1、填空题  科学观察的基本特点：（）；（）；（）。

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本题答案：观察的目的性、观察的客观性、观察的能动性
本题解析：试题答案观察的目的性、观察的客观性、观察的能动性

2、填空题  根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为（）访谈调查和（）访谈调查。

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本题答案：结构性；非结构性（次序可逆）
本题解析：试题答案结构性；非结构性（次序可 91ExAM.org逆）

3、单项选择题  研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的（）

A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度

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本题答案：B
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4、单项选择题  进行教育研究的起始环节是（）

A．教育研究设计
B．文献检索
C．理论构思
D．选题

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是（）

A．实验室中的观察
B．直接观察
C，间接观察
D．参与性观察

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

6、单项选择题  测量调查中，一般测验题目难度应控制在（）

A．0.1-0.7之间
B．0.2-0.8之间
C．0.3-0.6之间
D．0.4-0.9之间

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本题答案：B
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7、单项选择题  下列特征哪个不是假设的特征（）？

A.具有一定的科学依据
B.具有一定的猜测性
C.具有多样性
D.具有确定性

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本题答案：D
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8、单项选择题  下列不属于定量研究特点的是（）

A．以纯形式化符号反映事物特征
B．分析对象是具有数量关系的资料
C．强调结论的客观性
D．注重整体的发展的分析

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本题答案：D
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9、问答题  简述不同类型实验的共同特点。

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本题答案：不同类型实验的共同特点有：
（1）有明确的研
本题解析：试题答案不同类型实验的共同特点有：
（1）有明确的研究假设；
（2）对自变量进行操作，即要有实验处理；
（3）合理地控制无关变量；
（4）要建立实验的特质目标（测评目标体系）并实施测评。

10、单项选择题  一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的（）

A．效度要求
B．信度要求
C．难度要求
D．区分度要求

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本题答案：A
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11、单项选择题  测量的最高层次是（）

A．定名测量
B．定序测量
C．定距测量
D．比率测量

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本题答案：D
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12、单项选择题  下列特征哪个不是假设的特征（）？

A.具有一定的科学依据
B.具有一定的猜测性
C.具有多样性
D.具有确定性

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本题答案：D
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13、问答题  教育科学研究群体的类型与优化组合原则。

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本题答案：（1）科研群体的类型
以专业为基础的学科科研
本题解析：试题答案（1）科研群体的类型
以专业为基础的学科科研课题组结构模式：多以高等院校、独立教育研究机构或教育行政部门为核心组织力量，既有同单位内相同专业或不同专业的协作研究，也有校际、国际间跨学科的研究力量的组合。以教育实际问题为中心，在基层教育组织建立的三级教育科学研究课题组结构模式。三级，指市、区教育机构和中小学校教研室。
以教育实验研究为基础，理论研究工作者和教育实践工作者相结合的科研课题组结构模式：一般由三部分人组成，即高校或独立研究机构的专家、教育行政管理人员、一线教师。
（2）科研群体优化组合的基本原则
a、增强科研群体的凝聚力。群体内每个成员都应自觉服从于共同的目标，形成浓厚的团结协作气氛，树立集体主义精神。
b、科研群体要有合理的层次结构。包括专业结构、智能结构、年龄结构。
c、科研课题管理制度化、规范化。要制定科研工作条例，作为科研工作的行动指南和活动依据；加强对课题研究过程的管理；建立科学研究情报网络和信息库，加强教育信息的收集、整理与交流。

14、单项选择题  研究方法的选择取决于（）

A．研究目的
B．研究计划
C．研究进程
D．研究对象

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本题答案：A
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15、单项选择题  在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（）

A．参与性观察
B．非参与性观察
C．直接观察
D．间接观察

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本题答案：A
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16、问答题  简述选择样本的基本要求。

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本题答案：选择样本的基本要求是：
（1）明确规定总体。
本题解析：试题答案选择样本的基本要求是：
（1）明确规定总体。
（2）取样随机，使总体中所有成员都有同等的被选样机会。
（3）取样强调代表性，尽可能使抽取的样本代表总体。
（4）抽取样本容量合理，符合统计（学）要求，又切实可行，误差小。

17、单项选择题  从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）

A．梅伊曼和拉伊
B．桑代克和蒙台梭利
C．蒙台梭利和拉伊
D．蒙台梭利和杜威

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本题答 案：A
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18、单项选择题  下列资料分类中不属于现象分类的是（）

A．按资料的年代分类
B．按资料的地区分类
C．按学生的性别分类
D．按教学模式分类

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本题答案：D
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19、多项选择题  测量的要素是（）

A.单位
B.参照点
C.量表
D.数据

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本题答案：A, B, C
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20、单项选择题  同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科来源:91考试网研成果评价指标体系时要遵循（）

A．一致性
B．独立性
C．可测性
D．可行性

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本题答案：B
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21、单项选择题  对教育测量而言，最重要的效度是（）

A.效标关联效度
B.预测效度
C.内容效度
D.结构效度

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本题答案：C
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22、单项选择题  学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（）

A．现状调查
B．相关调查
C．发展调查
D．预测调查

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本题答案：B
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23、单项选择题  在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是（）

A．简单随机取样
B．系统随机取样
C．分层随机取样
D．整群随机取样

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本题答案：C
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24、多项选择题  教育文献检索的方法有（）

A.顺查法
B.倒查法
C.追溯法
D.循环法

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本题答案：A, B, C, D
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25、问答题  教育科学研究质量评价的主要内容。

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本题答案：（1）教育科学研究的目标评价。教育研究的目标评价实质上
本题解析：试题答案（1）教育科学研究的目标评价。教育研究的目标评价实质上是对教育研究理论思来源:91考试网 91ExAm.org路和理论体系的评价。
（2）教育科学研究的过 程评价。研究过程评价涉及研究的准备、研究的实施、研究的总结等阶段，是对从研究问题的确定、研究设计到搜集整理分析资料数据、形成科学事实和得出科学理论的每个环节的评价。
（3）教育科学研究的成果评价。即对取得的总体效益的评价。鉴定是否教育研究成果，看是否具有理论性、学术性、创造性、实践性以及目标实现后的效益。教育科学研究成果一般表现为理论性研究成果和应用性研究成果两种基本类型，不同类型的研究成果评价侧重点是不同的。
（4）教育科学研究的条件评价。条件评价的实质是效益评价。条件包括人力、物力状况，如教师水平、学生来源、学校设备等。

26、填空题  教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。

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本题答案：直觉观察时期；分析为主的方法论时期；形成独立学科时期
本题解析：试题答案直觉观察时期；分析为主的方法论时期；形成独立学科时期

27、单项选择题  教育研究的本质特征是（）

A．解决教育实际问题
B．解决教育理论问题
C．总结经验
D．做出创新

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本题答案：D
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28、单项选择题  先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是（）

A．简单随机取样
B．系统随机取样
C．分层随机取样
D．整群 随机取样

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本题答案：B
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29、单项选择题  教育研究的本质特征是（）

A．解决教育实际问题
B．解决教育理论问题
C．总结经验
D．做出创新

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

30、单项选择题  用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于（）

A.定名测量
B.定序测量
C.定距测量
D.比率测量

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本题答案：C
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