1、单项选择题  通过反复的语言刺激，引出患者的相应反应，并选择性强化，这种语言训练方法属于（）

A.传统刺激法
B.阻断去除法
C.功能重组法
D.PACE技术
E.实用交流能力训练法

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

2、单项选择题  构音障碍患者的发音训练中，"如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于（）

A.无意义音节组合训练
B.有意义音节组合训练
C.句子水平的组合训练
D.构音点不同音的组合训练
E.构音点相同音的组合训练

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

3、单项选择题  下列不属于间接训练的是（）

A.口唇闭锁练习
B.进食食物训练
C.咳嗽训练
D.冷刺激
E.促进吞咽反射训练

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

4、单项选择题  失语症恢复的高峰期是（）

A.1～3个月
B.1～6个月
C.3～6个月
D.3～9个月
E.6～9个月

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本题答案：C
本题解析：发病3～6个月为失语症恢复的高峰期。

5、单项选择题  吞咽障碍间接训练方法中，"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于（）

A.冷刺激
B.口唇闭锁练习
C.声带内收训练
D.促进吞咽反射训练
E.声门上吞咽训练（屏气吞咽）

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

6、单项选择题  由鼻深吸气，鼓腮维持数秒，然后呼出（）

A.呼吸训练
B.下颌运动功能训练
C.口唇运动功能训练
D.舌运动功能训练
E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

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本题答案：E
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  构音障碍患者的发音训练中，"如‘pa-da-ka’"属于（）

A.无意义音节组合训练
B.有意义音节组合训练
C.句子水平的组合训练
D.构音点不同音的组合训练
E.构音点相同音的组合训练

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

8、单项选择题  一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）

A.自主训练
B.个人训练
C.小组训练
D.家庭训练
E.治疗师训练

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

9、单项选择题  指导患者以较常人缓慢的速度进行摄食、咀嚼和吞咽。一般每餐进食的时间控制在（）

A.15分钟左右
B.25分钟左右
C.35分钟左右
D.45分钟左右
E.55分钟左右

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  舌尖沿上下齿龈做环形运动（）

A.呼吸训练
B.下颌运动功能训练
C.口唇运动功能训练
D.舌运动功能训练
E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  辅助吞咽动作中，"让患者交替吞咽固体食物和流食，这样既有利于激发吞咽反射，又能达到去除咽部滞留食物的目的"属于（）

A.空吞咽
B.交互吞咽
C.侧方吞咽
D.点头样吞咽
E.空吞咽与交互吞咽

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

12、单项选择题  吞咽障碍间接训练方法中，"用手指上下摩擦甲状软骨至下颌下方的皮肤，可引起下颌的上下运动和舌部的前后运动，继而引发吞咽"属于（）

A.冷刺激
B.口唇闭锁练习
C.声带内收训练
D.促进吞咽反射训练
E.声门上吞咽训练（屏气吞咽）

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

13、单项选择题  失语症训练中，患者出现错误反应时，应（）

A. 91ExAm.org增强刺激
B.给出明确回答
C.分析错误
D.改变另一种刺激方法
E.矫正错误

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本题答案：D
本题解析：失语症训练中，患者出现错误反应时，一般不以正确反应那样明确回答。可以忽略沉默，或立即转入下一个内容（或改变另一种刺激方法）。也可指出错在什么地方，并说明正确反应。不应强调矫正，避免抵触情绪和心理负担加重。

14、单项选择题  吞咽障碍间接训练方法中，"让患者口内衔以系线的大纽扣，治疗师牵拉系线，患者紧闭口唇进行对抗，尽量不使纽扣脱出"属于（）

A.冷刺激
B.口唇闭锁练习
C.声带内收训练
D.声门上吞咽训练（屏气吞咽）
E.促进吞咽反射训练

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

15、单项选择题  关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是（）

A.间接训练一般迟于直接训练进行
B.从改善吞咽相关器官的动作入手
C.从协调吞咽相关器官的动作入手
D.从预防失用性功能低下的动作入手
E.为经口腔摄取营养做必要的功能性准备

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本题答案：A
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16、单项选择题  辅助吞咽动作中，"当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被挤出，反复进行几次形似点头的动作，同时做空吞咽动作，便可除去残留食物"属于（）

A.空吞咽
B.交互吞咽
C.侧方吞咽
D.点头样吞咽
E.空吞咽与交互吞咽

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本题答案：D
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17、单项选择题  辅助吞咽动作中，"通过颏部指向左、右侧的点头样吞咽动作，可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物"属于（）

A.空吞咽
B.交互吞咽
C.侧方吞咽
D.点头样吞 咽
E.空吞咽与交互吞咽

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本题答案：C
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18、单项选择题  吞咽障碍间接训练方法中，"吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣"属于（）

A.冷刺激
B.口唇闭锁练习
C.声带内收训练
D.促进吞咽反射训练
E.声门上吞咽训练（屏气吞咽）

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本题答案：E
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19、单项选择题  构音障碍的训练重点应放在（）

A.呼名训练
B.阅读理解训练
C.听理解训练
D.构音器官运动功能训练
E.非语言交流手段的训练

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本题答案：D
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20、单项选择题  构音障碍患者的发音训练不包括（）

A.发音启动
B.音量控制
C.音高控制
D.呼吸训练
E.持续发音控制

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本题答案：D
本题解析：构音障碍患者的发音训练包括发音启动、音量控制、来源:91考试网 www.91eXam.org音高控制、鼻音控制、持续发音控制。

21、单项选择题  双唇夹住吸管或压舌板，逐渐延长保持时间（）

A.呼吸训练
B.下颌运动功能训练
C.口唇运动功能训练
D.舌运动功能训练
E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

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本题答案：C
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22、单项选择题  构音障碍患者的发音训练中，"如‘ba-ma-pa’"属于（）

A.无意义音节组合训练
B.有意义音节组合训练
C.句子水平的组合训练
D.构音点不同音的组合训练
E.构音点相同音的组合训练

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本题答案：E
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23、单项选择题  吞咽障碍间接训练方法中，"如患者流涎过多，可对患侧颈部唾液腺行冷刺激，3次/日，10分钟/次，至皮肤稍发红"属于（）

A.冷刺激
B.口唇闭锁练习
C.声带内收训练
D.声门上吞咽训练（屏气吞咽）
E.促进吞咽反射训练

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本题答案：A
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24、单项选择题  命名性失语训练重点是（）

A.呼名训练
B.阅读理解训练
C.听理解训练
D.构音器官运动功能训练
E.非语言交流手段的训练

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本题答案：A
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25、单项选择题  摄食训练（直接训练）时容易吞咽的食物特征不包括（）

A.不易在黏膜上滞留
B.柔软、密度及性状均一
C.有适当的黏性、不易松散
D.不需要兼顾食物的色、香、味及温度
E.易于咀嚼，通过咽及食管时容易变形

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本题答案：D
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26、单项选择题  关于吞咽障碍的摄食训练，下列说法不正确的是（）

A.严禁在水平仰卧及侧卧位下进食
B.进食体位，一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动
C.食物症状选择以先易后难为原则
D.进食最好定时定量，按一定比例进行
E.容易吞咽食物的特征为密度均一、流质

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本题答案：E
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27、单项选择题  辅助吞咽动作中，"每次进食吞咽后，应反复作几次空吞咽，使食块全部咽下，然后再进食"属于（）

A.空吞咽
B.交互吞咽
C.侧方吞咽
D.点头样吞咽
E.空吞咽与交互吞咽

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本题答案：E
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28、单项选择题  构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）

A.无意义音节组合训练
B.有意义音节组合训练
C.句子水平的组合训练
D www.91eXam.org.构音点不同音的组合训练
E.构音点相同音的组合训练

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本题答案：C
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29、单项选择题  摄食训练（直接训练）体位一般是仰卧位让患者取躯干（）

A.10°
B.20°
C.30°
D.40°
E.50°

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本题答案：C
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30、单项选择题  患者，女性，68岁，表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅MRI示脑干多发性梗死，该患者进行吞咽动作训练应采用（）

A.半流食物
B.糊状食物
C.流质食物
D.固体食物
E.流质和固体食物可同时进食

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本题答案：B
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