1、单项选择题  职业道德守则是从业人员在执业活动中必须遵守的（）。

A、执业活动规范和行为准则
B、职业道德规范和行为准则
C、职业道德规范和行为标准
D、职业规范和行为要求

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本题答案：B
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2、单项选择题  （）是消费者购买某种消费品的愿望和能力。

A、需求
B、价格
C、买卖
D、收入

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本题答案：A
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3、多项选择题  中观的企业职工素质现状分析法有（）。

A、整体性分析法
B、绩效差距分析法
C、能力分析法
D、任务分析法
E、人事纪律分析法

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本题答案：A, B, C, D, E
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4、多项选择题  影响培训总体计划的客观因素主要有：（）；培训的价值及成本分析。

A、组织目标与组织气候
B、组织营运效率
C、技术水平及开发
D、人力资源状况
E、组织优先权

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本题答案：A, C, D
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5、单项选择题  首次明确提出“开发劳动者的职业技能”概念的是（）

A、《劳动法》
B、《教育法》
C、《职业教育法》
D、《教师法》

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本题答案：C
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6、多项选择题  面试评价筛选制度包括（）环节。

A、面试评价
B、初步筛选
C、再次考评
D、面试结果
E、最终审查

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本题答案：A, B, C, D, E
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7、判断题  问卷调查法只适用于对简单体力劳动岗位的调查。

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本题答案：错
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8、单项选择题  你路上遇熟人，与他打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会（）。

A、感到没有面子，下次不再主动打招呼了
B、感到这人突然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了
C、心想，他走路时真专注
D、心想，他遇到什么不愉快的事情了

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本题答案：D
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9、多项选择题  培训需求预测的层次包括（）

A、个体层次
B、群体层次
C、组织层次
D、战术层次
E、战略层次

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本题答案：A, B, C, E
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10、单项选择题  公园里；张女士和李女士分别带着自家的狗散步；突然；两只狗厮打起来；李女士的狗体力不支；最终被张女士的狗咬伤。李女士要求张女士赔偿；两人争吵起来。对于张女士的说法；你能够认可的是（）

A、“你的狗咬不过我的狗；只能怨它没本事”
B、“我的狗咬了你的狗；你可以让你的狗去咬我的狗呀；这样就扯平了”
C、“我没让我家的狗咬你家的狗”
D、“两只狗打架；你跟我吵架；有什么劲呀”

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本题答案：D
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11、单项选择题  课程是研究（）的问题。

A、学什么
B、如何教
C、如何学
D、教什么

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本题答案：A
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12、单项选择题  团队学习指（）

A、集体的学习
B、讨论式的学习
C、从深度会谈开始；通过学习系统思考等学习的技巧和交流；提高素质
D、有辅导的 学习

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本题答案：C
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13、单项选择题  学习型组织的宗旨（）

A、善于学习和不断提升创新能力
B、团队的学习
C、工作学习化；学习工作化
D、转换心智模式

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本题答案：C
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14、多项选择题  客观测试的不足之处是（）。

A、难以评价学员的综合能力
B、命题技术性强，难度较大
C、命题耗时较多
D、命题时容易出现逻辑错误
E、有时评价结果失真

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本题答案：A, B, C, E
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15、单项选择题  人际关系是指()

A、人们的社会关系
B、人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状况
C、上下级及同事间的关系
D、人们的经济关系

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本题答案：B
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16、单项选择题  变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）

91EXAm.org A、不连续变量
B、二分变量
C、奇偶变量
D、分数变量

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本题答案：B
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17、单项选择题  课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。

A、主与次的关系
B、内与外的关系
C、局部与全局的关系
D、全局与局部的关系

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本题答案：C
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18、多项选择题  课程开发的四项基本特征：（）。

A、以操作目标体系为框架的特征
B、以理论教学为基础的特征
C、 www.91exAm.org以能力教学核心的特征
D、以满足共性与个性同步为主的特征
E、以便于评价管理为标准的特征

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本题答案：A, C, D
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19、单项选择题  教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这是（）

A、贝尔——兰喀斯特制
B、道尔顿制
C、文纳特卡制
D、特朗普制

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本题答案：A
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20、多项选择题  智能教育的方法有（）

A、教授事实的教育培训方法
B、教授概念的教育培训方法
C、提高解决问题能力的教育培训方法
D、促进创造性的教育培训方法
E、感性教育培训方法

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本题答案：A, C, D
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21、单项选择题  团队()是群体

A、在一定规则约束下的
B、为了实现共同的目标和任务；由相互协作的两个以上个体所组成
C、由某些组织根据需要搭建组成的
D、固定的正式的

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本题答案：B
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22、单项选择题  （）理论研究的基本目的；是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别；并确认这些特征是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的

A、必备任务特性
B、工作任务特性
C、岗位职责特性
D、常规任务特性

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本题答案：C
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23、判断题  岗位规范书要求的个人特使因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。

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本题答案：对
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24、单项选择题  培训计划中培训对象和培训类型的确定来自（）

A、企业领导
B、培训的目标
C、培训主管部门
D、培训需求分析中工作任务研究

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本题答案：D
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25、多项选择题  我国颁布的关于职业培训的法律有（）

A、劳动法 
B、教育法 
C、职业教育法 
D、关于加强职工教育工作的决定 
E、职业技能鉴定规定

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本题答案：C, D, E
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26、单项选择题  教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：()

A、判断、指令、评价
B、评价、判断、指令
C、指令、判断、评价
D、评价、指令、判断

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本题答案：A
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27、判断题  利用企业内部各组织间的投入与产出的关系，对人才的数量进行分析研究的方法，称之为趋势外推法。

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本题答案：错
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28、多项选择题  分析评价教学工作的基本方法有（）。

A.定量分析
B.指标体系
C.非指标体系
D.定性评价
E.可行性评价

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本题答案：A, D
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29、单项选择题  2008年1月1日实施的中华人民共和国就业促进法确立的方针是()

A、劳动者由政府提供就业与市场就业相结合
B、劳动者自主就业；市场调节就业；政府促进就业
C、劳动者自主就业；政府促进就业
D、劳动者自主就业；市场调节就业；政府安排就业相结合

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本题答案：B
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30、判断题  人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。

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本题答案：对
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