1、问答题  简述霍克海默的基本观点。

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本题答案：它的核心观点就是批判。他认为，马克思主义的思想主线就是
本题解析：试题答案它的核心观点就是批判。他认为，马克思主义的思想主线就是批判，力证恢复马克思主义作为批判理论的本质。他指出，批判理论是与传统理论相对立的。这两者之间的本质区别在于：
A.传统理论把自己置于现在社会之中，旨在帮助社会再生产过程；而批判理论则把自己放在既定秩序之外，旨在推翻这个社会再生产过程。
B.传统理论总是从既定的事实出发，通过实证性的研究，得出同现在社会秩序相调合的顺从化结论；而批判理论首先是要破坏一切既定性、事实性的东西，证明它们是不真实的，是同人的本质相背离的。
所以，批判理论是作为一种否定的理论而出现的，传统理论则以肯定的面目出现。

2、单项选择题  传播符号、传播媒介和传播科技始终呈（）状态发展，该状态又导致了（）状态。（）

A、叠加性、整合性
B、整合性、叠加性
C、叠加性、传递性
D、传递性、整合性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

3、名词解释  内容分析单 元

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本题答案：就是内容分析所要具体统计的最小单位，它决定一项内容分析要统计
本题解析：试题答案就是内容分析所要具体统计的最小单位，它决定一项内容分析要统计什么，为何统计，所以直接影响到整个研究的可靠性和有效性。贝蕾尔森指出内容分析有五种基本的分析单元：关键词、主题、特质、段落、篇目。

4、单项选择题  认为媒介就是信息这个观点的是以下哪个理论？（）

A.媒介偏倚论
B.媒介决定论
C.媒介情境论
D.媒介失控论

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

5、填空题  一般来说，我们可以从以下四个角度来理解媒介：（）；（）；（）和受众参与媒介的程度。

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本题答案：媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性
本题解析：试题答案媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性

6、单项选择题  不属于受众选择性机制理论的是（）.

A、选择性注意
B、选择性理解
C、选择性记忆
D、选择性参与

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  以下哪个不是大众媒介信息的特征？（）

A.新闻性
B.知识性
C.价值性
D.全面性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

8、多项选择题  在传播过程中要发送和接收信息，就得进行（）。

A.制码
B.编码
C.读码
D.译码
E.代码

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本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

9、单项选择题  媒介偏倚论是（）提出的.

A、伊尼斯
B、麦克鲁汉
C、梅罗维茨
D、布热津斯基

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  哪个特征不是守门人的特征？（）

A.依附性
B.追加性
C.评价性
D.完善性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  对《报刊的四种理论》一书第一次构成了重大挑战的著作是（）。

A.《新闻编辑部的社会控制》
B.《传播在社会中的结构与功能》
C.《权力的媒介》
D.《论出版自由》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

12、多项选择题  麦克卢汉的著作有（）。

A.《帝国与传播》
B.《媒介通论》
C.《媒介即讯息》
D.《传播的偏倚性》
E.《传播学概论》

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

13、单项选择题  下列研究方法中，所需费用相对来说最低的是（）。

A.问卷调查法
B.内容分析法
C.抽样调查法
D.控制实验法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

14、单项选择题  媒介决定论是由（）提出？

A.伊尼思
B.麦克鲁汉
C.早川从一
D.梅罗维茨

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

15、单项选择题  信息接受的原动力是（）

A.接受者的预期性动机
B.接受者的表层动
C.接受者的内发动机
D.接受者的替代性动机

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

16、单项选择题  观众为了了解国内外时事而收看新闻联播的动机属于（）.

A.深层动机
B.表层动机
C.外加动机
D.内发动机

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

17、单项选择题  传播学批判学派正式登上学术舞台的时间是在二十世纪的（）

A．50年代
B．60年代
C．70年代
D．80年代

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  对于双重行动模式，巴斯认为，最关键的把关发生在媒介组织内部，分为哪两个阶段？（）

A.新闻采集和新闻加工
B.守门失控和守门受控
C.信息删选和信息过滤
D.传播主动和传播被动

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

19、单项选择题  意见领袖常常是追随者心目中价值的化身，那么他们的影响主要是有几种因素构成的呢（）.

A.7
B.3
C.6
D.5

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

20、填空题  维纳从控制论角度指出，控制系统向外发出的内容叫信息，由此可分为（）和（）。

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本题答案：外源信息；内源信息
本题解析：试题答案外源信息；内源信息

21、单项选择题  符号的主要特性有任意性、约定性、组合性、跨越性、（）

A.指代性
B.传授性
C.易读性
D.传递性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

22、名词解释  皮亚杰

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本题答案：“社交性”和“自我
本题解析：试题答案“社交性”和“自我中心性”。

23、单项选择题  根据梅罗维茨的媒介情境论，下列哪项是错误的（）.

A.社会对媒介的运用情况制约着情境的分离和结合形式。每一种独特的行为需要一种独特的情境。
B.不同情境的分离使不同行为的分离成为可能，而不同情境的重叠或混淆则会引起行为的错乱。
C.电子媒介能促成原来不同情境的合并。
D.由媒介所造成的信息环境比通常没有意义上的物质场所重要。

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

24、单项选择题  标志传播学诞生的著作及其年份为（）

A.《群体生活的渠道》1941
B.《大众传播》1949
C.《大众传播的过程和效果》1953
D.《传播学手册》1973

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

25、单项选择题  不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构（）.

A.控制组
B.实验组
C.观测组
D.对照组

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

26、填空题  西方传播学界通常把德国人（）将机械技术运用于印刷并印出《圣经》的1456年，称为大众传播开始的年份。

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本题答案：谷登堡
本题解析：试题答案谷登堡

27、填空题  “把关人”又称为“守门人”，是由（）在《群体生活的渠道》一文中提出的。

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本题答案：库尔特·卢因
本题解析：试题答案库尔特·卢因

28、单项选择题  （）是一种对大众传播效果较为冷静而乐观的看法。

A.条件效果论
B.魔弹效果论
C.微弱效果论
D.分层效果论

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本题答案：A
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29、问答题  简述传播学经验研究的不足与解决办法。

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本题答案：不足：
一是过分偏重微观研究，
二
本题解析：试题答案不足：
一是过分偏重微观研究，
二是过分依赖定量方法，
三是很多人冲在维护现行体制的立场上。
解决办法：
将批判学派与经验学派的长处恰当地综合起来，必能使传播有一个飞跃的进步。

30、名词解释  信息爆炸

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本题答案：媒介发达带来信息的绝对量的增加｡信息量正
本题解析：试题答案媒介发达带来信息的绝对量的增加｡信息量正在以指数函数的速度急剧增加，倍增的时间周期越来越短的现象，信息爆炸的直接结果是所产生的信息洪流以前所未有的力量冲击着社会的政治､经济和文化，改变着人类设会的结构和形态，并迎来了一个全新的社会——信息社会｡

31、问答题  简述内容分析与内容分析法的区别。

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本题答案：内容分析法是一种研究方法。
正如贝雷尔森所定
本题解析：试题答案内容分析法是一种研究方法。
正如贝雷尔森所定义的，它是“对于传播内容进行客观、系统和定量的分析与描述的一种方法”。
它并不研究本章所论述的内容分析在传播过程中的地位和意义，传播内容的实质和分类，信息与符号的区别及其内在丰富的关联性等问题。

32、名词解释  潜网

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本题答案：美国布里德提出的。在报社内部始终存在十分微妙，有十分强
本题解析：试题答案美国布里德提出的。在报社内部始终存在十分微妙，有十分强劲的网络。一方面确保媒介组织的传播意图得以顺利贯彻；另方面防至新来的从业人员对既定的行规的干扰。媒介组织内的潜网，是更大范围的社会控制的折射。任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职责，而这种控制是潜移默化的，被称为“潜网”。

33、单项选择题  格伯纳等学者提出的“培养理论”特别强调一种传播媒介在“培养”人们形成“共识”方面的作用，这种传播媒介是（）。

A.报纸
B.广播
C.电视
D.网络

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

34、多项选择题  1948年，拉扎斯菲尔德等学者有一篇文章中总结了大众传播的社会功能，它们是（）。

A、监督舆论
B、麻醉精神
C、授予地位
D、重申社会准则
E、消遣娱乐

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

35、单项选择题  下列哪项不是媒介比较分析的尺度和标准（）.

A.保存时间
B.参与程度
C.媒介形式
D.传播速度

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

36、问答题  传播对象会对传播效果产生什么影响？

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本题答案：①意见领袖的作用：活跃在人际传播网络中，经常为他人提供
本题解析：试题答案①意见领袖的作用：活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物，称为“意见领袖”。其基本特征：
⑴与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系。
⑵意见领袖并不集中于特定的群体或阶层，而是均匀地分布于社会上任何群体和阶层中。
⑶意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”。现代都市社会中，意见领袖以“单一型”为主，即一个只要在某个特定领域很精通或在周围人中享有一定声望，即可扮演意见领袖角色。传统社会或农村社会中，意见领袖一般以“综合型”为主。
⑷意见领袖社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频率高、接触量大。
意见领袖是拉扎斯菲尔德等最早在《人民的选择》中提出的概念。在政治生活领域，都活跃着一大批意见领袖。后来的研究大都认为大众传播要取得良好的效果，必须首先要重视这些意见领袖的存在。
②群体归属和群体规范的影响：凯利和沃卡尔得出结论：成员的群体归属意识越强，对群体规范的忠实程度越高，因而对与群体规范不相容的宣传也就越能表现出较强的抵制态度。群体归属和群体规范的影响有：⑴在说服的内容和观点与群体规范一致的场合，群体归属和群体规范或以推动成员对观点的接受，直到加强和扩大说服效果的作用；⑵在说服的内容和观点与群体规范不相容的场合，后者则阻碍成员对服务的接受，使传播效果产生衰减。不群体归属意识较强的成员那里，它还能够唤起一种“自卫”反应，使对立观点的说服活动出现“逆反效果”。
③受传者的个性与传播效果：在传播效果研究中，容易或难以接受他人劝说的个性倾向，称为“可说服性”。包含几个方面：
⑴与特定主题相关的可说服性：某些话题容易接受他人意见。
⑵与特定议论或诉求形式相关的可说服性：有人易接受道理说服，有人易接受场面的感染等。
⑶一般的可说服性：个人性格和个性所决定。
贾尼斯“自信必假说”认为：自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的相关，即自信性越强，可说服性越低；自信心越弱，可说服性越高。
这些研究说明，传播效果的形成是多种因素交互作用的结果，任何传播者都不可能随心所欲地去“左右”或“支配”传播对象。

37、名词解释  界定调查总体

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本题答案：调查总体是我们所要研究的对象，同时又是样本赖以抽取的母
本题解析：试题答案调查总体是我们所要研究的对象，同时又是样本赖以抽取的母体，所以，每次调查都必须对总体给予明确的界定。在界定总体时一般从四个方面加以定义：内容、单位、时间、空间范围。

38、名词解释  拟态环境

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本题答案：所谓“拟态环境”并不是现实环境
本题解析：试题答案所谓“拟态环境”并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化之后向人们提示的环境。

39、单项选择题  大众媒介的主要特征，可以概括为以下几点：新闻性、娱悦性、时效性、真实性（）

A.价值性、传递性
B.广泛性、知识性
C.价值性、知识性
D.广泛性、传递性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

40、问答题  简述内容分析的优点与局限。

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本题答案：1.优点：
①内容分析所研究的对象是已经记录
本题解析：试题答案1.优点：
①内容分析所研究的对象是已经记录在案的讯息，所以能真实地表现信源的特征；
②内容分析的研究内容来源于报刊、书籍、录音、录像，大多可以从相关的图书馆、资料室得到，因而在研究所需的费用上要比问卷调查和控制实验为低；
2.局限：
无法单纯以内容分析为根据来作出某一内容对受众影响程度的结论，只有在与其他传播学研究方法相配合的情况下才能发挥其独特的作用。

41、单项选择题  可分为上行传播、下行传播和平行传播的传播类型是（）.

A.大众传播
B.人际传播
C.内向传播
D.组织传播

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

42、问答题  传播效果研究的发展趋势是什么？有哪些新的课题？

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本题答案：在21世纪的今天，人类已经进入了一个高度信息化的时代。
本题解析：试题答案在21世纪的今天，人类已经进入了一个高度信息化的时代。社会信息化和全球信息化的发展趋势，必然会引起传播效果研究领域的扩大和研究课题的转换。美国著名传播学家罗杰斯认为，未来的传播效果研究将会是对整个信息社会的研究，除了大众传播的一些传统课题将会继续受到重视对，对“新传播技术的普及和利用所产生的社会的，行为的，心理的影响”将成为效果研究的重要内容。
另一位传播学者萨尔瓦焦认为，新媒介研究与传统媒介研究对“效果”和“影响”的把握上是不同的。具体地说，传统的研究主要是从个人态度或行动变化的角度考虑问题；而由于新媒介的使用本身就意味着个人生活和行为方式的变化，其普及过程所需时间又极为短暂，因此，传播学者所直接面临的，是新技术，新媒介所引起的社会变化和宏观效果问题。
新课题研究应包括：
1.新媒介与传统媒介的相互关系
2.社会生活和行为方式的变化
3.“住处沟”“知识沟”与社会平等
4.信息泛滥的社会结果
5.信息社会中的社会病理

43、填空题  按信息对受传者的不同心理效果分为（）、（）、（）或（）。

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本题答案：指导性或教育性信息；维持性信息；复原性；刺激性信息
本题解析：试题答案指导性或教育性信息；维持性信息；复原性；刺激性信息

44、问答题  简述“沉默的螺旋“理论的提出者是如何界定舆论定义的。

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本题答案：诺依曼谈到只有那些”被认为是多数人共有的&
本题解析：试题答案诺依曼谈到只有那些”被认为是多数人共有的”，能够在公开场合公开的意见才能成为舆论；一种意见一旦具备了这种性质就会产生一种强制力—公开与之唱反调就会陷于孤立状态，有遭到社会制裁的危险。为了免于这种制裁，人们只有在公开的场合中避免与其发生冲突。
由此不难看出，“沉默的螺旋”理论强调的是舆论的社会控制功能。
这一点，诺依曼本人也在“舆论—我们的社会皮肤”这个观点中作了明确的说明，在她看来，舆论在双重意义上是”我们社会的皮肤”：它是个人感知社会“意见气候”的变化、调整自己的环境适应行为的“皮肤”，不仅如此，它又在维持社会整合方面起着重要作用，就像作为“容器”的皮肤一样，防止由于意见过度分裂而引起社会解体。

45、单项选择题  符号的功能有：指代功能、表义功能、（）、显示功能、认识功能、交流功能。

A.强调功能
B.替代功能
C.传播功能
D.自律功能

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

46、问答题  “国际传播新秩序”论争的背景、焦点与实质是什么？

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本题答案：背景：世界信息生产和流通的不平衡状况。二战后，亚非拉美
本题解析：试题答案背景：世界信息生产和流通的不平衡状况。二战后，亚非拉美许多国家取得民族解放，但是由于长期世界殖民体系的影响，发达国家对新闻和信息生产、流通的控制依然维持着发展中国家在政治、经济、文化等领域对发达国家的依附关系。发展中国家逐渐认识到，要改变受控制局面，必须改变现行不平等的信息传播体制。
焦点：即如何看待信息的“自由流通”问题。少数发达国家主张世界信息流通的绝对自由，不受各国政府的人为干预，发展中国家则认为在信息生产和流通结构不平等，少数发达国家对传播技术和媒介保持高度垄断的现状下，所谓“自由流通”不过是少数传播大国的特权，因此主张自由首先应表现为对各国各民族传播机会与权利的尊重和保障。
实质：即在世界信息生产流通领域，发达国家与发展中国家两大利益主体控制与反控制，渗透与反渗透的矛盾斗争。

47、单项选择题  政治学家哈罗德•拉斯韦尔•拉尔夫•纳夫齐格以及后来的其他过程论，视（）为传播的出发点和最终目的。

A.信息
B.消息
C.符号
D.媒介

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

48、问答题  简述传播学和大众传播学的关系。

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本题答案：传播学和大众传播学是既有联系又有区别的新兴学科。本题解析：试题答案传播学和大众传播学是既有联系又有区别的新兴学科。
1.广义地说，这是两门不同的学科；狭义地说，传播学即是指大众传播学。
2.从理论看，传播学是研究人类一切传播行为和规律的学问，它可以有许多分支学科；而大众传播学是研究大众传播事业的产生、发展及其与社会的关系，研究大众传播的内容、过程、功能与效果的学问。传播学是大概念，大众传播学是小概念；后者从属于前者，并成为前者的一个重要组织部分。具体地说，传播学的研究领域要比大众传播学更为宽广。传播学提供的是总体理论框架，研究范围量大面宽；而大众传播学则是传播理论的延伸，并有其相对的独立性。
3.从科学研究的实际情况来看，大众传播学在整体传播理论中至今仍然是一枝独秀，研究工作处于前沿位置。由于20世纪以来大众传播事业的突飞猛进，加上社会需要和多学科的共同开拓，使大众传播学迅速形成较为完整的理论，成为传播中的研究重点和最重要的一个分支学科。

49、单项选择题  下列哪一项是受众最基本的权利？（）

A.知情权
B.选择权
C.表达权
D.反论权

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

50、问答题  简要评价一下拉斯韦尔的“5W”理论。

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本题答案：1948年美国传播学家拉斯韦尔提出了这个模式。由于这一
本题解析：试题答案1948年美国传播学家拉斯韦尔提出了这个模式。由于这一模式各个五一节的第一个英语字母都是W，故称5W模式。谁，说什么，对谁，通过什么渠道，取得什么效果。
这一模式的贡献：它第一次比较详细，科学地分解了传播的过程，为什么理解传播过程的结构和特性提出了具体的环节（或要素），从而使传播研究的细化，深化成为可能。同时把5W规定为传播学的五大研究领域，为后人分门别类地深入研究开辟了广阔的道路；第一次为传播学构建了一个比较完整，全面的理论构架，从而使传播学的最终确立成为可能。
不足之处：直线性，即从传播者开始，到效果结束，即没有反馈，也看不出各个要素之间的相互作用；孤立性，没有涉及传播过程和社会过程之间的联系，不符合实际情况。

51、单项选择题  “紧迫的预警”是在形容以下哪个理论？（）

A.媒介恐慌论
B.媒介恐怖论
C.媒介失控论
D.媒介控制论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

52、单项选择题  在传播学的研究方法中：研究者对他所选定的某时某地的传播内容进行客观、系统分析和描述的方法称之为（）。

A.内容分析法
B.调查研究法
C.控制实验法
D.个案研究法

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

53、单项选择题  目前的效果理论在三个方面存在分歧，不包括（）.

A、关于大众传播的社会功能——整合与分化
B、关于大众传播的特性——定性与定量
C、关于受众的性质——能动与被动
D、关于大众传播社会作用的评价——肯定与否定

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

54、问答题  简述体外化信息系统经历了功能分化和多样化的过程，正在迎来一个重新整合的时代，如何理解这个观点｡

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本题答案：体外化信息系统的反战经历了功能分化和多样化的过程，例如
本题解析：试题答案体外化信息系统的反战经历了功能分化和多样化的过程，例如视觉系统､听觉系统､保存和记忆系统､处理和传输系统､私人信息系统和公共信息系统等等；从媒介而言，则有信件､书籍､报刊､电话､广播､电视､传真､计算机､人造卫星等｡20世纪50年代以后，这些分散的媒介系统在各自的领域都得到了充分的发展，功能也越来越强｡90年代以来一个最明显的变化，就是各种不同的媒介功能出现了融合的趋势｡换句话说，过去由分散的媒介系统所执行的不同功能，今后将会同河道信息高速公路这一综合的信息传播系统当中｡可以说，人类的社会信息系统已经超越了高度分化和多元发展阶段，迎来了重新统合的时代｡这是社会信息系统演化中的一大飞跃，同时也意味着这个系统规模更加巨大，结构更加复杂｡
加拿大传播学家麦克卢汉曾经有过一个著名的观点：媒介是人的延伸｡不同的传播媒介也就是人的不同感官和器官向外部世界的“延伸”，这个过程不断扩大了人类征服自然和改变世界的能力｡不过从另一个角度来看，媒介从人体“延伸”出去的过程，也是媒介不断获得独立性和自主性的过程｡任何一种媒介对我们来说都是外在化的客观事物，它们会拥有自己的运动规律，以自己的独特方式反过来制约和影响人类社会的发展，带来社会结构的变化，改变人类的观念和生活方式｡以媒介为核心的社会信息系统越巨大化，结构越复杂化，人类对它的控制就越间接､越需要在更大范围内的合作｡例如，在信息传播局限在一国之内的时代，本国公众､政府和公共机构尚能对社会信息系统实行有效的管理，但在互联网遍布世界､跨国卫星充塞太空的今天，对全球性信息系统的管理和运用需要各国政府和国际组织的广泛而密切的合作｡

55、单项选择题  哪位人物提出的“一句话”、“三功能”认定他在传播学中的创始人地位。（）

A.勒温
B.拉斯韦尔
C.霍夫兰
D.拉扎斯菲尔德

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

56、单项选择题  库尔特·卢因对传播学的贡献主要是提出了什么概念？（）

A.大众传播
B.社会传播
C.把关人
D.二级传播

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

57、问答题  正确控制信息流量的方法是什么？

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本题答案：（1）找出决定社会信息流量的主要因素；
（2
本题解析：试题答案（1）找出决定社会信息流量的主要因素；
（2）善于借助社会系统的反馈机制，调节和控制信息流量。

58、问答题  简述传播学五位早期学者的主要贡献。

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本题答案：（1）政治学家哈罗德·拉斯韦尔
本题解析：试题答案（1）政治学家哈罗德·拉斯韦尔
对传播学的贡献集中在宣传分析和传播过程研究上。他的博士论文《世界大战中的宣传技巧》具有非常强的经验性和可操作性；此外他还在《传播在社会中的结构与功能》一文中明确提出传播过程其五个基本构成要素，即：谁传播，传播什么，通过什么渠道传播，向谁传播和传播的效果怎样。此文还从外部功能上分析了传播活动的作用，指出传播的三大作用或三大功能：即监视环境、联系社会、传递遗产。
（2）社会心理学家库尔特·卢因
是心理学中“场论”和“群体动力论”的最先提出者，并创立群体动力研究中心。群体动力论主要研究群体与个体之间的关系，特别关注群体规范对个体行为的制约和影响。从研究中可以得出：个体与群体的关系是如此紧密，以至于群体的规范可以直接制约和影响个人的行为。二战中他将这一理论应用于对军队士气问题的研究，同时还进行了劝诱人们改变饮食习惯的研究。卢因的群体动力论对美国传播学的建立起了一定的推动作用，也为传播学研究提供了一个新的层面和方法。
（3）社会学家保罗·拉扎斯费尔德
他最早进行实例调查研究，著有《马里兰城里失业的人》一书。之后又以总统选举为课题，于1948年将研究成果汇集出版，即《人民的选择》。书中的结论显示：决定人们投票意向的，主要不是传播媒介的影响力，而是人际传播的影响力。在对人际传播的进一步研究中，他提出了“舆论领袖”和“两级传播”的概念。正是拉扎斯费尔德的竞选研究极其发现结束了“枪弹论”理论统治传播学研究的时代。
（4）实验心理学家卡尔·霍夫兰
他毕生研究人的心理对人的行为的影响，具体研究说服与态度的关系，态度与形成的转变，说服的方式，技巧与能力等。其中集中在实验方法研究人的态度与说服之间的关系。如二战期间主要研究陆军部拍摄的军事教育影片对军人的影响。

59、填空题  传播的效果研究经历了三个发展阶段，即“强效果论”阶段、“弱效果论”阶段和“（）”阶段。

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本题答案：回归强效果论
本题解析：试题答案回归强效果论

60、单项选择题  巴斯把大众传媒的把关分为两个阶段，并认为第二阶段的把关人主要是（）。

A、记者
B、编辑
C、传媒经营者
D、传媒所有者

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

61、单项选择题  说服性传播研究采用的最主要方法有（）。

A.实验心理学方法
B.个案分析法
C.抽样调查法
D.内容分析法

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

62、单项选择题  下面哪项不属于分层理论（）.

A.情境效果论
B.类型效果论
C.层面效果论
D.波纹效果论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

63、单项选择题  以下不属于网络媒介显著特点的是（）.

A.极大的广泛性
B.高度的综合性
C.充分的交互性
D.方便性和快捷性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

64、填空题  美国培因基金会20世纪20～30年代关于（）对青少年影响的调查，是有关大众传播效果的最早的实证研究。

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本题答案：电影
本题解析：试题答案电影

65、单项选择题  阿特休尔在（）一书中表明资本主义制度下的传播媒介并非总是以非政治方式进行告知或教育。

A.《守门人：新闻选择的事例研究》
B.《权利的媒介》
C.《大众传播理论》
D.《论自由》

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本题答案：B
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66、单项选择题  信源的可信性包含两个要素，一是传播者的信誉，二是（）

A.诚实
B.客观
C.公正
D.专业权威性

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本题答案：D
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67、单项选择题  梅罗维茨的理论认为，应当把情境视为（）。

A.信息系统
B.社会系统
C.环境系统
D.组织系统

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本题答案：A
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68、问答题  简述信源的可信性效果研究的内容。

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本题答案：霍夫兰根据对信源的可信性与说服效果关系的实证研究结果，
本题解析：试题答案霍夫兰根据对信源的可信性与说服效果关系的实证研究结果，提出了“可信性效果”的概念：
一般来说，信源的可信程度越高，其说服效果越大；可信度越低，说服效果越小。
这一概念说明，对传播者来说，树立良好的形象，争取受众的信任是改进传播效果的前提条件。

69、单项选择题  下列关于“媒介”的说法不正确的是（）.

A、传统媒介能够进行自身积极地协调
B、所有的媒介都是传播技术
C、传统媒介和新媒介是竞争关系
D、现代媒介主要是指基于数字技术而产生的媒介

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

70、单项选择题  分层效果论，可以分为类型效果论、层面效果论和波纹效果论等。层面效果中，根据手中对新闻传播反应的不同，可以将效果归纳成三大层面，这三大层面下又有诸种效果。坎特里尔的著名作品《火星人入侵地球》在当年的传播效果属于（）。

A.个人效果，长期效果，认知上的效果（代表作：爱德斯坦《传播在决策中的应用》）
B.个人效果，短期效果，行为上的效果
C.社会效果，短期效果，情绪上的效果（代表作：格林堡和帕克的《肯尼迪遇刺客和美国大众：危机中的社会传播》）
D.社会效果，长期效果，认知上的效果（代表作：施拉姆和冷纳的《传播与发展》）

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本题答案：B
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71、多项选择题  上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是（）

A．传播流程研究
B．潜移默化的效果研究
C．信息社会阶层研究
D．说服性传播的效果研究
E．“使用与满足”研究

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本题答案：A, D, E
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72、单项选择题   ;传播可以分为若干层次，其中最基本的层次是（）

A．人际传播
B．群体传播
C．组织传播
D．大众传播

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本题答案：A
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73、问答题  简述宏观效果论研究的特点。

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本题答案：（1）研究焦点集中在大众传播综合的，长期的，宏观的社会
本题解析：试题答案（1）研究焦点集中在大众传播综合的，长期的，宏观的社会效果；
（2）强调传媒影响的有力性；
（3）与社会信息化的现实密切结合。

74、问答题  简述群体传播。

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本题答案：即团体传播，有时也称作小群体传播。
指人们在
本题解析：试题答案即团体传播，有时也称作小群体传播。
指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动，也是介乎人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。

75、单项选择题  下列不是守门人的功能的是（）.

A.检查功能
B.加工功能
C.评价功能
D.共享功能

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本题答案：D
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76、填空题  在抽样调查中，（）的确定是一个关键问题。抽样的方式，有（）和（）两大类。

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本题答案：样本数；随机抽样；非随机抽样
本题解析：试题答案样本数；随机抽样；非随机抽样

77、单项选择题  有两个科学家在1895年为无线电通信作出了重要贡献，他们是意大利的马可尼和俄国的（）。

A.兹活里金
B.费森顿
C.尼普科夫
D.波波夫

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本题答案：D
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78、单项选择题  第二次世界大战后，最早建成发达的大众传播事业的国家是（）。

A、美国
B、英国
C、法国
D、德国

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本题答案：A
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79、单项选择题  在“使用与满足”的早期研究中，使用的方法主要是（）

A.面访记录法
B.心理实验法
C.实地调查法
D.内容分析法

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本题答案：A
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80、单项选择题  控制论的核心概念是（）。

A.反馈
B.控制
C.把关
D.系统

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本题答案：A
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81、单项选择题  下面哪个不属于传播者的赢效因素（）.

A.权威性
B.可信性
C.代表性
D.悦目性

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本题答案：C
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82、单项选择题  有学者从结构功能主义理论出发，重新定义了“功能”的概念，并提出了与功能相对的“功能失调”概念。这个学者是（）。

A、默顿
B、赖特
C、麦奎尔
D、加纳姆

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本题答案：A
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83、问答题  简述“魔弹论”的缺陷及谬误。

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本题答案：“魔弹论”是错误的，这主要表现
本题解析：试题答案“魔弹论”是错误的，这主要表现在它是一种唯意志论观点，它过分夸大了大众传播的力量和影响，忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，并且否定了受众对大众传媒的能动的选择和使用能力。
它对传播过程作了过于简单的描述：“一方是全能媒介在发送信息，另一方面是分散的大众在等待接受它，其间别无他物。”随着传播效果研究的深入，这种观点自然会被人们抛弃。

84、问答题  简述控制研究包括三项内容。

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本题答案：①分析传播者的施控行为，如把关研究及理论；

本题解析：试题答案①分析传播者的施控行为，如把关研究及理论；
②分析传播者的受近控情状，如批判学派的研究；
③指出各种不同的控制形态，如政治控制、经济控制、受众控制、自我控制等。

85、单项选择题  霍克海默和阿道尔诺用“文化工业”这个术语指称（）。

A.流行文化
B.通俗文化
C.大众文化
D.商业文化

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本题答案：C
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86、单项选择题  以下有关群体归属与群体规范对传播效果影响的论述正确的是（）.

A.说服的内容和观点与群体规范一致时，群体归属和群体规范可以推动成员对观点的接受，起到加强和扩大说服效果的作用。
B.说服的内容和观点与群体规范一致时，群体归属和群体规范则阻碍成员对观点的接受，使传播效果衰退。
C.在说服的内容和观点与群体规范不一致时，群体归属和群体规范可以推动成员对观点的接受，起到加强和扩大说服效果的作用。
D.群体归属意识强的成员的自卫反应，产生推动效果。

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本题答案：A
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87、单项选择题  大众媒介信息的特征有（）.

A.新闻性
B.知识性
C.娱悦性
D.以上皆是

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本题答案：D
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88、单项选择题  伊尼斯认为，谁掌握了（），谁就掌握了权力？

A.书籍
B.互联网
C.电视
D.报业

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本题答案：D
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89、单项选择题  信息爆炸的后果不包括（）.

A.信息浪费
B.信息超载
C.信息疾病
D.信息匮乏

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本题答案：D
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90、单项选择题  符号与意义之间的指代关系是通过（）。

A.某个专家的研究认定的
B.辞典的编写确定的
C.人类约定俗成的
D.语法和逻辑的规则形成的

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本题答案：C
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91、单项选择题  着重强调个人心理因素对传播效果影响的理论是（）。

A.社会分类论
B.社会分化论
C.个人差异论
D.社会关系论

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本题答案：C
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92、单项选择题  效果分析是针对“5W”模式中第几个因素进行的研究和探讨（）。

A.一
B.五
C.三
D.四

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本题答案：B
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93、问答题  受众使用大众传媒的基本动机是什么？

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本题答案：根据传播学界的研究，广大受众共有的基本动机包括如下几种
本题解析：试题答案根据传播学界的研究，广大受众共有的基本动机包括如下几种：
（1）消遣娱乐。
广大受众使用大众传播媒介的基本动机之一是追求娱乐与消遣。
（2）满足信息需求和心理需要。
寻求各种信息，是受众接触大众传播媒介的又一重要动机。
（3）获取知识，提高文化水平。
当前大众传播媒介在传递文化方面发挥着日益巨大的作用，许多受众成员常受求知欲的驱使来源:91考试网 91exam.org而使用大众传播媒介。
（4）人们相互交往的需要。
大众传播媒介是联系社会的桥梁，它们把受众成员同周围的世界联系在一起。

94、单项选择题  “译码者”在大众传播中对信息的作用是（）.

A.反馈
B.积极接受
C.还原
D.发布

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本题答案：C
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95、填空题  环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的劣势意见的沉默和优势意见的大声疾呼的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的多数意见——（）的诞生。

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本题答案：舆论
本题解析：试题答案舆论

96、单项选择题  人们交流时常会遇到词不达意的情况，这体现了语言的基本特征（）。 来源:91考试网 www.91exAm.org

A.语言是抽象的，现实是具体的
B.语言是有限的，现实是无限的
C.语言是静态的，现实是动态的
D.语言是无限的，现实是有限的

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本题答案：B
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97、单项选择题  传播学的完善者是（）.

A、施拉姆
B、拉斯韦尔
C、霍夫兰
D、拉扎斯菲尔德

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本题答案：A
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98、单项选择题  （）的尺度共有时空偏倚、参与程度、传播速度、保存时间等六种。

A.媒介分析
B.媒介的概念
C.媒介分类
D.媒介运用

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本题答案：A
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99、单项选择题  下列不是传播媒介的构成要素的有（）.

A.物体
B.符号
C.信息
D.内容

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本题答案：D
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100、填空题  符号的主要特征是任意性、（）、组合性、传播性和跨越性。

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本题答案：约定性
本题解析：试题答案约定性

101、填空题  拉扎斯菲尔德和默顿认为大众传播具有三种功能，即授予地位、促进社会准则的实行和（）。

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本题答案：麻醉作用
本题解析：试题答案麻醉作用

102、单项选择题  信息爆炸的后果是：信息泛滥、信息超载、（）、信息疾病。

A.信息膨胀
B.信息失真
C.信息异变
D.信息浪费

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本题答案：D
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103、单项选择题  哪本书的出版标志着传播学的正式诞生（）.

A.《大众传播的责任》
B.《传播学概论》
C.《报刊的四种理论》
D.《大众传播》

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本题答案：D
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104、填空题  罗杰斯认为传播学传统学派具有五个特征，即经验的、（）的、功能主义的、具体实证的和注重效果研究的。

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本题答案：定量
本题解析：试题答案定量

105、问答题  简述梅罗维茨媒介理论与麦克卢汉，戈夫曼的理论的联系。

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本题答案：麦克卢汉的媒介理论，戈夫曼的社会学的情景决定论，构成梅
本题解析：试题答案麦克卢汉的媒介理论，戈夫曼的社会学的情景决定论，构成梅罗维茨理论的两大源头。
从麦克卢汉那里，梅罗维茨吸取的观点：
（1）“媒介即讯息”；
（2）传播形式的转变是对社会变化产生作用的极其重要的因素。
梅罗维茨批评麦克卢汉的理论对人们的日常的社会互动结构和动力缺乏分析，并从戈夫曼的情境决定论吸收情境决定人们行为的合适性的观点，“前台行为”“后台行为”的观点。
梅罗维茨试图把麦克卢汉，戈夫曼的观点融合在一起。

106、单项选择题  20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。

A.“议程设置理论”
B.“两级传播理论”
C.“有限效果理论”
D.“说服性传播理论”

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

107、问答题  简述大众传播出现功能失调的原因。

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本题答案：大众传媒之所以出现功能失调，就是因为某些功能被社会集团
本题解析：试题答案大众传媒之所以出现功能失调，就是因为某些功能被社会集团或个人所滥用，强化到不恰当的地步，或是超过了社会的承受力，使社会稳定和发展受到威胁。
而大众传媒自身由于受到商业化和不同集团的利益所驱使，也常常难以把握好各社会功能之间的平衡和“度”。

108、单项选择题  媒介失控论是谁提出来的？（）

A.布热津斯基
B.施拉姆
C.麦克鲁
D.梅罗维茨

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

109、单项选择题  以下哪个不是传播者的责任（）？

A.边界性责任
B.契约性责任
C.社会性责任
D.法规性责任

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

110、填空题  在传播研究中，传统学派主要关心的是“如何”传播的问题，而批判学派主要关心的则是（）的问题。

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本题答案：为何传播
本题解析：试题答案为何传播

111、单项选择题  新闻传播者的责任可以归纳为四种（）.

A、契约性责任、社会性责任、传播性责任、国际性责任
B、契约性责任、社会性责任、法规性、国际性责任
C、契约性责任、传播性责任、法规性、国际性责任
D、契约性责任、社会性责任、传播性责任、国际性责任

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

112、问答题  简述有限效果论代表作品，代表人物。

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本题答案：拉扎斯菲尔德《人民的选择》；卡兹《人际影响》，罗杰斯《
本题解析：试题答案拉扎斯菲尔德《人民的选择》；卡兹《人际影响》，罗杰斯《创新与普及》。

113、问答题  简述长期的预期。

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本题答案：指就某一主题或某项事业进行的长期的信息传播所产生的，与
本题解析：试题答案指就某一主题或某项事业进行的长期的信息传播所产生的，与传播者意图相符的累积效果。

114、问答题  简述大众传播功能的暂时性、适应性和可变性。

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本题答案：1.“暂时性”是指大众传播的某
本题解析：试题答案1.“暂时性”是指大众传播的某些功能在不同时代或不同时期会得到强化或抑制，甚至减退、消失，存在着此起彼伏的态势。
2.“适应性”指大众传播功能是否能够充分发挥，是由它能否适应社会的进步和发展而定的，也是同它能否适应广大受众的需要而定的。
3.“多变性”是指大众传播的各种社会功能不可能是一成不变的。一方面不同的社会结构与功能，会影响到大众传播的结构与功能。另一方面对大众传播的功能研究还在不断探讨之中，有关的理论见解仍在不断修正和完善，也具有可变性的特点。

115、多项选择题  传播主体（传播者）包括（）。

A.编辑
B.记者
C.电视台
D.电台
E.电影制片厂

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

116、问答题  简述传播功能走向式微的原因。

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本题答案：1.作为传播功能研究的理论来源和基础的结构功能主义，在
本题解析：试题答案1.作为传播功能研究的理论来源和基础的结构功能主义，在60年代以后它的地位已经被社会学的社会冲突理论所取代。
2.现在传播功能已经列入传播学的主要内容，但是传播学研究范围十分宽广，传播功能研究仅是有关传播体系研究的主要内容之一。当众多的传播理论的开拓后来居上之时，传播功能研究也就逐渐失去的昔日的光辉。

117、单项选择题  下列各句，没有错别字的一项是（）。

A.中美并非锁定在零和竞争中，在当今的全球化世界，两国巨大且复杂的经济和地缘政治利益盘根错结。中国对自身与其文化感到自在，并不尝试模仿其他国家。
B.无数山峰层峦迭嶂。
C.大家采取种种未雨绸缪的手段，拼命地预防伤害，殊不知，某些伤害正是在预防之中发生的，人为的干预常常适得其反。
D.建立集团化管控模式，减少因企业快速发展而积累的经营风险，对任何一个企业来说不仅迫在眉睫而且生死悠关。

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本题答案：C
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118、单项选择题  标志着人类进入真正的大众传播时代的是（）

A.中国唐代印制的《金刚经》
B.德国古登堡印制的《圣经》
C.1833年，美国《纽约太阳报》的诞生
D.中国明朝的《邸报》

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

119、单项选择题  （）调查是有关受众希望媒介的内容如何安排、如何提高传播质量的调查。

A.视听率
B.受众意向
C.传播效果
D.传播质量

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

120、单项选择题  下列哪项不属于传播的主要层次？（）

A.内向传播
B.大众传播
C.人际传播
D.组织传播

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

121、单项选择题  针对传播主题展开的研究是（）.

A.控制研究
B.议题设置
C.媒介研究
D.内容分析

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

122、单项选择题  不属于媒介组织的地位的有（）.

A.媒介组织是一种公共事业单位。
B.媒介组织是一种信息产业机构。
C.媒介组织是一种保密机构。
D.媒介组织是一种社会机构。

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

123、单项选择题  不属于传播具有的五大规律的是（）.

A.适时适量的规律
B.双向传播的规律
C.意向选择的规律
D.协同合作的规律

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

124、问答题  简述怀特的把关研究。

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本题答案：它是通过输入信息与输出信息的对比，考察在一个具体的把关
本题解析：试题答案它是通过输入信息与输出信息的对比，考察在一个具体的把关环节上，信息是怎样被过滤被筛选的，公式是：
输入信息-输出信息=把关过滤信息
输入信息→门区→输出信息
他将把关人当作一个孤立的因素来考察，过分强调把关人独立的权限，而忽略同把关人相联系的社会因素对把关活动的制约。人们容易产生这种错觉，那就是把关人对信息的传播可以为所欲为。
怀特的把关研究为以后的同类研究打开了门路。

125、问答题  简答集合行为中特殊的传播机制。

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本题答案：（1）群体暗示与群体感染
（2）群体模仿与&
本题解析：试题答案（1）群体暗示与群体感染
（2）群体模仿与“匿名性”
（3）集合行为的“信息流”

126、单项选择题  在网络时代，社会信息传播中信息把关方式的改变指的是（）

A.把关现象在社会上全然消失
B.把关操作变得更为简单
C.把关仅依靠技术手段完成
D.受众在某种程度上参与把关

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

127、单项选择题  下列传播模式中属于控制论模式的是（）。

A、德福勒模式
B、拉斯韦尔模式
C、申农—韦弗模式
D、布雷多克模式

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

128、名词解释  把关概念

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本题答案：卢因说的把关含义是指传播者对信息的筛选与过滤。传播者都
本题解析：试题答案卢因说的把关含义是指传播者对信息的筛选与过滤。传播者都不可避免地要站在自己的立场与视角上，对信息进行筛选与过滤，这种对信息进行筛选与过滤的传播行为就叫做把关（即守门），凡有这种传播行为的人就叫做把关人（守门人）。

129、单项选择题  传播媒介的构成要素不包括（）。

A.物体
B.符号
C.音像
D.信息

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本题答案：C
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130、填空题  集合论认为，大众传播是社会系统的一个（）。

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本题答案：子系统
本题解析：试题答案子系统

131、单项选择题  受传者在接受活动中将认知对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去的接受倾向，从而得出全部好或全部坏的整体印象是指哪种效应（）.

A.威信效应
B.“名片”效应
C.晕轮效应
D.“自己人”效应

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

132、单项选择题  认识失调论将认知的基本关系分为和谐、失谐和（）。

A.平衡
B.统一
C.无关
D.均衡

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

133、单项选择题  媒介是多种多样的，下列属于媒介的是（）。

A、语言
B、广告
C、空气
D、蚊蝇

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

134、单项选择题  新浪微博上有许多“意见领袖”，如于建嵘、邓飞、王克勤等，发起了诸多微博公益活动。“意见领袖”是指在信息传递和人机互动过程中少数具有某种影响力的中介角色。意见领袖及其影响力的形成主要是由六个因素决定的，以下哪一项不属于这六个因素（）.

A.知识面
B.社会地位
C.信源
D.已有成就

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

135、单项选择题  大众传媒延续社会传统、传播社会经验与知识的教育功能，属于（）

A.说服性功能
B.文化传递功能
C.环境监测功能
D.使用与满足功能

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

136、单项选择题  （）是指信息爆炸的伴生现象，也是信息爆炸的负面效果？（）

A.信息匮乏
B.信息疾病
C.信息超载
D.信息浪费

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

137、单项选择题  如果要想使接受者在潜移默化中完全赞同传播者的主张，最好使用（）。

A.直接性谋略
B.积累性谋略
C.连续性谋略
D.集束式谋略

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

138、问答题  简述传播学的三个特点。

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本题答案：（1）科学性及其有关表现：传播学研究问题从理论或实际的
本题解析：试题答案（1）科学性及其有关表现：传播学研究问题从理论或实际的课题入手，依据一定的法则和程序，系统地收集与分析相关的现象性资料，从而得出有意义的研究结论。
表现在：
1.先导—系统的理论框架；
2.过程—可行的控制机制；
3.研究—严格的分析手段；
4.结论—良好的复制功能。
（2）操作性及其表现：
1.描述—对研究对象的现实状况作出符合实际的描述；
2.解释—对研究对象的活动过程及特点作出解释；
3.预测与控制—根据描述与解释的结果，预测在采取某种措施中创设一定条件后，对象可能发生的变化，或根据现有的测量指标，预测一定时间间隔以后对象的发展，并据此向有关方面提出相应的、趋利避害的对策性建议。
（3）综合化与定量化：综合化指在传播研究中尽可能采用多重设计和研究手段；定量化指在传播学研究中对传播活动和传播现象采用数量化的研究设计和分析手段。

139、单项选择题  “沉默的螺旋”理论认为，舆论的形成是三个因素相互作用的结果。这三个因素是大众传播、人际传播和（）

A．劣势意见的沉默
B．社会公众对事务的“理性讨论”
C．优势意见的疾呼
D．人们对“意见环境”的认知心理

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

140、名词解释  传播研究

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本题答案：广义说，凡是对传播现象，传播活动的关注和探索。狭义说：
本题解析：试题答案广义说，凡是对传播现象，传播活动的关注和探索。狭义说：传播学等同于成熟部分的传播研究。

141、单项选择题  传播学研究方法中联系较为密切的方法主要有四类，下面哪个不是？（）

A.哲学方法
B.纵向方法
C.横向方法
D.具体方法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

142、名词解释  培养分析

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本题答案：格伯纳等人认为，在现代社会，传播媒介揭示的象征性现实对
本题解析：试题答案格伯纳等人认为，在现代社会，传播媒介揭示的象征性现实对人们认识和理解现实世界发挥着巨大的影响，由于传播媒介的某些倾向性，人们在心目中描绘的主观现实与实际存在的客观现实之间发生着很大的偏离。同时这种影响不是短期的，而是一个长期的、潜移默化的、培养的过程，他在不知不觉当中制约着人们的现实观。

143、单项选择题  非语言符号的功能不包括（）.

A.补充的功能
B.解释的功能
C.替代的功能
D.强调的功能

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

144、填空题  控制论模式的主要贡献是引入“（）”的机制，变“单向直线性”为“双向循环性”，从而更客观、更准确地反映了现实的传播过程。

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本题答案：反馈
本题解析：试题答案反馈

145、名词解释  传播制度

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本题答案：就是社会制度中对大众传播活动直接或间接地起着制约和控制
本题解析：试题答案就是社会制度中对大众传播活动直接或间接地起着制约和控制作用的部分。内容包括：大众传播活动与政府的关系；大众传播活动与社会群体以及广大受众的关系；言论出版的自由与权利问题及言论出版者所应承担的责任和义务问题。

146、问答题  “沉默的螺旋”理论的提出者诺尔——诺伊曼是如何界定舆论定义的？

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本题答案：她认为，舆论的形成背后存在着“沉默的螺旋机
本题解析：试题答案她认为，舆论的形成背后存在着“沉默的螺旋机制。”因此，她给舆论下了一个双重的定义：所谓舆论，是围绕争论性问题，在没有孤立危险的前提下可以公开表明的意见；是为使自己不陷于孤立而必须公开表明的意见。前者指的是围绕时事性问题的舆论，后者侧重于围绕社会传统、道德、行为规范的舆论。

147、单项选择题  下列成就并非是拉扎斯菲尔德的贡献的是（）.

A.提出两级传播模式
B.出版《人民的选择》
C.守门人理论
D.提出“微弱效应论”“舆论领袖”等理论和概念

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本题答案：C
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148、问答题  请论述传播功能对经济方面的影响。

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本题答案：在经济领域，传播的社会沟通体现在生产、交换、分配、消费
本题解析：试题答案在经济领域，传播的社会沟通体现在生产、交换、分配、消费各个环节。施拉姆认为传播功能在紧急方面的表现包括：对于资源以及买和卖的机会的信息，解释这种信息，制定经济政策，活跃和管理市场，开创经济行为。如下：
（1）传播为经济的发展提供了有利的环境。经济发展的前提是观念革新与技术进步，而这都离不开传播。尤其在当前，大众传播使经济获得了飞速的发展。
（2）传播大大推动了经济的发展，这首先表现在经济信息的传播上。经济信息时反映经济生活和经济工作活动以及其发展变化状况的情报、资料和消息。
（3）传播推动经济发展的功能还表现在干预经济生活，对经济工作于经济生活进行指导与引导。外界传递的指导性信息常常是人们的决定依据，传播主体越权威，其传播的指导性信息干预经济生活的力度越大。
（4）传播的促进经济功能还体现在各种类型的广告促销行为中。通过广告，对受众的经济行为进行一定程度地指导或引导作用，唤起消费者注意，从而刺激消费，带动经济发展。

149、单项选择题  下列哪项符号是人类的重要标志，是一切传播的核心（）.

A、文字符号
B、声音符号
C、感觉符号
D、语言符号

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本题答案：D
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150、单项选择题  一般认为新闻信息就其对受传者的心理效果而言，应归属于（）。

A.维持性信息
B.复原性信息
C.说服性信息
D.刺激性信息

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本题答案：A
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151、问答题  简述传播学研究的两大学派。

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本题答案：（1）以美国为首的经验学派。
（2）以欧洲的
本题解析：试题答案（1）以美国为首的经验学派。
（2）以欧洲的批判学派。

152、问答题  简述传播效果的双重含义。

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本题答案：①它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态
本题解析：试题答案①它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。
②它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体，不管这些影响是有意的还是无意的、直接的还是间接的、显在的还是潜在的。

153、单项选择题  符号是一个灵活的开放系统。只要传播者掌握了一定数量的字和句型，就可以按一定的规则组合成无限量的具体词语和句子。这指的是符号的哪一特性（）.

A.任意性
B.约定性
C.组合性
D.传授性

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本题答案：C
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154、问答题  简述电视广告传播方式。

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本题答案：1、直截了当式；
2、主持人式；

本题解析：试题答案1、直截了当式；
2、主持人式；
3、演示式；
4、音乐广告式；
5、生活片段式；
6、动画式。

155、填空题  经验学派关注（）问题。

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本题答案：传播过程受众一方及传播效果
本题解析：试题答案传播过程受众一方及传播效果

156、问答题  简述传播学的现状和发展趋势。

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本题答案：1.传播学的经验学派：研究注重经验和实证。但它
本题解析：试题答案1.传播学的经验学派：研究注重经验和实证。但它
①过分偏重微观研究；
②过分依赖定量方法；
③很多人站在维护现行体制的立场上。
2.传播学批判学派：注重从宏观上研究传播和社会制度、政治经济结构的关系，对资本主义体制下的政府和传播持严厉的批判态度。

157、填空题  大众传播的四项基本功能：（）；（）、教育大众、和提供娱乐。

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本题答案：传播信息、引导舆论
本题解析：试题答案传播信息、引导舆论

158、单项选择题  有学者认为，人们从自己所在环境中习得看法和态度，并形成了自己的心理结构。该观点属于受众理论中的（）。

A、个人差异论
B、社会分类论
C、社会关系论
D、选择性因素理论

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本题答案：A
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159、问答题  简述内容分析的一般性结论。

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本题答案：1.大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经
本题解析：试题答案1.大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬，而受传者所吸收和使用的信息又是从大众传媒中过滤出来的抽样。
2.大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。
3.大众传媒为了力求内容上平易，在形式上 力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。

160、单项选择题  大众传播对个人社会化过程的影响属于（）。

A.短期的预期效果
B.短期的非预期效果
C.长期的预期效果
D.长期的非预期效果

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本题答案：D
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161、单项选择题  （）的出版标志着传播学的正式诞生。

A、《传播学概论》
B、《大众传播》
C、《报刊的四种理论》
D、《传播与劝服》

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本题答案：B
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162、单项选择题  以下那个选项不是报纸媒介的广告投放优势所在？（）

A.受众选择的主动性大
B.图声并茂
C.保存信息的能力强
D.有较强的区域选择能力

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本题答案：B
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163、问答题  简述授予地位的功能。

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本题答案：大众传播通过新闻报道等多种形式，能够授予个人、团体、社
本题解析：试题答案大众传播通过新闻报道等多种形式，能够授予个人、团体、社会问题以及社会运动以显赫的地位。

164、单项选择题  “培养分析”是一项综合的系统研究的有机组成部分。这项研究叫（）。

A.制度研究
B.文化指标研究
C.控制研究
D.讯息系统研究

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本题答案：B
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165、问答题  如何理解人内传播？

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本题答案：人内传播，也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人
本题解析：试题答案人内传播，也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
1.人内传播虽然是人体内部的信息处理过程，但这个过程不是孤立的，它的两端都与外部过程保持着衔接关系。
输入的源泉和输出的对象皆是外部环境，包括自然的、社会的。（外部引发的内心反应）
2.人内传播虽然与人的生理机制密切相关，但它在本质上是对社会实践活动的反映，具有鲜明的社会性和实践性。
离不开人的社会交往和实践活动；物质与实践决定意识和思维。
3.人内传播不是对外部世界的消极、被动的反应，而是积极能动的反映。
具有积极性、创造性或主观能动性。（体现一个人的心理素质；心理素质越强这种能动性也越强；积极的人内传播也增强人的心理素质。）
4.人内传播是其他一切传播活动的基础。
不论是人际传播、群体传播、组织传播，还是大众传播，都离不开人内传播。

166、名词解释  媒介技术

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本题答案：也称传播技术，指的是为人类为驾驭信息传播、不断提高信息
本题解析：试题答案也称传播技术，指的是为人类为驾驭信息传播、不断提高信息的生产与传播效率所采用的工具、手段、知识和操作技艺的总称。

167、填空题  美国1996年联邦电信法：克林顿（）签署。

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本题答案：1996年2月8日
本题解析：试题答案1996年2月8日

168、单项选择题  提出“热媒介冷媒介”区分的是（）。

A.威尔伯·施拉姆
B.哈罗德·英尼斯
C.戈夫曼
D.马歇尔·麦克鲁汉

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本题答案：D
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169、问答题  简述内容分析法及其特点。

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本题答案：内容分析是文献研究的一种类型，是对印刷文字、影片、广播
本题解析：试题答案内容分析是文献研究的一种类型，是对印刷文字、影片、广播、电视等传播媒介中显性内容进行客观、系统和定量描述的一项研究技术。
特点：
①客观性。
②系统性。
③定量性。
④显性内容。

170、问答题  简述传播的功能和功能失调。

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本题答案：1.功能：默顿认为，指那些有助于一个特定体系的适应或调
本题解析：试题答案1.功能：默顿认为，指那些有助于一个特定体系的适应或调整的、可以观察到的结果。
2.隐功能和负功能（功能失调）：未能达到的后果称为潜伏的功能（隐功能）；负功能（功能失调）是指不利于体系的适应或调整的，可以观察到的结果。
3.大众文化：是以工业社会的发展为背景，经技术革命特别是传播技术革命而出现的一种文化。大众文化不同于高级文化，因为高级文化具有明显的阶层性；它也不同于乡土文化和群众文化，因为后者具有明显的自发性。

171、单项选择题  以下哪种传播效果研究理论认为“大众传媒对某些事情或问题的强调程度，同受众对其重视程度构成了强烈的正比关系”。（）

A、文化规范论
B、认知一致论
C、沉默螺旋论
D、议程设置论

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本题答案：D
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172、单项选择题  哪种受众选择性因素是大众传播信息传向受众成员通道上的第一关（）。

A.选择性接触
B.选择性记忆
C.选择性理解
D.选择性解释

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本题答案：A
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173、问答题  简述符号的编码与译码。

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本题答案：在传播过程中，每个人既是信息的发送者，又是信息的接收者
本题解析：试题答案在传播过程中，每个人既是信息的发送者，又是信息的接收者。要发送和接受信息，就得分别进行编码与译码（解码）。也就是说，符号的传递包括编码与译码两个环节。

174、单项选择题  说明信息概念的实质的是（）。

A.信息即情报
B.信息即知识
C.信息不是物质也不是能量
D.信息是不确定性减少的量

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本题答案：D
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175、名词解释  双重行动模式

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本题答案：巴斯指出，传播媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两
本题解析：试题答案巴斯指出，传播媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两个步骤，这就是他所说的“双重行动”。其中的第一阶段是新闻采集采集，这里的把关人主要有记者。第二个阶段是新闻加工，这里的把关人主要以编辑为代表。

176、问答题  早期内容分析得出了哪些结论？

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本题答案：①大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高
本题解析：试题答案①大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬②大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力③大众传媒为了力求吸引更多的受众，大多在内容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料

177、单项选择题  “有限效果论”注重考察的是具体传播活动的（）

A.微观效果
B.宏观效果
C.长期效果
D.潜在效果

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本题答案：A
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178、单项选择题  纸刀笔墨砚属于哪一种传播媒介？（）

A.印刷媒介
B.书写媒介
C.广播媒介
D.影视媒介

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本题答案：B
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179、单项选择题  哪种责任是“新闻传播者的专业性权利是同他们必须承担相应的法律责任、争取达到宪法规范、履行维护国家和人民利益等义务紧密地联系一起的？（）

A.契约性责任
B.法规性责任
C.社会性责任
D.国际性责任

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本题答案：B
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180、单项选择题  格伯纳特别强调一种传播媒介在“培养”人们形成“共识”方面的作用，这种传播媒介是（）。

A、报纸
B、广播
C、电视
D、网络

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本题答案：C
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181、单项选择题  有关播学意义上的媒介，以下哪种属性不属于其特性（）.

A.实体性
B.负载性
C.还原性
D.封闭性

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本题答案：D
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182、问答题  简述日本学者的传播总过程研究。

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本题答案：社会传播的总过程研究最早起源于日本，它是在对美国的主流
本题解析：试题答案社会传播的总过程研究最早起源于日本，它是在对美国的主流传播学进行反思和批判的基础上形成的｡二战后，美国的传播学迅速进入日本并在学界占主流地位｡但是当时狭义的传播过程，虽然必要，但是在这种框架下，很多有重大意义的传播学课题，如传播与社会变革，传播与社会结构､社会制度的关系等等｡很难得到说明｡要考察这些重大问题必须开辟新的研究视角｡
战后初期，马克思主义研究在日本比较兴盛｡从50年代开始，以东京大学新闻研究所教授日高六郎为代表的一批学者，把马克思､恩格斯的交往理论与传播学研究结合起来，写出了不少基于唯物史观的论著，其中包括日高六郎的《大众传播概论》､鹤见俊辅的《马克思主义传播论》､稻叶三千男的《马克思主义大众传播论》､高母焦点的《大众传播产业论》､中野收的《传播总过程分析的理论框架》和《马克思主义大众传播论》､左藤毅的《现代资本主义与大众传播的功能》､秋元春朝的《现代大众传播学批判——精神交往论笔记》等等｡这些研究把传播看做是一个与社会交往形态密切相关的重要范畴，从这个观点出发，他们在对人类社会传播的总的历史发展过程进行分析的同时，也把现代社会中的传播特别是大众传播过程与宏观的社会结构结合起来进行考察，因而成为“社会传播的总过程”研究｡

183、单项选择题  （）是一种对媒介信息做简单的感情的逆向思维和方向理解的心理意识

A.共性心理
B.个性心理
C.逆向心理
D.差别心理

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本题答案：C
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184、问答题  为什么说信息是物理载体和意义构成的统一整体？ 

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本题答案：首先信息伴随着人的复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度
本题解析：试题答案首先信息伴随着人的复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度，感情，价值和意识心态来表现人的生理层次上的作用和反作用。其次，当信息做为物理载体，按一定方式排练成信号序连，是必须有一地定意义的。所以，说信息是物理载体和意义构成的统一整体。

185、问答题  简述议程设置假说。

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本题答案：（美）麦库姆斯《大众传播的议程设置功能》。大众传播具有
本题解析：试题答案（美）麦库姆斯《大众传播的议程设置功能》。大众传播具有一种设定社会公共事务的“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

186、单项选择题  （）指的是将接收到的符号或代码还原为传播者所传达的原处的那种信息或意义。

A.译码
B.编码
C.媒介
D.释码

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本题答案：A
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187、单项选择题  从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（）

A.信源的可信性
B.媒介的权威性
C.传播对象的自身属性
D.内容的说服力

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本题答案：D
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188、单项选择题  进行伊里调查，写出《人民的选择》的作者是（）。

A.拉斯韦尔
B.勒温
C.霍夫兰
D.拉扎斯菲尔德

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本题答案：D
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189、名词解释  长期的非预期效果

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本题答案：是整个传播事业日常的、持久的传播活动所产生的综合效果或
本题解析：试题答案是整个传播事业日常的、持久的传播活动所产生的综合效果或客观结果。
选择题：以报刊、广播、电视为代表的大众传播的社会效果的三个层面：①环境认知效果。②价值形成与维护效果。③社会行为示范效果。

190、填空题  批判学派关注（）问题。

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本题答案：传播者一方及都传播的控制
本题解析：试题答案传播者一方及都传播的控制

191、填空题  传播者是专业化的（）及其从业者。

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本题答案：传播组织
本题解析：试题答案传播组织

192、单项选择题  （）者认为信息应向其他商品一样自由流通。

A.信息过程论
B.信息经济论
C.信息崇拜论
D.信息仪式论

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本题答案：B
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193、问答题  简述可读性对新闻、文学作品的要求。

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本题答案：1.新闻要提倡写短句。
2.尽量活用或不随意
本题解析：试题答案1.新闻要提倡写短句。
2.尽量活用或不随意简化专用名词。
3.用语具体，有特定的含义。
4.少用形容词、多用动词。

194、问答题  论述“知沟”理论对于西部大开发中知识沟问题研究的现实意义。

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本题答案：1974年，N•卡茨曼从新传播技术发展的角度
本题解析：试题答案1974年，N•卡茨曼从新传播技术发展的角度着眼，提出了"信息沟"理论，其主要观点包括：
（1）新传播技术的应用必然会使整个社会的信息流量和信息接触量都有所增大，这一点对于所有的社会成员都是一样。
（2）并不是每个社会成员都能够均等地获得新技术应用所带来的利益。
（3）现有的信息富裕阶层通过及早采用和熟练使用这些先进的信息处理机器，能够拥有相对于其他人的信息优势。
（4）在社会信息化过程中，新的媒介技术会不断出现并以逐步加快的速度更新，因而“信息沟”的发展趋势可能会是“老沟”未平、“新沟”又起。
这一理论主要应用于新媒介的普及研究和社会的发展研究。前者主要是研究人们在新媒介的普及过程中是否能够获得均等的机会以及出现不平等的原因。后者主要是关注来自发达国家的开发援助给受援国带来的新的不公平以及信息社会的规划和建设能否和怎样给不同阶层带来较为平等的传播机会。

195、单项选择题  守门人的角色不包括（）

A.接受者
B.守门者
C.传播者
D.封闭者

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本题答案：D
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196、单项选择题  申农和韦弗注意到传播和周围环境的关系，因此他们提出的传播模式中出现了一个新的环节，这个环节是（）

A．噪音
B．信号
C．反馈
D．信道

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本题答案：A
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197、单项选择题  在组织内部有很多不按组织指定的“职能线路”进行的人际交流活动，这种活动的沟通渠道是（）。

A、正式沟通渠道
B、非正式沟通渠道
C、自上而下沟通渠道
D、自下而上沟通渠道

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本题答案：B
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198、单项选择题  以下不属于受众的类型的是（）.

A.积极选择者和随意旁观者
B.纯粹受众与介质受众
C.俯视型受众、仰视型受众与平视型受众
D.固定受众和流动受众

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本题答案：D
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199、单项选择题  实行信息侵略的人一般都具有？（）

A.较强大的经济实力
B.较强大的传播优势
C.广泛的影响力
D.深厚的学术基础

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本题答案：A
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200、单项选择题  施拉姆报刊四种理论不包括（）.

A.守门人与守门理论
B.集权主义理论
C.自由主义理论
D.社会责任理论

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本题答案：A
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