1、填空题  现代审美心理学派中的移情说、距离说、直觉说的代表人物分别是（）、（）和（）。

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本题答案：立普斯；布洛；克罗齐
本题解析：试题答案立普斯；布洛；克罗齐

2、单项选择题  人与客观世界的审美关系属于（）。

A．认识关系
B．伦理关系
C．精神关系
D．实用关系

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

3、单项选择题  现实主义艺术中的人物形象一般属于（）

A.仿象
B.兴象
C.喻象
D.抽象

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

4、填空题  人的外在美主要体现在（）、（）、（）三个方面。

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本题答案：形貌美；服饰美；风度美
本题解析：试题答案形貌美；服饰美；风度美

5、问答题  理解美的本质界定的集体化的特征？（试以集合化的方式对美的本质加以界定？）

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本题答案：⑴我们不应以某种单一性的论断来界定美的本质，而应以几个
本题解析：试题答案⑴我们不应以某种单一性的论断来界定美的本质，而应以几个有着内在逻辑联系的子命题所组成的命题集或命题群来涵盖美的本质，美的本质界定上呈现出集体化的特征。
⑵美不是自然现象，而是社会现象。
⑶凡是美都是形象。
⑷宇宙在创造中，人生在创造中，美自然也在创造之中

6、问答题  判断正误，并说明理由 ：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”。“喜剧将那无价值的撕破给人看。”

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本题答案：（1）对。
（2）理由：这两句话是鲁迅先生讲
本题解析：试题答案（1）对。
（2）理由：这两句话是鲁迅先生讲的。“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”揭示了悲剧的本质特征是在历史发展的一定阶段上，由于客观社会原因或历史的必然冲突，真善美、生命、爱情、信仰、理想等等“人生的有价值的东西”被损害或被毁灭，这个过程或结果使人们陷入剧烈的悲痛，但马上又被正面人物的巨大精神力量所感染，被惊心动魄的感人力量所震撼，从而获得一种特殊的审美感受，即悲剧性美感。
“喜剧将那无价值的撕破给人看”揭示了喜剧的本质特征是滑稽可笑的人物或事物披上了一件令人炫目的漂亮外衣，用来掩盖自己的庸俗或丑恶，而当这件漂亮的外衣被撕破时，不仅暴露出自己的本质原形，而且当众受到嘲笑、讽刺和否定。

7、单项选择题  艺术的最高追求是（）。

A．创造有我之境
B．创造无我之境
C．创造有生命力的典型意象
D．创造有意境的意象世界

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

8、问答题  艺术美的主要特征有哪些？

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本题答案：艺术美的主要特征便集中表现为形象性、主体性、审美性。<
本题解析：试题答案艺术美的主要特征便集中表现为形象性、主体性、审美性。
（1）形象性，是指任何艺术作品都必须具有生动、具体、具有一定观赏价值的艺术形象。形象性是艺术美的基本特征。
（2）主体性，集中体现在艺术家的创作活动具有能动性和独创性。艺术家面对大千世界浩瀚的生活素材，必须进行选择、提炼、加工、改造，并且将自己强烈的思想、情感、愿望、理想等等主观因素“物化”到自己的艺术作品之中。
（3）审美性，是指艺术美作为艺术家创造性劳动的产物，它比现实生活中的美更加集中、更加典型，能够更加充分地满足人的审美需求。

9、单项选择题  西方“移情说”的主要代表者是（）。

A.柏拉图
B.立普斯
C.布洛
D.费希尔

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  以下对《红楼梦》的说法不正确的是（）？

A、它的悲剧性的主题是美的毁灭。
B、它的人生感表现为对命运的体验和感叹。
C、它仅是一部爱情悲剧小说。
D、它杂糅了儒道佛三家的思想。

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

11、问答题  为什么我们在审美活动中产生通感现象？

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本题答案：首先，我们感受客观现实的美，不是从某一种器官出发，而是
本题解析：试题答案首先，我们感受客观现实的美，不是从某一种器官出发，而是从人的整体出发。我们在欣赏美时，差不多所有的感官都调动了起来。其次，为了更好地更充分地欣赏美，一种感觉器官不够用，常常需要借助其他器官的帮助和补充。
再次，美感有时还借助于调动联想或想象的心理活动，由一种感觉器官过渡或扩大到另一种感觉器官。最后，各种感觉器官的交互作用，常常可以产生一种特殊的审美感受。

12、单项选择题  “美是物在人主观中的反映，是一种观念。”这一观点来自（）。

A、高尔泰
B、吕荧
C、宗白华
D、李泽厚

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

13、名词解释  艺术技巧

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本题答案：是指作家、艺术家提炼素材，提示题材意义，安排作品结构，
本题解析：试题答案是指作家、艺术家提炼素材，提示题材意义，安排作品结构，运用语言、线条、色彩、体积、音响等材料塑造形象、进行艺术传达的手段和能力。是艺术作品内容得以有效表现、作品艺术性得以产生的重要因素。它受作家、艺术家的生活经验、教养、观点、感知生活的方式以及创作实践的锻炼等综合性因素制约。

14、判断题  审美风尚是一个社会在一定时期中流行的审美趣味。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

15、问答题  美育是通过一些什么样的途径，来转移我们的心理气质和精神面貌的？

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本题答案：第一，从生理的兴奋和快感，转移到心理的恬适和愉悦。本题解析：试题答案第一，从生理的兴奋和快感，转移到心理的恬适和愉悦。
第二，从个别性的感受和形象，转移到普遍性的观照和沉思。
第三，从功利性的占有和享受，转移到超功利性的旷达和赏玩。

16、单项选择题  在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理的解释是（）。

A．美在无意识
B．美在愉快
C．美在距离
D．美在形式

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

17、单项选择题  下面哪一项不是禅宗美学的特点：（）

A、人格主义
B、象征主义
C、自然主义
D、理事无碍自由创新

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  不能用来代指“美感”的概念是（）。

A、审美经验
B、审美意象
C、审美意识
D、感兴

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

19、单项选择题  车斯托威尔指出："如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所激动。"这段话所针对的美论是（）。

A．美在理念
B．美在移情
C．美在关系
D．美在完满

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

20、问答题  判断正误，并说明理由：奥地利心理学家弗洛伊德是“移情说”审美心理学说的代表人物。

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本题答案：（1）不对。
（2）理由：弗洛伊德是&ldq
本题解析：试题答案（1）不对。
（2）理由：弗洛伊德是“精神分析学说”的代表人物，“移情说”的代表人物是德国美学家、心理学家立普斯。

21、问答题  简述应该怎样学习美学。

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本题答案：（1）自觉联系自身的审美体验和审美实践理解美学理论。 本题解析：试题答案（1）自觉联系自身的审美体验和审美实践理解美学理论。
（2）掌握正确的哲学思考方法。
（3）结合人类历史尤其是审美实践的历史和美学的历史学习。
（4）边学习边思考，善于提出问题和研究问题。

22、填空题  社区环境美的主要内涵包括（）、（）、（）。

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本题答案：清洁卫生；服务设施齐备；美观且有地方特色
本题解析：试题答案清洁卫生；服务设施齐备；美观且有地方特色

23、问答题  试举例说明一般理解与审美活动中的理解的区别。

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本题答案：（1）审美中的理解，有助于领悟作品中的深层文化意蕴；<
本题解析：试题答案（1）审美中的理解，有助于领悟作品中的深层文化意蕴；
（2）审美中的理解，与情感交融在一起；
（3）审美中的理解，对对象进行抽象地处理，又作具体地呈现，是抽象与具象的统一。

24、单项选择题  通感是（）。

A．感官与心灵的沟通
B．情感的充分表现形态
C．感官间感受的相互挪移
D．审美中的豁然贯通感

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

25、填空题  一百多年来，人类学、考古学、美学、艺术学的研究为我们勾勒出一幅人类史前艺术与审美活动的图景，其中主要包括（）、（）、（）、（）等几大类型。

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本题答案：原始器物与装饰品；原始造型艺术；原始歌舞；原始神话
本题解析：试题答案原始器物与装饰品；原始造型艺术；原始歌舞；原始神话

26、单项选择题  以下不属于社会美范畴的是（）？

A、人物美
B、自然风光
C、日常生活
D、风俗民情

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

27、名词解释  大众文化

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本题答案：作为精英文化的对立面，大众文化（massculture
本题解析：试题答案作为精英文化的对立面，大众文化（massculture）是在工业社会中以文化工业的方式出现、并且通过大众传播媒介来传播的、以大众为消费对象的一种文化。

28、判断题  《金瓶梅》是中国文学史上第一部由文人独立创作的长篇小说。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

29、判断题  时代风貌是一个社会较长时期所显示的相对比较稳定的审美风貌。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

30、单项选择题  宗白华认为，中国形而上学属于（）的体系。

A、唯美
B、生命
C、唯心
D、意趣

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

31、单项选择题  意象思维和抽象思维的区别不是表现在（）

A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴
B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念
C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真
D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

32、判断题  中国山水画中的“高远”“平远”“深远”中，尤以“深远”境界最高。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

33、单项选择题  “直觉说”的代表人物应首推（）。

A.鲍姆嘉通
B.克罗齐
C.布洛
D.谷鲁斯

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

34、单项选择题  最早明确提议创意产业的是以下哪一个国家（）？

A、美国
B、英国
C、中国
D、法国

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

35、问答题  简述喜剧性的效果

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本题答案：（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。
（2
本题解析：试题答案（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。
（2）笑的感情必须与是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容。
（3）笑要有共鸣，是在一定的社会圈子里产生的。

36、名词解释  蒙太奇

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本题答案：（法语：MontagE.是音译的外来语，原为建筑学术语
本题解析：试题答案（法语：MontagE.是音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配。现在是影视创作的主要叙述手段和表现手段之一。一般包括画面剪辑和画面合称两方面。电影将一系列在不同地点、从不同距离和角度、以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节，刻画人物。但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。

37、单项选择题  我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是（）。

A．王国维
B．蔡元培
C．鲁迅
D．毛泽东

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

38、多项选择题  美学思想不同于审美意识的特点主要在于（）

A.它以直观的形式存在于人的心理意识层
B.它以语言文字的形式存在于典籍文献之中
C.它是对人自身审美需要的把握
D.它是对客观事物审美属性的反映
E.它具有理论观点和概念范畴

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本题答案：B, E
本题解析：暂无解析

39、填空题  美学是研究（）、（）、（）和美的创造活动规律的一门科学。

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本题答案：美；美感；审美活动
本题解析：试题答案美；美感；审美活动

40、问答题  美育的主要任务有哪些？

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本题答案：美育的任务主要包括以下几个方面：
第一，树立
本题解析：试题答案美育的任务主要包括以下几个方面：
第一，树立正确的审美观。审美观是人们对美的基本观点与看法，它是世界观、人生观的重要组成部分。思想家和教育家们都把培养人的健康高尚的审美情趣，作为美育的重要任务之一。
第二，提高审美能力。所谓审美能力是指审美过程中主体应具备的各种能力，包括审美感受能力、审美想象能力、审美理解能力、审美鉴赏能力等。其中，最重要的是培养审美鉴赏力。人的审美能力和审美鉴赏力不是天生的，而是长期实践的结果。
第三，培养审美创造力。审美创造能力是人所特有的一种高级能力，它是人的本质力量的充分发挥。人类认识世界的目的在于能动地改造世界，同样，人们感受美和鉴赏美的目的也是为了表现美和创造美。
第四，塑造完美人格。塑造完美人格，促进人的全面和谐的发展，应当说是美育最根本和最核心的任务。
中外历史上的思想家、教育家们之所以特别重视美育，其主要原因就是美育在塑造完美人格上具有其他教育所无法替代的重要作用。

41、名词解释  “丑”的含义

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本题答案：
审美范畴之一，与美相对，具有与美相反的内涵
本题解析：试题答案
审美范畴之一，与美相对，具有与美相反的内涵性质的事物的属性。丑是一种否定性的价值，它使人厌恶、鄙弃、反感。
当人的本质力量受到窒息和排斥，而非人的本质力量却以堂皇的外观闯进了我们审美的领域，它在对象中显现出来的就是丑。在现实生活中，丑总是具体的、形象的，是对人而言的。
丑的事物往往是违背自身发展规律，有碍于人生的，其外在的组合形式是凌乱的，不能怡人的。丑的审美意义就在于可以以丑衬美，而且生活中的丑经过艺术家的灵心点化，可以转化成艺术中的美。

42、单项选择题  在艺术接受中，意象的重建过程主要在于（）

A.读
B.悟
C.观
D.品

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

43、单项选择题  车尔尼雪夫斯基"美是生活"的命题强调的是（）。

A．艺术美高于自然美
B．自然美高于艺术美
C．美与生活的差异性
D．生活的辩证法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

44、单项选择题  谁提出“自下而上”的美学，并引发了将美学看作时心理科学的思潮（）？

A.海德格尔
B.费希纳
C.萨特
D.杜夫海纳

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

45、问答题  欣赏者如何实现艺术重建？

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本题答案：在审美鉴赏过程中，接受者所欣赏的仍然是艺术意象，通过意
本题解析：试题答案在审美鉴赏过程中，接受者所欣赏的仍然是艺术意象，通过意象欣赏，接受者才能获得审美愉悦和艺术体味。艺术接受中的意象并不是直接传递的，而是需由接受主体的自觉运动所生成。
因为艺术家心中的意象不能直接为接受者感知、体验和欣赏。接受者必须借助艺术品为中介来接受艺术意象。接受者意象生成的契机来源于艺术品。艺术品的符号与意义的关系，导致了一个对符号的解读过程。
在这个过程中，根据符号的暗示而由自身的主体意识重建意象。接受主体所感受的意象，不同于创造者具体所创造的意象，它是接受者根据符号提供的意象导向而重建的意象。因此，意象的重建是艺术接受的核心问题，艺术接受中意象的重建实质就是艺术意象的重建。

46、判断题  德育是熏陶、感化。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

47、名词解释  心理距离说

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本题答案：是西方现代美学中有影响的美的本质理论之一，认为美产生于
本题解析：试题答案是西方现代美学中有影响的美的本质理论之一，认为美产生于审美主体对审美对象保持的适当的心理距离，否认美的客观存在。代表人物是布洛。

48、单项选择题  模仿说对艺术的界定立足于（）。

A．艺术本质角度
B．艺术价值角度
C．艺术起源角度
D．艺术功能角度

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

49、问答题  美与动物快感的本质区别？

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本题答案：区别：动物的快感，是在自己生命力发展的过程中，追求对环
本题解析：试题答案区别：动物的快感，是在自己生命力发展的过程中，追求对环境适应的一种感觉。
动物的快感是本能性的，既无意识，也无自由，是它的种族的属性，人类的美感，不仅是一种种族的生理上的快感，而且是不是有个性的，是不同的人面对不同的审美对象所产生的一种心理上的满足和精神上的享受。是人的自然的禀赋，而是在人的自然禀赋的基础上经由社会历史实践的产物。

50、多项选择题  下列诗句所包含的意境为无我之境的有（）

A."泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去"
B."可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮"
C."采菊东篱下，悠然见南山"
D."寒波澹澹起，白鸟悠悠下"
E."大漠孤烟直，长河落日圆"

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本题答案：C, D, E
本题解析：暂无解析

51、问答题  举例说明有我之境与无我之境？

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本题答案：意境是中国古典美学的独特范畴。
主要是指运用
本题解析：试题答案意境是中国古典美学的独特范畴。
主要是指运用艺术意象，在主客体交融、物我两忘的基础上，将接受者引向一个超越现实时空，富有形上本体意味的境界中。有我之境与无我之境是意境的两种类型，最初是由近代著名学者王国维在《人间词话》中提出来的。所谓"无我之境"，指创作主体的完全消失，隐在艺术意象的后面；而"有我之境"中的"我"则以强烈的主观色彩明显地渗透于艺术意象中。在艺术品中，"有我"与"无我"，以各自独立又相互渗透的方式，创造着各种各样的艺术意境。
有我之境与无我之境在东西方表现方式不同，西方艺术中物与我一般是对立的；而中国艺术则强调物与我的交融。

52、问答题  如何理解艺术美的审美性？

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本题答案：艺术的审美性：
①是内容美与形式美的有机统一
本题解析：试题答案艺术的审美性：
①是内容美与形式美的有机统一。
②又体现为真、善、美的结晶。

53、问答题  简述喜剧艺术“寓庄于谐”的美学特征和基本方法。

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本题答案：（1）“庄”是指喜剧的主题思想体现了深刻的社会内容，“谐”是
本题解析：试题答案（1）“庄”是指喜剧的主题思想体现了深刻的社会内容，“谐”是指主题思想的表现形式诙谐可笑。在喜剧中，“庄”与“谐”处于辨证的统一。失去了深刻的主题思想，喜剧就失去了灵魂；但是，没有诙谐可笑的形式，喜剧就不成其为喜剧。
（2）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径主要有两种，第一种方法是“在倒错中显真实”。一切艺术都要真实地反映生活，而喜剧艺术是要在倒错（自相矛盾）的形式中显示真实，以取得喜剧效果。
（3）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径之二是“以夸张揭示荒诞”。通过夸张乃至变形，揭示真实，常常能够产生明显的喜剧效果。

54、单项选择题  能显示大唐前期的博大胸襟的陵墓是（）？

A、永陵
B、长陵
C、乾陵
D、端陵

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

55、问答题  悲剧性的本质

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本题答案：1、悲剧的本质在于悲剧人物的悲剧性格所导致的悲剧冲突。
本题解析：试题答案1、悲剧的本质在于悲剧人物的悲剧性格所导致的悲剧冲突。
2、悲剧冲突的实质在于主体所代表的正义精神和永远不能满足的现实之间发生了矛盾。
3、悲剧是主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生的冲突，冲突中主人公因感性生命遭到摧残和毁灭而成就了精神生命的永恒价值，从而激起悲壮之情而使人们的心灵得以净化，精神得以提升。

56、填空题  从表现内容上分类，喜剧可分为（）、（）、（）三种。

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本题答案：否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪喜剧
本题解析：试题答案否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪喜剧

57、问答题  请结合实例对比分析优美与崇高的区别。

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本题答案：（1）优美，又称秀美，它是美的最一般的形态。从审美属性上看，
本题解析：试题答案（1）优美，又称秀美，它是美的最一般的形态。从审美属性上看，优美主要具有绮丽、典雅、含蓄、秀丽、纤柔、婉约等特色。优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。
崇高，又称为壮美，就是一种雄壮的美、刚性的美。从审美属性上看，崇高主要具有宏伟、雄浑、壮阔、豪放、劲健、奇特的特点。崇高的本质在于人的本质力量与客体之间处于尖锐对立与严峻冲突。
优美与崇高的区别以主要从以下四个方面对比分析：
（2）空间上的小与大。优美的事物一般体积较小、规模较小。而崇高的事物一般体积巨大、气势宏伟。
（3）时间上的慢与疾。优美的事物是舒缓的、平稳的、趋于静态的，崇高的事物则是疾速的、奔腾的、趋于动态的。
（4）形式上的柔与刚。优美的事物一般符合对称与均衡、比例与匀称、节奏与韵律等等形式美法则，多曲线不露棱角，多圆形不显生硬，颜色鲜明而不强烈，声音柔和而不刺耳。优美的艺术作品往往情感细腻、形式精美。崇高的事物却常常有意地突破或违背对称、均衡、节奏、比例等形式美法则，各个部分很不协调，显得突兀、怪诞、凶猛，甚至有意包含一些丑的因素，让人首先压抑、不快、畏惧、痛苦，然后才提升转化为一种独特的审美快感。
（5）力量上的弱与强。优美的事物不呈现主体和客体激烈的矛盾冲突，主要表现主客体双方的平衡、统一、和谐、安宁，强调力量的平衡和稳定，追求一种阴柔之美。崇高的事物则体现出主体与客体之间的尖锐对立和严重冲突，充满了动荡与斗争，强调力量巨大与气势磅礴，追求一种阳刚之美。

58、问答题  理解丑的美学意义？

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本题答案：丑是美的对立面，从而能以丑衬美。它和美相互依存，相互斗
本题解析：试题答案丑是美的对立面，从而能以丑衬美。它和美相互依存，相互斗争，又相互转化。没有丑，就不可能有美。
其次，世界的发展有待于丑的刺激。恶和丑是刺激人们前进的一种重要动力。
再次，审丑历来都是人们审美活动的一个重要方面，历来的文学艺术都有表现奇丑怪异的杰作。
最后，现实生活中的丑，经过艺术家的心灵点化，转化成艺术中的美，即“花丑为美”，进而成为抨击丑的巨大的艺术力量。

59、问答题  

以李益《江南曲》为例，试分析对比联想在审美活动中的作用。
附诗：嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。
早知潮有信，嫁与弄潮儿。

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本题答案：（1）联想使得美感比一般动物的快感更加丰富多彩。本题解析：试题答案（1）联想使得美感比一般动物的快感更加丰富多彩。
（2）联想使得既有对象变成含蕴丰富、生生不已的审美意象。
（3）联想使得美感在时间和空间两个领域得到拓展。
（4）分析出"瞿塘贾"与"弄潮儿"的对比联想。

60、判断题  艺术主要是人们的审美对象，是审美感受的物化形态。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

61、填空题  美学的研究对象包括美、（）、（）和美的创造活动规律等。

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本题答案：美感；审美活动
本题解析：试题答案美感；审美活动

62、问答题  从主观心意状态探讨美有何积极意义和不良后果？

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本题答案：积极意义：把美归结为愉快或无意识的欲望等人的心意状态，
本题解析：试题答案积极意义：把美归结为愉快或无意识的欲望等人的心意状态，使美的本质问题的探讨深入到了人的主观精神世界，看到了美与人的主观世界之间的关联，这是有其合理性的。
不良后果：这一求解路径也会导致两方面的结果，一是容易混淆美和美感的区别，二是各人都会从个自的心意状态出发去衡量美，甚至会出现“趣味无可争辩”的情形。美也就失去了衡量的标准。

63、问答题  论述艺术意象的基本特征？并能举例说明？

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本题答案：1.⑴虚拟性。意象可以“任意”
本题解析：试题答案1.⑴虚拟性。意象可以“任意”地编造和虚构，有时可以违背现实的常情常理。意象的这种非现实性就是虚拟性。比如：孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”两句诗所描写的“景物”并非实存的，而经过了主体创造性的加工———即虚构、虚拟，目的是为了表现一种苍凉的人生况味。
2.⑵感性。是指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和接受的直观性和具体性，主体不需经过自觉的理性反思，仅凭感觉便可直接感知到意象的存在，这就是意象的感性特征。如：八大山人的名画《猫》，接受者目所视见的，便是一只活灵活现的猫，仅凭自己的直接，不需理性分析，便可直接感知“猫”这一意象的存在。
3.⑶想象性。审美意象是经过艺术家的意向和想象将“意”与“象”融合一体而构成的，它本身是想象的产物。想象性是审美意象的最重要的特征，也是艺术品超越现实，具有虚拟性的内在原因。杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，正是借助想象，将多种人生感慨熔铸在一起了。
4.⑷情感性。艺术意象的情感性形成于艺术家创造意象的活动中。情感与“意”有密切联系，是艺术熔铸意象的重要动力和导引，并伴随着意象创造的全过程。

64、单项选择题  不属于社会美的一项是（）。

A.人的美
B.劳动产品的美
C.境界美
D.环境美

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

65、问答题  简要说明社会美的审美意义。

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本题答案：概括起来进，社会美的审美意义主要表现在以下几个方面： 本题解析：试题答案概括起来进，社会美的审美意义主要表现在以下几个方面：
第一，社会美能够培养人正确的人生观和世界观，培养人的尊严意识和高尚情操。
第二，社会美能够赋予人一双善于发现生活之美的眼睛。
第三，对社会美的欣赏使人更加热爱生活。社会美能够激励人去积极地追求、创造美的生活，树立乐观的生活态度。

66、填空题  从表现内容分类，喜剧可分为（）、（）、（）。

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本题答案：否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪喜剧
本题解析：试题答案否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪喜剧

67、判断题  感知是审美心理的基础。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

68、问答题  美育与艺术教育的关系？

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本题答案：美育通过审美方式感化人，艺术是实施美育的主要方式，而审
本题解析：试题答案美育通过审美方式感化人，艺术是实施美育的主要方式，而审美本身也是艺术教育的基本功能。但是美育与艺术教育之间也存在着区别：
①美育不仅仅通过艺术教育进行，而且也通过自然、社会教育等达到审美教育的目的。由此可以看出美育的范围比艺术教育的范围更宽。
②艺术教育也不仅仅为着审美教育，还为了培养专门的艺术人才。

69、单项选择题  春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了（）

A.美感的主体差异
B.形式因素在美感中的中介作用
C.美感的一般特点
D.美感的感觉特征

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

70、判断题  诗史意味着诗歌可以作为历史的实录来读。

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本题答案：错
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71、问答题  简答艺术创造中“技”与“道”的关系

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本题答案：所谓的“道”不是哲学意义上的世
本题解析：试题答案所谓的“道”不是哲学意义上的世界的本体，而是指艺术意象创造与传达过程中自由无碍、充满生气的至高境界。操作技能与技巧经过长期训练，娴熟自如，艺术家就能将他们进入“道”的自由境界。
“技”与“道”是相通的，一定条件下可以相互转化。“道”可以经过“技”而体现出来，而“技”也可以在高度娴熟时达于“道”。通过长时期刻苦锻炼而达于“道”的技巧，能将心中所感受的立即转化为手中所操作的，心与手之间达到了这种自由和谐，也就意味着消除了“道”与“技”的界限。

72、问答题  试述“移情说”审美理论基本内容。

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本题答案：（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情
本题解析：试题答案（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情说”美学在西方许多国家具有很大影响力。移情说的先驱是德国美学家费希尔（1807--1887）和他的儿子，他们有关审美中移情作用的论述，为后来的“移情说’’开了先河。一般认为，移情说最主要的代表人物是德国美学家、心理学家立普斯（1851—1914），他的主要美学著作有《空间美学和几何学·视觉的错觉》、《论移情作用》、《再论移情作用》等。立普斯的移情说成为早期西方审美心理学流派中最有代表性的一种理论。
（2）移情说的功绩在于对审美活动中的移情作用进行了比较深入的研究。什么是移情作用呢？就是指人在观察客观事物时，往往不自觉地将无生命、无情感的事物当作是有生命、有情感的，与此同时，人自身又受到这种错觉的影响，进而和事物发生共鸣。
（3）立普斯是从心理学出发研究美学的，他重点研究了审美欣赏心理，他认为审美欣赏实际上就是一个移情过程。立普斯认为，审美感受的根源并不是来自客观事物，而是来自审美主体的内在情感，也就是一种令人愉悦的“同情感”。只有这时，审美客体才在审美主体心目中成为审美对象。庙物我分离、物我对立的状况升华为物我同一、物我两忘的境界，这就是审美的境界。
（4）移情说对于移情作用做了细致研究，特别是立普斯从心理学出发，研究了人在观赏几何形体时产生的心理错觉，提出了许多有价值的见解，这是他们不可磨灭的贡献。但是，移情说又是一种唯心主义美学理论，它把这种美感中的移情现象从认识论范围扩大到本体论范围，认为世界上根本就无所谓美丑，一切都只是人的主观移情的结果，他们看不到人类实践活动是移情作用的基础，反而认为客观世界万事万物都不过是“我”的移情的结果，这就成为地地道道的主观唯心主义了。

73、问答题  简答生活丑与艺术美的关系

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本题答案：首先，艺术的美不美，不在于生活是丑或美。生活的美可以成
本题解析：试题答案首先，艺术的美不美，不在于生活是丑或美。生活的美可以成为艺术的美，生活的丑也可以成为艺术的美。因为任何艺术作品，即根植于现实生活，有是艺术家的创造。把生活丑转化为艺术美，其中的现实性因素是丑的，而创造性因素有是美的。
其次，生活中的丑成为艺术中的美，不是丑变成了美，而是生活中的丑经过艺术的表现，变得更加典型了。因此，生活中的丑到了艺术中，不是变美了，而是暴露了它的丑的真面目，让人真实地认识他丑的本质。变美的不是丑本身，而是艺术。
再次，生活中的丑不仅常常不以丑的面目出现，而且作乖弄丑，把自己打扮的似乎很美。艺术把生活如实地写出来，真实地揭露丑，就可以使人增长知识，产生美感。

74、问答题  理解丑是近代精神的产物？

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本题答案：⑴近代自然科学发达，一方面打破了上帝创世的神话，另一方
本题解析：试题答案⑴近代自然科学发达，一方面打破了上帝创世的神话，另一方面也打破了理性万能的看法。人是从动物发展起来的，他身上有许多动物的、也就是非理性的东西。恶并不完全来自于外界，人自身就自有恶的根源，人的本质力量不一定都是美的，他有丑的一方面。
⑵19世纪，20世纪都是人类遭灾遭难的时代。发动战争，人们不能不感到空虚、恐惧和荒唐，就是在这种价值观念转变的情况下，人们内心传统的美的殿堂遭到摧毁，而且把丑当作新的桅杆树立起来。
⑶20世纪后，工业化的西方社会，出现了种种的畸形和矛盾：一方面，生产高度丰富化、社会化；另一方面，生活却高度个人化、孤独化，人与人之间，老死不相往来，就宁愿追求丑。

75、填空题  美学作为独立的学科产生于（），（）国的（）称为“美学之父”。

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本题答案：近代（或1750年前后）；德；鲍姆嘉通
本题解析：试题答案近代（或1750年前后）；德；鲍姆嘉通

76、单项选择题  20世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种？（）

A、自然美在于自然物本身的属性
B、自然美是心灵美的反映
C、自然美在于“自然的人化”
D、自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。

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本题答案：D
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77、单项选择题  想象得之在瞬间（）。

A．与体验和修养无关
B．与体验无关但与修养相关
C．与体验有关但与修养无关
D．但与体验和修养都息息相关

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

78、问答题  简述“距离说”审美理论的基本内容。

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本题答案：（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-193
本题解析：试题答案（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-1934）在《作为一种艺术要素和美学原理的“心理距离”》（1912）中，首次提出了著名的审美“心理距离说”，在各国美学界产生了较大影响。
（2）布洛认为，在审美活动中，主客体之间必须保持一定的心理距离，即审美主体必须抛开实用目的与功利需要，把审美主体与审美对象之间的关系，由实用的变为欣赏的，由功利的变为审美的，才能够真正获得审美感受。
（3）布洛进一步指出，在审美活动中，这种“心理距离”必须适中，距离过远或距离过近，都不能产生真正的美感。所谓距离太远，是指一种实用功利的态度或科学认知的态度，根本就没有进入审美的心境，没有建立审美的态度。所谓“距离太近”，是指审美活动与艺术欣赏固然需要共鸣和移情，但是，心理距离也不能太近甚至于消失，如果完全把剧中的故事当作生活的真实，甚至把剧中的人物当作生活中的自我，那也同样不可能得到美感。

79、名词解释  有意味的形式

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本题答案：本世纪英国美学家、艺术鉴赏家克莱夫.贝尔认为，艺术的本
本题解析：试题答案本世纪英国美学家、艺术鉴赏家克莱夫.贝尔认为，艺术的本质在于“有意味的形式”。
所谓“形式”，就视觉艺术而言，指由线条和色彩以某种特定方式排列而组合起来的纯粹的关系，它把通过形式组成的画面所可能有的指示、意义、记录的信息、传达的思想、以及教化作用等现实生活的内容全部排除在外；
所谓“意味”，贝尔认为乃是这种纯形式背后表现或隐藏着的艺术家的独特的审美情感，审美情感是意味的唯一来源。艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。

80、问答题  简答意境与意向的区 91Exam.org别（关系、区别）

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本题答案：意境是以意象的存在为前提的，意境与意象是相通的，因为二
本题解析：试题答案意境是以意象的存在为前提的，意境与意象是相通的，因为二者均是主体与物象碰撞时形成的一种心理状态，都要求主客、物我、情景之间的谐调、浑契，其主要区别在于：
首先，虽然二者均有主客、物我、情景浑契的结构，但它们所表达的层次、深度不同，意象主要讲的是审美的广度，意境则主要就审美的深度而言，意境深邃，意象广阔。
其次，意境是印象的升华，它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界。意象一个别，特殊为特征形态，意境则通向一般，又普遍性。
再次，在中国文化中，意向属艺术范畴；而意境则指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意识相联系。这是意象所不及的。

81、名词解释  生命的机械化

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本题答案：（1）法国学者柏格森提出。
（2）他认为生命
本题解析：试题答案（1）法国学者柏格森提出。
（2）他认为生命的本质在于不断创造，而生命的反面，则是僵硬、呆滞、机械化。
（3）喜剧性产生的原因，正在于动作、姿态、形体的机械化。
（4）这种说法不能囊括所有喜剧产生的原因。

82、单项选择题  悲剧性冲突源于（）。

A．正义与邪恶的矛盾
B．人物的过失
C．自然的灾难
D．日常生活的不幸

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

83、问答题  简述喜剧艺术的审美作用。

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本题答案：（1）喜剧艺术使人们在笑声中满足了审美需求，激发了人们乐观向
本题解析：试题答案（1）喜剧艺术使人们在笑声中满足了审美需求，激发了人们乐观向上的精神。“笑是一面胜利的旗帜。”“幽默是一种优美的健康的品质。”喜剧引发的笑声，能够成分展现人们的优越感和良好的精神风貌，激发人们对生活的热爱、对生命的热爱之情。
（2）喜剧中的讽刺作为一种战斗武器，能够揭露敌人的反动、腐朽、伪善，揭露严重阻碍社会进步的习惯势力及社会生活中的严重缺点和错误，起到教育人民、鼓舞人民的作用，增强人们与丑恶现象和错误现象做斗争的力量和志气。

84、判断题  优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。

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本题答案：对
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85、问答题  简述社会美的类型。

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本题答案：概括起来讲，社会美主要包括人的美和生活环境的美两个大的方面：
本题解析：试题答案概括起来讲，社会美主要包括人的美和生活环境的美两个大的方面：
（1）人的美。包括人的外在美和内在美。人的外在美主要包括形貌美、服饰美、风度美，内在美主要包括人的精神美和性格美。人的美是社会美的核心。
（2）生活环境的美。主要包括物质环境和人文环境的美。物质环境包括人所处的自然环境、社区环境和居室环境。人文环境主要是指社会风尚。

86、问答题  简要说明马斯洛人本主义心理学审美理论的核心内容。

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本题答案：人本主义强调审美活动在人的自我实现过程中的意义和作用，把审美
本题解析：试题答案人本主义强调审美活动在人的自我实现过程中的意义和作用，把审美活动看作是人的“需要层次”中的高级阶段，看作人的“自我实现”的重要一环，看作能使人获得巨大精神享受的“高峰体验”。审美实质上就是对自我本质和价值的关照。

87、判断题  西方美学中的崇高一定有对对象道德的评价。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

88、填空题  语言艺术的审美特征主要包括（）（）（）。

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本题答案：形象的间接性；题材与内容的广阔性；审美情感的共鸣性
本题解析：试题答案形象的间接性；题材与内容的广阔性；审美情感的共鸣性

89、问答题  艺术与非艺术的根本区别？

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本题答案：1.艺术品是人工制品而不是自然物
2.艺术品
本题解析：试题答案1.艺术品是人工制品而不是自然物
2.艺术品是精神产物，而不是物质产品
3.艺术品主要是意象思维的结晶，而不是抽象思维的成果

90、问答题  欣赏自然美对美育有什么作用？

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本题答案：自然美的审美意义主要体现在四个方面。
第一，
本题解析：试题答案自然美的审美意义主要体现在四个方面。
第一，欣赏祖国大自然的美，可以激发人们热爱祖国的情感
第二，对自然美的欣赏，能够唤起人们对生活的热爱之情。
第三，自然美能够陶冶人的性情，培养人的高尚情操
第四，对自然美的欣赏，还能够开阔人的视野，增长人的知识。

91、判断题  黑格尔认为自然美高于艺术美。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

92、问答题  简答艺术品的层次结构

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本题答案：一、物质是在层是指艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒
本题解析：试题答案一、物质是在层是指艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介，如大理石、画布、颜料、纸、舞台、铅字、银幕、胶卷、录像带等。二、形式符号层是各类艺术都有自己独特的指向意向世界的形式符号，如色彩、线条、形体、音符、旋律、词语等，它们构成艺术品的第二层次。如果说物质是在层是它的间接性物质存在，那么形式符号层则是艺术品的直接性物质存在，它是艺术品动态结构中一个外在过渡层次。
三、意向世界层是指建立在前两个层次基础上的、非现实的、展现人类审美经验的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界。这是艺术品结构中的核心层次。意向世界只潜在地存在与形式符号层中，而现实地生成于接受者鉴赏时的心理活动中。艺术品的审美特质和价值集中体现于意向世界层。
四、意境超验层是意向世界背后所蕴含的富有形而上的人生哲理意味的最高境界。意境超验层次又可有广义、狭义之分，一是人生境界而言，一是就艺术品本身的内涵而言。这两种含义又往往混合为一体，上述各个层次相互联系，相互依凭，层层相衔，环环紧扣，缺一不可。

93、填空题  艺美术作品是（）和（）完美结合的产物。

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本题答案：技术；艺术
本题解析：试题答案技术；艺术

94、单项选择题  被誉为“现代新儒家”的是（）。

A、胡适
B、冯友兰
C、牟宗三
D、成中英

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本题答案：B
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95、名词解释  审美态度

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本题答案：是一种宁静的、适宜于接纳对象外观的心理状态，使主体关注
本题解析：试题答案是一种宁静的、适宜于接纳对象外观的心理状态，使主体关注于对象的形式与结构。
其核心是要求人们在审美活动中超越自我和实际功利而达到对审美对象的审美静观。审美态度是存在于审美活动中的，不同于实践、理智、道德的一种态度。

96、问答题  在审美活动中，知觉和表象是怎样实现对客观世界的转化？

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本题答案：⑴完形作用。完形心理学认为，人们在感受对象时，要通过知
本题解析：试题答案⑴完形作用。完形心理学认为，人们在感受对象时，要通过知觉对客观外物的“形”起到“组织”和“建构”作用。这种作用是指人在知觉的瞬间，就把握客观事物完整的形象。知觉与表象在美感的活动中，就是要发挥“完形”的作用，创造充满了生命力的感觉形象。
⑵选择作用。知觉本身不是被动地反映客观世界，而是主动选择客观世界。人的知觉是随着对客观世界不同方面的选择，而构成不同的表象的。感受到千姿百态的美，产生无穷无尽的美感。
⑶意向作用。在审美活动中，选择是有一定的意向的。这一意向，虽然与个人先天的气质有关，但更为重要的是，它常常决定于个人的生活经验与爱憎的情感，乃至特定情况的心情。总之，知觉和表象是从现实生活通向审美世界的桥梁。人类的审美活动，是通过知觉和表象的桥梁，从感性走向理性，从有限走向无限，从物质走向精神。然后又实现了两者的有机沟通。

97、判断题  艺术美和自然美都是由心灵产生的。

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本题答案：对
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98、名词解释  文化产业

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本题答案：文化产业是审美文化的一部分，包括三大类：
第
本题解析：试题答案文化产业是审美文化的一部分，包括三大类：
第一大类是生产与销售以相对独立的物态化形式呈现的文化产品；
第二大类是以劳务形式出现的文化服务行业，如演出业、娱乐业、游戏业、策划业、经纪业等等；
第三大类是向其他商品和行业提供文化附加值的行业，如装潢装饰、广告设计、形象设计、景观设计等等。广义的文化产业还包括体育产业、旅游产业、教育产业等等。

99、判断题  摄影艺术应如实再现被摄对象，而不应表现艺术家的思想情感。

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本题答案：错
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100、判断题  因为一切美感都是一种情感，所以一切情感说到底就是美感。

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本题答案：错
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101、单项选择题  美学史上最早提出"美在数的和谐"的美学家是（）

A.毕达哥拉斯
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.亚里士多德

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本题答案：A
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102、名词解释  美的社会性

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本题答案：是指美依存于人类社会，具有客观的社会内容。是美与人类社
本题解析：试题答案是指美依存于人类社会，具有客观的社会内容。是美与人类社会不可分割的属性。

103、问答题  美和美的东西的关系？

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本题答案：美和美和东西的差异：
①任何美的东西都只能说
本题解析：试题答案美和美和东西的差异：
①任何美的东西都只能说明它本身的美，却不能说明其他东西的美。如唐诗的美就不同于《红楼梦》的美；②美的东西都是相对的，随着人对现实的审美关系的变化而变化；同样的雨，久旱的大雨是美的，而洪涝时的大雨肯定不是美的；
③美的东西不仅是漫无边际的，而且是自相矛盾的。如大海与小溪，都有各自独特的美；
④美不是事物的某种属性，本来就不是一种"东西"，因而无法把美当成是某种美的东西；
⑤在现实生活中，美的东西还往往与可欲的东西混淆在一起，美必须超脱于可欲。
美于美的东西的这些差异，正印证了美是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。

104、单项选择题  “无意识”理论的创建者是（）。

A.哥白尼
B.谷鲁斯
C.泰勒
D.弗洛伊德

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本题答案：D
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105、判断题  自然物具有社会性，所以美和美感具有社会性。

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本题答案：错
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106、判断题  因为“真”是指客观世界自身的变化、发展规律，所以它本身就是一种美。

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本题答案：错
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107、单项选择题  对于美育说法有误的是？（）

A、孔子是最早提倡美育的中国古代思想家
B、席勒认为应大力推行美育
C、美育是德育的一部分
D、美育属于人文教育

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本题答案：C
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108、填空题  音乐艺术的基本审美特征包括丰富的（）性、意义的（）性、形象的模糊性。

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本题答案：情感性；象征性
本题解析：试题答案情感性；象征性

109、单项选择题  美的本质问题的核心是（）

A.人的本质与美的本质之间的关系问题
B.审美主体与审美对象之间的关系问题
C.人类审美感官与世界历史的关系问题
D.事物审美属性如何在实践中生成的问题

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本题答案：A
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110、判断题  审美活动的核心是创造一个意象世界。

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本题答案：对
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111、名词解释  美在完满说

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本题答案：西方关于美的本质的一种学说。认为事物通过其各部分之间、
本题解析：试题答案西方关于美的本质的一种学说。认为事物通过其各部分之间、部分与整体之间多样统一的和谐关系，同它本身的概念或内在目的相一致，并同感受它的心灵形成和谐对应关系，就是完善的，也就是美的。代表人物是莱布尼兹、鲍姆嘉登等。

112、问答题  美感的直觉的特点

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本题答案：①感觉的直接性。
②感觉的突然性。
本题解析：试题答案①感觉的直接性。
②感觉的突然性。
③感觉的专注性。
④感觉的透明性。

113、问答题  试论优美与崇高的联系与区别。

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本题答案：（1）优美通常是指一种单纯的美、常态的美。优美的本质就在于审
本题解析：试题答案（1）优美通常是指一种单纯的美、常态的美。优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。
（2）崇高是一种雄壮的美、刚性的美。崇高的基本特征是突出了主体与客体、人与自然、感性与理性的对立冲突。崇高体现在主客体矛盾冲突中，经过尖锐激烈的对立，主体战胜客体并且终于从痛感转化为快感。
（3）优美与崇高的区别：
第一、空间上的小与大。优美的事物一般体积较小、规模较小。崇高的事物一般体积巨大、气势宏伟。
第二，时间上的慢与疾。优美的事物是舒缓的、平稳的、趋于静态的，崇高的事物则是疾速的、奔腾的、趋于动态的。
第三，形式上的柔与刚。优美的事物一般符合对称与均衡、比例与匀称、节奏与韵律等等形式美法则，多曲线不露棱角，多圆形不显生硬，颜色鲜明而不强烈，声音柔和而不刺耳。优美的艺术作品往往情感细腻、形式精美。崇高的事物却常常有意地突破或违背对称、均衡、节奏、比例等 形式美法则，各个部分很不协调，显得突兀、怪诞、凶猛，甚至有意包含一些丑的因素，让人首先压抑、不快、畏惧、痛苦，然后才提升转化为一种独特的审美快感。
第四，力量上的弱与强。优美的事物不呈现主体和客体激烈的矛盾冲突，主要表现主客体双方的平衡、统一、和谐、安宁，强调力量的平衡和稳定，追求一种阴柔之美。崇高的事物则体现出主体与客体之间的尖锐对立和严重冲突，充满动荡与斗争，强调力量巨大与气势磅礴，追求一种阳刚之美。

114、问答题  艺术接受的主体性特征？

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本题答案：首先，艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生
本题解析：试题答案首先，艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生成。
其次，艺术接受的主体性，源于接受者不同的“期待视界”。
再次，艺术品形式的结构，是一个特殊的结构。

115、单项选择题  艺术操作中技与道的完美结合，在中国古代书画理论中常被称为：（）

A.心手相应
B.刻镂无形
C.胸有成竹
D.气韵生动

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

116、判断题  世界上没有两个人的境界是完全相同的。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

117、名词解释  意象的物态化与物化

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本题答案：（1）意象的物态化：把意象从心理层次引出，赋予其一定的
本题解析：试题答案（1）意象的物态化：把意象从心理层次引出，赋予其一定的形式符号（即线条、语言、旋等），使之具有感性的物质外观，这是从意象走向艺术实存的第一步；
（2）意象的物化：在意象物态化基础上，直接运用物质手段将已具形式符号的意象凝定下来，转化为现实的艺术品。

118、问答题  直觉的基本规律

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本题答案：①直觉的获得，虽然得之在瞬间，却与平日体验和维修的积累
本题解析：试题答案①直觉的获得，虽然得之在瞬间，却与平日体验和维修的积累息息相关。
不同的人生经历，常常会有不同的直觉。（得之在瞬间，积之在平日）
②直觉本身是在不断地深化和完善的。
③直觉不是固定不变的，而是在不断地转换和流动。

119、填空题  社区环境美的主要内涵包括（）；（），服务设施齐备；（）有地方特色。

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本题答案：清洁卫生；交通便利；美观
本题解析：试题答案清洁卫生；交通便利；美观

120、单项选择题  李白的“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”描述的是一种什么类型的景象？（）

A、优美
B、崇高
C、壮美
D、悲情

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

121、问答题  简述美育与体育的区别与联系

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本题答案：（1）区别：
①方式不同，体育以锻炼身体为主
本题解析：试题答案（1）区别：
①方式不同，体育以锻炼身体为主，美育以情感教育为主。
②目的不同，体育的目的在于增强健康体质，美育的目的在于培养审美能力。
（2）联系：
①现代健康的特征是身心协调，体育不仅有生理学特征，而且有心理学特征。身体的运动促进着心理的发展和提高。
②美育中的情感活动促进着身心的全面发展。
③体育本身也是美育的一种途径，使运动者和观赏者产生强烈的审美体验。

122、名词解释  摹仿说

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本题答案：古希腊传统的文艺学说。•首先提出这一观点的是
本题解析：试题答案古希腊传统的文艺学说。•首先提出这一观点的是当时的哲学家德谟克利特。亚里士多德在《诗学》中发展了这一观点，进一步指出诗起源于对自然和社会人生的摹仿，强调了文艺与现实不可分离的关系，在西方文学史上产生了很大影响，为现实主义创作奠定了基础。

123、判断题  德国当代哲学家伽达默尔，是现代哲学解释学的创始人和主要代表之一。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

124、问答题  评述狄德罗“美在关系”说？

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本题答案：在西方美学史上，真正把“关系”
本题解析：试题答案在西方美学史上，真正把“关系”作为美学的理论基础，系统提出自己关于美的见解的，还是狄德罗。狄德罗把“关系”当成美的本质，当成美之所以美的根本原因，认为，什么是“关系”呢？
一是孤立地就每一种事物的本质而言，它在内在结构上的秩序、安排、对称、关系，从这种关系所产生的美，狄德罗称之为“真实的美”。
二是一种理物与其它事物的关系。由这种关系而产生的美，狄德罗称之为“相对的美”。
三是事物与人的关系。狄德罗称之为“外在于我的美&rd来源:91考试网quo;。
由这三种关系所产生的美，狄德罗称之为“关系到我的美”。狄德罗关于“美在关系”的说法，其最大的贡献是突破了过去把美当成某种单一的现象，或者某种孤立的因素，而从自然和社会生活各种相互的关系中来理解美。他不仅看到了美在事物本身的关系中，而且看到了作为客体的美的事物与作为主体的人之间的关系。
但是，他只是从直观的形式来理解事物的关系，而没有从人的实践活动来探讨这些关系是怎样产生和形成的，再者，美离不开关系，关系是各种各样的，有的美，有的不美。因此，从事物之间的关系探求美，不失为一种重要的求解路径，但我们却不能笼统地把美看成是关系。

125、问答题  请结合你的亲身体验，谈谈如何培养和提高欣赏自然美的能力。

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本题答案：（1）自然美时时刻刻存在于我们身边，丰富多彩，千姿百态
本题解析：试题答案（1）自然美时时刻刻存在于我们身边，丰富多彩，千姿百态。通过学习美学理论，我们应该明确，自然美根源于人的社会实践，人之所以能够从自然中体验到美感，是因为自然特征中蕴涵着人生哲理和社会生活的某种特质。因此，要培养和提高欣赏自然美的能力，主要需要从以下两个方面努力：
（2）要树立健康向上的人生观，热爱生活，热爱生命，热爱大自然。
（3）从多方面丰富自己的想象力。

126、单项选择题  美学作为一门独立学科诞生于（）。

A．1725年
B．1735年
C．1740年
D．1750年

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

127、填空题  社会美主要包括（）和（）两大方面，其中（）是社会美的核心。

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本题答案：人的美；生活环境的美；人的美
本题解析：试题答案人的美；生活环境的美；人的美

128、填空题  摄影艺术的主要造型手段是（）、（）和（）。

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本题答案：画面构图；光线；影调
本题解析：试题答案画面构图；光线；影调

129、名词解释  模仿说

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本题答案：模仿说是古希腊时人们界定艺术的普遍观点。柏拉图认为，世
本题解析：试题答案模仿说是古希腊时人们界定艺术的普遍观点。柏拉图认为，世界的本质是理念，现实世界是对理念世界的模仿，艺术又是对现实世界的模仿，艺术的本质因而是模仿的模仿，这种模仿也就是不真实的、虚幻的。
亚里士多德则肯定了现实世界的真实性，因而也就肯定了模仿它的艺术的真实性。以再现现实为宗旨的现实广义文艺可以说是模仿说的最高发展阶段。

130、单项选择题  想象得之在瞬间（）。

A．与体验和修养无关
B．与体验无关但与修养相关
C．与体验有关但与修养无关
D．但与体验和修养都息息相关

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

131、问答题  结合具体的审美现象，论述布洛的距离说美学。

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本题答案：心理距离说是瑞士心理学派美学家布洛关于审美本质和艺术本
本题解析：试题答案心理距离说是瑞士心理学派美学家布洛关于审美本质和艺术本质的理论。布洛在对实验美学批判的基础上，创立了心理距离说，并在《作为一个艺术中的要素与美学原理的“心理的距离”》一书中加以系统论述。他认为人同艺术和现实间的审美关系存在着“距离的矛盾”，就是说，审美主体与审美对象之间经常出现“失距现象”。
“失距现象”包括主体和对象之间距离太近即“差距”和距离太远即“超距”两种情况。前者的原因是主体不能用艺术的眼光看待对象或艺术品过分写实，后者的 原因是艺术品的拙劣，无论哪种情况都不能产生美感。有鉴于此，在审美活动中，主体与对象之间要保持适当的心理距离，使主体以非理性、非功利的审美态度来看待对象，以便在保存事物形成结构真象的同时，实现主体与对象间的感情交流，促成美感的发生。
保持适当的心理距离，是审美活动和艺术活动的基本原则和重要环节，因距离随对象性质和主体能力而改变，所以审美活动和艺术活动的心理距离幅度是可以调整的，调整的尺度依照主体的个性差异和能力高低以及艺术门类的不同要求而定。

132、单项选择题  钱钟书的"如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味"的比方，说的是审美中的（）。

A．感知
B．表象
C．情感
D．理解

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

133、单项选择题  从艺术起源的角度界定艺术的学说是（）

A.符号说
B.表现说
C.游戏说
D.教化说

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

134、填空题  影视艺术的审美特征包括（）、（）、（）。

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本题答案：画面运动性；时空自由性；心理真实性
本题解析：试题答案画面运动性；时空自由性；心理真实性

135、单项选择题  用“心理距离”解释一切审美现象的是（）。

A.克罗齐
B.弗洛伊德
C.朱光潜
D.布洛

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

136、单项选择题  “美学”这一名称最早由谁提出（）？

A.黑格尔
B.康德
C.鲍姆嘉通
D.海德格尔

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

137、问答题  艺术的功能

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本题答案：审美、娱乐消遣、认识作用、道德教育、宗教感化、思想启迪
本题解析：试题答案审美、娱乐消遣、认识作用、道德教育、宗教感化、思想启迪、政治宣传、心理平衡、社会干预、文化交流、商业广告等多元功能。

138、名词解释  美在形式说

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本题答案：西方关于美的本质的一种学说，认为美仅在于事物的形式特征
本题解析：试题答案西方关于美的本质的一种学说，认为美仅在于事物的形式特征，即事物外部诸因素之间的和谐，忽视了事物内容的审美价值。如毕达哥拉斯学派。

139、名词解释  联想

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本题答案：联想是想象的基本形式。联想以记忆为基础。在审美活动中，
本题解析：试题答案联想是想象的基本形式。联想以记忆为基础。在审美活动中，就的知觉与新的知觉表象，相互重叠组合，在即一种经由新的，类似或相关的对象的触发产生联想。
联想主要包括接近联想、相似联想、对比联想。
接近联想：“爱屋及乌”、“睹物思人”、“瑞雪兆丰年”等。相似联想：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。艺术创造中的比喻、象征等手法，即我国传统的比、兴手法。“记得绿罗裙，处处怜芳草”。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。“以劲松、雄鹰象征勇士，以梅花象征高洁的品质”。“颠狂柳，絮随风舞，轻薄桃花逐水流”。对比联想：“万物皆有托，孤立独无依”

140、填空题  蔡元培提出，实施美育的主要途径是（）、（）、（）。

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本题答案：家庭美育；学校美育；社会美育
本题解析：试题答案家庭美育；学校美育；社会美育

141、问答题  试述审美“心理距离说”的基本内容。

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本题答案：（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-
本题解析：试题答案（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-1934）在《作为一种艺术要素和美学原理的“心理距离”》（1912）中，首次提出了著名的审美“心理距离说”，在各国美学界产生了较大影响。
（2）布洛认为，在审美活动中，主客体之间必须保持一定的心理距离，即审美主体必须抛开实用目的与功利需要，把审美主体与审美对象之间的关系，由实用的变为欣赏的，由功利的变为审美的，才能够真正获得审美感受。
（3）布洛的“距离说”是从康德的审美无利害关系与黑格尔关于审美要保持自由欣赏态度发展而来，其核心是强调了审美活动必须摒弃实用功利目的，用中国古典美学传统来讲，就是“虚静”。
布洛进一步指出，在审美活动中，这种“心理距离”必须适中，距离过远或距离过近，都不能产生真正的美感。所谓距离太远，是指一种实用功利的态度或科学认知的态度，根本就没有进入审美的心境，没有建立审美的态度。所谓“距离太近”，是指审美活动与艺术欣赏固然需要共鸣和移情，但是，心理距离也不能太近甚至于消失，如果完全把剧中的故事当作生活的真实，甚至把剧中的人物当作生活中的自我，那也同样不可能得到美感。
（4）布洛的“距离说”指出了审美心理的一些重要规律，所以在很长的时间内受到广泛的重视，而且至今仍有较大影响。但是，布洛的“距离说”完全否定审美主客体是在人类漫长实践活动中才最终形成的这一历史进程，过分夸大了心理距离在美感形成中的地位和作用，未免以偏概全，把复杂的问题过分简单化了。尤其是布洛将美与美感混淆起来，把美单纯归结为主观心理的产物，使他最终落入主观唯心主义的泥潭之中。

142、问答题  美和美感的关系？

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本题答案：美是从各种各样美的东西中总结出来的普遍规律，美感是人们
本题解析：试题答案美是从各种各样美的东西中总结出来的普遍规律，美感是人们对美的感受、体验、观照、欣赏和评价，以及由此在内心生活中引起的满足感、愉快感和幸福感，外物的形式契合了内心的结构所产生的和谐感，暂时摆脱了物质的束缚后精神上所得到的自由感。
这是人类精神生活中所获得的最高享受，也是人类心灵所达到的最高境界。它们之间的联系：美和美感都是人类社会实践的产物，相互依存。
它们之间的差异：美是客观存在的，而美感通过许多中介环节是对美的积极而复杂的反应，具有主观性的特征，完全属于人们内心的精神活动。对于同样的审美对象，不同的时代、民族和个人会产生不同的美感来，美感的范围比美更广阔、更丰富、更复杂。

143、问答题  探讨审美发生的主要途径有哪些？

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本题答案：①考古学方法。即从史前考古学角度对史前艺术遗迹进行分析
本题解析：试题答案①考古学方法。即从史前考古学角度对史前艺术遗迹进行分析研究，这种方法被认为最有说服力的、最重要的、使用最为广泛的途径。
②对现代残存的原是部落考察法。即对现在残存的原始部族的艺术进行研究。
③对儿童艺术心理学的探究。即通过对儿童艺术心理的研究，推测人类审美发生和艺术的起源。

144、填空题  建筑艺术是一种实用与审美相结合，以形体、线条、色彩、（）、（）、（）等为语言，建构成实体形象的造型与空间艺术。

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本题答案：质感；装饰；空间组合
本题解析：试题答案质感；装饰；空间组合

145、名词解释  崇高

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本题答案：是审美范畴之一，与优美相对。
崇高是指对象以
本题解析：试题答案是审美范畴之一，与优美相对。
崇高是指对象以其粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，使人惊心动魄、心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大人的精神境界。崇高是人的本质力量经由对象的震撼和压抑而获得的显现。

146、判断题  形象性是美育的首要特点。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

147、单项选择题  马克思主义美学在探讨艺术的本质问题时，首先强调（）

A.艺术作为观念形态对生活的审美反映
B.艺术作为上层建筑对于经济基础的依赖关系
C.艺术作为意识形态必然具有阶级性
D.艺术必须服务于工人阶级的解放斗争

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

148、多项选择题  布莱克说："从一粒沙里看一个世界"，这说明审美是（）

A.感性具体的
B.以小见大
C.个别性与普遍性的统一
D.透过现象看本质
E.直观个别的形象

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本题答案：A, B, C, E
本题解析：暂无解析

149、名词解释  艺术丑

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本题答案：艺术丑作为艺术美的对应面，是对艺术家的创造性劳动的否定
本题解析：试题答案艺术丑作为艺术美的对应面，是对艺术家的创造性劳动的否定，它与生活丑不同，而且艺术作品反映丑的对象不等于艺术丑。
艺术丑指的是艺术作品的内容虚假、腐朽、技巧伪劣，也指技巧上的失败。另外艺术丑还指一种特殊形式的美。如园林艺术中的山石以“丑”为美。

150、判断题  禅宗认为事物的意义在于事物之外。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

151、判断题  马斯洛认为高峰体验中的认知是存在认知。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

152、问答题  判断正误，并说明理由：后现代文化的两大特征是“消解”和“复制”。

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本题答案：（1）对。
（2）理由：后现代主义文化是后工
本题解析：试题答案（1）对。
（2）理由：后现代主义文化是后工业化社会的产物，它具有与过去的现实主义、现代主义完全不同的文化特征，其中最重要的应当是“消解”和“复制”这两大特征。

153、单项选择题  从一个点去透视，去看一个世界的是（）。

A、中国诗人
B、中西皆有
C、古代诗人
D、西方画家

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

154、填空题  在审美文化中，有三种主要行为方式，即（）、（）、（）。

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本题答案：审美生产；审美调节；审美消费
本题解析：试题答案审美生产；审美调节；审美消费

155、判断题  要使美学成为国际化的学科，它必须具有多种文化视野。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

156、单项选择题  在美的观念上，"万美皆备于我"这种说法所体现的美学主张是（）。

A．美是主观的
B．美是客观的
C．美是主客观的统一
D．美是客观性与社会性的统一

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

157、判断题  审美心胸是进入审美活动的前提。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

158、单项选择题  "美丽地描绘一副面孔"与"一副美丽的面孔"分别指的是（）。

A．自然美与艺术美
B．艺术美与自然美
C．自然美与艺术美
D．艺术美与现实美

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

159、判断题  古希腊人不重视人体美。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

160、名词解释  艺术敏感

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本题答案：主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性
本题解析：试题答案主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性，天才的敏感是指这种感受体验的细致、快捷、丰富和深刻。

161、填空题  根据矛盾冲突的性质不同，戏剧可以分为（）、（）、（）三种。

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本题答案：喜剧；悲剧；正剧
本题解析：试题答案喜剧；悲剧；正剧

162、填空题  （）心理学家（）的精神分析学是20世纪最重要的心理学流派。

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本题答案：奥地利；弗洛伊德
本题解析：试题答案奥地利；弗洛伊德

163、名词解释  美学的含义

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本题答案：研究美，美感和艺术美的科学。它体现了审美活动中主题与客
本题解析：试题答案研究美，美感和艺术美的科学。它体现了审美活动中主题与客体的关系和当前美学研究的基础内容。
一方面美学可以集中的研究美的各种形态以及美感问题，另一方面可以从审美上研究艺术，与艺术概论有所区别。

164、名词解释  悲剧性

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本题答案：审美范畴之一，与喜剧性相对。概括人的审美对象中一种重要
本题解析：试题答案审美范畴之一，与喜剧性相对。概括人的审美对象中一种重要审美属性。
它是具有正面素质或英雄性格的人物由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生的冲突，冲突中下面人物因感性生命遭到摧残和毁灭而成就了精神生命的永恒价值，从而激起悲壮之情而使人们的心灵得以净化，精神得以提升，产生审美愉悦。它与戏剧类型之一的悲剧及日常生活中的悲剧涵义是不同的。

165、判断题  王夫之认为诗就是审美意象。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

166、单项选择题  不属于时尚特点的是（）。

A、影响面广
B、渗透力和扩张力强
C、具有时间性
D、地域性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

167、单项选择题  以下对《红楼梦》的说法正确的是？（）

A、它是贾史王薛四大家族的兴衰史。
B、它是封建末世形象的历史。
C、它是中国封建社会的百科全书。
D、以上说法都正确

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本题答案：D
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168、问答题  简述喜剧性的基本美学特征。

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本题答案：（1）喜剧性艺术的基本美学特征是“寓庄于谐
本题解析：试题答案（1）喜剧性艺术的基本美学特征是“寓庄于谐”。“庄”是指喜剧的主题思想体现了深刻的社会内容，“谐”是指主题思想的表现形式诙谐可笑。在喜剧中，“庄”与“谐”处于辨证的统一。失去了深刻的主题思想，喜剧就失去了灵魂；但是，没有诙谐可笑的形式，喜剧就不成其为喜剧。
（2）喜剧性艺术取得“寓庄=ril}”的美学效果的途径主要有两种，第一，在倒错中显真实。一切艺术都要真实地反映生活，而喜剧艺术是要在倒错（自相矛盾）的形式中显示真实，以取得喜剧效果。第二，以夸张揭示荒诞。通过夸张乃至变形，揭示真实，常常能够产生明显的喜剧效果。

169、问答题  判断正误，并说明理由 ：“外师造化，中得心源。”

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本题答案：（1）对。
（2）理由：这句话就是强调客观现
本题解析：试题答案（1）对。
（2）理由：这句话就是强调客观现实是艺术创造的基础，自然美丰富生动，是艺术家创造的源泉；强调在艺术创造中，要以大自然为师，勤于观察客观对象。另一方面也指出了艺术要靠艺术家用“心”去创造，而不是摹写自然，基本正确地反映了艺术创造中主观与客观的关系。

170、名词解释  “美是理念的感性显现”

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本题答案：是德国古典学的集大成者黑格尔提出的著名命题。他从客观唯
本题解析：试题答案是德国古典学的集大成者黑格尔提出的著名命题。他从客观唯心主义出发，认为只有理念才是美的，而且美的理念要获得一种感性的显现，要表现为一定的感性形象，才成为美。

171、单项选择题  "燕山雪花大如席"所用的想象的形式是（）。

A．相似联想
B．接近联想
C．再造联想
D．对比联想

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

172、问答题  崇高的特点

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本题答案：崇高的对象常常体积巨大，力量雄伟和气势磅礴的；崇高的东
本题解析：试题答案崇高的对象常常体积巨大，力量雄伟和气势磅礴的；崇高的东西往往通过令人惊心动魄的途径，刺激我们学习和赶上它，体现人们认识与改造自然和社会的信心，使得人们争奇好胜的心理得到满足，因而引起了一种愉悦感。

173、单项选择题  艺术品结构的最重要层次是（）。

A．思想内容层
B．形式符号层
C．意象世界层
D．意境超验层

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

174、多项选择题  人生天地之间的美的形态主要有（）。

A．科学美
B．艺术美
C．自然美
D．社会美
E．技术美

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

175、名词解释  美学思想

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本题答案：是美学发展的三个阶段之一，具有两个基本特点：一是应当能
本题解析：试题答案是美学发展的三个阶段之一，具有两个基本特点：一是应当能够借助语言文字形式进行传播；二是美学思想具有理论的形态，美学思想具有明确的理论观点和概念范畴。

176、单项选择题  鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（）。

A．感性认识
B．审美意识
C．审美关系
D．知、情、意

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本题答案：A
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177、单项选择题  叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。这是在强调（）

A.美有绝对一致的评判标准
B.美的普遍性和超功利性
C.审美是纯粹的知性活动
D.审美与社会地位毫不相干

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本题答案：B
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178、单项选择题  宗白华的美学立足点是（）。

A.西方形而上学
B.西方美学
C.中国形而上学
D.中国美学

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本题答案：D
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179、判断题  喜剧性艺术具有“寓庄于谐”的美学特征。

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本题答案：对
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180、名词解释  美的客观性

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本题答案：是指美是客观的，是不依人的主观意志为转移的。
本题解析：试题答案是指美是客观的，是不依人的主观意志为转移的。

181、问答题  黑格尔“美是理念的感性显现”这一观念的核心内容是什么？

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本题答案：黑格尔认为：美就是理念的感性显现。
⑴现实世
本题解析：试题答案黑格尔认为：美就是理念的感性显现。
⑴现实世界是从理念世界派生出来的，或者说是理念的自我显现。
⑵单纯是真实的理念还不美，还要理念直接承现于客现实的外在现象中，显现为感性的形象，成为我们感官感知的对象，这时理念才不仅是真的，而且放出光辉，显出外形，变成美的。
⑶“美是理念的感性显现”是一个完整的概念。它虽然分成理念和感性显现两个方面，但实际上是一个不可分割的整体。在这整个整体中，理念始终占据统治的地位。
⑷理念之所以要把自己显现为感性的形象，完全是由人们的精神和心灵需要在实践的活动中、在改变外在事物的过程中直接实现自己、认识自己、创造自己和欣赏自己。

182、判断题  美感是从 审美意象方面表述审美活动。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

183、问答题  举例说明马斯洛人本主义心理学审美理论的核心内容。

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本题答案：1.人本主义心理学是20世纪50一60年代在美国兴起的
本题解析：试题答案1.人本主义心理学是20世纪50一60年代在美国兴起的一种心理学流派，其创始人和主要代表人物是著名心理学家马斯洛。马斯洛先后提出了著名的“需要层次理论”、“人的潜能和价值论”、“自我实现论”、“高峰体验论”等重要理论，奠定了人本主义心理学的理论基础，被称为“人本主义心理学精神之父”。
2.需要层次论：马斯洛关于人的七种基本需要由低到高、由下而上依次是：第一层，“生理需要”，即衣食住行等生活需要或生理需要，这是最基本的需要；第二层，“安全需要”，包括人身安全、避免危险等，引申涵义还包括社会安定、生活保障等；第三层，“归属和爱的需要”，指人渴望在家庭、亲戚、朋友、单位、社会中找到归属感，在给予他人爱和接受他人的爱中享受温暖；第四层，“尊重的需要”，包括自尊、自重和为他人所尊敬，胜任工作、事业有成，从而得到肯定的评价和赞扬等等；第五层，“认知的需要”，马斯洛认为求知、探索、认识和理解等，是人的天性，也是人的基本需要和内在动机，认知和好奇心分不开，人的认知天性推动力人类社会的进步与科学的发展；第六层，“审美需要”，包括对于对称、均衡、秩序、完美等形式美的追求等。马斯洛是第一位把审美需要当作人的基本需要的心理学家；第七层是“自我实现的需要”，所谓自我实现，就是指个人特有的潜在能力得到充分的发挥。它是金字塔的顶尖，是人的所有基本需求中最高的目标，也是完满人性的体现。自我实现需要的产生，有赖于前面各种需要的满足。马斯洛认为，各种基本需要都能得到满足的人，将会有最充分、最旺盛的创造力。
3.人的潜能和价值论：人本主义心理学主张从生物进化论和比较心理学的角度研究人的价值和潜能。马斯洛认为，人的潜能就是人的内在价值。潜能得到发挥，也就是价值得到实现。
4.“自我实现”：自我实现是马斯洛需要层次论的最高追求目标，它强调完满的人性，强调以生物学为依据的人的本性的发展。这里所说的“完满的人性”主要指人的友爱、合作、求知、审美、创造等特性或潜能，这些潜能的充分发挥就被称为“自我实现”。马斯洛认为，能够做到“自我实现”的人是人类中的一批杰出人物，他们有着坚强的信念和决心，都有着积极的创造性，对很多领域都有着深刻的见解，很少失望、焦虑、恐惧、悲观的情绪，他们全身心投入工作，并获得创造的乐趣，同时在创造性工作中全面发挥自己的才能，他们更全面地享受生活，自然地发挥着全部生理、心理功能，他们的行为动机来自于发展潜力与实现潜能的需要。
5.“高峰体验”：马斯洛进一步指出，“自我实现”的重要特征便是“高峰体验”。高峰体验的最大特征，就是人的精神处于最佳状态时的一种体验，人在这种体验中会感到欣喜若狂、销魂落魄、如醉如痴，它是人的存在最完美、最和谐、最幸福的一种境界。高峰体验的时刻，人有一种反归自然或与自然合一的极度欢乐，人的心胸仿佛豁然开朗，体昧到宇宙、人生的无穷奥妙，仿佛进入了天堂，实现了梦寐以求的理想，达到了一种尽善尽美的人生境界。“高峰体验”来自于创造的冲动和创造的激情，来自于科学发现和伟大的灵感，来自于爱情与异性的结合，来自于人与大自然的交融，更来自艺术创作活动与审美欣赏活动。

184、单项选择题  下面关于陈寅格描述不正确的一项是：（）

A、江西义宁人
B、中国现代最负盛名的历史学家
C、古典文学研究家
D、以上都不对

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本题答案：D
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185、问答题  如何理解审美心理结构的两重性？

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本题答案：①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。
②又具
本题解析：试题答案①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。
②又具有共同性与客观性，及潜在的功利性。

186、判断题  《牡丹亭》中塑造了一个“有情”的典型——杜十娘。

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本题答案：错
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187、填空题  在西方，从古希腊到20世纪初有几种主要的关于审美发生的理论，其中摹仿说的代表人物是（）和（），生物本能说的代表人物是（）和（）。

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本题答案：德谟克利特；亚里士多德；达尔文；弗洛伊德
本题解析：试题答案德谟克利特；亚里士多德；达尔文；弗洛伊德

188、名词解释  观、品、悟

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本题答案：观是指接受者透过艺术的形式符号，在直观层次上初步感受和
本题解析：试题答案观是指接受者透过艺术的形式符号，在直观层次上初步感受和重建意向；
品是指接受者根据各自的审美文化心理结构和经验，凝神关照，发挥想象力，细致地品味作品，充实、丰富、发展意象，使意象更具接受者的个性。品就是意象的重建过程；
悟是主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后，终于升华为对意境的感悟

189、问答题  美育与智育的关系？

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本题答案：美育与智育是既有区别，又相联系的。
A美育与
本题解析：试题答案美育与智育是既有区别，又相联系的。
A美育与智育有着根本的区别：
1）目的不同：智育是促进认识的教育，包括知识的积累和智力的发展。美育则是情感教育，旨在培养人的审美能力，以个体情感的表现和升华为主要目的。
2）过程不同：智育过程是知识的教学过程，是以概念---逻辑为特征的知识体系如公式、定理、概念、定义、法则以及判断和推理过程等为教育内容；美育则主要培养审美能力、人的情感得到表现和升华的过程，主要以形式---情感为特征的审美对象为教育内容。
3）性质不同：智育尽管可以通过各种途径，包括借助于审美的途径来激发人的积极性，但它在本质上是由外而内的输入，而缺乏内在的自发性。美育则总是在适应着不同年龄水平上的情感生活需要，把知识的传授和能力的培养和与个体生命的发展内在地联系起来，满足了个体生命发展的要求。
4）思维方式不同：美育离不开感性形象，而智育则以逻辑思维能力的进步为核心。
B由于人的认知能力与审美能力是相互关联、相互促进的，因而美育和智育还是有着天然的联系。人的审美能力本身是一种特殊的感悟能力，它一方面内在地包含着认识能力的发展，另一方面也为认识能力的发展提供了必需的基础和有利条件。对于智育而言，美育可以激发人们的求知欲，提高人的学习兴趣，并对于促进创造性思维能力的发展具有不可低估的作用。

190、问答题  简述优美的美学特征。

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本题答案：（1）优美又称秀美，它是美的最一般的形态。狭义的美，指的就是
本题解析：试题答案（1）优美又称秀美，它是美的最一般的形态。狭义的美，指的就是优美。中国美学史上，将其称为“阴柔之美”，这是一种优雅之美、柔媚之美。从审美属性上看，优美主要具有绮丽、典雅、含蓄、秀丽、纤柔、婉约等特色。
（2）在审美类型中，优美通常是指一种单纯的美、常态的美。从根本上讲，优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。优美的核心之所以是和谐，其实质就在于它体现出主体和客体的和谐统一，体现出内容与形式的和谐统一，也体现出理智与情感的和谐统二。
（3）优美的本质就在于人的本质力量与客体的和谐统一，并且在对象世界中得到感性的显现。优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。

191、单项选择题  最重要的审美途径是（）

A.自然
B.社会
C.人生
D.艺术

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本题答案：D
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192、单项选择题  在西方第一次明确提出“美育”概念的是（）

A、歌德
B、席勒
C、尼采
D、亚里士多德

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本题答案：B
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193、问答题  崇高的本质

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本题答案：崇高的形式和内容常常显得非常大，大到超过了我们的感受力
本题解析：试题答案崇高的形式和内容常常显得非常大，大到超过了我们的感受力和想象力，以至我们理解不了它，控制不了它，掌握不了它。我们面对它，不是受震动，就是受惊骇，它始终高高地踞于我们之上。这样，我们做为人的本质力量，不能不受到压抑，遭到阻遏。但是，人不是自然的人，消极地匍匐在自然的面前，它有整个人类文化所蓄积起来的精神教养和人格理想，它以文化人的本质力量和外界粗野的
自然力量相搏斗，它自己的本质力量有了舒展和用武的场合，感到自己提高了，胜利了。这时，外在世界对它来说，不再是可怕的，而成了一个庄严的崇高世界了。这个崇高世界，事实上也是人被提高了的本质力量的对象化。

194、单项选择题  美国哲学家苏珊•朗格提出了（）。

A．艺术直觉性
B．艺术符号说
C．艺术模仿说
D．艺术游戏说

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本题答案：B
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195、单项选择题  与美学联系最为密切的学科当推（）

A.哲学、语言学、精神分析学、社会学
B.哲学、文艺学、心理学、伦理学
C.哲学、教育学、现象学、文化人类学
D.哲学、文艺学、阐释学、符号学

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本题答案：B
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196、问答题  你认为美的本质与人的本质是否有关？人的本质属性有哪几个基本方面？

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本题答案：美的本质离不开人的本质
人的本质属性有三个基
本题解析：试题答案美的本质离不开人的本质
人的本质属性有三个基本方面：
1.人本身不仅是自然的产物，从自然中生成起来，而且他本身就是一种自然
2.人之所以为人，主要在于他是一种有意识的类存在物3.历史性和历史感是人之所以为人的重要特征。

197、填空题  美起源于“游戏”的审美发生学说被称为“（）”，其代表人物是（）和（）。

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本题答案：游戏说；席勒；斯宾塞
本题解析：试题答案游戏说；席勒；斯宾塞

198、判断题  尼采认为悲剧是日神和酒神的结合，但本质上是酒神精神。

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本题答案：对
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199、名词解释  实用艺术

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本题答案：实用艺术是指以实用为目的，同时又具有较强的审美性的艺术
本题解析：试题答案实用艺术是指以实用为目的，同时又具有较强的审美性的艺术种类。主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术等。

200、名词解释  美在愉快说

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本题答案：是西方关于美的本质的一种学说，认为事物引起的人生理和心
本题解析：试题答案是西方关于美的本质的一种学说，认为事物引起的人生理和心理的快感的美的真正本质。代表人物有休谟等。