1、单项选择题  首先在马萨诸塞州建立州教育领导体制（）

A、卡特尔 
B、贺拉斯·曼 
C、亨利·巴纳德 
D、科南特

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

2、问答题  试比较美、英、德现代高等教育管理体制的异同。

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本题答案：一、美国高等教育管理的进一步完善20世纪上半叶是美国高
本题解析：试题答案一、美国高等教育管理的进一步完善20世纪上半叶是美国高等教育的进一步现代化和完善化的时期，其高等教育发展的主要特点是大众化和多样化（学校类型、专业设置）、教育结构和层次更加趋于协调，形成高教“金字塔”型体系；其发展道路和教育观念都是独特的。
二、英国高等教育的二元结构二元即把高等教育分成“大学”和“多科技技术学院及其他学院”两类，从形式上区分为职业性和非职业性的高等教育。建立这种二元制的根本目的在于维护“传统大学”的地位，歧视正在兴起的新大学。
三、以教授讲座为基础的德国大学管理体系
德国高等教育有二个与欧美大学不同特点：
1）德国大学是国家的教育机构，大学主要任务是为地方政府和地方经济服务；
2）德国大学组织的基础是以教授讲座为基础的研究所，强调教科研相统一的原则，教授在管理和决策上有相当大的发言权。

3、问答题  癸卯学制规定的学校系统。

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本题答案：1904年1月清政府颁布了由张百熙、荣庆、张之洞拟定的
本题解析：试题答案1904年1月清政府颁布了由张百熙、荣庆、张之洞拟定的《奏定学堂章程》即《癸卯学制》这是我国第一个颁行全国的近代学制。《癸卯学制》分为直系和旁系两大部分，直系为普通教育分三级七段：初等教育阶段，设蒙养院、初等小学堂、高等小学堂；中等教育阶段，设中学堂；高等教育阶段，设高等学堂、分科大学堂、通儒院三级。旁系为实业和师范教育。

4、填空题  下列将中学教育视为“高级国民教育”的国家是（）

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本题答案：日本
本题解析：试题答案日本

5、问答题  夸美纽斯关于学校制度思想的内容及意义。

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本题答案：（1）建立学校的必要性，学校是社会分工的必然产物。本题解析：试题答案（1）建立学校的必要性，学校是社会分工的必然产物。
（2）学校的本质是智慧工场，是社会分工的产物，是与近代工厂相适应的近代学校，这是人文主义学校的本质。
（3）学校的设置：他提出了从出生到成年的各级学校的整体设置。
（4）学制：他是西方第一个全面阐述学制的人。他在《大教学论》中明确规定了各级学校的年限、入学条件、性质和任务。
（5）学年的规定和学校条例。
夸美纽斯对学校制度的论述最为全面，不仅规定了学制，而且规定了学年。关于学校制度的计划继承、总结了前人的先进经验，对学校的一切活动都作了规定，是全面地、周密的。这些准则及其制定的依据是今天看起来对学校的管理仍然有重要借鉴作用，夸美纽斯的《准则》是最早的全面的近代学校管理的条例。

6、问答题  大学院制的内容。

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本题答案：1927年6月，国民党中央政治会议通过蔡元培等的建议，
本题解析：试题答案1927年6月，国民党中央政治会议通过蔡元培等的建议，实行大学院制，蔡元培为大学院院长。大学院为全国最高学术和教育行政机构，受命于国民政府。
实行大学院制，要求划分大学区。每一个大学区内设国立大学一所，设校长1人综理大学区的一切学术与教育行政事务。

7、判断题  文艺复兴时期人文主义教育提倡经院主义的教育方法。

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本题答案：错
本题解析：“提倡”改为“反对”

8、填空题  文纳特卡制的主要制定者是美国进步主义教育家（）。

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本题答案：华虚朋
本题解析：试题答案华虚朋

9、问答题  洛克教育管理思想的基本主张有哪些？

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本题答案：洛克是英国著名哲学家、教育思想家。他极为重视教育的作用
本题解析：试题答案洛克是英国著名哲学家、教育思想家。他极为重视教育的作用，认为人的成长、发展都是由教育决定的。不仅如此，他认为教育对于国家的繁荣也具有重要的作用。洛克提出教育的基本目的在于培养“绅士“。

10、单项选择题  八股文起源于（）

A、唐代
B、宋代
C、元代
D、明代

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  西方教育史上首先明确提出国家教育立法思想的是（）

A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、昆体良

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

12、填空题  古埃及教育的最高决策者是（）。

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本题答案：法老
本题解析：试题答案法老

13、多项选择题  美国联邦教育部的主要宗旨有（）

A、支持州和地方为满足教育需要做出努力
B、保证全体国民教育机会平等
C、保证对全国教育进行有效的直接领导
D、改善联邦政府对教育计划的协调和负责工作．
E、通过研究、评价和互通情报促进教育质量的提高

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：暂无解析

14、单项选择题  赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）

A、道德教育 
B、智力教育 
C、管理 
D、教学

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

15、问答题  《壬子---癸丑学制》先进性的表现是什么？

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本题答案：第一，学成缩短了3年，从而增加了劳动人民受教育的机会。
本题解析：试题答案第一，学成缩短了3年，从而增加了劳动人民受教育的机会。
第二，废除了专门为贵族子弟设立的贵州学堂。
第三，废止了按学校等及奖励毕业生科举出身的规定。
第四，女子教育取得了一定的地位，除大学外，普通中学、中等实业学校、师范学校和高级师范学校都可设女校，初等小学还可以男女同校。
第五，取消了当时占课时最多的读经讲经课。第六，打破了清末只允许私人办中等以下学校的律令，规定除高等师范学校一种外，以律允许私人开办等。

16、多项选择题  1928年大学院讨论通过的《中华民国学校系统案》主要对以下哪些类教育有所变动（）

A、初等教育
B、普通高中
C、师范教育
D、职业教育
E、高等教育

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本题答案：C, D, E
本题解析：暂无解析

17、多项选择题  赫尔巴特的教育教学理论的主要代表作包括（）

A、《普通教育学》
B、《德国教师教育指南》
C、《人的教育》
D、《人是教育的对象》
E、《教育学讲授纲要》

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本题答案：A, E
本题解析：暂无解析

18、多项选择题  关于北洋政府时期职业和师范学校的教学管理，下列说法中正确的有（）

A、开设必修课和选修课
B、实行学分制
C、师范大学的必修、选修课程由学校自定
D、把心理测验方法用于职业教育和职业指导
E、学校对学生实行严格管理，学生自治活动受到限制

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

19、单项选择题  在春秋战国时期诸学派中，重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是（）

A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

20、问答题  晚清教育行政体制的特点。

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本题答案：1、清政府建立了中央、省和县三级教育行政体制。同时还相
本题解析：试题答案1、清政府建立了中央、省和县三级教育行政体制。同时还相应地设置了中央、省和县的视学，以便及时掌握各地办学情形，并予以积极引导和严格规范。
2、学部是我国近代中央教育行政机构正式的、单独的、专门的建制，学部的最高长官是尚书，其次是左右侍郎，皆为政务官；学务公所是省教育行政机构，提学史是省教育行政的最高长官，劝学所厅是厅、州、县的教育行政机关，劝学所设总董一员。

21、单项选择题  倡议成立莫斯科大学的是（）

A、彼得一世
B、叶卡捷琳娜
C、罗蒙诺索夫
D、乌申斯基

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

22、单项选择题  民国初年制定的学制是（）

A、《壬寅学制》
B、《癸卯学制》
C、《壬子—癸丑学制》
D、《壬戌学制》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

23、问答题  简述洛克的体育、德育、智育的思想。

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本题答案：洛克的《教育漫话》中把体育作为第一个问题加以论述。关于
本题解析：试题答案洛克的《教育漫话》中把体育作为第一个问题加以论述。关于体育，洛克认为人们要能工作、要有幸福，必须先有健康；认为每个绅士的身体都必须能适应以后活动中面临的艰苦环境。针对当时贵族子弟多娇生惯养的风气，他强调生活各方面的吃苦耐劳。
关于德育，他认为德行比知识更重要，把听从理性的指导、克制自己的欲望看成是一切道德与价值的重要标准及其基础。德育的任务就是锻炼绅士的意志，做到理性、克制、刚毅、勇敢、诚实、智慧和仁爱等。道德教育的方法首先要重视理性的领导，其次要重视榜样的示范作用，强调德育中早期教育、行为习惯和良好榜样，主张尽可能不要使用体罚。
关于智育，洛克尤其强调两点：一是德行重于学问，二是学问的内容必须是实际有用的广泛知识。洛克的教育思想带有世俗化和功利性的特点，对英国及西欧教育的现代化有一定的影响。

24、问答题  孔丘教育管理思想的基本主张有哪些？

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本题答案：孔子是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。其主要管理
本题解析：试题答案孔子是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。其主要管理思想：
（1）教育是社会管理的重要方面（教育引导社会的健康发展，教育作为社会管理手段具有独特功能）；
（2）以“仁”为核心的教育管理主体观，基本内涵是关心人、重视人、爱护人；。
（3）以“仁”为原则的管理原则与方法：
①治人之道，莫急于礼；
②已所不欲，勿施与人；
③使民也义；
④择乎中庸；
⑤学而优则仕。孔子第一个系统总结了中国传统管理文化并给以理论表述，提出的不少教育管理原则奠定了儒家管理思想。

25、判断题  《教育诗篇》是克鲁普斯卡娅的教育名著。

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本题答案：错
本题解析：“克鲁普斯卡娅”改为“马卡连柯”

26、问答题  夸美纽斯教育适应自然的原则的内涵是什么？

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本题答案：夸梅纽斯教育理论体系的根本性原则就是教育适用自然，内涵
本题解析：试题答案夸梅纽斯教育理论体系的根本性原则就是教育适用自然，内涵包括两个方面：一是教育必须遵循自然界的普遍规律；二是教育要适应儿童的自然本性和年龄特征，适应儿童本身的“自然”，即儿童身心的特点。

27、单项选择题  进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。

A.托夫勒
B.杜威
C.马斯洛
D.罗杰斯

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91EXAM.org 本题答案：B
本题解析：暂无解析

28、单项选择题  日本在1872年颁布（），成为现代教育的开端。

A．《学校令》
B．《大学令》
C．《学制令》
D．《教育敕语》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

29、填空题  法国教育家卢梭的儿童观是应当把（）当做儿童看待。

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本题答案：儿童
本题解析：试题答案儿童

30、问答题  简述两宋时期书院的特质。

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本题答案：（l）书院的组织和讲学形式，不同程度地受到佛教禅林的影
本题解析：试题答案（l）书院的组织和讲学形式，不同程度地受到佛教禅林的影响，书院山长与寺院的禅师。方丈职责极为相似。书院的教学颇似寺院之学，组织管理比较全面、规范，其教育管理水平要超过传统的私学。
（2）书院不仅是讲学的场所，也是学者研究著书修书及刻书印书藏书的学术中心。许多学术思想和著作都是在书院产生的，所以书院对古代学术发展做出了重要贡献。这也是古代书院最大特点之一。
（3）书院一般建筑在山水胜地，而且书院的建筑设施往往具有一定规模，布局也很讲究。

31、单项选择题  科学管理理论促成美国教育管理朝着成绩测量和（）的方向发展

A.心理测量
B.行政
C.量化
D.提高效率

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

32、填空题  宋代积分制规定：月考优等积1分，而作为升舍的重要依据是一年10次月考应累积（）

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本题答案：8分
本题解析：试题答案8分

33、名词解释  《雄辩术原理》

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本题答案：这本书是古罗马著名的教育家昆体良的代表作。这部著作既是
本题解析：试题答案这本书是古罗马著名的教育家昆体良的代表作。这部著作既是他自己约二十年教育教学工作经验的总结，又是古代希腊、罗马教育经验的集大成者。昆体良的教育理论和实践都以培养雄辩家为宗旨。

34、填空题  俄国的（）中学在欧洲出现得最早。

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本题答案：实科
本题解析：试题答案实科

35、问答题  汉代教育行政管理的特点。

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本题答案：汉代教育行政由太常兼管，博士一直是太常的属官，太学博士
本题解析：试题答案汉代教育行政由太常兼管，博士一直是太常的属官，太学博士的选任，以及太学生的选送、考试推荐任用都归太常管辖，此外皇帝也经常去往太学视察，或直接为太学征召博士，太常还通过审定地方选送的太学生和差距等环节，对地方官学和私学行使行政管理权。

36、单项选择题  为了系统地对儿童进行感官练习，蒙台梭利创造了一套很有秩序的教材和教具，她强调采用（）的方法，使每一感官都有极度敏感性。

A.集体训练
B.分组训练
C.适应性训练
D.单独训练

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

37、单项选择题  下列哪一项法案是联邦德国于1976年首次颁布的（）

A、《高等学校法》
B、《教育结构计划》
C、《德国高教总法》
D、《综合教育计划》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

38、多项选择题  自然主义教育管理思潮的积极意义体现在（）。

A.试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突
B.试图以自然法则来解释教育的本质
C.表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向
D.它注重人的个性发展和独立人格的构建
E.从一个侧面揭示了教育发展的规律

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

39、问答题  简述墨家提出的独到的教育管理思想和墨家私学组织管理的特点。

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本题答案：春秋战国时期，与儒家并称“显学&rdquo
本题解析：试题答案春秋战国时期，与儒家并称“显学”的墨家提出的独到的教育管理思想主要表现在：
（1）文教政策思想。墨家认为，通过教育可以培养“兴天下之利，除天下之害”的“兼士”或“贤士”，从而实现“兼相爱”、“交相利”，国泰民安、国富民强的理想社会。
（2）关于教育内容。墨家不仅重视“知义”、“为正”的道德教育，以培养以“兼爱”为核心的道德品质，而且重视生产劳动知识与技能和自然科学知识的教育，使门徒具有履行墨家道义的实际才能和本领。
在私学实践中，墨家对其私学的组织管理有其独特之处，主要表现在：
（1）培养目标。墨家私学以培养“兼士”为目标。
（2）教育对象与招生原则。墨家认为教育要深入到社会下层之人，以“农与工肆之人”为主要对象。弟子入学要先服苦役，能经受住考验，坚守墨家“道义”，才能成为正式弟子，沿用的仍是手工业技师收徒方法。
（3）教学管理。墨家私学重视教以劳动技能和自然科学知识，并且主要是生产劳动中进行。
（4）组织管理制度。墨家有严密的组织管理制度，纪律十分严明，类似一个信仰坚定、组织严密的宗教集团，其门徒要绝对服从私学领袖。

40、填空题  中世纪西欧晚期的城市学校有两类，一类是基尔特学校，另一类是（）。

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本题答案：行会学校
本题解析：试题答案行会学校

41、判断题  美国公立学校运动之父是本杰明.富兰克林。

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本题答案：错
本题解析：“本杰明.富兰克林”改为“贺拉斯.曼”

42、名词解释  教育的劳动起源说

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本题答案：这是苏联学者最先提出来并被我国学术界普遍接受的一种观点
本题解析：试题答案这是苏联学者最先提出来并被我国学术界普遍接受的一种观点。这一观点是从恩格斯关于劳动创造人以及人类社会起源于劳动这一理论直接套引和推导出来的。教育的劳动起源论者认为：人类社会活动开始于“正在形成的人”为满足其生存繁衍的自然需要而进行的群体劳动，这种劳动活动将他们改造成为“完全形成的人”，形成了人类社会；劳动实践是人们认识的主要源泉，是知识的主要来源，是手脑等生理结构进步完善并通过遗传途径传给后代的必要条件；原始社会的人们为了保持并延续原始公社的生活，必须由有经验的长辈对年轻一代传授制造工具和使用工具的知识经验，即在劳动过程中逐渐积累起来的经验，教育是在传授劳动经验的情况下产生的，故教育起源于劳动。

43、多项选择题  下列哪些内容属于杜威的教育理论和管理思想（）

A、教育目的是“教育即生长”
B、纯粹性原则是教育管理的基本原则
C、学校普遍存在着“浪费”
D、课程设置应遵循经验的原则和社会的原则
E、教师的职责是通过安排整个学校环境来导演儿童的整个生活

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

44、问答题  评述晚清新政时期对师生管理的措施。

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本题答案：教师管理的措施：规定教师的任职资格，明定教师的身份和任
本题解析：试题答案教师管理的措施：规定教师的任职资格，明定教师的身份和任期，制订小学教员检定制度；
学生管理的措施：注重品行，严格控制学生思想；奖励学堂出身；禁止学生在学期间另就他事；
管理措施的意义及作用：有助于师生管理的制度化、规范化建设；（对于教师的管理措施，有利于提高教师水平，保证教学秩序和教育质量，但将教员列作职官，以便节制的规定，则体现了封建的专制管理的特点；）对于学生的管理措施，虽利于学生专心学业，但其重点却在进行思想的钳制。

45、问答题  明清时期私学的特点？或明清蒙学的类型。

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本题答案：从宋代开始，私学便主要承担蒙学教育的任务。

本题解析：试题答案从宋代开始，私学便主要承担蒙学教育的任务。
明清时期，社会生产力进一步发展，识字读书成为普遍的社会风尚。加上明清统治者对蒙童教育的重视和提倡，蒙学遍布城镇、乡村乃至穷乡僻壤。
明清时期，在民间比较经常和普遍设置的蒙学主要是“私塾”。
分为三种：
⑴教师在自己家里。称为“门馆”“家塾”
⑵由一族一村延请教师择址建馆教教其弟子者，称为“村塾、族塾”
⑶由富裕人家独自聘请教师在家设馆专教自家子弟。称做“坐馆”“教馆”。

46、单项选择题  1763年出版的《国家教育论》是法国国民教育思想的代表，这部著作的作者是（）

A、卢梭
B、爱尔维修
C、狄德罗
D、拉夏洛泰

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

47、多项选择题  下列选项中属于庆历兴学运动的内容有（）

A、诏令州县兴学
B、改革科举，罢帖经、墨义，以策论为主
C、创设太学，定胡瑗“苏湖教法”为太学教学模式
D、整顿国子学
E、创设专门的地方教育行政机构——提举学事司

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

48、问答题  简述我国战国时期稷下学宫在管理上的特点。

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本题答案：稷下学宫是战国时期齐国在其都城临淄稷门之下设立的一所高
本题解析：试题答案稷下学宫是战国时期齐国在其都城临淄稷门之下设立的一所高等学府，其管理方面独具特色。
（1）教育体制。稷下学宫是齐国官办，属官学性质，但学宫的讲学、研讨则由私人主持，各家讲学者均按自家的制度管理学生，按自家的学说进行讲学和学术研讨，所以从学宫的内部教学管理上看，又是私学的集合体。
（2）办学原则。稷下学宫实行门户开放、学术自由的办学原则，各家各派可以自由开去、自由讲学，齐王决不打击或排斥持不同政见者。师生之间、学派之间，自由论辩蔚然成风。
（3）学生管理。稷下学宫门户开放，学术自由，为学习者提供了宽松的环境和氛围，同时，学宫还制定了全面、详细的行为守则，其管理显得松而不散，自由而有序。

49、问答题  明清时期蒙学教材分为哪几类？

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本题答案：1.以识字为主的教材.<三字经>、《百家姓
本题解析：试题答案1.以识字为主的教材.<三字经>、《百家姓》
2.以伦理道德教育为主的教材。《小儿语》、《续小儿语》
3.诗歌类教材。《千家诗》、《神童诗》
4.综合知识类教材。《蒙求》、《龙文鞭影》
蒙学在经过初步的识字、读写训练后，即开始教授《孝经》和《论语》以及《孟子》、《大学》、《中庸》等儒家经典。这也是蒙学主要的材料

50、填空题  “有用即真理“是对（）实用主义哲学的经典表述。

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本题答案：杜威
本题解析：试题答案杜威

51、问答题  黄宗羲的教育管理思想的基本主张有哪些？

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本题答案：（黄宗羲是清初伟大的思想家、史学家和教育家，提出民主主
本题解析：试题答案（黄宗羲是清初伟大的思想家、史学家和教育家，提出民主主义的教育思想，并设计了普及教育的学校体系，成为中国资产阶级教育改革的思想先导。）黄宗羲为江南名儒，参与抗清失败后，即从事讲学。主张治学以六经为根底，倡导以经世致用为教育目标，培养了一批著名的学者。
基本主张有：
１）改革教育，建立完整的学校体系。
２）学校应有的职能。
３）学官的选任与职权。
４）改革取士制度。

52、多项选择题  清代，专门对满族子弟进行教育的学校有（）

A、宗学 
B、国子监 
C、觉罗学 
D、义学 
E、八旗官学

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

53、单项选择题  中国政府提出强迫义务教育的第一道法令是在（）

A.清朝末年
B.民国初年
C.北洋政府期间
D.国民政府时期

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

54、多项选择题  夸美纽斯的简明性、迅速性教学原则主要包括（）

A、班级授课
B、每班只设一个教师
C、每门课只设一种书
D、布置同样的练习
E、单科独进

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

55、填空题  宋代书院教育教学的重要形式，称为（）。

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本题答案：展礼
本题解析：试题答案展礼

56、多项选择题  下列哪些选项属于夸美纽斯的彻底性教学原则的内容（）

A、教学的基础性
B、循序渐进
C、巩固性原则
D、实用性原则
E、教学的周全性

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

57、问答题  简述先秦儒家提出的有价值的教育管理思想。

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本题答案：先秦儒家的重要代表人物孔子、孟子、荀子等人都提出许多颇
本题解析：试题答案先秦儒家的重要代表人物孔子、孟子、荀子等人都提出许多颇有价值的教育管理思想，这一时期的儒家著作《大学》、《中庸》、《学记》等对儒家的教育管理思想进行了理论概括和总结。这些重要的教育管理思想主要表现在以下几个方面：
（1）文教政策思想。《学记》明确概括了儒家的文教政策思想，提出了“建国君民，教学为先”、“化民成俗，必由其学”的精神论断。
（2）关于教育对象的思想。孔子提出“有教无类”，主张扩大教育对象，打破教育为少数人所垄断的局面，不分贫富贵贱，不分地域族类，给所有有求学愿望的人以受教育的机会和权利。
（3）关于学制的构想。《学记》以托古的方式构想了一个按行政建制设置学校的蓝图：“家有塾，党有庠，术有序，国有学”，并提出一个九年制大学教育的计划。
（4）关于视学制度。《学记》中，高度重视实学对教育的重要导向作用，并对视学制度做了详尽的描述。
（5）教育教学管理思想。孔子提出了“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的课程设置原则，并提出教育教学内容要与道德教育为核心，以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等为教材。儒家还提出了教学的常规管理思想和具体的教育教学原则方法。
（6）教师管理思想。孔子提出教师要有“学而不厌，诲人不倦”的精神，要对学生充满仁爱之心，要做到言传身教。荀子特别重视教师的地位和作用，把是否尊师提高到直接关系到国家的治乱兴衰的高度。

58、多项选择题  下列哪些选项属于1918年美国“中等教育组织委员会“提出的中等教育七项基本原则（）

A、保持身心健康
B、养成就业知能
C、胜任公民职责
D、成为家庭优秀成员
E、具有道德品质

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

59、填空题  1526年，人文主义者在法国创立了“（）”，法国国王亲自监理。

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本题答案：法兰西学院
本题解析：试题答案法兰西学院

60、判断题  经院哲学内部的“唯实论”的斗争，对于中世纪后期的教育特别是大学教育有很大影响。

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本题答案：对
本题解析：经院哲学内部出现了反对派唯名论和正统派唯实论之间的斗争，对于中世纪后期的教育影响巨大。

61、单项选择题  1833年法国政府颁布的《国民教育法令》又称（）

A.福斯特法案
B.基佐教育法
C.费里教育法
D.富尔教育法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

62、单项选择题  元代在教学管理制度上，继承宋代三舍法，实行（）

A.分斋升等法
B.分斋法
C.考课法
D.六等黜陟法

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

63、填空题  唐代官学的学生一律称为“（）”。

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本题答案：生徒
本题解析：试题答案生徒

64、单项选择题  法国于1881年和1882年两次颁布教育法令，统称为（），从此确立了国民教育的免费、义务、世俗三项原则。

A.费舍法案 
B.费里法令 
C.巴尔福教育法 
D.巴特勒法案

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

65、问答题  为什么国立中学被称为拿破仑式中学？

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本题答案：国立中学由于集中反映了拿破仑的意志和愿望，被人们称之为
本题解析：试题答案国立中学由于集中反映了拿破仑的意志和愿望，被人们称之为“拿破仑式的中学”。

66、多项选择题  下列选项中关于小学教师职称的说法，正确的有（）

A、小学教师分为正教员和副教员
B、正教员有本科正教员和专科正教员之分
C、本科正教员为能够担任一个学级各科教学者
D、专科正教员为专门教授一科目或数科目者
E、副教员为辅助本科正教员者

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

67、问答题  国民政府时期重建的教育部较民国初年有哪些进步？

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本题答案：（1）从教育部的官员任命来看，有特任、简任、荐任和委任
本题解析：试题答案（1）从教育部的官员任命来看，有特任、简任、荐任和委任之分，管理层次清晰，体现了管理的有序性；
（2）从编制上看，精兵简政，提高办事效率；
（3）设立各种专门委员会，如华侨教育设计委员会、课程及标准设计起草委员会等，它对于提高教育质量不无裨益，也是教育管理规范化的进步；
（4）教育视导无论从机构设置上还是从实施上，都趋于完善。

68、问答题  分析新的组织—经济机制。

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本题答案：90年代，俄罗斯国家教育行政制度处于对中央集权的严格控
本题解析：试题答案90年代，俄罗斯国家教育行政制度处于对中央集权的严格控制的改革之中。教育部长提出要建立一种教育系统的新的组织—经济机制。这种机制宣布了旧的行政命令的管理模式已成为历史，同时也非常坚定的说明将俄罗斯教育私有化是违背俄罗斯历史和宪法精神的。
新的组织—经济机制的核心是找到一种自由度，既能保证国家教育的统一，又能考虑地方和民族的特点。建立这种新的组织—经济机制的依据只有科学。

69、单项选择题  1714年俄国开办的最早的国立初等学校是（）

A、初级国民学校
B、计算学校
C、中心国民学校
D、星期日学校

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

70、填空题  （）是苏湖教法的核心。

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本题答案：分斋教学
本题解析：试题答案分斋教学

71、多项选择题  英国根据经费来源不同划分的学校类型主要有（）

A、郡立学校
B、民办学校
C、国立学校
D、独立学校
E、市立学校

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

72、填空题  《五经正义》呗确定为唐朝全国官学的统一教材，其撰写者是（）。

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本题答案：孙颖达
本题解析：试题答案孙颖达

73、填空题  《郎之万一华伦教育改革方案》提出的六条改革原则不包括（）

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本题答案：学科相通原则
本题解析：试题答案学科相通原则

74、单项选择题  被美国教育史学家称为美国教育发展史中最重要的一件事是（）

A、1768年马萨诸塞州首先在法律上承认学区的地位，从而使学区成为学校管理的最基层的管理机构
B、美国建国初期的《联邦宪法修正案》确立了州的教育职权
C、州教育领导体制的真正建立
D、1976年卡特总统正式签署成立联邦教育部的法案，联邦教育部成立

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

75、单项选择题  民国初年教师薪金待遇多采用（）

A、时薪制
B、周薪制
C、月薪制
D、年薪制

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

76、单项选择题  20世纪30年代，美国面临着经济危机所带来的冲击，为了解决中学与大学衔接、升学和就业矛盾等问题，1932年，大学与中学关系委员会制定了一项大规模实验研究计划是（）。

A.“八年研究”计划
B.国防教育计划
C.中等职业教育计划
D.初等教育计划

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

77、填空题  中世纪基督教教会创办的学校有：僧院学校、大教堂学校和（）

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本题答案：教区学校
本题解析：试题答案教区学校

78、名词解释  教学三原则

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本题答案：教学三原则是捷克教育家夸美纽斯建立的一套教学原则体系。
本题解析：试题答案教学三原则是捷克教育家夸美纽斯建立的一套教学原则体系。这是他以工场式的管理方式管理整个学校教学的活动中建立起来的。包括：便宜性原则、彻底性原则和简明性、迅速性原则。这三大方面教学原则的核心就是容易、迅速、彻底，目的是摆脱任何繁琐的形式主义，快出人才、多出人才，真正实现普及教育的理想。

79、单项选择题  1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。

A.汉堡协定
B.费里法令
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

80、填空题  中国历史上第一次明确提出教育宗旨是在（）

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本题答案：《重定学堂章程折》
本题解析：试题答案《重定学堂章程折》

81、问答题  简述洪堡德领导的德国中等教育改革的内容。

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本题答案：1.对文科中学的改革。1810，洪堡德亲自主持编写了文
本题解析：试题答案1.对文科中学的改革。1810，洪堡德亲自主持编写了文科中学的教学计划，强调教育任务的重点不是传授知识而是培养全面发展的人。
2.德国还加强了对中学师资的考核与选择。1810年规定，担任中学教师须通过国家考试，取得合格证书，从此改变了中学教师由神学家和牧师担任的现象。

82、单项选择题  蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。

A.顺从
B.服从
C.理性
D.实际

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

83、问答题  解放战争时期，各解放区对教师管理采取了哪些措施？

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本题答案：1.明确对待旧教员的政策。
2.加强对教师的
本题解析：试题答案1.明确对待旧教员的政策。
2.加强对教师的培养和教育。
3.各解放区普遍对教师采取分级管理的办法
4.制定相应政策，提高教师政治地位和经济待遇，稳定教师队伍。

84、问答题  试分析英国现代国家教育行政制度的主要牲及期形成过程？

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本题答案：1、英国现代教育行政制度被称为中央与地方结合型教育行政
本题解析：试题答案1、英国现代教育行政制度被称为中央与地方结合型教育行政制度，即指中央和地方合作管理教育的一种体制。
2、这种管理体制的主要优点是能够充分调动地方办学积极性，充分利用地方
的资源因地制宜办学，比较灵活。
3、主要缺点是不地进行全国性的统一的民革和控制，可能造成地方官僚机构的庞大等。
4、这种管理体制的确立是以1944年教育法的颁布为标志的。
5、1944年教育法中进一步明确了中央和地方的职责。
6、规定设立教育部和教育大臣，反映同国家对教育的领导与控制权加强了。
7、还明确了郡地方教育当局在初等学校、中等学校和继续教育中的具体管理职责。

85、问答题  简述柏林大学的主要特征及在高等教育管理领域中的作用？

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本题答案：1、整个19世纪，欧美高等教育最光辉的榜样是德国柏林大
本题解析：试题答案1、整个19世纪，欧美高等教育最光辉的榜样是德国柏林大学的建立，柏林大学建于1810年，当时正是德国民主和国家最困难的时期，教育部长洪堡德接受建议，并在费希特和施莱尔马赫的亲自帮助下创办了柏林大学。
2、柏林大学的重要的特征和原则就是尊重自由的学术研究，以专门的科学研究为主要的追求，以科研带动教学。大学开办讲座，开展自由讨论，提倡师生研究，鼓励新的建树。
3、意义柏林大学确立了科学研究在大学中的地位，使世界高等教育发展到了一个新的时代，彻底结束了欧美长达200年的高等教育的“冰河期”；也使德国成为19世纪世界高等教育的中心。

86、问答题  欧洲新教育运动中学校管理改革的一般特点有哪些？

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本题答案：新教育运动也称新学校运动，它是欧洲教育改革家通过创办新
本题解析：试题答案新教育运动也称新学校运动，它是欧洲教育改革家通过创办新式学校，宣布新教育思想而进行的一次教育改革运动。在学校管理上提出了：
1）学校设置上，大多采用寄宿制形式，把学校建在效外乡村；
2）教学上，反对学校硬性规定的课程，反对学校过分对学生灌输知识，及单纯强调智力上的成绩；
3）学生管理上，反对传统的机械服从的指导学生的模式，主张学校课堂应当成为学生自由活动的场所；

87、判断题  亚里士多德是古罗马的教育家。

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本题答案：错
本题解析：“罗马”改为“希腊”

88、填空题  英国国会于1870年正式颁布了（）又称《福斯特法案》，标志着英国国民教育制度的正式形成。

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本题答案：《初等教育法》
本题解析：试题答案《初等教育法》

89、填空题  骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物，也是一种特殊的（）。

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本题答案：家庭教育
本题解析：试题答案家庭教育

90、 www.91eXam.org填空题  （）科在唐代各科中最受重视，及第者常有“白衣公卿”或“一品白衫”的美称。

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本题答案：进士
本题解析：试题答案进士

91、问答题  六三三学制对学校系统的规定。

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本题答案：初等教育6年，分初小和高小2级，儿童6岁入学；中等教育
本题解析：试题答案初等教育6年，分初小和高小2级，儿童6岁入学；中等教育6年，分初中和高中2级，各3年；高等教育4-6年不分级。医科和法科至少5年。

92、单项选择题  西方第一个全面阐述“学制”的教育家是（）

A、昆体良
B、维多利诺
C、夸美纽斯
D、卢梭

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

93、问答题  抗日民主根据地教育行政和教育管理的基本经验。

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本题答案：边区各级教育行政管理机构的职责，体现了边区教育管理的特
本题解析：试题答案边区各级教育行政管理机构的职责，体现了边区教育管理的特色，即从边区到边区、县一般都设立了督学，在督学的过程中，督学不仅起到了督促的作用，而且还介绍先进学校和先进老师的教学经验，组织参观考察，帮助解决学校和社会教育工作中可能解决的问题。

94、问答题  城市学校的兴起、特征、管理及意义。

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本题答案：1、10~11世纪，西欧封建社会的生产力得到发展，手工
本题解析：试题答案1、10~11世纪，西欧封建社会的生产力得到发展，手工业从农业中分离出来，商业交往开始活跃，中世纪城市开始兴起。随着城市的发展，新兴的市民迫切需要学习经营工商业的基本知识和技能，这是原有的教会学校不能满足的，城市学校应运而生。
2、市民与领主和教会进行斗争取得城市的自治权后，成立了主要由市民上层代表组成的市政府机关，由这种市政府机关管理的学校，就是城市学校。城市学校用本民族的语言进行教学，教学内容除宗教外，由基本的读、写、算和手工业、商业方面的专门训练。
3、城市学校的出现，打破了教会对教育的垄断。到15世纪，几乎所有的大城市都办起了这种学校，城市学校成为后来初等学校的基础。

95、单项选择题  国民政府时期，我国实行“学衔制”是在（）

A、高级中学
B、初级中学
C、小学
D、高等院校

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

96、单项选择题  美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）

A、实科中学
B、文实中学
C、综合中学
D、中间学校

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

97、单项选择题  古希腊斯巴达教育的主要特点是重视（）.

A.和谐发展教育
C.军事体操教育
B.艺术体操教育
D.文法弦琴教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

98、填空题  帕克被杜威称为“（）”。

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本题答案：进步教育主义
本题解析：试题答案进步教育主义

99、单项选择题  东汉时期，对察举制度进行改革，增加考试的是（）

A、汉顺帝
B、左雄
C、王充
D、班固

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

100、单项选择题  英国国民教育发展最直接的推动力是（）

A、宗教改革
B、工业革命
C、资产阶级政治革命
D、民族振兴思想

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

101、判断题  西欧封建社会初期的教育远远高于同一时期拜占廷和阿拉伯的教育形式。

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本题答案：对
本题解析：中世纪早期西欧的教育是落后的，不及拜占廷和阿拉伯的教育。

102、单项选择题  ; 作《师说》专门论述教师的重要地位、教师的任务等问题的思想家、教育家是（）

A、孔颖达
B、韩愈
C、柳宗元
D、王充

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

103、多项选择题  关于国民初年师范教育的管理，正确的说法有（）

A、师范教育以师范学校和高等师范学校为主要承担者
B、师范学校为省立、高等师范学校为国立
C、高等师范学校按教育部划分的高等“师范区”分区设置
D、高等师范学校有协助本地区教育行政机关办好中等教育之职责
E、师范教育注意推行学生自治

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

104、问答题  《壬戌学制》与《壬子—葵丑学制》相比？

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本题答案：⑴缩短了小学修业的年限，有利于初等教育普及

本题解析：试题答案⑴缩短了小学修业的年限，有利于初等教育普及
⑵延长了中学修业年限，利于提高中等教育水平
⑶中学实行选科制和分科制，兼顾升学和就业。
⑷注意地区差别，给地方伸缩余地。

105、问答题  “智者派”的教育贡献有哪些？

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本题答案：“智者派”是西方最早的职业教师
本题解析：试题答案“智者派”是西方最早的职业教师，对古希腊的文化教育发展做出过重要贡献：
（1）智者云游各地，授徒讲学，以钱财而不以门第作为教学的惟一条件，这不仅推动了文化的传播，而且，由于扩大了教育对象的范围，促进了社会的流动。
（2）智者适应了时代对辩论、演讲的广泛需要，抱着实用的目的研究与辩论、演讲直接相关的科目，并把这些知识传授给他人，因而，既拓展了学术研究的领域，扩大了教育内容的范围。西方教育史上沿用长达千年之久的“七艺”中的前三艺（文法、修辞、辩证法）就是由智者首先确定下来的。
（3）智者重视道德教育与政治教育，把道德与政治的知识作为主要教育内容，不仅丰富了教育内容，还提供了一种新型的教育——政治家或者统治者的教育。
（4）智者的出现表明教育工作已经开始职业化，这对于提高教师的地位、提高教育工作的成效具有重要意义。
（5）正是由于智者的出现，希腊教育才真正成型，在智者的教育思想中，已经包含了全部希腊教育思想发展的基本线索和方向。

106、多项选择题  关于中世纪大学的学位制度，下列说法中正确的有（）

A、剑桥大学首先将学士作为第一级学位建立，以后在欧洲大学推广开来
B、获得学士学位的就可以担任教授
C、硕士学位和博士学位当时并无程度上的差别
D、硕士考试公开举行，合格者发给证书，正式成为教师的一员
E、获得博士称号的可以担任教授，也可以自行讲学或开设学校

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本题答案：C, E
本题解析：暂无解析

107、问答题  隋唐时科举制度产生原因？

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本题答案：⑴要加强中央集权，必须收回选用人才的大权；

本题解析：试题答案⑴要加强中央集权，必须收回选用人才的大权；
⑵要巩固政治，必须最大限度的网络和笼络知识分子，为他们提供参政的机会，以扩大统治基础；
⑶全国统一，封建官僚机器日益完备，必须选拔大量的适应封建大一统政治需要的人才来充任各级吏员。这样，为士族所操纵的“九品中正制”显然不能适应时代的要求。至隋炀帝大业三年（606年）始置进士科。标志着科举制的建立。

108、问答题  为什么教育管理学始于美国？

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本题答案：现代教育管理发展有二大源流：
1）德国公立法
本题解析：试题答案现代教育管理发展有二大源流：
1）德国公立法学的行政学，
2）美国效率主义的经营管理学。前者未能得到发展，后者则迅速得到发展传播成为教育管理学发展的主流。
原因是：
1）前者重律规和控制，后者重现实和发展；
2）科学管理学思想在美国比欧洲更早得到传播和重视；
3）在美国形成了一个有利于科学教育管理学发展的社会氛围。

109、单项选择题  古埃及王国时期，政府各部门为了训练他们的官吏而创办的学校是（）

A、宫廷学校
B、职官学校
C、书吏学校
D、寺庙学校

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

110、填空题  辽金元官学的经费主要来自官府拨给的（）和钱粮。

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本题答案：学田
本题解析：试题答案学田

111、填空题  宗教改革后出现的唯实主义教育思想是（）的继承和发展。这种思想注重提高人的地位，强调教育应按照人的自然发展顺序进行。

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本题答案：人文主义教育思想
本题解析：试题答案人文主义教育思想

112、填空题  古希腊的雅典教育注重（）教育。

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本题答案：和谐
本题解析：试题答案和谐

113、单项选择题  在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.亚里士多德
D.昆体良

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

114、名词解释  八股文取士

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本题答案：明清科举考试的最大特点就是八股文取士。考试的题目只能出
本题解析：试题答案明清科举考试的最大特点就是八股文取士。考试的题目只能出自《四书》、《五经》。作文者必须“依经按传”，用“古人语气”，代圣贤立言，不能做任何发挥。考生作文一律采用八股文。

115、问答题  雅典的教育影响？

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本题答案：雅典作为奴隶制民主共和国家，注意培养德、智、体、各方面
本题解析：试题答案雅典作为奴隶制民主共和国家，注意培养德、智、体、各方面和谐发展的人，孕育出西方的和谐教育思想，发展积淀至今。雅典丰富多彩的教育内容和方法、多元化的学校类型及公、私立学校并存的教育体制等通过古罗马曾影响西欧教育达千年之久。

116、填空题  1839年英国政府首次设置了专门的教育行政机构（），监察接受补助金的学校

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本题答案：枢密院教育委员会
本题解析：试题答案枢密院教育委员会

117、多项选择题  保证“九品中正制”来源:91考试网 91EXAm.org能够有效实施的条件有（）

A、中正官具有高尚的品德
B、中正官具有良好的识鉴才能
C、中正官由现任中央官员标准
D、品评人才有明确的标准
E、中正官通过考试加以选任

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

118、填空题  在俄国高等教育史上最具影响的大学是（）大学。

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本题答案：莫斯科
本题解析：试题答案莫斯科

119、问答题  简述欧洲培养新兴资产阶级学校管理的主要特征。

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本题答案：1.乡村寄宿制学校
2.为资本主义社会培养领
本题解析：试题答案1.乡村寄宿制学校
2.为资本主义社会培养领导人。
3.注重实际
4.民主和自由
5.肯于接纳新思想、新方法。

120、填空题  法国现代国家教育行政制度的主要特征是（）。

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本题答案：中央集权
本题解析：试题答案中央集权

121、多项选择题  京师同文馆的考试有（）

A、日课 
B、月考 
C、季考 
D、岁考 
E、大考

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本题答案：A, C, D, E
本题解析：暂无解析

122、问答题  新学制对师范大选任务的规定。

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本题答案：1、培养中等学校师资；
2、培养教育学术界及
本题解析：试题答案1、培养中等学校师资；
2、培养教育学术界及行政界人才；
3、研究试验各种教育方法。

123、问答题  魏晋南北朝时期的教育管理的历史地位。

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本题答案：教育及其管理出现了中国历史上的第二次大变革，出现了许多
本题解析：试题答案教育及其管理出现了中国历史上的第二次大变革，出现了许多新事物，选士制度进行了进一步的探索，在教育史上具有承前启后的作用，为隋唐建立完备的官学制度作了准备。

124、填空题  元代在教学管理制度上，继承并发展了宋代的三舍法和积分制，实行（）和考试积分制。

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本题答案：分斋升等
本题解析：试题答案分斋升等

125、填空题  汉代教育行政由（）监管。

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本题答案：太常
本题解析：试题答案太常

126、填空题  汉代的中央官学有（） 、官邸学和鸿都门学。

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本题答案：太学
本题解析：试题答案太学

127、多项选择题  下列哪些属于汉代察举制特科所设的科目（）

A、秀才
B、贤良方正
C、明经
D、明算
E、童子

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本题答案：B, C, E
本题解析：暂无解析

128、问答题  简述自由主义教育管理思潮关于人的发展的主张。

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本题答案：蔡元培提出了“五育并重”基本方
本题解析：试题答案蔡元培提出了“五育并重”基本方针，五育即世界观教育、美育、公民道德教育、实利主义教育和军国民主义教育。他主张人们首先要有健全的体魄，以加强体育，所以实施军国民教育。实利教育是关于生产知识技能的教育，可使受教育者获得维持生计的本领，又可促进智力的发展。至于公民道德教育，他主张贯之以“自由，平等、博爱”的观念。他认为德育是完全人格之本。
他主张实施世界观教育，使人们对于现实世界的物质生活不迷恋，不厌弃，对于实体世界具有渴望追求的向往。他还认为只有美育才能陶冶人的情感，纯洁人的志趣和品格，消除人我之见和利己损人的观念。

129、多项选择题  下列哪些选项是人文主义教育的代表人物（）

A、维多利诺
B、拉伯雷
C、莫尔
D、康帕内拉
E、夸美纽斯

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

130、名词解释  “学校主权”

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本题答案：“学校主权”是德国州政府对学校的一种监督权。根据德国基本法规
本题解析：试题答案“学校主权”是德国州政府对学校的一种监督权。根据德国基本法规定，中小学包括私立学校都在国家的监督之下，而代表国家的主要是州政府。州政府包括州议会和州文化与教育部，拥有对学校的监督权，被称为“学校主权”。州政府主要制定学校立法和财政计划，州文化与教育部负责计划学校的发展和颁布相应的规定。学校管理的主要权力集中在州。

131、单项选择题  美国最早的普通学校法是（）

A、《老魔鬼撒旦法》
B、《国民学校章程》
C、《小学校令》
D、《学校视察法案》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

132、单项选择题  阿波茨霍姆学校是由谁创办的（）

A、乔治
B、凯兴斯坦纳
C、雷迪
D、尼尔

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

133、单项选择题  到近代，成为大学考试主要形式的是（）

A.口试
B.面试
C.笔试
D.综合考试

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

134、问答题  民国初年教育宗旨的内容。

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本题答案：注重道德教育，以实利教育军国民教育辅之，更以美感教育完
本题解析：试题答案注重道德教育，以实利教育军国民教育辅之，更以美感教育完成共道德。

135、多项选择题  下列西欧中世纪大学中哪些属于意大利（）

A、萨拉尔诺大学
B、图卢兹大学
C、那不勒斯大学
D、剑桥大学
E、波伦亚大学

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

136、填空题  在近代欧美，具有很强的专业或职业性质，实用性很强的中学是（）

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本题答案：实科中学
本题解析：试题答案实科中学

137、问答题  清代使书院官学化有哪些管理措施？

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本题答案：１）由政府任命书院的主持者，清政府将聘请任用师长的权力
本题解析：试题答案１）由政府任命书院的主持者，清政府将聘请任用师长的权力授予各省督抚学政，并成为一种制度。２）由政府考选书院肄业生徒。
３）加强书院的管理和考课。
４）由官方为书院提供经费。

138、问答题  简述帝国时期罗马对学校教育制度和教育管理体制的改革。

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本题答案：一.学校制度改革：
1.初级学校尽量设法使各
本题解析：试题答案一.学校制度改革：
1.初级学校尽量设法使各族人民都鞥接受帝国统治
2.要求文法学校和修辞学校为各级行政机构培养、输送官吏。
二.教育管理体制改革：
1.加强对私立初等学校和私人教师的视察和监督。
2.将高一级的私立的文法学校和修辞学校由国家统一管理。
3.废除教师奴隶身份，改教师私人收费讲学为国家官吏。

139、多项选择题  日本明治维新前的高等教育机构主要有（）

A、昌平坂学问所
B、和学讲习所
C、开成所
D、医学所
E、讲武所

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

140、名词解释  学生大学

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本题答案：是西欧中世纪大学的一种类型。该类型大学在领导体制上由学生组成
本题解析：试题答案是西欧中世纪大学的一种类型。该类型大学在领导体制上由学生组成行会对学校进行管理，聘请教授、确定学费、规定学时等校内重大问题均由学生决定。学生大学以意大利的波伦亚大学为代表。

141、填空题  前苏联苏维埃政权颁布的第一个普通教育法令是《（）》。

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本题答案：统一劳动学校规程
本题解析：试题答案统一劳动学校规程

142、填空题  我国开始建立郡国学校教育制度的朝代是（）。

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本题答案：北魏
本题解析：试题答案北魏

143、多项选择题  关于《癸卯学制》，下列说法正确的有（）

A、是中国第一个颁布施行的近代学制
B、颁布于1902年
C、分为直系和劳系两大部分
D、直系为普通教育，分三段四级
E、对各级各类学堂的组织机构和领导体制作了详细的规定

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

144、判断题  夸美纽斯的《大教学论》出版于14世纪。

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本题答案：错
本题解析：“14”改为“17”

145、单项选择题  在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。 91ExAM.org

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.亚里士多德
D.昆体良

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

146、多项选择题  夸美纽斯在《大教学论》中划分的学校类型包括（）

A、母育学校
B、国语学校
C、拉丁语学校
D、修辞学校
E、大学

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本题答案：A, B, C, E
本题解析：暂无解析

147、单项选择题  1944年英国教育法也称（）。

A.《费里法案》
B.《巴特勒法案》
C.《巴尔福教育法》
D.《费舍教育法》

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

148、问答题  亚里斯多德的自由教育的本质。

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本题答案：是为了更美好的生活，为自己、为朋友，为事业本身之完美的
本题解析：试题答案是为了更美好的生活，为自己、为朋友，为事业本身之完美的教育，是针对偏狭的、功利的职业教育而言的。自由教育是教育史上关于职业教育与通才教育的争论的开端。

149、单项选择题  1928年重建的教育部内负责教育法令、法规的拟定和审议的是（）

A、部长
B、次长
C、参事
D、督学

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

150、单项选择题  进步主义教育运动最早的倡导者和代表人物是（）

A.桑代克
B.华虚朋
C.克伯屈
D.帕克

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

151、问答题  抗日战争时期党的教育方针和政策的内容。

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本题答案：⑴教育为抗战服务。具体要实行以下几项文化教育政策：本题解析：试题答案⑴教育为抗战服务。具体要实行以下几项文化教育政策：
①改订学制，废除不急需的与不必要的课程，改变管理制度，以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则
②创设并扩大增强各种干部学校，培养大批的抗日干部
③广泛发展民众教育，组织各种补习学校识字运动、戏剧运动、歌咏运动、体育运动，创办敌前敌后各种地方通俗报纸，提高人民的民族文化和民族觉悟
④办理小学教育，以民族精神教育新后代。“教育要为抗战服务”成为抗日战争时期各抗日根据地教育的总方针和政策⑵建立抗日文化教育统一战线
⑶教育与生产劳动相结合
⑷坚持“干部教育第一”

152、多项选择题  1938年，国民政府新建的教育部内部机构包括（）

A、总务司
B、高等教育司
C、普通教育司
D、社会教育
E、蒙藏教育司

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

153、问答题  察举制度主要科目及其标准。

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本题答案：一为经常性举行的科目，称作常科，一般是每年由州郡长官按
本题解析：试题答案一为经常性举行的科目，称作常科，一般是每年由州郡长官按规定的名额、标准向朝廷推荐人才。通常包括孝廉、秀才两科；另一为特科，是皇帝根据临时制定选士的标准和名目的科目，主要有贤良方正、明经、童子等科。

154、填空题  存在主义教育思想的主要代表人物是（）。

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本题答案：雅斯贝尔斯
本题解析：试题答案雅斯贝尔斯

155、单项选择题  1701年彼得在莫斯科开办的欧洲第一所实科中学是（）

A、数学和航海学校 
B、炮兵学校 
C、外语学校 
D、矿业学校

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

156、单项选择题  北洋政府明确规定县市设立教育局为教育行政机关是在（）

A、1917年
B、1921年
C、1922年
D、1923年

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

157、问答题  晚清设立的各级教育行政机构的名称是什么？各自具有怎么样的职能？

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本题答案：晚清时期，清政府建立了中央，省，和县级三级行政教育机构
本题解析：试题答案晚清时期，清政府建立了中央，省，和县级三级行政教育机构，分别是学部，学务公所和劝学所。
学部，全国教育行政机构，统管全国学务，最高长官为尚书，其次为左右侍郎。
学务公所，是省教育行政机关，最高长官为提学使。
劝学所，是县教育行政机关，设总董一员。

158、单项选择题  西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

159、多项选择题  关于近代法国的高等专门学校，下列说法中正确的有（）

A、高等专门学校是在法国大革命期间开办的
B、高等专门学校的地位在拿破仑时期得到了巩固
C、高等专门学校在1830年后开始享有比大学更高的地位
D、巴黎理工学院和巴黎高等师范学院是法国最著名的两所高等专门学校
E、法国高等专门学校的顶尖是法兰西研究院

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

160、问答题  对于大学的管理方式？

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本题答案：法国采取了中央集权的管理体制；德国和美国采取的是地方自
本题解析：试题答案法国采取了中央集权的管理体制；德国和美国采取的是地方自主权；英国沿袭着大学自治的传统。

161、问答题  简述杜威对学校浪费的分析及葛雷学校采取的相应措施。

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本题答案：杜威认为学校普遍存在“浪费”，
本题解析：试题答案杜威认为学校普遍存在“浪费”，造成浪费的根本原因是学校教育与儿童生活与社会生活的隔离。没有最大限度的利用学生的在校时间，最大的浪费是“人多生命的浪费”。
措施：
1.休息日办夜校、周六特别班等各种形式的成人教育班
2.在学校内部延长学生在校时间。
3.采用“分团学制”
4.为学生设置职业活动，“将学校办成一个雏形社会”。

162、填空题  隋唐时期，文教政策的基本精神是崇尚儒术和（）。

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本题答案：兼用佛道
本题解析：试题答案兼用佛道

163、问答题  裴斯泰洛齐教育管理思想的基本主张有哪些？

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本题答案：裴斯泰洛齐是伟大的教育家，他终身从事教育改革实践，形成
本题解析：试题答案裴斯泰洛齐是伟大的教育家，他终身从事教育改革实践，形成了丰富的教育思想。裴一生坚决反对教育的等级性，主张让所有的人都能受到必要的教育。裴斯泰洛齐一生从事教育改革和实验的根本目的，正在于寻找一种简化的教育方法，从而使教育易于普及。他的要素教育理论正是这种努力的结果。体育和劳动教育的要素是关节劳动，道德教育的要素是爱。智育的要素是数目、形状和语言。

164、单项选择题  夸美纽斯的（）是他教育思想的重要内容之一。

A.社会契约论
B.泛智教育论
C.绅士教育论
D.要素教育论

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本题答案：B
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165、问答题  简述魏晋南北朝时期教育管理发展的主要表现。

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本题答案：魏晋南北朝时期是我国教育管理发展史上的重要时期，具有承
本题解析：试题答案魏晋南北朝时期是我国教育管理发展史上的重要时期，具有承前启后的重要作用，这一时期教育管理的发展主要表现在以下几个方面：
（1）设立国子学与太学并列。西晋武帝时期设立了专门招收世族子弟的国子学。
（2）建立了郡国学校制度。北魏献文帝时期普遍设置州郡学，建立了郡国学校教育制度。
（3）设置了律学、书学、医学等专科学校和我国最早的分专业的综合学校——“四馆”。
（4）私学和家庭教育获得了较大发展，出现了专门论述家庭教育的著作——《颜氏家训》。

166、问答题  自由教育提出的思想和历史基础。

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本题答案：1、亚里斯多德对希腊文明的衰落进行了反思：多数军事国家
本题解析：试题答案1、亚里斯多德对希腊文明的衰落进行了反思：多数军事国家在与敌人作战时是安全的，帝国告成时就趋于衰落，因其和平时易于骄纵，对此，立法者应负责，因其始终未教导人们如何和平生活。因此他提出，教育应该是国家的事情，同时他要求立法者首先要关注青少年教育，要进行教育立法。
2、“自由教育”是亚里斯多德对教育目的反思的结果。是针对、批判“偏狭教育”而言的。他反思，教育目的是直接对生活有用，还是培养德行或增进知识？
结论是：那些传授有用的知识、技能却无益于形成和运用德行的教育是偏下的教育；那些主要为将来获得更多的付酬或未他人而进行的教育是偏狭的教育，或是下贱、奴役的。因此他提出了自由教育的观点。

167、问答题  简述宋代中央官学的管理制度。

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本题答案：（１）学官的编制与选用标准：学官包括管理人员和教学人员
本题解析：试题答案（１）学官的编制与选用标准：学官包括管理人员和教学人员；学官选用标准有三项，德行、学业、年龄；
（２）学生的入学资格和限额：入学实行升贡制度，限额不是一成不变的，而是发展变化的；
（３）教学管理：主要是分斋制和三舍法，以传授儒学为基本任务，专门学校还有专业课。
（４）考试已形成系列比较完整的制度。
（５）学规：重视日常生活行为管理，注意学行考核，学业考试与操行评定相结合构成学员总成绩。

168、单项选择题  汉代采用最多，最经常化、制度化的人才选拔制度是（）

A、世袭制度
B、私人荐举制度
C、皇帝征召制度
D、察举制度

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

169、问答题  中等教育七项基本原则。

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本题答案：1918年，美国“中等教育改组委员会&rd
本题解析：试题答案1918年，美国“中等教育改组委员会”提出了中等教育七项基本原则，内容是：保持身心健康，掌握基础训练本领，成为家庭优秀成员，养成就业知能，胜任公民职责，善于利用闲暇实践，具有道德品质。从此，美国开始以综合中学作为中等教育的主要模式。

170、单项选择题  西周时期诸侯设立的学校称（）

A、成均
B、頖宫
C、辟雍
D、校

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

171、单项选择题  下列哪位教育家被称为“设计教学法之父”（）

A.桑代克
B.华虚朋
C.克伯屈
D.帕克赫斯特

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

172、名词解释  兰卡斯特一贝尔导生制

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本题答案：兰卡斯特一贝尔导生制是教学制度的一种。18世纪90年代，由非
本题解析：试题答案兰卡斯特一贝尔导生制是教学制度的一种。18世纪90年代，由非国教派教徒兰卡斯特和国教派教徒贝尔分别在本国和殖民地印度创造，因而得名兰卡斯特一贝尔导生制，简称导生制。导生制是一种由教师向导生施教，导生再转教其他学生的办法。导生制是英国国民教育运动的有机组成部分。

173、问答题  试述当代各国学校管理体制发展的共同特点。

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本题答案：当代学校管理体制发展特点：
1、重视校长管理
本题解析：试题答案当代学校管理体制发展特点：
1、重视校长管理学校的重要作用（校长负责制）；
2、吸收校内与社会力量参与学校管理；
3、实行个人负责与集体管理相结合原则，通过立法、完善、健全管理体制；
4、加强正规学校与非正规教育的管理，使两者在提高国民素质中发挥更大的作用。

174、单项选择题  将教育与拯救民族危亡紧紧联系在一起，掀起了德国国民教育运动高潮的《告德意志民族的演讲》的作者是（）

A、费希特 
B、康德 
C、洪堡德 
D、歌德

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

175、填空题  运用国家的力量编辑大学教材，我国近代开始于（）年。

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本题答案：1939
本题解析：试题答案1939

176、问答题  唐代科举考试是从哪些方面进行管理的？

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本题答案：隋唐时期，中国的人才选拔制度进入新的发展阶段，即科举考
本题解析：试题答案隋唐时期，中国的人才选拔制度进入新的发展阶段，即科举考试时期。科举考试制度是一种自愿报名，经分科考试，据成绩优劣取人、任官的制度。
１）考试科目：可分为两大类，即“岁举之常选”的常科和“天子自诏”的制科。
２）考生来源：有二，官学学业考试合格者----生徒，自己报考选拔报送的乡贡。
３）考试程序：官学考生经国子监和府州长史考选后报送尚书省，乡贡逐级经县、府州考试合格，按定额向尚书省报送。
４）考试办法：帖经、问义、杂文、策

177、单项选择题  北宋庆历兴学运动的主持者是（）

A、范仲淹
B、王安石
C、司马光
D、蔡京

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

178、单项选择题  “有教无类”是下列哪一位思想家提出的教育管理思想（）

A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、荀子

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

179、问答题  徐特立教育管理思想的基本主张有哪些？

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本题答案：徐特立是著名的老一辈无产阶级革命家，杰出的人民教育家，
本题解析：试题答案徐特立是著名的老一辈无产阶级革命家，杰出的人民教育家，是老解放区新教育的创始人和领导人之一，他长期担任教育领导工作，积累了丰富的教育管理经验，提出了许多教育管理思想主张。
主要有：
1）制订教育法规，使教育管理有法可依。
2）创建革命根据地的新教育体系。
3）提出民主管理的几项思想主张。
4）重视教师与教材管理。

180、多项选择题  关于日本近代以来的三次教育改革，下列说法中正确的有（）

A．第一次教育改革中确立了中央集权的国家教育行政制度
B．第二次教育改革中确立了日本现代教育管理制度
C．《教育令》、《教育基本法》和《教育委员会法》是第二次教育改革中颁布的法令
D．第三次教育改革是在80年代初开始进行的
E．“重视个性”和“向终身学习体系过渡”是第三次教育改革的两个最基本原则

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：暂无解析

181、填空题  汉代太学中由考生抽取题目然后回答的考试方法称为（）。

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本题答案：射策
本题解析：试题答案射策

182、问答题  简述宋代文教政策的内容及其对宋代教育管理的影响。

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本题答案：宋代文教政策的内容是：“兴文教&rdquo
本题解析：试题答案宋代文教政策的内容是：“兴文教”和“儒、佛、道三教并用”。这一文教政策对宋代教育管理产生了重要影响，表现在：
（1）在“兴文教”政策的指导下，国家非常重视人才的选拔和培养，大力推行科举，积极鼓励世人读书学文，并大力发展各级各类官学，促进了官学管理的发展和完善。
（2）“儒、佛、道三教并用”的政策使得儒、佛、道三教得以长期共存，在相互斗争中相互融合，最终融合为一形成理学。理学对于宋代官学的发展、书院的兴盛等都有重大影响。

183、问答题  宗教改革运动在教育管理民族化、近代化中的贡献。

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本题答案：1、为了传播本教派的教义，扩大新教的影响，争夺更多的信
本题解析：试题答案1、为了传播本教派的教义，扩大新教的影响，争夺更多的信徒，新教各派都极其重视教育，大力发展面向广大人民的初等教育，无论从教育对象还是从教育内容和教育方法上，都极大地推进了教育的普及化。同时教育的普及化也正是在教育的民族化中得到实现的，宗教改革是以反对罗马教廷这一国外剥削压迫着为核心内容的，它不仅受到了众多平民的拥护，也受到了国家君主、世俗政权的保护和支持，是近代民族化的开端。
2、同时，民族化的以个最重要的内涵就是国家化。因此教育民族化的第一个特点就是强调由国家管理教育。国家有权强迫儿童入学。由国家普及义务教育就是这一时期提出的，这是教育管理体制上一个重大变革，也是近代国民教育运动的一个重要开端。教育民族化的第二个特点是强调教育为国家、民族服务。
3、宗教改革运动与文艺复兴运动相得益彰，结束了欧洲中世纪教会控制的教育，使欧洲教育走向近代。

184、多项选择题  关于1917年在各省设立的教育厅，下列说法中正确的有（）

A、教育厅长由大总统任命
B、教育厅长秉承省长执行全省教育行政事务，并监督所属职员
C、教育厅内设立的教育各科最多为3科
D、教育厅各科科员最多为3人
E、教育厅设省视学，由厅长委任

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

185、填空题  柏拉图教育理想中的最高培养目标是（）。

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本题答案：哲学王
本题解析：试题答案哲学王

186、问答题  如何评价自然主义教育管理思潮。

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本题答案：自然主义教育管理思潮所提出的教育主张带有极大的片面性，
本题解析：试题答案自然主义教育管理思潮所提出的教育主张带有极大的片面性，它否定了人性的社会属性，逃避了人对社会所应有的责任感。并在一定程度上否定了学习知识的必要性和重要性，不可避免的陷入了不可知论的泥沼。它反对教育遵循人为的社会原则，实质上是不承认教育作为社会现象所具有的社会功能。这些观点无疑是错误的。但是道家的教育主张是想解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突。并试图以自然法则来解释教育的本质，表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向。
这又具有一定的合理性。而且，道家教育主张中所含有的非功利主义思想倾向，注重人的个性发展和独立人格的建构，从一个侧面揭示了教育发展的规律。这对于丰富中国传统教育理论无疑是具有积极意义的。

187、判断题  经院哲学内部的“唯实论”的斗争，对于中世纪后期的教育特别是大学教育有很大影响。

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本题答案：对
本题解析：经院哲学内部出现了反对派唯名论和正统派唯实论之间的斗争，对于中世纪后期的教育影响巨大。

188、多项选择题  汉代地方官学的职能有（）

A、传授儒家经典
B、培养郡国属吏
C、为太学输送优秀学生
D、推行地方教化
E、教学识字、习字

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本题答案：A, B, C, D
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189、问答题  柏拉图教育管理思想的主要主张是什么？

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本题答案：柏拉图是古希腊著名教育家。他的教育思想主要反映在《理想
本题解析：试题答案柏拉图是古希腊著名教育家。他的教育思想主要反映在《理想国》一书中。柏拉图提出“七艺”教育。主要内容包括辩证法，逻辑学，修辞学，算术、几何、天文、音乐。他的教育管理思想主要有：
1）教育首长应是重要官吏中最重要的一位。
2）应从法律上把教育视为国家要务来看待。
3）国家对于教育要实行集权领导，严格管理。
4）建立由学前、初等、中等和高等教育构成严整划一的教育制度，对不同天赋的人实行相应的教育。
5）实行层层筛选的教育制度。

190、填空题  近代教育行政体制的创建体现在：学部的建立、学务公所的建立和（）的建立。

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本题答案：劝学所
本题解析：试题答案劝学所

191、单项选择题  91EXAm.org; 在美国人农伯格创办的沃尔顿学校中，进行心理分析、完成教育任务的最重要的途径和方式是（）

A、劳动
B、艺术
C、交往
D、研究

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

192、单项选择题  在西方教育思想史上，与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》一起被称为西方教育思想发展的三个里程碑的是（）

A.杜威的《民主主义与教育》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.洛克的《教育漫话》

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

193、填空题  北洋政府统治时期教育行政体制的完善，主要表现在（）行政机构建设和发展上。

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本题答案：地方教育
本题解析：试题答案地方教育

194、填空题  “表现主义”游戏学校的创办人是（）

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本题答案：普拉特
本题解析：试题答案普拉特

195、问答题  分析日本的三次教育改革。

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本题答案：第一次教育改革是在明治维新时期完成的日本教育近代化的改
本题解析：试题答案第一次教育改革是在明治维新时期完成的日本教育近代化的改革；
第二次教育改革是在第二次世界大战结束后，日本作为战败国根据占领美国政府和迫于国内民主压力而进行的教育民主化、现代化的改革，日本现代教育管理制度就是在这一时期确立的；
第三次教育改革是从80年代初在中曾根的号召下开始进行至今的，以对战后教育体制进行总体反思和建立成熟的、个性化的教育体制为主要内容的教育改革，日本现代化教育管理制度也正在这次教育改革中走向成熟和个性化。

196、问答题  简述秦代为巩固统一而采取的文教政策。

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本题答案：（1）书同文，即以小篆作为统一的文字标准。

本题解析：试题答案（1）书同文，即以小篆作为统一的文字标准。
（2）行同论，即匡正异风异俗，使原六国遗民的旧习俗风尚均合乎秦朝的法度。
（3）设三老以掌教化，即由乡官之一的“三老”负责向乡民宣教统治阶级的思想、法度、纲纪、伦理道德行为规范。
（4）禁止私学，焚书坑儒，以钳制异端学说，扼杀民间学术活动。
（5）以法为教，以吏为师，即法令是唯一的学习内容，法教的任务由执法的官吏来担任。

197、单项选择题  元代国子监的管理对象是（）

A、国子学
B、蒙古国子学
C、回回国子学
D、蒙古字学

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

198、单项选择题  下列哪一种教育观是由赫尔巴特提出的？（）。

A.“白板说”
B.“自然后果法”
C.“教育性教学”
D.“泛智教育”

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

199、多项选择题  关于中世纪城市学校，下列说法中正确的有（）

A、城市学校由市政机关管理 
B、城市学校用本民族语言进行教学 
C、城市学校的教育内容包括宗教教育 
D、城市学校进行手工业和商业方面的专门训练 
E、城市学校成为后来中等学校的基础

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

200、名词解释  教育的心理起源说

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本题答案：教育的心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄，他从人类学
本题解析：试题答案教育的心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄，他从人类学和心理学的角度出发对人类教育的起源和发生过程作了专门的和详细地论述。他认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。他在其所著的《教育史教科书》中写道：原始社会的教育普遍采用的方法是简单的无意识的模仿，原始共同体中儿童对老年成员的无意识的模仿就是原始人的教育的起源。