1、单项选择题  基于某种特定的标准，来评价幼儿对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。

A．常模参照评价
B．正式评价
C．标准参照评价
D．非正式评价

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本题答案：C
本题解析：本题是对标准参照评价概念的考查。

2、问答题  简述幼儿园课程评价的目的。 www.91eXam.org

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本题答案：(1)了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需要
本题解析：试题答案(1)了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需要、特点及个体差异，决定教育活动的目标、内容及活动形式、指导方式等。
(2)了解课程的目标、内容、实施过程以及幼儿整体的发展状况，从而评价课程是否符合教育目的和适合幼儿身心发展。

3、问答题  试论述幼儿园教育评价的反思。

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本题答案：(1)评价功能的变化。幼儿园教育评价注重评价在教育过程
本题解析：试题答案(1)评价功能的变化。幼儿园教育评价注重评价在教育过程中的价值；评价的标准不仅是一个目标，而且可以告诉被评价者应该怎么达到这个目标；评价的结果主 要是用来指导被评价者改进自己的行为；评价者和被评价者的关系变为相互尊重、协同和合作的关系；评价的方式从注重他人评价向注重自我评价发展。
(2)评价目标的变化。评价目标重在发展。即以发展的眼光看待幼儿和教师，让教师与幼儿共同发展，重视促进每一位幼儿和教师都获得最佳的发展。
(3)评价内容的变化。评价的指标和标准应该多样化，评价的功能应更为关注幼儿掌握知识技能的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度和价值观的形成；要承认和关注幼儿的个体差异。同时，评价内容也要拓展到幼儿园教育的各个方面。
(4)评价方法的变化。在幼儿园教育评价中，应将定性与定量评价相结合，实现评价方法多样化。
(5)评价主体的变化。幼儿园教育评价应重视参与与互动相结合，自评与他评相结合，实现评价主体多元化。
(6)评价类型的变化。注重对教育过程的评价，对教育结果的评价要与对教育过程的评价相结合，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

4、单项选择题  ()又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。

A．行为目标评价模式
B．CIPP评价模式
C．目的游离评价模式
D．外观评价模式

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本题答案：A
本题解析：目标评价模式首先由被称为"评价之父"的美国课程评价专家泰勒提出，所以又称为"泰勒模式"。

5、单项选择题  下列钢中，不属于专门用途的钢是（）。

A.16MnR
B.09MnNDR
C.20g
D.16Mn

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

6、问答题  

以下是某幼儿园教师对幼儿绘画作品的评价：
该图线条较为流畅，能表现物象的主要部分和基本特征，反映出图示期幼儿的绘画特征。画面布局合理，马路上有车子在行驶，马路两边有房子和树木，太阳则位于马路和房子的上空，车头的位置也呈现出了车辆行驶的方向，这说明幼儿的空间概念已得以建构。画面主题明确，表现的是马路的情景，反映了幼儿的生活经验。而图中车辆造型、种类及车灯、车轮、车窗等细节的表现，则体现了幼儿细微的观察力……
问题：
请结合幼儿园教育评价的相关知识，对上述材料进行评析。

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本题答案：这一材料中教师的评价显示出教师的评价取向重心发生了转移
本题解析：试题答案这一材料中教师的评价显示出教师的评价取向重心发生了转移，体现了对幼儿情感、态度、能力等方面的综合评价，知识和技能不再是唯一的内容。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，要"全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向"。因此，在教育活动中，教师的评价不应再把幼儿对知识技能的掌握作为重点取向，更多的应关注幼儿各方面的发展。
以 往对于绘画活动的评价，教师常常只侧重于评价幼儿是否掌握了绘画技能。现在，教师则更加重视挖掘绘画作品本身潜在的含义，认可和赏识幼儿个性化的绘画表 现；更加关注、分析和思考绘画作品反映了幼儿什么样的情绪情感、生活经验、思维方式等；更加注重幼儿的创造力、观察力、逻辑思维能力、整合能力等能力表 现，并期望能借此了解幼儿的内心世界，研究幼儿的学习特质，为寻求下一步的教育策略提供依据。

7、单项选择题  “矮子里找高个”“水涨船高”是一种()。

A．相对性评价
B．绝对性评价
C．定性评价
D．定量评价

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本题答案：A
本题解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。这两句话意在强调评价时的基准，属于相对评价。

8、单项选择题  对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。这体现了评价的()原则。

A．一致性
B．全面性
C．目的性
D．可比性

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本题答案：B
本题解析：评价的全面性是指评价收集的信息要全面，不能片面强调某一项，更不能偏听偏信。只有这样，才能使评价工作更科学、更准确。

9、问答题  

一节美术活动结束了，每个小朋友都交上了自己的作品，今天画的内容是"冬天"这一主题意愿画，我又像往常一样，在美术课最后环节评价幼儿的作品。这时，我拿出旋旋的作品，一个劲地表扬他画得好看。夸完了后，我看到斌斌的画一点也不像冬天的雪景，就把旋旋的作品和斌斌的作品拿起来对比："你们看，斌斌画得就没有旋旋好……"第二天，斌斌妈妈对我说昨天斌斌的心情很不好，因为老师说他画得比某某小朋友难看。我听了他妈妈的话后，心里很不是滋味，我想：是不是我做错了什么?
于是我回家认真翻看怎样评价幼儿作品的书籍，去网站搜索相关资料。看了这些，真让我受益匪浅，同时为那天的做法感到后悔。
问题：
通过以上材料中教师的做法分析在评价幼儿的作品时应注意哪些方面。

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本题答案：在评价幼儿作品的过程中，不要将幼儿的作品与其他同伴比较
本题解析：试题答案在评价幼儿作品的过程中，不要将幼儿的作品与其他同伴比较，这样只会挫伤孩子的积极性。教师评价时应该把幼儿的自身作为重点，进行纵向比较，肯定他的进 步，也就是说，在评价幼儿的作品时，要看看他是不是比以前进步了，如从绘画的态度、创造力等方面综合去评价，以正面的、肯定的评价为主，从而激发幼儿的兴 趣，提高幼儿的信心。

10、单项选择题  韦克斯勒儿童量表包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准。这种测验法属于()。

A．标准测验法
B．教师自编测验
C．观察法
D．谈话法

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本题答案：A
本题解析：标准测验法是由教育专家确定的测验法，测验结果可以和一定标准对照，以测定被评价者的程度。韦克斯勒儿童量表就属于标准测验法。

11、问答题  试论述幼儿园教育活动评价的作用。

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本题答案：(1)诊断与改进作用。诊断与改进是幼儿园教育评价所具有
本题解析：试题答案(1)诊断与改进作用。诊断与改进是幼儿园教育评价所具有的主要功能，也是进行幼儿园教育评价的主要目的。
(2)鉴定与选拔作用。幼儿园教育评价所具有的鉴定与选拔功能，是指通过对所搜集的信息资料的整理和分析，对评价对象的客观情况做出证明或说明，为评价对象以后的发展或晋级提供依据。
(3)导向与调节作用。教育评价是评价者依据一定的评价准则进行价值判断的活动，评价活动的结果会对评价对象有很强的"明示"效果。为了促进实践的改进与完善，还离不开评价的调节功能。

12、问答题  简述对幼儿发展状况评估的注意事项。

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本题答案：(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加
本题解析：试题答案(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
(2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
(4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
(5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

13、单项选择题  下列不属于幼儿园教育评价的功能的是()。

A．诊断与改进功能
B．鉴定与选拔功能
C．导向与调节功能
D．阻碍功能

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本题答案：D
本题解析：幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。

14、单项选择题  对幼儿各方面的评价应该是()。

A．反面评价
B．正面评价
C．正面评价与反面评价相结合
D．消极评价

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本题答案：B
本题解析：教师在对幼儿评价时应该是正面评价，这样才能保持幼儿在活动过程中的愉悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次活动的愿望。

15、问答题  

一位幼儿老师在上完舞蹈课后，请孩子们打分："这节课你给老师打几分?给自己打几分?"一个小女孩是这样打的："我给老师打一百分，给自己打九十五分。"老师问："为什么给我一百分?"小女孩说："我觉得老师跳得很好，教得也很好，所以打一百分。""那为什么给自己打九十五分呢?"小女孩指了指鞋子说："因为我今天穿的是球鞋，有点硬，在练习单腿跪的动作时，脚面没有完全贴到地面，所以要扣掉五分。在下一次的舞蹈课上，我一定会记得穿舞蹈鞋，那样我就会拿到一百分了。"
问题：
请结合幼儿园教育评价的相关知识，分析材料中教师所采用的评价方法。

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本题答案：这一材料中，教师给幼儿提供了自我评价的机会，并促使其形
本题解析：试题答案这一材料中，教师给幼儿提供了自我评价的机会，并促使其形成积极、正确的评价观。
自我评价是自我意识的一种表现，也是元认知发展的一个非常重要的 方面。此材料中的小女孩能够很好地反思自己，客观地分析评价自己，并有着积极的心态。幼儿教师在教育工作中，要培养幼儿自我反思、自我评价的能力，逐步引 导幼儿从简单笼统的评价向具体细致的评价发展。只有多给幼儿创造自我评价的机会，他们的自我评价能力才会逐步提高，从而积极客观地认识、评价自己。

16、问答题  简述幼儿园教育评价的概念。

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本题答案：幼儿园教育评价是通过对幼儿园教学活动的观察及相关背景知
本题解析：试题答案幼儿园教育评价是通过对幼儿园教学活动的观察及相关背景知识的了解，对教师的教育观念和教育行为、幼儿在教学活动中的表现、教学环境等方面做出科学、准确、公正的评价，并提供相应的解决问题的策略。幼儿园教育评价的目的是使原有的教育与保育活动得到更好的改进以及取得更好的成效。

17、单项选择题  在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是()。

A．绝对评价
B．相对评价
C．诊断性评价
D．总结性评价

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本题答案：A
本题解析：本题是对绝对评价概念的考查。

18、单项选择题  教师期望效应是由()研究发现的。

A．皮格马利翁
B．勒温
C． 罗森塔尔
D．夸美纽斯

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本题答案：C
本题解析：罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中"皮格马利翁"的名字，把这种现象称为"皮格马利翁效应"，也称"罗森塔尔效应""教师期望效应"。

19、单项选择题  幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、()的评价。

A．家庭指导
B．师幼关系
C．环境和材料设备
D．组织形式

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本题答案：C
本题解析：幼儿园教育评价的基本内容有：目标评价、内容评价、过程和方法的评价、环境和材料设备的评价。

20、问答题  

在诗歌课《春雨的声音》中，董老师抓住了四个知识点，在上课过程中也按照这四个要点平均分配时间，最后使课堂进行的时间久，重点也不突出。而赵老师，却抓住了这四个知识点中的一个——以"声音的节奏"为主干，以春雨落在不同东西上发出的声音为脉络，以游戏的形式来吸引幼儿的注意，一步一步地进行到最后，教学效果很好。
问题：
请结合幼儿园教育评价的活动效果评价知识，对上述材料进行评价。

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本题答案：活动效果的评价主要是指从幼儿方面反映出来的教育结果。它
本题解析：试题答案活动效果的评价主要是指从幼儿方面反映出来的教育结果。它包括三方面的评价：
(1)评价幼儿在活动过程中参与和学习的态度，如注意力是否集中、表现是否主 动积极等；
(2)评价幼儿在活动过 程中情绪情感的反应，即精神是否饱满、情绪是否愉快和轻松等；
(3)评价幼儿对活动预期的目标是否都达成。
对于材料中董老师和赵老师的教学，可以看到，他们的教学效果十分不同，董老师授课花费的时间长，可能使幼儿觉得疲惫；重点不突出，幼儿很可能抓不住重点。而赵老师则抓住了教学的重点和幼儿的特点，采取幼儿喜欢的形式，达到了十分理想的效果。

21、单项选择题  在外观评价模式中，评价活动主要由描述和()两方面构成。

A．想象
B．判断
C．论述
D．操作

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本题答案：B
本题解析：在外观评价模式中，评价活动主要由描述和判断两方面构成。判断是指将实际获得的结果与某种标准相比较，并对比较的结果做出判断的活动。

22、问答题  简述幼儿园活动效果的评价。

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本题答案：活动效果的评价主要是指从幼儿方面反映出来的教育结果。它
本题解析：试题答案活动效果的评价主要是指从幼儿方面反映出来的教育结果。它包括三方面的评价：
(1)评价幼儿在活动过程中参与和学习的态度，如注意力是否集中、表现是否主动积极等。
(2)评价幼儿在活动过程中情绪情感的反应，即精神是否饱满、情绪是否愉快和轻松等。
(3)评价幼儿对活动预期的目标是否都达成。

23、单项选择题  课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。

A．效果评价
B．方法评价
C．手段评价
D．结构评价

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本题答案：A
本题解析：课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与效果评价三部分。其中，评价课程方案效果一般是通过对儿童的发展评价来确定的。

24、问答题  简述幼儿园活来源:91考试网 91exam.org动内容的评价。

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本题答案：幼儿园教育活动内容的评价标准可以概括为以下几个方面：<
本题解析：试题答案幼儿园教育活动内容的评价标准可以概括为以下几个方面：
(1)评价活动内容的选择是否与活动目标相一致。
(2)评价活动内容是否具有科学性。
(3)评价活动内容是否体现时代性。
(4)评价活动内容是否贴近幼儿的生活。
(5)评价活动内容是否符合幼儿的现有水平，又具有一定的挑战性。
(6)评价活动内容是否保证幼儿直接参与活动。
(7)评价活动内容是否与各领域有机结合、互相渗透。

25、单项选择题  ()是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。

A．形成性评价
B．诊断性评价
C．自身差异评价
D．总结性评价

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本题答案：C
本题解析：本题是对自身差异评价概念的考查。自身差异评价比较注重评价对象个体间 的差异，不会给评价对象造成压力。

26、单项选择题  ()既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果。

A．形成性评价
B．总结性评价
C．表现性评价
D．档案袋评价

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本题答案：C
本题解析：表现性评价既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿造的成果。表现性评价需要为幼儿提供一个任务，面对任务或问题时，幼儿必须自己创造出问题解决方法(答案)或通过自己的行为表现来证明自己的学习过程与结果。

27、问答题  简述幼儿园教育评价的类型。

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本题答案：(1)根据评价的范围，可以分为宏观评价、中观评价、微观
本题解析：试题答案(1)根据评价的范围，可以分为宏观评价、中观评价、微观评价。
(2)根据评价的参照体系，可以分为绝对评价、相对评价、自身差异评价。
(3)根据评价的功能，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
(4)根据评价的主体，可以分为自我评价、他人评价。

28、单项选择题  诊断性评价多半是在()实施的。

A．教学过程中
B．形成性评价之后
C．形成性评价之前
D．教学过程之后

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本题答案：B
本题解析：诊断性评价多半是在形成性评价之后实施的。

29、单项选择题  下面哪个不是教学反思的方法?()

A．交流讨论
B．行动研究
C．详细描述
D．自我认定

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本题答案：D
本题解析：教育反思的方法包括反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。

30、单项选 择题  ()提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。

A．科顿
B．波斯纳
C．布鲁纳
D．布鲁巴奇

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本题答案：B
本题解析：波斯纳为了强调反思的重要性，提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。