1、问答题  简述良好师生关系的特点。

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本题答案：（一）民主平等（二）对话合作
本题解析：试题答案（一）民主平等（二）对话合作

2、单项选择题  下列选项不是对培养目标和学生发展实际的矛盾的解决方式的是（）

A.因材施教
B.直观性原则
C.量力性原则
D.可接受性原则

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

3、问答题  杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个规点有什么看法？

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本题答案：（1）人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展
本题解析：试题答案（1）人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展，成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原则上，并且始终是需要教育的。人的整个一生都需要不断接受教育，教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不完善的，人需要通过教育完善自己，进而展开美好生活。
（2）人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验，不只是个体的直接经验。从过去到现在，从宏观到微观，全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握，人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育，教育使人具备了发展文化、创造文化、传递文化的素质。在教育活动中，人类个体特有的认识路线为社会文明的遗传提供了可能。人类社会要进步，人类自身的生产要优化，社会物质生产要变得丰富，都离不开教育对人的培养。正是人通过接受教育提高自身的素质，才能改善自身的蒙昧于野蛮状态，推动人类社会走向更高一级的文明阶段，才能承担传播、创造人类文明的重任。

4、判断题  人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

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本题答案：错
本题解析：人的素质既不是先天遗传的，也不完全是后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。

5、判断题  只有接受正规的教师教育才能获得专业发展。

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本题答案：错
本题解析：教师专业发展途径包括接受正规的教师教育、自主发展和依据自己的学习体验涵养教学智慧。

6、问答题  当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

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本题答案：这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数
本题解析：试题答案这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥用的天赋，没有自我了。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成要能迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。

7、多项选择题  制约教育发展的规模与速度的因素有（）。

A.人口数量与增长率
B.政治因素
C.生产力发展水平
D.文化因素

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本题答案：A, C
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8、问答题  简述教育学的历史发展。

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本题答案：（一）教育学的萌芽（二）教育学的独立时期（三）教育学的
本题解析：试题答案（一）教育学的萌芽（二）教育学的独立时期（三）教育学的多样化发展时期（四）当代教育学的发展

9、单项选择题  教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。

A.人口数量
B.人口质量
C.人口结构
D.政治制度
E.生产力发展水平

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本题答案：E
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10、判断题  发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。

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本题答案：错
本题解析：发展性学生评价的根本目的是促进学生发展。

11、单项选择题  青少年身体的发展变化包括（）

A.认识过程发展
B.机体的正常发育和体质的增强
C.个体的发展
D.个性心理发展和个体的发展

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本题答案：B
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12、单项选择题  认知发生学派的主要代表人物是（）

A.维果茨基
B.赞可夫
C.皮亚杰
D.埃里克森

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本题答案：C
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13、单项选择题  在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（）德育原则的要求。

A.严格要求与尊重信任相结合
B.长善救失
C.疏通引导
D.知行统一
E.教育影响的一致性和连续性

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本题答案：B
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14、问答题  简述综合课的结构。

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本题答案：（一）组织教学（二）检查复习（三）讲授新教材（四）巩固
本题解析：试题答案（一）组织教学（二）检查复习（三）讲授新教材（四）巩固新教材（五）布置课外作业

15、判断题  教育是人类和动物都具有的一种现象。

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本题答案：错
本题解析：教育是人类特有的一种社会现象。

16、判断题  学校德育就是道德教育，别无他意。

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本题答案：错
本题解析：德育具有狭义和广义之分，狭义的德育仅指道德教育，广义的德育除道德教育外，还包括涉及人们成长生活的其他品德内容。

17、单项选择题  西方关于人的发展的理论研究中，以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是（）

A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.达维多夫

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本题答案：C
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18、问答题  简要分析学生的本质属性。

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本题答案：（1）学生是正在成长中的人：①学生是未完成的人。②学生
本题解析：试题答案（1）学生是正在成长中的人：①学生是未完成的人。②学生是迅速发展的人。③学生是受教育的对象。（2）学生是具有主体性的儿童：①学生是儿童。②学生是具有自主性、能动性的个体。

19、单项选择题  要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（）

A.间接经验的参与
B.直接经验的参与
C.课堂教学的作用
D.教材体系的建构

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本题答案：B
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20、单项选择题  壬戌学制是以（）学制为蓝本制定的。

A.德国
B.日本
C.美国
D.英国

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本题答案：C
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21、问答题  谈你对个体身心发展动因的认识。

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本题答案：人发展的动力是：社会的需要和要求内化为个体自觉需要和要
本题解析：试题答案人发展的动力是：社会的需要和要求内化为个体自觉需要和要求，与个体原有发展水平之间的矛盾。在心理发展中那种新生的和衰亡的过程、特点、品质的矛盾，是心理发展的动力。客观的外界环境和教育不断地对人提出各种新的要求，这就要求心理提高到更高的水平，要求在原有心理发展水平的基础上出现新的的心理过程、特点和品质。
一个人的心理就是在外界环境与教育的影响下，在不断出现和不断解决这些矛盾的过程中得到发展的。因此，我们把实践、把个体积极投入实践的活动，看做是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动人身心发展直接的、现实的力量。

22、问答题  简要分析教育的政治功能。

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本题答案：1.维系社会政治稳定；
2.促进社会政治变革
本题解析：试题答案1.维系社会政治稳定；
2.促进社会政治变革；
3.培养社会政治人才；
4.推进社会政治民主。

23、单项选择题  教育的目的主要受（）因素的制约。

A.人口数量
B.人口质量
C.人口结构
D.政治制度
E.生产力发展水

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本题答案：D
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24、问答题  简述学生时代特点。

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本题答案：（一）主体意识增强（二）信息获取多样化（三）价值选择多
本题解析：试题答案（一）主体 意识增强（二）信息获取多样化（三）价值选择多样化（四）同辈影响较大

25、单项选择题  “双因素说”理论认为，智力由（）构成。

A.理解能力 与推理能力
B.思维的材料与思维的结果
C.记忆能力与知觉能力
D.一般因素与特殊因素

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本题答案：D
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26、多项选择题  我国现行的学校教育系统，在类别上包括（）。

A.基础教育体系
B.职业技术教育体系
C.高等教育体系
D.成人继续教育体 系
E.特殊教育学校系统

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

27、单项选择题  学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的（）的要求。

A.导向性原则
B.有效性原则
C.民主性原则
D.科学性原则
E.规范性原则

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本题答案：B
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28、问答题  简述教学模式类型。

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本题答案：（一）“传递”—&
本题解析：试题答案（一）“传递”——“接受”式
（二）“引导”——“发现”式
（三）“自学”——“辅导”式
（四）“暗示”——“领悟”式

29、问答题  为什么要坚持教育的优先发展战略？

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本题答案：⑴教育在建设现代社会中的先导性作用决定了教育的优先发展
本题解析：试题答案⑴教育在建设现代社会中的先导性作用决定了教育的优先发展地位；
⑵教育在建设现 代社会中的全局性作用决定了教育的优先发展地位；
⑶教育在现代社会中的基础性作用决定了教育的优先发展地位。由此可见，在提高社会的现代化程度、构建和谐发展来源:91考试网 www.91eXam.org的现代社会过程中，必须坚持教育优先发展的基本战略。

30、单项选择题  以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象（）。

www.91exAm.org A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B.“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”
C.“我是教书匠”
D.“我是人民公仆”

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本题答案：B
本题解析：暂无解析