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1、填空题 改变学生获得知识的方式,可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷,降低他们学习普通课程的()。
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本题答案:难度
本题解析:试题答案难度
2、单项选择题 普通教师鉴别听觉障碍儿童,最简便的方法是()。
A.纯音测听
B.言语测听
C.客观测听
D.行为观察测听
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本题答案:D
本题解析:暂无解析
3、填空题 多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容,一方面是学科学习,另一方面是()的学习。
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本题答案:适应性技能
本题解析:试题答案适应性技能
4、填空题 “()”为特殊教育融合发展提供了思想基础。
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本题答案:正常化思潮
本题解析:试题答案正常化思潮
5、填空题 中国把残疾学生的类型分为()类。
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本题答案:七
本题解析:试题答案七
6、填空题 耵聍的作用是阻止()和()的进入,起到保护耳朵的作用。
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本题答案:灰尘;昆虫
本题解析:试题答案灰尘;昆虫
7、填空题 写信主要利用了()的沟通形式。
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本题答案:文字
本题解析:试题答案文字
8、填空题 头无法稳定直立控制者,这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于()。
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本题答案:头颈控制阶段
本题解析:试题答案头颈控制阶段
9、填空题 四肢 运动功能重度丧失(四肢瘫),不能独立实现日常生活活动,属于肢体残疾()。
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本题答案:一级
本题解析:试题答案一级
10、单项选择题 教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练,帮助其克服障碍,但须在谁的指导下()。
A.康复治疗师
B.体育教师
C.医生
D.康复教师
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本题答案:A
本题解析:暂无解析
11、填空题 改变学生获得知识的方式,可以绕开或补偿特殊学生的(),降低他们学习普通课程的()。
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本题答案:认知缺陷;难度
本题解析:试题答案认知缺陷;难度
12、填空题 与平衡反应密切相关()正常婴儿仰卧位姿势运 动发育的主要特点。
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本题答案:不是
本题解析:试题答案不是
13、填空题 特殊教育特殊在学生有特殊的()需要。
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本题答案:教育
本题解析:试题答案教育
14、单项选择题 以下有关书写障碍的描述,错误的是()。
A.书写障碍学生作业的可辨性很低
B.字不匀称是书写障碍的表现
C.字倒写是书写障碍的表现
D.书写障碍学生笔顺没问题
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本题答案:D
本题解析:暂无解析
15、填空题 音质的异常主要是由于()器质性或功能性病变导致的。
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本题答案:声带
本题解析:试题答案声带
16、填空题 对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则()。
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本题答案:医教结合和全面评估
本题解析:试题答案医教结合和全面评估
17、填空题 针对听觉障碍儿童开展语言训练,首先要进行()训练。
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本题答案:听能
本题解析:试题答案听能
18、填空题 在盲校教学中,教师用鲜明、生动、形象的语言和比喻的方法讲学,遵循了()原则。
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本题答案:直观性
本题解析:试题答案直观性
19、单项选择题 多动症儿童最常伴随有个共病现象()。
A.抽搐症
B.性格异常
C.构音障碍
D.学习障碍
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本题答案:D
本题解析:暂无解析
20、填空题 在进入噪音环境中时,应该把助听器的音量()或()。
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本题答案:降低;关闭
本题解析:试题答案降低;关闭
21、填空题 只有双耳同时出现永久性的听力损失才能被称为()障碍。
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本题答案:听觉
本题解析:试题答案听觉
22、填空题 随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有()、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。
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本题答案:盲文
本题解析:试题答案盲文
23、填空 题 融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在()教育环境中,()教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍。
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本题答案:普通;普通
本题解析:试题答案普通;普通
24、填空题 我们提倡的随班就读课程的模式是包括()在内的()学生参与的融合参与课程。
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本题答案:特殊学生;所有
本题解析:试题答案特殊学生;所有
25、填空题 ADHD儿童的筛查主要分为()、访谈与行为检核等三方面。
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本题答案:观察
本题解析:试题答案观察
来源:91考试 网 26、填空题 头颈能直立控制,但不会翻身,这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于()。
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本题答案:躯干控制阶段
本题解析:试题答案躯干控制阶段
27、填空题 肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要,在学校学习阶段,除了班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合,还需要()给予专业的建议。
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本题答案:物理和职业治疗师
本题解析:试题答案物理和职业治疗师
28、填空题 智力障碍表现为智力功能和()的明显缺陷,且障碍发生在18岁以前。
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本题答案:适应性行为
本题解析:试题答案适应性行为
29、填空题 个体差异引发特殊需要具有()。
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本题答案:条件性
本题解析:试题答案条件性
30、填空题 在学校,情绪行为障碍儿童最明显的衍生问题是(),如此,造成他们的退学率高及青少年犯罪率高的衍生问题。
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本题答案:学业低成就
本题解析:试题答案学业低成就
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