1、问答题  简述听众观众调查。

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本题答案：①“节目检验”研究。分三步：先
本题解析：试题答案①“节目检验”研究。分三步：先由调查人员给调查对象看某一节目的摘要或广告的概括性描述，然后询问他们对拍摄这一节目或广告的意见，以及是否愿意根据这一摘要或这则描述的介绍观看节目或购买广告中的产品。
②“音乐节目受欢迎度的调查”。目的是收集反馈，据此为听众提供他们喜欢的音乐节目，取消他们厌倦的歌曲。

2、单项选择题  “双重行动模式”的提出者是（）。

A.卢因
B.怀特
C.巴斯
D.布里德

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

3、问答题  简述传播学经验研究的不足与解决办法。

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本题答案：不足：
一是过分偏重微观研究，
二
本题解析：试题答案不足：
一是过分偏重微观研究，
二是过分依赖定量方法，
三是很多人冲在维护现行体制的立场上。
解决办法：
将批判学派与经验学派的长处恰当地综合起来，必能使传播有一个飞跃的进步。

4、单项选择题  “编码与释码”理论的提出者是（）.

A.霍尔
B.萨尔瓦焦
C.贝尔
D.罗杰斯

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  一类研究认为，大众传播媒介的影响是有限的、间接的和有选择的，它往往受到媒介的性质、个人差异、社会类别和社会关系等诸多因素的制约，远非“威力无比，不可抗拒”。那么，这个研究得出的理论是（）。

A.微弱效果论
B.条件效果论
C.分层效果论
D.社会效果论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

6、填空题  常见的定量分析方法（）、（）、（）。

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本题答案：实地调查；控制实验；内容分析
本题解析：试题答案实地调查；控制实验；内容分析

7、单项选择题  第二次世界大战后，最早建成发达的大众传播事业的国家是（）。

A、美国
B、英国
C、法国
D、德国

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

8、多项选择题  在大众传播中，来自受众的信息反馈是（）

A.及时的
B.有限的
C.滞后的
D.大量的
E.真实的

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

9、单项选择题  20世纪40年代至60年代是传播效果的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）.

A.“皮下注射论”
B.&ldquo ;培养理论”
C.“有限效果论”
D.“知识沟理论”

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  在我国，采用科学的方法对受众进行系统的抽样调查，始于20世纪（）。

A.70年代末
B.80年代初
C.80年代末
D.90年代

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本题答案：B
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11、问答题  确定样本大小的四个因素是什么？

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本题答案：1.研究总体中样本单位之间的差异程度
2.课
本题解析：试题答案1.研究总体中样本单位之间的差异程度
2.课题要求的精确程度和把握程度
3.课题研究的时间，人力，财力及研究本身的要求
4.调查研究的目的和任务，以及统计分析方面的要求。

12、单项选择题  卡尔.霍夫兰从实验心理学的角度出发取得的研究成果是（）。

A.对劝服态度改变的研究
B.对舆论调查方法的改进
C.对创建信息理论的贡献
D.对战争宣传的分析

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本题答案：A
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13、单项选择题  美国最佳卖座影片《帝国的反击》一片，主要演员约39人，而其他制作人员却多达到271人。这表现了传播者的什么特点（）.

A.代表性
B.专业性
C.集体性
D.复杂性

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本题答案：C
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14、单项选择题  下面四项传播层次中，哪项传播效果最差？（）

A.自我传播
B.人际传播
C.组织传播
D.大众传播

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

15、单项选择题  把媒介同人类文明发展史联系起来考察并提出新的媒介理论的真正开拓者是（）。

A.麦克卢汉
B.英尼斯
C.戈夫曼
D.梅罗维茨

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本题答案：B
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16、问答题  简述共通的意义空间在传播中的作用｡

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本题答案：意义的交换有一个前提，即交换的双方必须要有共通的意义空
本题解析：试题答案意义的交换有一个前提，即交换的双方必须要有共通的意义空间｡共同的意义空间有两个含义，一是对传播中的所使用的语言､文字等符号含义的共同的理解，二是大体一致的或接近的生活经验和文化背景｡由于社会生活的多样性，每个社会成员的意义空间是不可能完全相同的，但意义的交换或互动只能通过共通的部分来进行｡传播者的意义空间（A）和受传者（B）的意义空间，不可能完全重合，双方的意义交换只能通过双方共有的意义空间（AB）来进行；随着意义交换的活跃性和持续进行，AB则又不断扩大的趋势｡因此我们说，作为社会互动过程的传播，其重要功能之一就是扩大传播双方共通的意义空间，加深双方的了解和相互理解｡
意义交换作为互动性传播活动，在社会生活中起着重要的作用｡库利认为它是人与人关系赖以成立和发展的机制，米德认为它是个人与社会之间相互作用的纽带｡根据米德的观点，人的“自我”意识就是伴随着意义的传播活动而形成的｡他认为“主我”和“客我”的统一，前者是个人的主体意识，后者是从周围观察到的他人对自己的态度､评价和角色期待｡“客我”意识只有通过与他人的意义交换（即传播）才能得到，“客我”和“主我”的对话和互相形成统一的社会自我｡自我的形成是个人的社会化过程，即个人适应社会的过程，但形成后的自我反过来也会积极地作用于社会｡换句话说，即“个人一旦参加了保障社会秩序和社会整合的协作性社会关系，就可以作为能动的主体参与新的社会秩序和社会关系的创造”｡个人必须适应社会，同时又是社会创造的主体，这一点体现了个人与社会的相互制约关系｡
从唯物主义观点来看，象征行社会互动虽然交换的是精神内容，但它是建立在人类丰富的社会实践的基础之上的｡没有生产劳动，没有体现在社会的政治､经济､文化等各个领域中的社会实践，人们也就无从抽象出意义，更谈不上意义互动｡意义互动实在社会关系中产生的，它既是社会关系形成的纽带，又反过来体现了社会关系｡我们的诗人､文学家们可以从大自然中抽象出各种各样的象征性意义来寄托情感，但对他们的作品作出反应的却不是自然界中的山山水水，而只能是人｡从这个意义上说，以大自然为对象的象征活动，归根到底也是一种人与人之间的社会互动｡

17、单项选择题  编码位于传播者一端，是指（）。

A.将信息转化为便于媒体载送或受众接受的具体符号或代码
B.将信息还原为便于媒体载送或受众接受的具体符号或代码
C.将收到的符号或代码转化为传播者所传达的原初的那种信息或意义
D.将收到的符号或代码还原为传播者所传达的原初的那种信息或意义

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本题答案：A
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18、问答题  简述内容分析的优点与局限。

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本题答案：1.优点：
①内容分析所研究的对象是已经记录
本题解析：试题答案1.优点：
①内容分析所研究的对象是已经记录在案的讯息，所以能真实地表现信源的特征；
②内容分析的研究内容来源于报刊、书籍、录音、录像，大多可以从相关的图书馆、资料室得到，因而在研究所需的费用上要比问卷调查和控制实验为低；
2.局限：
无法单纯以内容分析为根据来作出某一内容对受众影响程度的结论，只有在与其他传播学研究方法相配合的情况下才能发挥其独特的作用。

19、单项选择题  控制论模式使传播模式从“单向直线性”变为（）。

A.多维单向性
B.双向直线性
C.单向循环性
D.双向循环性

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本题答案：D
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20、单项选择题  （）—麦克莱恩模式的目的是想以保有以前那些简单模式特点，即传播双方与外界事物有着密切联系的方式，来达到反映大众传播的复杂情况的效果。

A.施拉姆
B.韦斯特利
C.拉扎斯菲尔德
D.格伯纳

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本题答案：B
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21、多项选择题  报刊的自由主义理论提出了若干重要观点，它们是（）。

A.“自我修正”
B.“天赋人权”
C.“观点的自由市场”
D.“自由高于一切”
E.“人人生而平等”

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本题答案：A, C
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22、单项选择题  传播学的学科特点不包括（）.

A.整体性
B.互动性
C.开放性
D.统一性

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本题答案：D
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23、单项选择题  下面哪一部著作不是传播学的完善者施拉姆的作品（）.

A.《大众传播的责任》
B.《传播学手册》
C.《大众传播实验》
D.《报刊的四种理论》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

24、填空题  信息概念的实质是在自然科学的（）理论中首先被揭示出来的。

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本题答案：通讯
本题解析：试题答案通讯

25、问答 题  如何判断内容分析制定分类标准是否科学，合理，有效的三原则？

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本题答案：（1）完备性；
（2）互斥性；
（
本题解析：试题答案（1）完备性；
（2）互斥性；
（3）一致性。

26、单项选择题  编码是指将信息（）成便于媒介载送或受众接受的具体符号或代码；译码是将接收到的符号或代码（）为传播者所传达的原初的那种信息或意义。（）

A.转化； 还原
B.还原；转化
C.转换；还原
D.还原；转换

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

27、填空题  从受众构成的角度分析，大众传播的特点，（），（），（），难以确定。

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本题答案：数量众多；成分复杂；地域分散
本题解析：试题答案数量众多；成分复杂；地域分散

28、单项选择题  以下语言抽象阶梯中哪一层次的语言在阶梯最上层？（）

A.能够看到摸到的茶色本田雅阁轿车客体水平线
B.本田轿车
C.机动车辆
D.交通工具

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

29、问答题  简述传播学的研究对象。

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本题答案：第一，按信息传、受的范围大小，传播学可分为五个研究层次
本题解析：试题答案第一，按信息传、受的范围大小，传播学可分为五个研究层次，即自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。
第二，按传播学自身的结构可分为三个研究层次：理论，模式，研究方法（定量、定性）。
第三，按不同领域划分纵向或横向的研究层次和研究重点。纵向研究主要有：古代传播思想的整理与分析，近现代传播事业的演变等。横向研究有：信息系统——研究与信息处理有关的理论和技术性问题等。
第四，传播学研究可分为宏观研究和微观研究两个层次。

30、问答题  四大传媒在竞争中采取什么对策？

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本题答案：1.报刊。报刊在竞争中求生存与发展的对策是充分发挥自身
本题解析：试题答案1.报刊。报刊在竞争中求生存与发展的对策是充分发挥自身信息容量大、报道范围广、易于保存等方面的优势，借此弥补时效性方面无法与电子传播媒介匹敌的不足。
2.无线电广播。广播的竞争对策是一方面在节目安排上扬听觉形象之长，以简明新闻、音乐节目等吸引受众，并发挥自身节目制作比电视简单、成本低的特点，向专栏化节目发展；另一方面收听工具已走向小型化、轻便化，更利于受众随时携带、收听。
3.电视。电视与原有媒介的竞争中主要以集声像之美取胜。会以丰富多彩、图声并茂的娱乐节目受到观众青睐。