1、问答题  你认为“知识”与“能力”之间有联系吗，为什么？你在美术教学中是如何处理好这两者之间的关系的？

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本题答案：知识与能力是有联系的，因为处于义务教育阶段的中小学生，
本题解析：试题答案知识与能力是有联系的，因为处于义务教育阶段的中小学生，不存在着美术升学的压力，美术教学的目的让学生通过对一般的美术基础知识和基本技能的学习，达到陶冶学生情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。

2、填空题  《开国大典》的作者是（）。

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本题答案：董希文
本题解析：试题答案董希文

3、填空题  在我国传统画论中对于五官位置：有三停五眼之说，眼在头高的（）处。

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本题答案：二分之一
本题解析：试题答案二分之一

4、单项选择题  美术教学的基本原则有：（）、直观性原则、激发兴趣原则、审美性原则。

A.目标性原则
B.示范性原则
C.育人性原则
D.特色性原则

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

5、填空题  绘画发展过程分为四个阶段；（）。

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本题答案：涂鸦期、象征期、意象表现期和客观写实期
本题解析：试题答案涂鸦期、象征期、意象表现期和客观写实期

6、名词解释  多元智能理论

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本题答案：人类智能至少可以分成七个范畴：言语—&md
本题解析：试题答案人类智能至少可以分成七个范畴：言语——语言智力；逻辑——数理智力；音乐——节奏智力；视觉——空间智力；身体——动觉智力；交往——交流智力；自知——自省智力。

7、填空题  在20世纪，进步教育把创造性艺术又向前推进了一步，（）成了课程的一个重要方面。

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本题答案：艺术创作和艺术欣赏
本题解析：试题答案艺术创作和艺术欣赏

8、名词解释  接染

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本题答案：用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，
本题解析：试题答案用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。

9、问答题  分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色。

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本题答案：汉代击鼓说唱俑出土于四川成都天迥山崖汉墓。高55厘米，
本题解析：试题答案汉代击鼓说唱俑出土于四川成都天迥山崖汉墓。高55厘米，塑造了一坐姿老年说书艺人，左手抱鼓，右手握棒前伸，大腹凸出，右足翘起，好像正说到精彩处，手舞足蹈，眉飞色舞，一副幽默滑稽的样子，使观者如闻其声，如临其境的样子。此俑为模制，造型简括，形体动态略加夸张，面目表情生动传神，反映了汉代人注重内在神韵表达的艺术特色。

10、单项选择题  “让学生主动参与进来”体现了课程设计基本原则的（）。

A.循序渐进
B.主体性原则
C.整体系统性原则
D.差异性原则

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

11、问答题  你是如何理解美术创新教学的，能否以《黑体美术字写法》教学为例，谈谈创新设想？

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本题答案：A、能从教与学两方面进行分析、“创新&rd
本题解析：试题答案A、能从教与学两方面进行分析、“创新”含义，体现现代教育发展的目标趋势。
B、以《黑》教学为例，目的是如何在技能课教学中，体现教师对“创新”的理解和运用。同时发现教师对教材驾驭和教学设计能力

12、填空题  儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过程中，（）都得到了发展。

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本题答案：知觉和记忆
本题解析：试题答案知觉和记忆

13、填空题  （）是中国古代重要的打击乐器，由数件钟组成，形状、大小依次不等（排列）。

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本题答案：编钟
本题解析：试题答案编钟

14、填空题  文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自（）兴起，（）（）（）朝以后，成为中国画的主流。他在创作上张扬个性，强调（）等多种艺术的结合。

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本题答案：北宋；元；明；清；诗书画印
本题解析：试题答案北宋；元；明；清；诗书画印

15、单项选择题  青铜器上的铭文，在书法字体中属于（）

A、隶书
B、草书
C、楷书
D、篆书

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

16、问答题  教育怎样使人的价值得到发现？

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本题答案：①育应该使人不断提高人们对自身价值的认识，提高人们对人
本题解析：试题答案①育应该使人不断提高人们对自身价值的认识，提高人们对人与人人与社会人与自然关系的认识。
②教育应该充分认识到生命的价值人的主体地位人的个体独体尊严。
③教育不但要教会人知识和技能，还要教会人驾驭知识的技能，怀疑知识的技能。
④教育应该使人清醒的认识到知识是为人所用得，而不是由知识反过来奴役人的。

17、填空题  在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带（），把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。

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本题答案：甩水发
本题解析：试题答案甩水发

18、单项选择题  目前我国卫计委临床检验中心推荐的血清无机磷测定方法是（）.

A.还原钼蓝法
B.染料结合法
C.紫外分光光度法
D.黄嘌呤氧化酶比色法
E.同位素稀释质谱法

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本题答案：A
本题解析：目前我国卫计委临床检验中心推荐的血清无机磷测定方法是还原钼蓝法。

19、填空题  《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。

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本题答案：学习活动方式
本题解析：试题答案学习活动方式

20、单项选择题  在古代，美术被称为（）。古希腊哲学家柏拉图把理念设定为世界的最高本体，是万物产生之源，艺术不过是理念的映像和再现。

A.绘画的艺术
B.造型的艺术
C.模仿的艺术
D.大众的艺术

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

21、填空题  在我国历史上，色彩常常作为尊卑的象征，如黄色曾被定为（）御用颜色，赋予了色彩以伦理内涵并与政治联系在一起。

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本题答案：皇家
本题解析：试题答案皇家

22、单项选择题  德国美学家鲍姆加登认为，审美是感性认识的能力，他把绘画、雕刻及建筑等视为由“审美精神”所产生的（）。

A.熟练技术
B.自由技术
C.审美感应
D.技能技巧

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

23、问答题  美术教育的价值内涵？

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本题答案：（1）传递人类的美术知识和美术技能。
（2）
本题解析：试题答案（1）传递人类的美术知识和美术技能。
（2）美术教育促进人的眼、手、脑协调发展。
（3）美术的创造性，是美术教育在培养人的创造意识和训练创造性思维方面具有特殊的功能。
（4）美术教育可以使美术的认识功能、教育功能、审美功能得以充分发挥，起到陶冶人的情操、净化人的心灵、使人感情高尚的作用。
（5）美术教育可以使人身心健康和谐发展，形成良好的人格个性。

24、单项选择题  美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（）为主的教学方法。

A.讲授
B.示范
C.参观
D.引导探究

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

25、名词解释  课程结构

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本题答案：是指一节课中所包含教学环节的各个组成部分及逻辑程序，也
本题解析：试题答案是指一节课中所包含教学环节的各个组成部分及逻辑程序，也就是课程的各种要素的有序结合。

26、填空题  用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指（）等方法。

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本题答案：勾、皴、点、染
本题解析：试题答案勾、皴、点、染

27、填空题  中国结象征（）；（）的人际关系，主要有基本结和变化结两类。

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本题答案：团结、和谐
本题解析：试题答案团结、和谐

28、填空题  色彩有两种基本色调（）调和（）调。

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本题答案：冷色；暖色
本题解析：试题答案冷色；暖色

29、名词解释  写实期

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本题答案：9岁左右的儿童由于经过以上几个阶段的学习，他们的观察、
本题解析：试题答案9岁左右的儿童由于经过以上几个阶段的学习，他们的观察、思维、想象及备方面能力不断加强，对再画意象期的作品感到非常幼稚，萌发写实倾向，他们的作品开始注意“迭透”，并用上下相互遮档办法主观处理前后空间，有深度空间的意识破，由于从自在意识进入自为意识手法却缺少涂鸦期，意象期儿童的大胆随意、泌辣的作风，开始追求工细，渐渐出现三维护空间的轮廓，偶然某些局部符合透视。

30、填空题  笔墨是中国画的造型基本语言，常有（）、（）、皴、点等多种技法。

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本题答案：勾；勒
本题解析：试题答案勾；勒

31、多项选择题  笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于（）。

A．画笔的特性
B．画笔的大小、长短
C．用笔的力度和速度
D．绘画材料的特性

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

32、填空题  永乐宫在（）省（）县；云冈石窟在山西省（）市。

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本题答案：山西；芮城；大同
本题解析：试题答案山西；芮城；大同

33、问答题  在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能？

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本题答案：新课程我们强调了美术文化的学习，但不可以忽视美术的基本
本题解析：试题答案新课程我们强调了美术文化的学习，但不可以忽视美术的基本知识与技能。因为美术的基本知识与技能是美术文化学习的一个部分，美术文化的学习不能脱离美术知识技能的学习。学生只有在了解了基本的美术语言及其表达方式的基础上，才能学会欣赏、评述和美术文化的学习，才能形成基本的美术素养。

34、单项选择题  美术既包括传统的绘画、雕塑、工艺、书法、篆刻等门类，也包括新兴的设计、摄影、摄像、（）、多媒体等艺术门类。

A.电脑制图
B.装饰
C.装置
D.建筑

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

35、多项选择题  新课标中所指的基本的美术素养应当包括（）。

A、能初步解读身边的美术现象
B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念
C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象
D、有自己的审美趣味

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

36、多项选择题  笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于（）。

A．画笔的特性
B．画笔的大小、长短
C．用笔的力度和速度
D．绘画材料的特性

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

37、单项选择题  教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、（）的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。

A.全面发展
B.性格发展
C.能力发展
D.人格构建

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

38、单项选择题  十七世纪荷兰的绘画艺术属于（）。

Ａ、封建文化
Ｂ、市民文化
Ｃ、宫廷文化
Ｄ、贵族文化

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

39、填空题  （）是欧洲17世纪的美术样式。发源于意大利，以其热情奔放、运动强烈、装饰华丽而自成一体。

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本题答案：巴洛克美术
本题解析：试题答案巴洛克美术

40、填空题  卡通画综合了（）；（）的一些特点，形成了特有的表现手法。

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本题答案：漫画、连环画
本题解析：试题答案漫画、连环画

41、填空题  当前，学生的学习方式正由传统的接受式学习向（）转变，这就要求教师必须从传授知识的角度向知识的研究者转变。

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本题答案：创造性学习
本题解析：试题答案创造性学习

42、问答题  案例应该具备哪些因素和特征？

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本题答案：⑴案例的来源
⑵案例的典型性
⑶案
本题解析：试题答案⑴案例的来源
⑵案例的典型性
⑶案例的真实性
⑷案例的完整性
⑸案例的流畅性

43、填空题  《着衣母婴卧像》雕塑是英国国（）所作。

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本题答案：亨利·摩尔
本题解析：试题答案亨利·摩尔

44、填空题  色彩的三大要素（）；（）；（）。在色相环中成150度---180度的色彩为强烈对比，位于60度以内的为柔和对比。

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本题答案：色相、明度、纯度
本题解析：试题答案色相、明度、纯度

45、问答题  案例在美术教学中的有什么作用？

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本题答案：⑴用于自省
⑵用于教研
⑶用于教学
本题解析：试题答案⑴用于自省
⑵用于教研
⑶用于教学

46、问答题  一般来说，教学中的提问有哪两种表现形式？

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本题答案：以问题为中心组织教学的全过程，也就是问题的、探究的教学
本题解析：试题答案以问题为中心组织教学的全过程，也就是问题的、探究的教学模式设计。课堂的提问，常用于提问与应答的教学之中。

47、问答题  如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域？

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本题答案：《美术课程标准》认为：“‘设计
本题解析：试题答案《美术课程标准》认为：“‘设计•应用’领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。”

48、问答题  你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？

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本题答案：以教为主的教学设计，关注的是教学目标的分析。比如学习任
本题解析：试题答案以教为主的教学设计，关注的是教学目标的分析。比如学习任务的结果是什么，性质、所学内容的知识结构、起点与重点分析等等。强调的教师的“教”，教师主导着教学的进程，控制着学生的学习。以学为主的教学设计，关注的焦点在于学习情境的设计。认为，学习 总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在知识应用的实际情境下的学习，学习者的经验才能赋予新的学习意义。因此，以学为主的教学设计关注的是学习环境的设计。强调学生的“学”，教师主要起着指导、引导的作用，学习的主导权在学生手中。

49、问答题  分析阎立本的《步辇图》。

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本题答案：（1）唐代中央政权与边远民族的友好交往促进了政治的稳定
本题解析：试题答案（1）唐代中央政权与边远民族的友好交往促进了政治的稳定和经济的繁荣。
（2）作品描绘的是贞观十五年唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布联姻事件。
（3）构图均衡，人物主次分明，形象生动，线条匀细挺拔，富有弹性。设色浓重并适度晕染，效果单纯而明朗。
（4）作品具有历史价值，是现存有关西藏最早的一幅历史画。阎立本是开一代画风的划时代人物。

50、填空题  中国古代流行时间最长、产量最大的是（）瓷。

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本题答案：青花
本题解析：试题答案青花

51、问答题  常常在美术课堂上听到老师表扬：“画得真好！”，“你真能干！”，“你真棒！”....新课程提倡多鼓励学生，那么教师的表扬是不是越多越好？

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本题答案：新课程强调对学生的尊重、赏识，于是有的教师便不管学生表
本题解析：试题答案新课程强调对学生的尊重、赏识，于是有的教师便不管学生表现如何，一味给予表扬。我们认为，正如一味惩罚并不可取，一味地夸奖学生同样弊大于利。对学生而言，过多的夸奖会导致上瘾，迷恋夸奖对学生发展无益；过多的夸奖也会让学生习以为常，无动于衷，也起不到鼓励的作用。对教师而言，最根本的应关注是否有实实在在的教学效果，尤其是教师不假思索、脱口而出的随意性夸奖不仅不能对学生产生积极的价值导向，反而可能导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度。

52、名词解释 & nbsp;插图

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本题答案：又名"插画"，绘画的异中，指插附在
本题解析：试题答案又名"插画"，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。

53、填空题  环境雕塑是环境艺术中重要的组成部分。按环境地点可分为（）雕塑、（）雕塑、（）雕塑等。

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本题答案：城市广场；园林；小区
本题解析：试题答案城市广场；园林；小区

54、填空题  平面构成的组织规律即骨格组织形式主要指（）；（）；（）；（）肌理和密集等

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本题答案：重复、近似、渐变、发射
本题解析：试题答案重复、近似、渐变、发射

55、填空题  《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：（）。

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本题答案：观察、感受方面，表现技能、风格方面，想象思维方面，个性、气质
本题解析：试题答案观察、感受方面，表现技能、风格方面，想象思维方面，个性、气质方面

56、问答题  什么是基本的美术素养？

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本题答案：基本的美术素养包括对美术的内容和县享有基本的了解；对美
本题解析：试题答案基本的美术素养包括对美术的内容和县享有基本的了解；对美术的创作方法与过程有基本的了解；对美术在社会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应；能自觉而大胆的运用美术的美才和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独得的审美趣味。

57、填空题  造型的基本要素包括（）等。

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本题答案：线条、形状、空间、色彩、明暗、质感
本题解析：试题答案线条、形状、空间、色彩、明暗、质感

58、填空题  （）又称远近法，常见的焦点透视有（）和成角透视两种。

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本题答案：透视法；平行透视
本题解析：试题答案透视法；平行透视

59、单项选择题  “万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（）

A、强度
B、对比
C、变化
D、活动

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

60、填空题  视觉写实阶段儿童绘画的特点是：（）。

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本题答案：从线到面的认识、空间理解的表现、力求表达透视关系
本题解析：试题答案从线到面的认识、空间理解的表现、力求表达透视关系

61、填空题  美术，可以说是（）的总称。

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本题答案：采用造型手段塑造视觉形象的众多艺术类型
本题解析：试题答案采用造型手段塑造视觉形象的众多艺术类型

62、单项选择题  DBAE的总体目标就是培养（）。

A.一种健康发展的艺术理解力
B.一种多元化的艺术表现力
C.一种强烈的艺术感染力
D.一种新颖的艺术创造力

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

63、填空题  教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以自主性等学习方法进行（）和（）。

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本题答案：探索研究；合作交流
本题解析：试题答案探索研究；合作交流

64、问答题  美术是一 门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。你认为教师的课堂教学演示对“度”的把握，应该如何进行？

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本题答案：美术是一门视觉艺术，人们是通过眼睛的“看&
本题解析：试题答案美术是一门视觉艺术，人们是通过眼睛的“看”来“感知”的。因此运用直观形象传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录象、课件的展示等。教师的演示要做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，可选择重点、难点、关键处进行演示，没有必要作全过程的演示。教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。

65、填空题  “外师造化，中得心源”是唐代画家（）巨然为代表，形成两种不同的风格和画派。

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本题答案：张璪
本题解析：试题答案张璪

66、名词解释  视觉文化

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本题答案：后现代主义即视觉文化。视觉文化的最显著特点之一是把本身
本题解析：试题答案后现代主义即视觉文化。视觉文化的最显著特点之一是把本身非视觉性的东西视像化。正如通常所说，视觉文化研究的是现代文化和后现代文化为何如此强调视觉形式表现经验，而并非短视地只强调视觉而排除其他一切感觉。

67、填空题  《巴黎圣母院》的建筑形式属于（）。

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本题答案：哥特式建筑
本题解析：试题答案哥特式建筑

68、填空题  1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是（）。

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本题答案：法国罗丹
本题解析：试题答案法国罗丹

69、填空题  欧洲巴洛克艺术在雕刻方面的代表是意大利的（），在绘画方面的代表是弗兰德思的（）

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本题答案：贝尼尼；鲁本斯
本题解析：试题答案贝尼尼；鲁本斯

70、填空题  美术创作原则“外师造化、中得心源”是（）提出的。

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本题答案：张璪
本题解析：试题答案张璪

71、单项选择题  捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想，其（）开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元，也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。

A.泛智论
B.泛美论
C.泛学论
D.教育论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

72、单项选择题  最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（）

A.吴道子
B.张璪
C.顾恺之
D.谢赫

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

73、填空题  新疆的少数心民族体育丰富多彩，维吾尔族的是（）。

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本题答案：达瓦孜
本题解析：试题答案达瓦孜

74、单项选择题  黄金分割比例为（）。

A.1﹕1.861
B.1﹕1.618
C.1﹕0.618
D.1﹕0.861

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

75、名词解释  美术教育

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本题答案：通过美术的实践活动和美术的社会活动培养人的美术素养、美
本题解析：试题答案通过美术的实践活动和美术的社会活动培养人的美术素养、美术能力和审美意识的过程。

76、问答题  小学美术教学目标一般分为三个层次，每一层次都有分级目标要求，请分别写出三层次及其各分级目标要求？

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本题答案：①认识目标它分为：了解、理解和初步掌握三级目标要求。<
本题解析：试题答案①认识目标它分为：了解、理解和初步掌握三级目标要求。
②技能目标它分为：练习和初步学会；级的目标要求。
③思想情感目标它分为：接受和初步具有二级的目标要求。

77、填空题  图表一般以（）的形式进行设计展示。

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本题答案：对比
本题解析：试题答案对比

78、问答题  乡土教材开发有哪些理论基础？

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本题答案：乡土教材开发是社会生活民主化在教育领域的一种体现，乡土
本题解析：试题答案乡土教材开发是社会生活民主化在教育领域的一种体现，乡土教材是校本课程开发的重要的组成部分。乡土教材开发的理论基础有人本主义理论、后现代主义课程观、重构学校文化的理论，从这三方面进行简要说明。

79、问答题  新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？

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本题答案：《美术课程标准》认为：“‘设计
本题解析：试题答案《美术课程标准》认为：“‘设计•应用’领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。”

80、填空题  当代教学评价着重强调人的（）。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。

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本题答案：主体性
本题解析：试题答案主体性

81、填空题  根据美术教学的特点与要求，一般将教学组织概括为（）和室外教学两种形式。

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本题答案：室内教学
本题解析：试题答案室内教学

82、填空题  藏书票由三部分构成（）、（）、（）。

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本题答案：图形；字母；藏书票签名
本题解析：试题答案图形；字母；藏书票签名

83、填空题  西方传统绘画以（）法来表现物象的空间深度。

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本题答案：焦点透视
本题解析：试题答案焦点透视

84、单项选择题  下面哪项不属于教师智能结构（）。

A.专业基础智能
B.心智健康智能
C.研究拓展智能
D.综合探索智能

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

85、单项选择题  20世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的（）说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机，成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。

A.认识——观察
B.认知——发现
C.感知——表述
D.能力——应用

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

86、问答题  由王希孟的《江山千里图》谈中国古代绘画艺术的透视特点。

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本题答案：中国传统绘画的构图不像传统西洋画那样采取静止的焦点透视，而常
本题解析：试题答案中国传统绘画的构图不像传统西洋画那样采取静止的焦点透视，而常常是大胆自由地打破时间空间限制。以景物连缀出不同时间的情节，成为中国传统绘画的特征之一。

87、填空题  创作《三毛流浪记》连环漫画的作者是（）。

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本题答案：张乐平
本题解析：试题答案张乐平

88、单项选择题  汉代《说唱俑》的风格特点是？（）

A、气势雄大
B、诙谐生动
C、优雅平衡
D、细致写实

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

89、问答题  在脸谱中，红、黄、蓝、白、黑各代表什么含义？

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本题答案：红为忠，黄为残暴，蓝为草莽，白为奸，黑为正。（还有绿为
本题解析：试题答案红为忠，黄为残暴，蓝为草莽，白为奸，黑为正。（还有绿为侠义，金银为神妖等）。

90、填空题  石窟艺术是一种包括建筑、雕塑、壁画等的（）教艺术。

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本题答案：佛
本题解析：试题答案佛

91、填空题  中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件（）装饰品。

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本题答案：石墨
本题解析：试题答案石墨

92、填空题  能力有实际能力和（）之分。

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本题答案：潜在能力
本题解析：试题答案潜在能力

93、问答题  美术课程的资源的开发应该从哪些方面来考虑？

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本题答案：（1）各校应配齐美术教学设备与器材，配置美术专用教室，
本题解析：试题答案（1）各校应配齐美术教学设备与器材，配置美术专用教室，并提供储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所。有条件的学校应配置可供美术课使用的多媒体教学设备。
（2）学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括教师参考书、学生参考书、美术杂志、美术教育杂志、幻灯片和光盘等，供教师备课及上课，学生收集、查阅资料以及自学或合作学习时使用。
（3）广泛利用校外的各种课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文物资源、艺术家工作室和艺术作坊等。学校与美术馆、博物馆以及社区携手，开展多种形式的美术教育活动。
（4）有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。
（5）尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学。

94、问答题  课程设计的基本原则是？

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本题答案：（1）顺其自然地进入美术——循
本题解析：试题答案（1）顺其自然地进入美术——循序渐进的原则
（2）不要让美术课程设计鼓励起来——整体系统性原则
（3）让学生主动参与进来——主体性原则
（4）尊重每名学生的特点——差异性原则
（5）关注生活中的艺术——生活化原则
（6）融通其他学科的精华——开放性原则
（7）关注艺术中“美”的品质——审美性原则
（8）激发学生内在的潜能——发展性原则
（9）协调教师与学生——师生协同性原则

95、问答题  对于乡土教材开发有哪些建议与意见？

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本题答案：（1）改变过去工具化和一体化的课程文化观，确立人文化、
本题解析：试题答案（1）改变过去工具化和一体化的课程文化观，确立人文化、多元化的课程文化观。
（2）客观分析并深入挖掘区域文化中的课程资源，开发多样性的课程菜单，优化课程结构。
（3）要充分调动学生家长、社区代表、校外艺术家的参与积极性，建立乡土教材开发委员会等组织和集体审议决策机制。
（4）学校领导与教师要不断学习，提高自己的乡土教材开发意识与开发能力。

96、问答题  现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变，那么是不是不要接受性学习了呢？是不是每节课都要合作学习呢？

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本题答案：不能这样认识问题。接受学习和探究学习是人的两种学习方式
本题解析：试题答案不能这样认识问题。接受学习和探究学习是人的两种学习方式，缺一不可。学生的学习要传承人类文明发展的结果，全部采用探究学习，即使是基础教育的学习也是不可能的，时间不够，效率低下；相反，接受学习可以在较短时间内学习到人类文明的结晶，效率高。但是这种效率，仅仅是相对于知识与技能来说的。学习不但要达到知识掌握的程度，而且要在学生学习能力与方法、情感态度方面都得到发展。探究学习在这方面就有着接受学习不可比拟的长处。

97、单项选择题  徐悲鸿是我国现代杰出画家。作品有（）

A．《春意》
B．《蔬果图》
C．《晨曲》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

98、填空题  手绘线条图像常用（）、（）、排列、循环等方法，表达物象之间的关系，或表现事件的过程。

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本题答案：指示线；箭头
本题解析：试题答案指示线；箭头

99、填空题  美术教育与校园文化建设具有（）关系。

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本题答案：同步性、交叉性、互补性
本题解析：试题答案同步性、交叉性、互补性

100、填空题  美术课程具有（），是学校进行美育的主要途径。

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本题答案：人文性质
本题解析：试题答案人文性质

101、填空题  《江山千里图》的作者是（）。

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本题答案：王希孟
本题解析：试题答案王希孟

102、填空题  建筑艺术是时代文明和审美的体现，而（）是建筑外观与个性体现的重要因素之一。

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本题答案：色彩
本题解析：试题答案色彩

103、填空题  雕塑可分为圆雕、浮雕、透雕；书法艺术包括书法和篆刻；建筑从功能上大致可分为（）和（）两大类。

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本题答案：实用性建筑；纪念性建筑
本题解析：试题答案实用性建筑；纪念性建筑

104、填空题  广告是通过（）向公众介绍商品、演出、比赛、招生、招聘服务项目和文明建设等的一种宣传方式。

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本题答案：媒体
本题解析：试题答案媒体

105、问答题  教案是精确的不可更改的“铁案”。

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本题答案：片面。把教案视为精确的不可更改的“铁案&r
本题解析：试题答案片面。把教案视为精确的不可更改的“铁案”，是传统教育思想在教学设计上的体现。在新课程中，当把教学视为教与学、师生之间的交往与互动以及对话，教学的主体就不仅仅只是教师，教学就是两个主题之间的主体间的关系。一旦让学生成为课堂的主角，以学生的发展为本，学生在课堂上动起来、活起来，课堂上就会出现丰富多彩的意料不到的事件，甚至在不经意之间就超出了教师的控制。这是互动教学中非常正常的。这就必然导致教案不可能是不可更改的“铁案”，而是预案。

106、问答题  请简单阐述案例设计与教案设计两者之间有哪些主要区别？

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本题答案：案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或
本题解析：试题答案案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。教学案例是描述教学实践中的典型事例，以生动的叙述形式向人们展示了一些包含教师和学生的成功或失败的典型行为、思想、感情在内的故事。

107、填空题  《荷花水鸟图》的作者是（）。

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本题答案：朱耷
本题解析：试题答案朱耷

108、名词解释  视觉识别系统

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本题答案：是学校的视觉形象工程，是传递学校整体信息最直接、最形象
本题解析：试题答案是学校的视觉形象工程，是传递学校整体信息最直接、最形象的部分，它对应的是校园物态文化。它以标准的造型和色彩的计划为核心，运用清晰而简洁的视觉传达沟通技术，以科学化、系统化、统一化手法，将学校的办学理念、文化特质和行为规范等抽象语言转化为具体符号，以此刻画学校的个性，体现学校的精神，突出学校的性质，目的是对外产生一致认同感，对内增强师生的自信心、自豪感、归宿感，主要包括基础性视觉要素（校名、小标、标准字、标准色、辅助色等）及其在学校各工作系统中的应用。

109、单项选择题  不属于美术教学研究“三论”法的是（）。

A.系统论
B.信息论
C.科学论
D.控制论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

110、填空题  浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过（）的形式表现出来。

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本题答案：版画
本题解析：试题答案版画

111、单项选择题  最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（）

A.吴道子
B.张璪
C.顾恺之
D.谢赫

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

112、名词解释  象征期

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本题答案：3岁以上的幼儿对常见的事物及故事内容开始产生印象，对手
本题解析：试题答案3岁以上的幼儿对常见的事物及故事内容开始产生印象，对手的运送能力有所控制，开始有了表现意识，并对自己所画的形状加以物象名称，所画的物象与所称的物象相距很远或根本看不出眉目，仅仅是象征性的。

113、问答题  美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。

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本题答案：片面。美术课应该重视对学生的个性培养，因为个性就是创造
本题解析：试题答案片面。美术课应该重视对学生的个性培养，因为个性就是创造力。试想如果学生的美术作品都画的一模一样、整齐划一，那等于就失去了美术作品的生命力以及美术课的意义。但是，在创作的过程中，教师应该在关键处作适当的引导和点拨，不能一味地放手让学生自己去描去画去涂色，因为义务教育阶段的学生还不具备这样的能力。

114、填空题  一般过程性评价可以分（）三大类。

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本题答案：为学生自评、同学互评和教师点评
本题解析：试题答案为学生自评、同学互评和教师点评

115、单项选择题  汉代《说唱俑》的风格特点是？（）

A、气势雄大
B、诙谐生动
C、优雅平衡
D、细致写实

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

116、单项选择题  《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。

A.美术课
B.美术教材
C.美术课件
D.美术教师

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

117、问答题  简述艺术教育与校园文化建设的关系。

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本题答案：艺术教育与校园文化建设，即互相独立又互相联系，二者是辩
本题解析：试题答案艺术教育与校园文化建设，即互相独立又互相联系，二者是辩证统一的，具有同步性、交叉性和互补性。正确理解与处理二者的关系，将使二者互相促进，共同提升，在实现由应试教育想素质教育的伟大转变中，强强联手，发挥积极作用。

118、填空题  肌理指材料的不同的组合，排列和构造，形成使人的视觉和触觉能够感觉到的各种（）。

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本题答案：质量感
本题解析：试题答案质量感

119、单项选择题  智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。

A.感觉能力
B.分析能力
C.实践能力
D.认知能力

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

120、问答题  什么是课程资源？

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本题答案：课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指
本题解析：试题答案课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。

121、问答题  为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在那些方面？

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本题答案：教学是学生认识的特殊形式，其特殊性在于它是学生的个体认
本题解析：试题答案教学是学生认识的特殊形式，其特殊性在于它是学生的个体认识，是教师通过引导未成熟的个体，通过学习知识间接认识世界。其特殊性表现在以下几个方面：
①认识的间接性，学生学习的知识是已知的间接经验，学生在教学过程中间接认识世界。
②认识的交往性，教学是教师的教和学生的学组成的双边关系，教学活动是发生在教师与学生之间的特殊活动。
③认识的教育性
④有领导的认识，学生的认识始终是在教师的指导下进行的。

122、填空题  《椅中圣母》描绘的是（）中的圣母和圣婴。

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本题答案：宗教故事
本题解析：试题答案宗教故事

123、单项选择题  不属于“综合•探索”领域的三个层次的有（）。

A.融美术各学习领域为一体
B.美术与其他学科相综合
C.美术与现实社会相联系
D.美术与生活相结合

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

124、填空题  美术教学研究的方法，常用的主要有（）。

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本题答案：调查研究法、个案研究法、实验研究法、比较研究法
本题解析：试题答案调查研究法、个案研究法、实验研究法、比较研究法

125、问答题  美术课程的教学建议是什么？

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本题答案：（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。

本题解析：试题答案（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。
（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

126、填空题  中国的古典园林的苏州四大园林是指（）；（）；（）；（）。古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如亭、阁、楼、台、轩、舫、桥等。

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本题答案：沧浪亭、狮子林、拙政园、留园
本题解析：试题答案沧浪亭、狮子林、拙政园、留园

127、多项选择题  将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理包括（）

A.多样统一
B.比例、对称、平衡
C.节奏、和谐
D.对比

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

128、问答题  教学目标在教学设计中具有什么意义？

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本题答案：教学目标是教学开始之前预期的学生学习的结果。教学目标大
本题解析：试题答案教学目标是教学开始之前预期的学生学习的结果。教学目标大体来说具有指导测量与评价、指导教学策略的运用和指引学生学习三大功能。因此，教学目标的设计对于教学设计来说是前提性的工作、是设计的基础。教学目标为选择教材内容、安排教学主题的顺序以及配置教学时间提供了依据。教学目标也是作为实际教学过程中选择教学内容与程序的直接依据。另外，教学目标还提供了测量学生学习成绩的标准。最后，目标本身还是评价教学质量和效果的标准。

129、单项选择题  意象表现阶段时期的儿童绘画的特点具有：感觉的强调、想象的夸张、随性的色彩、（）。

A.从线到面的认识
B.空间的理解和表现
C.意念的空间
D.力求表达透视关系

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

130、名词解释  美术批评

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本题答案：由批评家、哲学美学家、艺术理论家及美术家等，运用一定的
本题解析：试题答案由批评家、哲学美学家、艺术理论家及美术家等，运用一定的批评方法与原则，对美术作品的形式、语言、风格、题材、内容进行品析、评判，揭示其思想价值与艺术价值，或者对美术现象、美术思潮、美术家群体及美术流派、美术活动进行分析评价，揭示其内在规律和美术发展趋势，这种活动就是美术批评或者美术评论。

131、填空题  写生过程大致可分为（）；（）；（）。

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本题答案：大体阶段、深入阶段、调整阶段
本题解析：试题答案大体阶段、深入阶段、调整阶段

132、填空题  美术教育的目的是，（），激发他们丰富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。

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本题答案：为儿童提供自由绘画的机会
本题解析：试题答案为儿童提供自由绘画的机会

133、单项选择题  十七世纪荷兰的绘画艺术属于（）。

Ａ、封建文化
Ｂ、市民文化
Ｃ、宫廷文化
Ｄ、贵族文化

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

134、填空题  版画是美术的一个重要画种。中国古代版画主要是指（）。

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本题答案：木刻
本题解析：试题答案木刻

135、填空题  在教师角色转换中，应该由（）向教学个性化转变，由居高临下向平等融洽转变。

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本题答案：教学模式化
本题解析：试题答案教学模式化

136、问答题  什么是美术语言？

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本题答案：指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、
本题解析：试题答案指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

137、填空题  美术教师的职业教学特点视觉形象性、（）、艺术创造性、教学示范性。

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本题答案：情感表现性
本题解析：试题答案情感表现性

138、多项选择题  石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用（）。

A．卷轴画
B．壁画
C．年画
D．雕塑

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本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

139、单项选择题  美术教师的职业教学特点有：（）、情感表现性、艺术创造性、教学示范性。

A.视觉形象性
B.语言艺术性
C.思维创新性
D.素材丰富性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

140、填空题  黑白装饰画是用一种颜色通过与白纸所形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画。黑白装饰画具有（）的特点。

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本题答案：明快、简洁、生动
本题解析：试题答案明快、简洁、生动

141、填空题  各学科课程标准是（）和考试命题的依据。

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本题答案：教材编制教学评估
本题解析：试题答案教材编制教学评估

142、单项选择题  美术教学备课的主要内容是（）

A、明确定义与把握原则
B、熟悉课标与了解学生
C、钻研教科书与确定教法
D、编写教案与设计板书

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

143、问答题  综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。

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本题答案：正确。《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存
本题解析：试题答案正确。《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。

144、填空题  《静物与金鱼》的作者是（）。

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本题答案：马蒂斯
本题解析：试题答案马蒂斯

145、填空题  从世界范围看，园林可以分为三个主要流派，即（）、（）和（）。

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本题答案：欧洲园林；阿拉伯园林；东方园林
本题解析：试题答案欧洲园林；阿拉伯园林；东方园林

146、名词解释  农民画

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本题答案：农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现
本题解析：试题答案农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。

147、单项选择题  观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（）

A、后象
B、表象
C、想像
D、联想

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

148、问答题  试述秦陵兵马俑的主要艺术特色。

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本题答案：（1）以群雕形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成宏
本题解析：试题答案（1）以群雕形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成宏伟的气势。
（2）崇尚写实，手法严谨，并注意刻划人物的精神面貌和性格特点。
（3）妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩。

149、问答题  水玻璃砂吹二氧化碳的硬化原理是什么？

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本题答案：二氧化碳与硅酸钠发生反应，形成硅酸胶体，进而形成硅酸凝
本题解析：试题答案二氧化碳与硅酸钠发生反应，形成硅酸胶体，进而形成硅酸凝胶将砂粒结合在一起。

150、填空题  教学方法不仅使教师的教法也包括（）。

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本题答案：学生的学法
本题解析：试题答案学生的学法

151、填空题  雕塑按表现形式，一般可分为（）和（）两大类。

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本题答案：圆雕；浮雕
本题解析：试题答案圆雕；浮雕

152、填空题  新疆石窟从地理位置上可分为（）石窟群和（）石窟群。

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本题答案：龟兹；高昌
本题解析：试题答案龟兹；高昌

153、问答题  简述后现代主义美术的基本特征。

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本题答案：（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限
本题解析：试题答案（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限
（2）从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。
（3）从强调主观感情到转向客观世界
（4）对个性和风格的漠视或敌视。
（5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合
（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介

154、单项选择题  孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）

A、主体性
B、创造性
C、间接性
D、示范性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

155、填空题  永乐宫位于（）。

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本题答案：山西芮城
本题解析：试题答案山西芮城

156、问答题  小学美术课程的性质与价值。

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本题答案：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年
本题解析：试题答案美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
（2）引导学生参与文化的传承和交流。
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
（4）形成学生的创新精神和技术意识。
（5）促进学生的个性形成和全面发展。

157、填空题  美术教材的呈现方式，概括起来有：（）。

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本题答案：教科书教材、出版物教材、现实教材、电子教材
本题解析：试题答案教科书教材、出版物教材、现实教材、电子教材

158、问答题  “过程与方法”和“情感、态度与价值观”的目标达成，都不能脱离知识学习的内容。

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本题答案：正确。因为能力发展要从属于知识的学习，离开知识的单纯能
本题解析：试题答案正确。因为能力发展要从属于知识的学习，离开知识的单纯能力训练，是不能发展学生的思维能力。学生在进行学科知识学习的认识方法——即过程与方法——却可能是两种或两种以上。不同的学习内容与学习方法，也决定了德育和认知能力的具体目标。

159、问答题  简述新课程改革中教师的角色.

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本题答案：①教师与学生的关系看教师是学生学习的促进者

本题解析：试题答案①教师与学生的关系看教师是学生学习的促进者
②从教师与研究关系看教师是教育教学的研究者
③从教师与课程的关系看教师是课程的建设者和开发者
④从学习与社区的关系看教师是社区型开放型教师

160、填空题  中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是？（）

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本题答案：黄宾虹
本题解析：试题答案黄宾虹

161、单项选择题  被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（）

A、阎立本
B、吴道子
C、张萱
D、张择端

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

162、填空题  仰韶文化彩陶以（）和庙底沟类型的彩陶艺术成就最为杰出。

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本题答案：半坡类型
本题解析：试题答案半坡类型

163、问答题  美术学习中智能开发的意义

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本题答案：（1）发展和提高学生的感受力
（2）培养学生
本题解析：试题答案（1）发展和提高学生的感受力
（2）培养学生敏锐的观察力
（3）培养和促进学生的记忆力
（4）发展和提高学生的想象力
（5） 引导和激发学生的创造力

164、单项选择题  “黄身紫花，绿眉红嘴，显得鲜明”是强调了色彩的（）规律。

A.对比、调和
B.冷暖关系
C.色相对比
D.明度对比

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

165、问答题  如何理解美术教育的价值和意义？

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本题答案：（1）美术教育是培养全面发展的仁慈的重要手段
本题解析：试题答案（1）美术教育是培养全面发展的仁慈的重要手段
美术教育是一种情感的教育、美术教育是一种智能的教育。
（2）美术教育是推动文化传承有利的途径
美术教育推动者文化传承的发展、美术教育承担着文化传承的责任
（3）美术教育是唤醒自我认知的有效方式
美术教育培养自我变现能力、美术教育激发自我创造潜能

166、问答题  试谈古希腊美术繁荣的原因。

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本题答案：古希腊艺术发达繁荣的重要原因是由于民主政体下的自由特性
本题解析：试题答案古希腊艺术发达繁荣的重要原因是由于民主政体下的自由特性。“就希腊的政治体制和机构来说，希腊艺术的卓越成就的主要原因就在于自由。”他指出，斐狄珂斯及其它的古代艺术大师之所以能创作出这些杰出的作品，并不仅仅是凭借自己的才华、勤奋、风俗、气候的有利因素，而最根本之点，是在于他们从小就生活在使他们能感受、领悟到自由感的政治环境之中。这种自由感使他们心灵高尚、思想伟大、天才得到最充分的发展发挥。

167、填空题  综合艺术课程的实现途径（）。

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本题答案：艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学
本题解析：试题答案艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学

168、填空题  中国书法艺术创作的常用幅式有（）；（）；（）；（）；（）等。

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本题答案：条幅横幅、中堂、扇面、斗方、手卷
本题解析：试题答案条幅横幅、中堂、扇面、斗方、手卷

169、填空题  T字行彩绘帛画自上而下分段描写了（）；（）和地下的景象。

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本题答案：天上、人间
本题解析：试题答案天上、人间

170、填空题  印象派画家在描绘物体时所追求的是（）。

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本题答案：光色变化
本题解析：试题答案光色变化

171、填空题  三级课程管理是指（）；（）；（）。

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本题答案：国家课程、地方课程、校本课程
本题解析：试题答案国家课程、地方课程、校本课程

172、单项选择题  “一题多解，演绎推理”是（）

A、再现思维
B、求同思维
C、辐合思维
D、发散思维

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本题答案：D
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173、填空题  美术教师应具备丰富的美术教育理论知识，包括（）。

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本题答案：普通教育理论、心理学基础知识、美术教育理论
本题解析：试题答案普通教育理论、心理学基础知识、美术教育理论

174、问答题  美术课程的性质与价值体现在那些方面？

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本题答案：①陶冶学生情操，提高审美观念
②引导学生参与
本题解析：试题答案①陶冶学生情操，提高审美观念
②引导学生参与文化的传承和交流
③培养感知能力和形象思维能力
④发展创新精神和技术意识
⑤促进学生的个性形成和全面发展

175、名词解释  DBAE

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本题答案：是一种艺术教育理论，将普通学校视觉艺术教育的总体目标设
本题解析：试题答案是一种艺术教育理论，将普通学校视觉艺术教育的总体目标设定为“一种健康发展的理解力”。

176、填空题  （）是汉字的一种书体，笔画相连，省减点画，书写起来较快，而且姿态奇异，变化莫测。

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本题答案：草书
本题解析：试题答案草书

177、问答题  一个合格的美术教师的智能结构分为哪几种？

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本题答案：要想胜任心的美术教师角色，教师的智能结构必须进一步提高
本题解析：试题答案要想胜任心的美术教师角色，教师的智能结构必须进一步提高和拓展。从广义上讲，我们可以把教师智能结构分成三大类；专业基础智能；心智健康智能；课堂即兴智能。

178、单项选择题  能否取得满意教学效果的前提是（）。

A.教学环节严谨
B.评价是否到位
C.备课的充分与否
D.小结

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本题答案：C
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179、填空题  “马一角”和“夏半边”分别指南宋画家（）和（）。

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本题答案：马远；夏圭
本题解析：试题答案马远；夏圭

180、名词解释  涂鸦期

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本题答案：一般指2至3岁的幼儿，幼儿处于好奇，开始拿着笔对着纸张
本题解析：试题答案一般指2至3岁的幼儿，幼儿处于好奇，开始拿着笔对着纸张，刺、敲、划产生了点线笔首，于是极感兴趣地反复动作，兴致勃勃地以此为乐，幼儿这种无作画意识，却有意划出点线为游戏的行为，我们称为“涂鸦期”。

181、名词解释  成角透视

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本题答案：成角透视就是景物纵深与视中线成一定角度的透视，景物的纵
本题解析：试题答案成角透视就是景物纵深与视中线成一定角度的透视，景物的纵深因为与视中线不平行而向主点两侧的余点消失。

182、填空题  伦勃朗群画像《夜巡》，画面用一种（）式的（）把众多的人物组成一个完整的构图。油画颜料的（）与（）的对比使物体的质感得到完美的表现。

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本题答案：舞台;光线;厚;薄
本题解析：试题答案舞台;光线;厚;薄

183、名词解释  瓦当

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本题答案：覆于屋顶檐际的一种瓦件。通指半规或圆形之瓦头。始见于周
本题解析：试题答案覆于屋顶檐际的一种瓦件。通指半规或圆形之瓦头。始见于周代，秦汉已趋流行。常见瓦当大多与简瓦连制一起，其瓦背断面作半筒状，上有各种动、植物或文字、云纹等图案纹饰。既有实用的功能，也富于装饰美。

184、填空题  设置“设计•应用”学习领域旨在（）。

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本题答案：培养学生形成设计意识和提高动手能力
本题解析：试题答案培养学生形成设计意识和提高动手能力

185、填空题  美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）。

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本题答案：认知领域、情感领域和动作技能领域
本题解析：试题答案认知领域、情感领域和动作技能领域

186、填空题  美术学科就是课程的一种组织形式，课程主要由（）三部分构成。

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本题答案：课程计划、教学大纲、教材
本题解析：试题答案课程计划、教学大纲、教材

187、填空题  《捣练图》、《虢国夫人游春图》以及周昉的《簪花仕女图》等，成为了解研究中国古代（）画的最珍贵的作品。

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本题答案：仕女
本题解析：试题答案仕女

188、填空题  新的课程改革要促进学生的多方面的发展，而不仅仅是着眼于（）方面的发展。

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本题答案：认知
本题解析：试题答案认知

189、名词解释  米氏云山

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本题答案：宋代山水画派之一。又称“米家山水&rdqu
本题解析：试题答案宋代山水画派之一。又称“米家山水”。米芾所创，其子米友仁加以继承和发展。描绘云烟掩映的江南山川景色。采用泼墨法，参以积墨和泼墨，又常用焦墨提神，其精妙在于见笔见墨，属水墨大写意画法，自称“墨戏”。对水墨山水发展影响很大。

190、单项选择题  不同的性格对个性的形成都有这重要的影响，学者一般将其归纳为（）、独立型、内倾型和外倾性四种性格类型。

A.顺从型
B.感觉型
C.感性型
D.思考型

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本题答案：A
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191、填空题  紫色可由（）加（）色调合而成。

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本题答案：蓝色；红色
本题解析：试题答案蓝色；红色

192、名词解释  情境法

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本题答案：师生互动型教学方法之一，教师根据教学需要为学生创设生动
本题解析：试题答案师生互动型教学方法之一，教师根据教学需要为学生创设生动、形象的学习情境，让学生能够在特定的情景中感同身受，引发出相应的情感和态度并促进学习的教学方法。

193、名词解释  书法艺术

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本题答案：书法是文字书写的艺术。一般而言，书法又特指汉字的书写艺
本题解析：试题答案书法是文字书写的艺术。一般而言，书法又特指汉字的书写艺术，从最初的实用上升为一种观赏的艺术形式。根据书体的不同分为正（楷）、草、行、隶、篆五个基本类型。

194、填空题  在色相环中互成150度与180度之间的色，为强烈对比，位于60度以内的为柔和对比，（）的强烈对比色是（）。

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本题答案：紫色；黄色
本题解析：试题答案紫色；黄色

195、单项选择题  新课程的总目标是按照三个维度来表述的，既知识与技能，（），情感态度和价值观。

A.过程与方法
B.实践与方法
C.过程与方式
D.创造与发现

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本题答案：A
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196、单项选择题  清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚、实而清”的收获的画家是（）

A、王时敏
B、王鉴
C、王翚
D、王原祁

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本题答案：D
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197、单项选择题  “明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）。

A、沈周
B、文征明
C、唐
D、仇英

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本题答案：D
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198、问答题  简述美育任务.

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本题答案：美育亦称审美教育是一种按照美的标准培养人的形象化得情感
本题解析：试题答案美育亦称审美教育是一种按照美的标准培养人的形象化得情感教育。美育任务
①树立正确的审美观念。
②提高审美能力。
③培养审美创造力和塑造完美人格。

199、填空题  学校的中心工作是（），教学的中心环节是（）。

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本题答案：教学工作；上课
本题解析：试题答案教学工作；上课

200、填空题  以画虾闻名于世的我国当代国画大师是（）。

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本题答案：齐白石
本题解析：试题答案齐白石