1、多项选择题   学习加德纳的多元智力理论对于学校具有重要意义，它有助于教师确立（）。

A.积极的学生观
B.灵活多样的评来源:91考试网 www.91eXam.org价观
C.“对症下药”的教学观
D.以人为中心的学习观

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本题答案：A, B, C
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2、单项选择题  学校卫生包括了（）。

A、身体卫生
B、心理卫生
C、青春期卫生
D、身体卫生和心理卫生

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本题答案：D
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3、多项选择题  家长参与课程决策的类型有（）。

A.作为消费者的参与
B.作为管理者的参与
C.作为委托人的参与
D.作为监护人的参与

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本题答案：A, B, C
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4、单项选择题  颁布的第一部教育法律是（）。

A、《中华人民共和国教育改革和发展纲要》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国教师法格证考试_考试大

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本题答案：C
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5、单项选择题  课程、教材、教科书的相互关系是（）。

A.教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书
B.教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程
C.课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材
D.课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书

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本题答案：D
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6、单项选择题  隧道衬砌施工时，软弱围岩及不良地质铁路隧道的二次衬砌应及时施作，二次衬砌距掌子面的距离要求中，Ⅳ级围岩不得大于（）m，Ⅴ、Ⅵ级围岩不得大于（）m。

A.100，60
B.100，70
C.90，60
D.90，70

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本题答案：D
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7、单项选择题  ，影响最大的教育目的思想表述是（）。

A、1957年毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾》中的相关表述
B、1981年《关于党的若干历史问题的决议》中的相关表述
C、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中的相关表述
D、1993年印发的《中国教育改革和发展纲要》中的相关表述

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本题答案：A
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8、单项选择题  学校组织机构是指（）。

A、行政机构
B、非行政机构
C、行政机构和非行政机构
D、垂直和横向机构

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本题答案：C
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9、单项选择题  CIPP评价模式的主要缺陷是（）。

A.没有一套完整的评价程序
B.操作过程复杂
C.只考虑到预期效应，忽视了非预期的效应
D .目标的合理性判断难以进行

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本题答案：B
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10、单项选择题  下列反思的类型中属于超前性反思的是（）。

A.对实践的反思
B.为实践反思
C.实践中反思
D.以上都是

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本题答案：C
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11、判断题  《学记》是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育教科书。

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本题答案：错
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12、多项选择题  “接受式教学”理论体系重视教师的讲授，强调外在动机，注重知识的逻辑体系等，它的代表人物有（）。

A.杜威
B.赫尔巴特
C.凯洛夫
D.布鲁纳

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本题答案：B, C
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13、单项选择题  “形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）。

A.李吉林
B.段力佩
C.顾泠沅
D.邱学华

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本题答案：A
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14、填空题  社会与个体关系的（）观忽视了个体作为一个个独特个体的内在个性的丰富性。

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本题答案：社会本位
本题解析：试题答案社会本位

15、问答题  义务教育制的确立在人类教育发展史上具有什么意义？

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本题答案：它第一次从法律上规定每个人有接受一定程度教育的权利与义务，标
本题解析：试题答案它第一次从法律上规定每个人有接受一定程度教育的权利与义务，标志着人类社会对学校教育需要的性质发生了变化。学校教育不只是对少数人是必须的，而且对每一个人都是必须 91eXaM.org的，接受初等义务教育不仅成为每个人的权利，而且成为每个人所必须承担的义务；给子女接受教育不再只是家庭的私事，而是社会所必须承担的责任。这种从少数向全体、从权利向义务、从家庭的私事向社会的公务的转化意味着人类教育的发展进入了一个新阶段，一个趋向自身成熟，并对社会、人生诸方面产生广泛、持久影响的阶段。
学校教育在整个社会中地位与重要性提高了。由于人人都要接受一定程度的学校教育，这就使学校对国民素质的提高产生影响，使学校与社会上每一个家庭，与社会各方面、各部门都发生联系，同时也使学校教育逐步成为社会全部教育活动中的核心部分。
此外，初等义务教育制的实现，使学校教育与社会物质生产所必须的劳动力的培养发生了联系。学校教育对象的扩大有力地推动了教育事业本身的发展。它使初等教育普及并为中等教育的发展提供了广泛的基础和提出了新的需要，教育内容、方法和组织管理形式的革新也成为势所必然。教育实践的发展又成为推动教育理论发展的强大力量。
可见，初等义务教育对教育事业发展的深远影响表现在各个方面，不仅在规模上，而且在结构上，不仅在总体上，而且在每一个学校中；不仅在实践中，而且在理论上。然而，这种积极的效应是在经过了相当长一段时间以后才显现出来，并得到公认的。在义务教育法最初推行期间，曾受到过多方面的反对（其中包括一些当时知名的教育家）。

16、多项选择题  美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。

A.有意义学习
B.接受式学习
C.发现式学习
D.机械学习

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本题答案：A, D
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17、单项选择题  《学记》提出了有价值的教育思想是（）。

A.学思结合
B.“善喻”
C.勤学深思
D.博学求精

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本题答案：B
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18、单项选择题  在马斯洛的需要层次理论中，关心属于（）。

A.尊重需要
B.认知需要
C.安全需要
D.归属与爱的需要

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本题答案：D
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19、多项选择题  《学记》是我国最早的一本专门论述教育教学问题的论著，提出了许多有价值的教育方法，它们是（）。

A.善喻
B.及时施教
C.循序渐进
D.长善救失

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本题答案：A, B, C, D
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20、单项选择题  “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。

A.以学习者为中心的课程设计模式
B.以科目为中心的课程设计模式
C.以问题解决为中心的课程设计模式
D.以教师活动为中心的课程设计模式

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本题答案：A
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21、判断题  教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）

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本题答案：错
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22、判断题  德育的过程具有多端性。（）

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本题答案：对
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23、多项选择题  活动课程，通常又被称为（）。

A.儿童中心课程
B.经验课程
C.外围课程
D.科目课程

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本题答案：A, B
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24、问答题  如何区别“教育活动”与可能产生“教育影响”的其它活动？

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本题答案：首先，教育活动是有意识的以人为直接对象的社会活动，它不
本题解析：试题答案首先，教育活动是有意识的以人为直接对象的社会活动，它不同于其它以物或以精神产品的生产为直接对象的社会生产活动，如社会物质生产活动和精神生产活动。其次，教育与其它有意识的以人为直接对象的活动还有区别，教育是以对人的身心的发展产生影响为直接目标的。这样，就把教育活动和以保护人的身心健康、抵御疾病对人的身心危害为直接目标的医疗活动，以满足人的各种需要为直接目标的社会服务活动等区别开来了。

25、名词解释  教育资本储量

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本题答案：指国家在某一时期内教育支出的总额。通过教育资本储量的测
本题解析：试题答案指国 91eXaM.org家在某一时期内教育支出的总额。通过教育资本储量的测定，可以分析一个国家教育对经济增长的贡献。

26、单项选择题  需要所有学生共同学习的课程是（）。

A.核心课程
B.外围课程
C.校本课程
D.显性课程

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本题答案：A
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27、单项选择题  以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（）。

A、学习了解重要的人权文件
B、学会尊重他人、尊重自己
C、了解保障自己合法权益的方式与方法
D、培养良好的社会公共精神

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本题答案：D
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28、单项选择题  （）被认为与创造力关系最密切。

A.发散思维
B.辐合思维
C.求同思维
D.分析性思维

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本题答案：A
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29、判断题  中国的私学发展始于战国时期。

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本题答案：错
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30、单项选择题  一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。

A、文化传统
B、受教育者的需求
C、生产力发展水平
D、教育的规模

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本题答案：C
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