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教育学：教育行政学考试资料（强化练习）

2019-04-19 05:24:41 来源:91考试网作者:www.91exam.org 【大中小】

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1、多项选择题公务员地纪律按性质可分为（）

A、政治纪律
B、工作纪律
C、廉正纪律
D、社会公德

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2、多项选择题教育财政具有的职能是（）。

A、资金筹集功能
B、资源配置功能
C、供需调节功能
D、监督管理功能

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3、判断题德国的行政学一般称之为技术性的行政学；美国的行政学一般称之为法学的行政学。

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4、填空题教育方针是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的一定时期的教育工作的（）

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5、问答题简述教育规划的内容。

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6、填空题现代社会，最有影响的国家管理权力结构形式有两种，（）即和（）。

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7、单项选择题（）指在教育人事行政中要充分挖掘人才，合理调配人才和高效使用人才，使人才在适宜的环境中成长和发挥作用。

A.选贤任能原则
B.责、权、利统一原则
C.量才适用原则
D.合理流动原则

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8、多项选择题公务员录用制度应当以德才兼备为标准，按职位要求人选，贯彻（）原则。

A、公开
B、客观
C、竞争
D、平等

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9、多项选择题教育督导按对象来分，可分为（）

A、宏观督导
B、微观督导
C、督政
D、督学

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10、填空题教育行政学有两大理论源流一是（）二是（）

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11、名词解释学制中的单轨制

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12、判断题 u检验可以用于对两个总体比例的差异评价。

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13、单项选择题如果要求时效、满意率和无误率都一般，（）途径更为合适。

A.树形的沟通
B.轮形的沟通
C.星形的沟通
D.平行的沟通

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14、名词解释议行合一结构

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15、问答题地方教育行政机构的职能。

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16、填空题教育行政咨询的特性有（）、（）、（）、（）四个方面。

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17、单项选择题课程管理的各种特点和趋势，概括起来就是课程管理（）。

A、现代化
B、科学化
C、民主化
D、法制化

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18、问答题三级课程管理的职责各是什么？

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本题答案：国家课程管理的主要具体职责有以下几个方面。

本题解析：试题答案国家课程管理的主要具体职责有以下几个方面。
①宏观指导我国基础教育课程改革，并具体制定相应的课程政策和国家基础教育课程计划框架；
②组织制定或修订、审定我国基础教育各个段的课程计划。包括统一规定国家课程在各个教育阶段的中观课程结构，如学习领域科目数，总课时、周课时及课程分配结构，严格控制学生在校学习时间和基本学业负担；
③颁布国家课程标准，确保统一的基本学业要求，规定国家基本教育质量要求；
④制定国家课程实施过程的指导性意见，引导地方和学校根据实际情况创造性地实施国家课程计划；
⑤确定基础教育课程的评价制度，确保国家基础教育课程在各个阶段的目标得到有效的落实；
⑥制定三级课程管理政策，颁布地方、学校课程管理指南，为地方课程和校本课程的开发以及地方一级和学校一级地基础教育课程管理提供基本的规范；
⑦制定教科书或教材开发管理的政策，定期向学校和社会公布经过审定的中小学教材目录和教材使用情况评估报告；
⑧监控国家基础教育课程整体运行质量，对中小学教学、评价与考试、课程资源开发与利用等情况定期进行抽查和跟踪研究，并提出评估报告。
地方一级课程管理的职责：是地方管理教育行政部门。它们在课程方面的主要权利和责任是，贯彻执行国家课程计划和课程标准，按照地方的实际情况与发展需要，为落实国家课程标准制定具体方案，开发地方课程，指导学校合理地实施地方制定的课程计划。
①省（自治区、直辖市）一级教育行政部门按照国家课程计划的要求，制定本地实施的各个教育阶段的课程计划，并报教育部基础教育司备案。同时，制定课程计划实施方案；
②责对全省（自治区、直辖市）中小学教学、评价与考试、课程资源开发与利用情况进行监控，组织研究机构通过抽样调查、跟踪研究等方式对中小学课程运行质量做出评估，及时发现、反映和解决基础教育课程改革的问题；
③依据教育部颁发的地方课程管理指南，组织专家或与专家合作开发地方课程，并制定学校实施地方课程的指导性意见；
④通过下属各级教育行政部门，负责监督与评估当地学校执行国家课程计划的状况，确保各个阶段的课程计划得到全面有效落实；
⑤通过下属各级教育行政部门要在规定的时间内审议各中小学上报的校本课程开发方案，以及校本课程的合理开发；
⑥县一级教育行政部门要在规定的时间内审议各中小学上报的校本课程开发方案，并反馈审议意见。
学校课程管理的职责：
①根据教育部和本省（自治区、直辖市）课程计划的有关规定，从当地社区和学校自身的实际出发，制定学校学年课程实施方案，报县一级教育行政部门备案；
②依据教育部颁布的学校课程管理指南，结合本校传统和优势，独立自主或与校外有关机构或人士合作开发校本课程，提供给学生选择。校本课程开发方案必须在规定时间内报县一级教育行政部门审议；
③选用经国家一级审定或省一级审查获得通过的教材。教材选用应体现民主原则，应该有教师、学生代表参加，并通过多种途径听取学生家长的意见；
④反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题，建立校本课程的内部评价机制，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性；
⑤根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况，对学校所有课程实施管理。特别是对于教学、评价与考试、课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校基本办学质量的稳定和提高。

19、填空题为了保证教育行政管理系统的相对封闭，执行机构必须准确无误地贯彻（）—的指令，并通过设立（）来保证指令的执行。

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20、填空题职位分类的实质是为实行（）的科学人事管理制度提供基础。

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21、填空题对教育工作具有普遍指导意义的政策，称为（）

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22、填空题教育行政领导要善于运用的三种动力：（）、（）、（）。

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23、名词解释教育行政中的中央与地方合作制

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24、填空题政策是制定规划的（），政策是思想性、（）规划是技术性（）。

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25、名词解释教育法规

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26、单项选择题下列成绩中，那一项表明学生的成绩最好（）？

A.Z=6.7
B.Z=-2
C.Z=-9.5
D.Z=5

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27、判断题& nbsp; 标准分数越大越好。

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28、问答题教育规划的特点？

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29、单项选择题下列哪一个值是试题的最佳难度（）

A.0.29
B.0.48
C.0.69
D.0.85

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30、判断题挂职锻炼期间需要改变与原任机关的人事行政关系。

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31、填空题编制会计报表的基本要求是：数字（）；资料（）；编制（）。

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32、名词解释教育规划中的人力需求法

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33、填空题德国的行政学家（）被誉为“现代教育行政理论的创始人”。

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34、单项选择题教育法规的特征不包括：（）

A.行政主导性
B.教育性
C.广泛性
D.全面性

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35、单项选择题既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位和相对零点的量表称为（）

A.类别量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.等比量表

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36、填空题督政与督学各省侧重，而且在一定历史阶段，两者的重点会有变化，比如当前这个历史阶段是以（）为主。

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37、多项选择题教育财政是一项（）都非常强的工作。

A、科学性
B、政治性
C、政策性
D、技术性

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38、填空题在中央、地方、学校与社会的关系上，建立中央（），地方（），学校（），社会（）的运行机制。

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39、多项选择题对教育人员的管理就是通过地（）。

A、校长和教师的管理
B、领导班子和教师集体的管理
C、校长和教师行为规范的管理
D、教育工作和学生的管理

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40、判断题报考公务员者要求年龄在30年以下。

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41、名词解释国家课程开发

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42、名词解释教育行政执法

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43、多项选择题封建社会的地方教育行政的主要任务是（）。

A、设置州、郡、府、县的各级地方官学
B、审核课程的设置和经费
C、教师的管理和考核
D、主持地方的科学考核等

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44、单项选择题下列哪些情形属独立总体比较情形（）？

A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较
B.实验班与控制班的成绩比较
C.实验班实验前与实验后的情况比较
D.老师们对两个方案的态度比较

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45、填空题公务员的纪律与义务是以法律形式约束公务员行为的规范，二者区别在于，公务员的义务是从（）的角度；公务员的纪律是从（）的角度。

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46、判断题我国阶段基础教育由地方政府分级办学分工管理的体制，就是把办学权分到乡镇材。

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47、判断题高等学校专业的增设和撤消工作，由国家教育部高教司负责。

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48、填空题中央集权体制下，国家权力集中于（），地方各级政府（）和（）中央政府的领导和统治。

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49、判断题教育管理归根到底是为一定国家占统治地位阶段的政治路线和阶级政策服务的。“教育管理中立”是根本行不通的。

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50、单项选择题依据教育行政机关与政府之间的关系，可把教育行政体制划分为（）。

A、中央集权制和地方分权制
B、从属制与独立制
C、专家统治制与非专家统治制

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51、填空题学校布局法包括预测、（）和（）三个方面，它的总目标是教育机会均等和（）。

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52、单项选择题咨询报告的主要特点有：（）

A.权威性、真实性、客观性
B.专业性、前沿性、真实性
C.独立客观性、专业性、针对性、科学性
D.客观性、实用性、指导性

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53、问答题简述我国教育行政体制改革的目标。

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54、填空题从教育系统的结构划分，有（）和分类教育规划。

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55、多项选择题各种教育规划的基本内容都包括（）几部分内容。

A、现状概述
B、发展目标
C、步骤方法
D、主要措施

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56、单项选择题把组织机构中的所有职位按其工作性质、职权范围等，用系统的方法分门别类，确定名称，评定等级，制定规范，这是人事分类中的（）

A.品位分类
B.职位分类
C.能级分类
D.事权分类

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57、多项选择题制定教育评价的标准的原则有哪些？

A.方向性
B.时效性
C.客观性
D.激励性

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58、填空题原国家教委1991年《教育督导暂行规定》对督学的基本条件中对督学须有（）年以上从事教育工作的经历的规定。

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59、判断题定量评价比定性评价高级。

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60、判断题 T检验可以用于对两个总体平均数的差异评价。

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61、单项选择题公务员考核内容的重点是（）。

A、思想道德
B、工作能力
C、工作态度
D、工作实绩

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62、填空题教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。

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63、填空题升职包括职务的晋升，升职意味着（）的加重，也意味着（）的提高。

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64、填空题我国教师管理思想与实践经历了三个阶段：（）阶段；（）阶段，和以学习型组织为建设目标的阶段。

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65、单项选择题对数据资料计算综合指标，然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为（）

A.描述性统计
B.推断性统计
C.定量统计
D.相关统计

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66、多项选择题从教育行政管理的角度看，教育结构主要包括以下几种（）

A、层次结构
B、形式结构
C、专业结构
D、地区结构

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67、多项选择题作为校长的素质要求主要是从（）几方面考虑。

A、思想素质要求
B、岗位知识要求
C、岗位能力要求
D、身体状况要求

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68、多项选择题依评价的功能分，教育评价可分为（）

A.诊断评价
B.横向评价
C.安置评价
D.终结性评价

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69、名词解释有效性原则

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70、填空题介于规划和政策之间的是（），它研究的内容主要是全局性（）和（）的教育发展的方向和总的路线、方针。

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71、名词解释教育规划中的学校布局法

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72、单项选择题被称为“现代教育行政理论的创始人和现代行政学之父”是（）

A、施泰因
B、达顿
C、斯奈登
D、达顿和斯奈登

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73、单项选择题为发现问题，一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为（）

A.安置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.终结性评价

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74、判断题常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序。

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75、填空题教育督导要遵循法制的原则，（），求实的原则，（），促进的原则。

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76、单项选择题（）设国子监专门管理教育的中央教育行政机构。

A、周朝
B、汉朝
C、隋朝
D、唐朝

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77、问答题简述地方教育行政机构教育人事行政的范围。

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78、单项选择题我国教育督导的一大特色是（）

A、督学
B、督教
C、既督学，又督政
D、督政

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79、填空题教育行政体制的形成是国家经济体制、（）、（）和教育体制等综合作用的结果。

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80、单项选择题教育规划的第一次系统尝试是在（）

A、1923年
B、1946年
C、1954年
D、1957年

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81、判断题教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。

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82、单项选择题下列相关系数中，相关程度最高的是：（）

A.0.85
B.-0.33
C.-0.89
D.0.78

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83、多项选择题作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的（）特征进行综合分析。

A.描述统计
B.推断统计
C.集中趋势
D.离中趋势

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84、单项选择题教育督导报告的撰写包括哪几部分（）？

A.督导报告的名称和正文
B.督导报告的标题和报告正文
C.督导报告的标题、报告正文、总结
D.督导报告的名称、报告正文、总结

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85、多项选择题教育督学对上的主要职能是（）

A、监督
B、评价
C、参谋
D、反馈

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86、多项选择题教育评价包含的内容包括（）

A.评价依据
B.评价目标
C.评价作用
D.评价技术

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87、问答题简述咨询人员要遵守的职业工作准则。

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88、名词解释教师的成长与发展

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89、填空题教育行政体制包括（）、（）和（）三种类型。

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90、单项选择题欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法（）？

A.t检验
B.u检验
C.χ2检验

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91、多项选择题指标体系的设计原则有（）

A.方向性原则
B.系统性原则
C.可测性原则
D.独立性原则

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92、多项选择题教育公务员交流制度是国家行政机关根据工作需要，对所属公务员有计划地进行（）

A、交流
B、调任
C、转任
D、转换
E、挂职锻炼

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93、单项选择题教育政策失真不包括：（）

A.政策表面化
B.政策扩大化
C.政策残缺
D.政策执行

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94、问答题简述教育行政公共关系的基本原则。

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95、填空题 1927年，国民党定都南京之后。曾一度将各省教育厅废除，实行（）制。

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96、单项选择题以下哪一个选项不属于教育行政体制的基本要点：（）

A.各级各类教育行政机构的设置
B.各级各类教育行政机构隶属关系
C.各级各类教育行政机构的权限划分
D.各级各类教育行政机构的组织形式

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97、问答题简述教育财务行政的基本原则。

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98、单项选择题欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系，可采用的方法是（）

A.积差相关法
B.等级相关法
C.点二列相关法
D.χ2检验

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99、单项选择题由上级行政机关或行政首长委任教育行政人员和教师的形式，称为（）

A.任命制
B.选举制
C.考任制
D.聘用制

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100、单项选择题在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷（）

A.限制式
B.开放式
C.半限制式
D.半开放式

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101、问答题教育人事行政的主要作用。

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本题答案：无论是在教育行政活动中，或者是在学校管理和学校教育活动
本题解析：试题答案无论是在教育行政活动中，或者是在学校管理和学校教育活动中，一切工作都要由人来完成，人是最活跃的能动因素。因此，教育人事行政在整个教育行政活动中处于关键性的地位。正如人们所说：“为政在人”，“人事是行政之本”。教育人事行政活动的重要性，主要体现在以下几方面。
（一）促进教育行政管理部门工作的开展
从国家的角度讲，中央的方针政策和教育行政机关的各项任务，是由教育行政机关工作人员具体计划、组织和实施的。没有各级教育行政机关各类人员的得力工作，教育行政目的就无法实现，各项具体任务就无法完成。教育行政机关用人是否得当，关系到全国教育事业的发展，关系到我国教育质量和效果，关系到我国的未来发展。做好教育人事行政工作，必将有助于提高教育行政部门的整体工作水平，从而大大增强各项工作的有效性。
从学校管理的角度讲，一所学校的有效管理无非依靠两个最基本的因素：人力和财力。两者之间，显然人力起着更为重要的作用。很多成功校长的经验表明，学校中选人、用人得当，真正做到了人尽其才，整个教育行政管理工作就能取得事半功倍的效果。
（二）促进学校组织的完善化
学校组织完善化是多种因素共同作用的结果，其中首要的是解决领导骨干问题。领导骨干是学校组织的核心和带头人，是使学校组织完善化的主导力量。而学校领导骨干的组成，学校管理专业队伍的建设，包括校长的选拔任用，领导成员的配备，骨干队伍的培训和提高等，都是在组织人事部门的领导下进行的。做好教育人事行政工作，就能促进学校的组织建设，从而提高办学效益。
（三）加强师资队伍的建设和管理，提高教育质量
众所周知，办好社会主义教育的关键在教师，教师的素质决定教育质量和人才质量。教育人事行政工作虽然不直接研究和解决提高育人质量的具体问题，但承担教书育人重任的教师则是人事工作的主要对象。在很多国家尤其是发展中国家，虽然政府和社会都希望适当提高教师的社会地位，但由于经济发展水平所限，教师的经济待遇充其量也只能达到社会的中等水平，这导致很多优秀人才难以进人教育职业，已进入的一有机会也想外流。在这样一种背景之下，通过有效的人事行政活功，就能对稳定教师队伍发挥巨大影响。另外，教育人事行政工作，还负责规划教师的培训和进修工作，制定和组织实施保障教师权益的政策，确定科学的管理制度等，这些无疑都有助于改变教师队伍的现状，提高教师队伍的整体水平，调动广大教师的积极性，为学校育人工作创设有利条件。
（四）调动教职工的积极性
教育人事行政工作能最大限度地调动教职员工的工作积极性。人事工作从对人的录用、考核、奖励、提拔一直到辞退，都有一整套的制度、手段和方法，它们其实就是用人的学问。掌握了这套学问，就能把教职工的内在潜力充分挖掘出来，从而大大改善学校的气氛和活力，最终实现教育组织的目标。

102、多项选择题校长为了更好的履行职责，应该拥有（）主要权力。

A、办学自主权
B、人事权
C、经费支配权
D、教育教学指挥权

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103、多项选择题从教育经费的用途等，可以分为（）。

A、教育事业费
B、教育附加费
C、财政拨款
D、教育基本建设费

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104、单项选择题我国现行的教育行政体制是：（）

A.中央集权制的教育行政体制
B.地方分权制的教育行政体制
C.“政府宏观管理、分级办学、分级管理”的教育行政体制
D.“分级办学、分级管理”的教育行政体制

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105、多项选择题问卷法的种类通常有哪些？（）

A.限制式问卷
B.开放式问卷
C.半限制式问卷
D.半开放式问卷

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106、问答题简述教育行政学产生的标志及原因？

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107、单项选择题反映某考试的可靠性的指标是（）

A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度

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108、单项选择题长期教育规划的周期一般为（）

A、十年左右
B、二十年左右
C、三十年左右
D、五十年左右

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109、问答题如何理解教育政策？

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110、填空题课程管理制度就是由国家司法部门或教育行政部门，以（）的形式对课程管理的主要内容所做出的规定。

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111、填空题教育事业费主要包括（）和（）。

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112、名词解释教育立法

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113、判断题转任属于国家行政机关内部的平级调动。

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114、单项选择题我国现行的教育方针中指出，培养社会主义建设者和接班人的基本途径是（）

A.教育必须为阶段产争服务
B.教育必须为社会主义现代化建设服务
C.与生产劳动相结合
D.培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

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115、单项选择题分析测试内容与预测内容之间的一致性程度，这种测试效度的方法叫（）

A.效标关联度
B.内容效度
C.结构效度
D.预测效度

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116、名词解释教育规划

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117、问答题简述教师聘任制的优点。

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118、多项选择题构成教育行政活动的要素有：（）

A、教育行政主体
B、教育行政客体
C、教育行政手段与职能
D、教育行政目标

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119、填空题教育行政学是一门（）学科，在研究和学习过程中要体现（）原则。

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120、问答题举例说明教育法律规范的三要素。

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121、问答题简述各级教育行政体制改革的总体要求。

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122、多项选择题统计检验的方法有（）

A.T检验
B.u检验
C.积差相关法
D.等级相关法

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123、问答题简述教育行政督导的主要内容。

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124、填空题后备校长的数量应大于现职校长的数量，其比例以（）为宜。

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125、单项选择题国家课程的开发是根据（）。

A、不同教育阶段的性质与培养目标
B、制定各领域科目的课程标准
C、教学大纲
D、编写教科书

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126、填空题《中华人民共和国公务员法》于2005年4月27日十届全国人民代表大会常务委员会十五次会议审议通过，并于（）年（）月（）日正式实施。

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127、多项选择题属定性描述效度的方法有（）

A.逻辑分析法
B.相关分析法
C.双向细目表核验法
D.因素分析法

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128、多项选择题我国中央教育行政机构改革的目标或方向是（）。

A、机构上实现精简合并
B、职能上趋于宏观管理
C、行政手段上主要采用立法、规划、拨款的手段
D、队伍上要求德能勤绩

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129、填空题教育行政是国家行政的重要组成部份，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行（）

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130、单项选择题教育政策的制定是以一个国家中占统治地位的意识形态准则为依据的，这反映了（）

A.教育政策的阶级性
B.教育政策的实践性
C.教育政策的科学性
D.教育政策的可行性

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131、单项选择题我国教育规划按照规划覆盖的范围可分为：（）

A.全国、省级、县或城区和学校四级
B.中央和地方两级
C.省级、县级、乡级三级
D.全国和省级两级

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132、问答题我国教师专业发展制度管理经历了哪几个阶段？

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133、多项选择题教育会计监督方法主要包括（）。

A、会计分析
B、会计检查
C、会计核算方法
D、会计审核方法

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134、问答题试述教育人事行政的含义与基本原则。

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135、填空题现代教育财政的（）、（）和（）之间存在着内在的深刻的互动关系。

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136、问答题简述教师的权力。

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137、判断题四年级以上高等院校的建立、撤消、调整由国家教育部审批。

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138、填空题领导艺术中的“三技”包括（）、（）和（）。

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139、填空题课程行政是教育行政对（）、（）和（）的审定与管理。

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140、填空题校长成长与发展与校长成熟度、教师成熟度、（）、（）、校长关系行为、学校管理周期等六个方面相关。

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141、多项选择题教育审计的方法有（）。

A、查帐法
B、稽查法
C、抽样审计法
D、设备购置费

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142、单项选择题当前世界各国的课程管理表现出一个鲜明特点就是（）。

A、均衡化
B、民主化
C、科学化
D、多级化

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143、填空题在一个行政机构中，直接行使某种管理职能的部门，通常称之为（）。

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144、单项选择题通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度，所得的信度为（）

A.再测信度
B.分半信度
C.复本信度
D.评分者信度

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145、单项选择题国家对教育事业管理的主要部门是（）

A.司法部门
B.文化部门
C.教育行政部门
D.学校

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146、单项选择题按照规划覆盖的对象和功能，教育规划可分为：（）

A.各部门或行业教育规划和区域教育规划
B.省级教育规划
C.县级教育规划
D.全国和省级的教育规划

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147、填空题教育规划文本的形式表现在两个方面：一是文字形式，二是（）。

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148、问答题简述教师的职责和权利。

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149、单项选择题教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为：（）

A.诊断性督导、过程性督导、总结性督导
B.过程性督导和结果性督导
C.诊断性督导和指导性督导
D.民主性督导和可操作性督导

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150、单项选择题教育评价的类型按评价标准分类可分为：（）

A.相对评价和绝对评价
B.过程评价和结果评价
C.民主评价和科学评价
D.诊断性评价和科学评价

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151、填空题会计检查内容包括导财务收支计划、（）、帐薄和会计报表等。

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152、多项选择题属相关分析的方法有（）

A.积差相关法
B.等级相关法
C.点二列相关法
D.χ2检验

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153、问答题当前我国高等教育行政体制存在的主要问题？

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154、名词解释教育行政体制

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155、填空题编制教育预算必须坚持确保战略、收支平衡、（）和（）的基本原则。

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156、多项选择题教师考核内容包括（）几个方面。

A、政治思想
B、业务水平
C、工作态度
D、工作实绩

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157、填空题在我国，制定教育政策的主体主要有（）、（）和（）。

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158、填空题教育经费使用的三条原则是（）、（）和（）。

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159、名词解释教育行政独立制

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160、填空题以指导的主体为维度，课程实施的指导可分为（）和（）。

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161、单项选择题在我国，直接负责统筹和领导全国各级各类教育工作的部门是（）

A.国务院
B.全国人民代表大会
C.党中央
D.教育部

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162、问答题当代教育行政学的发展趋势是什么？

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本题答案：（1）教育行政研究理论基础的发展趋势
当代教
本题解析：试题答案（1）教育行政研究理论基础的发展趋势
当代教育行政学表现出受德国行政学和美国行政学理论融合共同影响教育行政研究的趋势。当代美国教育行政的研究不仅受古典管理理论、人际关系理论和行为科学理论、决策理论等的影响，使当代教育行政研究处于以多元理论为支撑的状态。
（2）教育行政研究内容的发展趋势
当代教育行政学注重对教育行政的全方位多元化研究，表现在：一是注重教育行政的历史研究，从对教育行政的历史回顾中分析其方法论的异同；二是注重教育行政学的理论研究，有学者从哲学的角度探讨了教育行政哲学的问题；三是注重研究教育研究与教育决策的关系，探讨两者互动模式；四是注重研究教育政策，探讨教育政策的价值观，对发达国家之间的教育政策进行比较；五是注重学校效能的研究，如校本管理和校长研究；六是注重研究后现代主义、建构主义、女权主义对教育管理的影响。
（3）教育行政研究思潮的发展趋势
教育行政研究由于开始注重运用泰勒的科学管理理论，体现出一种理性主义或科学主义思潮，后由于人际关系理论和行为科学理论的出现，教育行政研究注重人的问题，体现出人本主义或反理性主义思潮。
（4）教育行政研究方法和手段的发展趋势
从方法看，在教育行政学产生初期，信奉思辨哲学，注重用演绎的方法研究教育管理问题。20世纪初，受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育行政研究又颇看重归纳的方法。
20世纪60年代，维也纳学派把旧实证主义和符号逻辑结合起来，兴起了逻辑实证主义，把数理逻辑作为一种工具，教育行政研究更具演绎性，更看重论，更强调数量，概念更为结构化和标准化。从20世纪60年代到80年代末，逻辑实证主义遭到批判，库恩提出了“范式”的概念，不主张用数学概念来阐述理论，而主张借助历史材料来构建理论。“范式”的概念开始出现在教育管理的文献中。至此，教育行政研究方法中多元观点盛行。
从研究手段看，由于近现代科学技术的发展，教育行政研究的手段愈来愈先进。信息通讯技术，使得教育行政研究的空间和时间发生了很大变化；人一机系统的出现，不仅会对教育行政研究对象发生影响，而且对教育行政本身的研究也将会发生影响。
（5）教育行政研究理论层次的发展趋势
从横向来看，教育行政的理论将由只注重规范理论向注重科学理论和价值理论发展。
从纵向来看，教育行政理论将由只注重现象学层次，向注重元学和方法学层次发展。随着行政研究的深入，教育行政理论层次将会同时在现象学、元学和方法学三个层次上扩大和加深，形成一个相对独立的具有一定理论色彩的全新的教育行政学学科体系。

163、多项选择题影响人口增长的因素有（）

A、出生人数
B、死亡人数
C、外来居民数
D、移出居民数

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164、问答题请联系实际谈一谈教育立法的意义所在。

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165、填空题国家管理教育的基本职能有（）、（）、（）、（）、（）和（）。

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166、问答题对教育行政人员选拔任用的基本要求？

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167、填空题《教育法》中规定：“学校及其它教育机构中的管理人员实行（）制定，校长职级制是其中的一种。

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168、单项选择题下列哪个国家的教育行政体制属于典型的地方公权制（）

A.中国
B.美国
C.法国
D.英国

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169、问答题教育预测应遵循哪些原则？

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170、判断题问卷法主要主要适用于内隐的心理活动方面的评价。

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171、多项选择题待遇是社会对待各行各业劳动者的权利、地位和报酬的总和，它包括（）

A、政治待遇
B、社会地位
C、福利待遇
D、工资待遇

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172、填空题 19世纪末德国的教育行政理论由（）介绍到我国。

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173、多项选择题我国把教育目标做如下分类（）

A、教育的政治目标
B、教育的经济目标
C、教育的社会目标
D、纯粹的教育目标

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174、多项选择题教育统计学的作用（）

A.是教育科学研究中定性分析的重要工具。
B.是教育评价技术中的重要方法
C.有助于增强教育决策的科学性
D.有助于培养科学的思维方式

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175、多项选择题校本课程要保证与国家课程、地方课程在总目标上的（）。

A、共同性
B、稳定性
C、一致性
D、互补性

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176、多项选择题教育统计与教育评价的关系是（）

A.教育统计是定量分析
B.教育评价是在教育统计的基础上作出事物的价值判断
C.教育评价是定性分析和定量分析的结合
D.教育评价是综合性活动，教育统计是单一性活动

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177、填空题在制定教育规划的过程中，教育因素主要有四个问题，即教育目标、（）、师资队伍、（）。

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178、填空题教育政策有具体的教育政策和（）两种类型。

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179、填空题国家课程开发是国家（）规定的统一课程，它体现（），是专门为未来公民接受接触教育之后所要达到的（）而开发的课程。

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180、多项选择题评价试题质量的指标有（）

A.区分度
B.信度
C.效度
D.难度

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181、填空题人事分类的基本制度有（）和（）两种。

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182、单项选择题（）指根据每个人的专长和能力，志向和条件，做到才以致用。

A.选贤任能原则
B.职、责、权、利统一原则
C.量才适用原则
D.合理流动原则

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183、问答题如何理解教育督导的含义与职能（分析教育督导的职能）。

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184、单项选择题以下哪一个选项不是教育政策的功能：（）

A.导向功能
B.协调功能
C.控制功能
D.实用功能

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185、单项选择题欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法（）？

A.t检验
B.u检验
C.χ2检验

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186、填空题国家公务员实行职级工资制即由职务工资、级别工资、（）和工龄工资四部份组成。

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187、填空题校本课程的开发主要依据国家教育方针，国家或地方课程计划、（）、（）、而开发的学校课程资源。

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来源:91考试网 www.91eXam.org

188、填空题教育规划具有（）、（）和（）的特征。

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189、填空题规划是制定计划的（），计划是规划的（）具体实施要求。

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190、名词解释教育行政的中央集权制

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191、单项选择题对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为（）

A.诊断评价
B.横向评价
C.安置评价
D.纵向评价

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192、填空题从行政管辖的范围来划分，教育规划的类型可以分为（）和（）两种。

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193、多项选择题按照教育财政各级总预算的缴拨关系，可分为（）三种预算管理方式。

A、全额
B、差额
C、半额
D、自收自支

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194、问答题我国国家管理教育应遵行哪些原则。

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195、单项选择题在教育行政领导中讲究实效，指的是教育行政领导的（）

A.系统原理
B.人本原理
C.动态原理
D.效益原理

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196、填空题制订教育规划方法中的人力需求法的核心是（）。

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197、单项选择题由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为（）

A.系统误差
B.抽样误差
C.随机误差
D.条件误差

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198、填空题教育财政的基本功能有（）、（）、（）、（）四个方面。

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199、问答题简述教育行政执法的特征。

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200、判断题要使机构真正减下来，要在转变职能的基础上精简机构。

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