的物质基础，但是经济状况如何对于教育的影响并不显著。在某些家庭中反而由于优裕的物质生活条件为孩子的成长带来了负面的影响，如孩子一味地追求物质享受、大手大脚、懒惰等。(4)家庭结构与家庭教育。家庭结构主要指家庭规模以及家庭的完整性。从家庭规模来看，一般包括核心家庭、联合家庭和扩大家庭。从家庭的完整性来看包括完整家庭和不完整家庭(如单亲家庭)。研究表明，核心家庭和完整家庭对子女的教育更为有力度。(5)家庭气氛与家庭教育。家庭气氛如何对子女的影响很大。研究表明，在民主、平等、和谐的家庭中，家庭内部的凝聚力加强，保证了教育效果。而在专断、紧张和常有冲突的家庭中孩子的发展必然受到影响。另外在平淡、不活跃、关系疏远的家庭导致了子女与双亲的离心力，家长难以和子女沟通，也就必然削弱教育的影响力。(6)子女人数与家庭教育。我国自70年代末期推行独生子女政策以来，城乡独生子女的人数大幅度增加，目前城市独生子女约占90％以上。对独生子女的许多研究证明，独生子女存在着许多个性品质上的毛病，如自私、怯懦、生活能力差等。在许多调查和研究中还发现，独生子女和非独生子女相比在学业和品德上并没有显著的差异，但是独生子女确实在个性上存在着较为明显的缺陷，并且这种缺陷在幼儿和小学阶段较为突出。随着孩子年龄的增长，同龄伙伴的影响力越来越大，使得这一缺陷得到弥补。(7)家长的人生观和价值观与家庭教育。家庭教育是一种潜移默化的教育，父母所持的对待人生、对待工作的态度、观念都在一言一行中体现出来并在无形中影响着儿童的成长。积极向上、工作认真严谨的父母为孩子做出了榜样，反之，那些作风懒散、不求上进者也给予孩子一种负面的影响。(8)家长期望与家庭教育。每一位家长都对自己孩子有着这样那样的期望。适当的期望能够激励孩子奋发向上，努力地在做人、学业等各方面获得进步，但是家长过高的期望，超过孩子的实际承受能力，则会走向负面后果。综上所述，影响家庭教育的因素是多种多样的，而这些因素之间也存在着相互影响、相互作用的关系。有些因素并非是影响教育的必然因素，而有些因素在某些家庭中却有着至关重要的影响。正是在这种错综复杂的影响因素下，儿童呈现出不同的发展特点和差异。

199、问答题  托幼园所与家庭的差异体现在几方面?

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本题答案：托幼园所与家庭的差异主要体现在：(1)目的性和计划性。
本题解析：试题答案托幼园所与家庭的差异主要体现在：(1)目的性和计划性。(2)教育对象。(3)教育者与教育对象的关系。

200、名词解释  观察法

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本题答案：在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行
本题解析：试题答案在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的一种方法。