1、问答题  何谓幻觉？其中幻听有哪些具体表现？

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本题答案：幻觉——指没有现实刺激物作用于
本题解析：试题答案幻觉——指没有现实刺激物作用于相应的感觉器官而出现的一种虚幻的感知体验。
幻听、幻视、幻味、幻嗅和幻触。

2、单项选择题  在咨询室中，咨询双方一对一的直接的面接形式属于（）。

A.电话咨询
B.团体咨询
C.现场咨询
D.门诊咨询

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本题答案：D
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3、判断题  现实疗法关注的外显行为是当前的和今后的行为，而不是过去的行为.

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本题答案：对
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4、多项选择题  影响来访者的咨询技巧主要包括（）。

A.解释
B.指导
C.联想
D.反馈
E.总结

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本题答案：A, B, D, E
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5、多项选择题  英国生物学家和心理学家高尔顿的主要贡献有（）。

A.提出人的不同气质特点和智能是 按身体特点的不同而遗传的。
B.为了研究差异的遗传性，设计了测量差异的方法
C.第一个提出了相关的概念
D.创立了积差相关法

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

6、判断题  来访者中心疗法或以人为中心的治疗的倡导者是卡尔罗杰斯。

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本题答案：对
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7、多项选择题  美国心理学家在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。

A.内容效度
B.构想效度
C.效标效度
D.区分效度

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本题答案：A, B, C
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8、问答题  人为什么会自杀？自杀由什么原因引起？

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本题答案：引发自杀的原因是非常复杂的。
1.浅层的外因
本题解析：试题答案引发自杀的原因是非常复杂的。
1.浅层的外因。主要指生活事件引起的情感危机和情感障碍。
2.深层的内因。如社会文化背景。不同的文化和背景对自杀的认可和范围都是不同的，如日本自杀高危国，中国相对较低。人生目标的丧失。
3.安全感、社会归属感的缺乏。
4.环境参照。如二战，生存环境恶劣，但自杀率不高。
5.特定的人格。不同的人遇到同样的刺激，反应不同。
6.特定的动机。如^法**功。
7.精神疾病。
自杀危险性评估（或高危人群）。
1.老年人、精神疾病、严重身体疾病。
2.情绪低落的抑郁症患者。
3.过去曾有过自杀企图或自杀行为的。
4.谈论过自杀并且讨论过自杀方法的人。
5.性格不开朗，比较内向者。
6.亲友中曾有过自杀的。
7.有明显的精神因素者。

9、问答题  影响咨询师个案分析的因素有哪些？

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本题答案：1、一个人处理信息的能力是有限的。
2、咨询
本题解析：试题答案1、一个人处理信息的能力是有限的。
2、咨询师对不同性别、年龄或社会阶层的人有着不同的个人反应，也会影响咨询师对来访者的理解。
3、咨询师的分析和推论与收集资料的目的有关。
4、不同的理论取向会影响资料收集，同时也会影响咨询师根据资料所做的分析、推论。
5、我们看待收集的来访者租赁的方式也影响了我们对来访者的分析和推论。

10、判断题  按照罗杰斯的观点，共情是体验别人内心世界，就好像那是自己的内心世界一样的能力。

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本题答案：对
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11、问答题  影响智力发展的因素。

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本题答案：（1）遗传与营养：良好的遗传素质呵呵营养供应是智力发展
本题解析：试题答案（1）遗传与营养：良好的遗传素质呵呵营养供应是智力发展的基础。（2）早期经验：早期获得的经验越多，智力发展得越迅速（学龄前期智力发展的关键期）。（3）教育与教学：对智力发展起主导作用。它不仅使儿童获得前人的知识经验，而且促进儿童心理能力的发展。（4）社会实践：人的智力是在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。（5）主观 努力：环境和教育的决定作用，只能机械、被动地影响能力的发展，个人的主观努力才是获得事业成功和能力发展的保证。

12、问答题  求助者，男性，21岁，汉族，高校四年级学生。主诉：觉得生活没意义，对什么事情都不感兴趣，情绪低落，失眠，烦躁近三年。咨询师观察、了解到的情况：求助者由于家庭教育的原因，非常注重学习成绩，总是不断地追求第一。从小性格内向，胆小怕事。中小学阶段非常顺利，学习成绩优异。读大学后由于成绩下降很自卑，认为自己成绩差，一切都完了，别人看不起自己。一直打不起精神，总想大哭一场。不能正常地学习，注意力不集中，对任何事情都没有兴趣，极度地痛苦，觉得活着没有一点价值，感到自己的生物钟错乱。平常不太愿意参与集体活动，很少与人交流，独来独往，我行我素。学习很勤奋，但学习成绩一般，家长、邻里认为其不活泼，但很听话。几次去校医院就诊，未发现器质性病变，医生考虑其可能有"神经衰弱"、"神经官能症"，建议看心理门诊。自己也认为有心理问题而主动地前来求助。求助者无家族精神病史及遗传病史。心理测验的结果：（1）症状自评量表（SCL-90）测验结果：抑郁为4分，焦虑为3.8分，人际关系为2.6分，躯体症状为2.8分。（2）抑郁自评量表SDS测验结果：标准分为73分。（3）焦虑自评量表SAS测验结果：标准分为65分。依据以上案例，回答以下问题： 对该求助者的初步诊断和依据是什么？

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本题答案：对该求助者的初步诊断是：抑郁性神经症。
依据
本题解析：试题答案对该求助者的初步诊断是：抑郁性神经症。
依据如下：
（1）根据区分心理正常和心理异常的原则，求助者主客观世界统一，心理活动协调、一致，人格相对稳定，对自己的心理问题有自知力，有主动地求医的行为，无幻觉、妄想等精神病性症状，可以排除精神病性问题。
（2）由于其初始反应强烈，持续时间长达3年，内心冲突变形，心理痛苦无法自行摆脱，已严重地影响了社会功能，有泛化，有回避出现，根据许又新教授的神经症评分标准，该求助者在严重程度、痛苦程度及病程上的得分为7分，可以诊断为神经症。
（3）该求助者的症状主要为情绪低落，兴趣下降，自我评价低，病程两年以上，根据这些症状初步诊断为抑郁性神经症。（4）无器质性病变基础。

13、多项选择题  苹果电脑公司是微软公司的老对手，该公司陷入严重财务危机。微软公司则决定向老对手注资，帮助苹果公司度过危机，微软和苹果两家公司双双获利，此举说明（）。

A.竞争不排斥合作
B.互利互助的合作能够实现双赢
C.在对方困难的情况下，敲竹杠容易形成合作格局
D.上述合作，微软在经济账上是划算的

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本题答案：A, B
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14、判断题  咨询师的专注与倾听可分为两个层面，一是身体的专注和倾听。二是心理的专注和倾听。

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本题答案：对
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15、多项选择题  常模团体的条件包括（）。

A.群体构成的明确界定
B.对群体具有代表性
C.样本量大小要适当
D.具有新近性

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本题答案：A, B, C, D
本来源:91exam .org题解析：暂无解析

16、单项选择题  学校心理辅导与咨询的三大领域与对象不包括（）

A.学习问题的辅导与咨询
B.心理行为问题的辅导与咨询
C.严重精神疾病的治疗
D.成长与发展问题的辅导与咨询

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本题答案：C
本题解析：学校心理辅导与咨询的三大领域与对象包括：1．学习问题的辅导与咨询：寻找产生学习问题的根源。比如学习成绩为什么会下降？原因可以有很多，可能是学生能力差、身体疲劳，也可能是没有兴趣或学习习惯不好等等。心理辅导教师要有能力提出解决该生学习问题的方案。例如学习计划是否合理，是否符合个人学习目标，学习有没有效率，听课方法、态度如何、做笔记的方法、考试答题方式等等，视具体情况进行相应的心理辅导。2．心理行为问题的辅导与咨询：心理行为问题可以从外显的行为问题和内在的心理问题来理解：外显的行为问题包括重大的行为问题（如放火、偷窃、暴力、性越轨行为、欺侮、恐吓、自杀等）和轻度的行为问题（如厌食、失眠、夜惊、过度手淫、吮指、说谎等）；而内在的心理问题则分为严重的心理问题（如神经症、边缘性精神病等）和较轻的心理问题（如自卑感、嫉妒、不安感、偏执等）3．成长与发展问题的辅导与咨询：主要是关于儿童、青少年德智体全面发展的问题，其中包括人生观、生活价值观的确立，对自我潜在能力和特点的理解和把握，进入青春期后青少年的性心理、身体发育等。此外，交友、健康、安全、人际关系及亲子关系的处理也很重要。

17、单项选择题  下列说法中，（）不是对测验环境条件的要求。

A.完全遵从测验手册对环境的要求
B.安排测验材料
C.记录下任何意外的测验环境因素
D.在解释测验结果试也必须考虑环境因素

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本题答案：B
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18、判断题  暗示是操纵来访者潜意识的最佳途径之一。

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本题答案：对
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19、判断题  大致上可以把指导分成两类：一般性指导与遵循不同流派的实用技术的指导。

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本题答案：对
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20、判断题  阿德勒疗法与精神分析疗法都认为，个体早期行为对当前个性形成有重要的影响。

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本题答案：对
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21、单项选择题  以下哪一项不是学校心理学具体研究的内容（）。

A.学校教育中的心理学规律及其应用问题
B.研究解决学生心理问题的理论、方法和技术
C.了解与研究学生学校生活中的心理问题
D.治疗有精神分裂症等精神疾病的学生

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本题答案：D
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22、多项选择题  指出适宜的咨询对象应具备的特点（）

A.智力和人格基本正常
B.有良好的求助动机
C.属于心理问题
D.年龄适宜
E.有经济支付能力

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本题答案：A, B, C, D
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23、问答题  危机干预的基本技术有哪些？

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本题答案：1.沟通和建立良好关系的技术：获得信任
2.
本题解析：试题答案1.沟通和建立良好关系的技术：获得信任
2.支持技术：稳定情绪
3.干预技术：问题解决，促进行动等

24、问答题  求助者，男性，30岁，汉族，大学学历，公务员，未婚。求助者自述：高中毕业后，以优异的成绩考入某名牌大学。前两年学习、生活如常，在大三时开始出现反复洗手，有时甚至连续洗十几遍，自己知道没有必要，却控制不住，只有做了才感到轻松。学生宿舍在15层，有一个阳台，每当走到阳台时，就有一种想跳下去的冲动，感到焦虑、害怕，为此尽量避免去阳台。这种情况一直持续到现在，不仅没有减轻，反而越来越重，耽误了许多时间，工作和生活受到很大的影响，性格变得孤僻，做事优柔寡断，不愿与人交往，没有要好的朋友，内心非常痛苦。来到心理门诊，迫切地希望能够消除这些问题，改善交往的状况。咨询师观察、了解到的情况：求助者从小性格较内向，不爱说话，生活在很传统的家庭。父母是小学教师，感情融洽，但对他管教很严厉，从小要求他做一个懂事、规矩的人，做任何事情都要做得最好。慢慢地养成了做事情按部就班、追求完美的习惯，遇到做不好的事情，都要重新去做，直到做好为止。兴趣爱好较少，很少与同伴玩耍，只是一心学习。从小学到大学，学习成绩一直名列前茅，偶然一次考试不好，就非常难过，觉得对不起父母。在别人的眼中，他是一个非常优秀的孩子，几乎挑不出什么缺点。自幼身体健康，未患过严重的疾病。少年时曾经有一次因为没有洗手就拿东西吃，被母亲严厉地训斥。母亲告诫他手上有成千上万的病菌，不洗手就会得病，最后在母亲的监督下，把手洗干净，才让吃东西。从那以后，养成了爱干净的习惯，认为若不卫生就会染病。求助者上大学三年级的时候，同寝食的一位同学突然查出患了肝炎，因为这件事就联想起母亲的话，感到很紧张，担心自己会被传染。自此以后就开始反复洗手，有时要连续洗十几遍。自己也明白没有必要，但就是控制不了。为此，耽误了很多时间，即使这样，成绩仍然不错，顺利地毕业。毕业后到一家大型私营公司任职，由于表现很好，两年后被提拔为部门 经理，至今已一年。近一年来，除前述症状加重外，还出现反复检查门窗是否关好，担心事情没有做好而反复检查等现象，因怕别人知道而尽量地减少与人接触，严重地影响了工作和生活。睡眠很差，做梦多，注意力不集中，记忆力下降，急躁，爱发脾气，工作经常出差错，为此感到焦虑、不安，内心非常苦恼。依据以上案例，回答以下问题： 请对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。

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本题答案：该求助者目前的身心和社会功能状态：（1）精神状态：注意
本题解析：试题答案该求助者目前的身心和社会功能状态：（1）精神状态：注意力不集中，记忆力下降，情绪急躁，爱发脾气，优柔寡断，孤僻，追求完美。（2）生理状态：睡眠障碍。（3）社会功能状态：工作中经常出差错，社会交往很少、困难。

25、单项选择题  最普通最常见的心理障碍是（）。

A.重度抑郁
B.创伤后应激障碍
C.精神分裂症
D.社交恐怖

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本题答案：D
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26、问答题  试述“易性症”的症状表现及其病程。

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本题答案：易性症——一种自信自己时是生物
本题解析：试题答案易性症——一种自信自己时是生物学上性别所示的另一种相反性别，并持续存在厌恶和改变本身性别的解剖生理特征以达到转换性别的强烈愿望的性心理障碍。属于性身份障碍。
临床表现：鄙视自己的外生殖器，认为自己生理上的性别是错误的，坚信自己应该属于相反的性别，因而强烈希望能改变体型特征和外生殖器以使自己成为一个完全的异性并被人接受。易性症患者往往伴有强烈的抑郁和焦虑情绪，少数有自杀企图，有的能结婚，但离婚率较高。
诊断要点：
（1）患者坚信自己外生殖器所表示的性别是错误的，对自身性别的认定与解剖生理上的性别特征呈逆反心理，并有强烈改变性别的愿望，如果没有转换性别的强烈愿望，只能诊断为男性或女性身份障碍。
（2）转换性别的认同至少已经持续2年。

27、问答题  简述设计一个团体咨询应考虑哪些内容？

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本题答案：1.操作步骤
2.目标和程序
3.
本题解析：试题答案1.操作步骤
2.目标和程序
3.规模和对象
4.时间，频率和场所
5.团体成员的招募
6.团体成员的甄选

28、问答题  分析阐述造成心理异常的基本因素。

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本题答案：（1）生物学因素：遗传因素；脑功能失调；神经递质代谢异
本题解析：试题答案（1）生物学因素：遗传因素；脑功能失调；神经递质代谢异常
（2）环境因素：人际关系不良；社会生活事件；丧失
（3）心理因素：应激；消极情绪；挫折感和对挫折情景的消极反应

29、单项选择题  心理测验题目的来源应排除（）。

A.直接翻译国外测验的题目
B.已出版的标准测验
C.理论与专家的经验
D.临床观察和记录

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

30、判断题  一般认为共情是心理咨询中影响咨询关系建立和发展的首要因素，是心理因素的基本特质。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析