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心理学：学前儿童发展心理学试题预测（强化练习）

2019-04-19 05:25:44 来源:91考试网作者:www.91exam.org 【大中小】

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1、单项选择题皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

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2、填空题自我评价能力的发展是（）的重要标志。

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3、填空题记忆的（）是指从识记到能够再认或回忆之间的时间。

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4、填空题（）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.

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5、多项选择题属于“前运算阶段”思维特点的是（）

A、相对具体性
B、可逆性
C、不可逆性
D、自我中心性
E、刻板性

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6、单项选择题以下对婴儿注意偏好描述错误的是（）

A.偏好简单的刺激物
B.偏好曲线
C.偏好对称的刺激物
D.偏好集中的刺激物

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7、单项选择题学龄初期儿童注意发展的特点是（）

A.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
B.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
C.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
D.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩

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8、问答题格塞儿学派提出哪些教育的忠告？

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9、填空题（）只做量的分析，缺乏质的分析。

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10、填空题儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。

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11、填空题学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。

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12、填空题某托儿所培训1岁半至2岁儿童早上来所时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”。结果许多儿童先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离。这是情绪对学前儿童心理活动的（）作用。

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13、单项选择题弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是（）

A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁

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14、填空题正常婴儿主要依靠（）定位。

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15、填空题（）岁孩子常常会伸手要求在楼上的妈妈抱他。

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16、判断题儿童心理发展的动力是其外部矛盾运动的结果。

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17、单项选择题儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）

A.3—4岁
B.4—5岁
C.5—6岁
D.6岁以后

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18、单项选择题高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）

A、本我、自我和超我
B、主我和客我
C、“I”和“ME”
D、理想自我和现实自我

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19、填空题（）岁的儿童，已经出现坚持性的萌芽。

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20、单项选择题我国大多数男性的更年期发生于（）

A、50岁左右
B、55岁左右
C、60岁左右
D、65岁左右

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21、判断题影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

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22、填空题儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。

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23、多项选择题注意的集中性（）

A.是指心理活动不能同时指向所有对象，只能选择某些对象
B.是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上
C.表现在心理活动的紧张度和强度上
D.表明注意是一种心理过程
E.是指向的一个深入

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24、填空题打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是（）。

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25、判断题在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.

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26、单项选择题对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉是（）

A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉

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27、单项选择题斯金纳认为塑造行为的基础是（）

A、榜样
B、刺激
C、强化
D、观察学习

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28、填空题孩子将近（）岁时离开亲人，分离焦虑就相当明显。

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29、填空题注意的范围，又叫注意的（），是指人在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。

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30、判断题方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。

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31、填空题（）提出出生时情绪完全未分化的看法。

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32、填空题儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。

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33、单项选择题皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

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34、填空题孩子知道“我”和他人的区别是产生（）的表现。

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35、单项选择题柯尔伯格的道德发展理论认为（）。

A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序
B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度
C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序
D、环境和文化的影响不能改变道德的内容

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36、填空题儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）

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37、单项选择题第一反抗期发生的时间大约是（）。

A、3岁～4岁
B、2岁
C、13岁～14岁
D、7岁～8岁

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38、单项选择题标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）

A、长时记忆的出现
B、言语的产生
C、注意的发展
D、延迟模仿的产生

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39、填空题孩子从（）时开始，就表现出和别人交往的需要。

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40、填空题（）岁开始能够辨别以别人为基准的左右方位。

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41、单项选择题儿童守恒概念一般出现于认知发展的（）阶段

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

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42、单项选择题婴儿注意的发展主要表现为注意选择性的发展，表现出明显偏爱复杂刺激物是在（）

A、1~3个月
B、3~6个月
C、6个月以后
D、1岁

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43、填空题（）想像在幼儿生活中占主要地位。

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44、单项选择题自尊感是自我一是中具有评价意义的情感成分，儿童产生自尊感的萌芽是在（）

A、2岁左右
B、3岁左右
C、4岁左右
D、5岁左右

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45、填空题出生到满月的心理特征：心理发生的基础——惊人的本能，心理的发生——（）的出现，认识世界的开始，人际交往的开端。

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46、填空题幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。

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47、填空题在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。

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48、填空题二三岁孩子在商店柜台前哭着要买玩具，大人常常，说：“等一会儿，我给你找一个好玩的。”，孩子就跟着走了。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。

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49、填空题力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，属于（）质。

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50、判断题比较心理学是研究个体心理发生发展规律的一门科学。

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51、单项选择题由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这就是所谓的（）

A.稳定性
B.可变性
C.阶段性
D.持续性

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52、单项选择题在同伴提名中，受到同伴正向和负向提名都较多的是（）.

A.受欢迎儿童
B.被拒斥儿童
C.有争议儿童
D.受忽视儿童

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53、单项选择题 1922年《衰老：人的后半生》一书出版，该书作者是最早正式研究老年心理的心理学家，他是（）

A、皮亚杰
B、何林沃斯
C、霍尔
D、荣格

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54、多项选择题幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）

A、具体形象性
B、操作性
C、随意性
D、不随意性
E、抽象逻辑性

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55、单项选择题在弗洛伊德的个性发展理论中，代表人格的社会成分是（）。

A、自我
B、本我
C、超我
D、他我

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56、判断题柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。

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57、单项选择题环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）

A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.华生
D.霍尔

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58、填空题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的（）。

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59、多项选择题婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。

A、婴儿动作是心理发展的外部表现
B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展
C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
D、动作发展是心理发展的源泉或前提

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60、填空题婴儿的情绪和情感表现为易（）、易（）、易（）、易（）的特点。

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61、单项选择题科学儿童心理学建立的标志是（）。

A、达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》
B、霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》
C、普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书
D、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室

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62、填空题（）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。

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63、填空题对（）质的孩子，培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。

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64、单项选择题在小学儿童注意的集中上，可以明显地看出（）

A.对于一些具体直观的教材，注意集中比较困难
B.对于一些比较抽象的教材，注意集中比较容易
C.单调乏味、照本宣科的教学，也很容易集中和保持学生的注意
D.组织严密、形象有趣、方法得当教学，可使小学生保持45分钟的注意时间

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65、填空题（）的发生，是儿童有意动作发生的主要标志，也是孩子有的地认识世界和摆弄物体的萌芽。

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66、填空题（）是学前儿童主要的感知渠道。

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67、判断题瓦龙是科学儿童心理学的奠基人。

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68、判断题青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。

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69、判断题青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。

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70、单项选择题儿童的侵犯行为开始减少是在（）

A、4岁后
B、5岁后
C、7岁后
D、8岁

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71、单项选择题儿童产生想象的原材料是（）。

A.过去感知过的事物
B.老师语言的描述
C.头脑中已有的表象
D.丰富的游戏内容

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72、填空题（）岁儿童出现想像的萌芽。

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73、单项选择题儿童的思维开始产生于（）

A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄期

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74、单项选择题学前儿童思维发展的关键期是（）

A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.6~7岁

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75、单项选择题在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则是（）.

A.纵向研究
B.横断研究
C.整体研究
D.组群研究

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76、填空题在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到“（）”和“（）”的区别。

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77、单项选择题发展心理学研究的是个体心理和行为发生发展规律的学科，其研究的年龄范围（）

A、0—18岁
B、0—老年
C、出生—死亡
D、从受精卵—衰老

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78、填空题认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。

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79、填空题学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。

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80、判断题学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。

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81、填空题（）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者.

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82、单项选择题皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）

A.生理发展
B.人格发展
C.主导发展
D.认知发展

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83、判断题学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。

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84、单项选择题皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年（）

A.只考虑行为的结果，不考虑行为的动机
B.不考虑行为的结果，只考虑行为的动机
C.既不考虑行为的结果，也不考虑行为的动机
D.既考虑行为的结果，也考虑行为的动机

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85、填空题儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。

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86、判断题在弗洛伊德的人格结构理论中，自我遵循现实原则，是人格的社会成分。

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87、填空题一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。

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88、填空题（）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。

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89、单项选择题儿童想像的萌芽是在（）

A.1岁半～2岁
B.1岁～1岁半
C.2岁～2岁半
D.2岁半～3岁

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90、单项选择题小学低年级儿童的主导活动是（）

A、游戏
B、学习
C、作业
D、运动

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91、判断题整个婴儿期无意注意占主导地位。

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92、多项选择题有关老年心理变化的主要观点有（）。

A、老年丧失期观
B、毕生发展观
C、道德发展观
D、认知发展观

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93、判断题研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.

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94、名词解释同伴关系

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95、填空题幼儿听妈妈说：“看那个小女孩长得多甜！”他问妈妈你舔过她吗？这说明幼儿思维的（）。

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96、判断题阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。

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97、问答题试论述同伴关系对儿童发展的作用。

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98、填空题注意的（），是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。

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99、单项选择题心理理论的经典测验有（）。

A.错误信念
B.观点采择
C.点红实验
D.三山实验

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100、填空题行动过程中的（），是学前儿童意志发展的主要指标。

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101、问答题心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？

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102、单项选择题柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。

A、4种水平和6个阶段
B、2种水平和4个阶段
C、3种水平和6个阶段
D、4种水平和8个阶段

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103、判断题横向研究是指在同一时间内对同一群被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律与特点。

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104、单项选择题艾里克森认为，获得自我同一性的关键时期是（）

A、老年期
B、中年期
C、成年初期
D、青年期

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105、填空题德国理学家（）最早提出了智商的概念.

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106、填空题保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（）

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107、判断题同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.

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108、填空题（）个月以后又分化为愤怒、厌恶和恐惧。

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109、填空题学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。

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110、填空题认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。

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111、填空题纵向和横向的研究取向具体体现为观察法（）实验法三种方法。

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112、判断题老年人的个性稳定，不再发生变化。

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113、填空题属于心理发展的特点的是：（）

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114、填空题深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。

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115、填空题二因素论的代表人物是吴伟士、（）。

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116、单项选择题把婴儿的气质分为容易型、困难型和迟缓型的是（）

A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根

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117、单项选择题小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的（）

A、敏捷性
B、灵活性
C、批判性
D、独创性

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118、填空题一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃！快吃！不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去！”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，说：“吃完饭，要睡觉，不要乱动。你呀不要踢被子，要着凉的，生病要打针的„„”这是属于什么言语？这是属于（）。

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119、单项选择题（）实验表明，婴儿很早就具有了深度知觉。

A.视觉偏爱
B.整体与部分知觉
C.知觉恒常
D.视觉悬崖

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120、填空题直接影响到儿童个性品质的形成，影响儿童人格发展最重要的因素是（）。

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121、填空题学前儿童的发展，主要是掌握（）的发展。

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122、填空题对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（）。

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123、单项选择题青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）

A.流畅性最快，变通性次之，独创性最差
B.变通性最快，独创性次之，流畅性最差
C.独创性最快，流畅性次之，变通性最差
D.独创性最快，变通性次之，流畅性最差

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124、判断题儿童心理学是研究种系心理发生发展规律的一门科学。

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125、填空题（）个月左右的婴儿，开始出现工作记忆。

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126、单项选择题在较长时间内对同一群被试进行定期观察、测量或实验，以探究心理发展的规律和特点，这种研究设计称为（）。

A.横向设计
B.纵向设计
C.时序设计
D.跨文化设计

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127、判断题教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。

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128、单项选择题个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）.

A.个体心理发展
B.婴幼儿心理发展
C.青少年心理发展
D.中老年心理发展

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129、填空题（）个以后，快乐的情绪又分化为高兴和喜爱。

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130、填空题情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是（）的突出特点。

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131、单项选择题小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）

A、矛盾性和过渡性
B、稳定性和过渡性
C、可塑性和均衡性
D、协调性和过渡性

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132、填空题儿童的投掷、接住、踢、击等动作属于基础动作的（）模式。

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133、单项选择题婴儿在妈妈离开前非常警惕，离开时非常苦恼极度反抗，妈妈回来是既想亲近又生气地拒绝，这种依恋关系叫做（）

A、回避型依恋
B、反抗型依恋
C、过度依恋
D、无依恋

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134、填空题 6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。

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135、单项选择题出生后的前半年，儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展对心理其他方面的发展起着重要作用，尤其是（）

A.皮肤觉和视觉的发展
B.嗅觉和味觉的发展
C.听觉和嗅觉的发展
D.视觉和听觉的发展

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136、填空题当婴儿饥饿哭闹时，成人把他抱起来，也能使他安静一会儿。这是满足了他的（）需要的表现。

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137、问答题个体性别角色发展的阶段？

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138、填空题幼儿中期以后，还根据日夜和季节变化来对（）定向。

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139、判断题老年人的个性稳定多于变化。

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140、单项选择题皮亚杰将儿童的道德认知分为（）

A、前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
B、初级道德阶段、中级道德阶段、高级道德阶段
C、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
D、道德实在论阶段、道德相对论阶段

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141、单项选择题影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）

A.智力水平
B.兴趣
C.态度
D.动机

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142、填空题婴儿三种不同的典型气质类型是（）、（）、（）。

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143、填空题学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。

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144、判断题青少年时期记忆能力进入鼎盛期。

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145、填空题顶叶属于：（）

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146、单项选择题儿童个性初步形成是在（）

A、婴儿期
B、幼儿期
C、少年期
D、青春期

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147、单项选择题幼儿掌握词汇的顺序大致是（）

A.名词，动词，形容词，虚词
B.动词，名词，形容词，虚词
C.名词，形容词，动词，虚词
D.形容词，名词，动词，虚词

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148、填空题个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

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149、单项选择题初中生思维活动的基本特点是（）

A、抽象逻辑思维占主导
B、形象思维占主导
C、形式思维占主导
D、辨证思维占主导

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150、判断题方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。

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151、填空题小班幼儿打针感到疼时，便大声哭喊；而到了大班打针时虽然感到疼，但由于认识到要学习解放军叔叔的勇敢精神，能够含着眼泪表现出笑容。这说明了学前儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）。

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152、单项选择题认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）

A.智力分化论
B.智力复合论
C.智力内容变化论
D.智力多元论

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153、填空题儿童为了获得某个物品所作出的抢夺、推搡等动作，这是（）攻击。

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154、填空题有个幼儿认为汽车比飞机快，他说：“我坐在汽车里，看到天上飞机飞的很慢。”说明该幼儿在进行直接判断。3-4岁幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，物体会浮是因为它们“想洗澡”这种判断是按（）进行的。

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155、填空题（）个月左右，婴儿出现有差别的微笑。

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156、填空题当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。

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157、单项选择题手的真正的触觉探索产生标志是（）。

A.神经活动参与
B.口腔与手的协调
C.手与脚的协调
D.眼手协调

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158、填空题口吃出现的年龄以2-4岁为多，2-3岁一般是口吃开始发生的年龄，（）岁是口吃的常见期。

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159、问答题先周文化探讨述评？

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160、填空题孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。

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161、填空题父母对子女不关心、不信任，缺乏沟通，忽视他们的要求，或只看到子女的缺点，否定过多，任其自然发展。这种亲子关系属于（）。

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162、判断题青少年知觉能力发展的特点是C.有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强。

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163、填空题音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。

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164、填空题对（）质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。

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165、填空题（）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.

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166、判断题对同卵双生子与异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较，是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。

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167、问答题应当如何理解“关键期”的概念？

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168、判断题 2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。

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169、多项选择题斯腾伯格提出的智力三元理论包括（）。

A.情境亚理论
B.经验亚理论
C.操作亚理论
D.成分亚理论
E.发展亚理论

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170、填空题儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。

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171、填空题幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。

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172、填空题把一个杯子里面的水倒入形状不同的两个杯子里，其中一个杯子比另外一个杯子高而窄，或矮而宽，幼儿就认为水变多了或少了。这说明幼儿思维的（）。

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173、问答题简述儿童在音乐世界扮演的角色？

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174、填空题儿童的各种心理过程和特征，都是在发展过程中先后出现的，例如，出生头几个月的孩子不会认人，6个月左右才开始认生；1岁半以前还没有想像活动和人类特有的思维，2岁左右才逐渐出现想像和思维。这表明儿童心理发展的一个总趋势是（）。

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175、名词解释移情

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176、填空题复发性中耳炎是导致儿童（）的普遍原因。

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177、判断题婴儿时期的思维主要是具体形象思维。

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178、填空题幼儿在认识方和万、日和月、n和m、工和土等形近符号时出现混淆，这是观察的（）。

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179、单项选择题儿童心理学的创使人是（）

A.霍尔
B.格塞尔
C.普莱尔
D.达尔文

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180、单项选择题观察学习是指（）。

A、一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
B、学生在老师指导下的野外学习
C、有意识地学习他人身上的优点
D、个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应

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181、填空题再认依赖的是感知，回忆依靠的是（）。

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182、单项选择题所谓种系心理发展指的是（）

A、从动物到人类的心理演变
B、从猿人到现代人的心理演变
C、从胎儿到成年个体的心理演变
D、从原始社会到现代社会的心理演变

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183、多项选择题华生的发展心理学理论的主要观点有（）

A、强化是塑造行为的基础
B、及时强化
C、否认遗传
D、教育万能E、观察学习

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184、判断题无论男女，都有更年期。

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185、填空题对前语言时期儿童的记忆，一般采用三种不同的测量指标：习惯化、条件反射、（）。

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186、填空题记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。

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187、单项选择题婴儿出现社会性微笑是在出生后（）

A、1周
B、3周
C、4周
D5—6周

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188、名词解释实证研究法

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189、填空题儿童能控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能够自由运动，通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，是儿童获得大量运动经验的时期。这个阶段属于（）阶段。

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190、多项选择题影响儿童的侵犯行为的因素有（）

A、父母的冷淡、拒绝
B、放任型的父母
C、家庭充满冲突
D、暴力电视节目
E、同伴的侵犯行为

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191、名词解释直觉行动思维

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192、多项选择题幼儿能运用的记忆策略有（）。

A、特征定位
B、归类
C、系列化
D、视觉复述

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193、填空题儿童在成熟之前，处于学习的（）。

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194、单项选择题皮亚杰的“三座山测验”证明了幼儿期儿童的思维具有（）

A、相对具体性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、刻板性

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195、填空题一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。

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196、判断题集中时间学习比分散时间学习效果更好。

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197、单项选择题语言有几个方面，儿童必须全部掌握了它们，才能获得真正的言语能力。首先必须学习（）

A.语音
B.语义
C.词汇
D.句法

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198、填空题在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这是无意想像的什么特点（）。

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199、单项选择题青少年记忆能力发展的特点是（）

A.机械记忆成为主要的记忆手段
B.记忆能力进入鼎盛期
C.无意记忆在记忆发展中居于支配地位
D.以上均不正确

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200、单项选择题如果研究发现儿童看暴力电视与侵犯行为有高相关，则（）.

A.看暴力电视使儿童的侵犯行为增加
B.有侵犯行为的儿童更喜欢看暴力电视
C.两者都是由其它原因引起的
D.ABCD都有可能

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