1、名词解释  涂鸦期

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本题答案：一般指2至3岁的幼儿，幼儿处于好奇，开始拿着笔对着纸张
本题解析：试题答案一般指2至3岁的幼儿，幼儿处于好奇，开始拿着笔对着纸张，刺、敲、划产生了点线笔首，于是极感兴趣地反复动作，兴致勃勃地以此为乐，幼儿这种无作画意识，却有意划出点线为游戏的行为，我们称为“涂鸦期”。

2、填空题  造型的基本要素包括（）等。

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本题答案：线条、形状、空间、色彩、明暗、质感
本题解析：试题答案线条、形状、空间、色彩、明暗、质感

3、问答题  美术课堂的类型有哪些？

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本题答案：美术课的类型规定了课的相对稳定的结构，而这种结构的类型
本题解析：试题答案美术课的类型规定了课的相对稳定的结构，而这种结构的类型又是由美术课的目标、内容和方法及教师和学生的特点决定的。
关于课的分类大致有两种：
一是按照教学内容、知识技能特点来划分。如绘画课、工艺设计课、欣赏课等。这种分类方式使每一类型的课业中都呈现出很多的共同特征即相似的教学目标和评价标准，这也似的每一类型的科目都有相似的教学结构。
二是按照每堂课所要完成的教学任务和目的来分：传授新知识类；巩固知识类；操作知识类；检查知识类。在实际美术教学活动中，有时一堂美术课只完成一种教学任务，有时则要完成多项教学任务，所以又可将课的类型分为单一和综合课。

4、填空题  平面构成设计中形与地（底）的关系有（）和（）两种。

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本题答案：负形；消失
本题解析：试题答案负形；消失

5、填空题  忽略了（）；（）；（）和能力的培养。

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本题答案：情感、态度、价值观
本题解析：试题答案情感、态度、价值观

6、填空题  美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进（）的重要环节。

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本题答案：美术课程不断发展
本题解析：试题答案美术课程不断发展

7、单项选择题  《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）

A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法
B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
C.比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异
D．精通各种脸谱的描绘和制作方法

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

8、问答题  小学美术课程的作用。

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本题答案：（1 ）陶冶学生的情操，提高审美能力
（2）引
本题解析：试题答案（1）陶冶学生的情操，提高审美能力
（2）引导学生参与文化的传承
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力
（4）形成学生的创新精神和技术意识
（5）促进学生的个性形成和全面发展

9、填空题  中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是？（）

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本题答案：黄宾虹
本题解析：试题答案黄宾虹

10、名词解释& nbsp; 文化情境

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本题答案：实际上指的是一件美术作品被创作出来是所依托的文化环境、
本题解析：试题答案实际上指的是一件美术作品被创作出来是所依托的文化环境、条件及特征。

11、填空题  在中国山水画中经常采用（）的方法，表现超视域的广阔空间。

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本题答案：散点透视
本题解析：试题答案散点透视

12、填空题  用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指（）等方法。

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本题答案：勾、皴、点、染
本题解析：试题答案勾、皴、点、染

13、填空题  欧洲巴洛克艺术在雕刻方面的代表是意大利的（），在绘画方面的代表是弗兰德思的（）

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本题答案：贝尼尼；鲁本斯
本题解析：试题答案贝尼尼；鲁本斯

14、多项选择题  有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是（）。

A．《格尔尼卡》
B．《内战的预言》
C．毕加索
D．达利

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本题答案：B, D
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15、填空 题  秦汉时代表示威仪等第的建筑物是（）。

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本题答案：门阙
本题解析：试题答案门阙

16、填空题  云南丽江纳西族创造的文字（）被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。

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本题答案：东巴文
本题解析：试题答案东巴文

17、问答题  现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变，那么是不是不要接受性学习了呢？是不是每节课都要合作学习呢？

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本题答案：不能这样认识问题。接受学习和探究学习是人的两种学习方式
本题解析：试题答案不能这样认识问题。接受学习和探究学习是人的两种学习方式，缺一不可。学生的学习要传承人类文明发展的结果，全部采用探究学习，即使是基础教育的学习也是不可能的，时间不够，效率低下；相反，接受学习可以在较短时间内学习到人类文明的结晶，效率高。但是这种效率，仅仅是相对于知识与技能来说的。学习不但要达到知识掌握的程度，而且要在学生学习能力与方法、情感态度方面都得到发展。探究学习在这方面就有着接受学习不可比拟的长处。

18、问答题  你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？

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本题答案：一个好的教学案例都是有一定“标准&rdqu
本题解析：试题答案一个好的教学案例都是有一定“标准”的，首先最重要一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。
其次要做到：
⑴具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。
⑵具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征，能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。
⑶富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。
⑷一般用过去式表达。
⑸字数最好在2000——4000字范围内。

19、填空题  在美术教学中良好师生关系形成的三个阶段分别是（）。

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本题答案：初步建立阶段、深化巩固阶段、发展阶段
本题解析：试题答案初步建立阶段、深化巩固阶段、来源：www.91exam.org发展阶段

20、单项选择题  20世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的（）说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机，成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。

A.认识——观察
B.认知——发现
C.感知——表述
D.能力——应用

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

21、问答题  一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？

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本题答案：要点：
⑴检视教学设计后的教案与教学实际的差
本题解析：试题答案要点：
⑴检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教学资源了？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？
⑵请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。
⑶用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。

22、多项选择题  “利用”和“改造”废弃物的目的是（）

A．训练学生对于“废弃物”的加工利用能力
B．对于形体、图形、色彩的观察能力和联想能力
C．立体的构成能力
D．动手制作能力

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本题答案：A, B, C, D
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23、单项选择题  “让学生主动参与进来”体现了课程设计基本原则的（）。

A.循序渐进
B.主体性原则
C.整体系统性原则
D.差异性原则

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本题答案：B
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24、填空题  以实际训练为主的联系手段包括（）三个方面。可归纳为视、感、创三个最基本能力的培养。

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本题答案：视觉、记忆、创作
本题解析：试题答案视觉、记忆、创作

25、填空题  美术教育的目的是，（），激发他们丰富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。

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本题答案：为儿童提供自由绘画的机会
本题解析：试题答案为儿童提供自由绘画的机会

26、名词解释  课时计划设计

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本题答案：课时计划设计就是我们所称的教案，是教师根据教学目标设计
本题解析：试题答案课时计划设计就是我们所称的教案，是教师根据教学目标设计的教学方案。它以课时为单位，主要的要素包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、教学评价。教师通常用教案本或者教案表呈现。

27、单项选择题  赵延年是一位（）家，曾创作了《鲁迅先生像》。

A、油画
B、国画
C、雕塑
D、版画

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本题答案：D
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28、名词解释  视觉写实阶段

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本题答案：是儿童从直观形象思维向抽象思维 发展的国度阶段，形成初步
本题解析：试题答案是儿童从直观形象思维向抽象思维发展的国度阶段，形成初步的逻辑思维能力，能独立思考问题，并以客观的态度去观察现实生活；想象由直觉到形象发展，并开始具有一定的创造性因素。

29、填空题  漫画是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有（）感的图画。

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本题答案：幽默
本题解析：试题答案幽默

30、问答题  在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能？

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本题答案：新课程我们强调了美术文化的学习，但不可以忽视美术的基本
本题解析：试题答案新课程我们强调了美术文化的学习，但不可以忽视美术的基本知识与技能。因为美术的基本知识与技能是美术文化学习的一个部分，美术文化的学习不能脱离美术知识技能的学习。学生只有在了解了基本的美术语言及其表达方式的基础上，才能学会欣赏、评述和美术文化的学习，才能形成基本的美术素养。