1、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。

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本题答案：封建
本题解析：试题答案封建

2、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）

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本题答案：对
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3、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。

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本题答案：（1）全面和谐发展的教育目的论
（2）德育情感化
本题解析：试题答案（1）全面和谐发展的教育目的论
（2）德育情感化
（3）发展学生的创造性思维能力
（4）培养学生健康的审美观点和能力
（5）重视方法指导和阅读书籍的教学思想

4、问答题  学习教育学有什么样的价值？

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本题答案：（1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教
本题解析：试题答案（1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
（2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
（3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
（4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
（5）为成为研究型的教师打下基础。

5、问答题  多元职能理论给你哪些启示？

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本题答案：多元智能理论由美国的哈佛大学《零点项目》负责人著名心理学家加
本题解析：试题答案多元智能理论由美国的哈佛大学《零点项目》负责人著名心理学家加德纳提出来的，它是外来的理论，它的美妙之处在于一种有利于职能观的新的智能理论。
（1）令人耳目一新的智能观，智能需要具体情况，才能实现一个解决问题能力和创造能力。
（2）丰富多彩的智能内容，即是八种智能。
（3）别具一格的智能，智能的文化性和情景性，智力实践性和创造性，C智力独创和组合性。

6、问答题  社会即教育的基本观点是？

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本题答案：学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密
本题解析：试题答案学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。

7、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。

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本题答案：教师中心；教科书中心；教室中心
本题解析：试题答案教师中心；教科书中心；教室中心

8、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础 。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育

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本题答案：D
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9、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）

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本题答案：对
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10、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。

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本题答案：学习；知识
本题解析：试题答案学习；知识

11、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）

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本题答案：错
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12、填空题  陶行知原名（）。

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本题答案：文浚
本题解析：试题答案文浚

13、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？

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本题答案：多元智能理论认为智能不仅在于人的大脑中，它不可以分布在个体环
本题解析：试题答案多元智能理论认为智能不仅在于人的大脑中，它不可以分布在个体环境下的人和事物中，只有考虑到一个所处的环境，才能真正理解他的潜能，根据加德纳主张在个体参与学习情景中轻松进行评价。
我在教学中，将多元智能和课程改革结合起来。
1、拓展评价内容，实现评价目标多元化。
2、学习参与评价的全过程。
3、综合运用不同方法，实现评价方法的多元化。
（1）优化纸笔测试A分数在试卷上消失。B题目变得生动有趣。
（2）重视表现性评价
（3）实现课堂观察性评价
4、实现评价过程的开放性。
5、学生家长教师共同参与实现评价过程的开放性，让每个学生发挥自己的优势，体会到成功的乐趣。

14、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？

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本题答案：Ａ．教育实践需要教育理论的指导。
Ｂ．有助于树立
本题解析：试题答案Ａ．教育实践需要教育理论的指导。
Ｂ．有助于树立正确的教育思想，提高贯彻教育方针政策的自觉性。
Ｃ．有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养。
Ｄ．有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。
Ｅ．有助于推动教育改革和教育科学研究。

15、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期

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本题答案：C
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16、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

17、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  

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本题答案：（1）建立合理的师生关系是体现主体教育思想的关键所在。
本题解析：试题答案（1）建立合理的师生关系是体现主体教育思想的关键所在。要培育和发挥学生的主体性，首先要确保学生在教育活动中具有一种实实在在的主体地位。而要保证学生的主体地位，关键在于建立一种合理的师生关系。因为教师是学校教育工作的主人，学生在学校中处于什么样的地位，其主体性发挥如何，取决于教师在师生关系中的态度。
（2）合理师生关系的要点是平等民主、相互尊重。师生关系应该相互尊重的，但目前需要强调的主要是教师要尊重学生。这种尊重是一种全面的尊重，包括尊重学生的人格、尊重学生的特点、尊重学生的水平以及尊重学 生的状态等。
（3）学校中所有的人际关系都应体现平等民主、相互尊重的原则。落实学生的主体地位，师生关系是关键，但同时也不可忽视学校中除师生关系之外的其它人际关系。学校的主体地位是在其所有生活活动中自然形成的，因此，学校应该尽可能创造一种平等民主、相互尊重的风气。学校中的人际关系应该形成这样一种氛围：让每个学生都拥有自信，又让每个学生都学会尊重别人。

18、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。

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本题答案：对
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19、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。

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本题答案：兴趣
本题解析：试题答案兴趣

20、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性

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本题答案：A, B, C, D
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21、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体

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本题答案：B, C
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22、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  

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本题答案：学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长；整
本题解析：试题答案学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长；整个中小学教育变成大学预备班的教育，只片面重视智育，忽视德育体育美育和劳动技术教育；以单纯性分数标准评价学生成绩，以单纯的升学率评级学校教育质量，导致教育评价上的片面性。

23、问答题  新课程的内容选择？

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本题答案：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，
本题解析：试题答案淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。新课程改革方案明确了课程结构的综合性（低年级综合，高年级分科）、均衡性（多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目）、选择性（地方课程与校本课程）的三个原则。

24、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。

来源:91考试网 91exam.org

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本题答案：生活情景
本题解析：试题答案生活情景

25、名词解释  儿童个体发展

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本题答案：指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长
本题解析：试题答案指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。

26、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

27、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育

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本题答案：C
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28、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。

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本题答案：有疑问
本题解析：试题答案有疑问

29、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）

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本题答案：错
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30、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。

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本题答案：尝试教学法
本题解析：试题答案尝试教学法