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教育学：学前儿童语言教育考试题库（强化练习）

2019-04-21 23:29:05 来源:91考试网作者:www.91exam.org 【大中小】

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1、填空题整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）

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2、填空题前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）和（）

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3、填空题 10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（）

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4、判断题婴儿出生后不久就有前语言交际的现象，如用不同的哭声表达需要，吸引成人的注意。

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5、判断题语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。

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6、判断题幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。

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7、判断题轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法

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8、填空题言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（）

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9、判断题心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。

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10、判断题直觉行动思维又叫作手和眼的思维。

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11、判断题职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动

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12、判断题职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和

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13、填空题要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。

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14、判断题 “大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。

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15、填空题一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。

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16、填空题语言包括（）语言和（）语言，所以语言既是人类的（），也是一种（）。

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17、判断题无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。

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18、判断题文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。

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19、填空题基本语言教育活动设计的第三步骤是（）

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20、问答题语言教育活动的“有计划”集中体现在哪些方面？

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21、判断题保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。

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22、填空题家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。

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23、判断题思维的两个突出特点是直接性和概括性

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24、判断题幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。

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25、填空题幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（）。

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26、填空题理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（）

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27、填空题与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（）

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28、判断题语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。

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29、判断题幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。

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30、填空题（）和从（），这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。

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31、判断题为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等

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32、判断题视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。

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33、判断题语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。

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34、判断题学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。

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35、判断题复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。

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36、判断题双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。

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37、判断题按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种

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38、填空题个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括（）的能力、（）的能力。

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39、判断题词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。

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40、判断题语言是人类惟一的交际工具。

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41、填空题学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（）

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42、问答题为什么说语言是人类最重要的交际工具

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43、判断题独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性

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44、填空题学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。

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45、判断题婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。

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46、判断题语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性

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47、判断题幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与老师的关系和与父母的关系

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48、判断题具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。

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49、判断题幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等

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50、填空题语言可以分为底层和上层：底层是一套（）；上层一般分为三级，分别是（）。

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51、判断题咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。

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52、填空题世界上首创用实验法进行科学教学的是（）。

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53、填空题前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为（）、（）和（）

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54、填空题我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。

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55、判断题把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。

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56、判断题在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。

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57、判断题语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展

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58、判断题 “××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通话过程中存在的发音问题，以便今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。

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59、判断题保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏

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60、填空题在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）

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61、填空题儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的（）、句子中结构的（）。

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62、填空题早期阅读活动能够让幼儿有机会接触（）

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63、填空题在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（）

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64、判断题行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且随着研究与实践的进程加以调整。

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65、判断题词汇量从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。

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66、填空题 3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在（）

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67、填空题学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）

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68、判断题识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度

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69、判断题 “他非常讨厌小浩，不愿意与他玩儿。”这条记录是做了客观描述的记录

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70、判断题动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。

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71、判断题帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。

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72、判断题快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。

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73、判断题聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。

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74、填空题关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（）

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75、填空题前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。

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76、判断题发育性口吃就是口吃

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77、判断题研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。

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78、判断题识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。

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79、判断题物理降温时体温降至

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80、判断题未成年人是指未满16周岁的公民。

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81、填空题（）又称实质产品，是指产品为满足消费者特定需要的本质内容，如功能、功效等。

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82、判断题学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

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83、判断题 “幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查。

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84、判断题在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误

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85、判断题语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。

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86、填空题 2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受到（）

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87、判断题双词句体现了造句的基本原理。

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88、填空题科学技术的功能包括（）。

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89、填空题关于谈话活动的作用，说法不正确的是（）

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90、判断题幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。

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91、判断题前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。

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92、判断题语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。

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93、判断题具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式

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94、单项选择题不良金融资产剥离（转让）方应向（）提供剥离（转让）资产的清单、现有全部的档案资料和相应的电子信息数据。

A.监管机构
B.中介机构
C.收购方
D.公证处

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95、判断题幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

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96、问答题如何理解语言符号的系统性？

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97、问答题早期阅读的内容包含哪几个方面？

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98、判断题影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响

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99、问答题什么是语言能力？

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100、判断题文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。

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101、判断题在相同温度变化下，Pt100比Pt10热电阻变化范围大，因而灵敏度高

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102、判断题婴幼儿阶段，是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。

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103、判断题能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。

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104、判断题幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划

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105、判断题讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。

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106、填空题学前儿童语言教育的基本任务就是促进（），提高（）。

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107、判断题在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的

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108、填空题学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）

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109、填空题活动教育观的主要理论依据是（）

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110、填空题讲述活动为幼儿所提供的语境是（）

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111、判断题性格在幼儿发展中的作用主要表现在：(1)可以满足幼儿的心理需要；(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。

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112、填空题一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。

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113、问答题制订幼儿园语言教育活动目标应遵循哪些原则？

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114、填空题某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（）

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115、填空题（）是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。

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116、问答题为什么说语言是思维工具？

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117、判断题听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标

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118、判断题早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

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119、判断题智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏

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120、填空题学前儿童语言教育的研究方法主要有为：（）、（）和（）等理论与实践相结合的综合方法。

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121、填空题（），是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对真个活动设计产生决定性影响。

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122、填空题儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（）

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123、填空题儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（）

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124、判断题学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。

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125、判断题教师应时刻关注幼儿的口吃，及时纠正

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126、判断题体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。

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127、判断题认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。

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128、判断题造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。

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129、判断题幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣

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130、问答题前儿童语言教育的研究任务，主要包括哪两大方面？

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131、填空题学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。

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132、填空题事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。

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133、判断题快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。

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134、判断题一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。

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135、判断题培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。

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136、问答题如何对0—3岁的孩子开展早期语言教育活动？

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本题答案：（1）为婴儿提供良好的言语示范和榜样。婴儿最初掌握的语
本题解析：试题答案（1）为婴儿提供良好的言语示范和榜样。婴儿最初掌握的语言主要是通过周围语言环境的模仿而获得。婴儿周围的成人，特别是父母亲和教师的语言规范性，内容丰富性，给婴儿提供模仿的榜样。成人要多跟孩子交谈，用规范正确的发音、丰富正确的遣词造句、生动的面部表情、富有变化的语调，为婴儿提供良好的言语示范和榜样。
（2）培养儿童多看、多听、多说、多练的好习惯。看、听、说、练是全面提高儿童语言水平、促进儿童语言发展的重要途径。
①多看。一方面是带婴儿直接接触外界环境，观察各种事物，形成语言发展必需的感性经验。另一方面，让婴儿通过看图片、图书、电视、电影等获得现实的语言知识。有了丰富的生活内容和语言知识，婴儿才会拥有丰富多彩的语言。
②多听。培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。学习语言，必须先学会听。可以有意识地让婴儿听歌曲、故事、童谣及自然界的各种声音。与婴儿交谈时，有意让婴儿倾听别人讲话。
③多说。成人要想方设法创设婴儿说话的环境，利用一切机会，随时随地与婴儿交谈，鼓励婴儿说话。让婴儿无拘无束地说，是促进婴儿语言发展重要方式。
④多练。早期语言教育的主要任务是培养婴儿正确发音，丰富词汇，学习说话。这就必须让婴儿多练习，采用多种方法反复练习，及时巩固学习效果。
（3）开展早期阅读，培养良好的阅读习惯。早期阅读是发展婴儿语言的重要手段。文学作品为婴儿扩展词汇、丰富语言内容奠定基础。可以从小激发婴儿阅读兴趣，养成睡前倾听文学作品的习惯，并用多种方法进行指导，让孩子感受和理解作品语言、情节，还可以集体开展早期阅读，培养阅读习惯。
（4）随时帮助婴儿正确使用语言。婴儿学习语言需要经过反复出现、多次运用才能理解词义，掌握句式结构。当婴儿受语言水平所限，出现词不表义、“破句”时，成人应正确对待这些现象，把他们看作语言学习过程中的必经之路，并正确示范，积极引导婴儿模仿，直至他们成功理解语词、掌握语句。

137、填空题渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。

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138、问答题如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？

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139、填空题在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的（）

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140、判断题集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。

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141、问答题如何开展早期阅读中的亲子共读活动？

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142、判断题人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。

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143、填空题谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（）

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144、填空题语言教育活动内容的选择原则不包括（）

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145、问答题幼儿园语言教育的方法一般有哪些？

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本题答案：幼儿园语言教育的方法，实质上是成人为发展幼儿的语言创设
本题解析：试题答案幼儿园语言教育的方法，实质上是成人为发展幼儿的语言创设条件和提供机会，让儿童参与各种丰富多彩的活动，支持、鼓励、吸引幼儿在与人、物、环境、材料等交互作用的过程中，学习语言、发展语言。幼儿园语言教育方法。一般的有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
（1）示范模仿法。示范模仿法是指教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。教师的示范是学前儿童进行语言模仿的基础。
（2）视听讲做结合法。“视”是指教师提供具体形象的讲述对象，让幼儿充分地观察；“听”是指教师用语言描述、启发、引导、暗示、示范等，让幼儿充分地感知与领会；“讲”是指幼儿在感知理解的基础上，充分地表述个人的认识；“做”是指教师给幼儿提供一定的想像空间，通过幼儿的参与或独立的操作活动，帮助幼儿充分构思，从而组织起更加丰富、连贯、完整、富有创造性的语言进行表述。视听讲做结合法的四个方面必须有机地结合，“视”、“听”、“做”都是为“讲”服务的，在“讲”的过程中，促使幼儿语言能力的发展。
（3）游戏法。游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。游戏符合幼儿的年龄特点，目的在于提高幼儿学习兴趣，集中幼儿的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动。游戏法幼儿语言教育中常见的活动方式之一。
（4）表演法。表演法是指在教师的指导下，学前儿童扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
（5）练习法。练习法是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素（如语音、词汇、句子等），或训练幼儿某方面言语技能技巧的一种方法。通过练习，学前儿童可以加深理解语言教育中的有关内容，牢固掌握有关的语言知识，熟练运用语言技能。

146、填空题文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（）

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147、判断题见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久

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148、单项选择题哪种血小板膜糖蛋白与GPⅡa形成复合物，是胶原的受体（）

A.GPⅠa
B.GPⅠc
C.GPⅢa
D.GPⅠV
E.GPV

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149、问答题简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。

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150、填空题关于讲述活动如何提高儿童语言交流信息清晰度的调节技能，表述不正确的是（）

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151、判断题影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

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152、填空题听说游戏活动设计与组织的第一步骤是（）

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153、填空题讲述“我喜欢夏天（）”，要说出喜欢什么季节及其原因，这一讲述类型属于（）.

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154、问答题简述对语言“约定俗成”性的理解。

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155、填空题从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（）。

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156、问答题影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？

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157、填空题儿童掌握语言，要掌握（）、（）、（），并将其运用成熟。

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158、判断题语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。

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159、判断题重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。

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160、判断题成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。

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161、问答题 0至3岁学前儿童语法的发展有什么特点？

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162、判断题婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展

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163、填空题在读完一则故事后，教师问幼儿：“你认为他做得对不对？”这种教育行为是为了培养（）

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164、填空题学前儿童语言教育的内容应该根据（）来确定，还应该根据（）和（）。

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165、判断题组合关系是符号与符号组合起来的关系，就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。

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166、问答题学前儿童语言学习有哪些重要特点？

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本题答案：（1）语言学习是儿童语言主动建构的过程。首先，儿童在与
本题解析：试题答案（1）语言学习是儿童语言主动建构的过程。首先，儿童在与成人交往和运用语言的过程中接触到了语言环境，这个环境为他们提供了种种语言模型，足以用来选择。只有那些他们能够理解、能够模仿的模型，才会被有意识地挑选上，并被不断地加以模仿和练习。其次，与此同时，儿童将语言模型稍加改动，增添、减少或变换个别语言单位，作为自己的语言表达出来。这种根据自己需要进行的创造性和变通式的模仿，正是儿童主动参与语言构建的过程。此外，成人在与儿童交流时，一定程度上考虑到了儿童对语言的接受和模仿，成人所提供的语言模型也会受到儿童自身特点的影响。这就是儿童对语言环境的反作用力。
（2）语言学习是儿童语言是语言个性化的过程。每个儿童所依托的语言环境都不一样，既有的经验和语言的积累使得儿童在交往中带有鲜明的个性印记。特定的语言习惯显现其语言个性，这种个性可以从语言使用的句式、词汇、口头禅甚至是语调体现出来。除去语言表达的形式的个性化之外，语言内容同样呈现出个性色彩。不同的儿童在语言学习中表现出不同的特点，他们对话题的偏好、句式的选择都呈现明显的个体差异。在学习过程中的速度、效果，运用语言交际的积极性也各有不同。
（3）语言学习是儿童语言是语言综合化的过程。语言本身是音义结合的符号系统，儿童在学习语言的时候，语音和语义是必须结合在一起学习的，儿童学习语言的过程往往就是他们认识事物的过程。同时，语言的学习也和儿童在其他领域的学习紧密联系在一起，儿童的成长成熟通过语言的成长成熟表现出来。
（4）语言学习是儿童语言是循序渐进、逐步累积的过程。儿童掌握语言，要掌握语音、词汇、语法，并将其运用成熟，会经历从无到有、积少成多、逐步完善等过程。

167、判断题 0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段

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168、判断题幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。

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