1、名词解释  儿童发展

点击查看答案

本题答案：指从不成熟到成熟的这一成长阶段，是个体生命全程发展的一
本题解析：试题答案指从不成熟到成熟的这一成长阶段，是个体生命全程发展的一个组成部分。

2、判断题  重复性训练,即让幼儿一次又一次地感知所要记住的事情,也即机械训练

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

3、名词解释  定向反射

点击查看答案

本题答案：对新异刺激做出反应的倾向。
本题解析：试题答案对新异刺激做出反应的倾向。

4、单项选择题  不属于3—6岁儿童记忆特点的是()

A、无意识记效果随年龄不断增长
B、无意识记效果优于有意识记
C、相对较多地采用理解记忆
D、意义识记效果优于机械识记

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

5、问答题  如何培养良好的依恋关系？

点击查看答案

本题答案：1.父母与孩子之间要保持经常的身体接触，如抱孩子，还要
本题解析：试题答案1.父母与孩子之间要保持经常的身体接触，如抱孩子，还要适当和孩子一块玩耍。同时父母在和孩子接触时，要保持愉快的情绪，高高兴兴地和孩子玩。2.父母对孩子所发出的信号要敏感地作出反应，要注意孩子的行为，并给予一定的关照。

6、问答题  什么是运动技能?常见的类型有哪些?

点击查看答案

本题答案：运动技能有时也称作操作技能、动作技能，是由有组织的、协
本题解析：试题答案运动技能有时也称作操作技能、动作技能，是由有组织的、协调而统一的肌肉动作构成的活动，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。类型：细微型运动技能与粗放型运动，这是根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同而划分的;连续型运动技能与间断型运动技能，这是根据动作的连续与否而进行的;徒手型运动技能与器械型运动技能，这是根据操作对象的不同而进行的划分。

7、单项选择题  反馈是指（）

A.是传播、反馈的总和
B.是传播、接受、反馈的总和
C.是传播、发展的总和
D.是传播、接受、反馈、发展的总和

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

8、问答题  遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法?

点击查看答案

本题答案：1.认真对待幼儿的紧张和沮丧，不能忽视，更不能嘲笑本题解析：试题答案1.认真对待幼儿的紧张和沮丧，不能忽视，更不能嘲笑2.在不强迫孩子的情况下，耐心询问、仔细观察，分析引起幼儿紧张和沮丧的原因3.耐心挺孩子的叙述，允许孩子自由地表露自己的情感4.给孩子提供安抚和支持，用拥抱和爱抚来缓解孩子的紧张和沮丧5.尽可能减少引起孩子紧张和沮丧的情景6.帮助幼儿建立良好的方式来应对不良事件，比如幽默、转移等。

9、判断题  具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

10、填空题  __________和__________共同决定了个体的动机

点击查看答案

本题答案：需要，诱因
本题解析：试题答案需要，诱因

11、单项选择题  根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。

A．先学前期
B．幼儿中期
C．幼儿初期
D．幼儿晚期

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：幼儿初期是指3～4岁的儿童。

12、问答题  简述影响动作发展的因素。

点击查看答案

本题答案：影响儿童动作发展的因素不是单一的，而是多个系统协调作用
本题解析：试题答案影响儿童动作发展的因素不是单一的，而是多个系统协调作用的结果。个体自身的发展状况、个体所处环境以及所面临的任务要求等都会对儿童个体的动作发展产生重要影响。
(1)影响动作发展的生物学因素，包括基因的因素、中枢神经系统的成熟度、感官经验的统合。
(2)影响动作发展的非生物学因素，如个体成长的物质生活环境、特定的养育观念和方式等，不仅会对儿童动作的发展速度产生直接影响，也会影响其特定动作的发展水平以及动作发展的顺序和倾向。

13、问答题  判断心理健康的标准：

点击查看答案

本题答案：综合有关幼儿工作者和心理卫生专家的研究结果，我们可以把
本题解析：试题答案综合有关幼儿工作者和心理卫生专家的研究结果，我们可以把心理健康的标准归纳为下一七点1.智力发展正常2.情绪反映适度3.意志品质健全4.人格统一完善5.自我意识正确6.人际关系和谐7.社会适应良好

14、问答题  如何对有规则游戏进行指导?

点击查看答案

本题答案：第一，教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名
本题解析：试题答案第一，教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚。对有操作练习的游戏，应事先教会幼儿必要的技能。可以小组教，也可以全班教，有时还可以个别地教。
第二，在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则。
第三，鼓励幼儿积极参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣。
第四，在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。

15、名词解释  视敏度

点击查看答案

本题答案：是衡量视觉发展优劣的指标，是指分辨物体细节和轮廓的能力
本题解析：试题答案是衡量视觉发展优劣的指标，是指分辨物体细节和轮廓的能力，也就是人眼正确分辨物体的最小维度。

16、单项选择题  关于男女双性化，下列说法不正确的是()。

A．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征
B．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征
C．双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育
D．有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：男女双性化是指一个人同时具有男性和女性的心理特征，但并非要有男女性的行为特征。

17、问答题  孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”，“月亮为什么不睡觉?”、“那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒洒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。” 根据以上案例，回答下面问题： (1)孩子的“言行举止”说明了什么? (2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?

点击查看答案

本题答案：(1)孩子的言行举止说明：孩子正处于心理的高速发展时期
本题解析：试题答案(1)孩子的言行举止说明：孩子正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。比如，提出“星星为什么还眨眼睛”、“月亮为什么不睡觉”，说明思维的发展出现了最初的概括和推理；想象的发生，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。“不听话”说明孩子最初的独立性的出现；“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣。会说“妈妈辛苦了”，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。(2)这个时期，幼儿教育应注意：①保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来。比如，走凸凹不平的路，既要防止摔伤，又不要打击孩子的积极认知兴趣。②对于孩子“反抗期”的执拗，要注意教育，不要养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。③对待孩子的独立性，要注意教育，防止养成执拗性的同时，也要防止形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。

18、单项选择题  生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）

A．稳定性
B．可变性
C．阶段性
D．顺序性

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。

19、单项选择题  新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这是情绪的()。

A．动机作用
B．组织作用
C．信号作用
D．感染作用

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

20、问答题  简述师幼关系的价值表现在哪些方面。

点击查看答案

本题答案：(1)对儿童的学习及其对早教中心、幼儿园以及学校的适应
本题解析：试题答案(1)对儿童的学习及其对早教中心、幼儿园以及学校的适应发挥着重要作用；
(2)对儿童社会性，特别是自我的发展具有极大作用；
(3)对儿童的亲子关系、同伴关系产生一定影响。

21、问答题  幼儿教育的基本原则有哪些?

点击查看答案

本题答案：幼儿社会教育的原则有哪些？（1）综合渗透性原则（2）生
本题解析：试题答案幼儿社会教育的原则有哪些？（1）综合渗透性原则（2）生活随时性原则（3）实践参与性原则（4）适宜发展性原则（5）时代性原则

22、填空题  情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是__________、__________、__________和__________。

点击查看答案

本题答案：动机作用、组织作用、信号作用、感染作用
本题解析：试题答案动机作用、组织作用、信号作用、感染作用

23、问答题  试论述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点?

点击查看答案

本题答案：自我评价大约从2～3岁开始。幼儿自我评价的发展和幼儿认
本题解析：试题答案自我评价大约从2～3岁开始。幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着。其特点如下：
(1)主要依赖成人的评价。幼儿还没有独立的自我评价，依靠成人对他的评价。例如，他们评价自己是好孩子，因为“老师说我是好孩子”。
(2)自我评价常常带有主观情绪性。幼儿往往不从具体事实出发，而从情绪出发进行自我评价。
(3)自我评价受认知水平的限制。此阶段幼儿的认知水平的局限表现在笼统性、局部性、外部性、没有评价的论据等方面。

24、单项选择题  根据动作对环境的依赖程度的不同而划分的运动技能是哪两种?

A、闭合性运动技能与开放性运动技能
B、连续型运动技能与间断型运动技能。
C、闭合性运动技能与开放性运动技能
D、徒手性运动技能与器械性运动技能

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

25、填空题  创造性游戏主要包括_________、_________、_________。

点击查看答案

本题答案：角色游戏，结构游戏，表演游戏
本题解析：试题答案角色游戏，结构游戏，表演游戏

26、单项选择题  动觉体验增多，依靠动觉对动作进行控制的能力有所增强，这是在运动技能形成的哪个阶段()

A、定向
B、模仿
C、整合
D、熟练

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

27、单项选择题  受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的()发展状况是良好的

A.好胜心
B.自信心
C.自尊心
D.独立性

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

28、填空题  幼儿模仿行为的特点：_________、_________、_________;服从行为特点：_________、_________、_________。

点击查看答案

本题答案：主动性，模糊性，次稳定性，盲目、被动性，工具性
本题解析：试题答案主动性，模糊性，次稳定性，盲目、被动性，工具性

29、填空题  处在紧张沮丧中的幼儿是情感__________的时刻。

点击查看答案

本题答案：最脆弱
本题解析：试题答案最脆弱

30、填空题  根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为_________、情绪记忆、_________和运动记忆。

点击查看答案

本题答案：形象记忆，逻辑记忆
本题解析：试题答案形象记忆，逻辑记忆

31、填空题  理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对事物的_________和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识，是对_________加以改造形成的。

点击查看答案

本题答案：本质特征，感性材料
本题解析：试题答案本质特征，感性材料

32、判断题  各种运动技能的训练与培养为幼儿良好社会适应能力创造了有利的条件

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

33、问答题  离异家庭的幼儿莹莹随父亲和奶奶生活，他们禁止与母亲接触，可是莹莹非常想念她的母亲，于是她常常与小朋友说她常能看到她，她她给她买来了许多东西。请你从幼儿德育的角度谈谈，这位幼儿的表现是什么行为?这种行为是什么原因造成的?你如果是幼儿园教师，该怎么帮助她?

点击查看答案

本题答案：
本题解析：试题答案

34、问答题  什么是角色游戏?其主要特点是什么?教育作用如何?

点击查看答案

本题答案：角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，
本题解析：试题答案角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。其主要特点：印象性，自主性，想象性。其主要教育作用：它不仅对主动性、独立的和创造性的培养有积极的意义，还有助于巩固和加深经验、练习手脑共同活动、发展语言和认识能力，对学习认识社会、家庭、集体和社会成员，体验各种社会人物和社会行为，提高社会合作性等方面都具有积极的作用。

35、判断题  思维是对事物概括的、间接的反映。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

36、单项选择题  提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家?

A、弗洛伊德
B、格罗斯
C、斯宾塞
D、霍尔

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

37、单项选择题  智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具体表现是

A、有助于幼儿基本技能的形成
B、有助于发展幼儿的智力
C、有助于培养幼儿良好个性的发展
D、有助于幼儿更快地成长

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

38、填空题  性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，基于生物性别的不同而产生的品质特征，包括__________、__________和性别行为模式等三方面。

点击查看答案

本题答案：性别概念、性别角色知识
本题解析：试题答案性别概念、性别角色知识

39、问答题  记忆在幼儿心理发展中的作用

点击查看答案

本题答案：记忆是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。记忆在幼
本题解析：试题答案记忆是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。记忆在幼儿的心理发展中具有重要的作用，主要表现在以下几个方面。1.记忆在知觉的基础上进行，而知觉的发展离不开记忆。2.儿童的想象和思维过程依靠记忆3.儿童学习语言靠记忆。记住声音的语义，交际时对句子的理解和连贯性的保持都需要记忆。4.儿童情感、意志的发展受记忆影响。如何科学地组织复习？科学地组织复习可以从以下几个方面进行：1.及时复习2.合理分配复习时间3.利用记忆恢复的规律。

40、填空题  社会规范包括道德规范、_________或者_________、_________等都是_________的社会规范。

点击查看答案

本题答案：法律规范，家庭规范，学校规范，各种类型
本题解析：试题答案法律规范，家庭规范，学校规范，各种类型

41、问答题  试论述影响亲子关系的因素有哪些?

点击查看答案

本题答案：亲子关系是伴随儿童的出生，甚至是在儿童的孕育过程中自然
本题解析：试题答案亲子关系是伴随儿童的出生，甚至是在儿童的孕育过程中自然出现的，良好亲子关系的建立是与安全的依恋关系形成紧密联系在一起的。主要受以下因素影响：
(1)父母亲的内在工作模式情况。内在工作模式是一种重建记忆，是影响主要照料者(主要是母亲)与孩子建立起来良好亲子关系的主要原因，每个父母都希望与孩子有一个很好的亲子关系，但结果总是千差万别的。
(2) 父母亲的抚养品质。为什么同在稳定的家庭中，同由父母等照料抚养的孩子，却出现不同的依恋类型，表现出不同的亲子关系?大量的研究认为，照料者的抚养品 质，如敏感性、接受性等也直接影响着儿童的安全依恋和亲子关系。如研究发现，高敏感性的母亲能使1岁的孩子形成安全型依恋。
(3)父母亲的缺失、稳定情况。很多学者对孤儿院等机构的儿童进行研究发现，这些孩子在早期表现出哭泣、对周围环境退缩等更多的不良行为，在成长后期也同样受到影响，表现出更多的情绪和社会交往问题。
(4)儿童情况。儿童的气质、智力、生理特征、出生顺序等会直接影响依恋关系、亲子关系。
(5)家庭一般情况。研究表明，失业、经济困难、婚姻失败都会影响父母对子女照料的质量，父母之间经常争吵、挑剔，会使孩子体验的多是消极情绪，从而破坏依恋的安全性。
(6)文化性因素。目前的研究表明，在同种文化背景下依恋类型存在一定的稳定性。在不同的文化熏陶下，依恋类型的具体表现比例有所变化。

42、单项选择题&nb sp; 注意力缺失的儿童具有某些相同的人格特征，下列哪一项不符合：()

A.善于人际交往
B.固执
C.暴躁
D.缺乏自尊

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

43、判断题  表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。而表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，借助于语言、动作、表情等完成活动或角色扮演的游戏。

44、问答题  自我提高的动机是什么？

点击查看答案

本题答案：自我提高的动机是指通过取得好的学习成绩而获得相应地位、
本题解析：试题答案自我提高的动机是指通过取得好的学习成绩而获得相应地位、威望的动机。

45、名词解释  移情

点击查看答案

本题答案：是指儿童在觉察他人情绪反应时体验到的与他人共有的情绪反
本题解析：试题答案是指儿童在觉察他人情绪反应时体验到的与他人共有的情绪反应。

46、单项选择题  在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是()

A、上体稍前倾，两手半握拳，两臂屈肘在体侧前后自然摆动。
B、用前脚掌着地，重心手稳的跑。
C、上体正直，两臂曲肘放在体侧，自然迈开步子跑。
D、跑步时上下肢互相配合，摆臂、协调、轻松的跑。

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

47、填空题  有规则游戏主要包括_________、_________、_________等几类。

点击查看答案

本题答案：智力游戏，体育游戏，音乐游戏
本题解析：试题答案智力游戏，体育游戏，音乐游戏

48、问答题  组合律是什么？

点击查看答案

本题答案：组合律是指从背景中分出对象，使感知对象在内容上或在时间
本题解析：试题答案组合律是指从背景中分出对象，使感知对象在内容上或在时间、空间上组成一个有意义的系统，有助于幼儿形成规律性的知识。

49、名词解释  心理理论

点击查看答案

本题答案：是个体为了解释和预测行为而推测他人心理状态的能力。本题解析：试题答案是个体为了解释和预测行为而推测他人心理状态的能力。

50、填空题  美术活动包括_________、_________、_________等，其中_________是基本内容。

点击查看答案

本题答案：绘画，手工，美术欣赏，绘画
本题解析：试题答案绘画，手工，美术欣赏，绘画

51、填空题  规范行为的_________与_________的接受程度是一致的。

点击查看答案

本题答案：稳定性，社会规范
本题解析：试题答案稳定性，社会规范

52、问答题  简要说明儿童形状知觉的发展趋势。

点击查看答案

本题答案：儿童形状知觉发展很快，发展的特点主要有：
(
本题解析：试题答案儿童形状知觉发展很快，发展的特点主要有：
(1)婴儿偏好图案刺激，并随年龄的增加图案的复杂性逐渐提高；
(2)婴儿最初对某个单元特征感兴趣，逐渐关注整体；
(3)新生儿更关注社会性刺激；
(4)婴儿喜欢注视以适当速率运动的物体。

53、填空题  ()是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。

点击查看答案

本题答案：反射
本题解析：试题答案反射

54、问答题  为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性?

点击查看答案

本题答案：
本题解析：试题答案

55、问答题  角色游戏是？

点击查看答案

本题答案：角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，
本题解析：试题答案角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。

56、名词解释  儿童心理年龄特征

点击查看答案

本题答案：儿童心理年龄特征是指儿童某一年龄阶段在心理发展方面所表
本题解析：试题答案儿童心理年龄特征是指儿童某一年龄阶段在心理发展方面所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。

57、判断题  对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：对待攻击性强的孩子的最好办法是说服教育加适当的惩罚。

58、名词解释  再造想象

点击查看答案

本题答案：是根据语言或如图画等非语言的描述，在头脑中形成相应新形
本题解析：试题答案是根据语言或如图画等非语言的描述，在头脑中形成相应新形象的过程。

59、问答题  幼儿心理发展的一般特征

点击查看答案

本题答案：1.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展。
2.幼儿
本题解析：试题答案1.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展。2.幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展。（1.）对事物的认识主要依赖于感知。（2）.表象活跃（3.）抽象逻辑思维开始萌芽。（4.）心理活动开始向有意性发展。3.幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展（1.）认识过程以无意性为主认识过程的无意性是指没有目的，不需要任何努力，自然而然地进行。无意性是由外界事物的特点引起的，而且很大程度上受情绪的支配。认识过程的无意性主要在幼儿的注意、记忆、想象等心理活动张晓红表现出来。（2.）情绪对活动的影响大，自我控制能力差幼儿心理的无意性还表现在幼儿心理活动易受情绪的影响。（3.）心理活动开始向有意性发展。随着年龄的增长和教育的影响，幼儿中期已近能初步按成人的要求做事，到了5—6岁幼儿已经能初步控制自己的行为，有目的的进行活动，心理活动开始向有意性发展。4.幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展（1）由情感易变化向逐步稳定方向发展（2）由情感易外露、自我控制能力差向有意识地控制自己发展。5.幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展。

60、判断题  荷兰生物学家拜登代克指出游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，是一种本能。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

61、单项选择题  瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段?

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

62、问答题  如何培养幼儿良好的情绪和情感？

点击查看答案

本题答案：1.营造良好的情绪环境
2.成人要善于发现与
本题解析：试题答案1.营造良好的情绪环境2.成人要善于发现与辨别孩子的情绪3.从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界4.成人的情绪自控5.采取积极的教育态度6.要注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法7.注意对孩子积极情感的引导，让积极情感成为孩子情感的主旋律，减少消极情感的产生。8.帮助孩子控制情绪教师在处理学生情绪问题时候，需要灵活或综合运用转移法、冷却发、消退法等干预技能。同时逐渐引导幼儿学会自我调节情绪。

63、判断题  对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：不当的惩罚会加剧孩子的攻击性。(适当的惩罚与说理教育相结合可以纠正孩子的攻击行为)

64、判断题  幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

65、问答题  简述依恋的特征。

点击查看答案

本题答案：(1)依恋关系是依恋双方情感交融的关系，但有一方表现出
本题解析：试题答案(1)依恋关系是依恋双方情感交融的关系，但有一方表现出更为依赖。
(2)依恋者寻求与依恋对象的身体亲近和目光追随。
(3)依恋关系可以提供安全感和自我效能感。
(4)依恋还具有传递性和稳定性。

66、填空题  结构游戏的特点是_________、_________。

点击查看答案

本题答案：材料多样性，造型性
本题解析：试题答案材料多样性，造型性

67、问答题  简述幼儿想象发展的一般趋势。

点击查看答案

本题答案：幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发
本题解析：试题答案幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展；从想象的无意性，发展到开始出现有意性；从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性；从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。

68、填空题  是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。

点击查看答案

本题答案：词汇语义
本题解析：试题答案词汇语义

69、问答题  情绪和情感在幼儿心理发展中的作用有哪些？

点击查看答案

本题答案：1.动机作用
情绪和情感是伴随人的需要是否满
本题解析：试题答案1.动机作用情绪和情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用。对幼儿来说，情绪的动机作用更加明显，直接影响着幼儿的各种行为。2.组织作用情绪是心理活动的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织的作用，消极情绪起破坏、瓦解的作用。3.信号作用情绪和情感是人向他人表达、传递自身需要及其状态的信号。这种信号功能主要通过情绪情感的外显形式—表情及语言来实现。4.感染作用情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。此种以情动情的现象称为情感的感染作用。

70、判断题  接受学习是把别人的经验转化成自己的经验的学习方式。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

71、问答题  智力的含义是什么?怎么判断一个人的智力发展水平?有人说：“知识越多的人，智力水平就月高。”这句话对吗?为什么?

点击查看答案

本题答案：智力是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力，是
本题解析：试题答案智力是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力，是由感知观察力、注意力、记忆力、形象力、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。智力是一种综合能力，构成智力的各个成分各有其独特的作用，但它们不是互不相关观、独立存在的，也不是机械的想加，相反是互为条件、互为依存、互为制约的一个整体。所以智力的发展是指整体发展，而不是某一个成分或要素的发展。有人说：“知识越多的人，智力水平就越高。”这句话不对。因为：智力和知识虽然是不同的范畴，但相互却有不可分割的联系。它们相互依存、彼此促进掌握知识是发展智力的必要条件;而智力的发展更能促进一个人对知识的掌握。知识并不等于智力。具有相同知识的孩子，在学习和解决实际问题时表现的聪明才干，往往水很不相同的。智力水平高的孩子，不仅能够迅速而广泛地吸收大量的知识。而且能够运用已有的知识解决实际问题。

72、问答题  简要解释皮亚杰的认知发展理论。

点击查看答案

本题答案：瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知、智力或思维发展进行了深入
本题解析：试题答案瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知、智力或思维发展进行了深入的研究，他把儿童认知的发展分为四个阶段：感知运动阶段(0~2岁)，前运算阶段(2~7岁)，具体运算阶段(7~11岁)和形式运算阶段(11岁以后)。在感知运动阶段，婴儿以感觉和活动来适应环境。在前运算阶段，幼儿以自我为中心来推测周围的事物。认知的主要发展是能够运用语言、符号、图画来表达对世界的看法，能够通过游戏来模仿见过的人或重演经历过的事在具体的运算阶段，儿童能在具体事物或具体的帮助下组织各种方法进行逻辑运算，出现了逻辑思维。思维是可逆的。在形式运算阶段，开始根据各种假设对命题进行逻辑运算。皮亚杰认为，以上四个阶段是相互联系但又有区别的;他们之间的顺序不会颠倒，也不会省略。

73、判断题  幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉，且会影响他的记忆、思维等感觉。

74、填空题  在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩

点击查看答案

本题答案：容易
本题解析：试题答案容易

75、填空题  形成中国游戏理论的教育家、心理学家有_________、_________、_________。

点击查看答案

本题答案：陶行知，陈鹤琴，朱智贤
本题解析：试题答案陶行知，陈鹤琴，朱智贤

76、问答题  影响幼儿有意注意发展的因素有：

点击查看答案

本题答案：1.幼儿注意发展受生活制度与规范的影响。
2
本题解析：试题答案1.幼儿注意发展受生活制度与规范的影响。2.幼儿有意注意的发展与游戏密不可分。3.语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助

77、判断题  记忆是过去经验在头脑中的保持和重现。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

78、问答题  影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响?

点击查看答案

本题答案：（一）遗传和生理成熟
1.遗传为幼儿心理发展
本题解析：试题答案（一）遗传和生理成熟1.遗传为幼儿心理发展提供了最基本的自然物质前提。2.遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础。3.生理成熟是幼儿身体生长发育的程度或水平。生理成熟是有一定顺序性的。生理成熟的顺序性为幼儿心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。脑和神经系统的成熟是幼儿心理发展最直接的自然物质基础。（二）环境和教育因素环境是幼儿周围的客观世界，包括自然环境和社会环境。教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对幼儿心理发展水平起着主导作用。环境对幼儿心理发展的影响，主要是指，社会生活条件和教育的作用。主要体现在两个方面。1.环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。2.社会生活条件和教育是制约幼儿心理发展水平与方向的重要因素。影响幼儿心理的具体环境有：家庭、幼儿园和社会托儿所、电视等各种媒体。（三）幼儿自身的心理和幼儿活动1.幼儿心理发展过程是一个主动积极的过程。影响幼儿心理发展的因素不仅有客观条件，而且有幼儿自身的心理活动、自身的积极性和主动性等主观因素。影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动，具体有：需要、兴趣爱好、能力、性格以及行为习惯、自我意识等。2.幼儿的活动幼儿的心理是在活动中形成和发展的。幼儿的活动主要包括对物体的操作和与人的交往活动。幼儿在与人交往中发展了社会性，同时也逐步形成了自己的个性。模仿是幼儿的一种主要的活动方式。活动是促进幼儿心理发展的有效途径。

79、问答题  简述儿童想象发展的特点。

点击查看答案

本题答案：(1)学前儿童想象发展的基本特点：
a．学前
本题解析：试题答案(1)学前儿童想象发展的基本特点：
a．学前，儿童有意想象逐渐得到发展，但主要还是无意想象；
b．学前儿童在再造想象的基础上，逐渐发展创造想象；
c．想象完全脱离现实到合乎客观逻辑。
(2)入学后儿童想象发展的基本特点：主要表现在想象的有意性迅速增加，创造性的内容逐步增加，想象的独特性也日见端倪，想象更符合现实逻辑。

80、问答题  幼儿情绪和情感发展的特点

点击查看答案

本题答案：情绪和情感的发展主要表现为：各种情绪体验逐渐丰富和深刻
本题解析：试题答案情绪和情感的发展主要表现为：各种情绪体验逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位。主要特点为：1.情绪的易冲动2.情绪的不稳定3.情绪的外露4.高级情感的发展。

81、填空题  幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。

点击查看答案

本题答案：实物直观，言语直观
本题解析：试题答案实物直观，言语直观

82、问答题  什么是行为治疗?

点击查看答案

本题答案：
本题解析：试题答案

83、判断题  知识系统化,有利于幼儿对知识本身的理解,同时也有利于用原有的知识去理解新的知识

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

84、问答题  年龄特征是指？

点击查看答案

本题答案：年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不
本题解析：试题答案年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。

85、填空题  饮食的控制，是目前用于矫治__________症状的良方之一。一般含有__________食物，诸如巧克力或可乐饮料，都必须加以控制。

点击查看答案

本题答案：过度活动，可可粉
本题解析：试题答案过度活动，可可粉

86、单项选择题  ()阶段的标志是守恒观念的形成。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：具体运算阶段具有守恒概念，前运算阶段没有。

87、问答题  简述让幼儿保持健康情绪的措施。

点击查看答案

本题答案：(1)使幼儿经常处于愉快的情绪状态；
(2)
本题解析：试题答案(1)使幼儿经常处于愉快的情绪状态；
(2)不要给孩子造成过重的压力；
(3)让幼儿充分活动，与小伙伴交往：
(4)允许幼儿适当的宣泄：
(5)让幼儿学会认识自己和他人。

88、判断题  良好的动机一定会产生好的活动结果。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

89、问答题  什么是内部机动和外部机动?

点击查看答案

本题答案：内部机动是指受内部动力驱使而去活动的一种动机。
本题解析：试题答案内部机动是指受内部动力驱使而去活动的一种动机。外部动机是指受外部刺激趋势而去活动的一种动机。

90、填空题  人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。

点击查看答案

本题答案：基本技能
本题解析：试题答案基本技能

91、判断题  社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪。()

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

92、填空题  活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作___________强，成人无法对他的下一个动作作出__________。

点击查看答案

本题答案：突然性、，预期判断
本题解析：试题答案突然性、，预期判断

93、单项选择题  下列对运动技能的描述错误的是()

A、一般的随意作出的动作也包含着运动技能
B、运动技能称为动作技能
C、运动技能是在不断练习的基础上形成的
D、支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

94、问答题  教授幼儿使用剪刀来说明，体现运动技能形成的四个阶段的规律以及相应的有效教学措施。

点击查看答案

本题答案：(1)促进认知发展。
首先，适当的运动技能的
本题解析：试题答案(1)促进认知发展。首先，适当的运动技能的训练有利于提高大脑神经系统的工作效率。其次，从发生学的角度看。人的外部动作是人的内部认知发展的起点，儿童的嫩部思维活动是外部活动内化的结果。再次，由于运动技能的形成过程中经常伴随着对事物的认识。(2)促进健康个性的发展。由于幼儿运动机能的不断增强，这为他们独立活动、扩展活动的范围都提供了基础，对个性的形成也具有积极影响。各种运动技能的训练与培养为幼儿良好的社会能力不以及良好的个性品质创造了有利的条件和机会。

95、单项选择题  陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼，整个人显得毫无生机，但也有的幼儿变得易怒，敏感或多动，这是：()

A.感情脆弱
B.情绪伪装
C.心理不成熟
D.焦虑

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

96、问答题  根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响?

点击查看答案

本题答案：
本题解析：试题答案

97、问答题  认知和知识含义分别是什么?二者的关系是怎样的?

点击查看答案

本题答案：认知是指全部认识过程的总称，又趁认识，是人对客观世界和
本题解析：试题答案认知是指全部认识过程的总称，又趁认识，是人对客观世界和主观世界的认识活动，包括感知觉、注意、记忆、思维、想象、言语、创造性、问题解决等过程。知识是人们在创造世界的时间中获得的认识和经验的总和。关系：知识于认知的关系非常密切，知识通过认知活动而获得;已有的知识又是认识发展水平的一种标志，知识一经获得，又可以用于以后的认知活动中。

98、问答题  简述影响儿童攻击性行为的因素主要有哪些。

点击查看答案

本题答案：(1)家庭的影响。父母教养方式与家庭情感氛围是家庭对儿
本题解析：试题答案(1)家庭的影响。父母教养方式与家庭情感氛围是家庭对儿童攻击性行为产生影响的两个主要途径。
(2)媒体的影响。电影、电视、网络、电子游戏等各种媒体中大量的暴力信息，诱发并助长着儿童的攻击行为。

99、问答题  结合自己的学习体会，谈谈在巩固知识的过程中取得最佳识记效果的条件。

点击查看答案

本题答案：要保持对识记材料的记忆，防止遗忘，其主要方法就是复习。
本题解析：试题答案要保持对识记材料的记忆，防止遗忘，其主要方法就是复习。德国心理学家艾宾浩斯提出遗忘的进程是不均等的，即先快后慢。为了避免一开始的大量遗忘。应及时，复习的次数先多后少少，复习间隔的时间由短到长。

100、问答题  简述师幼关系的价值。

点击查看答案

本题答案：(1)对儿童的学习及其对早教中心、幼儿园以及学校的适应
本题解析：试题答案(1)对儿童的学习及其对早教中心、幼儿园以及学校的适应发挥着重要作用。
(2)对儿童社会性，特别是自我的发展具有极大的作用。
(3)对儿童的亲子关系、同伴关系产生一定影响。

101、问答题  为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用?

点击查看答案

本题答案：
本题解析：试题答案

102、填空题  中国的教育学家、心理学家陶行知、陈鹤琴，他们认为，游戏是适合_________的一种独特的_________，也是促进幼儿_________的一种最好的活动方式。

点击查看答案

本题答案：幼儿特点，活动方式，心理发展
本题解析：试题答案幼儿特点，活动方式，心理发展

103、填空题  3～6岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。

点击查看答案

本题答案：好学好问、抽象能力开始萌芽、开始掌握认知方法、个性初具雏形
本题解析：试题答案好学好问、抽象能力开始萌芽、开始掌握认知方法、个性初具雏形

104、判断题  强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

105、填空题  表演游戏的特点是_________、_________、_________。

点击查看答案

本题答案：表演性，自娱性，自创性
本题解析：试题答案表演性，自娱性，自创性

106、填空题  受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的__________发展状况是良好的。

点击查看答案

本题答案：自尊心
本题解析：试题答案自尊心

107、问答题  解决幼儿人性的方法有哪些？

点击查看答案

本题答案：解决任性的方法要根据孩子的具体表现加以实施，宗旨在于给
本题解析：试题答案解决任性的方法要根据孩子的具体表现加以实施，宗旨在于给孩子提供适当的约束，增加期自我控制的能力。可以使用的方法有1.转移孩子的注意力2.暂时回避和忽略，不被孩子的任性行为所操纵3.理解和约束并存。

108、多项选择题  心理学研究（） 

A.动物的心理现象
B.儿童的心理现象
C.正常成人的心理现象
D.除动物以外所有的心理现象
E.生物的心理现象

点击查看答案

本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

109、单项选择题  下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是

A、幼儿的生理健康状况
B、幼儿的心理状态
C、幼儿回忆的侧性及自觉程度
D、能否运用正确的回忆方法

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

110、判断题  游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

111、判断题  抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

112、问答题  问题情境是什么？

点击查看答案

本题答案：问题情境是指一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要
本题解析：试题答案问题情境是指一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。

113、名词解释  发展

点击查看答案

本题答案：是指个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、分化、
本题解析：试题答案是指个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、分化、成熟、变化的过程。(广义上指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量上，更重要的是质的变化，发展不仅指儿童的生长成熟的过程，也指成人后衰退消亡的过程)

114、问答题  表演游戏是？

点击查看答案

本题答案：表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表
本题解析：试题答案表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演角色进行的游戏。

115、判断题  个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

116、单项选择题  自信心较强的幼儿通常在自由活动时()

A.不喜欢有挑战性的活动
B.不喜欢有难度的活动
C.喜欢重复进行已经熟悉的,会做的事
D.喜欢没做过的有难度的事

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

117、问答题  心理发展的含义和特点是什么?

点击查看答案

本题答案：
本题解析：试题答案

118、问答题  过度学习是什么？

点击查看答案

本题答案：过度学习是指在恰能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学
本题解析：试题答案过度学习是指在恰能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习。

119、单项选择题  掌握概念上，幼儿总是()。

A．先掌握空间概念，后掌握实物概念
B．先掌握数概念，后掌握实物概念
C．先掌握实物概念，后掌握数概念
D．先掌握科学概念，后掌握数概念

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

120、问答题  性格是什么？

点击查看答案

本题答案：性格：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较
本题解析：试题答案性格：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格的特点包括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。

121、问答题  试述教师指导角色游戏的要点?

点击查看答案

本题答案：：(一)、丰富幼儿的生活经验，以扩大游戏的构思范围、充
本题解析：试题答案：(一)、丰富幼儿的生活经验，以扩大游戏的构思范围、充实游戏的内容。(二)、为幼儿提供时间、场地和玩具(三)、鼓励幼儿按自己的意愿提出主题进行游戏。(四)、教会幼儿分配和扮演角色。(五)、根据幼儿的不同特点进行个别指导。(六)、教师可直接参加游戏，以角色身份指导游戏。(七)、使幼儿愉快地结束游戏。(八)、据需要，教师与幼儿共同对游戏作简要评价。

122、判断题  到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：内化阶段是人们的态度和品德真正形成或彻底转化的阶段。

123、问答题  再认是什么？

点击查看答案

本题答案：再认是指过去感知过的事物重新呈现在面前时，感到熟悉，确
本题解析：试题答案再认是指过去感知过的事物重新呈现在面前时，感到熟悉，确知是以前识记过的。

124、单项选择题  下列哪一项不属于责任感强的表现：()

A.游戏结束后认真收拾玩具，放回原处.
B 91ExAM.org.看到玩具或用品损坏时，告诉老师
C.参加分组竞赛活动时很出力
D.吃水果时不挑挑拣拣

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

125、判断题  定型材料游戏主要包括玩沙、玩水、玩雪等。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

126、问答题  试引用马斯洛有关人的需要层次的理论，来解释幼儿的需要满足与学习动机的关系?

点击查看答案

本题答案：美国的人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要是分成多个层
本题解析：试题答案美国的人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要是分成多个层次的，低层次的需要得到一定程度的满足后，才有可能产生更高层次的需要。由于幼儿学习动机处于幼儿需要满足之上所以要使幼儿产生学习动机，首先要满足幼儿需要。当幼儿需要满足时，才会产生较强的学习动机，努力去探索环境、完成自己力所能及的事并有助与学习适应集体生活，养成良好的社会行为规范和态度。

127、问答题  什么是饮食控制?

点击查看答案

本题答案：
本题解析：试题答案

128、问答题  动觉是什么？

点击查看答案

本题答案：动觉是一种反映身体各部分运动和姿势的内部感觉
本题解析：试题答案动觉是一种反映身体各部分运动和姿势的内部感觉

129、单项选择题  人类短时记忆的广度为()。

A．5±2个信息单位
B．7±2个信息单位
C．6±2个信息单位
D．8±2个信息单位

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：人类短时记忆的广度是7±2个信息单位。

130、判断题  最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

131、问答题  幼儿自我评价发展的主要特点

点击查看答案

本题答案：1.主要依赖成人的评价，到了幼儿晚期，开始出现独立的评
本题解析：试题答案1.主要依赖成人的评价，到了幼儿晚期，开始出现独立的评价2.自我评价常常带有主观情绪性，幼儿的自我评价会逐渐客观3.自我评价具有笼统性、片面性，这与幼儿认识水平低有关。

132、单项选择题  自信心强的幼儿一般表现得()

A;情绪不太稳定
B.有时表现得忧心忡忡
C.有时表现得沉闷冷淡
D.快乐、充满活力

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

133、问答题  思维的发生发展对幼儿心理发展的意义

点击查看答案

本题答案：思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认识的高
本题解析：试题答案思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认识的高级阶段。思维在幼儿心理活动中和心理发展中具有重要的作用：1.思维是幼儿生活活动的基础。2.幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高3.思维的产生和发展促进了幼儿情感、意志和社会性的发展4.思维ide发生标志着意识和自我意识的出现。

134、填空题  美育是对幼儿形成_________的教育过程，它培养幼儿_________、_________和_________的能力教育。幼儿美感的形成受_________、_________、_________、_________等心理因素影响。

点击查看答案

本题答案：美感，感受美，爱好美，表现美，感知觉，表象，思维，情感
本题解析：试题答案美感，感受美，爱好美，表现美，感知觉，表象，思维，情感

135、报关编码  色织的其他人纤长丝机织物

点击查看答案

本题答案：54082390
本题解析：试题答案54082390

136、单项选择题  注意力在同一活动范围内所维持的时间的长短指的是()。

A．注意的稳定性
B．注意的选择性
C．注意的分配
D．注意的广度

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

137、问答题  学前儿童感知发展的趋势

点击查看答案

本题答案：1.感知的分化日益细致
2.感知过程趋向组合
本题解析：试题答案1.感知的分化日益细致2.感知过程趋向组合和协调3.感知过程概括化和系统化4.感知过程的主动性不断加强5.感知过程的效率不断提高

138、单项选择题  有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的()品质。

A．注意的稳定性
B．注意的分配
C．注意的转移
D．注意的广度

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

139、问答题  认知的动机是什么？

点击查看答案

本题答案：认知的动机是获取知识、阐明问题和解决问题的动机。本题解析：试题答案认知的动机是获取知识、阐明问题和解决问题的动机。

140、名词解释  元记忆

点击查看答案

本题答案：元记忆是元认知的一个方面，指儿童关于记忆是什么，记忆过
本题解析：试题答案元记忆是元认知的一个方面，指儿童关于记忆是什么，记忆过程是怎样的，以及什么因素影响记忆的效果等方面的知识。

141、填空题  在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成()、和抽象逻辑思维。

点击查看答案

本题答案：直观行动思维、具体形象思维
本题解析：试题答案直观行动思维、具体形象思维

142、问答题  幼儿接受社会规范，应对幼儿提出哪写具体的行为要求?

点击查看答案

本题答案：
本题解析：试题答案

143、问答题  怎样促进幼儿社会规范的学习?

点击查看答案

本题答案：
本题解析：试题答案

144、问答题  什么是智育?智育对幼儿心理的发展有什么作用?试述对幼儿进行至于的必要性和可能性。

点击查看答案

本题答案：幼儿智育是根据个体身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑
本题解析：试题答案幼儿智育是根据个体身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑特点对个体事实的一种教育，(1)是通过发展语言、传授知识知识技能来开启个体智慧的教育。(2)智育有助于幼儿基本技能的形成。智育能够发展幼儿的智力。智育能培养幼儿良好个性的形成和发展。(3智育在幼儿发展中的可能性与必要性(一)、生理的发展和成熟，为智育提供了可能性。幼儿期是神经系统特别是大脑迅速发育的时期。大脑皮层细胞的分化在晚期以基本晚场。婴幼儿时期的大脑结构和技能的迅速发展，为幼儿学习知识、开发智力提供了生理基础(二)、从幼儿认识发展的情况来看，注意、记忆、想象等都带有很大的不随意性，抽象概括能力差。对事物的认识多半是在外界刺激影响下发生的获得的知识大多是零散的，对此，则需要成人对他们进行有目的、有计划、有系统地教育。逐步地提高幼儿的认识水平，促进智力的发展。(三)、社会发展要求必须对幼儿进行智育。

145、名词解释  无意注意

点击查看答案

本题答案：无意注意就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
本题解析：试题答案无意注意就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。

146、判断题  在模仿阶段,幼儿运动技能的稳定性,准确性与灵活性都较差

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

147、问答题  认知是什么？

点击查看答案

本题答案：认知是指全部认识过程的总称，又趁认识，是人对客观世界和
本题解析：试题答案认知是指全部认识过程的总称，又趁认识，是人对客观世界和主观世界的认识活动，包括感知觉、注意、记忆、思维、想象、言语、创造性、问题解决等过程。

148、单项选择题  通过()幼儿可以获得初步的动觉经验

A、定向
B、模仿
C、整合
D、熟练

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

149、填空题  影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是_________;一是_________ 。

点击查看答案

本题答案：遗传和生理成熟、环境
本题解析：试题答案遗传和生理成熟、环境

150、单项选择题  在幼儿自信心调查表中,选项A表示该幼儿()

A.自信心差
B.表示自信心一般
C.自信心强
D.要根据而定

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

151、填空题  培养幼儿的规范行为，应从_________做起，在_________中进行;以_________为主，以_________为辅。

点击查看答案

本题答案：具体的小事，日常生活，塑造，纠偏
本题解析：试题答案具体的小事，日常生活，塑造，纠偏

152、单项选择题  根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是()。

A．有意记忆
B．无意记忆
C．感觉记忆
D．意义记忆

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

153、填空题  先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的__________规律。

点击查看答案

本题答案：从无意到有意
本题解析：试题答案从无意到有意

154、问答题  个性的基本特征

点击查看答案

本题答案：1.个性的整体性
2.个性的稳定性
本题解析：试题答案1.个性的整体性2.个性的稳定性3.个性的独特性4.个性的社会性

155、问答题  领会是什么？

点击查看答案

本题答案：领会是指人脑对客观事物的本质属性和内在联系的反应过程。
本题解析：试题答案领会是指人脑对客观事物的本质属性和内在联系的反应过程。

156、单项选择题  自信心强的幼儿在看到别人有困难,遇到不会做 的事时()

A.在旁边看笑话
B.不管不问
C.常常帮助出注意
D.等着别人来求助

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

157、问答题  言语直观是什么？

点击查看答案

本题答案：言语直观是指通过形象化的言语描述，引起幼儿的回忆、联想
本题解析：试题答案言语直观是指通过形象化的言语描述，引起幼儿的回忆、联想，使有关的表象恢复或激起幼儿的想象活动而实现的

158、填空题  注意分为__________和__________两种类别。

点击查看答案

本题答案：有意注意、无意注意
本题解析：试题答案有意注意、无意注意

159、单项选择题  皮亚杰用()实验来形象的说明学前期儿童思维的自 我中心性。

A．三山实验
B．视觉悬崖
C．延迟满足
D．守恒实验

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

160、填空题  智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。

点击查看答案

本题答案：感官，语言交往，环境，动手能力
本题解析：试题答案感官，语言交往，环境，动手能力

161、名词解释  情绪理解

点击查看答案

本题答案：是指儿童理解情绪的原因和结果的能力，以及应用这些信息对
本题解析：试题答案是指儿童理解情绪的原因和结果的能力，以及应用这些信息对自我和他人产生合适的情绪反应的能力。

162、判断题  关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

163、多项选择题  问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有()等几个基本特点。

A．目的性
B．未知性
C．认知性
D．序列性

点击查看答案

本题答案：A, C, D
本题解析：问题解决的基本特点有目的性、认知性、序列性。

164、问答题  简述儿童记忆策略的发展。

点击查看答案

本题答案：儿童记忆策略发展的研究主要针对三种基本策略开展：复述、
本题解析：试题答案儿童记忆策略发展的研究主要针对三种基本策略开展：复述、组织、精细加工。
(1)复述：学前儿童就已经开始使用复述了。
(2)组织：如果在记忆一些内容时，能将信息结合成为更大的单元，这就是组织策略的使用。
(3)精细加工：对于不容易进行分类的信息，个体确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系，这就是精细加工策略。

165、单项选择题  同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。这是指的()品质。

A．注意的稳定性
B．注意分配
C．注意的转移
D．注意的广度

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

166、单项选择题  下列说法正确的是

A、要求4—5岁的幼儿能用均匀的步伐有节奏的行走。
B、要求3—4岁的幼儿两脚单脚跳着走
C、要求4—5岁的幼儿两脚能换着轻轻地跳着走
D、要求3—4岁的幼儿能从30CM的高处跳下来。

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

167、问答题  试论述师幼和谐关系建立的影响因素。

点击查看答案

本题答案：师幼关系主要受相关的人员，如儿童、教师和家长，以及客观
本题解析：试题答案师幼关系主要受相关的人员，如儿童、教师和家长，以及客观环境、社会文化传统等因素的影响。
(1)儿童自身特征直接影响其和谐关系。
儿童自身特征，包括性别、外貌、气质特征、认知水平、人际经验、行为表现等都直接影响着教师的主观认识及儿童对教师的主观感受，直接影响着和谐师幼关系的建立。
(2)教师自身特征直接影响其和谐关系。
教师自身的特征，如教师关于儿童和教育的知识观念、沟通交流的敏感度等很多方面都直接影响着师幼关系的和谐。
(3)儿童特征与教师特征的组合也影响师幼和谐关系。
儿童的能力、动机和行为风格与教师的期望等之间存在着一个协调和匹配的问题，匹配合适就促进师幼关系的和谐建立，匹配不好就影响师幼关系的建立。
(4)教师与家长之间的关系对师幼和谐关系也产生重要影响。
教师和家长之间的关系也常影响教师对待儿童的态度和行为方式以及儿童对教师的感受，从而影响师幼关系。
(5)客观环境因素的影响。
研究发现，幼儿园班级的规模、教师与幼儿人数的比例等客观环境因素对师幼关系也有一定的影响。
(6)文化性因素的影响。
师幼关系还会受到社会文化传统的深刻影响。比如我国受传统“师道尊严”的影响，如今我国仍有儿童服从教师这一特征。

168、判断题  观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

169、问答题  举例简单说明“表象”这种心理想象。

点击查看答案

本题答案：表象是指在头脑中的客观事物的形象，即感知过的事物不在面
本题解析：试题答案表象是指在头脑中的客观事物的形象，即感知过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。如看了天安门后，在头脑中出现的“天安门”的形象。

170、单项选择题  示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用()方式较好。

A．相向示范
B．围观示范
C．顺向示范
D．三种结合

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：因幼儿的方向知觉还没有发展成熟，因此采用顺向示范比较好。

171、填空题  幼儿美感发展的主要特点有：_________性、_________性、_________性、_________性、_________性、_________性。

点击查看答案

本题答案：情绪，差导，多样，表面，行动，直率
本题解析：试题答案情绪，差导，多样，表面，行动，直率

172、填空题  认知是指_________的总称，又称_________，是人对_________和_________ 的认识活动，包括感知觉、 _________、记忆、_________ 、想象、_________ 、创造性、问题解决等过程。

点击查看答案

本题答案：全部认识过程，认识，客观世界，主观世界，注意，思维，言语
本题解析：试题答案全部认识过程，认识，客观世界，主观世界，注意，思维，言语

173、问答题  简要解释现代认知学习理论的基本观点，并举例说明幼儿园教育中怎样合理地应用这一理论来促进幼儿的身心发展。

点击查看答案

本题答案：
本题解析：试题答案

174、问答题  幼儿学习的主要类型有哪些?各举一例说明?

点击查看答案

本题答案：
本题解析：试题答案

175、判断题  师幼关系不属于师生关系。()

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

176、判断题  情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

177、问答题  简述早期依恋对儿童发展的影响。

点击查看答案

本题答案：安全的依恋有助于儿童进行积极的探索，婴儿期的依恋质量影
本题解析：试题答案安全的依恋有助于儿童进行积极的探索，婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。

178、判断题  儿童神经系统发育是一个动态发展的过程，仅仅表现在微观上的可塑性方面。()

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

179、填空题  教师要培养幼儿的感知觉，必须保护好幼儿的_________，通过_________来训练幼儿的_________，充分发展幼儿的_________。

点击查看答案

本题答案：各种感官，各种途径，感知觉，感知能力
本题解析：试题答案各种感官，各种途径，感知觉，感知能力

180、单项选择题  ()是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。

A．生气
B．伤心
C．高兴
D．害怕

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

181、单项选择题  瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，其中具体运算阶段为几岁到几岁?()

A、0~2岁
B、2~7岁
C、7~11岁
D、11岁以后

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

182、填空题  幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。

点击查看答案

本题答案：实物直观，言语直观
本题解析：试题答案实物直观，言语直观

183、填空题  在幼儿思维个体发展过程中，_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维

点击查看答案

本题答案：动作思维、具体形象思维、抽象思维
本题解析：试题答案动作思维、具体形象思维、抽象思维

184、填空题  音乐教育是让幼儿在既_________、又_________ 的音乐活动中，对音乐作品进行学习、_________、_________和_________，以此获得_________、_________、_________、_________的良好发展。

点击查看答案

本题答案：美好，有趣，创作，表达，欣赏，身体，精神，个性社会性
本题解析：试题答案美好，有趣，创作，表达，欣赏，身体，精神，个性社会性

185、问答题  幼儿心理学的研究原则

点击查看答案

本题答案：1.客观性原则
2.发展性原则
3
本题解析：试题答案1.客观性原则2.发展性原则3.教育性原则

186、填空题  注意分为()和()两种类别。

点击查看答案

本题答案：有意注意、无意注意
本题解析：试题答案有意注意、无意注意

187、判断题  幼儿学习针对学生学习而言，有其特殊性。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：幼儿学习对学生学习而言具有活动一游戏性、直观一操作性、指导一模仿性等特殊性。

188、判断题  游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

189、单项选择题  是否能克服环境和诱因的干扰，专注于当前的活动中，可推断出幼儿的：()

A.独立性的强弱
B.成就感的高低
C.自制力的强弱
D.自信心的高低

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

190、填空题  幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。

点击查看答案

本题答案：幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成
本题解析：试题答案幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长

191、问答题  学习幼儿心理学的理论意义

点击查看答案

本题答案：1.幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据。<
本题解析：试题答案1.幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据。2.幼儿心理学有助于我们反思自己的心理活动。3.幼儿心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论。

192、单项选择题  ()是认识活动的开端。

A．感知觉
B．注意
C．思维
D．想象

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

193、问答题  如何培养幼儿的观察力

点击查看答案

本题答案：观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程。是知觉的
本题解析：试题答案观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程。是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的主动形式。因此培养幼儿观察能力很重要。1.帮助幼儿明确观察的目的和任务。2.提供丰富的观察材料，引导幼儿观察概括。3.启发幼儿用多种感官方式参与观察。4.教给幼儿有顺序地观察方法。

194、填空题  道德行为是个体道德认识的外在表现，一般分为__________和亲社会行为。

点击查看答案

本题答案：攻击性行为
本题解析：试题答案攻击性行为

195、填空题  幼儿期的运动技能主要表现为两大方面，一是手部的精细运动技能，另一是_________。

点击查看答案

本题答案：全身性的身体运动技能
本题解析：试题答案全身性的身体运动技能

196、填空题  社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“__________”或“生物人”成长为“__________”并逐步适应社会生活的全部过程。

点击查看答案

本题答案：自然人、社会人
本题解析：试题答案自然人、社会人

197、问答题  师幼关系的特点及价值

点击查看答案

本题答案：师生关系指师生在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人
本题解析：试题答案师生关系指师生在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系。师幼关系指的是在托儿所、幼儿园或其他早期教养机构中形成的师生关系。我国幼儿园的师幼关系主要有严厉型、灌输型、开放学习型、民主型四种类型。特点：双向性、差异性、双重性、游戏性、稳定性和亲密性、内隐的长久性和外显的单向性作用：1.对儿童的学习和早教中心、幼儿园以及学校的适应发挥重要作用。2.对儿童社会性，特别是自我的发展具有极大作用。3.对儿童的亲子关系、同伴关系产生一定影响。

198、单项选择题  心理过程包括（）

A.认知、情感和意志
B.能力、气质和性格
C.知、情、意和能力
D.感知觉、记忆、思维和注意

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

199、判断题  动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

200、单项选择题  小肌肉协调可以使幼儿学会：()

A.跑步
B.跳跃
C.系鞋带
D.传接球

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析